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大學實驗室建設規劃范文1
關鍵詞：城市規劃；社會調查競賽；教學方法；能力培養；
中圖分類號：TU984 文獻標識碼：A
一、前言
改革開放以來，伴隨著中國城市的發展，城市規劃得到了長足的發展，城市規劃學科建設也進入了傳承歷史傳統，接軌外部世界，面向實際問題，不斷開拓進取的新時代。進入21世紀，中國的城市化已被公認為是世界經濟增長與社會發展的兩大驅動因素之一，中國城市和城市規劃的發展正處在新的歷史轉折點，城市化將成為國家經濟增長、社會發展、基本建設的主旋律。數億農業人口進入城鎮，一批城鎮群和城鎮密集地區進入全球城市化視野。資源、環境和生態制約成為城市發展的限制條件，轉變增長模式，走可持續城市發展模式，成為新一代城市規劃師的必然選擇。
面對新問題，迎接新挑戰，新一代城市規劃師需要拓展更寬的知識面，需要更精準的技術手段，需要更加關注社區構建和諧社會，基礎培訓就顯得至關重要。自2000年起,建設部高等城市規劃學科專業指導委員會開始舉辦全國高校城市規劃專業課程作業評優。經過8年的發展探索,社會調查競賽在參賽院校的廣泛度以及作業的質量水平上都有了長足的進步,極大地開發了城市規劃專業學生的問題意識和研究潛能。而我校通過近幾年的參賽情況及獲獎情況，將重心放在了“社會綜合實踐調查報告”上，通過組織學生參與該競賽，取得了非常好的教學、培訓、能力和知識積累的效果。
我校以參加全國大學生城市規劃社會調查競賽活動為載體，培養學生理論聯系實際、關注社會問題、發現問題、分析問題的研究能力；增強學生將工程技術知識與經濟發展、社會進步、法律法規、社會管理、公眾參與等多方面結合的意識及綜合運用能力，提高本科生的文字表達水平為目的，通過競賽找到自身不足的同時，努力借鑒汲取其他高校的優秀思想和理念；了解城規專業的發展趨勢以及研究熱點，使規劃更貼近社會。通過多年來的參賽，結合我校城市規劃專業學生的實際情況，筆者試圖探索出一套適合我校城市規劃專業學生的教學方法和能力培養辦法，以便為今后的社會調查競賽的指導工作提供一些建議和方法，并為學生專業素養的提升起到幫助。
二、教學方法和學生能力培養
（一）教學課程和教學方法改進
（1）專業核心課程的設置
隨著世界城市化進程的加速,城市已成為人們共同關注的焦點。城市作為一個復雜的動態巨系統，在這個系統中,各種構成要素相互制約、相互依存、相互交織、共同作用于城市的發展,。社會學、文化學、經濟學、管理學等多學科的交叉融合使城市研究的領域逐漸拓寬,城市問題也變得越來越復雜,傳統的規劃方法暴露出很多弊病,為了更科學地研究城市，編制城市規劃方案，我們有必要引入系統工程學理論和方法來發展城市規劃學科,以系統的主要觀點和方法為基礎,運用先進的科學技術和手段,從全局、整體、長遠出發，既定性又定量地研究分析對象,提出優化的政策、方案、措施等。用系統工程方法論作為社會綜合實踐調查報告的主要研究方法，勢必會使得調查報告更科學性、系統性，也更具說服力。
“中國高等城市規劃學科專業指導委員會”制定的城市規劃專業本科教育培養方案中規定了城市規劃專業應開設的核心課程就包括《城市規劃系統工程學》。然而我校對這門課的設置一直為專業選修課，并未納入核心課程，學生在思想上也沒有引起高度重視，大多數學生沒修過該課。筆者認為在課程設置上有必要對其重新定位，將其定位為專業必修核心課程，通過課程學習使得學生掌握更科學的研究方法。
(2)啟發式教育模式
很多學生第一次接觸“全國大學生城市規劃社會調查競賽”時都感覺很陌生，不知道采用怎樣的方式去進行調研。筆者認為可以在《城市社會學》理論課的教學過程中貫入社會調查競賽的相關指導。在《城市社會學》理論課的教學中，應改變傳統的灌輸式教學，努力調動學生學習的主動性,在理論講授的基礎上,采用一些經典社會調查案例或者曾經的參賽案例來引導學生思考、分析和討論，并鼓勵學生借鑒案例進行新的社會調查設計分析;針對理論課程中的重點和難點知識,結合城市及地域特點,建立固定的教學實踐基地，采用現場教學,促進學生對理論知識的理解和掌握,提高學習效果。如地震后新建北川縣城就是一個很好的學習基地，交通方便，離我校距離很近，學生可自行前往進行調研、收集數據，更形象更具體。
(二)學生自身能力培養
（1）、發現與分析問題能力
城市是規劃師的工作對象,它是一個巨大的系統,影響城市發展的因素是多元而復雜的。發現與分析問題能力是指規劃師能從紛繁復雜的城市自然和社會識別、把握、分析客觀現象的本質,進而為決策提供依據和基礎。發現和界定問題的能力是規劃師應具備的一項重要的基本技能。規劃師的發現與分析問題能力突出表現在識別自然和社會現實、體現社會公平和公正的選擇與決策、對空間形式和環境風格的鑒賞與把握。
全國大學生城市規劃社會調查競賽的選題范圍極大，涉及的資料和問題都很多，學生如何在眾多熱點中挑選一個合適的選題進行研究分析是一大難點。這就需要學生首先要有較廣泛的知識，并能在教師的幫助和指導下，通過課外自主地學習國內外學者研究的課題來獲取靈感與信息，并能用新穎的角度去研究各種問題。這種課外的學習方式從另一方面也可培養了學生的自主學習能力，發展了學生處理和收集信息的能力、獲取新知識和新技術的能力，分析問題和解決問題的能力以及交流合作的能力。
