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水循環方案范文1
關鍵詞:安全管理;開放式;循環水養殖實驗室
隨著高校教育水平的提高，實驗室作為高等學校開展實驗教學、科學研究和社會服務的重要基地，其管理水平直接關系到教師教學、科研和培養學生創新能力、實踐能力、綜合素質能否順利進行［1－2］。實驗室開放情況是實驗室建設中的重點環節，是高校培養創新性人才和復合型人才的必備條件，也是體現高校辦學能力的重要標志。循環水養殖實驗室是天津農學院特色實驗室，是由組合式循環水育苗實驗系統、閉路式循環水養魚實驗系統、水處理系統、斑馬魚養殖系統、觀賞魚養殖系統等多個功能模塊組合而成。循環水養殖實驗作為長期對學生、企業開放的功能實驗室，在安全管理上具有其獨特性，隨著實驗室開放程度的不斷加深，如何既保證師生的人身安全，又保障實驗室的正常運行，是實驗室管理者的重要職責。
一、開放式循環水養殖實驗室的特點
1．開放時間長。
開展的水產養殖試驗周期長，往往是全天、全月、全年不間斷開放運行。
2．服務面向廣。
該實驗室面向全校和社會開放，承擔著全校師生、校外科研院所和企業大量的科研實驗任務。在該實驗室從事試驗的有本校的本科生、研究生、教師和校外的研究人員。
3．開放項目多。
實驗室承擔著校內教師的科研試驗，本科生、研究生的畢業論文實驗，大學生自主承擔的科技創新實驗，科技型中小企業開放型課題。例如:國家自然基金“當歸多糖對點帶石斑魚非特異性免疫和抗氧化機理的研究”、天津市重大種業專項“河鲀魚良繁體系的構建及大規模繁育”、科技型中小企業創新項目“鸚鵡魚安全高效飼料添加劑的研究”等。
4．人員流動大。
實驗室每年都會大量本科生、研究生和企業技術人員進行實驗，這就為儀器使用的培訓工作和安全管理帶來了困難，每年都要進行幾次儀器的使用方法培訓才能真正的達到儀器安全使用。
5．養殖對象多。
在該開放實驗開展的項目多，因此養殖對象也不同，常見的養殖對象包括淡水的鯉魚、鯽魚、革胡子鯰、鸚鵡魚、皇冠魚、招財魚等，海水的半滑舌鰨、石斑魚和紅鰭東方鲀等。由于不同的養殖對象對水溫、鹽度、溶解氧等環境因子的不同，需要對上述因子精確調控，因此對實驗室的水、電配置提出了很高的要求;同時運轉的實驗比較多，導致在實驗室負責養殖試驗的人員比較雜。上述情況為循環水養殖實驗室的安全管理帶來了巨大挑戰。
二、開放式循環水養殖實驗室安全管理重要性
實驗室安全教育管理一種動態的、全程的、全方面的管理，在高校管理工作中具有舉足輕重作用［3］。實驗室安全教育管理是保障教學實驗和科研正常運行的需要。高校實驗室是培養學生創新實踐能力的主要場所，是實現國家對人才資源需求的重要平臺。實驗室安全教育管理是保障師生生命和學校財產安全的需要。目前，國家和地方對高校實驗室建設的投入大幅度增加，實驗室建設規模、數量、價值不斷擴大，實驗室使用的人數、時間、效率不斷提高。與此相應，實驗室面臨的和潛在的安全問題也越來越多，輕者財產損失，重則人員傷亡。因此，實驗室安全管理是師生人身和財產安全的重要保障，是創建平安校園與和諧社會的需要，應放在開放式循環水養殖實驗室日常管理工作的首位。開放式循環水養殖實驗室安全管理存在的問題
1．水電問題。
開放式循環水養殖實驗室內空氣濕度大，地面、墻面潮濕。增氧、控溫和水質在線監測設備需要持續供電。這就要求電線、電源接口和相應的儀器設備必須要做好絕緣措施。若實驗室地面不平、下水管道排水不暢，容易造成地面積水。每天檢查養殖系統中的水泵、水管和水源，及時排除漏水、漏電等安全隱患。
2．硬件故障。
由于循環水系統全年處于工作狀態，所以系統硬件損壞率較高，極有可能造成電路短路，引起火災、觸電、漏水等安全事故。
3．監控手段。
循環水養殖實驗室尚未安裝實施監控設備和預警系統，不利于管理者對實驗室的安全監控。事故發生時管理人員不能第一時間獲悉相關情況，存在較大安全隱患。
4．安全使用
由于循環水實驗室承擔項目多，人員流動大，故安全使用問題是管理的首要問題。雖然每次科研項目開展之前都有實驗室安全使用培訓，但培訓效果因人而異。操作者若不能正確操作相關設備，極易發生安全事故。
三、開放式循環水養殖實驗室安全管理措施
1．加大安全投入。
改造地面和下水管道系統，確保地面無積水;安裝室內排風系統，降低室內空氣濕度;購置耐腐蝕、耐高溫高濕的高質量儀器設備，減少儀器設備故障發生率;安裝實驗室在線監控和和實時預警系統，發現問題及時解決。
2．加強實驗室日常安全培訓教育。
