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電子競技技術范文1
關鍵詞： 電子設計競賽 電力電子技術 教學改革
教育部、信息產業部等聯合組織的全國大學生電子設計競賽自1994年以來已經成功舉辦了11屆，從歷屆競賽題目來看，主要有以下幾種方向題目：電源設計、信號源、處理類和控制類等。其中和“電力電子技術”課程最密切的是電源設計類題目，幾乎每一屆都會出現電源設計方向的題目，因此全國大學生電子設計競賽題目應結合“電力電子技術”課程教學目標，不但可以豐富教學內容，明確教學任務，而且可以提高學生實踐能力。
電氣工程及其自動化專業為廣東石油化工學院（以下簡稱我校）卓越工程試點專業，可以為教學研究提供優秀的平臺。通過全國大學生電子設計競賽把對人才素質的檢驗反饋到教學改革中，調整和改革電氣類專業人才培養機制，體現大學生創新精神和實踐能力。結合我?！白吭焦こ處煛迸囵B目標，探索建立具有地方性普通高校特色的電氣類專業人才培養機制。針對不同層次學生教學目標和教學要求，設計更好的教學方法，注重理論知識與實踐教學相結合，讓學生在做中學，以電子設計競賽題目和任務導學和驅動教學。
1.教學改革目標
電力電子技術課程的任務是使學生熟悉各種電力電子器件的特性和使用方法；掌握各種電力電子電路的結構、工作原理、控制方法、設計計算方法及實驗技能；熟悉各種電力電子裝置的應用范圍及技術經濟指標，提高學生專業素質。專業素質主要體現為運用所學專業知識、理論和技能進行專業實踐，解決社會實踐問題（如技術創新、技術改造、產品開發、設備維護、生產管理等）的能力。構建符合應用型人才成長的課程體系，厚基礎、重實踐、結合單片機應用系統設計方面形成突破，使學生有豐富的系統設計經驗。注重培養學生專業意識，激發專業興趣。結合單片機C語言等課程，課內教學以理論為主，課外教學以實踐為主，使學生得以全面發展。確定課程教學目標，結合全國大學生電子設計競賽歷屆題目，分階段構建課程知識培養架構；以學生為主體，以能力培養為核心，引入多種教學方法和教學手段，改變課程考核方式，全面對課程教學進行改革，爭取在全國大學生電子設計競賽中取得更好的成績。
2.教學方法改革
為了完成以上教學任務，對課程教學方法進行改革，在不同階段的教學過程中采用不同的教學方法，激發學生學習熱情，培養學生相應能力，同時鼓勵學生參加各種電子設計競賽。
2.1學科基本內容教學改革
首先利用多媒體教學環境進行課堂教學，充分利用多媒體教學，進行電子課件、電路仿真、教學素材資源庫及視頻展示等，將抽象問題形象化，這樣教學更生動具體，提高學生的學習興趣，更好地掌握教學內容，同時提高教學效率和教學質量，獲得較好的教學改革效果。
其次，根據教學內容安排一定課堂時間給學生自學和實踐，有利于鞏固和深化教學內容，提高學生實踐能力。自學指導法的關鍵在于學生課外自學過程中，教師必須布置學習要點讓學生自學，要求學生組成興趣小組，利用網絡或圖書館查閱資料，結合課堂所學知識開展專題自主學習，然后由小組負責人在課堂上進行匯報，不同小組學生先互評，然后老師進行適當點評。引入自學指導法有助于提高學生學習主動性，給學生課外自學提供適當引導，提高學習效率，對提高學生自學能力和分析問題、解決問題的能力等有很大幫助，使學生感受到團隊的重要性和自主學習的樂趣。
2.2實驗教學改革
