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信息技術建設工作計劃范文1
關鍵詞：圖書館 信息化管理 管理工作 優化
圖書館中，期刊管理是圖書館管理的重要工作內容。期刊的出版周期短，內容更新速度快，能夠將最新的社會動態反應出來。任何的領域，期刊都是主要的信息來源，通過閱讀期刊，可以獲得該領域最為前沿的信息。圖書館期刊工作的信息化管理，將信息技術納入到圖書館期刊管理中，隨著期刊模式的轉變，服務方式也發生了改變，使期刊管理工作更能夠適應時展的要求，更好地為讀者服務。信息時代，圖書館期刊管理工作打破了傳統的管理模式，呈現出新的特點。
一、信息時代圖書館期刊管理工作特點
1.采用自動化管理系統實施期刊管理
計算機網絡信息技術應用于圖書館期刊管理中，使期刊管理向著自動化、智能化方向發展。圖書館的期刊管理人員以網購的方式就能夠購買期刊，讀者可以操作計算機檢索館藏的期刊，使期刊借閱程序簡化。期刊自動化管理，使得圖書管傳統的紙質文獻逐漸被電子期刊所取代[1]。對圖書館電子期刊的查閱，可以通過多種檢索方式，甚至使用智能手機登陸圖書館網站，就可以進行電子期刊檢索。圖書館的期刊文獻除了紙質期刊之外，還包括電子期刊，使得期刊的館藏結構向多種類型轉變，期刊文獻的傳遞方式也由單一的載體向多載體發展。
2.各個圖書館資源實現共享
信息時代的今天，人們對知識的需求量不斷增加，以使自己能夠適應這個日新月異的社會環境。文獻信息是圖書館重要的信息組成部分，但是迫于多種因素的局限，就會出現讀者所需要的文獻在一個圖書館內不存在的情況。為了能夠滿足讀者對文獻的需求，信息管理平臺的信息共享性可以實現各個圖書館信息的共享。各個圖書館可以在網絡平臺上將網絡庫構建起來，使讀者登錄圖書館網絡平臺就可以對多個圖書館的館藏進行檢索。從圖書館的角度而言，可以在購書上節省開支，對于讀者而言，則可以在館際間對期刊資源進行檢索，以通過在多個圖書館內搜索獲得自己所需要的期刊。
二、信息時代圖書館期刊管理的優化策略
1.提高圖書館期刊工作人員的服務質量
信息時代，圖書館的期刊管理實現了信息化、自動化、智能化。圖書館的期刊工作人員要提高服務質量，從而盡快適應新的期刊管理環境，相應地補充操作技術上的不足。圖書館傳統的期刊管理模式是機械性的借閱和退還。信息技術融入到期刊管理工作中后，使得管理從期刊的管理層面跨越到服務層面。這就需要圖書館的期刊管理人員要完善自身的業務素質，提高職業綜合素養，以在讀者咨詢中能夠為其提供令人滿意的答案[2]。比如，當讀者對圖書館的館藏期刊進行檢索時，期刊管理人員要能夠對讀者以耐心指導，使讀者能夠對檢索方法以掌握，能夠查找到自己所需要的期刊。圖書館的期刊管理人員能夠對網絡信息以獲取，并在下載后，根據自己的需要而進行技術處理。如果網絡出現故障，期刊管理人員能夠對小故障妥善處理，保證讀者的期刊借閱工作順利進行。期刊管理人員還要對專業領域的知識有所掌握，指導讀者能夠從眾多的信息中尋找到更有價值的信息，以將期刊的功能充分地發揮出來。
2.根據讀者需求創建館藏數據庫
圖書館期刊的信息化管理，可以最大程度地滿足讀者的多方面需求，特別是讀者可以在網絡平臺上查詢和借閱期刊，為讀者提供便利的同時，圖書館的期刊管理效率也大大提高。但是，圖書館期刊信息化管理模式的構建要從讀者本身需求角度出發，以能夠最大程度地滿足讀者的多方需求，特別是館藏數據庫，要突出本圖書館的館藏特色，讓特色資源在圖書館的網絡平臺上實現共享[3]。隨著人們生活節奏的加快，加之獲取網絡信息的途徑多種多樣，使得電子期刊備受青睞。人們只要打開智能手機，登錄圖書館網站，進入館藏數據庫，就可以閱讀自己所選擇的電子期刊。圖書館購買期刊，也要根據讀者的這一需求擴大電子期刊的比例。
