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公開課發言稿范文1
很高興能夠與大家一起參加今天的競聘活動，這也是我和在座的各位為我處今后的發展充滿信心、為我處的壯大盡職盡責的集中體現，今天我本著“認識自己，相信自己”的原則，來競聘“市場開發科科長”這一職務，希望得到領導及各位同事的肯定。
首先我簡要介紹一下我參加競聘的基本條件：
⒈參與和組織了連徐高速標和丹拉合同項目實施性施工組織設計編寫；
⒉在項目一直從事經營管理工作、開發工作程序也清楚；
⒊熟悉計算機的基本操作和預算軟件的使用；
⒋大學期間英語通過國家四級考試，年通過交通部造價工程師考試；
我的自我評價是極易適應新環境，有較強的團隊協作精神，具有一定組織管理能力，做事認真踏實，執著肯干。
我信奉的人生格言是：沒有激流就談不上勇進，沒有山峰就談不上攀登。
我于年月畢業于重慶交通學院橋梁及結構工程系，同年月分配到天津工程處工作，至今已有年了。多年來
以“為祖國的公路事業無私奉獻自己的青春”這一崇高理想作為自己的人生理念在實際學習和工作中一步一步的發展并成熟起來。原創：先后參加了南昌藥湖高架橋、南昌八一大橋一江兩岸工程、連徐高速公路⒌工程及丹拉高速公路天津南段合同的施工建設，從一名基層的技術員到工程部部長再到項目總經濟師，每一步都凝聚著領導的信任，濃縮著艱辛和汗水每一步都是自身價值的升華每一步又都是我人生一個新的起點當用自己多年積累的經驗和所學去解決施工中所遇到的問題的那一刻我是那么的自豪感覺自己得到了路橋工作者為之努力的東西所學應有所用。
××年是天津工程處實行“兩層分離”體制改革的第一年。要求項目中標后必須有切實可行的標后預算，其預算結果作為處與項目簽定承包合同的重要依據，因此做好這項工作是十分關鍵的，但是怎么樣的去做做到什么樣的程度對我們這些第一次接觸它的人來說，無疑是一次挑戰沒有人切實的做過更談不上成熟的管理經驗，只有靠自己靠我們的勇氣、實力與勤奮。在黃春艷科長的帶領下，以各施工項目為活動基礎和調研平臺了解各地區的物價水平及市場平穩狀況，掌握各項目實際施工生產過程中各施工環節的具體情況，匯總各地區的市場基價，以自己的最大的努力作好合理的標后預算，為領導的決策提供原始依據，并為項目的各方面運行起到了積極作用也為“兩層分離”體制在我公司的實施和發展打下了良好的基礎。
進步是自我學習和自我總結的一個體現只有不斷的總結自己的所做和所學才能有不斷的進步和提高幾年來本人通過在實際工作中的細心學習和虛心請教掌握了多種施工工藝和流程如板梁預制及吊裝、擠密碎石樁和強夯處理液化砂土、鉆孔灌注樁、高填挖方路基等此間由我帶領的質量管理小組編寫的“采用全面質量管理法保證干振碎石樁施工質量”的成果獲得由中國質量管理協會、中華總工會等評選的“全國優秀質量管理小組”稱號我還積極參加了公司舉辦的多種學習班和天津大學的工商管理學習班，總公司舉辦的深水基礎斜拉橋施工和造價工程師培訓班等。在大量的學習過程中我開闊了視野，擴大了自己的知識面，使自己對“技術經濟”這一新興詞匯有了更深更徹底的理解，我堅信只有不斷的學習才能不斷的進步，只有不斷的學習才能跟得上時代的步伐，也只有不斷的學習才能更好為我們路橋的事業服務。
在知識經濟日益發展的今天為了使自己適應當代的潮流在工程理論上更深一步地得到提高本人通過業余時間的不斷努力于年考取了天津大學在職工程碩士學習班目前基礎課程已經全部結束，不斷的理論聯系實際使自己在質的方面得到提高我相信馬克思的這一理論量的積累必然導致質的變化。
市場開發可以說是我們企業生存發展的源頭，原創：俗話說：“巧婦難為無米之炊“，如果沒有建設工程，那么再會經營的能手也只能望洋興嘆。重要的工作往往伴隨著辛苦，這是眾所周知的事情，但是只要我們有一種不可替代的責任感一種工作的熱情再加上一顆進取心我想我們一定會把這項工作做得更好。如果競聘成功，我會把信息搜集、儲備工作放在首要位置，在此基礎上作好開發工作。
本次的競聘是一次實力與勇氣的切磋也是我個人對天津工程處奉獻熱情的一次充分表白我愿在實際工作過程中接受各位領導及同事們對我的監督與指導更希望我能夠在這次競聘活動中得到各位領導的和同事們的信任和支持
公開課發言稿范文2
按照區委的安排，今天，我和區紀委、組織部、辦公室的同志來參加__開發區黨工委民主生活會。剛才，聽了大家的發言，我覺得大家都講得非常好，對我很有啟發。會議開的很有質量，很有效果。概括起來，這次民主生活會主要有三個特點：一是自我剖析深刻。大家在深入查擺自身問題的基礎上，深入挖掘了思想根源，敢于直截了當地觸及問題，不回避矛盾，不避重就輕，實事求是地分析自身存在的不足與問題。二是民主氛圍濃厚。大家都能夠抱著改正不足、克服缺點的愿望，主動進行自我批評；從關心愛護同志的善意出發，認真開展相互批評，達到了增強黨性、增加共識、增進團結、共同提高的目的。三是整改方向明確。通過向各個方面征求意見，對開發區經濟社會各個方面存在的問題有了更加深入具體的了解和掌握，在加快經濟發展、構建和諧社會、反腐倡廉建設等重大問題上進一步理清了工作思路和努力方向，找準了工作的突破口和著力點?？梢哉f，這次民主生活會，是一次黨性黨風教育會，也是一次凝聚人心、團結進取、開創各項工作新局面的動員會。
