前言：中文期刊網精心挑選了軟文寫作范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
軟文寫作范文1
參考文獻的撰寫是作者對科學的一種嚴肅態度，也是對他人勞動成果的尊重，參考文獻也是有法律效益的，引用的他人的勞動成果有不標注這是剽竊他人學術研究的表現。下面是學術參考網的小編整理的關于軟件測試論文參考文獻，給大家在寫作當中參考借鑒。
軟件測試論文參考文獻：
[1]IT行業軟件測試人才就業前景仍然良好[EB/OL].南方人才網，http：//nfrencai.com/html/200892395010.html，2008.9.
[2]軟件測試就業前景跳出“專業框架”[EB/OL].北大青鳥，http：//nj-test.com/post/5486.htm，2009.4.
[3]賀平.軟件測試教程[M].電子工業出版社，2007.6.
[4]趙斌.軟件測試技術經典教程[J].科學出版社，2008.4.
[5]AndreasSpilner，等.SoftwareTestingFoundations[M].人民郵電出版社，2008.4.
軟件測試論文參考文獻：
[1]宰光軍，任兩品，劉燕.復合型軟件測試人才培養模式的探索與創新[J].計算機光盤軟件與應用，2012（20）.
[2]張世澤，劉同先，丁升選，呂淑敏.淺議項目教學法在我國的發展、應用和建議[J].教育教學論壇，2014（50）：168-169.
[3]鄭春瑛，郭偉青.項目教學法在管理信息系統課程中的應用探討[J].中國職業技術教育，2007（22）.
[4]侯占軍，葛竹春，胡曉旭.項目驅動教學法在《管理信息系統》課程教學中的應用與研究[J].金融理論與教學，2010（2）：76-77.
[5]祁克宗，劉紅梅，涂健，張麗霞.以專業主干課程建設為核心推進教學內容與課程體系改革[J].高等農業教育，2006（10）：54-56.
軟件測試論文參考文獻：
[1]李曉鵬，等.軟件功能測試[M].清華大學出版社，2015.
[2]李金鳳.軟件測試與可靠性評估[J].2014.
[3]張瑜.關于當前軟件可靠性和軟件測試分析[J].2013.
[4]賈家新.基于CDIO理念的高職軟件技術專業人才培養模式研究.湖北成人教育學院學報，2016年3月第22卷第2期（33）
軟文寫作范文2
關鍵詞：初中語文 努力拓寬 寫作環境
一、拓寬學生寫作的心理環境
1、抓住說話內容，強化講述條理
話題作文“路上”
提示：同學們在上學或放學的路上，一定見到過，聽到過不少有趣，有意義的事。這些事有愉快的，也有不愉快的，我想它們都可以作為這篇習作的材料呀。
首先展開獨立思考與小組討論：（同學們異常活躍）特別是那些平時最怕寫作的學生，覺得今天可露露臉了，說起自己在“路上”的所見所聞，真是神采飛揚，言辭更是滔滔不絕。
其次分八個小組進行發言。同學們的發言內容包含以下幾個方面：（1）助人為樂的，（2）由交通事故引發糾紛的，（3）不講文明的趣事，（4）清潔工、菜農的忙碌，（5）令人不開心的分爭等。同學們的發言內容極為豐富，這就為話題作文提供了不少材料。
2、大膽隨意口述，排除心理障礙。
