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信息化校園解決方案范文1
“學習無疆”是宏碁大客戶基于“云”的跨平臺數字化校園綜合解決方案，將信息化建設與云計算、云存儲技術實現緊密的相連，實現一個網絡化的共享學習平臺。與之前的教育信息化建設相比，結合了最新的云存儲和云分享技術，實現了資源的最大的共享和學習，真正意義上實現了備課無疆界、授課無疆界、學習無疆界，無論教師還是學生都處于一個完整的系統內，能自由完整地實現資源共享，使教學和學習變成一種主動的、自由的傳播方式。
宏碁大客戶教育云“學習無疆”解決方案的實現不僅得力于宏碁現代化先進技術的運用和結合，同時結合宏碁大客戶家族化系列產品，使得“學習無疆”解決方案更加完善。從終端的資源存儲的服務器，到現代化教室的臺式機、筆記本，宏碁大客戶都具備對應的產品，有針對性地服務各個環節。將產品和應用解決方案相結合，加上云計算、無線互聯網絡、智能終端等技術的快速發展和成熟，使教育資源的充分共享和隨時應用得以實現，為教育信息化的發展提供了新機遇，使教育理念逐步發生變化，教學手段和學習方法不斷創新。
自2010年宏碁和方正整合業務后，宏碁大客戶借助雙品牌的優勢，以Acer 宏碁全球化戰略布局和全產業鏈的優質平臺為依托，在充分了解客戶需求和行業發展趨勢的基礎上，不斷加大技術研究投入，并致力于將新技術推廣到教育等各行業的信息化建設中。
信息化校園解決方案范文2
主題為“互聯新校園，攜手眾教育”的華為教育高峰論壇近日在北京召開，教育部教育管理信息中心副主任曾德華、教育部教育信息化技術標準委員會主任祝智庭等領導、專家、教育用戶及合作伙伴等200余人參會。華為首次舉辦此教育論壇，彰顯了其對教育市場的重視和決心。
“眾教育”的理念概括了華為對于當前我國教育信息化的理解和價值主張。無論是教學實踐的主體：學生、老師、家長，教育管理和服務的主體：學校、政府、社會，還是參與支撐的各企業，教育非某單一力量所能托舉，它是全社會共同參與的事業；“眾教育”的精髓是希望通過技術手段實現師生之間、學習者之間跨越時間和地域的溝通與協作，形成人人皆可得的公平教育環境；而華為秉持“聚焦、被集成”的開放合作戰略，聚焦自身最擅長的ICT基礎設施解決方案的提供，圍繞用戶需求持續創新，與合作伙伴結成方案聯盟，共同推動教育信息化的發展。
技術領先，擁有業界最全的“云、管、端”ICT產品，無疑是華為助力教育信息化建設的重要優勢。
云：是指云計算、存儲、數據中心等系列IT產品。華為的FusionCloud云計算解決方案，能夠幫助客戶大幅降低IT系統的復雜度，讓IT團隊專注于業務和流程創新，助力企業競爭力持續提升。它包括水平融合（華為自主創新的FusionSphere云操作系統，提供面向數據中心的異構多廠家計算、存儲、網絡資源池的水平融合）、垂直融合（存儲、計算、網絡深度融合的FusionCube一體機）、數據融合（FusionInsight企業級大數據解決方案）和接入融合（FusionAccess桌面云）四位一體的全融合，對企業與行業傳統數據中心的IT基礎設施進行“融合重構”。 華為存儲產品齊全， 覆蓋高中低端企業級應用需求，涵蓋全分布式（all-scale out）存儲、應用廣泛的T系列統一存儲、新興的全固態存儲Dorado產品以及災備方案和相應的部件HDP/VTL/VIS等。分布式數據中心（DC2）可大大提高IT資源的利用效率，還可實現數據中心之間的資源共享、統一管理、容災和備份；微型數據中心（MicroDC）將網絡、計算、存儲、安全、語音通信、遠程管理集成在標準機柜中，實現3小時安裝、1天上線敏捷部署。
管：是指提供全場景的網絡承載及安全解決方案，面向教育用戶推出全系列的網絡產品，包括光傳輸、骨干路由器、企業出口路由器、防火墻、流量整形、行為監管、多業務網關、園區及數據中心交換機、無線WLAN、XPON接入等產品。
