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學習經驗交流會范文1
主辦單位：機電系學生會學習實踐部
一、活動名稱：學習經驗交流會
二、活動主題：給你一塊基石，讓你看得更遠
三、活動背景；機械與電子工程系迎來了09級新生，為了歡迎機電系新同學加入這個大家庭，幫助新生對解決新環境帶來的迷惘和困惑，讓他們能盡快熟悉大學校園生活和學習，機電系團總支學生會特舉辦本次“學習經驗交流會”。
四、活動目的：
“雄關漫道真如鐵而今邁步從頭越”。經歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，踏入了皖西學院、踏上了陽光的土地，莘莘學子將在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。然而面對陌生的大學生活、學習，新生們肯定感到困惑、迷茫。本著為同學服務的精神，精心策劃了此次新老生交流會的活動，希望新生能夠盡快適應大學生活，投入到絢麗多彩的大學生活中去。通過此次活動我們希望達到以下目的：
1、構建一個新生與老生、新生與新生互相交流，展現自我的平臺
2、解答新生們在入學時最渴望了解的大學生活中的各類問題
3、讓新生們有從老生的經驗中找到更適合自己的學習方法，讓以后的學習更有目的性
4、讓新生們在以后的學習、生活和工作中有個學習的榜樣
5、為其樹立奮斗目標，讓其充實度過美好的大學生活。
五、活動內容：
1、活動時間：2009年10月15—16日晚七點
2、活動地點：c105
3、活動對象：機電系大一全體新生
4、活動規模：現場可容納180人左右
5、主辦單位：學習實踐部
六、活動要求：
1、加強領導 精心組織
主辦單位要高度重視本次活動，根據相應的部分制定活動實施細則和活動方案。
2、突出重點 大力宣傳
主辦單位要充分利用宣傳欄等加強本次活動的宣傳，廣泛發動和組織，調動新干事的積極性，確?；顒訄A滿結束。
3、活動落幕 認真總結
七、活動安排：
1、活動籌備期：
（1）制定活動實施細則和活動形式
（2）邀請優秀學長、學姐、主持人
（3）宣傳工作
（4）搜集問題
2、活動開展期間
(1) 再次確定各項事宜是否已經布置完畢
（2）工作人員[配合主持人的工作（特別是交流環節）
（3）茶水，采照
3、活動后期
（1）整理相關活動紀錄
（2）撰寫新聞稿及總結
4、注意事項
（1）工作人員及新生提前到場
（2）維持現場紀律
（3）調試好電教設備
（4）主持人的選擇
備注：數碼相機、水瓶、茶葉、杯子、話筒等
附件一：
籌備期人員調配：
1、總策劃：姜上游 崔普園
主要職責：（1）活動的開展統籌和協調工作；（2）監督各項事情的落實情況；（3）ppt的制作
2、負責人：湯林娟 洪怡純
主要職責：（1）素拓申請表 （2）書寫通知 （3）發放通知 （4）嘉賓的邀請（外語系 政法系 電信專業各2人）（5）主持人的邀請
3、負責人：曹書
朱拓
主要負責： （1）話筒設備的申請 （2）多媒體教室的申請 （3）嘉賓的邀請（計科系 數理系 機械 電氣）
開展工作人員調配：
1、院團委抬東西 （朱拓 體育部）
2、a204桌子 （曹書 生活部 自律會）
3、桌布、茶水 （崔普園 洪怡純）
4、采照 （網絡部）
5、倒茶（女生部）
6、禮品發放（外聯部）
7、素拓認證
學習經驗交流會范文2
