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軟文營銷論文范文1
為培養孩子的想象力與創造力提供了平臺，游戲軟件所建造的情景教學，讓小學生深入其中，有效的掌握了所要學的知識，并為小學生的想象力、創造力的開發與發展構建了有利的外部環境，同時使小學生鞏固了學過了的知識，也為學習新知識打下了一定的基礎。富有多種功能，降低了教師的教學壓力。在小學英語教學中應用游戲軟件，使學生課前就對知識有了一定的認識，對于不勝理解的地方可以反復播放。如此教師在授課的過程中減少了對知識點的強調往復，提高了教學效率與教學質量，減輕了教師的負擔。
二、當前游戲軟件開發在小學英語教學中所存在的不足
1.目前小學英語教學的游戲界面制作沒有嚴謹性，沒有給予其足夠的重視。一般的游戲軟件教學的過程中，界面所播放的畫面與所要教授的單詞、語法等內容能否一致，畫面與情景介紹能否吸引孩子的注意力，文字內容與背景的融合是否合理等都沒有進行嚴格的考慮與檢查。2.游戲軟件在小學英語教學的過程中在一定程度上忽略了學生對學習的主動性。游戲軟件應用于英語教學，在軟件界面上過于重復再現單詞與語法，導致了學生在學習的過程中處于被動的地位，沒有自主選擇學習內容的空間。而教師在此軟件中，無法調整完全適宜的軟件進行英語教學，學生難以依據自身的基礎水平選擇恰當的游戲軟件學習。3.游戲軟件沒有與教學方法相結合。當前小學英語的教學方法多沒有與游戲軟件相結合，這樣既不利于小學生的英語學習，又使教學方法與游戲軟件方向難以統一。教學上要求由淺入深，在教學中運用游戲化軟件也應遵循這一理論，若教學方法沒有與游戲軟件相結合，根據英語的分級理論一步一步的進行教學設計，構建英語知識點的相關鏈接，學生則很難講英語學習與游戲軟件聯系起來，增大了學生的學習難度。
三、游戲軟件之于小學英語教學的實用性
游戲軟件具有開放性。在融入小學英語教學的游戲軟件的中英對白、情節介紹、人物形象都無形中訓練了小學生的理解力與學習語言能力。還有，游戲軟件的開發應用于小學英語教學，為小學生創造力類似真實的教學情景，其畫面色彩、聲音等都于人真實感，讓小學生如身臨其境，大大提高了小學生的表達能力。軟件游戲中的曲調、節奏和韻律在英語教學的過程中不經意間開拓了小學生的音樂智能、辨別能力、記憶能力等。
四、結語
軟文營銷論文范文2
我，就是傳說中的網絡。在這畢業便失業的一年里，這份工作是北漂的我的主要生活來源，躲在網絡的暗處，披著各種“馬甲”輪番上陣，扮演不同的角色，那種生活很自由，很逍遙，也很艱辛。這次PCD小編要把我拉到大家面前來曝曝光，潛水太久，出來透透氣也是不錯的，當然，我更是樂得把自己的酸甜苦辣和大家分享。要知道，網絡這碗飯真不是那么好吃的。
傳統型? 寫寫劃劃要收費
的最初定義就是就是替別人到考場參加考試或者寫論文，然后從中取得某種回報的人。而我一開始就是這樣的傳統，只不過我利用了網絡平臺。
我去年畢業后一直無所事事，每天都借口投簡歷在網上閑逛。突然有一天，上小學的表弟在QQ上央求我幫他和幾個同學做暑假作業，還說可以送給我一些Q幣。小事一樁！我只用半天時間就替這幾個小家伙做好了一份暑假數學作業，后來，他們居然真的給了我20個Q幣。
這倒啟發了我，我跑到網上搜了下“暑假作業”，嚯，好家伙，干這個“勾當”的人還不少呢！我也學著那些人在網上發帖聲稱可以
“托兒”型? 吹吹捧捧拿報酬
我從傳統型向“托兒”型轉變，緣于和一位在公關公司供職的同學的閑聊。我告訴他，我在做網絡，而當他得知我所做的只是傳統的網絡版，首先對我進行了極大的鄙視，然后問我：“你知道博客話題營銷么？”“話題營銷？什么東東？”我一臉茫然。“那才是真正的網絡?！彼^續表達了對我的鄙視，“博客話題營銷就是根據廣告商指定的話題，按照他們的要求在博客上發表文章，一般都是替他們吹捧?！币环捖牭梦掖蟮坨R：“那不就是‘托兒’嗎？”“是‘托兒’又怎么啦？你不就想賺錢么？”
說干就干，我趕緊開通了一個博客，然后加入GoogleAdsense廣告聯盟（.adsense/login/zh_CN）。雖然背靠Google這么一座大山，但如果像有些人那樣在博客里放幾個廣告便等人上鉤，那無異于是守株待兔，這個世界上哪有那么多兔子會恰好撞上你這根木樁？于是，我總會在博客里對要推銷的東東大吹特吹一番，再放上一個鏈接，只要讀者通過點擊這個鏈接購買了產品，或者下載了軟件等，我就有美元進賬啦！做廣告聯盟雖然有錢可賺，但是畢竟收入來源于點擊率，很不穩定。于是，我找到那位同學，“有沒有不用考慮點擊率，寫了文就能賺錢的？”他按照慣例對我表達了鄙視后告訴我，網絡還可以為廠商寫軟文，這就不用考慮點擊率，而是按篇數計費，通常的價格是根據博客流量、PR等級的不同分為30～200元不等。