端：是指面向移動學習的系列化MediaPad、面向校園安全的高清視頻監控攝像頭、面向協同辦公提供的高清視頻會議終端及客戶端軟件平臺。
對于行業新的需求趨勢，回歸教育市場后的華為有著精準的認識。經過潛心研究，在整合“云、管、端”ICT產品的基礎上，華為繼而推出“教育云”、“數字校園”、“多媒體教室”、“電子書包”等縱向多層次的解決方案，全面覆蓋教育信息化的各個應用領域。
高等教育領域，華為認為，信息技術在教、學、管、研等業務的深度滲透，推動了教育模式的變革、學習方式的創新、管理水平的提升。隨著信息技術的發展，高校校園網絡從此步入云時代。面向云時代的校園網絡遭遇了諸多挑戰：業務向云遷移，安全威脅、移動終端激增。
如何破局？華為有新的思考，推出高教校園網絡解決方案。其網絡架構包括：敏捷云平臺、精細化運維、無線校園、安全可管控。
何為敏捷網絡？精簡管理、業務融合和靈活演進構建了基本的敏捷網絡。華為認為將原來的三層網絡變成兩層網絡，業務控制層用幾臺交換機進行虛擬化，能提升巨大的管理效率。但這并不夠，將接入層變成即插即用的傻瓜式設備，SVF（Super Virtual Fabric） 能讓整個網絡虛擬成一臺設備，可進一步提升管理效率。有線與無線融合成一體網絡，實現業務隨行。敏捷網絡還擁有靈活演進的能力，從升級設備變成升級辦卡，新業務可自由擴展。
精細化網絡運維方案中，有線無線一體化網絡部署，提供PPPOE/IPOE/802.1X/WEB/快速認證/綁定認證等全面認證方式，支持PC/PAD/SMART PHONE/啞終端等各種設備接入及認證，能按目的地址（目的網段）區分業務類型，形成不同業務流量統計，不同業務對應不同費率，滿足用戶差異化費用結算、業務增值等需求。
無線校園網絡方案從易管、穩定、安全、先進、智能等方面入手，幫助學校在不同的場景下部署無線網絡，應用自主研發的芯片技術，提升用戶的應用體驗。
安全能力與應用識別深度融合的六維控制希望能夠通過安全中心將所有的網絡安全融合在一起，自動實現網絡隔離、全網安全信息搜集、安全事件大數據的關聯分析和精準定位。
目前，精細化運維方案在南京大學，無線校園方案在中國科技大學先進技術研究院，校園安全方案在北京大學，敏捷校園方案在西南民族大學均成功實踐。
基礎教育領域，華為認為，基礎教育信息化和現代化的主要問題是如何提升教學水平，實現素質教育；如何提升教務管理，實現科學決策；如何減小區域差異，實現教育公平公開，而現代化教育的本質是建立在ICT基礎上的?！敖獭币h程、無線、多媒體化；“學”要電子化、移動化；整合信息，“管”需要信息平臺，校校聯通；創造和諧，公平公開――“公”需要信息開放、網絡高可靠。華為的基礎教育數字校園解決方案“教、學、公、管、網”合一，有線無線一體校園網方案可以讓教學更生動、更主動，實現隨時隨地的學習。
華為認為，基礎教育也步入了云時代。當前，基礎教育云平臺普遍缺乏有效的資源整合品牌、彈性可擴展的架構和融合的IT運維管理。教育云平臺需要數據中心網絡支持GE、10GE、40GE至少10年的生命周期，并可以擴展。而并行計算、3D渲染和搜索等業務則需要無阻塞的網絡結構，要支持虛擬化，要高品質的網絡保證業務穩定進行。彈性易擴展，支持動態虛擬化、網絡融合開放，實現統一管理，這是華為基礎教育云數據中心的思路。華為數據中心交換機擁有最高性能的引擎，支持云業務長期演進。在虛擬化方面可以實現網絡按需部署，動態適配業務，保障教育云業務穩定運營。
信息化校園解決方案范文3
目前，華碩商務筆記本主要有B\P\PRO三個系列，其主力機型分別具有輕薄便攜、強勁配置、穩定性能等多方面特點，其中，最為搶眼的，當屬B系列筆記本，該系列筆記本不僅搭載英特爾酷睿處理器，獨立顯存芯片的支持，針對教育行業的應用解決方案，更是為教育信息化平臺搭建量身打造，使得教育采購可以一次選擇，終身受益。
