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廣告公司策劃書范文1
——***國際釣具公司廣告策劃書
草案
策劃：楚歌
執筆：子楚
目錄
目錄2
——代前言3一、市場分析4
1.國內市場4
2.國際市場5
3.公司和產品分析5
4.消費者分析6
5.競爭對手及對策7二、市場策略8
1.市場定位8
2.市場劃分8
3.廣告與渠道并重9
4.公關促銷手段9
5.組建網站10
6.以服務取勝10三、廣告策略10
1.廣告環境分析10
2.廣告訴求對象和訴求點10
3.廣告媒體的選擇11
4.廣告主題和文案11
5.廣告創意設計11四、廣告實施及效果測評12
從加工到品牌
——代前言
中國的釣魚活動已經有幾千年的歷史了，姜太公釣文王的故事婦孺皆知，從中衍生出的成語“太公釣魚，愿者上鉤”，至今仍然廣為傳播。古代的釣魚主要有兩種：一種是失意的文人，用來消磨時光、排解情緒，類似于現在的休閑釣，其意不在魚，而在釣；其實也不在釣，而在于名，是政治上的終南捷徑，李白有一句詩“閑來垂釣碧溪上，忽逢乘舟夢日邊”，說得很透，今天垂釣碧溪上，是希望能象別人“夢日邊”那樣，明日當上宰相。還有一種是廣大勞動人民，他們釣魚是與捕魚結合在一起的，其目的就是魚。因為歷史是由有文化的人記錄的，所以有記載并流傳下來的古代釣魚故事，大多是屬于前一種。中國的傳統釣魚也是大體接近前一種，正因如此，傳統釣以離退休老人較多，影響有限。上世紀80年代，臺釣被引進中國大陸。臺釣是臺灣釣法的簡稱，臺灣釣法又是從日本引進的，所以，實際上是日本釣法。臺釣規則明確，競技性強，又稱競技釣。臺釣把釣魚變成了一項競技體育活動，并不斷加以推廣，比如今年在江西宜春舉行的農運會也首次設立釣魚項目。競技，這種富于刺激性的釣魚活動吸引了大量的中青年加入，也帶動了中青年白領的休閑釣魚活動?？梢哉f，臺釣使中國的釣具真正走向了產業化。以前即使有漁具這個產業，也主要是捕魚的漁具，而非釣魚的漁具。正因為臺釣是從臺灣、日本來的，所以，現在大陸的釣魚文化主要是臺釣文化，釣魚品牌也主要是日本、臺灣品牌。有人說，中國只能說是“世界漁具加工廠”，而不能說是“世界漁具制造大國”，因為沒有品牌。這是正確的。據參加釣魚世錦賽的隊員回來講，不少國家使用的漁具都是“midenichina”，但卻不是中國的品牌，有的甚至連“midenichina”也沒有，但確實是在中國制造的。因此，中國的漁具要真正走向世界就必須有享譽世界的漁具品牌，從加工到品牌，這是一條艱難曲折之路，但卻是中國漁具業發展、壯大的必由之路！
當然，從頭做起去創一個品牌還是太難了!何況，國際上對中國品牌又有偏見。因此，我們可以考慮借雞生蛋，引進國外的品牌，這個引進是全面的，是要掌握其核心技術，是要讓國外的品牌中國化，是要走出定制加工貼外國品牌的模式，留住其大部分品牌附加值。漁具制造是一個勞力密集型的產業，中國最大的優勢就是有廉價的勞力。利用國內廉價的勞力制造，再利用國外的品牌再把產品銷到外國去，這是中國漁具發展的可選之路，我想也是***公司正要走、并且已經在走的道路。
***是一個陌生的、外來的品牌，***是一個新建的、跨行業的公司，同時***又是一個有實力、有文化背景的公司，是一個著眼全球的跨國公司。本策劃書正是從這個著眼點來編制的，重在突出品牌、宣傳企業文化，目的是使廣大釣魚人認知品牌、了解企業，這個階段大概需要半年到一年的時間。當然，廣告只是銷售的一個重要環節，而不是全部，品牌更是一項綜合工程，她需要各部門、多兵種協調作戰。
一、市場分析
1.國內市場
中國不僅是一個漁具加工大國，中國本身也是一個巨大的漁具消費市場，據統計2002年中國國內的漁具交易總額是12億元人民幣，另據中國釣魚協會統計，在各釣魚協會有記錄的中國釣魚人數是9000多萬，也就是釣魚人年人均漁具消費為13.33元人民幣，這說明：
一、這個2002年中國國內的漁具交易總額是12億元人民幣的統計似乎比較保守；
二、中國國內漁具消費市場的潛力仍然不可估量，因為在9000萬釣魚人中，就算競技釣友和高層次的休閑釣友合計2000萬，這些人一般年人均消費漁具不低于500元人民幣，這個漁具消費總量就是100億人民幣，可見中國國內漁具消費市場的潛力是不可估量的。
a.釣竿
釣竿是漁具中最主要的配件，是釣魚人購買漁具時考慮的重點，釣魚人在購買預算中對釣竿投入比例最大，舍得花錢，在購買時考慮不僅要質量好，輕、不易斷；又要設計巧，用起來舒適；還要牌子大，用起來有面子，是區分釣魚人身份、經濟實力、釣魚愛好程度、釣技水平的重要外在標志，消費者對釣竿產品的品牌認可度與忠誠度較其他漁具產品要高，相對來講，價格是次要的。
目前，在國內，竿類可以說是漁具市場競爭最劇烈的細分市場之一，不僅各綜合廠家將其作為主打產品來生產，還有大批的釣竿專業生產廠家。大批韓國廠商移駐威海，日本和臺灣除了本土的產品，還有“日本品牌、臺灣制造”、“日本品牌、大陸制造”、“臺灣品牌、大陸制造”，大陸本土的廠家如光威集團也實力雄厚。現在市場上普遍認可的是日本品牌：“SHIMANO”、“Daiwa”，可以說，權威品牌已經初步形成。
從區域上來講，大廠國際漁具城涵蓋華北、東北，并且輻射到西北、華中的一部分省區，幾乎覆蓋整個的北方市場，面很廣。北方雖然平均收入相對較低，但更不缺乏高收入人群，而且在器材上比較要面子，舍得投入。這塊市場米亞基已經做得較好了。華東地區滬、寧、杭三足鼎立，華南地區穗、深雙峰并峙，深圳還是挺進香港市場的基地。這兩塊市場，處于中國經濟最發達的地區，釣魚人平均收入高，金領、白領占的比例大，因此消費層次也普遍較高，適合中高檔產品。但這兩塊市場起步早、完善快，市場競爭尤其激烈。另外，四川、重慶地區的成、渝市場具有一定獨立性，雖然現在還不引人矚目，但川中歷來為天府之國、富庶之地，現在有1億多的人口，重慶升直轄市，又乘西部大開發之東風，經濟發展很快，即將會成為西部的區域中心，市場潛力很大，不可小覷。昆明、南寧市場，尤其南寧，中國－東盟博覽會在南寧舉行，是挺進東南亞市場的基地。據說，現在越南、老撾也很流行釣魚，中國商品占領東南亞中高端市場，有著地利、人和，漁具也不例外。威海國際漁具城背靠韓國，貼近日本，也是歐美市場的一扇窗口。有志于全球戰略的漁具企業可先占此地。
b.釣魚服
對于談水釣來講，釣魚服并不是必備品，可買可不買；海釣則較為重要，但對于釣竿來講顯然也是次要的，況且海釣服裝往往與救生相關聯。所以，服裝不是釣魚人的投入重點，釣魚人在漁具投入的預算上大多不愿在服裝上花費過多，通常是放在末尾考慮，主要是海釣、競技釣和部分高燒友購買。服裝的競爭遠遠沒有釣竿激烈，廠家對于服裝的生產也沒有釣竿重視，目前主要是一些綜合性的廠家作為附帶產品生產，專業的服裝生產廠家還很少見。制約釣魚服購買的重要因素是消費觀念、價格和質量，質量主要是指材料的防水透氣及做工。高檔的如SHIMANO，因為價格太高，使很多人往往望而卻步，國內品牌“海獅”以其較高的性價比和生產救生用品的背景，更受到釣魚人的青睞。
從區域上來講重點應放在海釣較普及或經濟發達、競技釣活躍的地區，海釣的有：遼寧的大連，山東的青島、威海、煙臺，上海，浙江的舟山、寧波、溫州，福建的福州、泉州、廈門，廣東的廣州、深圳、汕頭，海南的?？?、三亞，廣西的北海，以及港、澳、臺地區，競技釣的活躍程度跟經濟密切相關，主要是沿海城市外加北京、武漢、鄭州、蘭州、西安、太原以及東三省的大中城市。
2.國際市場
在國際市場上，不論是歐美國家還是亞洲經濟發達的日、韓、新，都有大量的漁具是由中國生產的，其中不乏高檔產品，可見中國的漁具加工水平已經很接近世界先進水平。但發達國家普遍不太認可中國的品牌。
a.歐美市場
中國目前流行的釣魚方式主要還是臺釣，與歐美釣法有較大差別，釣法不同釣具也有差別。另外，臺釣似乎把競技釣與休閑釣強行分開，而歐美則是將競技釣釣場也設在自然水域，似乎與休閑釣相融合。因為，國內的國際釣法才剛開始推廣，漁具都是按臺釣標準生產的，所以，很難直接推向歐美市場，在歐美市場銷售的中國漁具都是貿易公司特別定制的。
