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職業素質自我總結范文1
【關鍵詞】 高等教育 財會教學 教學策略
1 重構課程體系，突出技能培養
高校財會專業課程體系的構建應體現職業崗位的能力要求，專業核心課程與職業崗位能力應密切聯系。重構后的課程體系以學習領域課程為核心，打破過去由會計學原理、財務會計學等課程組成的學科體系的束縛。堅持“以就業為導向、以技能培養為核心”的方針，堅持知識、能力、素質三位一體，強調課程體系的職業性和開放性，建設理論教學、實踐教學、綜合素質教育相統一的教學體系。突出會計職業的定向性要求，以職業能力作為配置課程的基礎，使學生獲得的知識、技能，真正滿足會計職業崗位的要求。
當前，很多高校財會專業采取的仍然是學科課程體系，過分考慮知識本身的邏輯性和整體性，容易使理論脫離實際，學科之間聯系性不強。因此，需要加入實踐課程體系，實踐課程體系以專業實踐活動為中心，以學生掌握技能為目標，能夠充分發揮學生的能動性，確保知識、技能、態度的整合性和協調性，可以彌補學科課程體系的不足。實訓教材是實踐教學內容的重要組成部分，是開展會計實踐教學的基礎。要注意開放性地吸收實際工作經驗和科學技術的最新成果，充實和完善職業能力培養的教學內容。高職財會實踐教材的編寫必須體現企業會計準則和會計研究成果，并能將理性認識和感性認識有機結合，原則上應采用高校規劃教材，同時要考慮到高校辦學特色。
2 創新教育模式，改革教學方法
財會專業的教學必須將“工學結合”的教育理念應用于課堂教學中，以就業為導向，以企業會計工作任務驅動為切入點，突出職業能力培養。依托校內實訓和校外實習基地，實行在仿真或真實的職業環境下的漸進式全程實踐模式，融“教、學、做”為一體，促進學生職業能力發展。
2.1 互動式教學模式?；有缘慕虒W模式能夠同時提高教師教學和學生學習的積極性，提高教學的效率和效果。在互動合作的教學活動中，只要學習目的明確，激發學生的熱情和主動性，就能使學生充分快速吸收、掌握和運用知識?；有缘慕虒W模式需要教師打破目前傳統性的教學方式。
2.2 案例教學。應用案例教學是豐富教學方案和內容的重要舉措。教學案例設計的得當與否，則會大大影響教學的效果，教師應有針對性地組織教學案例。案例的內容必須適應具體教學環節的需要，必須把基本案情編寫描述清楚。可針對不同的案例分別采用敘述、表格等不同的展現方式。設計教學案例要考慮實務性。會計課程教學活動的基本特點是其應用性、可操作性強，因此，在相應的案例教學中，應參照會計實務需要選取案例的基本內容，將實務資料進行必要的概括和整理。會計案例的選擇要反映會計職業某一特定情景中真實發生的事件或情況，涉及某一特定單位或組織的經濟利益。
2.3 任務驅動法。任務驅動教學法要求在教學過程中，以完成一個個具體的任務為線索，把教學內容巧妙地隱含在每個任務之中，讓學生自己提出問題，并經過思考和老師的點撥，自己解決問題。在完成任務的同時，培養了學生的創新意識、創新能力以及自主學習的習慣，學會了如何去發現問題、思考問題、尋找解決問題的方法。任務驅動教學必須使學生的學習活動與任務或問題掛鉤，通過探索問題或完成任務激發學生的興趣。教師要創建逼真的教學環境，讓學生感覺到任務的真實性。學生帶著任務或問題，自主地學習，通過解決問題或完成任務，構建起自己的知識經驗，充實和豐富自己的知識和能力。
職業素質自我總結范文2
