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思政實踐匯報范文1
__年第三季度，我公司按照集團公司的統一部署，在不斷總結上半年經驗的基礎上，帶領全體干部職工奮力拼搏，積極進取，戰勝了高溫炎熱的挑戰，迎來了豐收的秋天?，F將的第三季度經營生產情況作如下匯報。
經營管理方面
一、工程與經營產值完成情況
1、工程產值
7---9月份，我公司完成工程產值2069萬元，其中自行施工產值2069萬元，無其他產值，截至9月底第三季度總共全年計劃的 17%。
2、經營產值
第三季度，經營部完成工程經營產值26099.46萬元，其中以漢陽市政資質中標的5854.94萬元，以天創資質中標的20244.52 萬元 。
二、經營工作
新成立半年多的經營部針對部門人員專業知識缺乏的現狀，積極開展業務能力培養，派出人員在公司審計部和集團公司經營科觀摩學習，參與投標，在實戰中提高業務技能；在總結經驗的基礎上，進一步完善了《經營部崗位職責》、《合同管理》、《關于對資質聯營方的管理辦法》等制度。20__年1—9月底，總共完成投標報名60余項，其中第三季度完成40余項，三個季度總計中標五項，中標產值26099.46萬元；7月份完成世行貸款武漢城市交通(二期)項目二環線水東段4標工程，標值達18428.0177萬；9月份完成武漢新區連通港橋梁工程四新南路工程，標值達1816.5128萬元，徹底改變了上半年經營工作的被動局面，較好地完成了前三季度的經營任務，證明了經營部運行良好，效率較高，完全能夠承擔重任。
三、生產管理
公司工程部牢牢抓住工程進度不放，實行精細化管理，每周的周一周二統一組織現場施工檢查，隨時解決出現問題，建立了周施工匯報制度；月度、季度、年度工作計劃也如期進行，進一步健全了上報制度；對集團公司、業主單位等進行了及時全面的溝通，向集團公司各部門定期匯總申報各種材料，積極配合集團公司開展現場檢查。第三季度持續高溫，工程人員不懼艱辛，較好地完成了各項任務，展示了吃苦耐勞、拼搏進取的精神面貌。
四、審計工作
第三季度，審計部立足于投標經營、成本管理、合同評審、內外計算審計等基礎工作，緊緊跟隨分公司業務與工程進度發展的形勢，切實提高服務水平。在成本管理方面，提出成本目標值2項，納入月度成本跟蹤控制的10項，1—9月，成本合格率月度達70%；合同管理方面，嚴格按照合同時間范圍完成評審工作，第三季度完成合同評審25項，累計完成94份，合同履行合格率達100%，較之以前，工作效率有很大提高；對內外結算上，完成三環南維修、芳草二路、梅子路刷黑3項目審計工作，送審龍江路、動物園、龍城立交、長通南路4項目結算；在清欠方面，采用定人值守，定期催款，不定時報催款函的方式，完成尾款回收項目7項，效果較為明顯。歷年69項結算審計工作還剩余22項未審計，其中包括已送審的項目，總體完成情況較好。
五、技術管理
第三季度，我公司技術管理步入正軌：一、積極開展技術交流系列活動，創新技術培訓，把什湖大道箱涵SMW樁支護、龍陽湖截污頂管施工工藝、連通港西路真空-堆載聯合預壓技術和水東路高架橋施工技術4項目作為技術交流活動的重點內容，促進了技術人員能力的提高。二、建立現場巡視制度，提高學習與服務效果。將現場巡視作為制度固定下來，技術方案組根據制度對各項目進行定期巡查，發現工程施工中存在的問題，并協助項目部制定解決的施工方案，從而提高了服務一線的水平，同時培養了技術人員解決復雜技術難題的能力。三、評審工作有序開展。第三季度，工程部對連通港西路道排工程施工、二環線水東段四標施工等6個項目的組織設計，對龍陽湖截污A線截污閘圍堰施工方案進行了審批。四、技術交底和圖紙會審有所創新。我們改變了傳統的技術交底方式，采用了開工準備會新方式進行，按照項目部匯報基本情況、安全與技術交底、領導與項目部溝通提建議的流程進行，并完成了對連通港西路道排工程和二環線水東段四標的技術交底工作，一定程度提高了效率，且效果明顯。
綜合管理方面
一、安全生產
我公司堅持以人為本，把夏季施工安全作為重中之重的工作。為保證施工人員安全度夏，嚴格按照集團公司的統一要求，執行夏季施工安全管理制度，按時、足量發放防暑降溫物資，在氣溫超過37℃時嚴禁11:00~15:00之間戶外作業，同時加大巡查力度，組織管理人員利用中午時間到各個工地巡查，重點檢查各項目對防暑降溫措施的落實情況和防暑降溫物資的發放情況。此外，認真組織開展了安全管理制度落實檢查、消防設施專項治理檢查、食堂食品安全專項檢查、深基坑（溝槽）工程檢查等，增加了檢查的次數和頻率，共下發檢查記錄單98份，隱患通知單10份（含集團公司），有效根除了隱患，確保安全生產平穩度過夏季。
二、文明施工
我公司圍繞武漢市創建全國文明城市的總體戰略目標，結合公司施工單位的實際情況，有重點地開展文明創建工作，進一步提高項目 部文明施工管理水平。加強了日常巡查，認真督促項目部落實文明施工措施，發現問題及時要求整改；加大了整治力度，對揚塵、帶泥上路、施工圍擋和便民通道等重點問題進行重點治理；根據集團公司要求，開展文明施工創建活動，有序推進宣傳、整治、評比、總結提高各階段工作；針對薄弱環節和施工周圍環境需要，對顯正街、龍陽湖北路和龍陽湖截污三個重點工地、重點項目地段進行綜合治理，使文明施工環境有了很大改善。
