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多媒體教室管理總結范文1
【關鍵詞】投影機；有效亮度：ANSI流明算法
【中圖分類號】G40-057
【文獻標識碼】A
【論文編號】1009-8097(2012)08-0051-04
引言
20世紀90年代以來，隨著國家對教育事業經費投入的不斷增加，現代教育技術日新月異地蓬勃發展，多媒體教育手段逐步運用到課堂中。
據不完全統計，目前每所高等學校擁有多媒體教室數量平均約300間。多媒體教室設備的維護成本日益增多，以多媒體教室核心設備投影機為例，其燈泡價格一般在2500-4500元／只，廠商最長保修6個月或1000小時。一般情況下，投影機燈泡實際凈使用約為36周時，(少量能達到1500小時)投影機的亮度就會明顯下降，不能滿足教學需求，但已經超過6個月保修期。更為嚴重的是，個別投影機燈泡僅用到600至800小時，亮度已大幅度衰減，那么，如何界定投影機亮度是否符合教學需求?有必要在實踐中總結出多媒體教室投影機最佳有效亮度范圍，從而得到具有操作性的投影機有效亮度計算方法，用以指導多媒體教室投影機的維護工作，保證多媒體教室設備的正常運行。
在實際工作中，我們曾多次向眾多高等學?，F代教育技術專家、工程技術人員、教室管理人員和投影機供應商請教與探討，討論投影機在使用過程中存在的各種疑難問題，汲取各方面的經驗教訓，共同摸索多媒體教室投影機最佳有效亮度。通過近十年對多媒體教室投影機的實際測試，獲取了大量第一手資料。總結出測試多媒體教室投影機亮度的加權系數K1和教室環境有效亮度系數K2，參照中國教育技術協會技術標準委員會制定的教育技術行業標準，總結出高等學校多媒體教室投影機最佳有效亮度范圍。
一 為什么要確定投影機最佳有效亮度
1 確定多媒體教室投影機最佳有效亮度是提高多媒體教學質量的保障。
隨著教育改革的不斷發展，學校建設得到進一步完善，建設多媒體教室的數量逐年遞增，其功能也在不斷擴展。使用多年的多媒體教室核心設備——投影機的亮度會直接影響教學質量。當前，社會上投影機燈泡質量參差不齊，真偽難辨。對更換投影機燈泡無統一標準。大部分供應商只承諾整機保修6個月或燈泡使用時間600至1000小時。為保證學校教學活動的正常開展，研究投影機的亮度指標和燈泡的老化程度就顯得尤為重要。
2 根據實際情況及時更換投影機燈泡，確保投影機的正常使用。
由于多種因素會造成投影機投影效果不佳，憑肉眼主觀判斷投影機亮度符合不符合教學要求顯然是不科學的。而使用測試儀器測量投影機亮度可明確找出投影效果不良的原因，有針對性地解決問題、做好投影機的保養，為學?，F代化教學的質量夯實基礎。
3 確定投影機燈最佳有效亮度范圍可緩解管理部門和使用群體之間的矛盾。
當前，學校多媒體教室數量多、使用率高、設備維護力量較為薄弱，造成設備老化、故障率高、管理人員承擔的壓力大，呈現出很多問題。
(1)建設易管理難
多媒體教育技術已經成為日常教學的必要手段，學校對多媒體教室建設非常重視，可申請專項建設經費。
大量的多媒體教室建設后，由于使用頻率高，設備沒有修整、間歇時間，同時多媒體教室設備功能還在不斷擴充，導致管理難度加大。
(2)后期維護成本高且難以控制
當前投影機機燈泡價格昂貴，且真假難辨，造成單位時間使用成本居高不下。由于投影機燈泡壽命長短不一，經費無法做出精確預算。另外設備過質保期后維護維修成本高也是經費失控的原因之一。
(3)管理人員少
當前各學校普遍存在新生力量薄弱的問題，各單位都呈現沒有足夠的專業管理人員來保障多媒體系統的正常運行的狀況。
，二測試與實驗環節
根據投影機的結構和燈泡發光原理，我們著重分析了影響投影機亮度的幾個主要因素，確定測試條件，明確測試依據，制作、完善相關軟、硬件，通過大量數據和相關曲線，得到測量多媒體教室投影機亮度加權系數K1和教室環境有效亮度系數K2，整個實驗證明：K2不是一個單一的數值，它有一個區間范圍。下面介紹實際做法與分析結果。
1 影響投影機有效亮度的因素
影響多媒體教室投影機亮度的因素有：投影機的亮度標稱值、投影機各部件的性能及工作狀態；教室屏幕的尺寸、增益；投影機安裝位置與屏幕之間的距離(簡稱投距)；影響教室環境光強弱的因素主要有照明光、教室朝向、采光窗面積、遮光窗簾的透光率以及天氣的變化等，這些諸多因素將會影響多媒體教室投影機的有效亮度。
