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班主任工作調研報告范文1
從XX年2月28日出發那天，我就開始不斷努力去實現由一名在校大學生向一位真正的人民教師的轉變。轉眼間一百多天過去了。而我的改變就從那天開始，從這里開始。
一、思想政治表現
思想是行為的先導， 只有有了堅定地態度、樂觀的情緒，才能采取積極地行動。在實習期間，我嚴格堅持把立德樹人作為根本任務，切實“育人為本、德育為先”，同時引導學生用發展、全面的觀點看問題。責任和義務轉變成了我前進的動力。作為實習小組的團支書，我為團隊制定明確目標，力保大家以積極的思想態度給學校樹立 “師”與“范”的形象。
二、教學實習
作為師范專業的學生，我明白，在學校學習的理論與實際存在差距。而教學實習恰好使我在實踐中掌握教學技能。“他山之石，可以攻玉?！庇捎谧约航涷灢蛔?，我經常去聽其他老師的課。從教態、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動，都使我受益匪淺。為了完善我的整體教學結構，我還邀請其他英語老師聽我的課，請他們指出不足。這些都促進了我教學路上的成長。
三、班主任工作
我的指導老師就是班主任，在協助她工作的過程中，我對班級管理也逐漸熟悉。作為班主任，不僅要在英語學生的成績，還要關注他們的成長。我在轉變班情培優轉差等方面思考具體措施，并與指導老師商量策劃班會。我努力把自己融入到這個班級中。我明白我既是老師，又是家長。
四、學校管理
實習期間我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退，堅持簽到，沒有出現過任何安全問題積極完成屬于自己的工作，積極承擔學校的教學、衛生、安全等各項工作任務，同時熱心的幫助其他人。
五、教育調查與研究
在實習期間，我堅持參加校內外教研活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。我與本組同學共同完成了一項教育調研活動，課題為《關于邢臺城市發展的調查報告》。除此之外，我還做了一項調研活動，課題為《關于中學班主任工作的調研報告》。
六、黨團活動
作為任縣二中實習小組的團支書，在任期間，我組織臨時團支部開展了十次團日活動，主題多樣，如“雷鋒精神永流傳”，“呼喚明天的綠色”。這些活動給校園注入了生機與活力。
七、服務當地情況
班主任工作調研報告范文2
指導思想：
繼續深入學習和貫徹全國職業教育工作會議精神，進一步落實“以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位”的職業教育發展的新理念，提升我們莫愁中專校在全市職業教育事業中的辦學水平和聲譽，進一步擴大影響，為國家和社會培養大批思想素質高，專業知識好，業務技能強的技能型人才。下學期擬定工作計劃如下：
一. 配合各專業辦積極開展三個省級示范專業的市場用人情況的調研，在二月中旬、三月初拿出調研報告，力爭心中有數。并且在校企合作聯合辦學上爭取有所突破。
二. 協助校長室制定xx年招生計劃、招生政策和措施。
三. 新學期開學初即拿出招生宣傳簡章的初稿，及早做好文字修改、照片充實、版面設計等工作。力爭3月底前完成宣傳資料的印制和招生宣傳專題片拍攝任務。（1-2月份）
四．對03級實習生加強管理，規范管理，加強實習指導教師（班主任）隊伍建設，明確工作職責，落實對實習管理班主任工作的按月考核。（4月份）
五. 積極開發聯絡新的用人單位及實習單位，配合各專業辦提前做好04級中專和02級高職學生的實習安排工作。并及早落實實習管理班主任人選，對實習管理班主任進行培訓。（3-6月份）
六. 認真組織好05年4月份在我校舉辦的中等職業學校03級畢業生全市用人單位招聘會。
七. 推廣蘇旗廣告公司成立團小組工作的做法，力爭在有條件開展團組織工作的實習單位中聯合校團委建立團組織并開展工作（以培養職業道德、做好實習工作為中心工作內容）。（2、3月份）
八. 爭取編輯4--6期《實習簡報》（3--6月份）
九. 繼續充實校園網“招生就業”欄目的內容。爭取在四月底增添xx年新的招生咨詢問答內容。并增設招生在線解答欄目，建立網上報名，登記系統。收集考生信息并及時聯絡。（5月份）
十. 聯合各專業辦做好帶畢業生回訪初中生源學校工作，落實畢業生（已有較好工作單位及較好經濟收入）人選，深入進行招生宣傳，為xx年的招生工作做好鋪墊。
十一. 抓住xx年中考體育加試、市、區中考現場咨詢會等機會，認真組織做好xx年招生宣傳工作，（3-7、8月份）
十二. 布置安排好03級中專、01級高職學生畢業的各項工作。如各項表格的填寫，畢業生檔案材料的準備，幫學生做好自薦及推薦工作，并盡力聯絡實習單位人事部門領導，力爭多留用畢業生，提高畢業生錄用合同簽定率。
十三. 繼續做好初中學校生源基地的招生宣傳工作，調整落實責任人，明確任務，深入做工作，擴大宣傳，加強宣傳力度，建議校領導明確并實施對招生責任區中層干部獎勵政策，鼓勵支持中層及教師積極開發新的生源基地學校。（4月份）
十四. 爭取四月初完成今年招生宣傳材料的準備工作。
