前言：中文期刊網精心挑選了家庭教育專題講座心得范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
家庭教育專題講座心得范文1
家庭教育講座的心得體會1首先很感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了張某某局長的講座，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己的親身經歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責任與重要意義。教育的關鍵就在于養成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關注孩子的心理健康發展，孩子雖然很小，但卻有著強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當著外人的面不留情面的指責或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享：
一、能有一個好的學習、生活習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。
要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細觀察，及時發現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活。
二、做好與孩子的溝通。
家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達能力。其次，家長要學會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
三、要培養孩子大量的閱讀。
讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學習方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學習的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經過我的同意或認可才敢放心去做，嚴重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因為脾氣的急躁、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當看到孩子那雙無助委屈的眼神時，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個孩子。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格，有著一個良好的習慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個有知識的人，做一個對社會有用的人。
家庭教育講座的心得體會2今天在西師附小聽了家庭教育講座，深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一個家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培養都應該有一種責任心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自己。在《親子共成長》中的一位專家就這樣說道：“不要做一個有知識沒文化的家長”。這句話值得我們深思。并不是有了高學歷、有了好工作你就一定是一個合格的父母，我們做家長的要時刻學習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子，如何培養好孩子。因此家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。
我認為在孩子成長的道路上環境是最為重要的因素，而家庭教育中的環境因素我簡單的把他們分了以下四個方面：語言環境；親子環境；個性發展環境；硬件環境。
