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高中班級建設方案范文1
關鍵詞： 新課改 高中班主任 德育工作 工作方法
德育教育在新課改的背景下逐漸被學校重視，如何在高中生中有效地開展德育教育一直是廣大高中班主任不斷研究的問題。在高中開展德育工作不僅能夠幫助高中生樹立健康、正確的價值觀與人生觀，而且能夠陶冶道德情操，還能夠促進學生在今后的日常生活中健康地發展。高中班主任應明白，學校的基本組織是班級，而自己作為班級的管理者和領導者，自己的存在能夠影響到班級風氣的形成與學生德智、情操志趣的培養；班主任還應明白，對于高中生和自己而言，德育教育工作極其重要。高中德育教育工作的主要內容是培養學生的心理素質、政治與道德素養、思想品德等。因此，高中班主任應重視德育工作，并思考如何才能將其更好地在學校開展。本文提出了以下三點建議，希望廣大同行能夠進行討論。
一、提高高中班主任的綜合能力
在高中開展德育工作不是一件簡單的事，它需要具有一定愛心與奉獻精神的高中班主任參與其中才能順利地開展。若一個班級的班主任缺乏責任意識與奉獻精神，該班級則會形成較差的班級風氣，從而影響到學生的日常學習。高中班主任若不具備一定的專業水平與技能，則不能將極為繁重的工作進行及時處理，也不能將每一位學生的具體情況進行及時了解，更不能根據每一位學生的特點制訂適當的教育方案。而且，高中班主任的工作存在特殊性，因此，高中班主任應在實際工作中將教學規律與目標進行充分掌握，同時積極地與學生進行溝通，在學生分析、解決問題的時候對其進行幫助。這樣才能使教學與學生結合，并將學生的德育水平進行提高。
高中班主任可以將如何在班級中形成良好的學習風氣作為德育工作的教學目標，同時將該目標進行充分掌握；與班里學生進行溝通交流，了解本班在學習風氣方面的問題所在；將本班學生的學習紀律進行全面整頓，并將學生在上課期間存在的懶散習氣堅決地杜絕與改進。
二、將德育內容不斷更新
要想使德育工作在學校發揮作用，最重要的一點是德育工作的教學內容能否對學生的需求進行滿足。德育工作的教學內容不僅要將教學綱要進行滿足，還要使其發展符合時代的要求。然而，我國大多數高中對德育工作常常只注重達到教育目的與實現教學目標，而忽視學生的發展需求，這就是現階段大部分高中德育工作的欠缺之處。因此，學校不僅要實現本校的德育工作的教育大綱與目標，而且在實行德育工作時，應對學生的年齡、品德發展需求等情況進行充分考慮，才能使德育工作實施的全面、完整性得到有效保證。在日常生活中，高中班主任應積極地對學生進行培養，使其良好的生活習慣（例如人際交流、保障消費與生活權益等）得到養成，并使學生能夠通過感受周圍環境陶冶道德情操。另外，班主任要依照現實情況將德育工作的教學內容進行確定并超越。
高中班主任可以在日常教學中，通過班會將最新的感人事跡（可以是發生于學生身邊的，也可以是從網上搜集的其他地方的資料）利用電子屏幕、宣傳板等作為德育教育內容進行宣傳與表揚，向學生弘揚正氣，并對其遵紀守法、文明習慣、價值觀、人生觀等方面進行教育。這樣可以使學生在觀看感人事跡資料或者視頻后得到一些感悟與體會，從而可以實現德育工作的教學目標與大綱。
三、打造良好的師生關系
要想使高中德育工作能夠高效展開，高中班主任應該對學生進行充分尊重，并對其自尊心進行維護，還應理解其想法。班主任應明白，每一位學生都是一個完整而獨立的個體，并從心里轉變對學生的態度與看法，才能強化德育工作的效果。此外，在日常教學活動中，班主任應時刻關注學生，并與其進行交流、溝通，還應對其內心想法進行及時了解，幫助其將問題進行解決。這樣能夠使學生從心里真正接受班主任，并與班主任成為關系良好的朋友。在面對學生時，班主任應將公平與公正進行實現，并重視每一位學生，不能只偏愛成績優秀的學生。對學生樹立正確的價值觀與人生觀進行幫助是德育工作的主要原則，高中班主任不僅應提高自身的道德修養，將學生的推理、判斷能力進行重點培養，而且應對學生是德育工作的主體進行充分認識。
以建設班級文化為例，高中班主任應號召全班學生營造良好的班級氣氛，并樹立本班的特色形象，使全班學生在互助、真誠、平等的人際交往環境中得到鍛煉；使其心理環境更平和、自尊、自信；班級教室環境更宜人、舒心、安全，從而使學生與班主任之間的良好關系得到進一步鞏固。
目前，廣大高中生在日常的教育活動中均受到巨大的升學壓力，而且在每一位學生心中，對高考的激烈競爭均產生了心理陰影。針對以上情況，高中班主任應充分了解自己班上學生的心理狀態，然后通過開展德育工作，對學生正確地對待挑戰與壓力進行指導，從而使學生在面對難題與生活時能夠保持積極、良好的心態；將積極向上的生活態度與人生觀念進行樹立，并有效地保證學生的心理健康。
參考文獻：
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[3]陳秀玲.如何做好班主任工作[J].科學之友，2010（08）.
