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體育活動安全應急預案范文1
關鍵詞：運動風險；必要性；應急預案
眾所周知，學校體育活動需要借助大量的體育器材進行教學，而且，整個體育運動中都是在跑、跳、投等動作中完成。所以，在素質教育思想的逐漸滲透中，在促使學生獲得全面發展中，教師要做好防控工作，要在明確運動風險類別后有效地提出防控措施和預案，進而使學生在相對安全的環境中進行鍛煉。因此，本文就從以下幾個方面入手對做好風險防控工作、對如何做好風險的防控進行論述，以為學生健全的發展做好保障工作。
一、做好運動風險防控的必要性
所謂的體育運動風險是學生在體育活動過程中可能發生的運動傷害，是不可避免的。那么，做好運動風險防控工作到底體現在哪些方面呢？
首先，現階段學生的特點決定了開展防控工作的必要性?！俺跎俨慌禄ⅰ庇眠@一句話來形容小學階段的學生是非常貼切的，但也是運動風險的主要誘因之一。也就是說，現階段的學生好奇心強，危險意識差，對什么運動、動作都想嘗試，所以，這樣就會產生一些風險，就會對學生的健康成長帶來一定的影響，因此，做好風險防控工作是非常有必要的。
其次，體育課程的特點決定了開展防控工作的必要性。體育自身就是一項戶外運動，常常會和一些鐵質的器材接觸，難免會在碰撞、角逐中出現風險等等。再加上體育課程對操場環境的要求等等，這些問題都決定了開展防控工作的必要性。
當然，除了上述兩點之外，還包括“學校安全管理的要求”“家長的期許”等都決定了我們必須制定風險防控措施，必須要為體育課程價值的最大化實現做好保障工作。
二、體育運動風險分類
作為一名體育教師，要想做好風險防控，首先應弄清楚體育運動中可能存在風險才能準確提出防控措施，才能真正降低體育教學中的風險，才能為學生健康的成長做好初期工作。那么，體育運動中到底存在哪些風險呢？
首先，內部風險。所謂的內部風險主要包括：教師、學生和學校三個方面，具體地說就是，學校和教師對排除風險、對防控風險等方面的工作沒有做到位。比如，對相關體育器械的檢修等。又如，某學生在體育課上練習跑步時被撞傷。這屬于教師的組織不當，是教師因素產生的風險。而學生方面則是風險意識差、危險意識低等，比如，做一些危險性的動作，如：夠籃筐，在單杠上做危險動作等等。這些都是容易產生風險的因素，也是不利于體育課程價值的實現以及學生健康成長的。
其次，外部風險。所謂的外部風險主要指體育活動場地、器材風險、環境風險。比如，活動場地有石塊、磚塊等；器材常年失修；操場環境不好等等，這些問題都是外部風險中要面對的，也是我們做防控工作的主要部分。
綜上所述，體育運動的風險來自多方面，也為我們防控預案的設計有了針對性，所以，在對運動風險作出評估，制訂應急預案之前，我們必須要弄清楚風險的來源，這樣才能為學生的健康發展做好保障工作。
三、做好運動風險評估
風險評估是每個學校都要進行的一項安全性工作，也是為制定風險應急預案做前提工作的一項內容，更是確保體育課程價值高效實現的基礎。所以，在風險評估的過程中，首先，應對學校存在的風險進行識別，因為不是所有的風險各校都具備的，所以，要針對不同的學校做出不同的風險識別，之后，再逐一針對體育運動中的風險進行評估、進行思考。比如，體育器材。哪些是需要修理、哪些是需要更換新的、哪些是需要加固等等，這些都是要在評估中呈現的，這樣也才能為應急預案的制定做好保障工作，才能為降低風險做好前提工作，同時也為體育課程價值的實現發揮其應有的作用。
四、做好風險應急預案
應急預案是做好防控工作，降低體育運動風險的重要工作。所以，在制訂應急預案的過程中，我們要從下面的環節入手來確保學生能夠自由地進行鍛煉，能夠真正成為體育課堂的主人。因此，我們應該制定下面的預案：