語言環境：有一位專家提出了一個每個家庭都會有的問題：當孩子出現問題的時候作為家長應該怎么做呢？我們中國的父母有一個很大的通病就是責備和懲罰。而且責備的話語往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內容也并不是和孩子犯的錯有任何關聯。比如經常會有家長說：“你看你怎么這么不小心？你怎么每次都這樣粗心？不許吃飯了?！边@樣的話語是最傷害孩子的，也是亂貼標簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話語評價批評的話，就會沒有了自信心，總覺得自己什么都做不好。所以說話的技巧很重要，引導的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時候首先要記住我們是希望他更好更優秀，所以千萬不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發生了什么？你很傷心很難過對嗎？你覺得為什么會導致這樣的事情發生？讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認識到這樣的后果是不好的，充分讓他認識到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語言環境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。
親子環境：父母應該有顆平常心，父母心態如何，直接影響孩子的一生，凡是心態好的父母，身邊就會有一個快樂的孩子；心態不好的父母，身邊就會有一個障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成績，作為家長都應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的親子環境下長大，總有一天孩子會學會感恩，學會為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。
個性發展環境：作為家長，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成長過程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財富，不如教給孩子良好的習慣和內力的發展，這樣才能讓他們受益一生。
硬件環境：作為家長，應該不斷地學習、適應信息化、網絡化、現代化、數字化的時代，因為我們的孩子出生在新世紀，作為新世紀的父母也應該給孩子創造良好的硬件環境，讓孩子能夠學習掌握探知手段和能力。更應該創造讓孩子們親自去體驗社會，探索世界的優良環境。
作為家長我希望能為孩子創造以上幾點環境，讓他能快樂健康成長。無論他將來是在事業上的成功人士還是平凡人士，只希望那是他自己選擇的人生道路，我會一同伴他成長！
家庭教育講座的心得體會3聆聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個事例，尤其令我感觸深刻。
武校長講到，電力工程隊在深山中架設電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員是這樣操作的：首先放飛風箏，讓風箏落在對面山梁上。然后，把“風箏線”逐漸變得粗起來。當“風箏線”粗到足以承受電纜的重量時，最后順利地把電纜牽引過去。
這個聰明辦法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：如果沒有“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，細細的風箏線能成功地牽引電纜嗎？地球人都知道，當然不能！
可是，在教育孩子，特別是在轉變差生的過程中，不少教師、家長恰恰忽略了那個讓“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，急功近利，簡單粗暴，結果自然是事與愿違。
由這件我聯想到自己的一些做法。
初接班這個時，大部分學生學習積極性不強，一多半男生長期不交作業……我從每天早晨組織學生搞接力賽跑做起，培養學生力爭上游的意識。這種意識，遷移到學習、生活的方方面面，班風班貌漸漸好轉。鑒于學生不愛學習，我就從讀故事書抓起，讓學生愛上讀書，愛上學習……
