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保護珍稀動物的方法范文1
關鍵詞：數學；數理統計；農業；林業；稀缺資源；效益最大化
中圖分類號：F302.5 文獻標識碼：A
1 廣義農業和廣義林業的概念
1.1 廣義農業與狹義農業的概念與范圍
一般來說廣義農業是農業（種植業）、林業、牧業（天然放牧）、副業（農林牧產品加工、編織業、養雞、養鴨、養鵝、養狗、養蜂、養蠶、栽培中藥，養林蛙，養青蛙，養蛇）、養殖業（養豬、養牛、養羊、養馬、養驢、養鹿規模養雞鴨鵝狗、規模養飛禽鳥類、規模養野生動物）、漁業（江河養魚、湖泊養魚、水庫養魚、近海養魚、遠海捕魚）的總稱；狹義農業僅僅是指種植業，主要是指糧食、蔬菜的生產。
1.2 廣義林業與狹義林業的概念與范圍
廣義林業是指植樹造林以及相關林副特產和野生動物養殖的統稱；狹義林業僅僅是指植樹造林。
2 數理統計方法與農林生產經營的應用
2.1 常用數理統計方法
2.1.1 數學公式法
最常用的是線性方程法，主要公式有：y=ax+b。
2.1.2 市場調查法
就是對市場需求數據進行調查統計方法。設市場為F，細劃分為目標市場f1、f2、f3，則公式為F=f1+f2+f3。
2.1.3 公共媒體數據調查法
就是每個月對市場需求，根據電視、報紙主流新聞媒體采訪國家政府相關部門的公開報道數字的調查，得出每個月，或幾個月，半年，超過半年市場需求的數據。
2.1.4 國家社會發展數據統計法
就是根據每年的年度國家統計局公布社會發展和國民經濟統計報告的數據，以及多年數據，加以匯總與分析，了解國家宏觀經濟的主要數據和市場需求的發展態勢。
2.1.5 計算機網絡數據查詢法
就是通過計算機上網，查閱國家、省區、市、縣、鄉的各個方面市場數據和差異，為生產、調配、運輸等方面決策提供依據。
2.1.6 自然科學論文數據庫查詢法
就是通過專家學者撰寫自然科學論文數據，了解每一區域情況與總體生產經營、消費的態勢，為生產、經營和調整布局等方面決策服務。
2.1.7 經濟年鑒數據查詢法
就是通過對每年公開發表經濟年鑒，查詢農林的數據，包括面積、分布區域、分布態勢。
2.1.8 省市縣政府數據查詢法
就是對每個省，以及所屬市、縣，每個年度本省、本市、本縣年度社會發展和經濟的地方年度統計報告，查詢得出本省、本市、本縣的數據，為生產、經營、決策、調整部署等各個方面需要服務。
2.1.9 重點農林生產省區數據查詢法
就是對重要農業產區和重要林業產區的數據進行重點統計與調查。比如：我國的行政區劃當中，34個省級行政區，23個省、4個直轄市、5個自治區、2個特別行政區，其中重點農業省、直轄市、自治區共計16個，重點林業省、自治區，主要集中在東北大小興安嶺、長白山、橫斷山區。最主要林區省區市有黑龍江、吉林、云南，以及遼寧、廣西、貴州、。經濟林區，除上述省區以外，還包括河南、河北、山東、山西、廣西、江西、湖南、湖北、安徽、福建、海南、臺灣、浙江、四川、重慶。而陜西、寧夏、青海、內蒙古南部和中部、甘肅、新疆。植樹造林只能在濕潤、半濕潤、半干旱地區省、自治區、直轄市進行。因為樹的生存，需要350～400mm以上天然降雨支持，而草的生命力很強，只要有一定水分，就能生長，但是天然降水越少，草生長高度越低越矮越稀疏。
3 珍稀動物老虎的案例分析