今天我們召開全區學習實踐活動經驗交流暨分析檢查階段動員會議，主要任務是：緊密聯系各自實際，暢談學習實踐科學發展觀的體會，交流學習調研情況，全面回顧總結第一階段學習調研工作情況、并對扎實開展第二階段分析檢查工作進行安排部署。剛才，大家實地參觀了區法院學習實踐活動開展情況，區人大辦、區法院、區勞動保障局、區地稅局、區新型農村合作醫療辦公室負責同志分別作了交流發言，可以看出他們學習實踐科學發展觀活動開展得有聲有色，所取得的經驗和做法值得我們在今后的工作中推廣和借鑒。剛才，市委學習實踐活動第四指導檢查組方組長作了重要講話，對我區學習實踐活動開展情況給予了充分肯定，并對下步工作作了重點強調，我們一定要認真學習、深刻領會。下面，就我區學習實踐活動第一階段工作回顧及下一階段工作安排，我講幾點意見：
一、精心組織，扎實工作，學習調研階段取得初步成效
深入學習實踐科學發展觀活動開展以來，我區加強領導，統籌安排，圓滿地完成了學習調研階段各項工作任務。回顧我區近兩個月的學習實踐活動，主要呈現出以下幾個方面的特點：
一是強化工作措施，在廣泛動員中統一了思想。區委堅持把深入學習實踐活動作為一項重要而緊迫的政治任務來抓，早謀劃，早著手。成立了學習實踐活動領導小組及辦公室，抽調得力人員充實加強了辦公室工作力量，成立了9個指導檢查組，參學的77個活動單位也均成立了相應的領導機構和工作機構，健全了工作制度，落實了工作責任。邀請45名“兩代表一委員”和群眾代表，從活動準備階段就全程參與。市委動員會后，區委在全市率先召開了動員大會，全區各活動單位積極行動，分別召開動員會進行具體的安排部署，我區學習實踐活動全面展開。同時，為確保扎實開展第二批學習實踐活動試點工作，我區充分發揮部門優勢，整合資源，組織12家區直單位對試點單位老廟鎮及9個行政村和十中進行多方幫扶,結對共建，幫助試點鎮、村、校理思路、立項目、送科技、送培訓、解難題、促發展。我區試點單位結合自身實際和工作特點，創新活動方式，老廟鎮開辦實踐課堂、編寫《鄉土教材》、十中制作活動流程圖，開展“六查六看”活動，為第三批活動累積了不少典型經驗。為使全區學習實踐活動迅速推進，我區充分發揮各種宣傳媒體的作用，及時報道學習實踐活動的最新動態和典型經驗。
二是注重創新形式，在學習培訓中理清了思路。學習培訓中，堅持自學與集中學習相結合、精讀與泛讀相結合、學習與交流相結合、學習與測試相結合，確保規定動作環環推進，自選動作步步創新。以“常規課堂”、“領導課堂”、“研討課堂”、“宣講課堂”、“幫扶課堂”、“網絡課堂”、“短信課堂”、“警示課堂”、“實踐課堂”這“九大課堂”為抓手，創新學習形式，注重學習效果，促使真學、真信、真懂、真用，確保學習不走過場。學習活動開展以來，區委先后組織開展了警示教育和外出考察學習活動，目前區委中心組集中學習12次，達48個學時。區委辦、區政辦主動延長集中學習時間，區人大常委會制定“十比”措施，區法院編印《學習實踐科學發展觀簡明讀本》，區財政局、司法局在活動期間開展了學習實踐科學發展觀書畫比賽活動。區委組織部采用領導帶頭講課、人人輪流上講臺，大家討論講評的方式，改變了“一人讀、眾人聽”傳統學習方式。區委宣傳部、地稅局、總工會等參學單位采取“走出去、請進來”等方式，外出到先進單位學習觀摩、到革命烈士陵園重溫入黨誓詞，邀請市級理論專家給黨員講課，激發了黨員干部參與活動的熱情和激情。
三是著眼活動實效，在調研討論中形成了共識。在調查研究中，全區上下從找準突出問題出發，將征集調研課題和征求意見建議相結合，最終確定了經濟發展、社會事業、民生工程、黨的建設、政務服務、穩定工作等6個方面26個全區性調研課題。同時，各活動單位確定了247個調研課題。形成了一批有分量、有對策的調研報告。各活動單位以多種形式，立足區情，著眼單位、崗位實際，廣泛開展了以“問題大查擺、觀念大更新、作風大轉變、水平大提高”為主題，以討論總結、查找問題、獻計獻策、形成共識為內容的解放思想大討論，進一步明確了解放思想的方向，完善了工作思路，形成了共識。區紀委堅持“三個突出”，針對民生、機關作風建設、農村基層黨風廉政建設等熱點、難點、焦點問題，主要領導帶隊開展調研。區檢察院圍繞服務“三?！保瑒撔聶z查機制開展調研，并開展了深入討論，形成了十條具體對策和措施。區人口計生委對出生人口性別比問題進行調研，為我區人口和計生工作科學發展提供參考。區交通分局結合政風行風熱線群眾反映突出問題認真開展大討論，提出有針對性的整改措施。
