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校園消防工作報告范文1
6月23日上午市教育局領導到我校進行防溺水和校園安全工作督查，對照本次各項督查項目，我校在防溺水和校園安全工作存在下列問題：
1、防、防電信詐騙、防欺凌等教育不扎實，排查不細致。
2、學校缺5個重要安全文件。
3、傳達教育局會議精神及會議記錄不明確。
針對上述3項存在的問題，我校為了提高全體師生在校園安全工作中的安全意識、應盡的義務和責任，學校再一次做了以下幾項工作：
1、全校各班級組織一次防及防校園欺凌的主題班會。
2、在班會及班級群中宣講防電信詐騙知識。
3、召集全體教師會議，再一次組織全體教師學習上級下發的關于防溺水工作及校園安全工作的五個重要文件、并做好會議記錄。從而使全體教師明確自己的工作職責及防溺水工作的重要性。
鑒于我校在這次防溺水和校園安全工作督查中存在的問題，全體教師也深刻認識到防溺水和校園安全工作的重要性，在此鄭重地向各級領導承諾：我校在未來的防溺水和校園安全工作中一定盡心盡力、不負眾望、認真完成上級交付的各項工作。
校園消防工作報告范文2
一、主要工作
1、抓好節假日值班工作。強化了門衛值班職責。加強護校隊員的校園巡邏，防止各類安全事故的發生。
2、認真抓好學生宿舍的管理工作，確保住校學生的人身、財產安全。創造健康衛生的休息生活環境。一學期來，學生宿舍在保衛科的管理下，沒有發生人身安全事故和重大財產損失案件。充分發揮寢室管理員的作用，堅持24小時值班，堅持每日衛生清掃和學生衛生值日制度，及時處理住校學生中發生違紀事件。管理工作基本做到，及時發現問題、及時匯報、及時處理，大事不過夜，維護了學生宿舍的安全和穩定，做好09級新生服務工作。
3、校園消防工作方面，為了保障學校的消防安全，學校保衛科，堅持每星期一小檢查，每月一大檢查，本學期換更換消防設備：滅火氣兩次，增加滅火器6個，其他電線電路方面，在校領導的支持下及總務科的配合下積極維修及處理，所以在在消防方面沒有安全事故的發生。
4、校園治安方面
（1）妥善處理各年級，班級發生的各種打架斗毆、敲詐勒索。將各種安全隱患消失在萌芽狀態。本學期保衛科處理學生打架案件7起、敲詐勒索案件1起、召開專門的安全工作會議2次，繼續做好安全信息制度。
（2）做好各種矛盾的調解、處理工作。學校是青少年的集中地，也是案件的多發地。未成年人由于缺乏自控能力，一點小事容易引起打架斗毆事件，如處理不當矛盾進將會進一步激化。本學年處理學生打架案件8余起，將多種矛盾化解到最低限度。
（3）繼續強化保衛科值班巡邏制度。抓好校園及周邊治安環境整治，自開學以來，保衛科加強校園值班巡邏，校園及周邊基本上杜絕了社會閑雜人員到校門口尋釁滋事、打架、敲詐案件的發生，維護了校園的穩定。其中1起外校學生酒喝醉了到我校找人，與我校老師發生口角及沖突，在校領導的幫助下及聯系外校領導得到響應的處理。
（4）對門衛做了充分調整。杜絕一切閑雜人員混入校園，及我校學生私自溜出學校。
（5）走讀生證件管理，發現假走讀生證件3余起，后經過在學生科的配合下總共查出假走讀生證件30來個，在學校領導的重視下得到了響應的處理。
二、存在問題
1、本學期治安狀況良好，學生在夜間翻躍圍墻的比較嚴重，班主任教育不到位，學生翻爬圍墻25來次，學生在校外上網受到人生安全侵害的事件應引起重視。
2．由于北北幼兒園這邊的教室比較分散，學生經常趁門衛不注意溜出校外，這也給學校的管理增加了難度同時也提醒我們的管理還得加強。
3加強學生宿舍插板的改裝，寢室有了插板，這樣學生就會趁機充電及使用電老虎燒水，同時也給宿舍管理老師帶來管理方面的難度及響應的安全隱患。請學校給予幫助拆除插板。