野生東北虎、華南虎、孟加拉虎的數量與成因。據有關部門統計，在亞洲老虎的數量總數在1500～2000只上下波動，亞洲老虎一半在印度。全世界老虎數量目前不足3000只，其中還包括大量人工養殖的老虎，老虎列入世界瀕危物種行列。如果不加以保護，就有完全滅絕的危險。在亞洲的東北虎、金錢豹很稀少。華南虎就更少。媒體以前吵得沸沸揚揚的周正龍所拍攝華南虎照片，根本原因就是華南虎太稀少，甚至絕跡。聯合國公約規定，嚴格禁止買賣瀕危動物，比如：象牙、虎骨、犀牛角等珍稀動物毛皮、骨質、內臟，違者嚴厲依法打擊，并且各國合作嚴厲打擊販賣者。亞洲野生老虎主要分布在大小興安嶺原始森林深處，數量稀少，野生老虎，還沒有黑龍江人工養殖的多。偶爾發現一個或數個東北虎活動蹤跡，媒體、老百姓多很關注，即使山民的牛、羊被老虎吃掉，既心疼，也很興奮，說明山中之王老虎又回來了，表明生態環境好轉，野兔、貉子、獾子、香獐子、野豬、狐貍、狍子等野生動物多起來，老虎才能回來。俄羅斯遠東地區西伯利亞地區原始森林，是東北虎或稱西伯利亞虎相對比較多地區，因為俄羅斯烏拉爾山以東地區，廣袤原始森林為老虎生存提供食物來源和保證。老虎生活習性是遠離人們集中地區。在生態競爭當中，人類槍支武器發展，老虎對人類也要敬重三分。據中央電視臺新聞聯播報道，我國政府在包括2014年在內的未來5年，國務院計劃每年投入數10億元人民幣，給黑龍江省林區調整生產計劃和山民、林民的生活予以保證，以求逐步恢復林區生態平衡，以及更好貫徹天然林禁止采伐。這對于國家一級保護動物老虎、金錢豹、熊，國家二級保護動物：狼、狐貍、野兔、貉子、獾子、香獐子、野豬、狍子，也是福音。世界是個多彩世界，動物也享有必要生存權利，保護野生植物，保護野生動物，也是一項重要工作。原始土著居民狩獵，都必須遵守打獵時，幾打幾不打，對母野獸、幼野獸不打，野獸繁殖季節不打，要保持生態平衡和延續性，不能趕盡殺絕。
4 應注意的有關問題和建議
植樹造林受天然降水約束，半干旱地區、干旱地區生態環境保護，要因地制宜，草原一般不宜開墾為耕地，過度放牧也要嚴格控制，特別是西部半干旱、干旱地區更為重要。能栽樹就栽樹，能種草就種草，不能不顧自然環境約束而蠻干。
生態環境是人類生存重要基礎，保護生態環境和動物鏈平衡，是人類生存重要基礎之一，保護物種多樣性，也是一項重要工作。比如：保護老虎、熊、狼等兇猛動物，與保護野豬、獐狍、野鹿、狐貍、野兔等食草動物，是并行不悖的重要工作。2010～2014年以來，在東北興安嶺、長白山區琿春一帶林區，出現野生東北虎（或稱西伯利亞虎）蹤跡，就是林區山區生態環境變好征兆。如果原始森林地區條件成熟，建立野生動物自然保護區，也是必要措施。人工養殖老虎野化訓練力度加大，也是必要措施和方法。野生動物保護法，不能流于形式，要嚴格執法，要加強各種監督，特別是要嚴厲禁止狩獵，要嚴厲禁止保護野生動物進入餐桌。要嚴厲打擊野生動物的走私，特別是珍稀動物走私與買賣。而老虎的保護更要放在最重要位置來加以關注和保護。因為野生老虎太稀少了。
多年來我國廣大林區開展廣義林業生產，大力發展藥材，野生動物養殖，是促進當地經濟發展和改善林區人民收入水平的好方法，今后應該大力發揚。國家應在政策、資金等方面開綠燈和扶持，以求促進良性循環和持續發展。
我國廣義林業生產的潛力很大，引導得當和扶持，會有更好前途。要向科學技術與科學基礎創新方向努力。大學、科學研究院所、林業公司、居民要形成總體合力，把廣義林業生產搞好，在保護林業生態平衡基礎上，重點在梅花鹿、珍稀動物、人參等中藥材生產各個方面下工夫，在集約化和分散生產兩個方面多努力工作。
在自然災害發生以后，政府和有關部門應在災后，加大對林業公司、散戶生產的扶持力度，以求盡快恢復生產和促進生產更好更快發展。
參考文獻
[1] 石慶龍.吉林省發展綠色品牌農業研究 [J].長春大學學報，2006（6）.
[2] 石慶龍.發展高效農業的意義[J].吉林林學院學報，2000，16（12）.
[3] 石慶龍.吉林省發展綠色品牌農業的研究[J].長春大學學報，2000（6）.
[4] 石慶龍，丁麗華.東北三省發展對俄羅斯果菜貿易的研究[J].2006（1）.