高中班級建設方案范文2
【關鍵詞】班主任;德育工作;有效對策
高中生處于人生關鍵的節點，健全的人格和成熟的認識能力，對學生做出正確抉擇具有非常重要的作用。高中班主任德育工作既是時展的必然要求，也是培養學生健全人格的重要途徑。作為班主任工作的中心任務，要做好班主任德育工作，必須不斷提高班主任自身的綜合素質，以言傳身教的方式對學生形成正確的影響作用，創建團結和諧的班集體，為學生創設健康學習環境，從各個方面出發，做好德育工作，從而真正實現班主任德育工作實施的重要意義。
一、言傳身教，提高班主任自身綜合素質
學生學習過程中，教師言行舉止都會形成非常重要的影響作用。高中生處于人生關鍵時期，對于未來比較迷茫，容易迷失方向。班主任開展德育工作，以自身良好的言行舉止發揮出言傳身教的重要作用，讓學生從教師身上學到某種精神，促使學生形成健全的人格。為此，高中班主任德育工作的實施，要求班主任必須不斷提高自身綜合素質，以無私奉獻的精神和真摯的愛心，感化學生。班主任通過家庭走訪、與學生溝通等方式加強對學生的了解，及時掌握學生的思想動態和心理狀況，幫助學生解決學習、生活中的問題，為學生學習提供堅實的后盾。關注每一個學生，了解每一個學生的興趣、愛好，充分掌握教育教學規律，將德育與學生實際結合起來，由學生親身參與到德育工作中，與教師一同探討開展的德育工作的有效對策，充分認識到德育工作的重要作用，不斷規范自身的行為，就可以起到德育的重要作用。
所以，高中班主任德育工作實施中，班主任必須對自身影響作用的重要性形成充分的認識，根據德育工作基本要求，不斷提高自身綜合素質，對學生形成正確的榜樣作用，通過班主任的言傳身教，讓學生不斷規范自己的言行，逐步提高自身的道德品質和綜合素質，從而真正實現高中班主任德育工作實施的重要目標。
二、深化課程改革，貫徹落實德育課程
實施高中班主任德育工作，為確保德育工作順利開展，教師必須對德育工作內涵進行深入研究，根據德育工作特點和基本要求，積極深化課程改革，實現對德育課程教學方式方法的創新和優化，將德育工作和德育課程有機結合起來，充分發揮出德育課程的重要作用，通過在德育課程中貫徹德育精神，以課程教學的方式將這種精神傳遞給學生，培養學生正確的情感態度和價值觀，真正實現德育工作實施的重要目標。
高中德育課程主要以思想政治學科的形式體現出來。班主任開展德育工作，根據德育工作的基本要求和特點，將其融入到思想政治課程教學中，深入發掘政治學科教學內容，找出教學內容與德育工作在思想內涵、情感態度、情感體驗等方面的聯系。課堂教學中，通過引導學生學習教學內容，讓學生真正領會教學內容中蘊藏的德育精神。
所以，高中班主任德育工作的實施，必須充分認識到德育課程的重要作用，通過深化課程改革，將德育課程落到實處，實現德育工作與德育課程的有機結合，由學生參與課程學習，不斷提高學生的道德品質和綜合素質，從而真正實現高中班主任德育工作實施的重要目標。
三、創建和諧班集體，營造健康學習環境
學習環境對學生產生潛移默化的影響作用。輕松、自由、健康的學習環境，不僅可以激發出學生的學習興趣，讓學生從學習中獲得樂趣，也可以有效提高學生的學習水平。反之，不規范的學習環境則會影響學生學習的積極性，使得學生學習興趣大大折扣，不利于提高學生課堂參與度，也會對提高學生學習水平和教學效率形成不利影響。高中班主任德育工作的實施，必須充分認識到營造團隊和諧班集體的重要作用。根據班級學生實際情況，及時調整教學方案和班級管理辦法，創建團隊和諧的班集體，為學生學習營造出健康的學習環境，通過潛移默化的影響作用，真正實現班主任德育工作的重要目標。
