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電工基礎知識點范文1
關鍵詞：中職；電子工藝基礎與實訓；理實一體化教學
隨著世界電子信息產業的快速發展，作為電子信息產業基礎的電子元器件產業發展也異常迅速。近年來我國電子工業持續高速增長，這對我們學習電子技術的中職學生提出了更高的要求?！峨娮庸に嚮A與實訓》是電子專業的基礎課程，如何才能讓中職學生學好這門課程并為以后的學習打下堅實的基礎，值得電子專業的教師去深思。本文就中職《電子工藝基礎與實訓》課程理實一體化教學的相關問題進行探討。
一、中職學生的特點和學習現狀
目前，我校的中職學生生源質量逐年下降，他們大部分是無法升入高中學習，有些甚至連初中都沒有畢業就來中職學校學習的。他們具有基礎差，無心向學，貪玩好動，自制力薄弱，沒有上進心，個性張揚，叛逆和浮躁等特點，個別學生還有抽煙喝酒，談戀愛或打架斗毆等不良行為。這些特點導致他們學習熱情不高，甚至認為學不學無所謂。由于學習目標不明確，所以他們沒有良好的學習習慣，不愿學、也不好學，學習效率很低，文化基礎薄弱，導致學習成績很差，這對學習電子理論知識非常不利。盡管他們是應試教育下的失敗者。但同時，他們的智力素質并不低，形象思維比較發達，對于經驗性、策略性知識和能力能較快掌握，興趣廣泛，具有較強的參與意識和動手能力，對新事物，新觀念容易接受，適應能力強。所以，他們學習電子工藝基礎知識非常容易上手。他們大多不是不愛學習，而是不愛讀書，不喜歡傳統的教學模式。因此，在電子專業教學中應注重發掘中職學生的潛力，因材施教，培養他們的形象思維能力和動手操作能力，讓他們在實踐操作中快樂學習，從而掌握電子基礎知識和操作技能。
二、中職《電子工藝基礎與實訓》理實一體化教學模式的現實意義
自十七世紀捷克著名教育家夸美紐斯提出班級授課制以來，課堂教學一直是各國各類學校的主要教學組織形式。中職《電子工藝基礎與實訓》課程如果在專業教學上沿用傳統的教學模式：分專業基礎課、專業理論課和專業實踐課，這無疑不適合目前的中職學生，不僅加大了學生對專業理論學習的困難，而且會使理論與實踐脫節，無法有效地對中職學生進行操作技能的培養。所以，中職《電子工藝基礎與實訓》應以提高學生的操作技能和職業能力，發展學生的個性為本位。在內容的選取上要以適用為主，盡量避免枯燥的理論。只有這樣，才能激發學生的興趣，培養學生的操作技能。同時，本課程是學生學習電子專業課的必備知識和技能，只有學好本門課程才有利于后續電子專業課程的學習。顯而易見，中職《電子工藝基礎與實訓》適合采用理實一體化的教學模式來提升教學質量，這一新的教學模式也是職業學校教學改革的重點。
三、中職《電子工藝基礎與實訓》理實一體化教學模式的開展
所謂理實一體化教學是指在同一空間和時間同步進行的教學，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現，沒有固定的先實后理或先理后實順序，而是理中有實，實中有理。理實一體化教學具有三個特性：①空間和時間的同一性；②認識過程的同步性；③認識形式的交錯性。理實一體化教學強調充分發揮教師的主導作用，大膽突破以往理論教學與實踐教學脫節的現象，將其緊密結合起來，全程構建素質和技能培養構架，注重培養學生的動手能力，豐富課堂教學環節，能激發學生主動學習的興趣和激情，收到較好的教學效果。理實一體化教學模式不僅僅是理論與實踐教學內容的一體化，也是教師在知識、技能、教學能力上的一體化，同時，還包含教學場所的一體化。因此它絕不是理論教學和實踐教學在形式上的簡單組合，而是從學生技能技巧形成的認知規律出發，實現理論與實踐的有機結合。
中職《電子工藝基礎與實訓》是電子技術應用專業的基礎學科，也是核心課程。它具有以下特點：知識點多，抽象且難以理解，操作技術要求高，實踐性強等。在教學中為貫徹精講多做、邊講邊做、邊做邊講的教學方法，本課程開展理實一體化教學的措施如下：
1.充分利用多媒體實驗室開展《電子工藝基礎與實訓》理實一體化教學模式，確保了理實一體化教學模式中強調的空間和時間的同一性
我校為實現理實一體化模式的教學改革，在各個功能實驗室安裝了便于教學用的多媒體投影儀，并在電子工藝實訓室中劃分出理論教學區和實訓操作區。老師可以根據教學內容先在教學區進行理論教學，然后馬上到實訓操作區進行分組操作；也可以先布置學生在實訓操作區完成實驗后，再集中到理論教學區進行講解分析。整個《電子工藝基礎與實訓》課都在多媒體實驗室完成教學，老師可以邊講邊做，學生也可以邊做邊學，將所學理論與實踐完全融合起來。這種為用而學，學以致用的教學方式讓教與學有了更強的針對性，能較好地實現讓學生知其然、知其所以然的能力培養，即讓學生在操作過程中學會如何用專業知識去分析問題、解決問題。真正做到“做中學，學中做，學以致用”。
2.根據《電子工藝基礎與實訓》遵循“以能力為本位”的教學指導思想，設計項目式或任務式教學法，確保了理實一體化教學模式中強調的認識過程的同步性