b.日本、韓國、新加坡市場
這三個國家的特點是：經濟發達、流行臺釣、海釣普及，日本、韓國的大部分漁具公司的生產基地都移入了中國境內，在這些國家出售的中國漁具除了定制貼牌的，也有一些是中國人自己的品牌。針對這些特點，***公司，要么生產臺釣風格的釣竿，要么在這些國家逐漸推廣歐美釣法。日、韓都與美國有特殊關系，應該容易接受歐美釣魚文化。
c.東南亞市場
東南亞國家一直十分歡迎價廉物美的中國商品，相信漁具也不例外。這些國家經濟還不如中國，釣魚活動可能也剛剛興起。其商品需求的特點是，在保證一定質量的基礎上，價格至關重要。
3.公司和產品分析
***公司有五大優勢：一是外來品牌的優勢，在漁具行業國人對品牌的認同仍有較重的崇洋心理，到歐美國家，***這個品牌也可使歐美消費者有親切感；二是研發技術，***產品是由美國印第安那大學博士后經過歷時兩年，數百次實驗研究開發的，目前國內許多廠家還是停留在簡單加工的水平上，對研發不夠重視，技術含量低；三是實力雄厚，這個實力包括經濟和人才，國內漁具行業有實力做品牌的廠家還是太少了；四是理念先進，中國的漁具行業同其他行業相比仍然是小行業，管理和營銷水平都比較落后；五是國際背景，有利于開拓國際市場，國內的漁具市場競爭越來越激烈，利潤越來越低，用國內廉價的勞力降低生產成本，用外來的品牌去敲開國際市場的大門，這才是企業的發展之路。***公司的最大弱點是，不了解漁具市場行情。解決這個問題的方法就是多雇傭一些了解漁具市場、有能力、有遠見的人。
目前市場流行的釣竿主要是炭素竿和玻璃竿，中高檔產品幾乎全部是炭素竿的天下，中低檔產品為炭素竿與玻璃竿共存。因為***產品尚未全面上市，所以廣大釣魚人對其釣竿還不了解，但不管怎么樣，質量仍然是一個非常重要的賣點，漁具行業的同質化時代還遠遠沒有到來。在風格上，目前應當兼顧歐美風格和臺釣風格，可以考慮分類生產。
4.消費者分析
釣魚不論競技還是休閑，都是一種純粹的消費，而且是一種比較高的消費，但是一種十分健康、有益身心的消費，目前國內這種消費還沒有普及起來，局限在行業內。釣魚人必須具備的條件是：一定的經濟基礎，有能夠外出的空閑時間。影響加入釣魚人隊伍的各因素中愛好和流行同等重要，很多人起初并不愛好，受環境影響，慢慢就愛上了這項活動。
a.國內消費者
中國，相信其他發展中國家也是這樣，釣魚人很多，但漁具消費的主體卻只是其中的一小部分。商家的重點應該是在這部分漁具消費的主體上。
從垂釣的目的來看，釣魚者主要有兩大類：競技釣魚者和休閑釣魚者。目前國內的競技方式大多是臺釣，競技者的特點是：
1競技釣對商家有利的一面：
a.從年齡上看，多為中青年；
b.在漁具配置上趨向專業化、高端化，他們都是高級發燒友，為了自己的愛好舍得投入；
c.由于經常參加競賽，漁具的消耗也較大；
d.從職業上來看，其中不少是漁具經銷商，也有以釣魚競技為業的，或者受聘于某漁具企業；
e.從影響力來看，競技者特別是釣魚名人存在一定的明星效應，其使用的漁具在一定程度上會影響休閑釣魚者的購買。
2競技釣對商家不利的一面：
a.競技者人數較少，總是那么些人在全國打轉。釣魚人中大部分還是為了休閑、娛樂，消磨時間。
b.競技者普遍較為精明，對產品的質量、價格售后服務都比較挑剔。廠商家的廣告和公關促銷活動也很難對其產生決定性的影響。
c.原有的主流競技方式——臺釣的時代，已經漸漸遠去，取而代之的將是國際釣法實為歐美釣法，這種比賽方式其實就是在推動休閑釣運動。
休閑釣魚又可分為兩類，一類是高層次的，主要是由白領、金領組成的釣魚人隊伍，他們的特點是三高：文化層次高、經濟層次高、消費層次高。他們配置的漁具的也很專業，一整套一整套的買，舍得投入，但他們大多工作繁忙，一個月甚至一年難得釣上幾回魚，因此，漁具消耗非常小。另一類是低層次的，主要是無業人員，比如離退休老人、下崗人員、半下崗人員。他們也經常釣魚，漁具消耗較大，但大部分沒資金投入或者舍不得收入，漁具配置普遍較低，有的甚至使用自制的替代品，所以，盡管消耗大，但選購的大多是低檔產品。
休閑釣魚者是目前釣魚人群的主體，歐美釣法也是將競技與休閑趨向統一，有關資料表明：釣魚這項高品味的休閑運動越來越受到人們的喜愛，參與的人數不斷增長。目前我國有9000多萬釣魚愛好者，而歐洲及亞洲的日本、韓國釣魚愛好者占總人口的比例更大，達到25％左右。因此，休閑釣魚者是目前、也是將來漁具消費的主體，中國休閑釣魚的漁具市場潛力巨大。
b.國外消費者
國外消費者的資料還需要進一步搜集、調查，從消費層次來看歐美、日、韓、新，以中高檔為主，東南亞以中低檔為主；從垂釣方式上看，日、韓都是臺釣占主導，與歐美不一樣，東南亞恐怕主導釣魚方式尚未形成，各方式都有待推廣。
5.競爭對手及對策
以下分析主要是針對大陸市場，港、澳、臺和國際市場的有關情況有待進一步了解。
a.日、韓、臺本土生產的高檔產品
這些產品幾乎都是臺釣風格的，其品牌已經得到國內消費者認可，高質高價，雖然眾所周知物有所值，但其價格不是一般人能承受的。應對它們的策略是：一方面利用大陸的勞力和投資環境，降低成本，降低價格；另一方面，本公司產品以歐美風格為主，在風格上錯位開來。
b.在大陸生產的高檔產品
生產這些產品的廠家主要是韓國、日本、臺灣遷來、或者投資新建的，大陸本土的也有，比如光威，但很少。這些產品，嚴格地講，放在全球的背景下，還不是真正的高檔產品，在用料和制作工藝上與韓、日、臺本土生產的相比，還是有差別，同時這些廠家在管理和營銷上也不是很先進和完善。應對它們的策略是：加大研發力度，突破技術難關，強化細節管理，完善營銷網絡，在質量上樹立與日本本土產品相比的，在銷售使用更先進的理念和方式去贏得經銷商。
c.大陸的中低檔廠家
這些廠家一般沒有品牌，他們的最大優勢就是價格低。雖然本公司也考慮生產低檔產品，但它們不說重要競爭對手，只要把品牌做起來了，擊敗他們不是問題。二、市場策略
總的來講本公司采用：全球戰略，分兵戰術，整合營銷。公司在立足全球的基礎上，把營銷區域分成六個大塊，培訓一批精干的業務員，兵分六路，廣告、渠道、公關促銷等手段多管齊下，全面占領市場。初期的重點是一級、二級經銷商。
1.市場定位
性質定位：以休閑為主，中高檔產品兼顧競技；以歐美風格為主，初期產品兼顧臺釣。
層次定位：全。因為只做釣竿和服裝，本身已經很專業，公司又是以大公司形象出現的，所以這兩類產品都應該涵蓋高、中、低，三個檔次。
區域定位：毫無疑問，面向全球。但初期以中國市場含港、澳、臺和美國市場為主，因為公司與這兩個國家淵緣最深。2.市場劃分
a.華北、東北片區哈爾濱***魚具：**
這是國內市場的一個重中之重，大多數重大展會都在這個區域，主要有東三省、北京、天津、河北、山東，還可輻射到內蒙、山西、陜西、甘肅、寧夏、鄭州，至少需要2－3人，駐地設在河北大廠國際漁具城，另外威海派駐一個涉外業務員，負責開拓韓國、日本的業務，同時威海還是國內漁具出口歐美的一扇窗口，可以搜集歐美方面的業務信息。
b.華南片區深圳***魚具：***c.華東片區義烏***魚具：***
這也是個經濟發達的區域，包括上海、江蘇、浙江、安徽，派1人，正好上海已經有了辦事處。
d.華中片區鄭州太平洋魚具：***
包括湖北、湖南、四川、河南、江西、貴州，派1人，正好***也有辦事處。
e.西南片區昆明***魚具：***
包括云南、廣西，派1人，駐地設在昆明或者南寧。在這兩個地方站穩腳跟的目的，是挺進東南亞市場，比如緬甸、越南、老撾、泰國。
f.歐美市場
具體由美方投資者組織。
3.廣告與渠道并重
有關專家研究表明：中國消費者對廣告的認可度特別高，在影響產品銷售的諸多因素中，廣告仍是第一位的，其次是渠道。中國是一個非常有人情味的過度，經銷商往往有這樣的心態：我們做了這么久的生意了，我還是賣你的產品，有什么不足，我跟你提提，你改改吧。在國外普遍認可的公關手段，中國消費者不太認可。但公關促銷活動可以作為主要輔助手段。