在該應用解決方案中，華碩商務筆記本B43S從多角度，為教育信息化平臺建設，可謂添磚加瓦，由一臺單一處理器和多臺LCD顯示器組合（最多支持3部顯示器），即可為教師上課時，提供多視角，多應用程序同時運行的全方位服務。加之，B43S采用全新的英特爾酷睿i7處理器，處理速度相比i3處理器更快，穩定性更優秀。獨立顯存芯片的配合，視覺效果更優秀。14英寸LED背光，適合移動辦公使用，3-5級城市教師，可將筆記本帶至寢室中，更加方便備課使用。
更為重要的是，華碩商務筆記本，特別針對校園“云管理”量身打造全新的應用解決方案，多臺商務筆記本和一臺服務器，即可滿足校園“云數據庫”的建立，在該數據庫中，校方可以根據自身需求，建立校園網、網絡圖書館、數據共享、遠程教育、遠程管理等信息化教育平臺。從而使教育平臺更加完善，校園文化更加豐富，師生關系更加融洽，老師家長更加配合的四個更加關系。與此同時，通過該服務器，可建立以校園半徑內的無線網絡平臺，使得搭載無線網絡的電子產品，均可享受移動信息平臺帶來的全新信息化平臺。
此外，華碩商務筆記本始終秉承“用心品質、關注成長”的服務宗旨，特別是教育行業，更加需要穩定的系統、強勁的配置、更加牢靠的品質做支撐，在這些方面華碩商務筆記本做到最為出色。多年來，華碩始終保持對每一臺商務筆記本進行壓強、鍵盤耐久、SATIMO 無線等14項嚴格出場測試，以確保每一臺出場的華碩商務筆記本，均具備最優品質。更為重要的是，B43S所搭載的防震硬盤和防潑濺鍵盤，更是適合支農教師使用，值得一提的是，華碩商務筆記本B43S于2011年曾陪同體驗者一同暢游北極，在嚴寒低溫的情況，B43S依然可正常運轉。最后，相信在華碩商務筆記本B43S的應用解決方案下，3―5線城市的教育信息化可以走的更加順利，讓更多的孩子可以接受更好的教育。
信息化校園解決方案范文4
關鍵詞：VPN ；信息化校園；應用
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2012）32-7692-02
信息技術的長足發展，帶來了教育教學模式與方法的重大變革，越來越多的學校建立了校園網，為師生提供著豐富的辦公教學資源，給予師生教學、科研等信息交流以極大的便利，同時也有效拓展了師生的教科研空間與時間。滿足師生在校外能利用計算機隨時隨地通過互聯網較安全地訪問學校內部網絡資源也成了信息化校園建設的一種必然需求。VPN技術以其速度快、資費低、可擴展性強、不安全因素少等特點在信息化校園建設中得到了的發展和應用。
1 VPN概述
目前接入網方式還是很多的，不同的方式有不同的特點和應用領域，VPN（Virtual Private Network，虛擬專用網絡）是非常常見的方式之一。通常用以實現相關組織或個人的開放式、分布式的公用網絡的安全通信。其實質是，在公用網絡中建立專用的數據通信網絡，從而實現以極低的資費為遠程用戶提供能和專用網絡相媲美的保密通信服務。
2 VPN技術的現狀
今日的VPN技術在全球的信息安全體系中發揮著重要的作用，已不只是一個單純的經過加密的訪問隧道，它融合了訪問控制、傳輸管理、加密、路由選擇、可用性管理等多種功能，安全與服務質量是VPN的技術保障。近年來VPN發展有以下特點：（1）VPN產品需要同時具有SSL VPN和IPSec VPN的功能；（2）需要VPN產品具有高可用解決方案，越來越多地系統運行在VPN產品之上；（3）需要VPN解決方案必須具有更高級別的高可靠性水平，越來越多的數據通過VPN系統進行傳輸；（4）VPN方案及產品的易操作性要求越來越高；（5）VPN解決方案的兼容性要求越來越高，用戶希望能把防火墻、網關殺毒、垃圾郵件過濾等實用功能集成于一體；（6）有效保證VPN項目中的投資，減少浪費以及保證產品能夠持續使用。
3 VPN服務于信息化校園建設的必然性