一年來，在區委、區政府的正確領導下，__開發區深入貫徹落實科學發展觀，不斷加強自身建設，求真務實，開拓創新，攻堅克難，各項工作取得了突破性進展，樹立了良好形象。經過近一年的工作接觸，我認為__開發區的領導班子還是很有特點的。一是政治意識強。牢牢把握加快發展、科學發展、和諧發展主題，著力推進工業、新農村建設、招商引資、小城鎮建設、和諧社會建設和黨的執政能力建設六個重點，開發區上下呈現出經濟發展、社會穩定、人民安居樂業的可喜局面。特別是在貫徹落實十七屆三中全會精神有創新、有亮點，在城鄉一體化試點工作上進行了積極探索，走在全市和自治區的前列。二是團結意識強。__的領導班子團結有力，工作務實，是堅強的領導集體。特別是培吉、劉虎同志能夠在較短的時間內熟悉情況、掌握情況，團結帶領各級干部推動了各項工作取得新的成績，很難得，很不容易，也充分說明培吉、劉虎同志善于搞好團結，班子成員的作用得到很好的發揮，這是做好各項工作的重要保證。三是大局意識強。特別是在沙湖大道建設和迎接自治區五十大慶各項工作中，__開發區承擔了艱巨繁重的任務，吃苦受累最多，可能挨批評也最多，光我前前后后調研、檢查籌備工作，大概也有十多次，但大家從不抱怨，發現問題和不足，馬上改進和彌補，確保了各項籌備工作萬無一失，為圓滿完成各項任務發揮了重要作用，得到了中央代表團和區市黨委、政府的高度評價。四是發展意識強。始終堅持發展這個第一要務不動搖，以城鄉統籌發展為統領，加快推進重點項目建設，星海家園、古香社區、星海文化產業園等在自治區都是精品工程、亮點工程。五是廉政意識強。認真落實黨風廉政建設責任制，積極拓展從源頭上防治腐敗工作領域，進一步加強監督管理，深入推進農村黨風廉政建設，形成了良好的黨風政風民風，營造了風清氣正的良好環境。對__的工作，區委、區政府是肯定的、滿意的，對大家干事創業的激情是非常贊賞的。
借此機會，我提幾點希望，供大家參考。
一是要進一步認清形勢，增強加快發展的緊迫感。沒有危機感，我們的機遇就會錯失；沒有緊迫感，我們的發展就會滯后。當前，全球金融危機繼續蔓延，對各行各業沖擊力極強，我區部分工業企業停產、個別重大項目建設放緩，明年經濟發展面臨嚴峻挑戰。但我們看到，資源型城市經濟轉型試點、發展循環經濟試點、中央促進寧夏經濟發展、中央擴大內需拉動經濟增長、東部產業梯度轉移、統籌城鄉發展試點、建市50周年和星海鎮開發建設等重大機遇將對明年經濟社會發展產生巨大的推動作用。但是，__經濟開發區作為移民開發區的基本區情沒有得到根本改變，最大的問題還是發展不夠快，周邊區域的發展都比較快，競爭力很強，而__的競爭力明顯較弱，要追上去，再超過去，需要我們付出巨大的努力，所以，我們必須要認清當前的新形勢、新任務和新挑戰，不管困難有多大，都要始終咬住發展不放松，盡快提升綜合經濟實力，爭創發展的新優勢。要增強機遇意識。機遇總是垂青于有準備的人。要格外珍惜明年的機遇，快速搶抓機遇，化機遇為動力，化機遇為實力，搶抓機遇促發展。要增強時間意識。早謀劃、早準備、早運作明年的項目，以時間贏得機遇。要增強效率意識。要倒計時安排工作，快節奏開展工作，以效率贏得機遇。要增強真抓真搶意識。要加大力度向自治區相關廳局爭資金爭項目，以實實在在的項目贏得機遇，借用各種東風將__開發好、建設好、管理好，努力使__成為大武口區靚麗的東大門。
二是要堅決貫徹落實區委、區政府決策部署。前兩天，區委七屆五次全體（擴大）會議和全區經濟工作會議剛剛閉幕，認真總結了20__年工作，分析了當前形勢，安排部署了20__年工作。特別是區委七屆五次全體（擴大）會議立足當前，著眼長遠，做出了“圍繞一個目標、推進兩大戰略、突出四項重點，強化六項措施、建設六個示范區”的工作部署。學習貫徹這兩個會議精神，是各級黨政組織當前的一項重要政治任務。__開發區在這方面一定要走在前面，學習的要深一些，貫徹的要快一些，發展步子邁的要大一些。要結
合實際，制定和細化工作方案，把統籌城鄉發展作為各項工作的總抓手，確保取得突破性進展。
三是迅速掀起新一輪解放思想的新。解放思想是我們黨建設中國特色社會主義的一大法寶。改革開放30年的實踐表明，沒有思想解放，就不可能有改革開放的巨大成就。希望同志們在新的歷史起點上繼續解放思想，擯棄一切影響發展的傳統觀念、傳統方式和傳統做法，破除一切影響發展的思想觀念障礙和體制機制障礙，改變一切不符合改革開放和科學發展的認識、觀念和做法，通過解放思想、改革創新、加快發展，真正讓老百姓得到更大的實惠。我們的工作不能停留在現有的水平上，不能滿足于現有的成績，要根據新任務、新要求和老百姓的新期待，扎扎實實地推進每一項工作，使我們的每一項工作都有更大的發展，更大的進步。
四是要進一步強化工作的創新性。要注重創新，依靠創新來激發發展潛力、增強發展活力、破解發展難題。要進一步解放思想，落實科學發展觀。解放思想是踐行科學發展觀的前提和基礎。要以解放思想為先導，立足于新的思維層次，客觀準確地審視自己，掀起新一輪思想解放的熱潮。要在解放思想中統一思想，在更新觀念中轉變觀念，在改革創新中促進發展，不斷強化科學發展的意識。要做到敢于負責。一個職位，十分責任。我們肩負著最神圣的使命，承擔著最重大的責任，必須盡職盡責，敢于負責。每位班子成員對于分管的工作，要大膽抓、大膽管，敢于負責，勇于決策，該拍板的就要拍板，該表態的就要表態，該落實的就得落實，該打破情面的就得打破情面，決不能有依賴思想或畏難情緒，更不能在原則問題上作交易，喪失原則。對決定了事情，要堅持執行到位，絕不能打折扣。要善于創新創特。每一項工作都要力求創新思路、創出特色、創造亮點、創出經驗，不斷探索新的路子，力爭使能出亮點的工作必須盡快盡早出亮點，并保證工作成績走在全區乃至全市、全自治區的前列，努力提升__經濟開發區的地位和對外形象。
