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就業心得體會范文1
一般而言，影響畢業生自我定位有如下因素：其一是職業定位模糊。由于是初次擇業，多自考畢業生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業定位問題，也沒有一個職業生涯規劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自己，自我定位過高――工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾。―些畢業生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規范現象，也常常使自考畢業生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業生沒有完全適應這種變革，在職業定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業中或盲目從眾，或消極逆反;不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業生順利就業形成巨大的障礙。
因此，畢業生在選擇職業的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，規劃自己的職業生涯;其次，要根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位;另外，畢業生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議;再者，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業生努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。
二、準確把握自身優勢
由于歷史的、現實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業生在社會職業的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學校”，從而給廣大“三流學生”擇業就業帶來了很大困難。事實上，無論專業知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。
如果你運用語言詞匯的能力較強，在語法、造句、閱讀能力等方面表現出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細致、周全上具有優勢，可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機關和企事業單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發揮自己的優勢。
三、努力克服心理弱點
對于面臨職業選擇的畢業生來說.能否戰勝自身心理弱點，直接影響到其擇業的成敗。 一是自愧不如的心理。聽大學生就業指導課心得體會。面對激烈的擇業競爭，不少畢業生容易在“本科生擇業難”的影響下產生自卑心理和示弱心態：“我能競爭過研究生，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎么辦?”這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業生平時養成了對父母親友的依賴心理，面臨職業選擇，也容易產生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業生，怎么能做出符合自己特點的職業選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業是人生的一個重要轉折。面對這一‘轉折，畢業生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業生優柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業的良機。四是自視過高心理。―些畢業生因自己的學習成績好、家庭條件優越，或者因自己的能力強、具有一定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產生一種自命不凡的優越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業生要想使自己在擇業競爭中保持良好的競技狀態，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。
