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審計專業技術總結范文1
2015年9月因個人原因離職并與2015年10月進入**********工作至今，從事電力工程設計人員一職，公司性質與工作任務與上一家公司大體相同，專和10kV以下配電工程打交道，通過公司2個月試用期的培訓，我充分發揚了吃苦耐勞，艱苦奮斗的革命精神，勤學好問，使自身的專業知識水平有了明顯的提升，并且在2015年12月通過了試用期考核，正式成為了公司的一名專業技術人員。培訓完成后，我在很短的時間內熟悉了公司以及有關工作的基本情況，馬上進入工作?，F將工作情況簡要總結如下：
1．學習了解10kV以下配電工程施工圖設計的規范、供電局送審及竣工驗收。
2．自入職至今，參加了公司多次公開投標競標的編制任務，對投標報價及工程造價方面也掌握比較全面。在本部門的工作中勤奮工作，獲得了本部門領導和同事的認同。公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快進入到了工作角色中來。在公司的領導下，我會更加嚴格要求自己，在做好本職工作的同時，積極團結同事，搞好大家之間的關系。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，成為優秀的電氣人中的一份子，不辜負領導對我的期望。
審計專業技術總結范文2
一、測試的范圍、對象
凡擬申報評審各系列(專業)高、中級專業技術職務任職資格的人員(國家實行考試與評審相結合的除外)，均應參加全省統一組織的水平能力測試。
二、測試專業
測試專業詳見《*省專業技術職務水平能力測試報名手冊》(20*年[修訂本])中的測試專業名稱和代碼一覽表。
三、測試方法
水平能力測試分別采用筆試、面試和人機對話三種方式。
1、操作性和應用性較強的部分專業，采用面試的方法。這些專業有：工程系列正高職高級工程師(建筑和農業技術兩個專業除外)、正高職高級經濟師(統計、會計、審計)師、自然科學研究(正高)、播音、工藝美術、律師、公證、法醫技術、教師等系列的正、副高級。
其中衛生系列采用“人機對話”方式。具體報名及測試另行通知。
文化、藝術暫停一年。
2、其它系列專業均采用筆試，其中審計(高級)、會計(高級)、計算機技術與軟件專業(高、中、初級)參加國家組織的專業考試筆試。
3、教師的面試由各學?；驕y試組織單位根據教師的工作特點和教學工作的實際，主要以說課的方式組織進行。由三名以上同行專家組成小組，對每一位測試對象隨機指定或抽簽確定其說課內容，準備時間為20分鐘，說課時間為一課時。專家組聽課后結合專業進行提問，遵照“公平、公正、合理、先后一致、適當兼顧小組之間平衡”的原則，按《評分表》進行量化綜合判分，滿分為70分。若遇特殊情況采用講課方式進行測試時，應按教師正常教課順序聽課，在學生離開之后進行提問并評議判分。
中小學教師開展筆試的，其卷面滿分仍為70分。
為結合教育工作特點，從20*年起，全省已將教師平時教學考核情況納入到水平能力測試成績中，平時教學考核占30分，由單位人事部門組織考核評分。平時教學考核設4個等次，即：優秀(26—30分)、良好(21—25分)、合格(15—20分)、不合格(14分及以下)。今年仍按此操作。
以上筆(面)試和平時考核兩項合計為100分。
4、路橋港航、農業技術、檔案三個系列(專業)申報中、初級專業技術職務任職資格的人員，繼續按鄂職改辦[20*]88號文件規定，參加全省水平能力測試的筆試。
各系列專業具體測試范圍詳見《*省專業技術職務水平能力測試報名手冊》20*年[修訂本]。
四、報名程序及有關要求
參加測試人員報名前應認真閱讀《*省專業技術職務水平能力測試報名手冊》，根據本人所從事的專業工作，選擇擬申報的相應測試專業和級別，并攜帶本人身份證、畢業證和專業技術職務任職資格證書按以下程序報名：
1、各市、州參加筆試的專業技術人員，由單位人事部門組織個人按要求填寫《報名表》并經審核蓋章后，集中到當地人事局評審中心、考試中心(院)辦理報名手續。
2、中央和省屬在漢單位的專業技術人員，由單位人事部門組織個人按要求填寫《報名表》并審核蓋章后，集中到省人事考試院(武昌水果湖茶港小區l號樓)辦理報名手續。中央和省屬在市、州單位的專業技術人員就地、就近報名并參加測試。
3、各專業面試人員報名時需填寫《面試人員情況登記表》一式3份，并同時提供能反映本人任現職以來最高專業技術水平已發表的論文或科研成果一式三份，用檔案袋一并裝好，供面試時使用。
4、各級人才交流中心實施人事或管理人事檔案的流動專業技術人員，由人才交流中心審核并蓋章，就地、就近報名。
省監獄系統專業技術人員的水平能力測試由省監獄管理局集中組織報名。