同學們一聽說話作文，舉手的不少，我讓平日里最怕寫作的章晶同學話作文，他的口頭作文的內容是：一位小青年，在社會上是個二溜子，一次在街上一邊吃著香蕉，一邊天女散花似地扔著香蕉皮，結果一不留神踩著了香蕉皮，重重地摔在水泥地上，這么一件趣事。可這位同學把這件趣事說得很精彩：“這位二十出頭的小青年，有點流氣，頭發樹起來像刺猬。他一邊吃著香蕉，一邊天女散花似甩著香蕉皮，時不時地扔到一些老人與孩子頭上，雙眼朝著天，好似不屑一顧，走著走著一不留神，摔了個人仰馬翻，好似一只四腳朝天的烏龜，怎么也爬不起來，嘴里還大嚷著：‘誰扔的香蕉皮，把老子摔倒了，我非揍你不可?！@時一位六十開外的大娘告訴他：‘你要揍的人就躺在地上?！瘒^的人們一哄而笑，散開了。”
二、拓寬學生寫作的情感環境
情感環境就是情感世界，拓寬就是讓學生情感世界擴大。寫作與學生的情感是有密切關系的，生活的認知與感悟，來自于情感；為人從事的態度，也來自于情感的傾向。因為學生的情感領域是有局限的，他們對事物的是非曲直缺乏正確的認知，如果抑制他們情感世界的擴展，就會影響他們寫作的選材與立意?？鬃诱f得好：“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者?！弊魑慕虒W過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。作為作文教學確實應該拓寬學生的情感環境，在寫作時才能抒發真實的情感與體驗。
那么如何拓寬學生的情感環境呢？我的做法是：（1）定向寫作情感的培養，即創設一個定向的情感情景，彌補學生缺失的寫作情感。（2）多維的寫作情感的培養，即創建一個能引起學生多維的情感認知的寫作情景，來激發 擴大學生的情感世界。這兩種做法，目的是為了豐富并擴大學生寫作的情感世界。這類寫作情感培養的課程設計：情景——體驗——情感的形成及流露。在作文教學中，我常常設計寫作情感環境的拓展課。
課例：“友情與親情”
情景：雙休日同班同學邀請我去參加同學聚會，可正趕上期中考，作業特多，我該不該去。
目的：是培養學生珍惜友情與親情。
矛盾：去，鞏固了友情，但作業就不能完成，父母的那一關過不了，不去，同學要見怪，到了學校不好見面，父母這一關倒算過了。
討論結果，有下面幾種意見：（1）去了再說，要了友情，疏了親情。（2）不去，是做了乖孩子，卻丟了朋友。（3）說服父母，再去。（4）趕緊把作業做了，再去。這幾種結果在黑板上展示，讓兩位同學當這學生的父母，作一個選擇，結果是選了第（3）種意見。
我進一步啟發學生：上述第（3）種意見對培養友情與親情，有什么關系呢？有同學站起來闡述：“選擇這種做法，既顧到友情，又注意了親情?！贝_實這種做法不僅增進了同學間的友誼，又親密親情，增進了兒子與父母之間的相互理解與體貼，實在是一種很好的方法。（1）與（2）種意見是不可取的，因為它有人的情感缺失與遺憾。第（4）種意見是自然不現實的。
無論是定向，還是多維的寫作情感的培養與拓寬，都必將大大豐富文章的內容與情感世界。像這一次作文選擇第3種做法，文章內容既有說服父母讓自己參加同學聚會的內容，又有參加同學聚會的情景與歡樂。既寫到自己與父母之間相互理解的親情，又寫到同學之間甜蜜的友誼。由此可見拓展優化學生寫作的情感環境，是提高學生寫作水平的又一個軟環境。
三、拓寬學生寫作的選材環境
拓寬學生寫作的選材環境，就是擴大學生的視線與寫作素材的范圍。因為學生生活局限于家庭與學校，選材的環境狹小，所以要提高學生的寫作水平，務必拓寬他們的選材環境，讓學生的視線轉向社會，認識社會，去感知生活的真諦，才能更加豐富學生的寫作素材，因為要寫出好的作文，需要有好的素材，所以說，拓寬學生寫作的選材環境，是提高學生寫作水平的一個重要的前提。
俗話說：“巧婦難做無米之炊?！币瓿蓪懽髦毒鸵袑懽髦懊住??！懊住睆哪抢飦?？它來自于學生現有的書本知識與自身生活體驗和人們所關注的社會生活兩個資源。
