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小農經濟概念范文1
關鍵詞：農業內卷化； 邊際效用
中圖分類號：F742 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）04-140-001
在《華北的小農經濟與社會變遷》一書中，黃宗智提到這樣一種現象：使用雇傭勞力的大農場和依賴家庭勞力的家庭農場對人口壓力會作出不同的反應。大農場得以就農場的需要變化而多雇或解雇勞力，而家庭式農場則不具備相似的彈性。從相對勞力而言，面積太小的家庭農場，無法解雇多余的勞力，面對剩余勞力的存在和勞力的不能充分使用而無能為力。迫于生計的壓力，這類農場在單位面積上投入的勞動力遠遠大于使用雇傭勞力的大農場。這種勞力集約化的程度可以遠遠超過邊際報酬遞減的地步。類似這種在農作生產中集約化到一定程度，導致邊際報酬收縮的現象叫做“農業內卷化”。
理解“農業內卷化”的現象，不可以簡單地用追求最大化利潤的模式來分析，需要同時用到關于企業行為和消費者的抉擇理論兩個定律。一個有剩余勞力的小農，把投入農場的勞力提高到如此高的地步，是因為這樣的勞力對他來說只需要很低的“機會成本”。所謂機會成本，即一種資源可以有多種用途，如果用于某一用途，就不能同時作為它用，便失去了投入其他用途的機會。由此便產生了機會成本。簡言之，機會成本是指做出一種選擇，而放棄的其它選擇的最大價值。由于在17、18世紀中國，小農的剩余勞力缺乏選擇其他就業的可能，因此投入到農場的這些勞力對于小農來說，只需要很低的機會成本，而這種勞力的報酬，對于一個在生存邊緣掙扎的小農消費者來說，具有極高的“邊際效用”。
不用來自企業行為的理論：追求最高利潤的觀念，而用來自微觀經濟學中關于理性消費者的抉擇理論：“效用”概念的好處是，它可以考慮到與特殊情況相關的主觀選擇。也就是說，要把家庭農場當做一個生產和消費合一的單位來理解。這樣一個單位的生產決策，是同時由家庭自身的消費需要以及為市場而生產的收益核算而形成的較貧窮家庭式農場為主。而這種家庭式農場，并不以資本主義企業行為的邏輯來支配活動。一個資本主義企業，不會在成本超越報酬的情況下繼續投入勞力。但對于一個有剩余勞力及掙扎于饑餓邊緣的貧農家庭式農場來說，只要邊際報酬保持在零以上，便值得繼續投入勞力。我們可以說：鼻子快被睡湮沒的人，會想盡一切辦法，以求露出水面。
不少貧農農場都會采用內卷式的經營方式，即在同一作物上投入了近乎經營式農場一倍的勞力，而取得的只是急劇遞減的邊際報酬。他們之中有的過分集中于單一的經濟作物，因此，收成豐歉和市場價格升降的風險，會使他們長期的平均收益受到損失。這就解釋了為什么中國小農得不到理想的發展。
用邊際效用來解釋農業內卷化，就要先看看何為邊際效用。
英國功利主義哲學家和經濟學家杰里米·邊沁最早提出了效用概念。他提出經濟學應該是研究效用的課程，所謂效用是指物品能使人獲得幸福和避免痛苦的能力，而一切物品的價值都在于它的效用，因此政治經濟學應以最大幸福原理和效用原理為基礎。
邊際效用就是指消費者在新增加的每一個單位商品的消費中所獲得的效用，也就是消費者對某種商品的消費量增加一單位所增加的效用。
觀察人們的行為和心理可以發現一個規律性的現象：當我們越來越多地消費一種物品時，獲得的額外的滿足程度會下降，英國經濟學家馬歇爾把這一現象稱作“邊際報酬遞減規律”。邊際報酬遞減規律是指：在一定時間內，在其它商品的消費數量保持不變的條件下，隨著消費者對某種商品消費量的增加，消費者從該商品連續增加的每一消費單位中所得到的效用增量，即邊際效用，是遞減的。
農業內卷化便可以用邊際效用來解釋。在土地供給數量不變和人口增加的條件下，每個額外的人所生產的額外產出會下降，因為每個農民所耕種的土地數量減少了。隨著每一英畝土地上勞動力的人數不斷增加，總產出會不斷增加。但是每個新增加的農民生產的數量會少于前一個人，也就是人口增加的比例會大于糧食供給增加的比例。因此，隨著投入到農場的勞力的增多，邊際報酬會越來越少。由于勞動力的邊際報酬遞減，邊際報酬的刺激力也因此下降，從而會導致一定程度的勞動松勁，這就形成了中國貧農經濟的惡性循環。
在西歐的小農經濟經歷資本主義的發展和改造時，中國的小農經濟卻在日益內卷化。西歐的小農社會經歷階級分化和向全面資本主義轉化時，中國仍停留在小農社會階段。西歐越來越多的小農轉化為新興的無產階級成員時，中國的小農仍舊為小農，只是經歷了部分的無產化。這種差異是內部體制和外部環境共同作用的結果。
面對小農經濟的日益內卷化，即小農經濟表現出來的邊際收益日益遞減，可以通過技術變革、采用機器生產、使用化肥、加強對農民的教育、及時為農民提高市場供需的信息、加大資金投入、改善勞動經營組織、多層次分工協作等方法來提高農業勞動生產率。隨著農業勞動生產率的提高，糧食的增長速度會遠遠超過人口的增長。
綜上所述，黃宗智提到的農業內卷化用微觀經濟學的概念得到了合理解釋。啟示我們在研讀一些經濟史的著作時，利用微觀經濟學的概念來分析，能夠對著作有更深的理解。
小農經濟概念范文2
學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。下面給大家分享一些關于高中知識要點歷史，希望對大家有所幫助。
古代中國經濟的基本結構與特點1、發達的古代農業(一)早期農業生產的出現
1、中國是世界農業起源地之一，距今一萬年左右農業開始起源，距今七八千年時原始農業已相當發達，是世界上最早培植水稻和粟的國家。
原始農業的主要耕作方法是刀耕火種。
2、商周時期出現了青銅農具，但使用并不普遍，農業生產仍以石器、木器、骨器為主;
人們已懂得了開溝排水、漚制綠肥、除草培土和治蟲滅害等技術;西周時后世的主要農作物基本具備;家庭飼養業也得到發展;人們也由經常遷徙走向定居生活。
(二)精耕細作的傳統農業
1、耕作方式的發展：
自春秋戰國至明清時期，鐵犁牛耕成為中國傳統農業的主要耕作方式。
春秋戰國時期鐵犁牛耕逐漸推廣;西漢趙過推廣兩人三牛的耦犁，并出現犁壁;東漢出現直轅犁;隋唐時期出現曲轅犁，并增加了犁箭、犁評。
2、耕作技術的進步：
①耕作方法：春秋戰國出現壟作法，西漢趙過推廣"代田法"。
②耕作技術：魏晉南北朝時期，北方旱地形成耕耙耱技術;南方水田也采用耕耙技術。
③耕作制度：漢代基本上以一年一熟為主;宋代推廣水旱輪作的稻麥復種制;明清時期，北方黃河流域形成了兩年三熟制和三年四熟制;南方長江流域發展多種形式的一年兩熟制;閩江和珠江流域一些地區形成一年三熟制。
3、水利設施的完善：
著名的水利工程有戰國時期的都江堰、漢朝的漕渠、白渠和龍首渠等;人們還創造和改進了灌溉工具，曹魏時馬鈞改制翻車用于灌溉;唐朝時創造了筒車;宋朝出現了利用水力的高轉筒車;明清時出現風力水車。
(三)男耕女織的小農經濟
1、商周時期，土地歸國家所有，勞動者在田間集體耕作。
春秋戰國時期，鐵農具的出現和牛耕的逐漸推廣，提高了社會生產力。封建土地私有制確立，以一家一戶為單位男耕女織的小農經濟逐步形成。
2、小農經濟的特點：分散性;
封閉性;落后性;脆弱性。
3、小農經濟的地位：小農經濟是中國封建社會農業生產的基本模式，在中國封建經濟中始終占主導地位;
