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工作總結的表述方式范文1
上司在面對下屬長篇大論式的工作總結免不了會頭痛，尤其當下屬不只三兩人時，但工作總結通常關系到業績評估，既要寫全面，又不可能一一道來，怎么辦？要保證年度工作總結簡潔，使用PPT的形式寫總結是一個值得提倡的方式。
舉個例子，一個招聘主管的年度工作總結中有一部份是如此表述：
1、人員由年初的420人增加至600人；
B、新增人員組成：技術與專業服務人員占55%、銷售人員占32%、其他人員占13%；
短短數行，卻把招聘工作中的數量、人員素質組成、崗位組成、成本寫得非常清楚。與WORD文檔中令人昏昏欲睡、密密堆積的文字不同，PPT可以使用圖片、幻燈片的形式進行演示，令PPT的親和力大為提高。
2、要用數據說話
在上例中也能體現該點，用數據對工作進行匯總，既簡單明了，又能清楚地說明總結者的工作能力。但在工作中搜集、匯總、使用數據是一項有一定難度的工作，需要在平時的日常工作中，有心地對工作進行記錄。別忘了年度工作總結的數據，來自于每月、每周、每日，甚至每時的工作總結。在向陽生涯，公司每一位員工都進行過時間管理方面的培訓，每個人每天都有詳細的工作計劃表，一天中計劃完成幾項工作，實際完成情況如何等，都有記錄，有備可查，這就是積累數據的好方法之一。
3、要有成績，也要有不足
成績肯定是工作總結的重頭戲，但人無完人，總不能事事都做得那么圓滿，沒有一點進步空間也不行。不足該怎么提？既要提出問題，還不能讓問題變成自己真正的“問題”或“毛病”，引起上司對自己不好的看法?？梢栽诠ぷ骺偨Y中，將問題以挑戰的形式表現，盡量表現問題的客觀原因，及外部形勢發展變化所引起的新挑戰。
4、要總結過去，更要面向未來
對未來工作的展望應該基于挑戰之上。例如還是招聘主管身份來寫，強有力的招聘，適應公司業務的快速發展：
1、挑戰（工作中存在或將要面對的問題）：
A、在新的一年，招聘工作需面對行業的迅速發展而導致的人才短缺；
B、產品研發成功，市場與銷售全面展開，實施項目的人員儲備不足；
C、按業務發展計劃，2012年員工將由600人增加至800-1000人，增幅較大；
2、應對：
A、網絡招聘占71%，繼續利用網絡招聘的方法，并評估新興網站，加大力度；
B、調動員工的積極性，推薦人才，設置內部人員推薦獎勵機制；
C、加強與本行業獵頭公司的合作；
D、加強員工自我職業規劃意識，幫助員工做好職業規劃，留住人才，杜絕人才過度流失。
工作總結的表述方式范文2
崗位名稱：人事專員
崗位編號：
所屬部門：行政人事部
崗位定員：1人
直接上級：行政人事經理
所轄人員：
直接下級：
【本職概述】
負責公司人力資源規劃和人力資源管理中的各項事宜，保證公司人力資源供給和人力資源高效利用。
【職責與工作任務】
職責一
職責表述：全面負責企業的招聘工作，建立并完善高效的招聘管理體系，落實企業制訂的招聘計劃及人才檔案管理
工作任務
1、根據企業現有的編制及業務發展需求，協調、統計各職能部門：的人員招聘需求
2、根據企業人員招聘的需求，編制年度、季度、月度人員招聘計劃
3、負責建立企業招聘渠道，并對招聘渠道進行定期評估
4、負責人員招聘、面試、甄選、錄用等工作
5、匯總分析相關招聘報表，提出人才招聘的合理化建議
6、建立后備人才選拔方案和人才儲備機制
7、負責管理人才檔案工作
職責二
職責表述：根據企業戰略發展目標，建立并完善企業培訓管理體系，編制員工培訓計劃并組織實施，挖掘員工潛能，提高員工綜合素質，為企業經營管理提供有力的人力資源保障和支持
工作任務
1、按照企業戰略發展計劃和年度工作計劃，以及內部培訓需求，制訂年度培訓計劃報相關領導審批
2、根據審批通過的培訓計劃負責培訓實施，并根據企業的文化及時做出相應調整
3、培訓工作的跟進與總結，在各項培訓結束后要及時進行培訓效果分析，總結存在的問題并采取改進措施，撰寫培訓工作總結，報領導審核
4、負責建立、管理內部培訓師隊伍及內部課程開發體系
5、制定企業年度培訓經費的預算并對其進行管理和使用
6、建立員工培訓檔案，對實施的各類培訓根據不同的培訓內容及培訓目的設計培訓考核方式、考核內容和獎懲政策
