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構建管理論文范文1
[關鍵詞]農村剩余勞動力；負面影響；雙向轉移模式
一、農村剩余勞動力轉移面臨的困境
始于20世紀80年代的農村剩余勞動力的轉移，對我國經濟的發展起著重要的作用。一方面，大量的廉價的剩余勞動力由邊際生產率低的農村向邊際生產率高的城市轉移，為經濟的發展提供了廉價的勞動力，積累了資本，提高了勞動生產率，優化了資源的配置。據統計，從20世紀80年代到現在累計轉移農村剩余勞動力約達2億人。而在這一期間，我國經濟始終保持10％左右的高速增長態勢，其中農村剩余勞動力轉移起著重要作用。據估計農村剩余勞動力對中國經濟增長率的貢獻約在1個百分點左右。另一方面，農村剩余勞動力轉移為增加農民收入另辟一條途徑，農民外出務工的工資性勞務收入已占農民人均純收入46％，有的地方超過50％，外出務工的工資性收入已成為農民收入的主要來源。
正因為如此，許多人認為“三農”問題的關鍵是農民問題，核心是農民收入問題。而農村人多地少，要提高農民收入，只有轉移農村剩余勞動力，減少農民。這樣可以把勞動力從傳統農業中是釋放出來，重新配置到工業部門，促進了工業化，也促進了城市化。同時可以提高農業勞動生產率，增加農民收入，最終消除我國的“二元經濟結構”。因此更多人主張采取積極的政策與措施去釋放農村剩余勞動力，增加農村剩余勞動力的流動性。至于農村剩余勞動力轉移對經濟和社會的發展所帶來的負面影響卻很少去關注。而實際上進入2l世紀后，農村剩余勞動力轉移對經濟所帶來的積極的作用在逐步減弱，一是農村剩余勞動力轉移為城市經濟帶來了廉價的勞動力優勢，由于我國經濟結構調整和經濟增長方式轉變將逐漸失去。二是農村剩余勞動力轉移的確為農民增加了收入，但由于制度因素農村居民與城市居民收入差距不僅沒有縮小，反而拉大了。據統計，我國城鄉居民收入差距從改革初期2.75:1擴大到現在的3.23:1。三是近幾年我國大量農村剩余勞動力轉移，減少了農民，提高了我國城市化水平，但出現大量占用農村耕地、農民利益受到侵害、糧食生產安全受到威脅的現象，最終影響了我國工業化的實現。
所以，農村剩余勞動力轉移正面臨著困境與選擇：一方面，農村剩余勞動力是我國必須要解決的問題，它事關我國工業化實現和經濟的發展。另一方面，農村剩余勞動力轉移帶來負面的影響正逐步顯露出來，尤其對農村的負面影響更為突出，使農村剩余勞動力對經濟發展所帶的作用減弱甚至消除。本文從農村剩余勞動力轉移的特征人手，分析農村剩余勞動力轉移對農村所帶來的負面影響，進而提出農村剩余勞動力雙向轉移模式。
二、農村剩余勞動力轉移特征及對農村所產生的影響
(一)加劇農村人力資源的流失。目前，農村剩余勞動力轉移主要是以青壯年勞動力為主，且他們大都有初中和高中文化程度。據統計，在外出務工的青壯年勞動力中，從年齡結構看，16～30歲的占61％，31～40歲的占23％，41歲以上的占16％。從受文化教育程度看，初中文化程度占66％，高中文化程度占11.5％，且這部分中有16％～30％的人接受過就業培訓。同時他們與其父輩的“工農兼職”的“候鳥式”就業為主不同，青壯年勞動力基本上沒有種過田，也不懂得種田，且也不想務農，土地情結淡薄，思想觀念、生活習慣、行為方式日趨城市化。因此他們大都愿意放棄土地并長期在城市生活。據國家統計局公布的數據顯示，55.14％的農民工設想未來在城市發展定居，只有28.55％農民工想以賺錢或學到技術后回家鄉生活。
農村青壯年勞動力向城市轉移，從勞動者來說，有利于其自身發展；從社會來看，有利于人力資源在整個社會優化配置。但是對農村來說，我國農村人力資源本來素質就比較低。據統計，在近4.9億農村勞動力中，小學文化程度和文盲半文盲占40.31％，初中文化程度占48.07％，高中文化程度占9.7％，中專文化程度占2％，大專以上文化程度占0.52％，系統接受農業職業教育的農村勞動力不到5％，我國農民平均受教育年限不足7年。而農村青壯年勞動力大量向城市流動無疑加劇農村人力資源的流失。一方面，對農村而言，青壯年勞動力是較高素質的勞動力，其大量向城市轉移，導致農村較高素質的勞動力更為缺乏并加劇較高素質勞動力的流失，從而對農業生產投入下降，農業勞動生產率增長緩慢，影響農業現代化建設和新農村的建設。另一方面，對城市而言，青壯年勞動力由于受教育程度普遍不高，其素質相對較低，必然又影響農村勞動力再轉移。這部分青壯年的勞動力在城市主要集中在建筑、礦山、餐飲等傳統行業，從事簡單繁重的體力勞動。據統計，農民工中，從事制造業的占30.3％，建筑業占22.9％，餐飲、服務、批發零售業占21.7％，其他占25.1％。近年來，在廣東、浙江和福建等沿海地區出現“民工荒”的現象，恰好說明了農村勞動力素質低已不能適應經濟與社會發展的需要。
(二)大量農村青壯年勞動力向城市轉移，導致農村大量土地撂荒和農村耕地被占用。一方面，對不發達的邊遠農村來說，會造成土地撂荒。因為，一是青壯年勞動力長期外出務工，基本上不種田，也不懂得種田，已喪失了從事農業生產的技能，同時對城市有著深厚依戀感，因此他們不愿回家種地。二是家庭留守成員基本上是兒童、婦女和老人，他們想種地，就需要雇工。而近年來在農村雇工費用卻在逐年上升。根據調查，在2004年時，農村一個普通工一天工錢是20元，到2008年達到50元。一個技術工2004年一天工錢為50元，到2008年已為100元。因此農業生產中的人工成本在上升。同時，由于石油和原材料等初級產品價格上漲，導致農業生產資料價格，如飼料、化學肥料、農藥、農用工具等價格上漲。由于以上諸種因素，導致農民種地不賺錢，從而出現大量土地拋荒的現象。