（2）、培養學生的團隊合作精神
參加全國城市規劃社會調查競賽的學生往往都是組成一個競賽小組，分工合作共同去完成競賽任務。由于競賽任務具有一定的難度，小組成員之間經常會相互切磋、相互探討，這種良好的學習氛圍在培養學生的競爭意識的同時，也培養了學生的團隊合作精神。學生在合作學習中取長補短，互相促進，互相學習，有利于團隊整體競爭能力的提高。城市規劃專業的特征就是以團隊為主，隊員之間的緊密合作才是取得優異成績的關鍵。學生與隊員搭檔參加過競賽后，會更加理解團隊合作精神的重要。
（3）、吃苦精神和意志力
現在學生的吃苦精神普遍較差，而參加全國城市規劃社會調查競賽必須要有吃苦精神。因為參加競賽的學生不僅要按時完成學校安排的課程學習和作業，還要按照競賽大綱的要求適當地拓展專業知識，了解當前規劃行業的熱點，放棄大部分課余時間去進行現場調研工作，現場調研不止一次兩次，這就需要學生具有吃苦耐勞、勇于克服困難的精神。在艱苦漫長的備戰競賽過程中，只有那些綜合素質高的學生才會脫穎而出。學生在競賽過程中也會遇到很多困難和挫折，面對困境，只有保持良好的心態，不懈地研究、思考，才能攻克難題，才能取得優異的成績，要求學生有良好的心理素質和意志力。
三、結語：
中國目前已經進入城市化的加速期,并且在未來的一定時期內將繼續保持這一發展態勢,隨著經濟快速發展,社會階層不斷分化,社會問題將在城市規劃中占有越來越重要的地位,引導和協調、法規與政策、社會公正、公共衛生與福利、和諧社會與可持續發展等將成為城市規劃所應關注的重要問題。市場經濟條件下,規劃師一方面為政府的宏觀調控提供咨詢與技術幫助,另一方面按照市場經濟資源配置規律分配空間資源,協調各利益團體、個人與公眾利益之間的關系。同時,隨著社會階層的進一步分化,規劃師還擔負關注社會弱勢群體,維護社會公平與公正,以及推進公眾參與、加強環境保護與可持續發展等歷史任務。因此,參與城市規劃社會調查競賽并不只是為了獲獎，它僅僅只是一個載體，希望通過競賽培養學生關注社會的問題意識和科學研究的思維方法,提高學生的認知和分析能力。讓未來的規劃師除了具備良好的職業素養,也能夠與時俱進,適應社會發展需要,才是城市規劃專業教育永恒的主題和使命。
參考文獻:
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大學實驗室建設規劃范文2
為了適應現代化教學、更好地開展教學方法與手段改革，實驗室體系建設是最重要的部分之一。
1.1實驗室建設規劃的理念堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循社會主義市場經濟條件下高等教育辦學規律，迎接在改革開放新形勢下社會對人才培養提出的新要求及知識經濟時代的經濟全球化趨勢對技術開發、科學研究帶來的新挑戰，把握傳播學作為一門新興學科在教育、文化領域的發展動向，緊緊圍繞教學中心任務，加快實驗室改革和建設步伐，努力提高學生的綜合素質、動手和創新能力，適應專業結構和學生知識結構調整的需要，加強創新型、設計型、綜合型、探索型實驗，在不斷改善現有實驗條件的基礎上，創新實驗室運行機制和管理體制，加強管理，形成規范、創建科學的實驗室管理模式。
1.2根據專業課程開設的要求要結合專業課程的要求開設傳播學、新聞采訪、廣播電視新聞、廣播電視節目主持、播音基礎與播音創作、新聞攝影攝像、節目編輯制作、電視藝術、網絡新聞、音響基礎、節目策劃與編導，以及廣告等實驗課程的開設于建設，專供學生實驗實習，培養學生文字基本功及文學修養，提高學生的分析問題、解決問題和創新能力，這也是當代新聞工作者所必需的素養。
1.3根據學生實踐的需要根據學生實踐的需要制定實驗室建設規劃。實驗室建設規劃的總體目標是經過三到五年的努力，把實驗室建設成符合專業建設、創新人才培養、管理科學、體制規范、手段先進的高素質人才培養基地和科學技術研究開發基地。根據專業開設情況，建設用于學生專業實習實踐的播音室、平面媒體編輯實驗室、非線性編輯實驗室、語音訓練室、聲音合成實驗室、網絡新聞編輯實驗室、攝影棚等，以滿足課程教學實驗的需要。
1.4硬件設施的擴充和更新傳播學實驗室需要為實驗實訓所用，電腦、打印機等儀器設備是實驗室的基礎設備，方便教師及學生的創意采圖，電腦作業，新聞/廣告等影視學習，相關硬件設備的好壞既體現了現代實驗室建設的功能性、先進性和完備性，又體現高科技化、便捷化和人性化等特性，硬件對于信息的流暢及索求更是非常重要。
2結束語
大學實驗室建設規劃范文3
傳播學研究的方向很多，涉及到人與社會的各個方面，其培養的人才主要以科教影視傳播為特色，以計算機網絡媒體和電視為傳播手段，以人文精神和傳播現代科學技術為宗旨，培養適應知識經濟時代與信息化社會要求，熟悉人文科學和自然社會科學，能夠駕馭現代媒體技術的技藝結合、文理交叉的中高級綜合型傳播人才。要求學生具備現代媒體傳播基礎理論、基礎知識，掌握現代媒體特別是電視媒體與網絡多媒體傳播的基本技能，勝任影視傳播、網絡傳播、新聞傳播、媒介及廣告經營管理等領域的各項工作。總結起來主要有如下幾方面。
1.1傳播理論研究
