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酒的知識與文化范文1
關鍵詞：高職院校；公寓文化；思想政治教育
作者簡介：賈增堯（1964-），男，河北定州人，保定電力職業技術學院信息工程與管理系黨總支副書記，副教授。（河北保定071051）
中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）08-0146-02
高校公寓是大學生活動的主要場所，大學生在校期間，有近80%的時間在公寓中度過；另外，這里也是學生進行各種思想交流的主要場所。占領這一教育陣地，對于完善高校教育管理體系，促進大學生身心健康發展具有非常重要的意義。公寓文化建設是加強大學生思想教育的重要載體。良好的公寓文化，對學生的思想引領、行為規范、素質拓展、心理調適具有極大的促進作用。認真研究公寓文化建設的特點，構建完善的公寓文化體系是每個高職院校都要面對的、不可缺少的課題。
一、高職院校公寓文化建設的內涵
提到高校公寓文化建設，許多同志認為就是在學生公寓中開展一些學生活動，事實遠非如此，高校公寓文化建設有著其豐富的文化內涵。高職公寓文化建設是以學生公寓為平臺，以高職學生為主體，以學校教育管理者做支撐，以豐富多彩的活動為載體，涉及到物質形態、價值準則、行為規范、文體活動、人文環境等各種文化現象的高度統一，是校園文化建設的重要組成部分，具有極其豐富的文化內涵。具體說可以將其分為三大部分：直觀硬件文化、制度行為文化及精神形態文化。
直觀硬件文化包含公寓硬件建設及視覺文化，是公寓文化建設的基礎；制度行為文化主要是公寓制度建設，它是培養大學生養成良好的行為規范、道德規范的準則，是公寓文化建設的保證；精神形態文化是公寓文化建設的最高層次，它是培養大學生政治信念、思想意識、價值觀念、心理素質、審美情趣等素養的文化。這三個部分相互聯系，相互作用，相互轉換，從而構筑起高職院校公寓文化體系。
二、高職院校學生公寓文化缺失帶來的主要問題
就我國現行教育來說，由于教育體制、招生政策、培養目標等因素，高職學生與本科生相比有其自身特點：文化知識基礎較差，文化素質、文明修養也相對較低；學習動力不足，理想、信念不高，自信心不強；自我管理、自我約束力較差；經濟生活壓力相對也要大一些。但高職院校學生思想比較活躍，動手能力、專業技能、適應性較強；心理承受能力較強。面對學生的這些特點，高職院校的思想政治教育、道德修養教育、行為規范教育顯得更為重要。顯然，公寓作為學生生活、學習、交流的主要場所，是各種問題的多發區，如果學生公寓沒有一個良好的成長環境，沒有先進的公寓文化做引領，將對學校各方面教育和學生的健康成長帶來諸多負面影響。
1.道德缺失
隨著高校后勤制度的改革，許多高校實行了學生公寓社會化管理，學生繳費上學、學生繳費住宿。公寓管理者與學生的角色發生了根本的轉變。由過去的管理者與被管理者、教育者與被教育者轉變為服務者與被服務者的關系。眾多的事實表明，由于角色的轉變，認識理念產生偏頗，導致學生的公寓道德規范偏離了校園準則。他們自認為是“上帝”，挑剔刁難公寓管理者，將一切問題歸咎于公寓管理部門，不能正視自身問題及自我身份，再加上公寓管理者與學校教育管理者的工作脫節，致使教育管理不及時不到位。有些大學生毫無顧忌地在公寓抽煙、打牌、通宵上網；拉幫結伙，打架欺人；夜不歸宿、破壞公物；不珍惜環境衛生，公寓內務臟亂差。這種錯誤的認識理念及行為必將影響大學生良好道德行為的養成。
2.安全隱患突顯
高職院校的大學生來自五湖四海，家境不同、成長經歷不同、生活習慣不同；同時他們又是一個特殊的青年群體，尤其現在大多都是獨生子女，他們追求新穎，無所顧忌；他們對問題的認識容易偏激；有些學生的生活能力、自我管理能力與自身實際年齡不相符，這些都容易為公寓帶來眾多不安全因素。消防安全、財物安全、治安安全、衛生安全、網絡安全、突發安全等，如果在安全理念上得不到統一的認同，就不能構建起一個良好的安全體系，公寓不安全事件將會層出不窮。
3.不良思潮侵蝕校園
學生公寓就是一個社會的縮影，大學生又是追求社會新意的主體人群，他們思想活躍，喜歡新鮮事物，樂意追捧新潮思想，然而辨別是非的能力又有限。在當今高速發展的信息時代，任何文化思想都會在大學校園中迅速傳播。尤其當今國際、國內環境復雜，各種思想在博弈碰撞，一些不良思潮很容易侵蝕大學校園。學生公寓又是不良思潮傳播的集聚地，要抵御防范不良思潮對青年學生的侵蝕，學校的教育管理者必須充分認識到學生公寓文化建設的意義，要構建優秀的公寓文化，用正確的思想、優秀的文化引領廣大青年學生構建積極向上的思想意識和社會主義核心價值觀念。
三、加強高職院校公寓文化建設的主要措施
文化是一個群體形成的一種相對固化的思想、理念、行為和習慣。文化的形成是一個系統工程，它需要長期的引領與積淀。對于大學公寓文化建設也是一樣，要創建一個優秀的公寓文化，需要我們做好以下幾個方面的工作。
1.統一思想、統一認識
常言說得好，“鐵打的營盤流水的兵”，大學公寓也是一樣，一屆一屆的大學生是公寓文化的踐行者，而公寓管理者、學校的教育管理者則是公寓文化的創建者、引領者和傳播者。因此需要領導者及管理者對公寓文化必須有一個統一正確的認識。尤其在實行社會化服務的高校公寓，由于公寓的管理者與學生的教育管理者在職責上的差異，造成其對公寓文化認識上的差異，有時會對公寓文化的建設帶來負面作用。公寓的社會化管理者必須有對大學生進行政治思想教育的理念，積極密切配合學校引領公寓文化建設。學校的學生教育管理者要密切關注公寓的日常管理，支持公寓的管理工作，只有形成這樣一個有機的教育管理整體，公寓文化建設才會有培育發展的土壤。就筆者所在保定電力職業技術學院而言，為強化公寓文化建設的教育地位，學院將公寓文化建設稱之為學生教育的“第三課堂”（注：第一課堂指課堂教學、第二課堂指學生活動），將其列入為學生的綜合素質考核之中，在新生入學教育中，公寓文化建設教育是重要的一項內容。從入學起始，就在學生思想中根植公寓文化理念。另外，為確保公寓文化的順利開展，由學院副院長牽頭，公寓的服務管理者與學院思想政治處、學生工作處、各系黨總支等共同組成一個學生工作委員會，定期檢查研究學生公寓文化的建設情況。由于認識理念上的高度統一，學生公寓文化建設一直是學院學生教育管理工作中的亮點。
2.構建系統的公寓文化體系
