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法律專業的就業方向和前景范文1
法學專業招生熱的產生原因
法學專業的熱招，究其原因主要表現為三個方面：
1.專業報考過熱和過度擴招
就業市場也是一個市場，從供給與需求角度分析市場行情是最基本也是最基礎的分析。法學專業如此大規模的擴招，主要源于高校盲目設專業的短期行為，社會上熱什么就招什么，而不是慎重地考慮本身的培養實力。
從高校方面來說，我國自1999年開始實行大學擴招，自高校擴招以來，不少高校不管自己是否具有培養能力，一哄而上新辦或擴招文科熱門專業。有統計顯示，英語是開設最多的專業，其次是計算機和法學專業。法學專業是招生的熱門專業，近年來不少高校片面追求學科門類齊全，盲目上規模、上檔次，不少專業在條件不具備的情況下開設并大量招生，國內除了法律界傳統的五院四系外，絕大多數高校都開設了法學專業，其中不乏理工農醫等院校。這不但使人才培養質量受影響，同時也造成畢業生數量急劇膨脹，從而導致就業困難，待業和隱形失業現象十分普遍。
2.專業本身的可行性
對高校來說，法學專業成本低，不像理工科專業那樣需要有實驗室，對實驗儀器、設備等硬件有著很高的要求，并且要有巨額的投入。而法學專業短時期內上馬或擴招起來相對容易。同時，對于考生而言，不需要之前有很系統的理論基礎，可以入學后從頭學起。而且筆者相信在很多人的心里，對于法律是很崇敬的，能夠靈活運用法律本身是對自我價值的一種肯定。
3.考生和家長存在盲目性
就業率高的專業少人報，就業率低的“熱門”專業扎堆報，這是目前高考考生大學專業選擇的一個真實寫照?？忌图议L缺乏來自權威部門的專業報考與就業前景之間的分析指導，在專業的選擇上同樣存在著盲目性，大部分考生在挑選大學專業時沒有做過職業規劃，加上老師、父母的經驗和知識有限，觀點有時也存在偏差。很多考生和家長認為，法學專業就業前景比較好，畢業之后可以到公檢法工作，也可以做律師，無論如何都屬于高收入的群體，因此很多人考法律專業，就業好、福利好、前途光明是主要的原因。
其實，從法學專業的目前的社會需求上來分析，專業就業行情已連年滑坡。狹窄的就業空間難以容得下迅速聚集起來的擴招泡沫，泡沫的破裂――使專業畢業生難以就業就不可避免。
法學專業就業冷的現狀及成因
隨著法律專業擴招幅度的不斷擴大，全國開設法律專業的大學已達400多所，在校法律專業的學生約36萬；法律專業碩士點也已由最初的8所院校增加到了45所，已培養出1萬多名法律碩士專業的學生，在校生約為2.5萬人。近年來，媒體和專家們紛紛指出法學專業畢業生相對過剩，必然導致就業困難?？v觀幾年來的就業狀況，法律專業本科畢業生很難進人大中城市，因為大中城市的法院、檢察院早就人滿為患，基本上處于超編狀態，稍有名氣的律師事務所通常只要研究生。因此，法律專業的本科畢業生只能不情愿地進入縣一級的法院、檢察院及公安局，或改行到中學去當政治教師。即使如此，法律專業就業率也不容樂觀，北方網對2004年到2007年的法學類本科專業近四年的就業率進行統計，結果表明法學專業就業率一直持續在70％左右，多數畢業生難以找到工作。
目前我國社會正處于轉型期，社會就業的壓力影響和制約著法律畢業生就業，給當前的就業帶來了更大的困難。從實際情況來看，法學畢業生客觀上確實存在就業難的問題，其主要原因有以下幾個：
1.就業領域相對飽和
學生選擇法律專業，除了因為法律職業的神圣和自己的興趣，也要考慮到將來的發展前景。法學專業畢業生主要集中的就業方向是做公務員、法官、檢察官、律師、企業法務。從就業單位性質上來看，黨政機關依然是法律類畢業生的首選，其次是企事業單位，二者占了需求總數的近70％。同時選擇到部隊、海關、武警邊防等單位的畢業生也在逐年增加。參加公務員考試仍是目前法律專業畢業生進政法部門就業的唯一渠道。由于職位的有限，常常出現幾十個甚至上百個報考者競爭一個崗位，必然導致大多數畢業生遭到淘汰。
2.專業體系相對單一