因此，我公司在重視廣告、品牌、服務、理念的同時，一定要十分重視渠道建設，爭取批發商的信任和長期合作，構建自己龐大而穩定的營銷網絡。
4.公關促銷手段
a.舉辦國際釣法的釣魚比賽，宣傳歐美釣魚文化負責人：楚歌
現在釣魚世鏡賽采用的國際釣法，實際為歐美釣法，推廣這種釣魚方式，宣傳歐美釣魚文化，自然釣友就要選擇有利于這一釣法的釣具，同時在心理上也會產生親切感。
b.舉辦培訓班負責人：項子楚
國內漁具經銷商的一個顯著特點，就是絕大部分都是釣魚愛好者，而且釣技不錯，不少還是該地區釣魚比賽的組織者，但他們以往的比賽方式大多是以臺釣為主；他們還大多數不是太懂經營。因此，很有必要召集***的加盟經銷商集中培訓，一個內容是國際釣法，另一個內容是漁具經營。
c.導入CI負責人：***
待時機成熟后，導入CI企業形象識別系統，包括企業理念，視覺識別，員工行為，產品特征，對外宣傳等統一起來。目的是樹立和強化米亞基公司的風格和形象，占據一個穩定的細分市場，贏得并穩定一批的喜愛這種風格的消費者，通過這一批顧客取影響和爭取其他消費者，變潛在顧客為效益顧客。同時也以提高了顧客的忠誠度。
d.其他促銷手段負責人：***市場總監***
5.組建網站負責人：*****辦事處主任***6.以服務取勝
目前國內很少有漁具企業在售后服務上做的很完善，并且能作出公開承諾。我公司可以考慮，走的前一點。
另外，建議做一個比較全面的市場調查。三、廣告策略
1.廣告環境分析
目前中國漁具界廣告的現狀是：廣告意識普遍較強，廣告水平普遍較低。媒體選擇單
一、盲目；廣告文案不重視，主題不突出，甚至沒有主題；平面設計風格雷同，過分強調產品形象；廣告之后，輔助的銷售手段跟不上來，削弱了廣告效力。因此，我公司的廣告要做好，就必須有計劃、有目的、有創意的做，給人耳目一新的感覺；另外，廣告是市場銷售的一個重要環節，所以要與其他各種營銷手段、公關促銷活動密切配合，以取得最大的商業效益和社會效益。
2.廣告訴求對象和訴求點
廣告訴求對象有兩類：一類是消費者，另一類是經銷商。因為目前漁具廣告的投放還限制在行業內，訴求對象中的消費者大多為釣魚愛好者，本身具有購買釣竿的欲望。所以，釣竿的訴求的重點不在于激發受眾的購買欲，而是要強調差異，要讓消費者選擇***而不是其他品牌的釣竿。
但釣魚服不一樣，廣大釣魚人不想買或者想但又覺得沒必要花這個錢去買，因此，釣魚服的訴求重點是激發釣魚人對服裝的購買欲望，并強調***服裝是價廉物美的。經銷商關心的是該產品好不好賣、以及利潤高不高，對經銷商的訴求重點是強調銷售***產品所能夠給他們帶來的利益。
3.廣告媒體的選擇
廣告的投放應當是全方位、立體式的，電波媒體與平面媒體相結合，長效媒體與短效媒體相結合。目前選擇大眾性的平面媒體仍然不劃算，主要考慮專業性媒體；電視也沒有好的頻道可選，可考慮數字媒體網站。具體如下：b.數字媒體**釣魚網做一個動態廣告或鏈接網頁或者以市場調查的
形式做。
c.戶外廣告在人流量大的花鳥市場樹廣告牌；或者以***品牌形象
裝修漁具店門面。
4.廣告主題和文案
***公司的投資商之一是美國印第安那大學博士。這有兩個特點，一個是來自美國，美國有著豐富而獨特的釣魚文化，并且隨著釣魚世錦賽的開展，這種文化也在全球迅速傳播，并為大眾接受；另一個是美國博士，這在國內漁具界也是很少見的。同時，我公司是相對的新企業，不是絕對的全新企業，只是跨行業的，投資的兩方在原來的行業都做的很大、很成功，積淀了比較深厚的企業文化。因此，我公司的廣告盡管是初期，但也不要按一般的“從產品形象到品牌形象到企業文化”的宣傳規律辦。應一上來就強調來自美國，強調我公司已經取得的成績和在世界范圍內的影響，強調品牌和企業文化、經營理念。
主題：第一期上一個商標版，主題與商標相結合，為：“***，期待您揭開她那神秘的面紗”。第二期開始增加一個產品說明版，文案以產品介紹為主。
文案：商標版強調商標，文字要簡練，文案只取主題。另一個版以產品介紹為主。負責人：楚歌
企業軟文：重點宣傳企業文化和產品研發背景。負責人：子楚
5.廣告創意設計
a.創意原則
因為是上市初期，必須要有一定的產品形象；把商標放在顯著位置，可考慮左上和右上兩個黃金分割點的一個；2009年2月份因有大展會，這一期主要針對經銷商設計，其余各期兼顧經銷商和消費者；在《**釣魚》上有2個版，一個側重企業文化，以文字為主，一個側重品牌和產品形象，以圖片為主。創意負責人：本社設計部
b.《**釣魚》彩色版
構思之一：以歐美的優美的釣魚圖畫為背景。
構思之二：由于目標顧客中中青年白領占有重要比例。因此，以現代青年喜愛的幽默漫畫為基調繪制背景圖畫，以吸引青年釣魚愛好者。
構思之三：
c.其他媒體
門面裝修只要突出***商標即可，不必苛求；廣告牌主要突出品牌形象，因為其效力較長，畫面更換也很麻煩；網站廣告，要先建自己的網站，以動態圖標，點擊后即可鏈接到***網站上；畫冊以產品形象和產品詳細說明為主。網站制作：**釣魚網***
電視媒體支持：北京**釣魚頻道***四、廣告實施及效果測評負責人：楚歌
結束語
廣告公司策劃書范文2
1.項目開發以實戰能力為核心。平面廣告設計課程項目的開發由課程負責人、主講教師、企業教師共同完成，企業教師參與進行項目的調研與設置，并負責將業務傳遞單、創意簡報、廣告效果測試規范等企業標準化規范引入課堂。經過課程的開發使項目基于實際項目又要遵循教學規律，以達到更好的效果。項目開發以培養學生的實戰能力為核心，具體表現在項目開發強調完整的流程、真實的角色、真實的交流及企業標準化制作規范。根據實際工作“調研策劃創意原稿設計正稿制作校對輸出”的流程設計教學過程；參考實際工作中藝術總監、撰稿人、電腦制作等組成的創意團隊，設置了教學活動的學生分組式創意團隊；教學組織中客戶調研、提案、輸出等環節訓練學生闡述和交流的能力；教學活動的設計要特別注意符合行業標準，有利于學生從校園到工作的順利轉化。
2.項目任務與能力目標設定。本課程設置了兩個項目，項目一是會展廣告設計。以畢業設計展、優秀作品展等內容為主題的相關視覺傳達設計。學生以項目小組的形式組織教學，以實際的場地為基礎進行設計，完成展覽海報、請柬、展覽分布圖、作品標簽、作者介紹、宣傳折頁等作品的設計制作。項目二是商品廣告設計。根據實地調研選擇某種產品完成廣告改造方案，側重于競品分析、媒體選擇、創意表現技法的訓練。具體的項目教學能力目標包括：
（1）明確客戶需求，進行初步設計。通過與客戶的交流明確項目的設計方向，收集必需的客戶信息，快速制訂工作計劃和初步設計方案，向客戶提案并與客戶達成共識。
（2）市場調研，撰寫策劃書。進行市場調研，并對相關資料進行匯總分析，以小組創意會的方式形成整套的設計推廣方案，并以文字的形式撰寫成策劃書，提交客戶。策劃書重點在于創意設計方案部分。強調協作能力和與客戶溝通后的修改能力。
（3）創意構思，繪制草圖。根據策劃書中創意設計的初步設想進行進一步的小組討論，并進行多個方案草圖的繪制，要求草圖能夠說明基本的創意，能夠合理地安排構圖，能夠在圖形、色彩、文字、版式上表達清晰，手繪效果好。
（4）創意設計，小樣提案。根據創意草圖制作電子稿小樣，能夠比較完整且準確地表現草圖中的構圖、色彩、標題文字、圖形等元素，能使客戶比較直觀地了解作品的效果。提交客戶后能夠對創意進行詳細闡述，取得客戶意見，確定方案。
（5）完成正稿，校對輸出。根據客戶確定的電子稿小樣進行正稿的制作，對圖片和色彩的處理達到輸出的需求，保證畫面中的文字準確無誤，對色彩根據輸出需求進行校對，文件格式符合輸出要求，并與印刷方進行溝通。
（6）成品檢驗，文檔管理。項目基本完成后對成品進行檢驗。對整個項目所有的圖像、文字資料及相關合同進行歸檔整理。
二、平面廣告設計課程教學的組織
教學組織實施要突出學生的主體地位，強調“在做中學”的教學理念。在教學組織實施中，學生不斷地反思、調整自己的方案并向教師和同學匯報學習成果，這樣有利于培養學生的交流能力、組織能力等社會交往能力，分析能力、邏輯思維等方法能力和責任心、耐心等個性能力。