三、質量管理
第三季度，我公司嚴格按照集團公司和天創公司的質量管理制度，認真組織在建工程進行質量監督檢查。三個月來，對所屬各個工地每月的檢查次數至少3次，重點項目增加巡查次數，并嚴格開展一月一次大型檢查。對出現質量問題的項目部，給予書面通知，要求限期整改，及時進行整改復查，對于存在質量隱患的和整改不到位的進行經濟處罰；截至目前，質量問題徹底解決。同時積極籌備開展質量月活動，有力地提高廣大職工的質量控制意識和控制能力。
本季度，公司將提高箱涵腋角混凝土的外觀質量”和“粉砂型土路基的壓實度控制”兩項在湖北獲獎的QC成果，積極向中國市政工程協會推薦，在集團公司工程部QC專家的指導幫助下，于20__年6月22日，在20__年全國優秀QC成果會上，雙雙獲得中國20__年優秀QC成果優秀獎。為推進創先爭優計劃，公司一方面對龍城立交工程和江夏區文化大道二期道排工程兩大項目資料進行完善、整改，積極地向武漢市市政工程協會進行金獎申報；另一方面對兩項工程的現場進行了整改維修，20__年7月，兩工程成功的獲得武漢市市政工程銀獎和武漢市市政工程金獎，充分向社會展示了公司的技術實力和良好形象。
正視現實問題 力求未來突破
正確看待現實矛盾，才能在未來的工作中實現新的突破，再創佳績。第三季度存在主要問題如下：
一、信息化管理亟待加強，改善管理軟環境。
我公司雖然初步實現了信息化管理，但是各部門的信息管理還需要進一步改進，完善的信息管理網絡還沒有建成，相關協作單位的信息化共享還沒有很好地實現，一定程度上影響了部門之間協作的效率。比如工程部各項數據信息庫未建立完善，缺少連動機制，與其他部門實現信息快速交流不夠便捷；這種情況在其他部門也不同程度存在。今后將要在實踐中探索實現信息化管理的新路子，必要時引進或者開發新的工程管理軟件，進一步提高工作效率和部門協同作戰的能力。
二、部門職能需要發揮，提高管理能力。
在某一階段，部門的工作是有側重點的，但是常規工作需要常抓不解，不可顧此失彼，重一頭，輕一頭。在第三季度工作中，少數部門出現了職能發揮不到位、顧前不顧后的傾向，亦應引起充分重視。比如審計部門在第三季度由于埋頭于成本經營、合同追蹤、尾款清欠等重點工作，在發揮督導職能、參謀職能上不夠明顯。以后應引導部門樹立一手抓日常工作，全面履行好自身職能；一手抓熱點與重點工作，切實解決階段工作中出現主要矛盾，做到既突出重點，又照顧全局，將部門職能淋漓盡致發揮出來。
三、職工思想需要引導，樹立長期拼搏、持之以恒的決心。
20__年，天創公司前三個季度的情況基本良好，生產經營各方面穩步推進，某些方面的成績較過去相比有了很大進步。這種良好的發展勢頭，使少數干部職工的思想產生了麻痹大意和驕傲自滿，為此，第四季度我們要在全體職工中開展思想教育，引導職工正確認識當前的嚴峻形勢，樹立謙虛、謹慎、不驕不躁的作風，為實現全年目標任務而持續拼搏。
第四季度工作設想
天創公司第四季度面臨的形勢依然嚴峻，經營與工程產值目標與全年計劃仍有較大差距，管理工作仍有諸多方面需要調整。第四季度要緊緊圍繞全年工作任務，夯實基礎管理，強化經營工作，突出項目建設，狠抓人才隊伍建設，確保公司快速、健康、可持續發展。具體工作思路如下。
一突出經營管理工作，全力推進市場健康發展。
第四季度的經營工作不僅關系到20__全年計劃的圓滿完成，而且關系到20__的發展形勢，強化經營工作勢在必行。一要加強對什湖、龍陽湖東路、江夏西等重點項目的投標和跟蹤工作，力爭在重點大項目上有重大突破。二要繼續堅持“抓大放小”的經營方針，依托公司長期的合作單位，加強與潛在投標項目業主方的溝通，及時了解市場信息，制定科學的市場計劃，選擇利潤可觀、業主誠信度高的大項目作為主攻對象。三要強化投標管理工作，通過多種渠道掌握談判方和競爭者的動向，嚴格做好保密工作；同時加強對潛在投標項目的內外部風險評估，將目標責任分解，統籌安排人力物力，提高投標效率。
二突出現有項目建設工作，科學推動工程發展。
強化對現有項目的消化和推進工作，合理安排人員和資金投入，嚴格按照計劃進度推動工程發展；緊緊抓住工程進度管理，對建設項目加強監督檢查和日常監管，繼續實行周施工匯報制度，積極開展第四季度施工現場大檢查活動，確保項目平穩發展；緊緊抓住技術服務、安全生產、文明施工、質量監督工作，圍繞現有項目提高服務水平，確保項目建設既好又快發展。
三突出運營反思總結與整改，提高公司運轉成效。
在20__年的最后一個季度，對公司運營的現狀進行反思與探討，總結經驗教訓，提出工作思路，提高公司運轉的質量，主要表現以下方面：
1職工收入：前三季度，職工收入比上年有大幅度提高，后勤每月增加200元，一線員工按不同標準分別增加300、400、500元不等；一線員工分紅有所增加，再加上保險、福利等，員工的月均收入增幅較大，生活水平得到改善，積極性得到提高；側面說明成本控制、工程匯款工作有較大進步。