但是，寫軟文也是要講究技巧的，如果從頭到尾都在不停地吹捧啊吹捧，那這篇文章就顯得太“槍”，容易被很多練就一副火眼金睛的網友識別出來，如果發在論壇也會被版主當作廣告帖刪掉。如何讓槍稿不“槍”，在不露聲色間將雇主的產品或服務推銷出去，并讓網友們有立刻去嘗試的沖動，這非常考驗網絡的水平。比如我曾經為一個英文學習網站寫槍稿，文章里我通篇都在談如何學習英語，但是好幾次裝作不經意地提到諸如“我在××英文學習網站獲得了××資源”、“我的××疑問在××英文學習網站得到了答案”，那口氣誠懇得絕對可以讓所有讀者相信這是一個出于好心來分享英語學習心得的好學生。這樣的槍稿便能瞬間“殺”讀者于無形！
做網絡的時間長了，認識了不少同行，他們也會為我介紹一些業務，還把我拉進了一個網絡的QQ群。于是我接了更多千奇百怪的“槍”活，專門替人掛機投票，或者去各大BBS替網絡推手發帖（每周200元左右）。我做得最多的還是博客話題營銷，一個月下來，竟然能收入1000多元，興奮得我都差點兒放棄找工作的念頭準備專職于此了！
攻擊型? 吵吵鬧鬧有錢賺
攻擊型的我認識很多，但是我自己沒做過，在我看來，做這類網絡是比較“傷人品”的。
軟文營銷論文范文3
在我看來,真實的公關,說的高一點,就是《孫子兵法》的最高境界:不戰而屈人之兵;說的理論一點,就是打造利于客戶的擬態環境,讓受眾在良性友好的擬態環境中對客戶反應和行動;而說的通俗一點,公關就是傳播。但與以往的單向傳播不同,公關傳播是基于對受眾接受程度、認知空缺以及反饋的充分分析,是雙向互動的傳播,是要求“輿論成果”的傳播。
> 由記者開始
老實說,畢業那會兒沒想過以后干公關,那時只是個浮躁的學生,不知道自己是誰、該在哪兒投入青春和激情。但是我牢牢記住我的導師陳力丹先生的話:30歲前,一定要去多嘗試、多經歷、多歷練,這樣在而立之年,你才知道真正適合自己的職業是什么,該為之付出全部心力和熱情的專業是什么。
2005年,告別我最愛的人大,懷揣著新聞理想,進入了中央電視臺新聞評論部。記者的話語權是很大的,在這里我學到了很多,更知道了踏實的意義。以前在學校,我們寫的都是《論中國報業集團的改革》、《影視媒介整合何去何從》之類的“大手筆”。而真正工作了,才明白細節的意義,才了解認真的可敬,才知道加班是一種對責任的堅持。
兩年后的一天,我不經意間看到了自己的碩士畢業論文:大眾傳媒在政府公關中的作用與影響。我覺得自己還是想“不戰而屈人之兵”,覺得公關行業看起來是這么有趣。其實那時,我業余時間會幫公關公司的同學寫軟文,有篇某昂貴礦泉水的軟文在《新周刊》兩整頁刊登,這讓我感到自己能做好這一行。
因為沒經驗,大的國際公關公司都不理睬我的簡歷。但我沒有氣餒,轉向本土公關公司。當時的副總頗有豪氣,給了高級客戶代表的職位,我至今都很感激他。進入公關公司以后,我接手的第一個客戶是法國ESSEC工商管理學院。
> 第一場戰役
雖然研究生時曾經在博雅受訓,然而自己獨立做客戶還是第一次?，F在想起來ESSEC的案子幸虧稿子發得好,有驚無險,整個過程是出了很多錯誤。比如翻譯,因為媒體招待會在上海做,所以托朋友找了他的某個所謂英文好的朋友當交替傳譯。在會前的媒體專訪環節我就感到壞了,這個人貌似很穩當,但是漏翻、翻錯的情況很嚴重,我不得不全程陪同當助理翻譯。正式的招待會開場,臺下的校友馬上發現翻譯問題并表示不滿,無奈我只好硬著頭皮上,算是順利地過了這關。前天一宿沒睡寫稿子,本想開會時能歇會兒,誰料到干了件更累的活。后來反思自己,真的是錯誤重大。撇開翻譯選錯這件事不說,開會的時候應該是最緊張的,要隨時面對各種突發狀況,沒有狀況也要盡力維持場面活潑和諧,怎么能想趁機休息呢?所以,后來進入愛德曼,做活動的時候數我最勤快,穿著高跟鞋跑來跑去。
但無論如何,我所做過的最爽的案子還是ESSEC,因為沒上級審稿。當時剛入行,自己根本不知道流程,不知道要把稿子先用英文寫好交給客戶確認。跟ESSEC校長吃飯的時候,談了稿子涉及的幾個要點,就傻大膽地自己冒然寫了。雖然公關公司的副總對文章提出了幾點質疑,但那時我年輕氣盛,就是跟他打太極,不改稿。當時稿子共兩篇――通稿《中法百年名校校長匯聚同濟 共商中國職業經理培育大計》,特稿《中國企業發展呼喚優秀職業經理人》。衡量新聞稿的標準是標題的采用率和內容的采用程度,這兩點我都很滿意。
加入本土公司一個月,我在愛德曼的官網上閱讀6:00AM博客,看到了中國區總裁Charles 的郵箱,給他寫了封熱情洋溢的自薦信。信發出10分鐘,手機傳來他親切的英國口音,他那時在香港休假,詢問了我的情況,馬上安排人力資源部面試。幾天后,我步入了夢想中的世界最大的獨立公關公司。
> 讓公關的心臟健康跳動
愛德曼被稱為公關業的“西點軍?！?在這里我真正得到了最系統完整的培訓:大到做提案、輿論定位、媒體選擇、制定預算、監控活動執行、寫新聞稿、發言稿、主持人手稿;小到定機票、定酒店、選地址,這些東西都是同事教會我的。這里有世界上最可愛的人,雖然公關公司跳槽很頻繁,大家在各奔東西后,仍會聚在一起,談論公關時事,這就是我和同事的“月旦評”。
