前言：中文期刊網精心挑選了水循環的原因范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
水循環的原因范文1
關鍵詞：爐水循環泵電機；原因分析；暴露的問題；防范措施
Abstract： In the paper， an accident happened in the startup process of thermoelectric generating set of 1000MW PWRis introduced， which is caused by impurities’s moving from boiler water to oscillating journal and boiler water recirculating pump. Gradually， impurities deposited in the pump and journal lead to the abrasion of guide shoe and thrust shoe. According to this accident， we put forward some safeguards， in order to prevent the samekind ofaccidents happening.
Keywords： boiler water-recirculating pump； analysis； problems exposed； problems safeguards
中圖分類號：TM621 文獻標識碼：A
一、機組概況
某電廠2號機組為國產1000MW超超臨界壓力燃煤發電機組，主要是帶基本負荷運行，同時具有一定的調峰能力，熱力系統為單元制系統，循環冷卻水取自海水，為開式循環，三大主設備由上海電氣集團公司制造，容量及參數相互匹配。
鍋爐型號為SG-3093/27.46-M533，型式：∏型布置、單爐膛、一次中間再熱、尾部雙煙道結構、八角雙切圓燃燒方式、平衡通風、機械干式排渣、全鋼構架、全懸吊結構露天布置、采用帶爐水循環泵（簡稱BCP泵）的內置式啟動分離系統、三分倉回轉式空氣預熱器、采用正壓冷一次風直吹式制粉系統、超超臨界參數變壓直流鍋爐。
爐水循環泵為德國海伍德泰勒公司制造，由一個單級離心泵和一個濕定子感應電機組成，都裝在一個公壓容器中，該容器則由泵殼、電機殼和電機蓋3個部分組成。電機懸掛于泵殼下，在系統壓力下充以冷的鍋爐水。電機額定功率：600kW，全負荷電流：79.4A，啟動電流：446A，鎖定轉子電流：387A，額定轉速：2900轉/分。
二、事件經過
2016年2月16日12∶00，2號鍋爐BCP泵經沖洗后水質合格，電導率7.92μs/cm（合格標準：200MΩ）。
18∶02，BCP泵經點動試轉3次后正式啟動運行，調閥開度20%，電流45A。
18∶38，BCP泵出口調閥開度為32%時，電流達62A，較以往運行電流偏高7A左右。
18∶52，值長下令停運BCP泵，通知設備部人員進行現場檢查。設備部電氣專業人員核對電機電流反饋真實，鍋爐專業人員檢查泵體振動及聲音無異常。
19∶36，重新啟動2號爐BCP泵繼續觀察，電機運行電流仍然偏大，電機溫度、出力正常。
21∶19，BCP泵出口調閥開度從38%開大至41%后，電流從62A突升至112A后，迅速回降至71A。運行人員迅速關小BCP泵出口調閥（40%33%25%），電流逐漸降低，最終穩定在57A，期間電機腔室溫度維持正常值35℃，無明顯變化。再次通知設備電氣、鍋爐專業人員現場檢查，未發現異常。
鍋爐專業人員現場電話咨詢廠家技術人員，初步判斷為雜質進入BCP泵軸瓦，導致電流波動，雜質磨碎后電流回落，考慮電機溫度、振動、出力等參數均無異常，判斷軸瓦為輕微磨損，廠家建議在下次停運后返廠檢修。由于2號機組處于啟動點火關鍵時刻，為了確保鍋爐點火過程中的水循環安全和減少啟動能耗，經專業組現場討論，決定繼續維持BCP泵運行，待下次停機時擇機再進行解體檢修。
