前言：中文期刊網精心挑選了體育教師師德總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
體育教師師德總結范文1
一、舉行“師德師風教育”專題座談會，作好專題教育活動動員工作
為了將提高師德師風水平作為教職員工長期的自覺行為，杜絕“活動來了一陣風，活動過后一場空”，分工會和部門黨政充分協調，形成統一領導，經過精心組織，利用周二政治學習時間，召開了分工會“師德師風教育”專題座談會，通過了活動實施方案，作了工作分工，統一了思想，作好活動動員工作。
二、努力鉆研業務知識，提高服務育人技能技巧
針對圖書館和檔案館的服務育人基本性質，為了提高服務質量，在師德師風專題教育活動中，加強各種專業業務知識的培訓和學習，提高服務育人技能技巧。
三、拓寬服務育人領域和范圍，增加服務內容和項目
為了體現分工會所屬各部門的窗口服務功能，貼近廣大讀者和來訪者，我們采取以下措施，增加服務內容和項目，最大限度地方便了讀者和來訪者，強化員工的服務意識和兩館的服務功能。
1、信息咨詢部在圖書館大廳設立現場信息咨詢崗，現場為讀者解難答疑;
2、針對圖書館原紙質借書證易壞成本高，功能單一的弊病，圖書館技術部在新學期的借書證辦證工作中對卡證材料進行更新換代，采用硬質塑板代替紙質材料，且采用激光數碼現場照相技術，現場一次噴繪成像，加強了讀者身份識別和信息保護功能。
3、圖書館閱覽部針對學生人數增加，館舍不足，自習場所缺乏的現狀，科學整合現有閱覽桌椅，合理規劃閱覽區域，利用館舍走廊安置閑置閱覽桌椅，為讀者提供自習場地(座位)120多個。
4、針對圖書館原有寄包柜采用密碼開啟，讀者密碼條容易遺失，導致讀者存取物品不便，圖書館報經學校同意后，劃撥經費，對原有寄包柜施行存取方式改造工程，用讀者借書證刷卡存取代替了密碼條存取，改善了服務育人功能，提高了服務質量。
四、規范行為語言，樹立合格教師形象
為了大力倡導“學為人師，行為世范”的師德要求，要求教職員工，特別是一線窗口部門員工以身作則，率先垂范，嚴格規范自己行為語言，做到文明語言，文明服務。
1、全體員工上崗時要做到衣作整潔衛生，舉止謙和，彬彬有禮，杜絕不文明語言，不在閱覽場所抽煙。
2、一線窗口部門員工在與自愿者服務人員同臺進行讀者服務和文獻管理時，以身作則，率先垂范。在教給他們為讀者服務和文獻管理的基本知識和技能技巧時，以文明語言和規范的行為準則感染和教育自愿者服務人員。
五、增強服務意識，提高服務質量
全體員工在這次活動中以活動促建設，以師德強師能，學習先進，加強交流，樹立榜樣，鞭策后進，以優良師風帶動教風，促進學風。把以服務育人為主要特征的圖書館和檔案館的師德師風專題教育活動落到了實處。
1、建立了窗口服務首問制。
2、窗口部門實行了掛牌上崗，凡被讀者和來訪者連續3次投訴，在編正式員工提出批評教育，外聘人員建議學校依照有關合同條款予以辭退。
六、組織機構
1、此次活動由圖書、檔案館工會委員全員組織進行，黨政領導負責協調指導。
2、此次活動新聞報導由技術部在圖書館網站。
體育教師師德總結范文2
一、增強學習 提升本身素質
1、學習新大綱,把握教改意向。進步認識,把握教改意向,明白小學美術學科是全面施行素質教育中的重要內容。
2、認真學習教育理論。我征訂了《中國美術教育》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業雜志,課余時間經常研究、討論,從學習中進步了本身的理論涵養。
3、我的理論與專業“兩手抓,兩手都要硬”。在這學期中,我們班的同窗美術程度有了質的飛躍,畫畫程度得到我很大的進步。得到我教師的分歧好評。
二、抓好學科教學常規 實在進步教學質量
1、我在本學期初便定好學期工作方案,排出教具、學具及運用日期,平常經常對照檢查,催促學生帶好學具。
2、這學期二年級運用的美術教材,在教學中我一直貫徹“以人為本”、“以學生的開展為本”這一新的教育根本理論。經過學習,促使學生察看生活,關懷社會開展,酷愛自然、維護自然。在充沛置信并尊重每位學生的潛能和個性的根底上培育良好的審美觀,并協助學生樹立契合各自個性、天賦的視覺思想方式和體驗、感悟美的渠道。
