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企業戰略管理的概念范文1
關鍵詞 戰略管理 競爭情報 階段 規律
一、前言
近年來，隨著社會經濟的不斷發展，企業在發展過程中面臨的社會環境和市場環境也較為復雜，企業戰略管理為適應社會的發展需要也在不斷發生變化，進而企業競爭情報隨之產生，并隨之變化。競爭情報是在戰略管理變化的基礎上進行發展，研究戰略管理理論演進和競爭情報發展對企業的持續發展就有重要意義。
二、戰略管理和競爭情報的內涵
（一）戰略管理的基本定義
所謂戰略管理，是指企業在發展的過程中，綜合考慮外部市場環境和企業內部條件，進而制定適合企業的戰略目標。企業為確保目標的順利實現，利用內部調節機制對企業發展中的變動性因素進行動態管理。企業戰略管理主要分為五個階段：第一階段是企業戰略分析階段；第二階段是企業戰略選擇階段；第三階段是企業戰略評價階段；第四階段是企業戰略實施階段；第五階段是企業戰略調整階段。此外，企業戰略管理具有系統性、科學性、藝術性和相對穩定性。[1]
（二）競爭情報的基本定義
競爭情報，這一概念最早產生于美國，情報的作用是減少人們在決策中的失誤，進而輔助人們制定正確的決策。后來比較完善的競爭情報概念具體定義為：企業在激烈的市場競爭中，為了充分發揮自身的競爭優勢，提高自身的競爭能力，對競爭對象以及自身所處的競爭環境進行全方位的信息采集、信息分析和信息處理，進而科學預測企業未來的發展趨勢，明確企業的發展方向，制定合理的企業管理目標，為企業的戰略管理提供智能化、動態化的信息支持。競爭情報能夠及時感知企業外部環境的變化，進而企業可根據變化的市場環境制定符合要求的戰略管理，提高企業的經濟效益。此外，競爭情報具有對抗性、及時性、增值性和機密性特點。[2]
三、戰略管理理論的演進
（一）啟發和萌芽階段
在社會處于科學管理階段，管理先驅法約爾和泰羅提出了企業內部的發展規劃，雖然他們當時提出的計劃具有片面性，但為企業戰略管理奠定了堅實的理論基礎，對后期企業戰略管理的發展具有重要意義。后來，巴納德和德魯克所提出的觀點促進了企業策略管理定義的產生。[3]
（二）興盛階段
戰略管理處于興盛階段，是由于企業管理首次實現了與市場環境相聯系，企業在符合外部發展環境的前提下，根據企業內外部的發展需要制定正確的組織結構，雖然興盛階段戰略管理的內容不夠充實，但仍為后續的發展提供了框架基礎。
（三）熱潮階段
20世紀70年代，社會局勢相對來說比較動蕩，市場需求正處于復雜化、獨特性的發展階段，戰略管理成為當時社會研究的重點。企業的戰略思想于1971年被美國學者首次提出，企業的戰略管理模式和戰略管理觀點于1979年被安索夫首次提出。由此可見，戰略管理的熱潮發生于
70年代。[4]
（四）回落階段
戰略管理在經歷了熱潮階段后，于20世紀80年代進入了回落階段。由于此時社會的環境不斷發展惡化，戰略管理細分為三個流派，每種流派對企業戰略管理都分別進行了具體的反思和分析，一定程度上促進了企業管理的發展和完善。
（五）融合階段
隨著電子商務的不斷普及和發展，企業的外部競爭環境和內部管理模式都發生了較大變化，企業戰略管理回落階段的三個流派的界線也漸趨模糊，并且彼此間相互促進、共同發展。此時的戰略管理思想主張競爭與合作并存，一定程度上加強了企業戰略管理的系統性。
四、競爭情報的發展規律
（一）由外到內的發展規律
企業戰略管理理論，首先是在分析企業內部組織結構的基礎上研究企業外部環境的競爭態勢，后來企業將工作重點轉移到分析外部市場環境以及競爭對象上來。企業動態戰略管理理論創新了以往對企業內部資源以及結構的歸納和整理，將競爭情報內外結合，進而有利于企業外部市場環境與企業內部管理的有機統一。
（二）由弱到強的發展規律
由于企業戰略管理最初的競爭情報較弱，所以當時的企業競爭情報正處于發展初期。后來隨著社會經濟的不斷發展，企業外部市場競爭日趨激烈，企業競爭情報對抗性漸漸增強，在對抗性較強的競爭情報的影響下，企業開始向強強聯合的方向發展，進而促使了企業的可持續發展，延長了企業的生命力。
（三）由短期到長期的發展規律
企業戰略管理處在發展的興盛階段，在此期間競爭情報時間較短、活躍度較低，企業內部的產業結構初步形成。在企業戰略管理的過程中，為促進企業的持續發展，競爭情報由短期發展轉向長期，競爭情報由靜態發展轉向動態，一定程度上實現了企業的創新型發展。
（四）由被動到主動的發展規律
在以往傳統的社會市場競爭中，企業外部的市場環境較穩定，進而在穩定市場環境的影響下，企業競爭情報的發展也較為被動。如今，企業外部市場環境變化較大、競爭較激烈，競爭情報在一定程度上轉變了發展規律，由被動的競爭情報發展為主動的競爭情報，企業主動對市場環境和競爭對象進行分析和總結，進而加強了企業的競爭優勢，提高了企業的競爭活力。
（五）由技術到人的智能性的發展規律
企業戰略管理初期，競爭情報重視技術和方法的研究，競爭情報重視信息的采集、信息的分析以及信息的處理。但是企業戰略管理的重點是發揮人在管理中的重要作用，通過人的有效管理提高企業的競爭能力和經濟效益。進而競爭情報在發展的過程中逐漸向戰略管理學習，將人作為競爭情報的中心，充分發揮人在競爭情報中的重要地位。[5]
五、結語
在激烈的社會市場競爭中，要想實現企業的快速發展，提高企業的市場競爭力，企業就要對戰略管理理論的演進以及競爭情報進行細致的研究，進而在符合社會發展要求的前提下，制定科學的管理策略，提高競爭情報的真實性和準確性。并對企業發展中存在的問題進行及時的預防和解決，進而實現企業的健康發展，提高企業的經濟效益，加快企業的發展步伐。
（作者單位為沈陽工業大學）
[作者簡介：錢鵬（1991―），男，遼寧沈陽人，碩士研究生，思想政治教育專業。]
參考文獻
[1] 曹如中，郭華，李丹.合作競爭環境下企業競爭情報戰略聯盟研究[J].情報理論與實踐，2013（03）：6-10.
