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校園安全應急處理制度范文1
關鍵詞：安全保衛；文化建設；制度建設
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）10-036-01
中專學生，相對普通高中的學生而言，本身更具有自身的特點，在畢業后直接進入社會工作而言，學校教育的特點和對他們自身素質與適應力的要求更高。因而，加強中專類學校學生的安全保衛工作尤為重要，本文首先從校園內主要的安全問題入手，再逐漸深入，探討解決問題的方法的方向。
一、校園存在的主要安全問題
學校作為社會構成的一部分，尤其是現在學校與社會的交流日益密切，校園安全問題與以往有著很大的差異，與社會有著很大的聯系。當前，校園安全存在的主要問題有交通安全、火災事故、盜竊案件、刑事案件、意外傷害事故，以及其他類型的安全問題，如傳染病、食物中毒、自殺等。
面對著一系列的校園安全問題，尤其目前校園安全問題呈現上升趨勢下，如果想更好地處理好校園安全問題，首先必須分析原因，找出校園安全問題存在且日益嚴重的主要原因，才能認清當前問題的源頭，進一步明確安全保衛工作的重點和方向。鑒于當前社會和校園的安全問題，主要從學校的內外部環境因素進行。
二、校園內部環境復雜
1、校園外部環境復雜
隨著教育體制的改革，學校與社會聯系越來越密切，交流往來越來越頻繁，校園已經成為社會經濟文化發展的催生地。 看重學生這個特殊的消費群體，學校周邊的網吧等娛樂場所盛行，造成學校周邊環境復雜，以及對學生正常的校園生活造成不良影響，同時，也給學校的安全保衛工作帶來的負面影響。
2、學校自身安全保衛工作滯后
因為學校內部的安全保衛部門基本上沒有執法和偵查刑事案件的權力，因而在處理校園內的一些安全事件，并不能獨立處理，并須依托當地的派出所，但是在具體工作中，由于校園內發生的案件經常是案件簡單、涉案金額較少的治安事件，公安部門很少有精力立案調查，最終是久拖無果，這也造成師生的抱怨，同時，在一定程度上了也削弱了安保工作人員的工作熱情。加之，安保人員的工作時間經常是節假日無休，經常性加班，也造成了安保人員對自身工作的倦怠感。另外，安保工作還依照原有的工作模式，并沒有借助校園環境與生具有的精神文化氛圍，創新利用現有的文化基礎，對師生進行有效地安全文化教育。
三、中專學生特點分析
校園的安全問題具有普遍性，但是也具有其特殊性，不同區域、不同的學校人員主體，校園的安全問題也有著自身的區別。因而針對中專學校而言，研究中專學生的心理行為特點，對于加強中專學校的安全保衛工作具有重要意義。
目前，中專學校相對以往而言，已經有著不同的意義和特點，中專學校的學生也是一個特殊的群體，他們一般是在初中時期，成績不是很理想，在中國目前的教育體制下，很難持續接受教育實現步入社會。因而，在很大程度上，這一批學生在心理上可能會存在一定的缺陷。他們的心理和行為有著一定的共同點。
四、中專校園安全保衛工作
1、加強校園安全文化建設
校園安全文化建設，是基于校園文化氛圍重要的防治校園安全問題的重要手段。校園安全文化建設，也是豐富校園教育，促進校園安全的長期有效地價值體系的終于好建設。校園安全文化建設，應該包括從觀念教育到制度化建設的文化建設。（1）校園安全文化觀念和教育建設。校園安全文化觀念和教育，從傳統意義上的人身安全教育，已經逐步豐富。面對當前的校園安全問題，以及中專學生的特點，中專學校的安全文化觀念和教育建設，心理輔導、法律法規的普及教育，以及災難時的自我保護等應急常識。因而，當代的校園安全文化內容更加廣泛化，對校園的安全建設要求更高，因而在觀念上，首先要樹立正確和科學的文化觀，關注安全問題，才能防患于未然。
在校園安全文化建設中，重要的組成部分就是學校安全保衛部門。校園安全文化觀念的教育建設，對安全保衛部門的工作有了更加嚴格的要求。要求安保人員必須具備較高的文化素質和相對應的處事能力。適應現代化發展的需要，校園安全建設也不斷向現代化方向發展，因而，學校安保人員如果不加強學校，就不能借助校園的文化資源，加強自身業務的拓展，更加不能當好校園安全文化教育建設的建設者。