電子理論知識的講授以“必需、夠用”為原則，強調“實用、適度”，電子技能訓練則強調創新能力。在教學方法上，以技能訓練為中心，配合相關的電子理論知識構成項目教學模塊，并由一位教師同時擔任理論教學和實習指導，從而保證二者同步進行。理論指導實踐，而實踐操作又加深對理論知識的理解，使知識與技能掌握更加牢固。例如設計項目教學：“光控電子鳥的制作”，本項目具有趣味性和新穎性，容易吸引中職學生的好奇心，激發學生的學習興趣。該項目下有幾個任務：元器件的識別與檢測，電子線路的安裝與測試……等，學生通過逐個任務的完成才能成功地制造出光控電子鳥。在整個制作過程中，許多學生會碰到這樣或那樣的問題，教師就要引導學生在操作過程中學會如何用專業知識去分析問題、解決問題。學生有計劃地按照教師確定的課題項目和學習要求進行專門的技能訓練，在訓練中讓其知其然。教師將學生實踐中出現的問題或困惑，用專業理論知識來加以解釋，使學生知其所以然，從而實現理論與實踐的有機結合。
3.保持《電子工藝基礎與實訓》教學的趣味性，確保了理實一體化教學模式中強調的認識形式的交錯性
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。它可激發人的創造熱情、好奇心和求知欲。古人也說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。從教這門課程開始，筆者就想盡千方百計地保持這門課程的趣味性和可操作性，這是中職學生積極主動學習的動力源泉，它使學生變被動學習為主動學習和創造性地進行學習。由于實踐操作的趣味性可促進枯燥理論的學習，理論知識的提升又增加了實踐操作的趣味性，如此交錯反復，學生在學中求樂、在樂中求學中快速成長。
當學生把學習看作有趣的事的時候，學習就不僅僅在教室里或實驗室里了，也不只停留在書本上了。一般筆者會要求每個學電子專業的學生買萬用表和電烙鐵等常用的工具。把在多功能實驗室中學到的電子知識運用到家里和生活中去。如在學過二極管和整流電路之后，有學生會修理家里壞掉的手機充電器了；有些學生就會修電飯煲等家用電器。遇到不會修的，學生就會跑來問老師或翻找書本查找答案。此時，課室不僅僅在學校，已經延伸到家里和社會上了。實踐維修中的成功經驗促使學生對理論知識的追求，而理論知識的提升又促進了學生技能的發展，如此反復交錯，促進了學生的全面發展。
中職《電子工藝基礎與實訓》開展理實一體化教學模式，合理設計教學模塊，以循序漸進為原則，由淺入深，突出學生的主體地位，加強師生互動和學生之間的交流。將知識傳授、技能訓練和能力培養融于一體并進行有機組合，在學生知識、技能和能力的遷移方面充分顯示了其科學性。同時，也充分體現了職業教育的特色，注重培養學生的創新精神和綜合能力，使培養的學生既具有一定的理論基礎，又具有較強的操作技能。
參考文獻：
電工基礎知識點范文2
一、激發學生興趣，幫助他們樹立自信
第一步是讓學生對電工基礎這門課產生興趣。電工基礎這門課程是從現實中提煉出來的技術理論，有其現實的價值體現，所以可以從現實的生活案例入手來引起學生的興趣。例如在第一節課時，教師設計一個與課程有關的電路，讓學生動手連接家用熒光燈或者手電筒電路。這兩樣都是學生常見的東西，但他們沒有自己安裝過，所以當燈都亮起的時候，他們就開始好奇這些電路連接的原理，這時教師便可以講述這門課程的主要內容和重要性了。再如在電功和電功率一節，教師講完基本定義和計算公式后，布置的作業可以是讓學生計算自己家中一個月的電量和電費讓學生在實際生活中理解和運用電功與電功率。在教學過程中，教師要盡可能多地與實際生活聯系起來，這樣不僅能引起學生的學習興趣，提高學習效率，而且也可以提高學生解決實際問題的能力，幫助他們樹立自信。
二、利用多媒體，形象地展示理論知識
現代先進的教學工具大大豐富了教學的形式，提高了教學質量。電工基礎的理論知識多，所以較為抽象，課程的內容比較枯燥，學生不容易掌握和理解。而多媒體計算機可以改善這種情況，因為它可以形象地模擬演示整個實驗過程，學生可以直觀地學習抽象的內容。例如電子和離子的移動、交流電的產生、電動勢的方向等，這些內容比較抽象，學生不容易理解和記住，而利用多媒體，教師可以制作出三維動畫模擬課程內容，這樣抽象的理論知識就可以通過形象、直觀的方式得以呈現，使學生更容易理解和掌握，從而提高學生的學習效率，收到事半功倍的效果。
三、學生動手操作，從做中學
電工基礎不僅僅有抽象的理論，更重要的是它要求學生具有較強的動手實踐能力。因此，十分有必要大量增加讓學生動手操作的課程設計，真正做到“從做中學，學以致用”。據統計，大部分學生對課程中實驗的環節十分感興趣，如此一來，學生的積極性提高了，學生的學習效率也將大大提高。例如在基本放大電路的組成和工作原理這一節課的講解過程中，教師可以讓學生動手設計電路圖，引導他們在不斷的嘗試過程中，得到正確的方式，進而引出課程的核心內容。這樣學生對于抽象原理的理解便會更加直觀、深刻，還有助于培養學生的思維能力，提高動手操作的積極性，從而提高課程的整體教學質量。
四、教師要提高自身能力