7、負責外部培訓機構的挑選和管理，與外部職業培訓機構等業務合作部門：建立良好的合作關系，共享相關信息
職責三
職責表述：員工關系管理
工作任務
1、負責勞動合同制定、修訂等全過程管理，負責辦理與員工勞動合同的簽訂、修訂、終止、續簽
2、負責對勞動用工全過程的管理，及時提出用工過程中的風險控制建議
工作總結的表述方式范文3
為了不斷提高年鑒稿件質量，使年鑒更好地發揮“真實記錄歷史，有效服務現實”的作用，在認真貫徹落實院通知精神的同時，結合以往在編輯稿件中發現的問題，現對年鑒撰稿提幾點具體要求，供各位負責撰稿的同志參考。
⒈結合單位實際設置條目。在院發通知的年鑒“框架”中，除了勘察設計項目部分外，其他分目，一般都沒有規定具體條目，需要各相關單位、部門、公司自行結合實際來確定，參照往年的條目設置，做出適當的調整和增減。條目選題的原則，主要是從題材的社會價值和存查價值出發，看有沒有資料價值，然后擇新擇特，擇大擇要，求真求實，力求可查可用。盡可能地在年鑒里反映上年發生的新情況、新成果、新經驗、新典型、新特點、新問題，以及新獲得的獎勵、榮譽；反映有年度特點、行業特色或特殊性的事情；反映發生的重大事件，舉辦的重大活動，產生了重大影響的工作或舉措；反映本單位、本部門做的主要工作，采取的主要措施，發生的主要變化等。對上一年發生的事情或所做的工作進行全面回顧，著眼全局，掌握全面情況。選題的視野要廣闊，選材的范圍要寬泛，對每一個選定的條目內容，搜羅材料要齊全，不要遺漏某一方面的情況。
⒉全面詳盡地搜集素材。在全面了解上年情況的基礎上，經過深入細致的調查研究，通過各種渠道，全面詳盡地搜集素材。對搜集的資料要進行鑒定篩選，去偽存真，去粗取精，濃縮集中，進行加工、整理，去掉那些不真實、空洞無物、虛的部分，保留那些確有價值的素材。對事情發生的時間、地點、單位、人名、數據等都要弄清楚，做到準確無誤，從而為寫作打下良好的基礎。對那些重要的年度性資料要特別關注，以便做到大事、要事不漏，新事、特事不掉。做到“條目年年寫，內容年年新”，年鑒常編常新。
⒊寫好概述性條目。概述性（綜合性）條目，主要記述部門、單位一年內的基本情況、綜合情況，包括部門的人員結構、年度工作重點、重大變化、主要成績和存在問題等。從總體上反映發展變化，在所處的分目中起統領作用，概括而全面、簡練而充實。其特點是概括性強，著眼于宏觀，高度概括，記述內容涵蓋所記部門、單位的基本情況、主要工作。概述條目要求做到全面、連續、可比。全面就是將本年度的工作從總體上進行精煉的敘述，通過一定的數據反映年度特點、成就、問題和趨勢；連續就是每年都要反映；可比就是條目的基本內容要相對保持穩定，可進行縱向比較。此類條目一般要求寫出兩部分內容：一是年度基本情況，要有全面性、概括性。二是年度必要的數據，要求全面準確、有連續性。
⒋用紀實、說明文體。條目的文體是一種說明文和記敘文兼有而以說明文為主的文體。要直陳其事，言簡意賅；要據事直書，不要言過其實，要留有余地，寫實不寫虛。記述事實和數據，要簡明扼要，把所記事物說清楚、說明白，但不能羅列事實，也不要表述作者的態度和情感，無須總結歸納觀點，評論前因后果。要真實、全面記述部門、單位的成績，也要實事求是地記述存在的問題，記述工作中的失誤和存在的隱憂。要開門見山，直書其事。用簡明、樸實的語言，把事情發生、發展的過程寫清楚，不需要導語、套話，也不需要描寫、議論。要突出重點，文字精煉。抓住主要問題或實質內容，用最簡潔、最精煉的文字陳述事實，做到字斟句酌，惜墨如金。好條目的標準是以盡可能少的篇幅記述最新、最多的信息。