2運營費用比對：前三季度工資總合計：181.83萬元，其中后勤62.17萬元，一線員工119.66萬元；辦公、招待、培訓、經營等管理費用總計524.37萬元；員工社保合計156.39萬元；后勤獎金27.03萬元；一線員工分紅302.09萬元；福利145.4萬元?？傮w來看，各種費用支出比例較為合理。
3明年員工收入目標：按照計劃20__年員工收入比今年增長20%，這意味著人工單項成本增加了20%；隨著項目的發展和原料等市場價格波動，總體運營成本將會遠遠高于20%的比數，只有使公司的業務增長速度與成本增長速度相適應，公司才能承擔。因此今后需要完成更多的任務和工程量；強化成本控制，力行節約；加大工程款的跟蹤與追要，確保資金最大限度地及時到位。總之，只要公司整體運營將康、發展快速，員工收入增長20%的目標可以實現。
4員工 培訓：目前員工素質一定程度上影響了公司發展，雖然每年都組織了各種層次的培訓，員工的業務能力和綜合素質也有了很大提高，但是仍然無能適應公司快速發展的需要。在目前狀況下，技術、管理、一線人員等組成的建設團隊一次性消化6000-----9000萬的工程量才能趕上公司的步伐，而目前一次性最大消化4000萬的工程量，因此需要創新培訓機制，開展更高層次的教育培訓，把中層、基層管理人員和專業技術隊伍作為培訓重點。
5審計工作：審計部門經常加班加點，工作壓力較大，解決這個問題，首先需要將某一階段的任務統籌安排，落實到個人，明確每周的個人目標任務，強化崗位責任，提高工作效率，以完成任務為核心，不統一安排加班；其次采取寬松政策，合理安排休息時間，盡量不長期、不連續加班，做到有張有弛。
6管理模式：實踐證明，將營銷、審計工作設置成獨立機構，有利于推動市場快速發展和公司的健康運行。目前人力資源部、工程、財務部門等都各負其責，形成了重點突出、而又交互管理的立體式網絡，運行效果較好，成本效益明顯。
7工程款的催收：第四季度是完成全年目標任務的收官階段，公司制定詳細的工程款回收計劃，把目標任務分解到個人，加大獎勵和處罰措施， 加快催收工作的步伐。
四突出人才管理與培養，打造專業精湛的人才梯隊。
公司目前高級職稱人員少，初級職稱人員多；本科以上學歷少，低學歷者多；偏向于管理類的人員多，側重于專業技術的人員少；年齡結構和專業結構不能適應業務發展的需要。因此需要調整人才戰略。針對專業才缺乏，擬引進橋梁工程、建筑工程、土木工程、工程造價類應屆重點大學本科生10名，儲備青年人才，形成相互銜接的人才梯隊；針對學歷較低老員工群體，擬分期分批分專業開展教育培訓，提高專業技能與思想素質；采取措施，鼓勵在職員工參加成人教育、自學考試；給予一定的假期，支持員工回原籍參加中級、高級職稱評定，服務員工個人發展，提高對企業的忠誠度。同時，嚴把用人關，吸收德才兼備、具有豐富經驗的成熟人才加盟公司，尊重人才的自主選擇，健全有進有出、公平競爭、雙向選擇的靈活的人才流動機制。
五突出企業文化建設，營造凝心聚力、和諧進取、創新發展的氛圍。
思政實踐匯報范文2
實施貨運組織改革是鐵路適應經濟社會發展的重大舉措、鐵路實現可持續發展的必然選擇。在強力推進貨運改革的關鍵時期，思想政治工作的地位和作用更加凸顯，必須保持和發揮好思想政治工作的優勢，提高思想政治工作的針對性、有效性，進一步統一思想，轉變觀念，凝聚力量，為推動貨運組織改革順利實施奠定堅實的思想基礎。
一是強勢宣傳引導，打牢思想基礎。思想認識的統一是實現鐵路貨運改革目標的基礎，必須積極引導干部職工打破傳統的思維方式，樹立與市場相適應的思想觀念，準確理解和把握貨運組織改革的重大意義和主要內容，切實把思想和行動統一到總公司黨組的決策部署上來。要以深入學習貫徹全路貨運組織改革會議精神鼓舞人心、振奮士氣，在組織干部職工深入學習《鐵路貨運組織改革宣傳提綱》的基礎上，要啟動各種宣傳工具，做到電視有專欄、報刊有專題、手機報有專刊，對會議精神進行廣泛宣傳，深度解讀，評論透視，對各單位學習貫徹會議精神、開展“鐵路走向市場”大討論活動、推進落實貨運改革系列措施等動態情況進行連續播報刊發，使鐵路貨運改革深入人心。要以廣泛深入開展貨運組織改革形勢任務宣傳積極造勢，營造強力推進貨運組織改革的強大聲勢，牢牢把握正確輿論導向，充分發揮板報、櫥窗、局域網、鐵道報等宣傳陣地作用，采取折頁、掛圖、漫畫、手冊等職工群眾喜聞樂見的形式，強勢宣傳引導，幫助干部職工進行一次思想大解放，觀念大轉變，進一步統一思想和步調，凝聚智慧和力量，營造一個人人關心、個個支持鐵路貨運改革的良好氛圍。要以全面把握落實總公司黨組對鐵路貨運組織改革的要求和部署凝聚共識、促進發展，圍繞“鐵路走向市場”大討論活動，分層、分系統確定討論課題，采取班子成員領學、黨校教授講師主講、包保干部宣講、黨員干部集中研討、職工座談討論等多種形式，層層開展宣傳教育和專題討論，引導干部職工正確認識和處理當前與長遠、局部與全局、個人與企業的利益關系，充分認識到實施貨運組織改革，既是鐵路自身發展的必然選擇，也符合鐵路職工的根本利益，增強職工支持貨運改革的自覺性，扎實干好本職工作，以實際行動支持改革、擁護改革；特別是在涉及貨運組織改革的相關單位和部門中，組織廣大干部職工充分討論與改革要求不相適應的經營觀念、制度機制、配套設施、工作流程等方面存在的問題，打消疑慮、澄清認識、明確任務，進一步將干部職工的思想和行動統一到總公司黨組的決策部署上來，為貨運組織改革順利推進提供堅強可靠的思想保證。
