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新教師自我介紹范文1
下面我進行一下自我介紹我叫###,就讀于河北師范大學匯華學院思想政治教育專業，是一名真真正正的思想政治教育接班人。初次來到蔚縣來到蔚縣二中我感到十分的親切，因為甚麼呢，因為我感受到了你們的熱情、你們的天真、你們的勤奮。雖說是初次來到蔚縣，但是我對張家口并不陌生因為我這是第二次來到張家口，第一次是去赤城玩，在那里我領略到了張家口的美好風景，名山大川。但是說起我的家鄉我也是十分的自豪，我出生于有著"孔孟之鄉，運河之都"美稱的山東省濟寧市，有著"佛都"之稱的汶上縣。"至圣先師"孔子就在我們那的曲阜，亞圣孟子，復圣顏子，宗圣曾子也都誕生于此，古代文化氣息相當的濃厚，歡迎大家有時間去參觀感受一下。
說起我的愛好平時喜歡看看書籍特別是關于勵志、金融方面的較多。先人說過"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"嘛古人誠不我欺也曠讀的多了，自己的見識就會隨之增長，自己的氣質也會提高，"腹中有書氣自華"希望同學們也多多讀些自己喜歡的對自己有益的書籍，養成"好讀書，讀好書"的習慣。
其次，我還喜歡玩輪滑。因為我喜歡穿上鞋那種自由自在的感覺，特別是那種經過自己的努力飛速滑跑的飛翔，還有就是練成一個花樣動作的成就感，那種成就感是非常美妙的，不不僅練習了自己的輪滑動作，自己身體的柔韌性，最主要的是它能給你帶來精神上的成就感，讓自己的自信心不斷增強。也希望同學們能找到自己的愛好不斷發揮，提高自己各方面的能力，增強自己的綜合素質，當然了，雖然我學的還不是很全面，但是如果有人想學習輪滑需要我的幫助我還是會十分樂意的。
新教師自我介紹范文2
關鍵詞：新教師；入職教育；對策
中圖分類號：G715 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）45-0185-02
教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家對美好生活的期盼。強國必先強教。所以，學校和社會各界要對新教師在入職初期面臨的困難與問題給予關注和幫助，使他們順利度過入職初期。
一、新教師入職教育中亟待解決的問題
1.新教師壓力倍增，教學工作無所適從。入職教育簡單說來是引導一名教師進入龐大的學校教育體系中的過程。而學校教育的體系結構正日益受到經濟、技術、政治和社會變革的沖擊，結果導致了彼此間矛盾引發的壓力不斷增加，對教師的期望值也不斷升高。
2.新教師要解決入職后的各種緊張關系。新任的專業教師們入職首先要面臨的是各種緊張的關系。一方面，他們接受的培訓受到固有教學實踐、教學傳統以及教學環境的約束；另一方面，無論是他們自己還是周圍的人，都希望他們能成為教學改革的先行者，探索出解決當地教學困難的辦法。
3.有些困難是根深蒂固而又影響廣泛的，人們對困難的關注掩蓋了新教師對自己成功的肯定?！斑@些困難包括：課程對學生的學習作用不大；學生出現逃學現象；課程時間過多和不連貫；主要公共部門存在社會性劣勢；制定無關的或多余的教學目標和內容；教育與社會在教學評價和資格審定的要求上有所分歧；教育方面財政投入減少；政策制定者的目光短淺；在界定有效教學和提高教學質量方面遇到困難；跟不上信息技術發展的步伐等問題?！比藗冴P注這些問題的程度往往大于新教師對自己成功的認可，由此新教師無法在崗位上獲得成就感。
4.新教師入職教育缺乏連續性和系統性。入職教育是一個工程體系，不是一個簡單的操作步驟，在這過程中需要給新教師樹立正確教育理念，傳授教育職業道德操守，指導正確的教育方法等，這個系統的教育將潛移默化地引導新教師有序的開展教學工作。目前，新教師入職教育通常只是在新教師入職的第一年開展，這往往就會導致新教師教學理念偏離教育方向、違反職業道德、教學事故出現等問題。
二、提高中職院校新教師入職教育水平的途徑
教學主要是一種個體活動，為新教師提供的支持和幫助首先以滿足他們的個人和專業發展需求為基礎。