3、課后,我積極組織展開美術興味活動,依據學生的興味喜好,組織學生探究新學問,進步學生的繪畫才能、創作才能、觀賞才能,并將學生作品展現出來,激起學生觀賞美、酷愛美、發明美的學習興味。
三、樹立新的課程理念
1、新的課程理念推出激起了學生學習美術的興味,拋棄那種忽視學生興味,一味追求認知的做法。我在教學中把心意與認知相分離,以輕松生動多樣的方式呈現新課程內容停止教學,從而激起學生的學習興味,并使之成為耐久的情感態度。
2、鼓舞學生對各種資料、工具的特性停止嘗試和探究。讓學生本人入手,應用多種原資料制造作品,并經過探求與開展,逐漸認識各種資料和工具的特性和性能,再綜合各種的資料停止發明性的處理問題。
體育教師師德總結范文3
從教以來，我堅持不懈的進行政治和專業學習，認真學習黨的文件，獻身黨的教育事業是我不懈的追求，在工作中嚴于律己，踏實肯干，認真鉆研教學，虛心學習，大膽創新。任現職以來，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實學校工作部署，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，努力學習先進的教育理論，重視教學基本功的磨礪，學習掌握和運用先進的教育技術，積極投身體育與健康課堂教學改革，及時總結教學經驗，經常反思自己的教育教學實踐，圓滿完成教育教學任務。
我深知教學工作是檢驗一個教師工作成敗的關鍵，在抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，加大新型教學方法使用的力度，取得了明顯效果，所任課班級學生體育考核全部達標，出色地完成了學校交給的教學管理任務。20xx年，我根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展，運用了“成功教學法”，即在各項身體練習中，每位學生通過“成功教學法”練習，都有成功的機會，來滿足每位學生對“成功”的渴望，從而向練習目標邁進。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行對學生言傳身教的作用，從培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，在班級評比中各項指標均名列前茅。并深入反思自身的教育教學實踐，以建立民主平等的師生關系為基礎，堅持素質教育的方向，與同事團結協作，師生互動，教學相長。對于班級管理我有幾點體會：思想工作常抓不懈，充分發揮“小干部”的大作用，經常與任課教師取得聯系，經常與家長聯系，時刻學生的身心健康，為學生的終身發展負責。
面對時代賦予的使命，我感到對學生、對事業的熱愛，不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應該體現在進行創造性的勞動上。他努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越。一份汗水一份收獲，在20xx年的高考中，榮獲全市普通高中體育教學成績評估第一名，20xx年到20xx年連續兩年被評為教書育人先進個人、優秀班主任，撰寫的論文多次獲獎。圓滿完成了教育教學任務，自身的教學藝術水平也有大幅度的提高。
以后我堅持不懈總結，揚長補短，為我校做出更大貢獻。
體育教師師德總結范文4
為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到嘉應學院做一名實習輔導員，更幸運的是我還能到梅某三角鎮中心小學和東山中學參觀學習，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會！雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發現了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長！正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”?。?/p>
