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校慶活動管理辦法范文1
1、將大力加強對寢室執勤，同時禁止一切外來人員進寢室，攜帶電腦進出宿舍的同學要進行登記。以確保同學們的財產安全。
2、將繼續積極配合宿管部做好宿舍晨檢工作，督促同學們嚴格按照“6s”標準整理內務，同時將對宿舍衛生情況差的進行整頓。嚴禁使用大功率電器，抽煙，使同學們在的安全環境中生活。
3、將一如既往配合體育部做好晨會考勤工作，同時，6月份中，為了迎接校慶，將全力協助活動的正常進行。
二、宿管部
1、將在本月加大力對寢室“6s”管理辦法執行。并且堅持每天查寢，對違規者進行一定處分。
2、防火防盜的工作要繼續落實，嚴禁使用大功率，增強同學們財產安全意識。
3、嚴查在寢室打牌，吸煙，喝酒等違規問題。
三、生活部
1、積極配合學生會及團組織的工作，繼續召開生委會議，讓同學文明就餐，不亂扔垃圾，做文明學生。
2、按照院生活部安排的食堂執勤表，組織干事和生委執勤。
3、倡導同學們將所有拾到的物品交給生活部，并將進行登記，加分。
四、體育部
1、將加強院、系晨會考核工作，并嚴查遲到、缺到、吃早餐現象；嚴抓穿拖鞋、背心等現象。
2、將繼續在每周五的系晨跑上進行嚴格考勤，認真監督，以促進晨跑的質量，嚴格考察穿高跟鞋的現象。
3、將各班舉行一次體育活動，也將在6月份內進行“歡樂大接力”的活動。
五、環保部
1、將入黨積極分子和勤工儉學人員的晨掃進行合理安排，按時完成晨掃工作。
2、將積極配合院治理三亂工作，并以10級各班環委治理三亂小組，嚴抓三亂行為。
3、將充分調動各班積極開展月活動，增強環衛意識。
六、宣傳部
1、將以樣的形式對對“經貿之光”文化藝術節的宣傳。
2、將充滿熱情的做好女生部的“發型設計大賽“的宣傳。
3、將積極配合學院校慶60周年的大力宣傳。
七、女生部
1、將組織干事每天晚上9點40分對各個寢室嚴格查寢，確保無晚歸，未歸，留宿外來人員現象。
2、嚴禁在限定時間打牌，禁止使用大功率。加強寢室衛生意識，嚴格按照“6s”標準來進行檢查，并且每周四進行公檢。
3、將繼續配合院女生部，積極參加文明寢室，同時進行第二屆發行設計大賽。
八、心健部
1、本月的前半月為心理健康月，針對心理健康基本知識宣傳。
2、將進行沙盤游戲展覽圖、征文征畫、大型話劇表演，并且組織同學觀看。
3、組織召開心委例會，落實好情況。
九、學習部
1、為了確保到課率，將繼續嚴抓遲到，缺到現象，每天查課兩到三次，督促同學更好的學習。
2、將積極配合院學習部工作，每月按時開學委例會，并且對學委到會情況考核。
3、將要學委把會議內容即使的轉告給同學，使同學們更好的了解關于學習方面的通知。
十、文娛部
1、為迎接校慶60周年，將與院團委，學生會一起做好校慶準備工作。
2、將協助實踐部舉辦好實踐活動，為活動獻上文娛節目。
3、將每月按時召開文委例會，并要求每班舉行文娛活動。
以上就是我們六月份的工作計劃，在以后的工作中，我系會以高度的熱情和樂觀的態度去完成各項工作。
校慶活動管理辦法范文2
1、思想政治態度。參加中心組學習8次，缺席2次系因公請假。態度認真，坐最前排。年末服從組織安排，改任紀委副書記、監察處處長、審計處處長，決心不辱使命。
2、道德作風品行。辦事遵循職業規范;具體工作人性化;行為檢點。
3、團結協調合作。部門之內，充分溝通;部門之間，主動配合。
二、廉潔自律方面
1、本人廉潔自律。符合關于領導干部廉潔從政的要求和廉潔自律的規定。
2、執行黨風廉政建設責任制。承擔學校黨風廉政建設的具體工作，承擔部門黨風廉政建設的領導責任。部門完成了應該承擔的工作，部門成員沒有違規違紀行為。
三、履行崗位職責方面
1、黨委綜合事務。起草文件體會黨委意圖，處理文件無一差錯。承擔黨委重要工作、重大活動和重要會議的組織籌備和過程管理，用心用力。履行維穩職責，處理疑難，牽頭處置突發事件，沖在最前面。承擔保密辦公室職能，電子公文傳輸系統、保密室、公務網運作正常。黨建與思想政治工作研究會從組織到程序逐步健全，活動從無到有，初步形成一支研究隊伍，課題數量質量穩步上升。承擔校慶50周年活動聯絡組工作。