小農經濟又是兩千多年中國封建社會生存和發展的經濟基礎，它是封建王朝財政收入、徭役兵役的主要來源，它的興衰關系到封建經濟的繁榮和封建政權的安危;它長期的牢固存在是中國封建社會發展緩慢和封建社會長期延續的重要原因。
4、對小農經濟的評價：
小農經濟下的農業處境有了明顯的改善，擁有一定的土地、農具和牲畜等生產資料，勞動產品除繳納賦稅外可供自己支配，因此他們具有很高的生產積極性。他們在自己有限的土地上，努力提高耕作技術、精耕細作，在較長時期內推動了社會的發展、經濟的進步和國家的統一。但隨著生產力和商品經濟的發展，小農經濟狹小的生產規模和簡單的性別分工，很難擴大在生產、很難提高生產技術，這就日益阻礙了社會分工和社會交換，從而影響中國經濟社會的長期持續發展。到了近代小農經濟越來越嚴重阻礙了資本主義萌芽的成長，它成為了阻礙近代中國發展的重要因素。
2、古代手工業的進步(一)素稱發達的官營手工業
1、官營手工業由政府直接經營，進行集中的大作坊生產。
它憑借國家權力，征調優秀工匠，使用上等原料，生產不計成本，產品大多精美。
①商周時代，青銅鑄造進入繁榮時期，展示出輝煌燦爛的青銅文明。②西周晚期中國已有鐵器，人工冶鐵屬于春秋時期，戰國時期掌握了鑄造生鐵技術，發明鑄鐵柔化技術和多管鼓風技術，東漢杜詩發明水力鼓風冶鐵工具--水排，北宋時普遍使用煤作冶鐵燃料，南宋開始使用焦炭冶鐵。③春秋晚期掌握了煉鋼的方法和淬火技術，西漢掌握了炒鋼技術，"百煉鋼"在西漢出現，南北朝有灌鋼法。
2、絲織業：世界上最早養蠶繅絲織綢的國家;
商代室內養蠶很普遍，并出現了織機;西周絲織技術突飛猛進，出現斜紋提花織物;戰國時出現多種絲織品;西漢在長安設東西織室，發明了提花機;唐代絲織技術進一步提高，并吸收了波斯等國的技藝;宋代絲織品種類繁多，織錦吸收了花鳥畫中的寫實風格;明清時期，絲織業的發展進入鼎盛時期，明代中后期，絲織業最早出現了資本主義萌芽。
3、商代已燒紙出原始瓷器;
東漢燒出成熟的青瓷，北朝燒出成熟的白瓷;唐朝形成南青北白兩大制瓷系統;宋代是我國制瓷業發展史上的一個重要階段;元代燒出了著名的清華和釉里紅，我國進入彩瓷生產時期;明清時期，青花瓷、彩瓷、琺瑯彩爭奇斗艷;江西景德鎮是著名的瓷都。
(二)艱難經營的民間手工業
1、元朝時，民間棉紡能手黃道婆推廣先進的棉紡織技術，棉紡織品產量增多，改變了絲、麻、棉的紡織品比例。
明中葉以后，紡織、制瓷、礦冶等行業中，民營手工業甚至超過官營手工業，占據全社會手工業生產的主導地位。
中國古代手工業享譽世界
2、西漢開始，中國絲綢遠銷亞洲、歐洲，為中國獲得"絲國"的譽稱。
唐朝起，中國瓷器大量輸出國外。
(三)資本主義萌芽
明朝中后期在商品經濟發達的江南一些地區、一些生產部門出現資本主義生產關系的萌芽，其標志就是手工業工場。除蘇州的絲織業外，在江南的棉布襪制造業、榨油業、礦冶業中也出現了類似的資本主義萌芽。清代資本主義萌芽繼續緩慢發展：手工工場的規模擴大了，分工更細密了;出現的手工業部門和地區增多了。
明清資本主義萌芽稀疏地出現在個別地區、個別生產部門，多為分散的手工工場，發展速度又相當緩慢。微弱的資本主義萌芽始終未能發展到工場手工業階段，其力量還遠遠不足以分解封建生產方式，在全國范圍內農業和家庭手工業相結合的自然經濟仍占據主要地位。
3、古代商業的發展(一)重農抑商下的古代商業
1、先秦時期：古代商業活動興起于商代，商朝的移民為了維持生計，進行商品交易，周人稱其職業為在"商人";
春秋戰國時期，官府控制商業的局面被打破，城市商業繁榮，商人社會地位提高，各地出現了許多擁有雄厚資產的大商人。
2、秦漢時期：商業初步發展。
國家的統一和農業、手工業的發展推動了商業的發展，但由于重農抑商政策的推行，商業艱難發展。商人經商受到地點、時間的限制，商業總體水平發展不高。
3、隋唐時期：商業進一步發展。
由于農業的發展、手工業的進步，特別是大運河的開通促進商品流通的范圍擴大。都市和鄉村貿易發展起來;柜坊和飛錢相繼問世。
4、宋元時期：商業空前繁榮。
農業和手工業的高度發展，政府逐漸放松了對商品交易的限制，水陸交通便利，促進了兩宋商業的繁榮，出現了紙幣"交子"。商稅成為政府的重要財源。元代交通發達促使商業繼續繁榮。
5、明清時期：商業繼續繁榮。
農副產品大量進入市場成為商品，貨幣的作用越來越大，出現了地域性的商人群體，叫做"商幫"。實力最強的是徽商和晉商。
(二)市的變遷和城市的發展
1、宋朝以前，縣治以上的城市，一般都在特定的位置設市，市四周有圍墻，與民居嚴格分開。
官府設市令或市長，對市場交易進行嚴格的管理。
2、宋朝時，城市中坊和市的界限被打破，市分散在城中，城郊和鄉村的"草市"也更加普遍。
經營時間限制也被打破，早市、夜市晝夜相接，交易活動也不再受官府的直接監管。
3、絲綢之路的開通、大運河的開鑿、經濟中心的逐漸南移等，也催生了一批城市的興起和繁榮。
揚州、成都 成為當時最繁榮的大都會。
(三)官府控制下的對外貿易
1、中國古代對外貿易的發展概況
西漢：陸上絲綢之路、海上絲綢之路的開通，對外貿易逐漸發展起來，主要商品是絲綢。
唐朝：廣州成為重要的外貿港口，政府設立市舶使，專管對外貿易。
兩宋：為增加財政收入積極發展海外貿易，海外貿易稅收甚至成為南宋國庫的重要財源。
元朝：主要的港口有泉州、廣州和慶元(寧波)，泉州是重要的對外貿易港口。
明清：對外貿易萎縮。明清兩朝實行"海禁"和"閉關鎖國"政策。
2、中國古代官方貿易的特點及目的
官府控制下的中國古代對外貿易，朝貢貿易即通過朝貢和賞賜完成交易占有重要地位。特點是"厚往薄來""倍償其價"。目的是在政治上宣揚國威，而不是獲取最大的經濟利益。
4、古代的經濟政策(一)土地制度的演變
1、土地制度的演變歷程
(1)原始社會--氏族公社公有制
(2)奴隸社會--井田制。夏、商、西周時期，一切土地屬于國家。國王把土地層層分封，受封者世代享用，但不得轉讓與買賣;同時要向國王交納貢賦。那時的耕地，成方成塊，形同井字，被稱為"井田"這種土地國有制度被稱為"井田制"。實質上是一種名義上國有而實際上是各級奴隸主私有的土地制度。
(3)春秋時期--到戰國時期，各諸侯國先后進行變法。秦國的商鞅變法，廢除井田制，以法律形式確立了封建土地私有制。
(4)封建社會--以私有制為主體多種土地制度所有制并存。封建社會有四種土地所有制;①土地國有制：國家政權直接掌握的土地，由國家經營，主要用于封賞和對農民授田。代表性的土地制度就是均田制，即封建國家把控制的土地分給農民使用。②地主土地私有制：封建地主占有全國大部分土地，并利用政治經濟特權，大量兼并農民土地。③小農土地私有制：廣大農民占有很少土地。④君主土地私有制：君主直接掌握的一部分土地，其收入主要用于君主開支。
封建土地所有制以地主土地私有制為主體，它在封建社會中長期占據主導地位。
2、土地兼并
①概念：指地主官僚貴族通過各種手段兼并農民土地甚至國有土地，使封建國家、農民控制的土地數量急劇減少，土地逐漸集中到地主手中。其根源是封建土地私有制，土地私人所有，土地可以買賣和轉讓。土地兼并既是封建土地私有制發展的必然產物，也是封建經濟發展的必然產物。
②土地兼并產生的影響：在政治上導致國家財政收入減少，加劇了社會的兩極分化，導致社會矛盾尖銳;豪強地主勢力的增強影響中央集權。