⒌條目的寫作要有好文風。好文風在年鑒條目撰稿中，主要體現在文字精煉，行文規范，表述準確，具有準確性、鮮明性、生動性，杜絕大話、空話、套話、廢話。年鑒條目撰寫中，有的人總是喜歡在條目開頭寫下一段套話，有的面面俱到，抓不住重點。還有都加上“積極”二字，似乎不加“積極”二字，就會理解成是消極的了。良好的文風，一要注意“創新”。要善于學習，開拓思路，廣泛借鑒，反復錘煉，精益求精。不照抄老材料，使條目有新鮮感。二要“準確”，真實、準確是條目質量的保證，要選具有權威性、真實性、可靠可用的材料。年鑒具有“資鑒、存史、教育、咨詢”等功能，條目的表述要準確，用詞要準確，引文要準確，寫入年鑒條目的材料要準確，體現政策性問題更要準確。用語要得體，不能言過其實，模棱兩可，含糊其詞。三要“記實”。用事實說話，不寫空話。新聞以真實為生命線，年鑒條目也是以真實為生命線，講求用事實說話。四要“簡練”。撰寫年鑒條目時要盡量擠去水分，濃縮信息含量。五要“通俗”。條目的語言要通俗易懂。年鑒屬于大眾化的工具書，也就特別要求通俗易懂。主要是盡可能不用方言、俗語，不用生僻詞匯，要少用專業術語，非用不可的也應作通俗的解釋，以保證普通讀者都能讀得懂，理解無障礙。
⒍條目應具備必要的要素。條目通常應具備何時、何地、何事、何人、何因、何果六個要素。比如概述性條目，要記述全年完成的主要工作，被授予的集體榮譽，工作中存在的主要問題等，要把全年的工作歸納提煉，再濃縮展現。專題事件性條目應有事主、時間、地點、事情、原因、結果等。人物性條目應有自然狀況、取得的成就、獲得的榮譽等。條目寫作要層次分明、條理清晰。要避免雜亂無序，思路要清晰、層次要分明。
⒎條目標題要準確新穎。標題是文章的眼睛，條目的標題要簡單明了，引人注目、富有特色、利于檢索。條目標題要從所記述的內容中提取中心意思，抓住實質，以簡潔醒目的文字反映出來，起到“畫龍點睛”的作用。制作條目標題，要注意歸納和寫實，盡量把標題擬制得鮮明、簡短、醒目，把內容標示給讀者。好的年鑒條目標題，要體現出“求實、求精、求準、求新”的特點。同時，也要注意句子的完整規范，簡寫、略寫和縮寫要規范，表意要明確。
⒏資料要翔實準確。年鑒是信息性、資料性的工具書。作為工具書的信息資料必須翔實、可信和可用。翔實是年鑒條目質量最重要的指標。要保證年鑒條目所用資料真實、準確，年鑒條目撰稿必須注意三個方面：一是盡量反映單位、部門在勘察設計生產、經營開發、技術創新、企業文化建設等方面的新業績，遇到的新問題，以作為今后科技咨詢、學習研究、信息交流的參考借鑒。二是注意搜集典型資料。先進典型給人們以鼓舞和示范作用，在年鑒條目撰寫中，要注意收集勞模和先進人物的典型事跡、科技成果、管理創新和企業文化建設等各方面的突出成果、重要活動、重大舉措，既要寫出成就，又要寫出遇到的問題。三是注意核實寫入年鑒條目的數據、人名、地名要規范，數據和名稱一定要真
實、準確。
⒐不要把條目寫成工作總結、新聞報道。年鑒與工作總結，二者的聯系：都是對一段時間內，某個范圍或某個方面情況的回顧和綜述，為以后的工作提供了借鑒和參考資料。年鑒條目內容可以從總結中篩選、提煉素材，總結為年鑒內容提供了寫作線索和資料。二者的區別：總結是寫給本部門、本單位的領導和職工看的，記述范圍是本部門、本單位的工作；年鑒的讀者面更廣，記述讀者關心或有存史價值的事情。記述的方式也是不同的?？偨Y可以羅列方方面面的情況，描寫工作過程，時間上可談今后的計劃、打算，可采用口頭語、議論式文體；年鑒的條目只記大事、要事，不必詳細介紹具體做法、工作過程和經驗，應簡潔明了，述完為止，只記述已發生的事，不作未來預測。年鑒條目與新聞報道，二者的聯系：都是信息載體，記述某一單位、部門的發展變化情況，保存了演變軌跡。記述內容注重時間性，強調信息的時效性。二者的區別：功能作用不同。新聞號稱宣傳、輿論工具，具有傳媒導向作用；年鑒是資料性工具書，注重信息的歷史價值。寫作方式也不同。新聞報道強調迅速及時，搶第一時間，越快越好，為使讀者有身臨其境的現場感，可采用多種寫作手法，如描寫、比喻、對話、評論等，以增強報道的感染力，一般都有導語，可夾敘夾議，注重文字的沖擊力；年鑒記述內容是冷卻、沉淀的新聞，寫法強調樸實精煉，準確規范，注重文字的信息含量。特別是對人物的寫作，新聞報道可以外貌、性格、言談舉止、家庭朋友等多側面描述，年鑒條目則只記述其生平事跡、行為品德、主要事跡等等。
