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校園財產安全知識范文1
【關鍵詞】高校學生；安全教育；建議
隨著暑假的結束，各地的校園又活躍起來。在新學期開始的這個時候，校園的安全問題也成為社會關注的焦點之一。當前由于連續擴大招生，實行淡化班級管理的學分制，加之大批外來人員進入高校務工而形成一個龐大的臨時用工群體，校園周邊環境復雜，對學生的教育管理難度加大，總體治安形勢較為嚴峻。大學校園諸多不安全因素及大學生自身違法犯罪所帶來的負面影響，已經威脅到高校的安全和穩定。如何加強學校的安全防范管理工作，增強大學生應對各種危險的意識，保障學校師生的健康，已成為新形勢下維護社會穩定、提高高校教育教學質量、促進學校持續健康發展的重要內容。大學生在學好專業知識的同時，接受必要的安全教育和管理，學習和掌握必要的安全知識和自我保護技能，增強抵御各種危險的防范能力，是十分重要和必要的。
一、當前高校學生面臨的安全問題
一是人身安全。人的生命只有一次大學生的人身安全也會遭到不法侵犯冷別學生還會由于學業、生活和感情等問題而輕生、自殘。
二是財產安全。由于校園是一個相對開放的環境加上大學生自身的安全意識淡薄造成了盜竊、詐騙等案件頻發，而大學生也成為不法分子敲詐勒索的重點對象。另外火災的發生也會導致財產的損失。
三是防火安全。大學宿舍是人員密集之地如果用電不注意極易引起火災。
四是交通安全。全國近幾年死于交通事故人數每年達10萬人左右，學生因交通事故死亡人數占學生非正常死亡人數的比例較大。
五是生活安全。大學生在校學習期間會遇到打工問題食品、安全問題、傳染性疾病預防安全、旅游安全等這些問題極易造成學生的人身財產遭受損害。
二、加強高校學生安全教育的重要意義
保護學生的人身及財產安全，就是保護職業技術人才資源。學生的安全知識和安全意識的提高，不僅能夠幫助學生在遇到危險時成功自救，把危險和損失降到最低，同時也能夠使學生對可能發生的危害有高度敏感性，自覺維護校園公共安全，防患于未然。學生在校學習文化科學技術知識的同時，學習、了解、掌握一些安全常識，不僅可以減少自身在校期間的安全風險，還可以依靠法律法規的力量保護自己，維護自己的正當權益。加強高校學生安全教育，能夠彌補中小學以及過去教育中安全知識和意識教育的不足，提高學生適應社會的能力以及對危機防范意識和處置能力。加強在校生的安全教育，能夠增強學生安全防范意識，使其掌握基本的安全知識和自我保護的技能，提高安全防范能力，從而實現職業生涯中的安全與健康。
三、新形勢下高校學生安全教育中存在的問題
當前高校學生安全教育面臨的主要問題有以下幾點：
（一）對安全教育工作重視不足
高校領導在管理校園的過程中，都會將重點放在了學習教育上，而往往會忽視了學生的安全教育，致使學生安全事故頻發。例如，有些學生與社會上的不法分子交往，并把他們帶入校園，引發了校園偷盜、校園暴力等危險事件。還有些學生，甚至也會加入的隊伍當中。
（二）學生法律意識淡薄。
一是對法律知識了解不多。大學生在小學、初中、高中階段，基本都是學習與升學有關的知識，對法律方面的知識很少接觸，到大學以后，雖然在《思想道德修養與法律基礎》課上對憲法、民法、刑法等法律有所了解，但也了解不多，一知半解而已。二是意氣用事，情緒偏激。大學正處在青春期，對新生事物抱有很強的好奇心，從眾心理強，愛瞎起哄，遇事不冷靜，哥們義氣，易沖動而不計后果，稍有不順，或出言不遜、或大打出手，嚴重者甚至拉幫結派打群架，給對方造成傷害，觸犯法律。
（三）大學生安全教育隊伍素質不高