2、統戰工作。支持各派獨立自主地開展工作，堅持派雙月會制度，完善與派的溝通機制。完成民族、宗教和僑務工作。推動留學歸國人員聯誼會的工作。做好人大代表、政協委員的聯絡工作。做好非黨知識分子中代表人物的培養舉薦。加強與松江區委統戰部的聯系合作。
3、紀檢監察工作。承擔黨風廉政建設責任制的實施工作。抓好行風建設，完成招生監察，與財務處一起開展規范教育收費工作。再次通過市教委規范教育收費聯合檢查組的檢查。
受理各類舉報檢控類32件次。開展廉政風險預警防控機制建設試點工作，在試點部門后勤處(基建、修繕、采購)和財務處查找各個崗位、各個環節風險點，確定級別，形成規范化處置措施。承擔黨?！包h的紀律與作風”課程授課任務。
校慶活動管理辦法范文3
關鍵詞：高校檔案；創新；收集；管理
檔案是一個學校成立以來的見證，是高校發展史中的最原始信息。檔案收集工作作為高校的一種基礎性信息資源，收集的檔案是否齊全、完整關系到檔案往后的借鑒及利用價值[1]。學校檔案機構應當將那些具有保存價值的檔案材料收集、整理起來，并且結合時展的要求對檔案的收集和管理工作進行完善、創新，已經成為當前高校檔案工作發展的必然趨勢。
1 高校檔案的收集
高校檔案的收集必須要有一套切實可行的方法，如果問題是鎖，方法就好比是鑰匙。擁有一個好的工作方法，往往可以產生事半功倍的功效。對于檔案收集，各高校都有與自己相關的收集原則、制度及相關規范等。同時，這些原則不能與學校內部的管理體制、機構設置相沖突。[2]在改革開放形勢下，學校的辦學體制正在不斷蛻變，由于高校檔案的復雜性，采用多種手段的綜合方法才能最佳收集效果。近年來，我們在工作實踐中不斷總結，常用的方法有四種：
第一，常規收集法。這是檔案收集的主渠道，具體來說，就是各管理部門和業務機構，按照歸檔要求，將單位（個人）在工作活動中產生、處理完畢的檔案材料，進行收集、整理、立卷操作，并按照規定的時間向檔案館轉移。這種方法需配套完整的實施辦法，具體操作包括：制定歸檔范圍和歸檔細目；明確檔案館（室）歸檔的部門（單位）責任人，做到各司其職；規定歸檔的工作程序以及手續；規定案卷的質量標準和要求；規定歸檔的時間。
第二，零星臨時收集法。屬于需要歸檔范圍的檔案材料，但是在現有規定的部門（單位）不能完成或遺漏的檔案材料，進行的一種隨機性收集。這種收集一般實施于下列情況：（1）專門設立臨時機構，其中大型的、重要的工作活動，如校慶、整黨建黨、人大選舉等，將產生的檔案材料進行收集；（2）撤消的機構，職能未得到及時替換，在其工作范圍內產生的檔案材料；（3）由于學校某些工作不能規范造成的影響，如重要的會議不設專人記錄，重要的活動無專人管理材料等。會議結束或活動結束后，需要及時追蹤、收集、整理、歸檔。
第三，超前導入法。即在某些檔案材料在歸檔前，將會發生歸檔責任者變更時，這時，需要我們未雨綢繆，提前找到接替者，將檔案資料交由接替方進行管理，并按規定時間歸檔。常見的情況有以下幾種：（1）某機構被撤銷后，原職能隸屬或分解，納入其它機構中；（2）機構職能調整；（3）主管專項活動的臨時機構撤消后其業務轉到掛靠部門（單位）；（4）管理檔案材料的人員發生變化。
第四，過程控制法。過程控制就是在檔案材料產生過程中，為保證材料的全面、完整、真實，對檔案材料的質量、數量進行控制，以滿足要求。在科技文件方面，嚴格按照規范，對將要歸檔的文件、材料的用紙、書寫等提出嚴格的要求，并實行預立卷制度。在組織領導上，按《普通高等學校檔案管理辦法》規定，將“四同步”方法加以具體化，將各部門各直屬單位負責人的職責范圍明確化。年終業績考核時，檔案機構對各部門（單位）工作完成情況作一次全面通報。
2 高校檔案收集與管理優化建議
檔案資料是當今社會交流的重要渠道，隨著信息時代的到來，檔案也需要有先進的管理技術和科學的管理方法。高校自身的核心競爭力的提高得益于重視檔案資料的輔助作用。因此，在新時期高校檔案管理的實際工作中，必須應用科學的理論，提出正確的觀點，開拓新的領域。同時，逐步剔除那些與時展不相m宜的工作理念、工作模式，努力提高檔案管理工作，以期達到一個新的水平[3]。
（一）提高認識，強化對檔案工作的行政管理
檔案工作是高校的基礎性管理工作，因而直接的經濟效益很難得到明顯體現，所以導致部分學校不夠重視。這樣就會使檔案工作在學校的地位不夠高，再加上一些領導只注意到其服務功能，但其行政協調、監督指導的職能卻被忽視，使得檔案工作的地位更岌岌可危。因此，要想把檔案工作做好，高校的領導一定不能以固化的老觀念看問題，應與時俱進，提高檔案工作的地位。
