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社區文化特色范文1
一、指導思想
以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，努力實現我街提出創建文化特色街道的目標，積極開展健康向上、富有地方特色、豐富多彩的群眾文化活動，提高人民的整體素質，促進街道和社區的兩個文明建設，為的經濟發展作出更大的貢獻。
二、工作目標
1.以點帶面階段：在2010年底前，以社區(或小區：下同)、社區、社區為試點，各建成一個文化特色社區，以點帶面，以試點工作推動全街道創建文化特色街道活動的開展。
2.全面實施階段：我街道全面創建文化特色街道活動要在2011年在全街道各社區全面鋪開，我街道(辦事處)要力爭創建一個市級的文化特色社區，在2年內(即2015年底前)，在全街道建成文化特色社區*個。
三、創建標準
各文化特色小區的基本標準及評分標準為：(組織健全100分；參與廣泛30分；活動經常40分；特色鮮明50分；設施齊備180分；經費落實100分。450分為達標分。)
(一)組織健全(100分)
各社區要建立相應的機構負責活動的規劃、組織和實施，做好輔導、培訓和日常管理工作(要有專人管理的文化活動中心，配備兼職文化指導員3－5名，并要建立一支具有街道特色文化的、群眾廣泛參與的活動隊伍)。
1.創建組織評分標準(50分)
各社區居委會成立創建領導小組，有主管領導任組長，并有專人負責指導、協調、管理創建工作。(每缺一級創建機構扣10分，無同級主要領導參加該級創建領導小組的扣5分；凡缺創建活動規劃、組織實施方案、管理規章制度、開展活動的圖文資料并建立藝術檔案的，每缺1項扣5分，每缺一次活動資料檔案的扣2分；沒有配備專人管理文化活動中心的扣10分)
2.創建獎勵評分標準(50分)(加分以最高檔次為準，不累計)
(1)文化創作隊伍方面(30分)。配備兼職文化指導員并有1—2人的創作隊伍得30分。其活動或作品獲以下獎勵的給予加分，獲縣市級獎勵的加2分，獲地市級獎勵的加4分，獲省級獎勵的加6分，獲國家級獎勵的加8分。
(2)文化活動隊伍方面(20分)。有一支具本社區特色，老中青結合的文化活動隊伍得20分。缺少老、中、青參與的隊伍，每少一類扣5分；每增加一支活動隊伍的加5分。
(二)參與廣泛評分標準(30分)
具有廣泛的群眾基礎，形成一定的規模，在我地有一定的影響。
1.具有廣泛的群眾基礎，形成一定的規模(30分)
2.在我地有一定影響的(該活動項目受到以下表彰的，給予加分，加分以最高檔次為準，不累計)，在國際獲獎或受命名的10分，獲國家表彰或命名的8分，獲省表彰或命名的6分，獲地市級表彰或命名的6分，獲縣市表彰或命名的6分。
(三)活動經常評分標準(40分)
節假日、季節性節活動不斷，常年堅持。具有一定的質量和示范性，并開展跨街、跨社區交流活動(每月活動不少于4次，全年演出或表演不少于4次)。
1.每月排練演出或表演兩次以上(20分)(每少一次扣5分)
2.每年舉辦演出或表演兩次以上(20分)(每少一次扣5分)
3.開展跨街道文化交流活動。(參與以下活動給予加分，加分以最高檔次為準，不累計)赴國外或港、澳、臺參加演出或表演的10分；到外省參加演出或表演的8分；參加省級演出或表演的6分；參加地級市演出或表演的4分；參加縣市級演出或表演的2分。)
(四)特色鮮明評分標準(50分)
各社區要充分發揮我街道是全國“之鄉”和“之鄉”的特色和優勢，根據實際，選定本社區最具特色的項目，如曲藝、民歌、詩詞、書畫、戲曲、花燈、舞龍、醒獅等，開展各有特色，各不同的特色文化活動。
1.項目特色(30分)。該項目具有地方特色，內容健康、積極向上，并在繼承的基礎上不斷創新，后繼有人。該活動(工作)在當地有廣泛的群眾基礎，家喻戶曉，喜聞樂見，活動正常，并有一定的社會效益，能帶動當地群眾文化事業的發展，并對周邊的地區具有一定的輻射力。(凡形成持續15年以上的歷史傳統項目給予加5分)
2.項目傳承(20)。有較完整的記載該項目有形成時間、歷史沒革及產品成就的藝術檔案或圖文資料。
(五)設施齊備評分標準(180分)
有適宜開展活動的場地和設施，如活動室、排練室、小廣場(含小舞臺)、定期更換內容的宣傳窗(欄)、圖書室(藏書4000冊以上，有條件的應建立電子閱覽室并實現與文化部“文化資源共享”網絡聯網)，有可供村民、居民活動的設備。
1.文化活動中心(30分)
建筑面積200m²以上為滿分，(每增加10M²加1分，每少10m²扣1分)
2.活動功能室配備(30分)
活動功能室配置齊全(活動室、排練室、小廣場(含小舞臺)、定期更換內容的宣傳窗(欄)、圖書室(藏書4000冊以上，有條件的應建立電子閱覽室并實現與文化部“文化資源共享”網絡聯網)(6項為滿分，每少一項減5分)
3.圖書閱覽室(30分)
(1)面積50M²為滿分30分，(每增加10M²加0.5分，每少10M²扣0.5分)
(2)開辦電子閱覽室加5分，與文化部資源共享聯網獎5分。
4.排練室(30分)
(1)面積50M²為滿分30(每增加10M²加0.5分，每少10M²扣0.5分)
(2)演出(表演)樂器、服裝、基本燈光、音響設備齊備得15分
(3)每月排練平均次數(每增加一次加2分，每少一次扣2分)
5.少兒活動室(15分)
(1)面積50M²得分5分(每增加10M²加0.5分，每少10M²扣0.5分)
(2)活動設施、器材齊備10分(每增加一項加2分，每少一項扣2分)
6.老年活動室(15分)