⒑要用第三人稱。年鑒是記錄歷史的具有史料價值的工具書。在寫條目時，一般都用第三人稱。盡管你是在寫本單位的事，也可能你還是這項工作的參與者，但是要把這項工作記錄下來，載入年鑒，留給后人查閱，必須用第三人稱來表述。文中不能出現“我們”“我院”“我處”這樣的字眼。這樣寫，就是第一人稱，就像總結、經驗介紹一類文體。我的理解，年鑒用第三人稱來寫，你就是冷靜的從旁觀者的角度記錄歷史的人，顯得更加客觀公正。用第三人稱的最簡單的辦法，就是一律去掉“我”字。比如“我院”是第一人稱，改成“院”就是第三人稱了。其余類推。用“我們”的地方，可以省略主語，也可以換成“院”、“處”、“室”、“公司”等單位的簡稱。
工作總結的表述方式范文4
學校師德師風工作總結【一】 一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個優秀教師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。
能積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除 擔任八年級一個班的數學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學作用好，期末考試八年級生物綜合得分在 東寶區第三，受到了師生的好評。
求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學辦法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。
任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。如對數學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數學教學中的特色點。
學校師德師風工作總結【二】 為全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《縣教育局關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，我校把教師的師德師風建設放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。
一、完善組織機構，建立并落實師德建設制度。
1、我校建立完善了師德建設領導小組，制定了《學校師德考核工作實施方案》。把隊伍建設與日常工作有機融合。方案中有師德考核的內容、等級的確定、考核的措施、考核的程序以及考核結果的應用等內容，這樣學校就能把握住隊伍建設的方向。
2、我校還與每一位教師簽訂師德承諾書，增強教師的使命感和責任感。嚴格按規定組織學生上課，無違規現象。學校在教師大會上多次強調不得有償家教。在與教師簽訂的承諾書中也明確提到禁止有償家教。應該說，有償家教的情況得到了有效遏制。
二、師德建設列于首位，扎實有效地開展各項工作。
1、強化宣傳動員，認真組織學習。
(1)及時地召開了全體教師會，傳達上級師德建設工作精神，明確了師德建設的重要性、長期性和工作要求、步驟、達到的目標等。
(2)以不同的形式向社會宣傳，引起社會的關注，讓全社會來監督學校的教師隊伍建設，征求社會各界人士的意見，建設出一支志存高遠，愛崗敬業，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養人才的神圣職責。
(3)本學期組織教職工深入學習了XX年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，《新義務教育法》，《反對自由主義》，《為人民服務》，《教師法》，和《中華人民共和國義務教育法》，《山西省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》等，并聯系實際撰寫學習心得，把師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
2、密切三結合教育聯系，健全學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。