實驗室安全管理要“預防為主，以人為本”。安全教育可以提高人們的認識和安全素質，是防止各類事故發生的重要手段［4］。實現實驗室的安全工作目標，不能僅靠賦予師生管理責任，還必須經常對在該實驗室從事試驗的師生進行安全培訓，尤其是加強實驗室的日常安全操作培訓。循環水養殖實驗室的安全教育工作可從兩個層面開展:
(1)學校層面:一是對師生開展常規安全知識教育，包括安全規章制度、儀器使用安全、消防知識、案例教育等;二是對師生進行相應的技能培訓，如滅火器、斷電保護器使用，報警，火災逃生等，并且定期演練。
(2)實驗室層面:組織學生學習掌握循環水實驗室儀器設備的使用規范、實驗操作規范以及實驗室內部的管理規定等。同時，還應該注重對師生進行安全知識和技能方面的考核，以促進全校師生樹立安全責任意識和安全防范意識，掌握各種安全規章制度、規范與技能。
3．加強實驗室安全文化建設。
實驗室安全文化建設作為實驗室建設的一部分在中國高校實驗室建設中的作用還不突出。廣泛借鑒各行業的經驗和教訓，構建實驗室安全文化體系，充分發揮實驗室文化的作用，激發師生積極性，促使師生主動遵循安全規范，自覺消除安全隱患。結合循環水養殖實驗室的特點，構建實驗室安全視覺標識，如安全警告牌、安全標志、警示線、警示語句及根據工作場所、設備和產品等特定條件下所衍生、組合的各種警示標識，能夠形象地傳達安全管理的理念，提高安全視覺標識的標準性、系統性和藝術性，充分發揮安全視覺標識的宣傳效應。安全視覺標識能使人感悟到安全文化的個性與內涵，其傳播力量與感染力量最為具體、直接［5］?？傊瑢嶒炇业陌踩芾硇枰獙W校和實驗室內所有人員的共同參與。本校開放式循環水養殖實驗室從建立至今，尚未發生重大安全事故，在實驗室評估中得到好評。雖然目前該實驗室運轉情況良好，但存在的安全隱患需要盡快排除，以保障人身和財產安全。
參考文獻:
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［4］趙慶雙，聞星火，李明．加強安全教育是保障高校實驗室安全的關鍵［J］．實驗技術與管理，2007，(9):8－11．
水循環方案范文2
關鍵詞： 泵房；循環水泵安裝；核電站
中圖分類號：TL48文獻標識碼： A
1工程概況
循環水泵為核電站的冷卻水泵，用于冷卻核電站的二回路，安裝在核電站聯合泵房內，安裝質保等級為QA3級。
2施工技術措施
2.1施工機械選擇
循環水泵的及其部件使用卡車或平板拖車運輸至聯合泵房運輸通道，吊裝就位使用泵房內橋式吊車。
2.2施工工藝流程
開始先決條件檢查下耐磨環1安裝泵軸和葉輪安裝保護套1、2安裝泵蓋安裝停機密封及支撐環安裝導軸承部分1安裝泵聯軸器及齒輪箱安裝導軸承部分2安裝導軸承部分3安裝機械密封安裝基礎環及電機底座安裝電機及電機聯軸器安裝自由跳動測量附件安裝最終檢查保護安裝完成。
2.3施工方法及要求
2.3.1設備檢查
安裝前檢查循環水泵及其部件油漆是否有損傷和脫落；檢查循環水泵定位十字基準線是否清晰；設備所帶的附件包括數量、規格、材質是否與資料一致，出廠合格證、檢查報告及各項隨機資料應齊全。
2.3.2基礎檢查驗收及放線
根據施工圖復測基礎標高、中心線軸線位置是否符合要求，再根據已確定的基準線放出安裝中心線、標高和安裝方位線。作為設備基準線的基準點，保留至安裝驗收合格后才能拆除。
2.3.3下耐磨環1安裝
先決條件檢查符合條件后，開始下耐磨環1安裝。吊裝前用丙酮清潔下支撐環法蘭面及下耐磨環1表面油污，然后將4根導向桿裝配在下支撐環法蘭面上，并在下耐磨環1側面涂二硫化鉬干粉；使用4顆M12吊環螺栓將下耐磨環1吊裝至下支撐環法蘭面上，下耐磨環1的4個缺口其中一個必須對準OW線位置，調整完成后，在螺栓上涂好螺紋緊固膠，緊固完成。
2.3.4泵軸和葉輪安裝
使用泵房內橋式吊車通過專用工具將葉輪吊裝至安裝位置，選用簡易平尺配框式水平儀進行調整，調整精度保證在0.4mm/m內；在下耐磨環底部通過增減墊片調整葉輪水平度，單邊1.8±0.2mm,保證葉輪同心，將葉輪鎖緊到下耐磨環1上。
泵軸吊裝前在泵軸與葉輪接觸面涂灑金剛砂涂粉，增大泵軸與葉輪間的摩擦力。通過專用工具將泵軸吊裝就位，用超級螺栓將泵軸固定，注意此時僅需用4顆超級螺栓進行定位，不要求全部擰緊?，F場準備氧氣-乙炔火焰烘烤聯軸器至80～90度，用泵房內橋式吊車將聯軸器吊裝至指定位置，用紅外線測溫儀檢測聯軸器內壁溫度，達到允許溫度后迅速套下，冷卻后測量聯軸器水平度，按力矩值將16顆超級螺栓全部擰緊，最終聯軸器水平度在0.05mm/m內，驗收合格后拆除聯軸器。
用縮腰螺栓和超級螺栓機械張緊器連接泵軸及葉輪，在擰緊過程中，要在泵軸上用水平儀監測泵軸的水平度，保證水平度不變。