二是明確肩負責任，激發工作動力。貨運組織改革的任務艱巨、挑戰嚴峻，沒有干部職工的積極性、主動性和創造性，貨運改革就難以成功。必須從全局和戰略高度進一步深化認識，明確責任，堅定信心，引導和激勵干部職工正確對待改革，以實際行動真正做到支持和擁護改革，確保實現總公司黨組確定的改革目標。要以“鐵路走向市場”大討論活動為抓手，通過層層宣講動員，引導干部職工深刻認識貨運組織改革的重要性和緊迫性，明確各自在改革中承擔的任務和職責，增強鐵路走向市場的自覺性和堅定性，以積極主動的態度、堅強的意志和必勝的信心投身改革各項工作；通過發動全員參與，引導干部職工充分認識鐵路貨運改革事關鐵路的發展與未來，沒有其他選擇，沒有退路可言，必須迎難而上，以壯士斷腕的勇氣和決心推進鐵路貨運改革，為鐵路改革發展闖出一條新路，在這個大環境下，沒有旁觀者，也沒有局外人，全體干部職工都是改革的參與者，也是推進者，更是受益者，全體職工都必須群策群力，盡職盡責、扎扎實實做好本職工作，為實施貨運改革貢獻聰明才智，創造良好條件；通過分系統、分層次開展專題討論，引導干部職工放下“鐵老大”的姿態，克服“坐商”的狀態，牢固樹立危機意識、發展意識、市場意識、效益意識，實現由“要我改”向“我要改”、“必須改”的轉變，以迎難而上、堅定不移的姿態推進貨運組織改革各項工作，把“四個轉變”變成干部職工的實際行動；通過搭建研討交流平臺，引導廣大干部職工圍繞推進改革、開發市場建言獻策，針對貨運組織改革中的重點難點問題開展調查研究和研討攻關，集中民智，集思廣益，進一步豐富和完善貨運改革、增收創效的辦法和措施，在局內網站、報紙、電視等宣傳陣地開設活動專題專欄，廣泛交流工作經驗和討論成果，通過宣傳交流鼓舞干部職工全心全意投身市場開發、經營創效的士氣，通過研討攻關破解貨運改革推進實施中的各類難題。
三是真情關心關愛，凝聚強大合力。貨運組織改革涉及機構和崗位調整，直接關系到干部職工切身利益，必然對干部職工的思想產生沖擊，必須做好改革中的思想政治工作，真情關心關愛職工，為貨運改革推進實施營造良好的內部環境。要積極把握職工思想動態，采取定期分析、問卷調查、短信互動等方式，了解職工在改革中的所思所想所盼，通過宣講會、座談會、研討會、辯論會、談心會等形式，開展多層次、多方面的互動討論，面對面談感受，面地面解難題，充分利用網絡交流直通車、微博、手機報、QQ群等網絡平臺，組織開展網上互動，多渠道聽取職工意見和訴求，化解矛盾，解決問題。要把維護職工利益作為推進改革的重要原則，按照“干部有崗位，職工有活干，收入有保證”的要求，妥善安置人員，穩步實施收入分配激勵措施，在出臺各項改革政策措施時，要做到廣泛聽取群眾意見，全面調查研究，科學慎重決策，兼顧各方利益，細致周到入微，盡可能減少震蕩。要積極組織各級領導干部尤其是涉及貨運組織改革的相關單位和部門的領導干部帶頭深入一線宣講，通過對比分析、互動啟發等各種有效形式，對職工群眾的思想疑點、難點和關注的熱點問題做好解惑釋疑，對由于生產力布局調整給一些干部職工帶來的工作、生活方面的問題，積極幫助解決，讓他們真正感受到組織的溫暖，從而服從組織，安心工作。要加大關心關愛職工的力度，深入推進落實職工思想預警服務機制，著眼抓早抓小，對影響職工思想穩定的問題做到早發現、早處置，化解矛盾，理順情緒。同時，要建立服務職工的專門力量，完善工作制度，公示服務項目；積極為職工提供緊急狀況援助服務；加大助醫、助學、助困力度，解決好職工生產生活難題，進一步改善職工生產生活環境，激發廣大職工投身貨運組織改革的熱情和干勁，聚合推動改革的強大力量。
思政實踐匯報范文3
集團公司機關黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室：
很榮幸被聘為集團群眾路線監督員。按照集團公司陜油群組發〔2013〕5號文件精神，我廠專門印發了征集意見和建議通知文件，要求全廠干部職工通過網絡、論壇、貼吧、杏采通訊等媒體工具對集團公司領導班子及其成員、機關部門及其負責人在“”等方面進行初步的了解。同時，要求按班組分區域召開意見討論座談會議，集思廣益、暢所欲言。活動期間共發出意見和建議征求表3000份，收回2980份，經認真整理、匯總，現將關于對集團領導班子及其成員和部門的意見和建議征集情況梳理匯報如下：
由于基層干部職工整天忙于生產工作，加之地處山區，信息閉塞，對領導班子及其成員和部門在“”方面不夠了解，也不能信口雌黃。但是在其它方面建議如下：
1.領導干部多深入基層隊站了解和掌握職工工作環境和生活狀況，以便在制定政策或作出決策更能切合實際。