暑假里閱讀了《教師的20項修煉》，我一直認為作為一名教師做好教書育人的工作就萬事大吉了，看了此書才知作為一名教師教師職業有別于其他職業，有其自身的獨特性和內在要求。因此，教師要想成為有藝術、有智慧、有魅力的教師，就應該想大問題，做小事情，應該從教育信念到教育行為、從外在形象到內在素養、從共同規范到個人風格，進行系統的自我反思、自我總結、自我完善，從細節入手，好好“修煉”。教師如何修煉呢？《教師的20項修煉》從細節入手，從修煉教師形象、精練教師生活、錘煉教師專業三個方面，闡述了教師專業發展的可行性策略，解讀了教師提升素質的有效途徑，探討了教師應具備的教育新理念，描繪了有活力的教師的生活方式，是每一位有志于從事教育的教師應該用“心”去讀的一本書。
本書涉及的20項修煉，其中讓我感觸頗深的三項分別是教師的德行、教師的智慧和教師的規劃，以下就這三項談自己的一點體會。
《教師的20項修煉》中的第6項修煉是：教師的德行——用德行育人。教師德行之本是善良與愛。教師對待學生的善良，是以愛心為基礎的，只有愛生如子，才可能有教師對待學生的本質的善良。 有教育者做過這樣一個調查：學生喜歡什么樣的老師？調查的結果是：“有愛心，愿意跟學生交朋友的老師”，“對學生寬容，有耐心的老師”，“知識淵博，教課教得好的老師”，“風趣幽默，有突出人格魅力的老師”等位居前列。這些都反映了教師的“德行”，也就是一名教師的道德品質、做人的品格、育人的智慧。其中“愛心”位居第一。教師德行中的愛，表現為教師愛護學生，關心學生，關愛學生。愛學生，是教師善的標志。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”?？芍^是教師無私奉獻愛心的典范。在實際教學中，我們也體會到，只有愛，才能贏得愛，你愛學生，學生才會愛你。教師的愛是照亮學生心靈之窗的盞盞燭光，美好的人生是被愛所喚起的?！皢栴}學生”不是一天之間就形成的，“問題學生”不都是有學生自己造成的，教師在的演變過程中具有不可推卸的責任。我們應該用愛心呼喚愛心，用真誠撞擊真誠，用高尚塑造高尚。全面了解每一個學生，走進他們的內心世界，公正地對待所有的學生，尊重他們的人格和創造精神，激發他們的求知欲，做他們學習的伙伴和朋友，教學相長，共同進步。只要能夠堅持用德行去教書育人，同時掌握一定的工作技巧，做一名學生喜歡的老師并不是一件難事。內容簡介
本書是全國教育科學十五規劃重點課題項目成果，教師培訓、班主任培訓的優秀教材，教師提升專業素養的必備讀本。
修煉教師形象，精煉教師生活，錘煉教師專業，成就教育人生。
教師的修煉，其實是教師的一種內在精神活動，是教師實現自我提升、自我完善的基本途徑。教師的專業成長離不開教師的自我反思、自我修煉。只有那些具有強烈的自我發展愿景、不安于現狀、富有終身學習的愿望與能力、用心體悟教育魅力的教師，才能真正通過修煉，感悟教育的真情與真諦，收獲“教育人生”的幸福與快樂。要成為一名教育家型的教師，每個教師都應該想大問題，做小事情，都應該從教育信念到教育行為、從外在形象到內在素養、從共同規范到個人風格，作自我反思、自我總結、自我革新，從細節入手，逐步提升自我。
教師啊，無論你是否偉岸英俊，是否靚麗動人，只要你注重修煉自己的氣質，你的形象就會價值連城，只要你注重修煉自己的專業品質，你就會對學生具有百般的感動力，感化力，感召力。
本書率先提出了引領教師體悟“教育人生”的主張，從細節入手，闡述了教師專業發展的可
行性策略，解讀了教師提升素質的有效途徑，探討了教師應具備的教育新理念，描畫了有活力的教育生活方式。是有志于提升品位的教育從業者值得用一生去“讀”的書。 作者簡介
職業素質自我總結范文3