1.專業知識領域支持。哈默切克指出：“好的教師，有效的教師、專家級或大師級教師的教學行為是什么樣子的，至今依然難以定論。”在現代學校中，初任教師（新教師）入職輔導中，常常采用有經驗的教師與新教師結成對子的辦法，對新教師進行個別輔導。由于這種辦法借鑒古代行會中的學徒制，故稱其為“師徒制”。目前，我們主要研究的“師徒制”是師范畢業生在入職初期與所在學校有經驗的教師結成對子，形成師徒關系。但重點是要讓新教師了解具體的教學內容及其與特定課程的銜接，能夠更好地進行課堂管理以及熟練掌握多種教學方法，比如相關的評價程序。
2.專業特征與個人素質。行業發展的過程總是伴隨著其專業的特質，從而反映社會群體對行業的認知度。以我國為例，農業乃是國之根本，民安之保障，國家、企業都急需農業、糧食專業的人才，但是全國涉及農業、糧食院校、專業卻在不斷萎縮。在傳統的社會引導、家庭觀念的作用下，家長往往偏愛將自己的子女送入財經類、計算機等大眾專業的學校和專業，如何讓涉農、糧的院校留得住人，培養出人才是擺在學校決策層的一道難題。學校開展入職教育在很大程度上可以幫助新教師解決在初期教學時對專業缺乏深入認識的問題，給予新教師更多的時間和空間探討專業的特質和發展，更好地讓新教師感受專業的生命力和活力，從而有的放矢將知識教授給學生。除此之外，“入職教育中學校應學會關注教與學中所包含的人性因素的重要性，并投入時間、地點和資源為新教師的自我發展創造條件?！?/p>
3.學習入職教育課程。首先，在入職教育課程設置上，學校應摒棄傳統的“自我介紹”，采用開放式的交流探討，如入職第一課可以題為“未實現的夢想”，讓新教師領悟“傳道授業解惑”的傳承。其次，管理者在新教師的入職教育培訓過程中起著主要作用，他們既要制定和執行政策，也要監管整個入職過程。再次，校長的實際角色和日常職能是非常復雜的，他是新教師的雇傭者、管理者，為新教師獲得專業發展上提供支持保障，與新教師的聘任和考評有直接關系。校長對入職教育的重視可以為新教師未來的工作生涯清除障礙。最后，入職教育導師是真正引領新教師走上教育戰線的核心要素，導師與新教師的關系能夠在本質上激發新老教師合作的潛力。
4.把握入職教育的時代特點。無論是專業能力，還是非專業能力，包括教師的隊伍建設，如果與時代脫節，其能力建設的效果就會大打折扣。如同樣是溝通和交流能力，在計劃經濟時期和當今市場經濟發展時期，其能力內涵的差異性很大，因為交流溝通的主題定位發生了變化，交流溝通的技巧也必須隨之變化。面對這些時代的特征，新教師必須具備新時期的職業素質和面對解決新問題的能力，才能當好新時期的教師。因此，把握時代的脈搏，才能把握好教師隊伍建設的方向和目標。
5.對新教師的工作要建立科學的評價機制。學校對新教師工作的評價是一種檢驗，同時也是一種促進新教師進行完善、發展和心理調試使其得到內外協調的手段。因此，學校對新老教師的評價不能采用同一評價指標，獎懲制度也應有所區分。學校只有對新教師采取合理的科學的評價機制，才能有助于新教師的積極成長。
針對新教師在入職教育過程中突顯出來的問題，新教師入職教育應以專業知識支持為先導，提高新教師的業務水平和素養；學校設置科學合理的入職教育，對新教師的工作建立科學的評價機制，合力搭建以學校為中心的新教師培訓平臺。
參考文獻：
新教師自我介紹范文3
培訓會議主持詞【1】 各位xxxx的學員大家好：
一.(開場白)首先做個自我介紹，我叫-----，來自-----，很高興由我來主持今晚的培訓會議，同時也非常感謝所有的朋友能在百忙之中抽空來學習xx的電腦知識。我們常說21世紀是互聯網的天下，是電子商務的時代，經濟學家說：不管你現在做什么或有什么想法，必須要迎接互聯網，然后適應互聯網，除此之外別無選擇，如果錯過互聯網，與你擦肩而過的不僅是機會，而是整整一個時代。今晚我將為大家介紹一個網絡教育公司xx天下(天津)教育信息咨詢有限公司，它成立于20xx年5月19日，這家公司到底是做什么的呢?下面我們通過公司的宣傳短片來了解下xx天下，有請音控師播放。(一、公司宣傳片)
