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實用技術論文范文1
1．1外墻的防滲技術
在建筑工程施工中，外墻滲漏主要表現為局部裂縫或局部滲漏，對工程的整體質量造成了比較大的影響。因此，外墻的防滲工作一直是工民建筑中的施工重點。為了保證工程的施工質量可以達到整體規劃的基本要求，在施工的過程中，技術人員要根據相關的規定和要求進行施工。站在施工技術和施工工藝的角度倆來看，外墻裂縫一般都是一些不對稱、不規則的裂縫，甚至還會出現一些相互交錯的復雜裂縫。所以，在施工的過程中，需要全面分析施工中各個方面的因素，處理施工中存在的施工隱患，確保施工質量的安全性和可靠性，在目前的工程項目建設中，外墻施工的各個環節和施工步驟都會對工程的裂縫類型和防水性能造成影響，所以，在處理防滲問題時，要全面了解容易出現裂縫的施工環節。
1．2衛生間和廚房的防滲技術
衛生間和廚房是建筑中用水量最多的地方，如果防水工作做不好，就會對人們的生活和工作造成影響，所以，在工民建筑工程施工中，衛生間和廚房的防滲工作是非常重要的。在施工時，廚房和衛生間的高度要低于臥室和客廳地面20mm，在結構施工時，要將高度差做出來，并根據相關規定和要求進行起坡，地漏口要超出鄰近地面100mm以上，在墻根向上300mm內進行防水層的設置，衛生間墻體和廚房0～180mm的范圍中要進行抹灰，并摻入防水粉，穿樓板管道和煙道使用微膨脹劑和細石混凝土進行封堵，將管道的四周鑿毛，并將其清洗干凈，將模板支撐好，使用細石混凝土進行封堵，管道200mm的范圍中，從管道邊部向外部進行找坡，在進行衛生間和廚房的防水施工前，要先進行試水工作，當有滲漏的情況出現時，要將滲漏的源頭找出來，并對滲漏進行處理，最后根據設計的要求，涂抹防水涂膜。
1．3門窗防水漏的方法
在工民建筑中，門窗屬于使用次數比較多的地方，所以門窗的防滲難度相對來說也比較大，需要施工人員有豐富的理論知識和良好的操作技術。在進行門窗防滲的工作中，要重視門窗的安裝和日后的使用，門窗的面積和活動次數都會對建筑的美觀造成影響，而且對建筑者以后的使用也會有比較大的影響，所以，在處理門窗滲漏時，要充分考慮建筑的整體性和美觀性，在進行外墻鋁合金窗施工時，要選擇符合國家標準的鋁材，并達到施工圖紙的設計要求，在搬運的過程中，不要出現損壞、變形和扭曲的情況，如果出現變形則要進行報廢處理，不允許人工處理后重新進行使用。使用的配件要可以達到使用要求，保證門窗在按照完成后，在封閉的情況下，沒有風可以吹進來，如果有風吹入，要重新封閉不密實的地方，直至不在感受到風吹進來為止。窗框按照好后，要進行塞縫處理，通常使用集合物和硬物防水砂漿進行施工，按照1∶2的比例進行填實，使用改性防水砂漿涂抹在外墻兩側，安排專人檢測塞縫，內窗臺和外窗臺之間的差值要在20mm以內，窗眉做成鷹嘴裝，坡度要在20%以上，并使用防水性能比較好的外墻涂料對板底進行涂刷。
1．4屋面的防滲
在工民建筑施工中，要保證屋面板的施工質量，組織專人對房屋防水工程的監督管理力度，由于屋面板除了具有承重和保溫隔熱的作用以外，還可以有效的預防滲漏情況出現，一般屋面滲漏主要出現在檐溝、天溝、出氣孔管道等地方，對于這些滲漏，主要使用以下方式進行預防:(1)全面調查和分析建筑工程的施工環境、地理位置、天氣的濕度和溫度，并根據這些因素對溫度卷材和防滲漏材料進行檢查。進行涂料和卷材的施工時，要根據施工規范進行施工。(2)在進行鋼筋混凝土的澆筑時，為了避免溫度降低出現裂縫情況，要保證澆筑施工的連續性，在澆筑鋼筋混凝土時，要保證振搗的密實性，防止出現漏筋和漏漿的情況。(3)在找平時，使用的材料和結構要具有良好的剛度，而且強度和結構要具有良好的整體性，坡度要合理，從而來避免形成滲漏和積水。
2混凝土的施工技術
2．1選擇混凝土材料
(1)砂。一般選擇細骨料砂進行施工，對砂的級別、質地、細度模數、有害物質含量、含泥量等進行檢查。
(2)水泥。由于水泥的標號和品種比較多，因此要根據設計圖紙的要求和實際使用的位置選擇合理的水泥標號和水泥品種，對于強度比較高的混凝土，要優先選擇標號比較高的水泥進行試配。
(3)外加劑。選擇外加劑時，要對生產廠家許可證進行檢查，使用混凝土外加劑前，要做好試配試驗，確保外加劑混凝土和水泥想適應，查看其是否可以達到混凝土設計性能的相關指標，此外，要說明外加劑的有效日期，對外加劑的劑量進行控制，不能隨意進行添加。
(4)石子。對于粗骨料石子，要重點對石子的級別、質量、含泥量、最大粒徑、針片狀顆粒含量等進行檢查，通常會使用顆粒直徑為1～3cm的碎石，不允許使用混有煅燒過的白云石和石灰石作為施工材料。
2．2混凝土的澆筑施工
(1)在澆筑混凝土前，首先要進行一次全面的清掃工作，在混凝土澆筑面檢驗合格后，才可以進行混凝土的澆筑．