客觀分析職業冷熱在同一社會時期，不同的職業有不同的要求和勞動報酬，勞動者對職業的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業和冷門職業。在―定條件下，熱門職業會轉變為冷門職業，冷門職業也會轉變成熱門職業。
求職時應客觀分析和把握職業冷熱，做出自己正確的選擇：
一要實事求是地選多種職業組成的，不同的職業都需要適合的勞動力及人才。在市場經濟中，求職者要選擇職業，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實際出發，客觀地分析、評估自己的文化素質、業務技能、性別特點、身體條件以及各類職業固有的標準、條件、要求，實事求是地選擇自己力所能及的合適職業，并且選擇的職業要有利于自己潛能的發揮和事業的發展。不要被一時、一地的熱門職業所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業，進而影響自己才能的發揮，影響自己的美好前程。
二要以發展的眼光看待冷門職業，不要輕易放棄冷門。有的職業，現在看起來屬于冷門，但隨著時間的推移，社會、經濟需求的變化，很可能轉變為熱門。例如，教師職業就是山冷門變為了熱門，因為教師這一職業相對較為穩定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學生都想到企業當白領、搞管理，而輕視技工、技師等藍領業，造成現如今藍領職業人才的供不應求，以及其千資待遇的提高，技術藍領職業也會成為熱門職業。因此畢業生對冷門職業一定要用發展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業的時候，不妨選擇有發展前景的暫時處于冷門的職業就業，這樣當然也容易獲得求職的成功。
三要注意把握職業的冷熱變化，適時調整自己從事的職業。職業的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業的發展前景。有的舊職業會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發展而產生。勞動者選擇從事某一職業，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發展，就要注意把握其變化，盡可能適時調整自己的職業，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業，在前些年還屬于熱門廠作，可如今電腦普及廠，這一職業將會被逐漸淘汰，原來從事專職打字員職業的人就應盡早改行。另外，為了適應未來職業的變化，畢業生還應不斷地學習新知識、新技術、新技能，提高自己的綜合素質，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業淘汰。
四、精心打造個性品牌
畢業生要打造個性品牌，必須進行個性品牌設計，也就是對自我有一個清醒的認識，只有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。自我認識包括：我想成為類型的職員?個人特長在哪兒?我的個性適合從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價值?等等。不同的人會有不同的自我認識。因此，找出自己與他人的不同點，也即找到自己在就業市場存在的獨特價值，這是個性品牌設計的關鍵所在。一般而言，產品品牌定位的方法也同樣適用于個性品牌定位，即別人認為我最大的長處是什么，最值得別人注意的個人特點是什么，如何使自己的技能和下作風格形成特色，具有不可替代的價值。自考畢業生還必須有一技之長，并能保證自己的丁作質量――精湛的專業技能是個性品牌建立的要素。只有個人技術專而精，自己個性品牌才有價值，個人的發展空間才會更加廣闊。
當然，打造個性品牌還必須強調個人的學習能力。要知道打造個性品牌是一個長期的過程，即使已經形成了個性品牌，要保持也須不斷學習新知識、補充新內容。畢業生必須不斷學習，但不要盲日跟風，而應學習那些對自己職業有用的東西。要學會包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現品牌的個性和特色，讓他人充分地認識到你的價值，但同時得注意包裝要講究適度，因為過分的包裝會對個性品牌產生負面影響。
2016年大學生就業指導課學習心得體會
大學生就業指導課體會心得
就業心得體會范文2
第一，高等教育應該停止擴招，深化改革，進一步適應經濟發展的需要