二、(銜接)通過宣傳片我們知道xx天下是個做教育的門戶網站，其實教育是個大產業，人人皆知!網絡教育作為對傳統教育的補充，伴隨著互聯網產業的快速發展，遠程技術和視頻教學的完美融合，網絡教育以其不受時空限制，及時快速的信息互動，便捷全面的優勢資源共享等特點，成為網絡新領域中一支迅速崛起的新軍。xx天下將打造中國權威教育商務平臺，接下來我將為大家隆重推出一位老師，來為大家介紹xx公司掌聲有請x老師(二、xx公司到底在做什么)
三、(銜接)剛才x老師為我們介紹了xx公司，知道了pp狗這款軟件。pp生逢其時，占盡天時地利人和，遙想10年前，一只不起眼的小企鵝qq誕生在網絡剛剛起步的中國，歷經10年發展，從一只丑小鵝變成了白天鵝，騰訊公司也成功躋身上市?；ヂ摼W的今天，中國已成為世界第一網民大國，3億網民在網上重要的活動就是溝通，而網絡教育在國內僅僅開發了1%的市場，意味著還有無限的空間，讓pp這樣的平臺無限增長。社會有普遍需求、國家基礎網絡越來越好、本身功能又極具差異化競爭優勢的pp，正是前景一片光明。接下來將有請我們的一位老師為大家講解xx的價值遠景以及pp平臺的優勢掌聲有請x老師(三、xx價值遠景及pp平臺)
四、(銜接)聽完了江老師對xx公司的介紹以及這款軟件的展示，我們是不是對xx的上市充滿了信心，我和在座的所有學員一樣，當我第一次看見pp，看到面對面的功能，眼前一亮，心中都有一些驚喜，哇噻!這么好的軟件問世了，想見恨晚的感覺。接下去，我將為大家推出一個電子商務的神奇人物。他長相普通，但他有過人的才華;他不懂電腦，但他的觸角幾乎統治了所有的電腦;他不懂管理學，但他在全球被認為商界奇才;他不懂廣告，但他本人和公司都有極高的點擊率，從當年的夢幻少年，到今天的電子商務巨頭。所有的神奇都源于當初的夢想，他就是阿里巴巴創始人馬云。接下來我們通過一段影片來看馬云的成功歷程。(四、馬云成功歷程影片)
五.(銜接)看完這段影片，觸動我內心深處的東西太多了，我記得馬云還說過：做一件事，無論失敗與成功，經歷就是一種成功，你去闖一闖，不行你還可以掉頭，但是你如果不做，就像晚上想想千條路，早上起來走原路，一樣的道理。一件事情有三成的把握就可以去做了!行動決定一切!那目前我國上市的互聯網除了阿里巴巴外還有中華網、盛大互動娛樂、網易、搜狐、新浪、空中網、百度、巨人、騰訊、金山等等。那就讓我們從互聯網上市公司的經歷看看xx的價值。掌聲有請x老師為我們講解(五、多角度看xx的價值)
六、(銜接)我們看完這些介紹，我相信xx的未來是美好的。我們知道阿里巴巴的確是一個非常了不起的公司，有一段數字顯示，阿里巴巴在20xx年賺1元錢;20xx年每天營業收入100萬元;20xx年每天利潤100萬元;20xx年每天上繳稅收100萬元;20xx年每天創造100萬個就業崗位。另外，阿里巴巴的強勢，在于阿里巴巴對所有股東說過的事情都變成了現實，阿里巴巴一上市，一夜之間造就了20個億萬富翁，100多個千萬富翁，4900多個百萬富翁。當我看到這些數字，我們沒有理由懷疑司總的那句話，xx上市將會創造最多的百萬富翁，我們也更加堅信xx是一定可以上市的。說到這里，我相信在座朋友和我一樣，心情非常的激動，也感觸很深，我相信很多的學員也很想分享一下，他們心中的xx。那接下來掌聲有請第一個學員-----，(五句話：①問好②自我介紹〈姓名，哪里人，職業〉③進入xx多久④pp給我帶來的好處⑤一句話總結)接著掌聲請出第二個學員
七、(結束語)剛才通過兩位學員的分享，他們對xx的未來也充滿了信心，再次把掌聲送給這兩位學員。大家看到我手里拿的這張照片，這是東北市場的一批老太太把這個pp平臺推廣出去，也造就了這樣一段神奇故事(8位老太太進網吧學電腦)在座的所有朋友，我們是不是更有理由，更有信心把這個平臺做好。最后用三句話來結束今晚會議：
每一個人都有腦子，但不是每個人都有智慧。
每一個人都有眼睛，但不是每個人都有眼光。
每一個人都有雙手，但不是每雙手都能把握機會。
機會永遠都是給那些有智慧，有眼光，有勇氣的成功者而準備的!