(2)在澆筑混凝土時，使用平鋪法或臺階法進行施工，不允許使用滾澆法進行施工，要嚴格按照設計的厚度、施工順序、施工方向、分層進行施工，保證澆筑面的平整度，在進行混凝土墻體的澆筑時，一般將厚度控制在30～50cm之間，并保持均勻、對稱。
(3)為了使老混凝土面和新混凝土面可以充分的結合，在進行首層混凝土的澆筑時，要鋪設和老混凝土標號相同的水泥砂漿，厚度為2～3cm，鋪設砂漿的面積要和混凝土澆筑的強度相適應，避免出現砂漿過厚或過薄的問題。確?；炷龄佋O厚度的均勻性。
(4)在進行工民建筑混凝土的澆筑施工時，如果出現比較多的溢水，要及時進行清理，并做好相關的預防措施，為了防止灰漿被帶走，不允許出現在模板上開孔的行為。
(5)在澆筑混凝土頂板時，要注意設置科學的變形位移觀測點，安排專人定期對模板進行觀測，查看是否有偏移的情況，此外要安排專人對模板進行檢查和加固。
3結論
實用技術論文范文2
關鍵詞：室內裝飾設計；現代技術；結合
1關于現代技術和現代審美意識了解
技術是設計的依托和保證。現代科技日新月異，新技術、新材料不斷發展和涌現，再加上有利于快速交流的信息網絡和電腦技術，使我們的設計思想和設計能力提高到了前所未有的程度。技術發展到了一定程度，“高技術、高情感”就變成一句口號。美國未來學者約翰·奈斯特認為：“高技術和高情感是我用來描述我們怎樣對技術作出反映的一個公式。每當社會采用新技術就必須有人的平衡的反映——那就是高情感——不然的話，這種新技術會受到排斥。高技術越多，高情感越深?！?/p>
科學技術是美學觀念的動力，當科技發展之時，也必然導致審美意識的變異。“高技術、高情感”，這就是現代審美意識?，F代的審美層次從單一的形式美轉向文化意識，人們更重視藝術風格、文化特色和美學價值的追求以及意境的創造。人們在探索科技的進步的同時，對以往的文化傳統并不是否定和拋棄，而是以強大的內聚力包容了傳統文化所創造的傳統技術、傳統工藝，并在現代設計的基礎上，拓展了包括作為“新傳統”的現代設計在內的幾乎所有的傳統設計和社會文化等內容，使傳統的涵義得到提倡。現代審美意識的發展使現代設計比以往具有更多的立足點和更廣泛的內容。
2室內裝飾設計的傳統風格與現代技術特征
一個有中國特色的現代室內設計必須兼顧傳統和現代，但是有些人往往一提傳統就會理解為復古，一提現代就會理解為照搬西方風格，通過對傳統風格與現代特征的探討，對“中國特色的現代室內設計”將有一個較深刻的理解。
當代哲學家保羅·利庫爾在《歷史與真理》一書中的一段話曾被許多談論全球化問題的學者廣泛引用:全球化的現象，既是人類的一大進步，又起了某種微妙的破壞作用。它破壞了傳統的文化，并由此產生了沖突。我們的感覺是:這種單一的世界文明同時正在對締造了過去偉大文明的文化資源起著消耗和磨蝕的作用。這種沖突表現在它呈現于我們面前一種平庸無奇的文明——在世界各地，人們看到的是同樣的電影、同樣的由宣傳所歪曲的語言?？磥硭坪跞祟愒凇俺扇骸钡亟咏环N消費文化的過程中，也“成群”地停頓在一個次文化的水平上了。于是，我們遇到了一個關鍵問題:為了走向現代化，是否必須拋棄使這個民族得以生存的文化傳統?事實是:每個文化都無法承受及吸收來自現代文明的沖擊。這就是我們的謎:如何復興一個古老的、沉睡的文明，使其參與到全球文明中去。
民族的傳統復興是指經過一段非傳統的歷程之后出現的傳統復興，是以自然的方式從一種形態轉變為另一種形態，應在本體基礎上進行自身進化，灌輸以新鮮的內容。當代的人們常產生一個誤解，把傳統歸結為或者等同于“過去的東西”，認為只有古代的東西才能代表民族性，這是一種將傳統凝固化的觀點。實際上，傳統并不僅代表過去，同時也代表現代和未來。包豪斯的創建人格羅皮烏斯有句名言:“真正的傳統是不斷前進的產物，它的本質是運動，不是靜止的。傳統應該推動人的前進”。因此，對傳統復興的本身不等同于照搬和模仿傳統，“傳統”本身更要求和包含著文化發展中的積累性和繼承性。這樣，傳統在發展中才能流傳和保持，不是原有東西的延續，而是不斷地進行適應新時代的改變和增添的新內容。由此看來，當代人所要找尋的文化傳統，是“古”與“今”的統一，是對現代人仍然產生影響力和支配力的傳統，這種傳統指向未來。只有指向現代和未來的傳統才是有生命力的傳統。發揚傳統的最高境界是，來源于傳統，不似傳統。
因此，傳統和現代這兩個看似矛盾的個體，實質的特征都是一致的，都是建立在反思基礎上，遵循適時變化和發展的本質。而不是把“傳統”和“現代”當作某種形式或風格的“標簽”。傳統與現代的關系是一個在現代化的過程中，民族傳統如何揚棄，如何創建適時性的新文化的問題。生活方式世界化、現代化與文化形式的民族化這兩種趨勢并非矛盾而是密切相連的。中國室內設計專業的室內設計師只要明晰民族傳統與現時代的關系和特征，明確新時期對繼承和革新民族傳統風格的探索依然是中國現代室內設計發展的主流，加之在設計師中產生民族的回歸意識，筆者相信，在全球化的語境中，中國室內設計會有嶄新的明天。:
3室內裝飾設計與現代技術結合的意義