在此，我就擔任企劃部文案策劃一職期間所完成的的工作及學習情況向大家匯報，望各位領導及同事批評指正：
一、 工作職責
本人自入職以來，擔任企劃部文案策劃工作，主要負責：
1、xxxx每次大型促銷活動的前期策劃及后期執行;
2、與各新聞媒體(報紙、電視臺、電臺、公交、led廣告、高速公路廣告等)進行工作對接;
3、負責撰寫各類軟文、新聞稿、播音稿、主持稿、廣告語、短信等文字性工作;
4、活動前期與商城場內商家進行溝通，了解商家需求并根據商家意見修改活動方案，活動后
期調查了解活動情況，以便更好地總結經驗、策劃下一場活動;
5、搜集各大家居賣場各類營銷活動資料，進行學習并適當借鑒，不斷提升對行業情況的了解，并及時掌握行業動態等。
二、工作內容
本人在任職內的三個多月時間里，共親身經歷2場大型活動，1場商家活動。
1、“xxxx xxxx”促銷活動
由于入職較晚，未能參與本次活動前期策劃工作，只參與活動宣傳及執行工作。本次活動共撰寫報紙軟文15篇，電臺播音稿2篇，led廣告4條，場內播音稿5篇，主持稿3篇等。通過本次活動對建材家裝行業有了較為全面的了解，文案工作順利完成。
2、x月xx日瑞士盧森地板簽售活動
受x總安排，我跟xxx負責瑞士盧森地板場內簽售活動的策劃、設計、協調、執行等工作。從前期溝通了解活動詳情，到撰寫活動新聞稿、主持稿，安排當天流程、人員分工、確定活動細節等，通過這次活動，我的個人能力得到非常大的鍛煉與提升。
3、xx月x日周年慶活動
從效果上看，本次周年慶活動無疑是非常成功的，但是在前期策劃過程中卻是非常非常艱難的。從10月份開始初步討論活動主題，一直到活動形式、促銷方式、媒體方案、宣傳方式等各種細節的一一落實，單活動方案就更改了不下8次。通過本次周年慶活動，也讓我更加清楚
地認識到自己身上的不足之處，每一次活動的背后，都深藏著無數人的辛勤與汗水。我，還差得很遠。
三、自我總結
我是一個善于發現問題并喜歡總結問題的人，在任職的這段時間里，接觸過的人或事，學習到的知識與方法，我都希望能夠通過自我總結，化成自己成長的一部分，不斷完善和充實自己。
1、個人能力尚不足以單獨完成活動的整體策劃工作
非科班出身、沒有得到過專業的培訓、入行時間短、工作經歷尚淺、系統知識掌握不夠，等等等等，這些或許都是局限自己不能完成突破的障礙，也是一直困擾我的原因。所以，為了更好地完成整體策劃工作，我會多向蔡總等公司內資歷較深的前輩學習，積累更多的行業知識，讓自己能夠快速成長。
2、粗心大意，出現不必要的失誤
文案工作相對來說都較為細致，特別是關系到品牌、數字類的詞語，都必須反復推敲，一一確認，不能出現一點錯誤。前期工作中，由于本人的粗心大意，造成工作失誤，雖然并未給公司造成損失，但我的心里確實是非常懊悔。所以，在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己、盡心盡職，用更大的努力在自己的崗位上為公司的發展略盡綿薄之力。
四、職業規劃
“不想當將軍的士兵不是好士兵”。同樣，我也不希望自己一直原地踏步、安于現狀。有目標才會有動力，有動力才能取得成功。為了讓自己的綜合素質和職業素養能夠不斷提升，成為公司發展壯大所需要的“人才”之一，我希望通過不斷要求、鼓勵自己，不被社會淘汰。
1、利用1年時間全面了解行業相關知識，掌握行業動態及發展前景，使自己能夠熟練駕馭本職工作。
2、充分利用公司的工作和學習環境，通過自我學習及向他人請教等方式，不斷總結經驗教訓，靈活處理工作中的任何事務。
職業素質自我總結范文4