十五. 積極開展中國職業技術教育學會《中等職業學校加強就業指導工作的研究與探索》課題中《就業指導工作密切與企業聯系的方法與途徑的探索》子課題調研工作，爭取在xx年底。完成調研工作并且拿出一批調研成果來。
班主任工作調研報告范文3
姓名：中國教育查字典語文網網
在這兩個月的實習當中，我們付出了辛勞、經歷了磨練，更重要的是我們收獲了友情，收獲了精彩，收獲了初為人師的喜悅。這兩個月，我們的工作是踏實的，我們的生活是精彩的。
經過一番密鑼緊鼓的籌備，我們實習隊全體準備就緒，于9月13日，帶著滿心美好的期待，和躍躍欲試的勇氣，踏上了我們赴均安中學實習的征程。
一、見習階段工作
在見習過程中，我們在老師的指導下，多聽課、多備課，多虛心請教處理教材的技巧，學習掌握課堂教學的節奏。同時，我們也在班主任的指導下，熟悉學校的規章管理制度和工作安排，了解了本校學生的基本情況。我們立足于本校教學教育和學生的特點，認真學習在實際中的教育教學方法，也為實踐課做好準備。
1．9月14日第九節課，均安中學特意安排了實習老師和指導老師的見面會。會上，實習老師和指導老師做了簡單的相互介紹，校長對實習工作提出了要求和作出了安排。會后，實習老師各自和自己的指導老師針對教學工作和班主任工作進行了溝通。當天晚自習，實習老師就到班里做了自我介紹，正式開始實習班主任的工作。
2．聽課交流。我們除了聽原任課老師的課之外，還會聽同科組的其他老師的課和不同學科的課，做到了跨年級、跨學科聽課。隊員們都抓緊機會在聽課中學習教學的方法技巧，新課、重復課、習題課、試卷評講課、復習課等都會用心去聽，每人每天聽5節課以上。聽課過程中，隊員們認真聽講，學習老師的教姿教態、教材的處理方法、知識點的講授方式等，同時認真做好筆記。
聽課學習，重在交流。隊員在聽了任課老師的課之后，都能及時地和老師進行交流，探討課堂教學的技巧。除了和任課老師交流之外，我們也定期作隊內交流，相互學習教學方法和駕于課堂的技巧，從而相互促進，共同進步。在聽課交流的過程中，我們學到了很多課本上沒有的知識和經驗，領悟到課堂的復雜性和教學的靈活性。
3．會議交流。實習期間，我們堅持每周五晚上7點30分召開總結會議。通過會議，隊員之間相互交流聽課所學，備課心得，班主任工作情況，和調研進度，和明確下一周的主要工作內容。隊員們都認真對待實習隊例會，準時出席，積極交流，達到明顯的相互學習的效果。此外，幾乎各科組的隊員都參加了實習學校的科組會議和高一年級備課組會議，和學校經驗豐富的老師們一起探討教學問題，一起備課，隊員們能更加深入地了解實習學校的教學進度、學生學習情況和課堂任務等。隊員們都表示，能夠參與到課堂教學的“后臺”，真是受益匪淺。
4．充分備課。由于我們實習隊15人分別來自不同學科，而且基本上每個隊員都有指定的指導老師，所以，我們采取各自備課的形式。我們吸收了聽課的經驗之后，根據學生的學習能力和課堂氣氛，以各班的實際情況為基礎進行備課。我們實習老師備課，除了是為了上課做準備之外，還要積累經驗，所以我們不僅對將要上的實踐課進行備課，還需要對聽過的課進行備課，把從老師身上學習到的經驗落實。我們的每一份教案和課件，都必須經過指導老師的審核，指導老師也從實際的教學需要出發，給我們很多寶貴的意見。通過一次又一次嚴謹認真地備課，我們漸漸明白該如何處理課堂；明白教學不僅僅是老師的個人表演，更重要的是學會引導學生學習；明白要備好一堂課，必須充分考慮實際的學情......
在見習階段，我們主要通過和隊友、老師之間的交流學習，了解實際的學生情況，學習教學方法和經驗，發現和改正自身的不足，為下一階段的課堂實踐做好準備。
二、實踐階段工作：
1. 課堂教學與課后輔導
教學任務，除了上好課之外，還要了解學生的吸收情況，這就需要進行課后的跟進和輔導。首先，必須認真地批改學生的課后作業。通過批改作業，我們可以了解到學生有哪些不理解，又有哪些已吸收，這使我們能夠有針對性地學生進行課后輔導。我們主要利用晚自習的時間，針對學生提出的問題，進行輔導。
2. 班主任工作
老師的工作，除了教學，更重要的是育人，而育人的工作集中體現在班主任工作上?！笆陿淠荆倌陿淙恕钡牡览?，我們都知道，但只有真正承擔起“樹人”的任務時，才能體會這是一份多么勞心勞力的工作。
每天，我們都要協助原班主任做好日常的班級管理工作。我們的日常工作具體安排如下：
周一早上7點10分，組織學生參加全校升旗儀式。
周二下午第八節，負責主持或組織班會課。
檢查學生媒體以及各種活動的出勤情況以及督促本版學生做好廣播體操和眼保健操。
凡集體活動（如集會、比賽等），都應到場組織。
維持早讀和晚修的良好紀律。
督促和檢查每天的衛生清潔。
在班級的日常管理當中，要注意引導學生形成良好的學習和生活習慣。由于高一級的學生剛從初中升上來，對高中學習和生活表現出不同程度的不適應，所以我們要從培養學生的習慣開始，引導他們逐步適應高中的學習和生活。首先，從紀律抓起，對學生的出勤情況和上課、自習課的紀律都要嚴格要求。其次，通過組織學生參與學?！绑w藝節”的系列活動，培養學生的團隊協作能力和集體精神，使學生能在集體中相互合作，一起面對高中生活和學習中的困難。
除了日常的班級管理工作外，我們還依據學生的需求，主持主題班會課。目前高一的學生主要表現出