法學專業的學生是被按照學校的統一計劃來培養的，而不是按照他們自己的興趣和需要來培養的。由于公共必修課、公共選修課和專業必修課等課程的學習都有最低學分的要求，因此，學生能夠真正選擇專業選修課的機會是很有限的。由于缺乏學習主動權，導致了專業結構簡單，知識體系單一，人才的培養如同流水線生產，難以形成自己的專長和優勢。而社會對人才的需求正在從簡單的技術型人才向復合型人才轉變。綜合性、復合型人才是現代社會人才需求的主流方向，用人單位也更青睞綜合素質強的畢業生。中國加入WTO后，迅速增長的市場需求，對法律從業人員提出了更高的要求。因此，應當給予法律專業學生更多的自主學習空間，鼓勵他們跨學科，跨專業。學有所長，學有所專，提高自己的綜合素質。
3.就業期望相對較高
抱著最初的夢想，就業期望較高，必然決定了選擇面較窄。基層、西部等艱苦地區大多數畢業生都不作考慮，集中往大城市跑，而大城市又相對處于飽和狀態，就業難就是必然的。
4.法學教育相對普及
除了法律本科的大規模擴招外，法律?？啤⒌诙W士學位等全日制教育、成人法學教育、在招生數量上也有了飛速的發展。由于法學一直以來被認為是熱門專業，接受法學教育的機會在增加，在校生人數不斷增長，法學教育出現了大眾化的趨勢。我國自2002年首次進行了全國的統一司法考試，欲取得法官、檢察官、律師資格的從業者均須通過統一的司法考試并取得合格的成績。統一司法考試雖然沒有覆蓋法律職業的全部，但是覆蓋了法律職業的主要部分。自2002年實行司法考試制度以來，通過率一直持續低迷。司法考試的低通過率和法律
職業的高門檻，決定了受過法律教育的高校學生在畢業時卻并不能輕易邁過這個門檻，從事法律職業。越來越多的用人單位，并非招聘律師、法官和檢察官，也對法學畢業生提出了司法考試資格證的要求。
除了以上的原因外，就業機制、經濟形勢、國家政策等因素也是影響就業率的成因。
“冷”與“熱”的思考
我們可以看到，目前中國正在向法治社會轉變，法律專業仍然是比較熱門的專業，但是，當前包括各知名大學法學院在內的所有法學學生都面臨著嚴峻的就業形勢，法學專業的畢業生簽約率也降低到了歷史最低，如何協調與平衡二者之間的關系就成為當務之急。因此，應該從以下幾個方面來思考以解決日益嚴峻的就業難問題：
1.適度限制擴招，控制招生人數
招生人數過多，其弊端顯而易見。一是必然會魚目混珠、泥沙俱下，很難保證高質量的生源；二是無法保證好的教學方法的充分實施。實際上，按照法治國家的要求和經驗，法學教育應當是精英教育，而這種大規模的擴招，與法學教育精神理念背道而馳。
但學生人數的幾何式增長和社會需求有限性的矛盾真的是造成就業難的主要原因嗎?清華大學許章潤教授認為法學專業畢業生就業率走低，是與中國市場經濟和社會開放程度未能達到相應程度有關的。他認為目前中國法科生過剩，實因法科教育的規模超出了中國社會發展、政治開放和經濟轉型的進步所能容納的含量。反過來說，隨著中國社會的發展，市場化和城市化程度的提高，政經、社會事務的復雜性和交往量的增加，中國慢慢轉型為一個成熟的法律共同體的大趨勢，可以預見，法科畢業生的就業率將會隨之上升。
2.開闊視野，拓展就業途徑
法科畢業生屬于寬口徑人才，能夠服務的行業并非僅僅局限于通常所說的“司法機構”。全社會應當轉變觀念，將法律教育是主要為司法機關培養人才的職業教育這一傳統的理念，轉化為法律教育是一種通才教育的新認識，政治、社會、經濟各種行業門類均應為其用武之地，其就業空間可以說是全方位的，還要倡導并貫徹法律知識是各行業都應當具備的基礎知識這一新理念。
當然，法律畢業生也需要轉變非公安局、法院、檢察院、律所不進的傳統就業觀念，選擇“法律工作”僅僅是方向之一，其他各種行當，均不妨考慮，適度降低就業期望，開拓新的就業路徑，積極適應就業、出國、考研、創業等多元化就業新格局。畢竟中國社會越來越多元化，可以預期，未來的中國還將更加開放與平等，能夠為濟濟人才提供一顯身手的公平渠道，法學學生的就業空間也必將更為寬廣。
3.夯實基礎，提高自身綜合素質
法律專業的就業方向和前景范文2
服裝營銷專業旨在培養具有現代營銷知識和理念，能夠熟練運用現論與技術進行商情調查與分析，掌握商品流通業務全過程的操作與分析，并能較好地開展各種商品特別是紡織品服裝的銷售業務，熟悉實體服裝營銷，具備較強的綜合能力、擇業能力、創業能力和創新能力的應用型人才。
該專業的學生在畢業前必須掌握如下技能：掌握服裝貿易經濟的基本理論和服裝流轉及服裝營銷成本核算的基礎知識；掌握服裝市場營銷的基礎知識及相關的法律法規；具有服裝行業采購與服裝推銷、服裝產品展銷、服裝行業商情調查的能力；具有對服裝行業的市場調查與預測以及進行服裝產品營銷策劃的初步能力；具有良好的語言表達能力和從事服裝行業所應具備的良好的協調組織能力。