9月16日到達嘉應學院，正直新生軍訓第4天。主要任務是與胡文鍵老師見面，他是07級音樂學師范本科班的輔導員，同時也是我本次實習的指導老師。胡老師非常熱情地接待了我，因我對嘉應學院校園環境比較熟悉，胡老師便沒有安排我參觀校園，直接向我詳細地介紹了音樂學的專業概況及07級學生的基本情況。胡老師是個很爽朗而又細心的人，他在我到來之前就已經了解過我所讀專業的基本情況，明白我可能會對作為一名音樂系的輔導員會產生許多的疑問和顧慮，事先準備了一份他親自編寫的《音樂系輔導員注意事項及基本職責》給我，讓我認真看一遍，也對我提出的一些問題作了耐心而詳細的回答。湖老師對我說：“雖然我們的學生都是學藝術的，但多數學生家庭也并不富裕，而且大多數來自外某，父母送他們上大學也不容易。他們也養成了堅強的品性，從這4天的軍訓來看，雖說女生居多，但也沒有一個喊苦喊累，而且團結互助，得到了教官的贊賞。在工作方面，輔導員‘上接天下接地，十處打鑼九處都在’，需要處理的事情多而復雜，但也非常鍛煉人。最初，很多輔導員都滿腔熱情，積極投入，但工作一兩年后發現與自己當初的夢想越來越遠，每天忙于處理瑣事，絲毫感受布道成就感。雖然你只是來實習兩個月，但新生開學初會有許多的后續工作和任務安排，都是非常繁重的，加之你對輔導員的工作不熟悉，如果沒有恒心和毅力，很快就會失去工作的熱忱。所以，我希望你在這8周的時間里，能夠給自己信心和勇氣，要有對輔導員工作的熱愛！”胡老師的這番話讓我受益匪淺，讓我在今后的工作中無時無刻地提醒自己要有恒心和信心！
新生軍訓為期13天，我的主要任務是加強和承訓官兵與學生的聯系，作好溝通工作，也就是作好官兵與學生的“中介”作用?！爸薪椤钡奈恢脹Q定了輔導員在整個軍訓過程中發揮著“骨干，橋梁和助手”的作用。溝通是至關重要的，作為輔導員，主要負責不在于訓練而在與做好思想工作，包括軍訓官兵，還有學生的。絕大多數承訓官兵與軍訓學生年齡相仿甚至比學生還小，而且文化層次會有一定的落差，能否克服由此帶來的心理差距，順利完成士兵到教官的角色轉化，這給作為教官的他們也帶來了工作上的難度。況且他們在部隊所接受的訓練強度，方式，都與學生軍訓有很大的差別，而大學生的體質普遍相對較差，且自尊心強，能否充分把握學生身心特點，掌握訓練的分寸也是教官的一個難點。針對這兩種情況，尤其是后者，輔導員在工作中要時時注意與教官們的交流溝通，避免引起補語快的事。另外，對同學們來講，由于教官的客觀地位和影響，教官的話比輔導員的話更具有效性，作為輔導員想達到目的通過教官來實現遠比直接要求效果更明顯，這也要求輔導員要做好與教官的交流溝通工作。因此，輔導員要盡快和教官熟悉起來，協助他們克服心理障礙，明了學生的具體特點，與他們統一思想，共同指定可行的訓練方案，順利度過軍訓磨合期，順利開展各項工作。所幸，音樂班的學生都表現出堅強的意志和團結互助的良好風氣，不僅順利完成軍訓的各項各項任務，而且得到了教官們的一致好評。在9月25日舉行的新生軍訓匯操總結大會中取得了優異的成績，在軍訓中加強了組織紀律性，培養了艱苦奮斗的作風，樹立了集體榮譽感，增強了國防觀念和國家安全意識。
軍訓完畢后，我的主要工作就是每周召開一次學生干部例會，檢查每周工作，總結上周工作，布置下周工作；每周要參加晚間值班一次；每周找個別學生談心，有計劃有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見和要求。我最有印象的一名學生，她來自湖南株洲，雖然剛來學校不久，但用她自己的話說就是“這短短的時間內就已經讓這么多積累的信心幾乎磨滅了！”我意識到了問題的嚴重性，在胡老師和同學們的幫助下，我們制定了一系列的活動來幫助她重新樹立起自信心和歸屬感。我多次邀請她到我家做客，因為他第一次遠離家鄉和親人，9月份生日的她感到了孤獨和寂寞，價值性格較內向，結識的新朋友不多。