2、校園安全制度建設
校園安全應急處理制度范文2
首先，感謝本校全體老師堅守崗位，勇于奉獻的精神，確保了到目前為止，我校校園安全，安然無恙！你們辛苦了！在此請接受我深深地謝意！我今天講話的主題是：建立長效機制，落實責任追究制度
主要內容：認真貫徹落實公安部、教育部加強校園安全工作緊急會議精神。結合我校當前安全形勢，進一步將校園安全責任、安全工作落到實處。
2010年5月12日上午8時，陜西省南鄭縣一民辦幼兒園發生砍傷事件致幼兒園兒童7人死亡、一名老師、一名保安死亡，20余人受傷。目前傷者被送往陜西省漢中市的3201醫院等地搶救。隨后《華商報》記者稱，砍傷事件發生在陜西省南鄭縣圣水林場村，砍殺幼兒園的吳姓男子已自殺身亡。從3月23日發生在福建南平的校園血案以來，在短短一個月的時間里發生六起校園血案，校園安全問題已經提升到了一個前所未有的高度。
5月12日下午4：00，全市直中小學校長在新余市法院會議廳收看“公安部、教育部加強校園安全工作緊急視頻會議”、會議就以上血案問題，先后由教育部部長袁貴仁、中央綜治辦主任陳冀平、公安部長孟建柱先后作重要講話。他們強調抓好學校安全工作要再動員、再檢查、再部署、再落實、再督查。各學校要嚴格落實保安制度、加強應急措施演練，落實安全責任，建立長效機制，采取有效措施，遏制此類案件再發生。江西省公安廳、教育廳、綜治辦的領導，先后做了視頻講話。首先傳達了蘇榮書記關于“切實做好安全穩定工作的重要意見”的通知精神：一是要防止山洪引發的自然災害；二是要防止煙花、爆竹等火災事件；三是要努力防止重特大交通事故；四是要堅決制止報復社會的惡性暴力事件。公安部張凱旋強調要把維護校園安全作為壓倒一切的工作任務來完成，積極主動協調配合學校工作，要在責任追究上狠抓落實，加強對一切弱勢群體的防衛包括醫院、敬老院等。最后新余市公安局領導做了表態發言，對全市公安干警提出了八方面要求。從今天中午上學開始，我們警民共建單位，北湖派出所警官，將在上學、放學四個時間段，在我們學校大門口巡邏站崗。在此請全體老師尊重他們的勞動;請全體值日老師認真履行職責，樹立自身和學校良好形象;請全體班主任教育孩子尊敬警察官兵。
當前全國校園安全形勢非常嚴峻。全校教職工一定要牢固樹立安全意識，做到人人講安全、時時講安全；一定要以對我們自身生命安全高度負責的精神，扎扎實實做好學校安全工作的每一項常規工作，并立即行動起來，密切配合德育處部署的各項安全工作新舉措，進一步加強學校安全保衛工作，進一步將學校安全責任、安全工作落到實處，以確保校園安全。
在此，向大家提出八點要求：
一是要加強學校行政、年級值日領導、教師、門衛值班責任，嚴把上學、放學進出關口。
二是非本校人員，實行登記制：家長入校憑班主任簽條、門衛登記，其他外來人員進入校園，一律先打電話聯系入訪老師，經值班老師或門衛確定后，憑身份證換“校外人員入訪證”、門衛登記方可進入；
三是將已經改造好的門衛室、警務室、保衛室，進一步完善保安裝備，實行規范管理；
四是各級行政人員、班主任、科任老師要密切關注及時了解學生及家長思想動態，發現有心理問題的人和事，要第一時間向學校德育處報告、德育處要會同相關管理人員及時疏導、化解矛盾糾紛;
五是繼續開展安全知識教育月活動，學習自護、自救、逃生的本領；
六是德育處要迅速組織全校各班進行尊重勞動，關注弱勢人群，關愛社會底層勞動人民、關心未成年人的教育;
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建設一個和諧安全的校園環境是學校師生的共同期望。隨著高職院校的越來越開放，更多侵害校園和諧的問題正在暴露。過去盡管各個高職院校在安全管理方面都采取大量的安全措施,也取得了很好的效果,但安全管理工作卻依然繁重。一方面,由于國際國內校園重大安全事件不斷地出現,網絡上有害信息的不斷出現與快速傳遞,校園周邊繁亂商業環境的影響,畢業生存在的就業壓力和困難等,這復雜問題都給學校的安全管理很大的考驗;而另一方面,由于各個高職院校內部校園的不斷擴大,學生人數的不斷增加,實訓活動頻繁的開展,使得學校后勤安全保障工作超負荷運轉,同時這些也都和校園安全管理矛盾。