1.落實“做中學”的教學理念。整個項目教學活動的設計以學生為中心，教師將相對獨立的項目交由學生自己處理。首先，教師下達任務書，小組長帶領組員討論并制訂工作計劃書；其次，小組分工進行市場調研和資料搜集整理，形成調研報告和資料文件，接著各小組召開創意會，以頭腦風暴的形式制訂若干種設計方案，并從中篩選進行提案，與客戶溝通確定方案進行修改制作；最后，輸出并進行項目總結。整個過程從明確客戶指令、搜集整理素材、設計方案、實施項目到最終的評價，都以學生為主導，學生通過項目制作自主地學習知識，獨立地訓練技能，進而達到較好地完成廣告設計制作的要求。
2.創意團隊的組織形式。平面廣告設計課程的組織實施模仿廣告公司中的創意團隊的構成，以創意小組的形式進行。廣告公司中的設計創意團隊一般以創意總監為中心形成工作小組，歸屬創意部，最基本的人員包括：藝術總監、撰稿人、電腦制作人等。教學組織實施遵循貼近實際工作的原則，讓學生自由劃分為創意小組，設置小組負責人擔任創意總監的職位。經實踐證明，按照小組為單位進行教學組織，首先，能夠培養學生的協作能力，充分地發揮各自的特長；其次，能夠使設計方案多樣化，有利于教學的組織；最后，有利于增強小組成員的責任感，能夠深度挖掘組員的能力，并減輕教師的工作量。
3.方案的輸出與展示。平面廣告設計課程的教學組織實施注重輸出和展示的環節，在項目練習的過程中主要是策劃展示、小樣展示、成品提案展示等環節，一方面使學生之間能夠互相啟發借鑒，另一方面督促學生按時按量地完成每個環節的任務。課程最后階段設置了作品輸出和展覽，旨在鍛煉學生相關輸出的技能和組織展覽的能力，以實物制作和展覽效果為主要評定標準，以實訓報告的形式進行總結。優秀作品展覽仍然以學生為主體，教師起到輔助的作用，主要的工作環節有：一是結合展覽場地大小、位置、布局、燈光等方面規劃展覽，同時進行小組協商，對整個學期的設計方案進行篩選與修改，使作品符合輸出和展覽的技術要求和效果要求；二是對輸出機構進行調研，掌握輸出要求、輸出流程，了解輸出設備的使用，選擇印刷材料和形式；三是設計小組與輸出機構充分溝通并協商輸出事項，采用自行制作與外部協作加工配合的方式，完成實物與展板的制作；四是完成布展工作，并在展期內組織人員完成維護工作，展期結束后組織撤展。
廣告公司策劃書范文3
《廣告學》是應用性學科，應充分考慮理論教學與實踐教學相結合，本文按1:1的比重設計和實行理論與實踐教學，具體分為理論教學和廣告策劃與影視
廣告專業實驗，總學時為72學時。
(一)理論教學
1、教學學時：36學時
2、教學目的：通過《廣告學》的教學讓學生掌握整合營銷傳播理論、廣告內涵與分類、廣告策劃流程的基本原理，并了解廣告古今中外、廣告監管。
3、教學內容設計原則：把廣告學放在營銷整合系統背景及整合營銷傳播系統的背景里來講，強調廣告活動與營銷戰略、營銷策略的匹配，強調廣告活動與其他整合營銷傳播活動的相互配合，如圖1和教學大綱。
4、教學大綱及進度安排：
緒言(第1周，2學時)
由典型案例談如何學廣告。
第一章整合營銷傳播(IMC)概述(第2-3周，4學時)
企業獲得競爭優勢的途徑，市場營銷與整合營銷傳播的內涵，IMC產生和發展的背景，IMC在中國的引入、接受和發展，傳統四種促銷與傳播手段的特點及四者之間的關系，確定整合營銷傳播手段組合需考慮的因素。
第二章廣告古今中外(第4周，2學時)
廣告發展筒史，當代全球廣告競爭的特點，中國大陸廣告發展狀況。第三章廣告內涵及分類(第5周，2學時)
現代廣告內涵，現代廣告分類(按照廣告所宣傳的具體內容不同分類;按照廣告刊播時間及頻率不同分類;按照廣告的方式不同分類)。
第四章廣告策劃(22學時)
第一節廣告調研(第6周，2學時)
企業及產品調研，競爭對手調研，消費者調研，廣告環境調研。
第二節廣告戰略決策(第7周，2學時)
SWOT分析，確定目標市場，定位，廣告戰略。
第三節廣告策略決策(第8-11周，8學時)
廣告目標決策，廣告媒體決策，廣告時機決策，廣告預算。
第四節廣告創作(第12-16周，10學時)
廣告主題確定，廣告創意，廣告設計與制作。
第五章廣告評估(第17周，2學時)
廣告效果概述，廣告效果的事前評估，廣告效果的事中評估，廣告效果的事后評估。
第六章廣告監管(第18周，2學時)
了解相關廣告監管的法規法規，道德與輿論。
(二)廣告策劃與影視廣告制作專業實驗
1、教學學時：36學時
2、教學目的：通過廣告策劃與影視廣告制作專業實驗學習與實踐，使學生能熟
*作者簡介：許安心(1975-),男，福建泉州人，副教授，營銷管理博士，中國人民大學商學院工商管理博士后(品牌傳播項目)，主要從事營銷管理、品牌管理與品牌傳播方面研究，E-mail:anxin05@tom.com;鄭秋錦(1979-)，女，福建泉州人，助教，營銷管理碩士，主要從事營銷管理、品牌傳播方面研究，E-mail:
練掌握廣告學理論的應用能力、掌握廣告策劃的基本實踐能力、熟練掌握影視廣告拍攝與制作方法。
3、教學大綱及進度安排
第1周：影視廣告制作流程(創意、前期拍攝、后期剪輯合成)的概述性介紹重點介紹：廣告創意、演職人員的挑選、外景或攝影棚等拍攝地點的選擇、廣告配樂、膠片與錄像帶的選擇等背景知識的闡述，并通過筒短播放著名影視幕后制作班底制作流程的資料片，向學生展示代表目前世界最先進水平的影視廣告制作的基本知識。
弟2周：攝影機拍攝基礎知識
拍攝景別(全景、中景、近景、特寫等)的區分與選擇;俯拍、仰拍、平拍等拍攝垂直方位角的選擇;正拍、正側拍、側拍、背側拍、背拍等拍攝水平方位角的選擇。
第3周：影視廣告后期編輯基礎知識
鏡頭剪接、編寫解說詞、音樂配樂影視廣告后期剪輯合成設備及軟件系統的介紹。
第4周：攝像機功能鍵的認識與使用，學生用機功能鍵操作演練弟5周：攝像機拍攝實踐：定景拍攝弟6周：攝像機拍攝實踐：運動鏡頭拍攝
第7周：非線性編輯系統硬件部分的認識與操作，非線性編輯系統軟件部分(PREMIERE6.5)的學習與操作第8-10周：廣告策劃實踐第11-16周：影視廣告拍攝及后續制作第17-18周：影視廣告作品展示與答辯
以上理論與實踐相結合的教學內容設計，即充分考慮營銷專業特點、《廣告學》課程應用性學科特點，又充分考慮了社會需求。
二、教學方式改革
教學方式改革強調專業性、趣味性、互動性，強調學生參與。在教學方式上采用課堂理論教學、課堂討論、廣告案例教學、課堂創意訓練、專業實驗相結合的綜合性教學方式，同時重視多媒體教學技術的應用。課堂討論的主題精選廣告學中的熱點、難點問題;案例選擇應考慮時效性(正在發生或剛發生的廣告案例)、熱點、典型、代表性;課堂創意訓練是通過選定典型性題目，設定時空背景和創意要求，由學生分組現場進行創意訓練。本課程積極應用多媒體教學手段，除了應用PPT教學外，學院購買多部經典中外廣告的DVD，教師也下載許多正在熱播的影視廣告，收集許多正在投放的戶外廣告、平面廣告供教學之用。
三、學生成績考核方法改革
學生成績考核形式設計以最能夠全面、客觀反映學生對知識的掌握和運用程度為原則，并強調對學習過程的考核，如考勤?？己瞬捎霉P試、作業、成果展評、答辯相結合的綜合考評方式，考核內容具體包括以下四部分：
1、廣告理論筆試占40%
對廣告理論的考核采用閉卷考的方式。
2、作業：廣告策劃書占25%要求學生分組，要求學生按廣告策劃基本流程做一份具有系統性、科學性及操作性的廣告策劃書，廣告策劃書包含影視廣告的角本。
3、作業：影視廣告制作作品占25%
要求學生根據廣告策劃書的內容，拍一部影視廣告作品。課程結束時，由專家組對影視廣告進行答辯打分，取平均分，專家級成員由任課教師與廣告公司總經理或創意總監擔任。
3、學生考勤占10%
無故缺勤1次扣5分，每請假2次扣5分，扣分超過10分者按10分計算，超過6次及以上者取消課程成績。
四、教學改革實踐的效果分析
1、學生積極性大大提高，教學秩序良好，出勤率高，學生學習效果顯著