五是要進一步提高決策的執行力。再好的思路要靠操作來保障，再好的決策要靠執行來落實。執行力強不強，既是干部素質的重要體現，也是干部作風的重要反映。要提倡雷厲風行，樹立能快不快是失敗、能超不超是失責的理念，一刻也不能懈怠，一天也不能荒廢，做到今日事今日畢，加快發展速度，提升工作效能。要嚴明紀律，嚴格要求，有令必行、有禁必止，言必行、行必果，做到“看不準不動手，看準了不松手，干不成不放手”，對決定了的事，一個聲音喊到底，一股勁兒抓到底，不達目的不罷休。要攻堅克難，遇到問題決不回避，遇到困難不躲閃，始終保持昂揚向上的必勝信念，冷靜思考，積極應對，想辦法，拿主意，出舉措，全力予以破解，在攻堅克難中打開局面，開創發展的新境界。
公開課發言稿范文3
關鍵詞：會電基礎；課程定位；課程目標
一、課程的定位
1.課程的定位。本課程是三年制高職院校會電專業的一門專業基本技術課，屬于專業必修課。對應調查員、統計、庫管等專業崗位、同時也是其它有關資格考試的考試內容。
本課程的主要是通過課堂理論和實踐教學相結合，使學生能清楚的了解統計調查分析的工作過程，建立起統計概念，最終能夠掌握統計調查基本方法、基本技能，能夠獨立完成調查并分析數據。本課程培養學生設計、調查、分析綜合應用能力，培養科學的思維方法，靈活運用知識的能力，實驗操作能力，使學生具有較強的發現問題、分析問題、解決問題的能力，具有畢業后的直接上崗能力（或經短期培訓后上崗）。同時也為學習會計電算化 專業的后繼課程和進行社會經濟問題研究提供數量分析方法。
2.課程設計思路。本課程是主要是為培養調查員、統計、庫管等專業崗位人員，以及具有管理統計調查分析數據的能力。對學生職業崗位能力的培養和職業素質的養成起主要支撐作用。
二、課程目標實設計
課程工作任務目標：經過課程學習，學生分小組完成一項調查項目并寫出分析報告。在實施過程中需要具備以下條件：具備扎實的理論知識；有一個積極向上、用于開拓創新、良好的學習能力的團隊；一個好的項目；機房電腦設施。1.職業能力目標：知識目標：要求學生掌握統計基本概念，統計調查方法、問卷設計、實地調查，統計整理中數據分組、頻數分布、制作統計圖原理、統計分析靜態指標分析、動態指標分析，并高要求其他指標分析、統計調查報告寫法、統計在Excel在統計中的應用。2.技能目標：能獨立地開展調查統計分析工作、寫出分析報告、并用計算機進行數據分析。3.素質目標：培養學生自主學習的能力；培養學生的文獻檢索、資料查找與閱讀能力；培養學生團隊精神與協作能力，使學生具有一定的崗位意識和崗位適應能力；培養學生認真嚴謹、求真務實、積極向上、樂觀進取、吃苦耐勞的工作作風；養成良好的職業素養和正確計算機的良好習慣；培養學生自主學習的能力。
三、課程內容與教學要求設計
本課程的教學內容的選取是基于工作過程的理論與實踐教學。本課程按照基于統計調查崗位的工作過程來設計和開發學習情境，每一個學習情境的實施都是一個完整的工作過程。具體思路：依據人的認知規律，把統計實務課程教學內容按照職業能力層級遞升方式分解為五大模塊。模塊一：統計基本概念模塊；模塊二：統計設計、統計調查技能模塊 ；模塊三：統計整理技術模塊；模塊四：統計分析方法模塊；模塊五： Excel在統計學中的應用。除了統計基本概念外，其余模塊均以統計調查員典型工作過程為依據來設計和開發學習情境。學習情境在這里既是五大模塊，各有由若干個任務和項目組成?！叭蝿铡笔且罁嶋H調查流程進行抽象概括出的教學環節，主要是使學生掌握基本知識與技能； “項目”是實際調查過程仿真或是調查單位的真實項目，主要是提升、拓展學生的專業技能，了解真實的統計調查工作。本課程具體的內容選取是基于工作崗位的， 本門課程總學時為54，學分為3。
四、教學方法設計
本門課程是方法論科學，抽象的知識多，對于大多數學生是難學的課程。但理論上涵蓋一個完整的統計工作過程，課程的教學改革目標是理論與實踐的相結合，所以本門課程的實踐項目是以理論為依據的統計調查項目，是一個完整的調查分析報告。如《對高職學院校級選修課的調查分析》為一組學生的設計調查項目，因此在課程執行過程中，根據課程的特點除傳統的教學方法外，主要以項目教學為中心，結合教學內容的不同，綜合運用了啟發教學、案例教學、媒體演示、小組比賽、角色扮演等教學方法。圍繞項目的展開運用各種教學方法以保證良好的教學效果。
五、教學考核設計
教師必須重視實踐，更新觀念，走產學研相結合的道路，探索中國特色職業教育的新模式，為學生提供自主發展的時間和空間，積極引導學生提升職業素養，努力提高學生的創新能力。為達到此目的，教師應注重考試改革，筆者經過多年的探索實踐，探索經驗如下：1.過程與目標結合評價，結合課堂提問、現場操作、課后作業、模塊考核等手段，加強實踐性教學環節的考核，并注重平時采分。2.強調理論與實踐一體化評價，注重引導學生進行學習方式的改變。3.強調課程結束后綜合評價，結合真實報告，充分發揮學生的主動性和創造力，注重考核學生所擁有的綜合職業能力及水平。具體操作步驟：形成性評價占50分，是在教學過程中對學生的學習態度和各類作業情況進行的評價。具體的評價手段可以采用觀查、現場操作、實訓報告、隨堂考試、提問等方式進行；總結性評價占50分，是在教學模塊結束時，對學生整體技能情況的評價。本課程是理論要求比較高的課程，因此加強過程性的考核的同時進行閉卷考試，以達到對知識的的鞏固和加深；本課程作業20分，實訓20分平時出勤和表現10分，期末50分。