2月17日1∶08，2號爐BCP泵電流由57A突升至83A，BCP泵跳閘，電氣人員測量電機對地絕緣為0MΩ。
2016年5月，將該BCP泵返廠解體檢查，發現設備主要損壞情況如下：
（1）泵端和蓋端兩側軸頸擺動塊（即導瓦，共計12塊）表面耐磨材料損壞。
（2）電機轉子兩側軸套表面磨損嚴重。
（3）泵體葉輪耐磨環和導流罩耐磨環磨損嚴重。
（4）定、轉子發生掃膛，定子線圈磨損嚴重且有一股線圈被異常切斷。
三、原因分析
1.直接原因
鍋爐多次啟停中，爐水沉積的雜質進入BCP泵電機內部和軸頸擺動塊，導致導瓦和推力瓦磨損，耐磨材料剝落加劇了磨損程度，最終導致定、轉子掃膛損壞。
2.間接原因
（1）由于運行、檢修及專業組人員未能對BCP泵電流波動時的設備內部真實狀況作出有效評估，從而使設備持續帶故障運行并最終導致損壞。
（2）該型式BCP泵存在固有設計缺陷：在機組長期備用時，無法避免爐水管道內（水質合格時）雜質進入電機內部，沉積在電機濾網表面，部分雜質在BCP泵運行時隨電機冷卻水流進入導瓦及推力瓦的間隙內，并最終導致設備運轉中發生嚴重磨損。
四、暴露的問題
1.對設備故障狀況評估不足
運行值長及專業組成員對BCP泵電流異常波動后的設備損壞程度判斷不準確，從而使設備持續帶故障運行并最終導致嚴重損壞。
2.設備維護周期未及時調整
設備維護人員對于該型式BCP泵的結構特性、設備維護經驗不足，沒有合理縮短2號機組BCP泵維護周期。
3. BCP泵存在固有設計缺陷
爐水管道內的雜質容易進入BCP泵電機內部，并由此導致設備運轉中發生軸瓦磨損，按照設備原有維護、保養周期無法滿足設備安全運行要求，需要合理調整并縮短維護與保養周期。
五、防范措施
1.調整BCP泵維護周期：根據《爐水循環泵冷卻系統說明書》原有BCP泵的大修期4～5年，根據設備出現的問題和廠家的建議，需調整維護周期為“按機組每運15000h，或BCP泵累計啟動20次，或每兩年時間（以先到者為準），返廠進行常規維護保養，徹底清理一次葉輪根部、電機腔室、內置濾網內的沉積物，調整密封，防止雜質損壞軸承”。
2.進一步規范設備運行監控：
（1）當BCP泵運行電流持續≥65A時，DCS發二級報警，運行人員必須立即手動停止BCP泵運行。
（2）當BCP泵運行電流≥79.4A（額定電流）時，DCS發二級報警，并聯鎖跳閘BCP泵。
3.機組停運后進行BCP泵注水沖洗。設備廠家要求，在BCP泵非檢修狀態下，日常啟停機過程中嚴禁將電機腔室水排空，電機腔室水無更換必要，如對電機進行注水反沖洗，則必須先將管路沖洗干凈，水質合格后方可注入電機內部。目前BCP泵使用過程中僅在機組啟動前進行一次設備沖洗，為防止停爐后大量污垢雜質沉積在泵殼，慢慢滲入到電機內部，機組停運后，增加一次設備注水反沖洗工作。
4.利用停機機會進行技術改造，增加BCP泵高壓冷卻水回路的外置濾網，并定期清理，濾除上方掉落進入電機腔室的雜質。
參考文獻
水循環的原因范文2
播放視頻《地球上的水》
師：剛才這段視頻為同學們提供了很多水的信息，水是生命之源，從本節課開始，我們就來認識一下地球上的水。
【新知學習】
第一節：自然界的水循環（板書）
【課標要求】
1.運用示意圖，說出水循環的過程和主要環節
2.說明水循環的地理意義
師：下面，我們就帶著這樣一個目的，進入今天的學習。
設問：同學們都聽過“井水不犯河水”這句話，對這句話，你們怎么看？覺得它有道理嗎？
生：思考，回答。
過渡：自然界中，水的類型很多，其中就包括剛才提到的井水（地下水）和河水，那這些不同水體之間有沒有聯系呢？如果有，它們又是怎樣聯系的呢？
一、相互聯系的水體（板書）