新時期以來，大學生安全教育已經成為公眾所關注的話題，然而學校卻沒有對安全教育工作加以重視，對教師隊伍的素質要求也不高。當前，我國各大高校大學生安全教育工作，要么是由普通教師擔任，要么就是由學校安全保衛部門擔任。普通教師只能夠教會學生一些關于安全的理論知識，而安全保衛部門的人，卻只懂得教學生一些普通的安全防范技術。這些擔任大學生安全教育的人員，自身的綜合素質也不是很高，難以教出既懂得安全理論知識，又懂得將之運用于實際生活的學生。
四、新形勢下加強高校學生安全教育的建議
（一）加強學校重視，各部門聯動。
首先要健全組織機構。各高校要成立以校級領導為主要責任人的領導小組，院系成立以黨政領導為主要責任人的安全教育領導小組，層層落實，責任到人；其次要重視安全教育課。學校要將安全教育課列入日常教學計劃，并配備專門的老師和教材，教學內容要形成體系，使學生安全意識的培養具有連貫性。再次思想上要高度重視。目前學校的安全教育往往都是臨時性的，一般是迎接各種檢查、節假日前或出現事故時才進行突擊性的教育，平時很少抓，安全教育成了“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”，所以各高校領導在思想上要高度重視，將大學生的安全意識教育納入重要的議事日程。最后要求保衛部門主抓，其他部門聯動。學院保衛部門要加強大學生安全知識教育。教育內容包括消防安全知識教育；財產安全知識教育；交通安全知識教育；心理健康知識教育；網絡安全知識及法規教育；外出游玩安全知識教育；識別傳銷知識教育；國防教育等。
（二）建立健全高校學生安全教育課程
開設高校學生安全教育必修課程，是讓大學生提高安全意識、掌握必要的安全知識和基礎的安全防范技能、培養安全態度、提高自我保護能力的有效方式。安全教育課程的開設，可以讓零散的、單一的、隨意的安全教育變得規范化、制度化和系統化。
一是要課程定位：《大學生安全教育》課程應為面向全校學生開設的必修課程，要求學生在入校后第一學期修習。同時隨著年級的提升，也可設置心理、戀愛婚姻、求職權益維護等選修課程。二是師資隊伍建設：吸納選拔思政課教師、心理咨詢老師、一線輔導員和保衛處工作人員等，組建一支專人負責、人員結構合理、經驗豐富、責任心強的教師隊伍。對教師進行培訓，“請進來，走出去”，邀請外面專家來校講課；將骨干教師送出去參加培訓。采取集體研討備課方式，確保授課質量。
（三）加強高校學生法律法規、校紀校規的教育。
加強對高校學生進行《治安管理處罰法》、《維護互聯網安全的決定》、《憲法》、《國家安全法》、《突發公共衛生事件應急條例》等相關法律知識的教育，增強大學生的法律意識，提高運用法律有能力。此外，學校要安排一定的時間通過不同的方式組織學生學習學校的各項規章制度，學生只有知道了哪些能做哪些不能做，才能規范自己的行為。在這方面，筆者所在單位的做法值得借鑒，如開學初開展的“法制、安全在我心中”法制安全周教育活動；每學期開展一次“安全教育月活動”，包括開展一次“普及安全知識，確保生命安全”教育活動、觀看警示教育電影、與片區公安分局為全院師生上一堂法制教育課，對特殊群體開展一次關愛行動等，通過活動提高學生安全防范、法律常識和守法意識。
（四）高校學生要主動的加強自我防范意識
大學生在校園內和校園外都應該時刻保持清醒的頭腦清少年必須學會自我保護。社會經驗不足的青少年在面對侵害行為、自然災害和意外傷害時往往因處于被動地位而受到侵害。因此在復雜的社會生活環境中青少年必須學會自我保護。自我保護是人的本能具備自我保護意識是未成年人向成熟邁進的重要一步。面對一些突發的事故和侵害裁們應該積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護。如果這些保護不能及時到位裁們就要盡自己所能用智慧和法律保護自己的合法權益。因此，青少年必須要學會自我保護樹立防范意識知道防范的方法逐步培養自我防范的能力。