為此，在班級管理中，班主任可以創建出一支堅強有力的班干部隊伍，由班干部代表其他學生參與到班主任德育工作中，輔助班主任進行班級管理，及時反饋學生的思想動態。而班主任則可以將更多的精力放在研究學生思想心理和了解新新信息上，從而為德育工作的有效開展奠定堅實的基礎。除此之外，由學生代表參與到班主任德育工作中，還可以發揮出學生的模范帶頭作用，對其他學生形成正確的影響作用，促使學生不斷規范自身的言行。學生與班主任有效的溝通交流，也可以為創建和諧師生關系提供充分的保障。班主任全面了解學生的學習情況、思想動態、心理特點，學生對班主任德育工作形成支持作用，就可以德育工作的有效開展奠定堅實的基礎，從而真正實現高中班主任德育工作有效開展的重要目標。
綜上所述，高中班主任德育工作實施具有十分重要的意義。新形勢下，班主任深入發掘德育工作的特點，積極開展德育工作，對學生形成正確的影響作用，幫助學生培養健全的人格，對提高學生的道德品質和綜合素質具有非常重要的作用。
高中班級建設方案范文3
關鍵詞：高中班主任；平等；管理架構；文化建設
做班主任看似輕松威風，其實班主任管的人不多，事不少。一個班級有幾十位學生，他們可能存在性情、知識背景等方面的差異，師生之間學習、生活和交流就可能出現一些偏差，衍生出一系列問題。這就要求我們在管理過程中學會抓主要矛盾，能用有效的方法和手段進行梳理，生成一套有條不紊的管理系統。鑒于此，我們就結合班級管理經驗，從下面幾個角度進行分析和探究。
一、發揚民主，一視同仁
處于青春期的高中生有很強的自尊心，他們往往更喜歡在同學們面前展示自己，從而獲得大家的夸贊和表揚。我們班主任就應該基于這種情況，應該發揚民主精神，積極引導學生發揮自己的特長和優勢，參與到班級建設和管理中。這樣讓每個學生都做班級管理的主人，責任感更強，精神和法規貫徹更到位。比如，針對班規班紀如果我們總是板著面孔三令五申，那學生可能就會產生逆反心理，收不到理想的管理效果。所以，我們可以在班會上以討論的形式，讓大家說一說構建文明班級應該遵守什么。這樣大家就見仁見智，一條條進行補充和完善。這樣讓學生積極參與到班規班紀形成的過程中，也是學生深刻認識班規班紀對文明班級約束作用的過程，這樣通過他們自己思考和討論產生的班規班紀，學生就會在潛移默化中遵守，從而取得理想的管理效果。
二、培養干部，系統管理
俗話說：一個好漢三個幫。班主任面對幾十位學生管理起來也是左支右絀，這就需要我們選取班級有管理組織能力、有服務心的學生做班干部，協助我們從不同的角度和方面進行管理。這樣才能深入學生，及時發現管理問題，從而及時修正管理策略，取得良好的管理效果。
班干部是連接班主任和學生的橋梁，具體操作中，我們要對班干部進行具體分工，只有各司其職才能明確責任，才能產生系統的管理方案。比如，可以設置班長全局統籌工作，設置學習委員統轄各科代表主要抓學習方面的工作……這樣設置職權分明又有條不紊，在民主的基礎上充分發揮班干部的主觀能動性，讓班級管理變得靈動、自然。比如，我們可以學習兩套班子競選制，讓學生在競爭中更深入地思考如何對班級優化管理，讓班干部也有管理的壓力，如果管理不善，有被落選或罷黜的可能。如此一來班上的班風好、學風正，原本思想落后學生的積極性也調動起來了，全班人人要求進步，形成一個蓬勃向上、團結進取的班級。
三、文化建設，團結凝聚
班級是一個團隊，團隊就不能是一盤散沙，就要有凝聚力和向心力。為了培養班級的向心力和凝聚力，我們可以從打造班級文化入手。第一，召開競賽類班會。通過競賽活動來明確教育內容，側面轉化學生思想。例如，利用班團會的時間召開“文明禮儀知識競猜”活動，全面提升學生的德育素養。其次，我們還要定期舉辦一些班級活動，比如拔河比賽，小組越野賽，小組調查等，讓學生通過切實合作，感受到團隊的力量，從而產生更強的凝聚力?？傊?，班級管理中我們要通過多種手段傳播健康文化，提升學生文化素養，健全班級文化內涵。