實習,既是一個知識與實踐銜接的過程,又是一個不斷完善實踐與知識理論差距的機會,下面是小編為大家整理的關于實習鑒定表自我總結范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
實習鑒定表自我總結范文1今年三月份，我在濟南強通通訊科技有限公司進行了國際貿易的實習工作，畢業生實習鑒定。在實習中，我在公司指導老師的耐心指導下，積極參與公司的模擬國際貿易業務的相關工作，并注意把書本上學到的國際貿易理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐證明所學的國際貿易理論，探求國際貿易工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，我對國際貿易工作有了深層次的感性和理想認識，同時我認識到：商務工作是挺復雜的，而且在此工作中要有忍心、恒心、信心。
在實習中，我堅持把學過的理論應用于實際工作中，以出口貿易的基本過程為主線，以模擬設定的具體出口商品交易作背景，我模擬和實習了國際貿易的十五個操作程序。主要包括出口貿易前的準備、出口貿易中業務函電的草擬、商品價格的核算、交易條件的磋商、買賣合同的簽訂、出口貨物的托運訂艙、報檢報關、信用證的審核和修改以及相關貿易文件的制作和審核等。針對這些操作我每天都有不同的心得體會，而且發現不同的問題，可以說是受益匪淺。
在這次實習中，我真正認識到：國際貿易的中間環節多、涉及面廣，除了交易雙方當事人外，還涉及商檢、運輸、保險、金融、車站、港口和海關等部門以及各種商和中間商。如果哪個環節出了問題就會影響到整筆交易的正常進行，并有可能引起法律上的糾紛甚至給交易雙方帶來巨大的經濟損失。另外，在國際貿易中，交易雙方的成交量通常比較大，而且交易的商品在運輸的途中可能遭受各種自然災害、意外事故、和其他外來風險。所以國際貿易的風險是比國內貿易大得多。交易雙方為了盡可能的避免和減少經濟損失，往往會向保險公司投保。
實習鑒定表自我總結范文2回顧這幾年的學習歷程，雖然忙但很充實。因此我特寫下這篇個人自我鑒定，具體如需下：
經過--年的學習，準備我的畢業之際，為了更好地鞏固已有知識，學習技能，我到--有限公司辦事處進行實習，在辦公室擔任助理的工作，在此我對我的實習工作做一個自我鑒定。
在實習期間，我接觸了一些辦公用品，如傳真機、碎紙機、打印機、掃描儀等，掌握了這些機器的基本操作，了解了公司辦公的基本情況。同時在此期間我也學到了許多更有用的東西。
開始實習時，剛進入陌生的環境難免會有些緊張，不知道該怎么辦。是同事們友善的微笑緩解我的尷尬。大家都很有禮貌，不管大事小事都要說聲謝謝。對于我這個很少跟生人打交道的學生來說，是給我上了一堂禮儀課。
做助理，任務比較瑣碎繁雜，指導我的老師教我，做事情要分主次、有條理。說著容易，做著難。每天要發傳真、收信件、整理廢舊紙張在利用等，手頭有多件事情需要完成。當然這時候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好。這樣就不會亂。正好最近公司要進行培訓，需要復印資料。一共17份，每份里又有十余份不同的資料共百余頁，這時候就需要有條理，每份資料分別印刷，清點數量，一張都不能錯漏。這時候就要慢慢來，一點點完成。保證每份資料的完整和質量。
“分主次，有條理”是做好事情的關鍵，這次實習讓我更加深了對這句話的理解。