目前國際公關公司、外企公關部中,90%的員工是外語專業出身,然而基于我從業的感受,我建議公關公司多招聘記者背景的雇員,因為記者是最好的公關人?，F代公 共關系起源于美國白宮的新聞辦公室,第一批現代公關前輩是記者。美國記者Harold Burson創辦了博雅公共關系公司,被稱為現代公關之父。在中國有些優秀的記者成為了中國第一代成功的公關人,比如來自《中國日報》的毛京波在領軍羅德北京公司多年后又執掌奔馳中國市場部、來自新華社的寧述勇領軍陶氏化學亞太區公關部。因為,沒有誰能比記者更知道如何與大眾溝通,更沒有誰比記者出身的公關人更懂得如何與記者打交道。
正因為自己的新聞從業經歷,在愛德曼我最突出的表現就是媒體關系。記得新人來的時候,總要幫他們快速入行,我能教的就是如何跟記者朋友打交道。在我看來,媒體關系分為三個等級:最初級就是用你的真誠和熱情打動他們,這通過一通電話就能讓對方感受到。同事每每聽我給記者打電話,總會打趣說:只要他還有點兒良心,就無法拒絕你。不是什么魔力,是因為我打電話的時候笑容就掛在臉上,誠意不是裝出來的,相信他們也能聽到。
媒體關系的第二等級就是你成為他們的助手,要做到這一點必須有媒體從業經驗。很多時候,記者由于涉及的報道面過廣,他對客戶的了解未必有公關人懂得多,你要成為他們的資料員。一些國外通訊社和電視臺的駐華機構,就有這種資料員,他們在記者的指導下,閱讀大量中方文獻并做出簡報,供外國記者寫稿使用。公關人的資料提供工作,相比普通資料員要更主動、更有引導性,通常會找出一些與客戶相關且有趣的選題,或挖掘出很多值得報道的故事,供記者選擇,并與記者充分溝通。選題和故事,是打造良性媒體關系的基石。
第三等級也就是最高級,是記者能夠尊重你、賦予你話語權。他們希冀通過你得到妙筆文章,而你的客戶又通過你毫不費力地達成了與大眾的溝通。需要指出的是,要做到這一點,必須摒棄“公關體”,不能開篇就“XXX公司在5月31日宣布……”,這樣的文章是既發表不好也沒人看的。要做好文章,首先要問問自己,寫成這樣自己愿意看么,觀眾喜歡看么,媒體不用編輯就能發表么。要學會妥協,100%的單向宣傳時代早就一去不復返了。我們的競爭對手,很可能就是充斥著艷照的花邊新聞。在有限的閱讀時間、無限的閱讀版面情況下,怎樣才能讓讀者閱讀并讀下去,怎樣讓文章有趣又不失嚴謹,是公關人必須面對的課題。
軟文營銷論文范文4
關鍵詞：搜索引擎優化 宣傳推廣 盈利模式
一、搜索引擎優化
(一)論壇定位分析
定位就是您的網站是做什么用的。廣東省高級技工學校校園論壇(http：//www．beollar．cn)的定位是為學校和學生打造一個集學習、生活、娛樂的交流平臺，借此平臺可以向外界展現未來藍領風采，樹立學校的品牌形象。
(二)論壇優化目標分析
本文所講的優化主要指的是SEO(search EngineOptimization)，漢譯為搜索引擎優化，主要目的是增加特定關鍵字的曝光率以增加網站的能見度，進而增加網站的流量或者增加銷售的機會。
廣東省高級技工學校校園論壇分為校園信息、校園生活、娛樂互動、學爿交流、站務管理五大版塊。論壇的優化目標是在搜索引擎結果中排于前三名，將搜索和技校信息有關的用戶都吸引到論壇，通過展現真實而又豐富多彩的校園風貌，滿足外界對學校信息了解的需求，讓外界認可我們學校，從而達到宣傳推廣的作用。
在對論壇進行仔細分析后，我們認為開展整站優化和對頻道進行全方位的優化工作，重點在提高搜索引擎收錄網頁的數量、各級網頁級別及網站權重。同時，我們將分析出的有效關鍵字通過一些策略合理布置觀到網頁中，提升一系列關鍵字在搜索引擎中的排名。
(三)關鍵字分析
1、關鍵字的含義
關鍵字就是用戶在使用搜索引擎時輸入的、能夠最大程度概括用戶所要查找的信息的字或者詞，是信息的概括化和集中化。
2、目標用戶搜索行為分析
在百度指數和谷歌的關鍵字工具中調查了相關搜索關鍵字，關鍵字熱度由上至下遞減，具體如下：(1)技術學校：(2)技師：(3)技工：(4)技師學校：(5)技師學院：(6)高級技工學校：(7)廣東技師學院：(8)廣東省技工學校：(9)廣東省高級技工學校。
在持續觀察用戶搜索行為趨勢后，得出下面結論：用戶通過搜索引擎進行信息搜集主要集中在春季和秋季招生前期，“技術學?！敝惖年P鍵字搜索量較大，在此階段，用戶需要提供的是學校校園內部信息，其余時間內，校園論壇應該做好校內宣傳，構建起學校和學生溝通的橋梁，增強學生的主人翁意識和榮譽感。
3、論壇內容分析
通過對論壇的內容分析，結合前面的關鍵字分析，論壇的內容應該作以下調整：“校園信息”和“校園生活”