2.3.5安裝保護套1、2
安裝保護套2前將16顆超級螺栓和保護套2內壁涂抹黃油，再將O型圈用專用膠水粘接后套入。吊裝保護套2至安裝位置，就位后將8顆M12x30內六角螺釘擰緊，安裝時注意加密封墊片。
安裝保護套1前先安裝2顆M12x146導向桿，并在保護套2上的M12螺栓孔附近和軸上涂硅膠封填劑。用分半夾箍夾緊保護套1吊裝就位，就位過程中可使用木錘或橡皮錘調整，最后用硅密封保護套端面。
保護套1、2完成后，用專用工裝通過G1/4孔對保護套進行密封性試驗，實驗壓力0.5
Bar,如無泄露封閉G1/4孔，點焊M12螺栓。
2.3.6泵蓋安裝
將φ8的O型圈用專用膠水粘接至泵蓋上，將泵蓋吊起靜止5分鐘檢查O型圈是否脫落，用4顆M27吊環螺栓將泵蓋吊裝至安裝位置，用調整螺栓徑向調整泵蓋位置，檢查測量U值應為24mm。
2.3.7停機密封和支撐環安裝
按順序拆卸密封環1、2、3與充氣氣囊及支撐板，安裝O型圈至密封環1，用樂泰專用膠水膠接充氣氣囊的接頭；按順序重新組裝密封環1、2、3與充氣氣囊和支撐板，注意安裝支撐板與密封環3之間的O型圈；使用吊環螺栓吊裝組裝好的停機密封環組件至安裝位置，通過支撐環上的4個G1/2孔檢測停機密封環與保護套的間隙為4mm±0.3mm。調整完成后用螺栓與泵蓋固定。
2.3.8導軸承第一階段安裝
將清潔好的軸承支架與泵蓋用螺栓調整固定好，軸承支架法蘭面水平度小于0.05mm；將導軸殼清潔好后吊裝至距安裝位置3mm的位置，安裝4個測溫元件，調整軸承殼與軸的同心度在1mm內，用螺栓與軸承支架緊固；使用吊環螺栓將導向套和蓋板套在軸上固定，但不要將導向套和蓋板最終安裝在泵軸上。
2.3.9泵軸聯軸器的安裝
用泵房內橋式吊車通過專用工具將泵軸聯軸器至泵軸，如需要可使用氧氣-乙炔火焰烘烤加熱聯軸器至80～90度；測量和記錄軸間間隙X，根據圖紙調整使壓板凸緣Y=X+0.25~0.15mm,用縮腰螺栓將板壓板固定在泵軸上；聯軸器安裝完成后，重新復核聯軸器水平度。
2.3.10齒輪箱支架、齒輪箱安裝
在齒輪箱支架就位前，用水平儀測量基坑里襯8個位置的水平度，測量數據作為調節板水平度依據；將清潔后的齒輪箱支架吊裝至基坑里襯法蘭面上；先測量聯軸器的實際標高，與設計數值作比較，計算出調整螺栓伸出長度（20mm左右），同時調整并檢查上法蘭面的水平度；涂灑金剛砂粉，將齒輪箱吊裝就位，安裝M42x260mm螺栓。
2.3.11泵軸聯軸器與齒輪箱聯軸器找正
泵軸聯軸器與齒輪箱聯軸器找正采用靜止幾何找正法，齒輪箱的輸出與箱體的同心度在出廠進已調整好，可以直接采用深度尺測量輸出軸的外圓與泵軸相應四點的對稱同心度，測量結果小于0.05mm；檢查齒輪箱與泵軸連接面間的間隙U，滿足U=24±0.2mm；調整完成后測量齒輪箱支架與基坑里襯法蘭面的間隙偏差，以OW方向為準測量8個點，并將間隙偏差和基坑里襯水平度數據一并提交給廠家，廠家根據數據制作調節板；安裝調節板前復測齒輪箱對泵軸的同心度和水平度；檢查合格后，將M52縮腰螺栓按規定的力矩值擰緊；將與齒輪箱固定在一起的齒輪箱支架吊裝至調節板，通過螺栓與基坑里襯固定并打定位銷。
2.3.12導軸承第二階段安裝
將導軸承滑轉子安裝至泵軸，將固定環通過螺栓固定在泵軸上。
2.3.13導軸承第三階段安裝
安裝軸承導瓦、導瓦制動塊和防護罩，測量軸頸瓦直徑間隙，為0.28～0.424mm；將帶有固定裝置的油位傳感器罐安裝于軸承支架上，注意液位計方向為OW線方向；調整并將其連接至軸承殼；安裝軸承蓋至安裝位置。
2.3.14機械密封環的安裝
將機械密封環解體清洗，涂抹封填劑后重新組裝好；將密封保持架螺栓擰在最底端，保持密封保持架與彈簧座在25mm，機械密封通過密封保持架自動調節彈簧的壓縮量；用專用工具將機械密封安裝在指定位置。
2.3.15基礎板及電機底座安裝
用丙酮清潔電機基礎板及電機底座接觸面油污；在地面上將基礎板與電機底座組裝好，測量基礎板與電機底座的同心度，符合要求后堅固螺栓；將基礎板與電機底座就位后調整其水平度及位置，水平度要求0.05mm/m；測量電機底座法蘭面到齒輪箱聯軸器的高度，偏差小于0.5mm；檢查合格后進行地腳螺栓灌漿；待灌漿養護期滿后，對電機底座進行精調，精調合格后進行基礎二次灌漿。
2.3.16 電機安裝