我所在的部門是這家公司的數據處理中心，全部資料、文件、電腦軟件均是英文，除此以外還有一些外籍員工。在這里的工作讓我認識的我還有很多東西需要學習，加強自己的能力。在此期間，我也旁聽了幾次面試。讓我了解了面試官需要了解得東西，和我欠缺的地方，為我以后的面試做好準備。這些就是我實習最寶貴的收獲。
實習鑒定表自我總結范文3作為--警官學院的一名學生，我很慶幸自己能成為實習民警中的一員，初次跨入公安派出所的大門，一切對于我來說都是那么的'新鮮與神秘，同時也深感公安機關的威嚴，但我更明白這里將是我學習的好機會。開始幾天的工作，使我對警察這個職業有了更為感性的認識。
公安局負有依照國家法律維護社會治安，防范與打擊犯罪分子的破壞活動，保衛國家財產安全，保障公民人身權利與合法財產不受侵犯的神圣職責。其實警察的工作是很辛苦，他們辦案不是坐在辦公室就可以完成的，而是要去調查、取證，所以在時間上沒有早八晚六的限制。譬如咱們鐵道警察，風里來雨里去，吸灰納塵，工作十分辛苦。還有治安警、刑警等等，是他們的辛苦才換來了我們的安寧，是他們付出的艱辛捍衛了我國法律的尊嚴。
隨著實習的繼續，與社會的接觸越來越全面，對警察的工作更加了解與理解，新的人生觀、價值觀也在這期間形成。學會了客觀、全面的看待問題，領悟到實事求是在平常說話做事中的重要意義。
這次實習生活中我時時刻刻謹記學校領導給予的教誨，遇到困難總是是第一個上，記得那是實習的第二天，我正在執行追逃任務時，一個犯罪嫌疑人轉身逃出售票大廳，當時的我大腦一片空白只有"抓住他不能讓他逃了"這個念頭。終于在火車南站廣場，我協助一名便衣民警將犯罪嫌疑人擒獲。事后我感覺特別自豪，第二天所長鼓勵我要保持干勁，努力工作。并告訴我捕獲犯罪分子的事情登上了新疆日報，我當時心想我一定要把報紙拿給父母，隊長，教導員看，讓他們知道，我沒有給長輩丟臉，我給咱家爭光了。
通過這次幾個月的實習，使我收獲具大，不僅將書本上的知識學以致用，而且積累了一定工作經驗，就要讓我們勇往直前。
實習鑒定表自我總結范文4實習是大學進入社會前理論與實際結合的最好的鍛煉機會，也是大學生到從業者一個非常好的過度階段，更是大學生培養自身工作能力的磨刀石，作為一名應屆的畢業生，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養好工作能力，顯的尤為重要。在思想行動上，努力做到“想實習，會實習，實好習”，把培養工作能力，提高自身素質作為己任。為了加強思想學習，我主動與領導溝通，努力提高思想水平，在領導的諄諄教導下，我對實習有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上使我對未來的工作有了新的認識，在行動上使我對未來人生有了新的規劃。
20--年-月我就開始參加了實習工作，在這個公司一開始我在營銷部，每天的工作就是由培訓開始到真正出去開發客戶，短短的一周時間我就已經對業務完全熟悉了，并且也能完成部門給個人定的任務。在第二周時還拿到了周冠軍，也獲得了公司的獎勵。然而在這其中也不少碰壁，不過這是工作中存在的正常問題，所以我都是笑著去面對。如果說社會是大海，那我就是一滴水，終究會隨著時間的流逝而滾入滔滔的大海隨波逐流。
在營銷部門兩個月，我已經對業務很熟練，我想學習更多的知識，所以我主動要求調到其他部門。來到了人事部，我的工作就是專職招聘這一塊，并負責辦公室其他一些工作，及公司網站的后臺管理、上傳資料、整理文件等。這些雖然是小事，但能真正的反映一個人在處理這些事方面的能力，從這些事中我學習到處理小事方面應該謙虛謹慎一點。