由于《廣告學》課程體系設計合理，教學內容特別是廣告案例更新快、時效強，教學方式多樣，學生可以利用專業實驗訓練拍攝影視廣告，學以致用，學生學習積極很高。為鼓勵學生學習積極性，我們還推薦優秀的廣告策劃作品和影視廣告作品去參加華價大學一年一度的廣告策劃大賽和影視廣告作品制作大賽。由于經過專業學習與訓練，參賽學生獲獎的比例一直比較高，所以學生的學生積極性也一直較高，愿意在課堂外花時間在學習。而教學方式多樣，教學信息量大，學生參與性強則保持了課堂良好的教學秩序。嚴格的考勤制度保證了較高出勤率。課程的綜合考評方式表明歷屆上課質量的效果顯著，多年的學生對教學的民主評價也表明《廣告學》課程在華價大學深受學生的歡迎。
2、改變了學生平時懶散，期末突擊應付考試的現象
《廣告學》課程以上的不斷改革和優化措施，改變過去許多經濟管理類課程學生平時懶散、期末復印筆記、突擊背筆記就能通過考試的現象。從消化課堂理論教學內容、對課堂討論課前的準備與課中的參與、課后廣告調研與策劃、影視廣告制作、廣告策劃作品與影視廣告作品答辯會，到課程結束后的期末考，該課程教與學互動的教學方式的改革要求學生全程參與。
廣告公司策劃書范文4
美國是世界上市場經濟高度發達的國家之一。也許是美國市場經濟的作用，100多年來，在美國經濟社會中出現過許多廣告或含廣告職能的專業性組織。如：美國廣告聯合會(AmericanAdvertisingFederation,簡稱AAF,1908)、全國廣告主協會(AssociationofNationalAdvertisers,簡稱ANA,1910)、新聞與大眾傳播教育協會（AssociationforEducationinJournalismandMassCommunication,簡稱AEJMC,1912)、全國廣告教師協會(NationalAssociationofTeachersofAdvertising,簡稱NATA，1915)s全國廣告(AlphaDeltaSigma,簡稱ADS，1913)、美國廣告公司協會(AmericanAssociationofAdvertisingAgencies,簡稱AAAA,1917)、全國廣告女子（GammaAlphaChi,簡稱GAX，1920)、美國廣告學會（AmericanAcademyofAdvertising,簡稱AAA，1958)，廣告教育基金會（AdvertisingEducationalFoundation,簡稱AEF,1983)，以及按媒體特性劃分的各種媒體廣告協會等。雖然許多廣告組織發生過重組與合并，但是，現有的美國廣告組織保留了行業高度自治的特點；
美國政府并不直接干預各個廣告協會的事務，只是通過聯邦貿易委員會的一些法規對廣告行業進行約束。到目前為止，美國還沒有像在中國、曰本、韓國等亞洲國家那樣，出現一個全國性廣告協會將其他廣告組織歸于其麾下的強大組織。各個廣告組織都是相對獨立、平行發展的。
從美國廣告組織的發展歷史和使命看，它們雖然組織很多，但其基本職能和市場定位卻十分明確；雖有交叉，但沖突不大。為了讓國內廣告同仁了解美國廣告協會的發展，下面介紹美國幾個主要的廣告協會組織的市場定位和發展狀況。
美國廣告聯合會（AAF)成立于1905年。經過百年的發展，目前該會有50000多名集體和個人會員。AAF的會員有許多業內有影響的廣告公司、廣告專家、廣告公司、媒介公司、地方廣告聯合會和地方高校廣告分會。AAF將全美劃分為15個區域。AAF的基本職責就是促使上述單位與廣告產業發展保持一致。1973年該協會促成全國廣告(ADS)與全國廣告女子（GAX)的合并，成立了美國廣告聯合會高校學術分會(AAFAcademicDivision)。ADS成立于1913年。該成立時確立了三大目標：組成一個由學生和實際工作人員組成的團體，這些工作人員從事于橫跨多個行業、被大眾廣泛認知的廣告業。由大學的管理部門和從事廣告業的人士舉辦廣告學培訓，使廣告學得到更廣泛的認識。用各種合法的手段提高廣告學和廣告業界人士的聲望。該組織設立了很多面向學生、教師和實踐者的獎項，對美國廣告教學發展起到了極大的促進作用。上世紀60年代，ADS謀求與GAX合作；雙方于1971年正式合并為(美國）“全國專業廣告社團”（NationalProfessionalAdvertisingSociety,簡稱ADS)。1973年，新的ADS又易名為“美國廣告聯合會高校學術分會”。學術分會的基本職責就是促使高校與廣告產業發展保持一致。
(美國）全國廣告主協會（ANA)成立于1910年。現有400多家公司會員，9000多個品牌。協會的宗旨是促進區域性和全國性的廣告業、制造業和零售業之間的合作及協同發展，提高廣告公司的水平，測量廣告投放的效果，建立廣告測定的標準等。1936年，ANA與AAAA共同創建了(美國)廣告研究基金會(AdvertisingResearchFoundation,簡稱ARF)。ARF除了為廣告業幵發新的研究課題外，還出版在廣告業界與學術界極有影響的《廣告研究學刊》（JournalofAdvertisingResearch)美國新聞與大眾傳播教育協會（AEJMC)成立于1912年。該協會現有3000多名來自高校的教師和實務界的研究成員，其中300多人是該協會廣告分會(AdvertisingDivision)的成員；AEJMC廣告分會正式成立于1966年。廣告分會的宗旨是架設廣告學術研究與廣告實務界之間的橋梁。該分會的目標為：鼓勵將廣告學作為傳播學和營銷學體系中不可缺少的部分。
而從事的研究；加強對廣告與其他社會建制關系方面的研究；鼓勵成員在教學和研究中注入廣告學整體概念，而非僅僅局限于廣告學的各個部分；提供其會員與在其他領域中的對廣告學及其社會角色感興趣的學者之間的聯絡平臺。分會的目的還包括通過定期的新聞披露、會議和期刊，幫助教師們接觸廣告領域中最新的研究成果、出版物以及研究基金機會。
全國廣告教師協會（MATA)成立于1915年。該協會成立的出發點是協調和解決全國高校廣告課程的設置及內容。當時，美國很多學者認為要從心理學的角度傳授廣告，另一些人認為要從企業管理的角度講授廣告，而更多的學者則認為應該從新聞學的角度講授廣告。該協會在促進廣告教育正常化上起到了重要作用。同時，該組織把好的廣告案例和其他有價值的信息及時提供給全國廣告教師協會的成員，促進了教育和實業界的溝通合作。1926年該組織更名為“全國營銷與廣告教師協會，，(NationalAssociationofTeachersofMarketingandAdvertising,簡稱NATMA)；1933年，該協會名稱又更改為“全國營銷教師協會”(NationalAssociationofMarketingTeachers,簡稱NAMT)；1937年，這個協會和“美國營銷社團，，（AmericanMarketingSociety,簡稱AMS)聯合重組成了現在的“美國營銷協會”（AmericanMarketingAssociation,簡稱AMA)。
美國廣告公司協會(AAAA)又稱美國廣告公司協會，成立于1917年。協會由美國500多家大廣告商及1200多個分商會員組成；協會成員的廣告從業年限均在20年以上，成員單位的從業人員占全美52%;協會商在美國本土占約80%的廣告業務份額，其中60%的組織成員單位的年收益在1億美元以上。美國廣告公司協會是一個經營導向組織，專門為其成員提供專業技術支持、廣告行業信息和廣泛的可行。協會主要靠會費收入和提供服務收取一些費用維持自身運營。協會由董事會領導，協會還建有各種理事會；協會設有45個專業委員會，如戶外、廣播、金融委員會等等。主要工作是為會員提供信息服務，包括網上信息服務，一般是應會員的要求就某個問題進行調查研究，然后向會員提出研究報告等。