擴招并不是大學生找工作難的根本原因，但經過幾年的擴招后，大學生素質已明顯下降。這有兩方面原因：一方面是大學生人數迅猛增加，平均素質下降是必然的。另一方面則是師資嚴重跟不上。我們可以在五年內將大學生擴招一兩倍，但教師、尤其是優秀教師的數量，卻根本不是五年內能增加一兩倍的。所以平均素質降低的學生接受平均素質降低的老師們的教育，畢業時的素質只能更加低下。而且由于就業壓力，學生們到了大四就開始慌急找工作，哪里有時間繼續學習、做畢業設計？現在很多高校的畢業設計已形同虛設，網絡的流行也給學生們抄襲畢業論文提供了極其方便的條件。客觀地說，現在大學本科生的平均素質，不一定比十幾年前大專生強。
大學生找工作難，還與教育結構的不合理有很大關系。目前，外貿、金融、法律、會計等專業都趨于飽和，連碩士都很難找到滿意的工作，更何況本科生？這些專業的畢業生找工作都特別困難，要么就改行。
因此，筆者認為，國家應該在未來幾年停止擴招，至少應該將擴招比例降低到5%以下。各高校應致力于提高教師教學水平和科研水平、調整教師結構，鞏固擴招成果，將高等教育發展為“精英化的大眾教育”。
但是，改革教育并非一朝一夕之事。教師水平的提高不是短期能實現的，有些專業如果縮減甚至撤消，相應的教師員工又該怎么安排？而且，高等教育無論怎樣改革，都不可能達到100%和社會需求同步的程度，所以這是個永遠需要堅持和完善的過程。
第二，大學生也要調整心態，適應社會的發展
正如前文所說，國家就業雖難，但還沒有難到連幾百萬大學生都難以找到工作的地步。幾十年前，中專生都算知識分子，但現在沒有人以中專學歷自豪，大量的中專、大專生從事著搬運工、門衛、在門面房跟著小老板站柜臺等工作，更多的大中專學生則在農村、縣城工作。所以，當這個社會充斥著越來越多的大學生的時候，一部分大學生必然要從事過去他們“看不上眼”的工作。既然高等教育已不再是精英教育，大學生必須調整心態，降低要求，適應社會發展的需要。
實際上，如果大學生們能降低要求，就能找到很多工作。例如，山西仁和集團今年準備在某高校招聘100人，充實他們在山西的某鋼廠人員，可大學生們卻嫌鋼廠過于偏遠，最終只有兩三個人去，而這個學校卻還有上千畢業生沒找到工作。所以，和大專、中專生乃至農民工相比，大學生找工作其實一點也不難，關鍵是調整心態。
這種心態的調整是痛苦的，伴隨著心靈的煎熬和升華。但當越來越多的大學生走向平凡的工作崗位后，從事“不是工作”的工作時，必然會帶動社會整體生產率和效率的逐步提高。這是個必然的歷史過程。而現在，很多大學生當找不到滿意的工作時，寧愿在家復習考研，也不愿意出來工作。這些大學生，一部分人也許能“修成正果”，但相當一部分人在屢考不中后還得走上社會，此時的痛苦比當初大得多，對個人、對社會造成的負面影響也比較大。極少部分大學生則會產生心理扭曲，對社會充滿仇恨，負面影響更大。
第三，國家應努力提高整個社會的工資水平，并創造盡量多的就業機會
大學生調整自身定位和心態是很重要的，但我們不能苛求大學生們單方面調整心態，而要反問一句：為什么大學生們不愿意從事很多工作呢？
就大學生個人來說，在沒有特殊社會關系的情況下，只能努力學習，培養綜合能力，提高自身的競爭力，爭取出類拔萃，才能找到滿意的工作。:
就業心得體會范文3
——參加高校就業指導教師培訓心得體會
作者：金融學院 韓璐璐
2015年11月27日—29日，我校招生就業處組織全體學工人員進行了三天的就業指導培訓課，此次培訓由北森生涯培訓機構的李樞老師為我們講解。三天時間雖短，受益卻多，現將培訓的心得體會總結如下，希望能和大家交流心得，也請大家多批評指正。
一、現如今的就業形勢和經濟形勢
12015年全國畢業生總數達到749萬，較2014年的727萬相比，人數再創新高。就在11月28日，由東北師范大學承辦的2016屆畢業生教育人才招聘會在會展中心舉行，全國3萬多名畢業生在零下15度的嚴寒中等待入場的畫面，更是讓騰訊新聞等媒體爭相播報。這樣的求職場面讓我們不禁擔心，連續幾年來嚴峻的就業形勢，今年是否會繼續加?。咳藗兣瓮霓D機能否出現？新的動向又在哪里？
22015年，前三季度經濟增速6.9%,經濟下行壓力仍在。經濟增長的新動力何時能發力？政策調控措施在穩增長、降杠桿和去產能之間如何協調平衡？
3面對當前嚴峻的就業形勢，面對生活在象牙塔中的孩子們，我們這些學生工作者能做的到底是什么？難道只是告訴他們招聘會門口如龍的長隊？或者是告訴他們社會競爭的殘酷？還是僅憑年復一年的工作經歷傳授著所謂的"經驗之談" 我們究竟怎樣才能給學生真正意義上的"就業指導"
二、培訓的心得體會
這次的培訓正是在這種大形勢下，在學校領導的大力支持和就業部門的不懈努力下應運而生的，并且得到了廣大學生工作者的積極響應。通過三天的培訓，真心覺得受益匪淺。
1對學生的就業指導工作，早做比晚做好，越早做越好，不同年級可以有不同做法。我們的就業指導課程是在大四才開課的，其實這個時候再培訓學生如何制作簡歷，如何從容的應對面試，已經為時已晚了，因為這個時候的很多學生已經憑借并不敏銳的就業直覺開始找工作了，可能有的已經參加過一些面試了。不僅如此，就業指導不僅是具體方法的指導，更是學生職業生涯的規劃，這就需要我們在學生大一一入學的時候就喚醒他們的求職意識，讓他們可以有一個初步的目標。