(1)投影機燈泡質量對投影機有效亮度的影響
投影機燈泡一般為超高壓汞燈，燈泡內置入金屬汞，通過整流器高壓啟動(電壓≥3000V)，使汞蒸發，形成高壓汞蒸氣(約350個大氣壓)，電流通過高壓汞蒸氣時，汞蒸氣電離激發，形成放電，燈泡中電子、原子和離子間的相互碰撞，產生高溫高壓而發光。從圖1投影機燈泡發光原理圖可以知道，投影機的電路部分對燈泡亮度的影響較小，而燈泡的內部結構、燈杯制造工藝、裝配質量對投影機有效亮度影響較大。
(2)環境溫度對投影機有效亮度的影響
投影機使用過程中，因投影機工作環境不同，設計投影機的工作環境溫度區別較大，普通投影機工作環境溫度設計為5℃，35℃，中高檔投影機(工程機)工作環境溫度設計為5℃，-40℃。故在多媒體教室項目建設過程中應注意設備選型，以免造成損失。
投影機工作時內部較高的溫度容易對機器部件造成損壞。為降低機器內部溫度，除了應及時清洗過濾網外，還要求機體有良好的散熱條件。
多媒體教室管理總結范文2
關鍵詞：以人為本；多媒體教室；管理模式
目前，許多高校的多媒體教室管理模式普遍存在問題，本文以九江學院為典型，針對多媒體教室的管理和服務模式進行探討，改革傳統管理理念，強調服務的重要性，構建以人為本的高校多媒體教室管理模式，為高等學校教育教學活動提供更高效的服務。
一、存在的問題
九江學院的多媒體教室均采取“中央控制，智能化管理”的模式，教學設備控制中心建立相關數據庫，統一管理所有多媒體教室。上課時教師通過刷校園卡即可打開多媒體教室控制臺，使用多媒體教學設備，下課時只需拔卡即可關閉所有設備。教師上課時設備控制中心可以監聽教室上課情況，在教學過程中遇到設備故障問題時教師可以采取IP電話呼叫或者固定電話呼叫的方式與設備控制中心聯系，設備控制中心及時安排技術人員解決相關問題。相比從前，這樣的多媒體教室管理模式已經有很大的進步，然而依然存在一定的問題，筆者曾專門走訪九江學院師生群體和技術員、管理員群體，對目前多媒體教室管理模式的評價情況進行調查，發現主要存在以下問題：
第一，九江學院近年來新建和改造的多媒體教室共計534間，大部分由舊教室改建。多媒體教室分布在多個樓群的多個樓層，位置分散。這給技術人員的管理工作增加了難度，技術人員出現供不應求的現象。
第二，大部分教師的教育技術水平偏低，經常發生由錯誤操作引起的故障，有時甚至犯一些非常低級的錯誤，增加了多媒體設備的故障率。
第三，對專業技術人員業務水平要求高，而本校技術人員水平參差不齊，造成多媒體教室管理水平差距較大。
第四，新設備比較先進，部分問題學校的技術人員不能解決，需要提交專業的設備維修公司，排除故障時間太長，影響正常的教學活動。
第五，多媒體教室由各二級學院歸口管理，導致有些多媒體教室使用頻率過高，有些多媒體教室卻無人問津的現象。
第六，教室隸屬教務處管理，多媒體設備維修則由設備維修部門管理，導致部分教室衛生、水電等方面管理混亂，責任不明。
第七，設備維修部門主要負責設備維修，但維修設備的評估、采購等由教務部門落實，而教務部門對設備的了解專業性不強，對設備的相關系數不熟悉，以至于在采購過程中出現“花了錢，卻沒買不到實用的設備”現象，從而影響設備的實際使用效率，降低了服務質量。
二、解決方法
針對以上問題，筆者認為多媒體教室的管理模式應堅持以人為本，以管理和技術為輔，以服務為重。
第一，多媒體教室應該以歸口管理為主，統一管理為輔，以設備的最優化利用為標準，平衡各二級學院多媒體教室的使用率，爭取做到多媒體教室使用率相對平均。
第二，應組織專業技術人員定期培訓，特別是多媒體中控系統相關專業知識相對復雜，可組織技術人員定期去企業學習，提高業務水平，以便在設備出現故障時可以盡快解決，提高管理效率。
第三，關心管理人員以及技術人員自身業務素質和思想境界的提高，管理崗位應實行輪換制度。
第四，二級學院應加強教室衛生方面的管理，保持多媒體教室的干凈整潔。
第五，設計、完善相應的服務項目、服務流程和制度，并針對核心服務進行考核和管理。
第六，加強對廣大一線教師的培訓，定期組織培訓活動。高校教師在使用多媒體教室之前，對其進行使用說明的培訓是多媒體教室使用中必不可少的一個環節。高校教師只有在熟悉如何使用多媒體教室設備之后，才可能對多媒體教室進行合理有效的利用，才可以延長多媒體教室設備使用的壽命。