3.圖書館為讀者提供“一站式”期刊資源服務
目前，社會上的各個領域都開始啟動“一站式”管理服務，將各種分散的服務資源通過建立統一的管理平臺，以實施集中化管理。從目前圖書館的管理情況來看，為讀者所提供的各項服務往往是分散性的，特別是為讀者提供的期刊資源服務，由于其分散性而讓讀者感到諸多的不便。開啟“一站式”服務的目的是提高服務效率。圖書館的期刊管理工作中運用“一站式”服務，是本著“以讀者為本”服務原則，使讀者對圖書館的期刊服務更為滿意[4]。作為圖書館的期刊管理人員，要對圖書館的各種期刊都極為熟悉，包括期刊的類型，期刊的內容以及與期刊相關的各種科研課題等等，以為前來借閱期刊的科研領域的讀者提供更為專業的圖書館期刊服務。圖書館在期刊管理工作中，已經實現了網絡電子化管理。為了提高期刊管理的科研層次，圖書館的期刊管理部門可以與高校的圖書館合作，為讀者開通進入高校圖書館借閱期刊的通道，同時，高校的學生也可以瀏覽圖書館的期刊資源。
結論
信息技術建設工作計劃范文2
信息技術教研組工作計劃我校東校區今年正式啟動，20xx年是我校發展的一個里程碑，在學校發展的關鍵階段，信息技術工作要走在各項工作的前面，運用信息技術手段帶動各項工作穩定、協調、有序的發展。在教育部提出的“以教育信息化帶動教育現代化，實現教育的跨越式發展”思想的指導下，根據學校制定的三年發展目標，信息技術組制定本學期具體工作任務及目標如下：
一、按照教學大綱要求開好信息技術課，要讓每位學生順利通過信息技術課會考；要注重培養學生計算機操作能力，讓每位學生都會利用網絡資源進行學習，利用計算機網絡開展研究性學習。
二、做好多媒體設備的日常維護與管理工作。隨著我校辦學規模的不斷擴大和教育教學的需要，電教設備的數量還會增加，電教設備的日常維護的工作量非常大。我們將通過培訓、講座等形式，逐步提高全校教師的操作能力，降低設備的故障率。對于出現故障的設備，要及時維修，盡量不耽誤教學使用。
三、因信息技術工作發展的需要，我校近幾年購進里大量的電教設備，我們將加強設備的管理工作，嚴把進貨質量關，購貨嚴格按照學校制度規定進行。保管室要做好進貨記錄，做好借用記錄，做到帳物相符。
四、做好校資源庫建設工作。硬件要想發揮作用，就必須有軟件支持。為了提高設備利用率，豐富校資源庫，最大限度的提高資源共享，我們將通過自制、下載和購置相結合的多種渠道，為各科教師提供教學資源。待到時機成熟時，我們將對兄弟學校開放我校的資源庫，并收取一定的費用。
五、做好試題庫建設工作。結合新課程改革，逐步建立一套完善的、符合我校需要的試題庫，運用自動組卷功能，為我校的考試工作提供完善的服務。
六、逐步完善校長辦公系統、教務管理系統、圖書管理系統等辦公自動化軟件。逐步為各科、處、室、年級組、教研組配齊硬件設施，將我校的辦公自動化工作落到實處，運用現代技術和手段，提高工作效率和管理水平。
七、加強校園網建設。鞏固和加強校園網的安全性，不斷豐富校園網站的內容，增強校園網站主頁的實用性和藝術性，擴大我校網站在社會上的知名度。
八、確保一年一度的教育教學展示周、筆談會等工作順利進行，為我校教師的評估工作提供一個公平、公正的環境。
九、協助教導處、現代教育技術研究會開展工作。繼續辦好信息技術培訓工作，指定切實可行的考核方案，讓每一位認真學習的老師都學有所用，以提高教育教學質量。
十、計算機競賽是我校的薄弱項目，這學期信息技術組將制定可行的計算機競賽輔導方案，由孔潔老師負責具體工作，排除一切困難，把此項工作扎扎實實的開展下去，以期在2005年的競賽中，確保拿到省級獎項，沖擊國家級獎項。