（二）提高人員素質，加強隊伍建設
對高校檔案室現有的工作人員，應督促其定期培訓，不斷學習。同時思想政治教育也不可忽視，不斷提高綜合素質。對以后新進來的人員，必須嚴格把關，堅決不予錄用非專業人士。同時定期對所有工作人員進行考核，對于不合格者，下崗或等崗，消除其懈怠心理。同時，對于優秀的、努力的員工，應大力表彰，并及時給予精神獎勵以及物質獎勵，做到賞罰分明。
（三）提高收集和管理的信息化水平
在信息時代，將檔案資源，檔案的各項管理過程進行數字化處理，通過計算機網絡進行信息傳輸，從而實現檔案資源高效率的開發利用。我們必須充分利用現代信息網絡技術，將檔案由實體化到電子化的過渡，加強高校檔案的信息化管理方略。應用現代化網絡辦公設備，使我們在接受信息的領域產生了重大變革，聯網使文檔數字化，為文檔的利用渠道提供了無限的可能。
3 結論
隨著中國高等教育的迅速發展，高校的檔案管理工作相應也有了更高的工作要求。對工作人員而言，這是一種機遇，更是一種新的挑戰。在新形勢下，檔案管理要想適應社會主義現代化建設的需要，高校領導必須高度重視檔案管理工作，深化改革，努力提高檔案管理水平[4]。這樣，檔案的信息服務功能才能得到更好地發揮，檔案管理工作也將得到不斷完善和優化。
參考文獻
[1]陳華.社會化改革下的高校后勤檔案管理探討[J].辦公室業務，2016，3：071.
[2]田淑華.高校黨群、行政類檔案分類宜采用”組織機構”分類法[J].黑龍江檔案，2010（6）：41-41.
校慶活動管理辦法范文4
我區中小學教學改革項目“I+E教學法”示范課觀摩研討會在河池召開
本刊訊 最近，由自治區教育廳基礎教育處、廣西教師培訓中心主辦，河池市教育局承辦的廣西中小學教學改革項目“I+E教學法”示范課觀摩研討會在河池市召開。會議旨在通過“I+E教學法”示范課的引領，拓寬教師教學思路和視野，提高教師課堂教學能力，最終實現大面積提高我區學校課堂教學效率和教學質量的目標?！癐+E教學法”注重在教學過程中開發學生的智力，挖掘學生的潛能，提高學生的情商；把課堂教學的內涵和外延有機結合，使師生之間、生生之間默契互動，提高課堂教學效率。
（桂文）
靈川、鹿寨、憑祥三縣（市）通過
自治區縣域義務教育均衡發展督導評估
本刊訊 2013年12月3日至6日，自治區政府教育督導評估團派出3個督導評估組，分別對靈川、鹿寨、憑祥三縣（市）進行縣域義務教育均衡發展督導評估。督導評估組對這3個縣（市）的義務教育階段學校辦學標準、學校之間辦學條件均衡系數和縣級政府推進義務教育均衡發展工作的情況進行嚴格的檢查評估，結果認定：靈川、鹿寨、憑祥三縣（市）達到了國家和自治區規定的義務教育發展基本均衡縣評估驗收標準，成為自治區義務教育均衡發展合格縣（市）。據悉，這三縣（市）將根據自治區督導評估組的督導意見加以改進，以更好的狀態迎接日后的“國檢”。（桂文）
我區高中學業水平考試成績
暫不與高考成績掛鉤
本刊訊 日前，自治區教育廳出臺了《廣西壯族自治區普通高中學業水平考試實施方案（試行）》（以下簡稱《方案》），對我區高中學業水平考試的性質、功能、內容、方式、時間、成績認定與運用等作出明確的規定，并規定高中學業水平考試成績暫不與普通高考成績直接掛鉤。《方案》指出，我區學業水平考試成績公布采用等級制，分為A、B、C、D 4個等級，其中D等為不及格。高中在校生只有滿足了綜合素質評價合格、修滿規定學分、學業水平考試各科成績合格、各科考查成績合格4個條件，才能按時獲得普通高中畢業證書。而學業水平考試成績也將記入畢業生檔案，成為普通高校錄取新生的參考依據。（桂文）
我區將出臺民辦教育改革政策
本刊訊 日前，在廣西民辦教育協會成立大會上，眾多民辦教育負責人發出了“期待扶持民辦教育的政策落到實處”的呼聲。會上，自治區教育廳副廳長楊偉嘉指出，為全力推進民辦教育的改革發展，自治區黨委、政府決定在2014年年初召開全區教育大會，出臺一系列教育改革政策。在促進民辦教育方面，將具體落實自治區政府辦公廳轉發的多部門關于促進民辦教育發展的意見；將全方位開放教育市場，鼓勵和引導社會資金以多種形式進入教育領域，積極探索混合制學校的實現形式；同時進一步建立民辦教育發展體系，包括提高教師待遇，完善稅收、金融、土地等優惠政策，健全政府補貼、購買服務等制度。（桂文）