（五）建立家 - 校 - 社會聯動機制
高校在學生入學伊始應與家長溝通，包括互留通訊方式，對家長進行常見安全問題的培訓，如遇到學生安全事件應先與輔導員老師溝通確認，而不要盲目相信一些詐騙電話、短信；發現學生異?，F象馬上進行溝通獲得準確信息。學校也可與公安、消防等部門密切合作，邀請專業人士到校指導，建立全社會關注高校安全問題的良好氛圍。
參考文獻：
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校園財產安全知識范文2
認真貫徹落實教育局關于加強學校安全工作的有關文件精神和部署，扎扎實實做好校園安全、綜治等各項工作。落實“安全第一、預防為主”方針，推進“平安校園”建設，切實保障學校師生的生命和財產安全。
二、工作目標
以校園安全、交通安全、食品衛生安全、消防安全、學生假期安全、教育教學安全和學生心理安全為重點，遵循“積極預防、科學管理、全員參與、各負其責”的方針，牢固樹立“居安思危、警鐘長鳴、常抓不懈”的思想，堅持“重在規范制度管理，嚴在良好行為養成，貴在督促檢查到位，實在隱患整治徹底”的工作思路，積極推進“一崗雙責”，增強師生員工的安全防范意識，健全安全工作各項制度，拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，消除安全隱患，為全校師生創建良好的文明育人環境和校園安全環境，促進學校安全工作步入科學化、規范化和法制化軌道，保障學校教育事業的可持續健康發展而努力。
三、工作措施
（一）狠抓制度建設，建立安全工作長效機制
1.健全安全工作管理機制。加強對安全工作的領導，增強安全責任意識和憂患意識，充分認識學校安全工作的重要性、艱巨性和長期性，增強做好學校安全工作的責任感、使命感和緊迫感。
2.健全落實安全工作常規管理制度。切實做好各類安全制度的修訂完善工作，并繼續推行崗位責任制度、安全教育制度、安全檢查制度、集體外出和大型活動審批制度、應急救援制度、事故報告制度、安全事故責任追究制度等，做到管理無疏漏、無盲區，使安全工作規范有序。
3.健全落實安全工作責任與考核制度。學校全體教職員工全面實施“一崗雙責制”，在履行各自崗位本職工作職責的基礎上，同時承擔安全管理工作職責，做到“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”，形成學校安全工作“人人都要抓，人人都要管”的工作格局。進一步加強和落實三個責任。一是落實監管責任。學校安全領導小組全面履行協調、監管職責，切實加強對學校安全工作的領導、指導，將學校安全工作“抓緊、抓實、抓細、抓好”。繼續實行與全校教職工簽訂安全責任書制度和年終安全考核制度。二是落實學校的主體責任。進一步明確校長是學校安全工作第一責任人，對本單位的安全工作負總責。要把各項安全工作責任落實到每一個崗位，每一位教職員工，使學校安全工作真正做到“到人、到崗、到底、到位”。三是落實家長的監護責任。學校與家長簽定安全責任書，強化家長監護意識，明確家長在安全問題上的責任，切實履行家長的監護職責。
校園財產安全知識范文3
作為一名普通的鄉村教師，享受著校園里的寧靜與熱鬧，與孩子們在一起的感覺美好而干凈。校園對于教師和學生而言無疑是一塊凈土。確保校園的安寧是每位教育工作者的神圣職責。現將在教育教學中的關于平安校園的創建的幾點措施和感受淺談如下。