于是，在課余時間，我主動與她交談，并帶她熟悉周邊環境，讓她感受到溫暖。在她生日那天，全班同學為她準備了蛋糕，讓她收到了意外的驚喜。她的性格開朗一些了，于是會去參加學校的各類面試，但天不盡人意，她屢屢挫敗，使得她之前建立起來的信心又被磨滅了。但值得慶幸的是，她主動找到我交談，將她內心的疑惑告訴了我。我運用教育心理學的相關知識，結合平常積累的勵志小故事給她以鼓勵，以我的自身經歷和感受以解答。后來，她對我說。她非常喜歡我說的一句話——只要準備好明天的微笑，什么都能夠做得到！其實，這是我對胡老師對我說的“要有恒心和信心”的一個具體化。
做了輔導員的我體會到，輔導員實在是不好當的。不但要有學問，還要有耐心，還得要掌握學生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的，沒有經驗是干不好的。要想成為一名專職的優秀輔導員，恐怕需要個三、五年功夫才可以入門啊。
體育教師師德總結范文5
市委副書記、市長 李邊迪
（2020年1月16日）
同志們：
現在開會。這次會議的主要任務是，深入學習貫徹中央和省、市委“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會會議精神，對全市主題教育進行全面總結，進一步鞏固拓展主題教育成果，加強不忘初心、牢記使命制度建設，保持黨的生機活力，凝聚加快推進建設“經濟強市、美麗灤州”強大動力。
出席今天會議的有：南臨市委第二巡回指導組領導；我市市委常委，市人大、市政府、市政協領導班子成員,法院院長、檢察院檢察長。南臨市委第二巡回指導組副組長孫明同志、指導組成員于秋水同志，在百忙之中蒞臨本次大會指導工作，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎和感謝！
參加今天會議的有：各鎮（街）黨政主要負責同志、市直各單位主要負責同志，市委主題教育辦公室副主任和督導組組長。
今天這次會議共有兩項議程。
首先請南臨市委第二巡回指導組副組長孫明同志講話，大家歡迎。
……………………………………………………
下面請市委書記李偉同志講話，大家歡迎。
……………………………………………………
剛才，孫明組長對我市主題教育給予了較高評價，就鞏固主題教育成果、加強制度建設提出了新希望、新要求；永和書記總結了我市主題教育開展情況和取得的重要成果，對下步工作講了非常重要的意見。兩位領導的講話要求明確、措施有力，具有很強的思想性、指導性和針對性，為我們做好下步工作指明了方向，大家一定要認真學習領會，抓好貫徹落實。
同志們，“不忘初心、牢記使命”主題教育雖告一段落，但守初心、擔使命任重道遠，各級各單位黨員干部要堅持把不忘初心、牢記使命作為永恒課題、終身課題。我們一定要在新的起點上，再接再厲，繼續保持和發揚已經形成的良好勢頭，不斷鞏固和擴大主題教育成果。下面，就貫徹落實會議精神，我簡要強調三點要求：
一是要廣泛深入地學習傳達會議精神。各級各單位要迅速召開會議，及時學習傳達中央和省、市委總結大會精神，各級領導干部要發揮好先鋒模范作用，在學習上起到帶頭作用，帶領同志們深入細致地學、入心入腦地學，不斷讓思想自覺引導行動自覺，讓行動自覺深化思想自覺，為我市建設“經濟強市、美麗灤南臨”和全面建成小康社會貢獻力量。
二是要善始善終持續抓好整改落實。各級領導班子和黨員干部要對照清單要求和整改目標任務，系統梳理、對賬盤點，已經整改的要持續鞏固、避免反彈，正在整改的要一絲不茍、逐項抓實，尚未整改的要立即整改、限期到位。對于整改不到位的、群眾不滿意的，要返工、要重來，必須改徹底、改到位。要通過抓整改落實，抓出作風上的新氣象，抓出工作上的新業績，贏得群眾新口碑。
三是要扎實有效地全面開展工作總結。搞好“不忘初心、牢記使命”主題教育工作總結，既是對主題教育中取得的新認識、積累的新經驗進行消化吸收，也是加強黨的建設重要舉措。各級各單位單位的總結工作要于1月15日前完成，市委主題教育辦公室和各督導組負責督促落實。市委各督導組要統籌參加所指導的鎮街和市直黨委的總結大會，并進行點評講話。市直單位總結形式可以靈活掌握。