室內裝飾設計是人類物質文明與精神文明的產物，本身就代表了一種文化類型。世紀之交，在經濟、科技等全球化趨勢的影響下，文化趨同的問題引起了各國的普遍關注。從過去強調室內設計的藝術或技術屬性，到現代關注“室內設計與文化”的相互關系，體現出一種由文化衍生出的設計樣態不可避免地承擔了表達其文化旨意的任務，同時展現了世界多元化的格局。新世紀，室內創作向文化觀念的轉變是發展的必然趨勢。
現階段，整體看室內裝飾設計的風格，傳統與現代技術的結合過于生硬，傳統裝飾形式直接的運用，民族性的表達依然處在直白的彰顯時期，只能是一種暫時的過渡。本文旨在探討現代室內裝飾設計的中國風格，室內設計將更多地承載著隱性的文化內涵和不斷進步的現代技術氣息。現代的室內裝飾設計風格，呈現著凝煉的文化傳統精神與現代抽象的思辨形式融合的語境，并且，必將從彰顯走到隱性、含蓄的呈現。
參考文獻：
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實用技術論文范文3
一般概念根據國際原子能機構的定義[1]，非能動系統是指完全由非能動部件組成的系統，或者系統中利用非常有限的能動部件來啟動后續的非能動過程。非能動部件不依靠外部輸入(力、功率或者信號、人工操作)，它們的效果取決于自然物理規律(例如重力、自然對流、熱傳導等)，固有特性(如材料屬性等)，或者系統內的能量(如化學反應、衰變熱等)。即非能動技術概念[2]是指建立在慣性原理(如泵的惰轉)、重力法則(如位差)、熱傳遞法則等基礎上的非能動設備(無源設備)的特性，即其功能的實現毋須依賴外來的動力。非能動安全系統的應用，使系統處于失效安全狀態，提高了系統安全性，使堆芯熔化概率降低1至2個數量級。應該說，核電中的非能動技術更多的是指非能動安全技術。同時，非能動系統通過減少能動設備，取消或減少對應急電源的要求，減少設備的在役檢查及維護等方法，提高了系統的經濟性。廣義概念2009年，韓旭等[3]拓展了一般非能動概念，提出了廣義非能動概念。如果一個系統，其表象特征符合非能動特性，即：具有高可靠性、簡捷性及自動性；其功能所需能量來自于內部能量或其能源子系統；其時間和空間特性滿足應用要求，則此系統定義為廣義非能動系統。其認為理想化的廣義非能動系統在功能上與傳統非能動系統具有等價性。概念特征非能動技術是相對于能動技術的一個概念。其運作不依靠動力源而自發動作。相對于一般非能動概念，廣義非能動概念以工程應用為目標，重視功能實現與檢驗。實際上是從相對的角度來區分能動與非能動系統，具有更大的靈活性，也就更多地納入系統的非能動特性。小的例子是：對于一個爆破閥門而言，由于其依靠外部氣體膨脹沖擊力，可以說其不屬于能動設備；但對于整個系統而言，其功能的實現并不依靠于動力源，因此，可以說是廣義的非能動系統。大的例子是：對于一個核電站系統而言，可以依靠于內部驅動而非外部動力源，也可以說是廣義的非能動系統；但就其內部而言，當然依靠于電源等，就不屬于非能動系統。概念關聯相對于能動技術，廣義非能動技術概念實際上架起了聯系一般能動技術概念與非能動技術概念的聯系橋梁。即兩個概念不是孤立的，而是聯系并可相互轉化的，其實質是一個有機統一的技術。區分能動與非能動技術應該從實際過程出發，注意個性與共性，具體問題具體分析及應用。而從一般非能動技術概念中可以看到，只要按功能定義“外來力”概念，也就實現了廣義非能動技術概念。由此證明一般非能動技術概念與廣義非能動技術概念的本質一致性。
非能動技術類型
目前，非能動技術已普遍應用于先進核電站的各個系統，成為保證核電安全性不可或缺的手段。在對非能動技術進行分類的過程中，需要針對不同的運行工況，對非能動技術進行了界定。例如，自然循環技術的應用，在正常的運行工況下，自然循環的實現，需要功率產生熱量。如果將其看做外部輸入，則嚴格按照非能動技術的定義來說，這是一個能動的過程；但如果看做自身內部特性，且是無泵產生的循環，則是核電界通常認為的非能動過程。當然如果按照廣義非能動的概念，這肯定是一個非能動的過程。在非正常運行的工況下，自然循環的熱量來自于內部衰變余熱，這就是一個非能動的過程。重力作用類、慣性作用類、氫氣復合(點火)器類均是在事故工況下應用的。溫差傳遞類、材料效應類、體積變化類、虹吸效應類、密度鎖類、負反饋類、壓力作用類、逆止閥類等在事故工況還是正常工況下均可應用。表1所示[4-9]的即是在核電領域中應用的非能動技術。
非能動技術歷史