經濟上造成農民普遍貧困，使之無力購買手工業品，影響了手工業擴大再生產，抑制了手工業的發展，從長遠來看，它阻礙了中國經濟的發展，特別是資本主義萌芽的產生和發展。
③面對土地高度集中，歷朝政府都采取措施抑制兼并，以維護小農經濟，鞏固統治。北魏至唐朝前期，政府實行均田制。制定官民占有土地的最高限額，限制土地買賣。明朝政府丈量全國土地，按照人丁和田畝的多寡收取賦稅。
④封建政府采取抑制土地兼并的措施不能成功的原因：土地兼并的根源是封建土地私有制，規定土地私有，并可以自由買賣的轉讓;土地是封建社會的主要財富和各種財富的最終歸宿;封建政府是地主階級利益的代表，不可能真正抑制土地兼并。
(二)"重農抑商"
1、目的：經濟目的是保障農業生產，維護封建政權的經濟基礎--自然經濟，確保賦役的征派和地租的征收;
政治目的是加強對人們的控制、鞏固封建統治;根本目的是維護封建統治。
2、演變過程：
①為保障農業生產的勞動力，禁止農民棄農經商，商鞅首倡"重農抑商"。
影響：保障了農業生產和小農經濟，有利于鞏固封建土地所有制，促進封建經濟的發展;保證賦役的征派和地租征收，鞏固了封建制度和封建統治。
②西漢初年，社會經過長期戰亂，經濟凋敝，富商大賈乘機囤積居奇，操縱物價。漢武帝推行一系列經濟政策，鹽鐵官營，加強對工商業的管理、對工商業征收重稅，這些政策有效地避免了因商人非法牟利對恢復發展社會經濟的阻礙;打擊富商大賈也有利于鞏固中央集權、維護國家統一。
③明清時期，工商業空前興盛，但封建政府依然固守重農抑商政策。明清兩代繼續實行專賣制度，壟斷鹽、茶等重要商品的經營，而對民營商業，不斷加征商稅，破壞工商業的正當經營，以致影響到資本主義萌芽的發展。
(三)"海禁"與"閉關鎖國"
1、明太祖時期，實行"海禁"，禁止官民私自下海，對外貿易只能在官方主持下進行。
2、清初，為了對付東南沿海的抗清斗爭，政府厲行"海禁"。
小農經濟概念范文3
一、教學流程的“翻轉”及教學方法的改變
翻轉課堂的實質就是先學后教、以學定教，所以學生在課前的自主學習顯得尤為重要。為此，筆者在課前做了諸多準備，以落實學生在課前對課本基礎知識的掌握程度，并對所學內容有初步思考。
（一）微視頻的制作
翻轉課堂的重要特色之一就是微視頻的應用，使新技術在課堂上發揮正能量，真正體現新技術的優勢和對學習助力的不可替代性。本節課微視頻的時間是15分鐘，其設計思路和特點如下：
1.設計思路
微視頻講述古代中國的兩個政策，即重農抑商和海禁，兩者實行的原因、內容和影響，以及中國資本主義萌芽的產生、發展緩慢的原因及影響。在重農抑商和海禁政策的影響下，資本主義萌芽最終只能是緩慢發展，三個知識點之間實際是因果關系。筆者以此邏輯關系勾勒微視頻的線索，使課本中的主干知識予以精練地呈現，為接下來課堂開展有效教學奠定基礎。
2.設計特點
在講述的過程中，要有意識地對課本三個知識點、邏輯關系進行講解，加深學生對課本內容的理解。
微視頻最后提出了幾個頗有思維含量的問題：重農抑商和海禁之間有何聯系？什么是資本主義萌芽？資本主義萌芽要發展應該具備哪些條件？對比明清時期，東西方不同經濟政策的選擇及由此導致命運的天壤之別，你有怎樣的收獲和啟示？將這些問題拋給學生，以讓他們課前思考，為之后課堂上討論的展開、交流的深入奠定基礎。
以生動的語言將枯燥的課本內容進行有趣呈現，調動學生繼續微視頻學習的主動性和積極性。
從一定意義上說，學生能否對歷史事件和歷史現象有恰當合理的解釋和客觀全面的評析，關鍵在于學生通過學習，對相關歷史知識內在聯系的梳理、對歷史發展邏輯的分析、對歷史意義的理解。因此，如何幫助學生獲得對核心知識扎實而深湛的理解、掌握核心概念，是一線教師非常重視的實踐性研究課題。對此，微視頻起到了很好的探索作用。
（二）預習學案的編寫
學生的學習有學案的引領，主要目的是配合微視頻的使用，使學生對課本中的主干知識有較為深入的了解。本課的學案主要有以下幾個方面的內容。
學習目標：
①了解“重農抑商”“海禁”等政策及其影響；
②分析中國資本主義萌芽緩慢發展的原因；
③提高對外開放意識、樹立農工商協調發展的科學發展觀。
學習重點：理解中國古代的重農抑商政策和“海禁”政策，培養學生歷史分析能力。
學習難點：古代中國是一個以農為本的社會，要求能夠基于這一點去理解重農抑商和海禁實施的原因。此外，不可忽視超越經濟的政治文化的因素；理解重農抑商、海禁政策與中國資本主義萌芽發展之間的深層關系。
情感目標：通過本課的學習了解古代中國重農抑商經濟政策壓抑了中國社會新的生產方式的萌芽，從而認識我國今天的改革開放解放生產力＼發展生產力的重要性和現實意義。
自主預習：
①重農抑商。閱讀“重農抑商”，找出政策的首倡、含義、目的和影響；
②海禁政策。閱讀“海禁”，找出海禁政策的含義、原因、表現及影響；
③資本主義萌芽的緩慢發展。閱讀這一子目，找出它的產生及緩慢發展的原因。
此外，還有知識體系構建、課后反思、針對性訓練等。
（三）學生問題的收集
翻轉課堂是以學生所提問題為中心展開教學的，這就要求教師在課前必須對學生所提問題做到心中有數，進行有效篩選，挑出有足夠思維含量且和課文主題相貼切的問題。例如在本節課的課前問題收集中，學生一共提出了22個問題，這些問題一方面在課堂上逐一解決根本來不及，另一方面有些問題根本就是無效問題，偏離著教學的主線，屬于學生的突發奇想。如有學生提出古代商人屢受壓迫為何不奮起反抗？鄭和下西洋是怎么回事？這些問題均與本課主題脫節，屬于無效問題。在這種情況下就需要教師下一番功夫，對這些問題進行取舍、整合，以對問題的探討更為有效。筆者在課前將這些問題予以整理，留下了6個在課堂上展開討論。
①中國重農抑商政策和傳統文化有什么聯系？
②重農抑商政策在一以貫之的過程中有沒有改變或調整？
③為什么古代要限制手工業、商業的發展？農、工、商的關系是怎樣的？
④為什么明清兩朝統治者無法考慮到閉關鎖國的弊端？
⑤如果不采取閉關鎖國政策，中國是否會像歐美一樣走入工業時代？
⑥相比自給自足的小農經濟，資本主義生產關系的進步性是如何體現的？
這6個問題涵蓋了課文中的三個主要知識點，其中涉及重農抑商政策的問題有3個，海禁政策的有2個，資本主義生產關系的有1個。同時，這些問題也比較有深度，可以引發學生的思考，也便于之后課堂討論的展開。
二、課堂教學的互動化
（一）學生合作學習的組織
從翻轉課堂的流程看，先是學生課前觀看視頻進行預習，然后課堂上進行探究，體現了學生學習的小組合作。從教師角度來看，教師就是布置好任務，然后由學生進行研究探討、合作探究，獲得解決問題的方法和途徑，教師只是一個任務的安排者，學生才是任務的研究者、執行者。為此，筆者在課堂上將全班學生分為9個小組，每組6人，由組員推舉組長，負責問題討論的記錄和整理，每個問題由一至兩個小組負責討論，形成書面觀點，同學間亦可以相互辯駁。
