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商品經濟的主要矛盾范文1
關鍵詞: 政治高考復習 教材知識 結合點
近幾年來政治高考命題的重點是:教材的重點和當前時政熱點的交叉點,教材內部知識之間的交叉點,注重對學生知識、能力、覺悟的綜合考查。
教材知識之間的結合點是指教材內的概念、關系、觀點之間的聯系或共同點,即交叉點。如有一年高考第16題是:“要解決社會主義現代化建設中的問題,必須認清當代中國的國情,它表明了什么哲學理論觀點?”它的答案沒有從物質和意識的關系上,也沒有從實踐和認識的關系上證明,而是從客觀和主觀的關系上說明。因為物質和意識的關系是主觀和客觀的關系,實踐和認識的關系也是客觀和主觀的關系,所以主觀和客觀的關系就是意識和物質的關系與認識和實踐的關系的交叉點,即結合點。此題的命題思路預示了高考命題的方向和注重考查學生素質的指導思想。
是一個完整的理論體系,各概念和知識之間都有著直接或間接的聯系。我們主要是把握知識之間直接的必然聯系。例如:價值規律和市場經濟的關系集中到一點就是要講經濟效益。價值規律的三個作用,其一是調節生產資料和勞動力在社會各生產部門的分配;其二是刺激生產技術的改進和勞動生產率的提高;其三是優勝劣汰。三個作用充分體現了市場和產品質量的競爭,技術人材和勞動生產率的競爭,企業綜合能力的競爭。這些競爭通過市場來實現,目的是提高經濟效益。經濟效益的提高是通過選擇最好的市場,通過科學技術進步走集約化道路,通過產業優化、結構優化、企業優化來實現。市場經濟對資源的優化配置又是通過價值規律的作用來實現的。價值規律的作用結果是把資源配置到經濟效益最好的部門之中,把社會資源配置到社會各企業之中,這樣才能發展生產力,提高效益,促使社會主義經濟迅速發展。
辯證法的三個特征,即聯系、發展、全面的觀點,可以概括為矛盾的聯系,無論是事物的內部聯系、外部聯系,還是整體聯系、部分聯系,都是對立的兩個方面的相互依存和相互轉化。發展變化的動力和原因是矛盾,沒有矛盾著的雙方的斗爭和轉化,就極易發展,就沒有事物的運動和變化。矛盾消失了,這一事物就不存在了,更談不上變化和發展了。全面的觀點也就是矛盾的觀點,對任何事物和矛盾都要看到它們的斗爭性和統一性,普遍性和特殊性,內部矛盾和外部矛盾,主要矛盾和次要矛盾,矛盾的主要方面和次要方面,等等。這樣認識事物既是全面的觀點,又是矛盾的觀點。所以矛盾的觀點是辯證法三個特證的集中點,即交叉點。把握住矛盾的觀點也就掌握了辯證法的主要內容。
在整個哲學體系中,唯物論、辯證法、認識論又是一個相互聯系的統一體。在唯物論中要辯證地認識物質和意識的關系、地位和作用,而在辯證法中所講的矛盾、運動變化和發展,都是客觀事物本身所固有,是不依人的意志而存在的。若否認這一點就唯心主義辯證法,所以辯證法是建立在唯物主義的基礎上。認識論強調實踐的第一性,就是堅持唯物論,在實踐第一的基礎上又強調認識的反作用,就是堅持了辯證法。因此辯證唯物主義三部分是相互聯系、不可分割的統一理論體系。如果單純孤立地認識某一方面,就不能理解和掌握它的理論實質,必須站在一定的理論高度上去認識把握知識之間的結合點。
高三政治常識教材的知識內容,要集中把握好三個問題:國家利益、民族利益、意識,逐漸淡化階級關系和階級斗爭這一思想認識,強化國家利益和意識。
政治常識中的所有內容都是圍繞著國家這一個中心展開的。國家的政權組織形式、國家職能、民主制度、政黨制度、民族原則和民族政策、宗教政策和對外政策,都是由國家性質決定的,又都是為國家利益服務的。例如,我國的政府組織和領導社會主義現代化建沒,社會主義精神文明建設,維護社會治安、管理社會主義公共事務的職能,集中到一點都是為了民族振興、國家繁榮昌盛――國家利益。
當前我國內部經濟、科技發展上存在著東西部的差距問題。解決這些問題要充分發揮政府工作部門的職能,進行調節,宏觀調控經濟,合理配置資源,逐步縮小差別,實現平衡、持續健康發展。這樣不僅能維護各民族的利益,達到了各民族平等、團結和共同繁榮,而且能保證國家的整體利益。
在國家與國家之間的關系問題上,存在著政治關系、經濟關系、文化關系。這種關系又表現為合作與沖突、屈服與對抗、和平與戰爭,使國際關系呈現出千變萬化的復雜狀態。國家之間之所以出現分離聚合、親疏冷熱的復雜關系,主要是由國家的利益和力量決定的,這又集中地反映了國家利益。在中美關于知識產權談判的問題中,有許多磨擦,最終達成協議,這不是由兩國的性質所決定的,而是由兩國的國家利益所決定的。
我國對外政策的基本點是獨立自主、和平外交,基本準則是和平共處五項原則,集中到一點就是國家利益和。聯系到當前國際關系,中日關于問題,中越關于西沙群島問題,擱置不談,以后解決,現在共同開發。這一戰略措施既體現了不能讓步、不能丟失,只是時間早晚問題,又說明了共同開發是國際經濟發展的需要,維護和實現國家利益的需要。
關于,主要是解決國家問題,也是中華民族的最高利益所在。任何分裂祖國的行徑,我們都應立場堅定、旗幟鮮明地反擊。維護祖國統一、民族團結、社會穩定就是意識和國家利益、民族利益的最好表現。
商品經濟的主要矛盾范文2
【關鍵詞】現代廣告學 理解 認識
現代廣告學是現代廣告學科體系的核心和基礎，它是對現代廣告理論、方法的研究及其應用進行深入探討的一門學科。對于現代廣告學的學科分類，學術界一直有不同的意見，有的將其劃分在新聞學領域，有的則認為他們屬于經濟學范疇。筆者認為，無論是現代廣告學的內容還是它所承擔的責任都是在商品經濟條件下，專門對廣告這一獨立的商業行為進行深入研究的一門學科，商業性是廣告學科的主要特征，因此從這方面看我們還是應當將其劃分在經濟學領域。
一、現代廣告學的學科歸屬問題
現代廣告學最先產生于新聞學，隨著商業社會的不斷發展和商業經濟的持續繁榮，這門學科逐漸從新聞學領域分離出來，獨立性越來越強。在我國最早研究廣告學的學者早先都是從事新聞學理論研究的，如徐寶璜、戈公振等著名學者都是在新聞學領域小有名氣的。原國家教委編制的普通高校專業目錄中廣告學就被劃分在文學的新聞學類。這種劃分方式從廣告學與新聞學的淵源來看是帶有一定的合理性的。但是，隨著市場經濟的不斷發展，這種劃分也日漸暴露出一定的局限性，主要表現在以下幾個方面：
1.這種劃分使得廣告學與市場營銷學的天然聯系被割裂。在市場經濟條件下，廣告歸根結底是為市場營銷服務的。隨著當下社會生產力的不斷提升，我們已經進入一個產能過剩的時代，企業所生產的產品或提供的各種服務都面臨無數的競爭者。因此企業要想增加自己的知名度和產品的銷量必須走品牌化戰略。實施這一戰略的主要手段就是市場營銷，而市場營銷又離不開各種形式的廣告。通過廣告的作用強化自己的產品在消費者心中的印象[1]。因此廣告活動在推銷產品和擴大營業額方面就承擔起了更加重要的職責。總而言之，廣告與市場營銷是始終捆綁在一起的，因此簡單的將廣告學劃分在新聞學領域是與廣告的市場營銷功能相矛盾的。
2.廣告與市場之間存在的緊密聯系也與單純的新聞理論學科存在很大差距。在廣告實踐活動中市場因素是一個最大的影響因素，精準的廣告投放和廣告力度的大制作對于提升廣告的效果發揮著十分重要的作用。但是，一旦廣告與市場之間的結合出現錯位那（錯位，那么）在高水平的廣告活動也不會取得良好的效果，甚至會對企業造成重大損失，導致企業因此陷入困境。廣告不從市場出發，僅僅憑借對理論的認知是難以成功的。因此在學科劃分的過程中不能僅從理論淵源來對廣告學進行歸類。畢竟廣告是在商業社會中的實用需求的推動下發展起來的。例如曾經家喻戶曉的秦池酒業便十分重視廣告在整個企業戰略中的作用，不惜花費上億元的貸款在央視集中投放廣告。但是這種其自身的銷售渠道并未完全成熟，結果造成人們雖然知道這種酒，但是在銷售終端卻很少見到。最終該集團因巨額債務到期無法償還而終成曇花一現。這種廣告與市場之間的錯位就是對廣告學的劃分的一個典型參考案例。
3.廣告人才培養中的實踐性教育不足。在高校教育中廣告學專業學科屬于新聞學范疇，學生在畢業時領到的是文學學士學位，而不是經濟學學士學位。這種分類存在方向性的偏差，學位是對人才發展方向的定位，會對人才今后的就業和職業生涯發展產生潛移默化的影響。文學學士和經濟學學士在課程內容和教育方式上存在很大差別，因此以文學思維對學生進行培養教育，他們也難以適應未來的市場經濟環境。而廣告人才又必須具備一定的經濟學科的底蘊，這樣他們在工作中才能更好的結合市場和企業生產完善自己的工作。才能使廣告更加利于產品的營銷和價值的實現。因此當下這種廣告學的劃分對于人才的培養將會產生很大的不利影響。
二、關于現代廣告學的性質和原則