二、服裝營銷專業的就業現狀
我校培養的學生近幾年就業率一直名列前茅，由于本專業是我國服裝業發展到一定階段的新興專業，當前國內此領域專業人員較少，具有較好的就業前景。依托“一專多能”的優勢，畢業生可以從事服裝營銷管理、服裝表演設計與制作、服裝款式設計、服裝結構設計、服裝工藝設計及其他藝術表演等工作，也可以依托扎實的專業理論和技能從事相關的服裝專業教育、生產、質檢、服裝企業產品推銷、市場調研與營銷策劃工作；從事各種商品的銷售工作，尤其是紡織品服裝的銷售代表工作；也可從事現代化商場、超級市場、連鎖經營、特許專賣等組織的服裝商品營銷工作。從我校近幾年的統計可以看到這個專業的發展前景非常好，從已畢業的四屆學生的就業率來看，都在96%以上，再加上服裝行業和紡織行業是我國十大振興產業之一，就業前景十分看好，即使在金融危機的沖擊下我校的服裝營銷專業的畢業生就業前景仍然逆勢走俏，這是由于我校一直扎實教學和重視學生實踐能力的結果。
我校畢業的學生一直深受就業單位的歡迎，這也充分肯定了我校服裝營銷專業方面的教育成績。同時，我校充分利用社會資源，加強和政府、行業、企業的多方位合作，在雅戈爾集團、好孩子集團、寧波洛茲集團等建有校外實習和研究基地。2008年至2011年，成功地開設了雅戈爾貿易訂單班、諾奇營銷訂單班、利郎營銷訂單班等一系列品牌服裝營銷訂單教學班，有效地促進了該專業學生的就業，目前我校多數學生在企業的表現非常優秀，很多已迅速成長為企業的骨干人才。進一步促進和增強了學生的就業信心。注重學生的基本功，加強與企業的切實合作，以就業為導向，是我校的服裝營銷專業就業率一直逆勢走俏的重要秘密武器。
三、服裝營銷專業的前景展望
1.服裝營銷專業的核心內容與專業界定
目前國內高校很多都沒有單獨的服裝營銷專業，因此在只能以專業方向的形式出現，而在國外兩者皆有。通過對美國高等服裝教育的研究，可以看到：主流的服裝營銷管理專業（方向）名稱都冠以“Merchandising”。美國市場營銷協會對該詞的定義是：以能最佳服務于實現營銷目標的地點、時間、價格以及數量來行銷特定商品和服務的規劃?！癕erchandising”作為理論時，主要被翻譯成“商品企劃”或“商品策劃”，作為專業名稱則一般翻譯成“營銷”或“營銷管理”，它的核心內容包括針對服裝制造商的“商品化的產品計劃”以及針對服裝零售商的“商品采購或配貨計劃”。主流的服裝營銷管理專業（方向）重點培養買手、零售管理、商品企劃師、視覺營銷師等專業人才。
2.開設服裝營銷管理專業的院校
國內高等服裝教育本科層次的服裝營銷管理專業方向，主要設置在服裝設計與工程專業以及服裝藝術設計專業當中。目前，國內開設該專業方向的院校僅十余所，其中包括：浙江科技學院服工專業設置服裝營銷管理方向、東華大學服工專業設有服裝營銷與管理方向、浙江理工大學藝術設計專業設有服裝設計與營銷專業方向。因此該專業還有廣闊的發展空間，市場對這類人才的需求也十分巨大，就業前景十分看好。
3.順應服裝業發展，更好地打造江服的服裝營銷管理專業
目前，國內服裝品牌與國際服裝品牌同臺競技時，在品牌優勢、商品企劃、設計開發、營銷模式等諸多方面都處于劣勢。全球采購、快速時尚也都進一步強調人才的專業素養，縝密的計劃和強有力的控制顯得格外重要。比如，美國的成衣品牌公司服裝產品開發團隊一般由商品企劃師、設計師、技術設計師、工藝師等組成，而國內大多企業都缺乏這樣的崗位細分。服裝產品開發的新模式、服裝商品企劃的科學性都需要“具有國際視野，對時尚與商業敏感、對服裝商品熟悉，能運用經濟與管理工具進行定量分析和科學預測”的服裝商品企劃人才來支撐。從服裝零售業來看，競爭的新形勢對買手、零售管理等人才的質量提出了更高的要求。同時，我國服裝產業的結構調整和提升、服裝業重心轉移正在加快，從低端產品的制造加工到品牌運作，從生產制造中心走向設計開發與營銷貿易中心都是必然趨勢。因此我校應該更加注意到國際和國內服裝市場的變化，加快學生對整個市場的大局觀，培養出更加專業和實用的學生，以適應社會的發展。
參考文獻：
[1]周友珍，陳化先.“江服”打造服裝“人才超市”[EB/OL].