首先，培養小學生的安全意識。對于因為運動機械失修而存在的安全隱患，我們要進行強調，要培養學生的安全意識，并及時進行修理和完善，這樣才能在保障課堂順利開展的同時，也能降低安全風險。
其次，培養施救能力。當學生在慢跑時遇到昏倒的情況時，我們應該學會基本搶救措施，以確保學生能夠得到及時的救治，避免出現不必要的傷害。
再次，明確責任。對于教師和校領導來說，我們要將運動風險中的工作落實到個人，不同的成員負責不同的工作，這樣不僅能夠明確責任，同時對提高防控質量也有著密切的聯系。
總之，我們要從不同的角度來做好應急預案，要做到防患于未然，這樣才能在問題出現時能夠得到及時的解決，才能真正降低運動風險，才能為學生的鍛煉做好防控工作。
伴隨著“陽光體育”運動的開展和學校體育活動的日益豐富多彩，作為一線體育教師的我們要從思想上認識到做好防控工作的工作性，并從多角度、多方面來有效地做到運動風險的降低，進而也為學生健康的成長和終身體育意識的形成作出貢獻。
體育活動安全應急預案范文2
為有效應對重污染天氣，提高我校應對重污染天氣的應急處理能力，切實保障全校師生的身體健康，依據《xxxx系統重污染天氣應急預案》等有關規定，制定本預案。
一、預警響應分級
重污染天氣預警級別從低到高分為藍色、黃色、橙色和紅色預警四級，紅色為最高級別。
對應預警等級，實行四級響應。
（1）當藍色預警時，啟動Ⅳ級響應。
（2）當黃色預警時，啟動Ⅲ級響應。
（3）當橙色預警時，啟動Ⅱ級響應。
（4）當紅色預警時，啟動Ⅰ級響應。
二、預警響應責任
學校成立領導小組負責重污染天氣應急處置工作。根據教育局通過教育辦公平臺、微信公眾號等途徑的重污染天氣預警信息提示，啟動（調整或解除）本校的應急預案。
三、應急措施
（一）Ⅳ級響應
根據天氣情況減少組織戶外運動。倡導師生綠色出行和綠色生活，盡量乘坐公共交通工具或電動汽車等方式出行。倡導學校在建施工工地積極采取措施，減少工業和揚塵污染的排放。
（二）Ⅲ級響應
1.停止戶外課程及活動。倡導師生綠色出行和綠色生活，盡量乘坐公共交通工具或電動汽車等方式出行。
2.停止學校在建施工工地作業，各類堆放的散體物料全部苫蓋，增加灑水降塵頻次。
（三）Ⅱ級響應
1.停止戶外課程及活動。倡導師生綠色出行和綠色生活，盡量乘坐公共交通工具或電動汽車等方式出行。
2.停止學校在建施工工地的土石方作業，各類堆放的散體物料全部苫蓋，增加灑水降塵頻次。
（四）Ⅰ級響應
1.根據上級部署和要求，采取彈性教學或停課等防護措施。
2.及時預警通知，通過各種渠道（公眾號、微博、家長微信群、電話、短信等）通知學生、家長，做好因未接到停課通知到校學生的看護工作，并及時聯系家長，保證學生安全。
3.停課期間，學校通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯系，提出可參考的合理化學習建議；教師合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生自主學習。提示家長對孩子進行在家生活和安全教育。
4.停止所有學校在建施工工地的土石方作業，各類堆放的散體物料全部苫蓋，增加灑水降塵頻次。
5.根據上級部署和要求，除必須堅守的崗位外，教職員工實行彈性工作制，保證通訊暢通;
6.嚴格執行值班制度，應急值班電話24小時有人盯守，安排一名領導班子成員帶班。
四、組織領導及工作職責
（一）領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
（二）工作職責
1.辦公室負責接收上級重污染天氣應急指揮部的重污染天氣預警信息，及時向學校領導小組匯報，負責信息報送及有關協調工作。及時通過學校各種媒介（公眾號、微博等）預警（調整、解除）信息。當接收Ⅰ級預警時，要及時召集領導小組開會部署并做好組織協調工作。