[2] 姚偉.知識治理與競爭情報協同的理論耦合研究[J].情報科學，2013（07）：28-35.
[3] 孫紅霞，生帆，馬鴻佳.競爭情報研究現狀評析和未來展望[J].情報雜志，2016
（07）：117-121+131.
企業戰略管理的概念范文2
【關鍵詞】企業資源 多項目管理 戰略管理
一、企業多項目管理的組合管理模式與方法
（一）企業項目管理與多項目管理。
項目管理，通俗的說，就是需要企業的管理者，使用系統的觀點以及方法理論，克服資源的限制，對目標涉及的項目工作進行有效管理。目前，多項目管理學是從項目管理學相關領域衍生的一個新課題，是以項目管理學為基礎的。最早研究并應用多項目管理的是一些汽車制造企業，例如豐田汽車公司以及克萊斯勒汽車公司。
（二）企業多項目管理的模式及方法。
企業要實行多項目管理，就必須通過理論設計來實現多項目管理的目的。這就受著許多條件的制約：是否具有管理結構優化的需求、是否具有明確的企業未來發展規劃、是否有穩定嚴格的管理組織層級、是否具有高級管理人才和生產管理流程。企業發展需要從長遠考慮，必須要關注自身的建設實施規劃以及經驗的總結和積累。因此，多項目管理更加適用于有一定實力基礎的大企業，中小型企業在選擇時還需慎重考慮，對自身的實力要有符合實際的評估。
在實施上，多項目管理大概有這樣幾個步驟：用戶組織管理、資源配置管理、項目計劃管理、項目實施管理、經驗總結管理。在項目的開始階段，企業要建立整個管理系統，根據相關的業務特點，創建用戶和組織，確定優化設置和項目組織結構，建立完整的內部上傳下達體系。其次，要跟隨建立的體系，分配項目所需的資源，區分資源類別，管理資源使用情況，保證資源的合理分配。在項目的計劃管理以及實施方面，需要負責人和實施人共同進行準備和管理，做好校對核查工作，確立項目的優先級，保證計劃能夠順利開展并按照計劃完成實際項目。最后，項目完成后，要及時做好項目的經驗總結，并做好相關的備案和管理，形成資料庫，在以后的工作中善加利用，做好扎實的理論保障工作。
二、新時期企業戰略管理思路對策探討
通常來說，我們對企業戰略管理定義是，集合企業日常推行的業務決策與長期以來企業的計劃策略所形成的管理業務。并且，對于企業戰略管理還可以從廣義和狹義兩方面來理解。從廣義上來看，企業戰略管理是指運用統領性的、全局性的謀略和方案對企業的各種事務進行經營和管理。從狹義上來看，是指根據企業所處的大環境和企業自身的經營必要條件確定企業的目標，并對企業戰略方案的制定、實施、掌握和修正等過程進行管理，以確保正確的實現未來的戰略目標，進而優質地完成企業使命與目標。
我們可以將目前的企業戰略管理理論的形成和發展過程分成了四個階段，即：早期戰略思想階段，傳統戰略理論階段，競爭戰略理論階段和動態戰略理論階段。
（一）第一階段：早期的戰略思想階段。
這一時期，企業戰略思想并不是一個完善的理論體系架構，但是卻已經有了許多精彩的思想。在當時的早期戰略思想階段中，大致可概括出以下3種觀點。
第一種觀點，在二十世紀初期，經濟學家法約爾在對企業自身的管理活動重新進行了整合，將企業日?；顒臃殖闪艘还擦箢?，并且也提出了管理工作的五項功能。
第二種觀點，1938年切斯特?巴納德第一次將組織理論分離出來，并提出管理的重點應在于提高組織的效率?？傮w來說，即主張組織與自然環境相“匹配”，為現代戰略分析奠定基礎。
第三種觀點是十九世紀六十年代的著名經濟學家安德魯斯提出來的，對于企業戰略部署進行了四個方面的界定，并將其劃分為四個構成部分。
（二）第二階段：傳統的戰略理論階段。
現代企業戰略理論研究的起點，是1965年安索夫出版的著作《企業戰略》。在此之后，諸多學者都開始積極對企業戰略理論進行研究，因此在這一時期涌現出了多種企業理論學派。
1.設計學派。其代表為安德魯斯及其同事。該學派認為，戰略形成應由企業高層負責，且應當是一個經過精心設計的過程，需要簡潔、明了，且容易被理解。
2.計劃學派。以安索夫等人為代表。他們認為企業戰略形成過程是被控制的，且具有規范化的。
3.定位學派。以邁克爾?波特等人為杰出代表人物。這一學派認為企業在制定戰略過程中必須要對在其行業中的構成與地位深入分析。
4.創意學派。該學派認為企業形成戰略的過程是一種直覺思維與尋找靈感的過程。
5.認知學派。這種認知學派將企業戰略的形成看作是基于處理信息、獲得知識和建立概念的認知過程。并且后者是最直接、最基本的條件。
6.學習學派。該學派認為，企業戰略是通過循序漸進的學習和自然的選擇而形成。這也是它與以往學派不一樣的地方。
除此之外，還有認為戰略的制定還要需要考慮利益團體及權利共享等政治因素的權力學派；認為企業戰略是汲取了企業文化及文化形成所需的價值觀的文化學派；強調企業如何在其所在大環境中生存并發展的環境學派；將企業看成是一種由多重元素與行為所構成的架構，并且將企業戰略制定看做由各學派觀點整合而成體系的結構學派。
（三）第三階段：競爭的戰略理論階段。
隨著市場經濟的發展，企業競爭日益激烈，戰略理論進入了以競爭為重點的新階段，尤其是在二十世紀世紀八十年代開始，歐美國家多將企業競爭的戰略理論作為現代企業學術研究的前沿，這一舉動大大推進了以競爭為重點的戰略理論的發展。