另一方面，大量青壯年勞動力轉移城市，使邊遠農村大量土地拋荒的同時，沿海發達的靠近城市的農村卻出現大量耕地被擠占的現象。因為，農村勞動力大量向城市轉移，加快我國城市化和工業化的進程。同時外出的務工農民在城市賺錢后回鄉蓋房，土地大量被占用。據統計，2003～2006年，中國凈減少耕地6009.15萬畝，年均減少耕地1000萬畝以上。
(三)大量青壯年勞動力轉移主要以單身流動為主。但以家庭為單位的流動數量也在上升。據統計，現約有43％左右的流動是以家庭單位為主。這樣，一方面，出現大量留守兒童、婦女。據資料顯示，我國有4000萬留守兒童，2700萬留守婦女。而家庭兩地分居，加大婚姻危機，影響留守兒童心理健康，乃至誘發留守兒童犯罪，從而導致各種社會問題的發生。另一方面，青壯年勞動力離開農村，與其父母分開居住，他們間經濟聯系漸弱，使我國農村比城市更早步入老年社會。據統計，我國農村65歲以上老年人口比重已占8％，而城市老年人口比重占6.7％的水平。由此產生老年養老等社會問題。
三、構建農村剩余勞動力的雙向轉移模式
一個國家經濟發展要經歷農業化、農業工業化、工業化的過程。在工業化過程中，每一個國家必然要面臨而且必須解決的問題，就是農村剩余勞動力的轉移的問題。我國目前正處在工業化階段，同樣也面臨這一問題。但是，我國與發達國家面臨的情況有所不同。美國現有人口3億，日本人口也只有中國的1/10，韓國人口有4000多萬人，首爾就占了一半。我國是人口大國，而且農業勞動力約有4.9億。到目前為此，我國約轉移農村剩余勞動力2億左右，今后仍有約1億農村剩余勞動力需轉移。我國目前城市化水平為35％，但與發達國家城市化水平70％～80％相比差距很大，即使與國際城市化平均水平50％相比，也有一定差距。即使我國城鎮化水平達到70％，仍會有4億到5億人居住在農村。我國城市化的任務是艱巨的，城市化過程是長期的。
因此，對現階段農村剩余勞動力轉移對農村所帶來的問題，要有一個足夠、清醒的認識。不要認為只要把農村剩余勞動力轉移到城市，把農民變成市民，就可以實現城市化和工業化。事實上農民進城后，一方面，要考慮農民進城后，能否找到工作?收入如何?醫療、社會保險、子女教育等各方面保障如何?而這些問題的解決不是在短期內所能解決的。如果過于積極、人為、盲目地推動農村剩余勞動力向城市轉移，就會造成農民進城后失去土地而必須依賴城市就業而生活，就會打破在二元經濟結構下我國現階段特有的社會安全性。另一方面，還要考慮農民進城后給城市和農村所帶來的上述諸多問題。而這些問題不能解決也影響我國工業化實現和經濟的發展。所以，應該根據經濟發展要求，使農村剩余勞動力合理地、有序向城市轉移，同時還應是一個由農村向城市、再由城市向農村的雙向流動模式，即建立一個農村剩余勞動力既可進城、又可返鄉的雙向轉移的模式。那么如何構建農村剩余勞動力的雙向轉移模式呢?
(一)增加農民收入。美國經濟學家劉易斯在其論文《勞動力無限供給條件下的經濟發展》中，將發展中國家的經濟分為以城市為主的現代工業部門和以農村為主的傳統部門兩部分。在農業部門中，存在著極低的，低到零甚至負數生產率的過剩的“勞動力”，其勞動力的供給是無限的。而以城市為主的現代工業部門，其勞動生產率遠遠高于農業部門。由于城市中的工業部門中其勞動生產率高于農業生產部門，從而工業部門工資水平也高于農業部門工資水平。兩種工資水平的差異使“剩余勞動力”由農業部門向城市工業部門轉移，并由此產生種種經濟結果。只要農業“剩余勞動力”存在，這一轉移過程將持續下去，直到農業部門“剩余勞動力”被工業部門吸盡為止。這時就會實現農村的工業化和農業的現代化，二元經濟結構就會向一元經濟結構轉化，實現城鄉同一。而發展經濟學家托達羅也認為農村剩余勞動力向城市轉移，是經濟發展的一個重要標志。他認為，農村勞動力向工業部門轉移的因素是：城鄉實際工資的差異以及在城市求職和獲得工作機會的可能性。
發展經濟學家把農村剩余勞動力轉移的原因歸結于城鄉收入差異。我國農村剩余勞動力的轉移的原因也在于此。我國農業發展落后，農業勞動生產率低下，長期以來，農村居民收入低，而且也大大低于城市居民收入。據統計，我國目前農村居民的收入為2936元，而城鎮居民收入為9422元，農村居民收入不到城鎮居民收入1/3。在中國3000萬貧困人口，6000萬處于溫飽線上掙扎的人口中，大部分是在農村，是農民。所以要解決農村剩余勞動力轉移的問題，關鍵問題是從根本上增加農民收入，解決城鄉居民收入上的差異。
(二)加大對農村人力資源的投資。要把農村建設成“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村，需要具有新素質、高素質的新型農民。如上所述一方面，我國農民文化素質本來較差，影響農業勞動生產率提高、剩余勞動力的轉移和農民收入的提高，最終影響農業現代化建設和新農村的建設。另一方面，我國對農村人力資源的投資嚴重不足，又加劇了這一狀況。據統計，20世紀90年代，農村和城市小學、初中階段的教育經費差距整體為1:3，其中有些地方的最大差距則為1:11～1:12，農村小學生人均“公用經費”不足10元，而一些發達城市的小學生人均“公用經費”達700多元。目前城市基本普及了高中階段的教育，而農村初中升高中的比例僅為28％。我國農村15歲以上人口的平均受教育年限只有7年多，只相當于美國100年、日本45年以前的水平。
據美國一位經濟學家分析，中國農民在校時間每增加一年，其收入就可增長3.6％～5.05％，如第一產業從業人員受教育水平達到城市人口受教育水平，城鄉居民收入差距可縮小15～20個百分點。所以發展教育對提高我國農民素質和提高農民收入具有重大意義。因此，我國應該加大對農村人力資源的投入：一是加強農村基礎教育。我國13億人口中有9億在農村，農村基礎教育好壞直接影響農民素質高低。二是發展農村職業教育和職業培訓，提高農民的生產技能和就業能力。特別注意協調發展農村教育與農村就業間的關系。