公寓文化建設是一項系統的工程，不是簡單地做一些活動就等同于創建了公寓文化，它要觸及到公寓的每一個角落，根植于公寓的每一個管理者和每一個學生的思想中，涉及到教育管理的方方面面。因此要創建優秀的公寓文化，必須深入研究高職院校公寓文化的特點，要根據本校的文化特點和大學生的思想特點，以形成大學生良好的思想修養、良好的道德修養、良好的行為修養為根本，精心設計適合本校特點的系統文化框架。要將直觀硬件文化、制度行為文化及精神形態文化有機融合為一個系統的整體，構建起公寓文化體系。單方面強調一點而忽視其他方面都不能構建起優秀的公寓文化。
3.要重視制度行為文化的創建
根據調研及實踐經驗，我們認為高職院校公寓文化建設，要在做好直觀硬件文化建設的前提下，更要著重做好制度行為文化的建設。制度是行為的保證，無規矩不成方圓。制度文化的建立要注意三個方面。首先就制度本身而言，必須堅持以人文本，以黨的教育方針政策、社會主義核心價值觀為指導；以培養學生良好行為習慣的養成，激發學生進取，構建和諧、安全、穩定校園為宗旨，構建完善的制度體系；同時又要保證制度內容的可操作性和可執行性。其次，要加強制度的宣傳貫徹，采取多種形式的宣傳教育，讓制度融入到每個學生心中。同時管理者更要對制度融會貫通，做制度的宣貫者和執行者。再者，要維護制度的嚴肅性，在制度宣貫的基礎上，要嚴格執行管理制度，決不能將制度束之高閣。
4.將思想政治教育融入到公寓文化建設之中
公寓是學生生活休息的主要場地，學生大量的業余時間在公寓中度過。在公寓這個生活空間中，學生可以談天說地，溝通思想，暢想未來，此時他們思想放松，每個人都能展示自己真實的內心世界，在溝通中，各種思想相互交融、相互碰撞。在這種氛圍中，青年學生之間最容易受到潛移默化的影響。公寓文化建設就是要利用這一陣地做好青年學生的思想教育引導工作。
通過實踐嘗試，我們認為，在公寓中對學生進行思想教育引導，不宜采取硬性的灌輸教育，應采取文化引領、潤物無聲的方式來培養學生良好的思想道德觀念。
（1）通過規范的制度要求，規范學生的行為，使學生養成良好的行為習慣。規范制度的執行，除日常的要求外，更重要的是要經常組織各種公寓活動，通過大量活動宣貫規范的行為和制度。
（2）輔導員要經常深入到學生公寓中，和學生融為一體，在談天說地的聊天中，耳濡目染地引導學生構建正確的世界觀，向學生傳輸優秀的思想品質，傳輸社會主義核心價值觀。通過融洽氛圍的營造及這種看似無意實為有意的教育，會達到意想不到的良好效果。
（3）黨、團支部進入學生公寓。黨團組織要充分利用黨、團支部的政治堡壘作用，充分發揮黨員、團員的旗幟作用，在學生公寓中營造正確的文化輿論氛圍，通過各種活動宣貫優秀的文化思想。例如，可以在公寓建立“學生黨支部文化園地”、“團支部文化園地”、“黨員掛牌宿舍”、“先鋒團員宿舍”等，發揮黨團組織的重要政治作用。
5.組織開展寓教于樂、豐富多彩的文化活動
文化是一種行為，是一種理念。如何將優秀的公寓文化傳承給每一屆學生，根植學生的心靈，進而使公寓文化不斷發展優化，這是文化建設中一個重要的環節。青年學生活潑好動，他們不喜歡生硬的說教灌輸。我們要根據青年學生的特點，多開展一些豐富多彩的活動，將公寓文化建設融入活動之中，使學生在愉快、有趣的活動中接納、傳承優秀的公寓文化。活動是文化創建、傳承和發展的最好載體，對于我們組織的每一項活動，都要賦予文化內涵，決不能為開展活動而開展活動。
6.良好的硬件設施是創建公寓文化的基礎
硬件設施是公寓文化建設重要的組織成部分。隨著社會經濟的發展，人民生活水平的不斷提高，生活方式發生著不斷的變化。因此，高職院校公寓文化建設也必須滿足學生的學習和生活需求，要盡最大能力為學生創建良好的生活環境，從硬件設施上要滿足學生生活學習的需要。良好的環境能影響人，良好的環境也能教育人。良好的硬件設施，整潔的生活環境，對學生良好心態的培養、行為習慣的養成起著重要的促進作用。
7.創建優秀的公寓文化要充分發揮學生的主體作用
學生是公寓文化的踐行者，是公寓文化建設的主體。因此在公寓文化的創建中，必須發揮學生的主體作用，充分發揮廣大學生的能動性和創造性。以公寓管理者為主導，在公寓中成立有意義的學生組織；在各項活動的開展中，倡導由學生自主負責舉辦；在日常管理中，發揮學生的“三自”作用（自我教育、自我管理、自我服務），使學生真正成為公寓文化的創建者、踐行者和傳承者。只有這樣，公寓文化建設才能真正促進學生的健康成長，真正成為高職院校人才培養工作的有益補充。
四、結束語
多年來，筆者所在學院一直將學生公寓文化建設列為學生教育管理工作的重點內容，事實證明，優秀的公寓文化對大學生良好行為的養成、嚴謹作風的培養、思想品質的提升都起到極大的促進作用。學生畢業后到到任何公司、企業就業，都能盡快適應公司、企業的文化，為學生的良好發展打下了一個優秀的基礎平臺。
參考文獻：
酒的知識與文化范文2
[關鍵詞]校園文化；企業文化；校企合作
[中圖分類號] G71 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）12-0055-02
高職校園文化是在長期的校園實踐中逐步形成的，是高職院校師生精神風貌、價值取向和行為規范的綜合體現，是高職學校文化氛圍、品位格調的最直接體現。它不僅在師生的個人發展中起到舉足輕重的作用，在高校建設中也起到至關重要的作用。
一、高職校園文化建設現狀
（一）缺乏對高職校園文化建設的認識
校園文化建設的內涵是廣義的，是長遠的，但是部分高職院校對于校園文化的理解，僅僅局限于具體的文化活動的開展，比如說定期開展軍訓、定期舉行高職院校運動會，等等。他們認為簡單的文化活動就能體現校園文化，忽略了文化活動背后的精心設計、系統安排和專業指導，這樣發揮不了校園活動應有的作用。另外，還有一些院校為了加速學生與企業的接軌，過分推崇某些企業文化與職場文化。但是變相的企業文化并不適應高職院校的發展，它在浪費學校資源的同時，也阻礙了學生職業素養的提高，嚴重影響了校園文化建設的進程。
（二）過分強調物質文化建設，忽視校園文化建設
隨著社會發展速度的不斷加快，高職院校的競爭也日益激烈。部分高職院校片面追求高速發展，把高職院校發展的重點放在擴建、擴招上，為了增加學校的競爭力，增加學校的招生率，盲目加大對基礎設施的投資，以物質條件來吸引家長與考生，以提高高職院校的影響力。但是過分強調物質文化，忽視校園文化建設的做法，從長遠看，對高校的文化氛圍的培養與品位格調的提高是不利的，對學生文化素養的培養更為不利，這在一定程度上阻礙了高職院校的健康、和諧發展，使得高職院校的發展陷入形式化的危機。
（三）網絡文化對校園文化的沖擊
