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培養孩子的藝術修養范文1
一、重視少兒舞蹈考級的原因
少兒成長時期，需要多種教育以提高自身修養，豐富精神文明，多掌握一門藝術有利于孩子自身素質的提高，也增強了未來競爭能力。
1.自我增值提高競爭力。檢測舞蹈成效，即通過確定的舞蹈專業知識測試，讓父母發現孩子是否接受正規的訓練，也讓孩子們自己進行自我實現。專家的專業評估和提出的建議是絕對公平的，同時為孩子創造合適的成長環境，來學習和鍛煉。當孩子們有一定的水平，比如移民或出國深造，有專業的資格證對于一些方面可以享受特殊照顧，或是報考專業藝術院校也可免初試待遇，提高了能力，多了一門技術，未來發展和生存的可能性也大大提高。舞蹈考級的意義是在于獲得知識和素質教育的過程，而不是考試其本身。
2.精神文明建設和藝術素養的培養。精神文明建設是現階段不可或缺的，精神風貌包括精神文明層次和文化素養，少年是祖國的花朵，是祖國的未來，只有從小抓起精神文明的培養，未來才能造福社會，少兒需要學習舞蹈，并且考級是精神文明建設的途徑;藝術素質的培養可以用一句簡單的話來講，就是“要求全方位地認識和開拓美的視野，識別美的能力。”以舞蹈為例，學生通過學習、練習、表演三個階段所學到的舞蹈知識，提高了藝術涵養，熏陶出高尚的藝術情趣和審美能力，這對于少兒抵制不健康的因素起到了積極的引導作用。
3.中國舞蹈藝術的傳承。歷史無法重現，我國歷朝很多舞蹈技藝只能從典籍中獲取。中國的舞蹈藝術是經過悠久的歷史留下的豐厚的藝術積淀。我們應該保護好我們的藝術文化、舞蹈文化，培養孩子學習舞蹈，學習中國舞蹈，特別是在學習中國民族舞蹈時，民族文化得到了傳承，民族藝術得到熏陶，有利于民族文化的繼續和中國民族舞蹈藝術的傳承。
二、少兒舞蹈的現狀
少兒舞蹈受到越來越多的關注，人們開始接受這一訊息，但是少兒舞蹈存在不利的因素仍然很多。
1.師資力量薄弱。教育的主導力量是老師，老師對孩子起了很重要的作用，沒有強大的師資隊伍，不利于少兒舞蹈的發展。很多學校不設置舞蹈教師這一職業，認為學習過音樂知識的老師可以代替舞蹈老師完成課程。音樂老師沒有進行過正確的舞蹈培訓，許多基礎教學知識不清不楚，沒有體現出舞蹈的真正意義，學生從中得不到樂趣，這樣不僅影響學生的積極性，更別提教學質量了?，F階段很多學校的師資力量主要是中等專科學院或者幼師專業的畢業生，其專業程度比不上本科舞蹈生或者科班出生的舞蹈教師，處于不上不下的階段，普遍這樣的情況會造成整體舞蹈教師水平低下，少兒得不到好質量的舞蹈學習。
2.“黑班”打著舞蹈考級的旗號，沒有正規的訓練教材和訓練方法，在培訓中不重視孩子的身體構造和身體負荷能力，容易導致肌肉拉傷，對孩子心理造成陰影，影響孩子未來身心健康的發展。前一段時間，電視報道有一女孩，學習舞蹈下腰動作的時候，完成不善，導致胸部以下高位截癱，所有人誠惶誠恐，更加不愿再讓孩子接受舞蹈訓練，該女孩是先天性脊椎有問題，才導致這樣，根本結果和舞蹈是沒有關系的。正是由于對舞蹈的了解不深刻，人們進入一個誤區，導致舞蹈人才的流失以及中國舞蹈考級的推廣，影響孩子的藝術修養的形成。
三、解決現狀的對策
少兒學習舞蹈有利于身心健康，不管是在精神還是身體上，我們需要從小抓起。筆者從以下幾點闡述如何解決問題的方法和對策。