總之，班級管理不能再沿襲傳統說教加皮鞭的方式對學生一味打壓。我們要能結合學生的實際情況，發揚民主精神，鼓勵學生積極參與到班級文化建設和管理中，然后通過選舉打造干部團隊，細化管理，從各方面對學生的思想言行、學習態度、紀律意識等進行積極促進。只有這樣才能讓更多學生心服口服地參與進來，為構建和諧班級奠定基礎。
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關鍵詞：高中 班主任 管理工作 教育管理
一、班主任自身所需要做的工作
1.用自身行動來對學生產生正面影響
作為一名高中班主任，在教學的過程中，首先要從自我工作開始做起，要讓自身的素質得到最大程度的提升。對于學生來說，教師是他們在學校行為的一種榜樣，學生在日常行為過程中都會受到教師對其產生的影響。因此，對于教師來說，需要做的工作就是要用自身的道德素養給學生帶來影響，用自我所展現出來的素養來對學生起到表率作用。
班主任要求學生能夠養成良好的道德品質，就需要對自身的道德素養進行提升。對于教師來說，其所要做的本職就是要做好教書育人，因此對于高中班主任來說，需要在平時的工作過程中，對學生的生活做好引導工作，讓學生能夠成為真正意義上的人才。因此，班主任需要經常對自己的行為進行反省，思考自己在班級管理的過程中能否做到無愧于心，在對待生活中的一些事情的時候是否體現出良好的修養、給學生起到表率作用。另外班主任還需要多讀一些書籍，實現自身修養的提升。
2.要做好與學生的溝通工作
對于高中年齡階段的學生來說，他們正是處于青春期，思維處在一個上升的過程中，這個時候的學生存在著很大的叛逆性。因此在做教育管理工作的過程中，需要與學生進行情感方面的溝通，使得學生能夠在交流的過程中，對心理問題做到有效的釋放，并且因為教師在溝通過程中對于學生的關懷，使得學生能夠在這個過程中得到感化，使得學生能夠在思想上與教師的思想產生一致性。
班主任在做班級管理工作的時候，還需要對各種學生做好一視同仁的對待，不能在好學生與差學生之間出現偏袒。在對學生進行教育的過程中，需要講究相對應的方法。特別是對學習成績不太好的學生，要及時發現他們身上所存在的閃光點，在對其教育的過程中，要在肯定他們的基礎上對其存在的不足之處嚴厲地提出，要跟他們說清楚其中的嚴重性。對于那些違反紀律的學生，需要在教育批評的時候做到足夠的嚴厲，但是在處理的時候應該適當地放寬，在對其懲罰及處分的時候，需要將其中的道理跟他們說明白，使其有一個承受的心理準備，不會因為處分與懲罰而出現叛逆心理。
因為生源質量的問題，筆者上屆所帶的學生中存在著很多調皮搗蛋的學生。其中一個學生因為早戀而跟別的班的學生產生了矛盾，最后造成打假斗毆這種惡性事件的出現。但是筆者在教育過程中發現，這位學生雖然非常調皮，但是其本性還是比較好的，并且頭腦非常聰明，只是因為長期留守的緣故，缺乏關愛，使得他心理上產生了一些問題。筆者對他進行了分析了解，在處罰過后，給他在處理戀愛關系與學習之間提出了建議。最后這位學生意識到自己的錯誤，并做出了保證，事實證明他在此之后一直在努力地改變。
3.班主任需要與學生家長進行有效溝通
對于學生來說，會受到學校教育與家庭教育兩個方面的影響，在這兩種不同的環境中，其存在的教育方式也是有所不同的。為了使得學生能夠在兩種教育環境中保持平衡，就需要班主任在平時的工作中做到與家長的有效溝通，使得班主任能夠對學生的思想及各種生活情況進行有效的了解，以便于在教育管理工作過程中做到有效地開展。
二、在班級管理過程中所需要做到的工作
1.對學生進行一定程度的激勵