本學期我校召開了我為學校添光彩承諾和我是一名人民教師演講活動等形式及時與家長溝通，取得家長對學校工作的理解和支持。同時我校還向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，家長、學生隨時可向校長通過寫信、電話、等多種形式反映問題。這一舉措不僅使校長及時調控學校工作和師德建設方向，同時也促進了教師的自我修養，受到了社會、家長的廣泛稱贊。
3、加強班級管理，抓好班主任隊伍建設。
我校在班主任的選拔任用上，注重挑選工作責任心強、經驗豐富、熱情高、干勁足的教師擔任班主任。加強班集體建設，各班在本學期初制定班級目標，期中落實實施，期末評比表彰。
組織好班主任培訓系列活動，通過探討德育理念、交流工作經驗、觀摩教育活動、學習教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平;實行班主任例會，選取班主任工作中的熱點、難點問題，展開交流研討;完善考核激勵機制，對實績突出的班主任，在考核評優、職務晉升上予以優先考慮，以鼓勵先進。
4、典型引路，帶動群體。
榜樣的力量是無窮的，我們利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發、引導全體教師，重視師德修養，提高人格魅力。 我校教師積極響應上級教育部門開展的向優秀教師學習的活動，以自己的實際行動模范的踐行人民教師的職責。學習了運城市師范附屬小學的焦云竹老師，她只是一個農村學校的民辦教師，她一邊工作，一邊學習，利用業余時間自修高中文化課程和教育類書籍，1987年，她取得了縣教師進修校畢業證和稷山師范畢業證。在教學實踐中，她除了教語文，還學會了彈琴，教學生唱歌、跳舞、排練文藝節目。1984年，在全縣注音識字，提前讀寫教研教改活動中，她的個人經驗材料在全縣推廣，同時上報國家教委給予肯定。
焦云竹老師讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲是她事業追求的目標;學高為師，德高為范是她的自律信條。她平時的教學任務也很繁重，但是她克服困難，全力上好每節課。所任班級在本年級每次統考中，均取得了優異的成績，得到了上級領導和大家的一致好評。
在今后的工作中，我們將在上級主管部門的領導下，按照師德建設工作實施方案的工作安排，鞏固已有的建設成果，總結經驗，拓寬思路，扎實做好今后的師德建設鞏固提高工作，努力造就一支德為人先、學為人師、行為世范的高素質的教職工隊伍，辦好人民滿意的教育。
學校師德師風工作總結【三】 這一學期以來，我擔任二(1)班的班主任，認真負起責任，做好學生表率。認真學習業務知識，嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，耐心地輔導學生。多鉆研業務，備好每一節課。抓好班風紀風，讓每一個學生自主學習和探究，積極完成學校分配的各項工作和任務，主要表現在以下幾點：
一 抓好班級管理，抓好學生的組織紀律和班風。每一堂課都要檢查學生是否到校，教育學生要遵守紀律，有事要請假才能離開學校。鼓勵學生要熱愛學習，勤奮自覺學習，從學習中成長起來，從快樂中學會做人﹑做事。長大后感恩社會，積極投身報效祖國。
二 抓好班級的安全教育，教會學生嚴以律己，遵守班規。教會學生遵紀守法，做一個勤奮好學﹑遵守紀律的好學生。教會學生愛集體，愛同學，關愛自己的生命。遵守交通規則，人人講安全的先進班級。
三 在工作中有高度的班主任責任感。時刻關注學生，耐心地勸導學生，感化他們，讓他們健康快樂的成長。做學生的引導者和保護神，教會他們學會做人做事的道理，長大后做一個遵紀守法的公民。
在今后的的工作中，我會繼續努力做好班主任的本職工作，時刻關注學生，教育學生，矯正他們的不良行為，使他們的心靈得到更好的發展。
延伸閱讀： 工作總結簡介：
工作總結報告當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結?？偨Y的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。通過總結，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便改正缺點，吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進經驗而被上級推廣，為其他單位所汲取、借鑒，從而推動實際工作的順利開展。
