前言：中文期刊網精心挑選了智慧校園實施方案范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
智慧校園實施方案范文1
2013安徽軍校國防生志愿填報時間
6月26日至27日考生網上填報志愿。軍校、國防生院校實行“平行志愿”，分為指揮和非指揮2類，每類設置A、B、C三所院校平行志愿及院校服從志愿，每所院校設3個專業志愿及專業服從志愿。
每名考生最多可以填報3所指揮類及3所非指揮類院校，共計6所院校18個專業。但在填報軍校、國防生院校的同時不能填報公安（含公安現役）、司法、免費師范生等其它類提前錄取院校，否則為無效志愿。
此外，軍校、國防生院校招生專業均有性別區分，凡未注明招收女生的專業均只招收男生，錯填者將被視為無效志愿。
智慧校園實施方案范文2
【關鍵詞】眾創空間 運營效率 對策建議
自2015年初國家實施“大眾創業、萬眾創新”政策以來，作為“雙創”主陣地，高校借助其科研和人才優勢，校團委、科研與學生管理機構等部門積極引導，廣大學生、教師積極參與，各類主題的校園眾創空間蓬勃發展。搭建眾創空間、參與眾創空間、分享眾創空間已成為一種新的校園文化。分析校園眾創空間的運營思路，研究相應對策措施，對促進校園眾創空間的健康發展，具有一定的現實意義。
一、發展現狀
（1）發展規模。在數量上，高校眾創空間呈快速發展態勢。全國共有各類高校2552所，其中普通高校945所，高校自主或合作設立的各類眾創空間估計多達千余家。高校利用校園科技園、專業孵化器、試驗與實訓基地、圖書館及其他非教學空間建設眾創空間，僅重慶地區，根據重慶市教委2016年1月公示的結果，重慶高校已建成并認定合格的眾創空間77家，建設培育中的眾創空間19家。但是，眾創空間數量的快遞增長并沒有同步帶動創新成果和成功企業數量的增長。據報道，大學生創業企業的存活率僅為30%，低于全社會創業企業的約50%。
（2）政策體系。國務院辦公廳于2016年3月11日印發了《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》（以下簡稱《意見》），地方政府、各級教育主管機構、院校也相繼出臺了配套政策和規范性文件，如重慶市政府出臺的《重慶市高等學校、科研機構眾創空間建設與科技成果轉化“雙百示范行動”實施方案》和《發展眾創空間推進大眾創業萬眾創新的實施意見》，重慶市科委出臺的的《重慶市眾創空間建設的指導意見》、重慶大學出臺的《重慶大學關于深化創新創業教育改革實施方案》等。從相關政策文件和實施方案看，高校一般成立了相組織領導機構，多采取校內組織機構按職能分級管理的方式，涉及創新創業競賽類的管理職能一般由團委負責，科研技術及成果轉化類的創新創業項目管理職能一般由科研管理機構負責，應用實踐類的創新創業工作一般由學生工作機構或就業管理機構負責。一些綜合類的高校，還明確了二級學院直接負責管理本學科的創新創業管理。
這種按學科專業或按行政職能區分的分工負責管理體制，實質上就是多頭領導，一定程度上分散了行政管理資源，一個創業團隊要協調多個管理主體，降低了管理效率。同時，現行的高校創新創業政策大都是大方向層面的指導性政策，沒有形成結合高校自身管理實際，適應學生能力水平和社會創業就業需要的實用性政策體系。