誕生階段非能動技術的概念始于核電工業，但是非能動技術的應用卻遠遠早于核電技術的產生。例如在火力發電方面，墮轉飛輪的應用可以保證全廠斷電的情況下，主泵繼續運轉。再例如，火電廠及其他工業中逆止閥的應用等，都是非能動的技術類型。自然循環鍋爐雖然有觀點不被認為是非能動技術，但其自然循環的作用卻與非能動技術有著較大關聯?？梢哉f非能動技術早在核電之前就已經應用于能源工業。但是非能動概念的提出卻是在核電工業之后。輔助階段在發展自然循環鍋爐的同時，20世紀30年代開始應用直流鍋爐和強制循環鍋爐。強制循環鍋爐在下降管中增加水泵，以加強蒸發受熱面的水循環。直流鍋爐沒有鍋筒，直接由泵將水送入省煤器。70年代又發明27MPa壓力配1300MW的超臨界直流鍋爐。后來又發明了直流鍋爐和強制循環鍋爐復合而成的復合循環鍋爐。伴隨著鍋爐技術的成熟，核電在此時登上歷史舞臺，而此時在核電中強制循環是當然的主導循環方式。隨著核電的不斷發展，二代核電中也采用了非能動自然循環技術。但在這個發展過程中，非能動的自然循環技術就被置于從屬甚至不很重要的地位。在80年代到90年代，中國核動力院、西南物理研究院及西安交通大學[10-14]等就對核電站二次側非能動堆芯余熱應急排放系統進行多次研究。壯大階段隨著核電的技術的成熟，核電發生了3大嚴重事故，人們對非能動技術也越來越重視。自20世紀八十年代具有非能動安全特征的反應堆設計理念首次公開提出[15]開始，先后涌現出了多種不同的設計方案。美國從AP600到AP1000發展了非能動反應堆。瑞典提出固有安全特性堆PIUS。歐洲的EPR1000、日本的SBWR、俄羅斯的WWER1000等都采用了非能動安全技術。另外，目前的現役核電站也采用了非能動安全技術。中國核安全局在《核電廠質量保證安全規定》（1991年7月27日國家核安全局令第1號1991年修改）中提出“非能動”概念。中國的二代加改進堆型都應用了非能動技術，中廣核的CPR1000也更多地采用了非能動安全技術。中國核電總公司也研制了非能動特性反應堆ACR600。目前，非能動技術得到空前重視，非能動安全技術被視為核電安全的大救星。歷史特點從非能動自然循環技術在能源工業特別是核電工業中的發展歷史可以看出，非能動的自然循環技術在開始時是由于受制于當時技術水平不得不采用的，后來隨著人類對水泵技術完善應用，人們就轉到功能更為強大的強制循環；后來，人們又應用非能動自然循環作為有益的補充；最后，發現非能動自然循環的可靠安全特性，又轉向更多應用非能動自然循環，并首先重視應用于高技術的核電產業。由此，可以看出，非能動技術歷史是一種循環式的發展，即是具有“螺旋式上升，波浪式前進”特點。
非能動技術誤區
廣義非能動系統使用造成誤區從節廣義非能動技術概念和節非能動技術概念特征可以看到，廣義的非能動技術概念出發點很好，希望更多地服務于工程實踐。雖然這一概念的優勢，可以更多的實現非能動系統的目標。但由于其很明確的一點是，其功能的實現是依靠于其他支持子系統。這樣寬松的條件就會造成能動與非能動系統的混淆。工程上也可能放松了對非能動的要求和目標的追求。其實按照節非能動技術概念和節非能動概念與能動概念的關聯，只要明確了“外力”界定就可以進行判定。因此，節非能動概念明確清晰，既與能動概念有明顯區別，同時，也可以有其聯系。這樣，在實踐中可以強化對非能動追求目標，不斷開發真正的非能動新技術；同時，也可根據時間、地點和范圍來進行確定非能動技術，于是，就可以實現非能動概念與能動概念的協調統一。4.2非能動完全是可靠性保證誤區日本福島事故之后，失去動力源的反思促使人們痛定思痛，非能動似乎是關鍵的救命稻草。這里主要體現的是非能動系統能夠在沒有動力源的時候自動啟動，帶來更多的安全和可靠性。實際而言，雖然非能動系統不依靠于動力源，但在關鍵時刻是否能夠自發啟動，也是有一定發生概率的，不是就一定能夠啟動。非能動系統失效由部件失效和物理過程失效兩部分組成，也有其自身的失效概率。其物理失效的一個原因是由于設備失效、運行狀態偏離設計狀態，引起功率、壓力等運行參數偏離設計值，這些參數值在一定范圍內發生變化(即存在一定的不確定性分布)，系統在某些參數值組合下將不能完成其功能。這就是非能動系統可靠性問題研究要關注的地方。因此，非能動技術的完全可靠性保證是一個誤區。非能動一定優于能動系統誤區非能動技術的應用是一個由少到多，而且是伴隨能動技術運行的過程。隨著能源發展，非能動技術得到越來越多的應用。特別在核電發展中，非能動安全技術成為先進核電的標志。但是從其運行參數量級而言，基本較小，發揮作用有限，也有可靠性問題。也正是因為非能動系統運行的物理過程不依靠能動部件驅動，而是依靠自然力，其驅動力與阻力都受到很多不確定因素的影響，因此物理過程失效成為導致系統失效的重要因素。非能動系統除類似能動系統有部件失效外，還有其物理過程失效，而物理過程失效在能動系統中通常是不研究的。因為在能動系統中，物理過程是由外部的能動部件驅動的，驅動力通常不受時間序列演變過程的影響，只要能動部件不失效，其物理過程一般不會失效。而且，所謂廣義非能動系統更依賴于其他支持系統，一旦支持系統出問題，必定非能動系統無法啟動。也就喪失其非能動特性。因此，非能動技術一定優于能動技術是一個誤區。正確的應用應該是，能動技術與非能動技術聯合交叉使用，這樣，系統功能的實現是最可靠的，系統的運行也才是最優的。
非能動技術的未來