在理論教學和實踐教學過程中引入電子設計競賽題目與設計要求，采用任務驅動教學，使理論和實踐結合起來。一個電力電子項目應用項目需要很多電路，如PWM電路、測量放大、輸出控制等，涉及電路分析、模擬電路、數字電路、C語言、單片機、等方面知識，以電力電子技術課程開發帶動其他課程學習，起到以點帶面的作用。教師給出設計方案，讓學生分析方案，或設計滿足性能指標的電力電子系統，最后指導老師對每個小組設計的方案進行講評，分析設計方案的優缺點，并提出改進意見。使學生理論聯系實際，加深對電力電子技術課程課堂教學內容的理解，培養學生靈活運用所學知識的能力。在實驗室完成課程教學過程，邊講邊練，講練結合，分組實踐，共同討論。教學過程中，堅持學生電子設計競賽相關設計能力培養原則，打破班級整體概念，以電氣工程及自動化專業實驗室的目前的教學條件，一般將學生分為4～6人的學習小組，以單片機開發板、驅動電路、電力電子變流電路等硬件，配合從低到高的不同性能要求的電子設計競賽題目，從獨立分項的拓撲電路技術實踐向綜合性工程實踐逐步完成教學任務。
2.3電子設計競賽培訓與選拔
以全國大學生電子設計競賽為目標，鼓勵學生參加各種電子設計競賽，選拔優秀學生進行專門培訓，提出相應的學習目標和要求，促進優秀創新人才成長。目標是拔高創新人才培養帶動整體水平提高。教學過程中引入“因材施教”教學策略，針對不同層次、不同興趣的學生提出不同要求，以滿足不同需求，在滿足基本教學要求的前提下，提出和達到更高的教學目的。一方面，對于經典理論和基本知識點，必須讓學生掌握。另一方面，讓學生不斷吸收新知識。電力電子技術發展速度相對較快，為了使培養的學生適應市場需求，教學過程中必須時刻把握和跟蹤新技術和方向。
3.教學手段改革
理論必須聯系實際，電力電子技術有很強的實踐性，實驗是培養動手能力、嚴謹科學態度和科學研究方法的重要手段，是必不可少的一個教學環節。電力電子技術實驗環節學時一般為8學時，課內安排3個基礎性實驗和1個綜合實驗設計，課外安排1個創新性選修課題設計。為了彌補實驗課時較少及實驗室在硬件建設上的不足，充分利用現有電路仿真軟件建立虛擬實驗室，軟硬結合，提高實驗教學質量。此外，還可以利用Flash等多媒體軟件、制作波形分析等動畫教學課件，通過這種互動式直觀教學，解決電力電子電路中電壓、電流波形分析難的問題，形象生動地完成課程教學內容，加深對教學重點和難點的理解，增強教學效果。
4.結語
結合全國大學生電子設計競賽教學改革，學生對本課程學習基礎扎實，思維和視野擴大，除掌握課程知識本身外，還掌握獲得知識的方法，自學能力得到增強，培養創新意識，以點帶面，對其他課程和專業知識學習有顯著的幫助和促進作用，使學生真正掌握由元件到系統、由強電到弱電、由硬件到軟件等多方面系統化專業知識，實踐能力得到訓練和提高，爭取在全國大學生電子設計競賽中取得更好的成績。
參考文獻：
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電子競技技術范文2
一年前，依靠“電子書”這一新產品將“多年來萎靡不振”的漢王科技注入了一針“強心劑”后，還成功拉動了企業在資本市場的擴張；一年后的今天，漢王科技在國內電子書市場上則面臨著“前有包抄、后有追兵”的嚴峻考驗，未來發展或將身陷電子書“單兵布局”的尷尬陷阱中。
據了解，2009年，漢王科技一度占據著中國電子書市場90%以上的份額，并位列全球三大電子紙領軍品牌行列。不過，今年以來，隨著平板電腦的出現并在全球主要消費國得到了“飛躍式”普及，有關“電子書只是過渡性產品，平板電腦未來才是主流”的言論也在業內迅速蔓延，令在國內電子書市場一路凱歌高奏的漢王科技略顯尷尬。
不容忽視的是，今年以來，隨著方正、愛國者等電腦數碼企業，中國移動等電信內容運營商以及來自深圳等地區域大量山寨工廠紛紛加入到電子書市場的份額爭奪，亦將漢王科技的“一枝獨秀”局面快速推向了“群雄并起”的新格局。
一位業內人士透露，年初漢王還強勢表態“平板電腦”的出現不會對電子書市場造成沖擊，更不會取代電子書。但目前，漢王科技已經悄然布局平板電腦市場，了多款平板電腦產品。