保護珍稀動物的方法范文2
關鍵詞： 中國歷史動物地理學 研究 困境與契機 主要學術成果展望
中國歷史動物地理學是歷史自然地理學的重要分支領域，其主要的研究方向是我國歷史時期動物的分布和變遷，包括自古至今我國野生動物分布地區的變化，珍稀動物數量的減少及其深層原因探究。歷史動物地理研究一些珍稀動物分布地區的歷史變遷，挖掘其變遷規律和變遷原因，對于探討我國歷史時期生態環境的變遷、珍稀動物的保護等，都有著重要的學術和現實意義。［1］
一、中國歷史動物地理學研究的困境與契機
（一）中國歷史動物地理學研究的困境
《中國自然地理?歷史自然地理》一書中對中國歷史動物地理學有所提及。只不過在這樣一本反映至20世紀70年代末我國歷史自然地理學總體水平的成果匯總的書里，對于中國歷史動物地理學是這樣描述的：由于“研究工作還很不夠”，從而“只好暫付缺如”。可見，在文煥然、何業恒等的系列成果問世之前，中國歷史動物地理并不是一個重要的學術領域。
究其原因，一是資料分散。搜集這方面的資料，真如大海撈針，查索竟日而一無所獲的情況往往有之。這就是歷史動物地理學研究本身的難點，實際上這也是整個歷史地理學研究的共同難點，不過歷史動物地理學的資料分散尤甚。對資料的收集和整理要求極高，這是由歷史地理學的學科特點所決定的。與地理學和歷史學所不同的是，歷史地理學是一門雙維的學科，它既要復原事物、現象在空間上的分布，又要對應地揭示其在時間上的演替。沒有時間的歷史地理空間研究是沒意義的，對于歷史地理的時間研究來說亦然。這就要求對資料要無限地全面占有，力求作出全面的分析，得出具有精確度數的結論。對于歷史動物地理學來說，資料的極度分散無疑讓高要求的資料收集“雪上加霜”，工作難度可見一斑，以致很多歷史地理工作者“見之則避”，歷史動物地理學的研究少人問津，進展緩慢，遠遠落后于其他分支領域。
再有，在極為分散的史料中，有關動物的記載異?；靵y。歷史動物地理學的研究資料大多來自地方志，而舊方志的動物記載不列學名，一不小心就會出錯。對此，陳橋驛先生描述得特別精辟：“在這些志書中查索動物名稱，通名與俗名混用，本名與別名交錯，有時一名為數物所共有，有時數名卻僅系一物。混亂顛倒，不勝其煩，魯魚亥豕，出錯更屬難免?！保?］動物記載使用學名并加列拉丁文二名法，是從上世紀30年代的民國《覲縣通志》開始的。而80年代初，當時新編的方志仍大都沿用舊方志的套路，關于動物的記載不列學名。此后，在一些有識之士的倡導和呼吁下，某些地方的新編方志已經在動物卷中使用了學名，并加列拉丁文二名法，但是大多地方志中的動物記載還是相當混亂的。中國歷代的地方志編寫都是有專人專門負責，新地方志的編寫也不例外，且編寫水平和資金、人力的投入更是以前無法比擬的。在這等情況下，方志中關于動物的記載尚且如此，其他史料就猶有過之了。這就導致了歷史動物地理學的研究難度極高，要進行研究必須破譯出各種古動物在當時中國古籍上的名稱，今天是國際上通用名稱的何種動物種屬。研究中國歷史動物地理學也就成了很多歷史地理工作者手中的“燙手山芋”，棄之可惜，嘗之不能。
當然，當時的歷史地理學科的發展也不夠快，也只是小荷才露尖尖角。很多新的領域、很多分支的研究也沒真正啟動，不是顯學的歷史動物地理學也就難免受到冷遇了。
（二）中國歷史動物地理學研究的契機
80年代初至今，歷史自然地理學的發展進入了開拓發展的高峰期，歷史動物地理學的研究也隨之受到重視，發展勢頭良好。首先是人們的環境意識加強，對歷史自然地理的重視非往日可比，環保支持者的奔走呼號也讓動物保護走進每個人的潛意識，歷史動物地理的研究日益興旺起來。再有大型綜合性《中華人民共和國國家歷史地圖集》編寫的開展，令到地圖集中對各歷史自然地理要素的研究都迎來了人力、資金異常充沛的一個發展契機，歷史動物地理學也不例外。況且在該地圖集中各歷史自然地理要素的研究都緊密結合當今發展勢頭迅猛的環境變遷研究，其現實意義使得歷史自然地理學的研究全面鋪開，其前期的一些較薄弱的分支領域，特別是歷史動物地理學被擺到了研究前沿，成為雖“老”也“新”的研究熱門。
二中國歷史動物地理學研究的主要學術成果