好，今晚的會議到此全部結束，謝謝所有的朋友，謝謝大家。
培訓會議主持詞【2】 各位老師，大家好。
為深入貫徹教育部、省教育廳、聊城市教育局關于中小學教師繼續教育的政策規定，扎實做好新教師培訓工作，夯實教師隊伍培訓的基礎環節，經研究，冠縣教育局組織了這次新任教師實施為期三年的寒假系統培訓，為促進新教師向骨干教師轉型奠定基矗這次培訓班主要開設了教育改革發展形勢、教師職業道德規范、教育理念、課堂教學、現代教育技術、學生思想教育、班級管理及教科研知識等培訓內容。參加培訓班開班儀式的領導有 ，這次培訓班的成功開班，得到了縣教育局領導的高度重視，并為此做了大量的前期籌備工作，在這里首先讓我們以熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。
下面請陳局長講話。
老師們，陳局長給我們全面講了本次培訓的目的、形式和意義，以及對我們的殷切希望，充分體現了對我們的關心和愛護。讓我們再次以熱烈的掌聲對局領導表示感謝。下面就新任教師專題培訓我傳達一下培訓計劃：
新教師培訓堅持一年學，二年仿，三年創的原則，分三年三個階段實施：
第一年：試用期培訓。該階段突出學，通過培訓，使新教師在職業道德、教育理念、教學業務、學生教育管理等方面的基本知識、基本要求得到系統訓練，達到教育部關于試用期滿后轉正的要求，經教育主管部門統一組織的新教師見習期考核合格予以轉正。本期培訓設計學時為120學時。
第二年：發展期培訓。該階段突出仿，通過大量教學案例和觀摩課的學習，熟悉所教學科教材，學會運用科學的教學方法，了解學生思想、心理特點，初步掌握班級管理方法。本期培訓設計學時為64學時左右。
第三年：提高期培訓。該階段突出創，在前兩階段培訓的基礎上，引導教師對教學實踐和班級管理中的問題進行自覺、系統的檢查、診斷、總結和反思，加強交流研討，進一步提高新教師的教學業務、班主任工作水平，為成長為青年骨干教師打下良好基矗本期培訓設計學時為48學時左右。
就本次培訓，我重申以下幾點：
1、記些有質量的學習筆記。對于培訓期間的筆記記下來，以便于自己寫心得體會時借鑒，能記多少是多少，不過于苛求數量，要有質量。記筆記也是一種素材積累的過程，書到用時方恨少，筆記能達到這個效果就好了。
新教師自我介紹范文4
四年級對他來說，是嶄新嶄新的——新教師、新桌椅、新書包、新文具盒。
最重要的當然是——換了新老師！
新老師是剛從師范學校畢業的大學生。早自習的時候，他被教導處的李主任領進了教師。李主任說了很多很多話來介紹這位新老師，可是這些話卻一丁點都沒鉆進他的耳朵里，他只顧看看新老師長什么樣子！
新老師竟然是位男老師。從上幼兒園起，王小天還是第一次遇到男老師教書，而且這位男老師是全校唯一的一位男老師，這讓他心里一下子充滿了新奇感，當然還有優越感——想想看吧，這是唯一的男老師，該有多么地吸引他的眼球??！
他看著新老師的面孔，不知不覺走了神——老師的眼睛很大，不過閉眼睛更大的是那副鑲著黑框的超大號眼鏡，老師應該是近視眼，不過看上去，眼鏡好像老花鏡。老師皮膚黝黑，令王小天不由想到了黑巧克力、咖啡糖，或是烤糊了的面包片，再看看身高，真是令人提不起氣來。而且沒有一點兒肌肉，穿著也不時尚。
不過他老師是端端正正、王小天最喜歡的瓜子臉，說以他對老師的形象還不是特壞。
不過，幻想畢竟是幻想，雖然如此，但讓他高興的是老師換了，他心想老師一定不會檢查舊作業了，即使他還有一點暑假作業沒做——就這樣，王小天高興了好一會。