行業結構學派由邁克爾?波特創立。波特將產業組織理論和企業的競爭戰略理論實施了兼容。并構建了五種具有企業競爭力量的分析模型，并提出了具有競爭優勢的三種最為基礎的企業戰略：總成本領先戰略、差異化戰略以及集中一點戰略。
核心能力學派源于1990年普拉哈拉德和哈默爾。其后吸引了許多的研究人員對其進行了進一步的研究。核心能力是所有能力中最根本的能力，可以作用于其他的能力并影響它們的發揮及效果。該學派認為，現代的市場競爭是基于核心能力的。企業的經營成功取決于企業對市場的行為反應能力。企業應當著重于開發其他企業所沒有的產品設計，并建立起領導地位。
而戰略資源學派則認為對于企業戰略而言最主要的內容就是要怎樣培育獨特的戰略資源，以及如何來最大限度地優化資源配置能力。
（四）第四階段：動態競爭的戰略理論階段。
隨著社會不斷發展，如今的21世紀是一個全新的企業生存環境，因此競爭更加激烈，市場環境也隨之更難以預測?；谛滦蝿菹碌钠髽I經營情況，部分管理學家提出了全新的戰略理論：動態能力論與競爭動力學方法。
動態能力論在于強調了在原有的戰略理論中長期被忽略的兩個方面：動態和能力。動態指的是現代企業要使其競爭力與不斷變化著的市場環境保持一致，而能力則強調戰略管理為滿足動態環境需要而去適當的實施、整合和再創造。
競爭動力學方法則主要回答了在不斷變化的市場競爭環境中，現代企業應如何制定、實施戰略管理戰略，進而確保能夠獲得更多的收益和保持競爭的優勢。
三、企業戰略管理對策
我國企業戰略管理已初步形成了自己的一套模式，但是存在著許多的問題，比如企業領導者素質較低，他們更多的重視日常的經營管理工作，對于戰略管理的理念淡薄，且缺乏了解；企業戰略管理模式刻板，沒有創新性，我國雖已加入WTO，但仍有相當多的企業不能夠與國際管理理念接軌；企業戰略管理側重部分，忽視整體，且各部分不能夠很好地進行整合。企業戰略是全局性的，是對企業總體活動的管理，追求的是企業的總體效率；企業戰略管理缺乏特色，一味的模仿就意味著自殺，只有形成獨特的、適合于企業自身的戰略管理模式，才能讓企業長青，在市場中屹立不倒。
對于如何完善我國企業戰略管理，有以下幾點看法。
（一） 加強對企業領導者的培訓。
針對各企業的自身情況，對企業領導者進行有針對性的，定期或不定期的成長培訓?？梢詮母鱾€高等學校聘請教授、專家來進行專業培訓，也可以請經驗豐富的其他企業家進行實踐經驗的教授。盡量通過短時間高強度的培訓讓企業的領導者了解企業戰略管理，接受不斷更新的企業戰略管理理念。同時，對于各高校相關專業的學習，也應加強對于企業戰略管理的相關知識的重視，讓這些未來的企業領導者更早的去接觸這一觀念，才能更好的去應用于將來的企業。
（二） 建立高效的、準確的、靈活的、敏感的信息系統。
企業的成功，戰略的制定及實施的效果，在很大程度上取決于各種信息――如市場需求、技術開發、科研成果等的準確性程度和信息獲得的及時性。企業若想獲得第一手信息，應站在行業的高度，建立屬于自己企業的關于整個行業的信息平臺，搜集信息、積累資源，在平臺上吸引更多的合作者，由市場的被動接受者變為主動創造者，充分利用現代信息技術的手段為企業創造更多的利潤空間。這樣，企業呆板的戰略管理情況可以得到大大的改善。
除此之外，還有針對實際的管理情況建立合適的企業戰略管理組織結構，以及促進具有企業自身特色的管理制度的建設等，都將為企業戰略管理帶來新的生機。戰略管理則是企業項目選擇的基礎，關系到項目的資源分配和決策分析。因此，掌握多元化的管理方式是當前企業實施管理的重中之重。
企業戰略管理的概念范文3
一、實施戰略性管理的重要性
運用戰略管理思想對整個行業進行管理是廣義的戰略管理；企業戰略的實施、制定和控制能夠達到企業目標的過程是狹義的戰略管理。對于中小企業而言，一般而言，企業規模小、抵御風險能力弱，因此，對于這類企業而言實施戰略管理具有重要意義。中小企業戰略管理的實施，能夠有效提高企業服務及產品的優勢，最終形成獨具特色的發展模式，可以在激烈的市場競爭中把握好市場需求并掌握好主動權。中小企業中，戰略管理的實施有利于降低成本，還是得企業在采購、生產、銷售。服務等各個環節中有聚集效應。此外，戰略管理的實施，可節省廣告費用，提高企業的知名度和影響力，實現擴張發展。全球經濟發展下，中小企業的社會需求呈幾何增長，因此，中小企業實施戰略管理有利于規模擴大，效益增加，實現最大價值。
二、中小企業戰略管理缺失現狀
（一）戰略思想缺失,存在短期行為
國內大部分的中小企業，尤其是在成長初期的企業，大多沒有意識到企業戰略管理的重要性。更多的是關注如何運行，如何在應用地方資源的基礎上實現市場的需求，缺乏明晰的長遠目標。此外，部分企業認為市場和環境變化較快，制定戰略費時費力，毫無任何意義而言，可以說，短期行為現象嚴重。
（二）計劃等同戰略，盲目擴張
中小企業在發展過程中都會有明確的發展計劃，但是大多數中小企業沒有企業發展戰略。因此，中小企業在發展中，將計劃等同戰略，盲目進行擴張。事實上，戰略與計劃本是兩個不同的概念，不能一概而論，計劃安排的是未來的活動，戰略則體現出的是一種觀念，能夠促使企業認清現狀進行思考，還能夠對今后未來的行業進行探索，計劃是對于未來活動的安排。此外，企業戰略失敗中更深層次原因則是戰略嚴重缺乏基礎,盲目擴張,阻礙了企業發展。