(1)面積50M²得分5分(每增加10M²加0.5分，每少10M²扣0.5分)
(2)活動設施、器材齊備得分10分(每增加一項加2分，每少一項扣2分)
7.宣傳欄(窗)(15分)
(1)面積10M²得分9分(每增加1M²加0.5分，每少1M²扣0.5分)
(2)每年出版期數6期得分6分(每增加一期加1分，每少一期扣1分)
8.文化小廣場(含小劇場)(15分)
(1)面積300M²得分8分，(每增加50M²加0.5分，每少50M²扣0.5分)
(2)小舞臺面積50M²得分5分(每增加10M²加0.5分，每少10M²扣0.5分)
(3)有演出(表演)基本燈光、音響設施得分2分
9.其他活動設施(文體活動室、球類、棋類室、場等)，每個項目面積每項在20M²以上(每增加一項加2分)
(六)經費落實(100分)。
有一定的經費用于文化特色村和社區文化建設，包括必要的設施建設投入和開展經常性活動的經費開支。
1.每年社區劃撥活動經費(以5萬元為滿分)每增加1萬元加10分，每少1萬元扣10分
2.每年設施建設投入資金(以5萬元為滿分)每增加1萬元加10分，每少1萬元扣10分
3.開展以文補文，多種經營活動收入，每增收1千元加2分
四、創建要求
(一)切實加強領導。成立街道創建文化特色社區(街道)活動領導小組，由街道辦事處主管領導任正副主任，下設創建活動辦公室，辦公室設在街道文化工作站，由文化站主要負責同志任辦公室主任；創建活動辦公室負責制定具體實施細則，加強對創建活動的指導。
(二)認真組織發動。開展創建文化特色社區活動，是貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十七大精神以及創建文化先進街道的需要，是弘揚民族優秀文化、繁榮和發展社區基層文化事業，加強基層文化設施建設和兩個文明建設的有效載體。街道黨委和政府要進行廣泛的宣傳，發動社區基層組織積極投入創建活動，指導創建社區制訂計劃、落實措施；街道文化站要積極發掘本地具有特色的文化活動項目并加以提高，同時要加強對創建活動的業務指導和培訓；要通過抓試點，及時總結經驗加以推廣，確保創建活動健康有序地開展。
(三)堅持注重實效。創建活動要堅持實事求是、因地制宜，從實際出發，不搞“一刀切、一陣風”，防止走過場；要堅持高標準、嚴要求，注重實效，成熟一個、命名一個，扎扎實實地推動創建活動的開展；要堅持特色，確保質量，力爭通過努力，在全街道范圍內命名個特色文化社區。
社區文化特色范文2
關鍵詞：地方特色檔案；區域文化；檔案文化
本文為河北省社會科學發展研究課題“基于生態位理論的城鄉一體化多類型集群圖書館發展研究”（201303173）；唐山市科技局項目“基于企業自主創新能力驅動的唐山市創新型城市建設的實施路徑研究”（13140211）
中圖分類號：G275 文獻標識碼：A
收錄日期：2014年3月21日
在人類歷史發展的進程中，由于地域的差異、區域發展的不平衡，產生了內容豐富、種類多樣、具有鮮明地域特征和民族特色的區域文化。區域文化的內容既包括有形的文化也包括無形的文化，它所蘊含的社會歷史研究價值和經濟價值，對推動本地區物質文明和精神文明的發展有著重要作用。檔案工作作為一項基礎性工作和一種特殊文化，為地方區域文化建設服務具有獨特的先天優勢。檔案文化建設對提升城市形象、傳承和繁榮地方歷史文化起著無可替代的作用。
一、區域文化建設的意義
所謂區域文化，是指生活在特定區域的人群在從事物質生產、精神生產和社會生活中所形成的具有濃厚地域特色的價值觀念、思維方式、人文心態、民族藝術、風俗習慣、道德規范等的總和。它是由特定區域的地理環境、人們的經濟生產方式和社會生活方式以及歷史文化傳統所決定的一種地域性文化，是一定區域內歷史發展進程中形成的物質文化和精神文化的總和。在同一個國家內部，因不同的自然地理環境、人文因素及歷史發展進程的影響，會形成各具特色的區域文化。區域文化建設，就是從價值觀念、能力水平、道德品質、精神狀態、思維方式等方面塑造區域主體形象，提高勞動者的整體素質，推進區域經濟的發展進程。高層次、含有多元文化的環境建設能夠提升區域的品位和親和力；高素質、有文化底蘊的人能夠增強區域的吸引力和發展潛力；文化與經濟的有效融合能夠提升區域的綜合競爭力和發展后勁。加強區域文化建設，在提高人們文化素質的同時，還可以解決社會發展過程中出現的經濟所不能解決的諸如精神需求、觀念轉換、民族團結、人才素質、文化復興等種種社會問題。
二、檔案工作與區域文化建設
檔案既是一種歷史悠久的文化現象，又是當前區域文化建設中的重要資源，它真實記錄和展現了區域文化產生、形成和發展的光輝歷程，是人們辛勤勞動和智慧的結晶，也是科學研究、文化教育、藝術創作等社會活動的寶貴資料和生動素材。檔案文化是文化的有機組成部分，是建設現代化區域中心城市不可缺少的內容。當今城市間的競爭，已經從政策和區位的競爭轉移到環境的競爭，優化城市發展“軟硬環境”，提高城市品位，已成為提升城市綜合競爭力，加快區域經濟發展的重要途徑。一個地域的檔案記載和延續著這個地域的文化與文明，檔案工作在地方文化建設中具有獨特的作用。將某一地區檔案資源中蘊藏的、體現該地區悠久歷史和特色文化的元素向公眾傳播，能夠潛移默化地提高該地區公民的文化素質、提升公民對該地區的歸屬感和自豪感，進而形成該地區軟實力與硬實力協調發展、互相促進的良性循環。開發地方特色檔案資源，加強檔案文化建設，對促進區域文化建設意義重大。
三、地方特色檔案與區域文化建設