四是嚴格活動要求，在指導檢查中突出了實效。區委學習實踐活動領導小組不斷深化指導檢查工作，建立了區委指導檢查組、區學習實踐活動辦督查指導組、區直各口學習實踐活動督查組三級督查網絡。按照著力“督”、嚴格“查”、規范“導”的要求，抓重點、抓平衡、抓典型、抓領導，實行督查指導工作多層覆蓋，對各活動單位開展定期或不定期的督導檢查。各指導檢查組認真履行指導檢查、督促推動、協調服務職責，積極創新指導檢查的方式方法，制定《督查情況反饋表》，建立了隨機抽查、文件通報、定期溝通等工作運行機制，及時發現問題，并進行督促整改。近日，又由區委常委帶隊，分成九個組，采取聽匯報、看資料、實地查看和個別抽查、進行群眾訪談等方式，開展學習實踐活動學習調研階段檢查考評工作。對領導重視、學習培訓、調查研究、開展大討論、營造宣傳氛圍、活動創新、活動小結和回頭看等七個方面活動開展情況進行檢查考評。
五是兩手抓兩促進，在解決問題中推動了工作。各活動堅持邊學邊改，把“三走進三服務”即“走進農村、走進社區、走進企業，服務發展、服務基層、服務群眾”作為學習實踐活動的主要載體，全區科級以上黨員領導干部在主題實踐活動中切實做到了“十個一”。各活動單位從推進具體工作、解決實際問題著手，加快發展保增長，維護穩定保民生，注重實效促工作。工作學習矛盾得到緩解。許多活動單位找準學習實踐活動和工作的結合點和切入點，做到了學習工作兩不誤、兩促進。如區法院邀請了全國十佳法官淮南市田家庵法院法官周蘭芳給全院法官干警作科學發展觀輔導講座，使干警擴寬了視野，提高了科學審判的水平?？茖W發展思路得到提升。通過學習實踐活動開展，許多參學單位工作作風改善，工作思路轉變。如區林業局領導班子通過學習調研，及時調整造林綠化工作思路，實現從量到質的“三個轉變”。區農委把工作重心不斷下移，把現場會開在田間地頭，受到了農民的真誠歡迎。區教育局對全區中小學建設實施規劃編制管理?？朔艘酝鶎W校建設中的隨意性，得到了市委常委、市委宣傳部長耿玲同志的高度贊揚。人民群眾得到實惠。在學習實踐活動中，我區各參學單位不斷增強群眾觀念，提高服務于民意識，開展一系列為民辦實事辦好事活動，讓群眾得到了實惠。如區勞動局開展農民工技能培訓，為返鄉農民工就業創業提供資金、技術、信息等全方位服務；區公安分局推行20項便民利民惠民新措施；團區委開展農村青年創業信貸扶持計劃；司法局免費為基層群眾提供法律援助。
目前，雖然我區學習實踐活動取得了初步成效，但離上級領導的要求和人民群眾的期盼還有一定的差距，如：活動開展不平衡，創新不足。少數單位主要負責同志重視程度不夠，存在應付心理和“時間過任務過”思想，規定動作完成質量不高，沒有創新做法?；顒优c實際工作結合不夠，存在學習、工作兩張皮現象。征求意見不廣泛。部分單位征求意見面窄，沒有廣泛征求基層群眾、服務對象意見，征求到的意見針對性不強，不能觸及深層次問題。征求上來的意見沒有及時梳理、匯總，邊學邊改。調研報告和大討論深度不夠。少數單位沒有真正經常性深入基層調研，對基層情況不明，了解不深，問題找的不準，所以調研報告難以寫出深度、寫出質量，大討論深度不夠。資料建檔不規范。部分活動單位存在活動資料歸檔不及時、建檔不科學問題。
以今天的會議為標志，我區學習實踐活動總體轉入分析檢查階段。各活動單位要對上周檢查驗收中指出的突出問題進行集中整改，限時解決，各指導檢查組要切實負起責任，督查到位，確保第一階段的工作真正取得實效。對于沒有按照規定完成各項任務的，不予轉段。
二、明確任務，嚴把環節，切實抓好分析檢查階段的各項工作