第一節課就是老師的，我他興奮不已，決定給老師一個最好的形象。就這樣，他不由得又走神了?！巴瑢W們，今天我第一次給學生上課，我還不認識你們，先自我介紹一下吧！”老師的話被剛剛走神結束的王小天聽到了。他站起來，問：“老師您叫什么名字？”
新教師自我介紹范文5
關鍵詞：職高語文；第一課；重要性；策略
心理學中有種現象叫做首因效應，是指印象形成過程中，信息出現的順序對印象形成有重要影響，最初獲得的信息的影響比后來獲得的信息的影響更大。將此現象推及教學關系中可知，任課教師亮相的第一堂課是絕對不能忽視的。本文依據“以學生的發展為本”的指導思想，體現“學以致用”的原則，簡要分析了職高語文第一課的重要性，并試從教師形象、課堂內容、教學方法三方面來探討職高語文第一課的教學策略，旨在提高職高語文教學效率，突出職高語文教學特色，為學生今后的職業生活發展打下堅實的“地基”。
一、職高語文開學第一課的重要性
“好的開頭等于成功一半”，課堂教學亦如此，開學第一課精心準備勢必帶來非同小可的作用。
1.有助于學生重新認識語文學科，激發學生對語文的興趣
很多學生誤認為語文就是識記背誦，語文學習就是一個枯燥反復的工程。在學生進入一個新的學習環境之際，教師可以利用第一節語文課娓娓道來它的深度、廣度，盡可能地展現它的魅力，為語文正名，讓學生消除對語文的誤解，從而重新定義語文，用語文的趣味性吸引學生的注意力，讓他們愉快地接受知識，從而激發他們對語文的學習興趣。
2.有助于建立良好的師生關系，開啟雙方信任的大門
我們常聽學生說：這老師，從一見面我就不喜歡他，一上他的課就煩。所以這“一見面”就顯得十分重要。在第一節課上，教師要給學生留下一個好的印象，讓學生對你“一見鐘情”，進而喜歡你的課，樂意接受你傳授的知識。所謂“親其師，信其道”就是這個道理。只有師生關系協調，兩者達到情感上的共鳴，才能進入教育的最佳境界。
3.有助于消除學生的自卑心理，樹立自信心，描繪美好藍圖
我們都知道職高學生大都是中考的失利者，讓他們自信心大受打擊，這樣的狀態如何才能進入新的學習生活呢？教師必須做好銜接工作，消除學生頭腦中對職高的偏見，清除他們的自卑心理，讓他們清楚認識到上職業高中也是有出息、有前途的。教師還可以在第一節課上表明信任愛護學生的立場，這也能大大提升學生的自信心，讓其對未來的校園生活充滿憧憬。
二、具體策略
開學第一節語文課是教師和學生第一次近距離的接觸，這次亮相要是博得滿堂彩，接下來的教學就會順暢很多。筆者試從三個方面進行探討。
1.打造一個可親可愛的教師形象
美國心理學家奧伯特?麥拉比安發現人的印象形成是這樣分配的：55%取決于你的外表，包括服裝、個人面貌、體形、發色等；38%是如何自我表現，包括你的語氣、語調、手勢、站姿、動作、坐姿等；只有7%才是你所講的真正內容。
新教師一亮相，就會有幾十雙眼睛從頭到腳打量著你。如果你穿著不修邊幅，須發凌亂，或濃妝艷抹，或奇裝異服，你在學生眼中的形象肯定會大打折扣。講臺上的教師必須注重和諧美。穿著打扮要大方得體，服飾顏色盡量避免艷麗，發飾力求簡單，妝面清爽淡雅。就女教師而言，最好不穿高跟鞋，“叮咚叮咚”的聲響會分散學生的注意力。除了外表，教師必須具備良好的精神面貌，表情要自然，面帶微笑，語氣要溫和，語速快慢適中，語言最好是幽默風趣的，最重要的是要“說學生聽得懂的話”。力求打造一個可親的教師形象，給學生留下美好的第一印象。