（3）運營效果?？傮w上，受創新創業主體自身素質和校園資源條件等因素影響，高校眾創空間的運行效率和運營成效，普遍不及社會眾創空間。作為高校的創新主體，學生自身的創新意識較弱，工作和生活經驗不足，自我管理能力不強，時間和精力有限，創新創業項目與學科專業結合不緊密，創新創業實踐不連續，加上輔導團隊、創業資金和創業項目等資源配置不充分，嚴重影響了創新創業的效果。高校在眾創空間的建立方面行動很快，但對眾創空間建設運營管理的政策體系不完善，對創業項目指導、孵化和實施的配套支持不夠，創新創業項目與學校的學科優勢，特別是與學生的專業背景脫節，部分眾創空間演變成了學生創業活動和部分創業項目的對外宣傳與展示平臺，一部分眾創空間甚至并未實質性運營起來。
二、對策建議
（一）明晰功能定位
根據國務院《意見》的有關要求，明確高校作為創新創業的重要力量，主要是發揮學校的科研平臺和人才資源集聚的優勢，通過搭建眾創空間載體，探索創新人才的培養體制?？梢?，創建高校眾創空間的根本出發點應是培養大學生的創業意識和創新精神。高校的眾創空間，其服務的主體應是大學生，應緊密結合學校的人才培養需要。眾創空間的主要功能，既要看入駐了多少創業團隊，“孵化”了多少項目，轉化了多少科技成果，更要看對提升學生創新創業素質和能力的效果與作用，即是否通過眾創空間的實踐和鍛煉，激發了學生創新創業激情，啟蒙了學生的創新創業思維，樹立了創新創業意識，積累了創新創業經驗，分享了創新創業樂趣。高校應調整眾創空間的功能定位，圍繞創新創業人才的培養，將創新創業基礎教育、創新創業實踐等課程融入高校人才培養體系，增強學生的創業意識、創新精神和創造能力。
（二）理順相關管理關系
為改變目前多頭管理和多層級運作的現象，可通過組建統一的高校創新創業指導委員會，促進校內各部門工作的有機融合。據調查，清華大學的創新創業工作由校團委統一管理，同時建立了校園創業服務平臺；這種建立校級專門管理機構的做法，綜合了團委、科研、就業、資產等管理部門，以及二級學院、各類實訓基地等教學機構的職能，將學校部門間的相關資源進行整合，統一創新創業政策、項目合作等信息，統一扶持資源支持，集中專業孵化指導，分類操作實施。
智慧校園實施方案范文3
1.文化引領，弘揚正能量
校園文化是學校的靈魂。走進校園，“自華”“致遠”“篤行”，一塊塊文化石在雪松和翠竹的掩映下，無聲地傳遞著一種鼓舞。漫步辦公樓，一幅幅題有古詩警句的字畫掛在走廊兩邊的墻壁上，與佇足凝眸的欣賞者構成了一道風景。走進教學樓，36個教學班門口的電子屏滾動展示著學生的剪紙、繪畫和微電影，表達他們的審美；對優秀學生的贊揚，傳遞著正能量。步入教室，墻壁也在說話，“班級之星”專欄、“學習進步”專欄、勵志名言……一切都是學生的追求，一切都是潤物無聲。價值觀是凝心聚力的“最大公約數”。《實驗中學教育價值追求》就像一面旗幟，引領教師實踐“成長比成功更重要，成人比成績更重要”的教育觀。204名干部教師把培養能創造未來的終身學習者，培養品德高尚、身心健康、基礎扎實、習慣良好、敢于擔當的高中生作為共同的價值追求。
2.課堂靈動，學習更主動