去年底，漢王科技董事長劉迎建在接受媒體采訪時還表示，面對電子書高達數千元的市場售價也頗感無奈：產品的主要部件“墨水屏”主要掌握在一家企業中，下游整機制造商沒有議價話語權。但今年以來，隨著深圳等地山寨企業的異軍突起以及愛國者、方正等品牌企業的參與搶奪，漢王科技也向市場推出了售價僅為1000多元的普及型電子書，并表示還將推出更有競爭力的產品。
據了解，為了應對當前的市場競爭局面，漢王除了在電子書、平板電腦上進行“雙腿式”布局，又推出了“臉部識別考勤機”新品，意在為企業在市場競爭中尋找到第三條腿。不過，當前漢王科技仍無法擺脫依靠“電子書”單條腿走路的尷尬現狀。更為重要的是，在電子書市場競爭中，漢王科技只有“時間上的領先優勢”，而缺乏“產品上的技術優勢”。
在電子書這一產品上，漢王只是一家終端制造商，由于缺乏對于電子書這一產品的原創性技術優勢，從而讓企業一旦遭遇激烈的市場競爭就面臨利潤和份額雙下滑的尷尬局面。今年，漢王在國內電子書市場份額的下滑已成定局。
電子競技技術范文3
【關鍵詞】機電自動化；技術發展；前景
1 我國機械的現狀
中國是世界上機械生產大國，但離機械強國的距離較遠，一方面國產機械產品的技術、質量距國際先進水平還有較大差距，行業的生產集中化程度很差，企業經營效率仍很低，自主開發能力和企業盈利能力差距仍大，還缺乏在國際市場上有競爭力的品牌。雖然經過多年的市場經濟的引導，通過引進技術與跨國公司合資和合作生產，在技術要求上力爭貫徹ISO質量管理體系標準，全行業總體的產品質量水平有所提升，但我國工程機械產品質量水平依然不能令人滿意，這一積極因素使得我國機械行業市場競爭力在國際市場上處于一定的地位，但是相比于歐美發達國家而言，仍然處于二流水平，現實不容樂觀。
2 機電自動化技術的發展狀況
縱橫機電自動化發展的歷史，可以分為三個階段，第一階段（20世紀80 年代及以前），第二階段（20 世紀 90 年代），第三階段（20 世紀末）。第一階段也為初級階段，在這一時期，廣大人們利用電子技術的初步成果來加強完成機械產品的性能，在不同程度上刺激了機械產品與電子技術的完美結合，這些結合經歷了軍用，民用等技術變革，對當時經濟的復蘇起到很好的促進作用，但在當時，機械水平中處于自發的狀態，因為當時技術的限制，電子技術和機械技術的結合還不可能深入了解和發展，已開發的產品很難得到推廣。第二階段對比第一階段則出現了蓬勃發展階段，通信技術，控制技術和計算機技術的發展為自動化技術奠定了基礎，以及超大規模集成電路和微型計算機的出現，又為自動化技術給了一注強有力的物質支撐，這一時期各國的技術和產品得到很大的發展，各個國家對自動化技術智能化方向給予了給大的幫助。第三階段則是比較成熟的階段，也是機電化邁入智能化的一個新階段，光學、通信技術滲透到機電自動化技術，微細加工技術在機電化技術也露出苗頭。
20 世紀 80 年代后期，我國才慢慢對這些方面進行研究和應用，國家還組成機電一體化領導小組，此計劃為 863 計劃中，這標志了我國機電自動化技術研發的開端，在規劃這些任務時充分研究了國際上有關自動化發展的動態，以及由于此計劃帶來的影響，很多高等院校和研究院對它進行了大量的研究，并且取得了一定的成果，但和西方發達國家相比仍然存在差距。
3 機電自動化系統的優點和效益
3.1 生產能力和工作質量提高
機電自動化產品大都具有信息自動處理和自動控制功能，其控制和檢測的靈敏度、精度以及范圍都有很大程度的提高，通過自動化控制系統可精確的保證機械的執行機構按照設計的要求完成預定的動作，使之不受機械操作者主觀因素的影響，從而實現最佳操作，保證最佳的工作質量和較高的產品合格率。同時，由于機電自動化產品實現了工作自動化，所以生產力大大提高。