(三)缺乏戰略管理人才
企業管理中人才是最重要的戰略資源，十的召開提出了人才強國傳略，不少中小企業將人才戰略的發展納入企業發展體系，但管理人才仍舊匱乏，人才管理沒有充分地引起重視，人才管理機制漏洞多、人才流失嚴重成為威脅企業生存和發展的重要掣肘。中小企業因資金少，沒有能力引進專業化強、綜合素質高、具有戰略性管理的人才，多數企業采用管理形式灌輸給企業員工和管理層。此外，中小企業中，戰略管理人才的匱乏，將直接導致中小企業戰略意識和管理缺失。
三、中小企業戰略管理對策
（一）更新傳統的企業管理理念
理念屬于意識指導著行動，具有先導性的作用，不同的理念支配會產生不同的行動和結果。中小企業戰略管理，必須創新加強企企業管理，提升企業的競爭實力，將企業戰略管理看作一種新的“管理模式”和“發展理念”。具體而言，戰略管理上，將成本管理貫穿于企業管理的全過程，改變成本節約的管理模式，建立健全完善的控制和預算體系，樹立全心的成本戰略管理理念，力求最大限度抓好企業的控制和成本管理。
（二）準確定位中小企業發展戰略
中小企業應當從當今現狀出發，制定遠景發展戰略的同時需要具備足夠的市場空間和成長空間，使得企業能夠根據業務的發展而發展。首先，中小企業應當考察市場，尋找未來具有發展潛力的商品，進而借助自身發展現狀產生適合社會需求的產品。總的來說，準確定位發展戰略，需要樹立目標積極進取、改善內部管理、關注環境變化。
（三）經營戰略分析要全面、客觀
中小企業中，戰略分析的評估前需要選定好參照物，以數據為準。此外，還需要對市場做一次全面的調查和總結，避免戰略分析成了無本之木。此外，企業還需要結合相應地調查結合、行業分析及數據信息，并且對當前經濟發展方向及政策進行分析。
（四）培養戰略管理人才
人才是一切經濟資源的上游，企業的領導者、管理者首先要樹立“人才是第一資源”的意識，提高對人才管理的重視程度。首先，中小企業應當樹立正確的人才觀念，及時發現人才的特長及專業，盡量將人才的專業與工作需求結合；其次，建立多樣化的激勵機制，企業發展中，好的福利待遇是留住人才的關鍵措施。中小企業因資金有限，本身效益不高，提高福利待遇處于劣勢，因此，及時把握人才市場供求關系和人才市場價位，建立公平合理的績效制度和福利制度，盡量提高員工的工作滿意度、工作熱情。此外，做好溝通，讓員工明白企業的關心和關懷；最后，建立有效的績效管理體系，秉承公平公正的原則、單頭考核原則、結果公開原則、獎懲結合原則、反饋原則。
四、結語
企業戰略管理的概念范文4
論文摘 要： 《企業戰略管理》是工商管理專業的一門核心課程，是一門理論與實踐緊密結合的應用學科。本文介紹了湖北工業大學商貿學院重點課程《企業戰略管理》的教學目的和課程建設指導思想，并從師資隊伍、教學內容、教學方法與手段等方面的建設思路，力求通過課程建設增強教學效果。
《企業戰略管理》是工商管理專業的一門核心課程，是一門理論與實踐緊密結合的應用學科。課程主要從企業全局角度分析企業戰略管理的基本概念、基本原理和基本方法。企業戰略管理以經濟管理理論為基礎，突破以往的管理理論發展中只反映企業某一職能管理的局限性，充分反映企業全面的和方向性的整合管理，并形成一套規范的戰略分析方法和模型，能為學生提供較為全面、系統、準確的戰略管理知識體系。
課程建設是專業建設的基礎，高水平的教學工作是保證人才培養質量的關鍵，課程建設是確保人才培養質量的最主要的教育教學基本建設，是實現教學目標和人才培養目標的根本保障。為了實現本校管理類專業應用型人才的培養目標，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才，《企業戰略管理》作為專業主干課程和實踐教學的示范課程率先開展教學改革，進行以優化教學內容、教學方法、教學條件、提升師資隊伍等為核心的課程建設，有利于對管理類專業課程體系和教學內容進行優化的系統研究與綜合實踐，有利于提高教學質量和培養特色人才。
一、教學目的
《企業戰略管理》作為管理類專業的核心課程，通常是學生學過管理學、財務管理、市場營銷、生產與運作管理及人力資源管理等先修課程之后開設的，在整個專業培養方案和課程體系中具有重要地位。因此，應該以專業培養方案中明確的學生培養目標和規格要求，以人才培養層次和畢業就業去向為依托，以培養適應現代市場經濟和社會發展要求的實用人才所需的知識和能力結構為導向，明確課程目標和定位。從教學實踐中看，本課程的基本目標是在教給學生企業戰略管理知識的過程中，一方面培養學生的全局觀念與戰略意識，另一方面著力提高學生的實踐意識和實踐創新能力，通過大量的主動式學習，增強學生的自主學習學習意識及學習研究能力。
二、課程建設指導思想
《企業戰略管理》課程建設以提高教學質量，加快師資隊伍建設，促進專業發展為指導思想和根本出發點。一方面著力于師資隊伍建設，另一方面著力于課程基礎建設，向擁有優秀的教師隊伍、教學內容、教學方法、教學條件的方向努力，全面提高課程教學質量，并通過課程建設，力爭達到省級精品課程標準。
三、課程建設的具體內容