我們積極融入班級，和學生一起學習，一起參與體藝活動。在兩個月的實習當中，我們和學生同喜同憂，共同成長。
3. 調研工作
我們調研的主題是“‘初高’轉折期心理問題及調節的調查研究”。從初中到高中，對于學生來說是一個很大的轉折點，學生都會表現出不同程度的不適應，而能不能快速地適宜高中的學習任務和學習方法，直接影響高中三年的學習。因此，對初高中銜接問題的研究，長期以來受到重視，現在已經有一定的研究成果。而我們利用實習之便，立足均安中學這一類鎮屬中學的實際展開調查研究。由于均安中學的學校環境和教育模式，以及學生的素質和特點，反映了珠三角地區大部分高中的特點，具有典型性，所以我們的調查研究是具有一定的實用意義的。
本次調研由李穎欣統籌，她組織隊員開會討論，確定了這次調研的主題，然后進行分工。兩位隊員利用國慶假期進行資料收集和整理，然后陳嬋貞、李若穎等6位隊員在假期后一周之內分工制作了學生調查問卷、教師采訪提綱和學生采訪提綱，接著全體隊友分工進行問卷調查和采訪，最后進行數據分析。我們采取數據共享，各自撰寫調研報告的方式來完成此次調研工作。
三、總結階段工作：
1. 認真填寫《教育實習工作簿》，記錄我們這八個星期一路走來的點點滴滴，整理我們實習以來付出和收獲。
2. 每個隊員寫好工作總結和個人鑒定，隊長寫好實習隊工作總結。
3. 隊長組織全體隊員根據《教育實習紀律、調查與總結評分標準》評定了每個同學的教育實習紀律、調查和總結的成績。
4. 隊長負責寫出全隊成員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。
5. 原任課老師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的實習成績，最后由實習學校簽寫意見和加蓋公章，由隊長何斯華帶回教務處。
6. 征求年級領導與老師對我們實習隊表現等方面的意見。
7. 根據公平公正的原則，進行民主選舉，評出“實習積極分子”5名，分別是何斯華、王燕杰、李穎欣、陳嬋貞、麥艷嫻。
8. 在離開之前處理好善后工作，做好衛生清潔和歸還各種借用的材料和物品。
9. 表達對學校，對指導老師的謝意。
班主任工作調研報告范文4
結合當前工作需要，的會員“gt366”為你整理了這篇鎮中心學校義務教育控輟保學調研報告范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
鎮中心學校義務教育控輟保學調研報告
一、基本情況
墳臺鎮地處太和縣東北部，下轄17個行政村，總人口十萬余人，面積大，人口多。目前墳臺中學在校生三千余人，經過我校義務教育控輟保學的不懈努力，實現了建檔立卡貧困戶無一人輟學，目前我校已勸返5人，還有非建檔立卡輟學生26人。
二、輟學原因分析
義務教育階段學生失學、輟學問題是全社會十分關注的大問題，其原因是多方面的，目前我校學生輟學的原因主要有以下幾點：
1、價值取向是造成學生輟學的罪魁禍首。孩子正處在學習知識的黃金時期，卻因家庭、社會的價值取向導致過早流向社會。
2、學生學習負擔得不到解決，評價體系不科學加之施教者教育方法不當導致學生厭學、棄學。
3、因部分家長受落后文化思潮的影響，重男輕女，造成部分女孩不能完成九年義務教育。
4、家長外出打工人口流動性大，學生在原籍與現籍上學來往隨意，造成學籍管理混亂。
三、工作措施及成效
1、加強教育法律法規的學習和宣傳，教育家長支持子女上學，使其認識到教育事關國計民生，事關國民素質的提高，使全體師生從思想覺悟上提高對控輟工作重要性的認識，加強對控輟工作的呼吁力度，推動和提高全社會對失學少年兒童的關注。
2、進一步修訂和完善控輟工作制度，建立起有效的控輟工作機制。將學生輟學與班主任工作評價和教職工考核相掛鉤，嚴禁因教師體罰或變相體罰造成學生輟學，建立起一套家長——學?！嘀魅巍處煛獙W生的控輟工作網絡。
3、進一步落實好社會各項救助款，貫徹好國家兩免一補和義務教育助學金對貧困學生的助學政策。真正使瀕臨失學的學生享受到國家政策，圓其上學夢。
4、積極地推行全民素質教育，不斷改善育人環境，創造寬松的、人性的育人氛圍，建立科學的評價體系，幫助學生克服學習中的困難，培養了學生的自信和自尊，發展了學生的自主學習能力，廣大教師要端正教育方向，明確教育思想，著眼學生的未來，努力使每個在校學生都能完成義務教育。
四、存在困難和問題
墳臺中學始終堅持“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟”的總體思路，嚴防死守、齊抓共管，經過不懈的努力，取得了一定的成效，但是還是存在不少的問題和困難。
1、絕大多數少年兒童缺乏必要的父愛和母愛。雖然家中有一些老人和父母一方在對他們監管，但監管力度顯然弱了許多，特別是上了年紀的老人對孫子孫女的監管形同虛設，當好保姆，吃好穿暖就行，至于其他任其發展。
2、由于監護人的責任不到位，再加上學生的自制力差，約束力不夠，是非觀念淡薄。個別學生亂花錢，經常打電話向家長索取，而在外打工的父母因為自己不在孩子身邊覺得愧對孩子而盡量滿足其需要，長此以往，培養了部分孩子的吃喝玩樂，不思進取的惡習，在他們心里，父母打工送他們讀書是父母應盡的義務。