兩大欄目合并為“校園生活”，在“校園生活”欄目中增加“社團風采”分欄目，向外界展現我校豐富的學生社團文化活動。增加“校園輝煌”分欄目，介紹學校、教師、學生、已畢業的優秀學生取得的成績或榮譽，增強集體榮譽感。
4、關鍵字的密度
關鍵字密度(Keyword Density)就是一個關鍵字或一個關鍵詞在網頁上出現的總次數與其他文字的比例。我們的論壇在開始運營初期，也存在關鍵字堆砌問題，而且多而不精。應該在明確主要關鍵字的同時，注意關鍵字的密度，比較適度的密度應該在2％～9％之間。
(四)論壇診斷
論壇診斷是論壇優化前期的重要準備工作，只有清楚論壇存在什么問題，才能有針對性改進論壇，在經過全面分析，主要存在以下問題：
1、網頁標題文字過長，包含太多關鍵字，未能體現出重點信息。
2、資源利用不到位，內部未能與學校網站相連接，發揮資源優勢。
3、網頁中圖片沒有經過很好的處理。
4、網頁標簽設計不合理，缺乏吸引力。
5、網站內部鏈接結構不合理，網頁之問缺乏關聯性，內容缺乏合理的導航。
6、URL多為動態化。
7、缺少網站地圖，影響網頁收錄數量。
8、網頁中最有價值的信息內容編排不合理，導致廣告信息突出而信息內容不突出，影響用戶對網頁的體驗。
9、導出鏈接設置缺乏規劃。
根據上面診斷，優化用戶操作體驗成為改進網站設置的指導性方向。
(五)論壇整站優化
1、URL問題：網站URL多為動態化，不合搜索引擎“口味“，應該把URL靜態化，主要做主題列表頁面、主題內容頁面、個人資料頁面、標簽頁面靜態化。
2、網頁標題：標題需要包含優化關鍵字的內容，同時網站中的多個頁面標題不能雷同。標題一旦確定就不要再做修改!論壇首頁標題太長，關鍵字分散，應改為“廣東省技師學院論壇、廣東省高級技工學校論壇”。
3、網頁標簽優化
關鍵字(keywords)：技術學校、技工、技師、技師學院、高級技工學校。
描述(description)：公立國家級重點技校，連續獲“廣東省職業教育高級技工學校競爭力評估”第一名；全省技校在校生數第一；雙師型教師人數全省第一；參加技能競賽綜合成績第一；教研開發質量、能力第一。
版權(Copyright)：Copyright2007 2011廣東省高級技工學校信息技術系電子商務科所有。
4、內部鏈接結構
在欄目所有內面中添加導航鏈接，使網頁之間互聯互通。
(1)內面增加面包屑導航。
(2)在欄目內所有頁面添加指向查詢頁鏈接。
5、圖片優化：主要是圖片鏈接要根據網頁的內容進行ALT文字設計，否則搜索引擎不知道圖片要表明的意思。
6、整合資源：利用學校官方網站資源優勢，與其建立相互鏈接，導入優質流量。
7、鏈接廣泛度
在網站鏈接廣泛度建設上，采用三種策略：
(1)友情鏈接：主要與一些高質量而且與自己互補的網站交換鏈接，盡量不要鏈接自己的競爭對手，提升網站權重。
(2)網站合作：通過欄目合作、廣告位交換、合作鏈接方式與中小型論壇和網站達成鏈接上的合作。
(3)軟文推廣：在相關平臺或者博客上軟文，增加曝光度和外部鏈接。
8、網站地圖：分類制作XML和HTML格式的網站地圖，加快搜索引擎對網頁抓取速度和對重要頁面索引。
(六)效果分析與反饋
網站開展整站優化前，日訪問量為100個獨立IP，平均每個用戶訪問10個網頁；整站優化后，日訪問量為400個獨立IP，發生在2011年2月24日，平均每個用戶訪問20個網頁左右?！靶@生活”、“學校交流”和“FAQ”為PV增長做了很大的貢獻。(CNZZ統計)
直接輸入網址訪問的用戶占總量67．3％，說明用戶對網站認知度較高，用戶體驗方面的優化取得很好的效果。網站流量得到大幅度提升，主要關鍵字在百度和谷歌上獲得了優勢排名。
二、宣傳推廣
五年來，我們主要運用了以下的宣傳推廣方法：
(一)在學校內部，我們前期主要是通過印發宣傳單張和海報，在學校每個班級公務欄、校內信息公開欄內、宿舍區等地
方粘貼，花費不大，效果很好。
(二)通過學校的辦公平臺，群發信息給所有的教職工，讓教職工自己參與的同時，向學生宣傳我們的網站。
(三)組織校園論壇的現有會員，發動大家參與制作和購買印有論壇LOGO圖案和網址的衣服，作為會員活動首先服裝，這樣能起到很好的流動宣傳效果。
(四)在學校門口的大型電子顯示屏上面定期滾動播放校園論壇廣告。
(五)在校園內和論壇上同時組織“校園淘寶”活動，讓學生在校園內體驗真實經營活動的同時，為學生提供一個校內網上交易平臺，增加論壇人氣。
(六)充分利用學校豐富的社團文化活動，讓社聯的同學們都上論壇和討論社團活動，為廣大社團學生提供信息分享平臺。
(七)積極尋找友情鏈接，主要是尋找一些具有互補性的網站，而且權重高于自己的網站，例如“大埔論壇”比較出名，論壇人氣旺，我們通過積極的努力得到了他們的認可，互換了鏈接。
(八)通過在著名的博客、微博上專業的軟文，附帶介紹學校信息和論壇信息，吸引用戶。
(九)長期而又精準的搜索引擎優化工作，主要是為了吸引外部流量，這一點在第一部分有明確闡述。