幾個月的實習工作不僅是對我實踐能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。使我清楚的知道自己喜歡做什么自己的強項是什么，在這個公司里我學會了對目標的細致化、明確化，抹除了之前的一切迷茫。無論是學生的身份還是工作者的身份，在生活中的每件事都要細心的做好，以一個有責任心的心態去生活、去工作。
實習鑒定表自我總結范文51.這3個月的實習就要結束了，感覺非常有必要總結一下實習的感受。
在領導的悉心培訓下，認真學習，學到了很多書本上沒有的知識，也領悟到了社會的現實，很多事情并沒有想象中的容易，都是要去經歷了才會知道。工作必須要積極主動，服從領導的指揮。在這實習期間，我曾有迷茫，也有煩惱，也曾悲傷。有時會很不理智的想要放棄這個實習的機會，但認真思考的時候會覺得，這是上天給我的一個考驗。反省過來之后，就會清楚自己應該做的是什么，在挫折面前我們應該鼓勵自己不要輕易放棄。在挫折中我們也正在逐漸的變得成熟，穩重，這是我們都必須要經歷的一個階段，坦然面對之后也就不會覺得這是很困難的一件事。
2.大四這學年的學習生活是我人生的一大轉折點。
不滿足于現狀的我在之前做出的輝煌成績，而是在已打下的初步基礎上不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下更加堅實的基礎而不懈努力。我個人認為我本人這學年的校園生活主要由二個主要部分組成：校園學習生涯和社會實踐生活。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也結合我的專業性質注重于對各種應用軟件和硬件的研究。因此課余的時候我就在外面做起了兼職，也經常就同學和朋友電腦硬件和軟件的方面的問題給予以熱情的幫助和解答。
3.本人熱心自信上進心強，工作認真負責，具有良好的團隊合作精神與較好的個人親和力;
職業素質自我總結范文5
有著二十多年人力資源管理和咨詢顧問經驗的侯蓓莉女士有顆樂于分享的心，她愿意給別人幫助，無論在職場上還是生活中。三年前，她給自己設立了座右銘――“我愿意每一天都嘗試給周圍的人帶來正向的影響，可以是我的家人、同事、朋友，甚至是街上的陌生人?！?/p>
――導師談導師――
難忘初入職場時
我初入職場時遇到的兩位領導是令我特別難忘的職場導師。
我一畢業就被分配到一家國企工作。當時另一個部門的一位領導特別喜歡幫助我們這群剛工作的年輕人，經常在工作上給予我們指導，使我們受益匪淺。我工作后沒多久，有一家外資企業極力邀我加入?？晌艺扒邦櫤螵q豫了好久，實在是不敢跳不愿跳也不想跳。說句實在的，那時的我特別單純，只想著有份工作養家糊口就好了，況且這家企業在當時算是福利相當好的，還有出國機會，所以還從來不曾有人主動離職過，當然，初出茅廬的我也與大家一樣，從未考慮過要跳槽或是什么職業發展?？蛇@位領導知道這件事后，就一直鼓勵我，要我好好把握住這個機會，勇敢地去嘗試，多去看看外面的世界，而不要被眼前的環境所局限?，F在想來，這位領導的想法在上世紀90年代初真的是相當的超前。
受到鼓勵后，我最終選擇跳槽并進入那家外企，認識了我的香港上司，也就是我的又一位職場導師。其實，這位上司并不是我的直接領導，我們也從沒有在什么規定的場合、規定的時間十分正式地談職業規劃。我們有時會一塊出差或吃飯，這時他就主動和我們一起聊天，分享很多的人生心得。其實，他具體提到職業發展上的建議倒不是很多，卻在待人處世方面教會了我很多，幫助我適應新的外資工作環境。比如，他告訴我，有時他會忙到秘書一早為他倒的咖啡到他下班時，仍然還是那一杯，這對于以前在國營環境下一天喝N杯水的狀態，是難以想象的。這段時間，他開啟了我很多人生歷練中的大智慧、大原則，比如 “不要這山望著那山高”（The other side of the grass is always greener）就是最先從他口里聽到的。