（一）地方特色檔案的涵義與內容。地方特色檔案，是指具有明顯地域特色的檔案資源，能夠突出反映本地區文化特色的具有重要影響和查考價值并經過科學整理的檔案資料，主要反映當地歷史文化、風土人情、民俗民風、重大事件、名人、名勝、名優特產等特色的各種形式和載體的記錄材料。不同的地域特點，會產生不同的民風民俗、自然景觀、飲食文化等，自然也會產生帶有濃厚地方特色的檔案。地方特色檔案與傳統概念檔案的不同之處在于，地方特色檔案的內容是某一地區特有的、體現獨特的地主色彩和風格，對本地區的現實生活和未來發展具有重要影響，對研究該地區歷史沿革、風土人情、社會發展和變遷等具有較高的參考價值。地方特色檔案的主要內容有：記錄和反映地域精神財富的檔案資料；記錄和反映地域水文地質特征的檔案資料；記錄和反映區域資源特征的檔案資料；記錄和反映地域古建筑、古遺址特征的檔案資料；記錄和反映地域歷史事件、歷史人物特征的檔案資料；記錄和反映地區文化藝術特征的檔案資料；記錄和反映地區風俗民情特征的檔案資料；記錄和反映特征的檔案資料；記錄和反映地方名優土特產品特征的檔案資料；記錄和反映重大工程特征的檔案資料；記錄和反映家族特征的檔案資料。
（二）地方特色檔案與區域文化的關系。地方特色檔案與區域文化之間存在著緊密的聯系，一方面地方特色檔案承載著豐富的區域文化內涵，在一定程度上，既是區域文化的文化因子之一，又是區域文化的傳承方式之一；另一方面區域文化又影響著地方特色檔案，直接影響著該區域內特色檔案的形成、留存和解讀。地方特色檔案為區域文化建設提供助力，區域文化又對地方特色檔案具有外在推動作用，兩者相互促進、互惠互利。地方特色檔案是區域文化得以傳承和發展的重要媒介之一，不僅豐富和充實了區域文化的內容，而且促進和推動了區域文化的深入研究，對其他文化項目的啟動和進行也起著積極作用。
四、開發地方特色檔案資源意義深遠
（一）有利于地方經濟建設的發展。隨著社會現代化和經濟全球化的來臨，人類社會逐漸進入了知識經濟時代，世界經濟的發展越來越呈現出區域化特征。文化對區域經濟發展的影響是潛移默化的，隨著經濟的發展，經濟增長中文化的推動力越來越突出，經濟效益中文化的附加值越來越明顯，經濟競爭中文化的作用越來越重要，經濟發展中文化產業越來越成為新的增長點，文化與經濟的融合已成為必然趨勢。不同的區域文化是不同區域經濟發展的特色資源，深厚的文化資源積淀可轉變為促進區域經濟發展的文化資本，增強區域競爭力。利用地域文化資源，開展各種富有地方特色的文化活動來招商引資，文化為經貿服務、帶動經濟起飛已成為目前區域文化與經濟發展相結合的成功范例。區域經濟發展和區域文化建設只有結合起來，協調發展、同步前進，使文化融入經濟、為經濟服務，才能實現地方經濟建設的長久發展。
（二）有利于地方文化事業的發展。一個國家、一個社會如果沒有文化，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。檔案是歷史文化的沉淀，它真實可靠地反映出社會文化的發展軌跡和未來趨勢。地域文化是該地區地理環境、政治、經濟發展的集中反映，包括該地區的民風民俗、語言文字、文學藝術、民族、宗教、飲食習慣等，反映該地區社會居民的生活內容、文化、形態、精神氣質，是該地區自然、歷史和社會環境的產物，因其所在環境、民族、經濟水平和社會條件的不同而各具特色。地方檔案在傳播和弘揚地域文化的過程中起著非常重要的作用，檔案部門的職責，就是要找準本地區的切入點，把檔案與地域特點相結合，記錄下本地區歷史發展的軌跡。檔案館作為文化事業機構，應以本地區的文化為依據，深入調查了解本地區的文化特點，探尋、挖掘地域文化的起源、發展和背景，從中找到檔案與文化的結合點，也就是本地區文化發展的主線，并圍繞這一主線開展檔案工作，為地方公共文化建設服務。
（三）有利于檔案事業自身的發展。綜合檔案館特色檔案的豐富程度，從某種意義上來說是衡量一個地區檔案事業是否具有地方特色的重要標志之一。加強地方特色檔案的收集，能夠為建設具有本地區特色的檔案事業奠定堅實的基礎。針對本地歷史文化資源開展有選擇、有主題的挖掘、征集、整理活動，把反映本地獨有的某一歷史文化現象或重大歷史事件的全部檔案集中收集起來，不僅能夠豐富館藏內容，改善館藏結構，而且可以更全面、深刻地反映本地區歷史的真實面貌，滿足社會各方面對檔案資源的查考需要。開發地方特色檔案資源，還能夠提高檔案館的文化品位。對反映地域文化方面的檔案材料進行征集、收集，促使檔案人員對本地區的文化進行深入系統的理解與研究，提高文化修養，并在工作中有意識地將地域文化融入其中，讓人們在不知不覺中感受到地域文化的魅力。宣傳、弘揚地域文化能夠增強本地區的凝聚力，激發人們熱愛家鄉的情感，從而促進檔案事業以及本地區各項建設的發展。檔案部門應積極謀求多方合作，參與到地方文化資源開發的各項社會活動中，在合作開發中提高檔案部門的社會價值，增強檔案部門在經濟和社會發展中的作用。
五、結語
地方特色檔案與區域文化理論淵源深遠，對二者的深入研究有助于開闊視野，為檔案學和區域文化的深入研究另辟蹊徑，不僅有利于地方特色檔案建設實踐的進一步開展，而且有利于區域文化構建較為全面地走向縱深。檔案工作者要增強戰勝困難的勇氣和信心，將區域文化建設視為自己應盡的職責，以主人翁的姿態積極投身于區域文化建設的熱潮之中。檔案部門要化主動為被動，深入民間，深入挖掘，尋求多方合作，通過開發利用區域文化資源，打造區域文化品牌，為地區文化產業的發展做貢獻。挖掘地方特色檔案文化資源，服務區域文化建設，將成為新時期檔案部門開展的一項重要工作。
主要參考文獻：
[1]嚴永官.檔案工作與區域文化建設[J].浙江檔案，2011.4.