六、教材選用
必須依據本課程標準選用教材，應將本專業領域的發展趨勢及實際操作中應遵循的新知識及時納入其中。 教材應以學生為本，文字表述要簡明扼要，內容展現應圖文并茂、突出重點，重在提高學生學習的主動性和積極性。
七、教學條件
本課程的有效實施必須達到以下硬件要求：校內實訓基地條件，課程對校內有機房，機房內有足夠學生使用電腦，并有2003版本的Excel表，具有數據分析功能，平時校內機房有時間效果更好。教師利用多媒體設備在教學區講授知識，學生利用電腦設備，在教師講解完后立即操作練習，完成實訓任務。讓學生體會項目的工作過程，實現與企業調查崗位的近距離接觸。對于學生的工作任務必須結合校外實訓，如大型超市、商場等，學生根據項目自由選擇基，不做強制要求。
師資條件：本課程授課教師除了具備理論知識的講授能力外，還應有一定的實際調查統計工作經驗，具有較強的實操能力，能夠解決學生操作過程中遇到的各種問題。
高職學院教師必須重視實踐，更新觀念，走產學研相結合的道路，探索中國特色職業教育的新模式，為學生提供自主發展的時間和空間，積極引導學生提升職業素養，努力提高學生的創新能力。（作者單位：石家莊職業技術學院）
參考文獻：
公開課發言稿范文4
在現實社會中，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。那么，怎么去寫發言稿呢?以下是的小編為大家收集的教工團支部會議發言稿，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的各位領導老師：
大家好，非常感謝校領導為我們年輕教師提供了這樣一個學習和交流的平臺。今天，包括我在內的高一11位年輕教師能加入教工團支部，我們感到非常的興奮與激動，有幸能作為團小組代表發言感到十分榮幸，下面我用四句話來概括我們這將近四個月來的四種感受。
首先，我們是幸運的。我們都是過五關斬六將進來的，還記得第一時間在網上看到自己成功勝出時的喜悅，能進入長郡我們感覺到非常的光榮，感謝學校給了我們成長的平臺。
其次，我們是疑惑的。二十年的學生生涯使我們一直把自己放在一個受引導者地位，如今，角色突然的改變，有著許多疑惑，還記得剛來時的擔心，第一節課該如何上呢?于是在網站上瘋狂下載上好第一課的秘訣，將要講的話都寫在教案本上，對著墻壁一遍遍練習，終于邁出了成功的第一步。到后來想長郡的學生非常優秀，我能教好他們嗎，能受他們的喜歡嗎?通過逐步深入了解學生，知道學生喜歡怎樣的老師，自己就朝著這方面努力。接著就是上課模式，是以新課程的標準來討論探究，還是以教授為主的.模式還是兩者兼顧呢?再到段考前的擔心，我教的學生能考得好不呢?學生有沒認真復習呢?學生是不是每堂課都能聽懂并消化呢?一大堆的問題隨之而來，心里都沒底。心想要是自己是個優秀的老教師就好了。
然后，我們是主動的。長郡的每一位老師都非常優秀，讓我們很有壓力。我們深知自己要學習的東西很多。所以一直以來，我們都抱著積極主動的工作態度。一方面，花大力氣備好每一堂課，在備課前都在大學教材查閱相關知識，使自己治學嚴謹，也能對學生的問題回答得及時準確。另一方面，主動的去聽課，聽師父的課，聽組內其他老師的課，聽學校各種公開課。“不聽別人的課，就上不好自己的課”。通過聽課，我學會了更好的組織課堂，通過聽課，我找出了自己存在的問題。另外，學校給我們每一個畢業生安排了一位師父，每次都是先和師父討論這節如何上，然后聽師父如何上這節內容，感謝學校給了我們師徒結對的機會，這對我們青年教師的成長極為有利。本學期，學校要求教案寫后記，博客寫反思，記錄本寫體會，雖然有時感覺時間不夠，但我們會堅持做下去，因為我們能從中更深刻的認識到自己教學中存在的問題。盡管我的課堂應變能力和組織調控能力還有待加強，還有盧校長和陳校長指出的虎頭蛇尾的毛病，但正如陳校長聽完我的課對我所說的，幾個月來有如此水平已很不錯，完全可以操練出來。這對我來說無疑是莫大的鼓勵。我也會盡自己最大的努力改進。教學是一門遺憾的藝術，以后爭取讓遺憾少一些，愜意多一些。另外，我們也在向師父以及其他班主任學習如何管理班級，為以后能當好班主任做好準備。再次，我們也積極主動參加年級組的工作，如體育節裁判、為辦公室其他同事服務、盡力辦好組長交代的事情，平時辦公室同事有什么需要幫忙的我們也非常樂意接受。
公開課發言稿范文5
論文關鍵詞：高職；動漫；課程開發；工學結合
一、背景
隨著各個高職院校進入發展的高速通道，深入探索符合高職教育規律的人才培養方案也成了各個高職院校深化教學改革的主題。自從國家在《國務院關于大力發展職業教育的決定》（國發［2005］35號）文件中明確確立“大力推行工學結合、校企合作的培養模式”的總體方向后，如何建立完善適合高職學生的工學結合培養模式成為高職院校教研工作的一個熱點。由于動漫產業的迅速崛起，動漫專業作為近年來專業建設的熱點，同時也是一個盲區，大部分學校由于以前沒有建設高職動漫專業的經驗，很多在摸著石頭過河，能夠有更多的經驗用來借鑒也是很多高職動漫專業所盼望的。
