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美業人的職業素養范文1
關鍵詞 新媒體時代；媒介；新聞工作人員；新聞人才
中圖分類號G206.2 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2014）118-0029-02
技術的發展，互聯網的普及，多種終端的使用，預示著新媒體時代來臨。但是對于新媒體時代概念的界定，學者們可謂眾說紛紜，至今沒有定論。1967年由美國哥倫比亞廣播電視網技術研究所所長戈爾德馬克率先提出新媒體的概念是，新媒體是相對于傳統媒體而言的，是報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態，是利用數字技術、網絡技術、移動技術，通過互聯網、無線通信網、衛星等渠道以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態和媒體形態。
新媒體以信息量大、傳播速度快、內容豐富、交互性和服務性強等特點著稱，開拓了新的媒介時代，同時對新聞工作者提出了新的要求。為了適應新媒體時代的潮流，新聞工作者必須要具有新媒體所需的技能和素養，才能在這個日新月異的新媒體時代有一番作為，同時為新聞事業貢獻自己的力量。
新媒體時代，無論是新媒體還是傳統媒體，對新聞工作者的能力和素質都提出了新的要求。新媒體是以技術為支撐的新興媒介，所以需要的人才不僅具有傳統媒體新聞工作者的采、寫、編、評、攝等素質以外還需要具備熟練應用新媒體操作技術的能力。傳統媒體為了應對新媒體的沖擊，也給自己已有的工作人員以及應聘者都提出了新的要求。我們現在看一些資料：2014年5月5日在騰訊招聘官方網站的招聘OMG10-騰訊視頻綜藝運營編輯的信息，其中一個要求就是：熟悉電腦操作，掌握基本網絡知識，了解HTML語言，熟悉PS圖片編輯軟件及edius、Premiere、sonyVegas等視頻編輯軟件； 2014年03月02日中國政府網招聘編輯人員的啟事， 采編崗位要招聘 10―20人。在崗位要求一欄提到應聘人員需具備：計算機操作熟練，熟悉HTML語言，熟練使用WORD、EXCEL、DREAMWEAVER、PHOTOSHOP、FLASH、POWERPOINT等軟件，具備快速掌握網站內容管理系統等網絡工具軟件的能力；2012年05月10日央視《聚焦三農》欄目組招聘記者編輯的啟事，招聘非線性編輯工作人員，要求熟練掌握AVID、索貝等后期制作軟件的操作；2010年09月27日新浪科技的招聘科技新聞編輯人員的啟事，要求對IT、互聯網和電信行業有一定了解，有相關媒體從業經驗者優先考慮。所以說未來的新聞工作者要想在傳統媒體和新媒體爭奪媒介市場的局面下，找到自己理想的工作或是在自己已有的工作上走的更遠，必須提高自身的素養和技能。
新媒體時代下的新聞工作人員不僅要具備傳統媒體所要求的能力，還要具備以下新的技能和素養。
第一，新媒體時代的新聞工作者必須要具備互聯網思維。要想提高和改變自身的技能和素質，必須先從思想上有高度的認識，必須認識到互聯網是新媒體發展的前提，所以要想在新媒體時代下有所作為，一定要具備互聯網的思維，互聯網思維最重要的一點就是共享。而新媒體時代是一個關系為王的時代，新聞工作者必須明白現在的新聞資源不會再出現一家獨享的獨家新聞，而是一個新聞資源共享的時代，所以說要求新聞工作者要有共享新聞資源的理念，從而通過共享打通自己的關系網絡，這樣在以后的新聞實踐中就可以在這個龐大的關系網中找到自己想要的新聞資源，同時在共享的過程中新聞資源會得到全面的開發，受眾也會受益。
第二，新媒體時代的新聞工作者必須秉承著終身學習的理念。新聞媒體時代是一個日新月異的時代，原地不動就是落后，科技迅速發展，各種媒介制作軟件紛至沓來，多種終端也隨之而來。如果新聞工作者不能熟練的使用這些軟件和終端，就會在新聞報到中落后。現在大數據時代的到來，更加要求新聞工作者不斷地學習掌握分析大數據的技能，才能使新聞報道更有深度。在今年兩會期間，很多媒體都采用了大數據來報道兩會所發生的新聞，為觀眾帶來了全新的體驗。
第三，新媒體時代的新聞工作者必須具備創新精神。新媒體雖然內容豐富，速度快，覆蓋面廣，但是信息的同質化也相當嚴重。所以新聞工作者要具備創新能力，需要有獨到的理性思考，在繁多的信息中找到自己獨特的報道角度，打破同質化的現狀，給受眾耳目一新的視野。
具備以上的技能和素養的新聞工作者才是新媒體時代下媒介需要的人才。
說到新媒時代需要的人才，就不得不談高校對未來新聞工作者的教育培養問題，較早開設新媒體課程的高校是國外一些知名大學的新聞傳播學院，比如美國南加州大學新聞系的媒介融合課程。據資料顯示，美國的很多大學已經開設了和新媒體相關的課程，來加強學生對新媒體的了解和新媒體技能的掌握。近幾年來，我國的很多高校，也順應新媒體時代的潮流，對自己的新聞傳播學院的專業和課程進行了改革，比如中國傳媒大學開設了網絡與新媒體專業，同時教授相關課程。河北大學的新聞與傳播專業碩士也開設了媒介融合和網絡傳播技巧等課程。無論是國外高校對于新聞教育的改革還是我國對新聞教育的革新，都是為了培養出更多的適應新媒時代的新興新聞工作人員，為將來媒介的發展輸送優秀的人才。
新媒體時代下，需要的是全方位的新興新聞工作者，新聞工作者只有適應發展變化的新形勢，清晰的認識到新媒體的發展特征，不斷的提高自己的技能和素養，才能在不斷變化的新媒體時代有所作為。
參考文獻
[1]維克托?邁爾-舍恩伯格.肯尼思?庫克耶. 大數據時代.浙江人民出版社，2013.