(三)建立和完善農村社會保障制度。我國社會保障制度本身就不是十分完善，據統計，到目前為止，我國養老、醫療和失業保險的覆蓋面偏低，還沒有達到國際上的標準，而農村社會保障體系更是缺失。占全國總人口近60％農村居民僅享用了20％左右的醫療衛生資源，農村基本上沒有建立起社會養老保險制度，主要依靠家庭養老，城鄉社會保障覆蓋率之比高達22:1。這種狀況導致許多家庭出現因學致貧、因病致貧，影響農村經濟與社會的發展。因此在農村建立起“生有所靠，病有所醫，老有所養”社會保障制度，對促進農村經濟發展與農村社會發展，構建和諧社會具有重要意義。雖然我國已在農村建立起新型醫療合作制度，已覆蓋1.8億多人，但籌資力度小，保障作用還不是很大，應進一步建立和完善最低生活保障制度和養老保險制度。
(四)采取各種措施，促進農民在農業內部就業。發展現代農業生產，促進農業多種經營發展，發展縣域經濟的發展，以帶動勞動密集型鄉鎮企業和農村第三產業的發展。盡量促使農村剩余勞動力在農業內部就業。
構建管理論文范文2
遵循以上企業資金管理的目標，要求在構建企業資金管理體系時，有效保證企業資金的完整性、安全性和效率性管理，具體的體系構建方法如下：
（一）事前防范體系
企業資金管理的事前防范，預算和融資是最為重要的舉措，考慮到很多企業資金超預算的客觀現象，我們在事前防范體系中，應深入剖析超預算的主因和誘因，具體的體系構建方法為：一是很多企業在制定資金預算方案時，缺乏對企業主客觀市場的調查，同時未能辯證審視企業的實際情況，在這種情況下所制定的資金預算方案，難免會在執行期間失效。在企業資金事前防范體系當中，企業不僅需要科學設置年度資金額度，還要將投資資金引流到企業重點業務上，爭取通過銀行貸款、集團內部貸款、融資租賃、對外擔保等融資渠道，保持資金管理的彈性力度。二是在資金安全使用方面，收支兩條線已是大多數企業保障資金安全的慣用手段，筆者認為有必要在此基礎上，提前構建安全有效的網絡系統，實時監控資金的流向，譬如資金支付額度的審核、資金余缺的調劑、閑置資金的統一運作等，都要在事前防范體系中提前謀劃。三是事前防范體系必須遵循整體資金的管理體制，根據資金管理的實際經驗，筆者認為集中管理的體制，是維系資金事前防范管理的科學體制，適時包括籌資、融資、結算、投資等，都要遵循集中管理體制的統一性要求，才能保持企業的規模優勢，并合理降低資金的成本和經營風險。
（二）事中控制體系
在做好企業資金事前防范工作的基礎上，企業所構建的事中控制體系，應緊密圍繞資金使用的安全、完整、效率等目標，最大限度發揮資金使用的效益和減少資金使用的受損程度。關于企業資金的事中控制體系，其內容可大致概括為以下幾點：一是資金盜騙和挪用的風險控制，在資金高速流入和流出管理期間，乃至資金的閑置狀態，都有可能被人以暗箱操作手段盜騙或者挪用，對于這些風險的控制，筆者認為資金使用實時監控是有效的方式，譬如在資金流入時，檢查資金是否全部入賬，杜絕“小金庫”；在資金流出時，嚴格執行資金使用審批程序，杜絕資金體外循環。二是充分利用信息化管理技術，在長期的企業管理變革中，傳統資金管理手段，難以適應高效型的資金管理需求，無論企業對市場需求變動情況的掌握，還是對內部發展經營狀態的掌握，涉及到的大量經營決策數據，信息管理技術都能夠保證這些數據提供的及時性、全面性和準確性，為避免企業資金管理信息孤島的形成，包括資金管理的各個環節，尤其是資金監控管理的環節，要保持全部信息的暢通。三是業務流程重組，在企業經營期間，圍繞企業客戶的需求和滿意度，因地制宜的考慮業務流程的再設計，此時對應業務流程的資金準備額、使用方法、使用方向等，均可能進行重新調整，企業應進行內部全方位的有效溝通，以保持資金調整較強的應變能力和靈活度。
（三）事后監督體系
在企業資金管理事后監督體系中，涉及到資金管理監督工作，一般由內部審計監督部門，包括企業的日常資金管理，以及企業重大經濟活動背后的資金流入、調劑和流出，內部審計監督部門必須秉著相應的監督職責，在嚴謹的監督程序條件下，審計經濟業務活動涉及的各種資金狀態，以便及時發現資金管理漏洞，并予以及時彌補。與此同時，企業的各個職能部門，在資金管理監督中，同樣不能夠置身事外，而需要在本部門的業務范圍內，將經濟活動有關的各種資金變動信息，及時反饋給資金管理部門和內部審計監督部門，包括資金結構狀態、資金籌集量、資金需求量、資金比例控制、資金預算等，以便內部審計部門充分了解資金管理計劃的實施情況和資金管理目標的實現程度，同時作出資金預算管理的合理調整統籌，提前做好資金管理的調整措施，使得資金的使用更為科學、合理和有效。隨著企業規模的擴大，企業在融資、存款、預算、結算等方面的資金管理工作越來越復雜，資金智能分析也要作為事后監督體系的主要技術手段，目的是保證資金管理流程更加清晰流暢，為企業競爭能力的提升和發展空間的拓展等，創造更多有利的資金條件。
二、結束語
構建管理論文范文3
目前，高校最需要解決的問題就是構建科學的、合理的音樂藝術管理課程體系。眼下對于音樂藝術管理是屬于管理學還是藝術學，仍然存在著爭議，本文借助藝術視角來分析音樂藝術管理課程體系的有關問題。我國高校設置了藝術管理學專業，人們認為該專業將管理學藝術化，這種過于單向性的思維，導致了音樂藝術管理體系缺乏系統性。課程設置僅為“管理+藝術”，而對于“市場對接”這一特殊實踐的意識相對比較淡薄。伴隨文化產業的蓬勃發展，藝術管理專業的內涵也豐富了不少，配備的相關課程也較完善，目前高校課堂講求資源共享和通力合作，已經逐漸打破了高校內的學科壁壘，有利于課程的多方位設置。值得注意的是，構建音樂藝術管理課程體系，不僅要滿足一定的理論興趣，還要讓它服務于文化藝術生活。讓學生成為不僅懂藝術，還要懂管理的全面人才是藝術管理學的教學目標，這樣，就可以為我們國家藝術文化產業方面提供優秀人才。
二、音樂藝術管理課程體系構建過程中的問題