在工學結合課程體系建設過程中，不同的角色所側重的研究方向各不相同，作為教研室主任可能側重于課程體系和整體構建等全局性問題，而作為專任教師可能更專注于所任教課程對在實施過程中所遇到的問題和解決方案。本文中，主要是作為課程專任教師探討在課程項目化開發建設中遇到的問題和解決方案，希望能拋磚引玉，引起更多探討。
二、工學結合動漫課程開發中出現的問題
高職教育和普通高等教育最大的區別就在于它是具有鮮明職業背景的高等教育，美國著名教育家約翰杜威在上個世紀早期就提出了“從做中學”的教學方法，“學中做，做中學”也是最直觀淺顯的理解“工學結合”的一種方法，但是如何將學和做有機得結合起來，讓學生真正“學會做”才是實踐檢驗“工學結合”的唯一標準。職業教育的目標就是全面提升學生的知識、技能以及崗位能力，實現學生從學校到工作崗位上職業能力的無縫對接，要達到這個目標，課程建設的主要任務就是建立起完全真實的崗位化的學習情境。
關于工學結合的項目化課程開發，很多學校和專業已經做了大量的工作，形成了一套行之有效的方案，一般來說主要是通過社會調研，深入剖析專業培養目標，選擇實踐專家代表召開座談會，進行典型工作任務、工作過程、職業成長規律分析，以典型工作任務為基礎建立工作過程系統化導向的課程體系，在課程中以實際工作中的典型案例等項目組織課程教學單元，完成課程單元的教學情境設計，從整體上這樣一套開發思路對所有工程類的職業教育都具有指導性意義，當然根據地區性動漫產業的特征，在課程開發中也出現一些臺州本地化和動漫專業特有的問題。
（一）通過調研進行崗位典型任務分析：同其他工學結合專業一樣，我們在本地動漫產業相關企業進行了廣泛的社會調研，并邀請企業實踐專家來校座談，通過深度調研和深入訪談，我們收獲很多基本明確了課程培養的目標和方案，但是也發現了一些問題：
1、臺州的動漫產業正處于高速發展的起步階段，新的動漫企業如雨后春筍般涌起，從地方產業的角度來講對動漫人才的需求量大，處于嚴重的供不應求狀態；但動漫企業規模普遍較小，單個企業容納的人才量相對較少，業務規模較小，內容也比較分散，分工較籠統，對動漫人才個體技能需求較為全面。
2、大部分動漫企業專業化程度較低，由于臺州地理位置靠近動漫基地、高校密集的省會杭州，部分企業將技術含量較高的業務外包給杭州的其他動漫團隊，留下一些機械性、重復性、技術含量低的業務在本地完成。
3、部分企業對校企合作信心不足，還有企業出于節省人力成本的目的來展開合作，而對提升學生專業技能的目標不屑一顧，完全背離我們開展校企合作的初衷，不利于校企雙贏。
（二）在明確典型工作任務、工作過程以及職業能力后，在進行基于工作過程的課程建設實踐中，我們注意到動漫專業課程建設中需要解決的幾方面矛盾：
1、多樣化的設備工具和集中化的技能培養：一些傳統型工業專業如機電電氣等專業盡管設備昂貴，生產廠家各不相同，標準也各不相同，但基本操作和技能相對比較相似，熟練掌握各種技能后容易舉一反三；而動漫專業涉及的專業硬件器材無異千計，部分廠家和廠家之間的標準互不兼容，各種類型的軟件開發工具更是種類繁多，甚至同一種軟件版本幾十種，高版本和低版本之間的差別就像兩種不同的軟件，學生有時候學起來無所適從，而企業由于業務、規模和專業化程度的差異，設備和開發工具也差別較大，為我們在課程建設的教學內容中選擇合適的設備和開發工具加大了難度。
2、模仿性學材和創造性學材的選取和有機結合：工學結合項目化課程最重要的一個環節就是建立真實的工作情境，并提供工作頁、項目實施標準等學習材料供學生熟悉掌握。和一些專業可以通過讓學生多操作設備帶來熟能生巧有所區別的是，動漫產業一定程度上是創意產業，學生要想成為動漫人才必須具有很強的創意，而通過對已有項目的模仿引導學生迅速入門對沒有任何項目基礎經驗的學生又是一種基礎的實踐教學方法，是不可替代的；過多的模仿又會扼殺學生的創造力，泯滅他們的創意精神；因此如何在學材的選取方面進行合理的平衡，既能激發學生的創造力又能使學生更多吸取成功作品的經驗教訓是課程建設的又一個難題。
3、學生實踐能力的層次化和課程教學管理的統一化的協調：動漫專業課程有其自身特點，根據學生個體的審美能力、想象能力、創造能力和設計能力差異性較大，有的同學很快就可以上手甚至設計專業化的產品而有的同學反復教手把手教都達不到像樣的作品目標，而教師實訓指導時間有限，統一化的課程安排注定不可能為少數同學花費大部分的知道時間，而不像有些工程型課程，如機電專業的數控機床就在那里，按要求多操作，不會的話反復練多練就可以取得成果，因此在課程的開發設計中如何考慮不同層次學生的基礎水平，分層設定指導和要求，讓統一化的課程指導下每個同學都能發揮主觀能動性，各自學有所得。
（三）項目化課程建立后，如何建立科學規范具有可操作性的項目驗收評價體系也是擺在動漫專業面前的一個難題，與有些專業有明確的國家級省部級產品規范或者行業規范不同的是，動漫產業同其他創意產業不同的是缺乏統一的規范，客戶是判定產品質量的唯一標準，客戶滿意，市場接受，動漫產品就是合格的高質量的，否則就算自我感覺再好也是不合格的。然后人的想法審美標準差異很大，模擬客戶驗收產品看似可行，但實際操作中隨意性太大，和評判的情境心情關系太密切，我曾經試驗過讓在不同時間讓同一個學生模擬客戶以同樣標準判定同樣一批作品，結果兩次居然存在較大的差異，因此可操作性不強，同時由于項目化課程是團隊分工形式完成，如何科學地評價量化團隊內每個成員的工作量以及團隊合作精神也是一個棘手的難題。
三、項目化課程實踐開發探討