在傳統的填鴨式教學中，教師只是擔任了一個傳遞者的角色，將書本的知識在黑板上再次展現出來，并沒有對課程內容進行適合于學生的再次加工分析，以便直接地傳遞給學生。學生的理解能力有限，往往對所學知識一知半解。這就需要教師自身要對課程內容熟練掌握，不斷學習和研究，提高自己的專業能力。另一方面，教師要積極參加學?；蚪逃纸M織的培訓課程，不斷提高自身的教學能力，爭取更多的培訓機會，例如市級骨干教師培訓、出國培訓等，這樣也能加強和外界的交流，提高創新能力。教師創新能力的提升，更能夠豐富課堂的教學內容和形式，從而提高學生的學習效率。教師自身能力的提高對于教學也有著重要的意義。教師應該不斷學習和了解最新的國內外相關的教學觀念或方法，不斷探索、不斷找尋更適合學生的教學方法。
電工基礎知識點范文3
A.同級機關
B.同一系統的機關
C.三個以上的機關
D.行政主管機關與業務指導機關
2.公文區別于其他信息記錄的特點是()
A.傳播知識
B.具備查考價值
C.書面文字材料
D.具備法定的權威性
3.在行政決策組織體系中被稱為“神經系統”的是()。
A.信息系統
B.中樞系統
C.控制系統
D.研究咨詢系統
4.公文的語言應當()。
A.詼諧幽默
B.古樸典雅
C.莊重規范
D.華麗流暢
5.我國國家行政機關實行()
A.職務分類制
B.職位分類制
C.品位分類制
D.職級分類制
6.政企分開的主要措施不包括()
A.解除政府主管部門與所屬經濟實體的直屬企業的行政隸屬關系
B.大量裁減政府專業經濟部門
C.大力裁減社會中介組織
D.加強和改善對國有企業的監管方式
7.下列人員()可以由委任產生。
A.鄉長
B.鎮長
C.縣長
D.國務院各部委副部長
8.下面不屬于一級政府派出機構的是()
A.行政公署
B.區公所
C.村公所
D.公安派出所
9.公文的基本語氣是()。
A.祈使語氣
B.陳述語氣
C.疑問語氣
D.感嘆語氣
10.下列文稿中具有正式公文效用的是()
A.議論稿
B.送審稿
C.征求南京市意見
D.定稿
11.在歸部委管理的國家局中，國家技術局歸哪個部(委)管理?()
A.國家計劃委員會
B.國家經濟貿易委員會
C.國家科學技術委員會
D.國家教育委員會
12.政府機構之間最重要的關系是()。
A.協調關系
B.業務關系
C.協作關系
D.領導關系
13.輪換又稱()。
A.轉任
B.調任
C.掛職鍛煉
D.輪崗
14.公務員必須退休的條件是指()。
A.工作年限滿20年
B.工作年限滿30年
C.男年滿55周歲
D.女年滿55周歲
15.行政管理體制的物質載體是()。
A.權責體系
B.組織結構體系
C.運行機制
D.行政權力
16.行政管理的主體是()。
A.社會公共事務
B.政府
C.人民群眾
D.企事業單位
17.申訴期間原機關處理決定()。
A.不再執行
B.繼續執行
C.變更執行
D.廢止
18.下面哪種社會關系，公務員可以不用回避?
A.夫妻
B.密友
C.甥子女
D.祖父母
19.批復是用于答復下級機關請示事項的()
A.下行文
B.平行文
C.上行文
D.具有行政約束力的規章
20.行政管理的首要環節和各項職能運行的基礎是()。
A.行政權力飛
B.行政法規
C.行政領導
D.行政決策
21.下列公文中，不需要指明主送機關的是()。
A.通知
B.請示
C.報告
D.決議
22.國家公務員向有關單位提出申訴的必要理由是()。
A.對公務員個人的處理不公正
B.公務員對涉及本人的人事處理決定不服
C.公務員認為自身受到的處理或待遇不合理
D.須有涉及公務員個人的處理決定
23.在國外被稱為“智囊團”的是()。
A.研究咨詢系統
B.決策信息系統
C.審批控制系統
D.行政決策的中樞系統
24.關于行政效率，總的原則是()。
A.效率第一，公平第二
B.效率優先，兼顧公平
C.效率為主，公平為輔
D.公平優先，兼顧效率
25.“三講”教育的對象是()。
A.縣級以上黨政領導班子、領導干部
B.縣級以下黨政領導班子、領導干部
C.省部級黨政領導班子、領導干部
D.省部級以下黨政領導班子、領導干部來源:考試大-公務員26.管理幅度和管理層之間是()關系。
A.正比
B.反比
C.隨機
D.不確定
27.在領導者的諸多素質中起主導作用的素質是()
A.職能素質
B.基礎素質
C.業務素質
D.核心素質采集者退散
28.要重視搞好領導班子的群體配備,實現領導班子的()。
A.高效穩定
B.優化組合
C.整體效能
D.合理搭配
29.保護生態環境和自然資源屬于政府的()。
A.政治職能
B.文化職能
C.經濟職能
D.社會職能
30.調查報告的結構一般包括()。
A.標題、導語、正文、結語
B.標題、正文、落款
C.開頭、導語、主體、結尾
D.標題、正文、結語
31.公文寫作的基本要求不包括()。
A.一文一事,中心明確
B.用語莊嚴、簡明、通順、平實
C.為使各方面了解情況,多印發文件
D.符合黨和國家的路線、方針、政策、法律、法規
32.陳述性文件有()。
A.通報
B.指示
C.請示
D.決定
33.商洽性文件有()。
A.會議紀要
B.決定
C.指示
D.函
34.下列屬于我國行政外部監督體系的是().