非能動技術研究課題非能動技術正處于發展的黃金時期，但是面臨著很多問題需要研究，以便于更好更可靠地應用非能動技術。最首要的問題是非能動技術的共性問題，即：可靠性問題。這是非能動技術發展的根本保證。正是因為非能動系統運行的物理過程不依靠能動部件驅動，而是依靠自然力，其驅動力與阻力都受到很多不確定因素的影響，因此物理過程失效成為導致系統失效的重要因素。非能動技術關鍵共性問題就是包括部件失效和物理過程失效兩部分的可靠性研究。同時，非能動技術不同類型也存在著個性設計及技術問題。如：非能動自然循環發生發展機理問題；溫差傳熱能力強化與優化問題；啟動、過渡、延遲及模式問題；水錘與倒流問題；逆止閥的磨損及泄漏問題；氫氣復合(點火)最佳實現機制問題；負反饋的核熱耦合問題；材料的靈敏度與壽命問題；虹吸與密度鎖的機理與實現問題等等。只有成熟的非能動技術，才能更好地保障核工業技術的可靠應用與發展。國外非能動新技術的未來在國外非能動技術的發展很快。美國的AP1000非能動安全系統主要包括非能動安全注射系統、非能動余熱排出系統、非能動安全殼冷卻系統以及控制室非能動可居留條件保障系統等。奧地利的P.E.Juhn提出先進安注非能動設計[16]，非能動安全系統包括自動泄壓系統(automaticdataprocessingsystem，ADS)、先進的堆芯輔助冷卻(auxiliarycorecooling，ACC)、堆芯補水箱和通過重力從冷凝水箱補水的水平蒸汽發生器系統。先進的ACC即日本三菱重工下一代壓水堆的先進蓄壓安注水箱。可實現ACC初始安注流速高，后階段安注流速低，且ACC注水持續時間較長的技術指標。日本提出了下一代PWR核電站新概念。在中、小破口LOCA事故下[17]，為保證向反應堆堆芯和蒸汽發生器二次側注水，在反應堆一、二回路分別設置了一回路自動泄壓系統(primaryautomaticdataprocessingsystem，PADS)和二回路自動泄壓系統(secondaryautomaticdataprocessingsystem，SADS)。ACC中的含硼水分頂部熱區和底部冷區[17]，通過電加熱元件，使ACC熱區溫度維持在安注壓力下的飽和溫度。在事故工況下，熱區泄壓而發生沸騰，使壓力增加，將冷區含硼水注入反應堆堆芯。意大利AchilliA等提出SIP-1系統[18]由上部水箱、熱段和冷段組成。當壓力容器正常運行時，SIP-1系統不能形成自然循環，上部水箱不能注水。當壓力容器水位低于熱管道的位置，蒸汽將進入熱管道加熱流體，由于冷段和熱段流體間的密度差，形成自然循環，SIP-1系統的上部水箱向壓力容器注水。瑞典提出的固有安全性反應堆PIUS核電站不用控制棒進行停堆和功率調節，反應堆堆芯被放置在充滿大量含硼酸的水池底部，通過改變冷卻劑硼酸濃度和調節冷卻劑溫度來控制反應性。PIUS核電站的固有安全性是基于兩個一直運行的密度鎖。中國非能動新技術的未來中國也在積極開展先進非能動技術的研究和應用。中核總目前正向ACP600和ACP1000邁進。2007年國家核電也積極引進美國AP1000，并在此基礎上積極發展CAP1400和CAP1700，其中先進非能動技術應用是一項重要標志。中廣核的ACPR1000也具備了更多的非能動技術。中國空泡物理與自然循環國家重點實驗室更是開展了全套非能動自然循環實驗和開發程序[19-20]。吳英華等[21]提出非能動的固有安全的管池式反應堆。羅樹新等[22]利用一、二回路旁建立大蓄水池建立反應堆非能動專設安全設施。閻昌琪的控溫式密度鎖[23]采用多層分離結構，有效地解決了管道變徑、平衡管道壓力、減小水平溫差以及消除內波振蕩和熱量輸出的問題，保證了密度鎖內密度分層的穩定性，實現了在反應堆穩定運行中，事故冷卻水回路的有效隔離。閻昌琪的均壓式密度鎖[24]采用三級穩定分層結構，有效地解決了上方速度分布不均所造成的通道間壓力不均問題，消除了各通道間的界面振蕩和界面波的傳遞，增強了密度鎖內密度分層的穩定性，實現了在反應堆穩定運行中，主冷卻劑回路與非能動余熱排出回路的有效隔離。周濤等人[25]研究超的臨界水堆水棒導熱性能和R.Jain等人[26]研究的超臨界水的自然循環和流動穩定性，為超臨界水自然循環的研究提供了一定的參考。俞冀陽，賈寶山[27]設計了一種三回路自然循環非能動余熱排出系統，將反應堆等與安全有關的部件和系統發出的余熱輸送到最終熱阱。周濤等[28]設計了嚴重事故非能動排熱系統，利用超導熱管、水管及真空玻璃管，通過“口”字結構組成3個完整的非能動自然循環回路，在嚴重事故時導出安全殼熱量。周濤[29]提出核電站嚴重事故緩解裝置，其利用蒸汽壓片、薄膜和金屬網的綜合特性，對反應堆釋放的能量和放射性進行吸收和減弱，達到緩解反應堆嚴重事故的目的。朱敏和王少波[30]提出非能動氫氣復合裝置開發設計。徐良旺等[31]基于熱脹冷縮原理的TACR壓力管與排管間非能動熱開關設計。黃志勇[32]應用于高溫氣冷堆吸收球停堆系統的非能動安全驅動裝置。陳耀東[33]提出一種核電站非能動專設安全系統，通過有步驟的投入一系列的非能動與能動結合的安全設施，抑制或緩解反應堆嚴重事故后果。