教育本身就是無小事，安全教育就更要做到巨細。從孩子們在學校的每一天，我們在隨時關注校園安全。作為農村寄宿制學校，早晨的起床鈴聲起，我們就與校園安全打起了交道，孩子們起床后聽到的第一句話：輕聲慢走，別摔倒。一旦摔倒，后果不堪設想，水房、廁所旁邊都有宿舍老師的叮嚀，樓道內有值班同學的監督。操場上，跑步前體育老師帶領大家做跑前的鍛煉，見習同學進行適當的活動。課間，老師和同學進行紀律的監督，不能追逐耍鬧，不能說臟話，食堂里，學生的秩序一定要井然，食堂的飯菜可能不順口，但一定是衛生干凈的，晚自習前，班主任老師進行一天的總結，安全教育是一定要囑咐的，睡覺前，值班老師和宿管老師又開始了重復性的“嘮叨”。孩子們在學校的一天里，時刻有人在關注孩子們的安全。只有管理是到位的，安全才不是說在口頭上的，而是實實在在督促和行動上。
班主任應該是安全教育的主體隊伍，班會課就成為安全教育的主陣地。班會課是精彩紛成的，按照學校的安全工作計劃，設計符合學生實際的安全教育班會。讓安全教育深入學生內心，起到班會課的真正作用。掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。通過班會活動，讓學生了解必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。每位班主任的安全教育課的可以互相借鑒，取長補短。資源共享。
在我們學校，每學期都要進行防震演習，防火災演習，安全知識競賽，法制教育講座。每一個活動都落實到實處。防震、防火災演習中，老師和學生處于一個模擬的環境中，進行疏散、演練，學生的態度非常的認真。安全知識競賽，采取全員參與的方式，各班選取代表進行全校的知識競賽，活動場面用“火暴”這個詞來形容一點也不過分。法制教育講座，學生們聲淚俱下，孩子們明白了身體的安全固然重要，社會的安全也是每一個公民應盡的義務。同時針對我校是豐南區的沿海學校這樣的一個區位因素，進行海洋災害教育是我們校本課程的一個重要的內容。在七年級的校本教材中用一個章節的內容來介紹海洋災害，知道學生進行海洋災害的種類的調查、海洋災害造成的財產損失，海洋災害來臨時學生應該怎樣面對，結束后應該怎樣重建家園。一系列的講解后，學生對身邊的海洋災害有了一定的了解，同時可以起到小宣傳員的作用。通過一系列實踐活動的開展，學生對安全教育有了更深層次的認識。
總之，學生的安全教育關乎每一個家庭，每一個個體，學校只有全方位立體型的進行安全教育，才能保證學生的學習環境是正常的，才能讓每一個孩子健康快樂的長大。作為教師，我們要為孩子的健康成長保駕護航。
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一、安全的概念
《現代漢語詞典》：安全就是沒有危險，不受威脅，不出事故;《勞動大詞典》：安全是指不發生導致人身傷亡、職業病、設備和財產損失的狀態。筆者理解為安全是人類生存的一種保證，是人類與生俱有的概念。人類要生存就要克服、避免威脅生命的種種不利因素及危險，爭取安全的生存環境，以保證社會生活的正常進行。所以說安全與人的生命、財富、幸福緊緊地聯系在一起，是社會生活、生產中必須面對的現實，是保存自己，延續生命的手段。
二、樹立“預防為主，安全第一”的觀點
技能訓練中心的安全分為兩部分，一是教師正常教學的安全措施，安全技能及安全教育。二是對學生進行安全知識，安全技能的培訓。他們都必須遵循“預防為主，安全第一”的原則。
1、預防為主。要高質量地完成技能訓練及教學任務，必須走預防為主之路，這是實踐證明的科學真理。進行任何的教學和訓練，從理論和客觀上講，事故都是可以預防的，都可以通過各種防范措施來消除隱患，或把事故的發生降到最低限度。
2、安全第一。“安全第一”是一個相對的概念。具體體現在：在思想上安全高于其它工作;在工作中安全重于其它工作;在安全知識更新上，安全知識學習優先于其它知識學習;在考評上安全嚴于其它考核工作;當安全與教學和訓練發生矛盾時，安全優先。因為安全是我們教學和訓練工作的基礎。