信息化校園，就是一個數字化、網絡化、智能化和多媒體化有機結合的新型教學和科研的校園平臺。培養善于獲取、加工、處理和利用信息與知識的學生是建設信息化校園的主要目標。其核心技術是網絡技術，通過網絡技術實現信息和知識資源的充分共享。隨著網絡技術的不斷發展和進步，信息技術在教育領域的應用也一樣在發生著改變，從最初的計算機輔助教學到現在的網絡化教學、多媒體教學和信息化校園，并且發展到了支持校際互聯、國際互聯、靜態資源共享、動態信息、遠程教學和協作工作等需求的新階段，構建一個安全可靠、性能卓越、易于管理的校園網絡成為必然。在信息化校園建設中引入VPN技術，利用公共通信線路，解決外聯信息交換面臨的安全威脅以及分校區辦公和在外工作人員的安全接入問題，保持傳輸的信息和數據的隱蔽性和安全性是一個很好的選擇。
4 VPN在信息化校園中建設中的應用
1）VPN在信息化校園中建設的方式選擇
VPN的建立有三種方式：一是由ISP（互聯網服務提供商）建設，對學校透明；二是學校自身建設，對ISP透明；三是ISP和學校共同建設。因學校內部網絡已建立，在校園網基礎上建立VPN，對ISP透明，這種方案比較適合。
2）VPN在信息化校園中建設的平臺選擇
VPN的實現平臺一般有三種：專用硬件平臺、輔助硬件平臺及純軟件平臺。所謂的硬件可以是路由器，將VPN軟件記載在路由器之上，它在實現路由功能的同時也有VPN連接的功能；也可以是防火墻，在防火墻上也能實現VPN功能；或者是專用的VPN硬件設備，具有VPN連接的專有功能，并且數據加密性也由硬件來實現，數據安全性更高。專用硬件平臺需要投資大量的硬件設備，成本太高，一般學校出于對成本的考慮，會優先考慮選擇純軟件平臺和輔助硬件平臺這兩種。在對數據連接速率要求不是很高，對性能和安全性要求不強時，可以利用Aventail Corp和Checkpoint Software等公司提供的的完全基于軟件的VPN產品來實現簡單的VPN的功能。甚至可以不需要另外購置軟件，僅依靠Windows操作系統，特別是自Windows 2000版本以后的系統就可實現純軟件平臺的VPN連接。如果建立的VPN網絡，考慮系統安全、長期穩定運行、便捷的安裝和管理、維護成本、良好的綜合性能等等因素，則應考慮選用輔助硬件平臺VPN，這種平臺是最為通用的一種方式，比較適合大多數學校。
3）信息化校園中建設的常用VPN技術選擇
IPSec VPN：通用性與整合性好、IPSec對終端用戶來說是透明的。需要安裝客戶端軟件；其連接性會受到網絡地址轉換（NAT）的影響，或受網關設備（Proxy）的影響； IPSec VPN需要先完成客戶端配置才能建立通信信道，并且配置復雜。建議中心校區與分校區之間部署網對網產品，即IPSec VPN。
SSL VPN：客戶端支撐維護簡單、安全性良好、細化接入控制功能，提供用戶級別的鑒權，適用大多數設備、適用于大多數操作系統。主要適用于點到點的信息加密傳輸，建議移動辦公人員與中心校區之間部署點對網產品，即SSL VPN。
4）VPN在信息化校園中建設的典型應用
典型應用一：異地校區網絡的相互安全訪問
需求：某教育集團有多家分校，中心校區的內部網中已經實現了行政辦公系統、教務管理系統、學工管理系統、后勤管理系統等，分校區與中心校區地域跨度大，允許其能夠訪問中心校區的校園網，可大大簡化信息資源（如電子郵件、公文流轉）交流的途徑，增加信息交換速度。但這樣的信息交換帶來的網絡的復雜性增加、網絡管理及安全性等諸多問題亟需解決。