2學校安全管理對和諧校園的重要性
隨著高職院校社會化程度的不斷提高，校園已經不再是世外桃源，高職院校中的安全管理現狀告訴我們，需要營造一個和諧的校園環境，我們離不開有效的安全管理措施，同時安全管理的根本是為了建設一個理想的校園。只有學校擁有一個優秀的安全管理機制，才能確保學校廣大師生財產，生命的安全，才能構建出一個優秀的學校環境，推動我國的教學環境的發展，無論是對師生還是學校建設，乃至國家發展，校園安全管理都至關重要。當然，這不僅是學校的工作，也是每個學校參與者的責任和共同義務，學校和諧發展是指學校、家庭、社會都能夠根據國家的教育方針和學生實際情況協調一致、相互配合，共同建造有利學生學習的安全環境。社會不僅是每一個人的大學校，也是每一個人學習的大課堂，學校在依靠地方政府積極營造良好且安全社會教育環境，給學生發展提供成長的良好空間的同時，還要應該讓學生走出學校，置身社會環境中，在社會實踐中學習、鍛煉、發展。學校的安全管理能確保學校師生員工的教學及工作環境的安全，讓他們以愉悅的、安全的心理狀態下工作和學習，解決他們安全方面的后顧之憂。
3高職院校校園安全管理的相應措施
在建設高職院校安全管理的過程中，我們既要確保校園內部環境安全，也要確保校園外部環境的安全；不僅需要做好廣大師生員工的思想教育，而且需要做好社會人群的思想教育；在建立和完善學校存在安全問題是的應急處理機制的同時，也需要提高學校處理一些突發事件的能力；一方面要正面引導學生安全行為，另一方面更要防止他人對學生的生命財產造成危害。在如何加強高職院校安全機制建設，構建和諧校園，該采取一些什么措施，筆者從以下幾個方面提供了一些具體方案措施。
3.1建立和完善學校的安全管理應急機制
俗話說得好，不怕一萬只怕萬一，未雨綢繆是每個人都應該知道的，在安全管理方面學校更應該做到防患于未然，由于社會各種條件和環境的的變化，安全問題也是千變萬化，而這些安全問題往往也是危害重大的，所以制定和完善學校的應急機制是建設學校安全管理工作重中之重。首先在學校安全事件發生之前，需要制定出一個完善的校園安全應急預案。以高職院校當前的實際情況制定相應應急方案，啟用相關的安全管理機制，在最短最快的時間里消除所存在的安全事故隱患，把這些安全隱患消滅在萌芽當中。當校園安全事故突發時，需在最短的時間內啟用校園安全管理應急機制。
3.2加強學校安全工作宣傳和制度的制定
高職院校安全管理建設不僅需要加強工作人員自身的工作能力和工作人員素質建設之外，還需要向廣大師生以及社會人群大力宣傳，從而以達到提高師生們的防范意識、法律意識和自我保護意識。但是只是宣傳還是遠遠不夠的，學校應該根據自身的情況以法律為基礎制定相應的制度，人不開約束，只有一定的約束才能確保我們不踏出安全的保衛區。這樣安全工作宣傳相結合，共同服務于學校安全管理機制的建設，才能真正實現構建安全和諧學校的目的。
3.3加強學校安保工作人員的建設
各個學校的安保工作經驗和能力都有很大的差異，我們首先需要加強安保工作的交流，以實現優在安全管理機制方面優秀的學校帶動稍微落后的學校共同進步的目的，同時也通過交流可以針對學校安全問題提供更多應急預案。另外針對安保人員建立一個統一的培訓機構，職業通過專業的培訓，在安全隱患發生時以確保安保人員能夠以專業的處理能力應對安全隱患。同時我們需要要根據考慮安保人員的學歷情況，以安保人員的學歷和崗位，制定相應的培訓標準；此外安保人員需要進行崗前和崗后定期培訓，以此讓他們在學習中擁有應對變化萬千的各種安全隱患的能力。最后由于學校我擴長，安保員工應該根據實際情況相應增加。
4結語