分析檢查階段是把認識成果轉化為實踐成果的重要步驟，是承上啟下的重要環節，對確保學習實踐活動取得實效十分關鍵。這一階段的主要任務是認真查找影響和制約全區科學發展的突出問題，深入分析存在問題的根源，提出對策建議；工作重點是召開領導班子專題民主生活會和黨員組織生活會，形成領導班子貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告，組織群眾對分析檢查報告進行評議。各活動單位一定要充分認識做好分析檢查階段工作的重要性，切實增強緊迫性和責任感，認真按照中央和省、市委的統一部署，周密部署，精心組織，扎扎實實抓好各個環節，確保分析檢查階段工作取得實效。
一要繼續抓好理論學習。要堅持把理論學習貫穿于活動的全過程，始終作為武裝思想、深化認識、提高能力的一項重要任務來抓。轉入分析檢查階段并不意味著學習任務已經完成，而要在鞏固前一階段學習的基礎上，進一步拓展學習的廣度和深度。要繼續組織廣大黨員干部通讀、精讀規定書目，認真學習黨的十七大、十七屆三中全會精神和同志最近一系列重要講話精神，學習中央和省、市委應對當前經濟形勢、促進經濟平穩較快發展的一系列決策部署，進一步統一思想，提高認識。要抓住影響和制約科學發展的突出問題，從理論與實踐的結合上進行深入思考，做到活動每推進一步，學習就更深入一層。要通過學習，及時把學習成果體現到分析檢查階段的各項工作中去，使各級領導班子和黨員干部牢牢掌握分析問題、剖析根源的思想武器，進一步激發自我檢查、自我改進、自我提高的內在動力，為分析檢查打好思想基礎。
二要廣泛征求意見建議。要堅持開門搞活動，廣開言路聽取群眾意見。要在前一段征求意見的基礎上，采取設立意見建議箱、開通熱線電話、網上論壇和發放征求意見函、召開不同層次的座談會等多種形式，繼續多渠道征求社會各界的意見建議，深入查找影響和制約本部門、本單位科學發展的突出問題，以及領導班子、黨員領導干部自身存在的突出問題，力求做到征求意見的范圍更廣，內容更實，問題找得更準、解決更徹底。
三要精心開好專題民主生活會。召開專題民主生活會是搞好分析檢查的重中之重。要根據征求到的意見建議，立足班子的不同層次和職能定位，認真查找分析領導班子和領導干部在貫徹落實科學發展觀、推動經濟社會發展以及黨性修養和作風建設方面存在的突出問題，為開好民主生活會奠定基礎。民主生活會召開之前，班子成員之間要溝通思想，交換看法，增進理解，對照檢查自身存在的不足，認真撰寫民主生活會發言材料，在一些重要問題上形成共識。民主生活會要堅持正面教育為主，重在總結經驗教訓，重在提高思想認識，重在明確努力方向，不搞人人過關，努力形成民主團結、敢講真話、務實創新的良好氛圍。
四要努力形成高質量的分析檢查報告。領導班子分析檢查報告，既是前一階段學習實踐活動成果的集中概括和體現，也是學習實踐活動整改落實的依據和方向。要堅持高標準、嚴要求，充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會取得的成果，突出檢查分析問題、理清科學發展思路、明確改進措施三個重點，客觀分析近年來本單位貫徹落實科學發展觀的總體情況，深入分析當前宏觀經濟形勢帶來的挑戰和不利影響，特別要在查找長期困擾科學發展的難點和熱點問題上下功夫，充分反映廣大黨員干部在推動科學發展上形成的思想共識，明確進一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措，提出加強領導班子自身建設的具體措施，避免把分析檢查報告寫成一般性的工作總結或工作報告。主要負責同志要全程主持分析檢查報告的起草工作，組織對分析檢查報告進行深入討論，真誠開門納諫，反復修改完善，努力形成高質量、高水平的報告。