對于整個學校來說，班級是其工作的一個單位組成，是教育管理工作的主要組成部分，有效的班級管理可以對教育管理質量提供有效的保障。根據筆者多年來的教學經驗，在平時的班級管理工作中，應該對一切的激勵來源做好充分的發掘，對于激勵的情景不斷地加以創造，使得學生在學習的過程中能夠尋找到更多的動力，對其學習進行有效的促進，這對班級建設工作也是具有很重要的意義的。所以，對于班主任來說，在對班級做到充分了解之后，然后根據每個學生的實際情況來制定出相應的奮斗目標，并且還要制定相關的方案。然后在班級范圍內來展開討論，使其成為班級在奮斗過程中的集體目標。最后張貼到教室的一個明顯的位置上，讓學生可以做好及時的調整，對其動力做到最大程度的提升。這樣也可以使學生的集體意識得到更大程度的提升。
2.要發揮班干部的作用
在班級管理過程中，班干部起著關鍵性的作用，也是班級的核心力量。因此在班干部的選舉過程中，一定要讓那些品學兼優的學生來擔任。并且在班干部的工作過程中，班主任要做到對其嚴格要求，使得他們能夠對全班起到一個模范的作用，讓其成為班主任在工作過程中的一個有力的助手。
很多學生認為成為班干部會對其學習造成很大程度的影響，這時候就需要班主任在教育管理工作中對這些學生進行明確的指導，要讓他們知道：從事班級工作，能夠使自己的能力得到很大程度的提升與鍛煉，并且在擔任班干部的時候，還可以對自己進行一定程度的約束與鞭策。
3.在管理的過程中要規范要求
在班級管理工作中，是存在著很多的技巧的，要是能夠找出其中存在的方法，就可以將班級管理得很好；但是要是沒有找到有效的方法，就會使得很多問題產生。對于一個班主任來說，需要在管理的過程中對一些制度來加以建立，使得學生在行為的過程中能夠按照要求進行，讓每個學生都能夠在班級管理的過程中發揮出相應的作用。
三、總結
作為一名高中班主任，在對班級的管理過程中存在著很多的學問。在具體的管理過程中，需要對這個階段學生的心理做好了解，了解班級里每個學生存在的問題。并且還要再管理過程中提高自身的素質與修養，對待不同的學生要統一對待。只有對學生有足夠的了解，對自身素質進行有效的提升，才能將教育管理工作做好。
參考文獻
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一、圍繞國培省培，努力完成送培計劃
1.高度重視，科學籌劃，精心組織
2014年，我市教育局和繼教中心高度重視“國培省培計劃”的組織實施工作，將“國培省培計劃”納入教師隊伍建設和教師培訓總體規劃進行精心組織，并以實施“國培省培計劃”為契機，以農村教師為重點，分類、分層、分崗、分科大規模組織教師培訓，全面提高中小學教師隊伍的整體素質，為促進我市教育改革與發展提供了師資保障。
2.創新模式，整合資源，務求實效
為了不斷提高培訓的針對性和實效性，根據上級統一部署和要求，我校不斷更新培訓理念，探索培訓模式，采取集中培訓、脫產研修、送教上門、對口支援和遠程培訓等多種模式開展教師培訓，力求做到集中培訓和遠程培訓相結合、短期集中培訓與中長期培訓相結合、院校集中研修與中小學教育教學實踐相結合，大膽采用新模式、新方法，滿足教師多樣化的培訓需求。為了建設高水平培訓專家團隊，選拔熟悉中小學教育教學實際情況的專家和中小學一線優秀骨干教師參加“國培省培計劃”的培訓教學輔導，形成動態更新的培訓專家庫，我校教師培訓資源的開發始終堅持多樣化、立體化，實際適用和先進創新的原則，積極爭取上級主管部門和兄弟培訓機構的支持，充分調動優質資源，促進資源共建共享，保證“國培省培計劃”高質量、高水平地落到實處。
3.落實職責，嚴明紀律，強化管理
為了保證“國培省培計劃”的順利實施，我市教育局專門制定了《中小學干部教師培訓管理規定》，對教師管理科、培訓中心、總領隊、領隊、班主任、輔導教師和各組組長都確定了明確的工作職責，對學員的學習、生活和安全等管理都提出了具體的要求，對所有參訓學員的出行、返程、學習、生活、安全、請假、成績、考評等都作出了詳細的規定，并建立了中小學干部教師培訓的長效管理機制。