在對現代廣告學的認識和理解中應當首先確定其性質，這對于現代廣告學的理論研究和實踐探索都具有指導作用。事物的性質就是這一事物區別于其他事物的根本屬性。從矛盾分析法來看，事物都包含普遍性和特殊性，現代廣告學作為一門理論學科他也具有和其他理論學科共同的特點，例如系統性、理論性、邏輯性等方面都是一致的。但是廣告學還存在與其他學科的不同之處，那就是廣告學是為企業推銷產品而服務的，他的構成和功能與其他學科存在質的差別。同時在事物內部又包含主要矛盾和次要矛盾兩個方面，其中主要矛盾是決定事物性質的根本內容。在廣告運作過程中，也包含各種矛盾，例如傳播媒體、廣告創意、廣告制作等這些方面都是構成廣告這一體系的內部元素，這些環節的工作都對整個廣告產生著不同程度的影響[3]。但是廣告活動中的主要矛盾還是廣告主體與廣告客體之間的矛盾[2]。如果僅有廣告主體而沒有廣告客體則不會產生廣告活動，只有生產沒有需求那終將也會造成廣告主體的倒閉。相反如果僅有廣告客體，而沒有廣告主體的參與更不會有廣告活動的開展。
事物的質是事物自身所具有的客觀的內在規定性，也是上文所說的事物的特殊性，這是決定這一事物與其他事物的區別的根本原因。廣告學和其他事物一樣，其內質也包含多個方面，它廣泛涉及傳播學、新聞學、市場學、經濟學、美學等學科。對這些學科的整合和充分利用也是決定廣告學高度的重要影響因素。廣告的運作中都較為合理和科學的整合了廣告的作用，而且在這些方面我們還應當更加重視這些邊緣學科的內在聯系，只有將其自然的整合在一起才能突出廣告學的現代性。從信息傳播的角度看，廣告學同樣具有一定的傳播學特征，他需要將產品或者服務進行廣而告之的大眾宣傳才能起到更加突出的作用。從實現形式看它，又包括廣告設計、制作的表現手法，這些手法的運用能起到增強廣告作品表現力和渲染力的良好效果，因此，在商業經濟繁榮興旺的今天我們應當更加重視對廣告學性質的研究。
【參考文獻】
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商品經濟的主要矛盾范文3
內容摘要：本文作者通過查閱古籍，引用參考文獻等方式對于宋代“錢荒”問題以及其成因進行了簡要的介紹與分析，“錢荒”問題的產生不僅在需求側，還在供給側，不僅有國內因素的影響，還受外來國家的影響，不僅與經濟發展水平有關，還與國家政策有很大關聯。之后作者對“錢荒“問題及其成因反映出的宋代經濟的部分特點進行了進一步的探究，最后陳述了從中獲得的啟示以及現實意義。
關鍵詞：錢荒 貨幣 商品經濟政府政策
一、 引言
宋代是一個十分特殊的時代，既有著“昏君誤國，不理朝政”的千古爭議，又有著《清明上河圖》中的太平盛世，這是一個充滿爭議的朝代，也是具有著極大的研究價值的朝代，而宋代獨有的貨幣文化更是吸引了很多人注意，宋代出現了我國，也是世界上最早的紙幣，領先了其他國家幾百年，同時，宋代也有著極為發達的商品經濟，這一切的一切都敘述著宋代的貨幣體系的特殊，也昭示著研究宋代經濟影響下的貨幣體系的必要性。而我們在研究時發現，宋代“錢荒“問題無疑與上述問題有著千絲萬縷的聯系，通過”錢荒“問題及其成因，我們或許可以窺得龐大而復雜的宋代經濟的一隅。
二、 “錢荒“問題及其成因
（一） 什么是“錢荒”？
“錢荒”即貨幣量在流通中不能滿足商品交易需要而產生的短缺現象?！板X荒”現象最早出現在唐代, 在封建通知的后期曾經廣泛地出現，而宋代可謂是“錢荒”問題最嚴重的朝代。太平興國四年（979年），四川地區“銅錢已竭,民甚苦之”，熙寧年間（1068—1077年），“兩浙累年以來,大乏泉貨(貨幣),民間謂之錢荒”，熙寧八年（1075年）在銅錢供給部門任三司使的張方平寫道:“乃自比年以來,公私上下,并苦乏錢”;元祐元年（1086年）間,“浙中自來號稱錢荒,今者尤甚”，南宋時，更是“錢荒物貴,極于近歲, 人情疑惑,市井蕭條”,到了宋理宗（1234—1264）時，臺州更是“絕無一文小錢,在市行用”，宋代的“錢荒”問題已經成為了貫穿這個朝代始終的問題。
（二）“錢荒”問題產生的原因
那么，宋代“錢荒”問題為什么會如此嚴重？我們可以從以下幾個方面進行分析。
1、 商品經濟的迅速發展，銅錢的需求量大增
封建社會后期，尤其是宋代，政府對于商人的限制已經減少了許多，越來越多的人開始從事商業活動，開封城內“人煙浩穰，添十數萬眾不加多，減之不覺少。所謂花陣酒池，香山藥?！保阋娝未唐方洕姆睒s。商品經濟的繁榮隨之帶動了人們的需求的上漲，人們對于貨幣的需求自然也會隨之上漲，于是自然而然地出現了銅幣供應不足的情況，宋代政府也隨之做出了改變：增大銅幣鑄幣量和發行紙幣：交子。
2、 大量銅錢被蓄積與收藏
因為商品經濟的發展，人們的生活也逐漸富足，官僚、富商也層出不窮，而在商品經濟如此發達的當時，銅幣無疑是財富的象征，于是，以官僚和富商為首的人爭相囤積銅幣，王旦曾說“京城百萬者至多, 十萬而上比比皆是, 然則器皿之用, 畜藏之貨, 何可勝算?”，可見當時貯藏貨幣之風之盛行。當越來越多的人開始貯藏銅幣，貨幣的供給量就會大幅度減少，從而引起“錢荒”。
3、 銅錢的大量外流
宋代之特殊，還體現在外交上，宋代是歷史上第一個簽署割地賠款條約的朝代。宋代每年給予西夏大量的金銀財寶，稱為“歲貢”，銅幣自然也不會少，由于西夏與大遼所處的地方自然資源并不豐富，因此銅資源十分匱乏，他們實行嚴格的金屬出口限制政策，這在很大的程度上使得銅幣大量流入西夏遼國等地。此外，由于北宋貨幣不僅通用于中國與外國的貿易, 還通用于海外諸國之間的貿易, 海外國家對于宋代貨幣十分渴求，爭相于大宋發展貿易，不惜低價收購銅幣，根據包恢所言，海外商人“先過溫( 州)、臺( 州) 之境,擺泊海涯。富豪之民,公然與之交易。 倭所酷好者銅錢而止,海上民戶所貪嗜者, 倭船多有珍奇,凡值一百貫文者,止可十貫文得之;凡值千貫文者,止可百貫文得之?！痹谶@種情況下，大宋的對外貿易逐漸變得繁盛起來，據記載，“皇祐中, 總歲入象犀、珠玉、香藥之類, 其數五十三萬有余。至治平中, 又增十萬?！边@反映了大宋要從海外進口大量的貨物，總體來看，大宋處于貿易逆差的狀態，這使得貨幣出現大規模的外流。以上多種因素使得貨幣的供應量再度大幅減少，也是誘發“錢荒”的重要原因。
4、 政府的征稅制度
唐代以前，政府征收稅收時是以物品為主要形式的，其兩稅法“凡百役之費，一錢之斂”，以“”征收錢的方式代替了之前征收實物的形式，給銅幣的供給帶來了不小的壓力。在此基礎上，北宋王安石又推行了“青苗法”與免役法，”青苗法“要求農民們納苗時必須繳納錢幣；免役法更是要求“凡當役人戶，以等第出錢，名免役錢”。這些法律的推行雖然在一定程度上緩解了百姓的壓力，但是對于宋代的貨幣供給產生了極大的影響，歷史記載“差役、免役, 各有利害。免役之害, 掊斂民財, 十室九空, 斂聚于上而下有錢荒之患。”足見其影響深遠。
5、 銅貴錢賤，不少人毀錢鑄器
在宋代，銅資源不只對于西夏來說彌足珍貴，對于宋代來說，銅資源也是相對稀缺的，銅的價格遠比銅鑄成的錢幣的價格要高，史云“銷熔十錢, 得精銅一兩, 造作器物, 獲利五倍”。即使宋代有法律規定不能私自毀錢，巨大的利潤仍使得不少人鋌而走險，毀錢鑄器，使得官鑄銅幣的供給受到了極大的損失。
三、“錢荒“問題及其成因反映出的宋代經濟特點
通過以上對于“錢荒”問題的陳述以及對其原因的分析，我們發現，宋代成為封建社會后期“錢荒”問題最為嚴重的朝代絕不是偶然的，宋代經濟相較于其他朝代而言有著十分獨特之處，下面我們從“錢荒“問題及其成因來探討宋代經濟的獨特之處。
（一） 商品經濟空前繁榮，經濟水平十分發達。
我們雖分析出了錢荒問題的諸多成因，商品經濟的繁榮無疑是需求側最主要的成因，“錢荒“問題產生絕不可能只是供給層面的原因，如果人們對于貨幣沒有過多的需求甚至需要貨幣，“錢荒”問題是絕對不會發生的，因而需求方面的問題才是“錢荒”問題產生的最根本的原因。那么，貨幣的需求會反映一個國家的經濟發展水平嗎？答案是肯定的。根據凱恩斯的流動性偏好理論，人們持有貨幣的需求主要是有消費需求，預防需求以及投資需求三個層面，在宋代，人們對于貨幣的最主要需求還停留在消費需求的層面，消費需求自然是指對于商品與服務的消費，人們對于貨幣需求的增加，意味著消費需求的旺盛，意味著可消費的商品及服務的種類繁多以及貨幣交易總額的龐大，反映出宋代的空前繁榮的商品經濟與發達的經濟水平。
（二） 對外貿易的極其發達。
我們在探究貨幣短缺的的成因時，發現銅錢外流現象十分嚴重，這也從側面反映出了宋代對外貿易的發達。無論是西夏、大遼，還是東瀛及海外諸國，對于宋代的銅幣都有著極大的渴求，這也反映出大宋與周邊各國貿易往來之頻繁，且銅幣流失量極大，“自從榷場貿易后, 七八十年間, 銅錢像開了閘的巨流, 滾滾而北?！边@反映出大宋對外貿易的數額之巨大，兩者結合，充分體現出對外貿易的繁榮。
（三） 宋代政府對于流通領域貨幣數量不夠重視，處理方式不夠有效。
宋代無論是青苗法還是免役法，初衷都是為了減輕百姓的負擔，促進經濟的發展，但是他們顯然忽略了這對流通中的貨幣數量的影響，仍試圖用銅幣代替實物交稅、免除勞役。所以在一定程度上，我們可以認為大宋對于“錢荒”問題的處理并沒有找到合適的切入點，雖然有些人認識到了“錢荒”問題的本質，如張方平以及沈括等對于錢荒問題已經做出了較為完備的論述，大宋政府對于“錢荒”問題的處理仍然停留在基礎階段，無法有效解決該問題。
（四） 貨幣購買力下降嚴重