校園消防工作報告范文3
關鍵詞：高等院校；消防安全；教育模式
眾所周知，高等院校是國家培育人才，創造未來發展的重要機構。維護好高等院校的安全，普及安全知識是高等院校人才培養的基本保障。隨著義務教育的普及，高等院校基數增多，高等院校師生也更多元與自由，高等院校教學秩序與環境安全，漸漸地被人們所重視。近年來，高等院?；馂氖鹿暑l發，高等院校學生與教職工的生命財產安全隱患重重，主要存在的隱患與原因分析如下。
1高等院校消防安全現狀與原因分析
高等院校是社會的重要組成部分，良好而又安全的校園環境是保持良好的教學秩序的關鍵。然而，高等院校的消防安全環境卻令人擔憂，無論是學校基礎建設、還是專業人才配備、還是師生的消防安全意識與技能，都顯得非常薄弱。同時，高校消防安全管理制度尚未建立，也是高校的消防隱患之一。
1．1高等院校建筑設備老舊，消防隱患大
中國是個歷史悠久的國家，知識教育起源早。當下社會高等院校都有幾十年、百年歷史，建筑年代久遠，文化底蘊深厚。高等院校的建筑主要是磚木結構，建筑設計富有文化藝術性，建筑早期設計中防火技術不普及，例如沒有專門的消防安全通道、電線鋪設沒有防火保護措施、通電設備老舊，有些無法安裝消防栓和應急照明燈等消防安全設備，這些都導致高等院校建筑珍貴又易損壞。同時，建筑之間的防火間距不足，造成了火災事故極易發生，且一旦發生火災，火勢將難以控制，造成重大人員傷亡。
1．2高等院校沒有專業消防安全工作人員
高等院校作為人口集聚場所，沒有設立相應的專業消防安全工作人員，往往由普通的職工代行消防監督工作，專業性弱且容易敷衍了事，不能真正承擔起維護高等院校消防安全的責任。缺少專業消防工作人員也導致高等院校師生無法許多消防安全隱患提前察覺，火災預防工作難以進行。
1．3院校用電需求大，師生使用不規范
高校師生數量大，學生公寓少，使得學生公寓往往滿員入住，房間擁擠不堪。書籍、電器、床位、衣柜、書桌，混亂難言。同時電路設計久遠，難以及時更新換代，滿足不了滿員入住的用電需求。同時，社會發展迅猛，每個人都離不開手機、電腦、PAD、空調、洗衣機等等電器。特別是在校師生，對生活品質要求高，原有建筑配套的生活電器往往無法滿足需求。在這種情況下，師生便會自主購買使用大量大功率電器，而他們對建筑的電線負荷知識不了解，往往超負荷使用違規電器，造成電線短路，引起火災。1．4學生公寓管理存在漏洞，火災自救難度大高等院校在校學生，往往青春年少，不易管理。許多高等院校為保護學生在校期間的人身安全，對他們的活動制定了一系列規范。比如，宵禁。學生公寓一般早上6點開門，晚上11點關門，期間學生難以自由出入。同時，學生公寓內防盜設備齊全，門窗都往往增設鐵門與鎖扣，這些都導致火災發生后，學生沒有安全通道以自救，火勢蔓延后，更會造成擁堵與踩踏，造成更嚴重的傷亡。
1．5消防安全教育實踐性弱
高等院校師生作為國家高素質人才，知識儲備豐富，然而動手操作能力欠佳。在消防安全知識教育之中，高等院校師生往往能侃侃而談，而實踐自救的應急技能卻不會操作，心理素質也較為脆弱，在火災發生后，容易手忙腳亂。不會運用消防安全知識，也成為目前高校消防安全教育的一大難題。
1．6教育體系對消防安全重視程度不夠
我國消防安全教育未納入義務教育體系之中，從幼兒園到大學期間，其教育地位一直處于邊緣狀態，難以得到應有的深度普及與重視，造成社會對消防安全教育的忽視。尤其在高等院校之中，師生應付于專業學科，在心理與意識層面上，無法給予消防安全以足夠重視。學習教學建筑、教學設備，師生生活建筑與設備中缺失消防措施保障，師生生活之中忽視消防安全，都在一定程度上反應了消防安全意識薄弱，教育體系重視程度不夠。
1．7針對高等院校消防安全管理，未形成統一制度