筆者認為，九江學院多媒體教室使用所出現的很多故障多是由于教的不當操作而引起的。學校各部門對此項工作不夠重視，致使教學設備維修部門孤掌難鳴，即使組織了培訓活動，許多教師不來參加使得培訓活動失去了意義。
三、總結
總之，高校多媒體教室的管理模式應該轉變，管理水平應該提高，應構建全新的以人為本的多媒體教室的管理模式，始終明確管理的目的是為教育教學活動服務。在高校多媒體教室的管理過程中，應以提高學生綜合素質為目標，實施人性化管理，提高管理人員的服務意識，促進多媒體管理水平的總體提高，使多媒體設備在高校教育教學工作中發揮更大的作用。
多媒體教室管理總結范文3
【關鍵詞】 多媒體設備管理維護
多媒體教室作為計算機輔助教學的基礎設施和重要組成部分,已廣泛地應用于學校課堂教學活動過程中。如何發揮它的最大效益,提高科學管理水平,為廣大教師提供最優質的服務,需要長期的經驗積累。我們要不斷地學習新知識、新技術,并善于歸納總結,虛心學習和借鑒他人的先進經驗,取長補短,不斷豐富自己的知識,進一步提高和完善管理工作方法和手段。因此,正確認識多媒體教室管理工作、并采取有效措施保障多媒體教學設施更好地服務于教學,對推動教學改革、提高教學質量和效益具有重要意義。
1 采用科學的管理方法維持多媒體教室高效運轉
1.1 利用網絡遠程控制軟件管理高職院校多媒體設備,實現網絡自動化的管理
隨著高校辦學規模的擴大和網絡技術的迅速發展,多媒體教室的增加和多媒體設備管理人員的缺乏的矛盾日趨明顯。傳統的多媒體管理方式即由學校多媒體設備管理中心老師負責,通常情況是管理人員拿著鑰匙在教室間奔波忙碌,幫助上課老師準備上課環境、解決老師使用中的問題、下課后關閉多媒體課室,維護多媒體課室的設備,工作量大,效率低。因此,我們可以借助于網絡,通過網絡遠程控制軟件,了解和控制教室設備的使用情況,通過網絡遠程控制軟件可以實現對多媒體教室設備的遠程開關機,定期維護操作系統、應用軟件。
1.2 制定多媒體設備使用規章制度,開展規范化操作培訓
管理多媒體設備的先決條件是建立相應的管理制度。規章制度無疑是管理工作的依托,規章制度可以讓我們做到分工明確、職責分明,讓每個環節都有章程可以遵循。針對多媒體設備的使用人員,可以根據需要制定相應的規章制度,如《多媒體教室管理規定》、《多媒體設備使用流程規則》、《多媒體設備日常使用記錄登記本》等;要建立和完善多媒體教學設備使用、管理等各項規章制度,使多媒體設備的管理規范化、程序化、制度化,確保各項設備正常運行。
教師能熟練的操作多媒體設備,使多媒體服務于教學,是多媒體教學順利進行下去的關鍵。同時,可以提高設備的利用率,減少故障率,充分發揮多媒體設備的使用率。為提高教師使用多媒體教室的能力,每學期開學前應組織一次對新教師的操作技能培訓,培訓結束后,為操作合格的教師頒發多媒體教室設備操作證。
1.3 加強任課教師管理
在高職院校多媒體設備管理與維護的過程中,很多設備故障都是由于教師操作不當造成的,教師是使用多媒體教室的主體,所以規范化的操作離不開教師的積極配合。任課教師初次使用多媒體教室應先學習和熟悉各種多媒體教學設備的正確使用方法及操作流程,降低設備發生故障的概率,而且也能夠排除一些簡單的故障,以免因操作不當損壞設備。在多媒體教室上課的教師還應負責管理、規范上課的學生,敦促學生嚴格遵守多媒體教室使用規定,服從多媒體教室管理人員的管理安排。此外,任課教師還必須提高自身制作教學課件的水平,以保證多媒體教學的效果和質量。
1.4 加強對學生的管理
要規范學生的行為,老師必須要言傳身教,首先就要自覺愛護公共設施,使得多媒體教室能夠保持干凈整潔,沒有輔導老師的允許,學生不能隨意使用中控臺的各種設備。學生社團活動若需要使用多媒體教室,一定要提前申請,得到設備管理部門的批準以后,才能按照規定的要求使用。
2 精心做好日常維護工作,保正教學正常運行
必須認真做好日常維護、定期維護和故障排除等維護管理工作,保障正常設備的運行。在平時的管理維護過程中,我們發現的設備故障大部分是投影機、電腦和音響等故障,為此我們加大了對投影機、電腦和音響的檢查和維護工作。