在80年代初至今的短短二十多年間，中國歷史動物地理學迎來了黃金時期，成果頗豐，探討的問題很全面、深入，在研究的方法上實現了突破，以文煥然、何業恒為主的一批學者知難而上，文獻整理分析和實地考察相結合，沖破歷史地理學研究本身的難度“瓶頸”，發表了一系列的論文和專著，論述了幾十種國家一級、二級保護動物在地理分布上的變遷，為歷史動物地理學的研究奠定了堅實的基礎，使得歷史動物地理學躋身歷史地理學的前沿，備受關注。他們的動物地理區域探討方面，偏重于我國東部季風區中南部野生動物種群及其分布區域變化情況；探討時限方面，研究時間上限直抵全新世前期，與地質時期古生物變遷相銜接；在他們的論著中，也深刻體現了生態系統的“大一統”，歷史時期動物地理的研究結合了歷史時期氣候、水文、植被等自然因素的變化和區域開發中人為活動的影響。［3］
對歷史時期動物的類屬進行概括性探究的成果很多，主要集中在珍稀獸類、珍稀鳥類、珍稀爬行類、兩棲類、魚類，代表人物是何業恒，研究成果有何業恒等著的《湖南珍稀鳥類的歷史變遷》、《中國珍稀獸類的歷史變遷》、《中國珍稀獸類（Ⅱ）的歷史變遷》、《中國珍稀鳥類的歷史變遷》和《中國珍稀爬行類兩棲類和魚類的歷史變遷》。
珍稀獸類方面，研究的動物集中在虎、象、熊、熊貓、野生犀牛等。對于虎的研究又側重于華南虎，成果有藍勇先生的《清初四川虎患與環境復原問題》劉正剛的《明清閩粵贛地區虎災考述》和何業恒的《試論華南虎在長江三角洲的絕跡》。對于歷史時期象的研究集中在江河流域一帶，有曾昭璇的《試論珠江三角洲地區象、鱷、孔雀滅絕時期》、何業恒的《黃河下游古代的野象》和文煥然等著的《歷史時期中國野象的初步研究》。至于熊的相關研究，何業恒的成果較多，有《歷史時期湖南有棕熊嗎？》和《中國虎與中國熊的歷史變遷》。歷史時期大熊貓的研究歷來是個熱點，主要的成果有何業恒的《大熊貓的興衰》、《試論大熊貓的地理分布及其演變》和文煥然等著的《近五千年來豫鄂湘川間的大熊貓》。歷史時期野生犀牛的研究較為透徹，成果有文煥然等著的《中國野生犀牛的滅絕》，文煥然、何業恒著的《中國野犀的地理分布及其演變》，劉洪杰的《中國古代獨角動物的類型及其地理分布的歷史變遷》，藍勇的《歷史時期中國野生犀角分布的再探索》。其他獸類的歷史時期分布變遷研究成果也頗豐，有周躍三、何業恒的《試論野生水牛、四不像鹿和中國鼉在黃河中下游的絕跡》，王青等著的《海岱地區的獐與史前環境變遷》等。
歷史時期鱷魚的分布變遷研究主要集中在馬來鱷和揚子鱷上。馬來鱷的分布變遷研究成果有文煥然等著的《歷史時期中國馬來鱷分布的變遷及其原因的初步分析》。相比較而言，揚子鱷的分布變遷研究更為透徹一些，成果較豐，有文煥然等著的《試論揚子鱷的地理變遷》、裴修碧的《上古時期揚子鱷分布地域考》、何業恒的《揚子鱷在黃河中下游的地理分布及其南移的原因》及文榕生的《揚子鱷盛衰與環境變遷》。另外，何業恒等著的《中華鱘達氏鱘和白鱘地理分布的變遷》是中華鱘歷史地理分布研究的重要成果。
三中國歷史動物地理學研究的展望
對于動物而言，其與植物本是一家，在生物鏈中兩者也是相鄰的鏈節，相互之間的依存程度不言自明。動物是生長在一定的氣候條件，一定的水文、地貌環境中的，氣候和水文地貌與其是時刻在互動的，動物的狀況更是氣候、水文的一面“鏡子”。這樣的規律是具有客觀性和歷史性的，在漫長的生態演變過程中，自然界始終堅持并遵循這樣的一個規律，所以歷史時期動物的變遷的研究不會是孤獨的，更不應該是獨立的。它的發展有賴于歷史時期氣候、水文地貌等主要要素的研究，它的發展是應該站立在氣候、水文地貌等主要要素的歷史時期研究的基礎上的。這樣，歷史時期動物的變遷得出的研究結論才有統治性，才有說服力，才中肯。
對于中國歷史時期動物的變遷研究來說，它是眾多自然要素歷史時期研究中較為薄弱的一個分支研究，在研究手段、研究方法上都大可借鑒其他先行分支領域的成果，這樣，歷史時期動物的變遷研究才具有更高的研究效率和研究范圍。歷史時期動物變遷的深層次原因和規律分析探討才有更廣泛的理論支持，才有更廣泛的指導意義，才有生物系統、生物環境“大一統”的高度和深度。展望中國歷史動物地理學的研究，合作全面的研究才是可持續發展的道路。為此可采取兩個措施，第一，將歷史動物地理學研究對象之時間下限下延至當今，使之與現代地理學其他分支學科研究之內容在時間上更緊密地相銜接；第二，將歷史動物地理學的研究內容由僅復原過去歷史時期之環境變遷，延伸到對當前環境變遷動態的評估及對今后環境變遷趨勢的預測，并提出防止環境惡化，改善環境質量等方面的對策。［4］
參考文獻：
［1］張全明.中國歷史地理學導論［M］.武漢：華中師范大學出版社，2006：104.