美業人的職業素養范文2
形體訓練能夠通過訓練使人的形體趨于健美，這個毋庸贅論，它還能夠通過鍛煉，將一種開朗、豁達、真誠、進取的精神傳送的人的心理之中，使人的舉止和姿態都能夠富有美的韻味，從而充分展現人體的文化素養。通過系統的形體訓練，人的身才勻稱，舉止更為得體，坐、立、行都能夠落落大方，將青少年那種蓬勃向上的青春活力展現出來。鍛煉出的良好形體美，能夠反映一個人良好的精神面貌和優雅氣質，就像一扇窗口一樣展現人的內在美。
2、旅游管理專業開設形體訓練課的重要性和必要性
2.1有利于學生身體素質的提高。形體美和服務姿態美對未來從事管理服務工作的學生是十分重要的，學生通過形體訓練課教學能夠養成正確的身體姿勢，塑造健美的形體，更重要的是獲得適應未來職業的職業勞動身體素質，這樣畢業后處在工作崗位上可以很快地適應職業勞動要求，并為以后干出好的成績打下良好的身體基礎。
2.2有助于學生正確審美觀的樹立和藝術素養的提高。形體訓練作為一種運動項目，它不僅能夠使人的身體素質得到提升，還能夠提供非常高的審美價值。形體訓練課優美的教學環境，能夠使學生培養并提高自身身體姿態美的表現力和優雅的氣質，另外，形體訓練課有著非常講究的教學內容，通過舞蹈和體操進行身體形態的訓練，通過練習能夠培養和提高學生對美的感受力與表現力，有利于學生正確審美觀的樹立和優雅氣質的養成。正確的審美觀和優雅的氣質是學生未來進入旅游管理行業中必需的職業審美素質。
2.3有利于學生的心理健康水平的提高。旅游管理這個行業的從業者，需要善于與人進行交際，有主動積極的工作態度，更要善解人意。如果旅游管理專業的學生性格內向，不善于與人進行交流，將來走上工作崗位就有可能難于和服務對象進行有效的溝通，也就很難滿足服務對象的要求了。形體訓練課通過讓學生感受其力度感、美感和韻律感，配上優美的音樂，能夠使學生獲得精神上的愉悅，良好的教學氛圍也能夠增強學生進行溝通和交往的欲望，從而達到開闊學生心胸，激發其自信心和進取心的效果，使其形成樂觀開朗活潑的良好心態，為其獎勵啊走上服務工作崗位奠定良好的職業身心素養基礎。
2.4能夠幫助旅游管理專業的學生增強其社會競爭力。從目前旅游業對人才的需求現狀來看，旅游業發展相當迅猛，對人才的需求也隨之激增，存在較大的人才缺口，而各大高職院校的旅游管理專業的學生卻存在實習難、就業難的情況，表現出一種供過于求的假象。仔細推敲其中原因，不難發現這是因為學校旅游管理專業對學生的培養目標與旅游業實際對旅游管理專業人才的需求存在較大的差距，況且還存在學生普遍存在職業意識不夠強烈，忠誠度較低等現狀。但是，如果學校能夠在制定培養目標時充分考慮旅游業對人才的需求，重視學生外在形象與內在素養的培養，開設像形體訓練這樣的既能塑造學生良好外在形象，又能提高其內在素養的課程，這樣必然會使學生的社會競爭力得以有效的提升。
3、結語
美業人的職業素養范文3
1.學生學習主動性差，文學素養低
當代中等職業院校的學生年齡偏低，獨生子女占多數，家庭條件優越。大部分學生學習自主性差，缺乏學習興趣，在初中階段成績較低，主要想通過在中專階段學習職業技能來參加就業，而在文化課方面要求較低。這些學生的整體素質也是比較低的，表現在日常行為中公共場合吸煙、談戀愛、穿著另類等等。特別是他們多數是未能升入理想高中的落榜者，有的人甚至初中學業都沒有完成，因此學校內的課本知識都沒有能力把握，更不用說通過自主閱讀，提高文學素養了。他們的閱讀能力、書寫能力、傾聽能力和口頭表達能力都與同齡的高中生存在著明顯差距。有的甚至不敢在公開場合說話；有的無法表述自己的求職簡歷；有的言語污穢、行為粗暴；有的心理承受能力差等等。這些都與他們的文學素質有著直接的關系。
中等職業教育不同于中小學教育，主要是以培養學生職業技能為主，目的是讓那些被淘汰下來的學生增長一技之能，更好地適應社會的激烈競爭。然而，中職教育往往只重技能，而忽視素質教育，將語文課視為基礎工具課，在教學安排上也是以應用文為主，忽視人文教育。因此，在大環境的影響下，語文教師在教學過程中，往往只重讀、寫能力的培養而忽視聽、說能力的訓練。教師們并不是不懂得語言表達能力對學生將來步入社會，走上工作崗位的重要意義，但是迫于當前應試教育模式的壓力，他們也不得不要求學生更多的將學習精力放在死記硬背上。
二、文學素養在中職學生人生發展中的重要作用