信息技術的飛速發展，使得互聯網已經成為高職院校學生生活、工作不可或缺的部分?；ヂ摼W在方便了他們學習的同時，也極大地豐富著他們的課余生活，成為高職校園文化的重要組成部分。但是隨著網絡文化的普及，越來越多的高職學生沉迷于網絡，對高職院校組織的各種文化活動與文化教育完全不感興趣，不積極參與，這嚴重影響了高職校園文化活動的正常開展。另外，還有部分的高職學生沉迷于網絡，受網絡上不良文化的影響，思想價值觀逐漸扭曲，道德約束力逐漸減弱，慢慢地喪失了明辨是非的能力。這在給他們的健康成長帶來消極影響的同時，也在一定程度上沖擊著校園文化的健康發展。
二、高職校園文化與企業文化相融的可能性與重要性
（一）高職校園文化與企業文化相融，有利于高職學生更快地適應企業工作環境
部分高職學生畢業之后找不到合適的工作，或者頻繁跳槽，并非完全因為他們專業技能不足，而往往是因為他們習慣了單純的校園環境，對復雜的企業環境不了解，沒辦法在新的企業環境中迅速找到自己正常的位置，發揮不了他們的專業才能，這才導致他們的職業生涯發展不順利。而高職校園文化與企業文化相融，能把企業文化的精髓注入校園文化中，讓高職學生提前了解企業環境與企業文化，能讓高職學生有針對性地加強專業技能，明確自己努力的方向，更快更好地融入企業環境中，發揮出自己應有的水平。
（二）高職校園文化與企業文化相融，可以有針對性地培養企業發展需要的團隊精神
我國大多數的高職學生從小就受應試教育思想的影響，過分強調對課本知識的學習，忽略了學生與學生之間的交流與溝通。他們的溝通能力與協調能力過于薄弱，以自我為中心的思想比比皆是。但是在企業活動中，充滿了各種各樣的關系，比如說部門與部門之間的關系、上級與下級之間的關系、員工與客戶之間的關系，等等。如何恰當處理好各種復雜的關系，維持良好的人際關系，是職場人員立足于企業的關鍵。顯然，過于競爭化的高職校園文化，是與企業的團隊精神背道而馳的，而團隊精神是企業文化的重要組成部分，是企業文化理念傳遞與灌輸的重要環節。所以，促進高職校園文化與企業文化相融，提高學生的溝通協調能力，培養學生的團隊合作精神，能為學生以后的職業發展奠定良好的基礎。
（三）高職校園文化與企業文化相融，有助于提高學生的創新能力
日益激烈的市場環境，對企業的發展提出了新的挑戰：要想在激烈的市場競爭中占有一席之位，企業就要更加關注管理的創新與技術上的創新，最大限度地引入創新型人才。傳統的高職校園文化過分強調實用型的知識技能，很少開展針對高新技術的活動，很難實現技術與管理上的創新，這阻礙了學生向更高層次發展的步伐。而使高職校園文化與企業文化相融，在高職校園內積極引進企業先進的管理與技術，創造機會，積極開展各種創新型比賽，能增強學生學習與創新的意識，讓學生多接觸社會新事物，培養學生自身的創新能力，可以為其日后在企業中得到更高層次的發展做好準備。
三、推進高職校園文化與企業文化相融的有效措施
（一）借鑒優秀企業文化，豐富課堂教學
首先，課堂教學是開展高職校園文化建設的基本途徑，是高職學生學習、生活的重點。只有充分利用課堂教學的平臺，把優秀企業文化的內涵與要點灌輸于常規的課堂教學中，才能使得學生在學習專業理論知識的同時，能結合實際的企業文化實例，理解基礎理論的內涵，學習最新的企業文化知識，深刻感受優秀企業文化的魅力，把握企業文化的實質內涵，從而對企業文化有一個清晰的認識。同時，在課堂內容的設置上，除了遵循職業資格標準與崗位任職要求外，還要充分分析企業的發展動態，確定核心能力要求，并進行有針對性的細化，針對性地培養，務求高職學生的各項能力培養都符合當前企業的發展需要。其次，在教學形式上也應該不斷優化。應采取開放式實訓教學，強調以項目為引導，以任務驅動為載體，充分發揮學生的學習主體作用，讓學生自主選定項目，借助高職院校的資源，讓學生自主研究分析，發現問題，解決問題。同時也邀請一些優秀的企業專家，參與制定、開發與評價開放實訓教學，在關鍵環節上對學生進行啟發、指導、引導與激勵，并及時對項目結果進行有針對性的評價，讓學生能在不斷提升自我能力的同時，學習到企業文化，把握企業發展資訊，跟緊企業發展步伐，為以后的職業發展奠定良好的基礎。
（二）開展豐富多彩的校園文化活動，搭建校園文化與企業文化交流的平臺
開展豐富多彩的校園文化活動是促進高職校園文化與企業文化相融的有效途徑，是搭建校園文化與企業文化交流平臺的重要舉措。首先，高職院校要堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，組織各種企業實踐活動，創造更多的機會，讓教師與學生走向企業，走向社會，深入地在企業開展各種調查與研究活動，增進學生與企業技術人員、企業領導之間的交流，培養學生的溝通協調能力，增強學生的團隊合作精神，不斷提升學生的實踐能力。同時，也要積極“請進來”。定期與不定期地邀請一些優秀企業管理人員走進高職院校，以講座、專題報告會、企業文化論壇等形式，重點介紹行業現狀與發展趨勢、企業現狀、企業價值理念、品牌文化、企業核心競爭力，等等，從而加深高職學生對相關企業的了解，讓學生明確認自己的職業方向，做好職業生涯規劃，有針對性地培養與提升自我能力，適應企業與社會的發展要求。
（三）抓好社團組織建設，培養學生的動手能力與創新能力
社團活動是充分展示高職學生個人興趣與特長的良好場所與平臺，是學生個性品質發展的載體。應建立豐富多彩，充滿朝氣的學生社團組織，提供相應的制度保障，安排專職教師進行輔導，保障高職學生能在社團中充分展示自己的青春與才華，發揮自己的主動性與創造性，這樣能培養學生的動手能力與創新能力，讓學生從中建立強烈的自信心。通過創業教育基地，創業訓練等活動，讓學生充分體驗創業過程，在體驗成功、經受挫折的同時，增強學生與困難相抗衡的斗志，培養學生的企業責任意識與愛崗敬業的職業意識，為其以后的職業發展做好準備。
總之，從現階段高職校園文化的現狀來看，部分高職校園文化建設還存在很多問題。高職校園文化建設應充分認識到校園文化與企業文化相融的重要性，積極推進高職校園文化與企業文化相融，堅持“走出去”與“請進來”相結合，與企業建立良好的合作關系，實現校企合作；應讓高職學生在校園環境中提前接觸與學習優秀的企業文化，積極參與企業的各種實踐調研活動，在實踐中加深對專業理論知識的理解與應用。同時，應讓學生在實踐中不斷提升自我能力，提高自身的溝通協調能力，培養自身的動手能力與創新能力，增強自身的企業責任意識與愛崗敬業的職業意識，為其以后適應企業的發展需要做好充分準備。
[ 參 考 文 獻 ]
[1] 韓永偉，畢巍巍，付舒. 高職人才培養與企業文化融合探討[J].科技視界，2016（2）：188.