五要認真搞好群眾評議。組織群眾對領導班子分析檢查報告進行評議，是學習實踐活動貫徹群眾路線的基本要求，也是提高分析檢查報告質量的重要措施。要認真組織黨員干部和職工群眾對分析檢查報告進行評議，努力使群眾評議的過程，成為發動和依靠群眾找差距的過程，成為傾聽民聲、了解民意、集中民智的過程，成為擴大黨內民主、發展人民民主的過程，成為形成共識、推動發展的過程。要創新方式方法，擴大征求意見的范圍，搭建一些便于群眾參與、利于發表意見的平臺，充分聽取各方面意見建議，特別要注意吸納黨代表、人大代表、政協委員、專家學者以及基層單位、服務對象的意見建議。要準確把握評議內容，重點從領導班子對科學發展觀的認識深不深、問題查找準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、改進措施可行不可行等方面進行評議。要把評議意見充分反映到領導班子分析檢查報告中，并以適當方式對分析檢查報告和群眾評議的結果進行公開，接受黨員干部和群眾監督。
六要全力推動當前工作。各活動單位要統籌兼顧，堅持把學習實踐活動同推動當前工作緊密結合起來，堅持邊學邊改、即知即改，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。這里特別強調抓好三項工作。第一是深入開展好“加強黨性修養、弘揚優良作風、促進科學發展”主題教育活動，緊密結合作風建設年活動開展，統籌兼顧，重點抓好“五個一”落實，即組織一次中心組學習、主要領導上一次黨課、開展一次警示教育、召開一次民主生活會、實施一批整改落實措施。各地各單位一定要克服工作任務多、學習任務重和厭學畏難情緒，把主題教育活動擺上黨委（黨組）重要議事日程，作為學習實踐科學發展觀活動第二階段的重要任務。第二是抓好厲行節約規定的落實，《區開展厲行節約反對鋪張浪費專項工作實施方案》已經區委常委會議研究下發，這里就不詳細介紹了，各地各單位一定要精心謀劃、狠抓落實，確?！拔鍌€到位”，即五項壓減目標明確到位、底數清查摸排到位、消減措施到位、規定要求執行到位、責任追究到位。第三是抓好“小金庫”專項治理。各地各單位要針對治理工作中發現的問題，制定整改措施并抓好落實，做到“小金庫”資金清交到位、國有資產處理到位、違紀責任人員處理到位。凡自查認真、糾正及時的，對責任單位可從輕、減輕或免予行政處罰，有關責任人可從輕、減輕或免予處分；對被查發現的“小金庫”，除依法進行財務、稅務等相關處理外，還要對責任單位和人員依法予以行政處罰，并依紀依法追究責任；對弄虛作假、對抗檢查、拒不糾正、銷毀證據、突擊花錢、打擊報復舉報人的，或檢查中發現“小金庫”數額巨大、情節嚴重的，要按照有關規定從嚴從重處理，涉嫌犯罪的，移交司法機關依法處理；區委、區政府《實施方案》下發后再設立“小金庫”的，對主要領導、分管領導和直接責任人將嚴肅處理，按照組織程序先予以免職，再依據黨紀政紀和有關法律法規追究責任。總之，要針對當前工作中存在的突出問題，著力加強干部作風建設，努力做到作風樸實、工作扎實，切實把廣大人民群眾的根本利益維護好、實現好，以各項工作的實際成果檢驗學習實踐活動的成效。
三、強化領導，落實責任，確保分析檢查階段的各項工作落到實處
分析檢查階段環節多、任務重、政策性強。各部門、各單位要切實加強領導，精心組織，抓好落實，確保學習實踐活動扎實深入推進。
一要落實領導責任。各活動單位主要負責同志要切實增強責任意識，親自抓部署、抓落實、抓督查，精心組織開展好每一個步驟、每一個環節的工作。領導班子成員要真正做到帶頭學、帶頭查、帶頭改，充分發揮帶頭示范作用。要抓住關鍵環節和重點工作，切實處理好落實“規定動作”與搞好“自選動作”的關系，堅持時間服從質量，確保學習實踐活動取得實效。