總之，辦法總會比困難多。前提嘛，是付出足夠的愛心和耐心。
家庭教育講座的心得體會4周四受邀參加了xx縣xx小學杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護，培養孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。
聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發。
2、培養孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思考，善于觀察，養成良好的衛生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規則，提高自我防范意識。快快樂樂的生活、學習，做一個品學兼優的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學業的前提下，給予其他興趣愛好培養，讓他做個全面發展的孩子。
4、要時刻保持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學校里，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子快樂的接受教育。
5、給孩子營造一個良好的學習環境。良好的學習環境有利于培養孩子獨立學習、獨立思考的能力；有利于培養孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
家庭教育專題講座心得范文2
一、建立指導中心，確保工作開展
為使我?！凹彝ソ逃笇е行摹备咭幏缎院蜕Γ荛_展經常性工作，我校健全了“家庭教育指導中心”組織領導機構，成立了“領導小組”和“家長委員會”。組成情況為：由校長任組長，其他成員分別是學校黨、政、工、德育處、班主任、優秀學生家長的代表。領導小組組織并實施家庭教育經常性工作，做好信息收集、反饋、調研和決策工作，每學期堅持兩到三次會議，討論工作，使家庭教育工作落到實處。“家長委員會”主要由不同年級和班級優秀家長組成，負責將家長的意見和建議及時反饋給學校，起到和學校溝通的紐帶作用。
二、舉辦專題講座，提升家教水平
一年來，“華小家庭教育指導中心”利用開學、期中、期末等時機，邀請專家、老師開展專題講座16場，內容涉及“盡快適應小學生活，做好幼小銜接”、“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好習慣成就好人生”等。老師們淵博的知識、幽默真誠的演講和一個個發人深省的故事，給家長們帶來了視聽震撼、思想啟迪和行動指南。如中國關工委專家王嵐為家長開設“孩子如何取得成功”講座，從分析學生思想和心理狀況出發，指導家長善于傾聽孩子的意見和建議，唯有走進孩子的心靈世界，才能找到與孩子的交流點，才能讓孩子接受家長的教育，幫助家長轉變教育觀念，提高教育能力。
三、參與校園生活，增進親子感情
每年的三月份、六月份、十月份、十二月份，學校都要精心組織開放日活動，讓家長走近學校、走進課堂、參與活動、觀看表演，了解學校的教育理念，拉近家長和孩子之間的距離，增進孩子與家長之間的感情，幫助孩子健康快樂地成長。如每年三月份“家長走進課堂”，家長們早早來到學校，走進課堂，了解孩子的學習情況；四月份的“親子閱讀”，為倡導全民閱讀開了一個好頭；“六一文藝會演”，邀請家長觀看演出，孩子們的精彩表演贏得了家長們的熱烈掌聲；九月份的“棒球聯賽”、“田徑運動會”，孩子們在家長的加油、吶喊聲中，頑強拼搏；十月份“十歲成長禮”活動，通過父母講孩子小時候的故事、“爸爸媽媽對你說”等環節，引導家長和孩子互相走近對方的心靈，感受父母的關愛，表達對父母的愛戴，讓濃濃的親情成為學生健康快樂成長的內動力；十一月份的美食節，熱情的家長與孩子們一起包餃子、下餛飩，為節日活動添上動人的色彩。
四、舉辦家長沙龍，分享家教心得