隨著我國教育體制改革步伐的加快以及經濟轉型產業結構的迅速升級，社會對優秀人才的需要更加迫切?！笆濉币巹澗V要也特別提出統籌發展各類教育，大力發展職業教育，擴大應用型、復合型、技能型人才培養規模，提高學生就業技能和本領。創新教育方式，突出培養學生科學精神、創造性思維和創新能力。社會對人才提出了新的要求，我們就必須重新審視包括語文教學在內的中職教育，讓語文教育為中職學生整體職業素質水平的提高與文化品位提升發揮重要作用。一個人的全面發展離不開文學素養，文學素養的提升離不開語文教育。
1.文學素養可以提高中職學生的職業道德
市場經濟條件下，只有具備良好職業道德的人才能在激烈的競爭環境下得以生存。職業道德基本要求是愛崗敬業、有責任心、具備專業技能、有創新意識、團結協作、遵守規范。近代著名教育家黃炎培曾經說過：職業教育只有受教育者對自己所接受的職業教育有較好的理解，熱愛和強烈的興趣，才能夠激發受教育者的事業心、創造力和積極性，只有受教育者具有健全發展的道德情操，才能夠促進人們之間關系的協調。并且黃炎培先生將職業道德教育概括為“敬業樂群”。敬業是對自己所從事的職業具有強烈的興趣，喜愛自己的工作；樂群是在工作中表現出高尚優美、快樂向上的道德情操和優秀的團隊協作精神?？v觀當今嚴峻的就業形勢，大中專畢業生就業率依然較高，因為更多的企業希望找到具備一定技術，能直接進行實際操作的人。同時我們也意識到了危機，因為這些懂技術的大中專畢業生在起初就業時確實存在優勢，而從長遠發展來看，學歷層次較低的他們，職業道德水平也不高，職業生涯受到限制。所以職業道德是一個人所必備的基本素質。中職語文課程不僅是教會學生背誦課文，應付考試，更重要的是對學生開展人生觀教育和塑造完善人格。一個人的文學素養能夠幫助他養成濃厚的職業興趣和高度的社會責任感，形成良好的互助協作精神，養成理性思考的品質，使他純潔高尚、不畏困難。文學作品具有社會性，都是作家通過觀察社會百態，閱歷無數才發自內心寫出富有深刻內涵的詩句和篇章的，例如“海內存知己，天涯若比鄰”表現出一個人博大的胸襟和樂觀的生活態度；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現了一個人強烈的社會責任感。中職學生在這樣的文學環境熏陶之下，也會自覺地去實現自己的人生理想，制定合理的職業生涯規劃，從而為社會做出積極的貢獻。
2.文學素養可以開拓中職學生的創新思維
構建創新型國家要求我們培養更多的創新型人才，認真貫徹落實科學發展觀，將創新教育視為學生素質教育的重中之重。一個人要想有所創新，就必須具備創新思維，創新思維能力是創新智能系統中最為關鍵的要素，而形象思維是創新智能系統中最核心的要素。中職語文教育對人的形象思維能力培養和大腦的完善、思維質量的提升都具有舉足輕重的作用。強化文學素養教育可以大大推進中職學生形象思維的形成和發展，便于加強學生的創新意識。例如我們在指導學生閱讀詩詞《沁園春·雪》時，“望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！彼磉_的是一種熱愛祖國大好山河，激昂亢進之情；而在閱讀杜甫的《畫鷹》“素練風霜起，蒼鷹畫作殊。聳身思狡兔，側目似愁胡。絳鏃光堪摘，軒楹勢可呼。何當擊凡鳥，毛血灑平蕪?！敝畷r，又能感受到句句是鷹，句句是畫的美妙。整首詩通過描繪畫中雄鷹的威猛姿態和飛動的神情，以及搏擊的激情，表現作者青年時代昂揚奮發的心志和鄙視平庸的性情。通過閱讀使學生們感悟不同詩詞在不同時代背景下所反映的文化差異，這對學生思維能力的提升有著很大的作用。同時也可以培養學生認真觀察周圍事物，不斷探索生活的樂趣，養成不假思索，求實創新的思維模式。
3.文學素養可以完善中職學生的審美認知
人本主義教育學說不僅強調人性的培養和理性的養成，而且趨向于培養完美的人，即集真、善、美于一體的人。該理論要求尊重人的需要、情感，并具有高尚的道德情操和欣賞美、創造美的能力；馬克思關于人的全面發展學說強調勞動創造了人，人是在勞動基礎上形成社會化的高級動物，是社會歷史活動的主體，人的發展是由低到高的發展，從一個人的心智的全面和諧發展到身心的全面和諧發展，再到個體與社會的全面協調發展，需要一個很漫長的過程，同時在這個過程中必不可少的就是接受人文教育。中職語文教育是學生整個人生素質教育的關鍵環節，通過回歸文學的本真，培養學生對文學的興趣、養成良好的文學素養，感悟精神、陶冶情操，從而獲得一種美的感受。