主要包括傳播學基礎理論、傳播思想、傳播體制研究、傳播效果研究、危機傳播管理研究等領域。
1.2新媒體研究
主要包括新媒體研究，以“全媒體、大傳播”理念開展教學與科研活動，使學科建設不斷適應傳播形態的變化和媒介技術的發展。
1.3視覺傳播研究
主要包括電視傳播和攝影傳播。
1.4策略傳播研究
策略傳播主要是傳播學科的國際前沿地帶，也是西方應用傳播近年興起的重要分支，研究方向包括了廣告、公關、營銷傳播、品牌構建等多個具體學科領域。傳播學的目標是培養具有合理的知識結構和厚實的理論功底、較高的外語水平和較強的實踐能力的復合型新聞傳播人才，畢業生能夠勝任公共關系、廣告、新聞宣傳、傳媒管理、教學研究等多方面的工作。
2傳播學實驗室體系的建設
為了適應現代化教學、更好地開展教學方法與手段改革，實驗室體系建設是最重要的部分之一。
2.1實驗室建設規劃的理念
堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循社會主義市場經濟條件下高等教育辦學規律，迎接在改革開放新形勢下社會對人才培養提出的新要求及知識經濟時代的經濟全球化趨勢對技術開發、科學研究帶來的新挑戰，把握傳播學作為一門新興學科在教育、文化領域的發展動向，緊緊圍繞教學中心任務，加快實驗室改革和建設步伐，努力提高學生的綜合素質、動手和創新能力，適應專業結構和學生知識結構調整的需要，加強創新型、設計型、綜合型、探索型實驗，在不斷改善現有實驗條件的基礎上，創新實驗室運行機制和管理體制，加強管理，形成規范、創建科學的實驗室管理模式。
2.2根據專業課程開設的要求
要結合專業課程的要求開設傳播學、新聞采訪、廣播電視新聞、廣播電視節目主持、播音基礎與播音創作、新聞攝影攝像、節目編輯制作、電視藝術、網絡新聞、音響基礎、節目策劃與編導，以及廣告等實驗課程的開設于建設，專供學生實驗實習，培養學生文字基本功及文學修養，提高學生的分析問題、解決問題和創新能力，這也是當代新聞工作者所必需的素養。
2.3根據學生實踐的需要
根據學生實踐的需要制定實驗室建設規劃。實驗室建設規劃的總體目標是經過三到五年的努力，把實驗室建設成符合專業建設、創新人才培養、管理科學、體制規范、手段先進的高素質人才培養基地和科學技術研究開發基地。根據專業開設情況，建設用于學生專業實習實踐的播音室、平面媒體編輯實驗室、非線性編輯實驗室、語音訓練室、聲音合成實驗室、網絡新聞編輯實驗室、攝影棚等，以滿足課程教學實驗的需要。
2.4硬件設施的擴充和更新
傳播學實驗室需要為實驗實訓所用，電腦、打印機等儀器設備是實驗室的基礎設備，方便教師及學生的創意采圖，電腦作業，新聞/廣告等影視學習，相關硬件設備的好壞既體現了現代實驗室建設的功能性、先進性和完備性，又體現高科技化、便捷化和人性化等特性，硬件對于信息的流暢及索求更是非常重要。
3結束語
大學實驗室建設規劃范文4
摘要從實驗資源整合、建設規劃、規章制度、實驗技術隊伍建設、資產管理、文檔管理、實驗室安全、實驗室開放等方面分析了提高實驗室使用效率的途徑，為新建本科院校搞好實驗室工作、提高教學質量提供理論依據。
關鍵詞實驗室;建設;管理;新建本科院校
AbstractThe approaches of improving the laboratory availability factor were analyzed from the integrate of experiment resource，construction and plan，regulations and system，building up experimental teams，management of the assets and document，the laboratory safety and the open. The purpose was to provide the theory basis and do a good job in the laboratory for the newly built undergraduate course college.
Key wordslaboratory;construction;management;new built colleges
實驗室是高等院校的重要組成部分，是實踐教學、科學研究、科技開發和對外服務的重要場所，是反映高校教學水平、科研能力乃至綜合辦學實力的重要窗口。實驗室建設與管理是教學工作的主要任務之一，對實驗室的高效、合理運行起著舉足輕重的作用，因此搞好實驗室工作是辦好高等院校所面臨的重要課題。有關實驗室建設和管理的理論較多，但對于新建本科院校如何搞好實驗室建設和管理的報道尚少，新建本科院校實驗室建設與管理尚處在探索階段。新建本科院校實驗室建設應樹立長遠規劃、分步實施、保證重點、兼顧一般、務求實效、不斷創新的理念，充分利用現有資源，合理整合實驗室功能，立足高標準、高起點、高效益，本著實用、高效、節約、開放的原則，扎扎實實地推進實驗室建設和管理工作，逐步形成科學化、標準化、規范化的實驗室管理模式。筆者根據實驗室工作實踐，從實驗資源整合、建設規劃、規章制度、實驗技術隊伍建設、資產管理、文檔管理、實驗室安全、實驗室開放等方面思考了提高實驗室效率的途徑，為新建本科院校搞好實驗室工作、提高教學質量提供理論依據。