我們說，發達的商品經濟會帶來更多的商品，在這種情況下，單位貨幣所能購買的商品數量就會減少，貨幣的實際購買力會下降，但是我們發現，能使人們不惜毀錢鑄銅的情況發生，那么貨幣購買力的下降不可能只是實際購買力，還受到包括政府因素在內的其他因素影響，政府面對“錢荒”問題的威脅更多的是通過增加鑄幣量甚至通過發行“交子”的方式以滿足快速增長的貨幣需求，但是他們沒有辦法限制人們貯藏貨幣，于是貨幣量大幅增加，使得貨幣的購買力出現了大幅度的下滑。
（五） 金融體系缺乏，貨幣資本化難度高
我們發現引發“錢荒“的還有一個重要的因素，那就是大量銅錢被私人貯藏。這說明，在宋代，人們對于貨幣的需求更多的的集中在了消費需求以及預防需求，而對于投機需求很少涉及，這反映出了宋代金融體系的發展并不完善，貨幣的資本化程度高，人們的投資需求很難得到滿足，從中我們也可以發現，商品經濟的繁榮發展并不意味著金融投資體系的完善，宋代就是一個很好的例子。
四、 從宋代“錢荒“問題以及經濟特點中想到的
通過上述我們對于“錢荒“問題成因的探究以及從成因對于宋代經濟特點的分析，我們可以發現，其中的有很多的經驗教訓值得我們去學習，去反思。
（一）對于金融體系的發展與完善
當前我國的經濟持續增長，并不意味著我國的金融體系可以高枕無憂，我國的金融體系與發達國家相比仍有些缺陷，無論是從金融市場上交易的商品種類，還是對于金融體系的監管制度都存在一定的不足，我們如果想減少貨幣的貯藏量，提升貨幣的資本化程度，發展并完善我國的金融體系是必須的。
(二） 注重貨幣政策的有效性，注意貨幣政策的影響。
我國目前的貨幣政策工具很多，在運用時一定要注重對于其他方面的影響，要學會抓住主要矛盾，利用沖銷干預機制減緩對于其他方面的影響。防止“矯枉過正”。
（三） 對外貿易的重要性
我國的貨幣當局的最終目標是在保持物價水平穩定的情況下實現經濟增長，同時對外保證匯率穩定，這也是一種對于貨幣供求平衡的一種有效約束與調整，有助于防止貨幣大量外流以及維持貨幣的購買力的穩定。
五、 結論
宋代“錢荒”問題的成因十分復雜，既受政治因素的的影響，也受經濟體制的影響，既有國內因素的影響，又受對外貿易的影響，其反映出了宋代經濟商品經濟與對外貿易發達，政府管理不到位，貨幣購買力下降，金融體系不完善等特點，這為我國當下經濟發展提供了經驗與教訓。我認為研究經濟史，不僅是對過去經濟體制的研究，更重要的是在研究中，獲得對當下的啟發，為當下的經濟體制發展做出參考。
參考文獻
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商品經濟的主要矛盾范文4
知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!下面小編給大家分享一些高中必修一政治重點知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中必修一政治重點知識1企業與勞動者
一、公司的經營
(一)公司的類型
1、企業
(1)含義：企業是以營利為目的的從事生產經營活動，向社會提供商品或者服務的經濟組織
(2)地位：企業是市場經濟活動的主要參加者，是國民經濟的細胞。
(3)所有制類型：
①從性質看：國有企業、集體企業、私營企業以及混合所有制企業構成社會主義企業體系
②從投資方式和組織形式看：企業包括公司制企業、個人獨資企業和合伙企業
2、公司
(1)含義：公司是依法設立的，全部資本由股東出資，以營利為目的的企業法人.
(2)設立：成立公司必須按照法律法規和有關政策規定，辦理一定的登記手續，取得法律上的承認。
(法人：是相對于自然人而言。自然人是以生命為存在特征的個人，法人是具有民事權利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權利和承擔民事義務的組織，是社會組織在法律上的人格化)
3、公司的類型：我國法定的公司形式有兩種,即有限責任公司和股份有限公司
4.通常都設有一定的組織機構,包括：決策機構即公司的股東大會及其選出的董事會,負責處理公司的重大經營管理事宜;執行機構即總經理,負責公司的日常經營;監督機構即監事會,負責對董事會和總經理的工作進行監督
5.公司制的優點：二者都具有獨立法人地位、有限責任制度、科學管理制度等優點
4、公司的組織機構：
公司設有相應的組織機構，對整個公司的生產經營活動進行統一的指揮、協調、監督和控制，實現既定的經營目標。這些機構之間權責明確、互相制衡，可以有效地提高公司的運行效率和管理的科學性，使公司的發展具有充分的活力。
(二)公司的經營和發展
1、公司經營的直接目的
(1)直接目的：利潤
(2)意義：保持一定的營利目的,公司才能增強企業的市場競爭力,為社會創造更多的財富
2、公司經營成功的因素：
(1)制定正確的經營戰略;
(2)提高自主創新能力，依靠科技進步、科學管理等手段,形成自己的競爭優勢
①這是企業發展的最重要的方法和途徑,也是提高我國整體競爭力與國民經濟整體素質的主要途徑;
②企業取得優勢最根本的是掌握核心技術,加強自主創新
(3)要誠信經營,樹立良好的信譽和企業形象
①企業形象的含義:企業形象是企業的產品、服務在社會中留下的印象,以及所受到的評價和認可;
②企業信譽和形象的表現:產品和服務的質量
③企業信譽和形象的作用:樹立良好的信譽和形象,才能使企業立于不敗之地
④樹立企業信譽與形象的途徑：開展正當競爭和反對不正當競爭
3、企業兼并和破產
兼并：經營管理好、經濟效益好的企業吞并那些長期虧損甚至資不抵債企業的經濟現象;
意義：可以擴大優勢企業的規模,增強優勢企業的實力實現以優帶劣的調整，把劣勢轉化為優勢;提高社會資源的利用率;
破產：對那些長期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業，按照法定程序實施破產結算的經濟現象;
意義：強化企業的風險意識,促使企業改善經營管理,提高企業的競爭力;可以及時淘汰落后企業，有利于資源合理配置和產業結構的調整;可以實現優勢互補，優化資源配置、降低生產成本、提高勞動生產率
二、新時代的勞動者
(一)勞動和就業
1、勞動
(1)含義：勞動是勞動者的腦力和體力的支出，是物質財富和精神財富的創造活動。
(2)意義：勞動是人類文明進步的源泉，勞動創造文明，創造了財富，促進人的發展，推動歷史前進
高中必修一政治重點知識2生產與經濟制度
一.發展生產、滿足消費
1.生產與消費
(1)生產決定消費
①生產決定消費的對象
②生產決定消費的方式
③生產決定消費的質量和水平
④生產為消費創造動力
(2)消費對生產起著重要的反作用，消費的發展能促進生產的發展(動力)。
①只有生產出來的產品被消費了，這種產品的生產過程才算最終完成。
②消費所形成的新的需要，對生產的調整和升級起著導向作用;
③一個新的消費熱點的出現，往往能帶動一個產業的出現和成長。
④消費為生產創造出新的勞動力，能提高勞動力的質量，提高勞動者的生產積極性。
(3)社會再生產的四個環節及各環節間的關系
①社會再生產過程包括生產、分配、交換、消費這樣相互聯系的四個環節。②各環節間的關系：
A.直接生產過程是起決定作用的環節;
B.分配和交換是連接生產與消費的橋梁和紐帶，對生產和消費有重要的影響;
C.消費是物質資料生產總過程的最終目的和動力。
2.大力發展生產力
(1)我國必須大力發展生產力的原因
A.解決主要矛盾的要求(我國正處于社會主義初級階段，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾是社會的主要矛盾)
B.是社會主義本質的要求。
C.才能為鞏固社會主義制度建立雄厚的物質技術基礎;
D.才能擺脫經濟文化落后狀態，縮小歷史遺留下來的與發達國家的差距，趕上以至超過發達國家，充分顯示社會主義的優越性;
E.才能不斷增強綜合國力，提高我國的國際地位。
(2)如何大力發展生產力
①堅持黨的基本路線不動搖，堅持以經濟建設為中心，一心一意謀發展。
②必須全面提高勞動者素質。
③科學技術是第一生產力，必須加快科學技術的發展，大力推進科技進步和創新。
④通過改革，調整生產關系中與生產力不相適應的部分，調整上層建筑中與經濟基礎不相適應的部分。
二.我國的基本經濟制度
1.公有制為主體
(1)我國基本經濟制度的內涵：以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展
(2)生產資料公有制的地位、范圍
①地位：生產資料公有制是社會主義的根本經濟特征，是社會主義經濟制度的基礎。
②范圍：國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。
(3)國有經濟的含義、地位及作用
①含義：由社會全體勞動者共同占有生產資料(以國家所有的形式存在)的公有制形式。它同較高的生產力水平相適應。
②地位：國民經濟的支柱
③作用：在國民經濟中起主導作用，掌握著國家的經濟命脈。發展、壯大國有經濟，對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵作用。