以美的思維來觀察身邊萬事萬物，以美的心靈與他人和諧相處。對于中職學生來說，文學素養教育可以培養和塑造他們的人格，提高職業氣質，樹立自身形象。蘇軾曾經說過“腹有詩書氣自華”?？梢姡粋€人飽含知識，自然散發出一種自信與智慧的氣質，在言談舉止中，無時無刻不透露出對美的領悟。語文教育可以利用文學作品中所擁有的文化特質，對學生的感知、情感等審美素質得以提升，從而培養完美健全的人格。同時，也可以推動一個人的道德認識、道德信念的形成和轉化。由此可見，語文不僅是一種基礎性教學科目，更重要的是一種文化的構成。學生通過語文這個交際工具和文化載體，吸收先進的思想，感悟真實道德情感。因此，語文承擔著傳播文化知識、構建價值體系的重要使命。
三、中職語文教學策略
一是依賴語文教師能夠妥善把握文學作品的主旨思想，充分調動學生學習的積極主動性，努力讓學生們認識到通過學習語文提升自身人文素質，從而養成職業道德、形成創新思維、完善健全人格的重要性。借助文學作品，培養學生審美意識，增強口語表達能力的培養?？梢蚤_展多種形式的演講活動，培養學生的思維敏捷性。也可以在課上播放優秀講演大師的視頻資料，讓學生們自己感知，分小組選取話題，進行深入探討，展示學生們的文學素養。
二是與所學專業技術相聯系，注重教學的實用性。中職學生畢業后主要還是面向社會投入到具體的工作當中。學好專業技術是關鍵，但是語文作為重要的素質教育基礎學科，是將來在工作崗位中不可缺少的工具。因此，中職語文課要針對學生實際，調整教學重點，明確培養目標，把重心放到培養學生的“聽、說、讀、寫”能力上來，依據就業形勢，使學生學以致用。
美業人的職業素養范文4
軍隊衛生工作的基本任務是預防和救治傷病，改善環境衛生和生活衛生條件，增強軍隊人員自我保健能力和環境適應能力，如何提高為官兵服務的質量，主觀上取決于軍隊醫務工作者的自身素質，服務意識，服務能力；客觀上要搞好環境衛生和生活衛生條件，可見，提高軍隊醫務工作者的自身素質，對提高對官兵的服務質量，樹立軍隊衛生行業的整體形象，顯得尤為重要。醫學創新人才卓越的思想道德修養和科學技術水平，為軍隊醫務工作者樹立了學習的榜樣。
1 加強軍隊醫務工作者的思想道德修養
加強軍隊醫務工作者思想理論修養。醫學是在多學科交叉滲透和綜合應用基礎上形成的一個龐大的科學知識體系和技術體系，它與整個社會及自然科學密切相關。面對這樣一個復雜的領域，一個浩瀚的知識技術體系，醫學人才特別是醫學創新人才沒有必要的哲學理論修養是不可能駕馭的，因此哲學理論修養是醫學創新人才必備的思想理論基礎。軍隊醫務工作者也應該加強哲學理論修養，自覺樹立唯物主義世界觀，利用唯物主義正確認識人體和疾病，實事求是，在尊重事實的基礎上，客觀地認識人的生命運動規律。了解生命活動包含著辯證法，違背唯物辯證法，就會在醫學實踐中碰壁。將辯證思維作為自己最主要的最根本的思維方式。
加強軍隊醫務工作者的職業道德修養。醫學與人的生死相系，自古以來就是“醫無德者，不堪為醫”。醫學職業道德對于從醫者來說是不可或缺的基本素質。軍隊醫務工作者更要講究醫學職業道德。堅持人道主義，不但要對病弱者同情、憐憫和相助，更要具有對人的生命的珍重，對患者的關愛和對醫療技術及醫療作風的極端審慎的美德。在現代醫學階段醫學人道主義把尊重人的生命價值和尊嚴，維護人類社會的整體利益和長遠利益當做自己的核心內容，強調對社會公眾利益和人類整體利益的維護，從而使醫學人道主義在更高的層次上、更廣闊的范圍內得以體現。醫學在本質上是維護生命的科學，沒有對生命的熱愛、對人的尊嚴的尊重，醫學技術就可能淪為殘害人類的屠刀。部隊醫務工作者要把維護部隊廣大官兵的健康當做自己的使命，對官兵的健康附有強烈的責任感，盡力貢獻自己的學識。培養自身的道德情感，面對經受疾病折磨、求救心切的病人，充滿同情和解除他們病痛的愿望，這是最起碼的熱愛生命、熱愛病人的職業情感，最基本的道德素養之一。這是一個優秀的醫務工作者忘我地投身于醫學事業的基礎情感。培養崇高的事業感，救死扶傷的堅定信念和對疾病的探索和真理不懈追求的意志。學習醫學創新人才的高度責任感，學習他們對醫學使命的深刻認識和對人的生命的責任感。學習他們從高標準地要求自己，竭力為推動醫學的進步，為實現醫學維護人類生命的宗旨而奮斗。學習他們對技術精益求精，把發展醫學、創新技術當做完成醫學使命的重要手段，不計個人榮辱、得失，甚至以生命為代價，探索醫學前進的道路的精神。學習他們不以任何個人私立的滿足為前提，完全是處于熱愛生命的職業性道德情感。部隊醫務工作者要有仁愛之心。要勤奮刻苦，堅忍不拔。因為成就任何一項事業都不能一蹴而就。甚至要花費巨大的心血和畢生的精力。還要正直，嚴謹，熱情的工作作風。謙虛謹慎，永不自滿。不斷進取、用于獻身的精神。