2.1 投影儀的維護
多媒體投影儀是一種精密的電子產品,它是集機械、液晶或DMD、電子電路技術于一體的高科技產品,隨著多媒體教學的大量普及,越來越多的學校都在教室配備了多媒體投影機、電腦、展示臺、音視頻等多種多媒體教學設備。投影儀是多媒體教室里最昂貴的設備,為了保證正常的運行,投影儀的維護需要注意以下幾點:(1)避免在較短時間內連續開關投影儀,由于散熱時間未到,將直接影響燈泡的使用壽命;(2)定期做好投影儀過濾網的清洗工作,保證進風口的通暢,這樣做可以有效避免投影機的液晶板老化或損壞;(3)作好投影機在使用時間上的安排,盡量避免投影機高強度、高密度地使用,這樣對延長投影機和燈泡的使用壽命非常有益;(4)規范老師對投影機的操作流程。上課時,如果較長時間不用,就應關閉投影機,特別是下課時,一定要記住關閉投影機;(5)確保投影儀的安全用電,杜絕嚴重影響投影機使用壽命的斷電關機。
總體來說,對于投影儀而言,主要需要維護的部件有燈泡、液晶板、濾網三個主要部件。為了保證投影儀的正常工作,延長燈泡的使用壽命,必須定期對投影儀的濾網進行清洗。一般清洗的間隔不要超過三個月。而當投影儀出現偏色和亮度降低時,就要及時對液晶板和光路進行深度清潔。燈泡的使用時間可以通過投影儀遙控器中的功能菜單中的自動統計功能隨時進行統計。一般使用時間超過1200小時的就可以考慮更換。
2.2 幕布的維護
保持幕布的平整與潔白對提高影像質量有很大的作用,當幕布有不潔的情況發生時要及時清理,應避免使用有機溶劑。也不要頻繁開關屏幕電機,避免電機轉動故障造成幕布不平整。
2.3 中央控制系統的維護
中央控制系統做好一定數量以備用,如遇到突發故障可馬上更換。保證設備的運行和教學的正常進行,同時,對各種硬件器件的更換或購置要做好詳細的記錄。管理和維護人員每學期要對硬件給予徹底的除塵,這樣可以防止因灰塵的沉積而導致硬件接觸不良的故障產生,提高管理和維護人員的工作效率,降低了設備故障產生率。
2.4 多媒體計算機的維護
多媒體教室設備中計算機是上課使用率最高的硬件之一,所以對計算機上的維護可謂是重中之重。目前,在各高校中普遍采用的是給計算機安裝硬盤保護卡保護操作系統,但其也存在不足之處:(1)如果把保護卡只設置為保護硬盤主分區,則其他分區會積聚大量病毒,在教學過程中當點擊這些分區盤符時就會激發其中的病毒,不僅會使U盤受到感染,威脅其中的文件,也會感染主分區,進入主分區的病毒有時會影響教學課件的使用。(2)如果把保護卡設置為硬盤所有分區,則上課教師就不能在硬盤上拷貝文件,保留文件,從而使教學電腦的功能大打折扣。
因此建議:首先,不管是否安裝了還原卡都應在多媒體教室的計算機上安裝正版的殺毒軟件,并且定期進行病毒庫升級,力爭在源頭上控制病毒進入教學電腦。其次,安裝一鍵還原等專業備份恢復軟件,以保證計算機系統在癱瘓時能快速恢復。最后,在開學前將所有的多媒體教室都進行一遍硬件和軟件的檢查,確保每一個多媒體教室設備都能完好運轉,這也是保障多媒體教學順利進行的必要措施。
2.5 音響設備的維護
不同的多媒體教室會有不同的音響設備配置,但一般多媒體教室設備使用的音響器件為有線麥克與無線麥克兩種,無線麥克又分為手持無線麥克和領夾無線麥克。通常在教學中,如果其中一種麥克出故障,則可以馬上更換另一種麥克,這樣就保證了教學的正常進行。對各種麥克一定要定期檢查麥克開關是否正常,電池電量是否充足等,發現問題及時解決。對于功放設備,一定要根據使用說明書并通過現實教學要求把功放設備調整到最理想狀態,盡量避免使用時發出雜音,做到保證教師正常授課或使用語音教學時有較好的音質,給師生營造一種良好的課堂音響情景,提高實際教學效果。
3 加強設備防盜措施
多媒體教室的投影機、計算機、中控等設備價格昂貴,一旦丟失或損壞必然造成巨大的經濟損失。因此,要加強安全管理,保障多媒體設備安全,以免造成學校財產的意外損失。使用鋼制講臺防盜,把主要設備都鎖在控制臺內,投影機也裝配防盜鏈或加裝防盜箱,并安裝防盜報警器及監控系統,把整個多媒體教室的監控接入學校的監控系統中,確保教學設備的安全。
4 結語