針對以上存在的各種問題和矛盾，我們對工學結合動漫專業課程開發采用了各種有針對性的措施和設計，取得了一定的教學成果，主要是以下方面進行了大膽的嘗試，供大家探討：
（一）按照本專業教研室主任創新提出的“基于泛動畫的三三人才培養模式”進行分方向、分層次、有針對的課程體系開發。大一進行基礎教育和專業通識教育，大二根據本地當前動漫產業特征分為二維動畫、影視包裝、虛擬現實三個方向，學生根據自己的特長和喜好參與相關方向教學團隊的項目實踐，根據項目分層次培養各方面的職業能力。既發揮和學生的主觀能動性，又結合地方結合產業特征有針對性的集中培養學生的職業能力，受到專家和用人單位的一致好評。
（二）深化校企合作辦學體制，多方實現共贏。在學院的大力支持和推動下，我們廣泛聯系市內相關企業，先派出骨干教師，利用寒暑期實踐鍛煉甚至平時整學期都在企業，幫他們完成相關的關鍵項目，一方面提高了教師的專業實踐能力和科研攻關能力，另一方面擴展了專業的知名度，企業得到了實惠，逐漸建立長期信任合作關系，再以骨干教師帶骨干學生，骨干學生帶學生團隊的形式，逐漸將學生團隊參與到企業的項目開發中來，將企業發展成穩固的校外實訓基地，既替企業解決技術難題，實現經濟上的受益；又給學生提供了工學結合的平臺，使學生的實際職業能力得到真實有效的提升，確實實現了多方共贏。
（三）不斷完善自身硬件建設，在不斷對外擴展工學結合校外實訓基地的同時，進一步完善校內實訓基地的建設。依托企業辦學是高職院校的基本方針，但是并不意味要忽視自身的硬件建設，企業具有變動性和不確定性，而確保穩定的生源和教學質量還需要加強自身假設。近年來在學院的大力支持下，實驗室發生了翻天覆地的變化，添置了一些專業級的儀器和圖形工作站，有些已經接近甚至趕超部分公司的硬件條件，同時依托部分骨干教師，開發設計了相關的虛擬仿真教學平臺，利用現代教育技術和虛擬仿真技術，建立了虛擬企業、虛擬車間以及虛擬項目等虛擬仿真教學環境，完善并提高了實訓教學效果。
（四）大力推動師資力量建設，提高教師動漫職業能力。除了前面所提到的派教師到企業實踐鍛煉外，本專業還積極參加與動漫相關的社會實踐，派骨干教師參加國內知名動畫公司的專業培訓、參加各種動漫專業研討會、動漫節、并協辦臺州動漫節；不僅如此還積極鼓勵教師參加各類動漫技能大賽，取得了優異成績，隨著本專業教師團隊的職業能力的不斷提升、知名度上升很快，影響力也迅速增大，為更好地和企業建立校企合作平臺打下了良好的基礎，創造了優秀的外部發展環境。
（五）在課程設置中，我們以項目化為載體，以我所帶的虛擬仿真課程為例，參考在企業進行的實踐項目，有針對性的進行了適合學生的改造，把項目分為螺旋式上升的三個子項目，每個子項目都涵蓋一個層次的知識點和職業技能，包括一個階段性的目標，三個階段性目標完成后，實現終結性目標，除了規定明確的項目要求外，項目的設計內容是開放性的，可以根據學生的創意進行有針對性的設計開發，最終實現不同的項目，既確保了可操作性，又最大程度地鼓勵學生進行創意設計。
（六）在教學評價體系過程中，根據企業中調研得到的客戶需求分析和項目驗收流程，對項目的創意性、美觀性、技術性等方面進行細化和量化，形成較為科學合理可操作的量化評價表，同時在項目開發的各個階段，進行階段性評價，評價包括需求分析虛擬客戶評價、項目組階段性自評、項目組階段性互評，教師反饋性評價等，各種不同角色的評價根據實踐確定一定的權值，讓盡可能多的項目實踐者參與到評價中來，使評價盡可能具有廣泛的審美觀，同時相關量化評價表和權值的設定又使得評價具有較強的操作性和客觀性，盡量降低評價的主觀性。
（七）我們還積極指導學生參加各級多媒體設計大賽，以賽促學，以賽促練。通過長期的項目實踐指導，我們的學生每年都有大量二維動畫、三維動畫、平面設計、影視作品以及網頁和課件各類項目參加浙江省多媒體大賽，幾乎每年在該大賽中都獲得相關組別的各種獎勵，比賽的成功參與和獲獎，不僅增加了我們的知名度，更鍛煉了學生對規定項目的設計開發能力，進一步讓學生了解自己的職業能力，增強了信心，形成了良性循環，大力推動了工學結合課程體系的建立。
公開課發言稿范文6
2016年終總結大會發言稿一
尊敬的各位領導，各位同事：
20XX年，在局領導的關心指導下，在同志們的配合幫助下，我較好地完成了工作任務?，F將20XX年總結如下：
一、主要工作
一是起草大型文稿28篇，努力做到簡明扼要，不說空話、大話。
二是落實好縣食安辦工作，編發文件25個，聯絡檢查7次，報送信息19篇，做到各項活動有安排、有方案、有匯總。
三是在李小茸同志的共同協作下，編輯電腦文檔529個，整理檔案資料16盒，努力完成領導交辦的其他事項，做到認真細致，確保質量。
二、一些成長
一是更加學會尊敬。更體會到尊敬的態度，是干好工作的前提。更加學會尊敬領導，尊敬同事，遵守紀律，敬畏工作職責。
二是更加懂得奉獻。在單位這個大家庭的熏陶下，我更加學會主動工作，積極奉獻，勤勞付出，不圖回報。
三是更加懂得感恩。領導和同志們的關愛和恩情，讓我倍加熱愛單位，更加學會盡最大努力，幫助別人，做一個有情有義的人。
三、存在的不足
一是學習意識有所減弱。表現在學習新知識、新事物的主動性有所減弱。
二是標準意識有待增強。表現在有時候工作不仔細、不認真，重視速度，忽視質量。
今后，我要努力克服不足，虛心改正問題。懇請各位領導、各位同事，監督和幫助我，做好本職工作，不斷增進修養，努力做一名合格、進步的同志。
謝謝大家!