4.調研項目，推選學員，落實計劃
為了確保培訓取得良好效果，我校按照項目要求認真遴選符合條件的學員參加培訓，重視培訓項目的前期調研，針對培訓對象的需求研制培訓方案，調動各方積極性，形成工作合力，為中小學教師提供了優質培訓服務。今年我市僅選派參加“國培省培”的中小學教師就達1012人，其中“國培”――農村教師素質提高工程培訓183人，“國培”――示范性培訓13人，“國培”――楚天中小學教師校長卓越工程培訓11人，“國培”――農村中小學教師學科遠程培訓517人，“國培”――幼兒園教師培訓83人，“國培”――中小學及幼兒園教師培訓57人，參加“省培――新錄用教師培訓36人，中小學教材培訓102人，校長培訓10人，圓滿完成了上級下達的選培計劃和任務。
二、圍繞師資隊伍建設，積極開展各類培訓活動
1.實施遠程培訓，為中小學干部教師搭建終身學習平臺
2014年12月10日至2015年3月10日，我校按照上級要求認真組織全市517名小學語文、數學，初中語文、數學、英語和教育技術六大科的教師開展了“國培計劃”――湖北省農村中小學教師遠程培訓活動。培訓內容主要包括各學科新課標和教師教育專業標準。
為了提高培訓質量，我校6大科輔導教師和班主任采取多種形式和手段加強對學員遠程學習的指導和管理：（1）按片分組，指定小組長開展相關業務答疑和技術指導；（2）建立遠程專題培訓QQ群，利用QQ群及時學習信息、學情通報、交流互動、熱點討論、難點答疑、作業批改；（3）利用辦公電話、手機短信，及時提醒學員按時參加學習活動；（4）每天下載學情統計表，了解學員學習情況，督促學員改進；（5）通過優秀作業、研修日志、創新性成果的推薦與展示；（6）分階段向市教育局匯報學習進度，及時調整工作思路。
2.開展學科教師“教學動漫制作技術”培訓，推動中小學教師教育技術整體水平的提高
為進一步推進動漫技術在教育教學中實際運用的深度和廣度，全面提高課堂教學效率，繼去年全市骨干教師動漫技術培訓后，我校又于今年5月10日至12日舉辦了由全市中小學各學科帶頭人參加的教育動漫技術培訓。
3.組織新上崗教師培訓，促進新教師素質全面提高
為幫助新教師了解教師職業特點，樹立依法執教觀念，建立教師的職業理念，促進教師盡快適應教育教學工作，我校于4月12日至15日，組織全市92名新上崗教師進行了為期三天的集中培訓。培訓內容為教學常規、班級管理、教育法規及心理健康教育等專題。
4.組織參與幼教專家“巡講”活動，提高幼兒教師教學水平
根據“湖北省2014年農村幼兒教師素質提高工程”培訓要求，我校積極協助市教育局組織全市200多名幼兒教師于6月21日至22日，在繡林小學多功能會議室參加了省幼教專家講師團蒞臨我市開展的幼教巡講活動。
5.組織參與省特級教師講學團石首講學活動，使廣大教師不出家門就能得到名師的親臨指導
省特級教師巡回講學活動是推動教育均衡發展，促進教育公平，全面提高教師隊伍整體素質的一項重要舉措。11月21日～22日，國培計劃2014年湖北省特級教師巡回講學項目在石首順利實施，我市初中數學、初中英語、小學數學400余名一線教師現場感受了省特級教師的教學魅力，盡情享受了這份教學“營養大餐”，讓我市教師不出家門就能感受特級教師的精彩講授，接受特級教師手把手的指導。為確保研修活動有序有效地開展，我校高度重視，組織全體干部教師全員參與，充分發揮了繼教中心的組織、協調、服務和管理等作用。
高中班級建設方案范文6
作者：edu