加強軍隊醫務工作者的科學道德修養。醫學是科學判斷與價值判斷的統一，必須始終遵循維護人的生命利益這個至高無尚的道德原則，確保醫學科研的成果有利于人的生命和人類的未來，確保醫學發展的正確方向。部隊醫務工作者要實事求是，堅持真理的，有團結協作的群體意識。堅持醫學目的，對人的生命負責和有利于人的生命。
2 加強軍隊醫務工作者科學文化素養
在知識經濟時代，科學技術發展日新月異，如何吸取人類先進科學文化，跟上時代脈搏是每一位部隊醫務工作者面臨的課題。醫藥衛生事業的迅速發展知識更新加快，怎樣才能使自己專業知識及時更新，掌握最先進的人類文化呢？一是打好基礎，首先，需要學好自然科學知識。其次，要有一定的社會科學和人文科學知識。再次掌握科學研究方法。二是繼承前人的成果，力求向名師請教?！懊麕煛庇兄S富的知識和寶貴的經驗，有幾十年磨練出來的敏銳洞察力、預測力，他們的指點、忠告，使他們一輩子學問的結晶，這是學習的一條結晶。三是追蹤當代科學技術先進水平。要認真學習閱讀最新出版的有關書籍，經常閱讀報刊、雜志、網絡信息和其他多種聲像資料等，通過多種途徑了解最新的醫藥科學進展。繼承祖國的優秀傳統文化，祖國優秀傳統文化所蘊含的整體、辯證思維方式對現代醫學和醫療實踐具有重大影響。學好基礎知識和專業知識。
3 加強軍隊醫務工作者的美學素養
加強軍隊醫務工作者的美學素養，培養和提高他們對美的鑒別、欣賞和創造能力，陶冶他們的情操，提高他們的審美情趣，使他們樹立崇高的審美理想。審美意識是社會意識中一種特殊的形態，是人對現實生活具有審美價值的客體對象的能動反映。它包括審美觀念（審美價值標準和審美價值取向）、審美趣味、審美理想和審美感受等?？茖W的健康標準則是一種身體上、精神上和社會上的完美狀態。學習醫學創新人才的審美對象，在保障人類健康長壽的過程中，存在著患者和社會保健人群的審美需求、醫防保健人員的美學素養、醫學技藝美、醫學環境美、醫學服務美、醫防保健措施美、人體美，以及由此形成的醫防人員與病人、社會人群之間的有關審美意識、審美選擇、審美處理、審美評價、審美教育等一系列審美關系。運用審美意識，創造人們良好的健美素質。提高人的審美感受能力的宣傳教育手段，以潛移默化的方式，使患者和社會保健人群的審美力得到增強。以熟練的醫療技術個的藝術修養，創造完整的人體美。良好的美學修養不僅有利于自身身心健康的發展，而且，有助于建立起和諧的人際關系。醫學職業本身的特點決定了醫務人員自身美學修養和品德美，是他們成為具有高尚的職業道德、精湛的醫學技術的高素質醫學創新人才的前提和基礎。始終把病人的切身利益和健康擺在第一位置，要想患者所想，急患者所急，這種職業道德美也是搞好醫患關系的必要條件。
美業人的職業素養范文5
[關鍵詞]企業；女秘書；美學修養
[作者簡介]韋曉軍，廣西國際商務職業技術學院市場流通系副教授，廣西 南寧 530007
[中圖分類號]B83
[文獻標識碼]A
[文章編號]1672―2728(2008)09―0151―03
古人云：“修猶切磋琢磨，養猶涵養熏陶。”“修”即“鍛煉”，“養”即“提高”，可見，修養就是經受鍛煉，得以提高之意。修養涵蓋思想修養、品德修養、政治修養、理論修養、文化修養、藝術修養等。而美學修養是指以修養為基礎，以審美活動為中心，是欣賞、追求、創造和享受美的一種社會實踐活動，是后天長期的涵養和訓練努力達到的一種能力或思想品質。
一、當代企業女秘書美學修養提升的必要性
當今企業的秘書工作崗位，80％都由年輕女性擔任，這與秘書工作崗位需求特點不無關系。隨著秘書從業人員女性比例的加大，當代企業中的女秘書越發凸顯其不可或缺的重要作用。她們承擔著撰擬文稿、辦理事務、參謀決策、溝通信息、接待來訪、聯絡協調等工作和職責。因此，女秘書所特有的細心、輔助的特質讓女性更適宜秘書工作，更容易受到企業青睞。面對企業需求，她們不僅需要具備較高的政治修養、思想修養、道德修養，還需要具有較高的美學修養，具體原因如下：