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校園的安全管理是指與學校的公共及個人財產還有人身安全等相關的，以及高校災害事故的處理和防范，校園內治安管理和預防等;安全管理抓的是發生在校園的公共部分，不可否認校園安全管理的最重要目的，就是盡可能的減少對研究生人身傷害以及財產損失等。一般來說，高校校園安全管理主要有三個方面問題:(1)涉及到廣大研究生在校園中的人身生命安全和財產安全的問題;(2)某些學生做出的嚴重阻撓學校正常教學秩序、辦公秩序的行為的問題;(3)某些學生從負面的聲譽等方面嚴重危害到廣大師生或者學校的行為。
二、研究生安全管理研究意義
學校作為廣大研究生一個重要的學習、生活和活動的陣地，對研究生各方面發展有著重要的影響作用。學校有關部門及老師等通過對研究生校園安全管理的不斷深入研究，將是維護校園穩定的重要路徑，同時有利于培養研究生優秀的自身素質。因此，科學地進行安全教育與管理廣大研究生，對于促進廣大研究生成人成才，形成正確的安全觀有重要價值，也能有力的保障社會和校園穩定。加強研究生的安全教育與管理，不僅能提高整個國民安全意識，從而進一步提高整個社會安全水平。安全穩定工作是高校工作的一個重要部分，學校教育事業的健康發展離不開研究生安全教育與管理的強化，促進和諧文明校園的構建。因此，筆者在此可以這么總結，加強研究生安全教育與管理工作是高校改革和發展的需要，同時也是素質教育培養的需要，是整個校園安全形勢發展的新要求。
三、研究生安全管理面臨的主要問題
(一)人身和財產安全問題
人身安全是指個人的生命、健康、行動等與人的身體直接相關的方面都平安健康，不發生什么事故意外。研究生人身安全是指由于意外事故造成的人身傷害，這也是學校安全管理所面臨的主要問題。研究生除面臨著人身安全問題外，還會面臨著財產安全問題。當下，在學校所發生的研究生盜竊案件頻發，是財產安全中的一個重要問題，大學盜竊案件是指以研究生的財物為主要作案目標，采取各種手段進行非法行竊。
(二)消防安全問題
在學校校園內，防火等消防安全也是不容忽視的重中之重，一旦出現或者發生，后果將不堪設想。學生宿舍哄著公寓是廣大研究生休息、生活、學習的公共場所，研究生在這里度過大部分時間時間。只有做好研究生自救教育管理和宿舍火災隱患預防，才能更好的維護校園安全，從最源頭杜絕火災發生、減少甚至避免人身傷亡以及財產損失。因此，強化校園宿舍防火安全管理對整個學校的安全管理工作有著不可或缺的重要意義。
(三)食品安全問題
食品安全問題是當今世界上人們所關注的焦點問題之一。每年因食用不安全的食品而致使數億人患病，造成許多人死亡，因此，食品安全已成為全球公眾健康優先考慮的問題。特別是在高校食品安全不僅涉及到研究生的身體健康，還關系到高校的威望和社會的穩定。這些年，學校食品安全警鐘一次次敲響，振聾發聵，讓人心寒。
(四)網絡安全問題
隨著信息傳輸技術的發展和我國信息網絡建設力度的加大，互聯網越來越普及，已經成為校園中不可或缺的重要因子，互聯網引發的校園安全問題已經成為校園安全管理中的重要安全問題。尤其對于需要學術創作的廣大研究生來說，網絡已經離不開自己的日常工作學習需要，網絡安全事關整個研究生的校園安全管理。上網成癮本身對研究生來說，就是妨礙或破壞研究生健康成長、全面發展的不安全因素，而且可能會導致學生誤入犯罪的歧途。
(五)心理健康問題
當今時代隨著社會的不斷快速高節奏發展，人們的生活水平不斷提高，社會競爭也日趨嚴重激烈。面對緊張激烈的社會競爭大環境，許多研究生可能會不適應這種情況，并由此產生嚴重的心理障礙問題，導致產生心理各種問題糾結?，F在研究生正處于人數中的重要時期，面臨許多選擇和問題，難免會產生各種情緒化反應，導致心理障礙等問題。因此，關注廣大研究生心理健康問題已刻不容緩。
四、研究生安全教育與管理存在問題的主要原因
(一)領導對安全管理重視程度不夠