2.教學內容要為“0”
第一節課最忌諱的就是教師走進教室就開始講課。身處陌生的環境，面對陌生的教師，學生不可能靜下心來聽講，更不可能和教師在教學內容上產生共鳴。這樣生疏的師生關系，只會使學生對教師的教育產生戒備和抵觸心理，拉大師生間的距離，造成學生的封閉心理或逆反心理，使教和學的關系難以協調，降低學生的學習積極性。鑒于此，第一節課的內容選擇要慎重，可做這樣的選擇：新穎的自我介紹和語文魅力的展現。
（1）自我介紹出新招。以往新生在第一節語文課上都要自我介紹，但由于彼此生疏，經歷少、閱歷淺，三言兩語即能介紹完自己，而有的職高學生有個性，不屑“老套”的方式，往往不愿意發言。既然如此，那就選擇新穎的方式介紹我們自己。某職高學校語文教師受我國著名書法家啟功先生的“三字經自撰墓志銘”啟發，讓新生用三字經的方式介紹，整堂課下來，效果出奇好。還可以選擇唱出自己，改編小段歌詞唱出來，活躍課堂氣氛的同時還能拉近師生的距離。不管選擇什么方式，教師要先領頭，打破緊張沉悶的氣氛，拋磚引玉，充分調動學生的興趣，用個人魅力感染學生，而不是高高在上地命令學生做。教師在自我介紹部分要充分運用語文要素，不僅可以大致了解學生的情況，還能摸摸學生的語文基礎。
（2）魅力語文放光彩。學生不喜歡語文大多是當局者迷，沒發現語文的魅力所在。第一堂課教師就要“王婆賣瓜，自賣自夸”，充分展現語文的神奇，突出語文對人生的影響，讓“百科之母”綻放光彩。從詩經到現代詩，從神話故事到玄幻小說，從古到今，從中到外，拾撿文學長河中的璀璨明珠，細數它們帶來的驚喜。讓學生在教師的引導下重新定義語文，認識它的長遠意義，認識到語文能力的高低不是表現在課堂回答問題的好壞和考試分數的高低上。
3.教學方法生活化
現在的職高語文教育普高化明顯，教師“一言堂”的教學方式，使學生無法在語文教學活動中“介入自己作為人的生命活動、精神活動”“在課堂上體驗不到語文能豐富生活的意義”。這就要求教師改變死板的教學觀念，掌握靈活有效的教學方法。其中語文生活化教學法將教學和生活聯系起來，關注學生的自主活動以及注重引導學生在活動中來體驗和感受語文的魅力，非常適合職高語文這樣的教育環境?！吨械嚷殬I學校語文教學大綱（試行）》要求：“語文教學要密切聯系社會生活，充分利用各種語文教學資源，引導學生學會觀察、拓展視野、重視積累，提高認識客觀世界的能力，在生活實踐中學習語文?！倍磐摹敖逃瓷睢迸c陶行知的“生活即教育”也啟示我們：生活本身具有教育意義，課程和教學同樣應具有生活意義。教師在第一節課上不僅要將教學內容生活化，還要引導學生意識到：不可能把文化修養和教育交給或者傳授給任何一個人，任何一個想要獲得文化修養和教育自己的人，都應該親自參加活動，用自己的力量和自己的努力去獲得，從外部只能得到激勵而已，鼓勵學生主動參與教學，讓學生的生活經驗在課堂上運用和發揮。生活化的教學方法運用得當肯定能讓師生在接下來的語文課上擦出更多的火花。
語文課堂教學第一課怎樣做才能成功是沒有標準答案的。但有一點很明確：教師必須充分認識到第一堂課的重要性，從思想上重視，從行動上準備，還需要教師們不斷地探索和嘗試，更上一層樓！
參考文獻：
[1]全國12所重點師范大學.普通高等教育精品教材：心理學基礎[M].北京：教育科學出版社，2008.
[2]吳 非.致青年教師[M].北京：教育科學出版社，2010.