非能動技術發展方向人們愈是充分掌握自然規律，愈是有廣闊的自由度。正如所說：也才能由必然王國飛向自由王國。因此，人們需要研究和掌握更多的非能動技術，并需要更好地應非能動技術。非能動技術需要完善，更需要得到應用。就非能動技術的自身發展而言，每個技術都要進一步升級換代，但基本的共性問題是，需要從功率增大、效率提高、動力增強、技術交叉、種類增多及可靠性提高等多方面發展，要有百花齊放的景象。非能動技術也需要規范化和標準化，有相應合理的考評指標。非能動技術發展要安全系統試驗研究與程序開發相結合，明晰其發生發展機理，分析程序要不斷升級、完善及三維仿真，解決其關鍵技術模擬及其實際實現。另外，非能動技術的應用實際上是減少人為因素的影響，特別初衷是減少人因不利影響，因此，也要特別注意研究非能動技術下的安全文化。文化與技術發展相互支持與促進是很有價值的發展方向。非能動技術未來角色從第3.4節非能動技術發展歷史特點看出，非能動技術發展是曲折的，其地位在不同發展階段是不同的。但可以肯定的是，未來非能動技術一定是擔任重要角色。能動技術與非能動技術應該是協調一致的，對二者的任何一種方式輕視，都會出現嚴重問題。因此，在系統中應該根據具體系統的不同，根據具體時間的不同，合理擔任角色，互相補充，積極配合，特別是在涉及安全特性要求高的系統，二者的同時聯合應用是必要的，并且準確定位，應該作為硬性標準規定。非能動技術將為核電發展特別是核電安全擔當獨特重要角色。
實用技術論文范文4
在大數據時代環境下，信息的獲取和選擇、信息技術的掌握應用，直接影響知識的生產、科技的創新和成果的轉化。大數據時代對高校的教學、學生的計算機應用能力提出了新的要求。產業界需求與關注點發生了重大轉變，企業關注的重點轉向數據，計算機行業正在轉變為真正的信息行業，從追求計算速度轉變為關注大數據處理能力，軟件也將從編程為主轉變為以數據為中心。學生要學會對數據的去冗分類、去粗取精，從數據中挖掘知識，要能夠把大數據變成小數據，要在不明顯增加采集成本的條件下盡可能提高數據的采集質量。要研究如何科學合理地抽樣采集數據，減少不必要的數據采集。
二、大數據時代背景下的教學策略
（一）營造適合學生全面發展的軟硬件環境信息時代的發展使得高職院校圖書館和數據中心具備了大數據的特征?？茖W研究和科技創新越來越依賴于對數據的管理和利用，打造良好、適宜的軟硬件環境是提高職業院校學生信息素養的基礎。目前互聯網技術及應用普及度較高，建設智慧校園可為學生提供更多的接觸信息資源的機會。加強高職院校數據中心和網絡中心的建設力度，在依托傳統圖書館文獻存儲量的基礎上，增加館藏圖文電子數據、電子文獻與多媒體文獻，打造信息化圖書館，為學生提供多元化的信息資源與服務。加強校園社交網絡平臺的建設，利用微信等新型傳播媒介，采用主動推送的方式傳遞正能量，提供有益于學生健康成長的信息，監控、屏蔽不良信息的傳播，過濾影響學生身心健康的不良信息，構建適合高職院校學生學習的良好環境。
（二）發揮數字化圖書館在教育過程中的核心作用數字化圖書館的建設是圖書館業今后發展的主要方向。數字化圖書館也是一個科技含量較高的系統工程，高職院校各級領導應正確認識，加強資金投入，充分發揮其對教育過程的支持作用。數字化圖書館的典型特征是存儲數字化、操作計算機化、傳遞信息網絡化、信息存儲自由化和結構連接化，可與高職院校的基礎建設可以同步推進。在建設與發展過程中，教師要積極引導學生充分利用數字化信息資源。學生在使用數字化圖書館的過程中會產生一系列的行為特征數據。通過對學學習路徑和學習偏好的數據分析，根據其特點與實際量身設計合理的信息資源智慧導航，從而為學生學習新技術、新知識提供個性化的服務。
（三）加強學生創新能力的培養在知識經濟時代，創新決定著一個國家和民族的綜合實力和核心競爭力。培養具有創新能力、實踐能力的高素質技能人才，是高職院校人才培養的一個重點方向，也是高職辦學的特色及亮點。創新能力培養的關鍵是創新思維的培養，而創新思維的核心在于思維的獨特性和新穎性。在大數據時代，學生面臨眾多數據資源。教師需要對學生提供專業的指導，讓學生學會利用互聯網技術和計算機軟件工具解決實際問題，在解決問題的過程中培養創新思維。高職院校應努力營造創新教育環境，結合創新教育，大力推進素質教育。將“小發明、小創造”“大學生實踐技能展演”“大學生才藝展示”等活動納入校園文化活動中。組織學生參加各行業舉辦的職業技能大賽，實現從應試教育向素質教育的轉軌，培養實用型、創新型的復合技能人才。充分重視學生的個性發展，建立專業的師資隊伍對學生的創造發明活動給予強有力的技術指導。對于技術含量高的、有市場推廣價值的創造發明活動，要引導學生進行自主創業，帶動就業。加大創新教育課程的開發與建設力度，強化學生創新能力的培養。