用一瓶農夫山泉礦泉水為例，提問并配合板圖：
1.這瓶水在進入瓶子之前，是來自哪里？（千島湖）
2.千島湖水又是哪里來的呢？（降水、地下水、積雪融水等）
3.降水又是哪里來的呢？（大氣水）
4.千島湖的水最后又到哪里去了呢？（主要流到海洋）
5.老師現在將這瓶水喝掉，它又變成什么水了？（生物水）
師：地理上，通常將某種水的來源稱為它的補給，從圖中可以看出，各種水體之間是有補給關系的，例如，千島湖水可以補給錢塘江。所以，井水是可以犯河水的。
提問：剛才講的這些水體，如果按照空間位置的不同，將其分為三類，應該怎么分？
生：（思考回答）
師總結：海洋水、陸地水、大氣水。
過渡：為幫助同學們理解這三類水體的補給關系，下面我們來做一個實驗：
模擬水循環：
1.在一個平底大燒杯中加少量的水，蓋滿底部即可，把一個裝有沙子的小燒杯放入水中。
2.用一塊透明玻璃蓋住大燒杯，并將大燒杯放在支架上準備加熱。
3.點燃酒精燈，給大燒杯加熱，觀察燒杯內和玻璃片上的變化。
師：如果大、小燒杯分別表示海洋和陸地，請同學思考，如何用箭頭來表示自然界中海洋水、陸地水、大氣水的相互補給？
學生思考并請一名學生上黑板畫圖，其他同學補充。
師：（板圖）
■
師：從圖中我們可以看出，水在海洋、陸地、大氣之間是可以循環往復運動的，我們將之稱為水循環。
二、水循環的過程和環節（板書）
1.定義（板書）
師：板書補充水循環過程中的主要環節。
提問：所謂循環，就是有去有回，請同學們觀察圖中哪些過程可以構成一個循環？
學生思考回答：
教師總結并板書：
2.分類海陸間循環陸地內循環海上內循環
提問：1.淮河水參與哪種循環？
2.塔里木河水參與哪種循環？
3.海上暴風雨屬于哪種循環？
過渡：剛才這個圖是一個簡化了的水循環示意圖，下面我們來看一個完整的水循環過程演示。
師：動畫演示水循環并提問。
1.海陸間循環有地球哪些外部圈層參與？（大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈）
2.陸地內循環有地球哪些外部圈層參與？（大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈）
3.海上內循環有地球哪些外部圈層參與？（大氣圈、水圈、生物圈）
過渡：正是由于水循環能聯系地球外部的四大圈層，所以水循環產生后，會對自然環境乃至人類活動產生深刻影響。
三、水循環的地理意義（板書）
師：蒸發從能量的角度看，是一個吸熱的過程，通過水汽輸送以后，到其他的地區產生降水，這又是一個放熱的過程。通過全球的大氣環流，水循環會將熱量從一地帶到另一地。
1.調節全球的熱量平衡（板書）
師：演示黃河流域黃土高原和黃河三角洲圖片，說明水循環的影響。
2.促進物質遷移，塑造地表（板書）
師：淮南工農業發展需要不斷從淮河取水，淮河的水會用完嗎？為什么？
3.促進水體更新（板書）
師：正如古希臘哲學家赫拉克利特說：“人不能兩次踏進同一條河流”。
拓展延伸：
設問：水循環有著自身的規律，但是人類為了自身的發展，也在不斷影響著水循環，你們覺得人類最可能影響水循環的哪些環節？（地表徑流、蒸騰、下滲、降水）
師：人類對水循環的影響如果是合理的，那會造福人類。
案例展示：都江堰水利工程對成都平原的影響（配圖片）
師：如果人類對水循環的影響不合理，也會危害人類。
案例展示：2011年鄱陽湖的干涸（配圖片）
學生分組討論：
1.鄱陽湖干涸與哪些自然因素有關？
2.鄱陽湖干涸與哪些人為因素有關？
3.人類可采取哪些措施避免這種情況發生呢？
過渡：水循環的異常已經影響到每個人的生活，包括生活在城市中的我們。
案例：南京、北京的內澇（配圖片）
分析說明：南京、北京的內澇，除了降水異常外，人類對地表植被的破壞，導致下滲減少也是一個重要的原因。