學生是翻轉課堂中的主體。在小組討論和發言中，學生思考的深入度和活躍性都大大超出了筆者的想象。如在討論“重農抑商和傳統文化的聯系”這個問題時，學生就曾提到中國傳統儒家文化中的重義輕利觀，并引用《論語》中的話語“君子喻于義，小人喻于利”來說明傳統文化中的抑商觀念；中國傳統觀念中一直存在“安土重遷”意識，這種意識也對重農政策的形成有一定的影響，學生的這些觀點都頗為新穎，讓人眼前一亮。又如在討論“相比自給自足的小農經濟，資本主義生產關系的進步性如何體現”這個問題時，發言的學生就提到“小農經濟是生產力水平極度低下狀態的產物，只是個體的存在，不注重相互交流；而資本主義生產關系是生產力水平向前發展的產物，它可以推動科技的發展、金融市場的形成（如股票、證券）、抗災能力的增強、世界一體化的發展等”。對于這樣一個非常抽象的問題，學生能有如此的認識，已經是非常不容易了。在教學過程中，筆者真正體會到了：相信學生，相信學生的能力，給他們時間、給他們討論的空間，一定會有不一樣的驚喜。
（二）教師當好新角色――導師
在這一新的教學模式下，教師更多的是指導者而非內容的傳遞者。在這里，我們是在引導學生學習，而不是指令的教師。我們的目標是讓學生成為最好的學習者，并真正理解課程的內容。當我們在學生身邊和他們一起掌握概念，他們會以最好的行動來回應。在學生討論發言的過程中，筆者更多的是作為一個傾聽者的角色出現，在他們討論中出現困惑或分歧時予以適度的點撥。如課上對于小農經濟和資本主義生產關系兩者的比較，因為這個問題比較抽象，學生在討論和發言之后，針對這兩個概念，筆者從對人的解放這一角度入手，來看兩者的區別：“小農經濟是將人限制在土地上，它限制人的流動和自由，具有封閉性和落后性；而在資本主義生產關系下，勞動力成為了一種商品，生產社會化，人的自由度增加，而正是在這種生產關系下，我們現在所熟知的自由、平等、民主、個人主義這些概念才會出現。從對人的解放這一角度來看，從小農經濟到資本主義是個巨大的進步?！苯涍^筆者的一番解說和提升，使學生對這兩個概念有了更為深刻的理解。又如對于“如果不采取閉關鎖國政策，中國是否會像歐美一樣走入工業時代”這個問題，學生討論得出的結論是很不到位的，有學生僅僅將閉關鎖國歸結于君主個人素質的高低，這既是一種膚淺的認識，同時也偏離了問題本身。為此，筆者就需要從更為宏觀的政治、經濟、文化視角出發，論證進入工業時代所需要具備的條件，使學生獲得更為深入的認知。由此可見，翻轉課堂絕不是視頻取代老師，學生也不是在孤立地學習。在這個過程中，教師對學生所探討問題的引領和提升也是非常關鍵的。
三、課后反思與教學感悟
這節課做為翻轉課堂的首次嘗試，雖然取得了一定的成果，但是筆者課后反思起來，還是有諸多不足之處。在此，也一并進行了歸納整理。
（一）預習學案的設計可以更厚重些
預習學案的設計從課后學生的反饋情況來看，問題的設計較為淺顯，應有的深度感也不夠。如在對重農抑商、海禁和資本主義萌芽三個知識點的梳理時，以填空的形式對課本內容進行整理就顯得思維含量不足，學生很容易在課文中找到答案，沒有真正把導學的意圖體現出來，而最后留下的問題也較為簡單。
學習思考1：應當怎樣認識中國古代重農抑商政策的作用和影響？
學習思考2：根據所學知識分析清朝采取閉關鎖國的原因和危害。
這兩個問題的設計不足以引起學生深入的思考，而只是對課本內容的重現。
（二）課堂師生的互動可以更積極些
伴隨著問題的提出與思考、討論的進行，課堂就成為了解決問題的場所，對話便成為通向理解的重要方式與途徑。因為對話既表現為師生與歷史文本之間的對話，也表現為師生間誠摯的交流與對話，而“在對話中，可以發現所思之物的邏輯及存在的意義”。筆者的這節課應該說有了些翻轉課的痕跡，但可以做得更到位些。如在給學生表達的機會時，筆者還是受到傳統的教師主導課堂思維的影響，在某些點上教師有“越俎代庖”之嫌。如在學生針對農、工、商關系問題的發言中，有學生提到他個人認為“商業是無用的，因為它本身并沒有生產，只是進行交換，賺取中間利潤而已，于國于民作用不大，國家發展農業和手工業就足夠了”時，筆者打斷了學生的話語，也沒有對他的觀點進行辯駁，而是將他的觀點概括為過于絕對化，沒有進行應有的討論。學生在這里其實是對商業存在的必然性認識不清，沒有認識到隨著農業、手工業的發展，商業的出現是歷史的必然，通過討論達到解疑、釋惑這一環節的缺失不能不說是個遺憾。從這節課可以看出，教師控制課堂、掌控話語權的傳統教學思維依然存在。在課堂中，可以更放開些，讓學生充分表達觀點，讓師生充分互動，在辯駁、討論聲中將智慧和啟迪內化心間，這才是翻轉課堂應該達成的教學目標。
（三）問題整合可以更到位些
從課堂操作層面來看，本節課所選取的6個問題，依然不夠精練，有些問題在課堂上進行全班討論的意義不大。如第2個問題“重農抑商政策在一以貫之的過程中有沒有改變或調整？”和第3個問題“為什么古代要限制手工業、商業的發展？農、工、商的關系是怎樣的？”這兩個問題在課本中有較為明顯的答案或者略作思考即可解決。問題太多導致的后果之一就是課堂收尾環節的缺失。收尾的缺失，一方面總是在完整性和對課文內容的總結方面有些缺憾；另一方面導致對第5、第6兩個非常有價值問題討論的時間明顯不足。如果將這兩個問題去掉，集中精力討論4個問題，那么在時間安排和效果方面必將大為改善。
（四）教師的綜合素質要求會更高些
小農經濟概念范文4
關鍵詞：新型城鎮化；山東地區；農場化
中圖分類號：F127 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）09-0-01
一、概念界定
1.新型城鎮化
目前“城鎮化”已成為學術界普遍關注的焦點。學術界普遍認為實現新型城鎮化不能照搬西方國家的做法，即通過城市化把人口從農村集聚到城市，對土地實施規模經營、以土地絕對地租的增加來支付城鎮化產生的經濟成本和社會成本，應該總結經驗教訓，走一條適應新型城鎮化的中國特色新型農業現代化道路。
中國特色的新型城鎮化道路要堅持以中小城市為主，關鍵是產業發展，把新農村建設和現代農業作為重點，帶動農民市民化，帶動農業與農村發展。新型城鎮化應該走資源節約型道路。新型城鎮化將成為推進產業結構戰略調整、轉變經濟發展方式的重大契機。
2.農場化
所謂農場化經營，是指以規模經營為基礎，以市場需求為導向，以追求利潤最大化為目標，以企業組織方式優化配置土地、勞動力、資本、技術、管理等各種生產要素進行生產的農業經營方式。農場化經營的基本特征包括三個方面。第一，它具有規模經營優勢。農場化經營以土地的集中和較大規模生產為基本前提，它將零碎分割的土地進行“化零為整”，有利于先進機械設備和技術的應用，發揮了農業生產的規模經濟效應，使得農業產出增加的比例大于投入的各種生產要素增加的比例，隨著要素投入規模的擴大，單位產出的成本下降。第二，它具有技術優勢。農場化經營采用現代機械設備和技術進行農業生產，大大提高了勞動生產率。第三，它具有企業化組織優勢。農場化經營以企業化方式組織各種生產要素進行專業化生產和管理。
二、實施農場化的背景
學界認為實施農場化具有必要性和重要性。有學者認為如果繼續放任這種小農經濟的延續，將不可避免地導致我國農業的長期衰退。把分散的農業資源盡量集中到少數經營能手手里以實行農場化經營，是中國農業擺脫小農經濟實現農業現代化的一項刻不容緩的任務。有學者認為農場化才是中國農業邁向產業化、現代化的戰略要求，具有一定規模的農場不僅能夠適應傳統農業的要求，而且適應現代農業的要求；不僅適應現代農業生產特點，也適應現代農業經營特點。同時也適應農民的組織習慣和心理習慣，有利于農業的組織完善與創新的要求。加快農場化進程，是新世紀新階段推進農業產業革命的戰略要求。