許多家庭在教育孩子方面有很多困惑，我們針對不同年齡階段孩子容易出現的問題，組織家長參加沙龍活動，通過彼此友好的交流，化解心中的郁悶，轉變家教觀念，學習正確的家教方法。如一年級孩子依賴性強，以《自己的事自己做》為主題，讓家長明白要培養孩子哪些生活習慣、學習習慣。到了二年級怎樣培養孩子愛看課外書的習慣，家長起著舉足輕重的作用。二年級家長沙龍圍繞“家長如何培養學生讀書的習慣？”這個主題，讓家長相互交流學習如何培養孩子良好的閱讀習慣。孩子升入三年級，學習方面的要求高了，有的孩子出現了作業拖拉的毛病，家長、老師很煩惱，我們圍繞“如何改掉孩子的拖延”主題進行交流。四年級小學生在平時學習、做作業、考試時，因為粗心出現漏題、錯題現象，一些原本會做的題目因粗心而做錯。通過“怎樣幫助孩子改掉粗心的毛病”沙龍活動，家長知道如何正確引導孩子，早日走出粗心的陰影，學習上取得更大的進步。
五、暢通交流渠道，形成教育合力
1.借助多種渠道，做好接待工作。
學校歡迎家長來電、來人及來訪。每個月的1日定為家長接待日，可以給學校工作提意見建議，可以探討如何教育孩子，還可以為個別特殊家長做心理咨詢。此外，學校還開設校長信箱、郵箱，更及時、更全面地與家長交換意見。
2.印發告家長書，做好推薦工作。
通過印發告家長書，告知家長配合學校做些什么工作。如向家長提出“春天陪孩子走進大自然”、“孩子能做的事讓他自己做”、“親子共讀推薦書單”、“爸爸，你能與我一起運動嗎”等要求，向家長提出倡議、要求，指導家長轉變教育觀念，行動起來。
3.利用現代媒體，做好宣傳教育。
家教指導中心能充分利用新媒體，如家校路路通、學校網站、QQ群、微信、回家作業盒子等載體，拓展宣傳渠道和方式，宣傳教育理念，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心幫助，對那些希望可以更多了解家庭教育的家長給予更詳細介紹。如學校推行“快樂的星期四”賞識教育活動，要求班主任每周四把班里孩子取得的進步，發短信告知家長，表揚、鼓勵孩子不斷進步。學校微信公眾號每周五推送一組文章，有校園新聞報道，有家教文章推送，有法律法規解讀等，深受家長歡迎。特別是2015年嘗試英語網上作業，學生回家做作業的興趣、正確率顯著提高。
4.認真組織活動，做好家訪工作。
每學期組織三次家訪活動，每個班里總有一些比較特殊的孩子，通過登門家訪了解到孩子們出現狀況往往跟家庭有關系，只有認識到這些，才能更同情、更有效地幫助、教育孩子。
六、取得成效
1.家長的教子觀念發生變化，家庭育人形式得以豐富。
通過一年來的努力，慢慢改變家長“重智輕德”的觀念。最明顯的變化莫過于家長會中，家長不再緊緊盯住孩子的學習成績，而開始問起孩子的個性發展、學校表現等。如參加各種社團、比賽、社會實踐等，許多家長給予了極大的支持。學校的棒球隊、足球隊、籃球隊、田徑隊，家長不再說會影響學習而不允許參加；美術、書法、合唱、舞蹈、樂器等社團學生踴躍參加，辦得有聲有色。
2.家長的教子方式得到提高，家庭育人方式得以優化。
家長要認識到自己是孩子的第一任老師，是孩子的終身老師，從而增強家庭責任感，進一步認識到家庭和諧的重要性。許多五六年級學生家長深有體會地說：孩子已經長大了，要尊重孩子、理解孩子，與他們平等、親切交流，不能再用簡單的、粗暴的教育方式。
3.家長的個人素養得到提高，家庭育人效果得以凸顯。
我校家庭教育內容多樣、形式豐富、注重實效?；顒又校惺艿搅思议L建立和諧家庭關系、親子關系做的努力；密切了家庭與學校的關系，形成了教育合力；家長了解了學校工作，增強了家長對教師的了解、信任，更積極、主動地支持學校、教師的工作……
七、反思
回顧過去一年，為了使每一個孩子都能健康快樂地成長，努力幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，為孩子營造更加和諧、幸福的育人環境，做了許多工作，有特色、有亮點、有喜悅，但也存在一些不足：
1.缺少引領。
沒有教材，缺少專家引領，家庭教育沒能做到系統化、均衡化、科學化，家庭教育任重道遠。
2.缺少指導。
缺少專業的家庭教育指導師，針對目前學生的心理變化與特點，對家長要開設系列心理輔導培訓，對部分特殊家庭，如單親、貧困家庭的幫助和指導不夠。
家庭教育專題講座心得范文3
關鍵詞：家園互動 個性化發展
幼兒園的家園共育工作有著十分重要的意義，在我們的辦園歷程中，一直致力于家園共育工作的實踐和研究，我們深刻認識到新時期幼兒園的家園協作的最終目的就是傾心于孩子今天的快樂成長，著眼于孩子明天的幸福人生。圍繞著辦園理念，幼兒園進行了一系列富有成效的實踐，構建出花園幼兒園特有的家園共育模式，成為打造全國學前教育的又一品牌。