1.學科定位較模糊自上世紀我國開設藝術管理專業以來，各大高校均開設了該門專業，但是他們的課程設置及培養目標均不一致，人們對于其學科定位存在著很大的分歧。部分研究者認為藝術管理是管理的一種表現形式，也屬于管理學在藝術方面的拓展和應用，因而認為他是管理學。也有部分人員認為藝術管理屬于藝術學，他只是借助管理學的手段和思路來處理藝術方面的問題。由于學科定位不準確，在構建理論體系及界定研究范圍上也不相同，該情況說明我國需要進一步弄清藝術學科定位，明確課程設置，促進該學科的課程體系科學發展。
2.理論基礎課與實踐課相沖突所謂藝術管理，更多的是指市場營銷、市場開發以及財務管理等方面的技術，具體來說，就是平衡好理論基礎課和實踐課之間的比例關系，這個問題尤為值得注意。然而，有些院校會用“管理與藝術”來簡單帶過，雖然理論上可行，但是實際運用中會出現各種困難。學生要想構建和管理自身的藝術功底，需要用較多的時間來學習有關理論知識，而管理和藝術時間也需要占用很多時間，如何在實踐課和理論課之間尋找平衡點，也是一個值得深入探究的問題。我國藝術管理專業的主要弊端是“重實踐，輕理論”，人們應意識到大學教育的培養目標不僅是單純的進行職業技術教育，不能為了就業而簡單的設置市場化的課程。
3.課程設置不系統因學科設置不一致，導致了師資、教材配備不統一，部分院校會依據學校教師的實際情況安排課程，而忽視了學生才是主體，缺乏一定的針對性選擇教材無體系性，教學目標不清晰，有些院?，F有教材的廣度及寬度均不一致。管理類、經濟類、市場類等專業基礎課程現在沒有統一的使用標準，這是我國高校教材配備中存在的普遍現象，因此應強化教材配置及課程體系的優化工作。
三、應對措施
準確進行學科定位藝術管理不僅僅是簡單的藝術學和管理學的結合，現在它更是形成了一門有學問的學科，不單具有應用性，而且又有交叉性和人文性，但是在側重面上，更傾向于管理；它既具有管理學特性，又具有藝術學特性，但是兩者不能機械地融合在一起，藝術學包含著較多的精神內容，也不能被管理學所覆蓋。強化合作交流各高校要充分利用國際交流的機會，研究國外較好高校的藝術發展過程，學習他們的優秀教育理念、課程設置及教學方法，在沿襲自身傳統的同時，吸取西方的藝術教育資源，使異質文化與本民族文化相互融合，以此獲取開放的心態和視野。
四、結語
構建管理論文范文4
[關鍵詞]財務理論邏輯起點財務本金財務目標
理論是系統化的理性認識，是對研究的客觀對象的本質及其與周圍環境的相互聯系、相互作用中表現出的規律性進行理性思維和高度抽象的結果。財務理論結構是人們基于對財務實踐活動的認識，通過思維活動對財務理論系統的構成要素及其排列和組合方式所作的界定，其功能在于界定財務理論體系的覆蓋內容與容量，揭示其內部各要素之間的內在邏輯結構與層次關系，梳理財務理論研究的基本脈絡，指導和推動財務實踐的發展。
構建財務理論結構首先要解決如何確定邏輯起點問題。邏輯起點是構建一門學科理論體系和理論結構的出發點，即該學科理論體系中最基本、最抽象、最簡單的一個理論范疇，它不僅是理論體系的一個組成部分，而且對該學科其他理論要素的建立和發展以及整個理論體系的構建起著決定性作用。邏輯起點對理論結構有著直接的影響，不同的邏輯起點會形成不同的理論結構，構建財務理論結構首先必須正確選擇邏輯起點。
一、構成財務理論邏輯起點的基本標準
1．邏輯起點必須具有內生性。首先它作為一個獨立的財務范疇必須是理論體系的基本組成要素，不能置身于理論體系之外，其次它是財務理論最基本的出發點，是財務理論體系中其他理論建立的基礎，所以它應當具備高度的內在邏輯性。只有這樣，它才可能成為整個財務理論研究的主線，從而使整個理論體系具有高度的邏輯性和一定的拓展性和推演性。
2．邏輯起點必須具有可知性。作為理論研究的起點，需要其本身的可知性，如果研究起點本身就模糊，推理出的其他范疇就必然模糊，構建起來的理論體系也必然經不起實踐的檢驗。
3．邏輯起點必須能夠聯系財務系統和財務環境。財務系統是一個由多要素有機構成的開放的信息系統，與財務環境之間存在著信息與能量的交換。但財務系統與財務環境之間進行信息與能量的交換必須要有一個中介，只有通過財務理論的邏輯起點的連接，才能從復雜的會計環境抽象出某些內容供財務系統處理；也只有通過這個橋梁建立起來的財務系統才是嚴密而有用的財務系統，由此構建起來的財務理論體系才是嚴密而科學的理論體系。
4．邏輯起點必須能夠聯系財務理論與財務實踐?，F代財務理論研究不僅注重規范性研究，更注重實證性研究，從而使現代財務理論更具實踐性和可操作性。又因為財務理論是從財務實踐中來，又反過來指導財務實踐，并在財務實踐中得到檢驗，從而不斷完善和發展，這決定了財務理論的邏輯起點不僅要在財務領域起到出發點和統馭的作用，還必須將財務理論和財務實踐密切聯系起來。
二、當前學術界對財務理論邏輯起點觀點的評述
1．本質起點論?！斑@種觀點形成于20世紀80年代我國財務理論初建時期。當時對財務的存廢問題存在很大的爭議，財務理論工作者在形成財務獨立論的過程中，從財務的本質研究出發，奠定了財務理論的基石（郭復初，1997）?！背诌@種觀點的學者認為，“財務本質是財務理論要素中最一般、最抽象、最簡單的一個。”、“本質是事務的內在聯系，財務本質是財務活動區別于其他活動、財務管理學，區別于其他學科的根本標志（張兆國、宋麗夢、吳衛星，1999）。”、“以財務本質作為研究財務理論的邏輯起點，正是理論結合實際，理性認識源于感性認識的體現（楊淑娥、王愛芳，2000）。”雖然財務本質體現了財務的內在規律性，是推理論證其他范疇的基礎之一。但由于財務本質是一個純粹的理論范疇，它不能聯系財務系統與財務環境、財務理論與財務實踐，并且它如同真理一樣，無法讓人們完全懂得，只能無限地接近，即不具可知性。因此不應將其作為邏輯起點。