學校凝聚全體智慧，形成了《課堂教學改革實施方案》，提出把大面積提高學生有效參與課堂教學、構建以學生為主體的生動課堂作為課堂教學改革的主要目標；變革學生學習方式，增加學生展示機會；讓學生多動腦、動手、動口，培養學生思維能力、表達能力、創新能力和合作能力?！按蜩F還須自身硬”，教研組、備課組的教研活動與以年級組為單位開展的研究課活動緊密結合，與區級校級評優活動相結合，與課題研究相結合，通過組內說課、聽評課，探索總結課堂教學模式，推動課堂教學改革研究。同時，學校借助北師大合作辦學平臺，為教師提供展示交流的機會。學校還四次組織教師到河南學習，在借鑒西峽中學“三疑三探”教學模式的基礎上，初步探索形成了具有本校特色的“自主學習、自主探究、主動參與”教學模式。
如今，學校的課堂上，良好的合作、激烈的討論、自信的展示、勇敢的嘗試已經成為學生的常態。我們的師生正在打造充滿激情、閃爍智慧、涌動靈感的高效課堂。
3.社團律動，青春有行動
不拘一格展風采，總達眾材滿庭芳。學校組織社團活動一年來，共成立社團85個，安排指導教師110人，參加學生1738名，學生參與率達95%以上。生活與化學社團的香皂制作，英語社團的舞臺劇排練，鷹隼支隊的飛機航模表演……這一切形成了強大的磁場，讓學生們流連忘我、如癡如醉。為把社團開辦得更好，學校制定《社團深入開展方案》，指出存在的問題，明確了必須堅持的基本原則，即主體性原則、實踐性原則、開放性原則和激勵性原則等。同時，提出教師要思考社團活動內容與學科知識之間的聯系，尋找社團活動與高考改革之間的契合點。
4.習慣養成，為幸福奠基
智慧校園實施方案范文4
關鍵詞 二維碼；校園導航系統；文化校園景觀
中圖分類號：TP391 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2014）04-0100-01
二維碼作為一種高新技術是在一維條碼技術基礎上發展而來的，它是用某種特定的幾何圖形按一定規律在平面分布的黑白相間的圖形記錄數據符號信息的技術方式。二維碼有六大特點：一是高密度編碼，信息容童大；二是編碼范圍廣，可以把圖片、聲音、文字、簽字、指紋等可以數字化的信息進行編碼；三是容錯能力強，具有糾錯功能，二維碼若因穿孔、污損等引起局部損壞，照樣可以正確識讀，損毀面積達50%仍可恢復信息；四是譯碼可靠性高；五是可引人加密措施，保密性、防偽勝好；六是成本低，易制作，持久耐用。二維碼作為一種新興的信息存儲和傳遞的技術，被廣泛運用于景區的建設。
二維碼本身并不是為手機設計的，但是隨著移動通信技術的日益發展和手機3G時代的到來，手機二維碼也應運而生。通過手機拍照功能對二維碼進行掃描，快速獲取到二維條碼中存儲的信息，進行上網、發送短信、撥號、資料交換、自動文字輸入等，手機二維碼已經被各大手機廠商使用開發。手機二維碼不但可以印刷在報紙、雜志、廣告、圖書、包裝以及個人名片上，用戶還可以通過手機掃描二維碼，或輸入二維碼下面的號碼即可實現快速手機上網功能，并隨時隨地下載圖文、了解相關信息。目前比較熱門的“智慧旅游”，是以云計算為基礎，以移動終端應用為核心的，以感知互動等高效信息服務為特征的旅游信息化發展新模式，核心是以游客為本的高效旅游信息化服務。把相關技術在鄖陽師專文化校園景觀旅游上應用，從而更好的傳播鄖陽師專校園文化的底蘊。
1 系統設計