高等院校消防安全管理機制，應在基礎校園工作人員規章制度上，延伸到老師、學生的行為規范準則中，將高等院校的校、師、生，三個集體融合起來，在消防安全管理上相互監督，維護整體利益。同時，社會各界更應積極關注高校消防安全教育，推進高等院校消防安全管理制度的制定，推進社會消防文化向前邁進。
2高等院校消防安全教育模式探討
針對以上對高校的消防安全隱患與原因分析中，可以了解到造成高校消防隱患重重的主要原因不只是高校的消防設備落后，更主要的是高校師生與職工的消防意識薄弱。而深究其根本原因，在于高等院校消防安全教育模式的缺失。消防安全教育未深入到社會、校園，未進入師生學習工作的主要環節，而使得其重要性受到忽視，造成消防安全隱患難以根除。
2．1增強高校老師的消防安全教育
高校師生集體龐大，老師的社會閱歷豐富，文化知識水平高，承擔著傳道授業解惑的作用。增強對高校老師的消防安全教育，讓老師重視消防安全，從而將知識傳達給學生，將有利于學生重視消防安全，且更易接收信息。同時，為了增強高校老師對消防安全的重視程度，需要先定期舉辦教師消防安全教育會議，要求老師以身作則，學習消防安全知識，演練消防安全技能，學會火災自救與救人，進而才能更好地教育學生。
2．2增強學生消防安全知識教育
學生是高校的核心成員，需要引起學生的注意，才能真正有效的普及消防安全知識。因而，為了引起學生對消防安全的重視，吸引他們的注意力是關鍵。實踐證明，消防演練模式的教育，可以帶動學生參與的積極性，也能有效地保證學生的參與度，加強其消防實踐能力。從而，讓學生意識到消防安全的重要性，將理念滲透于生活，減少違規電器的使用，注重生活中的消防細節。
2．3將消防安全教育納入高等院校師生考核
在高等院校集體之中，無論是對學生、老師還是普通職工，都需要進行消防安全知識考核。對學生來說，主要是增加消防安全科目，分理論筆試與實踐操作兩部分，以專業的科目審核要求來要求學生認真對待，從而提高消防安全知識教育質量。對于老師而言，不僅要有消防安全本身的知識科目考核，還要增加對學生的宣傳教育情況考核，將其納入教師等級評定之中，使其成為教師的基本素質之一。對于普通職工而言，在于消防安全的實踐性操作，維護校園消防安全設施，定期排查師生的違規用電隱患，將其納入工作報告之中，以評定優秀職工稱號。
2．4高等院校建立專業消防安全工作組
高等院校需要設立專門消防安全工作組，接受專業消防培訓，掌握消防安全正確求援措施，管理校區公共空間的消防設備，熟悉消防器材使用規則，維護消防設備的良好狀態。在硬性條件上，保障校區消防安全。同時，制定校消防安全工作開展章程，將工作細化分配給每位消防安全工作組成員，對其進行消防安全業績考核，從而提升消防安全工作組成員對自我工作的重視。
2．5社會監督高校消防工作落實
高等院校應積極接受社會各部門的審查，對校區消防安全工作進行指導，強化高等院校師生職工的消防安全意識，強化維護自我生命財產安全的意識，最后，形成消防校區。
3結束語
高校是國家培養人才的搖籃，保證高校的消防安全，從根本上排除高校的消防安全隱患，是高校未來發展不可忽視的內容。構建高校消防安全教育模式，建立社會監督、高校管理、師生實踐、專業消防，四大層面的相互支持與監督模式和，才是在高校的高素質人才中形成消防安全文化的有效措施。推進高校消防安全教育模式的完善，是形成和諧校園的重要一步，也是不斷完善全面人才培養的重要一步。唯有如此，才能從高校中培養出未來的具有消防意識的社會棟梁，從而減少社會的火災事故，保護人民的生命財產安全。
［參考文獻］
［1］東方文慧．消防安全知識宣傳教育手冊［M］．北京：中國勞動社會保障出版社，2012．
［2］張力，于霞．淺論高校消防安全工作的重要意義［J］．濟南職業學院學報，2007，（5）．