綜上所述,多媒體教室的管理和維護是一項重要、長期且較為復雜的工作。因此,為了提高高校多媒體設備的管理效率,保障正常教學設備的運行,我們應在管理實踐中不斷地總結,不斷地提高管理維護人員自身的業務素質。對多媒體設備進行科學合理的保養維護,嚴格按照規章制度辦事,充分合理地利用教學資源,發揮多媒體技術的優勢,讓多媒體更好地為教育教學服務是我們的共同目標。
參考文獻:
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多媒體教室管理總結范文4
【關鍵詞】 集中控制系統 多媒體教室設備 功能 管理 探討
前言：在計算機技術不斷發展的背景下，多媒體教學設備逐漸成為了現代教學模式中的重要手段，而在全面打造數字化校園的過程中，針對多媒體教室設備，需要以集中控制系統的搭建來實現對設備的高效運用與完善管理。而從目前該集中控制系統應用的現狀看，呈現出了一系列的不足之處，為了實現該項管理工作的高效落實，針對集中控制系統的功能與管理進行探究與分析，顯示出了重要的現實意義。
一、多媒體教室集中控制系統拓撲結構
基于多媒體教室系統下，其重要是由如下三部分構成的：主控室、傳輸網絡以及獨立的多媒體教室設備。在主控室上，采用兩臺計算機構成了服務器端，以實現設備控制與視頻監視功能之需；而在傳輸網絡上，則借助現有的校園網來實現信號IP數據包的傳輸；
二、基于集中控制系統多媒體教室設備的功能與管理
1、控制系統。借助集中控制系統的運用，能夠以自動化控制技術的融入來降低設備管理工作的難度與壓力，為提高管理工作的效率與質量并充分發揮出多媒體教室設備的功能與價值奠定基礎。從控制系統方面看，主要的功能為：第一，遠程控制功能。也就是實現對多媒體教室設備的遠程操控與管理，為實現多媒體設備的自動開關、幕布的自動升降以及講臺電子鎖的自動開關等提供了相應的控制服務功能；第二，狀態巡檢功能?；谌嚎叵到y下，能夠將多媒體教室相關設備狀態數據信息進行實施監控與反饋，相應主控室能夠實時接收到這一動態數據信息，進而使得相應管理人員能夠及時了解設備運行的狀態，針對所存在的故障問題及時落實解決措施，以確保設備的安全可靠運行。第三，教室監控與故障警報系統。在教室中，能夠借助這一監控功能能夠實現對教室實際情況的監管，在計算機設備等出現故障時，則可借助遠程功能來實現對故障的處理；在故障警報系統功能上，在這一控制系統中，借助對講功能系統的設計，能夠促使教師與主控室間進行實時通話，在遇到設備故障時能夠第一時間通過明智管理人員并實現有效解決，同時自動報障功能的融入能夠實現對設備運行狀態的有效監測。
2、監控系統。在監控系統行，其主要是由如下模塊設備組成的：攝像頭、控制器、視頻解碼器以及服務器。在實際運行的過程中，攝像頭實現監視，相應解碼器將這一監視信號進行壓縮打包，形成IP數據包后借助校園網絡，傳輸到主控監控服務器，相應監管人員就能夠直接看到攝像頭監視的畫面。相應視頻解碼器能夠將控制信號進行翻譯，轉換為能夠與協議標準相符合的控制命令，然后傳輸給云臺解碼器，進而實現對攝像頭的控制，促使攝像頭能夠實現旋轉，此種情況下，對于相應管理人員而言，則能夠全方位掌握教室內的情況。
三、多媒體教室設備管理所存在的問題與優化解決對策
在全面建設數字化網絡的過程中，多媒體教室的廣泛運用，促使需要實現對多媒體教室的有效管理，多媒體教室要在滿足教師板書之需的同時，確保在設備接線的過程中，對各個線路題號標簽，以此來方面維修工作的開展。同時，因該系統在傳輸系統的過程中，是借助校園網來實現的，因此這就意味著需要針對如何確保系統的安全可靠運行進行優化設計，以規避病毒木馬以及黑客的攻擊，確保實現數據信息的安全可靠傳輸。
基于此，這就需要以完善備份系統的搭建為基礎，實現對系統軟硬件設備的備份處理，并要針對中控系統進行備份，以便更好的應對故障問題，確保在發生故障問題時，能夠借助備份系統及時進行還原處理，將所帶來的影響與損失降至最低；在此基礎上，加大對教師的培訓力度，促使教師能夠掌握多媒體教室應用的技術，以此來支撐多媒體教室在教學中的作用，并為避免人為故障的發生奠定基礎。
總結：綜上，在全面打造數字化校園的過程中，為了充分發揮出多媒體技術在教學中的作用與價值，則就需要進一步強化對多媒體教室的重視程度，以集中控制系統的完善搭建與可靠運行來支撐多媒體教室功能與作用的發揮。而基于多媒體教室下的實際運行特點下，要想確保集中控制系統實現安全可靠運行，就需要針對當前該項建設與管理工作所存在的弊端與不足進行優化與完善，在搭建備份系統的基礎上，加大對教師的而培訓力度，并組建一支高能力素質的管理人員隊伍。