2.德育處負責做好學生日常的自我防護安全教育；當Ⅰ級預警響應時，要部署年級組長、班主任通過家長微信群、電話、短信等方式將次日（或當日）全天停課安排告知學生和家長，預警解除后，要及時通知學生復課。
3. 教務處根據預警級別，減少或停止學生戶外運動，組織學生在室內上好體育課或開展體育活動，并通過布置家庭體育作業指導學生開展體育鍛煉。當Ⅰ級預警響應時，要部署年級組長、學科組長對在家學習的學生提出合理化的學習建議與指導。及時開通校園網、班級博客、微博、公眾號等相應平臺，為家長提供學生在線學習指導，并提示家長控制學生上網時間，做好學生看護，保證學生在家安全。
4.總務處根據預警級別，對校園內的施工工地進行灑水或停止施工。
五、附則
（一）本預案由xxxx制定并負責解釋，根據實際情況的變化，及時修訂。
體育活動安全應急預案范文3
2、 教師在教學過程中必須給以正確指導，由易到難，循序漸進地讓學生掌握動作要領，切勿操之過急，急于求成。要教給學生自我保護和科學鍛煉身體的知識和方法。幫助學生樹立安全意識、自我保護意識和互相保護意識。（如第二、三個案例）
3、 學校體育課涉及大的設施、器材和設備一定要符合規范和安全標準，校長要勤檢查，對腐朽的設施要及時拆除，陳舊老化的設施要及時維修，活動器材要安放得當。
4、 要求體育教師必須有很強的工作責任心。體育課上教師本人不僅要始終在場，而且要盡可能地把學生的活動安排在自己的視野之內，以便隨時排除事故的隱患。（上海54中學肖涵母親宋小紅向學校索賠94萬元一案，足以說明此說之重要。）
5、 學校及體育教師要盡可能地把其他有關輔助措施想得周到些。
（1） 學校健全必要的規章制度。
（2）、建立學生健康檔案。
體育活動安全應急預案范文4
關鍵詞：職業教育學生安全風險管理
確保學生安全是職業教育的首要任務和重要工作。學生的安全與身心健康是創建和諧校園的根本保證，是圓滿完成各項教學工作的基本前提，學生安全關系到學校和社會穩定，必須提高認識，高度重視，把安全管理工作擺在突出的位置。
一、職業教育學校學生人身安全風險類型及原因分析
影響學生安全的因素包括學生個人心理與行為習慣、個體與群體、個體與個體、群體與群體、學校與社會等，學生安全問題是這些因素矛盾綜合體的集中表現。通過幾年來對學生中存在的安全風險觀察，大致可將學生安全風險及其原因歸結為以下幾種：
1、學生自身原因導致的人身安全風險
學生個人因為心理障礙、性格孤僻、行為習慣怪異、生理異常等導致跳樓、服毒等行為。
2、同學間發生的人身安全風險
因為交友不慎、談情說愛、人格尊嚴受損、大欺小以及性格、行為習慣愛差異等導致打架斗毆行為。
3、班級內發生的人身安全風險
因為班主任不得力，班干部不團結等導致干群關系緊張、同學關系緊張而出現利益沖突等問題。
4、班級間發生的人身安全風險
因為競爭性活動產生沖突導致打架斗毆、集體鬧事等行為。
5、宿舍人身安全風險
因為吸煙、存放違禁物品、養寵物、隨意竄寢、晚歸等導致火災、殺人、瘟疫、偷盜、踩踏、跳樓等安全風險。
6、教學實驗樓人身安全風險
因為不按規定路線上下樓、不按規定管理好危險化學品、在禁止煙火區吸煙等導致火災、傷人、踩踏、跳樓等安全風險。
7、體育活動帶來的人身安全風險
指由學校組織實施的各種校內外體育課堂教學、體育競賽、體育訓練、體育活動和學生社團自發組織的課外體育活動或鍛煉中發生的人身傷害事故等。
8、校內設施不當導致的人身安全風險
如學生寢室衛生間安裝的玻璃墻，在學生洗澡時因滑倒而導致玻璃破碎傷人；上下鋪高低床易發生上鋪的同學不小心跌落等傷害事故。
9、校內外實習人身安全風險
學生校內外實習時，不嚴格遵守生產安全規定和要求會導致人員傷害、財產損失、環境污染等安全風險。
10、社會環境帶來的人身安全風險