(十)重點建設“考證培訓”欄目，宣傳和發動廣大教師把平時的考試、培訓、競賽的文檔上傳到論壇，培養校園學刊文化氛圍，提高教學質量，吸引外部用戶。
三、盈利模式
(一)廣告模式
網上廣告：主要可以通過與百度聯盟、阿里媽媽等廣告平臺進行合作，暫時不考慮谷歌，因為我們覺得它商人身上帶上一定的政治色彩。
網下廣告：與中國移動合作，在論壇首頁顯示其廣告信息，同時在論壇欄目里為其新增一個名為“中國移動”欄目，合作價格大概是2000元／年。同時可以以此為契機，跟中國電信和中國聯通商談合作事宜，因為他們是競爭對手，校園是他們的必爭之地，同時中國移動和我們合作并沒有簽訂排他性合同；與博羅“風彩相館”進行合作，制作校園論壇專用服裝，同時為其在論壇上打廣告，合作價格是500元一個季度；與“雷諾眼鏡”進行合作，為其在論壇上作宣傳，合作價格是1500／年。
(二)交易模式
校內購物：論壇為學生和教師提供校內購物平臺，學生和老師可以在平臺上新舊產品信息，達成交易意向后，網站作公正，收取一定的交易費用。
文檔分享：鼓勵教師和學生在“考證培訓”欄目自己原創的文檔，者可以設置文檔金額，用戶下載文檔需要積分，論壇賺取下載提成。
軟文營銷論文范文5
關鍵詞：互聯網思維；互聯網+；微課程；營銷思維
中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 論文編號：1674-2117（2016）19-0110-03
引言
隨著互聯網的普及、教育信息化改革的推進，網絡課程、E-learning、在線教育、翻轉課堂、微課等早已不是什么新鮮話題。如何利用互聯網的思維方式來推動教育理念、教育方法、學習環境和學習模式的改革實踐，成為每一位教育從業者積極思考的問題。
互聯網思維是在移動互聯網、大數據、云計算等科技不斷發展的背景下，對市場、用戶、產品、企業價值鏈，乃至整個商業生態進行重新審視的思考方式。把互聯網思維引入微課程開發的實踐中，能充分體現以學生為中心的教學思想，實現學生的個性化、自動化、碎片化和智能化學習。
微課程時代的機遇與挑戰
微課程不是為微型教學而開發的微內容，而是運用建構主義方法、以在線學習或移動學習為目的而設計的實際教學內容。它具有完整的教學設計環節，包含課程設計、開發、實施、評價等。微課程在課程開發理念、資源展現、資源類型等方面，比傳統的教學資源更具有優勢。它能與互聯網無縫結合，特別是隨著移動互聯網的發展和移動智能設備的普及，它在移動學習領域掀起了熱潮。
雖然微課程有許多優點，但其在實際的教學過程中還存在一些問題。
首先，微課程應是形式與內容的完美結合。但部分微課程的制作過于強調視頻呈現形式的美觀性、趣味性和動態效果，這導致學生過于關注微視頻的制作效果，而忽略了課程內容。
其次，微課程應具備關聯化和體系化，能實現知識點之間的貫通。而微課程授課時間短、容量小、結構不完整等特點，決定了它同時擁有孤立、零碎、信息割裂等弊端，這使學生學到的知識是零碎的、割裂的、不成體系的。
最后，微課程的開發應賦予開放共享的精神，而不是封閉和孤立的課堂教學?；ヂ摼W是微課程的基石和載體，微課程的設計和制作也必須融合互聯網的優勢，突出實用性和傳播性。
互聯網思維下的微課程開發
1.挖掘學習者需求，優化課程內容
互聯網思維的核心是用戶思維，它強調以用戶為中心，讓用戶參與并獲得良好的體驗。因此，互聯網思維下的微課程制作要充分體現以學習者為中心的思想，滿足學生的自主學習、個性化學習和碎片化學習需求。在充分挖掘學習者需求的基礎上，教師還應及時調整教學內容、教學進度和教學安排，更新教學策略。
同時，在呈現微課程時，講究開門見山、直奔主題的方式。因為微課程的前3分鐘，甚至第1分鐘能否抓住學生的興趣點，往往決定了微課程的成敗。在微課程設計中，教師還可以鼓勵學習者參與設計，注重學習者的體驗，讓學習者參與討論，從而積極獲取學習者對平臺和微課程的改進建議。
例如，“電子商務網頁制作”是中職電子商務專業的核心課程，該課程注重實踐動手操作能力，注重結合專業特色進行實際的應用訓練。因此，在教學中，可以利用互聯網思維，充分對接學生需求，再融合電子商務專業特點，對課程內容進行優化。從下表的對比中可以發現，“電子商務網頁制作”優化后的課程分為四個微課程，層次結構更加明顯，弱化了開發工具，摒棄了落后的知識點，更強調崗位基礎技能，突出實戰技能。
2.微課程視頻制作，優化學習體驗
互聯網時代，各種網絡課程魚龍混雜，而學習者選擇的時間太短，耐心越來越少，所以教師應根據學習者的需求點，發揮極致思維和簡約思維，打造“出彩”的微課程，優化學習者的學習體驗。
我們通常采用PowerPoint 2013、Camtasia Studio 8.4等最簡單的微課程制作軟件組合來開發制作微課程內容，因為它們具備如下顯著特點：