3.2 使用安全性和可靠性提高
機電自動化產品一般都具有自動監視，報警，自動診斷，自動保護等功能，降低了故障率，提高了設備的使用安全性，并使產品壽命得到延長。
3.3 調整和維修方便，使用性能改善
3.4 具有復合功能，適用面廣
機電自動化產品一般具有自動化控制，自動補償，自動校驗，自動調節，自動保護和智能化多種功能，能應用于不同的場合和不同領域，滿足用戶需求，應變能力較強。
3.5 改善勞動條件，有利于自動化生產
3.6 節約能源，減少耗材
4 機電自動化技術的發展趨勢
機電自動化是多學科交叉的一種學科，它集光學、計算機、信息等學科，它在歷史的長河中不斷發展，不斷的進步，并且促進了技術的不斷發展，機電自動化的進步可以歸結以下個方面：
4.1 智能化進入
21世紀，智能化成為機電自動化的一個重要方向，人工智能越來越受到人們的重視，人機智能化成為一個重要的應用之一，所謂智能化是對機器行為等一切理論基礎上的，運用人工智能，計算機，動力學等學科，使她逐漸成為自動化產品的智能，但是要完全和人一樣的智能是不可能的，從多個方面考慮，高性能，速度的微處理器使自動化技術產品賦了低級職能，都是完全可以實現的。
4.2 網絡化
網絡的不斷普及，在網絡基礎上的各種控制和技術的不斷出現，而遠程控制終端本身就是對于自動化本身產品而言，網絡和總線技術的應用成為網絡化不斷發展的趨勢，采用家庭網絡技術連接電器成為計算機家庭化的有效實現，所以，機電自動化技術無疑將向網絡化不斷發展。
4.3 模塊化
模塊化是一個巨大的工程，機電自動化技術所衍射出的產品種類繁多，研制和開發一點程度上的標準機械接口、電氣接口、等的機電自動化技術產品單元是困難的，也是是一項非常復雜艱巨的過程。在這些標準單元基礎上就可迅速開發出新產品，同時也可以擴大產品的規模。要實現如上功能，還需要制定各項原則和標準，以便符合產品的標準。
4.4 自動化
自動化是動態化的，前瞻未來機電自動化技術，更加注重產品和人的人性結合，機電自動化技術的人格化有兩個方面：一是如何給自動化實現更加人的一些功能，顯得越來越重要，特別像家用機器人，更加凸顯出人機一體化技術：二是模仿生物機理，研制出各種機電自動化技術產品。其實，很多機電自動化技術產品都是在動物的靈感下研制出來的。
4.5 微型化
微型化興起于 20 世紀 80 年代末，機電自動化向著不斷微型化的方向發展。微電子機械系統（MEMS）就是向著微米、納米級發展。它的特點是產品體積小，耗能少，運動靈活，在軍事，醫療等許多領域都有舉足輕重的作用。
4.6 綠色化
現代工業的發展給人們生活帶來巨大的變化。物質豐富，生活舒適，然而資源減少，生態環境受到了嚴重的影響。此時，人們倡導保護自然，回歸自然。綠色產品概念在這種情況下出現了，所以，綠色化漸漸成為時代的主題。綠色產品在其設計、制造等一系列過程中，環境和人類的要求不斷的增加，對生態資源要求高，利用率卻不斷增加。有效的設計綠色機電化產品，具有未來遠大的前景。機電自動化產品的綠色化主要凸顯在使用時不污染生態環境，報廢后能回收利用。
5 結束語
機電自動化技術的發展出現都不是孤立展的，他是現代科學技術的不斷發展。不斷創新的結果，也是現代社會發展到這一時期必然帶來的產物，在自動化發展窮處不斷的今天，相關技術有許多，也隨著科學技術和各種技術的結合呈現車明顯的進步，機電自動化技術的未來也越來越美好，我國在加過經濟發展的同時，機電自動化技術的發展，也在有一定程度上解放和發展了社會生產力，為建成中國特色社會主義奠定了良好的基礎。
參考文獻
[1]段娟.機械自動化技術應用與發展前景探索[J].中國新技術新產品，2011（2）.