（一）師資隊伍建設
教師隊伍是重點課程建設的有力保證。在師資隊伍建設中，一要具有開放的視野，通過內部培養和外部引進兩條途徑，合理謀劃和不斷改善教學團隊的基本結構，包括職稱和學歷結構、年齡結構、專業結構和學緣結構等。二是廣泛開展各種形式的內部教學和科研活動，通過團隊學習的方式，在整個企業戰略管理教學團隊中創造知識、經驗共享的氛圍和渠道，改善學習、研究的效率和效果，強化教師自身的團隊精神，從而快速和持續提高教師隊伍的整體教學、科研工作能力和水平。三是采取請進來和走出去兩種方法，鼓勵教師利用各種機會與校內外、省內外乃至國內外同行和企業管理實踐者進行廣泛交流和學習，開闊視野，廣交朋友，博采眾家之長為我所用。四是建立鼓勵教師參與企業管理實踐的長效機制，解決師資隊伍本身實踐經驗和實踐能力不足的問題。比如鼓勵教師開展橫向科研課題的研究、為教師到企業兼職提供條件；也可以直接聘請管理實踐者、企業家作為兼職教師，有效解決企業戰略管理實踐教學師資不足的困難。
（二）教學內容建設
在企業戰略管理課程中，培養學生的綜合管理能力是課程教學的重點環節之一，它強調培養學生全面綜合地發現問題、分析問題和解決問題的能力，要求在具備企業管理知識的基礎上，站在企業全局高度進行企業長遠戰略謀劃。學生畢業后，經過最初的基層專業技術崗位鍛煉后，逐漸向上晉升，從基層員工到部門主管甚至企業高層領導，對于其戰略性的綜合管理能力要求會越來越高。因此，為了更好地培養學生的戰略性思維及全局意識，應結合課程的實際課時安排，對具體教學內容進行相應的改革。本課程建設中將教學內容分為四部分。
1.企業戰略管理概論。此部分內容是學生學習該課程的基礎。內容重點涉及四個方面：（1）什么是戰略？隨著社會的發展和科學的進步，戰略被賦予了不同的含義，在各個領域中都有很廣泛的應用；（2）什么是企業戰略？應突出對企業戰略內涵、基本特征、構成要素及層次體系的講解；（3）什么是企業戰略管理？應突出對企業戰略管理的動態過程、本質特征的講解；（4）企業戰略管理理論演變和發展是怎樣的？應總體闡明企業戰略管理理論不同發展階段研究的內容和特點，并簡要提及當前各種不同戰略管理的理論流派的主要觀點。
2.戰略分析。戰略分析主要是對企業的戰略環境進行分析、評價，并預測這些環境未來發展的趨勢及這些趨勢可能對企業造成的影響及影響方向。此部分是戰略管理過程中首要的基礎階段，內容重點應是對企業外部環境、企業內部環境的識別與分析，以及企業戰略目標的設定。教學講解的內容主要包括：（1）分析企業外部環境。主要講解重要的外部環境因素及分析模型的應用，目的是為了尋找有利于企業發展的機會及可能存在的威脅，以便在制定戰略時利用外部條件提供的機會避開對企業產生威脅的因素。（2）分析企業內部環境。主要以企業內部資源分析為基礎，進而對企業內部各方面能力分析的總體介紹。目的是發現企業自身的優勢或劣勢，以便在制定和實施戰略時能揚長避短，充分發揮自身優勢。（3）制定企業的戰略目標。在遵循企業的社會責任和使命的前提下，在企業內外環境分析的基礎上，綜合考慮機會和威脅、優勢和劣勢，制定適合企業自身發展的戰略目標。 轉貼于
3.戰略選擇。戰略選擇實質上就是戰略決策過程，即對戰略進行探索、制定及選擇。此部分是戰略管理過程的核心階段，內容重點應是識別及擬定備選戰略方案，評價備選戰略方案，以及選擇制定滿意的戰略方案。教學講解的內容主要包括：（1）公司層戰略分析。主要有穩定型戰略、發展型戰略和緊縮型戰略，其中發展型戰略中的幾種主要子戰略模式，如密集戰略、一體化戰略和多元化戰略應重點介紹。（2）競爭戰略分析。主要介紹邁克爾·波特總結出的總成本領先戰略、差異化戰略和集中化戰略三種基本競爭戰略。（3）戰略的評價與選擇。主要介紹戰略選擇應考慮的主要因素和幾種常用的戰略選擇工具。
4.戰略實施與控制。企業戰略實施與控制就是將企業戰略付諸實施及在實施過程中檢查企業各項戰略活動的進展情況，并進行及時調整控制的過程，這是企業戰略管理的行動階段?？紤]到對學生現階段學習的要求及課時的局限，此部分應總體簡要介紹，從資源配置、組織結構、領導素質三個方面介紹如何與所執行的企業戰略相匹配，推進一個戰略的實施。
總之，教學內容是圍繞著“企業戰略管理是指企業確定其使命，根據企業外部環境和內部條件設定企業的戰略目標，為保證目標的正確落實和實現進行謀劃，并依靠企業內部能力將這種謀劃和決策付諸實施，并在實施進程中進行控制的一個動態管理過程”。這樣的一個定義而進行建設的。
（三）教學方法與手段建設
1.應用開放式、啟發式教學方法，活躍教學氛圍。鼓勵學生養成“勤于學習，善于思考，樂于發問，勇于創新”的良好習慣。教學過程不受教材、觀點、方法的局限，不斷豐富教學內容。創新教學方法，活躍教學氛圍。結合市場需求與行業發展，將教師平時通過進修深造、學術會議、異地考察等多渠道獲得的信息、資料與案例在教學中與學生共享。把企業戰略管理的基本理論知識與身邊企業的實際應用范例結合起來進行分析，活學活用，啟發學生獨立思考；從相關學科和邊緣學科中汲取養分，關注教學中學生的反應和興趣熱點。通過焦點問題和熱門話題的插入，引導學生對問題實質進行思考和質疑。培養他們的創新意識和探究精神。