在我國實施農場化具有可行性。有學者認為隨著農村工業化和城鎮化的發展，農業在經濟中的比重逐年下降，農村勞動力向非農產業迅速轉移，在一些地區土地已不再是農民生存的唯一保障，這使得土地的集中成為可能，也給農業農場化經營提供了基本的條件。
三、國內外農場化實踐經驗
在農場化研究的文獻中介紹某地實施農場化及某種作物實施農場化管理的文獻的經驗較多。農業資源稟賦稀缺的蘇南地區（蘇州、無錫、常州三市，轄12縣），在二三產業發展壯大之后，正孕育著一場自推行以來更深刻的農業經營制度變革——以各類農場迅速崛起為特征的農業規模經營的外延擴張，即“農場化”。在具體的農作物方面像馬鈴薯等也采用了農場化的管理模式。
十五世紀末至十九世紀七十年代的英國圈地運動，是將分散的小土地經營整合為大規模的農場經營的運動。它給后世或他國進行傳統小農業的商品化、農場化改造留下了許多重要的歷史經驗。有學者著重從當時的市場可行性，英國貴族地主土地觀念的更新，以及英國農村剩余勞動力的再就業三個方面，論證了圈地運動成功的原因，并從中揭示出值得借鑒的歷史經驗。
國外發展中國家在農場化的實施方面的經驗也值得我們借鑒。有學者通過闡述尼羅河西三角洲地區農業灌溉現狀、存在問題，和埃及現有地表水資源管理利用現狀，分析了埃及灌溉用水量的確定方法，和其灌溉工程建設與管護機制，總結了埃及在農場化管理與發展、政府對地下水資源的保護、高標準灌溉工程建設等方面值得我國政府借鑒的經驗做法。
四、農場化的組織形式及實施要求
有學者認為要實現我國農業農場化經營的經濟組織主要包括以下四種：家庭農場；專業經營；合作農場；公司農場。有學者認為農場的類型很多，按經濟關系主要有以下幾種：聯戶農場、村辦農場、廠辦農場、站辦農場和家庭農場等，但目前以家庭農場為主。
有學者認為實現農場化經營是一個逐漸的、自愿的、通過市場力量驅使而進行的過程。在推進農場化經營的過程中，應遵循以下三條原則，即自愿原則、市場主導原則，三是差異化原則。有學者認為加強政策配套扶持，建立新型農業社會化服務體系，切實提高農場經營者整體素質。
通過文獻綜述發現，學者在農場化方面的研究已經取得了一些進展，但是目前農場化的研究多停留在個別實踐經驗方面，缺乏系統研究及相關理論支撐，農場化的實施停留在戰略選擇與調整上，特別是在當前新型城鎮化快速發展的前提下，如何將“農場化”與正在大力推行的城鎮化緊密結合起來，是一個值得認真研究和探討的課題。本文以期充實現有農場化理論與實踐研究，同時也為農業的進一步改革提供堅實的基礎。
參考文獻：
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[4]賈慶虎.我國農場發展現狀分析及對策研究[J].吉林農業，2010（7）.
小農經濟概念范文5
一、選擇題(本大題共20小題,每小題3分,共60分)
1.(2014三明質檢)《歷書》云:“春分后十五日,斗指乙,為清明,時萬物皆潔齊而清明,蓋時當氣清景明,萬物皆顯,因此得名?！鞭r諺:“清明前后,點瓜種豆?！辈牧现小扒迕鳌弊鳛楣潥庵饕且驗?)
A.祭祖掃墓 B.踏青游玩
C.農業生產 D.政治清明
解析:C 清明時節,萬物皆顯,適合農種。故“清明”作為節氣主要是因為農業生產。
2.“不農則不地著,不地著則離鄉輕家,民如鳥獸,雖有高城深池,嚴法重刑,猶不能禁也?！?《漢書·食貨志》),通過這則材料可以說明統治階級的“重農”目的是()
A.防止田地荒蕪,加強田間管理
B.控制農民人身自由
C.重視在田畝投入人力以提高產量
D.鼓勵農民專心生產而不違法亂紀
解析:B 材料信息的意思是:不從事農業就不能在一個地方定居下來,不能定居就會離開鄉土,四處奔散。這樣的話,國家即使有嚴厲的法令,殘酷的刑罰,還是不能禁止他們。可見,作者主張通過“重農”以達到控制農民人身自由的目的。
3.(2013北京西城測試)據考古發現,在戰國中晚期的墓葬中,河北興隆縣一次出土鐵范87件,大多為農具范。河南新鄭韓國鑄鐵作坊遺址出土陶范300余件,其中農具范占60%以上,出土鐵農具200多件,占全部鐵器的63.5%。說明戰國中晚期在上述地區()
A.鐵器開始用于農業生產
B.鐵犁牛耕是主要耕作方式
C.生產中普遍使用鐵農具
D.鐵農具制作技術臻于成熟
解析:C 本題考查學生對歷史現象的分析能力。題干中“鐵范87件,大多為農具范”“鐵農具200多件,占全部鐵器的63.5%”等信息表明戰國中晚期在上述地區鐵制農具被普遍使用。A項不符合題干現象,B、D兩項在材料中沒有體現。
4.(2013長沙測試)中世紀中國財產繼承主要實行均分制度,據記載:“今(南朝宋時)士大夫以下,父母在而兄弟異計,十家而七矣。庶人父子殊產,亦八家而五矣”“至清代……大江南北其子有余財而不養父,弟有余財而不養兄者比比也”,以上材料主要反映當時中國的家庭()
A.結構比較復雜
B.一度嚴重缺乏道德責任感
C.受儒家思想的影響有限
D.具有很強的再造和裂變能力
解析:D 小農經濟下,一個家庭的男丁成年后如果“兄弟異計”,就會分家脫離原來的集體,成為一個新的、獨立的家庭單位?！按蠼媳逼渥佑杏嘭敹火B父,弟有余財而不養兄者比比也”明顯體現了在中國傳統宗族社會里,家庭具有很強的再造和裂變能力,這是由小農經濟決定的。材料沒有強調家庭結構問題,排除A項;材料不是在談道德問題,而且B項中“嚴重缺乏”表述不符合史實;宋學形成,儒家思想大發展,排除C項。故選D。
5.(2013洛陽統考)北魏均田制實行后,文獻中出現了“莊園”一詞,被指私人圈占的成片土地。唐代均田制實行后,“莊園”一詞的使用更加普遍。據此可知()
A.均田制導致土地集中現象加劇
B.北魏至唐朝前期政府不限制土地買賣
C.均田制未能杜絕土地兼并
D.封建小農經濟日益被大莊園經濟取代
解析:C 本題主要考查學生對材料的分析理解能力。北魏實行均田制主要是為了限制土地兼并,但文獻中出現了“莊園”一詞,說明仍存在土地兼并;唐代均田制實行后,“莊園”一詞的使用更加普遍,說明均田制未能杜絕土地兼并。
6.明朝時,“田中事,田主一切不問,皆佃農任之”,地主與佃農之間,“交租之外,兩不相問”。對此現象分析不正確的是()
A.土地所有權與經營權慢慢分離
B.佃農有較大的生產自主權
C.有利于調動佃農的生產積極性
D.地主與佃農間存在雇傭關系
解析:D 由材料可知,土地所有權屬于地主,土地的生產經營權掌握在佃農手中,這有利于調動佃農的生產積極性,A、B、C三項分析正確。地主與佃農之間存在的是租佃關系而非雇傭關系,故D項錯誤。
7.(2013蘇北四市聯考)《漢書·貢禹傳》載:“故時齊三服官輸物不過十笥(盛衣物或飯食等的方形竹器),方今齊三服官作工各數千人,一歲費數鉅萬。”材料反映漢代()
A.官營紡織業技術水平高超
B.政府鼓勵民營手工業發展
C.官營紡織業規模大耗資多
D.手工業產品大量投放市場
解析:C “三服官”是漢官名。從材料信息可以看出漢代官營手工業規模大,耗資多。故選C。
8.(2013晉商四校聯考)《呂氏春秋·孟冬紀》關于秦代官營手工業有這樣的記載:“物勒(刻畫)工(制造者)名,以考其誠。工有不當,必行其罪,以究其情?！边@表明秦代官營手工業()
A.產品做工精美 B.質量管理嚴格
C.生產不計成本 D.產品不入市場
解析:B 材料體現的是秦代官營手工業中實行產品刻名負責制,反映其對質量管理嚴格。A、C、D三項在材料中沒有涉及。