部委
教育部規定嚴禁使用財政經費舉辦校慶等活動
據《京華時報》消息，最近，教育部了《黨政機關厲行節約反對浪費條例》的通知。通知要求，嚴禁各地教育部門和學校未經批準隨意開會，嚴禁隨意違規超標準開會，嚴禁到風景名勝區開會，嚴禁動用財政性經費舉辦校慶等禮儀慶典活動。通知還指出，教育系統要著力簡化公務接待，公務接待食宿原則上安排在學校招待所和食堂，按有關規定和標準收取費用，并建立公務接待審批制度和費用支出清單制度，嚴禁超標準接待，嚴禁擴大接待范圍、增加接待項目，嚴禁干擾學校正常教學、科研、生活秩序，嚴禁使用歡迎標語、組織迎送活動，嚴禁舉辦師生專場文藝匯報表演等。
教育部規定“會電腦”“懂網絡”
將成教師任職必備條件
據《京華時報》消息，近日，教育部《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》提出，教師的信息技術應用能力將作為教師資格認定、職務（職稱）評聘的必備條件，列入中小學辦學水平評估和校長考評的指標體系，各中小學也要將信息技術應用成效納入教師績效考核指標體系，促使教師在教育教學中主動應用信息技術。《意見》指出，到2017年底將完成全國1 000多萬中小學（含幼兒園）教師新一輪提升培訓，提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力；建立教師主動應用機制，推動每個教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術；各地要將信息技術應用能力培訓納入教師和校長培訓必修學時（學分），原則上每5年不少于50學時。
教育部擬規定高考不考外語
據《北京晚報》消息，近日，教育部完成有關考試招生改革的總體方案，將改革統一高考，建立普通本科綜合評價、多元錄取機制。方案指出，考試評價制度改革的重點包括兩個方面：一是推行綜合素質評價機制，引導學生學好每門課程，鼓勵學生發展個性潛能和學科特長，同時引導學生參加公益服務和社會實踐等；二是全面實施高中學業水平考試制度，探索“減少考試科目”，“不分文理科”，“外語科目實行社會化一年多考”等考試改革途徑，外語考試將不在統一高考時舉行，而是由學生自主選擇考試時間和次數，并科學、合理地表達和使用外語考試成績。
外省
海南省規定中小學教師每年參加繼續教育不少于72學時
據南海網消息，最近，海南省教育廳對《海南省中小學教師繼續教育學分登記管理辦法》作出修訂，進一步規范和完善中小學教師繼續教育的學分登記及管理。新辦法規定，各級教師培訓機構、中小學校要建立教師繼續教育管理檔案，實現網絡信息化管理，并實行中小學教師繼續教育年度考核與周期考核制度，其中，年度考核合格的條件為，教師個人每年要取得的繼續教育學分不少于10學分、學時不少于72學時；周期考核合格的條件為，教師個人在5年一輪的培訓周期內共取得的繼續教育總學分不少于50學分、總學時不少于360學時。新辦法還規定，繼續教育考核結果將作為教師年度工作考核的重要依據，是教師職稱評聘、工資晉級、評優評先和績效工資發放的必備條件。
江西贛州市將建三類房
解決農村教師住房難題
據《江西日報》消息，為了解決農村教師的住房難題，江西省贛州市自2013年起至2015年，將建成一批公共租賃住房、限價商品房和農村教師周轉房，解決全市在編在職農村中小學教師家庭的住房問題。據悉，限價商品房將按照“政府引導、市場運作、限定價格、限定對象”的原則，在該市各縣城集中建設，凡在農村從教滿3年，且家庭人均城鎮住房建筑面積在20平方米（含以下）的農村中小學教師家庭，可按“申請、審核、公示、搖號”的程序進行申購。
廣東擬每年投千萬資金
補助200名貧困教師
據《廣州日報》消息，近日，廣東省教育廳、省扶貧基金會聯合啟動“廣東省鄉村園丁關愛工程”，計劃每年投入1 000萬元，補助約200名鄉村貧困教師，符合補助條件者每年可獲2萬-5萬元的補助不等。該項目工程補助范圍覆蓋該省21個重點扶貧開發縣的鄉鎮（不含縣城所在鎮）及以下的農村中小學校在職在崗教師。該省規定，補助申請須由教師本人向所在學校提出，每年的1月15日和7月15日為申請受理日。
國際
日本將改革高考制度