三、加強安全教育
所謂安全教育是對教師和學生進行思想教育，安全知識教育，安全技能培訓。
1、思想教育。思想上的安全認識并不是天生就有的，需要長期安全學習和安全理念知識灌輸才能達到預期的效果。而我們現行的只對學生進行短期安全教育的方法需要改進，要讓安全教育貫徹整個實習教學和技能訓練的始終。最終達到“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的轉變，形成一種安全風氣。
2、安全知識教育。安全知識的教育除掌握一些普遍性的安全知識外，還要根據學生的特點有針對性的學習安全知識。例如要掌握一些日常的安全防范知識，防震知識，防水，防電以及意外傷害的知識，一旦發生危險應采取什么樣的應急措施等等。這些安全知識的獲得都需要安全教育這條途徑。
3、應急措施及逃生的訓練就是很好的安全技能訓練，受到上級領導和有關技術部門的一致肯定。而校園事故，如果廣大師生訓練過成中的應急措施，也許就不會造成那么大的人員傷亡和經濟損失。
四、搞好安全教育的措施
1、安全教育要從習慣抓起。習慣一旦形成具有很大的慣性，好的習慣有助于我們的工作，而壞的習慣就很危險了。。
2、有計劃地進行安全教育培訓。無論對教師還是學生都應做好安全教育培訓計劃，要做好年、月、周、課時的計劃。計劃中要有學習時間、有主講人，并按照計劃逐項實施，杜絕學習中的盲目性和隨意性。
校園財產安全知識范文5
接到通知后立即召開會議，籌劃安排部署"網絡安全宣傳周"的宣傳活動工作，明確活動目的，落實責任分工，突出宣傳的思想性和實效性，全區師生，人人參與。
本次網絡安全宣傳周活動以線上和線下活動相結合的形式開展。
一、線上活動
1、"xx市教育網"（ ）、"xx市教育"微信公眾號（ ）,新浪微博"xx市教育微博"（ ）將開設網絡安全宣傳周活動專欄網絡安全微視頻、網絡安全小知識，讓全區教師、學生組織自行學習。
2、有條件的學校在微信公眾號、網站宣傳網絡安全知識、活動材料、展示活動成果。有條件的學校組織本校教師、學生參加xx市教育局主辦《測一測我的網絡安全知識》競賽。增強師生的網絡安全意識。
二、線下活動
1、懸掛網絡安全宣傳橫幅
各學校在宣傳活動期間利用LED大屏宣傳"網絡安全為人民，網絡安全靠人民"的內容。
2、開辦網絡安全宣傳專欄
各學校利用板報、手抄報、電子屏、廣播、展板、專欄等形式對教師、學生進行網絡安全宣傳，宣傳內容包括網絡安全知識、預防電信詐騙、活動的動態、活動相關內容以及宣傳活動所取得的成果展示。通過網絡安全宣傳周的系列活動，全區學生對網絡安全知識已經有了一個初步的了解，能夠自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，將良好的網絡素養和高尚的網絡道德進行到底。
3、召開網絡安全知識主題班會
各學校以班級召開"網絡安全為人民，網絡安全靠人民"主題班會，討論網絡安全知識、常見電信詐騙方式等，提高學生網絡安全意識，增強識別和應對網絡危險的能力。通過主題班會，使師生對網絡安全意識提高了很多，他們能快速準確的判斷出什么事該做，什么事不該做。
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一、指導思想
以“三個代表”重要思想和黨的十七大、十七屆三中全會和中央經濟工作會議精神為指導，堅持用科學發展觀統領安全生產工作，深入貫徹落實科學發展觀和認真貫徹落實中央和省、市、縣安全生產工作會議精神，以構建和諧為目標，以保障人民群眾生命財產安全為根本出發點，堅持安全發展原則和“安全第一、預防為主，綜合治理”的方針，以國家有關安全生產法律法規、標準和規章制度為依據，切實加強安全生產隱患排查治理工作，從源頭上消除各類安全隱患，有效遏制各類事故的發生，實現全鄉安全生產狀況持續穩定好轉。