A.法制監督
B.財務監督
C.審計監督
D.主管監督
35.政黨監督的主體除了黨委和黨的紀律檢查委員會外,還有()。
A.黨的宣傳部門
B.黨的基層組織
C.黨的組織部門
D.黨的領導集團
36.職權集中,責任明確,指揮靈便,行動迅速,可以減少權力沖突和內部摩擦的一種領導體制是()。
A.首長負責制
B.委員會制
C.混合制
D.直線職能制
37.公務員必須遵守的紀律有()
A.不,貽誤工作
B.不貪污,不行賄
C.不違公德
D.不得參加非法組織
38.下列哪個屬于公務員之列?
A.企業工人
B.農民
C.轉業軍人
D.行政機關工作人員
39.不屬于派出機構的是()
A.行政公署
B.公安派出所
C.駐京辦事處
D.街道辦事處
40.在領導體制中,行政監督機關和審查機關都實行()。
A.業務領導制
B.首長負責制
C.委員會負責制
D.雙重領導制
41.行政管理體制的核心系統是()。
A.結構體系
B.運行機制
C.權責體系
D.規章制度
42.批復是答復下級請示的文件是()。
A.被動文件
B.主動文件
C.是對報告的批件
D.下級沒有請示,用來指導工作的
43.辦公室更改電話號碼,可用()公布周知。
A.通知
B.通告
C.啟示
D.布告
44.區公所是()的派出機關。
A.鄉人民政府
B.國務院
C.省、自治區人民政府
D.縣人民政府
45.我國機構改革的關鍵是()。
A.精簡機構
B.裁減人員
C.轉變職能
D.核定編制
46.規范性公文標題的時間是()。
A.公文的時間
B.公文撰寫的時間
C.公文打印的時間
D.公文討論的時間
47.國家公務員可以辭職的條件是()
A.未滿最低服務期限的
B.在涉及國家安全,重要機密等特殊職位上任職的
C.女性公務員在孕期、產期及哺乳期的
D.正在接受審查的
48.我國公務員制度同西方文官制度強調的文官“政治中立”具有的本質區別是()
A.堅持黨管干部的原則
B.堅持為人民服務的宗旨
C.堅持黨的基本路線
D.堅持德才兼備的用人標準
49.不能聯合行文的機關是()。
A.同級政府之間
B.政府各部門之間
C.上級黨委和下級政府之間
D.政府部門和同級人民團體之間
50.清退保密文件時,要()。
A.摘錄文件內容
B.復制原文
C.按原文標注密級處理
D.按平件清退
參考答案
1.D2.D3.A4.C5.B6.C7.D8.C9.B10.D
11.B12.D13.D14.D15.B16.B17.B18.B19.A20.D
21.D22.B23.A24.B25.A26.B27.D28.B29.D30.A31.C
電工基礎知識點范文4
【關鍵詞】：建筑；地基基礎；質量控制
【 abstract】 : This article simply introduces foundation of the importance of the construction quality control, combined with their own practice, this paper analyzes the building foundation construction quality control points, puts forward several common construction of foundation construction method of quality control.
【 key words 】 : building construction; foundation; quality control
中圖分類號：O213.1文獻標識碼：A 文章編號：
引言
在建筑施工中，地基基礎施工質量致關重要，如不認真設計、施工，將會留下安全隱患，以至影響住宅使用壽命，嚴重時將導致建筑物倒塌?；A施工時，應根據工程地質、水文地質、結構類型、機具設備、材料供應等情況，綜合考慮，選用合理的施工方法，采取有效的技術措施，按施工驗收規范和操作規范的要求嚴格認真進行施工，確保工程質量。
1地基基礎施工質量控制的重要性
施工過程是高層建筑施工質量控制的基礎，地基基礎工程是建筑質量的關鍵。整體工程的施工質量直接受地基基礎工程的影響。當前，我國高層建筑地基基礎的工程施工情況并不樂觀：建筑施工企業出于對工期的要求，在天氣情況不佳的情況下工程施工常常照常進行，并且并沒有采取相應的措施以保障工程施工質量。加強建筑地基基礎施工的管理，建設優質工程，地基基礎質量控制是核心。
2.建筑地基基礎施工質量控制要點
2.1基槽開挖與檢驗
2.1.1基槽開挖。在平整完的場地上根據圖紙放好線后，就可以進行基槽開挖。目前，為了加快工程進度．一般采用機械開挖，人工整邊、局部挖土。開挖中可根據現場實際情況，運走雜土，可用土在附近堆放，以便回填使用。基槽開挖接近底時，要及時測量槽底標高，在達到設計基底標高后．應及早進行下一道工序的施工。避免基槽暴露時間過長和雨水浸泡，以免降低承載能力。