[2]謝海洋等.基于檔案文化傳播提升區域文化軟實力策略研究[J].蘭臺世界，2013.11.
社區文化特色范文3
關鍵詞：標志；動態化趨勢；信息傳達
標志是一種信息傳播的視覺符號，具有象征性的圖形設計，傳達特定的集團、活動、事物、產品等的特定信息。標志設計涉及美學、廣告學、符號學、社會學、心理學、語意學等方面的相關知識，是一門綜合性很強的設計分類。隨著信息時代的到來，人類生活節奏日益加快，如何使標志在紛繁復雜的信息海洋中顯示出獨特的個性，如何使標志更加準確、快速的傳遞信息成為標志設計的一個重要課題。目前，通過對該課題的實踐與研究，標志設計呈現出了眾多新趨勢，動態化就是其中的一個重要表現。
一、標志設計動態化的具體表現
信息時代標志設計動態化的表現首先在于，標志設計不再局限于在任何場合的運用都必須盡量保持其所有面貌，不能輕易改變所謂的“設計原則”。在設計實踐中，設計師開始大膽嘗試突破標志單一、靜態、固定的外形與色彩，更加注重利用標志內部結構的韻律和動態平衡來表現視覺形象的本質，根據相應的視覺原理，賦予作品外在形態的機動性和靈活性，使標志在視覺上產生極具趣味性的動態變化，顯現出具有無窮生命力的視覺意象，并使蘊含于其中的深層含義在視覺的時空延展中得到準確、有效的識別。
2000年漢諾威世博會的標志就充分體現了這種動態化的特征。德國漢諾威世博會以“人－自然—技術：一個誕生中的世界”為主題，旨在為人類的可持續發展，在經濟、社會與生態方面為未來有可能實施的應對方案提供全球性的展示和交流平臺。在標志征集活動中，主辦方要求標志必須充分反映主題，具有獨特性，能與“Exp02000Harmover”的標題字樣協調結合；標志造型必須簡潔而不乏深意，除適用于印刷、網絡之外，還必須適合動畫制作。最終，大會選用了奎恩工作室設計的外觀看似有機生物結構的作品。不同于傳統意義的是，該標志并沒有固定的結構，其外形和色彩可以根據不同的應用需要而形成多達456種變化樣式，展示給人們的是一種難以捕捉的，充滿了靈氣、未知和不確定性的動態延展的視覺效果。正如主設計師MichaelGds所闡釋的那樣：“它包含了促使其保持運動和活力的元素，一種永恒的能量。這也是21世紀發展對人類的要求：保持運動、思維靈活、勇于創新，運用智慧推動世界向前發展?！?/p>
又如，韓國一民美術館的標志設計。設計師對“一民”的韓文輔音字母進行了幾何化處理，并利用“田”字形的構圖形式對其進行組合，標志的整體形象在穩定中富于變化。在標志的實際應用中，這種組合形式并不是始終固定不變的，而是可以根據背景、媒介、環境等因素的不同而重新分解、組合。將上述標志設計案例聚合在一起進行分析可以發現，標志的識別性并沒有因為造型的動態變化而受到影響或減損，恰恰相反，正因為設計師在創意過程中抓住了視覺形態的本質，才使得標志的不同組合、變化顯現出相同或相近的視覺感受，從而強化了標志的識別性。實際上，這也正體現了格式塔的“變調性”理論，即“一個格式塔，即使在它的各構成成分(如大小、方向、位置等)均改變的情況下，格式塔仍然存在或不變”。因此，設計師在進行動態化標志的設計過程中，要靈活運用對稱、平衡、對比、統一、節奏、韻律等形式美法則，充分展現標志造型、色彩等方面的內在特征。唯有這樣，才能使標志在動態變化中準確地傳達信息。
除外在形式以外，動態化還表現在標志與其他視覺設計要素的相互關系之中。
標志在視覺系統構架中通常占有絕對主導的作用。其他相關要素如標準字體、輔助圖形等都是為了發揮標志的這種絕對中心地位而服務，標志與其他視覺設計要素之間也因之而產生一種靜態的、主次性的關系。本文作者認為，這種靜態關系的維持雖然可以突出企業的主體視覺形象，但從某種意義上講，卻限制了視覺設計各要素的能動性，弱化了視覺系統的創新性與可持續發展性，這實際上也造成了對視覺資源的一種浪費。令人欣慰的是，隨著設計理論及實踐的不斷深入，在當代視覺設計中已經可以看到標志與其他視覺設計要素之間逐漸顯現出的動態化趨勢。比如說，標志和輔助圖形之間并不一定是主次關系，而有可能是一種互相補充、互為拓展的動態關系。美國奧睿律師事務所(OrrickHer-rington&Sutcliffe)的標志是一個綠色圓環狀圖形，輔助圖形則是一系列與標志環狀外形相似的圓形實物(如齒輪、唱片、紐扣等)。實際運用當中輔助圖形在很大意義上拓展了標志的概念，通過對人們相似或相近聯想和想像的引發，使標志形象突破了原有的環狀外形，其意義也變得更為深遠。