信息技術建設工作計劃范文3
2022年學校電教工作計劃
一、指導思想
電教工作堅持以師生培訓促應用，以教育教學應用促需求，以需求促發展的原則，以信息技術設備資源應用為中心，以新課程資源應用與學科整合為重點，以提高信息技術設備資源應用水平和教育教學質量為目的，全面提高教師隊伍電化教育技術的應用水平。
二、工作目標：
1、師資隊伍建設目標教師是實現教育信息化的主導力量。根據我校教師目前掌握信息技術和使用電教媒體的整體水平，加大培訓力度，提高全校老師制作課件的水平和應用網絡技術進行教育教學的能力。
2、學校教學資源開發目標本年度加大信息技術與學科課程的整合力度，調動廣大教師制作課件的積極性，積極參加上級信息技術賽課展示，一師一優課，青年教師賽課活動各學科自制教學課件的數量不少于5個，用以完善學校資源庫的建設。
3、網絡管理的目標
學校教育信息網絡的管理要職責分明，要統一規劃，責任到人，電教實驗工作每月上交稿件不少于1件，每學期被三臺縣教育信息網采集稿件不少于2篇，積極完善校園網的建設。
三、主要任務
（一）加大投資力度，不斷完善學校教育教學現代化設施，以滿足教育教學的發展需求。
（二）加強電教設施的管理
1、管理員要及時做好電教設施的登記、注銷工作。
2、管理員要做好電教設施、網絡設施、專用教室的使用、維護、衛生、安全（防盜、防火、用電、網絡運行），建立完善各項管理制度，并做好相關記錄。經過不斷的保養和維護保證電教設備的利用率和完好率達100%。
3、加強對網絡中心機房管理，做好維護，及時更新系統、殺毒軟件，切實保證網絡、軟件運行的安全。
（三）加強教師信息技術應用能力培訓工作
1、認真抓好信息技術應用能力校本培訓工作。
2、豐富校園網的內容，讓校園網在教育教學中發揮其應有的作用。
3、開展現代教育技術應用于課堂教學的電教教研活動。要求每位教師每月在多媒體教室上一次課，每周使用班班通一次，學校定期檢查通報。
4、積極進行信息技術課的教學研究，提高教育質量。
5、組織好信息技術類競賽的培訓工作。
（四）繼續組織教師參加"一師一優課、一課一名師"活動。
根據教育部教育信息化工作部署,繼續組織教師參加"一師一優課、一課一名師"活動,做好參評課例的拍攝、上傳,參加網上"曬課" 。通過活動,進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識,使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課,促進優質數字教育資源的開發與共享,推動信息技術和數字教育資源在課堂教學中的合理有效應用和深度融合。
（五）加強對電化教學常規工作的管理
1、電化教學工作納入學校工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結。
2、加強對各種常規教學媒體的使用和保管情況，規范填寫信
息技術設備資源應用記錄，納入教師教學崗位責任制考核，并堅持每月一檢查一通報制度。
3、加強學校電化、網絡等專用教室的過程管理，責任到人。
信息技術建設工作計劃范文4
一、指導思想
根據縣電教中心及有關文件精神，結合我?，F有的設施、設備條件和師生的實際情況，充分發揮現有電教軟件、硬件的作用，努力建設現代化的師資隊伍，切實提高我校應用現代信息技術教育教學的水平，力爭實現新的跨越。
二、本學期的工作目標
（一）學校信息化教育教學發展規劃
1、在我校原有教學設施的基礎上，加大信息化軟硬件建設的投入。通過購買、網上下載、到鄰校拷錄等多種渠道，加快本校教學資源庫的建設。