2.1.2基槽檢驗?；弁诤煤?，需要檢查基槽的平面尺寸及標高是否符合圖紙設計要求，地基驗槽是保證基礎施工質量的重要舉措。同時要從以下幾方面進行觀察檢驗：驗槽的重點應選擇在墻角、承重墻下、柱基或其他受力的部位。檢查槽底是否挖到土，是否需要下挖或處理。檢查槽底土層有沒有局部含水量異?，F象，是否出現“橡皮士”現象。根據槽壁上層分布情況和走向，判斷槽底是否已挖到設計要求的土層。
2.1.3基槽的釬探?；弁诤煤?，根據圖紙要求和布置進行釬探。判斷下部是否與表面土質不同，是否均勻，有無軟弱土層和人工活動遺跡，并詳細記錄墓坑、古井、管網、人工構筑物的具置，以便分析處理。
2.2地基局部處理與加固
對探明局部異常的地基，應探明原因和范圍，進行加同處理。如處理不當。則可能導致住宅產生不均勻沉降，造成上部結構的開裂。具體方法可根據地基情況、現場施工條件來確定。
2.2.1松土坑的處理。當基槽中有松軟土、淤泥等類土時，應全部挖除．直至挖到老土為止，然后采用與坑底的天然土壓縮性相近的土料回填。如地下水位較高，或坑內有積水難以務實時，可在防潮層下設置鋼筋磚圈梁或混凝土圈梁，以防止產生不均勻沉降。
2.2.2磚井或土井的處理。在基槽中如發現磚井或土井，應采用與井底天然土壓縮性相近的土料回填。如井內已填好士，且較為密實，則需要將井的磚閣拆除至槽底1.0m以下，并用3：7灰土分層夯實至槽底。如片的直徑大于1．5m時，則需要考慮加強上部結構的強度。
2.2.3局部范圍的硬土處理。在基槽中，如發現有過硬的土質或硬物，例如有舊墻基、大樹根時，都要進行挖除，并采用上述兩種方法予以處理，防止產生不均勻沉降。
2.2.4“橡皮土”的處理。 “橡皮土”是施工中經常出現的現象，人踩在地基上有一種柔軟顫動的感覺。用夯實機具夯打，不僅夯不實，而且越夯越柔軟。這是因為粘性土中含水量過大，且趨于飽和的原故。發現這種情況后，應全部挖除，用積配砂石回填夯實。
2.2.5地基加固方法。地基加同方法很多，可根據工程特點、土質情況、施工設備來進行確定。最常用的方法是灰土墊層和天然積配砂石墊層兩種：(1)灰土墊層是用石灰和粘土按2：8或3：7的體積比拌和均勻，分層鋪在基槽內夯實而成?；彝翂|層具有操作方便，施工速度快，機構簡單，取材容易且費用低等優點。一般適用于加固深0．3―2．0m的各種地基，如對軟弱土、濕陷性黃土、老雜填土等地基的換土處理。其強度隨著時間而增長，并且具有一定的平衡性和不滲透性，但灰土的抗凍性能較差，應用于冰凍線以下。(2)天然積配砂石墊層是用河道的河卵劭石分層鋪設碾壓而成。主要用于基礎挖深較深，且地基水位較高，開挖后積水較多難以夯實的地基處理。適宜大開挖和機械作業，施工中，首先鋪墊較大的片石，然后在分層鋪設積配砂石碾壓。
3幾種常見建筑地基施工方法的質量控制
3．1強夯法的質量控制
首先，測量定位。這是關系到強夯處理的整體效果的關鍵環節，在具體操作上，應由施工單位根據試夯確定的夯點布置圖，逐一測放夯點位置。其次，強夯前要用推土機預壓二遍，場地平整后，測量場地高程，夯點布置是否符合測量放線確定點。如果地下水位較高，應在表面鋪0．5～2．0m中(粗)砂或砂石墊層，或采取降低地下水位的方法(具體按照現場確定方案)，以防設備下陷和消散強夯產生的孔隙水壓。再次，分段進行施工，從邊緣夯向中央，從一邊向另一邊進行。每夯完一遍，用推土機整平場地，放線定位即可接著進行下一遍夯擊。強夯法的加固順序是：先深后淺，即先加固深層士，再加固中層土，最后加固表層土。最后一遍夯完后，再以低能量滿夯一遍，有條件以采用小夯錘擊為佳。最后，夯擊時應按試驗確定的強夯參數進行，落錘應保持平衡，夯位應準確，夯擊坑內積水應及時排除。夯擊地段遇上含水量過大時，可鋪砂石后再進行夯擊。在每一遍夯擊之后，要用新土或周圍的土將夯擊坑填平，再進行下一遍夯擊。
3．2注漿法質量控制點分析
首先，現場鉆孔情況應安排專人如實地記錄在鉆孔記錄表上：其次，硅化加固的土層以上應保留lm厚的不加固土層。以防漿液上冒，必要時須夯填素土或打灰土層；再次，灌注漿液的壓力一般在0.2~0.4MP(始)和0.8~1．0MPa(終)范圍內；如相鄰涂層的土質不同時，滲透系數較大的土層應先進行加固；再次，應經常抽查漿液的配比及主要性能指標、注漿順序、注漿孔位、孔徑、孔深以及注漿過程的壓力值是否滿足要求，并將自己的檢查結果與現在記錄人員的記錄相核對(可通過量測注漿管的長度的方法來檢查注漿孔的孔深)：再次，及時在編好號的孔位平面圖上對已注漿孔進行標記并注明鉆孔日期。避免漏孔情況出現，最后，如出現地面或附近建筑物變形的情況，應立即停止注漿，分析原因，調整注漿參數。
結束語
高層建筑地基基礎施工質量控制是工程質量的基礎，在高層建筑地基基礎施工質量控制過程中，需通過多方面的控制來確保其施工質量。通過現場質量人員與技術人員的共同努力，對地基基礎的施工質量進行控制。此外，通過積極建設企業自身的質量監控體系，加強對施工部門的質量培訓，提高企業質量管理人員專業技能水平與其工作責任心，切實有效的實施施工質量工作，提高企業綜合管理能力、提高企業市場競爭力。
參考文獻：
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[2].仇欣.建筑施工中施工材料重要性分析[M].北京：建筑工程教育出版社，2006.