二要加強督查指導。區委學習實踐活動領導小組辦公室要充分發揮牽頭作用，切實增強工作主動性和預見性，總結推廣基層單位的成功做法和先進經驗，及時發現、糾正工作中出現的偏差和不足，協調解決存在的困難和問題。各指導檢查組要認真履行職責，強化督促檢查，加強溝通聯系，對每個環節的工作嚴格把關，加強具體指導，保證活動健康深入開展。
學習經驗交流會范文3
一、實行“四級帶學”，互幫互帶促學
我們建立了縣、鄉、村、組四級帶學組織網絡，形成了各司其職、齊抓共管、整體聯動的工作格局。首先是明確幫帶責任。縣委常委、黨員副縣長和部分縣直部門主要負責人每人聯系一個鄉鎮，鄉鎮干部每人包一個村，村支兩委成員各聯系1—2個組，組級干部聯系2—3個戶，實行“一級抓一級、一級帶一級、一抓到底”的辦法，共同開展創建活動。其次是組織幫帶活動。各級幫帶責任人經常深入鄉鎮、村（居）和農戶家里，調查了解，幫助被幫帶對象解決師資、資金等學習上的困難，深入開展以“幫信息、幫技術、幫資金”為主要內容的“三幫”活動。新安鎮南閘社區黨支部書記黃菊香主動與青年江運來結成幫學對子，動員和引導他學習養殖技術，并為他籌措資金3萬余元，幫助他建起了一個年產值近20萬元的養豬廠。再次是評議幫帶效果。堅持每半年開展一次評議活動。組織被幫帶對象，采取面對面評、背靠背議等方式，對幫帶責任單位和責任人的幫帶效果進行評議，并把評議結果作為考核幫帶責任單位和責任人的重要內容，作為評優評先、提拔任用的重要依據。
二、組建服務小分隊，上門指導促學
我們從縣直相關部門抽調110名黨性觀念強、業務素質高的專業技術人員，組建了政策理論宣講、養殖技術及畜禽防疫等10支服務小分隊，常年進村入戶，現場指導，培訓群眾。先后組織開展宣講活動68場（次），舉辦實用技術培訓班196期，印發學習資料3.5萬份。一是巡回宣講。采取召開村組干部會、黨員會、戶主會、廣播會等形式，巡回鄉村，向廣大農戶集中宣傳上級的有關政策精神及法律法規。二是集中解難。在人群相對集中的集鎮、墟場，有針對性地向農民群眾宣傳科普知識，講解疑難問題，接受群眾的現場咨詢。三是示范引導。服務小分隊利用專業技術人員的技術優勢，建立各類基地，發揮示范帶動作用，激發群眾的學習熱情。如種植服務小分隊在佘市橋鎮荷花村建立了100畝優質棉、翠扇大豆和柑桔高接換頭三個高產示范片，吸引了周邊4個村的群眾前來效仿學習。
三、開展多種文體競賽活動，寓教于樂促學
一是突出人文特色，結合節日慶典組織競賽。圍繞丁玲誕辰100周年紀念活動和“七·一”、國慶等重大節日慶典，組織開展了丁玲誕辰100周年有獎征文比賽，全縣近5000名干部群眾參加；舉辦了慶“七•一”、“丁玲杯”管弦樂大賽，全縣18個鄉鎮（區）組織了42支代表隊參賽；舉辦了慶國慶“農行杯”籃球友誼賽，有12個鄉鎮（區）組隊參賽。二是突出時代特色，結合發展需要組織競賽。組織機關站所干部廣泛開展“每日一文”的讀書競賽、普通話演講比賽、電腦操作大賽、法律法規知識搶答賽等活動。今年9月，以鄉鎮為單位，組織了農村黨員骨干實用技術大比武活動，全縣80%以上的農村黨員參與比武，在全縣上下掀起了學科技、用科技的熱潮。三是突出地方特色，結合文化娛樂組織競賽。開展了澧南的漁鼓梆子比賽，澧南澧北的大鼓擂臺賽，官亭鄉、九里鄉的焰火大賽，新安鎮、合口鎮的舞龍舞獅賽等。
四、發揮各類協會作用，多途并舉促學
近年來，我縣先后組建了楊樹、果蔬、畜禽養殖等10大類協會347個，協會遍及全倒各鄉鎮村，會員達2萬余人，協會的幫、帶、傳、促作用在建設學習型村鎮工作中得到較好體現。
1、創辦農民夜校。各類協會依托黨員活動陣地，共創辦農民夜校315個，舉辦培訓班738期，近6萬名群眾已成為農民夜校的“在校生”。
學習經驗交流會范文4
工作經驗交流會總結一
班主任是學校管理機構的重要一環，是班級工作的領導者和組織者，抓好班主任工作是學校管理的一個重要內容。為了加強對班主任工作的研究，推廣先進經驗，進一步提高班主任工作能力、學校德育工作的針對性、主動性和實效性，xx學校于12月6日在致遠樓召開了班主任工作經驗交流會。