法律專業的就業方向和前景范文3
關鍵詞：就業 調查報告 地方性高校
一、調查對象和方法
選取我系2010屆150名在校生進行問卷調查，回收問卷139份，有效問卷132份，有效回收率88.0%。其中男86名，女64名，并對其中部分同學進行了隨機訪談[1]。為保證樣本具有代表性，采用了隨機抽樣的方法，同時對所有數據采用Excel軟件進行統計分析處理。
二、調查結果及分析
圖一
圖一
圖二
圖二
圖三
從圖一可以看出，大部分同學對“五險一金”的知識了解不夠。可見，很大一部分畢業生就業法律意識非常薄弱以及社會保障知識非常匱乏。從圖二可以看出，我系的畢業生對于自身的就業方向認識較為明確。有27.8%的學生畢業后肯定會從事所學專業，大部分同學對于自己當初的選擇基本認可，只有9.3%人選擇不從事自己所學專業。圖三顯示，選擇大三和大四才開始準備就業的人數占59.6%，這說明我系學生考慮求職的時間比較晚，就業意識較差，沒有很好的個人職業規劃。
三、對策和建議
從高校的角度來說，要建立起一套完善的體系去指導學生了解自己的專業，開展職業生涯規劃和關注個人權利。
首先，開展職業生涯規劃，就業教育從入學抓起，讓學生合理規劃自己的校園生活，規劃自己職業生涯。學校起指導的作用，從大一到大四，分階段開展學生自我認知、職業規劃、擇業心理等方面的課程和指導活動，將職業規劃與擇業培訓納入教學內容，通過問卷調查、專題講座、經驗交流等形式，引導學生對大學階段、人生進行科學合理的規劃，進而增強就業與職業發展的核心競爭力。
其次，在加強專業教學的同時，加強理想信念教育，讓學生了解自己專業的就業前景，將自己所學專業知識與國家需要相結合起來。引導學生樹立科學的擇業觀，正確處理求職擇業過程中各種義利關系，激勵大學生為祖國為社會作貢獻，幫助他們確立崇高的理想信念；鼓勵大學畢業生到基層就業，服務祖國、奉獻社會。
為國家做貢獻的過程中，也要注重自己的權利。學?？梢圆扇≡O置就業指導課，舉辦就業專題講座，就業宣傳欄等方式加強宣傳；增加《勞動法》、《合同法》等法律文件和相關的社會保障條例等方面的授課內容的課時。引導學生通過學習法律文件，了解法律規定的權利和義務，增強自我保護意識，通過學習法律來維護自身合法權益。
參考文獻：
法律專業的就業方向和前景范文4
一、文秘專業人才的需求情況
從需求的數量上看，被調查的民企100%均表示需要文秘人才。在回答今后3年平均每年需要文秘專業畢業生人數時，90%以上的單位選1—2個，另有近10%的單位選了3—5個或更多。這說明民企對文秘人才的需求有一定的空間。
從需求層次上看，80%以上的單位選擇了大專(高職)畢業生，只有不到 20%的單位表示需要本科及本科以上的畢業生。這顯示，民企對文秘人才的需求比較注重實際，一般認為受過文秘大專層次教育已夠用。不少民企認為，他們急需的是文秘專業方面的適用人才，看重的是文秘人才的專業素養、技能和事務能力，并非僅以學歷高低為條件。
從需求的秘書類型上看，65%的單位選了復合型秘書，這表明，當前復合型人才最受歡迎，其次為應用型秘書(15%)、創新型秘書(10%)，另有5%的單位分別選了操作型秘書、技術型秘書。
二、企業對文秘專業人才需求的特點與趨勢分析
據調研顯示，民營企業對文秘專業人才的需求有很多的共性，概括起來有四個特點，一要有良好的工作態度，有謙虛好學的品行;二要肯吃苦耐勞，學會適應環境;三是注重情商，善于溝通協調、與人共事;四要一專多能，有能勝任文秘工作的綜合素質、能力，屬復合型通才。
調研中我們發現，民企需要的文秘人員實際上是“綜合文秘”。因單位規模相對較小，文秘分工不是太細，文秘人員身兼多職，往往集文秘工作、財務、統計、人事、檔案管理等多種工作于一身，除了必須具備的文秘專業知識和能力之外，還要掌握其他非文秘專業的基礎知識。不僅要具備辦文辦事、熟悉掌握現代辦公設備的能力，還要有熟悉駕馭語言的能力與較強的社會活動能力。他們既要為企業領導當“門面”、當“窗口”，搞接待、公關，還要為企業領導出謀獻策、輔助決策。
此外，商務秘書、涉外秘書將會成為民營企業需要的秘書主要類型。在市場經濟舞臺上，企業的秘書不僅要懂得涉外法規、涉外禮儀、涉外經濟，還要明白商務方面的信息，了解企業的產銷規律和特點，具有一定的策劃能力和營銷能力。適應民企的客觀需要，文秘人員要學習涉外法規、現代企業管理知識和現代生產技術，掌握相關信息資料，學習和運用法律知識，履行好依法辦事的責任，適應企業的新需要。