基于二維碼和增強現實的校園導航系統的測試環境主要由移動終端和二維碼兩部分構成。由于系統中采用了不同類型的二維碼，所以通過測試掃描二維碼后終端界面呈現的信息，就可以同系統功能設計結合起來判斷是否存在不合理的情況。游客在鄖陽師專參觀中，每到一處景點，只需用手機掃一下設在景點現場的二維碼標識，就能馬上獲得關于該處景點的視頻、圖片、講解等，游客可以一邊游玩，一邊聽講解，直至游覽完所有的景點，游覽過程無須導游介紹，整個旅游過程實現了全程的智能化，便捷又時尚。
2 主要存在的問題
二維碼之所以能夠在實際校園導航系統中應用，是因其在校園導航系統中能發揮諸多技術優勢，除了具有一般條碼的特征外，還具有超高速識讀、全方位識讀、超大容量和能夠有效表示中國漢字的特點。雖然目前二維碼技術已經在很多領域得到了一定的應用和推廣，但在實際校園導航系統中仍然存在較多問題有待進一步研究。
本項目技術難點在于數字化信息的組織方式，手機終端有其攜帶的便利性，但是也有其弊端。首先是校園內無線網絡建設尚不完全，由于二維碼導覽的實現網絡的鏈接，部分圖片、語音的信息需要耗費一定的流量，但國內多校園不能達到無線網絡的全覆蓋，使得游客通過二維碼獲取信息的數量和效率都大打折扣，也有部分地方無線網絡的不完善，使得有限的帶寬和眾多游客需求形成了沖突，網絡擁堵直接導致二維碼導覽效果不佳。其次，二維碼在展牌上的展示位置問題，讓每一件展品都擁有獨一無二的二維碼不是難事，但如何使游客方便地掃描確實一個問題。還有屏幕相對較小、運行速度偏慢等，都是一些弊端。為保證良好的用戶體驗，本項目應優化數字媒體組織方式，如提供多種形式的接入方式，或提供多種用戶界面，用戶根據實際情況選擇適合自己的方式來實現自助。
由于時間與條件所限，本設計存在著許多不足，但本設計具有很大的可行性，未來的工作主要有以下幾點擬解決的關鍵問題。
1）文化校園景觀的選擇和相關信息的整理。
2）文化校園景觀信息的數字化。
3）旅游自助系統設計。
4）文化校園景觀二維碼標牌的設計及施工。
5）WiFi熱點布局設計及施工。
3 實現的具體措施
本技術實際應用價值非常顯著，主要體現在目前到鄖陽師專參觀文化校園的人士眾多，從各級領導到普通市民，從國培教師到普通學生，都有強烈的深入了解校園景觀文化底蘊的需求。本項目實施后，將極大的改善目前“曲高和寡”的尷尬局面。促進成果應用、轉化、推廣的主要措施有：
1）積極推廣宣傳，爭取學校相關部門支持，優化方案，提高具體實施的可能性。
2）多關注“智慧旅游”相關解決方案，優化方案，提高實施方案的針對性。
3）多聽游客意見，了解他們的需求，優化方案，真正滿足用戶的需求，提升用戶體驗。
4 結論
游客通過手機快拍布置于文化景點的二維碼標牌，就可以獲得關于該處景點的視頻、圖片、講解等，游客可以一邊游玩，一邊聽講解，實現游客自助。通過讓二維碼技術將網絡和鄖陽師專現實文化景點結合起來，讓游客在數字化中實現超出預期的旅游體驗。自助系統實施后根據自愿使用手機掃描相關二維碼信息的游客比例和抽樣調查后的好評率來判斷系統的實際效果。
項目基金
本文系鄖陽師范高等?？茖W校2013年校級科研計劃項目，項目編號為2013B08。
參考文獻
[1]肖全欽，劉明軍，劉悅.手機二維碼的研究[J].金卡工程，2008（02）：48-50.
[2]徐玲，蔣欣，張志杰.手機二維碼識別系統的設計與實現[J].計算機應用，2012（5）：1475.
[3]楊軍，劉艷，杜彥蕊.關于二維碼的研究和應用[J].應用科技，2002，29（21）：1.