有5位班主任代表，徐瑞麗、李文、顧雯、馬福剛等，他們結合自己的管理經驗作了精彩深入、熱情洋溢的發言。他們一方面總結了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責任、作用和影響，同時，就“怎樣加強班主任與學生的交流”、“怎樣營造良好的學習環境”、“怎樣提高班級做事和學習的”等問題作了精彩發言。交流會上，班主任老師結合自己的工作實際，認真反思總結，每一位與會者都深有感觸，收獲甚大。各位老師從不同的角度作了經驗介紹，大家積極暢談把一些寶貴的經驗以交流的形式互相溝涌，傳遞學習，彼此受益匪淺。
此次交流會，達到了相互交流、學習共享管理的好方法、好經驗的目的，詮釋了新時期現代教師的教育智慧。陳啟平校長對此次班主任工作經驗交流會親自作了重要總結，并提出了教師間要相互積極學習各自的優秀經驗，取長補短，努力做好班主任工作，并對今后的工作提出了新的希望。
工作經驗交流會總結二
班主任是班級工作的組織者，是學生健康成長的引領者，是實施素質教育的重要力量，是一個班級的“家長”。為了加強我校班主任隊伍建設，推廣優秀班主任的管理經驗，共同分享班級管理的好方法，好經驗。20xx年11月10日下午，我校班主任工作經驗交流會在五年級一班舉行。邀請了水泉教育管理中心張主任及郝副主任參加了會議，各班班主任在會上作了交流發言。
學習經驗交流會范文5
挑選干事，要求干事參與到每次具體工作中來，并對每個干事參與活動進行記錄，并做總結。
2.考勤管理
配合學生會開展一系列的活動，各班干事協助紀檢部對各班的考勤.
3. 學習部內部日常管理
堅持每段時間招開例會，布置近期工作，交流各班工作情況，討論具體的活動工作方案。以促進之間的了解和解決問題。
4.學習經驗交流會
舉辦學習經驗交流會，對于專業的認識和課程的學習還不是很清楚的，為了他們更快地適應，我們會邀請了一些老師、優秀的學生與他們進行經驗交流。
5.辯論賽
辯論賽的主要目的在于加強學風建設,提高邏輯思維能力,心理應變能力以及口頭表達能力,豐富大家的課余生活,增進他們對社會的了解和認識。
6.知識交流，優秀圖書推薦，社會經驗交流活動
知識交流活動，關于專業知識，大家各抒己建，談談各自的看法和認識。
學習經驗交流會范文6
一、家庭資源的內容
所謂家庭資源，主要包括家長的職業資源、家長的優勢資源以及家庭教育經驗。
1.家長職業資源
幼兒的家長從事著不同的職業，掌握著不同方面的專業知識，對于幼兒園來說，這是一筆豐富的教育資源。不同的職業，其工作范圍、工作內容、工作價值各不相同，教師可以發揮家長的職業特長，讓他們走進幼兒園，參與到幼兒園的教育活動中，成為“家長助教”。比如，有的家長是交警，可以請他到幼兒園給孩子們講解交通安全方面的知識；有的家長是醫生，可以請她為孩子們講解如何保護視力，養成良好的衛生習慣；有的家長在旅游公司工作，教師可以請他聯系一些適合孩子們游玩的風景區，組織全班開展郊游活動……通過挖掘和利用家長的職業資源，不僅能夠豐富幼兒園的教育教學內容，拉近了學校和家庭的距離，還能為幼兒提供從不同角度認識自己父母的機會，體會父母的不容易，同時也使幼兒對社會上的不同職業有了更全面深入的了解。
2.家長優勢資源
家長們來自不同的地方，有不同的生活環境、風俗習慣、知識背景、興趣愛好、個性特長，幼兒教師應對每個家長的特長、優勢有所了解，在組織和設計幼兒園活動時，應有意識地利用家長優勢資源，進而為幼兒園教育注入源源不斷的內容和活力。比如，有的家長來自農村，對農作物的種植時間、生長過程非常了解，教師就可以要求這些家長為孩子們講解各種農作物，以及農作物的生長情況，既能夠拓展孩子們的視野和知識量，也有助于培養他們觀察能力，喚起對大自然的熱愛之情。