2．環境起點論?！碍h境決定一切，存在決定一切。財務目標都是在一定的社會經濟環境下人們對財務現象的一種認識，有什么樣的財務環境，就必然有什么樣的財務理論（陳興述，2000）?！?、“財務管理環境是對財務管理有影響的一切因素的總和?！?、“有什么樣的理財環境，就會產生相應的理財模式，也就會產生相應的財務理論體系（王化成，2000）?！钡P者認為將其作為邏輯起點是不合適的，因為財務環境只是研究財務理論的背景，是財務理論形成和發展的外部條件，而不是財務理論本身的基本內容和基本要素。而且，財務環境雖具有可知性，但它不能將其自身與財務系統聯系起來，更不能聯系財務理論與財務實踐，也不能推導出其他財務范疇。
3．假設起點論?！叭魏我婚T獨立學科的形成和發展，都是以假設為邏輯起點的，然而在財務學中卻忽略了這一點”、“假設對任何學科都是非常重要的，因為它為本學科的理論和實務提供了出發點和奠定了基礎（陸建橋，1995）?！庇捎谪攧占僭O是人們根據客觀環境作出的主觀設定，故財務假設具有聯系財務理論和財務實踐、聯系財務系統和財務環境的功能，并且具有可知性。但它并不能推導出其它財務范疇，即不是財務理論的基礎要素。因此將其作為邏輯假設也是不合理的。
4．產權起點論?！爱a權作為一切經濟制度的基石，對企業的經濟行為起約束作用，財務管理作為意向經濟管理活動，必然收到產權結構的制約，不同的產權結構形成不同的財務管理模式，可以說，產權結構決定了企業的財務管理，因此，研究財務管理應從產權結構著手（王仲兵，1994）?！钡a權結構本身并不是一個財務范疇，無法從中推出其他財務范疇，更不用說對其他標準的滿足了。
5．目標起點論。“任何管理都是有目的的行為，財務管理也不例外，只有確定合理的目標，才能實現高效的管理，我認為，適應市場經濟發展要求的財務理論結構應是以財務管理的目標為出發點（王化成，1994）?！薄ⅰ柏攧漳繕司哂袃壬裕皇秦攧障到y之外的范疇，而是財務理論中最簡單，最基本的范疇?！?、“理財目標能夠很好地聯系財務系統和理財環境”、“理財目標能夠將財務理論和財務實踐較好地結合（李勝楠，2002）?！?/p>
6．本金起點論。“所謂本金，是指為進行商品生產與流通活動而墊支的貨幣性資金，具有流動性與增值性等特點（郭復初，1993）。”、“本金是財務理論的基本細胞”、“本金起點論符合邏輯起點的基本標準，彌補了前述不同起點理論的種種不足（郭復初，1997）。”
三、構建新的邏輯起點——本金與目標雙起點論
通過對以上各種不同起點理論的分析，筆者認為，應以財務本金為財務基礎理論的邏輯起點，以財務目標為財務應用理論的邏輯起點，并將其聯系統一在同一財務環境下來構建新的財務理論的邏輯起點。
1．財務本金是財務基礎理論的邏輯起點。本金是為進行商品生產與流通活動而墊支的貨幣性資金，具有流動性與增值性等特點。本金的投入、產出與增值的過程是不斷追求經濟效率的過程，是本金的運動軌跡，也是財務資金區別于其他社會資金的規律性區別，由本金的概念可引出財務本質是本金的投入收益理論，從而貫穿與連接財務的內容、規律、職能、地位與作用等一系列概念與理論，即本金具有內生性，是推理論證其他財務基礎理論范疇的基礎。因此，將本金作為財務基礎理論的邏輯起點是恰當的。
2．財務目標是財務應用理論的邏輯起點。首先，財務目標符合構成財務理論邏輯起點的四個基本標準，即：①財務目標是財務環境對財務系統的要求的反映，也是財務系統滿足財務環境的要求的標準，因此財務目標能夠聯系財務系統和財務環境。②財務目標在理論上部分的決定了財務系統實現財務目標所需的保證系統，包括財務假設、財務原則和財務方法，在實務上引導著財務系統的運行，因此財務目標是聯系財務理論與財務實踐的紐帶。③不同的客觀環境決定了不同的財務目標，但這種目標是客觀需要在人的主觀上的反應，它能為人們所知，因此財務目標具有可知性。④財務目標也是推理論證其他財務范疇的基礎之一。其次，財務目標理論是通過理論與實踐、系統與環境的結合而形成的，它最能反映財務應用理論的行為目的。第三，財務應用理論包括行為理論和規范理論，而財務目標是行為理論的活動起點和終點；而規范理論的作用是約束和激勵財務行為，使其達到行為目標；以目標理論為起點能使行為理論和規范理論之間構成相互聯系、邏輯嚴密的財務應用理論結構。由此可以看出財務目標作為整個財務系統運行的導向，能夠成為財務運用理論的最高層次和邏輯起點。
3．財務本金和財務目標最終都統一在人類社會生產實踐活動中，統一在特定時空條件下的財務環境中。財務環境是研究財務理論的背景，是財務理論形成和發展的外部條件，并且和財務目標共同決定財務對象。因此，將財務本金和財務目標統一在同一財務環境下來構建新的財務理論的邏輯起點才能構建起系統完整的財務理論。
4．財務理論結構的構建
雙邏輯起點論不僅可以彌補其他起點理論的不足，而且可以揚長避短，充分發揮本金起點論和目標起點論的優勢，使得以此構建的財務理論體系更加完整，內涵和層次更加清晰?，F初步提出我國財務理論結構的框架構建：
財務環境
財務本金理論
財務基礎理論
財務本質理論
財務職能理論
財務對象理論
財務環境理論
財務主體理論
財務假設理論
財務學科理論
財務發展史
行為理論
籌資理論與方法
投資理論與方法
收益分配理論與方法
財務目標理論
財務應用理論
規范理論
約束規范
組織規范
激勵規則
主要參考文獻：
1、程德興、王振玉.試論財務管理理論研究的邏輯起點.經濟轉論，2001：3：11～13
2、陳興述.論財務管理理論結構的邏輯起點與基本框架.理論探索，2000：7：8～10
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5、陸建橋.試論財務假設.四川會計，1995：2
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7、王仲兵.謅議證券市場財務公開制度.黑龍江財專學報，1994：4
8、王化成.論財務管理的理論結構.財會月刊，2000：4
構建管理論文范文5