2.加強與省、市政府部門和長慶等涉油企業的資源協調力度，確保延長石油后續蓬勃發展。
3.加強基層干部的考核與交流使用，激活干部工作的積極性和主觀能動性，真正意義上充分體現干部能上能下的激勵機制。
4.充分調研和解決人力資源的困擾問題。
（1）對大專以上專業不對口的職工子女進行專門培訓后妥善安置，以解決職工在工作、生活中的后顧之憂。
（2）結合企業發展和經濟效益，將職工薪酬調整納入長效機制，并根據廠情地域、勞動強度、貢獻大小合理調整職工工資和福利待遇，解決職工在正常生活中的供需平衡問題。
（3）根據各廠的基礎設施建設和上產、穩產、降產等因素，合理調配用工余缺，轉變“只出不進”的觀念，改變因為工作崗位的增加，人員只減不增，導致員工無法實現正常的休息休假。
5.加快新工藝、新技術的引進與應用，確保延長石油在科技引領下持續穩步的發展。
6.關于投資建設項目的審批與實施，項目建設前期手續復雜，上報審批周期長，立項、可研、評審、審批、招標、實施等各個環節程序復雜、進展緩慢，建議加快審批時效，優化審批程序，確保當年計劃按期完成。
以上意見和建議來至生產一線廣大干部職工的匯總，若有不妥之處，敬請批評指正。
延長油田***采油廠
思政實踐匯報范文4
關鍵詞：翻轉課堂；高職院校；思政教學；應用
G711
所謂翻轉課堂，是指合理調整教學過程的知識傳授以及知識內化兩個環節。傳統教學往往是課堂上完成知識的傳授、課外完成知識的內化。而翻轉課堂是課外完成知識的傳授，由學生課前利用信息技術進行教學資源的獲取。學生在時間安排上比較自由，在學習選擇上也具有個性化，并且能夠進行知識的存儲，為知識的消化及鞏固提供便利。與此同時，在課堂上完成知識的內化，教師安排具體的任務由學生通過合作以及在教師的引導下處理信息，使其在真實情境中應用。如此一來，課堂的互動性顯著提升，教師也就扮演著引導者的角色。所以，翻轉課堂使學生學習更加自主、更加具有x擇性，能夠有效促進學生的參與。
一、翻轉課堂在思政課程中可行性分析
思政課程的內容并不具有較強的理論性，然而其具有較強的實踐性要求。學生能夠基本了解課程理論知識，但是卻很難做到知行統一。例如高職院校思想道德修養與法律基礎課程中，“遵守行為規范，錘煉高尚品格”第一節的“公共生活中的道德”，“公共生活”以及“社會公德”為學生需要掌握的基本概念。其中以社會公德的主要內容作為教學重點，以社會公德的養成和實踐作為教學難點。針對這種類型的教學內容，可采用翻轉課堂的方式，教師向學生提供大量的理論，知識由學生自主學習獨立完成，從而在課堂上能夠具有充分的時間進行交流與實踐，從而實現學生社會公德意識的有效提高。
二、翻轉課堂在思政課程中的應用分析
要想使翻轉課堂在思政課程中發揮作用，必須對翻轉課堂進行科學設計。至此以“公共生活中的道德與法律”為例，對翻轉課堂的教學設計進行探討。
（一）課前設計分析
知識傳授是課前設計環節的重要任務。翻轉課堂需對信息化技術以及大學空間資源進行利用，有效落實章節知識的預習。因此，該內容的理論知識準備工作可在教師的大學城空間里得到體現，涉及到多方面的內容，包括教學目標、重難點、教學視頻、教案設計、教學課件、教學資料以及教學案例等，這些信息量豐富的媒體信息，有利于學生的自主學習。
在此基礎上，教師需要開展問卷調查以及實踐作業的“校園公德觀察”。前者是關于社會公德意識的調查問卷，學生可在教師大學生空間主頁上參與調查，完成問卷后，學生即可看到顯示的調查結果。通過調查的參與以及調查結果的顯示，可有效促進學生對社會公德意識的反省。后者是學生組隊開展校園社會公德拍攝調查，圍繞五個方面開展，包括禮貌待人、團結互助、愛惜公物、環保節約以及遵紀守法等。標明照片的具體信息，科學整理拍攝內容，將作業上傳至大學城空間，包括關于社會公德問題的探究。課堂環節將引用學生的調查成果，將其作為課堂活動設計的引導內容。
（二）課堂活動設計分析
課前設計憑借有效的預習安排，使教學的時間更為充裕。翻轉課堂最重要的是教師應對課堂時間進行合理利用，使課堂教學的效果顯著提升。知識內化則是課堂活動設計環節的重要任務。章節內容中具有較多適合安排的課堂活動，例如“我為社會公德建設做參謀”?；顒拥拈_展可分為以下幾個步驟進行：首先，進行情境的創建。使用多媒體進行與社會公德相關的影像的播放，向學生展示“校園公德觀察”作業，對現實中社會公德的教學案例進行講解，使學生明確社會公德建設的重要意義。其次，明確任務、合理分組，適當設置小組人數，進行“我為社會公德建設做參謀”的方案設計，各組選出一名組長負責匯報小組提出的方案。再次，執行任務。結合社會公德現狀，小組成員一同進行討論，判斷提出的觀點是否合理，提出8-10條有關社會公德建設的建議，整理得到小組方案。再次，展示成果。小組組長上臺進行匯報，其他組準備提出各自對該組匯報成果的觀點。最后，總結評價。對此次活動進行評價和總結，采用三種評價模式，即學生自評、小組互評以及教師點評，將活動的成果以電子文檔的形式上傳至班級共享平臺，為學生的復習與共勉提供方便。