電子競技技術范文4
關鍵詞：數字電視；技術；發展前景
中圖分類號： X703 文獻標識碼： A
前言
所謂數字電視技術，就是指電視技術領域的一次全面變革，同時也是科技發展的必然趨勢。當前，數字電視技術和計算機技術、電子信息技術、網絡技術之間的關系越來越密切，在此基礎上，人們的生活方式也隨之發生著巨大的變化。面對這樣的挑戰和機遇，我國市場正在經歷著從模擬電視技術逐漸向數字電視技術進行轉變的過程，數字電視技術也在不斷地深入到人們的娛樂生活中。本文結合相關實踐，針對我國數字電視技術的應用和發展進行闡述。
一、數字電視技術
（1）、高清度大屏技術
高清度大屏技術的發展是以觀眾對電視畫面質量要求的不斷提升為基礎的，而要想使在經過傳輸之后的電視信號可以無失真、高質量和真保音的呈現在觀眾面前，就離不開高清數字顯示設備的發展。目前我國比較有代表性的數字大屏顯示技術有數字光處理平板顯示、等離子體顯示和液晶顯示技術等，此類電視除了能很好的帶給觀眾高質量的視聽享受，同時還具有節能環保的優勢。
（2）、復用技術
復用技術可以實現多通道傳輸，可以對數字電視信號進行打包整合，形成計算機和網絡可以加工和處理的數據流，經過復合器處理形成串聯的單路信息流，復用技術可以實現數字電視信號和信息的反復過程，將數字電視信號的擴展性充分發揮處理，并利于對通道的高效利用，這對于信息高速公路和寬帶綜合技術往來的建設有著重要的價值和意義。
（3）、信息編碼技術
信息編碼技術是數字電視技術的核心，良好的信息編碼技術可以實現對數字電視信號的高壓縮比壓縮，這會大大提高數字電視信號的傳輸速度；良好的信息編碼技術還可以通過糾錯和均衡手段達到提高數字電視信號抗干擾能力的目的；有自主知識產權的信息編碼技術可以被市場廣泛地接受，不但會產生經濟效益，更會產生對社會和廣播電視事業的促進作用。
（4）、信號的壓縮技術
將電視信號進行壓縮的主要目的是在有限的通道內盡可能多的傳輸占有較少存儲空間的信號，以提高通道的利用率和整體的傳輸速度。目前，最主要的方式包括矢量量化、余弦變換和分形變換等幾種，具體的壓縮方法包括平均碼長接近信源的熵編碼、運動估計和變換編碼等。其中熵編碼的原理是將信源中出現概率大小不同的符號賦予不同的長碼或短碼，使其在最終的統計中獲得較短的平均碼，從而達到無損壓縮的目的。
（5）、信號的傳輸技術
信號的傳輸通常會出現多普勒效應或多徑效應，使得信號的質量或頻率受到影響，最終導致機頂盒的數據出現相位噪聲或載波頻率變化，影響系統的穩定性。數字傳輸的主要目的就是避免此類問題的出現，具體包括DVB-S技術和DVB-C技術兩種，其中前者的特點是可以實現多套節目共用一個轉發器，而后者的主要特點是可以實現同軸電纜中上百套數字電視節目的同時傳輸。
（6）、數字電視標準
數字電視標準是規范數字電視的基礎，是一套涉及數字業務應用、信源采編、信號檢測和傳輸等多個環節的綜合性電視標準體系，目前國際中應用最廣的包括ISDB、ATSC和DVB等三種。目前我國應用的數字電視標準包括用于地面傳輸的ADTB-T標準、用于數字廣播的DVB-SMATV標準、用于數字圖像壓縮的JPEG標準和運動圖像與聲音編碼的MPEG標準等多方面。
二、數字電視技術的優勢
與模擬電視系統相比采用數字電視信號的系統其主要優勢在于：
（1）、可以合理地利用頻譜資源，大大提高電視頻道的利用率。在一個8MHZ帶寬的模擬頻道內原來只能傳送一個模擬電視節目，而采用數字電視信號技術后可以傳送DVD質量的節目5-6個，可以傳送高清晰度電視(HDTV)質量的節目1-2個。
（2）、運用數字電視技術的設備其輸出的電視信號更穩定、更可靠，在傳輸過程中噪聲、干擾、非線性失真等因素均不能改變數字電視信號的質量，電視節目的質量得到了大大的提高。在信號覆蓋的范圍內，觀眾收看收聽到的電視圖像及聲音質量非常接近演播室質量。
（3）、在信號同樣的覆蓋范圍內，數字電視發射機的發射功率要比模擬電視發射機的發射功率小。
（4）、由于設備采用了數字技術，與計算機配合工作可以實現設備的自動控制和調整。
（5）、數字電視信號易于存儲，容易編輯和處理。不再需要復雜而昂貴的專業設備，僅憑借一臺普通的電腦和相應的軟件，就能夠處理各種數字音、視頻文件，對于資金并不寬裕的電視臺來說這一點顯得尤為重要。