2016年終總結大會發言稿二
尊敬的各位老師
大家好!
匆匆忙忙，又是一學期過去了。本學期，我們經歷了大半個冬季，至今，我們仍沒見雪花飛舞的曼妙，也未見銀裝素裹的亮麗，但我們卻實實在在的欣賞到了教育教學工作中一道道亮麗的風景。兩個多月來，由于時間緊，任務重，沒有更多更細的準備，各項工作都略顯匆忙，但由于我們各位老師的全力支持和鼎力相助，我們一路走來，還是那樣的從容，享受著和諧、快樂與成功!
回顧本學期的工作，展望未來，我想到這么五個關鍵詞：感動、激情、驚喜、提升、憧憬
一、感動
只有懂得感動，才能感受得到人間真情。在過去的短短的兩個多月的時間里，我覺得每個老師都有讓我感動的故事——
李秀英老師在就要上公開課的時候，家里有事很讓她心情難以平靜，她本想推遲上課的時間，但怕給學校工作帶來不便，還是堅持著按時上了公開課，并且上了一堂很精彩的、受到大家好評的公開課。李老師的“體諒”讓我感動。
葛秀華老師和學生家長發生了一些沖突，我說如果有什么問題不好解決就告訴學校。她說，我這么大年紀了，不能給學校添麻煩。一句樸素的話語，蘊含著一種責任、一種擔當。她還經常說，教到老學到老。葛老師的“擔當”感動著我。
劉云航老師和王艷搭班，可能是出于對年輕人的一種愛護與幫助，我經常看到他在課間操時幫著整隊，解散時，幫著送隊。體育課上，他那響亮的口令讓我們感受到一種青春與活力的噴發。劉老師的這種“示范”感動著我。
常淑霞、許顧兩位漂亮的年輕女教師，經常和學生一起，拖動著拖把，打掃廁所，給大家帶來了清潔與衛生，同時，也給大家留下了一份感動。常淑霞已是中教高級，但她絲毫沒有“船到碼頭車到站”的感覺，依然那么盡心盡力的、樂此不疲的工作著、奉獻著，同時也快樂著。她們的“自覺自愿”感動著我。
張群芳老師已經辦好了調動手續，但她一如既往，散發著她的熱情與激情，絲毫沒有就要離開這所學校的感覺。張群芳對學校的這份“深情”感動著我。
葛文芳、徐彩云兩位老師在教育教學領域都實現了一次美麗的轉身，徐彩云由語文改教英語，葛文芳則由英語改到學前教育，她們在各自新的領域辛勤的耕耘著，不說辛苦不說難。她們的這種“服從”感動著我。
徐啟廣除了干好教學工作、處理好電子政務外，換燈、布線、修水電全得他干，他的“任勞任怨”讓我感動。
王鳳翔作為一位年輕的后勤主任，沒有干活的習慣和經驗，現在肩上有了擔子，他也開始由不干到干，由不會到會，他的“改變”在感動著我。
鄧琴、劉紅平老師算是一對黃金搭檔，她們配合默契，把剛進入一年級的孩子帶得興趣盎然，她們的這種“合作”感動著我。特別是劉紅平老師，第一次帶一年級，但她不怕困難，敢于嘗試，把自己擺在一個很低的位置，她這種“低就位、高要求”的心態感動著我。
陳曉嵐老師和劉紅平老師鄰班，她聽到劉老師在教學中出現了問題，她就及時地告訴劉老師，她的這種“嚴謹”感動著我。
王艷第一年帶三年級，三年級是小學階段很重要的過渡階段，一切都在改變，教學內容的改變，教學目標的改變，教學重難點的改變。面對全新的一切，學生她一個一個地盯，作文她一遍一遍地改，每天走得很晚，直到弄好為止。她的“執著”感動著我。
張峰老師積極配合學校做好許多臨時工作，并且說需要干啥你就說，不計較分內分外，他的這種“配合”感動著我。
當然，感人的故事還有很多很多……
聽到這兒,我想，所有這些，不僅感動著我，也一定會感動著我們的每一位老師，我們每個人都一定會生活在感動當中、溫馨當中、思考當中、奮進當中……
二、 激情
充滿激情的教育，才是健康的教育，才是有效的教育。
本學期，在短短兩個多月的時間里，我們開展了幾次大的活動——“安全文明伴我行”“逃生演練”增強了學生的安全意識和文明意識;“淮北日報小記者采訪團與我校留守兒童一對一采訪活動”讓我校留守兒童增長了見識、開闊了視野、感受到了溫暖;“慶元旦教師歌會”“慶元旦趣味運動會”讓我們的學校成了歡樂的海洋。此次活動豐富了師生的校園生活，培養了學生的合作意識、競爭意識、拼搏精神，提高了師生的幸福指數，增強了師生的凝聚力。
三、驚喜
談到令人驚喜的事還真不少，首先令人驚喜的是“課堂教學”。我校中老年教師的課穩中有升，劉云行、王月秋、葛秀華、縱榮美、石秀文幾位老師的課得到聽課老師的一致好評。劉云行老師對教材老道的理解與把握，大膽的拓展與嘗試;王月秋老師充滿樂趣的課堂導入和充滿智慧的規律發現;葛秀華老師清晰的教學層次和清楚準確的文意理解;縱榮美老師有聲有色的學生朗讀;石秀文老師生活中的乘法 。他們除了堅持自己多年形成的教學風格，還在新的教學理念下有所突破。幼兒園老師的課繼上學期的改版之后，依然是清新宜人，給聽課者一種美好的享受。