（1）保證PPT制作質量。PPT外觀風格采用扁平化藍色風格，內容簡約。
（2）保證微視頻制作質量。在一個盡量安靜的環境中錄制，采用電容式麥克風，選擇高配置的計算機硬件和軟件；在錄制之前要撰寫視頻腳本，以便講解時去掉口語化、不相關的語句；控制好語速，普通話要標準，若帶有地方口音，后期編輯時一定要添加字幕；設計制作片頭、片尾、標注和轉場效果。
（3）保證媒介豐富性，打造沉浸式教學環境。除了PPT講解、操作視頻外，還有相關匹配的實訓說明書、軟件說明書、參考電子書、參考學習網址、案例等，力爭創造一站式的學習環境。
（4）保證交互功能。利用Camtasia Studio的Quizzing功能開展視頻播放過程中的學習測驗，測驗的結果可以生成統計報告。
3.免費與共享，打造多維度的學習情境
互聯網思維強調開放、免費、共享、協作的精神。微課程設計完成后，教師不僅要在課堂上利用它積極輔助教學，更應該利用互聯網載體對其進行分享。
為了讓學習者在課外也能利用互聯網預習、學習和復習微課程內容，我們充分利用新媒體手段開展移動學習、碎片化學習，打造全方位、多維度的學習情境（如下頁圖）。
互聯網思維下的微課程營銷
1.微課程營銷思維
按照互聯網思維的方式，學生不再是簡單意義上微課程的學習者，而應成為該課程的“粉絲”，甚至成為該授課教師的“粉絲”。在互聯網時代，學習者獲取信息的途徑更多，獲取的教學資源更多，如何能在眾多的學習資源中脫穎而出，作為教師必須具備網絡營銷思維。
網絡營銷的對象包括兩個方面：一是微課程的營銷。把微課程作為一件產品，把學習者作為最終成交的客戶，從客戶滿意度出發，不斷優化更新升級產品，打造出良好的口碑。二是教師口碑的營銷，把教師當成企業來運營。產品是企業生存的生命線，微課程是教師的生命線，每門微課程都與這門課程的授課教師“更緊密融合”，使其成為這位教師的“個性課程”，真正實現教育與教學“合體”。
2.微課程營銷手段
按照互聯網的流量思維，一個微課程做得再好，但如果沒有人關注、評論和轉發，無人問津，沒有流量，那么該微課程的開發也是資源的浪費，是失敗的。因此，要像推廣產品一樣推廣微課程，提升微課程的價值創造力。
微課程的營銷推廣可以選擇兩個途徑來開展：一是全網營銷。通過軟文撰寫、活動策劃等形式，充分利用互聯網新媒體進行推廣，主要手段有微博推廣、微信推廣、論壇推廣、博客和網站的SEO推廣、QQ群推廣、視頻推廣等。二是社群推廣。借鑒SNS社交化網絡平臺，開展學習者社流，保證微課程及其教師在學習者學習環境中的“出鏡”次數，提高品牌知名度，打造影響力。
結語
微課程是當前教育界的熱門話題，它以免費、自由和開放的姿態沖擊著傳統課堂教學模式。本文提供了利用互聯網思維開發微課程的新思路，重點探討了互聯網思維中的用戶思維、簡約思維、極致思維、免費思維、共享思維、營銷思維、流量思維等在微課程制作與傳播過程中的應用。
微課程的開發具有復雜性、局限性，如何更好地發揮微課程的實用性，更好地融合課堂教學和專業特色，還需要廣大教師繼續探索實踐。
參考文獻：
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軟文營銷論文范文6
關鍵詞：文化；苦文化；黃連產業
一、關于文化
“文化”是一個使用十分廣泛的概念，但要對這一概念進行界定，卻是一件非常困難的事。從1871年英國人類學家愛德華•B•泰勒第一次給文化以明確定義以來，各國學者都試圖給以明確回答，但一直沒有一個公認的統一定義。據美國人類學家克羅伯的統計，在1871―1951年的80年間，關于文化的定義就有174種之多。至于到今天，有關文化的定義恐怕就更多了。可以說，有多少人研究文化，就有多少個文化定義；誰要討論文化，誰就要申明他對于文化概念的理解。
在中國古代，“文化”一詞指“以文教化”，是與武力征服相對應而言的，即所謂“文治武功”?！吨芤?#8226;彖傳》中說的“觀乎人文，以化成天下”，當是“文化”的原始提法，并已有從觀念形態談文化的意味。漢代荀悅也曾說：“宣文教以張其化，立武備以秉其威?！鳖愃频恼f法還有“文化內輯，武功外悠”。而現代漢語中的“文化”一詞，一般認為是在19世紀末從日文轉譯過來的，是與英文culture相對應的，其源出于拉丁語cultus,原意是“耕種出來的東西”，是同“自然存在的東西”相對的。
在文化學中，對于文化一般有廣義和狹義兩種理解。廣義理解的文化是指人類所創造的物質財富和精神財富的總和。對其豐富的內容又可以分為不同的種類。有把文化分為兩類的，即物質文化和精神文化；有把文化分為三類的，即物質文化、制度文化和思想文化；有把文化分為五類的，即生產性文化、生活性文化、交際性文化、制度性文化和觀念性文化。狹義理解的文化是指人類所創造的精神財富的總和，包括科學、藝術、知識、思想觀念、意識形態、宗教、道德、法律、各種制度以及風俗習慣等等。