師：淮南作為一座資源型城市，政府提出要把淮南建設成山水園林城市，所以我們感受到了我們家鄉淮南的山更綠了，水更清了，我們的校園也因為花草樹木變得更漂亮了。
教師總結：看來，要實現人與自然的和諧相處，人類一定要遵守自然本身的規律，否則就會危害人類自身的安全。
水循環的原因范文3
[關鍵詞]微課 初中地理 地理常識 地理技能 地理活動
[中圖分類號]G633.55 [文獻標識碼]A [文章編號]16746058（2016）160122
微課具有短小精悍、針對性強等特點，并運用了現代教育技術，能形象地展示復雜或者微觀、宏觀的現象，降低學生理解的難度，因而在各科教學中得到了廣泛的運用。在初中地理教學中應用微課，除了可以有效提高地理教學的針對性外，還體現了教學的靈活性，縮小了學生與學生之間的差距。
一、微課與地理常識課整合
初中地理教材中大量常識性的知識相對比較簡單，學生通過自主學習就可以學會。另外，地理課堂上教師為了完成教學任務，占用了大量課堂時間，課堂時間沒有被高效利用。對于大部分常識課，地理教師可將其制成知識點清晰、針對性強的微課，要求學生在預習階段自主學習、自行消化，從而把節省下來的時間用于思維能力的培養。
例如，《七大洲的地理位置》一課就可以制成微課，讓學生通過自學微課內容完成學習任務。首先，讓學生觀看世界地圖，并提問：“大陸主體部分位于赤道以北的有哪些大洲?！薄按箨懼黧w部分位于赤道以南的有哪些大洲？”這兩個問題中都提到一條重要的緯線――“赤道”，要求學生找出赤道，然后說出赤道南北各有哪些大洲。其次，提問：“大陸主體部分在西半球的有哪些大洲？”“大陸主體部分在東半球的有哪些大洲？”在地圖中找出東西半球，指出分別有哪幾個大洲。最后，提問一些重要的緯線貫穿了哪些大洲，如“赤道主要穿過哪些大洲？”“南、北回歸線分別穿過哪些大洲？”等。隨著問題的一一解答，學生自然了解和掌握了這部分地理知識。
二、微課與地理技能課整合
地圖是日常生活以及學習地理必不可少的工具。在地圖上，可以直接獲得大量有用的地理信息。因此，我們要掌握使用地圖的方法，培養識圖、析圖的能力。在教學中，部分反應慢又羞于發問的學生對地圖知識掌握不扎實，不能很好地運用地圖解答問題，以致影響到學習成績。這些學生就可以利用零散的時間，使用微課自主學習，彌補知識的不足。
例如，《等高線地形圖的判讀》這節微課中，地理教師首先解釋了海拔的定義，重點講述什么是等高線、等高距；然后用動畫形式演示等高線；接下來分別介紹山頂、洼地、山脊、山谷、鞍部、陡崖的含義。有圖、有畫、有講解，聽不懂還可從頭再來，這種方式，還有什么學不會呢？
三、微課與地理復習課整合
由于課時所限，地理復習課往往全面而不具體，甚至一帶而過，知識得不到細化；聽課的學生也往往是被牽著鼻子走，走馬觀花，復習效果不明顯。微課可以做到詳細講述每個知識點，并可將同一知識點分層錄制成基礎篇、提升篇、超越篇等。學生根據自己的需求學習相應的視頻資料。有了針對性，學習效率就得到了提高，真正實現了分層教學。
以《自然界的水循環》為例，地理教師可以做三個不同層次的復習視頻。第一個：了解陸地水體的含義，能敘述水循環的主要環節，了解水循環的意義。第二個：了解水循環的構成，繪制“海陸間水循環示意圖”，能用自己的語言敘述水循環的過程，闡述水循環的意義。第三個：會分析“水循環構成圖”，會表述水循環的過程和主要環節；掌握三種水循環的聯系和區別，水資源短缺的原因，水循環的地理意義。這樣的微課適應了不同程度的學生，使學生可以由易到難遞進學習，很好地解決了學困生的轉化問題。
四、微課與地理活動課整合
隨著時展，互聯網和移動設備上有關地理活動的微課會越來越多，越來越精彩，能更好地滿足學生的個性化學習。如學生通過自主學習《簡易地球儀的制作》《長江與黃河（相聲）》《政區猜謎與拼圖競賽》等微課，既充實了課余時間，又使課堂學習得到重要的補充。
水循環的原因范文4
關鍵詞：注水政策 調控 研究推廣