電工基礎知識點范文5
關鍵詞：電力線路；鐵塔基礎施工；土石方開挖；混凝土
鐵塔是電力線路架設時的基礎支撐，在整個電力傳送過程中，發揮著非常重要的作用。在傳統施工建設中，鐵塔施工工作量最大，可以說占整個輸配線路架設工作的一半以上，只有在施工中加強控制，保證質量，才能有效維護供電用電可靠性，鐵塔施工關系到電力的穩定運行。密布的網絡使線路越來越復雜，高壓線路不斷增加，使施工危險性越來越大，在進行鐵塔施工時，需要合理處理好鐵塔自身重量和體積與線路運行的關系，只有全面把握好施工質量，才能實現安全架設，使電力運行更加流暢。施工中，如果不按操作規程操作，就會導致質量與安全問題，輕則影響正常輸配電，生是則還會導致安全事故，造成電力企業經濟損失，同時也會導致不良社會影響，要想全面實現鐵塔施工目標，就要科學進行設計，嚴格把握好綜合環境、水文地質、現場條件、經濟技術條件，確保電力鐵塔施工順利完成，滿足電力供應需求。
1 線路鐵塔分類
電力作為我國常用能源，需求量巨大，但是電能傳輸過程中，存在著較多的危險隱患，只有全面保證線路安全，才能完成輸電任務，可以說，電能在傳輸過程中，線路是運輸電能的關鍵，為了保證安全，線路多是遠離人群密集區，并實行空中架設，這種架設方法，需要足夠力量的支撐物進行支撐，使線路能夠架空運行，線路桿塔承擔著重要的支撐重任，在不同的施工環境中，會使用不同的方式，桿塔設計形式多種類型，能夠滿足不同環境的需要，根據功能劃分為直線塔、耐張塔、轉角塔等。根據鐵塔結構劃分，電力鐵塔主要劃分為貓頭型、酒杯型、干字型等，鐵塔結構以供電需求實際不斷呈現多變趨勢，特別是當今用電量增長、輸電線路增加的形勢下，綜合性、緊湊型鐵塔倍受歡迎，在電力線路架設過程中，應用較為廣泛，這種鐵塔功能更強大，輸送功率更大，企業投入成本減少的同時，能夠滿足供電整體需求。
2 施工存在的難點
電力線路施工較為復雜，受環境氣候影響使架設工程更加困難，線路架設中鐵塔基礎施工非常關鍵，也是線路架設的重點，要根據不同現場實際，做好設計與施工，確保鐵塔施工滿足供電用電需求，鐵塔施工是架空線路安全運行的基礎保障。用電量的增加，對質量提出了更高的要求，當前，制約鐵塔施工的影響因素主要表現如下：一是鐵塔體積大，受工作量影響多。電力鐵塔主要建在野外空曠無人區，這種施工條件對技術的要求非常高，艱苦的環境與巨大的工作量，使鐵塔施工質量難以控制，有一些工程需要一次性使用上百立方混凝土，可見勞動強度有多大。野外施工在一次性完成，確保質量合格，避免出現返工和二次維修。二是線路點多、面廣，受環境影響大。對一些長距離傳輸的電力工作而言，需要進行遠程供電，這類長距離的線路架設，不但會跨越很多區域，同時也受地勢地形、氣候溫度的影響，質量難以把握，在架設過程中，經過城市區域時，還受到交通、抗震影響。三是施工情況復雜，受技術影響多。隨著科技發展，各項技術不斷進步，電力行業雖然在技術上也有創新，鐵塔施工工藝不斷改進，但面對復雜的施工環境與地區，特別是一些人跡罕至的地方，要想使用現代化高科技設備進行架設，并不可行，先進的施工設備發揮不出作用，只能靠人工進行架設，不但影響了工作效率，同時也增加了危險系數。
3 電力線路鐵塔基礎施工技術應用
3.1 做好線路精準測量
對需要架設的線路進行考察，了解當地情況，對需要架設的線路初步進行認定，通過相關工具做好數據控制，可以使用鋼卷尺、經緯儀等進行有效測量，保證數據精準有效，同時，還要依據規定標準對相關信息進行確證對比，使數值校正調整。做好規劃設計效果圖，根據設計圖紙的要求，對重點數據表格做好現場核對，檢測好樁位、高差、跨度、檔距等是否滿足設計需求，對比圖紙設計數據，發現問題要及時標注，合理控制好誤差。進行現場復測，要對樁位進行清點，發現遺漏不明的，一定要做好標記，及時進行補釘修復，使現場調查清晰可靠，保證記錄完整實用。
3.2 做好基礎分坑工作
不同的施工現場有不同設計標準，需要綜合性考慮到該地地形變化因素，合理使用接腿保證鐵塔穩定性。在進行分坑時，要確定一個基礎中心，這樣才能保證分坑放樣精準度，要充分利用好坑底和中心樁高差，以此合理做好洞深的質量控制，保證嘗試符合設計要求，滿足施工條件。對坑內澆制混凝土一定要保證基礎表面水平位置準確性，要略高于地面，確保高度適中，角度合理。高低腿和基礎保護要保證穩定性，對發現的問題，要認真反饋做好分析，及時進行修正整改。為維護方便，需要對相關預留的輔助樁做好數據標注。
3.3 土石方工程