一、愛與尊重――家園共育的前提
“尊重與愛”是幼兒園有效開展家園共育的前提，圍繞辦園理念，我園積極探索家園共育的有效模式。
1、調研與體驗，家庭教育指導的依據
新生一入園，老師就通過家庭訪問、發放家庭征詢調查表、親子體驗活動等方式，對幼兒基本情況、家庭文化背景、家長職業、家長期望和需求作初步了解，各班根據幼兒園家長工作指導計劃，結合本班實際情況制定出具體指導方案。通過問卷調查，收集家長對幼兒園工作的意見建議，把家長對幼兒園教育工作的滿意度，作為調整修正教育方案的依據，為家長提供有針對性的指導服務，形成幼兒園自下而上的家庭教育指導機制。
2、家長學校，家庭教育指導的主渠道
我園家長學校有兩種形式，一種是以教師為核心的互動。目的是通過教師有針對的指導，幫助家長學習科學的教育方法，并轉化為正確的教育行為。如“新生家長會”“幼兒防病專題講座”“ 幼小銜接講座”等。另一種是以家長為核心的互動。目的是讓家長暢所欲言，分享教育經驗，互相學習，共同進步。如：開學初，通過小紙條的形式，向家求意見，家委員會根據家長的意見及困惑，請有經驗的家長暢談育兒的親身體會，敘說真情實感。如：怎樣培養幼兒的行為習慣？我的保健法寶等。
3、家庭教育指導團隊，家庭教育指導的橋梁
結合省立項課題，我園為家長提供了一張名片大小的家園溝通一卡通，上面記錄了幼兒園家庭指導團隊的電話、指導人的專長、幼兒園公共郵箱、幼兒園網站等信息，幫助家長在第一時間聯系家庭指導團成員。家庭指導團成員也能直接聽取來自家長的信息與需求，聽取家長們對幼兒園教育的建議和想法，并將落實情況與家長進行及時反饋。
二、“1+3”模式，- - - -家園共育的保障
“1”有效的管理機制。成立了由園長、主管副園長、各班的家長代表組成的家園合作工作室，工作室下設四個職能組。家園合作工作室研究制定了《花園幼兒園家園工作室工作方案》，具體提出了工作室的目標任務、組織機構、團隊工作職責、學期工作計劃和實施方案，讓家委會參與幼兒園的管理，促進家園合作工作走向常態化、規范化、科學化。
“3個模式”：
專業指導式。是以專家為核心的互動。幼兒園通過各類熱點的主題教育活動，積極向家長宣傳家庭教育的理論和方法、當前教育的難點熱點問題、成功的家庭教育案例等，為家長提供具有操作性和實用性的科學育兒知識和經驗。
交流學習式。是以家長為核心的互動。我園讓家長輪值幼兒園家園共育小報的編輯，欄目有花幼印象、我的調皮寶貝、家長學校心得等，我們選優秀文章編輯到小報上，使家長不僅成為家園共育活動的參與者，而且還是活動的策劃者、組織者和實施者，讓家長成為家園合作的伙伴和教師的良師益友。
流動窗口式。根據不同家庭的情況，特開辟了“花園園所流動服務窗口”，幼兒園設立了由家園合作工作室成員輪流當值的科學育兒咨詢室。同時工作室開辟了親子閱讀室，圖書全由家長贈送，并有專人管理，每半年開展一次贈書活動，此活動的發起者是家長，管理者是家長，受益的是我園的每一個家庭。
三、指導與服務――家園共育的宗旨
1、利用家長資源與社區聯動，讓家長成為幼兒園教育的合作者
我們廣泛挖掘家庭、社區各方面的人才資源、物質資源和文化資源，帶領幼兒走出校園，參觀家鄉新貌，參加社區文藝匯演，讓幼兒領會家鄉文化的豐富內涵，感受社會領域的博大精深。家長參與教育環境創設，與孩子共同收集圖片、照片、查找資料等，讓家長及時了解幼兒園近階段的教學活動，使幼兒獲得相關經驗。
2、挖掘家長的職業專長，讓家長成為幼兒園教育的助教
我們充分挖掘家長的職業專長，如邀請口腔醫生的家長進課堂，講解保護牙齒的重要性，請藝術老爺爺進課堂，為孩子演示捏泥人的方法；請交警家長講進課堂，講解交通安全知識，請消防員家長指導幼兒學習火災中如何逃生的本領等活動，讓我們的教學內容更飽滿，使家園和諧統一，形成教育聯盟。
四、科研與創新――家園共育的支點
1、科研引領共育策略
結合省級立項課題《幼兒園家庭教育指導策略與實踐研究》的實施，我們探索出不同類型家長溝通的技巧，初步形成了“家園溝通問題對對碰”、“家園溝通小案例”等資料；其次，為了提升家庭教育指導質量，我們在科學評價教師家庭教育指導水平的基礎上，對教師進行分層培訓；第三，開展家庭教育指導創意方案設計活動，集中全園教師力量，滿足家長的不同需求，有效提升家長對幼兒園服務的滿意度。
2、創新溝通共育平臺
幼兒園門戶網、教師博客――家園共育新平臺