作者簡介
智慧校園實施方案范文5
老師上課時實時拍下課堂情況并上傳到互動學習平臺，這不僅使得老師間可以相互交流，學生放學后有不會的知識點，也可以直接在電腦上或者學校公眾號“微課堂”上回看到老師白天上課所講的重點。這是江蘇鹽城市第三中學的錄播教室的功能。
據了解，鹽城市第三中學裝載全自動智能錄播系統的教室，包括1間錄播教室、1間設備操控室。該系統有精品課程建設、微課教學建設等重要教學環節，在滿足教學常態化的前提下，通過6個攝像頭，多角度記錄整個課堂的教學過程，實現教師授課、板書、PPT課件、師生互動等多路視音頻信號的自動跟蹤、切換、錄制和直播功能。這不僅能夠實現教學案例的多人評價，還有教學資源點播、課程直播、教研互動、在線課堂點評、教學課堂等一系列教學應用功能。
“智慧校園”創建是教育現代化建設的重要內容，鹽城市將“智慧校園”建設納入2016年為民辦實事工程。今年，鹽城將有20%的中小學、職業學校創建市級智慧校園學校，力爭創建10所省級示范學校。在基礎教育數字化學習試點基礎上開展“智慧課堂”示范工程，建設10個省級智慧課堂示范校，開展MOOC、微課、“翻轉課堂”、“電子書包”等新興教學模式和新興載體的試點示范工程。
鹽城市教育部門正在全力推進“智慧校園”創建工作。建成后的“智慧校園”，將有效地改變傳統學校管理和教學模式，個性化學習將成為學生學習的新常態。
“打個比方，暑假作業是讓學生對知識保持一個‘熱度’，所以提倡每天寫一點。但有人幾天就寫完了，也有人等到最后幾天才突擊寫。怎么解決這個問題呢？”鹽城市現代教育技術中心負責人說，“智慧校園”工程實施到位后，系統會按時給學生發一些作業，既能保證學生假期休息，也能保證學生不因為假期而生疏了知識。
“現在的教學模式，老師一道題講完，到底有多少同學真正懂了，這很難判斷。將來判斷學生懂不懂，現場準備一道客觀題，發到每個學生的操作設備上，現場測試一下，系統立刻就能回饋信息給老師。如果大多數學生答錯了，老師就需要再講一遍。”相關負責人又打了個比方。至于學生完成作業的時間長短問題，現在老師難以獲得準確信息，但在將來完全可以解決。
事實上，“智慧校園”的建立對于老師來說，可以提供更多優質的教育資源，讓老師上課時直接通過多媒體教學平臺生動授課；學生也可以借助電子移動設備，查閱學習信息、完成指定作業等。
近年來，鹽城市高度重視教育信息化工作，以“智慧校園”創建為抓手，通過舉辦全市中小學創客教育項目輔導員培訓班及創客教育論壇，加強物聯網、3D打印、開源機器人等前沿科技知識的學習和實驗，不斷提升全市青少年科學素質、信息素養和信息技術應用能力，努力打造鹽城市創客教育品牌。
鹽城市第三中學是首批擁有錄播教室的學校之一。2015年年初，該校根據《鹽城市中小學智慧校園建設標準》，投資50萬元，在各個教室安裝了互動電子白板，并新裝修自動錄播教室、專用音樂教室、專用美術教室、史地教室各一間。
“錄播教室打破傳統教育受制于時間和空間的限制，滿足現代化與信息化疊加的‘互聯網+’時代的學習需求，學生可以在任何時間進行學習，也有助于教師反思教學方式，推動其自覺提升教學水平?！痹撔Ｘ撠熑苏f，除了錄播教室，該校還成立了信息中心，自建學校新聞系統和教學資源下載站，建有可管理的校園無線網絡，覆蓋學校教學、辦公等場所。
截至目前，鹽城市通過全面深化“三通兩平臺”（寬帶網絡校校通、教學資源班班通、學習空間人人通和教學資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺）建設與應用，實施智慧教育資源服務提升工程，整合名師、名校資源，開展名師課堂、名校課堂優質資源庫建設，優質教學資源“班班通”、網絡學習空間“人人通”比例分別達85%和50%。