《世界教育信息》援引世界大學新聞網消息稱，最近，日本成立了由學術專家組成的教育重建實施委員會，對“一考定終生”的高考制度進行改革，據悉，日本新的高考制度將主要考查學生的學業成就和思維能力。日本現行的高考制度自1990年起實施，學生在高三階段參加由大學入學考試中心組織的全國統考。新的高考制度強調實施嚴格的學業成績評估考試，學生將在高中階段享有多次考試機會，大學也將招收由中學校長推薦的學生。此外，為鼓勵學校教育的全球化，新高考制度將注重學生英語水平的測試，擬在大學入學考試中增加托?？荚嚒?/p>
英國提供助學金
鼓勵女研究生學習工程技術
據環球網國際在線消息，為了鼓勵更多女性攻讀技術和工程專業，英國政府計劃2014年在英格蘭推出最新的助學金計劃，為就讀研究生的女學生提供數目可觀的資金支助。據悉，這個項目將首先在位于倫敦西邊的布魯內爾大學進行試點，為工程系40名女研究生提供每人每月1 250英鎊（約合人民幣12 500元）的助學金。據了解，英國政府決定首期投資2 500萬英鎊（約合人民幣2.5億元），以鼓勵更多女性攻讀工程系研究生。這筆投資將可以為英格蘭40所理工大學的20個研究項目中的超過2 800名女學生提供支持。該項目將在2014年1月至2015年8月間試行。
新加坡2016年將實行
校慶活動管理辦法范文5
關鍵詞：電子商務；人才孵化基地；運營管理
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A
收錄日期：2016年5月16日
一、孵化基地簡介
東莞市電子商貿學校電子商務人才孵化基地總體規劃面積4，200平方米，首期建設的1，600平方米現已投入使用，投資近600萬元，可同時容納300人實踐創業。學校采取“2+0.5+0.5”的辦學模式，即學生第一個學年為基礎課程學習，第二個學年為分不同方向的專業課程學習，第三個學年的第一個0.5學年為校內實踐，第三個學年的第二個0.5學年為校外頂崗實習。學生便是在第三學年的第一個0.5學年進駐孵化基地的各項目專班參與企業項目實戰，為高三最后一個0.5學年的頂崗實習打下堅實的基礎。
孵化基地通過校企融通，成立企業專班，創建了多個項目，希望通過各項目的建設，實現孵化人才、孵化項目、孵化公司的目的。孵化基地與企業深度合作，打造引入企業理念的有效課堂和實體化運營平臺。引進企業管理，以企業需求為課程設置的起點，以切實的項目培養學生的電子商務專業實戰技能，讓學生在校2.5學年能夠完成從職校人到企業人的轉變，讓學生一畢業就能上崗，一上崗就成能手。
二、孵化基地運營管理
（一）孵化基地學生來源。在學?，F有“2+0.5+0.5”的辦學模式下，現有孵化基地的學生主要是高三第一學期電子商務專業學生。因該學期學生必須按學校要求完成校內實踐（極少部分同學提出申請，經實習企業和學校同意，可申請外出頂崗實習），所以學生從高二結束后全部加入孵化基地，學生自主選擇興趣所投的項目專班，由專班班主任挑選合格的學生。經過孵化基地的一段時間實踐之后，關于學生的來源問題采取校企共同面試，合格者方可進入參與企業專班項目實戰。將額外成立“提前實習班”或“技能強化班”，滿足少數找到滿意對口工作崗位的學生提前實習的要求，同時解決基地現有容納工位上限的問題，也給未能通過校企共同面試者提供一條退路。另外，在學生高三第二學期孵化基地絕大部分學生外出參與校外頂崗實習時，孵化基地項目所要求的學生將從高二第二學期的電子商務班級挑選，在不影響原班級管理的情況下，從每個班級挑選8～10人進入到基地繼續基地的各個項目。孵化基地將選回流高三第二學期的優秀學生回來孵化基地輔導高二新加入基地的學生，形成一個以老帶新的局面，可以減少企業項目負責人每學期重復培訓新學生的壓力。
（二）孵化基地企業進駐。在孵化基地啟動初期，因為學校電商專業建設特色及效果不夠突出，還未完全形成品牌，孵化基地通過“筑巢引鳳”的方式吸引企業入駐，進駐的企業都是在傳統行業和電商行業具備一定影響力、規模較大的企業。但隨著項目后期的運作，也發現存在的一些問題，所以孵化基地團隊也改進了一些企業入駐的辦法。采取誠意合作優先、原則上選擇知名企業作為合作伙伴。同時，優選部分在電商業務有一定實力的中小企業為合作企業，并且要求電商項目實力較強的公司選派企業精干力量來校當企業項目負責人?，F有孵化基地的項目主要采取的是以下幾種合作模式：