［2］陳橋驛.中國珍稀鳥類的歷史變遷［M］.1994.7.
［3］華林甫.二十世紀中國歷史地理學的成就［J］.華東師范大學學報（哲學社會科學版），2002，（1）：122.
保護珍稀動物的方法范文3
【關鍵詞】 英語 教學 法制教育 滲透
《英語課程標準》明確規定，基礎教育階段英語課程的任務之一就是幫助學生了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。但是實際上，農村中學的英語教學還存在著許多的問題，同時法制教育觀念不太注重。因此要通過各種途徑行法制教育的滲透
1 初中英語教學的現狀
首先，經濟落后，學生基礎差。受農村經濟落后的影響，不僅表現在物質生活方面，也表現在教育方面。在一些中大城市里，小學都開設了英語課程，而農村小學對英語教學重視不夠，課時少，隨意性強，教師教學水平低，這就造成了學生的基礎差；其次，新教材容量大，內容偏。新課標英語的目的之一是想讓新教材更加貼近生活、貼近學生，使之與學生的實際生活密切聯系，從而使學生對所學知識產生興趣，激發其學習英語的動力。而初中英語教材中有些內容，對于一個甚至連自己的縣城也沒去過的農村孩子來說相當遙遠，例如pizza、online等等，學生對這些詞匯毫不熟悉，無從理解。課堂教學活動教師成了主要的表演者，無形中淡化了學生的主體參與意識，反過來更加影響他們的學習積極性，人為地增加了教學的難度和學生學習的難度；最后，師資力量匱乏。硬件的改善是有形的、快速的和顯而易見的，教師綜合素質的提高卻是緩慢的、隱形的、循序漸進的，同時也是致關重要的。在資源設備方面，農村小學教學方法、資源、手段落后于城市小學。鄉村的孩子由于家庭經濟困難，除了學校發給的課本外，很難再獲得其他的學習資源。然而中學所學的知識難度與廣度都在不斷提高，沒有一定的參考資料予以輔助學習，成績將難以提高，特別是有著大量的語法、詞組與搭配的英語科目。
2 法制教育滲透的方法
學科滲透法制教育，首先應充分遵循學科教學的規律，根據學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，只有這樣才能使學科教學中的法制教育收到實效。①在生活中滲透。在法制內容滲透時，我們應從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，聯系生活講法制，體現"法制源于生活，寓于生活，用于生活"的思想，來培養學生的法制意識；②在課堂小結中滲透。結課點睛是教師在課堂結束部分的處理上運用的滲透法。一堂課即將結束之際，教師在對學科教學進行言簡意賅的結課時，把課上學生所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點，使學生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對法制的感受，通過教師的指點變得明了起來，這種結課時教師的輕輕一點，往往會給學生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。
3 法制教育滲透的內容
首先，滲透愛國主義教育。愛國主義教育是法制教育的重要組成部分，在使學生接受英語文化意識的熏陶學習和交際能力培養中，應注重同時對學生進行愛國主義教育，例如，新課標英語教材必修二第二單元的中心話題是“奧林匹克運動會”。文中在導入部分設計的問題：“2008年北京奧運會的吉祥物和口號是什么？”教師可以就此作為切入點，多設計幾個關于北京奧運會的問題來提問學生。這樣，既使學生練習了口語，學習了新詞，又在無聲無息間激發了他們的愛國主義熱情，使他們深切感受到作為一個中國人的驕傲；其次，滲透《環境保護法》和《珍稀動物保護法》教育。教師要結合不同教學內容靈活地聯系學生實際，把一些法律知識不著痕跡地融入教學內容當中去。