民營企業秘書的參謀咨詢作用相對于其他類型的企業更為突出。企業為了在激烈的市場競爭中獲勝，更需要高層次、高水平的秘書為自己當好參謀，以增強企業的競爭力。一個好的秘書不僅要做好本職的分內工作，還是主管“上司”的好參謀、好助手，有些事情要替“上司”考慮周全，甚至在不影響關系的前提下，有效地引導“上司”開展各項工作，這是新時期對民企文秘人員提出的新要求。
隨著民企經濟的發展，民企對文秘人員的文化素養要求越來越高。文秘人員不僅要以“文化”一員的身份參與、促進企業文化的發展，又要以對外使者的形象去展示企業文化的理念與內涵。要以自己獨有的專業特長參與企業文化建設。從企業外在形象來說，從廠房樣式、環境裝飾、標語口號到廠徽設計、節假日氛圍布置等，基本都是靠文秘人員來
承擔。內在形象更是無邊無際，從公關、禮儀、交流、會議、辦案等都是文秘工作的范疇。
文秘人才的需求前景看好，民營企業對文秘人才的需求十分注重素質和能力需要。因此，高職文秘專業的教學改革應以社會需求為導向，重視人才的綜合素質、專業知識和職業技能的培養，突出企業特色和適用性，以增強文秘專業人才的就業適應性。
三、文秘專業就業前景分析
日前各行各業對秘書的要求也在不斷提高，只會打雜的“聽話”秘書已經難以再滿足職場的需求，擁有高學歷的高級秘書證書正逐漸成為人才市場上的緊俏資源。
秘書分兩級，一般秘書的月收入在兩千元左右，如果有助理的角色大概在5000元，外企公司總裁辦公室的高級秘書在8000到1萬元左右。
法律專業的就業方向和前景范文5
我國加入世貿后， 社會上對能夠使用外語直接從事國際商務活動的復合型技能人才需求量急劇增長。目前， 全國大多數有英語專業的本科院校及高職高專都開設了商務英語專業或相關課程， 為社會輸送了一大批復合型人才， 社會需求推動了商務英語專業的建設，同時也使其成為學生報考的熱門專業。但是， 必須清醒地認識到，隨著經濟全球化趨勢的發展， 競爭會更加激烈， 本科院校相關專業正在調整定位， 向培養應用型、技能型復合人才的方向發展， 這對高職院校商務英語專業形成了極大的挑戰。因此， 高職院校商務英語專業建設必須面對現實制定專業發展戰略， 以就業為導向， 以全面素質為基礎， 以職業能力為本位， 加強實踐教學， 深入研究社會需求變化， 加快教學改革的步伐。
高職商務英語專業現狀分析
高職商務英語專業目前的主要就業方向是三資企業、涉外企業與私人企業， 專業的發展與建設一般應遵循以下原則:
( 1)以市場為導向。密切聯系市場、關注市場、適應市場， 專業建設要與人才培養規格為導向， 確立人才培養模式， 這是商務英語專業教學改革與創新的基本依據。
( 2) 分層培養人才。我國“入世”帶來的機遇與挑戰會使用人單位對商務英語專業類人才的規格與要求整體性提高， 大企業集團選拔翻譯人才的標準一般為碩士生或具有高級翻譯職稱， 地、市級單位及大中型企業( 包括合資企業) 對商務人才的要求則需本科以上學歷。
( 3) 關注人才就業的空間。今后一段時期， 企業商務文員將成為我國企業業務人員需求的主流， 大量的中小企事業單位為大專層次的商務英語專業人才提供了廣闊的就業空間， 特別是在珠江三角洲地區， 涉外中小型企業星羅棋布， 為商務英語專業人才的就業與發展奠定了堅實的基礎。蔡蕓將商務英語專業教學歸納為四個模式， 即英語+商務知識模式; 英語語言課程+商科專業英語模式; 英語+漢語商科課程模式; 英語+商科專業方向模式。高職高專開設的商務英語專業大多采用了以上幾種模式， 但是， 都沒有明確各個模式準確的定位與具體的崗位或崗位群， 因此存在著培養方案與用人單位實際工作任務以及完成任務需要的技能與標準相脫節的問題。如果一個專業的培養目標不明確、不具體， 就很難培養出合格的技能型人才， 因此需要進行認真的市場調研并開展校企交流與合作。
社會需求的調查分析
( 一) 調查目的
隨著我國加入WTO 與國內經濟結構調整， 大批外資企業、獨資企業紛紛涌入我國， 廣東省特別是珠江三角洲地區的各類企業得到了較大的發展， 商務英語人才的就業市場、用人單位的需求結構、人才層次、人才規格發生了新的變化。為更好地探討商務英語專業的發展前景， 了解社會與企業對商務英語人才的最新需求與就業走向， 我院對珠江三角洲地區的部分企業進行了各種形式的調查， 旨在分析商務英語人才的社會需求結構。
( 二) 調查對象
珠江三角洲地區的企業發展與用人需求在一定程度上代表著廣東省未來經濟發展的方向， 根據市場預測， 未來十年內商務英語專業將是這一地區就業的熱門專業之一， 對具有較強的英語能力的商務人才的需求會愈來愈急迫。2004~2005 年， 我院分別組織英語教師和部分學生對廣東省珠三角地區405 家各類企業進行了調查， 同時部分骨干教師走訪了廣州市、中山市、東莞市、深圳市的校外實習基地企業， 與實習單位和實習學生進行交流， 就商務人員的崗位設置、能力要求、綜合素質等進行了廣泛的市場調查。