扶余西區部分區塊自2004年調整以來含水上升速度過快，導致單井產液平面矛盾突出，從單井產液分級上看，27.3%的井只產出了9%的液量；另外17.8%的井產出了38.7%的液量，平面矛盾十分突出。同時為了控制油井含水上升速度快，只能是片面的控制層段注水量，結果導致區塊壓力水平變低，使得注水方案調整陷入了兩難境地。為了提高區塊最終采收率，必須開展區塊無效水循環治理，實現區塊長期高效開發。
一、無效水循環原因分析
扶余油田西區，已經開發了幾十年，導致區塊的平面矛盾突出、水驅不均衡，無效水循環明顯；
同時層內矛盾突出、水驅不均衡，也使無效水循環明顯。統計區塊內34口吸水剖面資料，共計130個注水層段，配注層段射開厚度1141.4米，其中層段內不吸水厚度占25.7%，弱吸水厚度占12%，強吸水厚度占9.09%。非均勻吸水厚度達到46.79%。在130個注水層段中有80個層段，段內存在著吸水矛盾，占統計層段數的61.5%。從后期新井取芯資料分析，層內剩余油富集，底部水洗嚴重.剩余油主要分布在油層上部。儲層的正韻律沉積底部，經過長時間的注水沖刷后，層內出現了大孔道，形成滲流通道，進一步加重了層內矛盾。
二、無效水循環的弊端
1.因油田的長期開發，導致油層動用后，含水上升速度快，潛力發揮程度低；
以西29-17.4井為例：2005年10月投產，初期含水較低38.5%，投產后含水持續上升，10個月后綜合含水上升到81.8%，上升了43.3%。見圖1
2.大部分井組已處于高含水開發狀態，穩產水平低。
53.4%的井組已進入特高含水開發期，41.9%已處于高含水開發期，穩產水平低。
三、具體治理措施及效果
1.以動靜態分析認識的基礎上，實施了加強注水政策
2008年為了進一步提高地層能力，提高油井產能，在動靜態分析認識的基礎上，實施了加強注水政策：
強注后基礎井液量上升、油量下降、含水上升、液面上升。見圖2
油藏監測工作量進行了壓縮，無法滿足分層認識需求。
2.以油藏監測資料為依托，實施水淹層堵水
區塊內含水95%以上的高產液井有57口，結合監測資料分析，對出水層位判斷清楚的25口井，其中純堵水井只有12口，堵壓結合井7口，原層位堵水井6口。
堵水對控制無效循環是有效的，對改善周圍油井開發效果是有利的。實施堵水井在堵水前后對比，日產液下降81.6噸，平均單井日降液9噸，含水下降3%，產油量保持穩定。
堵水后擴大了注水波及體積，提高了區域效果。統計9口井周圍的24口非措施井，前后對比日產液上升6.5噸，日產油上升2.32噸，自然不遞減，綜合含水穩中有降，提高了區域開發效果。
3.針對注采矛盾單一地區，重點以堵水、壓裂技術為主，優化產出結構，控制無效水循環
針對注水單方向突進地區，對高產液、高含水井進行堵水，對低產液、潛力較大方向實施壓裂引效，控制水驅方向。
如23-022.2井注水主要北向驅，南側21-021.4不受效，產液低，含水低，井區潛力發揮程度低。對策是堵水23-23.4井的8+9小層，同時對21-021.4井8+9小層壓裂引效，最大限度地增加平面水驅受效方向，西21-021.4井在壓裂引效后效果很好，F78+9層日產油達到6.1噸。
四、認識
1.要提高堵水效果，擴大堵水規模，必須加大監測力度，提高分層認識，只有以清晰的分層認識為指導，才能把堵水工作推向深入，同時堵水技術也是控制無效水循環的有效手段；
2.以堵水為重點，以壓裂技術為主，優化產出結構，控制無效水循環技術在綜合治理中也發揮了重要作用；
3.認清地下形勢，確定矛盾類型，是科學指導綜合治理方案制定的前提。要抓住主要矛盾，采取多元化的治理對策，才能提高綜合治理效果；
參考文獻：
[1] 李中興，趙繼勇，李憲文，等.超低滲透油藏滲流特征及提高采收率方向[J].遼寧工程技術大學學報（自然科學版），2009，28（SI）：5-7.