關鍵詞：異形柱短肢剪力墻結構設計
現代住宅建筑要求大開間，平面及房間布置靈活、方便，室內不出現柱楞、不露梁等。異形柱與短肢剪力墻結構能較好地滿足現代住宅建筑的要求，因而逐漸得到了推廣應用。目前，現行國家規范或規程中尚未給出有關異形柱與短肢剪力墻結構設計的條款，因此，結構設計人員在設計中常會遇到一些規范或規程尚未論及的問題，需要設計人員積累經驗，利用正確的概念進行設計。
本文旨在對異形柱與短肢剪力墻結構設計中的一些問題進行探討，提出個人看法，供結構設計人員參考
1異形柱結構型式及其計算
異形柱結構型式有異形柱框架結構、異形柱框架—剪力墻結構和異形柱框架—核心筒結構。
異形柱結構自身的特點決定了其受力性能、抗震性能與矩形柱結構不同。由于異形柱截面不對稱，在水平力作用下產生的雙向偏心受壓給承載力帶來的影響不容忽視。因此，對異形柱結構應按空間體系考慮，宜優先采用具有異形柱單元的計算程序進行內力與位移分析。因異形柱和剪力墻受力不同，所以計算時不應將異形柱按剪力墻建模計算。
當采用不具有異形柱單元的空間分析程序（如TBSA5.0）計算異形柱結構時，可按薄壁桿件模型進行內力分析。
對異形柱框架結構，一般宜按剛度等效折算成普通框架進行內力與位移分析。當剛度相等時，矩形柱比異形柱的截面面積大。一般，比值（A矩／A異）約在1.10-1.30之間［1］。因此，用矩形柱替換后計算出的軸壓比數值不能直接應用于異形柱，建議用比值（A矩／A異）對軸壓比計算值加以放大后再用于異形柱。
對有剪力墻（或核心筒）的異形柱結構，由于異形柱分擔的水平剪力很小，由此產生的翹曲應力基本可以忽略，為簡化計算，可按面積等效或剛度等效折算成普通框架—剪力墻（或核心筒）結構進行內力與位移分析。按面積等效更能反映異形柱軸壓比的情況，且面積等效計算更為簡便。但應注意，按面積等效計算時，須同時滿足下面兩式：
(1)A矩=A異；(2)b/h=(Ix異／Iy異)1/2
式中，A矩、A異——分別為矩形柱和異形柱的截面面積；
b、h——分別為矩形截面的寬和高；
Ix異、Iy異——分別為異形柱截面x、y向的主形心慣性矩。
一般，按面積等效計算時，矩形柱的慣性矩比異形柱的小。但對有剪力墻（或核心筒）的異形柱結構，計算分析表明［2］，按面積等效與按剛度等效的計算結果是接近的。
異形柱的截面設計，可根據上述方法得出的內力，采用適合異形柱截面受力特性的截面計算方法進行配筋計算。
2短肢剪力墻結構及其計算
短肢剪力墻結構是適應建筑要求而形成的特殊的剪力墻結構。其計算模型、配筋方式和構造要求均同于普通剪力墻結構。在TAT、TBSA中，只需按剪力墻輸入即可，而且TAT、TBSA更適合用來計算短肢剪力墻結構。TAT、TBSA所用的計算模型都是桿件、薄壁桿件模型，其中梁、柱為普通空間桿件，每端有6個自由度，墻視為薄壁桿件，每端有7個自由度（多一個截面翹曲角，即扭轉角沿縱軸的導數），考慮了墻單元非平面變形的影響，按矩陣位移法由單元剛度矩陣形成總剛度矩陣，引入樓板平面內剛度無限大假定減少部分未知量之后求解，它適用于各種平面布置，未知量少，精度較高。但是，薄壁桿件模型在分析剪力墻較為低寬、結構布置復雜（如有轉換層）時，也存在一些不足，主要是薄壁桿件理論沒有考慮剪切變形的影響，當結構布置復雜時變形不協調。而短肢剪力墻結構由于肢長較短（一般為墻厚的5-8倍），本身較高細，更接近于桿件性能，所以，用TAT、TBSA計算短肢剪力墻結構能較好地反映結構的受力，精度較高。
對設有轉換層的短肢剪力墻結構，一般都只是將電梯間、樓梯間、核心筒和一少部分剪力墻落地，其于剪力墻框支?？蛑Ъ袅κ鞘芰γ嫦蚴芰c過渡，由于薄壁桿件的連接處是點連接，所以用薄壁桿件模型不能很好地處理位移的連續和力的正確傳遞。因此，帶有轉換層的短肢剪力墻結構宜優先采用墻元模型軟件（如SATWE）進行計算。當然，從整體上的內力（特別是下部支承柱的內力）分布情況來看，如果將剪力墻加以適當的處理，還是可以用TAT、TBSA對結構進行整體計算的［3］。
3異形柱的受力性能及其軸壓比控制
天津大學的試驗研究結果表明［4］：異形柱的延性比普通矩形柱的差。軸壓比、高長比（即柱凈高與截面肢長之比）是影響異形柱破壞形態及延性的兩個重要因素。
異形柱由于多肢的存在，其剪力中心與截面形心往往不重合，在受力狀態下，各肢產生翹曲正應力和剪應力。由于剪應力，使柱肢混凝土先于普通矩形柱出現裂縫，即產生腹剪裂縫，導致異形柱脆性明顯，使異形柱的變形能力比普通矩形柱降低。
作為異形柱延性的保證措施，必須嚴格控制軸壓比，同時避免高長比小于4（短柱）。控制柱截面軸壓比的目的，在于要求柱應具有足夠大的截面尺寸，以防止出現小偏壓破壞，提高柱的變形能力，滿足抗震要求。廣東《規程》按建筑抗震設計規范（GBJ11—89）中所規定的柱子軸壓比降低0.05取用（按截面的實際面積計算）；天津《規程》則根據箍筋間距與主筋直徑之比、箍筋直徑及抗震等級共同確定，其要求比廣東《規程》嚴格，例如，對s/d＝5、4（即箍筋間距s＝100mm，縱筋直徑d分別為20mm、25mm的情況），箍筋直徑dv＝8mm，抗震等級為三級的L形截面，其軸壓比限值分別為0.60，0.65。異形柱是從短肢剪力墻向矩形柱過渡的一種構件，柱肢截面的肢厚比（即肢長／肢寬）不大于4?！陡咭帯罚↗GJ3—91）第5.3.4條，“抗震設計時，小墻肢的截面高度不宜小于3bw”，“一、二級剪力墻的小墻肢，其軸壓比不宜大于0.6”。根據上述分析，為便于應用，建議在6度設防區，對于異形柱框架結構，L形截面柱的軸壓比不應超過0.6（按截面的實際面積計算，下同），T形截面柱的的軸壓比不應超過0.65，十字形截面柱的軸壓比不應超過0.8；對于異形柱框架—剪力墻（或核心筒）結構，由于框架是第二道抗震防線，所以框架柱的軸壓比限值可放寬到0.65（L形）、0.70（T形）、0.90（＋字形），但對于轉換層下的支承柱，其軸壓比仍不應超過0.60。