5、工程系列正高職(建筑、農業技術專業除外)、經濟、統計、會計、審計專業(正高)、自然科學研究(正高)可到當地人事局評審中心報名，也可以直接到省人事考試院報名，參加全省統一組織的面試。律師公證、播音和法醫技術等專業，直接到各相關行業主管部門報名及參加面試。
6、各面試測試組織單位應在報名結束后至組織測試前，將《報名備案表》和本地的工作實施方案一并報送省人事考試院，實施方案應擬定兩個以上測試時間，并與省人事考試院商定具體時問，省職改辦及人事考試院派專人到場進行巡視。
各面試工作結束后，應將工作總結、面試原始評分表和《成績審批備案表》(請務必制成軟盤，并打印一份)一并報送省人事考試院考評三處。
測試信息管理采用《人事考試管理信息系統P11MIs》進行管理。為了便于考后的信息統計、分析，報名時必須采集報考人員的學歷、所學專業、性別、出生年月等信息?？记耙巹t模板中增加了上述信息的必錄設置。請各地在報名信息采集時加以注意。類別、級別、專業、科目代碼詳見《*省專業技術職務水平能力測試報名手冊》。
五、測試日程安排
(一)報名時間
20*年*月*日—*月*目(雙休日照常受理報名)
(二)領準考證時間
20*年*月*日一*月*日(省直考區)；市、州準考證由省人事考試院提供樣證各地印制，原則上應于考前一周進行發放，具體發放時間由各地自定。
(三)測試(筆試、面試)時間
1、筆試測試時間：20*年*月*日下午14:00一16:30。
中小學教師采用筆試的，測試時間由市、州自行確定，但必須按附件1規定的時間完成。
2、面試測試時間：除工藝美術專業于11月中旬完成外，其它各面試專業測試工作必須在附件1規定時間內完成。各面試專業的面試時問詳見
各地于20*年*月*目前將筆試人員報名數據庫及試卷預訂單報省人事考試院考評一處。參加全省組織面試的各專業面試人員的相關材料在同一時間報省人事考試院考評三處。
(四)成績查詢、辦證時間及要求
20*年*月上旬，筆試合格人員名單、辦證時間及要求將在*人事考試網上公布(網址：)。
面試合格人員名單及中小學教師筆試合格人員名單由省人事考試院報省職改辦審批后相對集中分批辦理合格證，具體辦證時間見附件1。
審計專業技術總結范文3
[關鍵詞]廣東高職高專院校；內部審計；調查分析
[作者簡介]鄭萍，廣東技術師范學院審計處高級審計師，管理學碩士，廣東廣州510665
[中圖分類號]F239.45 [文獻標識碼]A [文章編號]1672－2728(2010)07－0199－03
隨著廣東產業結構的優化調整，對復合型應用人才的需求日益迫切。高新技術人才的培養需要通過職業教育來完成。各類高職高專院校應運而生，并逐漸發展壯大。一方面，國家對高職高專院校的投入不斷加大；另一方面，高職高專院校的辦學收費和其他培訓收入大量增加，院校的資金規模越來越大。如何管好用好職業教育經費成為教育管理者關注的熱點。學校內部審計在規范財經管理秩序，保障經濟健康發展，促進廉政建設等方面起著重要的作用，是提高教育資金使用效益的一個途徑。對廣東高職高專院校內部審計開展情況進行調查、分析，強化其內部審計監督、評價和服務職能勢在必行。
本文所指“廣東高職高專院?！碧刂笍V東2008年在冊的40所公辦高職高專院校，不包括民辦高職高專院校。
一、廣東高職高專院校內部審計開展的現狀
2008年，廣東省教育內審機構對省內40所公辦高職高專院校的內部審計工作進行了檢查(檢查分自查和抽查兩種方式進行)，檢查面100％。檢查的其中一項內容是審計工作開展情況。各單位就2006~2007年內審工作開展情況進行了統計并填寫上交了檢查表。檢查結果統計如表1：
檢查結果顯示：廣東高職高專院校內部審計工作開展情況不理想：絕大部分(97％)院校未獨立設置內審機構，獨立設置的只有1所院校，占總數的3％；11所院校(即總數的28％)配備了專職內審人員，大部分院校(72％)未能按規定配備；而在內審人員素質方面，在23所配備了專職或兼職內審人員的院校中，只有11所院校的內審人員具備中級以上專業技術職稱，占總數的47％，大部分院校(53％)的內審人員未具有中級以上專業技術職稱；在業務開展上，只有5所院校(13％)開展了財務收支審計等3類及以上的審計項目，絕大部分院校(87％)未能開展一半以上的審計項目。開展基建修繕審計及經濟責任審計的院校均為4所，只占總數的極個別(10％)。
檢查結果表明：廣東高職高專院校內部審計工作開展情況，無論從機構設置、人員配備、隊伍素質還是業務開展，總體而言全面偏下，內審業務未能全面開展，內審職能未能充分發揮，內部審計的建設性作用也未得到充分體現。
二、形成現狀的主要原因
(一)辦學歷史沿革對現狀有相當的影響