酒的知識與文化范文3
關鍵詞：智障學生 語文教學 生活化 實踐
對智障學生采取語文教學生活化的教育模式，可以在很大的程度上幫助智障學生很好地在這個社會當中生存下去。在生活中，我們可以總結出很多的教學方法，這對于教學生活化都具有很好的促進作用。與普通的學生不同，智障學生在進行學習的過程中會遇到很多困難。這主要由智障學生自身的特點所致，比如說，智障學生在進行學習，沒有很強的學習能力及對學習到的知識的遷移能力；智障學生本身沒有太強的學習意識，即對于學習的動機不是很強，而且在學習的過程中缺少相應的計劃；還有就是智障學生對于知識的運用能力不是很強，而且綜合能力也相對不足等等。所以，在對智障學生進行教育的過程當中，應更加注重對于生活本身的詮釋。重點對智障學生的動手能力、探究能力及人際交往能力進行相應的教育。
一、生活化課堂的含義及特點
所謂的生活化課堂，實際上指的是以現實生活為主的課堂教學模式。這種教學模式是以現實生活為主要背景的教學模式，在很大程度上調動了學生的學習熱情。智障學生可以在生活化的教學模式中，了解現實生活當中的一些自然現象，以及社會面貌，這對于他們以后的生活將具有重要意義。智障學生在進行語文學習的時候，可以讓他們直接接觸社會上的一些事情，從而在很大程度上調動他們對于生活化教學的學習熱情，讓他們對語文的學習由原來的被動狀態，逐漸地轉變成主動探索。智障學生的課堂學習，與普通的學生相比具有很多的不同之處，因此對智障兒童進行教育的時候，不應一味地知識灌輸，而應更加重視對學生進行社會文化方面的教育，以及家庭生活的教育，還有就是校園生活的指導等。在實施生活化的教學過程當中，教師應注意對課本上的那些抽象的知識進行具體化的解釋，以幫助智障學生對課本知識進行有效的理解，進一步鞏固智障學生的實際操作能力。
在對智障學生進行教育的過程當中，教師要根據智障學生本身的心智特點來相應地調整教學內容，重視對智障學生進行生活化的教育。智障學生在學習的過程當中會體現出不同的學習特點。作為教師，在教學的過程當中，也要有所側重。比如說，由于智障學生本身在智力以及接受能力方面的限制，在進行教學的時候，要注意對生活化的課堂教學內容進行相應的增減；另外智障學生對于知識的理解也十分有限，所以，為了幫助智障學生有效理解，教師就應該在課堂中引入更多的形式。教師對于教學的內容也要有所選擇，生活化的課堂內容一定要來自于生活，這樣才能夠幫助智障學生更好地在社會當中生存；并且生活化的課堂所教授給學生的內容一定要具有實用性，這樣一來，才能獲得好的效果。
二、對智障學生語文教學生活化的實踐探究
在針對智障學生進行生活化教學的過程當中，教師一定要依據智障學生本身的身心特點，以及智障學生今后的生活需要來進行相應的教學設計，這樣才能夠對他們有所幫助。在對普通學生進行教學的過程當中，每一個環節的開展都是有一定的教學目標的。對于智障學生的的教育也不例外。針對智障學生的教學目標，與對普通學生的要求是不同的。教師要重視對學生生活習慣方面的培養，即對智障學生進行生活教育。為了幫助智障學生今后可以更好地在社會當中生存下去，以及在家庭當中可以進行自理、適應社區的生活；我們要對智障學生進行穿衣、出行及交際等方面的教育。除了這些最基本的技能，還有生活常識的學習，這些對于智障學生今后的學習也十分必要。所以，在智障學生的語文教學中，對于教學內容的選擇是十分關鍵的，教學內容一定要以培育智障學生基本技能以及交際能力為目標。
對于教學內容的選擇十分重要，但是，讓智障學生處于一個什么樣的學習環境也是十分重要的。所以，對于智障學生來說必須要有一個良好的、適宜進行生活化課堂學習的環境。由于智障學生本身的智力是有限的，對于知識的理解也十分有限，在教學的過程當中，教師要注意具體地向學生展示所學的抽象知識，運用直觀、生動的教學方式，以便幫助學生更好地理解知識，為今后融入社會、回歸社會打下良好的基礎。
三、小結
在我們的社會中，智障人群作為我們當中的一部分，由于生理原因，他們在社會生活中會有一定的障礙。在對智障學生進行教育的過程當中，對他們進行生活化的教育，可以在很大程度上幫助他們更好地生存。
參考文獻：
[1]潘雅萍.立足生活實際，促進語文教學――智障生語文學習生活化的實踐研究[J].學周刊A版，2011（3）.
酒的知識與文化范文4
[關鍵詞]城鎮化；移民安置；黃河下游灘區；河南灘區
[中圖分類號]F292 [文獻標識碼]A [文章編號]1672-2426（2016）09-0049-05
上世紀末以來，城鎮化安置在災后重建、扶貧搬遷、水庫移民、灘區移民和生態移民中被廣泛采用，成為1998年長江流域災后重建、陜南移民搬遷、京津冀風沙源治理工程生態移民及三峽庫區、南水北調中線工程庫區、黃河小浪底庫區和淮干灘區移民中普遍采用的移民安置方式，產生了重大的社會影響。
灘區是黃河下游河道的重要組成部分，作為行洪、滯洪、沉沙的重要場所，在保障黃河安瀾和我國經濟社會安全中具有重要意義，對受洪水脅迫和灘區治理影響較大的灘區群眾實施移民搬遷，不但是幫助灘區群眾脫貧致富實現可持續發展的必要手段，也是實現下游河道有效治理確保黃河安瀾的必由之路。河南省黃河灘區（不含封丘倒灌區）面積達2116km2、灘內居住人口達125.4萬人，分別占黃河下游灘區（不含封丘倒灌區）面積的67.09%、灘內居住人口的66.17%，分布在黃河下游游蕩型和豆腐腰河段，具有典型的多樣性和復雜性特征。由于貧困發生集中、脫貧難度大，實施灘區移民搬遷成為河南省黃河下游沿黃市縣乃至全國全省全面建成小康社會的重要任務。為此，河南省經過長期醞釀、準備，于2014年正式做出緊緊圍繞新型城鎮化建設大力實施移民搬遷，以從根本上解決群眾脫貧難、灘區發展難問題的總體規劃，并于當年部署搬遷試點。經過兩年多探索，圍繞安置點建設和群眾搬遷，灘區移民安置在民主決策、遷安組織和住房分配等安置工作方面實現了重要創新，為下一步全面推進移民安置工作打下了良好的理論和實踐基礎。但是安置過程中仍然存在許多現實問題，本文針對這些問題進行系統深入分析，揭示這些問題產生的深層次制約因素，以為政府全面實施灘區移民安置工作提供有益決策參考，同時為其他城鎮化方式移民安置工作提供理論和實踐借鑒。
一、河南黃河灘區移民安置的現狀