[2]趙文華，王建波，胡東亮，等.紅柳煤礦1122工作面輔運巷注漿堵水技術實踐[J].中國煤炭，2011，37（3）：105-107.
水循環的原因范文5
一、試卷基本情況、試卷題型結構和分值
1.必考選擇題結構和分值
二、2013年地理高考試卷特點
1.試卷整體難度有下降的趨勢。已經有三年地球運動“日照圖”“瓶頸”題沒有出現。氣候類和洋流類等自然地理部分也沒有出現較難的題。
2.每題必有圖，以圖為載體。
3.等值線方面的試題在選擇題和非選擇題中都出現了，今后復習和輔導中還要重視。
4.人文地理分值所占比重大大下降，自然地理分值大幅提升，給以后的復習重點增加了不確定性。
5.“水循環的過程和主要環節，水循環的地理意義”“地表形態變化的內、外力因素”“地理環境各要素的相互作用，地理環境的整體性”和“全球氣壓帶、風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響”等部分成為今年非選擇題部分考查的重點
6.以往命題的重點部分，如地球運動，今年命題范圍沒有涉及。天氣、自然帶、人口、等值線、氣候、工業、農業、城市仍然是重點考查對象。
三、今后高三復習的建議
1.繼續加大訓練獲取和解讀信息，調動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問題的能力，同時也應加大訓練區位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化，高考地理綜合試題常見中心詞的訓練力度。
2.繼續加大區域地理復習力度。
高考每年都以區域地理為載體，來考查自然地理特征和人文地理特征，如果區域地理基礎不牢固，地理就考不了高分，甚至得分將很低。區域地理部分應繼續關注該區域的整體性和差異性，答題才能得心應手。
3.三年來地球運動未命題應該理解為一個特例，而不能作為今后地理備考復習的指導方向。
4.今后自然地理（等高線、天氣系統、氣候、洋流、河流）和人文地理（人口、工業、農業、交通、城市）部分的命題有繼續出現的可能性。
5.應繼續關注“獲取和解讀信息”能力的訓練。
6.應繼續訓練地理開放性題型。
7.指導學生歸納答題方法、答題模式，規范專業術語，學會套“模式”。
水循環的原因范文6
關鍵詞：暖通空調；施工；常見問題
中圖分類號：TU74 文獻標識碼：A 文章編號：
1暖通空調安裝中容易出現的問題
空調安裝對于整個空調系統起到了重要的作用，安裝是否合理會影響到空調在使用中是否會產生這些相應的問題。
1.1噪聲問題
空調噪聲產生的原因主要是由設計和安裝產生的。首先，由于國內很多廠家生產的大風量空調機組的實際噪聲情況要比廠家所提供的樣本參數要高；其次，就是空調設計本身的不完善，長時間運作，使得空調末端設備的碰撞次數增加而產生噪聲；最后，空調的設計涉及很多的專業知識。如建筑知識、結構知識、環保知識以及聲樂知識。我國目前的設計人員只了解其空調自身的設計原理，對其他所關聯的知識所知甚少，在設計中并沒有全面考慮噪聲以及環境問題。
1.2管線、設備的定位和標高交叉問題