校外不法分子進入校園、學生外出上網、進營業性歌舞廳等社會公共復雜場所，被騙加入傳銷組織和其他黑社會非法組織等導致打架斗毆、搶劫殺人等安全風險。
學生人身安全風險的存在，給學校管理工作帶來了嚴重的安全隱患。因此，加強職業學校學生人身安全風險管理，將“安全第一，預防為主，綜合治理”作為安全教育的方針，預防和控制學生安全，確保學生的全面安全具有很大的必要性。
二、加強職業教育學校學生人身安全風險管理的對策
搞好學生安全，是以人為本理念在職業學校教育中的具體體現，是維持學生正常學習的基本前提，是學生、家庭和社會一致的目標和期待。學校必須從“以人為本”的高度來重視學生的人身安全，完善學校安全保障體系，把一切為了安全、一切為了學生作為學校工作的出發點和落腳點。
1、堅持基本原則，樹立新的理念，是建立科學安全保障體系的前提
安全保障體系構建科學與否，關系到能否達到事故預防、事故快速正確處置的目的。在學校安全保障體系的構建中，要堅持一切從學生的安全需求出發，一切為學生的安全服務的原則；堅持以保障校園學生安全健康為出發點和落腳點的原則；堅持安全第一，預防為主，綜合治理，持續發展的原則；堅持立足實際，務實求真的原則；堅持生動活潑，形式多樣的原則；堅持突出重點、統籌兼顧的原則等。
“安全為天”是企業安全生產的核心價值理念，也是學校安全工作的核心。在學校安全保障體系的建設中，要樹立保安全就是保信譽、保發展、保穩定、保和諧的理念；樹立大處著眼、小處著手、防微杜漸的安全防范理念；樹立不斷提高管理境界、超越安全抓安全的理念。
2、建設學校安全保障體系的行為文化
堅持“四個轉變”和堅持“四不放過”，是學校安全保障行為文化建設的重要途徑?！八膫€轉變”就是學生在思想意識上實現“要我安全”向“我要安全”轉變；由環境、設施的“靜態安全”向“動態安全”轉變；由“他律”向“自律”轉變；由“亡羊補牢”、“事后諸葛”向“主動出擊、超前預防”轉變?！八牟环胚^”即傷害分析、事故分析不透不放過；隱患、傷害源不處理或處理不合格不放過；學習、生活環境不安全不放過；個人行為不安全不放過。由此不斷提高學生的自我防范能力，構筑安全保障防線。
3、加強學生安全文化教育、心理健康教育和完全人格教育
隨著校園環境的變化，學生對安全、健康與和諧的追求日益迫切，避免日常學習、生活中的身體傷害和精神損害，已成為學生的第一需要?！安粋ψ约?、不傷害他人、不被他人傷害”、“人人、事事、時時、處處講安全”的安全文化教育，把學生對安全的不同認識融合起來，使每一個學生都把保證自己和他人的安全作為自己的行為準則。
督促抓好生命教育進課堂工作。按照每周不得少于1課時的課程設置要求，認真抓好《生活?生命與安全》課程進課堂的檢查落實工作；建立學生心理咨詢室，幫助進行學生心理健康教育和完全人格教育，給學生創造自我發泄心理壓力的條件，特別是有心理問題的學生要多關心、多交流、多鼓勵，引導他們及時釋放心理壓力，克服畏難心理，樹立起正確的人生觀和價值觀，成為朝氣蓬勃的“四有”新人。
4、完善以學校常規管理為核心的安全管理責任制，加強學校安全常規管理與檢查工作
推進安全隱患臺帳設置和目標考核，逐步規范安全隱患整治工作；規范班級常規管理的考核內容和標準，逐步將班級安全常規考核納入班主任目標考核；按照《學生日常行為規范》約束學生言行舉止，培養他們養成良好的行為習慣。同時要加強學校安全常規管理與檢查工作：抓好學校安全工作責任落實，進一步明確安全直接責任人；抓好安全宣傳教育工作，明確學校安全教育的形式和內容；抓好學校安全工作的常規檢查，及時對排查出的隱患進行整改；抓好學校安全工作的標準化、規范化、制度化建設。
5、抓好學校安全管理培訓工作