實施大規模移民搬遷并進行城鎮化安置需要一定的經濟和社會基礎支撐，目前在河南省黃河灘區實施相關移民安置項目已經具備多方面成熟條件。一是國家黃河治理和區域經濟發展戰略形成了良好的外部環境，《黃河流域防洪規劃》明確提出了在下游進行居民外遷和實施生態補償的治理途徑，《中原經濟區規劃》明確要求河南省將“扶持沿黃低洼易澇等特殊貧困地區發展”、“加大異地扶貧搬遷力度”等列為中原經濟區建設的重要工作內容，國家和省市對連片特困地區扶貧開發具有明確的決心；二是當前河南省城鎮化率接近50%，正處于城鎮化、工業化加速發展階段，農業勞動力和農村人口向非農部門和城鎮轉移的趨勢十分明顯，為灘區移民搬遷打下了良好的社會基礎；三是近年來河南省經濟總量穩居全國第5位，經濟增速和財政收入連年保持較快增長，已經具有較強的經濟實力和財政實力，為灘區移民搬遷奠定了堅實的經濟基礎；四是現代農業有了長足發展，農業機械化日益普及、農業生產服務蓬勃發展，使得農業生產作業半徑擴大、農業生產效率提高、適度規?；洜I模式日趨成熟，使得通過促進土地流轉有效保護和充分實現搬遷居民的經濟利益成為可能；五是面對灘內的生活和發展困境，群眾搬遷意愿十分強烈，具有良好的群眾基礎。
在這些有利條件和良好發展基礎上，2014年12月25日，為了科學有序、積極穩妥地推進灘區移民搬遷工作，河南省選擇范縣、封丘、蘭考3個縣4個鄉鎮中受洪水威脅較大、能整村外遷安置的14個村莊作為第一批試點，開始全面推進黃河灘區移民安置試點，以為全面推進移民搬遷探索可復制、可推廣的經驗。其中，范縣兩個鄉鎮分別涉及6個村、1295戶、4707人和2個村、742戶、2277人，封丘縣涉及1個鄉鎮共計5個村、2053戶、7636人，蘭考縣涉及1個村、586戶、2100人（數據為規劃數字，實際搬遷中有所調整）。試點計劃安排資金12.04億元，資金來源中中央財政性資金占27.16%，省財政占9.80%，各縣合計占6.31%，群眾自籌占13.62%，整合部門項目資金20.52%，節余建設用地指標交易等其余資金占22.51%；用途上，用于住房占57.72%，基礎設施和公共服務基礎設施占29.82%，安置地占地補償占5.90%，水保和環保等其他資金占0.58%。試點組織上，根據試點推進時間節點特征，劃分成6個階段19個環節，每個環節根據任務性質不同，分別由相應的縣鄉政府、項目法人、省直主管部門等作為主辦單位，其他相關責任單位作為協助單位實施推進。目前，第一批試點大部分住房、基礎設施和公共服務設施基本已經到位，部分試點群眾已經完成安置入住，正在進行土地復墾并完成節余指標交易。
經過近兩年的探索，隨著各地第一批試點群眾陸續搬入安置社區，移民安置已經取得了豐富的經驗。一是探索出了能夠實現遷建工作民主決策、公眾參與的科學載體。封丘縣經過實踐，探索出了以遷建理事會為載體的民主決策、公眾參與機制，由遷建理事會表決通過的各項方案獲得了群眾普遍認可，對遷建招標和建設過程監督也使群眾得到了安心，對移民遷建工作起到了直接推動作用。二是強化各類扶貧資源的整合利用。各地積極整合交通建設、醫療衛生、教育文化等支農、扶貧和社會資金，支持安置區配套公共設施建設；優先安排土地年度計劃指標用于安置地建設，解決安居和產業發展用地問題；通過公租房建設，解決老年和鰥寡孤獨等特殊群體住房問題。三是立足特色優勢在產業發展上狠下功夫。濮陽市積極引進匯源集團、君樂寶集團等8個知名企業落戶灘區，共謀灘區發展路；封丘縣積極爭取國家基金，在安置地規劃建設標準化廠房和農民創業園，并依托臨近的環衛起重產業園，多措并舉解決安置群眾就業創業問題。四是大力引進現代農業企業，努力培育各類新型農業經營主體，加快推進土地流轉，積極發展土地托管和農業服務，多途徑解決搬遷群眾土地權益實現問題。
二、河南黃河灘區移民安置的主要問題
（一）安置途徑選擇與安置地定位發展問題
以城鎮方式實施移民安置，從安置對象去向來看，可以分為分散安置和集中安置，其中集中安置可以根據安置地建設的城鄉類別分為建鎮和新村兩大類型，而依據城鎮區位、規模和定位還可以建鎮分為新城和特色小鎮兩種類型。河南灘區安置目前以集中安置為主，建鎮安置又占了其中絕大多數；分散安置雖然也被總體方案和試點方案所鼓勵，并且允許在宅基地復墾后按照相同標準領取安置補助，但是在實際安置中較少。安置地住房、基礎設施和公共服務設施嚴格按照城鎮標準設計建設，并兼顧群眾農業生產的需要，規劃了農機具存放場所；部分安置房建設還采取了鄉村院落設計方式（如蘭考安置社區）。采取集中安置，好處是可以減少由于多樣化安置帶來的不可控風險，但是也存在安置途徑單一、成本過高、增加了部分安置對象機會成本（即已進城安置對象需要在購房安居上陷入“兩線作戰”的不利局面）等問題。采取建鎮安置，目前主要是基于節約土地和建設成本考慮，并非是基于安置地發展定位作出的安排；在這種情況下，安置地規劃建設往往基于安置規?？剂?，而不是基于安置地長遠發展作出的系統安排，缺乏合理的頂層設計，因而在涉及到產業發展、群眾農業生產需求時不得不作出諸多臨時調整和安排。這樣就出現了以城鎮進行安置規劃和實際上非城鎮化發展模式之間的沖突，因此在進行住房建設、住房安置和發展產業時難以利用城鎮建設用地開發形成的市場機制以充分發揮市場作用，導致財政和群眾經濟負擔過重。
（二）安置地產業選擇與培育問題
產業是城鎮發展的基礎，也是以城鎮化實施無土安置的重要基礎。盡管在試點探索過程中，各地對產業培育問題下了很大力氣，產業規劃也是安置地規劃體系中最為重要的組成部分，但產業培育和就業問題仍然是安置地發展面臨的最大風險，也成為關系到當地居民能否長期穩定安居所關注的核心問題。影響安置地產業選擇和培育的因素涉及到多個方面。首先由于移民安置采取的是試點先行，但目前在省市和縣級層面仍然沒有明確全面實施移民搬遷的規模和時序，安置地區域定位和安置規模存在一定不確定性，客商投資面臨一定的投資風險。其次，部分安置地規劃建設是建立中長期發展預期基礎之上的，在經濟新常態下，外部發展形勢較為嚴峻，一些規劃中的重要交通等基礎設施推進緩慢、不確定性較大，客商投資避險情緒比較嚴重。再次，受教育水平和家庭經濟條件限制，當地勞動力以初中及以下學歷為主，中老年勞動力比例較大，普遍缺乏工業生產和服務業技術技能，整體勞動素質較低。最后，第一產業向第二和第三產業延伸存在一定的經營風險，當地政府、企業和居民普遍缺乏相應的資金、經營、管理和技術能力，灘內外土地資源整合也面臨著農業合作組織發展水平較低、用地成本相對過高、灘內現有農業基礎設施建設不足等問題。
（三）移民安置資金與基礎設施建設問題