參 考 文 獻
多媒體教室管理總結范文5
關鍵詞：多媒體教室；管理人員；素質
隨著教育信息化的高速發展，各地院校大力推行多媒體教學，使教學效率大為提高，教學質量也比以前有了質的飛躍。各個院校加大多媒體教室投入力度，在其管理過程中，出現了不少問題，有時甚至影響到多媒體教學的開展。因此，這也成了我們應當加以研究的一個課題。那么，如何進一步搞好多媒體教學管理，提高多媒體教室的使用率，已成為搞好多媒體教學設備管理工作的新課題。高效率而廣泛地使用多媒體教室讓更多的人受惠，文章結合作者多年多媒體設備管理工作的體會，談談多媒體教室設備管理中出現的問題，提出一些解決方案。力求使多媒體教室更好地發揮其作用。
1.多媒體教室管理人員所需要的責任感。
多媒體設備管理屬教輔工作范疇，所做的事情瑣碎而復雜，唯有高度的責任感才能做好管理和維護工作。多媒體管理人員不能同其他人員一樣按時上下班，而要早到晚歸，管理人員每天必須提前半個小時到崗，到教室檢查教學設備、網絡、軟硬件運行等情況，做好課前準備工作。多媒體教學設備價值昂貴，安全較為重要，管理人員需要有較強的安全意識、時刻注意防火防盜，所以課后就要對設備進行認真、仔細地檢查，以防意外發生。這項工作每天必須堅持完成，工作量較大而且單調、枯燥乏味，作為管理人員一定要有耐心，做好檢查工作。否則可能會發生一些本不該發生的事情，造成學校財產的損失。故而要持之以恒，以防患于未然。
2.管理人員需具備的職業素質。
多媒體管理人員直接與學生打交道，對學生也承擔著一定的教育作用，故而管理人員要樹立教育者的形象，具淞己玫乃枷氳賴濾刂省
（1）管理人員要為人師表。管理人員平時要穿著需整潔、得體、大方，不能穿奇裝異服，說話要禮貌，舉止要文明，切忌在公共場所大聲喧嘩。平素在工作之余要多閱覽書報，加強學習，提高文化素養，便于與師生交流，更有利于工作的開展。
（2）要有節能減排的意識。當前全國各大高校電力資源浪費極為嚴重，作為管理人員要肩負起“節約能源”這一職責，意識是行為的先導，管理人員要對司空見慣的“日光燈”形成一個“能源”的概念，才能在日常的生活中身體力行，養成隨手關燈的良好習慣。學校為了盡可能的滿足學生學習的需要，對電源完全開放，主觀愿望是好的，但客觀上的確造成了很大的能源浪費，管理人員還要以身作則，隨手關燈。同時注意在學生中做好“節能減排”的宣傳，言傳身教，及所能及，只要所有管理人員齊心協力，共同努力，一定會解決好這些問題。
（3）要有服務意識。多媒體管理工作的核心就是為教學服務，歸根結底就是為了教師更好的教學和學生更好的學習。必須樹立牢固的服務意識，樹立起全心全意為教學服務的意識。配合教師和學生正確使用多媒體設備、以便順利完成教學任務及其他活動。課后主動與教師交流，聽取他們的意見和建議，及時檢查多媒體教室存在的問題，以利于及時改進多媒體教室設備管理、維護方法，提高多媒體教室的利用率，延長設備使用壽命，提高設備投資效益。
3 管理人員需要掌握的專業及理論知識。
多媒體管理工作除了瑣碎復雜之外，而且技術性、專業性也較強，故而多媒體管理人員必須具備良好的專業素質，這項素質是多媒體教學得以正常運轉的最有力的保障。
（1）熟練的操作能力。管理人員必須對多媒體教學系統每個單獨的設備的操作及功能操作熟練。作為多媒體主要的使用者――任課教師，他們操作技能的獲得和提高離不開多媒體管理人員的現場示范，所以管理人員自身必須對多媒體操作熟練，唯有如此才能引導任課教師正確使用多媒體設備。
（2）故障的排除能力。由于多媒體設備長期處于高效運作狀態，另外加上少數教師的不規范操作，因而在上課期間難免會出現一些設備故障或人為故障。如投影機打不開、話筒沒聲音、屏幕沒信號，教學課件打不開等故障，作為多媒體的管理人員必須，要及時排除故障，確保教學的正常進行。
（3）多媒體管理人員除了具備過硬的動手能力之外，還需具有一定多媒體的理論知識，這是多媒體管理人員科學管理設備的必要的基礎條件。多媒體技術是現代高科技產物，而多媒體教學系統是多媒體技術在教育領域的應用，涉及到許多專業的理論問題。如；聲、光、電等技術，顯而易見管理它的專業人員必須具備扎實的理論基礎，才能深入細致地了解這種多媒體的工作原理，也只能是在充分的了解了其運行原理的情況下，才能真正的管理好這個系統。