做法：1充分利用現有的兩個資源。（1）學生自己的生活資源，作一些周記、隨筆等。（2）把書本資源作些改寫、擴寫、讀后感，寫些移花接木的作文。這兩種現有資源不可失去，作為語文教師務必繳活它。這也是學生取之不盡的寫作材料的資源。
軟文寫作范文3
總之，時下的“軟文”越走越偏。長、虛、多、假，空話連篇，套話累牘。將樓盤名字一去，也不知道究竟說的是哪個樓盤。筆者在房產媒體從業多年，后又轉做樓盤，對于名記們炮制軟文的作業流程是再熟悉不過了，對于樓盤宣傳究竟需要什么樣的軟文有切膚之體驗?，F在這樣說，多有些拋墻角的嫌疑，但不能因為別人要打我鼻子就不給經紀同行們以警醒。
濫用軟文害處不少
濫用軟文的第一害，就是適得其反。軟文的重要目的之一，就是借助新聞的高關注率，制造熱點，引發關注，或者豐滿形象，塑造美譽度。而對于看似精彩，實際不著邊際的所謂軟文，或者樓盤名字一去，不知其誰的軟文，或者為了迎合把1說成2、把芝麻說成西瓜，不僅無益，還會適得其反。讓原本的幾分好感生出厭惡，或者覺得這個項目是王婆賣瓜未必有這么好，或者覺得這幫人是不是缺乏責任與誠信。
濫用軟文的第二害，就是浪費錢財?，F在的媒體，軟文大多沒有“免費的午餐“，按版面收費是業內鐵定的規矩。沒有人看的軟文，或者讓人心聲厭惡的軟文，就是一種極大的浪費。軟文，是中國特色的傳播方式，它的出現，緣于老百姓對媒體與政府的信任，因為中國的媒體從誕生的那一天就是政府主辦的，代表政府的聲音，代表政府的權威。而今，政府逐漸開明，多了市場這只手，老百姓也逐漸明白，言論只是一種自由并不是權威，特別是許多廣告公司進入媒體，操作專版，更進一步損害了媒體的自信與威望。現在，讀者閱讀媒體，大都是屬于娛樂，了解信息。雙方的定位與期望已經發生了嚴重的背離。
是什么原因讓這么多垃圾軟文登堂入室的呢？
一、素質不高 許多的編輯記者并非房產專業出身，對許多專業術語往往是一知半解，不知道這些專業術語對買房人的觸動有多大，更不會嚼爛給買房人轉述。甚至不一定學過新聞傳播學，對于營銷更是知之甚少。消費者關心什么？需要什么？是怎么關心的？興奮點在哪里？這些都是必須冥思苦想的。
二、開發商好大喜功 是一灘水，說成一個湖泊，是一塊綠地，說成一個廣場，是一塊鵝卵石，說成……好大喜功，“一鳴驚人”，是許多開發商的通病。最主要的還是，“老板喜歡”，對老板的“味”。當然圖個方便。于是垃圾軟文就這樣“煉”成了。
三、迷信軟文 不知道垃圾軟文泛濫使軟文已經成為昨日黃花。不知道怎么打廣告了，或者沒有找到恰當的市場爆破點，就把希望寄托于軟文的大有人在。其實軟文不是不可以用，好的軟文總是給我們出乎預料的回報。但不能迷信。
怎么才能寫出具有較強市場震撼的軟文呢？
一、牢牢把握新聞傳播的力量
筆者主張的軟文，一定要具備新聞性、新穎性，立意要巧，觀點要獨到。軟文的寫作關鍵，就是在新聞傳播與營銷心理之間找到平衡與默契。從營銷學的角度出發，尋求介于新聞與廣告之間的一種全新的文體與表述方式。文字不在長短，該長則長，該短則短，300字能說清的，決不要用500字。
二、給標題一雙鋒利的爪子 消費者閱讀的第一個環節就是“標題”。好標題就是長著鋒利的爪子，能夠瞬間抓住消費者的眼球。有研究這認為，能讓人有閱讀的沖動的詞語非常有限，大部分集中在、綁架、賣身、原子彈、SARS等等。我們稱此類詞語為“一號詞匯”，二號詞匯相對一號詞匯強度微弱一些，但也能巧妙抓住消費者眼球，對于標題的創作者來說，二號詞匯是無窮無盡的寶藏，譬如“刺激”。一般來說，好廣告的標題中至少含有1個以上的二號或一號詞匯，這樣的標題必定能讓人有想看下去的沖動。筆者在給錦盛商業中心撰寫的系列軟文，就連續用了《尋找XX（地點）“富爸