美國廣告學會（AAA)成立于1958年。非常有意思的是，該組織的創立是由當時的美國廣告聯合會主席提議的。創立的原因主要是由于在經濟類和新聞類高校中，缺少為廣告學教師服務的組織。美國新聞與大眾傳播教育協會中的許多有影響力的廣告專家學者大都未參與美國廣告聯合會的活動。所以美國廣告聯合會中的許多專家認為有必要創立一個新的組織。該組織成立后，立即接受了福特基金會的資助，做了廣告教育中最早的兩項研究。第一項是關于美國廣告教育發展的綜合研究；第二項是對擁有規模較大的廣告專業的高校進行的單獨研究。該項研究結果阻止了美國廣告專業發展無限制向商學院發展和專業越分越細的趨勢，并確立了廣告在新聞和傳播學專業中設置的主導地位。同時該學會也接受廣告主對學校的捐助；接受對大學本科學習和研究生學習期間獎學金的捐贈；接受對1972年學會創辦的《廣告學刊》(JournalofAdvertising)的出版經費不足的捐助等。另外，該學會成立以來設立了許多專門對高校教師和學生的“突出貢獻”獎項，鼓勵對該領域做出杰出貢獻的人士。
(美國)廣告教育基金會（AEF)成立于1983年。該基金會旨在向全社會，尤其是大學教師和學生，提供有關廣告方面的富有教育意義的材料，以期豐富他們對廣告在社會、文化和經濟中的作用的了解。
由上述分析可見，美國的廣告組織雖然很多，但是市場定位不同，相互職責之間既有分工，也有合作。雖然在部分交叉領域有競爭，但總體上是獨立運營，平行發展。這種差異化定位有利于各協會在美國廣告行業中各自發揮更大的作用。
二、美國廣告協會對廣告教育支持的狀況
美國是廣告教育起步最早的國家之_。從1905年紐約大學首家開設廣告課程算起，100多年來美國廣告教育為美國廣告業培養了大量的人才。由于人才培養是廣告專業化發展的重要保障，美國各個廣告協會對廣告教育都高度重視。
1. 美國廣告聯合會為高校設立的主要獎項。美國廣告聯合會自上世紀70年代以來加強了對高校的關注和投入。1973年，AAF促成了全國廣告(ADS)與全國廣告女子(GAX)的合并，成立了“AAF學術部”，目的是推動大學廣告學術計劃發展。一開始學術部建立時僅有40個大學參加，目前已經有200多所大學加入到該組織。1987年，AAF設立了“廣告教師獎”(AdvertisingEducatorAward),以表彰在廣告教學、廣告研究、廣告寫作領域做出卓越貢獻的教師。2004年，AAF舉辦了“第一屆麥當勞杯：美國大學生論壇”（TheFirstMcDonald*sCorp：AAFStudentConference)，由學生在論壇上發表和討論自己撰寫的學術論文。該論壇目前已經制度化。并由美國一些大學廣告系主任和廣告實務界專家組成了優秀論文評比委員會。美國廣告聯合會的學術分會承擔許多廣告教育的責任，保證分會履行推動廣告教育發展的義務。為此，AAF在全國設立了大量的廣告聯合會學術分會的校園分部，為學生們提供更多的實踐機會。除了承認廣告教育家和學生們的成就外，還提供競賽、實習和廣告專業網絡。并與企業聯合定期舉辦廣告人才招聘會，為大學生提供了很好的就業機會。
2. 美國廣告聯合會高校學術分會組織的全國大學生競賽。美國廣告聯合會高校學術分會在各地院校非?；钴S。如前所述，目前美國已有200多所高校成立了美國廣告聯合會的校園分會(collegechapters)。要想成立分會，學校必須開設至少兩門廣告課程或與廣告相關的科目，如市場營銷學、促銷學等。地方學院或大學分會需要經過廣告聯合會的確認和授權；合格的大學分會作為會員被保留下來。每個校園分會都要配有指導教師。本文第一作者在從事教學和科研的同時擔任著美國廣告聯合會俄亥俄大學校園分會的指導教師。作為指導教師，他除了參加和指導該校園分會每周舉行的各種活動外，還帶領該校園分會會員參加一年一度的全國大學生廣告競賽。
1973年，AAF第七區搞了一種“圓珠筆廣告計劃”，讓學生對品牌市場的運作進行策劃。該競賽很快得到廣告實務界的認同，并在美國迅速推廣開來，發展為一年一度的美國“全國大學生廣告競賽”(NationalStudentAdvertisingCompetition,簡稱NSAC)。參賽的高校先在各自所在地區初賽，優勝者再集中到全國決賽。比賽采取命題方式；命題以當年大賽贊助商的品牌為題。參賽學生必須是一個團隊，對如何推廣贊助商的品牌撰寫“創意策劃書”（campaignplansbook)。創意要獨特，方案必須可行，并且答辯時必須能說服大賽評委；創意策劃書和比稿(presentation)的綜合分數決定了參賽團隊的名次。30多年來，陸續有許多全世界最具影響力的廣告品牌主辦了競賽。如：寶潔、可口可樂、麥當勞、雪佛蘭、凱洛格、美國航空、戴姆勒-克萊斯勒、VISA和紐約時代等。賽后公司競相選用學生作品。主辦2008年NSAC大賽的品牌是A0L。美國廣告界當今的不少杰出人物都曾是當年NSAC的參與者和美國廣告聯合會高校分會的會員。
3.美國新聞與大眾傳播教育協會廣告分會對廣告教育的貢獻。該分會于1996年創辦的《廣告教育學刊》（JournalofAdvertisingEducation)是美國迄今唯 本專門發表廣告教育研究成果的學術刊物。該分會每年都為美國新聞與大眾傳播教育協會的年會舉辦五項有關廣告的論文比賽：學術論文比賽、學生論文比賽、教學論文比賽、職業自由與責任(professionalfreedomandresponsibility)論文比賽以及特別專題論文比賽。該分會還每年在美國新聞與大眾傳播教育協會的年會正式召開的前一天舉行一整天的廣告教學研討會。
此外，美國新聞與大眾傳播教育協會于1924年創辦的會刊《新聞學季刊》(JournalismQuarterly)，現稱《新聞與大眾傳播學季刊》（JournalismandMassCommunicationQuarterly)，和該協會辦的另外三份出版物《新聞與傳播學專論》（JournalismandCommunicationMonographs)、〈〈新聞與傳播學教育者》(JournalismandMassCommunicationEducator).以及《新聞與大眾傳播學摘要》（JournalismandMassCommunicationAbstracts)都?？怯嘘P廣告研究的學術文章，已成為美國廣告研究成果和資料檢索的重要學術刊物。
4. 美國廣告學會對廣告教育發展的促進。該學會于1972創辦的《廣告學刊》(JournalofAdvertising)是美國迄今為止影響最大的廣告學術刊物。最近，AAA已決定將《互動廣告學刊》(JournalofInteractiveAdvertising)定為該學會的另一學術刊物。此外，美國廣告學會于1960年設立了學會“院士”（Fellows)的稱號；到2007年為止，該學會只有33位歷屆會員獲得過這_殊譽。學會還于1982年設立了“(廣告)研究杰出貢獻獎”(OutstandingContributiontoResearchAward)；于1988年設立了“《廣告學刊》最佳文章獎”（J0u「na|ofAdvertisingBestArticleAward)；于1999年設立了“比利羅斯廣告教育獎”(BillyI.RossAdvertisingEducationAward)，專門獎勵在廣告教育中有突出成就的教師。為了紀念美國廣告教育之父Cha「lesH.Sandage,學會于2003年增設了“查爾斯H桑德杰杰出廣告教學獎”（CharlesH.SandageAwardforTeachingExcellence)。之后，學會于2003年設立了“博士生論文獎”(DoctoralDissertationAward)，獎勵優秀博士論文；于2005年設立了“吉姆洛特-加龍省左爾廣告道德與社會責任獎”（KimRotzollAwardforAdvertisingEthnicsandSocialResponsibility),專門獎勵為廣告道德和社會責任做出杰出貢獻的廣告教育工作者。學會設立的“杰出服務獎”（DistinguishedServiceAward)則用來獎勵為該學會或廣告教育作出重要貢獻的個人。自2001年起，學會還組織了兩年一度的亞太地區國際會議。2001年和2003年的兩屆會議都在日本東京附近的千葉縣木更津市(Kisa「azu)舉行；2005和2007年的兩屆會議分別在香港和韓國的首爾召開。本文第一作者是2005年亞太地區會議的聯合主席。2009年亞太會議將在北京舉行。