暖通空調設備安裝是一項復雜的工程，其中涉及很多管道的安裝。由于設計人員在設計圖紙之前只對管道和設備的標高進行了初步規劃，在出圖之前沒有進行仔細的校對，會出現管線標高、定位交叉嚴重等問題，給施工過程造成一定的困難。暖通空調的管道多而復雜，并且管道用途也各不相同。如空調末端設備、冷凍水管、冷凝水管、送回風管、排風管、消防管等各種設備和管道。在圖紙不清楚的情況下貿然施工，會使許多管道安裝在不該安裝的地方，影響工程質量。
1.3空調水循環系統的問題
空調水循環系統是空調施工的關鍵，如若水循環系統出現問題會直接導致空調不能正常使用，所以保證水循環系統的通暢是空調設備安裝的重點。首先，管道布局不合理是影響水循環的原因之一。雜亂無章的管網會出現氣囊現象，影響管網循環；其次，水系統的管道不清潔也是影響水循環的原因之一。冷卻水的水質較生活用水差，管內不清潔，造成腐蝕堵塞等現象，影響熱交換效率；最后，由于處理冷卻水的方式眾多。如加藥處理、管道預膜處理等，都會對水質產生影響。
1.4水凝結問題
空調系統在運作中經常會出現結露滴水現象，造成這種現象的原因很多。其中造成漏水的原因主要有:管道安裝過程中，施工人員未按操作流程施工；管道、管材質量低劣，在進場之前并未進行仔細檢查；水壓試驗流程不規范；保溫材料厚度不夠，導致運行時外表溫度達到露點產生結露；保溫材料與管道結合不夠，緊密，導致潮氣進人保溫層產生潮氣。而造成穿墻處冷凍管滴水的原因主要有:保溫不嚴密，保溫層破損脫落；盤排水口被異物堵塞，安裝后沒有清理。對于吊式柜機、風機盤管滴水盤的保溫材料損壞而導致的滴水盤結露。由于凝水管路太長，在安裝施工時與吊頂產生碰撞或者坡度難以保證，甚至冷凝水管倒流導致滴水現象。
2針對性施工建議
2.1管線問題
2.1.1合理設計管線
首先，應將所有的工程管道進行分類:給水管道、排水管道、中水管道、熱力管道、燃氣管道、空氣管道以及供配電線路或電纜，根據不同類別的管道，進行不同的布局設計；其次，一旦出現布置設計安排不合理的情況，如方向、地點出現問題，要立即協調各個有關部門，及時將意見整合并加以改善，達到空間布置的合理協調；如若出現自身布置不合理影響了整體的布局。如在整體上出現交叉，以及同時擠占同一個空間。此時，應當從整體出發，優化安排，合理布局，讓功能和布局體現出最大的完美性。
2.1.2注重風管設計
對于管道材料一定要選擇符合國家質量檢驗合格標準的管材。在總體布置管線時，一定要注重布局的合理性，充分利用空間從而提高空調使用效率。對于具體施工應注意以下細節:在保溫材料上應選擇厚度30mm，并且是難燃級夾筋鋁箔復面閉孔酚醛泡沫材；用壓敏膠帶連接接風處，并且要求夕硯光滑，風管的鍍鋅存在損壞的，應該進行刷防銹漆保護處理；風管走線不應太長或者太短，過長會增加其他管材在布置時的難度；風管穿過防火墻與防火閥連接通道，應采用壁厚大于1.6mm的鋼板，外涂水泥砂漿。
2.2噪聲控制
2.2.1科學合理的排布管道
為了阻止噪聲擴散，首先是對于各個縫隙進行封堵，由于空調安裝需要各種管道穿過墻體，就會造成一定的縫隙孔洞，應將所有縫隙孔洞封堵，以降低噪聲；另外，需要控制好風量平衡問題，風量的不平衡會造成各部分支管因風量過大而產生噪聲。
22.2安裝消聲器
