前言：中文期刊網精心挑選了社會文化環境的主要內容范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
社會文化環境的主要內容范文1
民族藝術作為一個對社會文化活動的總的概念，在其發展傳承的過程中衍生出的內容是豐富多樣的，其藝術形式，文化活動的種類也是數量極多的。下面主要介紹了我國民族音樂藝術中的幾個規模較大，最為常見的音樂種類。
（一）民族聲樂藝術。民族聲樂藝術是我國民族藝術中發展時間較長，發展水平也較高的一個藝術種類。民族聲樂藝術的發展可以說是人類社會勞動過程中產生的一個民間藝術，從最原始的單純演唱到后來逐漸發展成為將歌、舞、樂三者交融結合在一起的一門藝術，如今已經成為一門規模較大，形式花樣繁多的獨立藝術種類。其發展的過程是曲折的，而其發展的水平是上升的。
（二）傳統音樂流派。中國民族音樂藝術中的傳統音樂流派是真正流程下來的中國傳統音樂文化的，其對于中國傳統音樂文化的繼承是最為全面的，傳統音樂流派是中國幾千年來流傳下來的音樂文化的濃縮精華，它真正體現出了中國幾千年來的音樂文化發展的進程，吸收了幾千年來中國歷史社會，人文環境的思想與文化，將音樂的發展與社會進程結合到了一處。傳統音樂流派注重的是對傳統音樂文化的繼承，而且其音樂風格也是受傳統音樂文化的一脈相承。
（三）現代音樂流派。中國的民族音樂藝術的發展在近代社會中的表現形式就是現代音樂的興起，現代音樂流派的興起可以追溯到十九世紀末，二十世紀初，傳統的民族音樂在近代社會中受到社會環境，政治環境，文化環境等多方面的影響，在這一時期又有外國的音樂文化傳入中國的境內，受到多方面原因的綜合影響，現代音樂流派興起。開創了傳統音樂藝術在中國近代史上的一大創新。
（四）其他音樂藝術種類。除去以上的幾個民族音樂藝術中的主要種類外，我國的民族音樂藝術還包含有其他眾多的類型與內容，如民族樂器演奏，民族風格舞曲藝術等，由此可以看出，我國的民族音樂藝術的種類是多種多樣的，內容是博大精深的，而且其發展的歷程是時間久遠的。民族音樂藝術的發展既是社會歷史進程的時代產物，也是人類對于社會發展的一種精神上的寄托物，其發展壯大的過程，也是人類社會文化進程的縮影。
二、民族音樂藝術發展面臨的現狀
（一）民族音樂藝術面臨失傳危機，無人繼承。我國當下民族音樂的發展過程中面臨的問題就是后繼無人的問題，因為民族音樂的傳統性，與當代的潮流文化背景并不是十分相配，因此許多現代化思想的青年對于民族藝術的態度就是漠不關心，甚至厭惡拒絕，更別說去學習以至于傳承了，這就導致民族音樂藝術的發展出現了無人繼承的現狀。
（二）民族音樂藝術與現代的音樂文化不相適應，得不到重視。因為民族音樂藝術發展的歷史久遠性，其內容絕大多是前人流傳下來的，歷史較為久遠的傳統文藝，因而其與當下發達的、先進的社會文化環境并不是十分配套，因而也就得不到追求主流，輕視傳統的現代人的重視。
三、如何促進民族音樂藝術的發展
（一）提升對民族音樂藝術的宣傳力度，加大現代人的重視程度。針對傳統民族音樂文藝面臨后繼無人的現狀，我們應該加強對民族音樂藝術的宣傳力度，提高大眾對其知名度。進而吸引更多的人來學習。
社會文化環境的主要內容范文2
關鍵詞：思想政治教育 文化功能