（四）培養學生對信息技術的興趣與愛好興趣是最好的老師，是激發學生學習積極性的動力，是激發創新能力的必要條件。學生只有對身邊的事物發生了興趣，才會活躍思維，激發潛力。在課程設計中加入了生動、形象、貼近工作、貼近生活的典型案例，可以有效地激發學生的學習興趣，讓學生樂在其中，愉快地完成學習任務。教學實踐環節也應緊密圍繞著學生熟悉的事物、案例來開展教學。授課教師應了解信息技術在行業的實際應用狀況，根據不同專業的特點，結合學生，的知識體系結構精心準備授課內容，確定課程的重難點。在教學過程中，通過師生互動了解學生對課程內容的掌握程度，因材施教、精選案例、突出重點，從培養學生興趣與愛好入手，讓學生在輕松、愉悅的課堂教學中學習信息技術在專業領域的最新應用，了解最新的前沿學科理念，學握較新的實用技術。教師如果在教學活動中能及時、準確地解決學生在學習實踐中遇到的疑難，并指導他們完成實訓內容，將有助于學生在學習過程中獲得成就感，激發學習的積極性、主動性和創造性。教師動手實踐能力將使得更多的學生得到有效指導和幫助，實現高質量的課堂教學。
（五）探索高效教學模式根據高職人才培養目標的要求，計算機課程的教學需要與時俱進，隨著各行業大數據產業的不斷發展與應用而不斷進行調整、創新。通過對學生在校期間學習、生活的軌跡進行搜集、整理，形成基礎數據，進而分析他們的學習行為、學習喜好和思維模式，制定適合他們全面發展的教學方法，有針對性地培養和提高他們的計算機應用能力。利用各種輔助軟件，開展行之有效的教學實踐活動，讓學生在“做中學，學中做”。提高各專業學生的計算機應用操作能力，使他們掌握互聯網技術、計算機信息技術、電子商務等。以醫學影像技術專業為例，學生既要學會影像閱片操作，又要掌握最新的X線機、CT、MRI等先進檢查設備的使用與操作。如果能夠將醫學影像技術專業與計算機應用實踐教學相結合，找出兩者的學科交叉點，構建適合時展需要的復合型人才培養模式，將會起到事半功倍的作用。在大數據的背景下，各行各業都需要利用信息技術，特別是數據庫技術、大數據分析技術，用以改變生產、經營、管理、工作、生活等的方式。因此各專業的畢業生都面臨著行業對大數據的使用與開發的迫切需求。培養學生解決問題的實際操作能力，顯得尤為重要。在專業課程的教學中，通過對大數據的應用與計算機應用技術的滲透，不但能激發學生學習專業技能的積極性，而且可以引導學生形成應用計算機解決專業問題的思維模式，對他們將來適應大數據環境下工作具有積極的引導意義。以專業培養目標為基礎，合理對計算機課程進行設置與安排教學，將大數據知識、信息技術知識、計算機應用知識融入到各課程的教學中，構建適合高職類學生學習特點的高效教學模式。
（六）加強師資隊伍建設加強師資隊伍建設是提高學生計算機應用能力的關鍵。計算機應用基礎課程的教師，首先應該是計算機應用方面的專家，既能掌握扎實的理論基礎知識，又能熟練地操作計算機，善于使用相關行業軟件。在教學中能夠起到良好的操作示范作用，給予學生無形的感染力和號召力，增強學習的主動性與積極性。在實踐教學過程中，計算機任課教師不僅要與專業課教師緊密合作，整合校內已有的專業資源和信息技術資源，充分利用好大數據，而且要與行業、企業加強聯系，采取走出去、引進來的方式，讓學生在校期間就能充分接觸各種面向實際應用的信息技術產品與工具。學校要制定行之有效的師資隊伍培養計劃，緊密結合企業、行業的實際需求，建設“雙師型”教師隊伍，加強現代信息技術應用能力培訓。教師應深入企業、行業，了解企業人才需求，了解企業使用的最新應用軟件動態與進展，充分利用好企業、行業大數據資源的研究最新成果，更新知識結構，提高實踐操作水平。
實用技術論文范文5
內置了大量的函數庫和程序模塊庫，具有專用性和可擴展性，提供了用于數據采集、分析、顯示、存儲等以及GPIB、DAQ、VXI、串行口等各種總線設備的應用程序模塊，使不熟悉總線標準的工程師們也能順利地進行儀器開發。用戶可以把創建的VI程序當作子程序調用，以創建更為復雜的程序，而這種調用的層次是沒有限制的。程序的運行是基于數據流驅動模式，不受計算機操作系統的影響。在程序進行測試時，不僅提供了如斷點、單步運行、探針等傳統手段，還提供有高亮執行工具，可以在程序運行中高亮顯示數據的傳遞細節，以便于用戶進行高效率的調試。提供了大量的與外部代碼和軟件進行連接的動態鏈接庫，還提供了CIN(CodeInterfaceNode)節點，可以方便地調用由C/C++及Matlab編譯的程序模塊，具有更大的開放性。支持常用的網絡協議，具有數據共享、遠程測控等功能。
虛擬儀器技術在石油化工領域的應用