廣東的40所高職高專院校中，21所原屬于行業辦學，由各廳、局下屬的中專學校升格而來；另19所原屬政府辦學，部分由師范學校轉制而成。后因統一規范管理的需要，業務歸口至教育部門管理。作為事業單位，當時學校的資金來源于政府撥款，執行預算會計，財務的主要職責是為完成學校的任務提供財務保障；而且資金量較少，沒有自我發展的壓力和自我管理的動力，對教育經費利用效率的評價更無從談起；對內部審計的職能和作用認識不到位，提高資金使用率的意識不強，內部財務控制基本停留在原來資金收付的層次上，與學校的發展水平不相適應。
(二)領導的重視程度不夠。內審機構不獨立
在構成內部審計環境的若干條件中，單位領導的認知和重視程度是其中相當重要的一項。沒有領導的支持和重視，內審機構不獨立，內審人員不配備，內審工作就無法開展。調查中，只有1所院校獨立設置了內審機構，13所院校的內審機構與其他職能部門合署辦公，26所院校未設立內審機構。
內部審計工作在行政主要負責人領導下開展，審計對象是同級的其他部門，審計機構不獨立，內審工作就難以順利進行。有些院校領導在升格為高職高專院校后，部分學校領導忙于為學校的高速發展籌措資金，沒有及時更新觀念，沒有意識到審計在規范管理、節能生效方面的作用，對內部審計重視程度不夠。
(三)內審隊伍建設有待提高
內審隊伍建設存在的問題：一是人員配備；二是人員素質。
調查中，40所院校內只有11所院校(即總數的28％，占小部分)配備了專職內審人員，其余的有12所院校(即總數的30％，占小部分)配備了兼職的內審人員，這些兼職人員來源于專業老師、財務部門人員和紀檢、監察、基建等其他職能部門的工作人員；未配備專職或兼職的內審人員的院校有17所(即總數的42％，占一半左右)。
在配備了專職或兼職內審人員的23所院校中，11所院校的內審人員具備中級以上專業技術職稱，占總數的47％，其中具有高級職稱的只有1所，只占總數的4％；大部分院校(53％)的內審人員未具有中級以上專業技術職稱。
這樣的人員配備以及這樣的專業技術結構是不能適應內審工作要求的，并且潛在著較大的審計風險。審計風險來源于兩個方面：一是審計人員整體業務素質的缺陷。目前，高職內審隊伍中既熟悉審計業務又了解工程技術、計算機技術，同時精通法律、經濟管理的復合型人才少之又少；二是開展審計實務不規范。在審計過程中，由于審計人員未能完全遵循客觀、獨立、公正的原則，沒有嚴格按審計程序開展工作以及審計方法不科學等原因，不能保證審計結果準確無誤。
(四)審計業務未能有效開展
基于上述的種種原因，高職高專院校的內審工作未能有效開展。本調查中，完成財務收支審計、預算執行和決算審計、經濟效益審計、專項審計調查、內控制度評審、物資采購審計等6類審計項目中任意3項及以上項目的只有5所院校(13％)，絕大部分院校(87％)未能開展一半以上的審計項目。作為最能取得經濟效益和社會效益的審計項目――基建修繕審計及經濟責任審計，也僅有4所院校開展，分別占總數的10％，大部分院校未能廣泛開展內部審計工作。內部審計的職能體現不充分，內部審計取得的實效不明顯。
三、對加強高職高專院校內部審計的思考
(一)創建良好的內部審計環境
良好的審計環境會為內部審計的順利開展提供保障，領導重視更是有效實施內審工作的前提。學校主管領導應關心和支持審計工作，親自審查審計規劃、審計計劃、工作總結及重要的審計報告等；其他校領導在項目立項、經費審批等環節事先都應充分征求審計部門的意見，同時在工作條件、政治思想及生活待遇等方面關心內審人員。在這種工作環境下，內審部門才能圍繞學校的中心工作，依法審計，較為全面地履行內審監督服務職能，為學校的改革和發展作出貢獻。
為了使內審工作更有成效，內審部門應多向領導請示和匯報工作，爭取領導的支持，同時堅持不懈地向各部門宣傳國家有關財經法規及審計工作的重要性，以得到其他部門的理解和配合，共同創建良好的內審環境。
(二)獨立設置內審機構
獨立性是審計的基本性質之一。雖然內審部門具有受本單位負責人領導的特點，獨立性不如國家審計強，但這并沒有改變審計的基本性質。所以，獨立設置與本單位財務機構同級的內審機構是內審工作正常開展的關鍵。機構獨立了，才能客觀、公正地開展工作。如果與其他職能部門合署辦公，審計的獨立性會受到影響，審計效果也將打折扣。如果內審機構的設置低于財務部門，那么會形成下級監督上級的局面，審計的作用也是十分有限的。只有保證了內審部門的獨立性，才能保證審計評價的客觀公正性。
(三)提升內審隊伍建設
“有為才有位”，內審要取得成效，贏得信任，還要靠自己的努力，做出成績，才能樹立威信。
首先，各院校要按要求配備專職的審計人員。根據國家的要求，在校全日制學生5000人以下的，配備3名專職審計人員；5000～10000人的，配備5名；10000～15000人的，配備7名。
其次，內審人員結構要合理，既要有財務審計人員，也要有基建審計人員，內審人員既要懂得經濟、法律、會計等專業知識，也要掌握計算機、外語等專門技能。
最后，內審人員要及時更新知識。通過培訓和后續教育，提高審計人員的管理水平和業務能力；通過職稱考評，提升內審人員自身綜合素質，從而全面提升審計質量。