知是人們對一定社會的思想、品德關系以及處理這種關系的理論、原則、規范的理解和認識。認識是行動的先導，沒有正確的認識，就難以產生正確的品德行為。情是人們按照一定社會的思想品德原則、規范去理解、評價周圍的人和事時產生的一種愛憎好惡的情感，是認識轉化為行為的催化劑。信是人們發自內心的對一定社會的思想品德原則和規范的真誠信仰，是思想品德行為的強大動力和精神支柱。意是人們在實踐理想、履行道德義務的過程中，自覺克服困難和排除障礙的毅力。行是人們在一定的品德認識、情感、信念和意志的支配和調節下，在實踐中履行一定的思想品德原則、規范的實際行動。人的思想品德形成與發展的過程是知情信意行諸要素從知到行的轉化過程，在實施教育的過程中，教育者要積極發揮主導作用，引導受教育的過程中，教育者要積極發揮主導作用，引導受教育者，曉之以理、動之以情、篤之以信、導之以行，幫助受教育者提高思想品德認識，養成正確的行為，幫助受教育者提高思想品德認識，養成正確的行為，并通過外界的支持和自己持久的控制，鞏固和強化良好的行為動機，使人們形成良好的行為習慣。
“所謂思想政治教育的文化功能是指思想政治教育在培養人的實踐活動中，采用一定的文化方式，通過文化武裝人的頭腦，提高人對不同層次、不同風格文化的分辨力、鑒賞力和創造力，通過文化進一步挖掘人的知識及技能的潛力，陶冶人的情操，增強人的道德自律性，從而提高人的總體素質，達到人的全面和諧與充分自由的發展，即馬克思所說的對人的本質的全面占有或本質的回歸?！彼枷胝谓逃奈幕δ苤饕w現在三個方面：
一、思想政治教育具有文化選擇功能。
思想政治教育在一定的社會文化環境中進行，作為一種有目的、有計劃、有組織的活動，它對各種環境影響進行選擇和調節，充分利用環境中的有利因素，有意識地抵制環境中的消極影響，甚至轉移環境影響的某些因素，將其納入思想政治教育的正常軌道，從而創設一種良好的教育條件和情景。思想教育對文化的選擇是按照一定的社會、政治的需求及思想政治教育本身的特性進行的。思想政治教育的意識形態性本質決定了思想政治教育的主要任務在于進行統治階級的意識形態教育。歷史上占統治地位的階級總是把維護本階級利益的文化確定為占統治地位的意識形態，以它為標準和核心決定對整個社會文化的聚會，建立社會的文化體系，并通過其掌握的國家機器，大力張揚、傳播和灌輸，使之成為社會生活公共的文化觀念，限制、排斥甚至消滅與本階級意識形態相違背的文化觀念。社會意識形態的性質決定了社會文化體系的性質，以為指導的社會主義意識形態為指導的社會主義文化的傳播，其中政治教育是其主導內容。
二、思想政治教育具有文化整合功能。
“所謂文化整合，是指在一定歷史時期，特定組織通過某種方式和手段，在容納多種文化因子的基礎上確立共同的思想信仰和價值觀念，使一定群體成員在保持各自立場、看法的前提下，樹立群體成員對組織的基本思想與坐標認同，以增強社會的凝聚力和有序性的過程。”文化全球化大勢和文化多元化努力的并存和相互激蕩，是隨著世界經濟和政治的迅猛發展而來的最重要的世界文化現象。隨著我國對外開放的進一步深化和現代信息技術的發展，意識形態領域的斗爭呈現出前所未有的復雜局面，中西方文化價值的沖突更加直接、劇烈，的主流意識被削弱，傳統文化和價值觀念被解構，對人們的社會行為、生活方式和價值觀念、審美情趣、偷道德、交往方式和人際關系等產生了巨大的影響。思想政治教育的文化整合功能主要體現在它要在文化多元貨攤背景下建設和維護國家意識形態安全，積極建設國家文化的凝聚力，形成社會主流意識形態，并將社會主流意識形態觀念有效地傳送給受教育者，內化為他們的政治認同與自覺追求，并始終引領各種文化思潮有序發展和諧共存。思想政治教育既要面對多層面、多渠道的不同聲音，又要維護國家核心價值觀的主旋律。整合功能充分體現出思想政治教育的計劃性、目的性和主導性。
社會文化環境的主要內容范文3
內容摘要:本文基于戰略擬合理論,研究貴州煤炭行業環境和戰略在動態擬合內的相互作用,并采用結構方程模型,對貴州煤炭行業調研數據進行了實證分析。結果表明環境的復雜性主要涉及技術環境、政府政策法律環境、煤炭行業現有競爭對手之間的競爭。這些戰略環境因素在復雜性程度較低時,貴州煤炭行業可以選擇比較激進的戰略類型。但是當技術環境、政府政策法律環境、煤炭行業現有競爭對手之間的競爭這些環境因素的復雜性程度較高時,存在正相關的關系。