由此可見，在標志與其他視覺設計要素關系的動態化趨勢中，我們已經不能想當然地將標志界定為視覺設計的唯一中心，其他諸元素或元素組合也有可能取得與標志相同甚至超越標志本身意義的地位。當然，標志與其他視覺設計要素之間的這種動態關系也并不是毫無標準可言，在標志設計的過程中，設計師們要在保持突出產品、企業、團體或是活動的整體視覺印象的前提下，合理調控各要素之間的互動作用，使各要素充分發揮作用，從而使視覺信息得到準確地傳達。
二、標志設計動態化的意義與價值
從信息傳達的角度看，標志設計的動態化符合受眾的認知規律，符合新媒介發展要求以及視覺傳達設計的總趨勢，對于提高信息傳達的效率有著重要的價值與意義。
首先，標志設計動態化符合人的視覺特點。視覺信息的傳達包含生產、創造信息的一方，也包含接收信息的一方，即我們通常所說的“受眾”。受眾在圖形信息傳達中雖然處于非主動地位，但卻對信息傳達的最終實現起著至關重要的作用。設計師在進行標志設計時要充分考慮受眾閱讀圖形時視覺在生理、心理乃至審美層面的需求和規律，才能將預先設定的信息順利、準確地傳達給受眾。
動態化的標志圖形與靜態化的標志圖形相比更符合人的視覺特點。通常來說，人在其視域范圍內觀察事物時，往往會對他們所關注的事物產生與其他事物相比更為清晰的認識，對于司空見慣、平淡無奇的形象或是雜亂無序的對象都容易產生厭膩和感知疲勞。在現代社會紛繁的信息面前，人不是對圖形所有的細節信息都能關注，而是會有選擇地把重要信息安排在視覺焦點上，將注意力投向那些富于動感和變化或是與周圍環境中其他普通可見物有著顯著區別的形狀和色彩上去。受眾對新奇事物通常會有天生的好奇心，正如宋代畫家郭熙所說：“人之耳目喜新厭故，天下之同情也”。
信息傳播的起點從人們對信息載體的注意開始，沒有對圖形必要的關注就不能實現信息“消費”。動態化標志圖形充滿了奇形異構、空間糾錯、夢幻矛盾的大膽創想，它以主動出擊的視覺形式，為其成為視覺選擇的重點提供了機會，從而增強了對觀者視覺生理和心理的刺激程度，為在繁雜的圖形信息海洋中實現快速傳播創造了前提和條件。
其次，隨著信息時代的到來，新媒介的廣泛應用對標志設計提出了動態化的要求。自1981年美國國際商業機器公司(IBM)推出第一臺個人計算機以來，計算機的處理能力以驚人的速度迅速發展，網絡與數碼技術的成熟更是給人們的生活方式帶來了巨大的變革，直接影響到受眾的觀念與行為。數碼照相機、數碼攝像機、各種數碼編輯軟件的出現為設計師提供了更為便捷的信息攝取、存儲和編輯的方式?；ヂ摼W、互動電視、數字手機等新興的傳播媒介，更是集合了電視、報紙(雜志)、廣播等傳統媒介的傳播優點。它們利用多信息通道的優勢，將文字、圖畫、影像、音響等信息元素有機地融合在一起，打破了傳統的文字媒介、聲音媒介和視覺媒介之間難以逾越的鴻溝，充分調動了人的聽覺器官和視覺器官，縮短了視覺傳達的周期，增強了視覺傳達的時效性，同時也為交互式的信息傳達提供了有利條件。在互聯網絡上，受眾可以通過單擊某文本中加以標注的一些特殊的關鍵單詞或圖像，打開另一個文本，激活一段聲音、一組圖形或是播放一段視頻動畫。不同的信息閱讀者可以在同一時空和網絡媒體或者是相關的信息編碼者進行交流，甚至交流的本身也可以成為網絡媒體實時的信息的一部分。簡而言之，以數字式信息符號傳播技術為核心的新媒介及多媒體技術的出現，為信息傳播提供了全新的載體，為設計師提供了更為豐富的表現手段，同時又對設計者在視覺傳達設計中信息傳播的視覺符號化提出了新的挑戰。
社區文化特色范文4
關鍵詞 社區圖書館 圖書館建設 中國
1 我國社區圖書館建設的背景與現狀
隨著城市化進程的加快和城市基層管理體制改革的逐步推開，社區成為都市中全新而富有活力的細胞。社區圖書館是隨著我國城市化進程的發展而發展起來的，因而它在我國各個地方的發展是不平衡的，在數量、起點、規范、標準等方面都有較大的差距?，F在社區圖書館的建設存在著以下幾種情況。
1.1社區沒有圖書館
在一些舊居民區，居住條件很擁擠，社區文化設施非常少，原來的社區藏書室要么早已經摘牌他用，要么名存實亡，根本就沒有真正意義上的社區圖書館。
1.2社區只有藏書室
這種社區藏書室，一般都規模很小，藏書量很少，圖書陳舊，設施簡陋，沒有專業的圖書管理員，通常由社區居民委員會來管理。因為沒有經費來源，很少增加圖書，利用率極低。
1.3現代意義的社區圖書館
隨著我國城市化的發展，建立起了具有現代意義的社區圖書館。這些社區圖書館設備先進、齊全，圖書更新速度快，配有專門的圖書管理員，能夠很好地為居民所用。目前，我市屬于社區圖書館起步較早的城市，僅以香坊區為例：全區共有十四個市級社區分館，藏舍面積均在100平方米以上，藏書2000余冊，報刊74種，可同時容納50余人閱讀，完全電子化辦公，實行了與哈爾濱市圖書館、哈爾濱市中心分館及45處社區分館通借通還的三級網絡服務體系。館內還設有文化信息共享工程設備二臺，最大限度的體現了辦館的人文化與現代化。