( 三) 調查結果
首先， 對商務英語專業畢業生的需求量很大。從統計資料分析: 白云學院2001 屆畢業生有106 人， 實習率達100%， 專業對口率為89.3%， 主要從事企業中的跟單、商務文員、進出口業務、翻譯、外貿銷售等工作。2002 屆畢業生有152 人， 實習率達98%， 專業對口率為92%， 主要就業崗位為企業的跟單、文員、商務助理與行政秘書等。
其次， 社會對商務英語人才的需求保持旺勢。目前和今后三年， “珠三角”、廣州的制造業、服務業、商業企業對商務從業人員的需求繼續保持旺勢。在接受調查的405 家企業中， 對商務跟單、報關員、進出口業務員需求的統計如下: 需要商務崗位人員的企業有315 家， 占78%， 未作明確回答的企業有20 家，占5%; 需要繼續招聘此類人員的企業有202 家， 約占50%， 未作明確回答的企業有49 家， 占12%。調查表明， 企業重視商務人員的配置， “珠三角”、廣州地區今后三年在現在的基礎上， 對商務人員的需求穩中有升， 但在絕對量上尚不及對電子信息、護理、工程等從業人員的需求。再次， 高素質商務人員尚不能滿足社會需要。在接受調查的405 家企業中， 明確表示需要中、高層次商務英語復合型人才的有307 家， 占76%。在問及企業目前的用人標準時， 146 家企業表示英語能力第一， 氣質第二; 有97 家企業表示綜合素質第一， 人際交往與語言溝通能力第二。調查表明， 社會對素質較高、專業能力與溝通能力較強的商務人才求大于供， 衡量標準主要是語言能力與綜合素質。
最后， 社會需要的是復合型商務應用人才。在接受調查的405 家企業中， 明確要求商務人員具備扎實的職業知識、職業技能與職業素質的企業有332 家， 占82.%。在職業知識方面， 企業需要程度從高到低排列前三位是: 人際關系與社交禮儀知識、財稅與金融知識、法律法規知識; 在職業技能方面， 企業需要程度從高到低排列前五位是: 英語聽說閱讀能力、辦公自動化設備應用技能、文書寫作技能、信息與檔案管理技能、辦公室事務處理能力; 在職業素質方面， 企業需要程度從高到低排列前四位是: 職業道德、心理素質、發展潛能、中外文化修養。
商務英語專業人才的就業崗位與職業能力調查表明， 商務英語人才的需求方基本上是外資、合資、外國公司或有意開拓國外市場的中資企業， 學歷起點是大專層次， 崗位群廣泛， 職務多為涉外業務助理、外國客戶服務、外業務員、商務秘書和商務文員等業務類， 我們還發現勞動力市場對我國大力推行的國家職業資格證書反應冷淡。同時， 商務英語專業市場需求量大、崗位群廣泛的特點也構成了高職教育的不利因素， 它要求該專業培養的人才具有廣泛的商貿運作知識， 然而商務系統龐大而錯綜復雜， 受高職學生基礎文化修養較低與學習時間有限的制約， 關于商貿知識應該講什么、講多少、怎樣講就成為專業建設的重要課題。在被調查公司對相關專業職務能力的描述中，100%提到英語和計算機應用兩項能力， 95%提到與人溝通的能力。
從調研結果可以看出， 我國目前勞動力市場對商務英語專業能力模塊的基本定位是:
( 1) 較強的英語交際能力。要求具有
較強的聽、說、讀、寫、譯能力， 且各項技能應達到國家四級水平， 專業英語技能強調口語、應用文寫作和口筆譯。
( 2) 廣泛的商貿運作知識和基本技能。要求了解商務公司運作所需的外部和內部條件要素， 掌握包括商務秘書、市場開拓、產品銷售、客戶服務和進出口業務的基本操作程序。
( 3) 較強的溝通能力。要求口頭表達清晰、流利、得體、有思想、有條理， 文字表達規范、通順、得體、有思想， 應掌握靈活、有效的人際交往與商務溝通技巧， 具備團隊合作的意識和方法。
( 4) 良好的計算機應用能力。要求熟練掌握Windows、Office 應用， 具有網絡信息搜索與處理能力。以上能力目標的基本確定為課程設置和課時分配提供了現實和科學的依據， 除了公共課， 商務英語專業的培養目標將通過三個課程組合來實現， 即英語課程組合、商務課程組合與計算機應用課程組合。
商務英語專業的發展
商務英語是一個交叉專業學科， 必須做好專業定位， 并據此制定培養目標和課程體系， 還要考慮朝哪個方向發展更符合
社會需要和學生發展需要。筆者認為， 高職商務英語專業有以下幾個發展方向。