二、活動時間
（一）安排部署階段(2013年4月30前日)：成立鄉安全生產隱患排查治理領導小組，并組織人員分別到吐魯、皮袋灣兩個村進行安全生產隱患排查工作的宣傳咨詢活動。并研究制定《鄉安全生產隱患排查治理實施方案》。
（二）開展隱患排查治理階段（2013年5月1日至9月30日）：由鄉安全生產隱患排查治理領導小組組織人員到各村、各單位、旅游景點開展安全生產隱患排查。在排查中發現的問題分級分類建檔登記，提出整改意見，要求限期整改，最大限度地消除生產安全隱患，并及時向縣安委辦上報安全生產隱患治理進展情況。
（三）迎接檢查階段（2013年10月1日至11月30日）：各村、各單位要配合鄉政府和有關部門對我鄉開展安全生產隱患排查治理工作的督查；督促相關單位和個人針對存在的問題和隱患進行二次整改。
（四）總結階段(2013年12月)：要對“安全生產隱患排查治理活動”進行認真總結，對隱患排查治理過程中存在的不到位、出現反彈等問題加強監管，同時正對第四季度冰雪多發等特點，深入推進隱患排查，有效防范和遏制重特大事故。
三、組織機構
為了開展好此次“安全生產隱患排查治理”活動，鄉政府決定成立由主要領導任組長，分管領導為副組長的領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在鄉安全生產監督管理站，負責本鄉“安全生產隱患排查治理”活動的組織實施。
四、活動形式及內容
我鄉兩個村交通不便，群眾居住分散，結合我鄉實際以區域活動為主，活動的主要內容有安全生產宣傳咨詢，安全生產隱患排查治理活動，開展安全生產百日督查專項行動，組織應急救援演練。
（一）開展安全知識普及活動
鄉安全生產隱患排查治理領導小組組織人員到各村、生產經營單位、學校開展安全知識普及活動，利用標語、廣播、板報等形式開展題材豐富的校園安全宣傳教育，舉辦安全知識、競賽、文藝表演、演講比賽，應急救援演練等“兩知一會”活動知道大災的危害性、知道如何報警，會在緊急情況下逃生、自救發放校園安全知識宣教材料。團支部要開展安全業務知識培訓，不斷提高廣大青年安全防護能力。
（二）進一步開展安全生產百日督查專項行動
全鄉安全生產百日督查專項行動，嚴格按照縣人民政會辦公室《關于印發縣安全生產百日督查專項行動實施方案的》要求，認真貫徹落實。通過開展安全生產百日督查專項行動促進各生產經營單位安全生產主體責任的落實，立足于治大隱患、防大事故，建立健全隱患治理和危險源監控制度，加強事故預警，預防和應急，救援工作，強化基礎管理，完善規章制度，全面整治隱患，有效防范遏制重特大事故發生，構建安全生產長效機制，實現全鄉安全形勢的持續穩定好轉。
（三）組織應急救援演練
在安全生產月期間，各村、各單位要進一步建立健全事故應急，救援預案，規范和加強預案編制，備案、演練、修訂等工作，各村組對一些地質性災害多發地點要及早組織人員排險。加強鄉村兩級安全生產應急指揮機構和救援隊之間的聯系，建立“統一指揮、反應靈敏、協調有序、運轉高效”的工作機制，形成協調應對事故災難的格局。
五、活動要求
（一）提高認識，加強領導。安全生產關系到人民生命財產的安全，與人民群眾的切身利益系系相關，抓好安全生產工作是實現“安全發展”的關鍵，事關社會主義和諧社會建設的大局。各村、各單位要從落實科學發展觀的高度，以對黨和人民生命財產高度負責精神，加強對安全生產隱患排查治理活動的領導，要結合各自的實際，精心組織、抓好落實。