關鍵詞:貴州煤炭行業 戰略擬合 結構方程模型(SEM)
研究背景
戰略擬合的理論范例出現在組織適應論中(Zajac.Kraatz & Bresser,2000)也廣泛存在于在戰略銷售(Gatignon & Xuereb,1997;Hurley & Hult,1998;Slater & Narver,1994)以及戰略管理(Miller&Friesen,1983;Venkatratnan & Prescott,1990)?？偠灾?該論點基于環境和戰略在動態擬合內的相互作用,(Miller,1988)戰略及環境之間的擬和結果對于公司經營狀況的積極影響(Venkatratnan &Prescott,1990)。
基于西方學者對于戰略擬合的研究,本文戰略擬合的含義是指組織―環境適應過程中,旨在取得企業預期績效的企業戰略類型選擇和戰略環境各要素之間的相互配合。貴州煤炭資源的全省遠景儲量達2500億噸,探明儲量530多億噸,被稱為“西部煤?！?。但是貴州煤炭資源開發起步較晚,煤炭生產技術和管理水平落后于全國,加之地質復雜,煤炭開采的回收率低于全國的平均水平,資源浪費嚴重,安全隱患大。因此,貴州煤炭行業面臨的戰略環境更加復雜,由此選擇科學的戰略類型更加緊迫。
貴州煤炭行業戰略環境分析
對于貴州煤炭行業戰略環境的分析可以將模型的環境因素設定為:政策法律環境、宏觀經濟環境、技術環境、社會文化環境、煤炭行業內現有競爭對手之間的競爭、原材料供給方的議價能力、消費者需求。戰略環境的分析從國際指標來看主要集中于復雜性、動態和敵對方面的測量(Jauch et al.,1980;Khandwalla,1977)。復雜性規模評價競爭在于技術規章方面,所以將技術環境、政府政策法律環境、煤炭行業現有競爭對手之間的競爭作為復雜性規模的分析。動力規模指標測量在于消費者,供應商方面,所以將消費者需求和原材料供給方的議價能力作為動態規模的指標。最后,敵對性指標評價社會經濟狀況,社會文化要求,所以將宏觀經濟環境和社會文化環境作為敵對性指標。
基于以上的分析,考慮到本文研究的實際需要,提出本文所需的戰略環境影響因素簡化為如表1所示。
戰略擬合模型
(一)戰略擬合模型建立前提
戰略擬合模型建立的前提是在一定的環境下制定相關的戰略(Harvey,1982)。 關于貴州煤炭行業所做的戰略性選擇基于Venkatraman(1989)的研究將企業戰略類型分為探索型戰略類型和防衛型戰略類型。
從(Bums and Stalker,1961)以來,對環境的分析主要集中在結合信息推動論和資源依賴論上。環境的復雜性主要集中于戰略環境的預測上。環境的推動力主要指戰略環境的變化,與信息不確定性的觀點相聯系(Lawrence & Lorsch, 1967;Thompson. 1967)。環境敵對論主要集中于戰略環境對公司的影響,該理論與資源依賴觀點相關(Aldrich,1979;Pfeffer & Salancik. 1978)。環境的復雜論、推動論以及敵對論的觀點是市場理論(例如。Gatignon & Xuereb,1997;賈沃斯基草一木& Kohli,1993;斯萊特和Narver,1994)和管理理論(例如,德薩,1984;米勒&弗里森,1978;Krohmer,1999)的主要內容。因此,本文在分析貴州煤炭行業的戰略環境時,從環境復雜論、環境推動論和環境敵對論三個方面進行分析。
根據相關文獻對于戰略類型和戰略環境的分析,提出下列假設:Hla:環境越不復雜,越傾向于探索型戰略類型;Hlb:環境越復雜,越傾向于防衛型戰略類型;H2a:環境越不動態,越傾向于探索型戰略類型;H2b:環境越動態,越傾向于防衛型戰略類型;H3a:環境越不敵對,越傾向于探索型戰略類型;H3b:環境越敵對,越傾向于防衛型戰略類型。