雖然大家都知道安全管理很重要，但是目前學校有關領導不重視的主要原因就在于，安全問題是一個隱性問題，一般不會發生。但是，我們卻忘了，安全問題一旦發生，其產生的后果將很嚴重，不堪設想。學校某些領導對校園安全問題不重視，主要體現一下幾個方面:只知道事故發生后再去抓一抓，缺乏長效機制，許多學校對安全管理只停留在一些表面形式，高校在安全教育與管理的方式簡單，各種安全措施和安全設施都不完善，學校投入給安全方面的實在是較少，這將會影響到整個校園的安全穩定維護，不利于校園安全管理工作。
(二)學校思政教育管理工作不到位
高校思想政治教育是研究生安全工作的重要環節之一。目前，一些學校只重視學生的知識教育，嚴重忽略了對于安全管理教育，更是疏于管理工作。學校老師只注重學生的學習情況，嚴重忽略了對于廣大研究生思想政治教育方面，導致研究社的思想產生偏差，不會注意安全的重要性，嚴重偏離了對安全的重視程度，導致嚴重安全問題發生。所有這一些問題，都會對了研究生安全意識產生嚴重影響，導致意識偏差的存在，從而可能會引發各種不安全因素的出現。
(三)學校的安全管理工作不到位
目前，在研究生安全管理上，管理者與廣大研究生缺乏必要的溝通和交流，研究生很少參與管理制度制定和實施，學生管理規章制度研究缺乏科學性和人性化，沒有認真的聽取廣大研究生的意見，嚴重忽略的廣大研究生的看法，以偏概全，不能有效全面的制定出安全管理規章。因此，筆者在此認為，思政教育工作者和學校規章制度制定者都應該認真的聽取廣大研究生意見，以事實為根據并且以法律為依據，以身作則把校園安全工作落實到位，努力全面有效做好廣大研究生的校園安全管理工作。
(四)學校安全基礎設施的不健全
大學校園基礎設施問題也是以校園安全一個很重要起決定性的方面，大學校園各種場所都潛在火災隱患，其中研究生宿舍是高校重點防火安全部位。宿舍是廣研究生休息、生活、學習的綜合場所，學生主要活動范圍和時間都在這里度過，并且當前學生人數增多而學?；A條件設施沒有跟進增長。空間范圍仍然有限，電腦、電視等各種學習和生活用品增多，容易引發火情的不利因素也隨著增多。一些公共場所人員更多密度更大，還有其他一你發火災的可能因素，都可能導致校園安全問題的引發。
(五)研究生自身對安全意識不足
在安全問題上，部分研究生錯誤認為自己不發生事及事情不發生在自己身上就行，研究生安全意識遠沒有上升到大安全觀的層面。研究生在安全教育的過程中缺乏責任感和緊迫研究生感。加上他們缺乏社會生活經驗和辨別是非能力，這樣的安全意識，使得部分做事急于求成、做事不思考不加選擇，很容易引發自已不安全或他人不安全。研究生社會經驗少，思想單純，安全意識差，容易掉以輕心成為被侵害對象。這也是目前研究生安全問題產生的重要原因之一。
五、研究生安全管理制度建設對策
(一)改善管理方式，完善管理制度
要改革完善安全責任制度，有效維護保障安全責任書的簽訂，落實安全責任制度，做到每個安全責任人都能盡到自己職責。要明確研究生安全掛脖能力老師的各項職責和責任，讓廣大教職工都能明白自己的任務，有效落實自己的責任，層層把關保障校園安全。要根據安全職責崗位需要，把相關人員職責和安全教育與管理責任情況納入年度考核中去。對研究生進行安全教育與管理是一項綜合性系統的工程，高校的領導和老師都有義務、有責任去做好這項工作，做到扎扎實實。作為小院的安全保衛部門和管理部門，應該抓實抓細，互相配合好，做好學校安全工作。
(二)加強研究生安全常規化教育
研究生的安全教育常規化的積極推進，落實好研究生安全教育，改變以往到發生安全事故或者隱患時再去強調重視的作法，爭取做到常規化、經?；?。從整個學校安全管理的重點出發，強調大局，各方面兼顧，認真有效維護好校園安全建設發展。同時就要從一開學就開始，全方位、全時段的教育宣傳廣大研究生，從根本上全面宣傳到位，讓廣大研究生形成一種思想意識，對于自己人參、財產等各方面都要有安全防范意識。要多引導、宣傳、鼓勵廣大研究生要有自我防范意識，要有防微杜漸觀念。切實加強和改進研究生思想政治研究生教育，從思想上提高研究生的自我保護意識，提高價值判斷的水平，增強社會適應能力，這才是搞好學生安全工作的根本。