書寫工作總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或是談存在問題，都不需要面面俱到。另一方面，對主要矛盾進行深入細致的分析，如談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么;談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現這種問題，其性質是什么，教訓是什么。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。
主要內容
工作總結[1]的內容分為以下幾部分：
基本情況
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數量、主要工作任務等;形勢背景則包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。
成績和做法
工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些都是工作的主要內容，需要較多事實和數據。
經驗和教訓
通過對實踐過程進行認真的分析，總結經驗，吸取教訓，發現規律性的東西，使感性認識上升到理性認識。
工作總結的表述方式范文5
本學期，我校以課改為載體，以校本為依托，以科研為導向，以教研為保障，以課堂為形式，以評課尋差距，以反思促發展，在校本研修工作上邁出了堅實的第一步。在思考與改革中，形成了強有力的團隊合作精神，別開生面、有的放矢的教學診斷、同伴互助活動，充分讓教師展現自我，完善自我。現將本學期的工作總結如下：
一、領導重視，狠抓校本研修。
我校領導以向學習型學校邁近、培養學習型教師、提高辦學質量、提升學校檔次、促進學?？沙掷m發展為校本研修的理念，成立了以校長為組長的校本研修領導小組，為校本研修出思想、建體系、立機制，確保了校本研修工作正常運轉。學校領導深入教學第一線，深入各個教研組并負責一門學科，做到帶頭學習理論，帶頭課題研究，指導課堂教學。也正是因為有了這樣一支率先示范、業務精干的領導隊伍，才使我校校本研修活動一呼百應，成效良好。
二、扎實開展，落實校本研修。
1、制度健全，措施得力
為了使校本研修的工作扎實開展起來，學校認真制定校本研修計劃，我們制定了《校本研修工作計劃》。在校本研修活動中，進一步加強對骨干教師的管理，讓他們在校本研修活動當中承擔教學研究，以努力加強骨干教師隊伍的建設。
2、長遠規劃，分段實施
開展校本研修，其主要目的是在教師中樹立一種新的學習觀，形成自主學習能動發展，促進教師專業成長機制，使學校成為學習化組織，形成良好的教學研究風氣和濃濃的學習風氣，使教師進一步更新教育觀念，增強教學科研意識，改進教學方法。學校集中研修的內容主要有：
（1）由于教育改革的發展，課程教材改革、教師成功發展和學生變化發展的差異都會給學校管理和教師的教育教學工作帶來新的問題、新的情況和新的挑戰，這正是教師所迫切需要解決的問題。學校組織教師收集問題、篩選問題，開展有針對性生成問題的培訓。給每個教師提供機會，使他們能在自己的工作崗位上與同事們一起探討和處理本校和本校教師的特殊問題，共同探討解決的辦法，交流和鞏固各級教師培訓活動的成果，并妥善地應用到自己的教育教學工作中。
（2）課堂教學能力。學校要求教師在自己的教學實踐中進行“三練”。即：練教學基本功，如語言表述、書寫示范、課件制作、班級管理等能力；練教學技能基本功
——教材分析、教學設計、說課、課堂情景導入、教學反思等；練學科基本功——語文教師朗讀能力、計算機輔助教學能力。
（3）班主任工作研究。針對班主任工作的實際，學校組織各班班主任重點研究三個問題：如何培養學生的自我教育能力；如何組織學生參與綜合實踐活動；如何開展心理健康教育。
3、形式多樣，初顯成效