功能的完善是城鎮規劃建設過程中的重要問題，由于是在一片空白地上建設新城、新鎮，資金和基礎設施建設問題在移民安置中表現得尤為突出。盡管國家、省和市縣政府在安置地投入了大量的專項資金，同時允許將涉農資金和扶貧資金向安置地建設傾斜，集中使用，但是資金問題仍然是安置地建設和群眾安居中遇到的突出問題，相關基礎設施配套問題也以各種形式出現。首先，盡管安置資金和各種資源已經允許在一定范圍內合理統籌使用，但是仍然在大的類目上有較強的限制，新形勢下一些新的安置項目建設仍然缺乏合適的資金來源。例如，為了盡可能節省土地資源，部分安置社區規劃了7層以上高層住房，但是電梯購置卻不能使用安置資金，只能群眾自籌。其次，地方財政尤其是縣級財政仍顯吃力。在移民安置過程中，縣級財政不僅要完成住房和基礎設施部分資金配套，同時在群眾動員、遷建組織和產業發展方面也形成了較大的管理投入，并且隨著經濟社會的發展，管理投入不僅僅是人力的投入問題，物質投入也越來越高，成為縣級財政越來越大的壓力。第三，群眾住房投入壓力和居住成本凸顯。當前，安置地住房建設按照略高于城鎮居民居住條件核算住房標準，進而根據建設成本核算安置成本，各級政府出75%左右，居民僅需要出資25%多一點。但是在實際調查當中發現，由于安置地公共空間、商業空間和居家老人小孩比例與城市相比有很大不同，再加上需要為一些農業生產資料騰出空間，群眾在選擇時往往就高不就低，再加上裝修費用，實際花費往往是項目規劃中估計花費的兩到三倍，即高達10萬元左右。此外，由于搬遷到安置社區后水、燃料甚至蔬菜不能像以往就地解決，取暖、降溫耗電開支也高于原有居住方式，基本生活支出也遠高于原有居住方式，對相當一部分群眾形成了較大的經濟壓力。最后，基礎設施配套方面，安置過程中出現了新的情況和問題。例如，為了解決群眾就業問題，安置社區往往規劃有一定的產業空間和商業空間，產業發展和商業發展較純粹居民安置對基礎設施建設規格明顯要高，如何銜接基本需求和較高層次需求之間基礎設施配套成為新問題；安置地住房建設以多層和小高層及高層為主，當前一些社區通過社會資本建設供氣站、車輛運輸方式供應燃氣，居民使用成本明顯偏高，成為新的待解問題。
（四）集中安置居民資產處置與發展問題
與先轉換職業身份到城鎮謀生逐步實現城鎮移民的自愿城鎮轉移不同的是，以城鎮方式開展移民安置始終具有明顯的非自愿性本質和職業身份過渡的階段性任務，安置群眾農業生產工具（特別是大型農業生產機械）和處置農業生產資源（特別是土地）問題在移民安置中成為能否使群眾長期安居的重要因素。當前，灘區移民搬遷集中安置的居民資產處置和發展面臨著諸多突出矛盾，成為當前安置地通過勞動力轉移、土地流轉和農業合作經營逐步妥善解決土地、農業生產工具和家庭經濟發展等突出問題的關鍵制約因素。一是新型農業經營主體培育、農業和非農業融合發展及農業服務發展仍然不足，亟待政府加大引導、扶持和培育力度加快推進，同時也亟須強化現代農業企業的引進和農業專業合作組織及農業服務市場的培育。二是勞動力受教育水平、技能水平不足，在轉型到非農部門或者從事現代農業時難以滿足現代生產需要，亟待加強安置群眾文化和技能教育。三是當地非農產業發展不足，亟待通過優化發展環境、改善對外交通條件增強安置地產業吸引力。四是由于安置地群體的特殊性，老年、婦女和兒童比例以及貧困和鰥寡孤獨殘等特殊群體比例要遠高于一般農村和城鎮，需要在文教體衛、特殊崗位和社會救助等方面作出特殊安排，以照顧這些群體發展的需求。
三、全面推進黃河灘區移民安置的對策
（一）優化移民安置總體思路
結合當前經濟社會發展環境和試點探索中出現的新情況、新問題，為順利實現移民安置工作的全面推進，需要在以下五個方面對其總體思路進行優化。第一，將緊緊圍繞新型城鎮化建設，調整為與供給側改革、新型城鎮化和新農村建設相結合，基本原則方面突出“分散安置”和“區域聯動”內容，大力鼓勵有條件、有意愿群眾在灘區移民政策和房地產去庫存雙重政策的經濟支持下以家庭為單位向城鎮轉移，實現目的城鎮去庫存與安置地減壓力共贏；建議構建合理機制，依據黃河下游防洪區省轄市城市規模、財力和房地產庫存壓力給予接收任務，在一定的競爭和補償機制下實現區域聯動。第二，突出產業為基、就業為本，要求安置地的選址、規劃和建設必須充分考慮縣域經濟、交通條件和資源基礎，將其與國家、省及市縣城鎮、產業和交通體系規劃與發展進行全面對接，為產業發展和群眾就業提供良好的發展機會。第三，突出因地制宜、分類施策并賦予更多涵義，要求依據安置地建設規模、區位和農業生產等條件，將安置地分別按照縣域副中心城鎮、特色產業小城鎮、服務型小城鎮和新農村進行規劃建設，城鎮用地比例在上述類型中依次降低，基礎設施和非農產業發展要求也依次降低，人均住房面積依次提高。第四，突出重點建設和循序漸進及盡力而為原則，要在規劃建設過程中按照群眾生活和產業發展優先次序，將住房建設和產業用地放在重要位置，基礎設施建設突出群眾和產業需求；要著眼長遠發展需求，在規劃建設中為后續移民安置和周邊群眾向城鎮型安置地轉移留有發展余地。第五，要突出綠色化發展，承接產業必須符合國家產業政策，不承接高耗能、高污染、高排放企業，努力發展高效綠色農業、鄉村休閑和濕地生態旅游，加大沼氣、太陽能、風能等開發利用，充分利用農業廢棄物，降低分散用能設施建設和用電成本。
（二）完善移民安置規劃體系
針對當前移民安置試點中出現的突出問題，還必須在上位規劃、安置地總體和專項規劃等方面進一步進行完善，以全面推進灘區移民安置的需要。在上位規劃方面，需要對土地利用總體規劃、城鎮體系規劃、現代交通體系規劃、綠地系統規劃等進行調整，特別是需要對土地利用總體規劃進行調整以滿足安置地建設用地需求和灘區綠色產業發展需要，對城鎮和現代交通體系規劃進行調整以增強安置地城鎮建設和產業發展的基礎支撐。在安置地總體規劃方面，對安置地人口自然和機械變化進行科學預測，合理規劃安置地建設和未來發展空間，根據產業發展、居民生活、生態建設需要，并結合當地老年、婦女、兒童和鰥寡孤獨殘等特殊群體比例相對較高的特點，科學布局生產、生活和生態空間。在專項規劃方面，在加強基礎設施和公共服務與上位規劃有效對接、與安置地發展充分結合的基礎上，根據安置地類別特征分別突出相應的特殊要求，對定位為縣域經濟社會副中心和特色小城鎮的，突出產業發展和就業扶持規劃，使之成為安置地及其周邊經濟社會發展的重要支點和吸納勞動力轉移就業的重要場所；對定位為服務型小城鎮和新農村的，突出基本公共服務和現代農業規劃，使之成為安置地及其周邊農村地區文化、教育、衛生和體育等公共服務的中心地和現代農業發展的支撐點。
（三）加強頂層設計和政府投入