2增強了理論知識的學習，讓我明確了就業指導不僅是一個概念，更是一門學科，有科學的方法可以依據，有很多工具可以利用。比如說職業定位這一概念，很多學生對于自己以后能做什么根本不清楚，這就是職業定位失焦，這樣我們在指導學生做職業定位的時候，就可以先幫助他聚焦，即確定一個內在的標準，然后幫助他梳理個人能力，這個時候就可以借助"職業錨"這個工具來幫助他梳理內在的求職標準；又比如學生在做職業生涯決策的時候，可以使用CIP決策理論模型來幫助學生做決策，做好決策以后再去執行；而具體的決策工具可以使用決策平衡單、SWOT分析等工具幫助學生初步的有傾向性的做出一個選擇；再比如我們可以運用USP建構四法則指導學生制作個人簡歷，即可以通過描述個人技能關鍵詞、多使用實意動詞、用數字說話、用具體業績證明能力等四法則制作簡歷，這樣制作出的個人簡歷很容易引起用人單位的注意。
3掌握了一些就業指導方面的很實用的技巧，這些技巧很快就可以運用在現實工作中，并且能很快讓學生受益。比如說，如何指導學生解決考研、考公務員、就業三者之間選擇的困擾；如何根據不用的用人單位以及不同的崗位，有針對性的制作一份標準的求職簡歷，而不是一份簡歷"打天下",制作簡歷的時候有什么技巧和注意事項，面試官在看簡歷的時候會注意哪些細節；如何指導學生進行面試，在面試提問中面試官會愿意采取哪種方式來考察學生，在面試過程中應該運用那些技巧更能打動面試官等等。
4解決了很多一直困擾我的問題。比如，學生投了那么多的簡歷為何總是石沉大海；我們的就業分析應側重分析哪些因素；我們對學生的就業指導如何才能更有效等等。
5讓我再次深刻地體會到了育人工作無處不在的道理。這次雖然是就業指導工作的培訓，但李樞老師的講解卻處處滲透著育人的理念。育人工作是個潤物細無聲的工作，人格魅力的感化往往起到事半功倍的效果；育人工作又是個轟轟烈烈的事業，沒有全員參與形成合力就會發生事倍功半的事情。育人工作應該貫穿于教育始終，貫穿于教育的每一環每一扣，貫穿于學生的起居行走，貫穿于校園的每一個角落。那個種樹的故事，那個船票的故事，還有那個求職達人李彥君，難道不值得我們教育者深思嗎？
此次培訓中有一件讓我印象深刻的事件，在指導面試這個環節，培訓老師找來了一些在校學生，讓我們一起進行模擬面試。在后來的信息反饋中得知，我們組面試的一個男同學，原本沒有任何職業規劃，他的任務就是讀完大學回家繼承祖業。但是在最后的發表感想的環節中，這個男孩無限感慨的說，這次模擬面試讓我知道，我的未來不是只能回家繼承家業，我也可以走向社會去求職，我也可以通過自己的努力獲得一份很好的職業，而不僅僅是依賴家里。這番話在我心中激起了千層浪，我們面試中的一些指導和一些鼓勵，竟然可以改變一個孩子根深蒂固的想法，可以改變一個孩子的擇業觀和人生觀，讓我的內心無比震撼。身上的責任更是重了幾分，才明白"立德樹人"不是說說而已，人生導師真的可以發揮作用。
就業心得體會范文4
針對農墾目前還有3.7萬的下崗失業人員和實現再就業難的現狀，按照科學發展觀和構建和諧社會、和諧農墾的要求，作為就業部門就應急下崗失業人員之所急，繼續解放思想，落實科學發展觀，實踐發展觀，自覺運用科學發展觀的思想和理論指導實踐，切實轉變工作作風，狠抓工作落實，特別是要進一步完善就業服務，妥善解決墾區就業再就業工作中存在的突出問題，圍繞墾區體制機制的改革，探索建立政企分開、社企分離后促進就業和再就業工作的長效機制，努力實現促進墾區經濟增長與擴大就業的良性互動，大力提升勞動者職業技能和創業能力。
一是充分利用農墾新組建的各大產業集團增加就業崗位為契機，加強對各農場的指導和服務，切實幫助那些有就業愿望和符合企業用工要求的青壯勞動力實現再就業。
二是利用農墾土地資源優勢解決就業。在總局的重視支持下，各農場應有效開發和管理使用土地資源，利用橡膠更新地和其它可用土地資源，有計劃地安排零就業家庭和就業困難戶，通過發展自營經濟，實現自主創業。
三是合理調整現有崗位，增加就業。堅持屬地優先就業原則，結合實際，兼顧均衡，將合理調整出的一些崗位，優先安排符合就業條件的下崗失業人員就業，減少無崗人員，減輕就業壓力。
四是大力開展職工培訓，提高勞動者的就業能力。充分挖掘和利用教育培訓資源，如再就業資金、農墾職業中專、省內外招用農墾勞動力的企業等，為墾區下崗失業人員和富余勞動力開展多層次、多形式的職業培訓，增強其就業能力和創業能力，拓寬就業門路，促進穩定就業。
就業心得體會范文5
隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
開設大學生就業指導課的目的