例如，必修二第四單元主要討論了野生動植物的保護，教師在教學中就有必要提到我國的《環境保護法》和《珍稀動物保護法》，讓學生學會如何保護野生動物，以及從已經滅絕的動物中吸取哪些經驗教訓，促進保護野生動物的意識的形成和相關法律法規的遵守；再次，滲透《知識產權保護法》教育。在選修八第三單元“發明家與發明”一文中，提到了發明專利權的申請問題。在學習過程中，教師可適時穿插一些知識產權保護的法律知識，并可以拿當下流行的山寨產品為話題進行討論，這樣就會加深他們對知識產權法的認識，做一個知法懂法的好公民；最后，滲透《道路交通安全法》。
保護珍稀動物的方法范文4
經過了從北京到西安，再從西安到秦嶺的旅途，我和小伙伴帶著期待與好奇來到了位于秦嶺深處的熊貓谷。
科學考察開始，“熊貓爺爺”雍嚴格老師給我們講解了《可愛的大熊貓》，我從中學習了很多關于大熊貓的知識，比如知道了大熊貓的習性、它們在秦嶺的分布，以及科學家是如何知道大熊貓年齡的。
“熊貓爺爺”還告訴我們，在秦嶺多次發現棕白色大熊貓，1985年3月26日在岳壩鄉就發現了一只生了病的棕白色大熊貓，經過搶救治療后痊愈了，成為了轟動世界性的新聞，被譽為世界奇觀。
帶著無比的興奮與好奇，我們跟著“熊貓爺爺”來到了熊貓谷里的飼養場，見到了世界上唯一一只棕色大熊貓“七仔”，并在老師的指導下學習測算大熊貓年齡。
“七仔”與其他熊貓的不同之處是它的四肢是棕色的皮毛。為什么是棕色的呢？飼養員叔叔告訴我們這是一種白化現象，他還講解了“七仔”的生活習慣，并拿出了一袋“七仔”的糞便，因為我們需要通過這些糞便來推斷“七仔”的年齡。
開始我以為熊貓的糞便很臭，聞了一下才發現糞便居然有一股淡淡的清香。后來才知道熊貓是“直腸子”，它吃進去的食物很快會被排出來，這些竹子就像經過了榨汁機一樣，還能看出粗糙的竹纖維，也因為它的食物是竹子，所以糞便才會有竹子的清香。
接下來，老師告訴我們通過熊貓糞便中竹子咬節的長度可以判斷熊貓嘴的寬度，再推算出熊貓的年齡。這個季節“七仔”最喜歡吃竹筍，所以糞便里沒有多少竹節。
老師為我們準備了其他熊貓糞便中的竹節，教我們用游標卡尺來測量咬節。
我一共測量了30根咬節，最后算出的平均值為39.82毫米。老師告訴我，這么長咬節的大熊貓，其年齡應該在6～7歲。
保護珍稀動物的方法范文5
關鍵詞：新課改；初中語文；閱讀教學
新課程標準中提到：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程。”教學質量的高低與初中閱讀教學的好壞分不開，同時，初中閱讀教學也直接關系到學生整體素質的全面、和諧發展。因此，樹立新的課程理念，打破傳統的教學方式，創設良好的教學情境，有目的地培養學生在閱讀方面的理解思考能力，是初中語文教師必須做到的。本文中筆者結合自己在初中語文閱讀教學過程中的體會，簡要分析了做好閱讀教學的方法與策略，希望能夠給業內同行提供參考與借鑒。
一、優化語文閱讀教學設計
初中語文閱讀教學中，讀懂文章是學生進行閱讀的主要目標，此環節分為兩步：認讀和解讀。在認讀教學設計中，教師需要通過引導歸納，把學生的疑惑歸結到一點，再幫助其加以解決。而在解讀教學設計中，教師則應要求學生對文章的閱讀方法和內容做到準確把握，堅持由整體到局部，再由局部到整體的閱讀思路。在具體的教學過程中，教師要以學生的差異性為出發點，由認讀到鑒賞，設計出不同層次的活動內容，讓每個參與閱讀的學生都可以發揮出自己的優勢，從而讓不同層次的學生都可以積極地發揮、專注地投入、深刻地思考，提高閱讀水平，獲得良好的教學效果。
二、培養學生自覺投入閱讀的興趣
興趣是最好的老師，學生能對自己所感興趣的事自覺地投入。王富仁先生說：“我認為在語文的教學任務中，第一個也是最重要的一個任務就是培養學生的閱讀興趣。”閱讀興趣可以在語文教學實踐中培養，這就要求我們語文教師在閱讀教學中，針對學生的年齡特征和教材的實際，想出更多的金點子，靈活運用教學手段和教學方法，給學生創設一種趣味橫生的教學情境，使之進入一種“樂讀愛讀”的境界，自覺地投入到閱讀中去，讓學生真正把學習語文當作一種快樂的事。