(4)集體經濟的含義、地位及作用
①含義：由部分勞動者共同占有生產資料的一種公有制經濟。它是我國農村的主要經濟形式，并廣泛存在于城鄉的工業和服務業中。
②地位：社會主義公有制經濟的重要組成部分。
③作用：可以體現共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會資金，緩解就業壓力，增加公共積累和國家稅收。對于發揮公有制的主體作用具有重大意義，對于實現共同富裕具有重要作用。
(5)混合所有制經濟的含義:不同所有制經濟按照一定原則實行聯合生產或經營的經濟形式?；旌纤兄平洕械膰谐煞帧⒓w成分，都是公有制經濟的重要組成部分。
注意:股份制經濟不一定是混合所有制經濟?；旌纤兄平洕荒芑\統地說是公有還是私有。
(6)公有制經濟的實現形式
發展公有制經濟，必須努力尋找能夠極大促進生產力發展的公有制實現形式。股份制、股份合作制等都可以作為公有制經濟的實現形式。
股份制作為現代資本的組織形式有利于實現所有權和經營權的分離，從而提高企業和資本運作效率，股份制企業，如果國家和集體控股，則具有明顯的公有性。股份制成為公有制的主要實現形式，可以增強公有制經濟的活力，擴大公有資本的支配范圍，增強公有制的主體作用。
注意：公有制實現形式就是公有資產的組織形式、經營方式。股份合作制是勞動和資本聯合的一種集體經濟的實現形式。
(7)公有制經濟主體地位的體現
第一，就全國而言，公有資產在社會總資產中占優勢。
第二，國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。國有經濟的主導作用主
要體現在控制力上。(即體現在控制國民經濟發展方向、控制經濟運行的整體態勢、控制重要稀缺資源的能力上。在關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，國有經濟必須占支配地位。)
2.多種所有制經濟共同發展
(1)個體經濟的含義、地位及作用
①含義：由勞動者個人或家庭占有生產資料，從事個體勞動和經營，以勞動者自己的勞動為基礎，勞動成果直接歸勞動者所有和支配。
②地位：社會主義市場經濟的重要組成部分
③作用：在利用分散的資源、發展商品生產、促進商品流通、擴大社會服務、方便人民生活、增加就業等方面，發揮著不可替代的作用。
(2)私營經濟的含義、地位及作用
①含義：以生產資料私有和雇傭勞動為基礎，以取得利潤為目的的所有制形式。
②地位：社會主義市場經濟的重要組成部分
③作用：可以集中和利用一部分私人資金，為發展生產和滿足人民生活需要服務;可以吸收勞動者就業，增加勞動者個人收入和國家稅收，對提高國家的總和經濟實力有積極作用。
(3)外資經濟的含義、地位及作用
①含義：是指外國投資者和港澳臺投資者根據我國法律、法規在我國大陸設立的獨資企業以及中外合資企業、中外合作企業中的外商投資部分。
②地位： 社會主義市場經濟的重要組成部分
③作用：有利于引進境外的資金和先進技術，學習境外的先進管理經驗;有利于擴大就業，擴大出口，增加財政收入。
注意：民營經濟是除國有經濟以外的其它所有制經濟，是相對于官營經濟而言的。
社會主義經濟是指公有制經濟，是社會主義市場經濟的組成部分。
(4)理解我國實行社會主義初級階段基本經濟制度的原因和意義
理解：在關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，國有經濟必須占支配地位。
①原因：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，適合社會主義初級階段生產力發展不平衡、多層次的狀況，符合社會主義的本質要求。
②意義：實踐證明，它有利于促進生產力的發展、有利于增強綜合國力、有利于提高人民生活水平。
③堅持和完善這一基本經濟制度，必須毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟;必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展，形成各種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局。
高中必修一政治重點知識3多變的價格
一、影響價格的因素
價格由價值決定，并受供求關系及其它的影響(即價格由市場形成)
(一)供求影響價格
1.供求影響價格
(1)引起價格變動和差異的因素有 氣候、時間、地域、生產，甚至 宗教信仰、習俗等文化因素也有影響(間接因素);
(2)這些因素對價格的影響是通過改變該商品的供求關系 (直接因素)來實現的
2.供求如何影響價格
①供不應求，價格升高。買方不得不接受較高的價格以滿足自身的需要，出現“物以稀為貴”的現象，這就是“賣方市場”。(即由賣者起主導作用的一種市場類型，賣者在市場交易中處于有利地位);
②供過于求，價格降低。賣方不得不以較低的價格處理他們過剩的存貨，出現“貨多不值錢”的現象，這就是“買方市場”。(即是買者起主導作用的一種市場類型，買者在市場交易中處于有利地位。)
(二)價值決定價格
1.價格和價值的關系
價格是由價值決定的，價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現(其它條件不變的情況下，價值越大，價格越高
2.商品價值量由社會必要勞動時間決定
3.勞動生產率及其與商品價值量的關系
單位商品的價值量和社會勞動生產率成反比;個別勞動生產率與商品價值總量成正比
4.價值規律的基本內容和表現形式
(1)基本內容：商品價值量由生產該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換;(提示：價值規律是商品經濟的基本規律，有商品經濟就有價值規律)
(2)表現形式：價格受供求關系的影響，圍繞價值上下波動
價格圍繞價值上下波動為什么是價值規律的表現形式(即為什么沒違背價值規律---等價交換原則?為什么價格圍繞價值上下波動不是對價值規律的否定)?
價格和供求相互影響、相互制約造成價格上下波動,價格不可能無限上漲，也不可能無限下跌，始終以價值為基礎，圍繞價值波動.從單個交換過程來看，經常價格與價值不相符，但是從一個較長時間看，商品的平均價格還是和商品價值相符的可見，價格圍繞價值上下波動不是對價值規律的否定，而是價值規律的表現形式，而且是唯一可能的表現形式，等價交換存在于商品多次交換的平均數中
二、價格變動的影響
(一)價格變動對人們生活的影響
1、價格變動會引起需求量的變動
(一般來說，其它條件不變的情況下)
(1)某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買
(2)某種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買
2、不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的
(1)價格變動對生活必需品需求量的影響比較小
(2)價格變動對高檔耐用品需求量的影響比較大
3、相關商品的價格變動對需求量的影響
(1)在可替代的兩種商品中，一種商品價格上升，消費者將減少對該商品的需求量，將增加對其替代品的需求量;反之亦然。
(2)在有互補關系的商品中，一種商品價格上升，消費者將減少對該商品的需求量，同時將減少對其互補商品的需求量;反之亦然。
(名詞解釋：替代品是指如果兩種商品功用相同或相近，可以滿足消費者的同一需要，這兩種商品就互為替代品;互補商品是兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補商品。)
(二)對生產經營的影響：
1、調節生產規模
2、提高勞動生產率
3、促使企業生產適銷對路的高質量的產品
高中必修一政治重點知識4信用工具和外匯
(一)信用工具：
1、結算的方式：
(1)現金結算
(2)轉賬結算。
2、常用信用工具：
(1)信用卡：
A、含義：具有消費、轉帳結算、存取現金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。
B、優點：信用卡可以集存款、取款、消費、結算、查詢為一體，能減少現金的使用，簡化收款手續，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來諸多便利。
C、其中銀行信用卡是指商業銀行對信貸狀況良好的客戶發行的一種信用憑證。
(2)支票：是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據。支票主要分為轉帳支票和現金支票兩種。
(二) 外匯和匯率：
1、外匯：外匯是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。
2、匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。