商務英語翻譯方向涉外經濟活動日趨頻繁， 國內外企業對商務翻譯的需求將不斷擴大， 英語專業和國際商務專業人才都不能滿足現代企業的要求， 前者缺乏必要的商務知識， 而后者又沒有足夠的英語應用技能。商務英語翻譯人才具有就業空間廣闊、適應性強、發展前景好等特點， 目前從事商務和外貿翻譯的多數為英語專業畢業生且為數較少， 遠遠滿足不了人才市場的需求。外貿業務方向我國的進出口貿易將會有大的發展， 國營或民營外貿公司對正規的、專業的進出口業務員的需求將與日俱增。為適應市場需要， 高職商務英語專業可以立足商務， 向進出口貿易方面發展， 培養進出口貿易業單證員、報關員。主要技能為單證英文識別、單證處理程序、運輸報驗、報關、托運、投保等。這些技能重實踐操作， 理論性要求不高， 比較適合大專層次的人才培養規格。進出口貿易理論和實務與商務關系密切， 可以相互促進， 專業知識可以融會貫通， 專業方向對口性強， 因此， 培養外銷員也是一個可行的方向。我國具有外銷員資格證的人才十分緊缺， 而且今后將更加緊俏， “珠三角”地區的外銷貿易呈上升趨勢， 這為外貿人才的就業與發展提供了非常廣闊的前景。
國際旅游方向旅游事業從廣義上講是商務的一個分支，而國際旅游更是與商務英語息息相關。目前， 從事旅游事業特別是國際旅游業的大多數是英語或商務類專業的畢業生， 而從事國際導游的大多數為職業高中和技校的畢業生， 學歷和文化層次較低、英語交際能力不強， 不能滿足國際旅游事業的發展需要。因而， 開發高職商務英語專業的國際旅游方向將具有廣闊的前景。
通過對商務英語專業的現狀及社會需求調查的分析， 筆者認為， 牢固樹立高職特色的人才觀、質量觀與教學觀是高職商務英語專業建設與發展的前提。實踐證明， 教育觀念與就業導向觀念的更新是高職教學改革的先導， 觀念轉變得越快， 教學改革的思路就越清晰。當前， 應進一步加強高職教育的理論研究， 著重研究高職教育的定位， 牢固樹立高職教育是有別于學科型、研究型、工程型的高層次的職業教育類型， 其培養目標是高等技術應用型人才的觀念。高職商務英語專業的發展應在此基礎上準確定位， 對崗位職業能力、完成崗位任務的程序以及各個程序的職業標準做出詳細科學的描述， 加強專業課程設置的針對性和職業技能訓練的規范性與應用性。
參考文獻
法律專業的就業方向和前景范文6
[關鍵詞]法學專業 法律文化節 優質就業
[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）012-0142-02
當前培養應用型、復合型、創新型法律人才已經成為我國提高法學教育質量、提升法學應屆畢業生就業能力的方向和重點。根據教育界對創新型人才培養文化環境作用的研究，重視大學校園文化的功能，對于培養應用型、復合型、創新型的法律人才至關重要。由于大學就業文化往往不是當代大學校園文化中的主流，所以就業文化往往不受高校重視。其實，加強校園就業文化建設，創新就業文化形式，是推動我國法學教育發展、提高法學教育質量、提升法科學生就業能力的重要途徑。
一、校園就業文化的內涵
校園就業文化是高校大學生在校園文化熏陶下形成的積極追尋自身價值、正確進行職業生涯規劃的校園就業理念總和。就業文化是大學校園文化的重要組成部分。
校園就業文化作為大學校園文化的重要組成部分，是溝通高校和社會的一座橋梁，對大學生就業和擇業有著潛移默化的導向作用。高品位的校園就業文化體現著一種尊重科學、追求真知的進取精神和創造精神，在這種精神的長期感染和熏陶下，校園就業文化能夠使大學應屆畢業生淡泊名利，響應國家“先就業、后擇業”的政策。高校校園文化還具有導向功能，可以引導大學生主動接受一定的價值觀和行為準則，使在校大學生向著社會所期望的方向發展，使之符合學校所確定的目標。因此，推動高校就業文化建設，是提升大學生就業能力的有效途徑，是形成科學的職業價值觀，發揮就業導向作用的重要載體，是促進高校應屆畢業生與社會良性互動的有效形式。
二、“法律文化節”的功能分析
（一）“法律文化節”有利于法科學生提高綜合素質
法律職業從某種程度上說屬于“精英職業”。因此，需要高等院校法學院系培養出高素質的精英式法律人才。但是，在實際的教學和培養過程中，重智商、輕德育，重知識傳授、輕能力與素質培養的現象始終沒有得到改變。高等院校中法學院系淪為國家統一司法考試的“培訓班”，絕大多數高校和教育主管部門將本科生的司法考試通過率作為判斷高校法學專業辦學質量的重要指標。在追求司法考試通過率的當代，法科學生的綜合素質被普遍忽視。事實上，法律專業的學生在校期間必須努力提升自身的綜合素質。只有全面提高法科學生的綜合素質，法學專業應屆畢業生的就業率才會提升。
“法律文化節”作為提高學生專業技能、展示學生才華的重要校園文化活動，對法學專業學生的綜合素質起到極大的促進作用。通過“法律文化節”等校園文化活動，不僅可以豐富法科學生的課余生活，而且還可以培養法科學生良好的職業素養和道德修養，使他們積極投身社會實踐，努力成為具有過硬法律知識和技能背景的應用型、復合型高級法律人才。