據了解，“智慧校園”創建是教育現代化建設的重要內容，是提高教育信息化水平，促進教育均衡發展的關鍵抓手。推進“智慧校園”創建工作要抓認識到位，提高對教育信息化的思想認識；要抓教師培訓，首先要重抓骨干教師培訓，形成信息化工作團隊，以典型引路，帶動整體；要抓資金落實，要積極爭取政策支持，多方籌措資金，保障經費投入；要抓創新應用，強化信息化設施設備的使用管理，充分發揮設施設備在管理和教育教學工作中的作用；要抓資源整合，整合現有資源和平臺，打造升級版，打破數字鴻溝，實現互聯互通；要抓督查指導，要加強行政推動和業務指導，近期將啟動市直學校信息化工作專項督查，及時發現問題。
近日，在鹽城市“智慧校園”創建工作推進會上，相關專家對“智慧校園”的內涵進行了詮釋與解讀，進一步明晰了“智慧校園”創建工作的方向與思路。各學校分管負責人就創建工作落實與推進情況進行了交流。還對今后一階段創建工作作了部署，要求各校強力推進創建工作，確保完成本年度目標任務，為提升市直學校教育品質，推進教育現代化奠定堅實的基礎。鹽城市教育部門正在全力推進“智慧校園”創建工作。建成后的“智慧校園”，將有效地改變傳統學校管理和教學模式，個性化學習將成為學生學習的新常態。
打造“智慧亭湖”
“智慧校園”的核心是信息化，希望教育局要進一步重視信息化裝備的建設和常態化使用，將信息化融入課堂，融入日常教學，融入教育，使信息化成為推動全市教育現代化步伐的加速器。教育局將以亭湖中學等三所學校的成功創建為契機，立足實際，總結經驗，開拓創新，分階段、分類別、分層次地開展“智慧校園”創建活動，逐步有效地推動學校教育教學信息化發展，使學校的辦學能力和辦學水平躍上新的臺階。
從去年開始，江蘇鹽城亭湖區就已經強勢推進“智慧校園”創建工作。為落實好江蘇省、鹽城市關于創建“智慧校園”相關文件精神，打造安全、穩定、環保、節能的校園，策應鹽城“智慧城市”建設，亭湖區教育局強勢推進“智慧校園”創建工作。為落實好江蘇省、鹽城市關于創建“智慧校園”相關文件精神，打造安全、穩定、環保、節能的校園，策應鹽城“智慧城市”建設，亭湖區教育局強勢推進“智慧校園”創建工作。
立足高遠，強化領導。亭湖區教育局通過創建“智慧校園”，進一步提升亭湖區學校的信息化水平，以教育信息化推動教育現代化建設，以“智慧校園”助力“智慧亭湖”建設。為快速有效推進“智慧校園”創建工作，亭湖區教育局成立了由局主要領導掛帥的領導小組，全面領導“智慧校園”創建工作。
加大投入，未雨綢繆。為保證創建目標的實現和創建進度的實施，亭湖區教育局在區領導和區財政部門的大力支持下，加大經費投入，依據創建標準配備硬件設施、設備，完善組織機制。
智慧校園實施方案范文6
一、重要意義
“智慧城市”是按照科學的城市發展理念，利用物聯網、云計算、決策分析優化等信息技術，將城市運行的各個核心系統有效整合，實現人、物、城市功能系統之間無縫連接和協同聯動，從而對民生、環保、公共安全、城市服務、商務活動等多種城市需求做出智能響應，形成安全、便捷、高效、綠色的城市形態，進而創造幸福美好的城市生活。
建設智慧城市已經成為當前國際國內關注的熱點，是各個城市把握新一輪信息技術變革機遇，推動城市數字化、網絡化向智能化、信息社會邁進的必然趨勢。智慧城市建設早抓一步就能先人一步，就能搶占創新型城市建設的制高點、戰略性新興產業的制高點、城市未來發展的制高點。建設智慧城市，對于加快建設省內一流縣城，推進“八個”，增強城市綜合競爭力，改進和提升政府管理水平，不斷提高人民群眾的生活質量和幸福指數，具有十分重要的意義。
二、指導思想、基本原則和主要目標
（一）指導思想
以科學發展觀為指導，以“八個”建設為目標，以提高全民福利為核心，堅持以需求和應用為導向，以制度創新、技術創新為動力，以基礎資源共享和信息資源整合為重點，以公共平臺和各類社會服務為突破口，加快推進信息化基礎設施平臺建設，為公眾提供更加便利的工作生活環境，為政府各部門構建更加高效運行的管理平臺，為社會各領域創造更加良好的信息化基礎環境。