1整合現有實驗資源
新建本科院校是從?？粕穸鴣恚叶嘤蓭讉€學校合并而成，本科專業和?？茖I并存。對舊的實驗室進行整合、優化資源配置、提高實驗室的綜合效益，成為新建本科院校實驗室建設的重要任務。實驗資源整合要根據教育部《高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃》和《新世紀高等教育教學改革工程》，遵循基礎性、綜合性、研究性、開放性的基本原則，調整組合實驗教學體系，改革實驗教學內容，減少重復的驗證性實驗，增加設計性、應用性、綜合性實驗，以提高學生的綜合素質、實踐能力、創新能力以及教師的科研水平為根本宗旨。實驗室按照分級設置的模式進行建設。學院按照全院基礎實驗中心、多學科多專業共享的實驗教學平臺、基礎實驗室、專業實驗室、特色實驗室的總體布局，統籌安排、合理調配實驗資源。各系按照基礎實驗室、專業實驗室、綜合實驗室的模式進行設置。例如商洛學院生物醫藥工程系實驗室設置如下。基礎實驗室:植物學實驗室、動物學實驗室、微生物學實驗室、生化實驗室、植物生理學實驗室、動物生理學實驗室、植物營養實驗室、顯微鏡室、藥用植物標本室、中藥飲片標本室。專業實驗室:分子生物與基因工程實驗室、天然產物化學實驗室、植物組織培養室、食品工程實驗室、中藥材中試提取室、植物育種實驗室。綜合實驗室:紫外分析室、凝膠成像室、中藥材檢測室、中藥材重金屬檢測室、中藥材農殘檢測室、制備液相室。
2制訂實驗室建設規劃
實驗室規范建設是一項長期而復雜的系統工程[1]，要按照原國家教委頒布的《高等學校實驗室工作規程》的要求，規范化的建設實驗室。根據學科建設、專業建設規劃，制定實驗室建設長遠規劃和近期計劃，要有明確的建設目標。在實驗室建設總體規劃和實施過程中，實驗室建設應本著資源共享，優化配置和集約化管理的原則，通過分步實施，努力建成布局合理、多功能、多層次、高水平、高效益、開放式的實驗室體系。在制定實驗室建設的規劃時，應以本科專業為主、兼顧?？茖I，力爭做到既能滿足師范專業教學需要又能滿足非師范專業教學的需要。實驗室建設要保證重點學科、特色學科發展的需要，形成學校的優勢。在實驗室建設時，應先進行考察調研，充分進行必要性和可行性論證，在資金有限的情況下，應先配置各重點專業、重點學科、多學科公用的先進的、實用的和急需的教學科研儀器設備。重點實驗室建設也應納入規劃之列。商洛學院近年來以生物醫藥工程系中藥資源實驗中心為重點，加大建設力度，生物醫藥工程系中藥資源實驗中心2009年被評為陜西省中藥資源實驗示范中心。
學校應成立以主管院長為主任、由相關職能部門負責人和專家教授組成的實驗室工作委員會和專家咨詢委員會，在對學校實驗室現狀(包括設置體系、服務功能、任務效益以及儀器設備、實驗用房、環境設施等)和學校學科專業建設發展情況進行深入調研的基礎上，制訂全校實驗室發展總規劃、審定各學科實驗室中長期發展規劃、擬訂全校實驗室投入經費、審查年度設備購置計劃、考核評估實驗室規劃執行情況等。各系結合全校總體規劃，在實驗室工作委員會和專家咨詢委員會的領導和指導下，根據學科建設目標制訂自身實驗室建設的發展規劃和建設方案[2]。
3建立健全實驗室規章制度
為了保證實驗室的高效運行，建立健全各種規章制度是實驗室管理不可或缺的，它是協調各方面工作的依據，是實驗室工作有序運行的必要措施與保證[3]。根據教學和科研的需要，按照教學評估的要求，制訂切實可行的規章制度，形成有章可循、按章辦事、違章必究的管理制度，并在實踐中不斷充實、完善，使實驗室管理科學化、標準化、規范化。實驗室制度包括實驗教學管理制度、儀器設備管理制度、衛生制度、安全制度。實驗教學管理方面，制訂實驗技術人員崗位責任制、實驗教學登記制度、實驗教學事故認定及處理辦法等制度，明確實驗技術人員的崗位職責、違章處理辦法。儀器設備使用管理方面，制訂儀器設備管理制度、低值易耗品管理制度、貴重儀器設備操作規程、儀器設備操作制度、儀器設備損壞、丟失賠償制度、設備定期維護制度、儀器設備借用制度、貴重儀器使用登記制度、實驗室預約制度等，確保儀器設備安全，實現儀器設備、低值易耗品規范化管理。實驗室衛生方面，制訂實驗室內務管理制度、實驗室衛生制度、實驗室守則、學生守則等，使實驗儀器、藥品、用具擺放有序合理，實驗室整潔、衛生。實驗室安全方面，制訂實驗室安全管理制度、有毒有害藥品使用管理辦法、廢液回收辦法等，確保人身安全、實驗室安全和環境安全。
4加強實驗技術隊伍建設
實驗技術隊伍是實驗室的主體，對實驗室建設與發展、提高儀器設備利用率、提高實驗教學水平、多出科研成果起著重要的作用。因此，建設一支相對穩定、結構合理、事業心強、熱愛本職工作、業務素質高、科研能力強的實驗技術隊伍是搞好實驗室建設的關鍵。實驗技術隊伍建設包括實驗技術人員管理、實驗技術人員培訓、實驗技術人員考核。
實驗技術隊伍實行分類管理，分為實驗室管理人員和實驗教學人員，實驗室管理人員負責實驗室儀器的保管、日常維護，實驗準備工作。實驗教學人員負責實驗技術、實驗教學、科研實驗等工作。在定編定崗的基礎上，根據實際情況制定各類實驗技術人員的崗位職責目標，明確崗位職責，實行目標管理。