(三)制定應急事件處理預案
應急預案是經過一定程序制定的處理突發事件的事先方案(預案)，是建立統一、高效、權威的突發事件應急處理體系的基礎。學校學校應該做好各種演練準備工作，從各方面思想上、認識上以及現場準備上，切實做好有效預防，而不僅僅是紙面上的形式。當學校發生安全事故時，學校的老師和同學對于事故的突發性缺乏應急性，心理等各方面都難以應對這種局面，手無足措，心慌意亂，因此，學校應該提前做好這方面的工作，讓廣大師生有所準備、有所預防，做到萬無一失。對可能出現的危機，學校首先應建立危機心理預警機制，其目的是為防微杜漸，防患于未然，對危機的發生起預報作用;其次，要是只專門的協調處理機構，統一安排組織協調，有效地控制住場面，保障最基本的安全;再次，學校制定出一條安全信息預警機制，一旦出現意外險情，廣大學生能夠在第一時間互相通知或者得到警告，及時梳理，分散相安全地帶，有利于整個事態的穩定。學校有必要從大局出發，組織制定出可行性、操作性和時效性的體系方案，一旦發生事故，快速啟動有效地應急預案，把可能有的各種損失都要降到最低的限度。
六、結語
校園安全應急處理制度范文5
關鍵詞：學校；安全長效機制；應急管理
一、當前校園安全管理機制建設中存在的主要問題
1、安全管理理念滯后
多數學校采用了開放式的教學環境，雖然在校門口設置了門衛，在校內也有巡邏人員，但是這些人員的素質普遍不高，工作期間經常無故缺勤，校外人員可以在任何時間隨意進出學校，而不需要進行登記，這為學生帶來了巨大的安全隱患。同時宿舍管理人員在檢查時過于敷衍，流于形式，很難發現宿舍中的危險物品，學生也普遍缺乏危機意識，這無形中增加了意外事故的發生概率。
2、應急預案可操作性不強
雖然教育部門強制要求每所學校都要制定應急預案，在發生突發性事件時作為執行準則，但是學校制定的應急預案可行性較低，大多是學校為了應付上級檢查而草草擬定的，不僅不具有實踐價值，反而會產生誤導作用。應急預案是學校安全管理的重要一環，學校應給予高度重視，如果學校始終抱有僥幸心理，那么在發生意外事故時就會手足無措，發生更大的損失。
3、安全管理模式較為落后
如今很多學校的安全管理模式過于被動，不具備預見性和主動性，學校只是在發生事故時才改進現有的管理模式，而沒有提前做好安全教育工作，也沒有按照要求進行火災、地震等自然災害的演練，導致教職人員和學生都將安全拋諸腦后，在突發意外事件時缺乏應變的能力和自救的手段，往往隨波逐流，給自己和他人帶來了巨大的危險。
二、加強校園安全長效機制建設的對策
1、明確安全管理責任主體，建立安全責任機制
思想上高度重視，組織健全，切實加強對學校安全穩定工作的組織領導，成立以校長為組長，副校級領導為副組長，學校中層為成員的學校安全領導小組。校園安全工作實行黨政同責，齊抓共管，堅持“誰主管、誰負責”的原則，做到領導到位、人員到位、措施到位、責任到位的安全穩定管理系統，層層落實責任簽定好責任狀，最大限度的加強學校安全工作管理的力度。
2、抓源頭管理，建立安全隱患排查機制
從校園安全源頭抓起，健全校園安全應急體系。建立健全安全應急響應工作機制，完善治安、火災、食物中毒、擁擠踩踏、公共衛生、自然災害特別是外來侵犯等各類突發事件應急預案。加強校園安全隱患排查整治工作，狠抓校園安全隱患自查與整改，堅持學校安全巡查督查制度，著重督查危險源監控、樓道管理、寄宿制學校學生管理。
3、加強門衛安全管理，建立值班巡邏機制
嚴格落實校門查證、會客登記、攜物出校門查驗登記、值班記錄及交接班簽字等規定，要求學校上課時間一律實行封閉式管理，把好校門出入關；針對校園安全工作的實際情況，對安保、校園巡邏以及學校周邊巡邏進行明確的分工與要求。同時，學校要與公安部門建立警校共育機制，加強校園在建工程的安全管理工作，使學校周邊治安保持良好的秩序。
4、加強矛盾糾紛排查化解，建立協同工作機制