校本研修是以素質教育為導向，以教師為研修主體，以研究和解決教學中的實際問題總結和提升教學經驗為重點，以促進師生發展和學校學習化組織建設為宗旨的。因此，校本研訓活動要切合學校和教師的實際，注意針對性突出實效性，我們在實施過程中，做了如下幾項工作：
（1）我們每周一、周三、分別確定兩個課時為數學科、語文科的教師論壇活動。在活動中教師可提出教學中的質疑和困惑，同伴間通過交流的方式解決。通過這種方式，不僅激發教師發現問題，還促使教師積極學習理論知識，進行自我反思，促進教師共同成長。
（2）在校本研訓中，我們充分發揮教研組的作用，以開展教研活動為主要形式，積極為老師搭建一個共同分享經驗、互相學習、共同成長的平臺。教研活動做到了“四有”，即每次活動要有專題、有中心發言人，有全組教師共同探討，集思廣益，有活動記錄。通過一年的有效管理，教師的專業化水平得到了迅速發展。
（3）校本研修的主陣地在課堂，在研究中提高課堂教學實效，在展示中提高教師的教學能力，這是我校校本研訓中的一大重點和亮點。近年來，我校的課堂教學研究扎扎實實。我們堅持每學期開展一次教學常規展示活動，為教師搭建展示自己教學風采的平臺。在這些展示課的背后，是教導處、教研組一次又一次的研究探討，是上課教師對教學設計和課件一次又一次的修改，我們的教師專業得到了快速成長。
工作總結的表述方式范文6
一、工作體系和工作方式有了很大改進。自入職以來，在公司領導的指導和幫助下，個人對項目策劃、品牌策劃、網站運營等各方面工作均有了較為全面的了解，在框架搭建、思考角度、市場運營等有了更深刻的認識，工作方式不斷改進，在工作推進中更加注重項目與公司實際情況的結合，使得工作成果返工率快速下降，工作效率得到較大提升。
二、專業技能得到較大提升。結合公司的實際項目工作，不斷加深對行業認識的廣度和深度，逐漸對生物技術、新能源、新材料、文化產業、教育培訓有了全面而深入的了解，對行業發展規模、發展趨勢、發展策略不斷有新的認識。在地產園區策劃方面，策劃體系逐漸成熟，工作路徑與模式逐漸清晰。在PPT制作方面，在版面風格、表達方式、結構設計等方面快速提升，可以更準確、清晰、簡潔地對項
目進行表述。
三、取得了系列工作成果。在三個月的時間里，認真工作，扎實推進，完成了五項地產園區策劃、四項單獨行業分析以及網站建設和企業簡介等品牌策劃工作。在園區策劃方面，主要參與和完成了“XXX規劃方案”、“XXX規劃方案”、 “XXX規劃方案”等。在行業分析方面，主要參與和完成了XXX、XXX等研究工作。在網站建設運營方面，參與網站版式和內容設計，負責日常資訊整理和移動客戶端工作。在企業簡介方面，參與完成XXX企業簡介，正在進行策劃XXX企業簡介。此外，周度行業資訊整理已基本形成一定機制，定期負責行業分析與資訊的收集整理工作。
回顧這幾個月來的工作，本人本著盡職、認真、努力的原則，踏實做好本職工作，在工作認識和業務技能上取得了很大進步，但同時也認識到自己的不足之處，工作方式有待改進，知識體系有待完善，專業技能有待提升，在接下來的工作和學習中，需要繼續努力，不斷創新，主要從以下幾方面提出新的奮斗目標。
一、繼續加強自身學習，提高業務水平。緊緊圍繞公司發展目標，繼續提升在產業園區策劃（規劃）方面的知識素養，不斷吸收轉化生物技術、文化產業、新能源、新材料、教育培訓等產業的最新動態和發展趨勢，創新認識和思路，與公司業務結合，提出更切合實際和更具前瞻性的規劃建議。不斷提升自己的語言表達能力與溝通能力，提升自己的邏輯思維能力和判斷能力，提升自己的PPT制作技能，全面
鍛煉提升自己的綜合素養。
二、改進工作方式，促進業務體系規范化。在工作中，從規范化、模版化、標準化、常態化出發，在項目策劃、資訊整理、網站更新等方面改進工作形式與方式，形成公司制式模版，逐漸建立公司的數據庫，形成公司自身的風格體系，不斷向規范化運營發展。
三、提升思想認識，參與公司的全面建設。本著謙虛認真、團結共進的原則，加強與公司同事的溝通與協作，互相幫助、互相提高，為公司形成良好的工作氛圍做出自己的貢獻。踏實進取，提升認識，不斷提高自身工作的自覺性，積極為公司發展建言獻策，為公司實現快速發展貢獻自己的微薄之力。
最好，希望在全體同事的共同努力下，公司發展欣欣向榮，實現突破與快速發展。