制訂實驗技術人員培養計劃，確定相應統一的培訓內容。經常組織實驗室有關人員外出參觀學習、參加學術會議和短期培訓班，定期開展實驗技術人員的技術培訓。有計劃地安排實驗人員分期、分批外出進修。組織實驗教師參加業務培訓，參加儀器設備的安裝、調試培訓，對實驗裝置、儀器性能、工作原理、使用方法、維護保養做到全面掌握。聘請兄弟院校經驗豐富的教師進行現場培訓和指導。對于剛參加工作的青年教師要在實驗室培養1～2年，進行基本實驗技能的培養，熟悉實驗室的安全和各方面的管理工作。鼓勵實驗室人員多參加有關學術講座、聆聽學術報告，積極進行科學研究及教學改革，撰寫實驗教學論文。減少固定編制，啟用流動編制，聘用高學歷、高職稱人員到實驗室工作。通過一系列措施，增強實驗室人員的技術素質，提高整體實驗教學水平。最近幾年，商洛學院生物醫藥工程系先后派出6名實驗教學人員外出進修，其中4名實驗教學人員獲得上崗培訓證書。有4名實驗教學人員參加儀器操作培訓班。聘請2名兄弟院校教師進行現場培訓和指導。有9名具有本科以上學歷的教師輪流參加實驗室管理工作。通過以上各方面的工作，實驗技術隊伍的整體素質有了明顯的提高，取得了很好的效果。對實驗室管理人員和實驗教學人員的政治思想、業務水平、工作態度和工作實績等方面，采取定性與定量相結合、定期與不定期相結合的辦法，進行規范化考核，促進實驗隊伍素質的提高。
5加強實驗資產管理
實驗室資產管理主要包括儀器設備管理、低值易耗品管理，這是一項較為繁雜的實驗室管理工作，要根據國家教育部《高等學校儀器設備管理辦法》的要求，進行規范化管理。實行實驗室管理人員責任制，將各個功能實驗室、各種儀器設備(包括大型儀器設備)責任到人，管理者全權負責實驗室的安全、衛生，儀器設備的驗收建卡、使用維護以及借用。一是儀器設備管理。大型儀器設備、批量儀器設備及藥品的采購要采用招標方式，購置的儀器設備，經由資產管理部門牽頭，組織相關部門進行聯合驗合格后，方可向商家付款，規范物資采購渠道，杜絕質低、偽劣產品流入實驗室。制訂儀器設備的規范化操作規程，對每個具體實驗室的儀器設備要參考使用說明書，結合實驗室的具體條件，建立詳盡、規范的操作方法，明確常見的故障表現及處理措施，打印、壓膜塑封，供使用者按章操作。每次調試或使用均有詳細、規范的記錄，定期保養、定期檢查、及時維修，計量儀器定期進行校正，保證設備完好率及使用率。儀器設備在帳物卡齊全、準確無誤的基礎上，采用計算機進行管理。二是低值易耗品的管理。首先成立低值易耗品采購領導小組，負責制訂采購計劃、安排人員分工、供貨商家的招標及最后決定供貨商家。其次成立采購小組，負責低值易耗品的采購，進行具體分工，賬、物、資金分人管理，批量的耗材2人以上采購。在此基礎上，設立監管小組，負責定期對采購過程、低值易耗品的使用情況進行監督和審計。
6搞好實驗室文檔管理
實驗室的各種原始資料，是實驗室活動的真實記錄和反映，通過建立完整的文檔，既可對以往的工作做出具體的分析和研究，也便于找出問題和解決問題，對于提高教學、科研和管理水平有著重要意義[4]。
實驗室文檔管理包括技術人員檔案、教學資料、儀器資料、科研資料、實驗室開放資料、實驗室其他管理資料。實驗技術人員檔案的管理，內容主要包括:本人的基本情況、學歷、職稱、聘任、外出進修情況、考核材料、獎懲情況、等情況，對各實驗室人員的基本情況及隊伍配置情況，做到了心中有數，為科學管理提供依據。實驗教學資料的管理，包括實驗教學大綱、實驗教學計劃、實驗進度表、實驗課表、實驗教材樣本、學生實驗考試試題、實驗報告、實驗開出記錄、設備儀器使用記錄、設備儀器借用記錄、儀器損壞與處理情況記錄、實驗值班記錄、工作日志等，制訂教學資料規范化管理規程，設計各種教學資料管理登記冊，要求實驗技術人員規范登記。平時及時收集、記錄，期末進行整理分類、匯總成冊。儀器設備的數量、單價、規格型號、購置時間、生產廠家、報廢時間等進行詳細的登記。儀器設備說明書及維修記錄的管理，將各種儀器設備說明書按類存放，并在扉頁上編寫目錄，以便查找方便。另外，儀器設備維修記錄作為維修儀器設備的依據，應認真填寫并按各個實驗室不同儀器設備分類裝訂成冊[5]。實驗室承擔的科研項目、所取得的科研成果、教師自行設計的實驗方案及自制的實驗用具等按年度或學年進行匯總登記。
實驗室開放的相關資料，包括教師的科研、學生的綜合性實驗、科技創新實驗、畢業論文實驗以及對外服務的項目、時間等及時登記，按年度或學年進行匯總。實驗室其他管理資料，例如實驗室對驗室各項規章制度、實驗技術人員工作職責平等，也應及時整理，裝訂成冊。
實驗室文檔管理引用信息化管理。實驗室信息化管理是指利用先進的計算機技術、網絡通信實驗信技術、多媒體技術將實驗室中的資源、事務進行處理，并通過計算機進行開放型管理。具有工作效率高、易于實現資源共享、能為資源的使用開發提供各種方便、可以提供全方位的信息等優點。其重要意義是使得實驗室在時間和空間上得以延伸，它不僅能加強實驗室的調度管理、資源共享、減少投入，還可大大減輕實驗室人員的工作量。新建本科院校應積極引用信息化管理，并結合自己的實際，增強創新意識，進一步探索實驗室信息化管理的新途徑。
7加強實驗室的安全管理