2 加快社區圖書館建設的必要性
社區圖書館是圖書館的一種特殊類型，它依托于社區，通過對文獻信息的選擇、組織、儲存和傳遞為社區居民服務，是社區的文化教育機構和社區信息交流中心。
2.1社區圖書館以特有的生存方式服務于人民群眾
2.2社區圖書館在社區文化和教育方面發揮的作用
社區圖書館為社區居民的學習提供了一個學習場所，社區居民可以利用身邊的圖書館從事學習和文化休閑，以滿足居民的文化和精神的需要；同時，社區圖書館通過開展豐富多彩的讀書活動，使社區居民共同學習、探討，以便社區居民相互溝通，加深了解，增加感情，從而為社區創造和諧、互助、友愛、向上的人際關系，使社區居民更自覺、更積極地參與創建學習型社區。
3 社區圖書館建設存在的問題
政府及各級組織不是將圖書館作為社會文化建設的必備設施來建設，往往出于形勢需要或上級要求，而不是作為提高民族素質、社會進步必備條件的公益事業去辦，只建館而沒有后續的投入和管理。因此，社區圖書館功能不健全，作用難以得到充分發揮。
4 社區圖書館的建設措施與對策
由于經驗不足，我國社區圖書館建設進程比較緩慢，對于如何建設社區圖書館，由于各個社區具體情況不同，采取的措施也是不同的。針對我國社區圖書館建設的背景和發展現狀，必要性及存在的問題，在社區圖書館的建設中，筆者個人認為應采用以下措施。
4.1以政府為主導來建設
社區圖書館建設在一定程度上反映各級領導對基層文化事業的認識程度和實施力度，體現了一個地區的經濟、社會發展水平和文明進步程度。各級政府要切實履行中央有關加強基層文化建設的指示和精神，妥善解決社區圖書館經費、館舍、人員等問題。
4.2要依法辦館
社區圖書館的建設，必須按照城市發展的戰略進行，要在制定和完善政策和法規的基礎上保證社區圖書館的建設。從國內外的成功經驗看，成功的社區圖書館建設都需要法律的保障。如深圳市就在1998年制定了社區鄉鎮圖書館量化標準，為基層圖書館的建設提供了標準。
4.3辦館模式要多樣化
由于各個社區的具體發展情況不同，在社區圖書館的建設過程中，也應該采取不拘一格的多種辦館模式。從目前的社區圖書館建設情況來看，有以下幾個構建模式可供參考：第一，個人辦館。我們應該接納他們以個人的名義出資建館。第二，政府投入。根據城市社區管理條例，社區居委會是社區建設和管理的主體。第三，居民集資辦館，自建自助。第四，聯合辦館。這是目前國內外普遍接受的社區圖書館的建設模式。
4.4要發揮社區圖書館的地緣特色
區圖書館是以地緣為特色的圖書館，主要是為本社區的全體居民服務的，應采用現代化設備，要考慮老年人、殘疾人、少年兒童、家庭婦女等各類人士的特殊需要，文獻信息要有普及性、新穎性、娛樂性和休閑性的特點，為居民營造一個安靜舒適的環境，借還圖書手續要簡單，服務要周到，給人一種溫馨的家庭親切感，吸引讀者到圖書館來。其館藏不必求全求多，除一般的圖書信息外，要根據當地居民的特點在特色上下功夫，滿足居民日常生活和工作的需要。
4.5多種多樣的服務
可以針對兒童、青少年、中青年、中老年、殘疾人、下崗職工、現役軍人等提供多種方式的服務，也可以通過開展各種報告會、演講會、交流會、科普活動等，為社區居民提供各種各樣的信息，使社區圖書館真正成為居民生活中的一個不可缺少的一部分。
4.6建設特色社區圖書館
特色圖書館在國外稱為特別圖書館，如盲人圖書館、音樂圖書館、咖啡文獻圖書館等。建特色圖書館的目的在于擴展圖書館的功能，不再固守傳統職能、陳舊格局。特色圖書館應該強調“特”字，特色就是要體現在特色文化信息資源的建設和利用上。特色圖書館的建設，要從本地歷史、經濟、文化的特色出發來考慮。特色文獻的范圍很廣，一是以人物為主的特色文獻，二是以歷史事件為主的特色文獻，三是以地方經濟、文化、旅游等為主的特色文獻。社區圖書館受各方面條件的限制，藏書體系很不健全。因此，搞特色圖書館是其發展的一個方向，如在教育密集的社區，社區圖書館的藏書應以青少年讀物、教學參考為主；在老年人較為集中的社區，可以老年讀物和醫療保健書刊為主。有了特色館藏，就要搞名副其實的特色服務。
社區文化特色范文5
1、是提升社區教育核心競爭力的必然選擇