(四)有重點地選擇審計項目
為了全面履行內審職能，內審部門要寓服務于監督之中，通過審計，找出管理上的薄弱環節，提出改進工作的建議和措施，幫助健全規章制度，促進其他部門強化管理，最終提高經費的使用效益。
審計專業技術總結范文4
一、專業技術能力
作為審計組長，首先要是一個優秀的審計人員，具有過硬的專業技能、審計業務經驗、計算機應用能力和文字綜合水平，能夠找準突破口，把問題查深查透；其次，作為審計組長，還要是一個優秀的指揮員，有能力全過程負責對審計項目組織實施，能夠用應有的職業道德和專業能力來判斷，圍繞審計任務和目標，牢牢抓住審計重點，對整個審計過程進行判斷分析;有能力做好審計證據、工作底稿和審計報告的復核工作，把好審計質量關。
二、綜合協調能力
當好一個審計組長，要具備較強的綜合協調能力，處理好三方面的關系：
一要做好審計組之間的組織協調。審計組是一個集體，審計組長是審計項目的指揮員，在這個集體中要充分發揮每個審計人員的能動性，不能搞個人英雄主義。在審計中要有整體的的觀念，努力創造和諧的審計環境，充分信任和依靠審計人員，對人員根據專長進行合理分工，充分發揮各人才能，放手讓他們開展工作，在審計人員之間做好溝通協調，信息共享，及時反饋審計執行情況，并對工作重點適時加以調整。
二要做好審計組與被審計單位的溝通協調。在審計過程中注重與被審計單位的溝通和交流，與其建立平等、信任的良好關系。要求被審計單位工作上的配合要理直氣壯，但不盛氣凌人，對存在問題的定性和處理要堅持原則，但不懷疑一切，造成對立。
三要做好審計組與審計機關的聯絡協調。審計組的工作只是整個審計程序中的一個環節，審計組長就是審計組與審計機關之間的聯絡員，要正確履行好自己的職責，工作到位不越位。一方面，審計組長要把審計局的工作要求和部署及時準確傳達到審計組，落實到工作中；另一方面要把審計組的工作情況向局領導和法制工作部門反饋，支持配合法制工作部門對審計組業務質量的監督，防范審計風險，如實向局領導匯報審計中發現的問題，不擅自處理。
三、宏觀把握的能力
審計組長在項目審計過程中要總攬全局，對審計的情況心中有數，保證工作計劃有序進行;面對繁重的審計任務要突出重點，既保證審計質量，也提高工作效率。撰寫審計報告時要善于總結提煉，不僅能夠正確闡述發現的問題，還能夠由表及里，抓住問題本質，通過深層次的思考，找出制度、機制方面存在的重大缺陷，提出切實可行的規范管理建議，充分體現“審、幫、促”的作用。
審計專業技術總結范文5
關鍵詞：法務會計;白領犯罪;獨立審計;舞弊調查
財務欺詐使企業面臨嚴峻的挑戰，如果企業沒有行之有效的預防控制措施，將會遭受無法挽回的損失和風險。Silverstone（2012）認為財務欺詐包括信用把戲、偽造、篡改數據、騙稅和其他各種騙局。美國欺詐檢查協會定義的職業欺詐是“利用個人的工作職位，故意濫用或占有雇主的資源或財產從而謀取私利”。白領犯罪是財務欺詐的一種，犯罪形式有盜用資金、做假賬、收取賄賂或其他騙局。白領犯罪的滋生給企業的資產和信譽帶來了惡性影響，迫使許多國家針對白領犯罪采取了治理措施，在此過程中審計師被賦予了重要的責任，其工作環境已然發生變化。Christensen（2015）指出，在美國審計準則中越來越強調審計師在審計過程中檢查財務欺詐及虛假陳述的職責。審計師在越來越大的壓力下，在提高自身業務水平的同時，需要更為專業的技術作為支撐和補充。直面財務欺詐的法務會計正是其所需要的專業技術。財務欺詐檢測存在偶然性的弊端，因此在當今的經濟形勢下，確保財務欺詐檢測的準確率成為重中之重。但在面對財務欺詐預期會給企業帶來惡性影響時，例如管理層變更、股價下跌、破產、法律訴訟等，法務會計這一專業領域的產生發展更加成為社會的迫切需要。
一、法務會計與獨立審計的不同
要了解獨立審計與法務會計的配合對預防和治理財務欺詐所起的作用，首先要了解兩者之間的不同職責和任務。審計師工作的焦點在于企業的財務報表在一定的重要性水平上是否是真實公允的陳述，通過特定的審計程序檢查財務報表在審計范圍內是否存在重大錯報。根據審計結果，在財務報表對外公布之前，審計師會要求管理層更改錯誤陳述，或者通過審計意見提醒投資人關于企業財務報表的可靠程度。然而審計師并不會追究重大錯報的來源或起因。法務會計則扮演著與傳統審計完全不同的角色，法務會計是實情調查者，而不提供結論或看法。法務會計人員需要具備與審計師截然不同的專業技術、思維模式、教育培訓以及經歷。正如Gersonetal.（2015）的概括，法務會計工作的焦點是通過搜集各種證據來偵查可疑的或已知的作假行為———關于實施者、內容、時間、地點、方式以及起因等真實信息。簡言之，審計著重于舞弊的風險，法務會計著重于舞弊的疑點、指控以及證據。