3.家庭教育經驗
當前，家長都很注重對子女的教育問題，不少家長在教育孩子的過程中形成了一些教育觀念，并總結出了一些教育體會和經驗，這些都是家長在實踐中摸索出來的，不管是對于幼兒園，還是其他家長，都是很好的教育資源，非常值得學習和借鑒。因此，幼兒園可以組織座談會，給家長創造交流教育經驗的機會，在交流中家長們分享自己的教育體會，傾訴自己的煩惱，互相學習、互相鼓勵，通過取長補短掌握了正確的幼兒教育方法。同時，幼兒教師也可以參與其中，既吸取家長的成功經驗，也為他們出謀劃策，充分挖掘了家庭教育資源，而且實現了教育資源共享。
二、幼兒教育中充分挖掘與利用家庭資源
在幼兒教育中，教師可以挖掘家庭資源可以有很多的方式，本文主要從通過開展“家長開放日”活動、開展家長經驗交流會、進行親子活動這三個方面的途徑來對家庭資源加以挖掘與利用。
1.進行家長開放日
家長開放日是家園合作活動的形式之一，開展這個活動的目的是為了讓家長更全面、更詳細地了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，既能夠加強幼兒園與家庭、教師與家長、家長與家長之間的聯系和溝通，也能夠充分挖掘和利用家庭資源拓展幼兒教育，使家長參與到孩子們的活動中，拉近幼兒與家長的距離，進而更好地達到家園合作、家園共育的目的。比如，在家長開放日，教師可以通過早操活動、教學展示、集體活動、區域游戲、戶外活動等環節，向家長展示孩子們在幼兒園一天的學習和生活情況。在展示過程中，教師可以設計一些親子活動和游戲，邀請家長參與其中，與孩子一起探索、研究、學習、操作。通過觀摩和親身參與，讓家長對幼兒園的工作有更深入的認識，也使孩子們在與家長的互動中收獲歡樂，掌握更多知識和技能，也更愿意信賴和親近父母?；顒拥淖詈?，教師可以請家長評價開放日活動，對幼兒園的教育和管理提出意見和建議，也可以評價教師的教學態度、教學方法。在這個環節，幼兒教師與家長可進行面對面的交流，共同解決教育幼兒中遇到的問題和困難，并互相吸取教育經驗，充分挖掘和利用了家庭教育資源，達到了家園共育的目標。
2.開展家長經驗交流會
家長經驗交流會能夠進一步加強幼兒園與家庭、教師與家長的聯系，而且促進了家長與家長之間的交流，更重要的是，家長經驗交流會，為幼兒園、教師、家長搭建了一個交流幼兒教育經驗、解決幼兒教育困難的平臺。在經驗交流會中，幼兒家長輪流發言，分享彼此的教育經驗，而且這些心得體會與具體實例相結合，更有借鑒價值。此外，在交流會中，教師作為引導者、指導者，協助家長了解更多的親子教育的方法和技巧，使家長對幼兒園的教育教學工作有了更加深入的了解，也會更支持和配合幼兒園的各項活動。通過家長經驗交流會，能夠充分挖掘和利用家庭教育資源，不僅有助于加強幼兒園與家長之間的聯系，使家長認識到了家庭教育的重要性，還為家長提供了分享幼兒教育方法和心得的平臺，使之互相取長補短，受益匪淺。
3.進行親子活動
舉辦親子活動，不僅能促進家園合作，還能增進親子之間的感情，對促進幼兒園教育具有重要作用。幼兒園親子活動是家園共育的重要途徑和組織形式，教師與家長兩方面教育資源都得到充分的開發利用，教師用其幼兒教育專業知識影響家長，家長也以所獲得的有針對性的育兒經驗影響教師，雙方積極互動、合作，最大限度地達成一致，形成最大的教育合力，從而為幼兒創造最佳的教育環境，促進幼兒更主動、可持續的發展。例如，為了使幼兒學會與同伴分享，教師組織開展了“一起玩玩具”的親子活動，邀請家長來園與幼兒一起展現家里炫酷的玩具，展示玩具的玩法。在展示過程中，幼兒十分驕傲與自豪，紛紛覺得自己家的玩具是最炫酷的，但是又渴望玩別人的玩具，于是家長引導幼兒進行玩具的互換與分享。在這樣的過程中，不僅幼兒學會了分享，家長也在交流中逐漸掌握了教育子女的技巧。