拆除電機臨時支撐，打開上、下機架頂蓋，查看機架油室用汽油清洗軸承及安裝平面，拆除軸瓦處保護墊。用氧氣-乙炔均勻加熱聯軸器，用千斤頂把聯軸器自下而上平緩的頂入電機軸，使用泵房內橋式吊車吊起電機并在電機下方增加支撐，避免電機晃動，并且吊車吊鉤始終保持與電機連接，借助電機本身重量將電機軸承壓進聯軸器軸孔；聯軸器安裝盡量一次到位，避免二次拆裝損壞聯軸器及電機軸；復核導軸承和導軸承面間隙在0.1～0.15mm(單邊間隙)；按上下機架液位計指示注入46#汽輪機油L-TSA，如液位計無液面指示則油面加到液位計的1/3~1/2高度；電機安裝完成后投入使用前需加電加熱保護。
2.3.17齒輪箱聯軸器與主電機齒輪箱的找正
將電機與齒輪箱的找正工裝安裝到位，將磁力表架安裝在找正工裝上，打表檢測齒輪箱固定環外圓跳動，用電動盤車將主電機盤動，電機半聯軸器與齒輪箱固定環的同心度應小于0.05mm；用連接齒套提升工裝，用兩個16T千斤頂提升連接齒套，并手動盤動齒套，使連接齒套在提升過程中與太陽輪嚙合，繼續提升連接齒套直至半聯軸器2與半聯軸器1按標記合攏位置，分別安裝定位銷、連接螺栓，按規定扭矩連接到位。
2.3.18 手動盤車
盤車前確認齒輪箱油沖洗已完成，手動盤車工裝安裝到位，上導瓦間隙已調小、高壓頂起到位并開啟高壓油泵；安裝油用的調試箱，并連接輔助油泵和高壓油泵的供電電纜；調整組合軸承四個對稱布置的導瓦總間隙達到0.02～0.03mm；關閉高壓油路吸油側截止閥，用高壓油泵專用管與高壓油口相連，將高壓油管放入ISO VG100防銹汽輪機油桶中，啟動電動輔助油泵，運行10分鐘以下，供油壓力應大于0.16Mpa以上，開啟高壓油泵高壓頂起裝置，高壓供油壓力應大于15Mpa,持續2分鐘，打表檢測輸出軸的上抬量應大于0.05mm；利用專用盤車工裝手動盤車，逆時針盤輸軸器4.24圈（輸出軸轉動1圈）。
2.3.19 測量跳動
將止推環與齒輪箱調節段間的間隙調整為0，測量并記錄泵軸聯軸器、導軸承滑轉子、軸套的圓跳動，圓跳動必須在0.1mm內，上耐磨環1、2間的間隙為1.8±0.2mm，之后用G1/2堵頭堵住測口。
2.3.20 附件安裝
附件安裝在廠家現場指導下進行。
2.3.21 安裝完成的成品保護
設備安裝完成后，嚴格按廠家竣工資料要求及成品、半成品保護程序執行，定期對設備進行巡視檢查，并做好相關的檢查保護記錄。
3循環水泵安裝技術要求
1)泵軸聯軸器水平度誤差:≤0.05mm/m；
2)齒輪箱與泵軸聯軸器端面間的間隙U應滿足U=24±0.2mm；
3)上、下耐磨環間間隙誤差：1.8±0.2mm；
4)停機密封的氣囊間隙：4±0.3mm；
5)機械密封密封保持架和彈簧座的測量距離：25±0.5mm；
6)自由跳動值：≤0.1mm；
7)導軸承軸頸瓦直徑間隙：0.28～0.424mm；
8)電機與齒輪箱聯軸器同心度誤差：≤0.05mm；
9)電機與齒輪箱聯軸器水平度誤差：≤0.05mm。
4結語
通過安裝工藝的改進，循環水泵的安裝在質量和進度控制方面取得了顯著效果。
參考文獻
水循環方案范文3
【關鍵詞】直流鍋爐;啟動旁路系統;儲水罐水位
引言
超臨界火電機組以其經濟性、可靠性和環保特性成為當前國內火電建設的優先選擇。對于采用帶爐水循環泵內置式啟動系統的超臨界直流鍋爐，其在鍋爐啟停過程中儲水罐水位控制成為一個關鍵的控制點。本文通過對目前國內機組采用的兩種帶爐水循環泵內置式啟動系統的對比，闡述其控制方案，并提出有益的建議。
圖1
圖2
1.內置式直流鍋爐啟動旁路系統
超臨界直流鍋爐啟動系統的主要功能是建立冷態、熱態循環清洗，建立啟動壓力和啟動流量，以確保水冷壁安全運行：最大可能地回收啟動過程中的工質和熱量，提高機組的運行經濟性，對蒸汽管道系統進行暖管。內置式啟動系統可分為帶循環泵啟動系統和不帶循環泵啟動系統。帶循環泵的啟動系統不僅能適應頻繁啟動的工況，還具有增減負荷速度快的優點，因此，當機組在系統中作為調峰機組或二班制運行時常選擇帶BCP泵的啟動系統。目前采用的兩種設計方案并聯式啟動系統（如圖1所示）、串聯式啟動系統（如圖2所示）在鍋爐啟動工況下，由分離器經361聞到冷凝器的管路是在冷啟動時供水再循環和啟動過渡階段控制分離器儲水罐水位用的。在冷啟動時，鍋爐先要進行冷態清洗，清洗后的爐水通過361閥后的排污管排出系統外，水質達到一定要求后，關閉361出口排污閥，爐水通過361閥到冷凝器，達到鍋爐供水再循環;此時啟動循環泵，鍋爐點火，進行熱態清洗，通過爐水質量來確定是否升溫升壓。在達到要求后，升溫升壓時的鍋爐水循環要求的最低流量主要通過BCP循環泵和鍋爐給水泵相互協調配合來滿足要求。此時361旁路主要用作分離器儲水罐水位控制用。在汽水分離器進口的水全部變為蒸汽時，汽水分離器為干態運行，鍋爐進入直流運行狀態，BCP停運，360閥、361閥關閉，機組進入滑壓運行狀態。