鄉鎮成人學校是農村成人教育的主要陣地，在基本完成了農村掃盲任務和通過兩基驗收以后，成校的主要教育任務是實用技術培訓和崗位培訓，教育內容和形式比較單一，教育面不寬，成人教育缺乏活力。因此如何適應新的形勢和群眾的需求，不斷改革成校的辦學模式，賦予新的教育內容，提高辦學水平，成了成校共同探索的新課題。近十年來，我校以舉辦不同層次的學歷教育為工作切入點，立足本地經濟發展和人才需求，以培養農村既有學歷，又有技術的人才為目的，作了大膽的探索和嘗試。我校于====年第一次舉辦脫產全日制成人高中班以來，學歷教育從不間斷過，先后舉辦過一屆業余工業企業管理中專班，二屆中專財會班，三屆《經濟管理》專業班，二屆業余《幼師》班，《旅游花卉專業》全日制職業高中班，全日制《機電專業》職業中專班和《行政管理》專業業余大專班，畢業學生近===名。目前，在校學生==名，其中全日制職高班==人（正在__*鎮實習），全日制職業中專班==名，業余大專班==名。
我校遠離縣城，地處偏僻。多年來，能在開展各類技術培訓的同時，從本地實際出發，以職業技術教育為重點，堅持開展學歷教育，不斷更新辦學理念，以社會需求，群眾需求為辦學宗旨，以服務經濟發展，培養實用型人才人辦學目的，取得了明顯的社會效益?；仡櫴嗄陙淼霓k學過程，我們主要有以下幾方面的做法和體會。
一、更新辦學理念，探索辦學新路
剛開始舉辦學歷教育班時，我們思想上也曾有過這樣那樣的想法，考慮到辦學條件，師資聘任，學生來源等困難和問題，也曾有過猶豫和退縮，但我們不得不正視成校教育的現實狀況，零打碎敲的短期培訓根本解決不了農村人才需求的問題。隨著農村民營經濟的迅速發展和失地農民的增多，廣大農村青年面臨重新就業，需要一定的學歷和技術成了他們的迫切要求，，同時一部分初中畢業生，因其基礎較差，升不上普高，但他們同樣需要高一級的學歷或學好一、二門技術，這就為成校開展學歷教育與職業技術教育相結合的中等學歷教育提供了廣闊的空間，拓寬了成校的辦學思路。而且通過多年來成校的自身建設，許多成校已經具備開展學歷教育的能力。我們也正是在這種情況下，不斷分析新形勢、新情況，認真調查研究，尋找和把握成校辦學的主攻方向，找準切入，使成校辦學取得了新的突破。通過舉辦帶有專業知識的學歷教育，帶動了各類技術培訓的開展，過去是一天培訓，二天關門，現在有了學歷教育班，成校人氣興旺，充滿生機活力，提高了成校辦學的知名度。
二、立足本地需求，培養實用人才
多年來，我校在舉辦學歷教育過程中，緊緊把握辦學的目的和方向，把提高學歷和學有專長結合起來，突出學有所長，學以致用，根據本地人才需求，服務經濟發展，辦學具有一定的針對性。
==年，脫產成人高中班畢業以后，我們根據企業廠長、經理缺乏管理知識，舉辦了《企業管理》業余中專班，招收學員==名，又根據缺乏財會人員和幼兒教師缺乏專業知識的情況，在縣電大分校的支持下，辦起業余中專《財會專業》班和《幼師》班，兩個班近===名學生。==年，根據大多數農村基層干部和企業法人缺乏經濟管理知識的情況，先后舉辦了三屆業余中?！督洕芾怼穼I。====年，根據我鎮汾湖旅游開發的啟動，在縣成教辦和縣中等職業技術學校的支持配合下，開辦了《旅游花卉》專業全日制職業高中班，從應屆初中畢業生中招收了==名學生。全日制職高班的開辦，開創了全縣成校辦學的先例，同時也體現了鄉鎮成校的辦學功能和辦學優勢。今年，我們又與嘉興市技工學校合作，開辦了全日制職業中專《機電》班，重點是為本地企業培養初中級電工和機械操作工，招收初中畢業生==名，去年，根據部門單位中層干部和部分農村基層干部迫切要求提高學歷的情況，我們及時與縣電大分校聯系，通過宣傳發動和報名入學考試，《行政管理》業余大專班錄取了==名，目前已學完一半課程。
由于我們在學歷教育中，注重設置專業與人才需求掛構，提高學歷與學習技能結合，受到了群眾的支持和歡迎，學員反映有三大特點：一是快。一般不到二年，就能學完基礎課和文化課；二是實。專業知識聯系實際，而且實用；三是省。業余學習，就近上學既省錢又省時間，既不妨礙工作，又不耽誤學習。由此可見，成人學校舉辦學歷教育加職業技術教育不失為一種符合 農村特點的教育形式，既彌補了農村中等職業技術教育的滯后，又為本地經濟發展培養了人才。