(二)環境戰略擬合對公司經營狀況的影響
戰略擬合的范例的核心建議是關于環境和戰略選擇對于公司業績的影響(Ginsberg. A & Venkatraman N. 1985;Venkatraman & Prescott. J, E.1990;Miles&Snow,1994;Zajac,2000)。 他們關于戰略擬合的理念在于公司在相關的戰略環境下其組織資源的戰略選擇存在差異性(不構成聯盟),因此,本研究基于戰略擬合范例的合理性及合適性得以驗證,表明環境戰略擬合對公司的經營業績有一定的相關度。因此,本文將第1 至3 個假設延伸到如下:H4a:環境越不復雜,選擇探索型戰略對公司績效的影響更大;H4b:環境越復雜,選擇防衛型戰略對公司績效的影響更大;H5a:環境越不動態,選擇探索型戰略對公司績效的影響更大。 H5b:環境越動態,選擇防衛型戰略對公司績效的影響更大;H6a:環境越不敵對,選擇探索型戰略對公司績效的影響更大;H6b:環境越敵對,選擇防衛型戰略對公司績效的影響更大。
貴州省戰略擬合模型的實證分析及結論
根據前面所提出的統計分析結果,本節將假設加以驗證,同時將驗證成立的因素整理如表2所示。
當環境的復雜性處于一個較低或者很低的水平時,探索型戰略的制定和公司運營水平之間不存在顯著的相關性。不過,當環境的復雜性較高時,制定探索型戰略對公司經營業績的提高存在正相關性。環境的復雜性很高時正相關性更加明顯。
關于貴州煤炭行業戰略擬合的研究中,環境的復雜性主要涉及技術環境、政府政策法律環境、煤炭行業現有競爭對手之間的競爭。由研究結論可以得出,這些戰略環境因素在復雜性程度較低時,貴州煤炭行業可以選擇比較激進的戰略類型。但是當技術環境、政府政策法律環境、煤炭行業現有競爭對手之間的競爭這些環境因素的復雜性程度較高時,存在正相關的關系。
因此,對于貴州煤炭行業的發展提出建議:提高行業技術水平,提高煤炭資源的綜合利用水平,支持煤層氣開發;實行大集團戰略,提高企業競爭力,優化生產結構;發展循環經濟,提高煤炭利用效率,減少環境污染。
參考文獻:
1.申振東,楊保建.貴州能源問題研究現狀述評.貴州社會科學,貴州社會科學編輯委員會,2005.5
2.侯杰泰等.結構方程模型及其應用[M].教育科學出版社,2004
社會文化環境的主要內容范文4
關鍵詞：校園文化；建設；優化；育人環境
中圖分類號：G627 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）12-0025-02
校園文化建設是學校教育的重要內容，它能使學生在積極參與校園文化建設的過程中獲得知識、陶冶情操、健康成長。小學生生理、心理尚未成熟，辨析能力差，很容易受外部環境的影響。社會上存在不少消極因素和腐敗現象。社會文化雅俗并存，包括許多不利于學生健康成長的負面文化。如沒有良好的外部教育環境，學生易誤入歧途。學校是育人的陣地，校園文化不容許雜亂紛呈。我們通過開展系列活動優化校園文化，努力創造一個優良的育人小環境，抵制社會負面文化的沖擊，并對社會大環境施加積極影響。
一、遵循教育規律
依據教育方針和教育法規，建立健全各種規章制度。在制度建立的過程中，發揚民主，經過師生充分醞釀和討論，最后確定下來。組織師生學習學校制定的行政管理、教學管理、安全工作等工作制度，形成自我約束、自我管理的制度文化環境。
二、充分利用校園空間
提高墻報、櫥窗、標牌的利用率。如：辦公室外墻張貼“八榮八恥”，設置“敬廉崇潔，遵紀守法”警示牌；操場圍墻上的“發展體育運動，增強人民體質”，學校多處設置“清潔校園，不亂扔紙屑”、“水是生命之源，請節約用水”、“愛護花草，美化環境”標牌。把思想教育延伸到課外。學校到處充滿著健康向上的輿論氛圍，從而促進優良校風的形成。