門戶網開辟了“班級直通車”“幼兒天地”“教師頻道”“家長頻道”等八欄目，每個欄目下設多個子欄目。教師博客中的觀察筆記、個案分析，讓家長隨時了解孩子在幼兒園那些可愛的“小問題”，做到錯時補充，達成“雙贏” 的目的
幼兒園資源庫――家園共育新資源
把幼兒主題活動教材用文字，音像，圖片，動畫等材素整理歸類，搜集入庫，共同開發，資源共享?！敖虒W資源”欄目，教師上傳自制的教學游戲課件：有計算課件（瓢蟲找家、排序等），美術課件（剪連體小樹、烏龜開店等），flash游戲（小動物怎樣過冬等），內容精彩紛呈，幼兒園信息化小組成員還注意收集家長的意見和需求，增設一些她們關心，喜愛的欄目：如“親子閱讀”“網上有聲圖書館”等，家長在體驗網站新資源的過程中，激發了他們參與家園共育的積極性和創造性。
幼兒電子成長檔案――家園共育新視點
電子成長檔案記錄了幼兒在園一日生活和家中生活的精彩片段，內容以文字、照片及幼兒作品為主，呈現“介紹我自己、我的作品、我的活動、我在長大、老師眼中的我、爸爸媽媽眼中的我”等版塊，記錄孩子在園的各項活動、精彩瞬間、童言趣語以及老師、爸爸、媽媽對孩子的評價等，畢業時我們將每位幼兒的成長歷程制作成光盤，作為禮物贈送給孩子們，成為孩子人生中一筆不可復制的寶貴的財富。
公共郵箱、班級QQ群――家園溝通零距離
家庭教育專題講座心得范文4
一、強抓機遇，借勢而為，建立健全基層婦聯組織網絡。
03-06年期間，我縣中心工作以小康村創建為總抓手，縣婦聯作為27個職能部門之一，為在全縣范圍內更好開展工作，針對鄉鎮婦聯主席多數兼職、少數村莊沒有婦代會主任、村婦代會主任無待遇等問題，及時向縣委主要領導、縣委組織部匯報，經過努力，5個鄉鎮婦聯配備了副職，4個鄉鎮婦聯主席調離原來相對繁忙的站所，876個村婦代會主任全部配齊，并每年對其工作實績進行測評，用星級衡量，最高星為五星，根據星級不同和各村的經濟狀況，村婦代會主任每年能得到500元到1000元不等的補貼，從而調動了她們工作的積極性。在城鎮，隨著“巾幗文明崗”創建活動的不斷高漲，縣婦聯針對部分未設婦委會且有服務窗口的單位，向其大力宣傳婦女工作必要性和重要性，這些單位為激發職工工作熱情，提高服務質量主動建立了婦女組織，自06年來新增婦委會5個。
二、加強學習，提升檔次，圍繞大局研究思考婦女工作
近年來，我縣根據上級婦聯要求，結合全縣“小康村創建”活動、“站在新起點，建設新平原，我該怎麼辦”大討論活動及今年的“項項爭先、年年進位”活動，及時找準結合點和切入點，以提升各級婦聯組織的整體形象，提高婦女干部的綜合素質為根本，不斷加強機關作風建設、文化建設、效能建設，使干事創業、求進思上、跨越趕超成為全縣婦聯系統上下的主流。
具體開展了三個方面的工作：一是進一步增強婦聯干部的學習意識。組織婦聯干部在學習理論、業務知識、工作方法、拓展工作思路上下功夫，從而使她們能夠心知大局，了解時勢，保持積極向上的學習態度。每周一為集中學習日，每人撰寫心得體會3篇，學習筆記2萬字。二是組織婦聯干部參與高層次的教育培訓。縣婦聯每年都積極組織各級婦女干部參與全國、省、市婦聯面向基層開展的教育培訓。并邀請知名專家到縣里做有關女性禮儀、保健、親子教育等多方面內容的講座，如：邀請省廣播電臺節目主持人含笑做女性禮儀及心理健康專題講座；邀請北京家庭教育中心于立恒教授作親子教育專題講座5場次；邀請西安女性保健專家作女性保健專題講座等。三是開展機關文化建設。結合全縣中心活動要求，我們在婦聯系統開展了以“爭創一流、追求卓越”為內容的文化建設活動，倡揚“我們真誠付出、婦女真正受益”的核心理念，為婦聯干部的自我完善和提高提供了一個活動平臺。
三、重服務求實效，在活動中發揮基層婦聯組織作用。
近年來，各級黨委、政府對婦女工作的開展重視力度增強，基層婦聯組織充分發揮職能優勢開展豐富多彩的活動。在鄉鎮，積極組織農村婦女參加“雙學雙比”競賽活動和“文明家庭”創建活動。多年來，各鄉鎮村婦聯組織以女子農函校為培訓基地，發動廣大婦女按時參加培訓，不斷提高農村婦女文化科技水平。07年，縣婦聯又聯合縣農村信用社啟動了“萬名農村婦女創業行動”，今年又加大了資金扶持力度，從對專業戶扶持擴大到對專業村的扶持，并以王杲鋪鎮為試點，開展了“抓好信用村，促信貸助推向縱深發展”活動，目前已有23個信譽度高的專業村被定為“文明信用村”。為弘揚家庭美德，倡揚文明新風進村入戶，每年年底或以“三八”、“八一”等節日為契機，開展“五好文明家庭”、“和諧家庭”、好婆婆、好媳婦、好軍嫂、優秀兵媽媽等評選活動。