4.結語
多媒體教室管理是一項服務加技術的工作，做好這項工作決非一蹴而就，需管理人員應多檢查、勤維護，及時解決問題，以避免影響教師的正常教學，確保教學的常規秩序。同時，需多積累多總結，不斷地加強學習，加強對為交流，更新知識，提高自身綜合素質，從而為學校的多媒體教學提供更好的服務。
參考文獻
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多媒體教室管理總結范文6
關鍵詞：多媒體；網絡管理；學生
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）10-0146-02
一、引言
隨著社會的發展，科學技術在人們生產生活中起到了至關重要的作用，多媒體技術更是在各個領域中得到了廣泛的使用。信息技術推動了教育事業的不斷進步。為了響應國家大力發展教育事業的要求，大部分學校已經實現了多媒體教室的建立和利用，為學校的教學工作提供了便利。多媒體教室就是將現代化信息技術與教學課堂結合起來，讓課堂教學更有效率、更具有趣味性，緊跟時代進步的步伐。
在多年的實踐過程中，多媒體技術如學者的預料，推動了教學工作的發展。但是隨著多媒體教室的規模的不斷擴大，如何進行有效的管理成為學者們近年來的研究熱點。因此，如何對多媒體教室中的網絡管理進行設置和實施是值得各管理人員思考的問題。
二、多媒體教室的功能
1.信息技術的融合。在將課堂教學與信息技術相結合的前提下，教師在使用多媒體進行課堂教學時，充分發揮了多媒體技術減輕教師的工作量，將教師的“雙手”解放出來的優勢，促進和推動了教師與學生在課堂上的互動，調動學生學習的積極性和激發他們的學習興趣。同時在學生適應了現代化的教學方式后，學生在課堂上就可以享受到先進的技術帶來的學習、生活的便捷性，激發學生對現代科學的向往。
2.信息的共享。教師將課堂內容做成幻燈片的形式，在課下期間，學生則可以將課堂內容以電子版的形式拷貝下來，方便了課后的學習與研讀。在與本校教師進行學術交流后發現，多媒體的實現使得教師可以與不同學校的教師進行資源共享，提高了學校的整體教學質量。
3.公共知識的學習。隨著互聯網的迅猛發展，人們更容易在網絡上獲得自己所需要的信息。同時許多優秀的學習資源也充斥在網絡的各種平臺。教師可以借助網絡上的大量信息和知識輔助學生進行課內、課外知識的拓展。與傳統教學方式相比，不再是以往的兩耳不聞窗外事的學習方式，網絡教學幫助學生在思想、行為上緊跟時代步伐。
三、多媒體教室的重要作用
教育現代化的推進是當代教育的重要要求之一。多媒體技術能夠將課本知識直觀形象的表現出來，對于一些抽象的知識內容可以更好的通過圖片、動畫、視頻等形式進行有效的解說，在感官刺激的同時，還可以將知識更好的進行傳授，在教學質量上有了明顯的提高。
多媒體技術有可以將知識直觀化、具體化、形象化的特點，在教學中可以將教學內容的重點更加突出，幫助學生更有條理的總結知識，不同于傳統教學模式下知識的分散；還可以將教學中的難點知識簡單化理解，更好的輔助學生理解、消化所學內容；更重要的是形象化得知識更易于學生知識的記憶和加強，間接響應了減負政策。
在提高課堂教學效率的同時，多媒體技術還可以輔助鍛煉學生的創新能力和思考能力，拓展所學知識，打破傳統教學中的局限性。
四、多媒體教室中的網絡管理系統的建設
1.多媒體教室中的網絡管理軟件的設置與實現。隨著信息技術的發展，人們對多媒體教室系統軟件的配置有了較為成熟的研究。在市面上早已出現許多的網絡管理軟件，這些軟件在設計上各具特點。如何選擇適用于本校的多媒體教室網絡管理軟件，是現在學校亟待解決的關鍵問題。
（1）極域電子教室。在新媒體時代背景下，極域電子教室是互聯網教育的產物。它相較于其他同類軟件，有如下優點：圖像傳輸清晰、操作簡單、安裝維護簡單、穩定性兼容性高等。其中一個突出的特點是可以跨網段進行多頻道教學。它是一種多媒體教學產品的純軟件。