2.并聯式啟動系統
華電某電廠1000MW機組采用圖1所示并聯式控制系統其控制方案為：啟動旁路控制鍋爐給水流量;360閥通過控制鍋爐循環流量控制貯水箱水位;361閥為開環控制控制貯水箱水位， 這個控制的目的是當汽水分離器水位超過預先設定值時，向冷凝器排水
2.1 啟動旁路控制
在機組啟動/停止時流過水冷壁的流體為25%MCR，啟動控制系統的目的就是為保持這一流量。在低負荷區域，鍋爐循環泵將啟動。鍋爐循環水的最大流量被認為是20%ECR。為了和鍋爐給水泵釋放的流量保持平衡，當汽水分離器水位在高位時，這超過的部分通過汽水分離器儲水箱液位控制閥到蒸汽冷凝器。
2.2 鍋爐循環水控制（360閥）如圖3所示
（1）在低負荷最小給水流量得到保證的情況下，本控制通過爐水循環泵使汽水分離器來的水循環流過省煤器的入口，并且水冷壁管得到保護，在啟動時，通過減少給水泵到省煤器的給水流量來實現熱回收。
（2）為了保護BCP，必須根據汽水分離器儲水箱水位來調整鍋爐的循環水流量，根據汽水分離器儲水箱的水位來設定鍋爐的循環水流量，根據所測流量的偏差來進行PI控制。此外，如果360閥全關或者鍋爐循環水流量低于預先設定值，將強行給出-10%的偏差，保持360閥全關。
（3）在BCP啟動時，為了防止汽水分離器儲水箱水位的突然下降，鍋爐循環水流量控制閥必須逐漸打開，打開的上限設在20%的位置，當在循環水流量達到30t/h時，將按預定設定率上升到100%的上限。
（4）為了防止汽水分離器儲水箱水位的突然下降，用微分控制器來監視儲
水箱水位的變化，根據變化來限制開度上限的變化率。
（5）為了啟動時迅速提高省煤器入口給水的溫度，通過BCP啟動在設定值增
加偏置。通常，設定值和經溫度補償的鍋爐循環水流量之間的偏差的PI操作來控制鍋爐循環水控制閥。
（6）此外，在鍋爐冷卻停止模式下或者鍋爐清洗時，按預先確定的變化率設定預定開度上限。
3.串聯式啟動系統
天津某電廠1000MW控制系統為圖3所示串聯式啟動系統，其控制方案為：
3.1 給水泵及啟動旁路
（1）通過改變給水旁路的開度來實現貯水箱水位控制。為更加快速的響應機組負荷需求增加給水旁路門蒸汽流量的前饋信號;其控制作用中主要采用積分控制。
（2）給水泵調節給水母管的壓力，并接受給水旁路的前饋，同時為防止省煤器沸騰現象，增加省煤器入口流量低閉鎖減信號;
3.2 360閥控制
爐水泵出口調門調節省煤器入口給水流量。
3.3 361閥控制
當發生水膨脹時，由溢流調節閥來輔助控制貯水箱水位，是典型的開環控制。當溢流調節閥不再全關位時，應該閉鎖給水旁路開。其控制邏輯示意圖如圖4所示。
圖3 360閥控制
圖4
串聯式啟動系統因主給水管道至爐水循環泵入口接有給水管路，所以爐水循環泵對貯水箱水位及鍋爐負荷要求并不敏感，爐水循環泵在貯水箱水位較低和鍋爐負荷較高時也可以運行。大大減小了爐水循環泵的運行危險，在機組啟動過程中可以減少因為爐水循環泵最小流量低原因引起的頻繁跳泵。認為串聯式啟動系統具有系統布置簡單可靠、運行安全性高和水位易于控制的優點，更適于超臨界火電機組啟動及低負荷工況的安全穩定運行
4.結束語
超臨界鍋爐是我國電站鍋爐發展的一個主要方向，而啟動系統則是超臨界鍋爐非常重要的部分，啟動系統的設計和運行對超臨界鍋爐運行至關重要。超臨界壓力直流鍋爐啟動過程中汽水分離器水位的合理控制對于機組正常運行非常關鍵，關系到啟動過程的穩定進行，是直流鍋爐啟動中一個重要的控制點。
參考文獻
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水循環方案范文4
【關鍵詞】電廠；鍋爐；泄露；檢修；措施
前言
在火電廠，鍋爐的重要性是不言而喻的，作為一種能量轉換裝置，其承載著將化學能轉化為內能，再將內能轉化為機械能的重任，因此鍋爐的安全穩定運行是電廠能夠正常運轉的基礎條件，鍋爐在運行過程中會受到諸多因素的影響，一旦這些因素對鍋爐構成破壞，造成鍋爐泄露就會使得鍋爐內部的水量逐漸減少，而鍋爐如果沒有及時停止運行就會導致安全事故，而且由此造成的機組運行中斷還將帶來巨大的經濟損失。有鑒于此，電廠鍋爐檢修技術人員應當學習導致鍋爐泄露的主要原因，制定有針對性的應對預案，并做好鍋爐主動巡查，發現泄露盡快維修，盡可能減小由此帶來的損失，保證鍋爐正常運行。
1、導致電廠鍋爐泄露的主要原因
1.1鍋爐本身的設計缺陷