我很感謝這兩位導師，因為他們給了初出茅廬的我實實在在的幫助和啟迪。一位是幫助我勇敢邁出職業生涯中自我規劃自我挑戰的第一步，另一位則教給我很多做人的道理，讓我知道要先做人，后做事。所有的這些都幫助我在職業生涯的起步階段奠定了一個較為堅實的基礎。
好徒弟有四個標準
選擇徒弟，我沒有特別的傾向。其實作為一名專業的職場導師，我并不會拒絕任何希望接受職場輔導的人或設定任何的輔導門檻。
判斷“好學生”的標準有很多，不可一概而論。但我覺得，這些方面會相對比較重要：一是具備一定的學習能力；二是具備一定的自我思考能力和自我決策能力，不人云亦云；三是愿意不斷反思自己、逐步了解自己；四是持之以恒，在不斷的努力中逐步找到適合自己的職業定位。
幫助職場人認識別人眼中的自己
我發現，現在很多年輕人自我意識較為薄弱，即對自己的認知與別人對自己的認知相差甚遠。所以，作為專業職場導師，會首先幫助“學生”確立職業生涯的大目標，也就是長期目標、遠景目標；而后再和“學生”一同思考，協助設立不同職業階段的小目標。更重要的是，要幫助他們多認識別人眼中的自己，而不只是自己眼中的自己。
作為職場導師，我做的更多的是通過提問為學生提供不同的視角，給予建議，幫助對方更好地了解自己以及社會的需求。
――導師談徒弟――
師傅領進門后，個人該如何修行？
新的一年開始了，職場人仍舊繼續著痛并快樂的職業生涯，也在等待著、尋求著各種各樣的職業幫助。但找尋到職場導師之后，如何才能走入職場成長的快車道？侯蓓莉女士認為這之中必須把握職場成長的核心要素。
首先，內因是職業發展的關鍵。職場畢竟是“學生”自己的職場，需要“學生”用自己的想法去體會，職場導師不可能越俎代庖。職場導師給予的幫助只是外在因素，而自身素質與努力才是起決定作用的。
職業素質自我總結范文6
一、影響教師專業成長歷史軌跡的內部因素分析
教師的專業成長歷史，最有可能受到影響的內部因素分為兩個方面：職業理想與自我意識。教師的職業理想通常在于，通過教育實踐活動來完成社會對語文教師提出的道德義務和教學需求，履行身為語文教師的職業精神以及責任感與使命感，對自身所積累的教育行為進行評價和提高，這是教師專業成長歷史中最為重要的精神源泉。構成教師專業成長的幾個關鍵點，是教學反思與研究、專業課程內容學習、教育改革實踐，最終完成個人教學理想，通過上述一系列行為，教師會在這個歷史過程中獲得幸福感和滿足感，并對于自己的教師職業生涯做出合理的評價。在漫長的教育實踐活動中，教師會不斷堅定和糾正自身的人格理想與職業抱負，懷著高潔的服務精神將自己置身于教師職業當中，而教師自身的進步與成長，便是對整個專業所構成的直接影響，教師將自己的理想、見解與判斷融入到專業當中，推動著專業的發展，吸取他人經驗來完善自己，因此教師職業理想可以說是教師專業成長中至關重要的內部因素之一。
而自我意識在教師專業成長歷史中主要表現在兩方面，其一是教師內在的心理需求，對于在學科專業領域內的自我發展與強化；其二是主體意識，判斷自身所處地位，對當前教育模式的理解，與此同時自我意識也是策動語文教師自主性、創造性觀念生成的根基。自我意識，是推動專業發展歷史向前邁進的動力，它能夠將教師目前的執教狀態與未來教育目標結合在一起，使語文教師樹立自身發展方向。由此延伸的自主能力使教師得以在教育活動中持續優化、調整自身知識結構與教育狀態及教育行為，教師一旦正確運用自我意識，不僅可以讓自身成為專業主體，還能夠在自我總結中及時發現缺點，進而主動去迎合外部社會對教師專業發展歷史所帶來的改變及促進，讓自身教育水平得到提高。