3、留守兒童心理負擔重，父母不在身邊,經常想家,想父母,有心里話無人傾訴，無心學習,無精打采,存在嚴重的厭學心理。
4、因為缺乏必要的家庭管教，孩子的許多壞脾氣逐漸增長，個別學生不尊重同學和教師，對人無禮貌，損壞公物，到處借東西且不按時歸還。
5、由于我校教師人數相對較少，教學工作繁重，既要做好本職工作，又要做好精準扶貧工作，還要擠時間對輟學學生進行家訪，時間相對比較緊張。
五、下一步工作思路及對策
1、給予留守兒童更多的關愛。針對學生身心發展的特點，作為教師，必須遵循規律，在教書的同時，更要育好人，首先要在生活上給與關愛，要教給他們獨立生活的方法，培養他們的生存能力；要使他們感受到在家里和在校一個樣，特別是學生生病和他們有困難的時候，這種關愛尤其重要。
2、教師必須明確學生需要什么，必須當好明白人。教師要對自己任教的學生做到心中有數。有的需要激勵，有的需要表揚，有的學生經常犯錯誤，雖然有很多原因，但原因之一是在他們的心中對與錯是相對的，在成人眼里是錯的，但在他們的眼里，或許是正確的，教師在批評的同時，更重要的是注重引導，分析其錯誤可能產生的后果。
3、學校要經常與家長取得聯系，通報情況，還可以要求學生經常與父母通電話，利用親情感化學生。教師必須讓學生明白：父母在外地打工，其目的是攢錢送子女讀書，因而他們不可能常在身邊，但必須讓學生感受到父母對他們的關愛。
4、學校應切實解決學生存在的問題。一是嚴格執行收費標準，不自立項目，不亂收費，以減輕學生負擔；二是要營造寬松的育人環境。
對學生的關愛不是溺愛，更不是一種無原則的愛。因此，在關愛的背后應教會學生如何做人。
六、意見和建議
自從縣教育局召開控輟保學工作布置會后，我校也立即采取行動，首先向鎮黨委、政府匯報我校的控掇保學工作計劃和方案，力爭取得黨委、政府的支持。同時，及時向全校教職工傳達會議精神，引起全體教師對當前控輟保學工作的重視，明確任務和責任。其次是及時成立我?？剌z保學工作領導小組，研究討論如何開展核查比對工作，摸清底細，為鎮黨委、政府提供精準數據。目前部分學生家長法律意識淡薄，無視《義務教育法》，不能理解配合學校，給學校的控輟保學工作帶來了一定的困難，希望鎮黨委、政府利用行政手段進行干預并加大宣傳力度，與學校工作形成合力，共同打贏控輟保學的保衛戰。
班主任工作調研報告范文5
摘要：本科生導師制是貫徹以人為本理念，發揮教師教書育人作用，有利于學生個性成長和綜合發展，培養高素質創新性人才的重要培養制度，是本科生班主任、輔導員制度的重要補充，是高校加強學風建設的有效方式和重要抓手。本文介紹本科生導師制的內涵及其對高校學風建設的重要意義，分析存在的問題，并提出了構建和創新本科生導師制的具體措施，將會發揮本科生導師制的重要作用，更加有效地推進高校學風建設。
關鍵詞：本科生導師制；問題；對策
【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2016）34-0020-02
學風是大學精神的集中體現，是教書育人的本質要求，是高等學校的立校之本、發展之魂?！督逃筷P于全面提高高等教育質量的若干意見》明確要求要改革人才培養模式，實行導師制、小班教學，激發學生學習主動性、積極性和創造性，培養拔尖創新人才。這要求高校必須深化人才培養模式改革，充分發揮教師在教育教學中的主導作用，激發學生興趣，指導學生學習、幫助學生成長，提高學生自主學習的能力和成效，促進教學相長，培養具有創新精神、實踐能力和綜合素質的高素質人才。因此，本科生導師制是高校加強學風建設的有效方式和重要抓手。
一、本科生導師制的內涵和意義
本科生導師制的含義是指教師直接參與對本科生的思想、學習、生活等進行輔導和指導，以互動式教學為特點，培養和提高學生綜合素質，可以作為輔導員、班主任工作的重要補充力量。本科生導師制是貫徹以人為本理念，發揮教師教書育人作用，有利于學生個性成長和綜合發展，培養高素質創新性人才的重要培養制度。本科生導師制對于高校學風建設的重要意義，主要體現在三個方面。
（一）個性教育。實施本科生導師制的過程中，指導教師是為本科生專門配備的，工作形式一般以個別交流為主，通過對學生性格、興趣、愛好、特長等方面的深入了解，把握學生的思想動態和發展潛能，第一時間觀察到學生遇到的問題，因此能夠有的放矢的指導學生明確個性化的發展目標，幫助學生規避和克服在自身發展中遇到的各種問題和困難，從而促使學生健康成長。
（二）素質教育。導師一方面可以通過思想教育、職業規劃、心理輔導來引導學生全面發展，另一方面也可以通過高尚人格、真摯情感、淵博知識、嚴謹態度等，以潤物細無聲的方式影響學生，克服傳統應試教育所積累的弊端，更有效的開展素質教育，培養出德、智、體全面發展的高素質人才。
（三）互動教育。導師在對學生進行指導的過程中，師生關系是民主平等的，通過協商式的溝通和交流，來討論和解決學生在學業和發展等方面遇到的問題。作為導師制的重要特征，師生雙方的協作和互動是必不可少的。這樣的指導方式既有利于師生之間形成融洽的關系，也有利于導師的教學和輔導更具有針對性，在互動中進一步提升教學質量和育人效果。
二、本科生導師制存在的問題