以巾幗文明隊為載體開展健康向上的文藝宣傳，連續三年與文化局聯合開展“文化下鄉“活動。幾年來，全縣共培訓農函校學員6025名，為農村婦女解決信用貸款592.55萬元，評選出“五好文明家庭”5000余戶，好婆婆、好媳婦12000余名。在城鎮，近年來主要開展講學習比奉獻，“巾幗文明崗”創建活動，各單位婦委會圍繞提高女職工素質，促進企業發展，在本單位開展專業技能培訓、崗位讀書知識競賽、服務業禮儀大賽等，并做到活動經?；?。到目前，我縣市級以上“巾幗文明崗”已達20個，其中國家級1個，省級3個。
四、狠抓典型，增強基層婦聯組織活力。
家庭教育專題講座心得范文5
1.在寄宿制中學開展《 弟子規 》教育的必要性
剛讀寄宿制學校的中學生，由于缺乏在學校寄宿生活的經歷，缺乏與同學和睦相處的本領，對他們進行《 弟子規 》教育就顯得很有必要。通過學習《 弟子規 》，引導學生在傳承和弘揚中華優秀傳統美德的活動中蕩滌心靈、陶冶情操，有利于促進青少年孝親尊師、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強等基本道德品質的形成。當然，我們也應該看到《 弟子規 》中存在某些封建禮教迂腐的色彩，我們必須“取其精華，去其糟粕”。
2.學習《 弟子規 》的具體措施
首先，要加強領導，形成制度。開展《 弟子規 》學習實踐活動不是一項急功近利的工作，需要抓好制度建設，長期堅持，定期檢查落實活動開展的情況，及時進行反饋。其次，要建立激勵機制。定期召開學習《 弟子規 》匯報交流會，對在學習活動中表現出來的優秀師生和班級進行表彰。例如，每學期分別評出“孝敬星”“尊師星”“道德成長星”“遵章守紀星”“自立自強星”等，促進師生學習、實踐《 弟子規 》積極性和自覺性的提高。再次，搭建平臺，營造氛圍。在對教室走廊上的名人畫像、名人名言、書法作品、宣傳櫥窗等進行布置時，有意識地凸顯《 弟子規 》學習教育實踐活動的主題。還可以充分利用晨會、學校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、專題講座等載體，努力營造尊師孝親、知書達理、友愛團結、好學進取的和諧校園氛圍。同時，還可以開展形式多樣的活動。例如讓學生通過誦讀《 弟子規 》，謄寫《 弟子規 》，將其銘刻于心。還可以以《 弟子規 》內容為依托，強化養成教育。把習慣養成教育和《 弟子規 》學習、實踐活動緊密結合，從寫字、聽講習慣等細節抓起，充分利用《 弟子規 》中的經典語句，不失時機地進行思想道德教育。讓學生真正“從小事做起，從我做起”，逐漸養成良好的道德行為習慣。
3.三方聯動促進活動有效開展
首先，教師要率先垂范，不斷規范自己的言行，提升自己的道德修養。教師要從優秀文化中不斷汲取新的知識，跟上時代的步伐；與學生一起分享學習實踐《 弟子規 》的幸福，共品經典茗香，為構建和諧校園添磚加瓦。其次，學生要從學會尊敬師長、尊敬長輩做起，尊重身邊的每一個人。從每天朗誦《 弟子規 》做起，遵規守紀，學會做人；從學唱一首“感恩歌”做起，常懷一顆感恩的心……將所學《 弟子規 》落實到自己的日常行為規范和養成教育中。平時團結同學、愛護公物、珍惜糧食，養成鞠躬問好等習慣，不斷提高自己的道德素養。再次，還應密切家校聯系。家庭教育是學生教育平臺上的一個廣大的空間，是學校德育工作的必要補充。為了提高家庭教育的質量，學校要進一步充實家長學校教育內容，以學習貫徹落實《 弟子規 》為主題，以弘揚中華民族傳統美德、吸收中國傳統文化為中心開展工作。要利用《 致家長的一封信 》等手段，對家長進行家庭教育指導。還可以開展“小手拉大手，同讀《 弟子規 》”的親子閱讀活動，積極爭取家長的理解與支持。提倡家長和孩子一起讀書，經常與孩子在一起交流學習《 弟子規 》的方法和心得，鼓勵孩子把《 弟子規 》中所要求的內容用自己的實際行動做出來，切實提高學習實踐《 弟子規 》的效果。只有邀請學生家長參與到學校的《 弟子規 》學習實踐活動中來，不斷提高家長的素質，做到家校聯系，三方聯動，方能取得理想的教育效果。
家庭教育專題講座心得范文6
隨著世界政治多極化、經濟全球化、文化多元化、信息網絡化以及社會組織形式和生活方式的多樣化、就業崗位和就業形式多樣化等新形勢的出現，使學校德育工作面臨著嚴峻的挑戰。面對這些挑戰，教育工作者必須創新方法，把學校德育活動開展得鮮活生動。