判斷匯率升高和跌落的標準：如果用100單位外匯可以兌換成更多的人民幣，說明外匯的匯率升高，外幣升值，人民幣匯率下降，人民幣貶值;反之，亦然。
3、匯率變化對經濟的影響：(即：貨幣升值和貶值的利弊分析)
(1)本幣升值，意味著同量外幣兌換的本幣更少，影響有：A出口減少，進口增加;B外資投資成本增加;C導致國內生產下降、失業增加;D本國外匯儲備貶值，但有利于償還外債;E有利于本國企業走出去
(2)本幣貶值，意味著同量外幣兌換的本幣更多，影響有：A出口增加，進口減少;B外資投資成本降低;C增強本國產品的國際競爭力，D本國消費相對便宜，外國游客增加。
4、保持人民幣幣值基本穩定的含義及意義：
即對內保持物價總水平穩定，對外保持人民幣匯率穩定，對人民生活安定，對國民經濟持續快速健康發展，對世界金融的穩定、經濟的發展，具有重要意義。
三、樹立正確的金錢觀
1、從產生看：貨幣是商品交換長期發展的產物;
2、從本質看：貨幣是固定的充當一般等價物的商品;
從職能看：貨幣具有價值尺度、流通手段兩個基本職能;
從重要性看：在一定意義上，貨幣是財富的象征，在社會主義初級階段，任然存在商品貨幣關系，生產、分配、交換、消費等各種經濟活動都離不開貨幣。
樹立正確的金錢觀：
(1)貨幣的本質是一般等價物，一定意義上是財富的象征;
(2)對金錢要取之有道，要通過正當手段賺錢，靠誠實勞動和合法經營致富。
(3)用之有益，要把錢用到有利于國家，有利于社會，有利于他人的地方。
(4)用之有度?；ㄥX要有所節制，要分輕重緩急。
高中必修一政治重點知識51、商品的含義：商品是用于交換的勞動產品。
2、商品的基本屬性——使用價值和價值
使用價值概念：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。
(注意：有使用價值不一定是商品，商品必須有使用價值。)
(2)商品的價值：凝結在商品中的無差別的人類勞動。
(注意：使用價值不同的商品之所以能交換，是因為都耗費了無差別的人類勞動)
(3)商品是使用價值和價值的統一體，二者缺一不可
使用價值是價值的物質承擔者，沒有使用價值的東西不是商品，沒有價值的東西也不是商品。任何人不能同時兼得商品的使用價值和價值。消費者購買商品的目的是為了獲得商品的使用價值，銷售者是為了實現商品的價值。
(二)貨幣的本質。
1、貨幣的產生：貨幣是商品交換發展到一定階段的產物;
2、貨幣的含義和本質：
(1)含義：貨幣是從商品中分離出來，固定地充當一般等價的商品。
(2)貨幣的本質是：一般等價物。
(一般等價物：能表現其他一切商品價值，充當商品交換媒介的商品。)了解
3、貨幣的職能
(1)兩個基本職能——價值尺度與流通手段
A、價值尺度職能
(1)含義：就是以貨幣作為尺度來表現和衡量其他一切商品價值的大小職能。
(原因：貨幣之所以能成為價值尺度，是因為貨幣也是商品，也有價值。)
(2)價格與價值的關系：
所謂價格是通過一定數量的貨幣表現出來的商品價值，叫做價格。價格是價值的貨幣表現，價值是價格的基礎。在其他因素不變情況下，商品價格與價值成正比。
(3)貨幣執行價值尺度職能時，只是觀念上的貨幣，不需要現實貨幣。
B、流通手段：
(1)含義：貨幣充當商品交換媒介的職能，叫做流通手段。
(2)要注意流通手段與商品流通的區別。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。流通手段強調的是貨幣在商品交換中的作用，商品流通強調的是商品如何交換。
(3)作為流通手段的貨幣必須是現實的貨幣，不能是觀念上的貨幣。
(2)貨幣在發展過程中又有了貯藏手段、支付手段、世界貨幣的職能。
4、流通中所需要的貨幣量的計算公式。
流通中所需要的貨幣量=商品的價格總額(即待售商品的數量×價格水平)/ 貨幣流通速度
(這表明:流通中所需要的貨幣量，同商品的價格總額成正比例，而同貨幣流通速度成反比例。)
5、紙幣的產生和發展：
(1)紙幣是隨著商品交換的發展而產生的。
(2)紙幣的含義：它必須由國家(或某些地區)發行的、強制使用的價值符號。
(注意：紙幣本身沒有價值，它只是代替金屬貨幣執行流通手段的職能。這里需要強調兩點：一是由國家或特定地區發行的。二是國家強制使用的。紙幣沒有價值，之所以能代替貨幣行使流通手段，最主要原因就在于國家的強制力。)
6、通貨膨脹和通貨緊縮。
(1)紙幣是由國家發行的，國家有權發行紙幣，但不能任意發行任何數量的紙幣。紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣數量為限度。
(2)通貨膨脹指的是經濟運行中出現的全面、持續的物價上漲的現象。如果紙幣的發行量超過流通中所需要的貨幣量，會引起物價上漲，影響人民的生活或社會經濟秩序。
商品經濟的主要矛盾范文5
【關鍵詞】經濟區／綜合性／經濟中心
一、歷史經濟區域概念的產生
經濟區是由多種自然地理要素，包括地形、土壤、氣候、資源的相對一致性和與之相協調的人文環境（歷史文化傳統、勞動力的數量和質量、科學技術）所決定，以勞動地域分工為基礎，各具產業特色的地理區域。經濟區域與經濟區域之間商品流通是經濟區域形成的必要條件。我國國土遼闊，各地區之間自然條件有很大的差異，由此而導致經濟和人文現象的差異同樣是十分明顯的。根據我國的自然條件（主要是氣候和地貌），可以劃分為東部季風氣候區、西北干旱和半干旱區、青藏高原高寒區三大自然區，這三大自然區決定了我國經濟區格局的基本框架。同時這三大自然區內部也同樣存在自然和人文環境要素的差異，在歷史上先后出現過不同社會產業的地域分工，這種產業分工和差異便形成了不同的經濟區。
在我國古代社會的早期，由于經濟開發不足，生產力低下，區域間產業分工不明確，商品經濟還處于萌芽狀態，區域間商品市場體系沒有形成，經濟區的邊界是模糊的、不明確的。大致到了春秋戰國時代，隨著金屬工具的用于生產，農業、手工業生產力的提高，各地根據本地的自然條件所生產的具有本地特色產品的產業興起，除了滿足本地區需要外，可以將多余的產品與他區進行交換，并從中獲利，于是形成一定規模商品交換和貿易，產業的區域分工初步形成，開始出現經濟區的雛形。正如馬克思在《經濟學手稿》中所指出：“由于自然條件不同，即由于土地肥力、水域或陸地、山區和平原的分布不同，氣候和地理位置，有用礦藏的不同以及土地的天然條件的特點不同，又有了勞動工具的天然差別。這種差別造成了不同部落之間的職業劃分，我們一般應在這些部落相互進行的交換中發現產品向商品的最初轉化?！保ㄗⅲ骸恶R克思恩格斯全集》第47卷，人民出版社1979年版，第334頁。）到了戰國時期，隨著商品經濟的發展，這種產業區域分工已經客觀存在，經濟區域的概念在當時人們觀念里也有所反映。例如《尚書·禹貢》中以山嶺、河流、藪澤、土壤、物產、貢獻以及交通道路劃分的九州，不僅是一種綜合的地理區劃，實際上也是經濟地理區劃；司馬遷《史記·貨殖列傳》第一次將漢朝全境分為山東、山西、龍門碣石以北和江南四大產業區，漢成帝時劉向的《域分》、朱贛的《風俗》，《隋書·地理志》各州后序，《宋史·地理志》各路后序，雖然都是以“物產風俗”劃分的人文風俗區，實際上也是經濟地域差異引起的人文地域差異的反映。因此可以說我國古代經濟的地域差異在人們的觀念里已經存在了。唐宋以后，隨著商品經濟的發展，地區間產業分工明顯，商品貿易頻繁，經濟區域的特征更為顯著，這在區域差異比較大的南方地區更為突出。南朝以來以至唐宋延及明清時期的所謂“三吳”、“江南”、“兩浙”、“荊湖”等等已不僅是政區名稱，更貼切的是經濟區域的名稱。明人王士性《廣志繹》根據浙江省內不同自然、經濟條件分為若干亞區，其云：“浙十一郡惟湖最富，蓋嘉、湖澤國，商賈舟航易通各省，而湖多一蠶，是每年兩有秋也”；“臺、溫二郡，以所生之人食所產之地，稻麥菽粟尚有余饒。寧波齒繁，常取足于臺，閩福齒繁，常取給于溫，皆以風漂過海，故臺、溫閉糴，則寧、福二地遂告急矣?！边@就是說，在浙江省內還分為若干經濟亞區，各經濟亞區間的商品交換已成為人民生活中不可或缺的行為。明清時代大體上各省自成一大經濟區，而省內又按自然條件分為若干亞區，這種亞區又可能跨省而成，如所謂“江南”即指長江三角洲經濟區而言，雖然對“江南”范圍的界定有不同看法，如有人認為蘇、松、常、鎮、寧、杭、嘉、湖、太八府一州為江南經濟區（注：李伯重：《簡論“江南地區”的界定》，《中國社會經濟史研究》1991年第1期。）；有人認為應該是蘇、松、常、杭、嘉、湖。（注：陳學文：《明清時期太湖流域的商品經濟與市場網絡》，浙江人民出版社2000年版，第4頁。）不論怎樣，“江南”一地作為一經濟區是客觀存在的。所以宋代以后，由于商品經濟的發展，地區產業差異更為明顯，經濟區的存在更為明確，經濟區的等級、層次更為繁復。對此進行研究，是我們全面認識中國傳統社會經濟、文化的區域差異和區域整合問題的重要切入點。
二、歷史經濟區域形成的歷史和地理條件