4. (美國)廣告教育基金會對廣告教育提供的服務。該基金會創建于1998年。從2000開始，基金會出版了網上學刊《廣告與社會評論》（AdvertisingandSocietyReview)。與此同時，基金會還在其網頁上登載一些經典的廣告案例和各校教師自愿提供的廣告課程大綱。最值得一提的是基金會每年組織的“業內廣告演講者計劃”(InsideAdvertisingSpeakersProgram)和“來訪教授計劃”(VisitingProfessorProgram)0
“業內廣告演講者項目”通常從全國各廣告公司選拔100多名資深廣告從業者到高校進行一兩天的專題講座。
“來訪教授計劃”則從全國高校報名教師中選拔15名左右送到紐約、芝加哥等地的大廣告公司進行暑期培訓。培訓期間，教師除了熟悉當今廣告公司的運作和發展以外，也要為公司員工就廣告方面的研究進行專題演講。本文第一作者曾參加過在紐約的“來訪教授計劃”，受益匪淺。
5. 美國廣告公司協會對各類種族高校大學生的專業
廣告公司策劃書范文5
【父親節蛋糕店活動方案一】
一、活動背景
1、擴大影響：通過此次世園活動，引爆媒體傳播，形成世園新話題，擴大世園影響力。
2、積聚人氣：借助各種形式，營造節日氣氛，讓高考過后的學子有回報父親，表達孝心的機會。
3、促進銷售：加大優惠尺度，開發消費熱點，增加游客數量，促進銷售。
二、活動主題
10館聯動，異彩紛呈，感恩父親，父愛如山。適逢星期六，星期日也是高考后學生放松好去處，游園同時也能收獲禮物，展示孝心，回報父母。
三、活動大綱
活動形式：國際展園10館聯動，開展禮品促銷;
活動主辦：世園招展處;
合作單位：西安花卉網 廣告公司
時間安排：20xx年6月16日6月17日
四、具體方案
活動一 父親節書畫展
尼日利亞館、俄羅斯館：現場禮品發放，當年羅中立的《父親》曾經引起多少人的感嘆，如今以父親形象的畫展，為父親節增色不少，總有一種感動，會讓你流淚，總有一種力量，讓你前行，父愛是大愛，父愛如山。
活動二 花草大派送
玻利維亞館：微型盆栽100盆，每天50盆，
先到先得，送完為止。
活動三 父親節禮物有獎
收集完國際展園10個紀念章，可得到禮物一
份，如：3D畫、小禮物、工藝品。
活動四 紅酒免費品嘗
巴黎館：每日提供限量供應的大眾口味紅酒，
供父親節游人品嘗。喜愛紅酒的消費者也可
現場以優惠的價格進行購買。
活動五 少兒填色游戲
德國館：每日免費提供少兒填色板10塊，
在七個小矮人和白雪公主陪伴下心情游玩。
五、廣告宣傳
1、10個館外墻上張貼海報;
2、道路兩側燈柱上懸掛宣傳品;
3、世博園官網、西安花卉網、新浪網、騰訊大秦網宣傳;
4、西安花卉網《養花手冊》免費發放;
5、媒體宣傳：報紙：陽光日報、西安日報、華商報等
電視：陜西一套、西安二套、西安教育臺ETV等
廣播：FM90.4、FM101.8、FM99.9等
視頻：優酷、土豆、酷6等
六、費用預算
1、禮物費用：2萬元
2、場館布置：0.5萬元
3、廣告費用：海報0.5萬元;燈桿廣告0.8萬元;媒體1萬元
4、人員費用：0.5萬元
5、合計費用：5.3萬元
【父親節蛋糕店活動方案二】
一、 活動目的
通過父親節前期和當天的宣傳，對用餐的顧客進行溫馨提示和禮品贈送，以及給顧客提供其他的超值服務的系列行為，來感動顧客并增加顧客對我們麻辣風芙蓉會館的情感關注，不斷聚焦麻辣風，進而提高我們的營業額和顧客的回頭率以及對我們麻辣風芙蓉會館品牌的忠誠度。
通過我們的情感營銷(提供超值服務)不斷提高我們麻辣風芙蓉會館在該廊坊餐飲市場的占有率，不斷領先于競爭對手。
二、活動時間
三、活動地點：
四、活動內容
1、父親節當天來我店用餐的顧客都可以免費給父親打個電話，無論是市話、國內長途。限時15分鐘。
2、父親節當天來我店用餐的顧客都可有機會免費拍照一張，并免費寄到本人父親的手中;
3、父親節當天如有客人請本人父親來我店用餐，可享有如下優惠：(1)、免費合影一張;(2)、送影框一個;(3)、送紀念父親節特制菜品1 3份;(4)、送禮品一份(領帶等)。
4、如果是請自己的父親用餐，除了可享受以上優惠，還可以享受全單8.8折優惠;
5、父親節當天過生日的父親，我店免費提供 父親節家庭套餐 一桌供10人以內用。餐廳父親節活動策劃方案--策劃書餐廳父親節活動策劃方案--策劃書。(父親的生日必須以二代身份證上的日期為準，年齡達到法定結婚年齡一年以上，有和兒女合影照片)
五、宣傳與氛圍營造
(一)、對外廣告宣傳
1、做2期平面媒體廣告;
2、電視廣告2期;
3、網絡廣告;
4、高檔樓宇廣告
(二)、短信群發。
短信內容：6.15父親節到了，麻辣風全體員工祝福您的父親或身為父親的您健康快樂!當天(6.15)生日的父親可享受免費家庭套餐!還有更多驚喜吶!訂餐電話：
(三)、通過店內外各種廣告(圖片和文字)在不同位置的布置，進行全方位立體化的宣傳，在店內營造出濃濃的 父親節 文化氛圍。具體工作布置如下：
1、 店外水牌，第一次提示顧客;
2、 店內廣告和氛圍營造：
(1)、X展架3個;
(2)、噴繪圖片30張;
(3)、特制父親節菜單;
(4)、免費父親節家庭套餐;
(5)、臺面軟文(從 六、一 兒童節到 6、15 父親節);(6)、背景音樂：陳紅的《?；丶铱纯础?，崔京浩和劉和剛兩個版本的《父親》循環播放;
(7)、員工問候語：父親節快樂!等等對顧客進行第二次第三次父親節提示，讓顧客產生父親節的情感或由此而想起了家鄉的父親或由此而想起自己做父親的艱辛與不易 為后面的感動做好鋪墊!
3、 現場互動：
(1)、送 父子(女)連心 菜品一份。祝福語：祝愿天下父子父女都永遠心連心、幸?？鞓?
(2)、現場拍照。配音：各位領導，來來讓我們在父親節這個難忘的日子里留下這永恒的一瞬!到時我們給您送去或寄過去;
廣告公司策劃書范文6
關鍵詞：廣告專業；課程設置；偏差；對策
一、我國廣告專業課程設置的偏差
有關統計表明，2008年中國廣告市場總投放達到4413億元人民幣，廣告從業人員超過90萬人，但其中受過正規專業教育的不足2％。
廣告業的迅猛發展，推動了我國高校廣告教育的蓬勃興起。從廈門大學1983年創辦第一個廣告專業以來，據不完全統計，目前全國有200多所高校開設有廣告專業，很多高校都對廣告專業產生了極大興趣。
應該說，我國廣告教育從零散、無序逐步走向系統、規范，廣告學科建設也日趨成熟，在一定程度上滿足了我國廣告業發展對人才的需求，但是廣告教育還是出現了一些缺失和偏差，比如課程設置不合理不科學，用非所學；廣告實踐不充分，用人單位對廣告專業畢業生缺乏動手能力、應變能力和廣告意識、市場意識感到很不滿意。
筆者綜合在報刊社分管廣告經營時對廣告人才的需求和在大學從事廣告教學的一些體會和研究，認為我國高職廣告專業課程設置出現偏差主要表現在：
1.廣告專業課程設置不合理，學不致用、用非所學，缺乏針對性、系統性
據中國傳媒大學的一項調查報告統計，在全國30所高校的廣告專業里，競開設出相關課程500多門，即使同類院校開設的課程也各不相同。有些大學、院系從不同的領域和研究方向甚至根據現有師資狀況設置課程，開設大量非廣告專業能力課程，把廣告專業辦成了漢語言文學專業、新聞專業或者市場營銷專業，培養出的學生知識片面，缺乏系統性、針對性，難以勝任廣告策劃、設計、制作或者營銷工作。
2.廣告課程實踐性不強，學生動手能力差，缺少市場意識
廣告學是一門理論學習與實踐教育并重的學科，但很多學校以枯燥的理論教育為主，過分強調課程理論的系統完整，較少與廣告企業、廣告市場交流與溝通，課程為學生提供的參與企業策劃、廣告實踐活動的機會很少，降低了學生的動手能力，也使學生對真正的廣告市場廣告活動感性認識少甚至有錯誤認識，畢業后適應廣告環境較難。比如筆者在報社做廣告總監時招聘的某大學廣告專業的學生，不能按照廣告主要求設計廣告文案，只希望表現自己的情感，讓廣告主很不理解。