1、產品進駐。企業將產品交給專班項目團隊進行網絡分銷，主要就是做產品的網絡分銷，通過微信平臺做微商、通過淘系平臺開淘寶店、通過學校自有的創客商城平臺上傳商品由專班管理等，這些都是產品進駐的企業合作模式?，F有萬色城、上鋪下鋪等幾家企業都是將產品放在學校專班，由專班進行產品的網絡分銷。
2、平臺進駐。企業將自有的網絡平臺項目進駐專班，讓專班學生在企業項目負責人的帶領下進行運營管理。如孵化基地內的“聚愛美專班”負責搭建了聚愛美微商城和蘇寧云商平臺圣旗旗艦店，專班團隊進行了網店設計與裝修、產品的上架、活動的策劃等。包括聚愛美網購平臺在內，專班學生一共運營管理著聚愛美企業的三個平臺。
3、團隊進駐實戰培訓。企業派項目團隊進駐學校，在企業提供的平臺上進行實戰培訓，提供各種實戰的機會，將學生的電商技能水平達到接近企業要求的水準。如中大科技企業派了一個包括美工、運營、客服在內的10人團隊對“中大科技專班”學生進行實戰培訓，學生將掌握的實戰技能應用到學校自有的創客商城平臺。
4、項目進駐。企業將自身的一部分項目進駐孵化基地專班，由企業項目負責人指導學生完成企業項目的基礎運作。如現有的“中國電信專班”共運營了東莞市華飛通信有限公司的電信業務項目“3G升4G套餐項目”、“4G手機套餐項目”等。
5、整個企業進駐。孵化基地擬引進具有一定電商業務能力的中小企業，實現孵化企業的目標。將專門開辟辦公室給進駐的企業辦公，孵化基地成立專班團隊，專班班主任作為企業的員工，由企業的負責人實時指導專班團隊開展企業的業務。
（三）孵化基地管理
1、以學校常規管理為基礎，孵化基地相對獨立的管理模式。學生在孵化基地的高三第一個學期，基礎常規工作全部按照學校學生處的相關管理辦法實施，正常納入學校的文明班評比，學生操行評定也是依照學校的操行評定管理辦法實行。學生正常上早操，正常完成所在實訓中心清潔區任務的打掃，正常校門口遲到早退考勤，專班學生的校內違紀按照學校的相關管理辦法執行。以學校管理為基礎，協助德育處完成全校的日常學生管理工作。孵化基地有多個專班，相關的教育教學工作又有一定的特殊性，所以孵化基地的管理在學校常規管理的基礎上，實行相對獨立的管理模式，包括常規事務、學生考核、文明班評比等。
（1）孵化基地的常規事務管理不設部級管理，而是統一由教務處下設的分管孵化基地的副主任負責，孵化基地的常規德育和教學先由該副主任統籌，需要學校層面解決的由各項目負責人提出，副主任匯總再向學校行政會或校長匯報。
（2）學生的學分考核還是按照學校的學分體制考核，不存在期末考試，但有項目期末考核。每個項目每個業務周期（可以是一周一次，也可以是一個月一次，視各項目情況而定）都有具體的業績，將此業績和學生的平時表現納入學生的期末考核評比中，考核合格，本學期學分合格，反之則本學期學分不合格。
（3）孵化基地內各專班納入學校的文明班評比，但是從其他部門或年級獨立開來，孵化基地內的所有專班進行橫向評比，按照學校文明班比例產生文明班。
（4）孵化基地內部形成獨立的管理體系，制定內部企業化管理條例，由基地各專班班主任在采納各班班委會管理條例意見后，統一各班意見最后形成并制定《孵化基地管理條例》。
（5）另外還有一些細節管理方面的問題基地也實行相對獨立管理。如部分專班班級因為業務的特殊性，存在早上八點即上線的工作時間，為了維護合作企業的業績，個別專班學生不參與出操考勤，由專班負責人獨立管理。
2、孵化基地內各企業專班獨立管理。企業專班項目各自獨立運營管理，不同的企業有不同的企業文化、企業宗旨，孵化基地只是進行統籌安排，具體的企業文化布置、各實訓室布置由企業各自獨立完成。需要由學校統籌的，如孵化基地裝修風格是由各企業提供各自素材由學校統一布置。以下是專班最初企業化管理的一些基本措施：（1）確定班級別名，命名為XXX隊，思想上統一；（2）確定實訓場地的企業文化布置，做墻面和立柱的勵志標語、團隊文化、企業規范等企業文化，營造整個孵化基地企業工作環境氛圍；（3）確定班歌，選擇一首士氣高昂、富有激情、行業相關性較高的歌曲；（4）確定班級各種通知渠道，建立班級QQ群和微信群，以微信群為主要信息渠道，小組長任務安排和班級通知通過微信群，所有學生和老師的QQ和微信都互加為好友，相關信息通過QQ好友和微信好友進行傳送；（5）確定學生實訓室的座位位置，按班級分組把班級座位按一個組圍成一個圈或一條線，便于交流。