2.應用主動式教學方法，增強學生的學習興趣。把課堂教學中的主動權交給學生，激發學生的學習熱情：要求學生分組收集自己感興趣的企業在某個時期的戰略或戰略轉型相關資料，結合戰略管理的理論框架進行歸納總結，并在課堂上做宣講；鼓勵有條件的學生選擇進入和退出壁壘低的行業自主創業，由他們自己經營管理，不僅可以培養他們的專業技能和吃苦精神，而且能使他們具備一定的管理能力和經營意識，獲得成本控制、經營模式的切身體驗，全面培養他們的能力。
3.注意現代化教學手段與傳統教學方法的優勢互補，優化教學效果?，F代化的多媒體教學手段以信息量大、圖文并茂、畫面生動等特點吸引學生，但容易造成學生趕記筆記，不與老師交流的現象。因此，在教學過程中，應在發揮多媒體教學手段諸多優點的基礎上，注意現代教學手段與傳統教學方法的優勢互補與動靜結合，突出教師的講解過程，不斷營造課堂教學的亮點，增強課堂吸引力，把學生的注意力吸引到教師講授的過程中，引發學生的思考，從而優化教學效果。
4.建設網絡教學環境，通過課程建設，實現了教學資源網絡化。目前，已建成校園網內部的企業戰略管理重點課程網站，課程教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄等教學資源上網，不斷發揮互聯網的優勢，補充教學內容并拓展相關專業知識，提供豐富的教學參考資源，開闊學生視野；設計并完善網上師生互動答疑系統，為師生提供網上互動教學平臺，以快捷靈活的方式開展師生互動式教學交流。
四、結語
近年來，我通過不斷摸索教學方法，優化教學內容，使《企業戰略管理》課程取得了良好的教學效果。課程建設直接關系教學質量和人才培養質量，應長期堅持不懈。今后，將針對專業特點和市場需求，不斷摸索和優化各個教學環節，提高教學質量，為培養具有戰略眼光與思想的應用型管理人才發揮作用。
參考文獻
［1］楊錫懷，王江.企業戰略管理——理論與案例［M］.北京：高等教育出版社，2010.
［2］雷銀生.企業戰略管理教程［M］.北京：清華大學出版社，2010.
企業戰略管理的概念范文5
1.戰略性人力資源
人力資源評價，其任務就是對職工的表現進行評價，確保職工績效和企業戰略目標可以有效地結合，同時也可以激勵員工。二是人力資源激勵，其主要任務是根據平時表現對員工進行獎勵，利用加薪和假期的方式激勵員工更好地發展自己的才能，為企業帶來利益。
2.戰略性人力資源管理平臺
戰略性人力資源管理平臺的核心是構造出戰略性人力資源管理，戰略性人力資源管理平臺包括人力資源專業隊伍，人力資源組織環境，人力資源專業化建設和人力資源基礎建設。戰略性人力資源管理平臺可以使人力資源管理體系更加有效的進行，使企業的目標更加有實現的可能。
二、戰略性人力資源管理與企業戰略管理的關系
在一個企業中，企業的戰略目標是找到自己的客戶，讓客戶滿意自己的服務，把普通客戶發展成為企業的固定客戶，從而達到企業有良好的發展前景的終極目標，在培養客戶的過程中，要表現出企業的優良產品和服務，盡可能地讓客戶滿意，從而給企業帶來利益。優良的產品和服務需要職工的努力來實現，所以人力資源管理可以給企業帶來利益，增強企業的競爭優勢。企業的研發能力、生產能力、管理能力和財務管理能力等方面都決定著企業的競爭能力，然而最終都要歸結到人力資源管理上。因此，人力資源對整個企業戰略的實現起著重要作用。
三、戰略性人力資源管理的特征
1.重視人力資源的戰略作用。企業競爭的保證就是人力資源的充足，人力資源對企業的發展和進步起著重要作用，是決定企業競爭力的重要因素。戰略性人力資源管理認識到了這一問題，充分地強調了人力資源在企業中起到的戰略作用，在實踐中證明了戰略性人力資源管理方法的正確性。
2.適應變化的靈動性。靈動性是研究戰略性人力資源管理的核心概念，靈活性指的是人力資源管理能夠幫助企業更好地融入到社會環境之中，開發出能夠很快適應變化的管理系統。
3.目標明確。戰略性人力資源管理的目標是找出符合企業條件的員工，通過對員工進行培養、利用，為企業創造利益，有利于企業進一步的發展。
四、戰略性人力資源管理在企業戰略管理中的作用
一是利于企業適應外部環境的變化。在高層領導進行決策的過程中，人力資源管理能夠及時地提供企業外部面臨的危險或者是機遇，避免高層做出不利于企業發展的決策。
二是利于分析企業內部的優勢和不足。在企業管理者制作企業戰略時，人力資源管理可以給管理者提供準確的企業內部的情況。
企業戰略管理的概念范文6
Abstract： This paper， combined with the economy development background and development history process and business practice of small and medium-sized enterprises in China， analyzes the problems existing in the small and medium-sized enterprise strategic management， and puts forward the countermeasures.