合理的設計是鍋爐安全、高效運行的前提條件，而我國的鍋爐大多數在設計上都有一些問題，這主要是由于鍋爐設計人員本身水平有限，在設計鍋爐時不能充分考慮影響鍋爐運行的各個因素，或者設計理論與工程實踐有差別，例如對鍋爐的核定載荷設計較小，導致鍋爐在出廠時以及試運行過程中并未發現有任何問題，然而在長時間運行后鍋爐的水冷壁管路在經受外部荷載的情況下就可能發生泄漏，據統計，電廠鍋爐泄露事件中最常見的就是水冷壁管路泄漏。
1.2工作人員的不合理操作
隨著科技水平的提升，電廠鍋爐的自動化程度越來越高，但人的作用仍然不能忽視，在鍋爐的運行過程中，人的參與至關重要，尤其是對鍋爐啟動、停止、運行狀態觀察、檢修等。當前我國大多數電廠都設立了專門鍋爐檢修人員，為鍋爐的安全運行保駕護航，這在很大程度上可以減少鍋爐泄露事故的發生，同時由于檢修工作人員的不合理操作卻也有可能增加鍋爐泄露的幾率，例如工作人員在檢修鍋爐時經常在鍋爐正常運行的狀態下按下停止運行的按鈕，在檢修完畢后又突然啟動鍋爐，由于啟動后和停止的電流很大，在這樣頻繁的急停急開后，電流就會對水冷壁等部位帶來壓力，容易出現泄漏問題。
1.3鍋爐內部水循環不暢
鍋爐內部的水循環是鍋爐運行的重要組成部分，如果水循環不能正常進行就會導致冷卻水在管道內的聚積，在受到內部和外部環境影響時極易發生泄漏。例如當電廠鍋爐處于低負荷運行狀態時，由于內部壓力較小，水循環速度較慢，在鍋爐水冷壁管道內及其附近就會積累大量的水，而當外界氣溫變化幅度較大時由于溫度應力的作用就可能會導致管道泄漏，而且由于水循環管道在鍋爐設備的位置較為隱蔽，在巡檢時不能通過直接觀察找到故障點，這就使得鍋爐仍然處于工況運行狀態，但卻是帶病運行，極易發生安全事故。
1.4鍋爐運行過程中各位置受熱不均
電廠的鍋爐在運行過程中是通過燃燒燃料的方式對鍋爐的受熱面不斷加熱的過程，在加熱的過程中鍋爐的各個部位不可能均勻受熱，這樣在溫度差較大的兩個部位之間就會產生溫度應力，因此導致對應位置水冷壁管道可能會由于熱脹冷縮作用產生的應力而出現微裂縫，隨著鍋爐運行時間的推移，這個裂縫也會越來越大，當水分子可以通過裂縫時就會產生鍋爐泄漏。
2、電廠鍋爐泄漏的應對措施
2.1提高鍋爐設計水平
鍋爐設計方案是否科學是鍋爐得以安全、穩定運行的先決條件。因此，在設計鍋爐時設計人員應當全盤考慮，在認真分析可能導致鍋爐泄漏的因素的前提下，對設計方案不斷優化，對于不合理的參數要及時修正，使其更符合實際運行工況。在設計過程中可以首先設定一個整體的設計目標，然后將整個鍋爐設備按照模塊化的設計思想分成若干個子目標分別進行設計，這樣有助于設計細節的優化，同時可將計算機建模與設計進行有機結合，用計算機對設計方案進行仿真，模擬實際工況，有助于及時發現設計中存在的問題。
2.2提高工作人員的專業水平
無論是多么先進的設備，人都是其運行的核心，電廠鍋爐要想安全、穩定地運行離不開工作人員的技術支持，面對當前鍋爐操作和檢修人員專業素質良莠不齊的局面，應當加緊提升相關人員的專業水平，使其在日常操作中盡可能避免鍋爐產生泄漏，并在檢查過程中能夠及時發現泄漏點或根據鍋爐局部的狀態預判可能出現泄漏的位置，及時采取應對措施。為提高工作人員的專業水平，應當經常性地為專業人員提供學習的機會，可將專業水平與工資待遇掛鉤，從而激勵有關人員主動學習，不斷用專業知識武裝自己，為電廠鍋爐的安全運行奠定基礎。
2.3改善電廠鍋爐的水循環系統
水循環系統是鍋爐的薄弱部位，為減少鍋爐泄漏的幾率，就應當重點關注水循環系統。一方面，可優化鍋爐設計方案，以減少水在局部集聚過多；另一方面，要加強對水循環系統的檢修，尤其是可能導致水循環受阻的部位，對鍋爐管道要定期除垢，使水循環能夠順暢進行，在除垢過程中如果是采用加酸的方式，就要在除垢充分的同時防止酸液對金屬管道的腐蝕，反而增大了鍋爐泄漏的可能性，這在工作中一定要倍加注意，最好是采用對金屬腐蝕性較小的弱酸并輔以加熱的方式除垢。
結束語
綜上所述，電廠鍋爐泄漏是導致鍋爐出現安全事故較為常見的原因，如果不能解決這一問題不但會影響電廠的正常運轉，而且還可能出現嚴重的安全事故，給電廠帶來負面社會影響。因此，分析電廠鍋爐泄露的原因并制定出應對預案是具有現實意義的，了解了原因之后就可以在故障檢查時對可能導致泄露的因素和部位進行重點檢查，一旦發現泄漏或者有發生泄漏的趨勢，就立刻按照措施預案進行鍋爐搶修，爭取在最短的時間內、花費最小的代價的基礎上修復鍋爐，使其盡快投入運行，從而為電廠創造更大的經濟和社會效益。
水循環方案范文5
關鍵詞：電廠；鍋爐泄漏；鍋爐設計；水循環系統；鍋爐檢修 文獻標識碼：A
中圖分類號：TM621 文章編號：1009-2374（2015）34-0068-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2015.34.035