三、開展課外活動
1.開展“廉政文化進校園”活動。面向全體師生舉辦專題講座，宣傳大公無私、廉潔自律、尊重、禮讓等美德及人物事跡，明確教育意義。各村小學懸掛橫幅，制作“敬廉崇潔、遵紀守法”警示牌，張帖宣傳標語，加大輿論宣傳力度。向師生征集警示教育歌謠、詩詞、漫畫、書法作品。師生上交的作品能準確地詮釋廉政文化建設的意義，抨擊社會上的丑惡現象，弘揚中華民族傳統美德，樹立浩然正氣。
2.開展“校園文化早餐”活動。單周晨會十分鐘，由學生自主確定主題，選擇內容開展活動?；顒觾热萆婕暗秸n外閱讀、詞語積累、古詩文背誦、講故事、猜謎語、歌舞，小品表演等。學生的學習技能、表演才能、愛好特長得以充分展示。
3.開展“道德早餐”活動。雙周晨會，對學生進行傳統美德教育，政策、法規宣傳，時事政治教育。師生共同參與，選取中華民族傳統美德故事，《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，名言、警句，模范人物事跡進行自主教育。每年度“文明學生”評比活動中都涌現出大批文明禮儀、奉獻愛心、敬老愛老、遵章守紀的學生典范。組織“文明學生”報告會，宣傳他們的事跡。組織學生深入學習、宣傳，擴大影響，形成感召力。
4.開展“道德共餐”教育實踐活動。在學生及家長中開展“創建文明城市宣傳標語征集”活動，以文明禮儀、遵紀守法和社會公德教育為主要內容，開展“社會公德進萬家”、“文明校園”、“文明家庭”等宣傳活動。采取多種形式監督家長的不文明行為，大力營造人人爭做文明市民的氛圍，先進人物事跡予以大力宣傳。
5.開展“露一手”素質教育系列活動。六月份開展文藝特長露一手活動。組織文藝匯演，初選優勝者由專業教師組織培訓，參加市級競賽。征集書畫作品，指導優勝者參加市級競賽，我校連續多年在市級競賽中獲團體一、二等獎。學生的學習能力、生活能力、科技制作小發明露一手活動相繼開展，優秀作品予以展示，促進此項活動深入持久開展。
6.開展環保教育活動。建立的“環保衛士宣傳隊”。成員在校園內監督學生，對破壞校園環境的行為說“不”，對不文明學生進行說服教育；在校外，他們監督群眾，宣傳環保的現實意義，他們是環保的忠實倡導者。這已融入了社會文化。
四、加強班級文化建設
加強政治思想學習，注重養成教育。通過班會，組織學生認真學習《守則》、《規范》、《細則》，提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的道德行為習慣。開展“文明班級”評比活動。“文明班級”標準人人皆知，師生共同努力創建“文明班級”，年末評選對象在全校范圍內交流先進經驗。
五、注重辦公室文化建設
辦公室的走廊里，室內的墻壁上張貼的是教師的書畫作品，警示語從教師中征集，內容代表全體教師的心聲。書畫作品洋溢著濃郁的文化氛圍、人文氛圍。學校組織開展文明辦公室評比活動，確定環境衛生、文化氛圍、工作態度、團結合作等方面為評比重點。全體教師更加和諧相處、勤學上進、求真務實。
六、開展師德教育活動
社會文化環境的主要內容范文5
論文摘 要：文章從高校體育文化建設是推動體育教學改革的重要途徑、是實施素質教育的重要環節、是學校文化建設重要部分、是構建和諧校園的重要內容四個方面對高校體育文化建設的必要性進行了研究，旨在高校體育文化建設提供參考依據。
高校體育文化有無建設的必要?高校開展體育文化活動具有哪些價值?這是高校體育文化建設者必須回答的問題。只有當高校體育文化具有其他文化形式所無法比擬或取代的重要價值時，高校體育文化建設才成為需要和必要。研究表明，在高校開展既有教育性、知識性，又有趣味性、競爭性的體育文化活動，不僅可以豐富高校體育活動的內容，激發學生參與健身鍛煉，提高身體素質，而且對深化高校教育改革和體育改革、建設健康向上的學校文化、全面提高育人質量、促進和諧校園建設等方面均具有深遠的積極意義。