在我國人類社會早期，地域、部落之間農業、畜牧業分工并不是很明確的。至少在黃河流域古代社會的早期，原始農業、畜養、采集、狩獵同時并存。我們從考古發現和文獻資料中都可以看到，從新石器時代開始到古代社會早期，華夏地區以及周邊草原森林地區產業中兼有原始農業、畜養和狩獵的痕跡。以后隨著生產力的提高，采集經濟向原始農業發展，狩獵經濟向畜養、游牧經濟發展，標志著攫取經濟向生產經濟進步，以后逐漸形成以農業為主兼營畜養的部落與地區和以畜牧為主兼營農業的部落與地區。這種選擇和變化，很大程度決定于所處的自然條件，如春秋戰國以后，北方草原區形成畜牧區，東部季風區形成農耕區，東北高寒區還停留在采集狩獵階段等等，由此形成的這種經濟區本質上也就是自然－經濟區；這種經濟區之間的物產互補和交流成為當時人們生活的必需?！盾髯印ね踔啤罚骸氨焙t有走馬吠犬焉，然而中國得而畜使之；南海則有羽翮、齒革、曾青、丹干焉，然而中國得而財之；東海則有紫＠①魚鹽焉，然而中國得而衣食之；西海則有皮革、文旄焉，然而中國得而用之?！笨梢娫诖呵飸饑鴷r代中原與周邊地區在產業差異上的互通有無是很頻繁的，不可或缺的；從自春秋戰國至漢代初年，農耕區和畜牧區之間、農耕區內部商品經濟已經相當發達，一直延續到漢代，《漢書·食貨志》說：“時民近戰國，皆背本趨末”，就是說漢代初年，商品貿易在社會上還有很大影響。由此可見，不同產業區域之間商品貿易是經濟區形成的必要條件。其次，我國是一個多民族國家，特別是西部、西南部和北部地區，主要是漢族以外少數民族的聚居地，由于民族發源地的自然條件決定了該民族經濟的特點，如北部蒙古高原上袤廣綿亙的草原哺育了游牧民族，西南橫斷山脈地區的深谷密林決定了采集和狩獵成為當地民族的主要生產方式，東北高寒森林地帶原始民族必然以采集和狩獵為生。以后隨著民族活動的頻繁，生產活動變化，如游牧民族所到之處，往往將畜牧業帶至該地，而漢民族所到之處，無不墾地種植。因此民族經濟也成為我國區域經濟的一個特色；而這種民族區域經濟間的互通貿易，很早就開始，一直延續到整個歷史時期。馬端臨《文獻通考》卷二《市糴一》：“互市者，自漢初與南越通關市，其后匈奴和親亦通市，后漢與烏桓、北單于、鮮卑交易。后魏之宅中夏，亦與南陲立互市。隋唐之際，常交戎夷通其貿易，開元定令載其條目，后唐復通北戎互市，此外，高麗、回鶻、黑水諸國，亦以風土所產與中國交易?！泵褡鍏^域之間的貿易，也是反映不同經濟區的一個方面。其三，由于我國很早就形成中央集權的統一國家，為全國根據不同地區不同自然條件發展不同產業門類提供了條件，同時出于管理體制上的原因，也就是中央政權對地方經濟管理上的需要，尤其是當地方政權特別關注地方經濟發展時，有過多的干預，于是經濟區的劃分和調整往往與政治形勢和政區的變化有著密切的關系。同時我國歷史上曾出現過多次分裂局面，原先在統一政權的同一經濟區，分裂后必然形成不同的經濟區。行政區和經濟區有密切的關系。故而我國歷史上的經濟區往往包含自然、民族、政治三方面的特色。我國歷史上早期的經濟的區域差異，可按自然條件分為農耕、游牧、漁獵三大經濟區。這三大區實際也是漢族政權和游牧民族、采集狩獵民族的活動區。漢文帝給匈奴單于書云：“長城以北，引弓之國，受令單于；長城以內，冠帶之室，朕亦制之。使萬民耕織，射獵衣食，父子毋離，臣主相安，俱無暴虐?！保ㄗⅲ骸稘h書》卷四《文帝紀》，中華書局標點本。）這就是自然區、民族區、行政區和經濟區合一的反映。
在這三大區中，從自然、人口、資源、文化各種條件而言，東亞季風區的農耕區都占主要地位。這里人口最多，幾占全國人口的90％以上，資源最豐富多樣，生產力最先進，最早進入文明社會。因此這里最早出現經濟的區域差異，其先決條件是農耕發展到一定程度，有足夠的糧食提供給社會，可以使一部分人從事適應本區自然條件的其他產業，以其產品與他區進行交換，首先就是經濟作物商品化，也形成經濟區之間貿易的主要內容。例如《史記·貨殖列傳》載，戰國秦漢時代時“水居千石魚陂，山居千章之材。安邑千樹棗；燕、秦千樹栗；蜀、漢、江陵千樹橘；淮北、常山已南，河、濟之間千樹獲；陳、夏千畝漆；齊、魯千畝桑麻；渭川千畝竹；及各國萬家之城，帶郭千畝畝鐘之田，若千畝卮茜，千畦姜韭：此其人皆與千戶侯等?！边@種經濟作物的區域差異才能初步形成經濟的區域性。其中又可以自然、社會、人文等因素的差異分為若干亞區，各經濟亞區因其經濟在全國的影響，在全國的地位也不同。以后，隨著自然環境變化以及人類適應自然能力和生產力的提高、社會分工的細化，商品流通的加強，以及地緣政治因素的變化，不僅經濟區邊界會發生調整，同時也會引起經濟區在全國地位的升降。無論大區和亞區的經濟區域調整、變化的因素也是多種的，大致有以下幾個方面：一是自然因素（主要是氣候和地貌），就是自然條件發生重大變化引起經濟區的調整，例如蒙古高原上一次巨大風暴、寒流，使生存在高原上的游牧民族大規模南遷，形成游牧區的南擴；黃河一次重大改道，就可能引起河北、河南經濟區的調整，一次大規模的洪澇干旱災害引起環境變化和人口遷移，就可能引起一些經濟區地位的衰落和一些經濟區地位的上升。二是政治格局變化引起的經濟區調整，如長期大規模的戰爭，可能造成一些經濟區的衰落和一些經濟區的興起，如關中地區自兩漢末年戰爭的破壞，其經濟地位明顯衰落；南北政局分裂時期以秦嶺、淮河一線為南北分裂界線和以長江為南北分裂界線，經濟區的格局就不同。又如首都所在地的確定和轉移都可能引起經濟區的變化。這在我國傳統的中央集權的國家里，由于管理體制上的原因，這種變化是很顯然的。三是人口和民族遷移活動引起的經濟區格局的變化，如農業民族的北移和游牧民族的南進，農耕民族向西南、東北地區的擴展，就可能引起經濟區劃的變化。秦漢時內地人口的移向北邊，“定襄、云中、五原，本戎狄地，頗有趙、齊、衛、楚之徒”（注：《漢書》卷二八下《地理志下》，中華書局標點本。），必然引起高原地區草原的農耕化，反之，魏晉時期匈奴入居中原，自然會將原有的耕地辟為牧地。西晉永嘉之亂、唐代安史之亂、北宋靖康之亂引起的我國歷史上三次人口大南遷，對南方地區社會經濟變化起了重要作用。四是產業分工的細化，如生產力的發展，科學技術的提高，自然資源的重要性的顯露，手工業的發達，商品經濟的發展，引起經濟區的變化。如宋代以后長江以南地區蠶桑、植棉、茶葉業、礦冶業和造紙、瓷器業等其他手工業的興起和發展，原料和產品生產地的分離，商品市場網絡的形成，從而引起經濟區的變化和細化。經濟區之間分工和差異主要表現為商品交換貿易，早期的交換和貿易主要在大區間進行，以后隨著經濟的發展和農業、手工業分工的細化，同一大經濟區內經濟亞區間的商品貿易量也會增加，于是中心城市和交通路線的布局也隨之變化，最后引起經濟區格局的變化。
我國古代不同經濟區，對封建社會經濟的發展具有很大影響。20世紀30年代冀朝鼎曾作文提出基本經濟區的概念，“中國歷史上的每一時期，有一些地區總是比其他地區受到更多的重視。這種受到特殊重視的地區，是在犧牲其他地區利益的條件下發展起來的，這種地區就是統治者想要建立和維護的所謂基本經濟區?！薄爸袊慕y一與中央集權問題，就只能看成是控制著這樣一種經濟區的問題：其農業生產條件與運輸設施，對于提供貢納谷物來說，比其他地區要優越得多，以致不管哪一集團，只要控制了這一地區，它就有可能征服與統一全中國。這樣的一種地區，就是我們所要說的基本經濟區?！奔疵總€時期封建王朝都有一個或幾個基本經濟區，是這個王朝生存的經濟基礎。當基本經濟區衰落時，這個王朝也由此衰落。而新王朝的崛起必需尋找新的基本經濟區。（注：冀朝鼎：《中國歷史上的基本經濟區與水利事業的發展》，中國社會科學出版社1981年版，第8、10－12頁。）由于當時資料條件的限制，冀文在具體論述上尚有可商榷處，但其基本觀點是可取的。從這個問題上剖析進去，我們將發現對古代中國經濟區及其演變的研究，是對中國古代王朝興衰的原因深層次認識的重要條件，同時也能對今天全國區域經濟的形成和變化的歷史背景有深刻的理解，從而有利于現有經濟區域的改造和規劃。
三、歷史時期經濟區域劃分的幾條原則