三、依托大專院校，實行上掛下靠
鄉鎮成校舉辦學歷教育，畢竟會遇到如教學設施，師資、生源等各種困難，受到多種條件的制約，在社會上的可信度還不高。因此，要辦好學歷班，辦出質量，辦出效益，辦出信譽。根據我們的經驗，必須依托大專院校的辦學優勢，師資條件，實行上下掛靠或聯合辦學，在拿出辦學的可行性方案后，積極取得教育主管部門的支持，根據所開專業尋求有關院校的合作。在以往的辦學中，我們一是認真接受教育主管部門的監督檢查；二是與聯掛學校積極溝通，互相協作，按要求制定教學計劃，安排課程設置，決定師資聘任；三是嚴格辦學標準，不因為是鄉鎮成校而降低教學要求，力求做到規范辦學，自覺接受檢查指導，加強交流合作，確保教學質量。在與掛靠院校的交流合作中，使成校的教學管理更加規范完善，教育信息更加暢通。
四、注重設施建設，營造育人環境
要高標準高質量辦好學歷教育，必須注重成校的基礎設施建設，為學生創造良好的學習條件和學習環境。為此歷年來，我們量力而行，逐年投入，努力改善辦學條件。建造了學生用廁，搭建了停車棚，建立了門衛室，購置了籃球架、乒乓臺、風琴，添置了必要的文體用品，開辟了學生圖書室，基礎設施的改善，豐富了學生的課余生活，優化了學習環境，為今后辦學創造了條件，打下了基礎。
五、建立教育常規，完善內部管理
從技術培訓到學歷教育，從業余辦班到全日制辦學，學校管理發生了根本變化，必須建立教育常規制度確保教學工作的正常開展。特別是對全日制職高班，職中班來說，他們年輕好動，思維活躍，敢作敢為，基礎較差，少數學生在初中時就是有名的頑皮生，管理工作確有一定的難度，對向社會招收的業余中專班來說，既要考慮到工學矛盾，又要按照教學計劃完成教學任務，為此，我們從建立各項制度著手，做到學校象所學校，學生象個學生。對于全日制教育班，我們按照各科教學計劃安排好課時，制定了日課表，作息時間表，值日生輪流表，制定了請假制度和每天點名制度，制定了課堂紀律，建立了班委會。同時還建立了學校與學生家長聯系制度。
對業余學歷班來說，管理方法有所不同，我們要求學生做到面授必到，作業必做，考試必去。同時嚴格執行教學計劃，制定好面授輔導日程表，學生人手一份，使學生面授時間早知道，本職工作早安排，面授前，還要電話通知一遍，確保面授率。做到每次面授輔導點名，作業及時收交，由于業余學歷班學生大都是在職人員面授時間都安排在周六或周日進行，所以，作為成校教師來說，要做好準備工作，要都犧牲一點休息時間，帶頭執行學校的規章制度。
這里還要強調一點，也是我們工作中的經驗，就是選聘教師要慎重，不但業務上要勝任，工作上要認真負責，授課時間要商量，一旦定下，必須按計劃執行，成校要關心每一位兼職老師，在生活上、交通上給予照顧。目前，我校已初形成了一支業務過硬，工作負責的兼職教師隊伍。
六、注重實際實效，社會效益明顯
從我校多年來舉辦學歷教育中，還有一條重要體會是不能以單純提高學歷來辦學歷教育。一定要把提高學歷與學習專業知識相結合，而且要把職業技術教育、專業知識教育作為重點，注重專業知識的針對性和實用性。要使學生們學有所長，學以致用，既提高了學歷，又學到了知識和技術，成校的學歷教育才會受到社會的歡迎，辦學才會有生命力。從我鎮情況看，目前民營企業的廠長經理近一半是《企業管理》班的畢業生，通過舉辦二屆《幼師》班，全鎮幼兒教師學歷達標達===，《經濟管理》專業畢業學生近==名，目前有==名畢業生擔任村級領導職務和企業負責人。全鎮的企業會計，部門單位會計均是成?！敦敃I》班的學生，《旅游專業》==名學生正在*鎮__實習，《機電》專業班的學生到年底已學完文化課和大部分專業課，明年將送入__市技工學校。