深入開展協同工作，進一步落實協同工作責任，不斷完善協同組織網絡，逐步健全協同工作機制。加強與轄區公安、村、組等有關部門聯系，重點對校園內有精神疾病、心理障礙、心態失調、家庭矛盾突出、生活特別困難等方面的教職工和學生及學生家長逐一排查，采取有效監控措施，加強教育管理，嚴密管控“高危人員”，努力化解影響社會、學校穩定的突出矛盾或糾紛。
5、加強宣傳教育，提高學生安全防范意識
搞好校園安全文化建設，利用“安全教育日”、“消防宣傳日”、“法制宣傳日”等主題活動，開展安全教育宣傳，增強學生的安全意識，提高學生的安全防范能力。聘請法制副校長和治安聯絡員，定期開展法制教育和預防在校生違法犯罪教育。學校還應制定完備的應急預案，每季度至少組織兩次防火、防震演練，并根據具體問題及時修訂應急預案。
6、凈化校園周邊環境，建立校園綜合治理長效機制
堅持校園周邊環境綜合治理聯席會議制度，建立各有關部門齊抓共管的長效工作機制，依靠公安、城管、文化、工商、衛生等部門和單位，對校園周邊存在的不法攤點、非法網吧、錄像廳、歌舞廳、電子游戲室等進行綜合整治，凈化校園周邊環境。同時學校應持續深入地開展校園周邊環境綜合治理，切實改善學校育人環境和校園周邊治安狀況，實現全年無安全事故的平安校園。
三、校園應急管理模式的新探索
1、樹立科學應急管理理念
以人為本是領導者做好應急管理的第一原則，只有時刻牢記人民利益高于一切，才能將學校的應急管理當作一個長期探索的課題，才能將危機處置當作一項關乎學校發展的重大責任，才能將應急救援當作關系師生生命財產安全的本職工作。因此學校的領導層必須加強對應急管理和危機意識的宣傳工作，并應將宣傳落到實處；在突發事件發生時，還要尊重師生的知情權和主觀能動性，第一時間保持信息渠道的暢通，有效的解決各種突發事件，保證師生在全面獲知真實情況的基礎上配合應急管理工作。
2、常規應急處置原則
學校應設立專門的應急管理部門，并指派受過專業學習的人員負責應急管理工作，統籌協調教學、醫療、安保、后勤等各部門的日常職責，以保證應急響應的速度和動作模式。對于學校領導層和應急管理部門負責人進行定期的培訓，通過法律法規的學習、典型應急處置案例的討論等方式探索新的應急處理方式，提高領導者的應急管理水平。
3、將應急管理與教學科研的發展有機結合起來
首先，領導要時刻保持清醒的頭腦，在發生突發事件時切忌胡亂決策，應始終秉持謹慎的態度，及時向上級匯報情況，并對當前形勢進行客觀的分析。其次，將應急教育融入到日常教學中，教導學生各種災害的應對方法以及急救手段，使學生樹立自救和救人的意識。再次，借鑒其他學校的先進經驗制定本校的應急預案，在演練中不斷完善預案細則，經常保養和維護安全設施，確保安全設施的正常使用。最后，開展安全教育和心理健康教育課程，建立心理咨詢室，配備專職心理教師，及時處理學生的各種心理疾病，引導學生走出迷區，促進學生健康成長。
總結
校園安全管理是一項長期、艱巨的任務，學校應重視安全長效機制的建立，加強對校內的安全管理，協調好各個部門的工作，化解來自各個方面的矛盾和糾紛，并加大安全宣傳，提高全校師生的安全意識，同時與社會各界協同合作，凈化校園周邊環境，最大限度的保障學生的安全。學校還應借鑒國內先進的校園安全管理經驗，從實踐演練中不斷發掘現有應急預案的不足，以提高應急預案的預見性和可行性，從而徹底杜絕校園安全事故的發生。
參考文獻：
校園安全應急處理制度范文6
一．指導思想
全面貫徹“三個代表”重要指導思想，落實《中央綜治部、教育部、公安部關于深入開展安全文明校園創建活動的意見》的通知，結合上海世博會、崇明大開發等契機，積極營造安全、文明的教育環境、優化校園安全設施，使我園努力成為安全文明的幼兒園。
二．目標
爭創“上海市安全文明校園”。
三．組織領導
．全園各級領導要切實提高對創建安全文明校園的認識，樹立育人為本和注重實效的觀念，認真抓好安全文明這一項幼兒園的基礎工作，并與提高師生思想道德素質、提高校園文化生活質量、健全安全防范機制等項工作結合起來，落到實處。
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．為加強對安全文明校園創建活動的領導，幼兒園成立創建安全文明校園領導小組，和創建安全文明校園工作小組。