9.(2013洛陽統考)《登州府志》記載,“紡織花布,以自衣被。窮鄉山陬(山腳),無問男婦為之,其織作須織工。勤有余布,亦兼鬻(賣)于鄉市,復有布賈販之城市”。這反映出當時登州()
A.自然經濟解體
B.家庭手工業發展
C.民營手工業向農村擴展
D.出現經濟區域分工
解析:B 材料大意:登州府家庭棉紡織業相當普遍,生產的布料除自給自足外,還賣到鄉里的集市上,再由布販轉運賣到城市去,因此B項正確;A項表述錯誤,C、D兩項在材料中沒有體現。
10.(2013浙江模擬)明代,廣東省規定煉鐵“定山主以為爐首,立爐首以為總甲,收土民以為丁伴,擇荒郊以為冶所,嚴巡捕以為約束,明?？币詾榍宀?時啟閉以為聚散,定丁數以為撙節”。這反映了明代()
A.“重農”政策有所松弛
B.官營手工業仍占主導地位
C.政府對冶鐵業的管理很嚴格
D.在冶鐵業出現資本主義萌芽
解析:C 從材料中的“定”“立”“嚴巡捕”“明?？薄薄岸ǘ怠钡缺硎隹梢钥闯?明朝政府對冶鐵業的管理十分嚴格。A、B 兩項與史實不相符合。D項在材料中沒有體現。
11.(2013湖南聯考)宋代吳處厚曾說:“蜀有痎市,而間日一集,如瘧疾之一發,則其俗有以冷熱發歇為市喻?！边@段話反映的是()
A.宋代蜀地瘧疾流行
B.宋代的集市貿易十分繁榮
C.“市坊”制度已經被徹底打破
D.宋朝經濟沒有能均衡發展
解析:B 材料中的“痎市”指隔日一次的集市。材料之意是在四川有一集市,每隔一天進行一次貿易,該地就好比得瘧疾的病人一樣,忽冷忽熱。由此可以看出材料反映了宋代集市貿易十分繁榮。
12.(2014咸寧四校聯考)北宋真宗時期通行的鐵錢“小錢每十貫重六十五斤……街市買賣至三五貫文,即難以攜持”,益州16家富商聯合發行交子。南宋紹興三十年“初命臨安府印造會子,許于城內外與銅錢并行”“千里之遠,數萬之緡,一夫之力克日可到?！睂υ摬牧侠斫鉁蚀_的是()
A.宋代紙幣取代金屬貨幣
B.會子成為了世界上最早發行的紙幣
C.長途販運貿易開始出現
D.紙幣從信用憑證到官方法定的過程
解析:D A項“取代”說法錯誤;B項“世界上最早”說法錯誤;C項“開始出現”說法錯誤;題干描述了紙幣從北宋出現至南宋發展的過程:富商聯合發行——初命臨安府印造,D項正確。
13.(2014泉州質檢)明中葉學者王世貞說:“徽地四塞多山,土狹民眾,耕不能給食,故多轉賈四方。而其俗亦不諱賈。賈之中有執禮行誼(注:意為儒學修養高)者,然多隱約不著,而至其后人始,往往修詩書之業以謀不朽”。材料不能說明()
A.地理環境不利農業,是徽州發展商業的一個重要原因
B.商業致富和科舉仕宦,是當時徽州發展的兩個重要支點
C.徽商重儒入仕,體現近代商業和封建權勢結合的特點
D.用經商所得厚利,讓子弟業儒入仕是徽商的終極目標
解析:C 材料大意是徽州地區四面多山,地少人多,糧食供應不足,故人們多從事商業。并且當地的風俗也不輕視商業。商人之中的儒商在經商致富后,其后代往往以研讀詩書、科舉入仕為目標。故A、B、D三項材料能夠體現。C項中“近代商業”的表述錯誤。
14.(2013寧波測試)據《明經世文編》記載,“延綏鎮兵馬云集,全賴商人接濟軍需,每年有定額。(政府)往往召集山西商人,領認淮、浙二鹽,輸糧于各堡倉給引,然后前去江南鹽運使司,領鹽發賣,大獲其利?！辈牧戏从吵雒鞒臅x商()
A.獲得了全國的食鹽專賣權
B.以誠信為經營原則,以義取利
C.掌控了國家軍政大權
D.得到官府庇護,獲取高額利潤
解析:D 材料反映了晉商在政府庇護下,販賣鹽、糧給軍隊提供軍需,“大獲其利”,D項符合史實。A項中“全國”說法錯誤;B項材料沒有反映;C項曲解了材料。
15.(2014皖南八校聯考)史載,宋朝湖州農民“以蠶桑為歲記”,嚴州“谷食不足,仰給它州,唯蠶桑是務”;太湖洞庭山區“然地方共幾百里,多種柑橘桑麻,糊口之物,盡仰商販”;“蜀之茶園,皆民兩稅地,不殖五谷,唯宜種茶……”;穎昌府“城東北門內多蔬圃,俗稱香菜門”。上述材料最能說明()
A.政府放棄重農抑商政策
B.商品自由流通程度很高
C.以市場為導向的商業性農業發展較快
D.農業精耕細作,剩余產品大量商品化
解析:C 從材料湖州“以蠶桑為歲記”、嚴州“唯蠶桑是務”、洞庭山區“多種柑橘桑麻,糊口之物,盡仰商販”“蜀之茶園……不殖五谷,唯宜種茶”等可知以市場為導向的商業性農業發展迅速。A項與史實不符;B項材料無體現,D項與材料“谷食不足”不符。
16.中國古代政府歷來對商業發展嚴格控制,下表為明清時期各地商業集市變化統計表,表中數據說明,自明朝嘉靖至清朝道光年間()
A.農民與市場的聯系不斷加強
B.南北經濟交流日趨頻繁
C.資本主義萌芽發展緩慢
D.州縣集市的密度北方超過南方
解析:A 由表格資料可知,州縣集市密度應是南方超過北方,D項錯誤;B、C兩項在材料中體現不出來;明嘉靖至清道光年間集市數量迅速增加,反映出商品經濟在農村的廣泛發展,A項符合題意。
17.(2012年北京文綜,12)秦漢至明代,商人長期處于社會底層。一個重要原因是統治階層認為商人()
A.不事生產 B.不尊儒術
C.不敬宗族 D.不納租稅
解析:A 本題考農抑商政策。在生產力比較低的情況下,統治者將農民束縛在土地上,既可以保證農業生產,增加國家賦稅收入,也可以防止農民自由遷徙,保證地方社會治安和穩定,而抑制商業,主要是因為商人有投機行為,卻不事生產,不利于管理和維護統治,B、C、D三項不符合史實,正確答案為A。
18.(2014湛江二模)明朝曾有官員指出:“寇與商同是人,市通則寇轉為商,市禁則商轉為寇,始之禁禁商,后之禁禁寇。禁之愈嚴而寇愈盛……”對此理解正確的是()
A.寇與商都是日本人 B.海禁的積極作用明顯
C.海禁加劇了寇患 D.應當加強海禁政策
解析:C 關鍵信息“禁之愈嚴而寇愈盛……”,是說禁商越嚴,寇就越多,結合明朝對外商業政策可以得出答案為C。
19.(2013湖北聯考)“帝王們也是‘經濟人’,也要追求效用化,他們的政策‘選擇’也受到客觀條件的制約。社會結構和政治經濟制度,都是‘經濟人’在特定資源環境下‘理性選擇’的結果” 。按此觀點來解釋“重農抑商”政策的話,下列結論中可以成立的是()
A.“重農抑商”政策實現了古代經濟政策效用的化
B.“重農抑商”政策始終是中國古代帝王的明智選擇
C.“重農抑商”政策是自然經濟占主導地位時的必然選擇
D.“重農抑商”貫穿于中國古代史
解析:C 重農抑商政策曾經在中國古代起到積極作用,但到了封建社會后期,該政策阻礙了社會經濟的發展,排除A項。B項中的“始終是中國古代帝王的明智選擇”與史實不符,可排除。商周時期,國家曾采取鼓勵政策,支持商業的發展,戰國時期,為了禁止農民棄農經商,商鞅在秦國實行變法時,首倡“重農抑商”,排除D項;C項表述正確,符合題意。
20.(2013臨沂模擬)康熙五十六年,清政府下令禁止人民前往南洋貿易。一位學者曾經指出:“沿海居民……深知水性,慣熟船務之舵
工。水手不能勝任擔負重物,以謀得一朝之食。或走險海中,為賊駕船,圖目前糊口之計;其游手無賴,更無所事事?！边@位學者認為海禁造成()
A.國家海防力量有所增強 B.科技發展逐漸停滯
C.政府無法掌握國際變化 D.人民就業機會縮減
解析:D 本題考查學生材料分析能力。材料表明沿海居民慣熟船務,多為舵工水手,海禁后沿海居民或走險海中,為賊駕船,甚至很多人游手好閑,無所事事,人民就業機會大大減少。