一、高校體育文化建設是推動體育教學改革的重要途徑
社會加速轉型期，隨著體育改革的不斷深入，體育教育在學校的地位不斷提高，學生對健康和鍛煉的需求也日漸高漲，不斷給學校體育帶來了生機和活力。但高校體育在深化改革中由于缺乏整合效應，制約了體育育人功能的發揮。這首先體現在體育教學與課外體育活動各自為戰，缺乏相互之間的主動協調與配合，很難形成合力；其次，學校體育很難實現與社會體育的有機結合，影響學生的終身體育。要彌補目前高校體育工作的不足，這就要加強高校的校園體育文化建設。高校體育教育不能把目光盯住運動形式上，體育教育的根本基礎還在于體育文化，沒有文化就形成不了體育，沒有文化也發展不了體育，加強高校體育文化建設，形成一個相互協調，相互促進的整體，進一步鞏固和加強高校體育工作，推進教育事業的發展。
二、高校體育文化建設是實施素質教育的重要環節
建立健康向上的學校體育文化是促進素質教育目標早日實現的重要途徑。一所體育風氣良好的學校，它通過有計劃、有組織、有目的的訓練、競賽和課外俱樂部等活動內容而形成一種有意義的校園體育文化氛圍。使生活在這里的每一個人都能正確地調節自己的心理和行為，無疑對促進人的個體素質和整體素質的全面發展具有重要作用。它不但促進學生增長體育才干、增進其身心健康，而且還培養學生樹立崇高的理想和鍛煉堅忍不拔的意志，如結合學校的實際，創造性地開展陽光體育活動，能有效幫助大學生樹立健康第一和終身體育的思想，全面推進素質教育。因此把學校體育文化融入到素質教育的內容之中是當前和今后我們努力的方向。
三、高校體育文化建設是學校文化建設重要部分
學校文化從屬于社會文化的亞文化，它是以校園為空間，以學生為參與主體，以課余活動為主要內容，以文化的多科學、多領域廣泛交流及特有的生活節奏為基本形態，具有時代特點的一種群體文化。學校體育文化是體育文化的重要內容。是體育文化在學校特殊環境中產生和演進的結果，是體育主導文化的亞文化。學校體育文化水平的高低，從一個側面反映了學校的文明程度，對促進校園精神文明建設、促進師生身心健康發展具有不可低估的作用。高校體育文化建設，對豐富大學生的精神文化生活，培養其高尚的道德品質，提高其綜合素質極為重要。加強高校體育文化建設能夠極大地促進高校文化更加繁榮，培養優秀的社會主義現代化建設者。
四、高校體育文化建設是構建和諧校園的重要內容
高校體育文化的發展和繁榮是構建和諧校園的一個重要內容。先進的高校體育文化包括濃厚的學術氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關系、文明的生活方式、良好的校園環境、共同的價值取向。師生員工既是文化建設的主體，也是文化建設的客體;既是大學文化的創造者，也是大學文化的接受者。建設和諧的高校文化，要堅持用大學文化所蘊含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導和塑造師生員工，共同建設高尚、健康、文明的校園文化。和諧的學校文化環境，能陶冶師生的情操，塑造人們美好的心靈。而良好的學校體育文化環境能夠使人們在形象、生動和切實的體育實踐中，受到該時代、該社會的思想文化的熏陶。創設寬松、民主、生動、活潑的體育教育環境，能形成激勵學生獨立思考、創造性學習的機制，培養他們獨立學習、獨立思考和自我教育的能力和習慣，以促進他們身心的全面發展。建立和諧的人際關系，是實現育人使命的需要，是建設文明校園的需要，也是完善人格的要求。人與人之間，要多講一點尊重、多一點愛心；對自己要多一點自律，加強自我修養，學會“修己以敬”。
五、高校體育文化建設是提高學校聲譽的重要因素