“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。
指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展 按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，并逐步確立職業生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。
指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立公道的擇業觀念 高校學生接受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關，因此，很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的了解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閑狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為；鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，干出一番事業，達到人才資源的公道配置。
指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策 高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的需要而制定的有關就業的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整；各地，各部分也根據國家當年頒布的有關政策并結合本地區、本部分的
實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。
指導畢業生把握求職對策，促進順利就業 求職是高等學校畢業生走出校園的第一步，面對著社會上形形的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。由于高校畢業生剛剛結束學生生涯，開始職業生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決于他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。
就業心得體會范文6
關鍵詞：企業信息化；會計信息化；中小企業
在本文中，筆者選取中小企業作為研究主體，探討它們在信息化之路上的發展狀況以及現存問題。原因如下：中小企業在資本市場中占據著重要的地位，對國民經濟的發展起到了很大的推動作用。據統計，至2012年，我國共有中小企業4千多萬家，超過全國企業總數的99%。中小企業創造的經濟價值超過GDP的60%，也為就業率貢獻了很多?？梢哉f，中小企業是經濟發展的功臣。但是，其不論在規模上，還是在信息化建設上，都落后于大型企業，管理問題日益突出。因此，對其研究具有一定的價值。
一、中小企業信息化
（一）中小企業信息化現狀以及存在的問題
企業信息化是商業發展，科技發展的時代的必經階段，目前絕大部分的中小企業都已經走向信息化。但是，通過對一些企業實施信息化的情況分析，發現大部分的中小企業實施信息化只停留在表面，即利用計算機進行簡單的數據處理，并未將信息化推廣到更高層次的決策分析，輔助管理等。還有一部分企業購買的設備和軟件只是一種擺設，并未應用到實際工作中去。企業要想充分實現信息化，并不是簡單地軟件購買，還需要一定的實施條件：企業要有實施信息化的內在需求，并做出相應的總體規劃；在技術上，企業要有一定的技術和管理人才，具備適應信息化的創新能力；在管理上，企業應當設立專門的信息部門，并且有良好的合作伙伴加以扶持等。即，信息化雖然是帶動中小企業不斷創新發展的重要突破口，但并非一蹴而就的。目前，我國中小企業在信息化方面主要存在著如下問題：
（1）信息化技術的供給方：軟件開發的途徑很多，可自行發開，也可以購買，甚至協作完成等。但是，目前的中小企業實力有限，大部分信息化的軟件依賴于信息技術的供應商，即向專門的軟件開發商購買。然而，不像大中型企業，有IBM，Microsoft等實力雄厚的信息技術服務商給予供給，中小企業受資金，規模等限制，很少有專門的IT服務商提供符合自身發展的軟件。并且，國內信息化軟件供應商整體呈現出創新能力不足，研發水平落后的特征，許多軟件必須依賴于國外昂貴的進口。這些問題的存在，使中小企業徹底實現信息化變得更加艱難。