實驗室的安全管理，包括對人身安全、設備安全、實驗室安全和環境安全的管理。對進人實驗室的學生和工作人員進行安全教育，樹立安全意識，明確安全操作程序。工作時應穿工作服，束起長發。進行有危險性的工作時要加戴防護用具。使用易揮發的藥品時，一定要在通風櫥中進行，并遠離火焰和熱源。易燃、易爆和劇毒化學藥品實行“兩專兩雙一督”的管理制度，即專柜、專賬、雙人雙鎖、監督管理，做到定期清點，賬物相符，使用時必須嚴格執行標準操作規程，在保管人員的監督下準確取用，并有使用人和保管人共同簽字的完整使用記錄。使用記錄應保存備查，保證人身安全。對大型儀器設備實行定機、定人、定崗位的工作制度，對專職操作人員進行操作使用的專門技術培訓，嚴格按照操作規程和維護檢修規程進行，做好使用登記和技術檢測記錄，還要定期做好維護保養、性能檢定和精度標定;在使用前后要對儀器的狀況進行認真的登記，使用時嚴格按照操作規程進行，使用結束后要細心檢查，認真整理，以減少人為因素對大型儀器造成損壞，確保儀器設備的安全完好。實驗室應配備適當的、充足的滅火器材和急救藥箱及噴淋設施，并應定期檢查其有效性。嚴禁在實驗室內吸煙。不得隨意拆裝電器電閘或安裝臨時線路電源、改變電路。實驗室使用完畢，及時關水、關電、關窗、關門。對于實驗過程中產生的一些有毒有害物質，進行回收和處理，以保護環境。
8推進實驗室開放管理
實驗室開放是培養學生創新精神和實踐能力、提高實驗室資源利用率、提高辦學效益、增強社會服務功能的有效手段。實驗室開放管理包括校內開放和社會開放。首先是校內開放。一是為承擔的教學實驗課程開放，包括時間、空間、實驗內容上的開放，以提高實驗教學水平。二是為學生畢業論文、畢業設計、開展課外科技創新活動等開放，以培養學生創新精神、創造能力，鍛煉學生全面運用知識，綜合處理問題的能力。三是為教師開展科研活動開放，支持教師多出科研成果，提高學校的整體科研水平。其次是社會開放。一是向其他學校、科研院所、企業開放，實現資源共享，有利于實驗室資源的充分利用，發揮學校的社會服務功能。二是為社會科普活動開放，為社會開展科普活動提供資源，使得高校實驗室成為開展科普活動的重要陣地[6]。
9參考文獻
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大學實驗室建設規劃范文5
【關鍵詞】高校實驗室工作；調查；思考
實驗室是國家科技創新體系的重要組成部分，是國家組織高水平基礎研究和應用基礎研究、聚集和培養優秀科學家、開展學術交流的重要基地。正如著名物理學院馮端院士所說:“實驗室是現代化大學的心臟”。高校作為培養人才和發展科技的主戰場，實驗室建設具有極其重要的地位和作用。
如何將各級實驗室建設成為高水平的教學與科研基地，是高校順利實施“十二五”規劃的重要內容之一。在對學校各級實驗室發展現狀進行充分調研，挖掘實驗室工作現存問題的基礎上，筆者對高校實驗室發展進行了深入的思考。
1.存在的問題
1.1規劃水平需提高
各教學單位購置的實驗儀器設備僅限于本單位層面的教學科研，從自身的需要出發進行著“小而全”的建設。比如不少教學單位都希望建立屬于本單位的計算機機房，并盡量僅限于本單位教學科研使用，造成經費使用分散，設備重復購置，其結果就是人力資源、實驗耗材的大量浪費。各教學單位、各實驗室之間缺乏相互協調，不能相互使用，不能形成教學科研整體優勢，難以實現儀器設備的充分利用，實驗室資源的投資效益不高。
另一方面，不少教學單位在申報新專業之前，對人才培養中的實驗課程胸中無數，新專業獲批后很大部分實驗課程既無實驗場地，又無實驗儀器設備；申報財政部專項資金時對學校整體布局、規劃以及實驗配套設施考慮不足，不管三七二十一先把設備買來再說，結果因為實驗場地嚴重不足，導致新購設備長期封存，無法使用。
相當一部分教學單位實驗室在規劃時都是依托教研室，以某一專業、某一課程為基礎建立起來的，各自為政，項目封閉，資源調配很不合理。在這樣的管理體制下，實驗室僅限于某一專業課的教學，一學年只開幾次課，一次課上又只上幾學時的實驗，其他時間實驗室長期鎖著，設備使用率偏低。由于長期不用，又缺乏有效管理，致使儀器設備受到嚴重損害。
1.2實驗室開放無法有效落實
就學校層面而言，對加強實驗室資源共享與開放、提高儀器設備利用率的要求并不是制度空白；教育部、省教育廳的相關文件也是不斷下發。但到了實驗室層面，出臺的政策、制度落實力度就不夠了，并且對于執行力度不足的情況也缺乏有效地約束機制，也沒有有效的獎懲措施，執行好壞一個樣，制度的落實力度就進一步低下。
各自為政、互為壁壘的管理模式不利于全校資源的整合和實驗設備利用率的提高，使得實驗室開放和設備共享成為空談。共享機制的建立就需要首先打破教學單位之間、實驗室之間的壁壘，從全校的角度著眼，突破常規，展開儀器設備、實驗項目等方面全方位的協作。
1.3管理人員數量不足，業務能力要加強
實驗室建設，管理人員的業務水平是重要一環。目前，學校實驗室各自的具體建設規劃與管理制度的完善，主要還是依靠所歸屬的教學單位。但教學單位分管實驗室的領導與管理人員大多還受到傳統觀念的影響，普遍存在重理論教學、輕實驗教學的現象，將實驗教學作為理論教學的輔助和補充，在實驗課程安排上，實驗課總是被作為理論課的附屬。一些教學單位的管理體制混亂，多頭管理，責任不清，或者通通丟給實驗室專職人員，絕少過問；對實驗室建設缺乏長遠、系統、全方位的設計規劃，不管配套設施是否齊全，實驗場地是否充足，牌子先掛起來再說，相關項目先上馬再說。管理人員的業務水平亟待提高。