爸”》、《XX（地點）“富爸爸”開始行動了》、《產權商場這只“快魚”》、《維他命M》等標題，受到讀者極大關注，引起了良好反響。幾乎做到了語不驚人誓不休。
三、語言簡潔、得體 很多人寫詩歌、散文非常棒，但是寫出的軟文市場反映很差。那就是過分追求文字與語句的所謂工整、完美，描寫的場景或外延過于豐富，分散了讀者的注意，淡化了要達到的目的。作為軟文，要千萬注意，軟文只是另外形式的廣告，不要片面追求文學意義的美學。點到為止，見好就收。信息單純，邏輯嚴密，句式長短符合閱讀習慣。
軟文寫作范文4
關鍵詞：新聞 軟文 廣告 媒介公信力
中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）09-0000-01
新聞軟文的出現并非一朝一夕，它越來越普遍的出現在報刊、電視、網絡等各類媒介，其發展也日趨成熟。網絡上也出現很多專業的軟文營銷網站，它們往往由專業的媒體人經營管理，也有權威媒體機構與其合作。它具有新聞信息，帶有新聞要素，傳播能力強，廣告性模糊，商業氣息淡，它利用了人們普遍對廣告具有一定的排斥心理而對新聞更習慣于主動閱讀這一心理趨勢。通過刻意模糊了廣告與新聞的界限使新聞軟文比起單純的商業廣告更容易被受眾接受。
新聞軟文沒有明確的定義，但在《傳播媒介的壟斷》一書中所描述的“二類廣告”的性質與其相似，它沒有明顯的廣告標識而且具有新聞的形式，由新聞媒介，有更高的權威性和可信度。但是本質上它就是廣告，作為一種以營利為目的商業行為，新聞軟文的出現已經違背了新聞媒介傳播新聞信息的初衷，它把廣告的自我宣傳需求偽裝成具有新聞傳播價值的信息，對受眾進行帶有一定欺騙形式的誤導。所以新聞軟文的泛濫勢必對新聞傳播的公信力造成惡劣的影響。
《公信力與媒介的權威性》中對于媒介公信力是這樣定義的“媒介在長期的發展中日積月累而形成，在社會中有廣泛的權威性和信譽度，在受眾中有深遠影響的媒介自身魅力。”公信力是媒介使公眾對其產生信任的能力，是新聞媒體所生產的信息產品被受眾信賴的程度，媒介公信力的建設是一個長期的過程，同時還伴隨著易變性，而這種易變性其實更為突出。公信力會隨著媒介與受眾互動關系的變化而變化，媒介的一次不作為就會帶來負面的雙向反饋，從而導致長期努力建立起來的公信力淪喪。而新聞機構對于新聞軟文的不加約束的使用就是在犧牲公信力來換取短期的商業利益。
新聞媒介的公信力需要長期維護，而公信力的建立來自于新聞報道信息內容的真實和客觀。新聞軟文的隨意使用在一定程度上違背了新聞傳播真實可靠的原則。但是經濟利益的滲入不可避免的導致傳播內容偏向于廣告發行者的利益，使新聞傳播信息失實或是通過恐懼訴求來激發受眾對于宣傳事物的接受程度。當受眾發現從該媒體上總能頻繁接觸到此類信息的時候，勢必會損害受眾心目中的媒體形象，對媒介機構本身的發展產生不利的影響。
新聞軟文的隨意出現使作為信息傳播的中介機構的媒體失去公正性。很多由專業新聞媒體從業人員撰寫，在權威媒介上發表的“新聞軟文”常常以新聞報道、案例分析、科普知識、社會熱點等形式出現，它們用新聞寫作的手法，新聞報道的語氣，披著新聞外衣，實則是商業廣告宣傳，使一般受眾很難區分，不知不覺的“被廣告”。這種行為雖然帶來了更好的廣告宣傳效果，但是給新聞信息傳播帶來了混亂，干擾了媒介在信息傳播過程中所獲得的社會影響力，為了自身的商業利益而犧牲社會公共利益的媒介機構，在此過程中其本身的自我約束能力不斷下降，同時這也導致了新聞從業人員的道德異化。如此惡性循環，更是加深了受眾對于媒介公信力的質疑。