一、增強德育理論課的吸引力
長期以來，在德育教學過程中，教師大多沿襲傳統的“注入式”教學方法，重教有余，重學不足，灌輸有余，啟發不足，導致學生在教學中參與程度較低，削弱了學生的主體作用，制約和影響了德育課的實效性。因此，要根據學生思想政治素質發展和教育的規律，積極推進教學方法的大膽創新，從學生實際出發，不斷探索德育理論課教學的新招、實招。
（1）增強德育理論課的吸引力。首先要充分發揮學生的主體作用，要以學生成才成長為中心，不斷滿足學生多方面的需求，積極推進主體性的德育理論教育。學生是價值主體，德育理論課的根本目的是從政治上思想上促進學生健康成長。因此，德育理論課既要堅持教育、引導和激勵學生，又要尊重、關心和幫助學生。要堅持從學生關心的熱點難點問題出發，從為學生服務出發，貼近實際、貼近生活、貼近學生，幫助學生釋疑解惑、排憂解難；要尊重學生的個體差異，因材施教，發展學生獨特的個性優勢。
（2）增強德育理論課的吸引力，努力使教學方式和方法貼近實際、貼近生活、貼近中小學生，符合中小教育教學的規律和中小學生學習的特點，不斷增強教育教學的針對性、實效性和說服力、感染力。一是要不斷拓展有效的教學方法。堅持以人為本在教學方法上的根本要求就是把單向“注入式”教學引向師生雙向交流的“互動式”教學，倡導啟發式、參與式、研究式等教學方式。針對不同類型、不同階段中小學生的特點以及不同的課程，可采取課堂講授、課堂討論、專題講座、專題演講、辯論、教學實踐等方法。二是要運用現代化教學手段。德育理論課必須積極推進多媒體教學，建立教學互動網站，把課堂延伸到網上，使德育理論課教學更加靈活、有效和充滿吸引力。三是要改革考查考試方法。重點考查學生對教學內容的理解、接受和運用的情況，尤其是運用科學發展觀來創新解決問題的能力?？刹捎每谠?、寫讀書心得和調研報告等方法。
（3）增強德育理論課的吸引力，關鍵在教師。教師要不斷提高理論素養。從事德育理論課教學的教師承擔著大學生思想政治教育的特殊使命。教師對待只有做到真學、真懂、真信、真用，才能以高度的政治責任感和使命感，創造性地從事教學。教師要不斷提高科研能力和教學水平。德育理論課是科學性與政治性的統一。教師應精通自己的專業，形成廣博的知識結構，努力使教學反映相關學科的學術前沿和進展，力求從研究的層面上講授教學內容，增強教學的科學性。教師要更新教育思想和觀念，拓寬教學的新視野，開辟教學的新思路，不斷進行教學的改革和創新，努力把思想性、理論性和知識性有機地結合起來，增強教學的吸引力和說服力。教師以全身心投入教學工作的敬業精神、較高的學識水平和良好的師德形象展現在學生面前，自然得到學生的敬重，從而引起學生心里的共鳴。教師做到為人師表，才能使學生“親其師”“信其道”，達到“敬而受教”的境地。
二、構建學校德育和諧機制
愛因斯坦在《論教育》中說：“學校應該永遠以此為目標：學生離開學校時是一個和諧的人，而不是一個專家?！庇煤椭C的方法培養人、培養和諧的人，是當前學生德育的觀念創新。和諧的人要靠和諧的教育來培養，和諧的教育是指教育的各個構成要素相互協調、有機統一。
（1）人與人的和諧。和諧教育是以師生關系為主的學校人際關系的和諧。一所學校的領導與教師、教師與學生、學生與學生之間的人際關系時刻都在潛移默化地影響學生的心靈，其中師生之間的人際關系對學生的學習和發展影響最大。教師在教學活動中與學生平等相處，尊重學生的個性和人格，以高尚的情操、優良的品質影響和感染學生，以淵博的知識、完美的教育教學藝術為學生創設良好的學習環境，開發學生的潛能，學生的身心才能和諧健康地成長。因此，學校人際關系的和諧是構建和諧德育的前提。
（2）人與校園文化的和諧。團結、勤奮、求實、創新的良好校風，以及刻苦鉆研，勇攀高峰的深厚學風，會使學生在不知不覺中受到教育和熏陶，也能促使整個學校師生員工保持積極進取的精神狀態和良好的精神風貌，這是德育不可缺少的環境條件。校園文化要以愛國主義為主旋律，精心設計載體，讓健康、高雅、生動、活潑的校園文化活動占領校園文化陣地，堅決抵制腐朽、消極文化的滲透和影響，為學校的德育工作創造和諧的文化氛圍。通過舉辦豐富多彩的校園文化活動，不但陶冶了學生的情操，鍛煉了學生的能力，更讓學生在活動中受教育。如有的學校開展的寢室文化節、學生手工制作大賽、辯論賽、社團文化藝術節等活動，都是非常有意義的教育形式。