解決方案：為了能夠使得異地校區網絡的相互安全訪問，似乎一條專線是必需的，但專線只能向當地ISP或者電信運營商申請，由運營商來提供管理和監控，這樣會帶來安全隱患。并且租用專線費用非常昂貴，一般的學校負擔不起?？梢钥紤]現在Internet接入的費用日趨下降，利用當地ISP提供的寬帶網絡服務接入到Internet，再利用Internet公眾網絡使分校區與中心校區實現網絡互聯。在公用全球性網絡傳輸的數據都不能算是安全的，學校內部公告、教科研進展動態、師生基本信息等則需要保密，不可以直接暴露在公眾網絡，以上的需求可通過VPN方式來進行網絡互聯得以解決。在各校園內部網與互聯網的邊界處增添VPN網關，來監控所流經的數據，并通過不同的ISP所提供的網絡服務將校園網中每個獨立的內部網絡連入互聯網。既利用Internet節省了原有的高額的專用線路租用費，又達到了一定強度的安全性，且提高了整個網絡的吞吐率。
典型應用二：校外終端對校內網絡資源的安全訪問
需求：學校在外人員利用計算機通過互聯網也能夠較安全地訪問學校。
解決方案：以往師生只能通過公用全球性網絡的電子郵件信箱或匿名FTP來進行資料交換，而且經常受到信箱大小的限制或匿名FTP不安全因素的威脅。使用專線連接內部局域網，則需昂貴的費用。實則現在師生使用的操作系統一般為Windows XP或Windows7，可以直接利用操作系統內置的VPN撥號功能來實現異地、安全、低資費連入到中心校區網絡中。不過這類VPN網絡一般性能較差，數據傳輸速率較低，安全性方面也比較低?？紤]用輔助硬件平臺VPN。SSL VPN的實現方式是在學校的防火墻后面放置一個SSL VPN網關，如果師生希望安全地連接到學校網絡上，那么當師生在瀏覽器上輸入一個URL后，連接將被SSL VPN網關取得，并驗證該用戶的身份，然后SSL VPN網關將提供一個遠程用戶與各種不同的應用服務器之間連接，這樣師生無論身處何地，都可以利用當地的ISP連回中心校區，使用中心校區的網絡資源，收發資料等，顯著提高教育教學效率。
5 總結
我們可以選擇不同的VPN設計方案，但是選擇結果只是相互比較后的結果，并不意味著該選擇完全符合實際需要。所以，應在保持足夠開放性的同時，對設計方案進行擴展，根據現有設備情況開發適合本校的VPN實例，解決校園網存在的一些問題并優化校園網的管理和應用。
參考文獻：
[1] 喬河寬.VPN技術在多校區網絡互聯中的應用[J].中國電子商務，2011（12）.
信息化校園解決方案范文5
《中國教育信息化》：在您看來，目前我國教育信息化建設現狀如何？還存在哪些問題？
吳敬傳：互聯網、特別是移動互聯網的迅猛發展，正在顛覆和重構傳統行業?；ヂ摼W與傳統行業的跨界和整合，讓所有行業都孕育了創新與變革的巨大機會。IT的角色也正在從業務支撐向業務引擎轉變。
在教育領域，變革的趨勢同樣明顯。教育部下發的教育信息化十年發展規劃中明確指出，要通過信息技術與教育全面深度融合，促進教育的創新、改革和發展。這也是教育變革的方向，就是要通過IT的手段來促進教育的公平化、提高教學質量、實現教育管理現代化。
而要實現這一點，著重需要解決的問題主要是IT基礎架構與教育應用深度融合，對教育信息化應用進行創新，更好地服務教育發展是關鍵。
《中國教育信息化》：針對目前“三通兩平臺”建設的重點任務，華三采取了哪些舉措？取得了哪些實際效果？是否有產品（方案）得到廣泛應用？
吳敬傳：華三通信在教育行業的新IT方案，就是要幫助學校教育更好地實現上述變革目標?！叭▋善脚_”解決方案是華三教育解決方案的重點，涵蓋教育云解決方案、教育城域網解決方案、中小學校園網解決方案、未來教室解決方案幾個維度，只有這幾個維度統籌規劃，才是一個完整的“三通兩平臺”基礎架構。
比如我們動態共享的教育云，可打破時間和空間的限制，實現優質教育資源共享，以期促進教育公平化。在南京，通過華三的教育云解決方案，實現了大規模的課程共享，將近2萬名位于不同區縣的師生可同時上課，而且借助自動化、虛擬化技術的應用，應對如此規模的部署不需要提前數天來準備，將部署時間縮短為數分鐘。