新聞傳播機構在使用新聞軟文謀取商業利益的過程中，能夠看出很多優秀的新聞軟文采寫人員謹慎的注意了新聞軟文的廣告宣傳性和廣告隱蔽性的平衡。好的新聞軟文會使讀者首先被吸引然后不知不覺得接受廣告宣傳信息，其中所使用的一些新聞結構的寫作方式和新聞規范用語更是對受眾采取了一定的心理暗示。正是利用了受眾對于媒體的信任來讓其消除戒心從而達到更好的宣傳效果。可是大量的新聞軟文會給公眾的對于客觀事物的認知和判斷帶來一定的困惑，公眾也會對媒介機構產生更強的不信任感，從而逐漸降低對該媒介的依賴程度而去尋求其他的信息訴求方式
一方面新聞軟文的存在使社會的公共利益受到了一定損害而對媒介公信力產生了負面影響，另一方面它不斷的為新聞媒介機構發展提供可觀的經濟效益支持。這在市場經濟社會中是不可避免的。并且在我國法律里也沒有對于這類廣告模式的明文規定?！稄V告法》中允許商業廣告通過一定的媒介和形式間接地介紹自己所推銷的商品或者所提供的服務。這“間接”二字就為新聞軟文這種帶有一定誤導性質廣告模式提供了廣闊的生存空間。作為一種成本低廉，效果顯著的產品推廣模式，新聞軟文有過許多成功案例，深受廣告界歡迎。并且做為一種有效的信息載體，單純的禁止新聞軟文出現在正規媒介上從而阻止新聞媒介公信力下降是不現實的。對于這一問題，媒介機構并非坐以待斃，公信力的高低直接影響到公眾的媒介接觸，從而影響媒介機構的存亡。保持自身公信力水平，避免新聞軟文所帶來的負面影響，媒體自身也采取了一些自救措施。例如陜西省某家報社就制定了名為《“新聞形式廣告”操作暫行規定》的內部規范來應對新聞軟文以及類似的“軟廣告”。該規定的具體措施包括：客戶投放的整版廣告，報眉上不得出現“報道”、“專訪”之類的新聞字樣；對客戶的“軟文廣告”要加強審查并做好解釋和說服工作，做到不出現“述評”，不加“按語”、“編后”，不署名“本報記者”等新聞用語。
軟文寫作范文5
當下熱熱鬧鬧的內容創業風潮，脫穎而出的大多是傳統媒體人，只要不拘泥于傳統媒體的生產方式，其實在大的內容產業范疇里，在傳統媒體受過良好訓練的人機會多多。在我看來，當下的內容創業當然有泡沫，但卻是健康的泡沫。
我所看好的幾個內容創業的贏利方向：
一，高級軟文。內容創業者所擁有的必殺技之一就是優質內容的制作能力，聰明的廣告商應該買下的是這一能力，而非渠道價值。寫高級軟文并不丟人，我一向認為正確的商業信息就是廣告，事實上，受眾正在新媒體上愛上這類廣告，比如假裝在紐約、胡辛束、六神磊磊讀金庸、深夜發媸等幾個自媒體做的那樣。當然，我不是在說那些出現在公關公司軟文報價單上的那謂自媒體們。(嗯，之前寫的那篇《如何在新媒體上機智地做廣告》已經詳述了這一邏輯)
二，故事化電商。電商即媒體，未來，每一個想售賣的商品都應該有一個故事在講述。比如本來生活、開始眾籌等正在探索實踐的那樣。我曾YY過做一個微信公眾號叫：“絕世好東西”，只發掘和講述一個你所不知道的真正好東西的背后的人、物、制作的故事。簡單來說，就是傳統媒體擅長的非虛構寫作+電商的模式?？釂?？
三，情報+社群。重度垂直的各個細分領域都有機會誕生“主流媒體”，只要極致專注、服務于極致細分人群。不要提供概覽世界功能的信息服務，而是提供類似于情報那樣的有用之用信息。類似于餐飲老板內參、雪球財經之類的做法。純情報服務并不足以做大事，關鍵還是由此開始的社群經營。