2.對實驗室建設與管理工作的思考
2.1厘清職能進而科學前瞻性地開展工作
按照教育部實驗室評估的要求，高等學校必須有主管實驗室的校長并明確實驗室主管部門。考慮到學校的實際，筆者建議高校實驗室主管部門仍為教務處，處內部增設一個實驗建設與管理中心，增加管理人員與教輔人員的編制，統籌管理全校計算機機房及其他共享程度較高的實驗教學資源。一方面可以緩解目前實驗室管理人員不足的現狀，另一方面可以有效解決計算機機房重復建設、缺乏規劃的問題，并從宏觀的角度探索全校范圍內實驗教學資源開放共享機制的道路。
實驗室管理需要多個部門的協調，建議學校盡快調整實驗室工作領導小組及工作委員會，撥付專項經費，定期或不定期召開工作會議。充分發揮實驗室工作領導小組及工作委員在全校實驗室建設重大事務中的決策作用，從宏觀層面加強實驗室的建設與管理，提高我校實驗室建設工作的決策水平和管理水平，提高投資效益，從根本上打破教學單位之間、實驗室之間的壁壘。
2.2加大實驗室工作經費和日常維持經費的投入
建議加大配套資金、實驗室工作經費和日常維持經費的投入，從根本上保證實驗儀器設備的正常運轉，乃至延長老舊設備的服役期，提高實驗儀器設備的利用率，降低折舊率。增加實驗技術管理隊伍建設經費投入，加強對技術管理人員的培訓，提高其業務水平。學校宏觀層面的管理需要教學單位及實驗室微觀層面管理的強有力的支撐。增加實驗室技術安全與環境建設經費的投入，確保實驗室的安全以及有害物質的產生不影響學校的生態環境。
大學實驗室建設規劃范文6
[關鍵詞] 獨立學院 實習基地 實驗室建設
獨立學院是中國特色的介于公辦和民辦之間的學校。目前,全國300多所二級學院已經承擔了30%以上本科生的培養任務。這類院校主要集中分布在湖北、江蘇、遼寧等地,教學發展的大趨勢是為了培養學生的實踐能力。因此,以高素質應用型人才培養為目標的獨立學院,應重視實踐教學、重視實習基地和實驗室的建設與管理。但照搬研究型大學的模式,往往難以適應學校自身發展的要求,也難以形成特色。為此,獨立學院必須找一種適合自身發展的方式。
一、獨立學院實驗室建設現狀及分析
實驗室是高等學校進行實驗教學和科學研究的重要基地,是學校辦學的基本條件之一。然而,實驗室建設在獨立學院的教育事業發展中并沒有得到應有的重視,相對公辦院校的實驗室建設處于落后狀態,十分不協調。主要表現在兩個方面:
1.實驗室的硬件建設滯后
實驗室的硬件建設滯后,表現為學校領導不重視、投入經費少、儀器設備陳舊落后,更新速度慢,人均使用率低等。
隨著獨立學院招生規模的擴大,實驗室的硬件落后在部分獨立學院表現非常突出。獨立學院董事考慮到建設成本、投資收益問題,致使一些常規儀器設備超年限使用,甚至出現了理論教學與實驗教學的脫節。儀器設備的形態質量和運行質量較差,客觀上降低了教學質量。尤其是一些新建專業的實驗室,最起碼的驗證性實驗都難以保質保量地完成,更談不上讓學生做綜合性和設計性的實驗了。
2.實驗室的軟件建設滯后
實驗室的軟件建設滯后,表現為缺乏實驗室的整體規劃、管理制度渙散、實驗技術隊伍水平低等。這樣的實驗環境無疑是對培養應用型專業人才目標的制約。
(1)忽視實驗室管理
實驗室管理工作是一個長期積累的過程,有時即使投入很大的精力,也很難取得明顯的成效,因此,其重要作用常易被人們忽視。與其他管理部門相比,實驗室管理部門常處于教學管理部門的邊緣。
(2)實驗室隊伍建設落后
實驗室隊伍的建設理應與教師、圖書館隊伍建設同步,但在許多獨立學院中卻嚴重滯后。從各級決策層講,對干部、教師隊伍的建設較為重視,對實驗室隊伍的建設卻很少關注;在人員安排上,很難把理論和實踐經驗均較強的人員分配到實驗室工作,實驗人員難以擔當現代化實驗室的建設與管理工作。此外,政策導向的偏見性,如實驗室工作很難通過評獎鑒定得到社會的承認、實驗室人員不能轉崗等,均會導致很多業務素質強、技術水平高的人不愿意加入實驗隊伍的行列。
二、獨立學院實驗室建設思路
由于大多數獨立學院購置實驗設備的資金來源有限,實驗室建設的壓力巨大,因此在經費一定的情況下,獨立學院在增加所購實驗設備數量的同時,還必須提高其質量,盡可能避免所購實驗設備的閑置和使用效率低下的情況,使其產生最大的投資收益。比如,獨立學院可利用自身優勢,由投資企業與學校合作建設實習基地,同時引進先進的教學模擬系統,堅持實驗室全面開放,加強和其他院校資源的共享,只有這樣才能提高實驗室使用效率,節約資金。筆者的思路是:
1.引進先進的教學模擬系統,組建實驗室
(1)加強實驗平臺建設,實現資源共享不同的專業根據其培養目標,有其各自不同的實驗教學體系,但在各自不同的實驗教學體系中也存在共性部分,特別是相近的專業。因此,加強實驗平臺建設,有利于科學的整合人力和設備資源,有利于充分發揮各專業人才的特長,也是提高設備利用率的有效途徑。
獨立學院在設置專業時,要做到思路搶在前,專業辦在先,并建立與專業配套的實驗室,提升硬件配置,同時,獨立學院也可加強與周邊大學的合作,實現資源共享,超前培養未來社會需要的應用型人才,尤其應關注地方經濟、社會發展的需要,這是獨立學院辦出特色的保障,也是獨立學院生存和發展的主要空間。