3、企業各項目實行雙導師制管理。孵化基地內各專班設立雙導師，企業派遣員工進駐學校，擔任企業項目導師，與學生同在一間實訓室辦公，面對面接觸學生，有助于項目推進時的及時交流。學校專班班主任擔任學校項目導師，負責學生的日常行為管理及學生心理疏導，輔助企業項目導師協調與解決各方面的學生問題和項目問題。其中，孵化基地的“淘寶創業班”因有多個企業的業務團隊項目，各團隊服務的企業目標不一，每個團隊服務的對應企業都會有企業的項目導師，即“淘寶創業班”有多名企業項目導師。學校項目導師相對固定，企業項目導師可依照項目任務的實施進度由企業委派項目各階段不同的項目導師，企業項目導師由企業管理，但至少保證孵化基地的各項目有一名企業項目導師。雙導師各自相互學習，相互協調，共同為項目出力。需要學校層面支持的，雙導師共同向學校相關部門匯報工作。
4、孵化基地內學生的企業化管理。孵化基地內學生的管理引進先進的企業化管理制度，通過各項管理制度規范孵化基地的項目管理。具體主要有：
（1）企業人員管理制度。孵化基地各企業派遣的員工擔任企業項目導師，每個專班的班主任擔任學校項目導師，各班班委會成員擔任企業管理層，班級每個小組安排一個項目經理，按照企業的人員管理制度對各專班學生進行人員管理。
（2）企業考勤制度。孵化基地所有專班都安裝了指紋打卡機，方便班級日常管理，可以杜絕遲到、曠課、早退等違紀現象。同時，考勤數據將作為班級學生一個月業績考核的一部分，按照企業遲到即扣工資的要求，我們設定遲到早退即扣學生該月的學生操行評定分。
（3）企業獎懲制度。孵化基地設立專班獎學金，定期對學生進行業績考核，對工作效率高、表現出色的同學，按照績效發放少量現金等物質獎勵及優先實習安排等，對于工作懶散、業績較差的同學，少發或不發獎學金，并且在期末學分處理方面設置一定的下限門檻，對表現較差者給予學業警告或者開除出孵化基地項目專班，以此來激勵學生積極為各項目努力。
（4）企業晉升制度。孵化基地內創設一個公平、公正、公開的競爭機制，各企業專班每個月從學生的工作業績和管理效能上進行考核，對于考核成績優秀的員工給予晉升，并且在孵化基地和企業都同意的前提下給出提前到企業參與實習的機會。對于業績較差的學生，給予孵化基地內部降級處理，如果降級達到一定的等級，將視學生在項目中的作用而決定是否踢出企業項目團隊，從高三其他專班引入優秀的學生替補空缺。
校慶活動管理辦法范文6
關鍵詞：工程建設、體系構建、招投標管理
中圖分類號：TU723文獻標識碼： A
一、引言
在市場經濟條件下，招標投標可以在很多交易情形中被使用，例如大宗貨物的買賣、服務事項的采購與提供等等，本文則主要關注的是建設工程領域的相關活動及其體系。建設工程招投標過程應該遵循公開、公平、公正和誠實信用的原則，招標方的活動包括到監視督查管理單位備案、編制招標公告和招標文件、招標公告和招標文件、答疑、修改招標文件、開標、確定中標人，投標方的活動包括確定投標、現場勘查、提出問題、提交投標保證金、開標、澄清投標文件等。在整個招投標過程中，每個步驟都對招投標的成敗有影響，所以，招投標的每項活動都應制定相應的規則加以規范，招標投標的當事人都應該依照相應的規則和準則進行活動，這些就是建設工程招投標體系的基本內容。
二、 招投標存在的問題
2.1規避招投標
一些建設工程的發包單位，為降低成本、謀求不正當的利益，狠鉆法律法規的空子，將應當公開招標的建設工程事項采用邀請招標的形式、內定施工單位或者故意縮小招標公告的覆蓋范圍，減少投標主體，排斥、限制競爭，最終達到規避招投標的目的。
2.2串通招投標
招標者與投標者之間或者投標者與投標者之間往往采用一些不正當手段，對招投標事項進行串通，以此來達到排擠競爭對手或者損害投標者利益的目的。串通招投標最重要的影響是使建筑市場的公平競爭秩序受到危害，這種行為直接侵害了其他投標公平競爭的機會，使得招標活動嚴重失序，這直接影響了建設工程工作的質量和效率，嚴重損害了社會整體利益。
2.3招投標流程違規
由于國家行政管理單位監控管理不到位、招標投標當事人違規操作等原因的存在，使得法律規定的招標投標流程運行起來并不嚴謹。例如：招標方不按規定制定招標文件，標底制定不科學，不依照規定招標公告；投標方的資質設定不合理，雙方省略工程現場的勘察等。
2.4 審核投標缺乏規范性