四，非虛構寫作。有幾個項目在孜孜以求做這件事，比如谷雨故事、地平線、正午等。首先，在中國這片土壤上，非虛構故事的確有太多超過玄幻小說的精彩劇情，大為可為；但是，大家似乎都把這件事當作是一個特悲壯的事業，求供養、求轉發、求打賞。個人覺得，非虛構寫作要和大電影產業勾連起來，商業價值無限。
總之，你也許看出來了，我不是特別鼓勵非要原創；必須不能依賴廣告；純口水的噴罵文很難持久。以這類內容而創業則危矣。
在界面-好問頻道接受讀者提問，有朋友問：我個人見過的最好的內容創業項目是什么，評判標準是什么？
就“當下”、“中國”而言，個人目力所見，還真是“一條”。我個人覺得，內容創業者需要自問的三個問題是：是否有優質內容的制作能力；是否有精準用戶的獲取能力；是否有品鑒事物的審美能力。
就此來看“一條”：
1，徐滬生沒有浪費傳統媒體人最寶貴的能力：鑒賞力，在傳統媒體時代養成的對文字、排版、圖片、視頻等的審美能力，完好地在手機端展現和發揮，使內容迅速脫穎而出。
2，幸福地抓住了初創期廣告業剩余紅利，即廣告業還在按千人成本、注意力經濟的公式進行投放，而在新媒體世界里可從投放的媒體太少了，有一個“一條”，還不蜂擁而上？
軟文寫作范文6
百匯海隆廣場項目是本人進公司來重點跟進的項目，主要開展市場招商調研、客戶接待、文案活動策劃執行方面的工作，具體如下：
完成百匯海隆廣場項目策劃推廣文案、2006年度總結寫作；項目前期招商接待工作；協助接待中心啟用前期裝飾安裝工作；項目相關軟文寫作；跟進并實施項目宣傳推廣事宜；協助專題片制作組完成制片工作；持續跟進并協助報廣設計、現場包裝及物料設計工作，并充分運用報紙、電視臺、廣播電臺、自辦刊物等廣告資源對項目開展了多渠道的宣傳；完成項目階段推廣計劃、客戶營銷活動方案寫作等；協助項目推廣工作的開展及媒體宣傳的跟進工作。
2、個人學習及提升
在本職工作完成之余，通過計劃性的跑盤工作及區域市場研究來熟悉市場情況，從而加深對海寧市房地產市場的進一步了解，同時還時刻關注行業政策的變化。
堅持進行專業文章及項目軟文的寫作，用來提高個人的寫作能力及邏輯思維能力，為項目的策劃推廣工作打好堅實的基礎。
3、
回顧07年工作，本人感覺從專業能力及工作態度上，較之于06年有了一定的進步和提高，主要表現在：
工作態度有明顯進步；對項目策劃推廣工作的計劃性與推動力有深刻的認識；能獨立完成項目策劃推廣執行過程中的部分工作；策劃報告寫作能力有較大的進步；有意識進行專業提升及個人學習。
但同時還有許多的不足之處有待提高：
工作主動意識需要進一步加強；溝通及表達能力需要不斷提高；執行工作中細節關注不夠；專業提升及個人學習需有計劃性并及時進行總結。
二、基于07年度工作回顧及總結，也有一些來進行分享：
1、專業，來自沉淀
不積硅步，無以至千里。任何一個人的知識與能力的提升都是在項目服務過程中，不斷積累，不斷修正，不斷完善的。只有專業的沉淀與堅持不懈的努力，才能取得團隊和個人的成功。我在具體的項目執行工作中，也是在有計劃地完成專業沉淀，完成原始積累，并在今后的工作中修正。不敢求一步到位，將來再行完善。只有達到足夠的專業沉淀，才能真正做到“厚積而薄發”?！丁?WWW.
2、團隊，在于有效溝通
沒有一個團隊是可以不通過培養和耐心的溝通就可以達到團結和諧的。只有有效溝通才有理解，有理解才有更好的合作，有好的合作才能建立高效的團隊，有高效的團隊才可能有強大的專業公司。在企劃工作中，沒有個人行為，只有團隊行為，唯有團隊合作才能發揮強大聚集力量，達到事半功倍的效果。但在現實工作中，無論是領導者和團隊成員之間，還是團隊成員之間存在著或多或少的溝通障礙，這就要求發現問題及時溝通、及時協商和解決，在溝通中構建鞏固和健全的團隊精神。