要實現安置地的可持續發展，還依賴于體制機制創新和政府持續投入，以構建當地經濟社會發展的活力動力。首先是需要加強頂層設計，將具有城鎮發展定位的安置地按照城鎮建設標準進行規劃和建設，用地性質按照城鎮國有土地進行征收、出讓，使安置地建設和發展能夠充分借鑒和利用國內城鎮化探索過程中形成的管理體制和開發機制；不能實施城鎮用地政策的，劃定一定比例的農村經營性建設用地，率先進行農村經營性建設用地試點，探索利用市場機制加快安置地建設和開發的創新機制。其次是要持續加強政府對安置地產業發展的支持力度，對進入安置地和灘區的工業企業和農業企業采取更加優惠的稅收政策和財政政策，扶持既符合國家和省市產業發展政策，又能夠充分發揮安置地區位、勞動力和資源優勢，同時還能夠做大做強并構建起相對完善產業鏈的工業企業和現代農業企業在當地發展，支持當地企業、農村專業合作組織和家庭依托主導產業和支柱產業的發展進行創新創業和發展壯大。最后是要持續加強安置地投入，尤其是要加強交通、電力和燃氣等需要外部網絡環境支持的基礎設施投入，以降低生產經營和生活成本，增強投資吸引力；鼓勵各級政府通過整合資源和增強本級財政資金投入，以產業引導基金、產業培育基金、產業發展基金和就業穩崗獎勵補助基金等形式，加強產業發展和吸納就業支持力度；加強對當地勞動力培訓的財政支持力度，支持當地勞動力結合自身條件并根據產業發展實施訂單式、定向式培訓，以盡快適應產業發展和現代農業經營的要求。
（四）激發市場和社會資本活力
安置地的穩定快速發展，既需要充分發揮市場作用的優勢，也離不開社會資本的支持，需要從多個方面著手發力。一是要充分發揮市場配置資源的作用，加強基礎設施、住房和公共服務設施建設過程中招投標管理，充分發揮市場競爭機制在保證建設質量的前提下增加效率降低成本。二是劃分安置地開發建設過程中政府和社會資本邊界，基礎設施、安置住房和公共服務設施等屬于政府投資項目的，在加強政府投入的基礎上，盡量探索政府和社會資本合作（PPP）模式，以充分發揮政府資金“四兩撥千斤”作用，放大財政資金效應；產業發展、市場建設運營和商業設施盡量留給市場，通過競價、競效機制，讓社會資本充分發揮市場活力強、發展機制靈活的優勢，加快產業培育和商業發展。三是充分發揮金融作用，允許安置地管理機構和群眾以資產權益為抵押，進行市場融資和住房貸款，緩解安置地投資和群眾住房的即期壓力。
（五）強化安置群眾權益保障
穩得住，是移民安置工作是否成功的重要考量指標。要讓群眾穩得住，除了安置地穩定快速發展奠定的經濟基礎外，還需要加強對安置群眾各項權益的保護，其中最主要的是對以土地權益代表的資產權益保護，需要從多個方面發力。首先，是要以加快新型農業經營主體培育和農業技術服務發展為基礎，加快拓展土地流轉和土地托管等土地權益實現途徑，創新群眾以大型農業機械和農業生產服務入股農業專業合作組織途徑和機制。其次，要在滿足黃河下游治理和防洪管理要求下，加大對灘區土地投入力度，提高灘區農業基礎設施建設水平，提升灘區土地資源質量，引導灘區土地資源有序可持續開發利用，使灘區土地資源能夠實現保值增值。最后，加快灘區土地確權登記，盡快在灘區開展土地承包經營權入股和抵押試點，進一步拓展土地權益實現途徑。此外，還應該做好農村老人、兒童和孤殘等特殊群體照顧和救濟工作，穩定灘區發展的社會基礎。
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摘 要 文章主要針對家文化與現代企業文化之間的融合方式進行分析與研究，結合當下家文化與現代企業文化之間的發展現狀為根據，從家文化在現代企業文化發展中的關系，以及融合方式優化等進行深入探索，主要目的在于更好的實現家文化與現代企業文化的融合，促進企業的發展與進步。
關鍵詞 家文化 現代企業文化 融合方式
隨著現在城市的發展以及經濟的進步，在很多方面很好的實現了企業的發展與進步，在此基礎上怎樣更好的推動現代企業文化的發展與建設，成為現代企業發展中非常重要的內容，根據家文化與現代企業文化之間的玩美融合，能夠很好的推動現代企業的發展與進步，文章著重對家文化與現代企業文化之間的融合進行詳細分析，實現家文化與現代企業文化之間的融合。
一、家文化與現代企業文化之間的關系闡述
家庭是我國社會組成的重要因素，每個家庭都是社會上的一份子，對于家文化在我們身邊是非常常見的一種文化形式，但是卻也是最容易被人忽視的一種文化形式，家文化與現代企業文化之前存在非常緊密的聯系，家文化是組成社會文化發展的重要內容，同時現代企業文化也是社會文化中的重要組成部分，兩者之間相互輔助與實現，家文化在現代企業文化中的融合，很好的對企業的發展與進步，同時家文化在企業文化中應用過程中，也很好的實現自身的文化發展價值。從國家發展與進步上來講，家文化是民族形成與強大的基礎，對于家文化來講，是推動民族發展與進步的基礎，對于家族成員更是影響深遠，對于人們的發展以及各種行為處事等都進行著約束于管理。在家文化的影響下，人們更容易養成正確的世界觀、人生觀以及價值觀等，幫助家族成員更加清晰的認清社會發展與進步，認清自己的發展方向，為自己以后的發展奠定基礎。與此同時，家文化中對于團結勇敢的精神進行不斷傳遞，將這種家文化融入現代企業文化中，利用家文化中的家族團結精神等優勢更好的推動現代企業的發展。這種文化之間的融合與實現，很好的推動了現代企業文化的完善與優化，同時根據現代企業文化中的勤奮刻苦、盡職盡責等精神幫助家文化之間實現豐富。根據市場經濟發展與進步的角度下，更好的實現現代企業文化與家文化之間的完美融合，更好的實現現代企業發展的基礎上，實現社會文化的豐富與發展。
二、家文化與現代企業文化之間的融合發展
家文化與現代企業文化之前的融合主要是順應社會對時展的需要以及豐富社會文化的重要內容，家文化與現代文化企業之間的融合，更好的增強了企業現代文化發展的進步，以及現代企業的進步與發展，并且很好的豐富了家文化的發展熱藎促進社會的發展與進步。根據社會發展角度以及現代企業發展角度方向進行分析，詳細的闡述了家文化與現代企業文化之間的融合，實現整體上的發展。根據家文化與現代企業文化之前的發展與融合，根據發展歷程進行詳細分析，實現改善與優化。
首先，利用家文化的發展進行分析，家文化在現代企業文化中的發展逐漸滲透其中，家文化在現代企業發展逐漸在現代企業文化發展中形成固定的發展規模，并且在現代企業管理與經營等方面都產生重要的作用，但是現代企業文化中家文化滲透的并不理想，在很多方面還需要更深一步的進行滲透。從企業現代文化發展中的企業規模上來講，不斷創大企業發展形式，在管理方面以及企業的經營手段等方面，進行不斷創新，改善企業經營運行中管理與經營為一體的方式，將企業的經營與管理之間進行科學分離，在提高經營管理的基礎上，加強家文化在現代企業文化中的融合，逐層改善基礎上實現現代企業的發展與進步。