我國歷史時期劃分經濟區有些什么標準呢？這是需要研究的問題。李伯重《簡論“江南地區”的界定》中說：“關于中國古代經濟區域的劃分標準，我國史學界尚未有深入討論。在海外學術界，則主要有兩種意見。一種以行政區劃為基礎，另一種則以自然條件為根據。顯然，對于經濟史研究來說，后一種意見比較恰當。這種見解首先由施堅雅先生作出系統的理論闡述，后又由斯波義信先生加以發展和改進，成為一種比較成熟的區域研究理論。施氏的理論主要著眼于水路交通，故其理論的核心可簡述為‘地域即河川流域’說。斯氏則在重視水路交通的同時，也強調生態系統的作用，從而把施氏‘地文地域’說發展為‘地文－生態地域’說。我們認為施氏、斯波氏的理論是站得住腳的。但是還需要補充一點，即：我們所劃的經濟區域，在古人心目中，應當也是一個特定的概定（念？）。換言之，得到歷史的承認。鑒于以往學術界對于江南地區的界定缺乏共識，我們認為有必要根據上述理論與意見重作劃分。在確定其合理地域范圍之前，有必要將我們所依據的劃分標準，作一簡要說明。首先，這個地區必須具有地理上的完整性，必須是一個自然－生態條件相對統一的地域，換言之，在其外部應有天然屏障將它與毗鄰地區分隔開來；而在其內部，不僅應有大體相同的自然－生態條件，而且最后還屬同一水系，使其內部各地相互發生緊密聯系。其次，這個地區在人們心目中應當是一個特定的概念。也就是說，不僅由于地理上的完整性與自然－生態條件的一致性，而且也由于長期歷史發展所導致的該地區內部經濟聯系的緊密與經濟水平的接近，使此地區被視為一個與其毗鄰地區有顯著差異的特定地區。”我們認真讀了李伯重先生的論文，認為他將他所定的標準對明清時期“江南”地區劃分作為一個經濟區是完全正確的。但這個標準是否適合歷史上不同時期的所有經濟區呢？我們認為還有進一步討論的必要。這里需要補充一下，施氏的經濟區域理論是從他研究歷史上城市體系角度出發的，他在《中國歷史結構》一文中對中國歷史上大經濟區的觀點，大體上可概括為下列幾點：一是“每一大區經濟都是在某一自然地理大區中形成并完全被包容其中，這種自然地理大區是依流域盆地而劃分的?！倍沁@些區域的核心區，都處于河谷中的低地，中國傳統社會里，以農業生產為主，而核心區的可耕地自然條件最好，交通運輸最為便利，成為交通樞紐。因此核心區比邊緣區商品化程度更高。每一區的中心城市都興起于核心區，并以不同層次，不同核心區構成不同層次的城市網絡。于是在“每一個主要的自然地理區域中，都形成了一個獨立的城市體系亦即彼此來往頻繁而集中的城市群，城鄉之間的聯系也很多，但大都局限在區域內?！比谴髤^經濟應看成為復合的體系，內部是有差異的、相互依存、一體化的，盡管這些特征在邊緣地區較核心地區松散。（注：王旭等譯：《中國封建社會晚期城市研究》，吉林教育出版社1991年版，第10－12頁。）
施氏的理論是有其可取之處的，例如任何一大經濟區是有其核心區和邊緣區，但核心區是否必然是該大區的河谷低地，則未必然，應視某一特定時代的其他人文因素而定。此外，認為一大經濟區內部是有差異的復合體的觀點也是可信的。斯波先生在施氏的理論上加入了生態系統作為考察的依據，即將人類活動引起生態系統變化的因素作為參照模式，比施氏理論又較為全面。但他們所研究的對象，在時代上偏重于宋代以后，地域上偏重于江南。這種模式是否適合整個歷史時期，是否適合全國的范圍，還有待于進一步的研究。總之，以往關于經濟區域劃分的種種理論有其正確的部分，也有其不全面的缺陷。首先，單單強調自然區域的條件，可能會給予人們一種誤解，似乎歷史上的經濟區是一成不變的。因為歷史時期除了黃河下游河道遷徙以外，其他自然地理要素只有量的變化，沒有質的變化。那末是不是可以認為二三千年來我國經濟區的格局基本沒有變化？顯然是不能的。其次，我國歷史上農耕民族與游牧民族勢力曾互有進退，同一自然生態區如鄂爾多斯高原，當游牧民族占有時，則成為畜牧區，這就可能與其北面的河套平原形成一個經濟區；當農耕民族占有時，往往變成農耕區或至少是半農半牧區，則可能與其南面的陜北高原形成一個經濟區?？梢娒褡寤顒訉洕鷧^的變化有著不可忽視的影響。其三，歷史上經濟區有過不小的變化，當經濟開發不足，商品經濟不發達時期，經濟區的地域比較大，核心區與邊緣區的距離較遠。不同的自然地理單元可能存在于一個大經濟區內；當經濟開發充分，農業、手工業生產力大大提高，產業分工細化，商品經濟繁榮發展時，經濟區就可能劃小，原先一個大經濟區就可能劃分為幾個經濟區，如兩漢時期的“江南”經濟區與明清時期的“江南”經濟區地域就不同。其四，我國歷史上曾出現過相當長時期的政治分裂局面，同一自然地理單元在不同的政權統治下，就可能分屬不同的經濟區。如河北平原和山西高原在宋遼時曾分別屬于兩個政權，因此河北平原或山西高原在宋遼時就不可被認為是一個經濟區。由此可見，劃分經濟區除了重要的自然生態條件外，人文因素還是占有十分重要的地位。
然而我國古代劃分經濟區域應該有那些標準呢？我們認為自然生態的相對一致性、完整性無疑是最基本的條件，但僅此還遠遠不夠，因為歷史時期人文環境的變化十分復雜，不同時期經濟活動差異又很大，所以不同時期的經濟區域的劃分還應該考慮以下幾個條件：一是勞動分工的地域差異，即本區與他區在主要產業上的差異性，從大處而言，如農耕區、畜牧區、漁獵采集區和農牧交錯、狩獵采集混合經濟區等等；從小處而言，農耕地區內又可分若干亞區，如水稻作物區、干旱作物區、經濟作物區等等。二是我國在近代化以前，基本上還是處在自給自足封閉式的小農社會，某一地區的基本生活用品，不可能全部依靠他區的供應。因此各經濟區在主要產業分工的前提下，還有其他產業輔助，以使其成為一個可以獨立生存的地區，如關中地區固然是一個農作區，然“其山出玉石，金、銀、銅、鐵，豫章、檀、柘，異物之類，不可勝原，此百工所取給，萬民所＠②足也。又有jīng＠③稻梨栗桑麻竹箭之饒，土宜姜芋，水多蛙魚，貧者得以人給家足，無饑寒之憂。故豐鎬之間號為土膏，其賈畝一金”（注：《漢書》卷六五《東方朔傳》，中華書局標點本。）。如巴蜀地區“沃野千里，土壤膏腴，果實所生，無谷而飽。女工之業，覆衣天下。名材竹干，器械之饒，不可勝用。又有魚鹽銅銀之利，浮水轉漕之便?！保ㄗⅲ骸逗鬂h書》卷一三《公孫述傳》，中華書局標點本。）如清代江南蘇、松、太、常、杭、嘉、湖自成一經濟區，當無異議，其農作有稻、棉、桑三種作物相對集中，魚鹽之產也很豐富，同時又是棉、絲紡織業中心。珠江三角洲當為一經濟區，水稻為其主要農作，但其經濟作物專業化十分突出，果樹、甘蔗、荔枝、香蕉等熱帶水果以及基塘養魚，成為農村主要產業，清代中期以后地區經濟發展迅速，這正是商品經濟發達的結果。明清時期華北平原（冀、魯、豫）除了糧食作物（麥、豆、高粱）外，還有經濟作物棉花、煙草、棗梨、藥材、釀酒產業。因此產業的綜合性也是古代經濟區的特色之一。三是在大產業分
工前提下，還有產業的專業化方向，如農業區中有水稻產區、旱作產區、漁業區、經濟作物產區、礦業區，經濟作物區中有蠶桑區、植棉區的差異等等的專門化，以此專業化產品得與他區進行交換與貿易?！尔}鐵論·本議》：“隴蜀之丹漆旄羽，荊揚之皮革骨象，江南之nán＠④梓竹箭，燕齊之魚鹽旃裘，兗豫之漆絲chī＠⑤＠⑥，養生送終之具也。待商而通，待工而成。故圣人作為舟楫之用，以通川谷，服牛駕馬，以達陵陸；致遠窮深，所以交庶物而便百姓?！苯沂玖烁鞯貐^特定產業及其互相間的物資交流，成為人民日常生活的必需。四是經濟中心城市及其輻射范圍，即全區生產、交換、消費等經濟活動最集中的城市和以此城市為中心形成的城市網絡和交通網絡。《鹽鐵論·力耕》：“自京師東西南北，歷山川，經郡國，諸殷富大都，無非街衢五通，商賈之所臻，萬物之所殖者……宛、周、齊、魯，商遍天下。故乃商賈之富，或累萬金，追利乘羨之所至也。”《鹽鐵論·通有》：“燕之涿、薊，趙之邯鄲，魏之溫、軹，韓之滎陽，齊之臨淄，楚之宛、陳，鄭之陽翟，二周之三川，富冠海內，皆為天下名都。非有助之耕其野而田其地者也，居五諸侯之衢，跨街沖之路也。故物豐者民衍，宅近市者家富?！备叛灾瑒澐纸洕鷧^域應有區域性、綜合性、專業化、中心城市四條標準。
四、經濟區與自然區、行政區的關系
經濟區與自然區、行政區是完全不同的概念。自然區的劃分，是根據巖石、地貌、氣候、水文、土壤、植被等自然地理要素相對一致性所劃分的區域。行政區則是按照統治者為加強地方統治的政治原則所劃分的區別；有時為發展經濟、鞏固統治，可以考慮自然地理要素，有時則為了加強中央政權的控制力，有意違反自然地理原則。這在中國歷史上事例很多，如漢代的長沙國，元代的陜西、湖廣、江西行省劃分，明代的南京劃分等等。經濟區則是根據產業的地域分工和商品貿易經濟原則劃分的，已見上述，不再贅述。行政區是封閉的、內向的，經濟區則是開放的、外向的。這三者是出發點不同的三類地理區劃。程民生《宋代地域經濟》一書中說：“經濟地理與行政地理不是一個概念，但二者聯系十分密切。行政地理的劃分一般以經濟地理為基礎的，所以研究歷史地域經濟，仍須以政區的劃分為空間區劃?！保ㄗⅲ撼堂裆骸端未赜蚪洕?，河南大學出版社1992年版，第7頁。）這種處理方法似乎過于簡單了些。當然，經濟區的劃分不能不考慮自然地理條件，這一點似無需贅述。同樣，經濟區的劃分不能不考慮行政區的要素，因為在中國這樣一個中央集權體制下的國家，政府的行政體制常常要控制和干涉經濟活動，使經濟區服從于行政區，尤其是宋代以后中央集權空前加強，地方行政長官為了加強稅收、協調地方經濟、用行政手段支配社會經濟部門的管理，如在同一政區內發展同類經濟，統一施行對自然環境的利用改造，以及頒布適應地方條件的經濟政策等等，使經濟區與行政區協調起來。所以明清時期經濟區與行政區大致吻合。正如楊國楨在《清代社會經濟區域劃分和研究架構的探索》一文中說：“清代社會經濟區域的調整和行政區域的變動是并行不悖的。社會經濟區域的劃分，可以借用行政區域的劃分系統。比如說，我們可以行政縣、鄉、村作為社會經濟區域的基層單位，而把行省作為社會經濟區域的地方單位。”（注：《清代區域社會經濟研究》，中華書局1992年版，第37頁。）但這只能是在基本屬于同一自然經濟的結構條件下，凡行政區與自然區違背的情況下，經濟區就未必與行政區合一，如明清環太湖流域的