相對于英美的一些著名大學，我國開展本科生導師制的時間不長，目前還處于探索和起步階段。還有一個更重要的因素，立足我國高等教育的現狀，在實施本科生導師制時，高校所面臨的外部環境和內部條件也有較大差異。因此，無論是從實施的廣度、深度，還是程度來講，我國高校的本科生導師制具有不成熟、不規范和不定型的特點。具體來說，面臨的困境主要體現在五個方面。
（一）重視程度不夠
在傳統教育管理模式的影響下，部分高校領導不能正確認識本科生導師制，很難保證本科生導師制實施方案的科學性，由此產生的不良后果就是二級院系對本科生導師的重視程度不夠。部分高校教師認為學生成績好壞是自身的事情，與教師沒有關系，把教書和育人分割開來。
（二）師生比偏低
為了師生之間可以充分交流，更容易搭建起平等、自由、親切的關系，既有利于導師對學生進行個性化引導，也方便學生加深專業了解，合理選擇導師，相對較高的師生比對于實施本科生導師制至關重要。在現實中，師生比嚴重偏低的情況在我國高校普遍存在，非常不利于在指導學生過程中導師作用的發揮。在美國常春藤盟校中，斯坦福師生比是1：3，普林斯頓師生比為1∶6，布朗大學和達特茅斯學院均為1：9。這些久負盛名的高校都視質量為生命，嚴格控制學生規模，使師生比保持在理想狀態。與此形成鮮明對比的是，我國高校的師生比普遍較高，平均為1：17，部分高校的熱門專業師生比更低，甚至超過1：20。此外，本科生導師要跟學生面對面交流，要想勝任這項工作，必須具有較高的學術水平，強烈的責任心，否則是很難做好的。因此，要在師生比較低的情況下，再選拔合格的本科生導師，肯定會面臨資源短缺的困境。
（三）部分導師積極性欠缺
高校中很多擔任本科生導師的教師承擔著繁重的教學和科研任務，雖然很愿意指導和幫助學生，但是由于時間和精力有限，總會感覺到力不從心。有的導師雖然業務素質很高，但是對于本科生導師制的認識和態度參差不齊，既不清楚工作性質，也不了解工作目標，對學生的學習成績重視不夠，對思想教育和職業規劃也投入很少，導致本科生導師制的效果不盡如人意。
（四）師生互動意識淡薄
雙向互動是本科生導師制的重要特點。牛津大學的一位教授曾經說，“最好的學生就是能教給我一些東西的學生。”當前，在很多高校中存在師道尊嚴、師教生學的傳統觀念。即使實施了本科生導師制，仍然能夠看到師生互動意識淡漠，教師習慣于諄諄教誨，學生習慣于洗耳恭聽的現象。如果只是教師重復性灌輸，學生被動地聽，無法構建雙向互動關系，相互之間也很難產生思想碰撞和靈感迸發。
（五）考核與激勵機制不完善
在實踐中，本科生導師制還存在隨意性強、制度不規范的現象。一方面，由于導師對學生的指導和影響需要長期的過程，很難達到立竿見影的效果，在考核時工作內容和成效難以量化，評估結果具有相對性，可能出現有失公允的情況，影響部分導師的工作崆欏A硪環矯媯也存在激勵措施不到位的情況，相對于教學科研工作，本科生導師所得到的報酬很少，主要體現出奉獻精神。缺少科學規范的考核辦法與獎勵措施，不利于導師積極性的調動和發揮。
三、本科生導師制構建與創新
充分發揮本科生導師制的重要作用，是高校開展學風建設的重要抓手。根據本科生導師制的發展現狀，結合目前存在的問題，可以從以下幾個方面著手，構建和創新本科生導師制。
（一）加強宣傳引導
大力宣傳實施本科生全程導師制的目的和意義，使落實本科生全程導師制成為教師教學、學生求學的理性認知與行動自覺。及時總結推廣好經驗、好做法，選樹師生典型，豐富宣傳形式，努力營造教書育人、立德樹人的氛圍環境。學生入校后，召開年級大會，對學生進行入學專業教育的同時，向學生介紹導師制實施背景、目的意義等，并引導學生主動與導師聯系，尊重學生的“主體”地位，發揮教師的“引導”作用，意在培養學生的自我學習、自我成長、自我管理的能力，
（二）合理選聘導師
選聘的本科生導師既要堅定正確的政治方向，工作責任心強，師德高尚，嚴于律己，為人師表，熱愛學生，關心學生的成長和成才，也要教學經驗豐富，教學效果優良，熟悉本專業培養方案以及教學管理方面的規定，具有一定的專業指導能力和較強的科研能力。在創新創業、學科競賽、社會實踐等環節，可以選聘專門教師，采用雙導師制、導師組等形式進行專題指導。同時聘任身體健康、熱心教育事業的離退休教師和有責任心的優秀博、碩士生做助理導師，協助指導本科生（不能獨立指導）；逐步探索企業導師參與本科生指導的運行機制和運行模式，形成校內為主、校外為輔，教師為主、博碩士生為輔的指導教師梯隊。為保證良好效果，導師指導本科生數原則上每年級2-3人。
（三）明確導師職責
本科生導師是任課教師、輔導員、班主任等多種角色的有益補充，本科生導師應關心學生的身心健康，指導學生了解專業的基本情況、發展動態、社會需求等，幫助學生正確和全面認識所學專業，做學生的良師益友，當好學生深造就業和職業發展的參謀。
低年導師的職責是引導學生明確學習目的和成才目標，端正專業思想和學習態度，幫助、關心和引導學生更好地安排大學學習，順利實現學習階段的過渡，培養學生自主學習的能力。引導學生參加校內外各種文化科技講座、學術科技活動等，指導學生實施專業相關的社會調研活動，并形成規范的調研報告。