需要注意的是，翻轉課堂的應用，也需要結合其他相關教學方法，例如自主學習法、實踐探究法、合作交流法以及講授歸納法等，從而促使翻轉課堂取得更加令人滿意的效果。
結語：
翻轉課堂體現學生的主體地位，教師積極為學生提供教學資源，對其學習實踐進行引導。憑借提高學生教學活動的參與性及積極性，有效實現教學目標的預期。而思政課程中的活動實踐，則是對學生的思想政治素質進行培養，促使學生思想政治素質得到提高，從而為社會培養高素質、高修養、遵紀守法的優秀人才。
參考文獻：
[1]林慧文.“翻轉課堂”教學模式在《現代教育技術》公共課的應用研究[D].福建師范大學，2015.
思政實踐匯報范文5
[關鍵詞]講授；研討；演講
[中圖分類號]G614 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 ― 2234（2014）11 ― 0170 ― 02
[收稿日期]2014 ― 09 ― 24
[基金項目]本文系2013年大連醫科大學本科教學改革研究立項課題，高校思政課“大班授課―小班研討――大班交流”教學模式研究（項目編號DYLX13041）；2012年遼寧省教育科學“十二五”規劃基地課題“高等院校內部質量保障體系的構建與實踐研究”（JG12ZXY24）
[作者簡介]于泉蛟（1980―），男，吉林柳河人。思想政治理論課教學科研部，講師，博士，研究方向：理論與思想政治教育。
高校思政課是國家明確規定、學生必修的課程，具有高度的理論性、政治性和意識形態性，這也決定了思政課具有明確的教育內容和教育指向。在這樣特質規范的條件下，目前高校思政課主要采取大班理論講授的模式?？梢钥隙ǎ@種教學模式具有集中性、直接性和授課量大等優點，能夠在最大的限度內集中傳遞思想政治教育的內容、指向。但是，隨著時代的變遷，特別是面對新興90一代大學生，這種教學模式日益暴露出嚴重的問題。
目前高校大班授課的教學模式可集中概括為：“老師講、學生聽；老師說、學生記；老師考、學生背”。思政課的主導和主體性的發揮幾乎全部集中在教師個人身上，教學過程的展開是單向的，很少有互動和交流，即便有，也很難波及到每一個學生。所以導致實際困的境是：學生普遍厭煩思政課教師一味地理論講授，由于理論本身的枯燥、抽象、難懂，加之目前通訊、網絡的發達，許多學生都是一手拿著課本，另一手拿著手機，思政課出現了嚴重的教師與學生兩張皮的現象。思政課單調、乏味，教師一言堂，整個課堂沉悶、凝滯，思政課出現了嚴重的惡性循環。
我們說，思政課的內容、初衷是好的，理論、思想是深邃的，無論從學生個體需要社會化、道德化、政治化，還是從國家整體需要振興、凝聚、發展，思政課都是每一個大學生必須學習好和運用好的課程。但是，好的內容也需要好的形式，思政課迫切需要變革原有傳統的授課模式，以真正彰顯思想政治教育的內容和效用。
一、大班授課
有必要指出的是，思政課大班講授的教學模式不能完全被，還應是思政課主要的教學模式。一是由于目前思政課師資不足，二是由于思政課畢竟是以理論特質為主，進入思想深處和上升到抽象思維，理論講授還是起著根本性作用的。真正的教學改革應以理論授課為主體，在此基礎上，進一步探究具體教學模式的改革?！按蟀嗍谡n―小班討論―大班交流”是一個有效的探索。
大班授課是這一教學模式首先展開的教學環節，形式上和以往傳統的理論講授模式是一致的。但是作為整個“大班授課―小班討論―大班交流”的初始環節，它又有獨特的側重點。面對新一學期的思政課教學和首次接觸該課的大學生，大班授課主要體現為一個前期鋪墊。即主要是講授本門思政課的大體概況，介紹本門思政課的主要內容和主要目的，使學生對本門思政課有一個宏觀的了解。在此基礎上，進一步展開思政課的教學。而隨著思政課教學活動的展開和深入，思政課教師作為教學的主導，在與學生接觸了一段時間之后，會日益發現和學生之間有許多問題可以探討：或者是在某一問題上產生了共鳴，或者是在某一問題上產生了疑惑，等等，有待于思政課教師進一步地闡釋和說明。
筆者認為，大班授課這一教學環節可以初步展開到整個課時的三分之一左右。一是這時已經講授了一定的課程內容，學生對課程、教師有了一定的整體印象，并且掌握了一定的基礎知識，這是學生繼續深化和提升的基礎。二是這時學生有可能出現分化，有些學生可能十分有興趣，可以繼續深入地學習、聽課；但是也有些學生出現了常規、凝滯、厭煩，對思政課教師的教學已經有了刻板印象，會認為思政課教師會一直這樣教學下去，于是沒有了心理預期，轉而把興趣點和注意力轉移到課程之外。所以，思政課教師有必要轉換教學模式，以進一步激發全體學生學習思政課的興趣。
小班研討是一個十分重要的出路和選擇。因為研討可以激發學生的主體性，積極參與并表達自己的觀點。但是，要想達到小班研討的預期效果，則需要大班授課這一環節的充足準備。筆者認為，在思政課整體課時上到三分之一左右時，學生已經積累了一些問題，或者表現出對某一問題十分熱衷，思政課教師可以在此基礎上進一步收集和整理，找出十分有代表性，和思政課的教學目的緊密相扣一些論題。針對不同學生的偏好，把學生分成不同的小班，專門針對某一問題，讓這些小班的學生展開專門的研討。思政課教師作為主導，在分班的過程中要注意有效的組織和管理，切忌造成混亂和分散。而且，小班研討應采取是課下研討，學生可以隨時隨地的展開，由學生自主決定。同時，思政課的大班授課繼續進行，繼續積累學生的興趣點和產生的問題，以便為新一輪的小班研討做好持續性的準備。