強化每年兩次的班主任（生活老師）業務培訓，創新培訓內容，提高班主任（生活老師）安全管理業務水平；舉辦一線教師安全管理培訓，探索安全教育新途徑；加強對學生干部的培訓，使之在日常班級考核中客觀公正辦事，避免因為不公正、不客觀評判帶來的不良后果發生。
6、加強門衛管理和校園巡查，嚴格學生外出管理
嚴格門衛值班登記制度，學生外出必須憑學管部門出具的有效路條或“臨時出入證”并進行登記；班主任對學生請假要做到“三核實”（核實去向、核實家長和核實事由――認真核實學生外出理由的真實性和可靠性），嚴格履行請假銷假手續，嚴禁學生請“霸王假”；學管部門應嚴格節假日、周末離校登記制度等，確保學生在校學習期間的安全。
7、規范學校學生公寓、食堂的管理
抓好示范性學生寢室評選工作，以示范性寢室評選為契機推進學生公寓規范化建設和管理；加強公寓安全管理，按照有關規定配置消防設施，做好安全宣傳工作，建立完善和落實各項安全制度，杜絕安全事故的發生；推進公寓化建設，改善公寓軟、硬件條件，逐步實現公寓管理制度化、規范化、標準化。推行學校食堂原材料集中采購統一配送制度，督促學校嚴把食堂原材料入口關；組織開展學校食堂食品衛生專項整治和督察工作，堅決扼制學校重特大食品衛生安全事故的發生。
8、加強教學生活活動場所（學生宿舍、教學實驗樓和學生食堂、運動場等）管理，嚴防踩踏、偷盜、火災、打架斗毆、化學品傷人等安全事故發生
采取定期和不定期方式，對安全重點要害部位、高風險易發生的環節，查漏洞，查隱患，并將檢查情況登記上報，采取逐級審核，下發整改通知，反饋整改情況等一套隱患整改注銷閉合管理模式，有效地促進安全保障體系的完善。
9、加強校園周邊環境綜合整治工作
積極推行“警校共育”活動，加強校園周邊治安環境的管理，定期對校園周邊整治難度大的地方進行集中整治；強化校園周邊娛樂場所和網吧的監管；強化校園周邊交通隱患治理，不定期開展對學校周邊的“三無”車輛、野的、摩托車的聯合整治；加強門衛管理和校園巡查，嚴格校外人員進出校門核查登記制度，嚴防校外不法分子進入校園尋釁滋事，確保學生安全。
10、建立健全學校安全工作應急預案
為確保學校人員密集場所和要害部位安全群死群傷惡性事故的發生，建立和完善學校安全工作應急預案，規范應急管理工作及要求，明確責任到人；抓好應急預案的演練工作，并開展學校安全制度、應急預案、應急演練的專項檢查；建立完善學生突發事件應急處理預案，建立快速高效的運行機制，確保盡可能將安全事故造成的人員傷亡和財產損失降到最低程度。
11、加強學生安全風險防范，推行校方責任保險和學生實習責任保險
一方面，要建立和完善校園傷害事故風險管理機制，推行意外傷害校方責任保險制度，辦理學生意外傷害保險。校方責任保險是市場經濟條件下進行學校風險管理和控制的基本手段，有利于防范和妥善化解各類校園安全事故責任風險，解除學校、家長的后顧之憂，維護學校的正常教學秩序，保障廣大在校學生的權益，維護校園和諧穩定。另一方面，職業學校普遍實行工學結合、校企合作、訂單培養、頂崗實習等人才培養模式，學生實習工作崗位的真實性和環境的復雜性客觀上存在風險和安全隱患。2009年教育部、財政部、中國保監會三部委聯合下發了《關于在中等職業學校推行學生實習責任保險的通知》，對中職學校推行學生實習責任保險，在保險責任范圍、投保主體和保障對象、投保方式、確保經費到位、保險機構的選擇五個方面提出明確要求和規定，對及時解決因學生意外傷害而獲保險理賠提供了有力保障。
確保學生安全，加強學生安全風險管理，提高學生人身安全風險識別、評估與應對，將安全第一、預防為主、綜合治理安全生產方針落到實處，建立學生風險管理體制，推行學生責任保險，對于減少和避免學生因安全事故帶來的損失，保護學生生命財產安全，促進職業教育事業又好又快發展，具有十分重要的意義和作用。
參考文獻：
[1]劉潔．有關大學生校園人身安全管理的探討[J]．科教導刊（上旬刊），2011，08．