我們主張從廣義上把文化理解為是與自然現象不同的人類社會活動的全部成果，它包括人類創造的一切物質的和非物質的東西以及人類活動方式；進一步說，自然界原本沒有文化，自從有了人類，才有了文化，凡是打上人類社會活動印記的東西都可以納入文化的范疇，因而文化現象是人類所特有的。
二、關于苦文化
“苦”為古稱五味之一，即中醫、中藥中講的四氣五味之一，這屬于中醫中藥文化的范疇。在我國悠久的文化傳統中，“苦”早就被賦予了更為豐厚的文化色彩，“苦”在字面上有“勤勞”、“深”、“懇切”等諸多獨特含義；歷史上歷煉了“苦盡甘來”、“苦中作樂”、“良藥苦口”、“苦口婆心”、“臥薪嘗膽”等諸多具有獨特哲理的成語和故事，這屬于精神文化的范疇；佛教文化中亦有“苦果”、“苦海”、“眾苦”、“罪苦”、“四苦”、“五苦”、“八苦”以及“苦海無邊，回頭是岸”等獨特概念，這屬于宗教文化的范疇。古代的詩詞歌賦、文學及學術典籍中，民間鄉土文學中，都有著十分豐富的關于“苦”的文化闡釋，如白居易的《苦熱》、杜甫的《苦竹》、陸游的《苦筍》和《苦寒》等等，據統計，有關含苦字和苦意的成語就有100多個，關于含苦字和苦意的詩詞更達3590多首，還有無數關于苦的謎語、歇后語和名言警句。因此，“苦”在我國傳統文化的倫理思想、教育思想、辨證哲理等領域都是一種內涵豐富，色彩獨特，但卻未被梳理整合的優秀資源。當代作家余秋雨一部《文化苦旅》更是讓人愛不釋手，各中的體味怕是讀者自己也不能言傳的了。
世界已進入21世紀，以科學技術進步為主動力，人類社會日益富裕。在物質昌明，經濟繁榮的背景下，人們過度地沉醉于對自然的征服，陶醉于對物質主義的享樂。中國經30年的改革開放，邁向富裕的步伐舉世矚目，然而，當前充盈社會的奢侈浪費、互相攀比和畸形消費等問題，意志薄弱、道德滑坡和缺乏吃苦耐勞等問題，還有許多全人類共同的諸如生態、環保、吸毒、犯罪等現實及未來問題困擾著我們，其中青少年的思想道德教育就是一個重要方面。而如何加強對青少年進行艱苦奮斗的教育，使他們正確認識“苦”與“甜”的哲理，使中華民族乃至全人類持續保持奮發向上的精神品質，無疑是全世界各國、各民族青少年教育的永恒話題。二戰以后，西方發達國家和我國一直都在對青少年艱苦奮斗教育的形式及內容進行著不懈的探索。因此，苦文化及其產業的構建也就成為一種時代的責任和需求。
苦文化完全可以而且能夠建構成一個龐大的體系，如“苦”的中醫中藥文化、“苦”的飲食文化、“苦”的民俗文化、“苦”的精神文化、“苦”的黃連企業文化等等，由此形成一個龐大的苦文化產業及其市場。
三、關于黃連苦文化建構
盡管苦文化在人類文化體系中內容豐富，且占有重要位置，但到今天為止，還沒有人進行系統的梳理和建構，不僅內容是零碎的，甚至連概念都是陌生的，更沒有將其與市場聯系起來。在我國公眾意識中，形成“苦味”的物品是膽汁和黃連。膽汁的出處寬泛，而黃連的產地狹窄，地域指向性十分明顯。地處三峽腹地的重慶市石柱縣素有“黃連之鄉”的美譽，既是少數民族――土家族聚居地區，又是國家級扶貧開發地區，良好的自然地理條件、悠久的歷史傳統和獨特的民族文化，造就了在石柱縣誕生和構建苦文化產業的天賜良機。可以說建構石柱苦文化及產業，在學術上可以彌補文化史上的一個空白，在實踐上可以極大地提高石柱的名聲和影響，為黃連產品的開發和營銷制造濃厚的文化氛圍，對整個三峽庫區的經濟開發和社會發展都具有借鑒意義。
石柱黃連苦文化的建構包括兩個方面，一是軟文化，一是硬文化?！败浳幕笔俏幕纳顚咏Y構，包括方式文化與精神文化。方式文化又包括人們的生產方式、組織方式、生存方式、生活方式、行為方式、思維方式、社會遺傳方式等方面；精神文化包括理論、觀念、心理以及與之相聯系的科學、宗教、文學、藝術、法律、道德、風俗等方面。組織專家學者深入研究，通過挖掘整理中國傳統文化乃至全人類文明中的苦文化，形成一個理論層面形態的苦文化完整體系，打造苦文化基地。通過新聞媒體進行廣泛宣傳，造聲勢、樹形象，形成品牌效應?！坝参幕笔俏幕奈镔|外殼和表層結構，即指文化中看得見、摸得著的那部分，也就是我們通常說的物質的或物態的文化。這部分文化是整個苦文化基地的硬件設施和物質載體，它的建構可以與苦文化教育基地和旅游休閑基地的開發建設相結合。
總之，苦文化的建構必然而且必須體現文化的民族性與超民族性、地域性與超地域性、時代性與超時代性三個鮮明特征。民族性與超民族性，是指在石柱苦文化的建構中，既要突出土家文化、巴文化的特色，又要超越土家文化和巴文化，把它置于中華文化和世界文化的體系中，體現苦文化在中華文明和世界人類文化中的博大與精深；地域性與超地域性，是指在石柱苦文化的建構中，既要立足石柱縣、三峽庫區這一特定區域，充分挖掘和深入研究這片土地上在千百年的社會歷史傳承中產生和積累的文化成果，又要超越石柱縣、三峽庫區這一特定區域，廣泛吸納在其他地域的民族和人群在其長期的社會歷史活動創造的文明成果，體現苦文化在地域上的廣博與深邃；時代性與超時代性是指在石柱苦文化的建構中，既要立足現實和未來，創造反映現代社會和諧發展，服務人民幸福生活需要的文化，又要充分繼承優秀的傳統文化，體現苦文化跨越時代的永恒魅力。