二、小班研討
具體而言，在分配好題目和分好小班的基礎上，思政課教師需要對小班研討的學生進行論題查找資料的指導。主要是學會查看書籍、報刊、特別是相關的學術論文，學會運用必要的檢索工具，比如百度百科、CNKI、重慶維普等。這對于學生日后持續的運用思政理論，關注國家大事，緊跟時事熱點，會奠定一個良好的基礎。這是思政課要達到可持續性效果的一個重要環節。
在此基礎上，思政課教師需要聽取小班討論中學生的匯報。思政課教師可以事先設定小班的研討班長，或者是選出其中的幾個代表，由他們進行記錄、匯總，集中向思政課教師匯報?；蛘呖梢蚤_通必要的網絡平臺，比如QQ群、郵箱等，思政課教師可以集中接受來自小班研討的時時情況，做出必要的指導。主要是保證研討的深刻性和方向性，側重于宏觀和頂層的導引。最后，小班研討的結果是要分析整理出具體的研討報告，用最為精煉的語言，形成精短性的主題發言報告，為大班交流做好準備。
筆者在具體實施小班研討教學模式的過程中，有兩條深有體會的經驗：第一，研討確實可以激發學生的興趣，而且可以產生思想的對撞和提升。思想政治理論課，一個最為實質的目的就是提升學生的思想理論水平，單由老師一味的主講，而沒有必要的溝通和交流，是絕對達不到思想提升的目的的。第二，通過研討，可以真正了解學生的思想心理狀況，可以為教師的有針對性教學，提供進一步的支撐。新一代大學生有熱情、朝氣蓬勃，而且視野寬廣、頭腦靈活，接受的信息量也非常大。這是其優點。但是，畢竟還是處于人生三觀的建構和形成時期，對深刻復雜的社會、政治、經濟等問題，還是有些偏頗，甚至極端，理論抽象的思維能力較為缺乏。其實，這正是思政課重要價值所在，也是思政課教師發揮作用的重要舞臺，思政課教師就是要解決學生的疑惑、破解學生的偏頗、提升學生的思想，以真正達到和體現思政課的目的和效果。小班研討是思政課教師深度把握學生思想心理狀況的重要途徑。
三、大班交流
課下的小班研討，可以持續到兩個星期至一個月的時間，一是給學生必要的時間去進行資料的收集、閱讀，二是給學生充分的相互研討的時間，特別是在研討之后，要給學生一定的思考和整理成演講報告的時間。在這個過程中，需要思政課教師精挑細選和學生的自主推薦，即在每一個小班中，選取一至兩名學生，綜合概括本班研討的思想成果，形成演講報告，以最佳的狀態呈現在大班交流上。為什么要把大班交流的外在形式界定為演講報告呢？筆者認為：一是從形式上，演講報告本身具有感染力、渲染力，不僅可以培養學生的語言表達能力，而且可以最大限度的吸引所有其它小班的學生，作為整體的一個大班，所有學生都能夠感受到演講所帶來的集中效應。二是從內容上，演講的主題是小班研討的具體思想成果，真正凸顯的是思想本身的魅力，通過外在的演講形式，所有大班學生可以深入體會其中的思想內涵。在具體聽演講的過程中，體會自身的思想理論水平和主題演講學生思想理論水平之間的差距，進而認識和反思自己思想理論認識的不足，從而形成進一步學習思政課的動力。
有必要指出的是，每一個學生主題演講的時間，筆者認為，界定在10分鐘左右較好，一是保證每一個小班代表都有機會去做主題發言，千萬不能因為時間不夠而漏掉了某一個小班的代表，這樣會極大傷害學生的自尊心；二是在演講之后，思政課教師要有1-2分鐘左右時間的點評。點評要以表揚、鼓勵為主，以指出缺點為輔。大班交流主要的目的是在全體學生面前，彰顯學生自身的能力、水平，真實反映學生的心聲，達到全體學生共鳴的效果。事實證明，在具體演講的過程之后，主題演講的學生反映，自己獲得了能力提升，紛紛表示要積極參加下一次的演講，同時要繼續帶領本小班展開其它論題的研討。而所有大班聽演講的學生，也紛紛表示要做主題發言，同時也有興趣進一步展開研討。所以，大班交流，確實為全體學生發揮主體性、展示自我提供了一個有效的平臺。
在第一個大班交流之后，又回到了初始的大班講授模式。在大班講授模式繼續展開的過程中，思政課教師可以展開新一輪的“大班授課―小班研討―大班交流”，即可以持續性的循環。在整個學期的思政課教學過程中，筆者建議可以具體展開兩至三個循環，不宜過多，而且應避免在期末時展開。整體來看，小班研討和大班交流應主要安排在整個學期的前三分之二階段為宜，期末階段應以理論講授和復習為主。
四、小結
“大班授課―小班研討―大班交流”，既保留了傳統理論講授模式的集中性、理論性、普及性等優點，又進一步激發了學生的主體性、參與性和興趣性，使二者融為一體，是破解目前思政課干枯、凝固、僵化、呆板，以及效果不佳的一條重要出路。思政課唯有隨著時代的變遷，真正地貼近學生、貼近實際、貼近生活，才能夠真正的達到提升人、教育人的目的。
〔參 考 文 獻〕
〔1〕張耀燦.現代思想政治教育學〔M〕.北京：人民出版社，2006.