三、數字電視技術的發展前景
（1）、三網融合
DTMB這一標準的實施，可以說我國地面數字電視技術已步入世界的前列，而且在DTMB大力推廣下，其已形成了一條產業鏈條，目前該標準在大陸及香滿港都得到投入使用，標志著我國地面數字電視技術已進入了成熟的階段。但相對于地面數字電視技術來講，我國的移動數字電視技術和無線網絡數字傳輸技術的發展還處于初步階段，在實施過程中還存在著一些問題，針對于這些問題的存在，未來數字電視傳輸技術發展過程中，移動網、互聯網和無線網實現三網合一是數字電視傳輸技術的發展趨勢。
（2）、采用高階調制技術
目前所研發的高階調制技術針對當前廣電行業中頻譜使用率低的問題具有非常好的效果，但在具體應用過程中還存在著一些問題，如履蓋范圍小，而增加履蓋范圍后干擾又增加，而且高階調制技術下接收機對干擾和噪音更具有敏感性，所以還需要研究人員加大力度，在提高頻譜使用率的同時還要確保覆蓋率，而且還在研制出性能更為優越的射頻器件，從而有效的加快高階調制技術的發展。
（3）、滿足3D視覺效果
目前我們在影院看電影時已不再滿足于簡單的畫面，更需要視覺上的最佳體驗，所以3D電影應運用而，但由于傳輸技術還達不到不戴眼鏡而實現看3D電影的愿望，雖然戴上眼鏡看3D電影，是滿足了我們在視覺上的需求，但長時間的戴眼鏡會給眼睛帶來一定的傷害，所以這就迫使當前的傳輸技術需要向3D視覺的效果方向發展，從而滿足人們裸眼看電視節目即可達到3D的視覺效果。
四、結語
綜上所述，數字電視技術的應用可以說是一項新的技術革命，這項新的技術革命將會給人們的生活帶來翻天覆地的變化。伴隨著互聯網技術的廣泛應用以及數字電視技術的進一步完善，未來的數字電視將會呈現出跨越式發展的狀況，讓人們能夠享受得到更多關于數字技術帶來的便利生活。
參考文獻
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電子競技技術范文5
關鍵詞：數字化EC61850 繼電保護實施策略
中圖分類號：F407文獻標識碼： A
電力工程的發展，促使繼電保護研究不斷推進。繼電保護是電力系統的自我保護裝置，能夠保障電力系統的平穩運行，在變電站中被廣泛采用。本文將以變電站繼電保護為研究重點，重點分析其數字環境下的發展趨勢及實用策略，為電力系統的健康發展提供理論依據。
一、數字化繼電保護與傳統模式的區別分析
1.1硬件配置區別分析
與傳統的變電站繼電裝置相比，微處理器已經發生了明顯變化，數字微處理器是由數字化電路構成的，一旦有小故障發生，系統就會進行及時修復，不會對整個電力系統造成嚴重影響。此外，傳統保護器在保護裝置的四維設置有不同的電路接口，根據接口功能不同設置相應的接入線路。這樣的裝置配置，不但會造成系統運行的干擾，還會相應增加繼電保護成本。
但是升級為數字保護裝置后，硬件性能也得到了最大限度提升。原來系統運行中的小問題被實時解決，不但保障了系統的高效率運轉，同時也有效降低了繼電保護成本，提高了電力系統的整體收益。在數字保護裝置中，傳感器用來進行數據采集，這也是與傳統繼電保護的明顯不同。其裝置構成主要有以下元素：開入單元、出口單元、中央處理單元、光接收單元、通信接口等單元。繼電保護裝置的數字化升級，使電力系統的運行質量不斷提升，促使系統優化實現突破性發展。
1.2信號傳輸區別分析
在繼電保護的信號傳輸中，傳統的變電站數據采集為模擬量，是由電纜進行模擬信號的收集和整合，并在后臺進行數據處理。處理后的數據信息在總監控系統中被傳輸，同時接地保護裝置通過電纜實現設備控制。在IEC61850的規定中，由于信息數據傳遞全部實現數字化，所以原來電纜環境下的測試標準和方式已經逐漸被淘汰，所以對于新系統的開發已經勢在必行，通過數字環境下的繼電保護裝置研究，可以充分反映電力系統的整體運營狀況，并對各電網線路接口、網絡承載負荷等情況進行全面分析，有助于整體電力系統的高效、規范運轉。
二、變電站繼電保護實用問題研究
2.1研究方向問題
傳統變電站的升級發展，主要體現在繼電保護裝置的數字化升級上，并全面向自動化方向推進。經過不斷的技術研發與時間操作，繼電保護與數字環境的發展更為契合，與網絡技術的融合性也越來越高。繼電保護不但在系統性能、運行準確性、系統穩定性上有極高要求，而且，以數字化發展作為技術職稱的繼電保護系統，是實現電力系統穩定運行的主要保護措施。