（二）基本原則
1、統籌規劃，分步實施。智慧城市建設是一項涉及社會各個領域的系統工程，建設內容多，資金需求量大，必須統籌規劃建設，合理布局，科學安排建設項目，提高信息化資金使用效率。要選擇社會公眾急需、受益面廣、信息密集的重點項目優先實施,先易后難、先急后緩，重點突破、分步實施，全力推進智慧城市建設進程。
2、整合資源，協作共享。依托縣電子政務統一平臺，整合現有資源，建設集中統一、部門共享的信息化基礎設施，實現跨部門業務信息系統互聯、信息資源共享和管理服務協作，走集約、高效的信息化發展道路。
3、統一標準，規范建設。按照統一標準規劃、建設和管理全縣智慧城市公共設施、基礎網絡和支撐平臺，規避各自為政、分散建設帶來的巨大浪費和潛在風險。嚴格執行國家和省、市相關標準規范，遵守有關信息系統安全建設和管理規定，建立規范統一的電子政務網絡與信息安全保障體系。
4、政府主導，合力推動。強化政府規劃引領、統籌協調、優化環境、應用示范等方面的推動作用，充分發揮市場機制在資源配置中的基礎性與導向性作用，鼓勵通信運營商、企業、公眾等社會多方參與，努力形成建設智慧城市，打造幸福的整體合力。
5、以人為本，深化應用。把貼近百姓、服務發展作為智慧城市建設的出發點和落腳點，把群眾用得起、用得好作為深化信息技術應用的基本要求，不斷縮小城鄉之間、不同社會群體之間的“數字差距”，積極適應政府、企業和公眾日益提高的實際要求，確定智慧城市的發展目標和重點任務，提高信息技術應用給公眾帶來的便捷和幸福感。
（三）主要目標
爭取到“十二五”末，全縣建成完善的信息通信基礎設施，互聯網普及率居于全市前列，實現城市寬帶進樓入戶、農村所有行政村能寬帶上網，建成信息化網絡全覆蓋的光網城市。加快電子政務、電子商務、行業信息化建設，確保信息技術在經濟社會各個領域應用取得明顯進展。大力推動基于新一代信息技術的各類新興智慧型產品和服務的應用，促進經濟發展方式轉變和產業轉型升級，加快推進智慧產業健康發展。建成我縣電子政務統一平臺，實現60%縣級部門無紙化辦公。進一步提升信息技術創新、信息資源深度開發、信息廣泛利用和信息安全保障水平及社會信息化普及應用水平，初步形成智慧城市基本框架。
三、主要任務、重點項目及資金籌措
（一）主要任務
根據市上要求和縣“十二五”國民經濟和社會信息化發展規劃部署，“十二五”期間，我縣智慧城市建設的主要任務是大力推動信息技術在經濟、社會和城市管理等方面的應用，重點抓好九大應用系統建設，初步形成全縣智慧城市的基本框架，打造幸福。建設縣級電子政務統一平臺，基本實現縣級部門無紙化辦公；建設洪水災害監測預警系統，對洪水災害險情進行實時監控；建設視頻會議系統，節約會議開支，提高政府辦公效率；建設綜合應急指揮系統，提高政府應對處置突發事件的能力；建設區域衛生信息化平臺，為廣大人民群眾提供方便快捷的服務，提高全縣醫療管理水平；建設特殊車輛衛星定位系統，對特殊車輛進行實時管理、監控和調度；建設縣中小企業信息服務系統，為中小企業提供優質良好的服務；建設農業信息綜合服務系統，形成“數字農業”的基礎框架；建設教育信息化系統及“平安校園”，提高教育管理的信息化水平。
（二）重點項目
1、建設縣電子政務系統
2012年建成包括電子政務統一平臺、電子政務內外網和標準化中心機房的縣電子政務系統，以現代信息技術手段推進政務管理體制創新。該項目由縣信息辦負責實施。
2、建設縣農業信息綜合服務系統
2012年建設縣農業信息化綜合服務系統，包括農業監測預警系統、農產品價格信息系統、專家咨詢服務系統、農產品供求服務系統、農業生產資料市場監管系統，逐步形成“數字農業”基礎框架，建成農業經濟和社會發展相適應的農業信息化基礎設施、應用和服務三大體系。該項目由縣農業局負責實施。