（二）“法律文化節”有利于法科學生形成職業價值觀
正確的職業價值觀是法學專業學生在大學期間就應當形成和確立的。因此，引導法學專業學生樹立符合時代要求的正確職業價值觀，就成為高校法學院系就業指導過程中一項十分重要的任務。作為就業指導重要載體的“法律文化節”活動，在完成這一任務的過程中有著重要作用。
從文化價值的導向來看，“法律文化節”是指通過舉辦一些帶有法律職業因素的節目和活動使高校法學院系的法科學生無形中在思想觀念、心理素質、行動方式、價值取向等各方面對自己將來從事法律職業產生一種認同，進而實現對法科學生的精神、心靈和性格全面塑造的目的。因此，構建良好的法律職業文化氛圍，對法科學生進行潛移默化的影響，可以使他們在大學期間就能理智地確立自己的職業價值觀。
（三）“法律文化節”有利于法科學生增強就業信心
法學專業本科應屆畢業生就業率低已經是不爭的事實，而充足的就業信心則是法科學生順利就業的重要前提。作為就業指導的重要載體，“法律文化節”可以在增強學生就業信心方面起到重要的促進作用。校園文化具有滲透性強、影響持久、形象生動、直觀易懂等特點，能活化就業指導的內容，使就業指導的形式更加生動活潑，就業指導更有活力，更有吸引力，更易為人們所接受，使人們在不知不覺中受到熏陶和教育，從而收到更好的效果。
通過“法律文化節”這一校園文化活動，可以讓法科學生在踏上工作崗位之前就能提前體驗法律職業，讓學生感受到法官、檢察官和律師的魅力，從而使他們盡早做好從事法律職業的準備。從某種意義上來說，“法律文化節”讓法科學生對未來的法律職業有了更加深刻的認識，同時還激發了他們為這一職業奮斗的熱情，從而增強了他們從事法律職業的信心。
三、“法律文化節”的內容構建
本文認為“法律文化節”的內容構建應當從以下幾個方面入手。
（一）模擬法庭審判賽
通過模擬法庭審判活動，可以讓法科學生在未進入社會從事法律職業之前，就能用法律人的思維來解決社會問題，使法科學生能深刻體會到理論和實踐之間的關系所在。通過模擬法庭審判活動，法科學生可以較為清楚地認識到法官、檢察官和律師職業的職業性質。
具體而言，高校法學院系的模擬法庭審判賽可以選擇程序較為完善的刑事案件進行模擬審判。模擬法庭審判賽可以是某個法學院中幾個班級之間的模擬法庭審判比賽，也可以是多個法學院法科學生之間的模擬法庭審判比賽。
（二）法科學生演講賽
卓越的法科學生應當具有一流的口才，而演講比賽是培養法科學生口才能力的最佳途徑?！胺晌幕潯钡膬热葜?，應當包含法科學生的演講比賽。通過演講比賽，可以培養和鍛煉一批具有較高水平的演講能力的法科學生，通過演講比賽，可以為法科學生畢業以后從事律師工作打下扎實基礎。
法科學生演講賽的形式可以是采取課堂教學過程中的比賽形式，也可以是法學專業的學生與同一高校中其他院系學生之間的比賽。培養法科學生演講的才能，不僅應當鼓勵法科學生參加不同高校法學院系之間的演講比賽，而且應當鼓勵學生參與英語類演講比賽。因為，卓越的法律人才必須具備國際視野和熟練掌握英語聽說讀寫的能力，所以“法律文化節”演講比賽中可以設置法科學生的英語類演講比賽。
（三）法科學生辯論賽
2007年，麥可思研究院在《中國企事業對大學畢業生職業技能需求報告》中將“有效的口頭溝通”排在畢業生五大能力之首。因此，大學生口才能力的培養關系到他們對未來的把握和職業發展。善辯是優秀律師必須具備的能力。自古以來，律師就有“訟師”名號。在現代社會，律師行業也有“鐵嘴銅牙”的職業形象。“法律文化節”中應當有辯論賽這一活動內容。
一般而言，法科學生辯論賽應該以社會中的熱點法律問題為辯題。辯論賽可以采取法科學生對賽法科學生模式，也可以采取法科學生對賽非法科學生模式。為了促進地區高校之間法學院系學生之間的交流，也可以采取大學高教園區內法學院系之間的法科學生辯論賽模式。
（四）法學論文寫作賽
想要成為一名卓越的法律人才，除了具備演講和辯論能力之外，還應當具備較好的寫作能力。目前，很多法學應屆本科畢業生（甚至是研究生）的寫作水平不高，因此很多應屆畢業生在求職應聘時往往失去較好的工作機會。
為了培養法科學生的寫作能力，“法律文化節”的內容中應當包含法學論文寫作比賽。在文化節舉辦期間，可以由法學專業老師擔任評委，對學生提交的論文進行評獎。法科學生在校期間，通過文化節期間的論文比賽以及學年論文、畢業論文和課程論文的訓練，在他們畢業時就掌握了較好的寫作能力。通過論文寫作經驗的積累，法科學生在參加各類企事業招聘時就能從容應對。
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