體育活動安全應急預案范文5
聽課
情況
教師
亮點
1.老師擔任班主任工作認真負責，在檢查中積極準備材料。
2.老師周日不休息到校加班安裝監控。
媒體
宣傳
具體
工作
時間
工 作 記 錄
巡視時間情況
周一
1.參加干部周一工作例會。
2.整理《青島市“健康校園”考核材料中的陽光體育材料》。
因今天下雨，全天巡視，加強校園安全、上下樓和學生上廁所的安全。
周二
1. 律師、王老師到校與校委會研究關于回收體育館的事項，力爭早日收回體育館。
2.召開班主任會，布置《關于開展“小手拉大手、提高滿意度”學生家長問卷調查》 ，進一步提高學校辦學的滿意度。
3.下午組織工會文體活動。
4.全面做好校園開放工作的準備，上報區局體衛藝科“校園開放”工作進程。
4.和總務建立學校校舍電子檔案。
1.7:40進班巡視，17位班主任按時進班。
2.10:00巡視課間操，各班按時做操
周三
1.迎接市“健康校園”驗收。2.上交局安全辦學校校舍建筑及周邊設施安全隱患排查表。
3.上報局學校專用教室設置情況一覽表。
周四
1.安裝監控施工。
2.上報體衛藝科校園開放管理辦和安全應急預案材料。
周五
1.下發關于舉行“陽光運動，快樂成長”體育節方案通知。為進一步普及和深入開展學校陽光體育活動，增強學生的體育健身意識和自覺參加體育鍛煉的習慣，促進學生身心素質的全面發展和快樂成長，特舉行豐富多彩的校園體育活動。
2.完成校園開發的操場畫場地和操場和教學樓、綜合樓安裝監控。
10:00巡視課間操，各班按時做操，存在問題一二年級后面學生有講話的現象，及時進行教育。
下周
工作
計劃
工作計劃：
1.全面做好校園開放工作的施工和管理辦法的落實，爭取按時對外開放。
2.繼續開展市北區“小手拉大手、提高滿意度”活動。組織全體家長完成學生家長問卷調查。開展家訪面對面訪談活動，全體教師完成2016年的家訪工作，截止到11月10日，11月11日全體教師上交家訪表。
3.上傳《善行義舉四德榜活動》
4. 11月8日舉行創建文明班級論壇，發言的是二班班主任，時間不超過5分鐘。
5.舉行2016年119消防教育活動。 11.9（周三）各班舉行消防安全班隊會。
體育活動安全應急預案范文6
在中等職業學校開展安全知識教育是社會發展的需要，也是堅持以人為本思想，在中等職業學校學生中普及相關知識的需要。中等職業學校安全知識教育課，由于沒有統一要求，各學校對教材的使用版本、進度和開設的范圍不盡相同，個人曾使用過至少四種以上版本的教材，有開明出版社的；有高等教育出版社的；有國家行政學院出版社的；有南開大學出版社的等等，使得安全教育課開設過程中出現很多迷茫和困惑，結合自己近幾年的教學，談一下個人的幾點體會。
隨著社會的快速發展，學生們面臨的各種安全問題趨于多樣化，由于以往在教育方面存在的缺失，無論是教育者還是受教育者對安全知識都缺少必要的了解，更是缺乏對其重要性的認識。目前，許多中等職業學校雖然也給學生設有相關的安全教育課，但重視程度不盡相同，教學師資的配備、課程的設置、評價體系等主要內容或是湊副，或是將就，沒有從根本上引起重視，使得安全教育課的質量大打折扣，如教學內容基本上限于校內安全，比如在進行跑步、打球、踢球、單雙杠類的體育活動時，應注意的安全事項等，老師就一些可能發生的不安全情況的避免和事后處理，給學生一些示范。針對校外的安全教育，多以交通安全教育為主，但主要形式也是請交警或相關人員講課。好一點的，會有針對性地給學生組織一些安全防范實踐或演練。然而，除此之外，我國自然地理環境復雜，各種自然災害很多，職校生實習就業中存在的安全問題，一般性的社會問題也廣泛存在。很多學校對這些方面的安全教育，卻是比較缺少的。因此，對安全知識的教育和普及迫在眉睫。針對中職學生安全教育目前所面臨的窘境，應主要從中職學生在實際生活中所面臨的自然災害、事故災害、公共衛生事件、和實驗實習等日常生活中的其他安全問題等諸方面相關知識人手，普及相應的知識及防范、應對策略。深入淺出的介紹一些中職生所面對公共安全事件的一些普及知識，為學生提供其切實的應對知識和方法。