審計師依據充足的證據合理地保證財務報表的真實公允，其價值在于增加了企業財務報表的可信度；而法務會計人員采集足夠的證據來證實或反駁關于財務舞弊存在與否的疑慮，法務會計的價值在于解決關于企業存在財務欺詐的所有可疑之處。審計師的工作是日常性、周期性的，類似于日常的巡邏工作，需要確保大范圍的安全，篩選出高風險的區域并重點排查。而法務會計人員在需要的時點上進行工作，如偵探一般，針對疑點，發現實情并找到證據。在審計中，許多不重要的矛盾和差錯在工作表中被確認并記錄下來，但不會在企業的賬務上進行調整。因為重要性水平的概念幫助審計師濾除不重要的信息，從而實現有效快速的工作。然而，法務會計人員的工作范疇中不存在抽樣或重要性水平的概念，所有相關的證據都需要被搜集和驗證。不管多么微小的或是在正常情況下不重要的事情都有可能影響整體的偵查。
二、傳統審計在舞弊檢查中的不足
在財務舞弊的檢查方面，之所以需要法務會計發揮重要作用，是因為傳統審計在這一方面存在不足。首先，審計師并不能為企業財務報表的可靠性做擔保，因為審計工作運行在顧客（即企業）的控制之下。企業提供的財務報表，為審計師的工作提供最基礎的信息來源。如果企業管理層本身是舞弊者，擅長騙取他人的信任，會通過偽造文件來誤導尚不具備專業懷疑態度的審計師。許多審計師并不具備足夠的知識和經歷來對抗舞弊，在其專業學習的過程中往往缺乏對于舞弊檢查的訓練。在工作中，審計師的專業職責受限于財務報表的準確性，對于非法行為的責任也僅局限于對財務報表存在潛在影響的不法行為進行調查。由于著重于審核財務報表的準確性，又常常受限于時間和經濟等因素，審計師往往難以深入調查在個別經濟交易中隱藏著的財務舞弊。其次，審計師在進行審計工作時必須遵循審計準則，這使得審計業務流程有跡可循，審計師確認企業財務報表存在風險的位置，審計范圍和審計焦點都可以被限定。審計業務相對固定的流程以及可預測的特點使其為隱藏舞弊創造了條件，舞弊者可以在可預測的審計范圍之外實施舞弊。此外，依據何芹（2012）的觀點，會計師事務所在提供公共審計服務的同時，需要考慮其自身的盈利性，在惡性行業競爭的壓力下，審計師很可能會壓縮審計時間，降低審計成本，從而影響審計的公正性。
三、法務會計與獨立審計的協作
針對獨立審計存在的不足及面臨的挑戰，法務會計成為彌補其不足的利器。法務會計人員與審計師的協作配合是預防與檢查舞弊的有效方式。其前提是，法務會計人員首先需要詳盡地了解審計師的工作，例如，審計師為企業提供審計服務的時長，與企業的關系，企業的內部控制等，以確保舞弊檢查的安全和周密。法務會計與獨立審計協作的優勢在于，比起新來的法務會計人員，審計師對于企業有更深的了解，在其以往的工作過程中已熟知企業的概況，大到企業的潛在風險、業務范圍、工作流程，小到人員構成、經濟交易如何發生以及相關會計賬簿憑證。通過與審計師的合作，從舞弊檢查的最開始，法務會計人員就能迅速獲取大量的背景信息。在獲得許可的情況下，法務會計人員還可以從審計工作底稿或審計師那里搜集到更為詳細的企業相關信息。更重要的是，審計師能為舞弊檢查帶來關鍵的獨立審計技術，例如，收集整合原始憑證、抽樣、訪問相關人員、檢驗以及分析相關數據。此外，審計師會帶來其在長期的審計工作中形成的項目管理才能，包括如何制定項目計劃，如何按規定時間規劃進程，解決爭端，記錄以及傳遞最終意見。審計師還會在舞弊檢查方法、程序、可能出現的問題以及后續措施等方面提供有價值的建議。此外，要想預防財務欺詐，在獨立審計與法務會計提供堅實保障的同時，企業也需要建立良好的內部控制機制，并在職業道德的基礎上發展企業文化。同時，國家應加大對于財務欺詐的懲罰力度，提高舞弊的預期成本。在預知其獲得的經濟利益要承擔巨大的處罰與賠償時，犯罪人員很可能被震懾從而放棄舞弊計劃。所以，法務會計人員不僅要與審計師合作來治理舞弊，也要與企業管理層及各方協力，尋找企業存在的安全漏洞，提出未來預防舞弊的建議，共筑預防財務欺詐的網絡。
四、法務會計人員應具備的知識技能
（一）法務會計的概念。法務會計與獨立審計并行的優勢在于，法務會計人員與審計師所要求的資歷不同，兩者所扮演的角色也不同。法務會計人員的重要職責是預防偵測白領犯罪，可以在審計師遇到理論或實際難題時充分發揮其作用，為治理財務欺詐提供更有力的技術。例如Debnath（2017）指出，近些年來，網絡欺詐在許多國家涌現，而企業之間的頻繁交易，以及企業業務流程的信息系統服務外包使企業面臨著潛在的威脅。審計師由于缺乏相關的知識技術而面臨嚴峻的挑戰，這時具備IT專業技術的法務會計人員可以更強有力地處理網絡欺詐難題。法務會計的概念最早由畢馬威會計師事務所定義：“通過對財務技能的運用以及對未決問題的調查方法，將證據規則與此相結合的一種會計學科”。李若山等（2000）提出：“法務會計是特定主體運用會計學知識、財務知識、審計技術與偵查技術，針對經濟糾紛中的法律事務，提出自己的專業性意見作為法律鑒定或者在法庭上作證的一門行業”。