南臨市委巡回指導組組長楊武、副組長孫明和指導組其他同志，政治站位高、工作經驗豐富，既加強督導又進行指導，既嚴格要求又熱情支持，有力推動了各項任務的落實，市委巡回指導組全體同志求真務實的工作作風、嚴于律己的良好品德為我們樹立了典范。在此，讓我們以熱烈的掌聲，對南臨市委第二巡回指導組的領導表示衷心的感謝！
體育教師師德總結范文6
一、研究視角新穎，方法得當，是本書的突出特色
民族關系與宗教問題歷來是各國政府和學術界關注的熱點問題，作者選擇以民族關系與宗教問題為題進行研究，是基于作者對民族關系與宗教問題的學術積累與研究積淀，并且與作者對學術界關于民族關系與宗教問題已有研究成果的不足之處的充分認知與正確把握密切相關。更主要的是，新穎的多維度研究視角的選取以及得當的多學科研究方法的使用，“開啟了我國民族自治地方民族關系總體評估和實證分析的新的嘗試?！?/p>
在本書中，作者嘗試從多個維度對區域民族關系與宗教問題進行透視，是一種全新的多視角研究。作者首先從歷史與現實相結合的視角進行研究，既從縱向探索不同時期民族關系的發展歷程與宗教問題的特征，又從橫向層面結合國際局勢和時代特征探索當前邊疆族際關系和諧建構的可能途徑與模式。其次，作者還從區域與全球的層面進行探討民族關系與宗教問題，立足于廣西但不局限于廣西，把民族關系與宗教問題放在全球化背景下的區域一體化以及整個世界體系當中進行考察。為世界交往格局中的國際合作提供參考。再次，作者還從地方與國家的互動博弈層面進行研究，通過對典型區域的研究為國內其他地區、國家民族問題的處理提供正面的經驗總結。這種多維度的新穎研究視角的選取拓展了民族關系與宗教問題的研究領域，彌補了以往學界既有研究單純局限于某一層面研究的不足。此外，作者還運用民族學、歷史學、宗教學、社會學、統計學、人類學等多學科、多樣化的研究方法來保證本書的高質量。本書在研究方法上的一大亮點是運用SPSS統計軟件對問卷調查數據進行分析。定量分析方法的采用是本研究不同于以往研究的重要地方。
二、核心研究概念的準確界定與辨析，彰顯了本書的學術價值
作者在書中對一些基本概念進行了界定，對一些容易混淆的概念進行了辨析和區分，其中有些在學術界具有開創性，有助于糾正學術界存在的某些不準確認識。作者對民族、族群與社群的概念以及相互關系進行了界定和區分，進而對民族關系、族群關系與社會關系作了細致的分析；對于民族關系問題的概念和實質，作者也進行了有益的探討，明晰了民族關系問題的發生主體，也強調了民族關系問題的產生原因。作者從人類學角度對民族關系問題進行了新的闡述，使得民族關系問題研究的視野更加開闊，更加突出了文化的價值。這是一種新的嘗試，更是民族理論研究上重要突破。此外，對于目前學術界、理論界和管理部門對民族問題、宗教問題及民族宗教問題的基本內涵、類型劃分和實質等方面缺乏基本的界定和討論，以致無的放矢、訛傳誤用的現實，作者認為應從概念辨析入手，在正本清源的基礎上對其類型和實質進行了有益的探討。
三、提出一些具有建設性的新創見，是本書的突出貢獻
作者的學術創見在本書的結論部分得到了突出的體現。在對廣西進行研究的基礎上，提出了“五個離不開”的新命題，這是對我國理論界和學術界“漢族離不開少數民族”、“少數民族離不開漢族”、“各少數民族之間也相互離不開”的“三個離不開”的進一步準確提升和科學發展，是在全球化場景下探討民族關系的重要開拓性貢獻。
“五個離不開”既包括了“三個離不開”的基本內容，還包括“國內少數民族離不開國外少數民族”、“國外少數民族離不開國內少數民族”等拓展性內容；既有國內層次對我國多民族歷史和現實社會的反映，也有國外層次的離不開或適度離開。
在對民族關系格局的塑造力量方面，作者提出了民族關系格局是不同時期民族政策影響和區域民族互動的結果，政府主導下的民族政策實踐和各民族之間的互動共同推動著民族關系的發展。亦即民族關系的格局是由代表政府力量的民族政策與代表民間力量的各民族之間的互動交往共同決定的，其中國家與政府力量起決定性作用，也不能忽視民間互動的價值。