而華三教育大數據分析系統，利用大數據、移動互聯技術，讓學生充分利用碎片時間，并實現個性化學習空間，提高教學質量；同時新IT還能夠輔助教育管理現代化，使教育管理與服務更加智能。蘇州便是如此。以前每個學校都需要購買服務器，但是實際利率用并不高，而且每過幾年就要升級淘汰，信息化投入很大，在一定程度上也影響了學校的積極性。現在只需要提交一個電子流，就可以在云平臺中申請到一個虛機，無論是設備投入，還是運營維護工作量都有很大的節省。
華三通信用新IT的方式，協助并見證著教育領域發生的一切變革。目前已經在北京、江蘇、浙江、深圳、陜西、四川等全國眾多省市得到廣泛應用。
《中國教育信息化》：根據您的經驗，教育部門在選擇信息化產品供應商的時候應該從哪些方面去考核？
吳敬傳：首先應具備教育行業信息化深厚的積累，沒有積累，不清楚教育信息化發展問題和后續重點，不清楚教育應用和頂層設計，就無法融合到教育新IT生態系統、更談不上很好的服務教育信息化，最多就是單一產品供應商。
其次是創新能力，單是具有教育信息化的行業積累，沒有技術創新能力，沒有IT生態系統整合能力，或者自身開放性不夠，也無法幫助教育客戶在互聯網化時代實現自身變革。
因此未來信息化產品供應商的選擇不再是僅僅選擇性價比更高的硬件或者 軟件供應商，而是選擇更具價值和增值空間的生態圈整合交付能力的合作伙伴和供應商。
《中國教育信息化》：在中國教育信息化龐大的市場中，華三的核心競爭優勢體現在哪些方面？貴公司會如何利用自己的資源和優勢，獲得成功？
吳敬傳：華三核心競爭優勢體現在多個方面。首先就是整體產品布局優勢，華三產品整體發展方向正向云網融合發展，深入契合了教育行業發展轉型趨勢；其次是云計算領域領先優勢，未來教育行業的發展趨勢是轉向云計算，華三具備領先的虛擬化技術與云計算技術，目前已經成功將云計算引入教育信息化領域。
還有一個很重要的方面是，華三對教育行業需求的深入理解，我們擁有十多年行業企業網市場經驗，在技術開發、人才、教育行業客戶需求等方面具有深厚的積累。此外，領先的研發水平和服務能力也是華三的優勢。同時華三一直非常重視網絡服務，已經形成了一套完整的網絡服務體系和培訓體系。
十年前，華三通信就開始做IT人才的培養，不僅僅跟學校共建了大批網絡學院，而且還幫助學校把學生的學習、教育和實踐結合起來，聯合培養新型實用人才?，F在，華三通信的培訓體系在不斷引進新的技術、傳遞最新的知識。培訓課程和培訓認證也從傳統網絡向云網融合的新IT架構演進；從單純的技術教學向業務管理擴展；從計算機專業向其他專業融合，成為各專業發展的引擎。同時，培訓方式也變得更加互聯網化，今年8月份，華三通信了“云課堂和云實驗室”，以互聯網的方式向學生傳授華三通信的技術、產品與解決方案。同學們將從以前規定時間、規定地點的“”學習到以后隨時隨地的學習、互動的學習，可以隨時聆聽永不疲倦的資深老師的授課，享有永不關閉的實驗室。
以往，IT對于企業只是一個輔助手段，很多企業CIO只是輔助完成企業的信息化工作。而今，IT對于企業已經變成了創新的“引擎”和發展的“源動力”。隨著IT成為傳統行業轉型升級的業務引擎，IT人才培養成為學校和企業共同關注的焦點，優秀的領軍企業正在持續不斷地參與到學校的人才培養體系里面去。華三未來將整合自身優勢，深入解讀教育行業需求，利用新IT的力量，實現教育領域的跨界創新應用，促進教育信息化水平的提升。
《中國教育信息化》：對于我國教育信息化未來的發展方向，您有怎樣的思考？其中有哪些挑戰需要去面對？
吳敬傳：華三認為，教育正變得無邊界化，知識獲取的成本變低，教育信息化變革正成為教育未來發展的關鍵推動力量。華三新IT將重新定義教育，通過信息化的手段，實現基礎教育的公平化、高等教育的社會化、真正實現因材施教的智慧教育。
這里面需要面對的最大挑戰就是如何解決基礎教育公平化的問題，如何利用IT系統，把最好老師的教學過程、教學經驗，形成數字化資源并有效“流動”到最廣泛的受教育者面前。
這就要求IT系統必須具備資源化、池化、動態調度、按需交付的能力。同時構建教育大數據分析系統，利用大數據、移動互聯技術，讓學生充分利用碎片時間，并實現個性化學習空間，提高教學質量。