短柱在壓剪作用下往往發生脆性的剪切破壞，設計中應盡量避免出現短柱。根據高長比不宜小于4，在梁高為600mm的前提下，當標準層層高為3.0m時，異形柱的最大肢長可為600mm；底層層高為4.2m時，肢長可為900mm。
4短肢剪力墻結構中轉換層的設置高度及框支柱
在現代高層住宅的地下室和下部幾層，由于停車和商業用房需較大空間，就得通過轉換層來實現。在短肢剪力墻結構中，一般都只將電梯間、樓梯間、核心筒和一少部分剪力墻落地，其于剪力墻框支。
據研究表明［5］，“框支剪力墻結構當轉換層位置較高時，轉換層附近層間位移角及內力分布急劇突變，內力的傳遞僅靠轉換層一層樓板的間接傳力途徑很難實現；轉換層下部的‘框支’結構易于開裂和屈服，轉換層上部幾層墻體易于破壞。這種結構體系不利于抗震。高烈度區（9度及9度以上）不應采用；8度區可以采用，但應限制轉換層設置高度，可考慮不宜超過3層；7度區可適當放寬限制?！币虼?，建議在6度抗震設防區，短肢剪力墻結構中轉換層設置高度不宜超過5層，避免高位轉換。轉換層上下的層剛度比γ宜接近1，不宜超過2。轉換層位置較高時，宜同時控制轉換層下部“框支”結構的等效剛度（即考慮彎曲剪切和軸向變形的綜合剛度），使EgJg與EcJc接近。EgJg為剪力墻結構的等效剛度，剪力墻結構高度取框支層的總高度，其平面和層高與轉換層上部的剪力墻結構相同；EcJc為轉換層下部“框支”結構的等效剛度。研究表明［5］，“控制轉換層下部‘框支’結構的等效剛度對于減少轉換層附近的層間位移角和內力突變是十分必要的，效果也很顯著?！?/p>
規范對框支柱的內力、軸壓比、配筋等的要求都嚴于普通柱?？蛑Ъ袅Y構當轉換層位置較高時，如何定義框支柱，涉及到安全與經濟的問題。根據圣維南原理，局部處理的影響只限于局部范圍，所以當轉換層位置較高（如高位轉換）時，除轉換層附近樓層的內力較復雜外，下面的結構受到的影響很小，應與普通框架結構基本一樣，不必按框支柱處理。文獻［6］計算了兩個28層的結構，一為內筒外框架結構，一為內筒外框支結構，轉換層設在18層。計算結果表明，轉換層下二層的內力影響很大，下三層的內力誤差最大為15%，下五層的內力已比較接近（最大誤差小于10%）,下八層的內力已基本一樣（最大誤差小于5%）。這說明框支柱只需在五層范圍內加以考慮，其它層的柱子按普通框架柱處理即可。因此，建議當轉換層位置不超過五層時，轉換層下的各層柱均按框支柱處理；當轉換層位置超過五層時，轉換層下相鄰的五層柱按框支柱處理，而其它層的柱按普通框架柱處理。由于高位轉換對抗震不利，所以結構設計中應盡量避免高位轉換。
5短肢剪力墻結構的抗震薄弱環節及概念設計
振動臺模擬地震試驗結果表明［7］，建筑平面外邊緣及角點處的墻肢、底部的小墻肢、連梁等是短肢剪力墻結構的抗震薄弱環節。當有扭轉效應，建筑平面外邊緣及角點處的墻肢會首先開裂；在地震作用下，高層短肢剪力墻結構將以整體彎曲變形為主，底部的小墻肢，截面面積小且承受較大的豎向荷載，破壞嚴重，尤其“一”字形小墻肢破壞最嚴重；在短肢剪力墻結構中，由于墻肢剛度相對減小，使連梁受剪破壞的可能性增加。因此，在短肢剪力墻結構設計中，對這些薄弱環節，更應加強概念設計和抗震構造措施。例如，短肢剪力墻在平面上分布要力求均勻，使其剛度中心和建筑物質心盡量接近，以減小扭轉效應；適當增加建筑平面外邊緣及角點處的墻肢厚度（宜取250mm，對底部的小墻肢根據需要可取用300mm），加強墻肢端部的暗柱配筋，嚴格控制墻肢截面的軸壓比不超過0.6，以提高墻肢的承載力和延性；高層結構中連梁是一個耗能構件，連梁的剪切破壞會使結構的延性降低，對抗震不利，設計時應注意對連梁進行“強剪弱彎”的驗算，保證連梁的受彎屈服先于剪切破壞；短肢剪力墻宜在兩個方向均有梁與之拉結，連梁宜布置在各肢的平面內，避免采用“一”字形墻肢；短肢剪力墻底部加強部位的配筋應符合規范要求；等。
參考文獻：
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構建管理論文范文6
關鍵詞：管理會計學企業核心能力作業鏈價值鏈
管理會計學從誕生之日起就在企業管理中發揮著重大作用,并隨廣大理論工作者的理論研究和實務工作者的實踐而不斷充實和完善。但是基于管理實踐而產生和發展的管理會計學一直存在許多重大而未解決的問題，特別是管理會計學的理論體系、內容體系及課程體系應如何架構等一直妨礙著對管理會計學的進一步深入研究。管理會計學之所以引起人們的爭議，主要在于其管理對象和目標的不明確。不同學者針對這一問題作出了自己的判斷，從而形成了不同的內容體系。
目前在理論界比較有影響的觀點有三種：以學生為中心的教學型課程體系；以企業核心能力培植為主線構造21世紀管理會計的基本框架；以作業鏈的設計和價值鏈的分析為主線，以競爭優勢的獲得為核心，以價值最大增值為目的，站在戰略角度架構管理會計體系。
一、以學生為中心的教學型管理會計課程體系。
作為企業會計兩大分支之一的管理會計在當代會計實踐中發揮著不可替代的作用，因此將管理會計學納入到高校會計專業的主干課程成為必然，如何設計和構建他的課程體系，讓學生更容易接受和理解管理會計的內涵并能夠學以致用，是一個非常重要的問題。因此我國管理會計理論工作者從學生學習出發，以學生為中心構建了管理會計課程體系，比較有代表性的有東北財經大學出版社出版的吳大軍老師、牛彥秀等老師編著的《管理會計》
（一）背景資資料
管理會計的產生是為了加強企業內部經濟管理，以實現利潤最大化的經營目標,標準成本系統是成本會計向管理會計過度的分界點，成本性態分析則是管理會計的起點,因此成本會計是管理會計的前身。(余緒嬰)在市場經濟日益繁榮的今天,企業的競爭日趨激烈,成本控制在企業管理中更為重要,作為對企業內部管理服務的管理會計學對成本的分析應該說是至關重要的.