3、建設縣洪水災害監測預警系統
2012年建成縣洪水災害監測預警系統，在全縣11個鎮、3個社區和重點水庫、湖壩、河道建成視頻監控系統，對洪水災害險情進行實時監控。該項目由縣水利局負責實施。
4、建設縣區域衛生信息化平臺
2013年建設連接縣內各醫療衛生機構、行政管理機構的基本業務數據，整合我縣新型農村合作醫療信息系統，建立居民健康檔案系統，實現醫療、醫保、新農合系統“三位一體”的運營平臺。該項目由縣衛生局負責實施。
5、建設縣視頻會議系統
2013年建成連接縣政府及各鎮、社區的視頻會議系統，提高辦公效率，節省會議費用。該項目由縣信息辦負責實施。
6、建設縣綜合應急指揮系統
2014年建成縣綜合應急指揮系統，并與省、市對接，提高各級對各類突發事件防范和應急處理的保障能力。該項目由縣應急辦負責實施。
7、建設縣中小企業信息服務系統
2015年建成縣中小企業信息服務系統，為中小企業提供信息、管理咨詢、科技、創業、市場開拓、法律維權、培訓、融資服務平臺，并實現與市上中小企業信息服務系統對接。該項目由縣工發局牽頭負責實施。
8、建設特殊車輛衛星定位系統
2015年建設出租車、客運車、危險品車輛衛星定位系統和運煤車輛治超監測系統，對特殊車輛進行實時管理、監控和調度。該項目由縣交通局負責實施。
9、建設教育信息化系統及“平安校園”
2013年建設中、小學多媒體教學系統；2014年建設中、小學教育管理信息化平臺；2015年建設中、小學、幼兒園安全視頻監控系統，實現對校園安全的全面有效監控。建設自動感應式學生到校、離校短信實時通知的信息化系統和覆蓋全縣教職工的短信互動平臺，實現教育管理部門、教職工、家長互動溝通平臺。該項目由縣教育局負責建設。
（三）資金籌措及建設模式
智慧城市建設是一項涉及國民經濟和社會發展各個領域的系統工程，需要投入大量資金。各相關部門要按照各自負責的建設項目，提早計劃，加大上省跑市力度，爭取項目資金，確保項目建設資金落實到位。一要加大信息化建設資金投入，將智慧城市重點項目建設資金及運行維護費用列入縣級年度財政預算，支撐推進智慧城市重點項目建設順利進行。二要搶抓機遇，申報項目，積極爭取國家和省、市在信息化項目資金等方面對我縣的傾斜支持幫助。三要運用市場機制，采取企業投入、政府分期償還等方式，鼓勵和吸引各通信運營商和社會資本參與信息化建設，拓寬多元化投資融資渠道，努力解決建設資金不足問題。
四、保障措施
（一）加強組織領導?？h政府成立了由主要領導任組長，各副縣長任副組長，縣政府辦、縣發改局、縣財政局、縣審計局、縣監察局、縣工發局、縣交通局、縣農業局、縣水利局、縣教育局、縣衛生局、縣交警大隊、縣信息辦、縣應急辦主要負責同志為成員的縣智慧城市重點項目建設領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣政府辦，縣政府辦主任兼任辦公室主任，縣信息辦主任兼任辦公室副主任，全面負責智慧城市建設方案的編制、項目組織實施等工作。
（二）加大宣傳普及。要充分利用電視、網絡等各種媒體，積極宣傳建設智慧城市的重要意義、總體目標和工作部署，廣泛開展智慧城市建設相關知識普及工作，切實提高全民科技素養和信息技術應用能力，調動全社會參與信息化建設的熱情，增強全社會對智慧城市建設的認同感和參與度，提高全縣智慧城市建設能力，加快經濟轉型升級，打造高品質智慧城市，實現幸福創新發展。
（三）建立共享機制。各有關部門要高度重視智慧城市的技術標準、制度規則的創新能力和保障能力，積極推進信息資源共享制度化、規范化。要加強調查研究，抓緊制訂相關規章制度和符合標準規范、統一的信息交換接口，推進全縣各相關部門之間的信息共享和業務協同，為智慧城市建設創造良好的政策環境。