(2)引進先進的教學模擬系統
盡可能組建與開設專業配套的模擬實驗室,以重慶師范大學涉外商貿學院為例:本校的特色專業是國際經濟與貿易等經濟類相關專業,因此,可以建設電子商務實驗室、模擬會計師事務所、模擬工商行政管理機構、模擬上市公司、模擬商務談判室、模擬期貨證券交易室、模擬銀行等現代化實驗室,為學生的學習提供良好的條件和保證。
同時,在實驗課教學中應加強對應用軟件的使用,很多應用軟件不一定要在理論課程中介紹,可以通過實驗課程的應用使學生掌握。比如在會計電算化實驗室要配備用友ERP、會計模擬實驗系統、會計電算化考試系統和財務應用軟件等。這樣,財經類專業的學生可盡早接觸Eviews、SPSS和SAS等軟件;會計學專業的學生可盡早學習財務應用軟件;證券投資專業的學生可盡早學會證券分析軟件的使用等等。通過實際操作讓學生掌握種種軟件工具,促進學生理論與實踐的結合,激發學生學習的興趣和積極性,培養學生實踐技能和技巧,提高學生畢業后適應實際工作崗位的能力。
2.堅持實驗室全面開放,提高其效率
眾所周知,實驗室開放是高校實驗教學改革的重要內容,不僅能夠給學生提供自主發展和實踐鍛煉的空間和環境,給予學生選擇、參與、實踐、創新的機會和條件,培養學生的創新精神和實踐動手能力,而且可以有效提高實驗室以及儀器設備的使用效率,增加投資效益。高校實驗室要實現開放是容易做到的,但要使實驗室開放達到預期的效果,真正把學生的課余時間吸引到實驗室中來,需要從以下幾個方面做起:
(1)形成重視實驗教學的氛圍
實踐課是對課堂教學的有力補充和提高,在培養學生的創新能力方面有著得天獨厚的優越性,能鍛煉學生的實踐動手能力和創新探索精神,是非常重要和值得關注的關鍵環節。如果從培養高素質創新人才的角度看,實踐教學的作用應比理論教學的作用更勝一籌。因為實踐教學能提高學生動手能力,從而培養學生的創新思維、創新才能和開拓進取精神。
要在全校范圍內達成共識:實驗教學與課堂教學相輔相成、同等重要。在各院系形成一種重視實驗教學的氛圍,鼓勵和督促實驗室全體人員認識到自身的重要性和價值,激發他們在工作中投入更多的精力,愛崗敬業、不斷進取。素質教育的根本是以人為本,培養創新精神,這不僅僅對學生而言,對院校實驗室人員來說,也給他們創造一個寬松、尊重,以人為本的工作環境,激發他們的創新精神。
(2)做好規劃管理工作
管理者要有遠見卓識、統籌安排,做好實驗室的建設與發展的規劃管理工作。所謂規劃是指從實驗室的建設與發展方向出發,對實驗室的各項工作有一個統籌兼顧的工作安排,有一個明確的奮斗目標,有一個階段性的發展計劃。規劃要有明確的要求,具體的措施,圍繞實驗室的指導思想、建設目標、實驗教學任務和課程體系改革、實驗室的軟、硬件環境建設、實驗室隊伍建設、科研和學術交流等方面。要切合實際,不能過分夸大而實現不了,也不能過于狹窄,概括不全面。獨立院校實驗室管理工作非常繁瑣,不僅涉及到對各種人員包括實驗老師、實驗室人員、學生的管理,還涉及到對各種非人員(包括固定資產、實驗耗材、實驗文件、儀器設備等)的管理。因此,對各項管理制度和工作都要有全面和明確的規章制度,而且規章制度要隨著工作環境的改變或實驗室的改變不斷更新,并且及時公布,方便大家查看,這樣才能保障實驗室管理工作的順利進行。
(3)加強實驗室隊伍的建設
在加強實驗室的建設中,實驗隊伍建設最為迫切和重要。因為人員是從事實驗教學活動的主體,不管硬件實驗環境多么先進,如果沒有技術水平高超的人員來操控,那么它也發揮不出應有的功效。因此,要大力加強獨立學院實驗室隊伍建設,改變實驗室隊伍學歷水平低、技術水平差的現狀,建設一支思想覺悟高、業務水平高、管理水平高的實驗室師資隊伍。
為此,獨立學院實驗室要制定出切實可行的培訓進修計劃;加大與其它院校的學術交流,學習他人的先進實驗室管理模式和方法;要做好業務培訓工作,掌握最新技術,提高儀器設備的使用維修能力,保證實驗環境和實踐教學的高質量。
同時,實驗室人員要經常關注最新發展動態,并創造機會參加相關知識和技術的培訓;不斷擠時間進行自我學習業務知識,這在建設學習型社會中將是一種終身受益的舉措。只有擁有一個管理先進、堅持科學發展觀和以人為本的實驗室才能保證實踐教學活動的順利進行和切實提高實踐教學質量,進而全面提升學校的教學質量和辦學水平。
(4)提高實驗設備的使用效率
實驗室建設,要根據教學和科研的需要,從實際出發,合理確定實驗室的規模和水平。因此,建設實驗室應按照學校發展規模和專業設置,制定近期、中長期的發展建設規劃,有步驟有重點地進行建設。調整和規范全校實驗室的設置,優化教學資源配置,建立一個結構合理、功能優化、協調發展的實驗室體系,使教學儀器設備能夠滿足教學基本要求的同時,不至于造成積壓浪費。
總之,加強獨立學院實驗室建設,不是一時之事,而是一個長期的工程,可謂任重而道遠,需要學校的政策傾斜和實驗室人員自身的努力奮斗。獨立學院可在各董事單位建立實習基地和實驗室,也可以和附近其他高校共建、共享實驗室,使學生的實習、實訓、實踐更加貼近實際,體現辦學特色。
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