2、完善電教設備的使用管理制度，健全各項電教記錄，提高電教設備的利用率，不斷優化課堂教學。
3、抓好教師信息技術方面的培訓工作，提高教師電教運用能力，努力建設一支具有信息技術應用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體應用的疑問，并熟練應用多媒體課件。
4、每學期開展一次校本信息技術與學科教學的整合的公開課，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去，推動新課程改革的進程。
（二）信息化教育教學培訓計劃
1、老師電腦操作水平的培訓：尤其是老教師電腦操作水平的培訓，要采取形式多樣、靈活的方式進行培訓，大面積提高老師對信息技術使用的能力。
3、課件制作與使用的培訓要長抓不懈，可以結合課件制作與使用比賽的形式進行，力求實效，不走形式。
三、具體工作安排
九月份：
1、檢查電教設備，做好維修保養工作。
2、做好對各電教設備的登記，完善各項電教制度。
十月份：
1、開展電教培訓。
2、為教務處組織開展運用信息技術輔助教學的教研活動做好幫手。
十一月份：
1、充分利用網上資源，學習電教知識。
2、組織教師參加校本培訓。
十二月份：
1、組織開展教師課件制作評比。
信息技術建設工作計劃范文5
[關鍵詞] 建筑工程 信息技術 管理團隊
一、現代化信息建設的必要性
隨著社會的高速發展，信息化的建設已經滲透到每個行業，就連建筑行業也無一例外。并且對于企業來說，信息化建設已經是企業的一個不可或缺的建設手段。面對全球化的挑戰，建筑企業能不能有效地利用這些信息技術來改造過去的傳統的管理模式，建設全新的管理模式是企業迫切需要解決的問題。在建筑施工行業中，建筑施工項目有其自身的特點，建筑工程一般分布比較廣，而且散亂，這就更要好好利用信息的技術的應用了。對于建筑工程的特點，要是能好好地利用好信息，這樣才能給建筑帶來更大的效益?，F在社會可以說是效益是第一生產力，提高了企業的效益就是給企業創收，就是給企業帶來直接的經濟效益。這就更有必要提高企業的信息化建設管理。
二、信息技術在建筑施工管理中存在的問題
首先是局限性，建筑工程還是個比較傳統的建筑行業，大部分生產力都是人工生產力，但是信息技術基本上都是以計算機為終端的應用，這就給信息技術在建筑施工管理中的應用帶來了很大的局限性。并且對于中國的國情與信息的封閉性，信息的交流就更是存在其局限性了。而且就算是信息技術應用于建筑管理中也往往是表面上的，并沒有完全整合到整個建筑行業當中，這就是局限性的體現了。再者就是孤立性了。調查顯示，一般的企業就算是用到了信息技術管理，那也是只用于企業內部的一些資料管理，這些也根本算不上是真正的信息化管理。這些企業并沒有將信息化管理運用到外部建設中，互動中?？傊畞碚f就是比較孤立地運用信息化管理建設中。然后就是應用范圍比較狹窄，很多企業僅僅是將信息化管理運用到企業前期的運行當中，比如企業項目招標等一些項目中。而在后期的運行當中根本就沒有用到信息化管理建設，甚至很多本來可以用到信息化管理的地方都采用一些比較原始的人工管理方式。這些中小型企業當然也就不能體會到信息化管理帶來的便利了。這些問題都是企業建筑施工信息化建設所要面對的問題，必須充分考慮到這些。不光要考慮到這些問題，還要考慮到信息化建設給企業帶來的麻煩，任何事都是有利有弊，雙方面的，但是本文不考慮負面的影響，現在只談企業施工管理信息技術應用的積極方面。
三、關于如何在建筑管理施工中應用好信息技術