四、培育苦文化產業及市場
1.基地建設的有利條件
隨著社會的發展進步，人們開始越來越追求高品質的生活，高質量的休閑成為一種重要的生活方式，在休閑中接受教育、增長知識、獲得啟發更是人們夢寐以求。因此，建設以苦為主的黃連苦文化教育基地和休閑基地，培育苦文化產業及市場，在石柱的產業開發、經濟建設和社會發展中占有重要地位。
黃連乃苦中極品，全身是寶。石柱縣人工種植黃連的歷史悠久，產量高，品質優，是全國、全世界最大的黃連產銷基地，又是黃連的原產地保護區域。石柱黃連的集中種植生產區在黃水。擁有近30平方公里，可游面積達6000公頃的黃水國家級森林公園，是目前重慶國家級森林公園中面積最大、唯一的土家少數民族旅游風景區，旅游資源極其豐富。黃水鎮政府所在地及周邊地勢開闊，相對平坦，氣候涼爽，風景宜人，土家族風情濃郁，經濟比較發達，并已有一定的旅游設施基礎，是建設苦文化展示、教育、旅游、休閑系統設施的絕佳之地。這一切造就了在石柱縣誕生和構建集文化教育、旅游觀光、養生健身、休閑娛樂為一體的國家級、乃至世界級的苦文化游覽勝地的絕佳優勢，以此作為整個石柱黃連產業鏈的重要環節，不僅為石柱黃連走向全國、全世界營造濃厚的人文氛圍，而且在重慶和三峽庫區再生一個重量級的旅游項目，可望成為石柱縣的支柱產業之一，如果作大作好，對促進石柱和三峽庫區社會經濟加速發展將起到不可估量的影響。
2.基地建設內容
黃連苦文化教育基地和休閑基地，是苦文化體系中“硬文化”的具體體現和載體。通過設立苦文化博物館、陳列室、黃連栽培觀賞園等，建設一批集教育、旅游、休閑觀光為一體的項目，如攀巖、健身、游戲等項目以苦其筋骨、煉其意志、陶其性情、揚其操守。如設立“苦菜館”（餐飲，以“憶苦思甜”），“苦湯坊”（洗浴，以健身治?。┑?，營造以“苦”為主的黃連苦文化教育基地和休閑基地，可以極大地促進石柱黃連產業的開發，使之成為整個黃連產業的重要環節，拉動第三產業的發展，為黃連產品的開發和銷售營造濃厚的人文氛圍?！翱唷蔽幕逃睾吐糜涡蓍e基地大體上可以包括以下部分：①苦文化博物館。用文字，圖片，實物，影視，聲光等形式系統展示苦菜、苦竹、苦蒿、苦參、苦瓜、苦膽、黃連等物品的生物特性、功能用途及相應民俗，展現“苦文化”的深刻內涵。②苦文化名言警句藝術長（碑）廊。將景色觀光，書法藝術欣賞，思想教育，游覽休閑融為一體。③苦文化觀光亭。亭內牌聯可有“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”等類似內容以勵人志。④組建黃連栽培、加工觀光區。⑤規劃相應旅游商品購買區，飲食休閑區，賓館度假區，野炊露營區，步行探險區等。⑥組織開發苦文化特色旅游產品。如“黃連葉茶”，“黃連根觀賞紀念品”，“苦竹制品”，“黃連藥品”及苦參、苦筍等。以上設施可規劃在“苦文化觀覽園”和“苦文化觀覽景區”兩個概念區域。整個基地建設和景區開發，又應根據具體的項目制定項目規劃設計書。
3.基地定位
由于基地位于平均海拔1560米（最高海拔達1934米）的亞熱帶濕潤季風性氣候地帶，年平均氣溫僅11.7℃，距長江50公里，對重慶、武漢、宜昌等長江沿線“火爐”城市的居民具有很大的誘惑力。景區內動植物資源極其豐富，有各類植物4300多種，國家明文規定的保護植物59種（其中國家Ⅰ類保護植物7種，Ⅱ類保護植物46種，Ⅲ類保護植物6種）；有各類動物1380種，國家保護動物42種（其中Ⅰ級保護動物5種，Ⅱ級保護動物37種）。穿山甲、狼、赤狐、豺、黑熊、水獺、大靈貓、小天鵝、大天鵝、蒼鷹等，是三峽庫區珍稀瀕危野生動物分布最多的地區之一。這里被稱為“植物的王國，動物的天堂”?？辔幕玫母惺芎腕w悟更是世界獨一無二。因此，苦文化教育基地和旅游休閑基地可以定位成 “全國青少年教育基地”（科普）和國家級（甚至世界級）旅游休閑著名境區。
這樣，便使得苦文化從抽象的理論層面，進入到生動具體的可操作平臺上，使其充分發揮其文化教育與經濟作用。苦文化的構建有利于充分發揮其作為文化的教育啟迪功能，促使人類反思自身的社會活動方式與理念，理性認識我們所處的時代，促進文化文明的再造與提升。同時，建設以黃連為主的石柱苦文化產業，對促進石柱縣域和三峽庫區的經濟文化建設，乃至在更大范圍內催生一批產業，帶動一方經濟，實現區域社會的脫貧致富與社會可持續發展具有極其重要的現實意義。
作者單位：周紹賓 重慶師范大學政治與社會學院
龍力 西南大學
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