例如，教學《藏羚羊跪拜》時，我運用多媒體設計了這樣的情境導入：同學們，平時喜歡看動物世界嗎？你們對哪些動物有所了解？在動物世界這個欄目中，可愛的動物有非洲象、美洲豹、北極熊，還有快樂的河馬，生活在南極冰天雪地中的企鵝……今天，讓我們再一次穿越時空，去我國的藏北高原認識一下生活在那里的珍稀動物――藏羚羊。（觀看影片片段《可可西里》）同學們，這就是被譽為高原精靈的藏羚羊，經過千萬年自然演變，它們與冰雪為伴，與嚴寒為友，生息在世界屋脊之上。但是，隨著西部的不斷開發，可可西里的藏羚羊天天面臨著能否生存的危險……今天，我們要學習的是一則感人至深的傳奇故事――《藏羚羊跪拜》。
學生看了這個片段，從影片中了解到珍稀動物藏羚羊正在遭到人類的過度捕殺，保護藏羚羊、與動物和平相處的理念油然而生，從而激發了閱讀《藏羚羊跪拜》的興趣。當然，教學情境可以貫穿于全課，也可以是課的開始、課的中間或課的結束?？傊@個情境的創設既為學生的學習提供了認知?？奎c，又激發了學生自覺閱讀、學習的興趣。
三、激活學生的思維
《語文課程標準》中提到：“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！倍诂F實中的閱讀教學卻存在一個嚴重的誤區，即教師代替學生去解讀和分析，這種做法不利于學生獲得對文本獨特的體驗和解讀，也阻礙了學生思維的發展。在語文閱讀教學中，教師要想方設法激活學生的思維，不但要允許學生大膽地發表自己對文本的看法，更要對他們意見中那些不恰當或者嚴重偏離原則的部分加以修正，從而引導學生用正確的思維去思考問題，讓學生真正學會思考問題，喚醒情感的源泉，實現對生命的感悟。
四、讓學生養成課外閱讀的習慣
課外閱讀也是閱讀教學的有效組成部分，教師應積極創造條件，有計劃地組織學生搞好課外閱讀，養成習慣。為了達到對學生課外閱讀習慣的培養，教師可以采用很多方法。比如，在班級內建立圖書角，讓學生互相交換自己喜歡的課外書籍；教師可以給學生推薦一些優秀書籍目錄，引導學生的身心健康發展；在帶領學生讀書的同時，指導學生寫讀書筆記和讀書心得，在班內辦手抄報、墻報等。這樣既可以拓寬學生學習語文的渠道，使其知識水平獲得大幅度提升，也為學生提供了施展才華的平臺，讓學生品嘗到了成功的快樂，促進了其主動學習。通過這種課內外互補的方法可以讓語文教學取得很好的成果，從而全面提高學生的閱讀能力與語文素質。
總之，新課程標準下的語文閱讀教學中，教師應采取更多有效的手段去激發學生的閱讀興趣，讓學生愿意主動去閱讀，主動去思考，更多地去關注自身和他人的生存，獲得獨特的體驗。與此同時，教師也要利用閱讀教學有效地增強學生對有利于自身發展的知識和信息的吸收，使其最終實現心靈和行為方式的轉變與自身的全面和諧發展。
參考文獻：
1.張壽山.如何提高初中語文閱讀教學的有效性[J]. 教育導刊，2010（7）.
2.常海玉.新課改下的初中語文閱讀教學[J]. 教育實踐與研究，2008（4）.
保護珍稀動物的方法范文6
川南水鳥觀賞勝地 內江古宇湖
可觀賞鳥類：白鷺、灰頸鶴、鷺鷥、野鴨、骨頂雞、鸕鶿、琵嘴鴨、赤麻鴨、綠翅鴨、綠頭鴨、白眉鴨、白眼潛鴨、青頭潛鴨、赤嘴潛鴨、赤膀鴨、白鷺、夜鷺、蒼鷺、大白鷺、天鵝。
內江市隆昌縣素有“川南門戶”之稱，這里的古宇湖水面寬闊，零星島嶼分布其中，其中一共棲息著70多種鳥類，尤其以水鳥居多，在數量和種類上都是四川第一，可謂川南水鳥觀賞勝地。在湖中，成群的野鴨、鸕鶿游弋覓食，形成了獨特的景致。景區目前正在修建專門的觀鳥區，一期工程包括臨水的走廊和棧道，預計明年年初就可以投入使用。在專門的觀鳥區中游覽，既可以占據最優的觀賞角度，又不會打擾水中的鳥兒，觀賞和拍照都很方便。古宇湖景區離隆昌市區只有10分鐘車程，交通非常方便，隆昌的牌坊、云頂寨都是歷史悠久的旅游點，觀鳥之余可以到這些地方游覽，讓旅程更加豐富。