3.廣告專業教師自身素質需要提高，對課程的創新性實踐性認識不足
一部分高校在師資力量和相關設施根本不健全的情況下設立廣告專業，一些老師轉行教廣告，對廣告市場很不了解甚至誤解。近幾年學傳媒或者學廣告出身的教師比例逐漸上升，但大多擅長理論描述，對廣告實際運作缺乏必要的感性認識，一些教師缺乏思考和創新精神，照本宣科，比如一些老師講授《廣告法規》，用的還是幾年前的教材，豈不知我國廣告產業發展迅猛，法律法規也不斷修訂頒布，講授《廣告作品鑒賞》或者《優秀廣告作品評析》時，分析的外國廣告作品雖然經典，但在新的廣告環境中顯得格格不入，對學生也沒什么借鑒意義。
二、避免我國廣告課程設置偏差的對策
1.轉變廣告教育理念是科學設置廣告課程的基礎
傳統的廣告教育理念存在兩個誤區，一些高職廣告專業過分注重各種廣告設計、制作技能的培養，忽視廣告意識、市場意識的培養，另外一些廣告專業又過分強調廣告文案、廣告策劃理論知識的系統性重要性，忽視學生動手能力。筆者認為廣告教育應該以“創新性、實踐性”為核心理念，提高學生運用廣告原理、知識解決問題的能力，培養廣告意識、市場意識，把學生放在真實廣告環境中去培養。
上海師范大學金定海教授和該系老師帶領學生參與《中國廣告》和《國際廣告》兩個專欄的撰文，每年安排學生參加廣告比賽，學生也幾次獲得了中國廣告協會學院獎平面金獎、《中國時報》廣告金犢獎。參賽與教學有機結合，讓學生體會到了廣告運作的特點和規律，讓學生的創造力和動手能力得到充分發揮。這些方法值得借鑒。
重慶教育學院中文系廣告專業在充分調查廣告市場人才需求的基礎上，確立了廣告專業學生的質量要求：以培養廣告設計、制作和策劃、營銷方面的復合型實用性人才為目的，要求學生能掌握廣告基本理論和基礎知識，受到廣告實務的基本訓練，具有較強的廣告實務的運作能力：掌握廣告策劃、創意設計、文案寫作、廣告調查、廣告營銷等專業技能。
2.科學構建廣告教育的課程體系
(1)深入廣告市場調研，明確廣告行業崗位需求能力。通過市場調研，以廣告行業的現實需求和發展趨勢來確定相應的崗位能力目標，這是我們進行專業課程設置的前提。
重慶教育學院中文系廣告專業根據市場調查了解到，廣告設計制作、廣告策劃、廣告營銷是廣告行業的重要崗位，社會上對這些崗位的人才有很大的需求。于是，分門別類確定各個崗位職業能力，并依此設置專業課程。
(2)按照崗位需要的能力模塊，確定相應課程。根據市場調研確定的崗位需求能力，加以分解、組合，形成不同的能力模塊，并確定相應課程、教學環節，按照培養目標，完成教學計劃的設定。
根據廣告崗位能力，廣告專業課程體系可以由以下核心能力模塊組成：
3.以“創新性、實踐性”為核心教育理念，調整廣告課程設置和內容，科學選用教材
高職廣告教育應該順應市場所需，從廣告行業崗位能力人手，以應用為目標來構建課程和教學體系，課程設置針對性要強，課程內容也應該根據現實崗位需求能力或發展趨勢進行調整，擺脫高校設課與行業需求不接軌的矛盾，也避免因人設課、重復設課等問題。
從目前各高校的廣告專業課程設置來看，普遍存在一個缺陷――課程安排缺乏創新性、實踐性。
針對廣告課程設置存在的這些問題，筆者認為有必要圍繞“創新性、實踐性”這一核心理念對高校的廣告課程體系進行適當的調整。比如在選擇課程上要盡量選取創新性、實踐性強的核心課程。如選擇《口才訓練》，而不選《大學語文》；選擇《廣告作品鑒賞》，而不選《世界廣告經典案例》；選擇《廣告業務洽談》，而不選《中國廣告史》。這樣，便于學生形成全面的能力體系。
廣告專業課程設置指導思想為：廣告理論為基礎，廣告技能和廣告意識、市場意識、思維方式培養為主導。在課程體系的建構上，學科基礎課以廣告策劃、廣告設計制作、廣告營銷為骨干課，注重提高綜合素質和應用能力。具體辦法是：
(1)增加廣告課程設置的靈活性，注意不同課程
之間的聯系，最大限度地挖掘學生的創新潛能。比如可以在大一開設《廣告作品鑒賞》替代《廣告學概論》或《廣告學基礎》，讓學生接觸大量富有創意的、生動的廣告作品，激發學習興趣，培養廣告意識，有利于培養學生的創新能力。筆者在廣告專業大一新生開設《廣告作品鑒賞》課程，就收到良好效果，他們反映“熱愛廣告就是從喜歡優秀廣告作品開始的”。
(2)增強廣告課程內容的創新性、實踐性。要求老師及時了解廣告學科發展的最新動態，及時補充、更新廣告行業發展的最新思路、進展。筆者講授《廣告法規與職業道德》和《廣告作品鑒賞》時，講授內容經常變化調整，隨時把最新的廣告法規和優秀廣告作品案例補充進去，并要求學生平時也注意收集補充，學以致用。
4.科學設置廣告實踐課程
(1)確立以工作過程為導向的課程理念，加強與廣告公司、媒體廣告部門的橫向聯合實踐教學。與廣告業界聯合進行社會實踐活動，不僅能豐富教師的專業理論，提升教學水平，更能讓學生獲得課堂教學中無法獲得的職場經驗以及廣告專業方面的知識與能力，我們主張學校與公司良性互動，聘請廣告公司、媒體廣告部門負責人現身說法，開辦講座，每學期有計劃、有重點地進行，開闊學生視野，提高辦學水平，也鼓勵教師、學生到廣告企業兼職或者參觀。
結合教學內容和人才培養目標，設計穩定的廣告實踐課程，如廣告見習、廣告社會調查、學生廣告博客、廣告作品比賽、廣告沙龍、編輯廣告內部刊物、廣告專業網站建設、畢業實習等等。比如廣州美院的廣告設計課就以時報廣告金犢獎為契機，讓學生較早接觸到知名品牌的策略，江南大學也與廣告企業合作完成一些課題。
重慶教育學院中文系廣告專業密切聯系具有豐富實踐經驗的廣告業界人士，建立由行業專家參加的廣告專業建設專家指導委員會，整合多方資源，積極探索有鮮明特色的能夠適應市場需要的創新教學體系，在課程體系的建構上，以廣告設計制作、廣告營銷、廣告策劃為骨干課程。每學期邀請廣告界專業人士進行專題講座；教師組織學生到大型廣告活動現場、廣告公司、媒體廣告部、企業廣告部見習，認識廣告經營管理的基本常識、流程；組織學生參加各類廣告設計比賽，組織學校廣告藝術節；指導學生組織“廣告愛好者協會”開展活動，制作廣告博客，籌備廣告內部刊物等。
(2)鼓勵、組織學生參加廣告策劃師、廣告設計師的職業資格認證。為增加學生就業、生存能力和實用能力，重慶教育學院中文系聯合廣告協會成立“廣告策劃師”培訓點，并開展了第一次考試，學生合格率達到90％，重慶市2007廣告策劃師培訓也在本院舉行。
(3)創新組織廣告專業畢業實習。畢業實習是檢驗學生學習成果的重要手段，也是他們了解真實廣告環境的窗口，廣告專業學生畢業實習，應通過參與各類廣告業務實踐，包括業務聯系、市場調查、廣告創意、策劃、設計、制作、等全過程。
重慶教育學院中文系廣告專業畢業實習采取“雙導師制”，即實習單位和學校專業教師共同指導，定期協調溝通，解決實習中出現的問題。
學生畢業實習結束時提交反映實習成果的材料：實習日記、實習鑒定表、實習報告、廣告策劃書、廣告文案、廣告設計作品等。
5.加強以“雙師型教師”為基礎的師資隊伍建設，改變“因人設課”的不科學現狀
(1)專業師資隊伍建設采取多條腿走路。在專業師資隊伍建設上，根據各?，F狀和廣告專業人才培養目標的要求，實行多條腿走路，分幾步落實，聘任本專業專職教師、校內兼職教師、校外兼職教師。
廣告專業實踐性強，切忌閉門造車，可以考慮聘請校外兼職教師，將廣告領域業內專家、其他大學相關專業教授、廣告公司負責人、廣告行業協會負責人、媒體廣告、策劃部門負責人聘為客座教授或者教師。
重慶教育學院聘請廣告公司負責人、廣告行業協會負責人、媒體廣告、策劃部門負責人作為專家顧問和客座教授，舉辦專題講座或者授課，效果良好。
打造一支結構合理的專業梯隊，鼓勵“雙師型教師”脫穎而出，鼓勵教師參加廣告策劃師、廣告設計師的職業資格認證。重慶教育學院廣告專業鼓勵專業教師積極參加廣告實踐活動，8位老師取得“廣告策劃師”職業資格證書，3位老師現在廣告公司或者媒體掛職鍛煉。