根據Carnes（2011）的統計，在澳大利亞、加拿大魁北克省、愛爾蘭、南非以及印度，法務會計人員都由注冊會計師擔任。而在美國，法務會計人員并不是單一地由財會專業人士組成，而是來自于不同行業的專家：審計師、會計、舞弊稽查人員、防損專員、辯護律師、教育者和犯罪學家。盡管法務會計人員的構成在不同國家有所不同，但為實現其自身使命，法務會計人員均需要具備一系列的專業知識及技能。（二）法務會計人員應具備的知識技能。法務會計人員首先需要具備過硬的會計知識背景，因為法務會計本身就是對會計學更廣義的運用，即用會計學科知識來輔助解決法律事務或是審計業務。在特定的舞弊檢查中，法務會計人員應熟知企業所在地區的會計準則、會計慣例及特點，因為一些看似不正當的賬目有可能是當地常見的會計處理方式。在此基礎上，掌握審計工作流程和方法，熟練運用財務分析和會計指標來發現財務預警信號，對法務會計人員而言也是必備的技能。同時，法務會計人員要跳出財務會計固定的思維模式，不被數據所局限，不盡信財務報表中的可見數字，要挖掘數字背后隱藏的疑點，在法律調查中充分運用會計學知識。法務會計人員需要具備探究思維和調查技巧。白領犯罪具有隱蔽性的特點，通常情況下犯罪線索難以被察覺，這就要求法務會計人員對各種犯罪類型及犯罪特征有詳細了解，對財務預警信號有高度敏感性，能根據以往的經驗做出精準的判斷，并時刻保持專業的懷疑精神。Brooksetal.（2006）分析了動機理論的重要性，認為充分利用動機理論，分析舞弊者的動機和心理因素，可疑的行為以及舞弊者可能利用的企業內部控制漏洞，可以判斷犯罪發生的可能性并進行深入的偵查。又如Debnath（2017）提出，社會工程學對企業的信息安全帶來了威脅，社會工程學的實施者擅長心理戰術，即利用員工的心理弱點進行攻擊來騙取企業的機密信息。面對日趨復雜的社會環境，法務會計人員在犯罪檢查中應積極調動犯罪學以及心理學學科的知識。口頭及書面的交流技巧也是法務會計人員必備的重要技能之一。法務會計人員為查找實情，應依據直覺、懷疑和專業技術，對有可能提供有用信息的各方面進行訪問，應對各種可能出現的局面。在發現實情之后，需要運用有效的溝通技巧說服顧客、保險公司、律師或是法官相信他的發現。在法庭上面對對方的質疑和詢問時，能靈活應對答復。同時，J.Cali（2013）重點討論了書面溝通的重要性，為了完成任務，法務會計人員需要以書面報告的形式來列報其所發現的事實，陳述事實，解釋緣由并評估損失，必要時還應對如何預防和阻止未來可能發生的損失提出建議。大多數情況下，法務會計人員會以專家證人的身份在法庭上呈現其發現及證據，解釋與具體的不法行為相關的財務交易。所以，法務會計人員必須具備法庭程序以及與證據相關的法律要求的知識。對于相應的法律要熟記于心，尤其是與證據相關的要求對法務會計人員的工作成果有重要影響，例如：法院要求的證據標準，證據的獲得及保留方式，如何呈報證據以及如何對另一方提供的財務證據進行質證。
五、結論
盡管獨立審計與法務會計的角色截然不同，但二者肩負著共同的責任，那就是財務欺詐的治理。白領犯罪隱蔽在企業之中，會給企業造成巨額的損失，使企業喪失聲譽以及投資人的信心。面對越來越嚴峻的形勢，獨立審計在挑戰和負重下可以積極引入法務會計的技術和力量從而彌補其自身的不足，法務會計在獨立審計詳實的背景信息和審計技術的幫助下，可以實現高效率的舞弊檢查。獨立審計與法務會計的并行，為治理財務欺詐提供了雙重保障。
參考文獻：
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審計專業技術總結范文6
關鍵詞：高校內部審計質量；高校內部管理；相得益彰
中圖分類號：F239文獻標識碼： A 文章編號：
高校內部審計是內部審計體系的重要組成部分，做好高校內部審計，是規范高校內部管理，適應高等教育發展的基礎。隨著我國高等學校教育理念的不斷升華，高校內部管理制度也日趨完善，并制定出與之相適應的高校內部審計制度，規范了高校內部審計工作，促進了高校內部審計質量的提高，從而合理有效的進行高校內部審計質量的管理。
一、現階段高?；üこ虄炔繉徲嫭F狀
現階段，大部分高校內設審計處（室），在高校的日常工作中，參照《中華人民共和國審計法》、《教育系統內部審計準則》等相關內審文件精神，內審部門都能按規定開展基建修繕工程項目審計，制定相關審計制度，形成了獨具學校特色的內部審計流程與內部審計質量管理方法。
（一）基建工程審計工作介紹
某高校審計室于2001年經學校批準成立，與紀委辦公室、監察室合署辦公。作為學校內審機構，主要負責對學校預算內外各項資金的收支計劃及其執行結果進行審計監督。目前某高?；üこ虒徲嬁浦饕撠煂W校建設工程項目預結算審計，同時對基建工程的前期招標控制價、招標文件、合同協議進行內容審核，對工程中期的簽證變更、工程進度款進行重點審查。對重大建設工程項目（100萬元以上）和上級規定或學校認定的重要工程項目，由審計室委托中介機構進行審查，并派審計人員進行全過程跟蹤審計、協調及復審。通過審計人員對建設工程項目跟蹤審計，認真當好學校決策層的“參謀”、“助手”，為學?；窘ㄔO發展保駕護航。