首先是要對信息化建設有著充分的認識。很多企業管理人員對于信息化認識都是比較片面的，存在一定地誤解沒有去真正認識信息化管理。很多管理者單純地認為企業購買一些硬件設施然后開發一些程序就就算是信息化管理了。殊不知這只是表面上的應用，根本就沒有應用到工程中。所以首先就要對這些企業管理人員的進行信息化管理的全面教育，讓這些管理者充分認識到什么才是真正的信息化管理。通過一定的培訓使他們認識到自己的思維上的錯誤，改變自己的思維，讓他們真正明白信息化管理可以為企業帶來效益，只有從根本上解決這些錯誤的思想，才能將信息化建設融入建筑管理團隊中。才能更加充分地應用信息化建設，才能更加體會到信息化建設所帶來的便利與效率。
四、如何具體制定戰略計劃并且如何有效地實施
一項戰略計劃的實施，首先就要從它的管理團隊著手，畢竟管理團隊是根本的原因。從根本上解決問題是基本的方針?？梢哉f信息化建設管理已經是大勢所趨，未來的社會發展必然是朝著這個方向發展的。也可以這么說，一個企業的信息化管理程度運用的深淺可以反映出一個企業的現代化建設的程度。這是企業制定戰略計劃的大方針。那么如何具體有效地實施呢。眾所周知，建筑施工管理的信息化管理與一般的企業信息化管理有著不一樣的地方，不然也不會這么難以實施了。建筑施工管理的信息化建設要結合企業的實際情況來建立一個具體有效地戰略計劃，并且逐步實施該戰略計劃。
五、全力推行計算機在建筑工程管理中的運用
建筑企業在推進信息化管理建設中必須大力推行施工管理方面的相關軟件的運用。舉個例子說，在工程的進度與控制方面，我們就可以利用網絡工具首先來計劃工作，顯示出優先工作部分，重點工作部分，這樣我們就可以在工作之前就進行工作優化，控制好工作進度。并且根據工作進度來宏觀調控工作計劃，從而使時間得到優化，這樣我們就可以更好地利用時間管理來加快工作進度，加強工作質量，從而真正體現出信息化管理的益處。很多工作的計算量很大，人為計算根本不可能算出來的，而且還容易出錯，但是如果運用計算機網絡技術來計算就可以節省很多時間，并且保證效率正確性。這也是計算機網絡技術的好處之一，我們應該充分認識到。、
結語
我國的國土面積很大，所以這就造成了我國的建筑施工企業很多的現象，況且一些小型建筑公司更是數不勝數。但是隨著信息化時代的到來，這些中小型甚至是大型企業都面臨著嚴重的挑戰。如果這些企業不能認識到這點，那么這點對于一個企業來說將會是滅頂之災。在日后的競爭中必然會被社會所淘汰。綜上所述，企業要想長存久遠必須要借助現代化信息建設來提高建筑施工管理的效率。這樣做不僅節省了大批量人力物力和財力，還有效地提高了企業建筑的質量，使該企業在市場競爭中處于長期不敗的地位。走可持續發展道路。
參考文獻
[1]張利忠；信息技術在建筑施工管理中的運用[J]；建筑施工管理，2008
[2]李堅；淺談建筑施工管理中的信息技術應用[J]；科技創業月刊，2007
信息技術建設工作計劃范文6
一、加強電教設備的管理和維護
1.做好電教設備的配、管、用工作
目前學校各教室、處室、辦公室和電子備課室的電教設備已經配備好，本學期的任務是做好管理及使用登記工作。管理主要包括認真執行有關電教設備使用的規章制度，對設備進行定期的檢測維護，并做好維修記錄。為每個電教設備編號，方便查詢管理，做好老師的電教設備借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。每周讓老師反饋電教設備的基本使用情況，對于要維修的設備做好記錄，在一周內解決問題，恢復電教設備的正常使用。用主要是指提高電教設備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養成使用完成后填寫記錄本的習慣。