(一)窗口形象需求。所謂形象，就是一個人的外在印象，秘書在提供著輔工作的同時，還從事事務性、管理性、溝通等綜合性的服務。作為窗口形象的秘書崗位，接待來訪等工作都由秘書出面處理，她的一舉一動、一言一行都代表了企業的形象，秘書就是企業形象的代言人。因此，當代企業的女秘書要注重自身形象美的塑造，作為職業女性應努力提升自身的美學修養，為塑造良好的企業形象奠定基礎。
(二)企業發展需求。隨著現代企業制度的建立和發展，企業對秘書的素質要求也更新更高。美學既是企業文化的高層追求，也是企業文化縱深發展的邏輯延伸，這就要求秘書也應當具有相應的美學修養，才能作為審美主體，提高自身的審美能力素質，全面優化相應的工作環境。
(三)消除偏見需求?；凇芭貢褪切∶?、花瓶”這種社會的偏見及世俗眼光，一些企業只憑借女性的外貌姿色，無視女性素質的提升和業務能力水平的提高，無實際內涵和業務能力的女秘書也并不少見。因此，企業女秘書只有內外兼修，提升美學修養，才能憑借自身的努力以消除偏見。
(四)就業生存需求。據2003年北京市國家機關、企事業單位人員需求與減員情況調查統計表明，全市各單位需招用的人員中，女性僅占需求總量的27.30％，用人單位存在著明顯的性別選擇傾向。西南政法大學的調查結果也顯示，70％的女大學生認為在求職過程中存在男女不平等。女大學生就業面臨的最大困難是性別歧視。調查中，認為政府機關和事業單位存在性別歧視的，占四成以上。由此可見，男性和女性就業比例差別較大，相比較而言，女性較男性面臨更大的就業及生存壓力。因此，女性增強自身美學修養，提升全面素質更顯必要和重要。
二、當代企業女秘書提升美學修養的具體要求
女秘書的美學修養應包含對秘書工作的熱愛，對專業知識的整體掌握，對所從事職業美學特征的理解和把握，對職業美的積極創造。在審美過程中，秘書應注重自身的職業形象美、溝通語言美、行為舉止美和人格魅力美等若干方面的提升，充分體現優于男性的女性美。
(一)職業形象美。女秘書的職業形象是美學修養的客觀反映和外在體現，是女秘書自身素質的一種綜合體現。因此，女秘書要特別注重自己的職業形象，注重自身的主體形象與社會的文化底蘊、社會環境、職業特點的和諧。
1．妝容。當代女秘書作為一名職業女性，形象應端莊而職業。在妝容上可著淡妝，化妝既要講究美觀，又要講究合乎自身的工作環境，體現出自然、大方的美麗；既體現出對別人的尊重，增加他人對自身的形象分值，又可以顯示出特有的職業女性的魅力和自信的禮儀素質；既能使自己心情愉悅，還可以提高辦事效率。
2．著裝。整潔大方的衣著是構成女秘書美好的職業形象的外在表現。因此，女秘書的服裝不僅要職業、大方、整潔，還要求整潔中滲透著典雅，樸素中融合著美觀，大方中孕育著和諧，以求得與秘書職業特征、精神面貌、人格魅力融為一體的和諧美，樹立起高層次的服裝審美情趣。
3．微笑?？突f過：微笑能照亮所有看到他的人，像是穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖。女秘書應當注意自身的企業形象作用和職業溝通的特點，工作中應常常面帶微笑。甜蜜的微笑和具有本人特色的儀態，可以表達對他人的尊敬和禮貌，拉近人與人的距離，還可表現誠意、表現友善，是與他人溝通的催化劑，會給他人留下美好的印象。
4．眼神。微笑離不開眼睛的神采，秘書面帶微笑的同時還應當雙目平視對方，并運用真誠和親切的眼神與他人接觸，體現出平易近人的感覺，顯示出職業和自然的美感。
(二)溝通語言美。隨著經濟活動的發展和企業業務開展的頻繁，語言越來越體現其溝通、交流的橋梁和工具的重要作用。作為一名當代企業的女秘書，工作中向上級匯報、接待客戶、與各部門的同事交流等溝通工作時都需要運用語言。因此，人們對秘書語言的要求越來越高，溝通語言運用得好，可以達到事半功倍的效果。可見，秘書應當具備語言美的能力。
1．用語文明。女秘書應注重使用文明禮貌用語，這是體現溝通語言美的外在體現。秘書要熟練使用文明禮貌的十字用語，即“請、您好、謝謝、對不起、再見”，以給他人注重禮儀的感受。
2．音調輕柔。在溝通交流時，女秘書應當注重說話的場合與氛圍，語言不僅要清晰、準確、文雅，還應注重音調輕柔，滲透著對他人的關注與耐心，具有美學特征，體現出自身良好的職業素養。
3．語氣真誠。溝通語言美還需要善于表達真誠。如果不能很好地表達出真誠，則很難體現出語言的美學價值。作為女秘書面對來訪的客戶如能面帶笑容，態度熱情，但夸夸其談會給人留下訓練有素，卻不知道如何表達真誠，不懂得語言美學價值的不良印象。因此，溝通語言美需要注重語氣真誠，才能帶來應有的美感。