中國成教協會副會長陳乃林同志在對社區教育內涵發展的指導中強調，“社區教育要在深化特色上實現轉型發展，學習品牌建設是彰顯特色的最有效途徑。”因為“學習品牌”昭示著“我和別人是不同的”。學習品牌的建設和形成，標志著社區教育發展向高點定位、跨越發展的目標邁出了堅實步伐，標志著一個地區的社區教育贏得了群眾的信任和口碑，獲得了較高的認可度和美譽度。
2、是社區教育可持續發展的重要動力
學習品牌是具有持久性和穩定性的，有了“學習品牌”就有了知名度，有了知名度就具有凝聚力與擴散力，就能成為持續、優質發展的強大動力。社區教育可持續性發展的重要標志就是內涵的不斷深化，具體可以表現在課程內容不斷豐富，學習方式日益多元化，學習品質不斷提升，師資水平逐步提高等等，而這些內容都離不開學習品牌的推動和引領。
二、社區教育學習品牌建設的內容抉擇
1、立足地域文化特色創學習品牌
社區教育是在一定地域范圍內，充分利用本地的各類優秀教育資源，旨在提高社區全體成員的整體素質和生活質量，促進區域經濟和社會建設的長足穩定發展。區域不同，文化不同，居民的學習需求不同，教育的發展目標也就不同。因而，社區教育學習品牌建設首先要從當地社會、文化、歷史、經濟發展的需求和條件出發，基于本土文化和特色，吸收和融合地區原有的文化底蘊和優良傳統?！緦嵶C1】基于陽明社區學習品牌建設探索余姚市陽明街道陽明社區是余姚市保存最為完好的歷史文化街區之一，小社區薈萃“大人物”。這里人文昌盛，名人故居眾多，有著大量文化遺存：著名思想家王陽明的誕生地“瑞云樓”，啟蒙思想家黃梨洲七世孫黃武萬的“黃家墻門”、朱舜水族裔居住的“翰林第”；余姚三閣老之一的孫文恭的故居“宰輔宅”；民國時期北京大學原校長蔣夢麟的故居“蔣家花園”等，這里是余姚歷史的縮影，余姚歷史文化的家園和寶庫，她展現了余姚“東南最名邑”、“文獻名邦”的文化特色，這是陽明社區教育的地域特色及優勢所在。余姚社區教育學院立足陽明社區這一地域優勢，整理本土文化資源，開辟歷史文化宣傳陣地，在社區教育中，顯示出特別親和力和強大的感召力，成為社區教育學習品牌的主要內容。
2、立足居民學習需求創學習品牌
社區教育的特點之一是“全員性”，即社區教育面對的教育對象是社區全體成員這一復雜的群體，其在年齡、性別、文化程度、就業狀況、生存狀態都存在明顯的差異，社區教育要滿足不同人群的學習需要，就必須從各類人員的需求出發，打造教育學習品牌?！緦嵶C2】基于家長需求的學習品牌活動展示家長是孩子的第一位老師。然而，在面臨就業形勢嚴峻、各類職業教育和崗位培訓迅速發展的局勢下，家長這一“職業”卻是能夠“無證上崗”，家長們普遍都沒有受過正規的崗前培訓，家長培訓一度是職業培訓的空缺，這無疑成為孩子教育的一大盲點。因此，指導和推進家庭教育，形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍，完善家庭教育指導服務體系建設，已成為當今社會的重要課題，更是我們社區教育工作者急切需要破解的難題?；诖耍?012年，余姚社區教育學院針對“家長”這一人群的學習需求，結合目前家庭教育指導服務現狀中存在的一系列問題，開展了智慧家長培訓，編印《智慧家長》教材，聘請家庭教育權威專家，面向全市3歲~18歲的孩子家長，有計劃的開設系列課程，家長反響熱烈，參加者踴躍，充分反映了廣大家長對于此類課程學習的迫切需要，從而形成學習品牌。
3、立足特色項目開發創學習品牌
社區教育學習品牌在實現其服務功能方面，要有鮮明的辦學特色，提供的教育服務和培訓項目盡可能貼近社區實際需求，體現社區教育新穎、實用、優質等特點，突出公益性，強化服務性，針對社區內不同群體的需求，實施差異化的教育項目?！緦嵶C3】基于中學生素質拓展的社區教育學習品牌建設隨著信息技術不斷向教育領域的擴展，以“網校”為標志的現代遠程教育模式應運而生。近年來，國內也相繼涌現出許多網校，但大多以成人高等學歷遠程教育為主，針對中小學基礎教育而開設的網校很少，也很難。2011年，余姚社區教育學院知難而上，創辦了余姚市陽明網絡教育學校。該網校聘請全市名優骨干教師通過網絡進行實時視頻授課，并為師生在“教”與“學”過程中提供網絡交流空間，實現校內外優質教育資源的共享，最終提高教育質量。這是一個面向全市，服務社會，公益為主，適度市場化運作的網絡學習教育平臺。有效抵制“有償家教”等不正之風，成為推進教育公平和教育均衡發展的有效途徑，一個高效優質的學習品牌脫穎而出。
三、社區教育學習品牌建設的路徑探尋
學習品牌建設的前提條件是準確定位，進行頂層設計。以下是基于姚江文化的社區教育學習品牌建設過程。
1、深入調查，明確學習品牌定位