在石油化工的生產過程中，傳統的儀器設備是由廠家預先設定好的硬件組合，功能比較單一，具有很強的專用性，難以滿足用戶的特殊需求;生產過程中，需要對大量的敏感參數(如溫度、壓力、液位等)進行實時監控和報警，測試結果只能人工記錄后才能對數據進行計算、分析和評估，一方面人工讀取數據會造成人為誤差，另一方面不能實時處理數據、繪制實時圖;對一些需要多參數同時測試的過程，即使用多臺儀器同時測定，卻往往很難保證各臺儀器間的兼容性，同時也增大了設備的投資成本，且多參數同時測試的結果不能集中到同一面板上進行顯示，不方便用戶對多個參數變化的綜合比較和分析;對有些設備的操作，由于條件的苛刻(尤其是易燃易爆有毒的測試現場)，不能進行人工直接操作，需要遠程測控，傳統儀器很難滿足這一迫切需求;若傳統儀器設備的部分器件出現故障，將可能導致整個測試系統的癱瘓甚至報廢，造成資源的極大浪費。天津大學的韓磊等基于LabVIEW開發了虛擬－1286電化學接口軟件，通過測試黃銅在自來水中的耐腐蝕性和不銹鋼鈍化膜的穩定性，證明該接口軟件兼備了靈活性、實用性與可靠性;東南大學的王曉［10］等基于LabVIEW開發了換熱器試驗裝置測控系統，在保證系統安全可靠性的基礎上，同時實現了數據測量、記錄和分析等多種功能，具有較高的自動化程度與控制精度;新疆大學的付志新［11］等研發了一套全混流反應器的仿真系統，通過模擬計算驗證了該仿真系統可應用于不同反應類型的穩態和動態模擬，既方便于用戶進行反應器的設計，又可用作穩態、動態反應器的演示或培訓，具有較強的實用性。Schlumberger(斯倫貝謝公司)在阿拉斯加石油鉆井作業中使用NIFieldPoint和LabVIEW實現了冗余鉆井控制，創建了一個帶有控制和遠程關機功能的監控報警系統，防止了泵機系統的損壞和環境污染，提高了安全性;勝利油田和華東輸油管理局利用LabVIEW軟件開發的原油管道實時性泄漏監測系統已成功應用于集輸管網和長輸管線，能及時精確地定位突發原油泄漏的泄漏點，有效地防止造成巨大的經濟損失和環境污染;Shell(殼牌)利用LabVIEW軟件實時模塊與FieldPoint分布式I/O，研制開發的段塞流抑制系統(S3)，成功地控制了因操作變化(如開關車、增加產量等)而引起的在長距離的流線－升管系統中形成的大規模段塞流［12］。
實用技術論文范文6
職業核心能力是當代社會中每一個工作者都應該具備的能力。一方面，職業核心能力能夠使得學習者、工作者提高學習能力以及工作的效率。這種能力不僅關系到個人的業務水平、盈利水平，同時還關系到企業的盈虧。另一方面，職業核心能力是一個社會人在終身時間內都需要的一種能力，這種能力能夠促使其他能力的發展。因而，對于一個人的成長發展來說，職業核心能力一項難能可貴且十分重要的能力。
二、高職學生職業核心能力現狀
通過對一所高職院校學生職業核心能力的調查發現，當下的高職院校學生在職業核心能力方面普遍上存在著兩個方面的問題：一方面，學生在職業核心能力方面的認知水平不高，也就是說對于職業核心能力的沒有一定的了解。另一方面，對于實用經濟數學來說，學生的學習興趣普遍不高。因為對于大多數學生來講，沒有認識到實用經濟數學的重要性，以及其實用性，在實用經濟數學的教學中，學生沒有感到該學科對今后的工作和生活的用處。因而，嚴重的缺乏積極性。
三、職業核心能力培養模式在實用經濟數學中的建立
由上述可知，職業核心能力的培養對于學生，尤其是高職類的學生發展就業有著十分重要的作用。同時，通過調查研究，當下的許多高職院校內，本應該具備較強的職業核心能力的學生都在這一方面有很大的欠缺。所以，在實用經濟數學中應用職業核心能力是十分有必要的。然而，如何建立職業核心能力的培養模式卻成為了一個難度較高的問題。筆者在此對該問題進行了一定的探索，希望能夠為職業核心能力培養模式的建立而做出一些貢獻。
1.數學知識與職業核心能力的結合
就筆者看來，要想提高實用經濟數學中職業核心能力的運用，職業核心能力培養模式，首先就要將實用經濟數學中的知識與職業核心能力有效的結合起來。如在教材中，或者是教學的過程中，添加關于數學的職業方面的實例，但是更為重要的是，要在教學中，時刻的滲透職業核心能力的思想。
2.職業核心能力中的“數感”的訓練
“數感”，即對數學的感覺。從心理學的角度來看，具體地表現為對日常生活中的數和運算有敏銳的感受力，有意識地從數學的角度去觀察、解釋和表示客觀事物的數量關系、數據特征和空間形式，善于捕捉一般問題中潛在的數學特征。數感是人對數與運算的一般理解，這種理解可以幫助人們運用靈活的方法做出數學判斷和為解決復雜的問題作出有用的策略。在職業核心能力不同等級標準的訓練中，培養一個人的數感是指能夠從數字信息中以數學的思維模式，通過對數字以及數量關系的把握，篩選適當的方法，對數字實施運算，從而得出結論并展示運用于實際工作問題的一種思維策略。實用經濟數學是一門比較奇妙的學科，它能夠使得生活中、工作中，一些比較復雜的問題變得簡單、有序，并在經驗的積累中形成一定的規律。而數感的培養，能夠很好的將職業核心能力運用在實用經濟數學的教學中，進而提高學生的分析能力和理解能力。將職業核心能力很好的應用在實用經濟數學的教學中還涉及到許多方面，如學生、教師、校方等等。以上只是對職業核心能力幾個方面且比較淺顯的研究。所以，以上所提出的職業核心能力培養模式的建立以及相關的改進措施對于提高職業核心能力在實用經濟數學中的應用還是遠遠不夠的。因此，對于這一課題的研究還需要高校教育領域的研究人士進行進一步的研究。
四、結語