（2）信息化技術的使用方：21世紀已經是信息時代，雖然中小企業悉知信息化趨勢無法逆轉，也相繼實施信息化，但是其主動性不足，觀念也不正確。信息技術是一門綜合性強，并且無形的技術，但是許多企業被所謂的“技術高手”所影響，只重視硬件的使用，而忽略了軟件服務，將無形的電子技術看成沒有價值的東西。這些錯誤的觀念導致許多企業購置軟件產品卻沒有應用，是一種極其可惜的浪費。同時，由于中小企業這方面人才的缺失，且創新意識不足，就缺乏信息化的主動性，對信息化的資金的投入力度遠遠不夠。信息化是一個持續不斷的過程，隨著技術的進步，信息化也應不斷更新。但許多企業由于積極性不足，資金不足等，只在前期投入，無法后續更進，勢必造成信息化的失敗。
（二）中小企業信息化的對策
加強企業信息化必須從兩個方面入手：供應商——軟件開發商和需求方——中小企業。
（1）軟件開發商：對于軟件開發商來說，他們是大部分中小企業順利實現信息化的“衣食父母”。各大軟件開發商應該關注到中小企業這個強有力的市場，針對中小企業的特點，設置符合其生產經營的軟件服務，積極與各個中小企業進行協作。而不能只把目光集中在給大型企業提供適應于大企業的個性化產品服務。同時，各大軟件供應商也應該積極向國外引入先進技術，拓展自身產品的實力，以優質的服務，合理的價格贏得國內中小企業的信賴。
（2）中小企業：首先，中小企業要強化企業信息化的觀念，自上而下，形成企業信息化的需求。管理層是企業的行動指南，只有管理層認識到信息化的重要性，有意識地在企業內部推廣，進行宣傳，員工才能在日常工作中形成信息化的覺悟。其次，中小企業要加大對信息化的投入。投入表現在兩個方面，一個是資金，一個是人才。在資金上，信息化的金額挺大的，但是只要用對了信息化技術，回報永遠比付出要多，關鍵是要有所舍，才能有所得。當然，這不是要中小企業盲目投入，而是合理規劃，積極尋找優秀可靠的合作伙伴，爭取以最小的投入獲得最大的收益。在人才上，中小企業要加快信息化人才的培養，提高員工的信息化意識，組織相關的培訓課程，使員工能夠適應信息化的工作，成為復合型人才，為企業的更好發展貢獻力量。最后，中小企業也應該盡自己最大的能力，爭取掌握軟件開發技術，設計屬于自己的網站，擁有獨立設計產品的能力。畢竟最適合自身發展的產品還是要依靠自己研發。
二、中小企業會計信息化
（一）中小企業會計信息化現狀以及存在的問題
據了解，各企業對會計信息化的重視度已經今非昔比，有了很大的提高。但是，目前很多中小企業對會計信息化的建設還僅僅停留在初級層面，甚至有些企業尚未開展會計信息化。由于中小企業在資金，技術上不如大型企業，企業整體信息化的程度也較大型企業低，其會計信息化的實施難度大于大型企業。
我國中小企業在推進會計信息化時主要存在的問題：
（1）對實施會計信息化的基礎條件評估不足。我國大部分中小企業發展還不成熟，組織管理還未完善，對自身評估的系統不夠全面。然而，會計信息化的實施需要一定的可觀條件，并非適用于所有企業。許多企業在實施會計信息化的時候，對自身的基礎和管理條件并沒有進行有效的評估，同時也缺乏對外界環境的了解，對如何開展信息化，達到什么樣的高度并沒有一個規劃。這樣很容易陷入一個誤區：實現會計信息化就是使用財務軟件處理財務問題。在實施會計信息化的時候，將計算機人才和財會人才混為使用，造成公司管理的混亂。
（2）會計信息化設備更新緩慢。產品更新換代快是信息時代的一個顯著特點。隨著商業社會的不斷發展，經濟業務事項不斷豐富，財務軟件也隨著經濟的進步在更新。對于中小企業來說，早些年前購買的軟硬件設備已經不能滿足當前經濟業務的需要。然而，由于企業本身就面臨著嚴峻的市場競爭，業務拓展等壓力，在資金上比較欠缺。而信息系統的重新購置或者更新投入較大，而回收期比較長，中小企業對此往往顧慮較多。再加上高級的專業人才參與的積極性較低，也影響了企業推進會計信息化的進程，限制了會計信息化的發展。
（二）中小企業會計信息化的對策
會計信息化是中小企業發展的必然結果。因此，實現會計信息化已經成為迫在眉睫的重任。筆者針對中小企業在推進會計信息化過程中存在的問題，提出兩點淺薄的建議。
（1）完善中小企業的內部控制。完善的內部控制是企業實現會計信息化的一個必須條件。在會計信息化時代，企業的賬務處理一般在計算機上完成，原先必須由會計人員完成的工作可能由其他人完成；原先必須由幾個部門共同完成的工作可能現在僅需一個人就能夠完成。因此，工作的濃縮需要更加完善的內部控制的監督。如果內部控制出現漏洞，那么職權混亂的現象在計算機操作下就會被擴大，嚴重危機中小企業的發展。
（2）提高管理層的重視度和財務人員的素質。優秀的財會人員是會計信息化成功的主要因素。因此，企業應加強對財會人員的培訓，使其知識與能力與時俱進。同時，會計信息化并不只是會計人員的工作，而是一項自上而下的改革。它需要管理層的高度重視。管理層應積極開展，制定適宜的工作計劃和指導方針，推進企業的發展。參考文獻：
[1] 姜岳新.我國中小企業信息化的現狀與問題研究[J].現代管理科學，2007.
[2] 胡磊.我國中小企業信息化的思考與探索[J].企業經濟，2011.