高年級導師的職責是依托科研選題訓練和大學生創新訓練項目等環節，培養學生探索精神和發現問題、分析問題和解決問題的能力，培養創新精神。鼓勵和主動接納學生參加自己的科研項目。指導學生發表科研論文、申請專利等。同時結合自己的科研項目為學生進行畢業論文選題。在承擔學生的畢業論文（設計）指導過程中，培養學生專業技能綜合運用能力和從事科學研究的能力。
（四）善用交流平臺
高校要統籌安排教學、實驗和行政用房等資源，盡可能開辟專門場地，滿足經常性的師生會面需求。交流可以采取多種渠道，要善于運用新媒體。主題班會、小組討論、學術沙龍、學習匯報、個別指導、單獨談心等都是本科生導師和學生交流的渠道，但隨著新媒體技術的廣泛應用，本科生導師也應跟上形勢，主動借助QQ、微博、微信等加強與學生的交流溝通，了解學生的信息，及時解決學生的學習和生活困難。
（五）優化工作機制
按照“學校引導、院系探索、導師落實、班主任和輔導員輔助、研究生協助、高年級本科生參與”的工作模式，學校負責本科生全程導師制的頂層設計，通過開展教育思想討論和經驗交流研討工作，進一步統一思想、凝聚共識，同時下移管理重心，發揮學院工作積極性和創造性；學院負責本科生全程導師制的具體實施，探索實現形式，創新工作模式，細化導師工作要求，完善導師選聘、考核、評價等制度，加強師生管理；導師按照工作職責指導學生，根據學生特點和自身情況確定指導方式，明確指導計劃，開展創造性指導；班主任、輔導員與導師從不同角度、采取多種方式開展學生工作；研究生協助導師參與輔導，發揮助研、助教、助管作用。各方共同作用于學生的成長、成才，相互結合、相輔相成，形成全員育人的合力。
（六）完善考核制度
低年級階段導師的考核注重學生滿意率、學生學習成績優秀率與及格率、調研報告或數量、其它各類學科比賽和競賽獲獎等。高年級階段導師的考核注重、申請專利、各類學術和學科比賽參加及獲獎情況、畢業論文合格率及優秀率等。
強化激勵機制，按指導學生數及指導學時數計工作量，享受導師津貼；對指導成效顯著、學生滿意度高的優秀本科生全程導師進行表彰和獎勵，并在崗位聘用、評優評先、在職進修、職稱評定等方面給予傾斜；對指導學生在創新創業、學科競賽、、課題獲獎、社會實踐等活動中取得突出成果的，學校給予導師一定的獎勵。
總之，本科生導師制是深化高校人才培養模式改革、全面提高人才培養質量的重要舉措，是加強和改進高校學風建設的重要抓手。隨著體制的不斷完善和創新，本科生導師制將對我國未來的高校教育綜合水平的提高和創新人才的培養起到積極作用，為促進我國高等教育事業發展、培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人發揮更大作用。
參考文獻：
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[3]王麗萍等.推行本科生導師制存在的問題、原因與對策.燕山大學學報（哲學社會科學版）[J]，第9卷第1期2008 年3 月
班主任工作調研報告范文6
職業培訓學校一般是指的非學歷類教育的學校。現有一般課程為：文秘專業、安全主任資格、企業負責人安全資格、電工專業、叉車專業、電梯操作員、焊工專業、設計專業、會計專業、電腦維修、電子商務等;以下是小編為大家精心準備的職業學校籌建活動方案3篇，供您借鑒。
職業學?；I建活動方案1
一、指導思想：
本學期，我校認真貫徹執行大莫古鎮中心學校工作計劃，緊緊圍繞學校藝術教育特色，積極開展形式多樣的藝術活動，以特色藝術活動為抓手，進一步挖掘學校藝術工作，認真實施藝術工作的改革，統籌安排各級各類藝術活動，切實提高學校藝術教育工作水平，全面提高學生的文藝素養，突出學校特色，使學校的藝術工作更上一層樓。
二、具體目標：
1、學校成立藝術教育小組。組長由徐波老師擔任，小組成員由各分校音美教研組成員組成，指導督促學校藝術工作的開展。
2、嚴格執行新課程標準，開齊上足上好音樂課、美術課，提升音樂、美術等各方面素養。
3、如今的甘和完小已經努力把文藝作為創建學校特色之一。并逐漸形成一條適合自己發展的與眾不同的特色發展之路，本學期繼續把藝術特色校本課程做扎實。
4、培養音樂、美術藝術特長學生，積極參加各級各類比賽。
5、積極開展豐富多彩的藝術活動，推動我校藝術的蓬勃發展。
三、重點工作：
1、制定音樂、美術各科教學計劃;規范音樂、美術各科課堂教學常規;整理音樂、美術室，增添教具、器材;組織有音樂、美術特長的學生開始訓練。
2、繼續開展校園文化藝術節，策劃排練質量優秀的文藝節目參加文藝匯演，開展少兒手工、書畫大賽;組織形式多樣的教科研活動，全面提高藝術教師的教學能力和教學質量;讓藝術教師做到精心設計教案，因地制宜的靈活運用教材，使課堂教學有新意、有創意;積極組織音樂、美術教師苦練基本功。
3、組織制定節假日藝術活動實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，扎實訓練(定時間或定數量)，形成一個積極的創建氛圍。
4、組織學生進行音樂、美術學科的期末考試;舉行各科總結及有關資料的歸檔。
四、具體工作及措施：
1、今年，我們要以甘和完小藝術為特色，開展藝術教育活動，提高藝術教師的工作熱情，努力促進學校音樂、美術教師在各自的教學和活動中突出表現，注重對學生藝術素質的培養與熏陶，重視對學生藝術才能的挖掘和能力的培養;學校為藝術教師搭建展示的舞臺，積極鼓勵教師參加各級各類活動和大賽;加強藝術教師的專業理論學習，提高自身業務水平;鼓勵教師指導學生參加各種藝術類活動和比賽，為學校爭光。