需要全面做好位置無論，保證開挖面積和深度，使塔位樁和控制樁能安放到標準區域置。要按照挖掘流程不斷深入，進程中需要把握好進度與尺度，及時發現存在的問題，特別是滑坡、溶洞問題，一定要快速匯報，通過分析有效解決，推進工程進度，保證挖掘質量。開挖深度如果不符合設計要求，出現超過設計值的問題，可能采取鋪石灌漿的方法進行抬高處理。注意挖掘時直陡坡現象，利用塔尺、經緯儀不斷進行修正找正，避免出現安全問題。
3.4 混凝土配合
在進行鐵塔施工時，會使用大量的混凝土材料，這是鐵塔最基礎的部分，進行材料選擇時，需要嚴格質量實驗，對原材料進行分析，質量不合格的產品堅決不能使用。水泥越細，則越容易導致混凝土開裂現象，控制好收縮值、高溫現象、加強保管。準備的碎石和砂等原材料，一定要多于設計值，保證材料充足，不影響進度。粗骨料多選擇30～40mm直徑的碎石，細骨料平均粒徑要在0.7mm左右，嚴格控制好堿含量。
3.5 鋼筋質量控制
基礎鋼筋非常重要，需要嚴格保證型號、大小、數量，對照設計數據，進行全面檢測，對不同類型的鋼筋在做好分類堆放，避免出現施工失誤。彎鉤加工時，要以設計長度和型式為準，保證符合結構構造標準。綁扎時，需要把上面出現的殘留鐵銹、油漬等雜物清理掉。
3.6 地腳螺栓質量控制
安裝時使用電焊點牢，做好固定，地螺外露高度合理控制，要按中心樁和基礎頂面高差做出正確設置?？刂坪脻仓姸龋荒芤驂毫^大，導致地螺松動，外露長度要取正誤差；在地螺固定后應對其小根開、對角線小根開等重新進行校核，檢驗地腳螺栓垂直度。
3.7 混凝土施工
嚴格控制好混凝土坍落度和配置比例，力爭鐵塔腿混凝土澆筑一次性做完，避免施工縫隙。完成后需要進行保養，時間需在5晝夜以上，方可拆模。回填每隔300mm就得夯實一次，對外部做好掩蓋處理。
4 結束語
電力鐵塔基礎性作用不容忽視，要不斷創新技術能力，改進工藝、翻新設備，進一步加強質量控制，才能在桿塔基礎施工中，避開諸多影響因素，保證質量與安全。
參考文獻
電工基礎知識點范文6
關鍵詞：樁基礎；施工；質量控制
中圖分類號： TU473 文獻標識碼： A
在樁基礎施工中，應以質量為第一出發點，施工前確定保證質量施工點，施工中及時進行檢查糾偏，避免出現質量問題，返工現象，將樁基工程建成質量可靠的精品工程。
一．樁基礎工程的性質與特點
1.樁基礎的分類。樁基礎由基樁和負荷于樁頂的承臺共同組成，樁基礎按照承臺位置的高低分為兩類，若樁身完全埋于土中，承臺地面貼緊地面，則稱為低承臺樁基。若樁身未完全埋于土中，上部露出地面而承臺底面位于地面之上，則通常稱為高承臺樁基。在建筑樁基中，通常使用低承臺樁基礎，在橋梁碼頭中一般使用高承臺樁基礎。按照承載性質的不同，可分為端承樁和摩擦樁。端承樁是指通過軟弱土層并將建筑物的荷載通過樁傳遞到樁端堅硬土層或巖層上，由于是軟弱土，對于樁身的摩擦力作用較小，對于摩擦力可以忽略不計。而摩擦樁，是指深入土層一定深度，通過樁側土的摩擦力作用，將承臺的負載傳遞擴散于樁周圍土中，樁端土也有一定的支撐作用。當樁產生一定相對于土的位移時，由于摩擦力的作用，即具有摩擦樁的作用。
按樁身材料的不同，可分為鋼筋混凝土樁，鋼樁，木樁，砂石樁，灰土樁。這些樁種類不同，作用也不同。鋼筋混凝土樁可以預制也可以現澆，根據設計，樁的長短和截面尺寸可隨設計任意選擇。鋼樁存在固定的規格，一般為直徑為250mm至1200mm的鋼管樁或寬翼工字型鋼樁。鋼樁的承載力較大，運輸，起吊，運輸，沉樁，接樁都較方便，但由于材質為剛，所以較耗鋼材，造價成本較高。目前我國只在少數重點工程中才會使用。木樁目前使用較少，只在某些加固工程和能因地制宜就地取材的臨時工程中使用，。由于木材的材質所限，在干燥土層，具有良好的耐久度，但是在潮濕的土層，比較容易腐蝕。砂石樁主要用于地基加固和擠密土壤，，石灰樁主要用于地基加固，在施工中較少使用，在此不在述。
在樁基的分類中，還有按樁的使用功能，樁直徑尺寸，按成孔方法，制作工藝，截面形式等方法進行分類，在不同的施工情況下，應進行綜合選擇，力求物盡其用，合適可靠。