（二）基建工程內部審計質量管理方法
1.實行內審三級復核，健全內部審計質量控制制度
審計人員秉承“獨立、客觀、公正”的審計原則，重視審計證據的收集，對內部審計工作嚴格實行三級復核制度，一個工程審計項目須有專項責任主審人、二級復核人及三級復核人。通過三級復核制度，努力提高內部審計質量，保證審計效果。同時，審計室注重建立健全內部審計工作制度，建章立制，力爭審計工作程序化、規范化、制度化、科學化。隨著內審工作的發展與完善，審計室相繼制定了《某高校內部審計工作規定》、《某高?；ㄐ蘅樄こ添椖繉徲媽嵤┘殑t》和《某高校審計室工作職責》，明確了職責，完善了制度。針對基建工程審計，審計室制定了工程審計工作的“九圖一單”審計工作流程，同時，編制完成了《高校學校內部審計工作實務指南》，規范了工作流程，提高了內部審計效率。
2.全過程跟蹤審計，全方位監控內部審計質量
全過程跟蹤審計是一種動態的審計，它是一種把前期咨詢，中期控制，事后監督相結合的新型模式，能更好地體現現代內部審計的服務職能和控制職能。學校審計室重視工程項目跟蹤審計，在工程項目事前、事中、事后進行全方位監控。首先，介入事前審計，對招標、合同階段容易出現的薄弱環節如工程量清單漏項、預算控制價暫定價、合同專用條款等方面進行重點審計，從源頭上加強監管。第二，對工程實施過程中的隱蔽工程、設計變更、現場簽證、材差調整和合同管理等方面進行重點把控，保證事中審計質量和審計效果。第三，重視竣工結算審計，發揮內審人員熟悉工程項目建設的優勢，把好工程結算關。通過事前、事中、事后跟蹤審計，對內部審計質量進行全方位監控，充分發揮審計的監督服務職能，使內部審計工作高效的完成，有效地節約成本。
3.委托中介機構審計，借助外部力量加強內部審計質量
為防范審計風險，規范委托社會中介審計工作程序，審計室制定了工作流程，與相關職能部門共同依程序選擇具備專業技術水平和良好社會信譽的社會中介機構，由審計室安排專人對項目進行跟蹤監控。同時，在工程預結算對數、現場勘察、問題咨詢等工作中，都必須由審計人員組織進行。此外，對于社會中介機構出具的初審稿，要求審計人員根據項目實際情況選擇合適方法進行復核。通過審計人員與社會中介機構共同開展工程項目審計，可以充分借助外部力量，彌補內審專業技術人員的不足，又保證了審計質量和審計效果，維護學校利益，也使內審人員在審計過程中不斷學習進步，實現了可持續的發展。
4.創新實行工作底稿電子化、規范化，加強內部審計質量管理
為適應新形勢下高校經濟發展的需要，在完善原有檔案管理的基礎上，審計室進一步加強了基建修繕工程工作底稿的管理，在全區高校中率先制定了一套完整的工程項目工作底稿。從工程招標文件、預算控制價（標底）和合同審計，到施工過程的工程變更簽證、竣工結算等資料進行了統一規范化、電子化管理，并指定專人負責歸檔、管理。針對基建、物資采購審計，通過積累與記錄，整理了基建材料和各種物資采購的電話詢價、市場詢價、網絡詢價的詢價記錄，形成詢價通訊錄、詢價記錄表等工作底稿，既規范了管理，又為后來類似項目審計提供了參考。針對學校大型基建工程項目的工程撥款，制作每月工程進度款撥付情況表，控制撥款進度及撥款限額，降低了審計風險。
二、高校內部審計質量與高校內部管理間的“化學效應”
高校內部審計質量的有效管理，大大加強了高校內部管理建設，同時進一步增強高?？茖W管理意識，提升了學校綜合競爭力。另一方面，高校內部管理也反作用于高校內部審計質量管理,高校內部重視內審專業人員的技能培養，內部職能部門對內審工作的積極配合，都不斷促進內部審計質量的規范化及高效化，它們之間的化學效應，會隨著各項成分的發展不斷發生正反應，達到“雙贏”。
（一）內審質量的有效管理，加強了高校內部管理建設
審計室服務學校中心工作，發揮內部審計在學校各項建設中的監督、管理、服務和增進效益作用，保證學校經費有效利用，為學校各項事業的發展保駕護航。2010-2011年，學校審計室共完成近300項基建、修繕工程預（結）算的自審工作，最大限度的為學校節約了建設資金，凸顯了內部審計的效益職能，保證了審計質量，取得了良好效果，審計室根據審計發現的問題，同時給學校內部管理提出了建設性意見，得到了學校的采納。
（二）高校內部建設反作用于高校內部審計質量管理
1.高校內部建設控制高校內部審計更加規范化