2、為了加強特色建設，形成學校特色品牌，我校將抓好以下幾項工作：
(1)抓普及，促提高。我們將特色建設集學校、班級、學生于一體，學校開設藝術類的第二課堂興趣活動，培養學生的興趣愛好和個性特長，以點帶面，以形成學校的特色項目。
(2)抓訓練，提高藝術教育水平。
3、器樂教學進課堂。音樂課堂增加器樂教學，針對器樂教學加強教研，制定切實可行的學段目標，通過器樂教學，使每個學生學有特長，音樂素養得以提高。
4、認真抓好學生唱歌活動，達到“班班有歌聲、路隊有歌聲、集會有歌聲”。
職業學?；I建活動方案2
一、指導思想
倡導"提升每一個學生的學習、就業、生活品質"的專業教學理念，繼續堅持"以服務為宗旨，以就業為導向，以質量促發展"的工作原則，以促進我專業部學生和教師的共同發展為目標，正視現狀，積極開拓，穩步前進，真正推進專業部的內涵建設。
二、專業部工作梳理
(一)常規工作
1.做好會展、物流、會計三個專業的專業調研工作。針對會展專業"重點不重"的現實狀況，延續上學年的工作，繼續從專業調研、專業教學計劃研討、專業教學質量跟蹤、學生調研、師資調研、班主任工作調研、學生就業去向等著手，深入調查，在做好校內調查的基礎上，走出校園，走進行業，以教研組為首，全體專業教師參與，形成具有深度的密切結合行業企業現實的調研報告，作為指導專業發展的重要現實依據之一。
2.進一步落實專業部教師的教學互動，推進專業深度教研，結合教師本人
撰寫的3年發展規劃，為教師發展營造機會、提供平臺，繼續推進專業教師的梯隊建設和"雙師型"發展建設，尤其是繼續做好轉行教師的專業學習和發展工作。
3.加強教學督查，強化課程的執行力度，做好專業部主任、教研組長的教學檢查，做到有檢查，有反饋，有跟進。
4.落實12級會展專業分方向工作，做到穩妥、謹慎、周到。落實會展專業營銷與策劃方向學生專業服裝統一征訂工作。
5.做好專業部各項檔案資料的收集管理工作，規范會展開放實訓中心、物流實訓室及兩個專業機房的實訓管理工作及使用記錄工作，會展實訓中心一周一報，其余實訓室不定期抽查，為各項檢查做好準備的同時作為完善管理工作的內容之一，便于總結提升。
(二)重點工作
1.會展重點專業建設
本學期將繼續從專業調研、專業教學計劃研討、專業教學質量跟蹤、學生調研、師資調研、班主任工作調研、學生就業去向等著手，深入調查，找出弱勢原因，從主觀因素出發進行整改和推進，逐步夯實基礎，爭取有質的突破。具體工作措施包括：
(1)在清晰界定會展營銷與策劃和會展設計兩個專門化方向培養目標和教學目標的基礎上進一步完善上學期制定的專業教學標準和專業教學計劃，強化落實，關注課程執行力，提高教研組及備課組的"教研能力"，強化"教學研究";
(2)結合品牌教師培養，作為落實分層教學的一項措施，穩步推進專業發展工作室工作，在上學期的基礎上本學期進一步推進和做深。會展設計工作室指導教師增加鄭劍、寧峰;會展營銷與策劃工作室分拆為會展營銷工作室和會展文案策劃工作室，指導老師分別為盛蔚和周文雯;會展禮儀工作室指導老師增加黃曉明，同時請黃曉明重點研究婚慶展示和禮儀、音響師教學工作;要求工作室有方案，有目標，結合班級文化建設等工作設計本學期的工作項目，有實施措施，把學生培養和教師發展相結合，把專業發展和德育發展相結合，真正體現專業發展工作室的效用;
(3)推進訂單培養與校企合作，開拓與長風生態園的合作;繼續推進與曹創廣告設計公司的師徒制工作室項目;
(4)組建和完善專家指導委員會，有內容有成效;
(5)進一步探索和改進會展開放實訓中心的運營與管理，進一步研討實訓室管理的相關制度和落實情況，包括相關檔案的整理工作，共同發現問題，更重要的是集思廣益，找到適當的策略，提升實訓室的使用效率和管理效率;改建調音實訓室;
(6)推進會展專業校本教材的編寫并進行過程管理與質量監控;
(7)幫助吳瑾菁較好的完成會展專業教學的轉型。
2.星光杯項目啟動
在上學期清夏技能節和專業技能比武，星光杯各項目選苗的基礎上，基本確定參賽項目，明確各項目指導老師與領隊教師，形成星光杯項目小組及相關育苗方案，積極備戰201x年第五屆星光計劃技能大賽，針對大賽要關注過程，以點帶面抓好種子選手的培育工作以及專業骨干學生的群體培養工作。探索大賽項目的常規教學，以賽促教，以賽促學，大大提高教師的業務水平及學生專業技能，有效推進學校日常的專業教學管理工作。
3.強化英語、計算機等能力，用好早自修和午自修
會展專業擬在早、午自修時間加強英語、計算機技能;會計專業擬加強傳票翻打、小鍵盤運用能力;物流專業擬強化專業英語、口才表述等技能，由專門教師進行輔導，有目標，有措施，有成效。
4.堅持班級文化建設，推進品牌德育的逐步形成
堅持"以文化育人"為主線，繼續以溫馨教室建設為載體，與專業發展工作室相結合，彰顯專業特色，促進班級的專業化、個性化發展，通過多元化的育人載體，培養學生自我管理和自我教育的意識，推進品牌德育的逐步形成。
5.提高學生綜合素養，成立學生專業團隊，學生演講團由孫雷維領隊、禮儀接待團由李曉俊、黃曉明領隊。