《中國教育信息化》：華三未來在教育行業的發展目標和方向如何？后繼還有哪些實際規劃？
吳敬傳：面對教育行業的未來，華三希望借助新IT的力量，重新定義教育，實現新IT在教育信息化領域的跨界創新應用。旨在通過信息化手段將優質教育資源數字化，減少重復性教學時間，從效率上實現師生資源配比提升，使得教育者從專注傳授知識到專注育人，實現因材施教。
華三通信定位為教育新IT生態系統的構建者，將從新IT基礎架構提供出發，在教育業務應用、教育投資、教育運營等領域與合作伙伴充分整合，為教育行業用戶提供真正完整可交付的解決方案。
信息化校園解決方案范文6
校園網已成為每個學校必備的信息基礎設施之一。校園網需要高速、安全、可靠、可擴充的高性價比網絡，具備完善的QOS、強大的組播支持能力，建立遠程教育、多媒體點播、校園一卡通以及電子圖書館系統等，實現校內信息的高度共享、傳遞，教學、科研、后勤、管理等各個領域的信息化，最終完成“數字化校園”設計目標。
量身定制校園網解決方案
校園網根據規?？煞譃樾⌒托@網、中型校園網、大型校園網、校校通工程（教育城域網）。中興通訊量身定制了各種規模的校園網解決方案。
一個大型的校園網不亞于運營商網絡，甚至比運營商更為復雜、龐大。網絡主要由核心層、骨干層、匯聚層、接入層組成，構筑了一個萬兆主干的高速校園城域網。
核心層以太環網由萬兆路由器組成，支持高性能的線速轉發能力，具備強大的IPV4/IPV6路由支持能力; 骨干層采用機架式、模塊化的高端萬兆路由交換機，具備大容量、高性能的線速的L2/L3/L4交換能力; 匯聚層采用高性能端口密集型的L3路由交換機，支持完善的路由協議; 接入層采用固定接口和模塊化接口結合的快速以太網交換機，具備光纖接入能力，支持L2的全線速交換。
中小型校園網信息節點相對較少，功能需求相對比較集中。采用千兆/萬兆主干、百兆交換到桌面。關鍵設備采用設備冗余，鏈路冗余設計。提供完善的Qos服務質量保證功能。也可以采用三層交換機進行部門匯聚。
教育城域網可以采用千兆或萬兆作為網絡核心來提高整個網絡的吞吐量，市教委核心骨干網絡采用高性能、機架式、模塊化的高端路由交換機。根據實際的物理資源和地域分布，采用不同的方式將學校接入城域網。
中興通訊“數字化校園方案”特色鮮明
中興通訊校園網解決方案具有鮮明的特色。
特色一: 靈活的運營模式
* 具備完善的802.1x接入解決方案: 支持防功能; 禁止用戶私自更改IP地址屬性; 支持基于時間段的上網認證功能。
* 支持多種接入方式: 具備PPPoE、DHCP＋WEB、802.1x、專線固定IP接入、WLAN無線接入、VPN接入等接入能力。
* 支持靈活的計費策略: 支持包月、時長或有限時長包月、流量或有限流量包月、預付時長、預付流量、實時扣費、卡業務、封頂、增值服務等計費方式，支持假期順延計費。
* 提供人性化的自助服務平臺，提供修改密碼、余額查詢、上網記錄查詢、上網充值等服務。
特色二: 集安全、可靠、多業務之大成的網絡
* 完善的Qos保證。支持L2～L7的復雜流分類，支持基于多種策略的優先級和CAR功能，支持三色帶寬保證，流量監管、流量整形，支持多種擁塞管理和擁塞避免算法，支持流鏡像、流量統計、SFLOW，保障教學和管理正常穩定運行。
* 可靠的安全保障。支持端口綁定和用戶地址數目限制，支持完善的ACL和VLAN隔離功能，防止用戶私接DHCP Server，防止IP地址沖突、IP地址盜用，提供對用戶的端口反查、對上網信息的反溯和追查功能?？梢耘渲糜布阑饓?，具備良好的抗病毒、防攻擊能力。
* 全網組播能力的支持; 支持Triple Play多業務融合，實現數據（DATA）、語音（VOIP）、視頻（VOD）的承載。具備完善的地址策略，采用公網、私網靈活混合組網形式，在校園網出口可以采用基于硬件的NAT方式解決學校公網IP地址不足