2.樁基礎的特點。樁支承的著力土層，一般為堅硬的持力層如基巖、密實的卵礫石層或較硬的持力層，如中密砂，硬塑粘性土等。一般樁基都具有極高的縱向單樁負載力或群樁負載力，能夠承擔高層建筑的全部縱向荷載，對于偏心負載也有較高的承載力。端承樁具有很大的縱向單柱剛度，摩擦樁具有極大的群剛度，在自重或偏心荷載作用下，不會發生超過承載能力，影響施工的不均勻沉降，并防止建筑物的側斜超過安全范圍。必須保證大直徑樁樁基的單樁側向強度和群樁的側向剛度以及整體抗破壞能力，保證由于風和地震造成的水平作用力和力矩承載不至于破壞高層建筑的穩定程度和抗傾覆能力。在地震中，一般會造成土層平移和塌陷，樁基必須有足夠的穩定程度，抗壓和抗拔出程度，這就必須保證樁身固定土層的堅實和穩定，只有這樣，才能保證高層建筑不發生大的塌陷和傾斜。對于地震多發地區，使用樁基能夠有效的抵抗地震毀壞，因為樁基由于結構功能的特點，在地震的巨大作用力下產生的形變小，穩定度極高，十分適合地震多發區所存在的軟土地基和液化地基。
二.樁基礎工程的施工質量控制
1.施工前的設計策劃階段。在樁基工程施工前，因根據本次施工的特點結合施工場地土層情況，氣候情況，水文情況，建筑物分布情況，具體設計施工方案，選擇施工方法，施樁種類.在樁基設計中，設計方案應符合國家標準，采用標準的圖紙測繪，以利于后續的施工工作開展。在設計時要綜合各方因素，確保打樁機施工路線，打樁的前后順序，施工進度計劃合理可靠。在設計時，應根據施工區域的具體情況設置可靠的監護程序和有效的意外防護系統，如布置隔離板樁，設置地下連續墻，挖出地面防震溝，限制打樁速度和加強地下煤氣污水等管道的統計監測保護。對于可能出現的意外情況和危險事故，應做好預警機制和應急處理手段，設計相應的處理方案。
2.施工前的材料人員要求。在施工前，必須將施工場地碾壓平實牢固，保證排水通暢，避免水流聚集，同時應確定地面能夠負載樁機并保證樁基的安全正常運行以及垂直度的需求。在測量放線的過程中，應做到按照圖紙要求，遵守測量規范，應保證測量儀器的正確使用和準確度，尤其是在平面圖坐標，高程控制點，水位控制點和樁點定位，必須確保準確精密。施工前，必須實施成孔實驗，數量不能低于2根。對于施工需要的管樁，應保證合格證，實驗報告等確定管樁質量的文件齊全，嚴格遵守建筑設計標準選取原材料。對于樁的抗壓強度，制造保質期，都必須達到施工要求。樁體外觀要無突起，凹陷，無蜂窩狀孔，無裂紋，不露筋。樁的長度，截面尺寸，管壁厚度，樁尖中心線，樁面平整度，樁體彎曲度都要符合施工要求和工程標準，禁止劣質產品的使用。在樁基礎施工中，電焊條作為常用工具，同樣應嚴格挑選，保證滿足施工要求。另外，在施工中使用的剛樁尖，混凝土等都會直接影響到樁基礎工程的質量，必須保證規格，性能都符合設計要求和標準。
3.施工人員的要求。施工管理人員應具備專業知識，對施工中遇到的問題應能夠及時解決和反饋。特殊作業人員應具備專業證書，樁基負責人，安全管理人員，起重機工，電焊工都應做到持證上崗并不能擅離值守。對于人員的分配組織，必須落實傳達并執行，施工全體人員都應做好本職工作。
4.施工階段的質量控制。在施工中的質量控制，主要集中于施工測量，打樁程序，接樁程序和送樁程序。在施工測量中，首先要確定施工現場是否滿足施工測量報告中的規劃要求，按照施工圖，使用經緯儀，鋼尺，全站儀確定樁位，并進行記錄和復查。樁位使用木樁或竹片進行標記定位，并加以保護，方便后續的打樁工作。如果樁位較多，必須每隔十個樁位施放一個作為基準樁位，在施工可通過基準樁位對其他樁位進行復查。在打樁機就位后，要保證打樁機的垂直穩定，避免打樁時產生傾斜和平移。吊樁時，應保證吊環的強度符合標準，確保安全。起吊點必須要保證準確無誤。樁堆放時，堆放層數不應大于4層，按照規范要求進行堆放，墊木應位置正確，上下對齊，方便吊運。吊裝時保證安全平穩，防止碰撞，以免毀壞樁身。打樁機鉆頭中心與樁位偏差小于20mm，之后調整鉆機，確定鉆桿垂直，再次測量確定合格后平穩鉆入，避免鉆桿發生破裂和斷桿。在鉆樁過程中，應盡量保證一桿到底，接樁送樁保證流暢連續，盡量不要停止過多時間。合理控制每天打樁速度，避免因打樁過快造成的地面堆土影響打樁質量。
5.施工后的檢驗與復查。施工完成后，應進行承載力檢測和樁體質量檢驗，保證樁體質量合格。同時應對樁位進行復查，保證符合施工質量驗收規范標準。
結語
樁基礎工程是各種建筑工程，橋梁工程中重要的施工環節，保證樁基礎工程的質量，才能為后續施工打下良好的基礎，萬丈高樓平地起，確保樁基礎工程的質量控制科學有效的發揮作用，確保樁基礎工程質量能夠符合整體質量要求，本文從根本出發，通過對各環節施工中的要點分析，對樁基礎質量控制進行討論和建議，以作為樁基礎施工中的參照和借鑒。
參考文獻
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