新教師自我介紹范文6
關鍵詞：第一課；興趣激發；個性展示；教學語言
用心起跑，在要求學生不輸在起跑線的時候，我們的教師是否也為開學第一課做好準備了？一成不變的自我介紹？抑或直接從第一節教學內容講起？針對如何起跑好第一節美術課在實際上課過程中做了很多嘗試。以下是我對開學第一節美術課的一點
探究：
一、從教師的自我展示中激發學生學習美術的興趣
興趣是最好的老師。作為一門審美藝術，美術教師在開學第一課上首先給人的感覺尤其是給第一次見面的學生留下的印象就是審美的最好教育題材。所以，如何激發學生學習美術的興趣即是我們追求的一項長遠學問，又是第一節課我們所需要深思推
敲的。
1.不一樣的第一面
是否可以利用美術這一特殊學科元素給學生留下印象深刻的第一面，既能展現學科元素又能給學生一個親切感，更加容易記住自己呢？作為低年級美術教師，開學第一課我們可以學習幼兒教學中常常用到的一些兒歌教學，親切地與幼兒接觸再來介紹自己。作為中高年級美術教師，由于學生對于之前的各個學科都有一定的了解和認知，根據其心理特點，美術教師可以以自身對美術的理解從畫入手，這樣既能征服學生，又能展現個人魅力，讓學生記住自己，從而開始自己的美術課。
2.風趣精煉的教學語言
“開言知肺腑，出口見精神”，美國著名教育專家夸美紐斯在其名著《大教學論》中，生動地將學習比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吸收，學習要有興趣才能接受，所以對教師來說，第一節美術課語言的精心準備，必須煞費苦心，一炮打響。這也是讓學生“死心”愛上美術課的第一步。
舉例說明：每節課我們都需要提前走進教室候課，這段時間對于我們美術課來說是非常寶貴的，如何讓學生在第一次見面時消除一定的緊張感，又讓學生對眼前見面的新教師感興趣，離不開幽默風趣的課前暖場。
在正式的教學活動中，學生對于教師指令的執行更需要精煉的教學語言。
二、從巧妙設計、樹立信心正確引導
我們很容易發現，在我們的教學過程中經常發生這樣一些案例，偶然一次無意中表揚了一個學生的畫，可能你就有第二次、第三次，或者更多表揚的機會，可見在教學中這種表揚、學生個性展示的機會有多么重要。
1.個性展示，樹立信心
第一節課上，不妨多備一些小紙片，如果用一種顏色、一個愛好、自己的名字、自己的外貌……你想選擇哪個，用一幅簡單的畫來介紹自己呢？簡短的五分鐘，也許你就可以獲得更多的學生信息，我相信無論是低年級學生還是高年級學生，在這個環節展現的自己都是不一樣的。既可利用多媒體讓學生通過一幅畫來富有個性地介紹自己，又能大大地給予表揚，提升他們對于美術學習的一個信心和激情。
2.智慧比較，正確引導
在第一節美術課上，我們在組織學生介紹自己的同時更需要給學生一些正確的引導，比如對于畫的一些賞析能力。
我們總習慣向學生強調什么樣的畫好，首先從畫的內容上要求選取得新穎巧妙，畫面構圖上要做到大、突出主體物、飽滿……總之，不同階段有不一樣的層次要求，可是這樣生硬的講述，或者之前準備一些較好的學生優秀作品來作為范畫介紹，在學生一天的學習疲勞下很難達到預期的效果。
為此我也苦惱過很多次，但在平時的一次聽課中，我們常?？吹嚼蠋焸兿矚g拿好的學生作品和這方面需要修改的學生作品用來做比較，以此來達到評價提升的目的。而在第一節美術課上，既然我們需要提升學生一些辨析作品的能力，那是否可以利用課堂資源和課前準備用現場學生的范畫來進行智慧比較，從畫面
的內容、構圖、色彩等方面引導學生對比，從而完成教學目標。
三、從教材入手，色彩標注學習領域分類
不知道各位美術老師在第一節有沒有給大家介紹本冊新教材特點的習慣，我個人習慣性地從新書的目錄入手，利用PPT多媒體之便，用不同的四種顏色分別代表的是四個美術課的學習領域，如，藍色代表的是欣賞?評述；橙色代表的是造型?表現、綠色代表的是設計?應用；紫色代表的是綜合?探索。學生既能一目了然地了解本學期的學習內容，又能更加鮮明地根據顏色分類找到自己有興趣的學習領域進行學習了解。
四、從教材第一課入手，讓精彩課堂綻放智慧之花
以上是一些基本的課堂常規設計與思考，對于中高年級的開學第一課，這樣的一節課會顯得簡單，不充實。所以教材上的開學第一節美術學習內容的選擇和設計也是作為一名美術教師需要不斷探索的新領域。
俗話說：良好的開端是成功的一半。因此，我們必須上好每學期的第一堂課。因為第一堂課上得如何，往往能產生激發學生學習興趣的特殊效果。教師若能抓好開學第一課精心設計，使學生覺得教師的講課“有聽頭”，學科的內容“有看頭”，就會激發強烈的求知欲，這對后續教學無疑大有幫助。