電廠鍋爐的使用環境比較復雜，其本身容易受到諸多外部環境的干擾以及一些人為因素的干擾，這些因素都會導致鍋爐出現一定程度上的泄漏。電廠鍋爐一旦出現泄漏的現象，就會促使電廠鍋爐內部的水不斷外泄，導致鍋爐內部水位偏低，當鍋爐水位偏低的時候如果還在運行就會導致一系列安全事件的發生。因此，在鍋爐的運行過程中要及時發現泄漏現象，并且全面把握鍋爐產生泄漏的各種原因，電廠的鍋爐檢修技術人員應該認真掌握各種鍋爐的特點和工作原理，制定能夠滿足要求的檢修方案，設立鍋爐泄漏檢修應急方案，從而保證鍋爐能夠在最短的時間內實現正常運行。
1 電廠鍋爐泄漏的主要原因
1.1 鍋爐在設計方面存在著缺陷
鍋爐的設計是鍋爐能夠投入運行使用的前提，但是目前我國的設計人員水平良莠不齊。很多鍋爐在設計的過程中沒有充分地考慮可能面對的因素，而且有一些鍋爐在設計的過程中一些參數的設計不具有合理性，這就導致鍋爐在表面看起來雖然沒有大的問題，但是在實際的工作過程中很難保證整體的穩定性能。電廠的鍋爐在工作時經常會受到外部載荷的作用，如果在設計中鍋爐的核定載荷較小，鍋爐的水冷壁管路就會出現泄漏的現象。水冷壁泄漏是目前鍋爐泄漏的最常見的原因。鍋爐的設計環節制約著以后的應用，如果鍋爐的設計強度不能滿足實際需求，那么很難保證在電廠運行的過程中不會出現泄漏現象。
1.2 在運行過程中人工操作的不合理
在鍋爐的正常運行中離不開人的參與，筆者調查到許多電廠都制定了一系列的檢修和維護方案，從而提高電廠鍋爐使用的安全性，都規定了專門人員定期對電廠內的鍋爐進行檢修，希望以此來促進鍋爐的使用壽命，保障電廠能夠正常地運行。筆者認為電廠設立這種檢修制度是非常必要的，在很大程度上可以有效地提高電廠鍋爐的使用性能，降低鍋爐泄漏的可能性，提高整體的安全性。但是，沒有關注人在鍋爐運行中可能帶來的影響。實際過程中，電廠鍋爐經常會頻繁地受到人為的啟動和停止，比如說在實行鍋爐檢修的時候，檢修人員經常會在鍋爐正常的運行的時候按下停止按鈕，檢修完畢以后又開啟鍋爐。在鍋爐重復頻繁啟停的過程中會產生較大的電流，這些電流會對水冷壁部位產生較大的
壓力。
1.3 鍋爐內部水循環障礙
目前，鍋爐出現泄漏現象還有一個重要的原因，就是鍋爐內部的水循環不能順利進行，在電廠的運行過程中，很容易就受到外部和內部多種因素的影響，造成鍋爐內部的水循環不能順利進行，在一定程度上提升了事故的發生率。舉例來說，如果電廠的鍋爐一直處于低負荷的狀態，水循環不能順利地進行，在鍋爐的水冷壁管道附近可能會集聚著大量的水，引起泄漏。季節等也可能會影響鍋爐內水循環的順利進行，較高的氣溫或較冷的天氣都可能會引起管道的泄漏，從而影響鍋爐的正常運行。但是鍋爐水循環位置不能直接觀察到，在檢修過程中很難發現這一塊存在著的問題，留下了較大的安全隱患。
1.4 運行過程中鍋爐各部位溫度應力存在差異
在鍋爐運行的過程中需要對鍋爐進行不斷加熱，但是在加熱的過程中很難保證鍋爐的每一個部位都能受熱均勻，處于一個等強度的溫度應力級別上，有的部位的溫度比較高，有的部位的溫度比較低。這些溫度應力不同地方的鍋爐內部的水冷壁也會出現溫度應力不在同一強度等級上，長期如此，部分水冷壁的管道表面就會出現裂縫的現象，隨著時間的延續，這些裂縫就會導致電廠鍋爐產生泄漏，從而影響運行的安全性。很多電廠在正常經營的過程中也沒有高度關注這一問題。
2 電廠鍋爐泄漏的應對措施
2.1 優化鍋爐的設計環節，提升整體性能
很多鍋爐在設計的過程中沒有充分考慮可能面對的因素，而且有一些鍋爐在設計的過程中一些參數的設計不具有合理性，這就導致鍋爐在表面看起來雖然沒有大的問題，但是在實際的工作過程中很難保證整體的穩定性能。在鍋爐的設計過程中，工作人員應該全面分析鍋爐可能存在的泄漏點，不斷優化設計方案。在設計的過程中應該首先制定一個整體的設計方案，按照模塊化的系統進行每一個環節、每一個部位的設計，設計的過程中要針對圖紙和設計要求不斷進行仿真。
2.2 培養專業性的人才，做好檢修工作
在一切工作中，人都是工作的主體，電廠正常運行的過程中也離不開人的參與，尤其是在電廠鍋爐的正常運行過程中更是需要大量專業型的人才，專業人才憑借專業知識的支撐可以最大限度地保障鍋爐能夠正常運行。因此，在電廠的運行過程中應該不斷加強人才培養機制的建設，努力培養具備高級技能的檢修人員。同時，電廠也應該制定一整套實用的檢修方案，這些檢修方案需要組織具有專門知識的人進行擬定，從而確保技術性和理論性相結合。
2.3 運用統計學方法進行泄漏點統計與分析