．安全文明校園建設是一項基礎性工作，涉及方方面面。學校各職能部門必須承擔應有的責任，建章立制，落實防范管理措施，確保一方平安。
四．主要工作
（一）整合各崗位管理機制，形成合力，建立創建安全文明校園的長效機制
．創建安全文明校園，是一項確保學校穩定和發展重要基礎性建設工作，是學?？沙掷m發展的基石。近年來，學校在安全文明校園建設方面做了大量的工作，也積累了一定的經驗。為確保安全文明校園建設健康、有序地發展，實現長治久安，近期內將整合涉及校園安全文明建設各崗位的管理機制，建立健全安全文明校園建設的長效機制，逐步實現安全文明校園建設制度化、經?；⒁幏痘?。
．近期內，各崗位要對現有的涉及安全文明校園建設的各崗位的各項規章制度進行清理。凡屬尚不完善、尚不健全的規章制度，應立即組織力量進行修訂，從機制上保證安全文明校園建設工作的正常進行。
（二）加強師生職業道德、社會公德教育，營造健康向上的校園文化
．學校將利用各種宣傳形式，積極開展安全文明校園創建活動的宣傳教育。月日這一周定為創建安全文明校園宣傳教育周，力爭做到師生員工人人知曉、個個明白。
．大力加強教工和幼兒的道德教育、誠信教育、文明素養和文明行為習慣養成教育，提高師生員工的道德素質。全校將定于月中旬舉辦“法制宣傳周”活動，進一步增強師生員工的法制觀念。
同時計劃將于月下旬，舉行消防安全預案大演練活動。使全校師生對安全事件預案，能有一個從理性上到感性上的認識，同時，個個參與操作實踐。
（三）加強安全文明校園基礎設施建設
各有關崗位近期要認真檢查相關的安全現狀、排除隱患。具體分工如下：
安全領導小組：檢查基礎設施是否符合規范，檢查食堂衛生基礎設施配置是否達到衛生行政部門制定的有關標準，檢查各崗位是否按照安全標準進行運作。
黨支部：規劃學校法制宣傳計劃、落實各種安全法制教育活動。安全工作小組：檢查各種物防基礎設施，檢查消防器材、消防設
備配置，以及要害部門的防范設施；
總務處：查學校各類硬件的設施設備，走道、樓梯、操場、廁所、圍墻、電器開關、煤氣等等。
保健室：檢查廚房人員任職情況，操作情況，防止食物中毒事件的發生。做好幼兒季節性疾病的宣傳工作，防止傳染病和流行病的侵入。
各班班主任：負責本班幼兒的安全，針對教育對象——至歲的幼兒的年齡特點，可因材施教的對其進行安全教育。在幼兒的一日活動中，除了為幼兒創設安全的環境之外，在平時的活動中也要滲透安全教育的內容，由教師設計和組織各種符合幼兒年齡特點的活動，如：認識交通信息燈，掌握⒑⒐等電話的正確使用。在運動中，教會幼兒掌握一些基本的自我保護的能力等等，這樣有效的增強幼兒的安全意識，確保幼兒在園的安全。
信息員：要加強對網絡信息的監督與管理，切實做好防入侵、防病毒、防有害信息傳播的防范工作。
（四）完善突發事件應急處理機制，維護校園穩定和安全
．進一步完善安全消防、衛生事件、防汛防災等各類事件應急處理體制和機制，進一步明確部門職責，并加強突發事件的教育培訓工作，做到警鐘長鳴、始終保持臨戰狀態。
．完善和落實重大事件信息上報機制，暢通治安等重大災害事件的信息管理渠道，及早掌握、及早防范、及早進行應急處理。
五．工作安排
今年的安全文明校園建設工作，分為三個階段：
（一）第一階段
第一階段的主要任務是組織落實、宣傳教育。
建立安全文明校園領導小組和安全文明校園工作小組。
制定創建安全文明校園實施計劃。
制定創建安全文明校園實施方案世界秘書網版權所有,
制定創建安全文明校園責任制
進行安全文明校園創建的宣傳和發動工作
（二）第二階段
第二階段的主要任務是整合機制，立項整改。
．對現有的涉及安全文明校園建設的各崗位的各項規章制度進行清理、修訂。
．針對下發的安全文明校園評估指標，逐項進行對照，發現存在問題和隱患，及時進行整改。
（三）第三階段
第三階段的主要任務是申報迎評，建立健全長效工作機制。
．月底，在全校范圍內開展安全文明單位檢查自評活動。