關鍵詞： 中小企業；戰略管理；問題；對策
Key words： small and medium-sized enterprises；strategic management；problem；countermeasures
中圖分類號：F276.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）02-0160-03
0 引言
企業戰略管理，隸屬現代企業管理范疇，是在企業運營中實施的高層次、高水平的管理方式，關乎企業的健康發展，關乎企業的前途命運。特別是對于中小企業而言，他們有著管理費用較低，經營機動靈活等優勢，但也存在抗風險能力差、集聚人才難、融資渠道窄等劣勢。因此，探索建立適合中小企業生存發展的戰略管理體系，逐漸成為專家學者和企業家們研究的重點和焦點。
1 中小企業戰略演變過程
中小企業戰略演化過程大致經歷了從財務控制、長期戰略計劃、競爭戰略與核心能力、知識發展的戰略五個發展階段。
1.1 財務控制戰略階段 財務控制處于戰略管理演變過程的初級階段，最早出現在某些西方國家，從二戰結束后恢復重建過渡到高速發展的過程中。在這個階段，公司致力于在高效的規模生產中加強風險控制，以促進競爭力的提高。另外，從技術上講，這個階段需要大規模的投資，使得大量的長期投資和財務預算的協調控制顯得非常重要，可以說，財務控制戰略是異常時期的財務預算控制為主要特征的戰略管理。
1.2 長期戰略計劃階段 在20世紀60年代到70年代中期，制約企業成長的主要因素，由企業內部控制轉向市場約束。企業的戰略重點逐漸從內部財務管理、提高勞動生產率轉向適應外部環境的變化。這時期的戰略決策，主要的是針對企業外部問題，而不是內部的問題，比如產品的結組合和在哪個市場銷售這些產品等。
1.3 競爭戰略階段 在20世紀80年代，競爭理論的代表邁克爾·波特提出了差異化戰略、低成本戰略和聚集戰略的三種確立企業競爭優勢的戰略選擇，并提出為實現以上三種競爭戰略選擇，企業應開發出具有核心競爭力的價值鏈。
1.4 核心能力戰略階段 在競爭策略的基礎上，普拉哈拉德（C.K. Prahalad）提出了企業核心競爭力的概念。在他看來，企業要建立一個長期的競爭優勢，不僅要考慮業務經營，以適應外部環境，同時也要重視企業的戰略資源的占有和能力的培養，特別是企業要擁有核心技術的核心競爭力。因此，核心競爭力戰略成為這一時期企業增長理論的一個熱點問題。
1.5 知識發展戰略階段 自20世紀90年代以來，隨著信息技術的飛速發展，世界經濟進入全球化和信息化時代，知識對于經濟發展的作用越來越重要，催生了以知識為基礎的經濟。企業要實現知識發展戰略，必須要實現知識共享，提高創新和管理。在這一時期，知識是提高生產力和實現經濟增長驅動力，成為戰略管理的普遍共識。
2 我國中小企業戰略管理的問題分析
根據國內外研究者對于我國中小企業戰略的研究，本文結合中國企業發展實際，可以總結出我國中小企業的戰略管理的主要問題，主要有以下幾個方面：
2.1 企業戰略受危機驅動的影響較大 中小企業一般沒有系統的戰略，不像大型企業，有一個清晰的長期戰略規劃，大多數是突發事件發生以后，企業管理者采取應急措施，或者有可能設想一個長期戰略的大概想法[1]。而在這種危機時刻進行的戰略管理，往往是企業決策者被動的創造，也許能夠幫助企業暫時脫離困境，但是不是涉及長遠的戰略規劃。
2.2 企業戰略受企業管理者的素質影響較大 中小企業的戰略，很大一部分是企業家個人的企業愿景，企業戰略的制定、執行、控制評估都是主要創業者一個人完成，企業管理者的個人素質在很大程度上就直接關系到一個戰略的好壞。一個企業管理者，如果具備高度的獨立思考能力，對市場有自己獨特的理解，能夠從平常中發現異常之處，從細微處認清方向，就能夠幫助企業創造和利用更多的機會，把企業不斷引向成功。但是有的中小企業管理者缺乏必要的管理能力和素質，在企業的發展過程中固步自封，只會將企業推向極為被動的境地。
2.3 企業戰略模式是非正式的 中小企業實施戰略管理的正式程度是遠遠低于大企業和跨國公司，如果中小企業作出戰略決策過于正式的話，它會影響到企業的經營結果。過分強調結構化的、書面化的計劃將使中小企業面臨呆板僵硬的發展格局，因為它降低了靈活性，這也是中小企業的生存最重要的法寶。
2.4 企業戰略的制定是非科學的 中小企業戰略制定者一般是企業的高層管理者或利益相關者，很少采納員工的建議，并考慮到他們的利益，這將有可能由此導致戰略的片面性或具有很強的功利性。此外，中小企業戰略決策者的信息來源比較狹窄，一般不太可能進行系統的分析和研究，因此，戰略的制定很大程度上基于戰略決策者的直覺，而不是對于形勢的科學、準確的研判[2]。
2.5 企業戰略管理變化較大 對于中小企業來說，有一個問題是對于增長的管理，中小企業的增長速度往往超出創造者的預期，中小型企業的增長也意味著的決策者已經不能單獨管理的所有活動[3]。中小型企業一般都是民營企業，合伙企業或有限責任公司，美國組織學家格雷納（L·E·Greiner）經過研究發現，組織的成長過程大致經歷了創業階段、指導階段、授權階段、協調階段和合作階段這五個階段，每一個階段的成長動力不同，因此將會呈現出不同的管理問題，并隨著企業的發展戰略管理而繼續改變。