其次，令人驚喜的是“師生相愛的情感在傳遞”。聽劉宏平老師說 ，她已經離不開一年級的孩子，如果說現在讓她不教一年級，還真舍不得。葛文芳老師講了很多她和孩子之間發生的溫暖的故事，就是這些不諳世事的孩子深深地感動著她。她說一天課上下來一點覺不著累，但一到家就感到非常疲勞，這就是一種精神、一種情感的力量的支持，就是為了孩子這份純真的情感，不善運用肢體語言的葛老師硬是在忙碌之余，專門為孩子學了一套兒童操。
第三個驚喜我們安裝了空調，改善了辦公條件，在寒冷的冬季，我們再不用忍著寒冷寫備課、改作業。
最后一個驚喜是許承俠老師在工作中雖然遇到了一些困難，比如說身體不是太好，但我們看到的還是她那張笑得燦爛的臉。
四、提升
第四個關鍵詞該是“提升”了，談到提升，我覺得應該有以下兩個方面：一是人格魅力的提升，我提倡我們每個人都要本著嚴以律己、寬以待人的原則，捧著一顆真誠的心去做人、做事，只為大局著想，不為小利動心。第二是業務能力的提升，在本學期的業務檢查中，我們還是發現了一些問題，比如說學生基礎知識現狀分析不深不透、教材重難點把握不準、采取措施可操作性不強、教學反思沒有針對性、作業設計隨意錯批漏批、書寫潦草不規范等現象還有或多或少的存在;音、體、美的課堂教學還不夠規范;學生良好行為習慣還沒有形成等。所有這些和我們的成績相比，雖然是瑕不掩瑜，但也在告訴我們，我們的業務能力還需“百尺竿頭，更進一步?！?/p>
五、憧憬
最后一個關鍵詞是“憧憬”。面對未來，我們憧憬什么?我們應該憧憬一種全新的教育，憧憬一種舒心的生活，憧憬一種事業的成功。面對這些，我想談一談下學期的打算——下學期，對我們老師而言，我想讓大家學一種舞、唱幾首歌、讀一本書、研幾節課。也就是說“舞跳起來、歌唱起來、書讀起來、課研起來?！苯虩o止境、學無止境，只要我們能正確的認識自己、足夠的相信自己、不斷的提升自己，以滿腔的熱情投身于我們的教育教學事業，我們的校園生活一定會充實幸福、絢爛多彩!
最后送給每位老師一棵新年吉祥樹，樹上結滿了和諧、溫馨、快樂、幸福、成功……碩果累累，足夠我們一年享用。
祝大家新年快樂、合家幸福!吃餃子噴噴香，吃糖果蜜蜜甜!
2016年終總結大會發言稿三
尊敬的領導、親愛的老師、同學們，
大家好!
在這另人激動的時刻，我卻不敢激動，因為我看到的是領導們殷殷的期盼，老師們無限的信任，同學們渴望的眼神。面對所有的期待，我感到的是沉甸甸的責任。濟源一中是一個響亮的名字，她有光輝的過去，有讓人自豪的現在，更有讓人憧憬的未來。作為一名一中人，在得到仰視和羨慕的同時，也注定你必須有更高的層次和責任。在社會日新月異的發展面前，在知識經濟的今天，在終身教育時代已經來臨的時刻，因循守舊，得過且過，不思進取，胸無大志，注定要在轉眼間被時代淘汰。與時俱進，終身學習，敬業奉獻，不斷創新，才是必由之路。老師們，我們準備好了嗎?同學們，你們準備好了嗎?
競爭不同情弱者，競爭不相信眼淚。競爭激發人的無限潛能。同學們，你們的發展也逼迫老師們更快地發展，其實老師們也在跟你們展開一場競爭，學習的競爭，進步的競爭，發展的競爭。不過這場競爭雙方都不能失敗，對我們來說，而且永無止境。畢竟發展才是硬道理。我們老師們發展是為了更好地勝任工作，更好地引導你們，不是為了給你們知識，更不僅僅是讓你們考上大學，知識要你們自己去探究，要你們親自去創造，老師應該是引導者，是放飛學生夢想的人，是點燃學生激情的人，是激發學生創造的人，是鼓勵學生永遠進取的人，是以人格魅力塑造學生高雅品味的人。這是老師的崇高目標和神圣職責。我們將在這圣潔的教壇鞠躬盡瘁，以自己的良心和責任真誠面對學生的前途。
同學們，放飛你們的夢想，點燃你們的激情，揮灑青春的力量，活出青春的精彩。青春不承認失敗，青春不屬于灰色。
如果在明天的社會上，所有曾從一中走出去的人，都能用自己杰出的才能服務社會，創造財富，福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會修身之范，那將是一中最大的成功、老師們最大的自豪和幸福，更是我們將鞠躬盡瘁為之奮斗的目標!
三年發展規化描繪了我們近期應該達到的發展程度，省級文明單位也是我們早已應該的擁有，把一中辦成全省示范性高中乃至全國知名高中也一定會在我們的手中實現。讓我們一起夢想，讓我們一起創造，讓我們共同期待。時代在變，社會在變，觀念在變，但奮斗不變，執著不變，未來無限。