2、管理好，嚴格執行學校電教管理制度。
既要提高使用率，充分發揮其作用，又要保證設備的完好，并做好微機室、遠程計算機教室的衛生、安全工作。
二、完善、維護學校網絡和班班通
進一步加強校園網絡、班班通設備和校內辦公系統的管理和使用，完善學校校園網絡和辦公平臺的職能，通過校園網加強教學信息的交流，呈現我校的風貌，及時我校的最新情況，讓外界通過網站達到對我校的一個初步認識，使其成為我校對外的一個窗口。為學校教育教學工作搭建信息化平臺。
三、開展信息技術與學科整合的研究
信息技術是當今世界科學技術領域最活躍，發展最迅速，影響最廣泛的因素之一。隨著新一輪課程改革的深入進行，如何發揮信息技術學科的工具性作用，是廣大信息技術教育工作者都在深思熟慮的問題。信息技術學科整合恰恰是發揮信息技術作用的重要途徑之一。
(一)在教師當中開展信息技術學習研討活動
要在教師這個群體中廣泛開展信息技術，提高老師的信息技術與其所教學科的整合能力，教師的整合能力主要包括：
1.學習不斷更新的信息技術知識技能。定期對教師進行信息技術培訓，普及信息技術教育，通過專題講座培養各學科教師對信息技術的興趣和意識，使教師進一步了解和掌握信息技術的基本知識和技能，全面提高教師運用信息技術進行工作和教學的能力。制定培訓計劃，對全校教師進行計算機在日常工作中的使用、維護常識，提高老師使用計算機的效率，人人參與到電腦日常維護工作中，減少維修次數，提高電腦使用率。并使其具備良好的辯證的信息技術教育價值觀和良好的信息技術使用習慣。
2.加強教師的信息技術與學科教學整合的教學設計能力。教師的教學設計能力是信息技術整合能力系統的核心，主要包括：根據課程標準確定綜合教學目標的能力;分析把握學習者特征及學習者已有知識經驗的能力;對教學內容進行分析，把握重點、難點以及各內容之間相互關聯的能力;根據教學目標和教學內容的要求，針對學習者的特點和發展需求，論證信息技術的潛能和不足，選用合適的信息技術，并確定信息技術應用方式的能力;綜合考慮各種因素確定教學方法，設計教學和學習活動的能力;合理處理和應用教學資源的能力。
3.加強教師的信息技術與學科教學整合的教學設施能力。例如：積極進行教育教學實踐和探索，積極參加學校組織課題研究。利用信息技術管理學生，在信息技術環境中的學習活動，實現學生學習最優化的能力等。
4.加強教師的信息技術與學科教學整合的自我發展能力。教師應能利用結合校本的整合實踐中，通過對教學活動的自我評價和反思以及系統科學的研究，不斷提高自己的整合能力，并利用信息技術及有關資源促進持續的專業能力發展和終身學習。
(二)增強電教管理人員的服務意識
采取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。
四、強化校本培訓
在做好學?，F代教育技術工作規劃的同時，還要做好校本培訓的工作：
1、對老師使用電腦水平進行培訓，提高老師對信息技術使用的能力;
2、在加強教師信息素養培養的同時，注重對學生信息技術操作興趣和能力的培養;
3、成立學校電腦興趣小組，夯實基礎，提高電腦及信息技術使用水平。
五、加強常規工作的管理
1、二好一確保。訂好初期的工作計劃，做好電教軟、硬件的整理、檢查和維修工作，確保教學的正常使用。
2、每天對電教使用情況進行周登記，提高電教使用率。加強教師對信息技術的應用能力，力爭做到學校98%的教師、100%的學科能夠運用信息技術開展教學。
五、具體工作安排
2、排查電教設備的安全隱患，統計教師電教使用情況。
3、充分利用網上資源，學習電教知識。
4、排查電教設備的安全隱患，統計教師電教使用情況。