筆者通過調查發現，在過去的鍋爐檢修中都存在著下面的現象，即哪邊出現了問題就針對哪邊進行修繕，一直重復這樣的工作。這樣的方法是可以暫時解決鍋爐運行過程中出現的泄漏問題，但是筆者認為這種解決方案只是暫時性的，而且效率不高，容易重復。筆者認為應該運用統計學的方法對一段時間內出現的泄漏點進行綜合的、整體上的分析，在平時的檢修過程中認真記錄每一處泄漏點及其發生的問題，在檢修完成以后及時記錄、整理、分析，形成一個數據庫的模式，這樣有利于從整體上分析產生泄漏的原因。
2.4 改善鍋爐的水循環系統
鍋爐的水循環系統至關重要，在實際運行的過程中電廠的檢修人員應該關注水循環系統是否能夠正常地運行。在檢修的過程中要改善鍋爐內部受阻的部位，從而減少發生泄漏的幾率。在檢修過程中，檢修人員應該對電廠鍋爐進行定期的除垢，可以用加酸、加熱的方法，同時也要避免酸對鍋爐水循環系統的損害，要控制在一個合理的范圍內。
3 結語
從居民生活到國家部門的正常運行都離不開電廠的正常運作。電廠鍋爐的泄漏是目前影響電廠在日常運行過程中經常會出現的問題，如果不認真解決這一問題將會嚴重地制約電廠的安全和高效地運行，也會給社會造成一定的影響。因此，在這種背景下從技術實踐的視野，認真分析電廠鍋爐產生泄漏的原因以及針對這些原因如何采取一些措施及時地修復電廠鍋爐，使其能夠在最短的時間內繼續投入運營就顯得至關重要。在本文中筆者就目前我國電廠鍋爐泄漏的主要原因進行了深入分析，包括設計方面的原因、人為操作方面的原因等，筆者針對這些原因，結合自身的實際經驗提出了一些相對而言普遍適用的解決措施，希望能夠提高電廠的運行效率，解決目前鍋爐泄漏這個主要的問題，促進我國社會的發展。
參考文獻
[1] 韓振興.論電廠鍋爐泄漏的主要原因及應對措施[J].科技與企業，2012，（22）.
水循環方案范文6
一、設計合作探究任務，激發學生合作學習
小組合作探究學習之所以得到大力推廣，主要原因在于它有利于學生優勢的發揮，促進學生互補學習，從而達到“雙贏”的目的。在課堂上實施小組合作探究學習，耗時比較長，而一節課只有短短的45分鐘，因而并非所有的任務都適合開展探究學習。因此，教師要篩選任務，優化地理課堂上的任務設計，結合教材內容設計具有價值的合作探究任務，讓學生變得更有針對性、選擇性，從而提高學生的合作激情。
例如：在學習魯教版高中地理“水圈與水循環”一課時，教師設計合作探究任務，激發學生合作學習，取得很好的教學效果。在本節課中，學生將學習三種水循環的方式。針對這部分內容，教師設計合作探究學習任務：請合作探究三種水循環的方式，并展開對比分析。教師要求學生利用圖畫形式輔助表達出水循環的形式，并建立表格，展示水循環的類型、水循環主要環節和對陸地水的意義。針對這個任務，小組學生可以分步驟完成。步驟一：學生結合地理知識，自主嘗試畫出三種水循環的方式。步驟二：小組內合作交流、討論，完善水循環圖示。同時，小組內成員一起討論表格內容，完善表格，初步整理出表格內容。步驟三：教師引導學生展示合作探究成功，并點評。
在這個教學案例中，教師結合教學內容，設計有意義的合作學習任務，并引導學生分步驟完成。如此一來，教師可以掌握學生的合作過程，保證教學進度。
二、注重意識技能培養，提高學生合作能力
在開展小組合作探究學習時，教師還必須注重學生激發學生的合作意識，培養學生的合作技能。以往的教學中，教師往往以“滿堂灌”方式教學，學生合作的機會較少，因而學生的合作學習能力慢慢弱化。當教師設計小組合作探究任務時，很多學生則難以適應，因為習慣性地等待“灌輸”。長期如此，學生的合作學習能力根本沒有得到培養，更談不上提高。隨著新課改的推進，教師要滲透合作技能，培養和發展學生的合作能力。
例如：在學習魯教版高中地理“人口遷移與人口流動”這一課時，教師以合作探究學習營造氛圍，并注重合作方法技能的滲透，取得很好的教學效果。
在設計完合作任務后，為了讓每一位學生都有事可做，形成“利益共同體”，教師引導學生明確分工。如：學生分工合作，分別負責找出人口流動、人口遷移的概念、區別與聯系。觀點提出后，再由一名學生負責整理，并填好表格。針對有些任務，則集體討論，各抒己見，允許不同意見的存在，然后整合觀點，形成清晰的思路。學生經過多次的鍛煉后，慢慢意識到合作才能提高學習效率，從而自身的合作意識不斷強化。如果在學生合作時，出現一些不和諧的現象，如學生“爭吵不休”，各持己見;課堂混亂;不善于傾聽、表達等現象時，教師要及時“干預”，并引導合作。通過滲透合作意識和技能，學生的合作能力不斷提高。
三、展示合作學習成果，促進學生合作交流