學校體育文化是一所學校的核心競爭力的象征，而支撐和體現學校體育文化的不僅在于物化的場地、器材和隊伍，更主要的也是最核心的是健康體育價值觀。加速轉型期，隨著教育改革的深入發展，高等教育國際化、社會化內涵不斷加深，其中包括校內外資源共享、互聘教師、跨校選課、互相承認學分等等，高校之間，高校與社會之間的體育交往可更進一步地豐富學生的校園生活，幫助學生了解社會，促進學生社會交往能力的提高，培養參與意識，同時也對校與校之間在更大領域內的合作起推動作用。一般來說具有健康向上、豐富多彩、生動活潑的校園體育文化的學校在一定程度上都是對外聲譽較高的學校。因此，在我國社會加速轉型期，高校之間的競爭日趨激烈的形勢下，要樹立良好的自身形象、爭創高水平學校，提高學校知名度不可忽視的一個重要因素。
六、高校體育文化建設是培養學生體育意識的重要手段
受傳統觀念的影響，當前高校體育教學偏重于體育知識和技能的傳授，而忽略了體育精神的培養。把體育教育僅僅理解為向受教育者傳授健身的知識、技能、增強體質、培養自覺鍛煉身體習慣的活動。這樣一種體育觀既不能適應培養現代人才的需要，也無法滿足學生的需要，更無法激發學生對體育的熱情。為此高校體育應充分發揮體育的獨特作用，營造積極向上的豐富多彩的校園體育文化氛圍，形成獨具特色、內涵豐富，吸引力強大的體育文化市場。使學生置身于強烈的體育文化氛圍中，感受體育的魅力，接受體育的熏陶和磨煉，自覺或不自覺的培養學生體育意識和養成體育鍛煉的習慣，樹立終身體育的思想。
參考文獻
社會文化環境的主要內容范文6
自由發揮 如何建立起學術反腐的長效機制？
答科技創新的對立面是守舊，但學術腐敗的危害性比守舊更大。學術腐敗對一個民族的科技創新構成了嚴重威脅?？萍紕撔聦W術反腐應該尋找突破口，加快構建學術反腐的長效機制。 首先政府社會共同營造有利于學術研究的環境
政府和社會要通過宣傳、教育、立法、制訂政策和宏觀調控等多方面措施,營造有利于學術研究的社會文化。營造社會文化環境,就是要在全社會培育創新意識和創新精神,培育教育家、科研人員創新觀念,提高公眾科學技術素養,倡導尊重創新、容忍失敗的社會文化環境。
其次要確立前瞻性的法律依據
全社會共同營造法制環境,就是要建立、健全鼓勵創新、保護知識產權的法律、法規,加大執法力度和侵犯學術產權的處罰力度,提高學術侵權成本?？梢圆粩嗵剿鞲倪M學術科技審稿制度，試行文責共負追究制度。
第三加強對學術的有效保護。對于學術帶頭人來說不僅需要大量的投入,而且要承受巨大風險,鼓勵學術研究,必須保證學術活動獲得補償和收益。要通過普法宣傳和教育,普及有關知識產權的法律知識,進一步提高全社會的知識產權意識和法制觀念。加強學術保護和學術反腐培訓工作,引導學術研究建立和完善知識產權管理制度。改進和完善保護知識產權的方式,如網絡檢索科技開發,縮短侵權訴訟的周期,降低被保護者的成本;加大處罰力度,提高學術腐敗侵權者的成本。完善保護學術研究服務體系,加大對學術研究公共信息網絡建設和服務的投入,加強學術帶頭人的指導和服務。
自由發揮 你是否撰寫過科研論文？
答我是小學教師，沒有寫過專業的科研論文。而教學論文雖然也有，但是水平有待提高。關于論質量我提一些自己的看法：第一要看高質量論文的必備因素——創新即理論、方法、實驗手段等方面的創新
如何判斷是否有創新：檢索閱讀文獻，跟蹤學科發展，如維普全文期刊數據庫、萬方數據庫、常用英文數據庫。
第二看論文各個部分的要求
標題：簡明扼要，體現創新點
文獻綜述部分：全面、準確而客觀地評價相關方法（可能涉及到審稿人）
主體部分：突出創新點
實驗部分：充分（特別注意參數的選取，增加說服力，）
分析部分：要有對比
結論部分：闡明對同類工作的擴展 初稿要反復修改，重視中英文摘要的撰寫
簡答 簡述學術報告提綱撰寫的形式和要點。
答學術報告提綱撰寫的形式有文摘式 條列式 圖標式 復合式