在多媒體配機上只需安裝極域電子教室就可以初步現多媒體教室網絡管理系統的配置。它是一套集實用性強、穩定性高的教學系統軟件，經過多年的開發和改進，在實踐過程中得到了業界的一致好評，相較于其他產品性價比較高。在管理系統初步配置好之后，就可以實現教師配機和學生配機的聲音、音頻、視頻等信息的共享。
此類軟件的開發代表著一個全新的教學時代。在多媒體教學中，教師通過對教師配機的操作來管理學生配機，進行一系列的教學操作。在軟件出現使用問題時，可以在網上查找相關資料，解決此款系統軟件所遇到的問題。
（2）管鮑多媒體電子教室。在基于TCP/IP協議和Windows系統下，管鮑多媒體電子教室是一種網絡應用系統。它可以實現在多媒體教室中，把聲音、動畫、視頻、課件以及文字等各種多媒體信息傳輸到學生配機上，實時控制和管理學生配機的屏幕，將課堂內容引入教學過程。
它基于電腦配機的平臺，是利用信息技術、網絡技術、多媒體技術進行現代化教學活動的一個系統概念。它的突出優勢是在不斷開發和改進下將廣播功能引入教學教育平臺，更好的輔助教師進行教學。
（3）洪恩多媒體網絡教室。洪恩多媒體網絡教室主要針對的是學校應用環境，對學校配機具有較好的適應性。它可以在學校局域網的環境下，實現多媒體教室的教學和管理，在學校配置過程中安裝簡單，具有較強的適應性。
此款系統軟件在性能方面得到了很大的改進，全面支持多種Windows系統，運行速度比以前更快，運行更加穩定可靠。另外，多媒體網絡教室新增功能提供了更加靈活的教學手段，使教師教學效果事半功倍。
（4）聯想傳奇因特網電子教室。聯想傳奇因特網電子教室是多媒體教室網絡管理中的一個部分。它本著靈活適應學校教學工作的宗旨，滿足教師學生雙向互動的設計需求，提供了一系列在教學、預習、復習、考核、管理等方面的功能。
在教師操作教師配機進行教學操作時，學生可以在學生配機上進行觀看，在教學過程中實現了學生參與教學工作，間接的拉近了教師與學生的距離，打破了教師總是高高在上的距離感。同時在聯想傳奇因特網電子教室中的考核功能，實現了可以隨時進行課堂測驗，輔助教師在測驗上課效果和質量，方便追蹤學生在課堂上所遇到的問題和疑惑。
想傳奇因特網電子教室分為教師版本和學生版本。在學生配機上具有電子舉手的功能，教師配機上具有接受舉手、電子提問等功能，可以在線實現教師與學生的雙向互動。同時信息技術的加入，會激發學生對于課堂內容的興趣，讓學生在上課期間享受學習的過程，化被動學習為主動學習，在本質上提高教學水平，提升教學質量。
2.多媒體教室網絡管理系統的硬件的設置與實現?，F在的學校中大都鋪設校園網，用鋪設的校園網來設置一個局域網就可以實現多媒體教室的網絡管理。在考慮網絡管理系統的軟件配置和安裝后，學校還應該對一些硬件設備進行相應的配置。實現網絡管理的硬件配置主要有交換機、電腦（分為教師配機、學生配機、工作站配機）。交換機的基本要求是可以將音頻、視頻、幻燈片等文件在局域網內順暢的傳輸，一般選擇100M的交換機。在電腦的配置上，為了保證相關應用程序可以正常運行，教師配機需要處理器和內存配置稍高，硬盤上的選擇一般不需要做特殊考慮，一般電腦在硬盤的配置上都可以滿足保證文件的正常存儲和文件的收發的要求。但是處于為以后多媒體教室的網絡管理系統的維護與維修考慮，工作站的配機相較于教師配機的配置應較高，因為工作站配機需要大容量的存儲功能和硬盤保護等功能。
五、結語
在使用多媒體教室時，網絡管理系統可能會出現相應的維護的問題，主要是在電腦配置上可能會在使用過程中病毒，使得服務器終端中病毒。因此，在服務器終端中安裝相應的防護軟件，如金山毒霸等，可以保證教學過程良好的進行。時代還在進步，多媒體技術也會步入一個新的階段，因此多媒體教室的網絡管理系統也應該隨著時代的發展而緊跟技術發展的步伐，在軟件安裝、硬件配置、系統維護上，有新的發展和突破。
參考文獻：
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Extraction of Multimedia Classroom Network Management System Set up and Implementation
LI Xian-guang,LI Jian-hua,ZHANG Ji-gao
(Hebei University of Engineering,Handan,Hebei 056000,China)