二、影響教師專業成長歷史軌跡的外部因素分析
外部因素主要來源于兩個方面，社會環境因素和工作環境因素。
社會環境因素對于語文教師專業發展在認識和完善方面提出了更高的要求，社會公眾對語文教師專業的期待會隨著當前社會的具體需求而演變。我們身處在科學技術高速發展的時代背景下，知識的更新速度前所未有。高中階段的每一次課程改革都可能有大幅度的知識更新，高中教育也趨于綜合性和適用性，這對于語文教師無疑是提出了更高的要求。這種社會環境影響在客觀上促使了語文教師專業素養的提高，在客觀上成為促進教師專業水平和技能提高的重要因素。教師的專業成長離不開社會對教育和教師的要求，例如，在目前施行的高考體制下，語文學科仍然占據絕對重要的成分，因此社會對于語文教師所寄予的期待將會持續增強，而直接暴露于公眾期待下的語文教師，無疑會在教育活動中愈發謹慎，甚至戰戰兢兢，在語文學科專業上的創造力與教學創新也因此受到了一定的限制。
盡管社會影響是語文教師專業成長中影響最為廣泛的要素，但工作環境可能為發展歷史注入的變數依舊不容忽視。工作環境細分到每個不同的學校，在針對教師特定發展階段所采取的一系列管理方法，利用學校制度來規范教師的教育教學行為，在校方領導支持和鼓勵下，籌備和開展教育活動，幫助教師們對先進教學經驗進行總結，真正實踐和提高教師的工作能力，讓學校的教師們組建共同學習進步的專業教師團體，并針對教師采取必要的考核以及樹立正確的指導思想，利用學?，F行的考核標準來督促教師完成教育計劃，并且定期組織教師學習深造，提供系統化專業培訓。上述行為是多數教師身處的真實工作環境，在教師專業成長過程中，無法離開特定的工作環境，也離不開學校為師生配置的教育資源及教學資源，而其中校方領導的帶動作用與教師之間的研討支持也十分重要，這些外部因素是每一位教師成長歷史中所必須面對的問題。
三、教師專業成長的內涵與意義
教學能力的提高，是教師專業成長內涵的主要外在體現形式，同時也是教師專業素質得到優化的標志。在內部因素和外部影響的共同作用下，教師會逐漸成為學生們通往成功的橋梁，而高中課堂也會擺脫傳統的灌輸式教學模式，轉變成為以引導思考為主的新式教學。課堂教學方法的選取和實施，在教師成長歷史軌跡中扮演著關鍵的實踐角色，在教師的引導下，學生得以將外部知識轉換成為滿足內在所需，讓知識成為自己前進的動力。在目前高中教育環境下，教師在教學層面上應當具備三種能力：第一，是對于課堂環境的預測能力、語文知識講解能力、課堂示范能力以及課堂檢驗能力；第二，應在課堂中具有矯正能力與診斷能力；第三，還應對語文課堂發揮出卓越的控制能力以及對教材的分析能力。這三個方面的教學能力，直接表現特征在于教師授課內容精彩，引人入勝，成為了課堂教學的真正核心，而對于課堂的矯正與判斷，讓引導作用發揮效果，使學生們意識到除了教師，自己的存在對語文課堂也十分關鍵，最后的控制與分析能力，是完成出色的語文教育所必備的高級能力，也是安排教學方法的依托。以上這些教學能力與實踐結果，無不考驗著語文教師的實際教學能力，而能力的來源則是專業成長發展中的積累，在特定的教學階段完成自身的成長，語文教師將自身的成長活用于高中語文課堂，假設將過程比喻成歷史軌跡，那么語文教師大體上要經歷以下幾個階段：迷惑階段、適應階段、穩定階段、成熟階段以及升華階段。