一份高質量的寫作提綱，從內容的角度看應該符合四條基本要求：
①突出報告主題，即圍繞著報告主題科學安排層次結構，合理使用調查材料，深入論證基本觀點，努力充分表達調查報告的主題。
②闡明基本觀點，即根據主題闡明觀點，用材料論證觀點。用觀點統帥材料，努力做到觀點和材料的統一。
③精選調查材料，即精心選擇真實、準確、全面、系統的調查材料，努力做到材料與觀點的統一，并與觀點一起共同突出報告主題。
④符合內在邏輯，即寫作提綱要符合客觀事物發展的內在邏輯，努力做到歷史與邏輯的統一。
寫作提綱的文字表達方式，常用的有兩種：
一是標題法，即按總標題、大標題、小標題、子標題的形式，將內容分層排列。這是一種常用的寫作提綱形式，其特點是主題突出，層次清楚，結構嚴密。
二是句子法，即用句子的形式，把所要論述的內容概括表達出來。這種提綱形式的特點是內容明確，表述完整。
簡答 課題設計的原則有哪些？其主要內容是？
專業技術論文的選題基本要求是新穎、深刻、集中、鮮明。
必須把握以下幾點原則：
創新性原則
可行性原則
優勢性原則
需要性原則
簡答 簡述創新思維的基本形式及其特點。
答廣義的創造性思維是指思維主體有創見，有意義的思維活動，每個正常人都有這種創造性思維。狹義的創造性思維是指思維主體發明創造、提出新的假說、創見新的理論，形成新的概念等探索未知領域的思維活動，這種創造性思維是少數人才有的。創造性思維是在抽象思維和形象思維的基礎上和相互作用中發展起來的，抽象思維和形象思維是創造性思維的基本形式。除此之外，還包括擴散思維、集中思維、逆向思維、分合思維，聯想思維。
創新思維的基本形式：（一）發散思維1、概念：又名輻射型思維，從一點向四面八方想開去的思
維。包含（1）逆向思維（2）側向思維（3）想象（4）聯想（5）靈感（6）直覺（7）假設 （8）系統思維
（二）收斂思維1、概念：又稱集中思維或輻輳型思維，是指某一個問題僅有一種答案，為了獲得這個答案，從不同的方向和角度，將思維直指向這個答案，以達到解決問題的目的。
2、特點 必須以發散思維為前提；是純理性思維的形式。3、基本形式抽象概括；分析和綜合；比較與類比；歸納與演繹
創造性思維的基本特征：1敏感性2獨特性3流暢性4靈活性5精確性6變通性
創造性思維的特點：
1.思維方向的求異性即從別人習以為常的地方看出問題。
2.思維結構的靈活性。是指思維結構靈活多變，思路及時轉換變通的品質。
3.思維進程的突發性。即思維在時間上以一種突然降臨的情景標志是某個突破的到來，表現一個非邏輯性的品質。
4.思維效果的整體性。即思維成果迅速擴大和展開，在整體上帶來價值的更新。
5.思維表達的新穎性。
簡答 什么是科研方法?與一般科學方法有什么不同？
答科研方法是從事科學研究所遵循的、有效的、科學的研究方式、規則及程序，也是廣大科研工作者及科學理論工作者長期積累的智慧結晶，是從事科學研究的有效工具?？蒲蟹椒ú荒艿韧诳茖W方法。（1）科研方法：指在科學研究過程中，為解決課題研究中出現的科學問題、技術難點所使用的研究方法，它注重科研過程實際問題解決的有效性和可操作性。（2）科學方法：一般指從哲學的視角，將具體科研過程中總結出來的科研方法加以提煉，力圖使其系統化并具有普遍性，強調采用的方法是否科學，注重研究方法的指導意義和學術價值。
簡答 如何進行科研課題信息的收集？
答科研課題信息的收集一般性包括1收集標準 即針對性、代表性、可靠性、完整性
2收集的方式：一般包括科學文獻、學術會議、信息交流、網絡查詢等。
收集時注意1、先按標題搜；2、然后按內容搜；3、整合時要標題就不要內容，要內容就不要標題；
4、搜集的原則是：要能解決實際問題；要能呈現規律。6、還要注意最新文獻。
簡答 什么是科學研究？科研的基本特點是什么？