二、非選擇題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)
21.家庭是最基本的社會單元,它既是一個生活組織,也是一個經濟組織,它還曾經是一個權力組織。閱讀下列材料,回答問題:
材料一 (中國古代)傳統結構中,每一家以自己的地位做中心,周圍劃出一個圈子……凡是拉得上親戚的,都包容得下……在鄉下,家庭可以很小,而一到有錢的地主和官僚階層,可以大到像個小國(注:指規模大且具有權力組織特點)。
——《鄉土中國》
材料二 16世紀一位英國面包師的家庭構成(家庭手工作坊)(單位:人)
男主人 女主人 孩子 幫工 學徒 女仆 1 1 3 4 2 2 ——根據哈羅德·帕金《現代英國社會的起源》
材料三 在英國至少從1530年開始,他們已不再認為獨身是一種美德,相反,他們認為婚姻是由上帝創立的……他們主張把宗教和家庭聯系起來,過一種理想的宗教家庭生活,也就是說,宗教信徒除了去教堂禮拜與圣餐外,在家中也進行祈禱與閱讀《圣經》。
——《湖南師范大學社會科學學報》
1999年第04期(作者:蔡騏)
(1)根據材料一并結合所學知識,在鄉下,家庭很小的經濟因素是什么?(3分)中國古代一些家庭規模大且具有權力組織的特點,請結合古代政治史分析其制度根源。(3分)
(2)現代家庭是親人居住、消費和情感寄托的單位。根據材料二指出16世紀的英國家庭還有哪些更寬泛的功能?結合所學知識,闡明這些功能在現代家庭中衰退的原因。(6分)
(3)材料三中的“他們”指哪類人?結合所學知識,英國宗教家庭生活為什么會發生這種變化?(4分)
(4)20世紀90年代以來,我國出現“空巢老人”“留守兒童”等特殊家庭,試分析其與經濟體制改革的關系。(4分)
解析:第(1)問第一小問應從小農經濟下以家庭為生產生活基本單位,規模狹小,分工簡單,生產方式落后,小農經濟具有脆弱性等角度進行思考;第二小問結合所學可知應是西周宗法制影響的結果,宗法制下家庭內部成員既有血緣關系,又有政治隸屬關系,是導致“一些家庭規模大且具有權力組織的特點”的制度根源。第(2)問第一小問據材料二面包師的家庭是一個手工作坊,有“幫工”存在,說明有生產功能,有“學徒”,說明還有技能培訓的功能;第二小問聯系工業革命后現代工廠的出現思考回答。第(3)問依據“英國”“1530年”“主張把宗教和家庭聯系……”可以判斷“他們”的身份;“變化原因”可聯系宗教改革進行分析。第(4)問注意題干中限制條件“20世紀90年代以來”和“與經濟體制改革的關系”分析作答。
答案:(1)經濟因素:小農經濟(或“自然經濟”;或具體描述小農經濟的形態);(2分)經濟條件有限。(1分)
制度根源:西周實行宗法制。(2分)將血緣和政治權力相結合,形成宗族(家族)觀念。(1分)(答“封建制度”給1分)
(2)功能:生產單位(或經濟功能);(1分)技能培訓。(1分)
衰退原因:工業革命;(2分)大機器生產取代手工勞動;(1分)工廠制度取代手工作坊。(1分)(如答“學校教育發展”亦同等給1分)
(3)指:新教徒。(2分)(或清教徒,或加爾文教徒,或路德教徒同等給2分,若答新興資產階級只給1分)
原因:宗教改革;(1分)形主義宗教觀(或宣揚“因信稱義”)。(1分)
(4);改革開放使城市化進程加快;農民進城務工成為趨勢;市場經濟體制逐步建立;人口自由流動加快。(每點2分,答出任意2點即可得滿分4分)
22.下表是某中學歷史研究性學習課上,三個研究小組展示的材料和所得出的結論。
組別 材料 結論 甲組 廢除丞相以后相當于丞相地位的官員享有權力范圍的變化
時期
職位
所享有權力范圍
明代中
葉后
內閣
首輔
擁有票擬權,但不是合法的宰相,地位受到挑戰
清代
軍機
大臣
承旨擬寫,上傳下達,備皇帝顧問
君主****空前強化 乙組 商品經濟發展,資本主義萌芽產生 丙組 永樂二年正月,禁民下海。時福建瀕海居民,私載海舡,交通外國,因以為寇,郡縣以聞。遂下令禁民間海船。原有海船者,悉改為平頭船,所在有司防其出入
順治元年,清政府頒發“遷海令”,將北起山東南至廣東的沿海居民內遷三四十華里,并且將所有沿海船只悉行燒毀,寸板不許下水。凡溪河裝柵,貨物不許越界,時刻瞭望,違者死無赦
夷貨非衣食所需,可謂中國不缺耶。絕之則內外隔而構之釁無由生矣,夷雖欲窺伺我也,何可得哉 明清政府實行閉關鎖國,禁絕一切海外貿易 請回答:
(1)上述三組結論,哪一組有明顯錯誤?試闡述你的理由。(2分)
(2)其余的兩組結論,哪一組可以從材料中直接推導出來?哪一組不能從材料中直接推導出來?請分別說明理由。(10分)
(3)有學者認為“明清時期的中國社會處于資本主義的前夜”,綜合上述材料并結合所學知識,分析說明當時中國未能走上資本主義道路的原因。(8分)
解析:第(1)問是對基本概念的考查,據所學知識容易作出判斷;第(2)問主要考查對“資本主義萌芽”的認識,“資本主義萌芽”最基本的特征是雇傭關系,而這一點在圖中不能直接推導出來;第(3)問實際是考查明清時期資本主義萌芽發展緩慢未能推動中國向近代社會轉型的原因,注意題目要求“綜合上述材料并結合所學知識”回答,材料中涉及政治、經濟、外交層面,依據所學知識補充思想領域未能推動中國社會轉型的因素。
答案:(1)丙組:明清實行閉關鎖國政策,但不是禁絕,而是嚴格限制對外貿易。(2分)
(2)甲組可以從材料中直接推導出來。
明朝的內閣和清朝的軍機處都是中樞機構,但內閣首輔與軍機大臣都無決策權,進一步加強了君主****統治。
乙組不能從材料中直接推導出來。
小農經濟概念范文6
真正的、現時的、帶有根源性的原因，是現行政策以及所形成的經濟環境造成了新的“剪刀差”（土地、資源、勞動力、人才、資金等方面的“剪刀差”，這只是一個比喻性的說法）。這些弊政是工業對農業、城市對農村全方位的索取和侵占，是城鄉差距越來越大的體制性根源。比如：近十年中，我國城市建設、小城鎮發展占據農地約8000萬畝，其中形成的差價按現行價格算約有10萬億元，相當于同期全國三年的財政收入總和。
現行的金融政策，把從農村吸納的儲蓄中的大部分（每年約5000億元）都投資到城市去了，這是對農村的“抽血”。
多年來，國家財政對占2／3的農村基本建設投資，僅占總額的1／4，而對占1／3的城市投資則占總額的3／4。
可見，只有從解決新的“剪刀差”問題入手，讓農村經濟從體制上形成一個自我發展、自我積累的環境，才能激發新農村建設的內在動力，才能使新農村建設成為農民自己的事情，才能按照農村自身的經濟發展規律順利實施。
如果不從經濟體制、生產關系上轉變城市對農村的侵占和剝奪，就不可能真正解放農村自身蘊涵的巨大生產力。如果不從人的角度討論生產方式的變革，只在投入、技術等物的方面追求生產發展，不會是真正的發展，而只能是舊的生產關系下的低效增長。
中央及各級政府推出的財政向農業傾斜、工業反哺農業、城市支持農村等一系列重大措施，固然是積極的，但要防止過多的依賴變成消極的等靠要，在對基層、對群眾宣傳、引導過程中，要鮮明地倡導丟掉幻想，主動創造。
二、樹立觀念，掌握原則，明確新農村建設的主攻方向