在審核投標階段，審核投標委員會的委員應當從工程技術和財務的角度審查和評議有效的標書，并形成審核投標文件。審核投標委員會主要由招標單位代表和審核投標人員組成。審核投標委員由技術和經濟人員組成，在審核投標過程中應當具有中立性和專業性。但是，由于實踐中委員們的素質參差不齊、審核投標的衡量標桿不易把握以及國家行政管理單位監控管理的缺失，導致招標投標活動在這一環節很容易出現問題。根據我國的招標投標體系，審核投標委員會的獨立性尚不能得到完全的保障，這就導致審核投標委員會的公正性極易受到各方的影響，施工單位可以影響審核投標委員會的成員，投標單位也可以通過種種途徑影響評委們的審核投標工作。在資格審查階段，招標公司編制資格預審文件，一些施工單位可能在該環節左右資格預審文件的制訂，抬高或者降低衡量標桿，以此來操縱審核投標結果。
三、構建招投標資格審查、過程審核及人員管理體系
3.1 構建全面發展的資格審核檢查體系。 問題的解決應該從源頭開始， 對招投標參與主體資質的規范體制是從招投標活動一開始就應該運行的監控管理。國家行政管理單位的監控管理機構要做好投標單位的資質審核工作，要保障參與招投標的主體資質合規，應當對招投標參與者的資質進行審核和登記，構建國家行政管理單位招投標信息庫，這要求國家行政管理單位監控管理機構對參加工程建設招投標的投標公司、特別是對參與國家行政管理單位事項招投標的投標公司的誠信資格作出嚴格、準確的規定，并制定出配套的管理辦法，通過長期對投標公司的誠信度的考察，保證只有符合資質的投標公司入選國家行政管理單位工程建設招投標信息庫，工程建設招投標事項也優先邀請投標公司信息庫中的投標公司參與。投標公司信息庫還必要不斷的更新和全面發展，國家行政管理單位對投標公司的事后表現還要進行考察，這就要求國家行政管理單位不僅要全面構建事前審核檢查體系，還要構建事后審核檢查體系，雙管齊下，以此把好招投標市場準入的第一關。除此以外，招投標的資格監控管理的范圍還要包括建筑市場上的招標公司，國家行政管理單位應訂立統一的、 操作性強的公司的資質衡量標桿，對公司的構建嚴格把關，對公司的市場行為運行嚴格監控管理，構建公司的信用檔案，對于違規違法的公司制定嚴厲的懲罰措施，保障建筑市場主體的行為規范。
3.2 全面發展招投標審核監視督查體系。 為確保建設工程的質量，還應該全面發展我國的招投標審核監視督查體系。審核管理單位要有獨立性，并且對招投標的整個過程進行審核監視督查。在招投標運行的開始階段，應該明確招投標的事項范圍，哪些必要審核、哪些不必要審核，再根據不同的事項，確定具體的審核措施，重點審核事項包括是否經過審批、事項的可行性、準備工作是否完成、資金是否到位等審核內容。審核人員還應對招投標文件是不是符合要求進行確認。在實施招投標時，審核工作也要實時跟進，對開標、審核投標、定標三個過程實行監視督查，建設工程合同簽訂后，并非萬事大吉，審核人員應該對合同的履行情況進行監視督查審核，確保合同的規范履行。
3.3 全面發展招投標審核人員系統。我國應構建人員信用庫， 以規范招投標審核人員的定標行為，減少招投標活動中的違法違規行為。在工程建設招投標中，一些審核標書人員不能正確履行自己的職責，在一些工程事項的審核標書過程中不能按規則公正審核，究其原因是利益驅使，但也和監控管理缺失有關。所以，應該注意標書審核人員的法律素質的培養，構建人員信用庫，
違規行為一旦發現，這樣的人員將終身失去審核投標資格，其違法違規的信息應向社會公布。人員信用庫應及時更新、用心維護，保障信息的流通。最后，還應構建嚴厲的懲罰機制，要求人員對其參與審核投標的事項承擔一定的責任，對于違法違規的行為要嚴格處理，保證審核投標、定標的公正和公開。
結論與展望
我國建設工程招標投標的國家行政管理單位監控管理已經自成體系，但是隨著我國經濟的發展，特別是建筑市場的變化，原有的體系已經不能很好的解決實踐中的許多問題。本文主要從構建招投標管理體系的角度對此進行了研究，但是由于筆者理論水平和文獻資料的限制，很多思考還有待進一步深化。本文的論述如果能為相關問題的解決作出一點貢獻，筆者亦感無限欣慰。希望我國建設工程的招標投標體系有著更為美好的未來。
參考文獻
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