(三)行為舉止美。英國哲學家培根說過：相貌的美高于色澤的美，而秀雅合適的動作的美，又高于相貌的美。優美的言語，大方的修飾，加上優雅端莊的體態，敏捷協調的動作，就能很好地體現女秘書的行為舉止美感。當代女秘書的工作范圍隨著經濟的發展而越來越廣泛。他們已經不再局限在辦公室這一狹小的空間里，他們的形象就是公司和企業形象的代表。因此，女秘書應當時常注意自
身的各種姿態美。如站立時應當脊背挺直，胸部挺起，不要彎腰曲背，才能體現出規范、自然、挺拔、美麗的感覺；坐姿要求腰部挺起，上身要直，交談時身子可適當前傾表現出對談話內容的興趣。優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也能顯示出高雅莊重的良好風范；行走時要抬頭挺胸，步幅適當，雙臂自然擺動，體現出自然、挺拔的美感。
女士1943年在美國演講時，她美麗的容貌和富有中國特色的旗袍著裝引來了眾人關注和欣賞的目光。她步伐優雅，目光隨和，面帶微笑而愉快地與人交談，并不因為交談者的身份高低而顯出不同的神情。行為舉止的美學修養在女士身上顯現得十分突出?？梢?，女秘書應體現出瀟灑、優雅的行為舉止美。有些女性盡管長相漂亮，衣著時髦，但是站無站相、坐無坐相，舉止忸怩、表情呆板、談吐粗俗，使人感到整體的不協調，很難給人以美的感覺。
(四)人格魅力美。高尚的人格魅力能給當代女秘書的工作錦上添花，女秘書的人格魅力主要通過女秘書的主體形象來體現，它體現在對秘書工作的熱愛，對工作態度的認真，讓她溝通交流的對象感受到一種巨大的人格力量和良好的職業道德形象，以形成美感。此外，女秘書的人格魅力還體現在待人接物中表露出來的自信、親和，對溝通對象的真誠，以及愛好廣泛、反應機智等性格魅力上，這都是當代女秘書不可缺少的美學修養。具有這種人格魅力的女秘書，定能使他人產生強烈的溝通欲望和美感。
人格魅力美也是一個人內在修養的外在體現。女性美不僅需要具備外表美，還要具有內在的心靈美。內在美的衡量，取決于女性的精神狀態、個人氣質、品德情操和生活習慣，它是在長期的陶冶中形成的。對于女性而言，內在美表現在工作上寬容默契、通情達理、吃苦耐勞、細心耐心；生活上謙和恭敬、柔情似水；社交上善良、有同情心、體貼他人、幫助弱者。心胸狹窄、遇事斤斤計較、妒忌他人、損人利己是內在美的大敵，同時也直接影響外表美的形象。
三、當代企業女秘書提升美學修養的必要途徑
(一)找準位置，明確形象。作為當代企業的女秘書，應當了解自身的工作崗位職責，明確自身在公司和企業所處的位置，明確自身的形象定位，踏實、勤懇地做好自己分內的工作，才能不受社會偏見制約，樹立自身良好的職業形象和企業形象。
(二)提高素養．增強知識。現代人提出的“知識美容論”就是掌握豐富的知識，深化自身的內涵，讀書能改變容貌，其實就是能提高自身的人文素養，增強自身的人文素質的形象化的表現?！爸獣_理”的女人，才有善解人意的修養和回味無窮的魅力。即便容顏逝去，舉手投足之間依然會流露出優雅高貴的氣質?！盎弁庑阒小钡呐耍派朴诶硇缘乃伎?，能夠充滿自信的把握自己的人生。因此，女秘書應當從“大”處著眼，從知識上充實自己，從素質上提高自己。
(三)熟悉需求，塑造性格。知識與智慧是企業對秘書的職業需求，而細心和耐心更是企業女秘書的職業性格需求。當代女性應當有鍛煉自己性格的自覺性。造物者用了最和諧的美學原則來創造人類，它賦予了男性陽剛之美，又賦予女性陰柔之美。女性的溫柔應表現在善解人意，寬容忍讓，謙和恭敬，溫文爾雅，工作中也應當形成健全豐滿的性格，柔中有剛，韌中有勇，謙虛而不自卑，自信而不魯莽，細膩而不拖沓，熱烈而不狂放，更好地與秘書職業特點相吻合。
美業人的職業素養范文6
關鍵詞：職業高中；音樂欣賞；情感培養
音樂欣賞教學是職業高中音樂教育的重要環節，這一環節對于提升學生“德”和“美”至關重要，然而，目前的職業高中音樂教學存在著不重視學生情感培養的問題，對職業高中的學生而言，音樂欣賞教學中情感的培養至關重要，這有利于提升個人審美能力和素養，有利于學生樹立正確的人生態度。因此，職業高中音樂教師應綜合使用多種教學方法，實行多學科的交叉教學，同時貼近學生實際生活，對職高學生進行情感培養。
一、音樂的情感性