蘇、松、常、太、杭、嘉、湖自成一經濟區，就不受江蘇、浙江兩省的限制。施堅雅也說：“經濟發展和朝代更迭很難一致，正如區域經濟并不完全受帝國行政單位影響一樣，事實上，它們的相似之處是很接近的?！保ā吨袊鴼v史結構》）可見雖然明清以來，經濟區與行政區比較一致，但當地方經濟進一步發展時，經濟區必然要突破行政區的框框。
自然區的變化是緩慢的，有時需要數百年甚至上千年。行政區的變化則為常見，歷史上一次改朝換代，往往會引來行政區的一次大變動，有時一個朝代內前后也有大變化，如漢、唐。但經濟區則不一定因行政區的變動而變動，如明、清。經濟區的發展有其繼續性、穩定性的一面，它不是隨著政權更遞、行政區的變化而變化，而是隨著生產的發展，產業地域分工的演變而演變。這就有一個量變到質變的過程。當經濟發展到一定程度，產業結構發生了變化，地域分工有了新的調整，商品貿易開創了新的局面，新的經濟區的出現將是必然的結果。
商品經濟的主要矛盾范文6
1、劃分句子成分——全面地把握概念。
許多政治名詞概念,表面看好象很復雜,但只要我們運用劃分句子成分的辦法,就能迅速地、準確地、全面地加以理解。
例如,對于高二政治第二課第一節第一框中的重點名詞“聯系”(“聯系是事物之間以及事物內部各要素之間的相互制約、相互影響的關系?！?,運用句子成分劃分的辦法,就能幫助學生更好地加以理解:
(1)主干成分:“聯系是關系”。簡單地說,聯系就是關系。這種“化繁為簡”的辦法,可以幫助學生快速地掌握“聯系”這個哲學名詞概念的要義。
(2)第一修飾詞:“相互制約、相互影響”。因此,并不是所有的關系都是聯系。也就是說,聯系是有條件的,并不是任何“關系”都是“聯系”,只有那些“相互制約、相互影響”的“關系”才是“聯系”。這樣,我們就能幫助學生準確地理解“聯系”這個哲學名詞概念的內涵。
(3)第二修飾詞:“事物之間以及事物內部各要素之間”。這表明兩層意思:聯系是事物自身具有的,不是人們強加的,因而,“聯系”具有“客觀性”;聯系不僅存在于事物內部,也存在于事物外部,因而聯系具有“普遍性”。這樣,我們也就能幫助學生全面地理解了“聯系”這個哲學名詞概念的外延。
2、區分易混詞——準確地理解知識點。
俗話說:“一字值千金”,所以“讀書須仔細”。這些年高考的選擇題和辨析題,有些題目就是在某些易混詞上做文章,用來檢查學生是否對知識準確地掌握。
例如,我國解決民族問題的基本政策是:A﹒團結—批評—團結 B﹒大小民族一律平等 C﹒各民族共同繁榮 D﹒在少數民族聚居地方實行民族區域自治【1990年全國高考題】
這是一道十分簡單的單項選擇題,正確答案是D。但是,據當年的統計,仍然有28.2%的學生做錯。其做錯的主要原因,就在于沒有區分清楚“政策”(民族區域自治)和“原則”(民族平等、民族團結、各民族共同繁榮)。
“決定”與“影響”、“根據”與“條件”、“主要”與“全部”、“原則”與“政策”等,就屬于易混詞。課本在知識敘述上,常使用這些詞把知識點準確地加以界定。在學習中,我們應該時常注意課本上的這些易混詞,區分易混詞、準確地把握知識點。
3、抓住近義詞——培養信息轉換能力。
信息轉換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中,都有一些材料題,要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測信息轉換能力的題目。在這種題目中,往往有一些通俗的詞語,其實就對應著我們高中三個年級的政治課本中的政治名詞概念。重點、中心、關鍵、首要,這四個名詞與“主要矛盾”就是“近義詞”;主流、大局、方向,這三個名詞與“矛盾的主要方面”就是“近義詞”……在教學中,對于這些近義詞,我們可以在課本上做好旁批,準確地理解知識點。
例如:“2001年12月10,中國正式成為了WTO的成員?；仡欉^去,15年艱難談判中最大的困難是中美談判。中國需要WTO,WTO也需要中國。中國政府在談判中始終堅持中國是發展中國家,只能以發展中國家的身份加入WTO,從而維護了我國的國家利益,獲得了令人滿意的雙贏結局。加入WTO,有機遇,也有挑戰,有利也有弊,但總體上機遇大于挑戰,利大于弊?！薄罢垎?上述材料體現了哪些哲學道理?”【2002年某市高二上期期末統考題】
對于上述題目,運用“咬文嚼字”的辦法,把材料中的詞句轉換成“政治術語”,就能比較好地作答。材料中,①“成為了”“發展”發展的觀點;②“艱難”“曲折”事物發展的道路是曲折的觀點;③“最”“主要”抓主要矛盾的觀點;④“也”“聯系”聯系的觀點;“只能”“特殊”矛盾的特殊性原理;⑤“雙贏” “共存” 對立統一的觀點。⑥“利、弊”“一分為二”全面看問題的觀點;⑦“利大于弊”兩點之中有重點的觀點。
4、注意對應詞——學得靈活。
“主要”對應“次要”、“現象”對應“本質”、“物質”對應“意識”、“主觀”對應“客觀”、“正確”對應“錯誤”……我們首先就應該充分注意教材在表述中的對應詞,在課本上做好批注。這樣,就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運用的目的。
例如,高一政治課本第二課寫到:“在現代商品經濟條件下,資源配置主要是依*市場調節實現的”。因為“主要”對應“次要”,所以,課本上那句話的言下之意是,市場調劑不是資源配置的唯一實現方式。那么,我們可以進行這樣的思考:另外還有什么其它的實現方式呢?——國家的宏觀調控。這樣,就初步地、靈活地把握了市場調劑和宏觀調控的辯證關系。
5、重讀關鍵詞——抓住知識重點。
所謂“關鍵詞”,就是指課文中寓意深刻,能突出地揭示概念、原理的本質屬性或特征的一些詞語。最、首要、前提、基礎、基本、關鍵、核心、主要、主導、實質、本質、根本、根源、標志、目標、目的、原則、源泉、決定、第一,等等,就屬于“關鍵詞” 。
教材中的關鍵詞是很多的,它們在課文中起到畫龍點睛的重要作用。在學習中,我們可以采用在課本上對關鍵詞劃上點、線、圈、勾等著重號,或用彩色把關鍵詞加以突出。
6、尋找反義詞——正確理解知識點。
任何事物都有其對立面。學會從對立面去觀察事物,能使我們對事物的認識更加準確。專家在編寫教材時,為了對概念、觀點、原理等進行準確的表達,一般都是使用一些精確的詞語。我們在閱讀
時,應該使用反義詞的方法,準確地理解課本中的知識點、觀點和原理,進而培養辯證思維。
例如,“市場經濟是實現資源優化配置的一種有效形式”。這是一句黑體字,是重點知識,是一個重要觀點。在這句話中,是“一種”,不是“唯一”。優化配置資源的有效形式,除了“市場調節”外,那還有“宏觀調控”。是“有效”,不是“無效”,是“優化”,不是“劣化”。通過這樣的分析,對“資源配置”就有了一個全面的映象、對“市場調節”就有了一個準確的理解。
7、重視“引言”——注意前后兩課之間的聯系。
現行政治課教材,每一課都有一個引言。這個引言,既概括了該課的主要內容和要求,也言簡意賅地點撥了該課與前一個課之間的有機聯系。重視引言,能幫助我們在宏觀上把握知識板塊之間的聯系,對知識的理解更加透徹。
例如,高一政治課本上冊第四課的引言。這個引言的第一和第二句話是:“企業是最重要的市場主體,也是國民經濟的細胞。各個行業分屬于不同的產業,不同的產業構成國民經濟的整體?！币缘倪@兩句話,言簡意賅地講了三層意思:一,企業在國民經濟中的地位——細胞;二,國民經濟的產業構成——三大產業;三,第三課(企業)和第四課(產業和勞動者)之間的聯系——各個行業分屬于不同的產業。因此,我們不要忽視每一課的引言。
8、板書標題——使學習“綱舉目張”。
標題是文章的眼睛,抓住標題,就統領了課文的主要內容。課(單元)有課(單元)的標題,節有節的標題,框有框的標題。抓住各種標題,就把握了課本內容最主要的東西。把各種標題“串”起來,就能起到“綱舉目張”的效果。
因此,在學習中,不能忽視各種標題,最好用彩色把各種標題加以突出。在學習、復習時,把各種標題“串”起來,既能對知識起統領作用,又能把知識梳理清楚,還能訓練思維和敘述的條理性。
9、區別字體——吃透知識點。
現行政治課教材,在編寫體例上,有三種字體:黑體字、宋體字和小字。黑體字是重點。宋體字是黑體字的延伸,它與黑體字一起構成了課本的正文。小字是對重點和正文的補充說明,它與旁邊的名言警句、語錄、諺語等一起對重點知識起輔助作用。閱讀時,我們既要區別不同字體的字的作用,又要把它們聯系起來進行思考。這樣,既能熟悉教材,又能激活思維,從而把知識點吃透。
10、層層追問——發散思維。
一般地,政治課本上的每句話,都有它的前因后果。我們閱讀政治課本時,必須把每句話同前后句、前后段、前后節、前后課的內容聯系起來。具體方法是:圍繞確立的中心(段意、框標題、節標題、課標題或其他),不斷地對自己提出相應的“是什么”、“為什么”、“怎么辦”等類問題。這樣,一句話就就誕生幾句話,一段就擴展成幾段。這樣,前后知識的聯系也就越緊密清楚了,思維也就得到了發散。
11、邏輯推理——理清知識點之間的關系。
在新課的學習時,應盡可能地從舊知識推出新知識。在舊課的復習時,應探尋知識點之間的內在關系。這不僅符合人對事物的認識規律,而且能建立起知識網絡,便于對知識的記憶。