思政實踐匯報范文6
一、新媒體環境下高職思想政治教育的理論意義與實踐價值
當前社會背景下，新媒體的概念處于不斷變化與發展當中，因而新媒體并沒有形成完整的定義，它是通過數字交互特征來實現的信息與服務傳播模式。校園新媒體不同于社會媒體，其傳播范圍僅僅局限于校園空間之內，通過對信息載體的傳播來達到為學生提供新聞資訊或是學習指導的目的。
新媒體在校園中的出現與網絡技術的發展有著密切關聯，這一新興的校園媒體形式對于高職院校文化建設以及思想政治教育實施產生了不可忽視的重要作用。當前校園媒體革命正蓄勢待發，而新媒體環境下高職思政教育的實施也面臨著不可多得的機遇和挑戰。
新媒體環境下高職思政教育被賦予了更加顯著的時展特征，在彰顯思政教育魅力的同時也為高職思政教育的開展創設了更加優越的校園環境，其實踐價值不容小覷。成熟完善的新媒體環境不僅為高職思政教育的實施提供了必要的輿論導向功能，同時網絡本身的開放性特征也使得思政教育的空間更加廣闊，這對于提升思政教育本身的育人功能和親和力至關重要。與此同時需要注意的是，由于新媒體環境下信息傳播的不可控性與廣泛性特征，這極易導致不良社會信息滲透進入大學生日常生活，這對大學生身心健康發展顯然是不利的。因此，新媒體在高職思政教育中的應用需要積極避免其中負面信息的影響，盡可能突出新媒體環境對于高職思政教育的促進作用。
二、基于新媒體環境的高職思想政治教育途徑創新
（一）充分突出新媒體在思政課程方面的教學優勢
高職思政教育實施既需要依賴于傳統教學模式的理論教育作用，同時也應當積極將新媒體融入思政教育實施過程之中，從理論與實踐的雙重角度提升高職思政教育的實施效果。像是MSN、QQ、BBS、Email等都是有效的新媒體形式，這對思政教育教學方式的革新有著積極影響。比如教師可以通過在線交流的方式來實現與學生之間的平等對話，由于新媒體本身具備了快捷和無屏障的優勢，因此這對及時了解學生思想發展狀況是極為有利的，是構建當代大學生人生觀與價值觀的有效途徑。高職院校輔導員或班主任還可以通過班級群組的建立來及時將思想觀念通過QQ或是飛信的方式發送給學生，幫助學生構建和內化思想，嚴格執行思想政治教育的基本內涵，這更加有利于學生順利完成學業，完善自身的道德品質素養。
（二）積極構建相關的網絡生活平臺
新媒體環境下高職院校還可以通過網絡生活平臺的搭建來輔助思想政治教育工作的有效開展，其中網站內容的構建并非是對學校概況的簡述，而是應當將校園網中的課程連接通過網頁的形式到校園網上，積極構建與思政教育相關的電子圖書閱覽功能，引起學生對思政信息的關注。此外，思政專題網站的構建也是極其重要的，這有利于學生通過各種案例來更加深入地理解指導思想與愛國主義的核心內容，從民族精神以及時展特征出發更好地將社會主義榮辱觀與時展精神相結合，促進新媒體在高職思政教育中重要作用的發揮。這一專題網站中還應配備必要的師生互動平臺與資料庫，學生可以通過在線觀影的方式來欣賞經典影片，及時了解時事新聞，并在欣賞過后與教師形成在線互動，便于師生之間觀后感的交流，這對學生思政課程學習興趣以及教學質量的提升都有積極而深遠的影響。這一新媒體交流的方式既是學生所樂于接受的，同時也能夠將思政教育內容通過網絡平臺的方式呈現出來，學生不再沉迷于虛幻的網絡游戲當中，而是將新媒體轉換為思政學習的工具，更好地幫助自身完成學業。
（三）發揮家庭、社會與學校的多方聯動效應