黨的十六大報告指出，我們一定要適應實踐的發展，以實踐來檢驗一切，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。針對上述問題及成因，在社會主義新農村建設過程中，必須扭轉傳統觀念和模糊認識，樹立符合市場經濟規則和社會發展規律的科學觀念，并遵循相應的基本原則。
（一）家庭承包經營的歷史使命
黨的十七大報告指出，要探索集體經濟有效實現形式，發展農民專業合作組織，支持農業產業化經營和龍頭企業發展。這為農村改革指明了方向。
在邁向社會化大生產的今天，家庭承包經營制難以擺脫小農經濟的束縛，耗盡了農村潛在的生產力積極因素，已經成為了歷史發展的羈絆。但并不等同于小農經濟。
因此，我們說生產責任制的歷史使命，并不是已經完結，而是需要進一步完善，一要繼續堅持生產資料（主要是土地）的集體所有權性質不變；二要繼續堅持經營權承包到戶不變；三要改變現存的一家一戶的分散經營方式。在這個基礎上，通過建立“農民協會”的方式實現小農戶與大市場的對接。
（二）“雙層經營”的新概念
“大包干”責任制基礎上的“雙層經營”，還可以有另一種新的概念，就是承包者（農戶）和“農民協會”兩個層面。
“農民協會”是產權明晰前提下的平等的、自愿的、主體資格間的民主聯合。這種聯合方式保證了農民經營權不變，也就保證了產權明晰，保證了農民的民利，保證了農民的生產積極性，是我們應該著力提倡的。
（三）我們需要哪種“集約化”
自身利益的取向和生產力發展的要求都顯示出，農業集約化經營是對小農經濟的革命。但在集約化途徑上存在著觀念上的混亂和錯誤的選擇。
我們提倡的集約化，就中國大多數農村來說，主要是指在分散承包責任制的基礎上，通過平等協作，形成經營自的自由聯合，具體形式就是各式各樣的“農民協會”，或者叫做“合作經濟組織”。
（四）行政職能轉變的方向
政府是政策的出臺者和監督者、服務者，而不能是政策的具體落實者，很多事應交由民間或引導民間去辦。
村委會是自治組織，并不是純粹的經濟主體，應與經濟活動適當脫離，建立項目承包制。防止其既是組織者，又是出資者；既是實施者，又是監督者；既當運動員，又當裁判員。
要真正實現群眾的事，群眾辦，以民主的方式決策和選擇，“農民協會”應該成為農村民主政治的“細胞”，農村社會中很多經濟活動、社區活動、政治活動，都可以在“村兩委”領導下，由各類“農協”來具體落實。
（五）讓農民“經營”自己的土地
黨的十七大報告提出，穩定和完善土地承包關系，按照依法自愿有償原則，健全土地承包經營權流轉市場，有條件的地方可以發展多種形式的適度規模經營。這是全面建立社會主義市場經濟體制的基礎性方針。
因此，現在應該大聲疾呼：政府不能再拿農民的土地去“經營城市”了！從根本上解決失地農民問題，就要讓農民按照政府的統一規劃，自己經營自己的土地，按照市場價格用土地資源換資本、用土地吸納社會資金的投入。出讓土地搞工商業時，讓農民以入股的辦法，以土地作為投資，分享工業、商業發展成果（同時也能減少工、商業投資成本），只有這樣才能從根本上擺脫城市工商業對農村的侵占和剝奪。
三、興利除弊，強基固本是加快新農村建設的根本途徑
（一）大部分農民離土進城是新農村建設的前提
戶均耕地從1981年的10．7畝下降到2004年的7．1畝。2004年人均收入2936元，來自農業1263元，占43％。人均消費2184元，農業收入占消費的58％，農業副業化已經成為現實，靠農業收入已經不能維持農戶生存了。
要想富裕農民就要組織農民，要組織農民就要減少農民、分化農民。具體途徑：敞開城門，降低進城定居門檻，加快土地流轉兼并，擴大經營規模，把大部分農民轉化為市民。一是取消政府保護，讓價值規律去分化農民；二是用土地換社保、換住房。
（二）建立農民協會，抵御各方盤剝
“農民協會”這種嶄新的生產組織形式，是進一步解放農村生產力的現實途徑：一是可大大提高農業規模經營和生產率水平，有效增加農產品的市場競爭能力和農民收入；二是有利于農產品的標準化、專業化、區域化、集約化生產；三是創造農民就業機會；四是成為農民真正的代言人，有利于農民的直接利益表達，提高農民的政治談判能力，切實成為農村民主政治的細胞。成為培育新型農民的大學校。
（三）完善民間組織，實現自我管理
管理方面的民間組織，包括村務監事會、財務監督小組、建設監督小組、紅白理事會等。興趣愛好、倡導義工方面的群眾組織，比如成立體育小組、讀書小組、扶貧幫困小組、禁賭禁協會等。這兩類民間組織是為了讓更多的農民參與村務和社會活動，是農民從孤立、封閉、保守，走向現代、開放、文明的必要訓練途徑。
（四）政府給予資助，自己動手建設
建設新農村，不能只靠財政、靠政府，農民是建設的主體，社會各層面都可以是投入的主體。
1．需政府資助，引導社會資金投入的社會事業。生活方面的，如私立學校、幼兒園、浴池、健身園（包括圖書室）、衛生室（包括計生服務）、公交客運站、連鎖超市等。生產方面的，如設施農業、大型農機購買、農田整治、農村飲水、電力通訊等。這些方面，國家已有政策優惠和資金扶持，但關鍵是農民沒有組織起來。要在成立協會的基礎上，進行與市場接軌的經營。
2．需政府引導，村民自己動手干的消費項目。如搞規劃，清垃圾、清路障，改廁、改水、改灶，修路、排水溝、垃圾池、綠化帶，建學校等。
3．需政府資助，對外承包的公共服務。如農技服務、農機服務、水利服務、社區服務、消防服務、環衛保潔、養護道路、綠化美化、治安巡邏等方面。政府應著力培育一系列的民間組織，將由自身承擔的公共服務交給中標的民間組織來完成，并向其支付服務費用。
（五）國家政策引導，社會融資發展
1．農業生產經營方面
對各類農協，要進行扶持，應作為黨和政府農村工作的重中之重。一要大力宣傳其重大意義；二要培訓一些有頭腦、有文化的骨干；三要制定和規范運行法則，確保民主管理的性質；四要給予稅費減免、信貸優惠、以獎代補等方面的扶持政策；五要給予法律的援助和服務；六要給予信息服務、技術服務等方面的軟硬件支撐。
對種植基地，要提供技術培訓、良種供應、統一防治病蟲害以及穩定的產品銷路，但投資主體仍然是農民。
對龍頭企業，要通過給予優先解決場地、減免各種稅費、提供交通能源等方面的便利，同時要為農民提供法律服務，防止龍頭企業與農戶單方面毀約，盡可能抑制其弊端。
對大型工廠式農業、示范園區，要著力培育，發揮基地作用。一要靠民間投資；二要靠政府扶持，扶持力度與他們發揮的作用掛鉤。
2．以工補農方面
價格補貼。把農產品價格提到與工業品價格、價值比相近的位置，保留因生產率高所形成的價格優勢，刺激農業生產力水平的提高。
稅收減負。對于農副產品加工、經營環節要進一步減輕稅負，尤其對農民協會性質的經濟組織，要特殊對待、強力扶持。貸款優惠和貼息。通過國家補貼、銀行讓利、財政擔保等形式，促進農村放貸。積極推進農村民間信貸和擔保中介，盡量減少農村儲蓄流向城市。
（六）制度輿論并行，動員社會援助
一要大力宣傳、制造輿論；二要樹立城市支援農村、居民救助農民、企業贊助農業的責任意識和義務觀念；三要樹立平等觀念。
1．救助方面。主要是在個案宣傳，慈善事業，拉手結對，低保、特困、五保、救災、司法、教育救助，合作醫療，助殘等方面，建立對農村溫飽線以下及特困戶的一整套救助體系。
2．共建方面。開展一企一村、一校一村、一機關一村、一店一村、一社區一村等方面的共建活動，通過共建活動廣泛接觸了解農村、接觸貧困、改變觀念，融合城鄉情感，促進區域認同。