其次，根據家文化中的企業文化發展進行分析，根據現代企業文化子啊發展中的自由發展方式進行加強，現代企業文化在沒有改革與優化期間，不管是經營方式上還是管理文化上都比較單一，不利于現代企業的發展與進步。隨著社發展的進步，傳統單一的企業文化發展不利于企業的發展與進步，因此需要根據在現代企業文化發展的需要對家文化進行深入分析，促進家文化于現代企業文化發展之間的融合，創新現代企業發展的經營模式以及進步，當然在不斷改善與創新基礎上，現代企業文化與家文化之間的融合還需要時間。
最后，利用現代文化融和的方式對家文化進行完善，根據現代企業文化發展的企業特色為出發點，在企業的管理模式上以及企業經營手段上不斷進行創新，改善傳統企業經營模式中比較落后的企業文化，積極推動家文化與現代企業文化發展之間的融合，將家文化中的積極向上精神與現代企業文化中的職業精神之間進行結合，團結企業發展的中心凝聚力，根據企業更加完善的發展實現企業的發展與進步。
三、結語
綜上所述，家文化與現代企業文化之間的融合是促進現代企業文化發展的重要基礎，同時現代企業文化與家文化之間具有非常緊密的聯系，利用逐漸滲透的方式更好的實現現代企業的進步。
參考文獻：
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關鍵詞：組織文化 存在問題 對策建議
一、組織組織文化的定義、特點
（一）組織文化的定義
組織文化又稱管理文化，實際是文化系統下面的分支文化，是用文化學的理論和方法研究經濟與文化融合現象時產生的一種亞文化學科。
（二） 組織文化的主要特點
1.社會性：組織存在于社會中，社會文化時刻影響組織文化，滲透到組織文化中。組織所處的地域不同，那么所形成的組織文化也各不相同。
2.民族性：文化是民族靈魂，組織文化蘊涵著民族傳統文化。五千年歷史，中華民族形成偉大的民族精神要在組織文化建設過程中，繼承與發揚。
二、X學校組織文化的落實情況
X學校辦學十多年來，一直秉承“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的教學理念，以“耐心、愛心、信心、細心、精心”五心教育為核心，憑借先進的教育教學理念和完善的教學模式以及輝煌的教學成績，贏得了社會廣泛好評。
在“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這一理念的指引下，全體教職員工以對教學工作的耐心、對學生的愛心、對教學任務的信心、對教學設計的精心和對學生生活的細心為核心，對每一位學生的成長和進步倍加關注。
X學校的組織文化，作為一種文化形態，伴隨著學校而產生的。組織文化是學校在發展過程中逐漸培養的，全校員工共同遵循的價值觀、辦學理念等，滲透學校建設的各個方面，對學校發展起統領作用。實踐證明，組織文化一旦確立，便隨時間的推進和學校的發展而凝結成一個獨特的文化系統，并影響著社會文化系統。
三、X學校組織文化落實過程中存在的問題及研究對策
（一）組織文化在落實過程中存在的問題
在貫徹組織文化的過程中，并不是一帆風順的，或多或少有與組織文化相背離的情況發生。
1.家族組織管理阻礙組織文化良性發展
“家族組織文化”體現了中國傳統文化的突出特征。中國人十分注重“家”，注重“家族”中的親情。組織無形中形成了“創業依靠家人、成功依靠親戚、外人不可靠”的觀念。家族組織的組織結構不完善，思想和觀念都停滯在原有的狀態，組織主要職位都是老板的親戚擔任。如X學校財務、后勤采購由其家人負責。不按照現代組織管理機制用人，一定程度上阻滯了組織的良性發展。
2.管理過于嚴苛，缺乏活力
該組織屬于教育性質，在組織中女性員工占總員工人數的80%以上，而在這80%的女性工作人員中，絕大部分年齡在25-30歲之間，作為年輕女性，都喜歡穿著漂亮艷麗的服裝。但該組織嚴格要求員工著深色工作服上下班，到單位換上工作服是嚴格禁止的。
3.缺乏人情味的管理，抑制工作熱情
該組織中的請假規定過于嚴苛。在問卷中，一位員工對此規定表示不理解。她剛畢業，未領畢業證和學位證便到該單位上班。當老師通知她領取畢業證時，她向單位請假。單位人事部負責人告知，請假要找領導。她向領導說明了請假緣由，領導要求她提供學校老師的電話，隨后他撥通電話求證領取畢業證這一事情。得到證實后，領導便在請假條上簽字。從某種程度上講這是對員工的不信任。此外，該學校辦公場所的每個角落都安置了攝像頭，員工的一舉一動都在監視中，這嚴重侵犯了員工的隱私。組織對員工缺乏信任，這嚴重挫敗員工的工作熱情，必將造成員工的大量流失。
（二）該組織文化存在問題的對策研究
1.建立現代組織制度
家族組織，只有建立現代組織制度，聘請專業經理人管理組織；引入競爭機制，激起員工的工作熱情，才能使人力資源管理工作有制度可以循，也使組織受制度約束，這樣才能確保決策科學，推進組織的各項工作順利進行。
2.確立“以人為本”的管理理念
人本管理是現代人力資源管理的基本價值觀。組織必須摒棄把人當作“物”加以利用管理的思維模式，尊重員工需求，充分信任員工，改進管理方面的欠缺或不足，關心員工的發展，重視員工的參與性與主動性，實現組織與員工個人的雙贏。
3.加強組織文化建設
我國大部分家族組織長期以來家族文化與組織文化不分，成員之間以親緣關系為紐帶，以維護家族和個人利益為目標。一個良好的組織文化可以激發全體員工的熱情，統一組織成員的意念，齊心協力為實現組織戰略目標而努力，也是留住和吸引人才的有效的手段。
4.建立科學的評估體系和約束機制
家族組織應摒棄血緣、親緣關系，建立全面科學的評估指標體系，從德、能、勤、績各方面考核員工，約束員工的行為，調動員工的工作熱情；其次是制定相應的規章制度，把組織管理納入制度化軌道。
組織文化關乎組織生存與發展問題。做好組織文化工作，既要讓組織成員熟悉組織的發展現狀、理解組織理念；又應使領導熟悉員工的工作狀態和需求，只有這樣才能真正體現“以人為本”，實現員工的自我價值。X學校的領導若能從內心理解員工，信任員工，才能保證組織的持續進步和良性發展。
參考文獻：
[1]陳麗琳.組織文化塑造的理論與方法[M].成都：大學出版社，2011.8.