首先，繼電保護裝置的內部配置，是以計算機技術為基礎的，通過網絡與數字信號的結合，實現了數控化和自動化技術提升機。第二，在數據傳輸和資源的合理配置方面，主要是以網絡為載體，通過數字化信息傳輸得以實現的，兩者之間的高度促進作用，是數字化環境下繼電保護裝置升級的重要基礎。第三，在繼電保護的信息傳輸中，光纖是其傳輸主要載體，通過電壓、電流互感器之間的光纖通訊為繼電保護高效地發揮作用提供了便利。轉換電路的不斷優化升級，結合電纜接入形式的優化創新，為數字化繼電保護完善、升級奠定了堅實基礎。
2.2數字環境下變電站繼電保護方案實施問題
科學技術的完善發展，促使變電站繼電保護由傳統模式向數字化模式發展，通過數字環境下網絡應用的實施，是變電站繼電保護信息具有共享性和可操作性，從而實現對全站點的深入保護。在數字環境下，繼電保護多數進行雙重配置優化，雙系統的聯合運作，既可以同時進行操作，也能夠單獨運行。這些配置具有較高的相似性，使用方法簡便，數據分析較為全面，同時也為繼電保護系統的數字化實施提供了良好的前提條件。這種方式能夠最大限度的實現站內外信息共享，但是在實際操作中，還有一定的缺陷。
經過不斷的技術改進，與常規的繼電保護系統相比，其操作性更為明顯，系統結構更為直觀，裝置數量也相應減少，但是對于裝置的技術要求卻有了普遍提升，這就要求工作技術人員具備一定的專業素養，同時還要有豐富的工作經驗以及操作技巧。
2.3具體實施方向
在數字環境下的繼電保護實用研究的方向，應當體現出如下四個研究、實踐方向：第一，根據具體實施需要，對變電站的數字系統進行全面構建。第二，對數字環境下的模擬變電站進行組網方式分析，并確定具體實施方法。第三，在測試中模擬多種線路故障以及保護裝置故障，對系統保護能力進行測試并檢驗其保護功能。第四，在系統網絡出現異常的情況下，對數字化保護整體性能進行測試，并得出具體數據。
三、數字環境下變電站繼電保護實現策略
3.1數字化繼電保護裝置接口的實現
數字環境下的繼電保護實用研究中，接口的普遍應用已經成為研究的重要主題。接口優化不但能夠全面提升系統運行質量，還能穩定其運轉性能，使原有問題得到解決。另一方面，在國家電網高效、平穩的運行要求下，繼電保護性能的提升是系統優化的關鍵，傳統的優化方式效果并不明顯，對實際應用的指導力度不大，所以接口配置的優化已經成為繼電保護的基礎。
3.2數字環境下的繼電保護要求
在電力系統繼電保護中，由于其靈敏性和穩定性的要求，系統的選擇性和效率性才得以凸顯。在變電站內部，具有多間隔、多類型的感應器同時運行，這就對繼電保護的廣譜性提出了更高要求。與此同時，數字化保護為適應電子式互感器及過程層網絡的各種極端情況，保證保護裝置的可靠性，較之傳統保護增加了諸多閉鎖機制，所以在其實用研究中，應當有針對性的進行相關閉鎖研究，以確保在實際運行中，系統具有可靠的繼電保護，從而有效提升保護效率。
3.3具體實施策略及方法
在數字環境的變電站繼電保護研究，應當具有更為科學的實施手段，具體而言，可以從以下若干方向進行：在眾多變電站中，110kV是其額定電壓，所以應當對其保持高度重視。與常規繼電保護相同，數字繼電保護裝置也要以目標需求進行設施配置，并制定相應的邏輯圖表。
對于額定電壓的保護，還可以根據當地的具體環境、具體需求進行定制式方案實施。在數字繼電保護中，饋線的作用更加明顯，作為保護裝置的關鍵環節，應當對饋線影響提起應有重視。在常規情況下，為了保障不同線路的使用要求，經常會將電容與出線進行單元式合并，并且只利用一臺交換機即可完成接入。但是在10kV環境下，電容難以實現單元式接入，所以只能作為獨立元件使用。在母線電壓的分配上，應當以段列形式進行，以智能電壓的調節為主，這樣的配置方式，最終實現了變電站繼電保護的數字化功能。
四、結論：
變電站繼電保護作為現代化的綜合性自動化控制系統，經過長期的實踐研究，已經具有了成熟的自動化、數字化發展應用模式。在整體數字化保護裝置中，對其穩定性和效率性具有一定要求，高度安全的繼電保護裝置，能夠保障電力系統的穩定、高效運轉，對電力系統的科技化發展既有重大意義。本文通過對數字環境下的繼電保護實用研究，重點論述了該技術的優化發展以及優勢所在，從中提煉出的實施方法策略，希望能夠為數字環境下的電力科技發展提供有益的理論依據，并為系統的優化提供技術支持。