（二）內容體系
全書以現代企業所處的社會經濟環境為背景,闡明以企業為主體,密切聯系現代會計的預測、決策、規劃、控制、考核、評價等職能，系統地介紹了現代管理會計的基本理論、基本方法和實用操作技術。本書第一部分交待了管理會計的基本原理和傳統管理會計的基本方法；第二部分討論了管理會計各項職能在實踐中的應用程序與具體操作方法。最后集中介紹了管理會計發展的新領域作業管理和戰略管理會計。
（三）我認為本教材從中國實際出發，理論聯系實際，以現代企業所處的社會經濟環境為背景，在內容的組織、體系的安排等方面充分考慮到學生學習的需要，真正突出了以學生為中心，而且本書相對于傳統的管理會計教材新增加了作業管理和戰略管理會計，站在前沿的角度介紹了管理會計發展的新領域，應該說是傳統教學型管理會計體系的繼承和發展。
二、以企業核心能力培植為主線構造21世紀管理會計的基本框架
會計與其所處的環境息息相關，尤其是為企業內部管理服務的管理會計對企業組織的結構或體制以及企業所面臨的市場環境具有依附性。胡玉明老師編著的《高級管理會計》從環境入手，以企業核心能力培植為主線構造了21世紀管理會計的基本框架。
（一）背景資料
當我們步入21世紀，我們面對一個嶄新的經濟環境，21世紀世界經濟的基本特征從宏觀上看具有國際化、金融化和知識化的特點；從微觀上看，人類社會將從工業社會轉入信息社會，企業的經營環境發生了巨大變化?！敖裉煊腥N力量，它們或者獨立或者合在一起，正在驅使今天的企業越來越深的陷入令多數大董事和經理驚恐的陌生境地。”（邁克爾哈默，詹姆斯錢皮，1998）。這三種力量就是我們通常說的三C，即顧客化(Customers)、競爭化（Competition）和變化（Change）。面對這樣的宏微觀環境，在企業的發展過程中，比利潤更重要的是市場份額，比市場分額更具有根本意義的是競爭優勢，比競爭優勢更具有深遠影響的是企業發展的核心能力（corecompetence）即企業面對市場變化作出反應的能力。（二）內容體系
胡玉明老師圍繞企業核心能力的評估、培植和提升，構架了管理會計的基本框架，在第一部分闡述了20世紀80年代以來成本管理會計的新發展，討論了21世紀成本管理會計會計主題的轉變，構造了21世紀成本管理會計的基本構架，并以當前經濟環境的變化為依托分析作業成本管理的基本原理及其在企業管理上的重大開拓性；第二部分對質量成本管理會計、資本成本管理會計、人力資本管理會計、企業激勵機制與經理人激勵報酬設計等進行了探討；最后展示了中國企業成本管理會計制度的變遷及特色。
（三）這種課程體系應該說以環境作為論述的起點，突出了企業核心能力的培植，全面闡述了管理會計如何為企業核心能力的診斷、分析、培植和提升服務的方法，即采用20世紀90年代在美國興起的綜合業績評價制度并從財務維度、顧客維度、企業內部業務流程、企業學習與成長等四個方面進行了充分的介紹。有助于促進企業竭盡全力,鼓足干勁,沿著持續改善和可持續發展的道路前進,更快、更好、更有效地塑造企業核心能力,創造持續的競爭優勢。對于21世紀的高級管理會計來講具有一定的前瞻性，并為企業內部管理和控制提供了理論依據。
三、以作業鏈的設計和價值鏈的分析為主線，站在戰略角度架構管理會計體系
自由貿易的發展和企業經營的國際化，使企業間的競爭日趨激烈，競爭要求企業進行顧客化生產，采取差異化戰略。孫茂竹老師以作業鏈的設計和價值鏈的分析為主線站在戰略的角度構架了管理會計體系。
（一）背景資料
1985年邁克爾.波特提出價值鏈的概念，他認為：“每一個企業都是用來進行設計、生產、營銷、交貨等過程及對產品起輔助作用的各種相互分離的活動的集合?！辈⒁粋€企業的經營活動分解為若干戰略性相關的價值活動。每一種價值活動都會對相對成本地位產生影響，并成為企業采取差異化戰略的基礎，供應商通過向企業出售一定產品對企業的價值鏈產生影響而企業通過向顧客銷售產品又影響買方價值鏈，基于此我們將此概念推廣并根據經營活動的有機聯系，將價值鏈分為縱向價值鏈、橫向價值鏈和企業內部價值鏈。
縱向價值鏈就是把供應商和顧客分別視為一個整體，它們之間通過彼此出售和購買產品的各種聯系，構成的一種鏈條關系，這一關系可以向上延伸至最初原材料的最初生產者（或供應商）也可以向下延伸到最終產品的最終用戶。這一概念將最終產品看做一系列作業的集合體。企業是作業鏈中的一環或幾環。這樣企業可以從最基本原材料的取得到最終產品使用后廢棄這一整體價值鏈的層次上分析產品的成本和收益，從合理分享利潤的角度進行戰略規劃。
橫向價值鏈是指將企業作為一個整體進行考慮，所有在一組相互平行的縱向價值鏈中處于同等地位的企業之間相互作用所構成的具有潛在關系的鏈條。
企業內部價值鏈是縱向價值鏈分析和橫向價值鏈分析的交叉點。它是提供給顧客的產品的價值形成過程，與作業鏈的形成過程一致。對該價值鏈形成的認識使企業的管理深入到作業這一層次，使企業能夠在所有環節上對資源的耗費進行控制，提高價值增值水平，幫助企業實現經營管理的目標。
（二）內容體系
首先將管理會計分為三個層次：第一層是把管理會計分為對所有企業都適用的企業管理會計和只對特殊情況適用的的高級管理會計。第二層是按價值鏈結構把企業管理會計分為戰略管理會計和戰術管理會計兩部分,其中將企業縱向和橫向價值鏈分析作為戰略管理會計內容，內部價值鏈分析作為戰術管理會計內容。第三層是戰術管理會計部分將內容和方法結合起來并體現不同企業的特點和要求。
在章節上可以分成理論部分包括理論框架和價值鏈分析原理、價值鏈分析包括橫向價值鏈和縱向價值鏈、決策分析包括品種決策分析、生產組織的決策分析、營銷管理決策分析、服務管理決策分析、人力資本的決策分析。預算的編制和控制、管理會計報告和業績評價。
（三）作者發展了波特的價值鏈概念，把企業內部價值鏈看做是提供給顧客產品的價值形成過程，與作業鏈的形成過程一致，進一步發展了縱向價值鏈觀點，認為縱向價值鏈是指將企業作為一個整體考慮并提出了橫向價值鏈，認為這種橫向聯系實際構成了產業的內部聯系。以作業鏈的設計和價值鏈的分析為主線，以競爭優勢的獲得為核心，以價值最大增值為目的，站在戰略角度架構了管理會計的課程體系。這一體系對于我們學習和應用管理會計學具有很深的現實意義。
通過對上述不同管理會計學課程體系得分析，我們覺得在不同情況下，基于不同的考慮出現的管理會計學的課程體系都有一個共同的地方，那就是站在戰略的角度構架我國管理會計學的課程體系。我個人認為在目前管理會計學學科體系不規范，很多教材實際是管理會計方法和內容的混雜體，沒有一個清晰的主線把其內容串起來，體系殘缺的事實面前，以作業鏈的設計和價值鏈的分析為主線，站在戰略角度重新構架的管理會計的課程體系是非常具有現實意義的。
參考文獻：
[1]吳大軍、牛彥秀、王滿編著《管理會計》大連，東北財經大學出版社，2004
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