余姚市社區教育學院針對本地歷史文化特色，建立以社區居民為主要成員的歷史文化研究小組，深化對歷史名賢、名人的發掘和研究，特別是圍繞嚴子陵、王陽明、黃宗羲、朱舜水等歷史名人，以傳承和宣揚余姚“四先賢”史跡和先賢精神為主要內容，以“文化育民”為目標，打造學習品牌。
2、資源整合，打造學習品牌載體
社區教育的學習品牌建設，在實際的運作上，必須要有一個宣傳主題和系列化活動載體，進行深度開發，編輯出版《余姚四先賢的故事》四冊，以其草根性、全民性等特點，傳閱于市民。搭建教育活動平臺，開展系列化教育活動，開辟“西北之聲”講壇、姚劇《王陽明》表演、校園社區故事會、演講賽、研討會等載體，讓優秀歷史文化走進千家萬戶，讓四先賢精神普及到全體市民。
3、課題帶動，推進學習品牌形成
在“姚江文化”的社區教育學習品牌建設過程中，余姚市社區教育學院承擔了浙江省教育科學2012年度規劃課題《基于姚江文化的社區教育學習品牌建設研究》(編號SC86)，2013年度寧波市哲學社會科學規劃課題《社區教育學習品牌建設的實證研究》（編號G13JY—24），課題組大力挖掘余姚文化的豐富內涵，加大文化資源開發力度，加強歷史文化研究利用，切實推進學習品牌形成。
4、注重傳播，樹立學習品牌效應
社區文化特色范文6
關鍵詞：文化；社區；人文內涵
【中圖分類號】：C91【文獻標識碼】：A
一、文化社區建設中人文內涵的多維觀照――地域性、傳承性、創造性
1.歷史地域性
一個社區擁有什么樣的地理位置，就會有什么樣的文化特色以及人文內涵。地域性差異較大的社區，我們不難認識其文化的差異，如東西半球形成的中西文化，我國東海西域、北國南疆的文化差異也是十分明顯的?！伴L三角”地區就因為濱江臨海，又是古代吳越文化的發祥地，自然條件與歷史文化形成了這一地區的文化特征，其居民大多講甜軟的吳語或越語，水鄉的秀麗和大海的寬闊鑄就了他們細膩委婉、善于思考、外柔內剛的性格特征。但在同一個城市中的不同社區，會不會因為地理位置微小的差異而形成文化的差異，這是容易被我們忽視的。其實只要我們稍稍調查一下自己所在城市的各個社區，我們就會發現其文化差異也是十分明顯的，其地域性同樣構成了相對不同的人文內涵。隨著社會地位、經濟實力和文化意識不斷地發生變化，比如知識分子群居地、商貿人士群居地、公務人員群居地和普通市民群居地等，這些在社會生活中自然形成的群居體，其地域性的差異形成他們獨具特色的人文內涵，同時，又自然構成了社區文化的差異。因此我們在文化社區建設中，不能忽視地域性對于特色化建設的影響和作用。
2.歷史傳承性
新型的城市產生新型的社區，新型的文化社區不會缺失歷史的傳承。雖然，城市社區不同于自然村落，其文化傳承也不會那么原始，那么直接，那么固守，但是，任何現代化文化都不是無本之木、無源之水，即使是來自四面八方的人群聚居一體，他們雖然都有各自的文化歷史和文化性格，但是隨著時間的推移，他們也會逐漸成“地域性趨同”的文化特質和傳統性格相互碰撞、相互滲透而產生的新型的人文內涵。例如江蘇的海安龍舞、海安花鼓就是在挖掘當地傳統民間龍舞、花鼓的基礎上，并融人了現代舞蹈理念創作而成的。在文化社區建設中，尊重社區人的歷史傳承，也是一種人文關懷，是文化社區特色化建設的必要條件。
3.歷史創造性
創造性是人的本能之一。文化是人創造的，所有的歷史文化都是人創造的。一個具有歷史傳承性的文化社區，必然有一定的創造性，這個創造性也是文化社區特色化建設中人文內涵的量要內容之一。在文化社區建設中，認識和開發這個創造性，把文化社區真正辦成一個現代人生活的精神家園，是十分重要的。我們提出這個問題的關鍵是：屬于人文內涵的創造性不是外部強加給社區人的，而是社區人本身已經具備的人文內涵，作為文化建設部門或社區建設、管理部門應當充分認識這個人類的創造性，在不同居住條件、不同文化背景、不同生活習慣的居住群體中，讓文化社區建設始終有一種日新月異的變化與發展，這種創造性將是文化社區特色化建設的主要動力，使人文內涵得到更加充分而美好的張揚。
二、文化社區特色化建設的有效途徑――政策導向、組織架構、運行機制
1.政策導向
文化社區建設與經濟發達程度有關，西方發達國家一般已經實現了城市化，并制定各種文化政策來推進文化社區的建設。如日本，1996年文化廳制定了《文化立國21世紀方案》并在這一年開始實施“文化街計劃”，文化建設的重心由“地方文化的普及”轉為“地域街區建設”。各地的自治區主動采取措施，建設文化會館、美術館，開始了以文化為中心的街區建設。政府獎勵并支援各地的文化街區建設。美國也有許多城市倡導要把社區建成學習型場所。在我國，各地政府也都出臺了相關文化經濟政策等。這是一種政策導向，為文化社區建設提供了法律保障。