參考文獻：
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電子競技技術范文6
興趣是最好的老師。中職學校的學生普遍具有文化基礎薄弱，學習注意力差，學習積極性低等特點，所以第一節的緒論課重點要調動學生學習這門課的積極性。筆者采用展示上屆學生制作的電子產品與放映多媒體課件相結合的方法效果很好。課前筆者挑選一些上屆學生制作的音樂門鈴、聲控彩燈、八路搶答器、直流穩壓電源、收音機等帶有聲光特色的實習產品展示給學生。他們興致很高，都動手嘗試感受產品制作效果，這樣他們就會想到自己將來也可以親自制作，從而表現出一副躍躍欲試的表情，以此達到讓他們的思想由“要我學”自然過渡到“我要學”的目的。這時，教師再引入電子技術的發展史。但是由于課本這一部分內容很抽象，且枯燥，學生不好理解。筆者從網上搜集一些圖片，從電子管到晶體管，再到微電子技術的發展，讓學生更直觀地了解內容。然后筆者大致講一下這門課的性質和教學目標，尤其是對口高考所占的比重和對電子技能實訓的指導作用。最后介紹本課程的學習方法和對學生的具體要求。這樣整堂課下來，學生的主動性提高了，明確了學習目標，知道了正確的學習方法，從而邁出了學好本課程的第一步。
二、重視課堂復習環節，鞏固基礎知識
雖然教師教給了學生正確的學習方法，但是總有一些學生做不好，學生能做到提前預習的并不多，而能做到課后復習也就很不錯了。因此為了鞏固教學質量，課堂復習檢查就顯得很重要。筆者一般采用“一題多問”連珠炮式提問法。對一些概念和原理由淺入深地提問，并且同一問題先由成績好的學生回答，再讓三四個中等和較差的學生重復回答。這樣實現了優等生帶動中差生學習的目的，也是對差生的鼓勵和督促。比如復極管的知識時，先提問它的特性是什么？差生可能不能直接說出來，但是先讓優等生回答，再讓差生重復，這樣既照顧了差等生的自尊，也讓他們在回答正確后增強了自信，同時也提高了他們上課的注意力；然后再逐次深入提問什么是單向導電性？什么是正向偏置和反向偏置？二極管的特性曲線有什么特征？硅管和鍺管的死區電壓和導通電壓值各是多少？……一般情況下，這樣的提問都很順利，這種提問方法很受學生們歡迎。
三、發揮課堂導入的啟發作用，把預習搬到課堂上
因為中職學校學生多數不善于預習或者預習根本看不懂，所以筆者采用把部分內容的預習搬到課堂上進行的方法。這樣逐漸培養學生好的學習習慣，為他們畢業以后的工作和學習打好基礎。設置復習提問的最后一個問題要帶有啟發性，這樣就能很好地導入新課。比如在講授分壓偏置放大電路之前，復習基本放大電路的構成和靜態工作點的估算，由IBQ的計算公式得出該電路不能自動調節靜態工作點的缺點，引入能自動穩定靜態工作點的分壓偏置放大電路，然后指導學生預習本節課的部分內容，并回答板書的問題：①放大電路靜態工作點不穩定的原因有哪些？②分壓偏置放大電路的組成比基本放大電路多了哪些元件？③怎樣穩定靜態工作點？雖然這些問題學生都能很快在課本上找到答案，但是這樣可以讓他們體驗成功的快樂，增強學習的信心，提高學習的能力。
四、運用多媒體課件進行理論講解，使抽象知識形象化
在電子技術基礎課程中，有很多理論都很抽象，微觀世界的運動和構造對學生來說都很難理解。通過引入多媒體課件進行輔助教學，課件中的聲音、圖像以及教學視頻就可以形象、逼真地表現出每一步產生的過程，從而加強學生的感性認識，將抽象難懂的知識與過程變得形象具體、易感知。比如二極管PN結的形成、二極管單向導電性的實驗演示、三極管三個電極的電流分配關系的動態演示等等。如果這些理論單憑“一張嘴，一根粉筆，一塊黑板”很難激發起學生的學習興趣，往往導致課堂一片沉寂，學生沒有任何反應。這就要求教師充分發揮主觀能動性和創造性，用新穎的立意、精選的教學圖片導入新課，吸引學生的眼球，精心制作每一個教學課件。當然如果課本帶有教學光盤，課件、光盤和老師的講解三者統一起來，教學效果會更好。
五、講解習題多運用“舉一反三”的方法，提高學生的學習能力