3 中小企業戰略管理對策研究
本章針對我國中小企業戰略管理所存在的問題，結合戰略管理理論知識與我國中小企業經營狀況，提出了我國中小企業戰略管理的對策，希望為中小企業在實施戰略管理過程中提供借鑒意義。
3.1 培養企業家的戰略思維能力 筆者重點從理論學習、利用內部和外部資源、加強實踐三個方面入手，培養企業家的戰略思維能力。
首先，加強戰略思維理論學習。這里提到的理論學習區別于普遍意義上的理論學習，培養戰略思維能力，要重點加強戰略思維方面的理論學習，可以多看一些哲學方面的書籍、研究一下中國古代著名的兵法、學習中外經典戰略思維方法等，有意識的培養自身的辯證思維能力、批判思維能力和邏輯思維能力。在處理企業管理問題時，能夠從大局著眼，辯證的看待、處理問題。
其次，善于利用企業內、外部資源。戰略思維能力包含的內容廣，深度大，而一個人的精力是有限的，不可能掌握所有的戰略思維理論。當企業在經營發展的過程中遇到問題或是對于一些重點決策企業家拿不定主意時，可以充分利用外部資源，積極尋求優秀企業家的幫助、求助咨詢公司等，也可以逐步在企業建立智囊團，充分利用內部資源。一個優秀企業家的戰略思維能力不僅包括自身儲備必要的戰略思維知識和掌握一定的戰略思維能力，還包括在遇到自己無法很好解決的問題時，站在一定的高度，充分利用企業內部和外部的優勢資源，幫助解決企業出現的問題。
最后，加強實踐，把戰略思維理論運用到企業實際工作中。企業家學習戰略思維理論的最終目的是把戰略管理運用到企業的日常生產經營中，實踐是檢驗企業家對于戰略思維理論認識正確與否的唯一標準。同時在不斷的企業實踐中，可以進一步豐富企業家的戰略思維，企業家與員工緊密接觸，拉近彼此之間的距離，充分調動員工的積極性，發揮員工的聰明才智，有助于檢驗戰略決策是否科學合理，也會促進戰略決策的切實貫徹執行。
3.2 組建科學的戰略管理決策體系 管理決策正確與否將直接關系到企業的興衰成敗，對于規模較小的中小企業而言，更要保證管理決策的科學性。同時，為了確保企業始終朝著正確的方向前進，有必要組建科學的戰略管理決策體系。
一方面是組建決策團隊，并不斷提高決策層的素質。中小企業的領導層不只有企業家一個人，要充分利用其他管理者的聰明才智，有意識的組建決策團隊，團隊成員的選擇要科學合理，體現專業性、互補性、協調性等原則。同時還要對決策團隊成員不斷進行培訓，給予他們提供更多的管理機會，為中小企業儲備智囊人才，為企業戰略決策提供支持。
另一方面是采用科學合理的決策方法。決策方法種類很多，大體分為兩類：定性方法和定量方法。定性方法主要是管理者根據過去經驗、知識積累等因素對企業戰略管理做出決策；定量方法主要是運用數學工具，比如統計、可行性分析、概率等對企業戰略管理做出決策。在實際運用中，通常將定性分析與定量方法相結合。中小企業管理者在決策方法的選取上既要做到科學合理、注重效率和質量又要充分考慮企業發展實際情況。
3.3 建立戰略管理績效的評價體系 績效評價相當于戰略中所講的事前導向和事后控制，引導員工按照正確的方向努力工作，同時對于工作的效果給予一定的反饋[4]?？冃гu價是企業實施戰略過程中必不可少的一個環節，因此，中小企業要充分重視戰略管理績效評價體系的建設。
一方面要建立合理的績效評價標準。眾所周知，績效評價對員工行為具有極大的導向作用，員工往往會參照績效評價標準，朝著有利于自己績效考核的方向努力。一旦，中小企業績效評價標準出現問題，企業經營行為將會朝著不利方向發展并帶有很大的慣性，企業事后要花很大的時間和精力來進行調整。因此，科學合理的績效評價標準尤為重要。在建立績效評價標準時，企業管理者要依據企業發展戰略來制定標準，對各項指標進行科學的賦予權重，如專家打分、因子分析等方法，充分服務于企業戰略發展的大方向。
另一方面是要做到“動靜結合”?？冃гu價體系既要具有一定的穩定性、連貫性又要動態變化以適應企業戰略發展的要求，動靜的度如何把握，考驗著企業家的管理才能[5]。因此，在制定績效評價體系的過程中，充分考慮到每一個指標的可變程度以及權重變化的幅度，既保證績效評價標準大方向不輕易變動又可微調來適應企業戰略的需要。
4 結論
當前，我國的經濟社會已經進入了前所未有的高速發展階段，但是受到全球經濟大環境影響，國內中小企業面臨著更多困難。本文從歷史文獻中總結了前人對于戰略管理的理解和解釋，分析了其主要構成要素及其特點，并結合我國市場發展現在以及對于中小企業的相關管理及規定，闡述了中小企業存在的理論基礎，從我國現階段的社會發展現在出發，并結合國外中小企業戰略管理成功的經驗教訓，提出了我國中小企業戰略管理的對策。
參考文獻：
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