加強職業學校安全管理是學校全體教職員工的共同任務，要把安全工作放在各項工作的首位。強化安全意識，嚴格管理，牢固樹立"安全重于泰山"的思想，認真貫徹落實"安全第一，預防為主"的方針和"誰主管，誰負責"的原則；時刻對學生進行安全教育，不能松懈，做好學校安全工作是確保學校財產及師生人身安全、維護社會穩定的頭等大事，是做好教育、教學工作的前提。因此，加大對職業學校安全教育工作的領導、檢查、指導是很有必要的。
一、牢記安全法規，依法管理學校，往往我們學校怕做許多事是因為我們不知道該做什么，不該做什么，該承擔什么責任，不該承擔什么責任，于是就干脆不做事，抱著所謂的"多做多錯，少做少錯，不做不錯"的理念。而明確了法律、法規規定的學校安全義務責任后，我們就可以大膽在自己的職責范圍內依法做事，做學校盡可能做的事情，才是履行了學校教育的責任。因為從學生發展的角度來看，學校如果該做的少做，甚至不做那就是失責。比如說春游的事情。從我們自己成長的歷程來看，每個人對春游活動都是記憶非常深刻的事，是成長過程中最快樂、最值得回憶的活動之一。一次春游活動是一次綜合實踐教育的活動，能夠培養學生適應社會的多種能力，絕對是課堂教學代替不了的。如果為了怕承擔安全責任而不組織學生春游活動，本人認為這可能是對學生成長不負責任的做法，絕對是學生終身都遺憾的事情。
二、完善管理制度，依規管理學校，學校要制訂眾多的安全方面的規章制度和應急預案，而且要針對不同的事故制訂相應的應急預案，不能用一份應急預案應對萬變。本人深受啟發，看看我們制訂的安全制度涉及的方面比較齊全，但是有些規定還需要進一步細化，應急預案還有待進一步具有針對性地制訂，要分門別類有應急預案，步驟要細致具體，并且要有演練要求。只有這樣管理才能夠做到細致。
三、齊抓共管，群防群治，學校安全衛生教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。要積極與公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全衛生教育工作。學校除開設安全、健康課程外，還定期開展了一系列安全衛生教育活動，如：青少年自救自護知識講座，傳染病的預防與治療櫥窗專刊，健康法制小報，主題班會等，會取得良好的教育效果。要定期對校園安全隱患進行排查，并認真作好記載。落實安全隱患定期檢查制，發現問題，限期整改，避免事故發生。
牢固樹立"安全第一"的思想，把職業學校的安全衛生工作放在各項工作的首位，要建立學校安全檔案，把安全工作落實到實處，讓學生有一個良好的環境學習和生活，把各項活動搞得更好，讓學校工作深入人心，讓家長放心滿意。
職業學校安全教育課程是一門以學生生活為基礎，以促進學生樹立和強化安全意識為任務，使學生掌握必要的安全行為的知識和技能，養成自救自護的素養和能力為目標的必修地方課程。
職業學校安全教育課程課堂教學的組織，要堅持"貼近學生、貼近生活、貼近實際"的原則。要以職中學生逐步擴展的家庭生活、學校生活、社會生活、網絡生活等不同的生活領域為基本線索，結合中職學生身心發展的特點，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，著重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容，以主題的形式，創造性的組織教學。特別是容易使學生受到傷害、甚至能危及到學生生命的問題要優先解決。