消聲器是一種有效降低噪聲的手段，對于消聲器首先應當注意的是，消聲器所產生的聲音不屬于噪聲。暖通空調的噪聲主要來自于中低頻為主的風機，所以一一般采用阻性或阻抗復合式消聲器，可以起到較好的消聲效果。
2.2.3減振控制措施
暖通空調系統中的部件在運行時都會產生振動，振動產生聲音，又經過管件以及設施傳播到房間中，最終產生噪聲。針對這個問題，可以在設備和基礎間安裝有彈性的材料，有效地控制暖通空調所產生的振動，減少噪聲的傳遞。
2-2.4設備房的噪聲控制
在選擇位置上，盡量不要靠近空調房間，可以采用雙道門進行有效的隔聲，并且通過貼加吸聲材料進行吸聲隔聲處理。
2.3水循環系統
首先設計要科學合理，整個水循環的管道布局也應該合理，既不影響整體，又能充分利用空間。管道的質量。鑒于冷卻水的自身特點，在管道連接過程中要考慮到溫度、水壓、而擒蝕、間隙甸月故障等因素。因此，應采用合理設置管線坡度、標高等方法來改善水循環所產生的問題。改善水質。改善處理冷卻循環水的方法分為物理法和化學法。物理法處理水質的方法為排污法，連續排污量要控制在循環水量0.5%一1.0%左右。新安裝的水系統和已完全除垢的系統可以進行一周或者兩周一次的排污?；瘜W法常用的方法有投加水質穩定劑法和離子交換法。投加水質穩定劑法是在水中投加具有阻垢、緩蝕、殺菌、滅藻作用的水質穩定劑。此方法需要進行水質分析，并且技術要求很高，操作復雜，一般很少采用。
2.4水凝結
風管和冷凍水管必須采取保溫措施，應注意保持其完整性和密閉性。管道保溫的完整性主要體現在不允許出現冷損的情況，如果出現了冷損表面，應馬上進行保溫材料敷設隔熱的處理。對于其密閉性，要求所有的保溫層不允許存在田可破損，且交界處都必須粘貼緊密，保證密封不透氣。
風管和冷凍水管的保溫都應根據不同材料而采取相應的保溫措施。如果選擇鋁箔玻璃面保溫，就會出現破損和粘貼處脫離的現象，從而導致空氣進人管道，產生凝結水。所以在選擇保溫材料上，建議選擇閉孑以生保溫材料，此種材料即使出現局部破損、保溫層被破壞的情況，也不會因空氣進人而產生大面積的失溫效果。
對于管道設讓管道的長度和坡度應該根據實際情況合理設置，并且管道的設計和布置應適合冷凝水盡快抖滁。如果需要，可以設置水封裝置。
3結語
暖通空調正在逐步進人每一個家庭，市場的趨勢也在逐步增長，對于未來廣闊的市場和隨之而來的問題，我國的技術人員與施工人員都應不斷積累經驗，不斷加強自身的專業知識與技能，并在競爭激烈的市場下不斷地創新。
參考文獻：
[1]郭勝杰,宋斌.淺談暖通空調工程施工中的常見問題及有效對策[J].黑龍江科技信息,2011(13)
[2]吳海兵.淺談暖通工程施工質量控制[J].山西焦炭科技,2008(10)
[3]李桂麟.暖通安裝工程施工的過程管理[J].浙江建筑,2010(06)
[4]徐淞華.淺析暖通工程質量管理[J].建筑與裝飾,2008(08)
[5]孫冬梅.淺談暖空調安裝施工中存在的問題與方法[J].黑龍江科技信息,2012(04)
[6]徐敏杰,郭敬威.暖通安裝工程施工中應注意的問題[J].中國新技術新產品,2009(04)
[7]程景.淺談暖通空調安裝施工中存在的問題與方法[J].今日科苑,2010(06)