音樂是一門具有豐富情感的藝術，它是情感真實、自然流露。對于創作者和演唱者而言，音樂是他們內心深處復雜情感最好的宣泄渠道，音樂欣賞是欣賞者與創作者、演唱者內心的交流與共鳴，音樂來源于生活，欣賞者必定與創作者有共同的情感體驗，當欣賞者的日常體驗撞擊到契合心靈的音樂時，欣賞者便與音樂所傳達的內容同呼吸、共命運，思想和精神得到寄托和升華，實現自我教育和提升自身素質。目前，職業高中普遍存在著音樂教學的不重視，或者應付敷衍，雖然文化科基礎差，但是不能忽視學生“德”和“美”的教育，而音樂欣賞課程可以提升學生的品德修養和文化素養，提高欣賞美、鑒別美、創造美的能力，對于自我教育和發展具有舉足輕重的作用。
二、情感培養在職業高中音樂欣賞教學中的意義
（一）情感培養有利于提升學生的審美能力和個人素養
職高學生要進行德智體美勞的全面發展，音樂教學就是提升學生審美能力的重要途徑，音樂欣賞教學旨在通過對學生進行審美訓練，培養學生的審美能力，樹立正確的審美態度，保持正確的審美心理，充實完善審美體驗，陶冶和升華審美情感。在音樂欣賞教學過程中，教師要采取多種教學方法和教學手段引導學生，從聆聽到欣賞，從欣賞到理解，從理解到情感的升華，始終將激發學生內心真實情感作為目標，在每次的音樂欣賞中培養積極向上的情感，逐漸達到更高的審美境界，學生在日積月累的音樂欣賞中逐漸豐富內心情感，審美能力逐漸提升，個人素養和文化修養不斷提高，有利于健全和完善學生人格。在音樂欣賞教學過程中，教師要融入個人的生活經驗，讓學生切身體會到音樂的內涵，引發學生對生活的感悟，提高音樂欣賞能力，使音樂欣賞真正發揮自我教育的作用。
（二）情感培養有利于學生樹立積極向上的人生態度
與其他藝術形式相比，音樂以其多變、多形式和引起人的美感的特點，更能夠打動人心，更能夠表達感情，更能夠進入人的情感世界。優秀的音樂作品具有超強的感染力和巨大的魅力，它始終向人類傳遞正能量和正價值，通過音樂教學教會學生欣賞和感悟，獲得豐富的情感體驗，從音樂中汲取正能量，久而久之，不但學生逐漸熱愛音樂，更能樹立起積極向上的人生態度，樹立一個強大的內心世界，為日后的個人的成長和發展助力和指引方向。例如，《陽光總在風雨后》指導學生在身處困境時也不畏艱難，不能放棄；《在路上》指導學生永不滿足，不懈追求人生目標。
三、職業高中音樂欣賞教學培養情感的途徑
（一）多教學手段交叉培養學生情感
人類在進行音樂欣賞時，心理反應會經歷這樣的過程：“外部音響感知――想象聯想――情感共鳴――理解認識，”因此，進行音樂欣賞教學也必須循序漸進，由表及里步步培養，首先用心聆聽音樂，然后根據自身的生活體驗進行聯想和想象，通過老師的講解，與創作者達到情感的共鳴，最后形成關于音樂獨到的情感體驗和見解。因此，音樂教師應該將教學手段融合起來，讓學生建立起濃厚的興趣。首先，創新課程導入形式，例如給旅游專業的學生上音樂欣賞課時可以從他們專業特色和未來的職業導入，教師在學生欣賞的過程中予以專業和綜合的評析。其次，巧妙利用PPT、圖片和視頻，讓學生形成形象的感知，加深對音樂的了解。
（二）多學科交叉培養學生情感
職業高中的學生對音樂欣賞課不感興趣是普遍存在的問題，原因在于學生對教材上的名曲的內容和創作背景不了解，學生很難從沒有歌詞的純音樂中聽出高山的巍峨和小溪的細流，搞不懂急促的音符代表了喜悅還是憂憤。因此，音樂教師在備課時，應該對音樂所包含的內容、主旨、創作背景、情感內涵等進行綜合掌握，將多個學科的知識融合起來，使知識更貼近學生已掌握的知識和經驗，更利于學生更快的接受和理解高深難懂的音樂，實現音樂欣賞教學的多學科化和綜合化，多學科交叉教學不僅提高了學生欣賞音樂的興趣，更有利于培養學生感知問題和分析問題的能力。
（三）聯系生活實際培養學生情感
在職業高中音樂欣賞的教材中，欣賞的音樂多半是古今中外的名曲、民歌、地方戲曲，例如貝多芬、德彪西等的鋼琴曲，古琴曲《高山》、《流水》，京劇、豫劇、黃梅戲等。這些音樂離學生的實際生活比較遠，學生的興趣不高，而情感的表達不僅在表現在古典高雅的音樂中，還體現在學生們喜聞樂見的通俗音樂中，別林斯基曾說，“不管哪一種音樂都反映一種情感，只要有情感，機械表達的可怕的單調的印象就沒有了！”因此，在職高音樂欣賞課上，在完成規定的教學任務后，選擇內容健康、主題積極向上的通俗歌曲，在剩余的時間學習和欣賞，投學生之所好，同時給學生更多的機會發表對通俗音樂的看法，學生的情感體驗就在不知不覺中培養起來。這樣既可以使學生盡情抒發音樂情感，又可以增進師生之間的感情和溝通。
參考文獻：