自駕路線：成都-廈蓉高速公路-隆昌出口-古宇湖旅游區
觀鳥入門學院浣花溪公園
可觀賞鳥類：寶興歌鶇、長尾地鶇、赤麻鴨、綠頭鴨、斑嘴鴨、鴛鴦、白鷺、夜鷺、蒼鷺、棕頭鴉雀、灰喉鴉雀、紅頭山雀、珠頸斑鳩、鳥鶇、白鶴鴿、普通鵟、游隼等。
唐代女詩人薛濤在成都時，曾居于浣花溪，就是如今的浣花溪公園。她為元稹寫的《池上雙鳧》即通過鳥兒表達了自己的情意：雙棲綠池上，朝暮共飛還。更忙將趨日，同心蓮葉間。
現在，浣花溪公園已經成為了成都面積最大的開放性城市森林公園，被評為成都市唯一的五星級公園。因為這里有著相對完整的生態結構和多樣性的植被，很多鳥類都選擇在這里安家，較多的種類和數量讓這里成為了成都地區觀鳥游的初級學院。冬季的浣花溪公園里，可以看到赤麻鴨在湖中悠閑地鳧水，白鷺在水面上低飛而過，運氣好時還能見到路過歇腳的鴛鴦，甚至偶爾還有普通籬和游隼等猛禽出沒，這在城市中是非常難得的景象。
公交路線：513路、309路、301路、84路、47路、35路、19路、17路、82路
鳥類攝影天堂 雅安寶興可觀賞鳥類：括翠金鵑、紅角鶚、短嘴金絲燕、絲光椋鳥、紅嘴藍鵲、灰胸竹雞、血雉、紅腹角雉、勺雞、白馬雞、雉雞、紅腹錦雞、白腹錦雞。
大家都知道，雅安寶興被稱為大熊貓的故鄉，但事實上，1869年，法國傳教士阿爾芒-戴維德在寶興發現大熊貓的同時，也發現了這里美麗的鳥兒——綠尾虹雉。
寶興縣位于雅安西部，有東拉山大峽谷和神木壘景區。東拉山大峽谷集典型的峽谷地貌和雪山草原等自然生態景觀于一體，獨特的地形地貌造就了不同于外部的自然氣候，峽谷里成了鳥類聚集的天堂，尤其是趕羊溝，鳥類數目更是繁多。冬天的東拉山景區已無綠意，但蒼勁的樹枝映襯下，更適合觀賞其間的鳥兒。不過，這里的鳥兒天性好動，要拍攝它們可要不少技巧和耐心，但正因為那一生動瞬間的難得，更吸引了攝影愛好者們來此拍攝。
距離東拉山不遠的神木壘也是觀賞鳥類的好去處。這里生活著古老的嘉絨藏族，也是珍稀鳥類綠尾虹雉活動最頻繁的地方。出沒于這里的鳥兒大部分都屬于雉類，羽毛色彩鮮艷，飛翔起來繽紛靚麗，不少攝影愛好者都喜歡在神木壘拍攝這些樹中的精靈。到神木壘游覽可以選擇在當地居住，體會民族風情。
自駕路線：成都一成渝環線高速公路-多營/G318/西康大橋/康定出口-S210-雅安-寶興-東拉山/神木壘
媲美國家公園 廣元唐家河
可觀賞鳥類：大麻鳩、赤麻鴨、綠頭鴨、雀鷹、鴛鴦、蒼鷹、毛腳鷹、鳶、大鵟、普通鵟、禿鷲、白尾鷂、灰背隼、紅隼、紅腹角雉、綠尾虹雉、藍馬雞。
作為觀鳥的專業人士，成都觀鳥會副理事長曹雨毫不猶豫地推薦了廣元唐家河。唐家河位于廣元市青川縣境內，是國家級自然保護區。曾有野生動物學家說，唐家河可以與歐美許多國家公園媲美，是一個非動物園的國家動物園。唐家河的珍稀動物種類繁多，僅國家重點保護野生動物就有大熊貓、金絲猴、羚牛、云豹和大鯢等25種。有研究文章稱，唐家河的鳥類已知有204種，分隸于13目40科，占四川省鳥類的33%。這里被稱為“一個世人未知的人間仙境”，是中國野生動物遇見率很高的地區之一，想要觀賞原生態環境下的鳥兒，到這里最為合適了。
自駕路線：成都-成渝環線高速公路-京昆高速公路-金子山/青川出口-青劍路-X121-唐家河
TIPS
1 不要給野生鳥類喂食或放生進口鳥類，以免破壞當地生態平衡：
2 拍攝野生鳥類時不要使用閃光燈，以免驚嚇到它們；
3 有些鳥類生性害羞，不要使用放鳥鳴錄音帶和擲石頭等不當方法引誘它們：
4 不要追逐野生鳥類，有些鳥類因各種原因暫棲在某地區，是急需休息調養的階段，追逐可能導致它們死亡；
5 不要采集鳥蛋，捕捉野鳥；
6 鳥類的視覺敏銳，到野外觀鳥時最好穿素色服裝：