近年來,內部審計得到了快速的發展，各項規章制度也陸續出臺實施，但與蓬勃發展的高校教育經濟活動相比，現有的審計法規制度還不夠完善，可操作性不夠強?？偨Y幾年的審計工作，結合學校實際，審計室在學校領導的支持下，建立了一套適應學校高等教育經濟活動特點的系統、全面、可操作性強的高校內部審計規范――《學校內部審計工作實務指南》，通過不斷建立健全內部審計工作制度，使審計工作規范化、制度化，從而增強審計工作的主動性和自覺性，充分發揮內部審計應有的作用。
2.高校內部管理階層重視內部審計專業人員的培養
審計人員在掌握專業技術知識的同時, 還必須熟悉國家有關法律法規和經濟改革的方針政策，掌握現代管理、工程技術等綜合知識，成為復合型的人才, 這樣才能很好地開展審計工作。學校重視內審工作，支持、鼓勵內審人員加強后續教育, 提供與各省內、省外的高校審計部門交流的機會，積極鼓勵審計室人員走出校門，去吸收、學習其他高校內審工作的寶貴經驗，提高隊伍的素質，建設一支政治素質過硬、專業技術水平高，特別能戰斗、凝聚力強的審計隊伍。
3.高校內部職能部門積極配合內部審計工作
高校內部職能部門在內部審計工作開展過程中的積極配合也是內審工作開展的關鍵。在學校內審工作開展中，前期職能部門的資料送審，中期的合同簽訂，隱蔽工程、簽證變更的確認，后期工程竣工結算，現場核實結算工程量等內審工作，職能部門都能全力配合、支持，這些對審計工作的效率和審計質量有很大的幫助。
（三）高校內部審計質量與高校內部管理建設相得益彰的關系
加強內部審計質量控制與管理有助于內部審計活動增加價值，提高高校的運作效率。通過合理的質量控制，及時發現錯誤并予以糾正，確保落實責任制，從而達到預期目的。內部審計質量管理貫穿整個審計活動的始終，將質量標準分解到每個具體環節，每個審計人員都應進行自我控制，嚴格實行審計三級復核，及時、有效地發現和揭示高校內部管理漏洞和內部控制弱點，建設性地提出審計建議并跟蹤落實，能夠把組織的戰略層、控制層和執行層上下左右聯系成一個有機整體，既支持戰略層針對目前需要改進的項目做出科學決策，又合理保證執行層按預定方案進行操作、不偏離目標，最終改善高校自身的管理建設。
而高校內部管理建設的不斷完善，也從制度、管理層面等不斷要求內部審計工作更加規范、有效、合理的開展，要求內部審計工作質量能不斷適應新形勢下發展的高等教育體系。高校內部管理建設的更加規范化，對開展內部審計工作也起到推動作用，它們之間的化學效應，會隨著各項成分的發展不斷發生正反應，達到“雙贏”。
三、未來高校內部審計的發展
（一） 明晰性
從高校公共事業屬性與現階段社會發展的視角來看，未來高校內部審計職能方面會更加明晰，這既是現代高校內部管理的需要，也是高校內部審計職能不斷發展的要求。明晰的審計職能定位將日趨重要，進而準確的定位內部審計的職權和職責，加強內部審計質量管理，來降低審計風險和高校發展中的風險。未來，高校內部審計可以將精力集中在高校的流程審計、內控審計、風險審計、戰略審計等方面，還可以適當開展教育教學質量審計等新的職能，最終形成職能、職責、職權明晰的高校內部審計職能體系，以內審工作促進高校內部建設。
（二）綜合性
綜合性是高校內部審計工作的另一個發展方向。盡管高校內部審計在職權和職責方面力求明晰，盡量達到獨立客觀的審計成效，但同時高校內部審計也強調“一專多能”的審計職能發展理念，為此形成兩個綜合性的發展趨勢：一是審計內容的綜合性，即在高校內部審計中會有不同審計問題發生，當在執行風險審計時，也許會伴隨績效審計的開展，或者風險審計也是績效審計的組成部分，這些審計職能的組合不僅為高校內部審計發展極大地拓展了空間，更重要是從不同的角度來評估、監控高校各方面發展情況，最終為高校健康高效發展提供充分的保障。二是高校內部審計質量管理與高校內部建設的綜合性。現階段，高校內部審計工作在不斷規范化、有效化，在實踐中不斷總結、歸納，來充實內部審計工作效力，提高內部審計質量，加強內部審計質量管理，而現實中的審計問題也將涉及范圍越來越廣，這也預示著內部審計工作的綜合性加強。另一方面高校內部管理建設的綜合發展也將增加高校內部審計工作的綜合性，綜合實力及核心競爭力的較高要求，都會預示著高校發展的綜合性，也對高校內審工作的綜合能力有了更高層次的要求。
（三）開放性
內部審計最大的特點之一是為高校內部建設服務，為廣大高校學子、教師服務。為此，實現高校內部審計內向服務與開放性的統一，是對高校內部審計發展的一大挑戰。高校內部審計以“公平、客觀、公正”的審計原則開展工作，在審計過程中公開審核結果，公開審核方法，有利于提升高校形象、公信力，有利于對存在的問題及時反饋到管理層或決策層予以解決，并進行跟蹤落實。
隨著高校審計實踐的不斷深入，審計手段的不斷創新，高校內部審計的職能和作用又被賦予更加豐富的內涵。內部審計工作發揮的作用也將會在高校內部建設中得到充分體現，高校內部管理建設的更加規范化，對開展內部審計工作也起到強有力的推動作用，它們之間的化學效應，將會隨著各自的發展相得益彰，達到“雙贏”！
參考文獻：