三、專業部工作策略與理念
貫徹"崗位價值觀"理念的培育，通過部門學習與交流、組織溝通、個別溝
通等，在專業部日常的學習和工作中，不斷滲透"價值觀"的理念并長期堅持，積極打造一支積極進取、團結向上的團隊。
(一)工作策略
全員參與、團結協作、責任到人、過程管理、重點推進
(二)工作理念
樹立三個意識，認清一個關系
1.樹立責任意識，深刻認識專業發展與教師"自我"的關系;
2.樹立團隊意識，深刻意識專業團隊"大我"與教師個人"小我"的關系;
3.樹立發展意識，深刻認識"乘風破浪"主動發展的重要性與"固步自封"被動淘汰的嚴重性;
4.重新審視師生關系，深刻認識到學生的成長與教師的發展共進退，意識到"優秀的學生成就成功的教師"，"成功的教師造就優秀的學生"。
職業學?；I建活動方案3
二O--年我院將從組織建設、資源建設、隊伍建設等方面增強辦學實力，繼續加大各級、各類成人學歷教育與技能培訓的招生力度，力爭在在以下幾個方面有新的突破
1.在社會公益性培訓與社區教育宣傳方面積極配合市委及市政府有關部門，力爭有所新的突破。如：配合市委宣傳部搞好科學發展觀的宣傳，配合環保部門開展節能減排宣傳等。
2.大力開展退伍士兵學歷教育與技能培訓，力爭在教學管理與教學方式方法上有所新的突破。
3.積極開展殘疾人員職業技能培訓，不斷地探索殘疾人員職業技能培訓新思路與新方法，通過實踐總結與理論研究，力爭在實踐與理論兩個層面都有所新的突破，為我國殘疾人員職業技能培訓提供可供學習與借鑒的典型經驗。
4.繼續加強與社會力量的合作辦學，(如山東博文、昆山科高等)力爭在今年在合作辦學的規模與層次有所新的突破。
組織建設：
組織建設是各項工作基礎，是充分發揮人力資源作用以及開展各項活動的重要基石，加強組織建設，理順組織關系是--年的重要任務。理順組織關系具體表現為以下個方面：
從思想建設上：明確社區培訓學院與教育局職業社會教育科各自的分工與職責，以便互相協調，共同促進昆山社區教育事業的發展。
從制度建設上：建議報請市社區教育領導小組批準，各鎮社區教育中心校增掛昆山社區培訓學院某某分校招牌，從法規、制度上明確社區培訓學院與鎮社區教育中心之間的上下級業務隸屬關系。(不涉及到組織人事編制問題，僅僅是增加一塊牌子，加強業務服務與指導而已)通過以上舉措可以進一步發揮我市社區教育的系統優勢、控制優勢、協同優勢與集團效應、品牌效應，更好地推進我市社區教育工作。
創建迎評
今年創建迎評的總體目標是：在市社區教育領導小組的統一指揮與協調下，努力作好創建《全國社區教育示范區》的各項工作，爭取以高分通過全國社區教育示范區的評審。為此，市社區培訓學院決心認真作好以下幾項相關的工作：
1.積極配合與協助市教育局職業社會教育科開好二O--年我市的社區教育工作會議;
2.積極配合創建迎評工作，在我市開展形式多樣、內容豐富的社區教育宣傳活動，努力擴大社區教育在我市市民中的知曉度、喜愛度、參與度，努力擴大社區教育在我市的影響與作用。
初步打算今年11月份舉行一次大型的社區教育宣傳月活動，主要內容有：廣場宣傳咨詢活動，社區教育特色課程評選活動、社區教育骨干培訓班(初步打算擬請華東師大葉忠海教授前來舉辦講座)社區教育征文比賽等系列活動。各鎮社區教育中心也將舉辦相關活動。
3.積極配合與協助市教育局職社科，大力開展創建各級社區教育示范鄉鎮、社區教育示范中心、農科教基地建設、數字化學習社區以及各級、各類學習型組織創建等工作，通過這一系列的工作為迎接示范區評審打下扎實基矗
除了積極配合與協助市教育局職社科做好迎評工作而外，還要積極創造條件，爭取江蘇電大昆山學院今年成為全國電大系統的社區教育實驗中心。
資源建設
主動、認真做好各鎮社區教育中心資源開發的服務與指導工作。積極配合中心網站建設，通過積極引進與自主開發，雙管齊下，大力開發網絡教育資源。
繼續加強社區教育特色課程開發的力度，今年打算與千燈鎮社區教育中心合作編寫《振興昆曲——從百姓做起》(暫命名)的通俗讀本;與錦溪鎮社區教育中心合作編寫《江南曲藝奇葩——宣卷》(暫命名)的通俗讀本。
積極配合省社會教育服務指導中心做好宣傳教育、通信報導、理論研究等工作。
繼續辦好社區教育報，初步打算今年每期增加到八版，或改為小16開版本雜志形式。
項目實驗
本年度將一如既往地加強在對各鎮社區教育中心項目實驗的業務聯系與指導。本年度還計劃在市區選擇兩個街道開展項目實驗活動，(玉山鎮與開發區各一個)通過試點、總結經驗，再逐步推廣。本年度我院確定《以社區教育征文比賽為契機，努力擴大社區教育在我市市民中的知曉度，熱愛度、參與度》作為一個中長期的實驗項目。
理論建設
上年度完成《社區學院(校)在建設小康社會中的理論與實踐》的結題工作;
下半年度主要開展省十一五立項課題《江蘇省學習型社會典型案例研究》的子課題—《省域社區教育三級網絡教育體系構建的》研究。
除了加強學院自身理論建設而外，還要加強對各基層單位業務上的服務與指導;積極組織、動員基層社區教育中心共同參與課題研究，通過課題研究增強我市社區教育理論研究的實力，豐富我市社區教育發展的人文內涵與思想內涵。
網站建設
積極開發各種網絡教育資源，努力做好網站的保養、維護、前后臺統計、網絡安全、增刪資料等網站日常管理工作。