1.培育師資普及教育。要想從根本上解決師資力量薄弱的問題，就得掌握師資培養滯后的問題，找準培養合格教師的有效途徑，實現創新教學和特色教學的目標。優化教師隊伍的年齡結構、學歷結構和學緣結構。培養師資隊伍，吸納高素質藝術人才。比如吸收科班出生的年輕教師?？瓢嗬蠋煹奈璧笇W習比較正規，各種民族舞蹈的感覺很到位，對于民族文化，民族背景都有了解，在舞蹈練習之前，會給學生介紹各種舞蹈的文化背景，同時，注意學生的熱身活動，可以避免不必要的拉傷、扭傷等等。在教學中，教師是主導地位，教師的教學方法直接影響著授課所產生的課后效應。課堂上需要營造寬松活躍的課堂氛圍。因為孩子們具有主觀能動性，即對未知事物的探索和發現，所以只有調動起孩子的主觀能動性才能激發她們對未知事物的創造，創造性舞蹈應該從“興趣”出發，給她們提供一個學習、思考、創作的過程。教師在教學中起著引導作用，同時也要尊重少兒個性的發展。引導孩子開發自己的大腦，大膽的去想象、開發。不能把舞蹈規定死板，這一階段舞蹈的學習主要是跳出孩子的天性，動作不需要整齊，每個人可以按照自己的想法去完成，在舞蹈的編排中，不要強加成人的舞蹈思想進去，按照孩子的天性、個性去完成舞蹈編排。老師需要保持自己的創造性，優秀的舞蹈老師必須具備舞蹈的藝術創造力和豐富的想象力，并且不斷的吸收和研究舞蹈教育的成果，研究自己的教學方法，從而產生獨特的教學魅力和教學特色。
2.完善舞蹈培訓理念。隨著舞蹈的發展，舞蹈培訓班的設立越來越多，很多培訓班打著“中國舞蹈考級”的招牌，但是卻沒有完善和正規的進行舞蹈考級教材的教學，沒有讓舞蹈考級起到應有的作用，也耽誤了學生的考級。不正規培訓班的不正確的教學方法，會導致學院動作不規范，從而影響少兒身體健康和生長發育。筆者認為培訓應該嚴格按照專業水平進行。培訓班 的建立必須由操持專業舞蹈考級證的老師進行授課，需要得到國家以及教育局的認可，教育局也應該嚴格要求培訓班的設立，在設立期間不定期做調查，以提高培訓班檔次以及各項問題。國家需要支持正規舞蹈培訓班的設立，嚴格要求培訓班的質量，并且從根本上嚴格執行。加大力度推行有意義的舞蹈教材和舞蹈測試，即中國舞蹈考級教材和等級考試，對二線城市貧困地區予以支持，特別是有發展前途的舞蹈苗子，給予重點培育。同時培訓理念不能是賺錢，逼著孩子去做高難度動作，以滿足家長望子成龍的要求，我們改變傳統思維教學模式，把培訓的層次提高，把培訓的目標定位為開發大腦、提高身體素質、協調肢體、培養創新思維、發現與培養孩子的天性美，我們必須放棄固定思維，讓孩子舞出個性。
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一、合唱帶給孩子們集體的團隊精神
合唱藝術是“群體音樂藝術”。它的最大魅力就在于一個“合”字。這要求合唱團員首先要有自控能力、自我約束能力。在合唱里面沒有“我”，而只有“我們”。合唱講究和諧，要求聲部之間互相協調統一，音色要融合、柔美，即俗話說的“聲音抱成團”。我經常對孩子們說的一句話是：自己去尋找美麗的聲音。這就要求演唱者不能一人一個音調，不能大聲喊唱只突出自己，節奏不能太快或拖延，大家應統一換氣點等。兒童在長期的合唱練習中，最重要的是養成互相傾聽的良好習慣，即聽聽自己是唱快了還是慢了、音調是否準確，從而自覺地把自己融入集體當中，甘當默默無聞的一員。外出演出時，學生之間在生活上更要互相關心、互相幫助。通過合唱這種集體活動，培養了兒童初步的分工與合作的精神，并學會在集體中協調配合、相互適應，使兒童具有集體意識和團隊精神。
二、合唱帶給孩子們更高的藝術修養
合唱是一門要求很高的綜合藝術，是“一種和諧、平衡、完美的音響運動形式”。合唱具有諸多的要求。為了開展合唱教學，要學習相關的知識。首先要有漂亮的聲音。漂亮的聲音源于精湛的發聲技巧，那就需要學習吐字、運氣等相關的技術。其次要學習基本的樂理、簡單的視唱，進行必要的練耳，甚至要學習粗淺的和聲知識。再次，在合唱隊演出時還需要進行簡單的動作形體的表演，那就要強化形體的訓練。由此可見，在學習合唱的過程中，兒童同時獲得了由合唱帶來的更多、更廣泛的音樂知識。這些音樂知識的獲得，使兒童的音樂素質在無形中得到了提高，并使合唱取得更好的效果。
三、合唱帶給孩子們修養之果
一個人的智商很重要，但情商的培養恰恰是許多家長所忽略的。我們合唱團有次去香港演出，住的是星級賓館，提供的是自助早餐。有稀飯、包子、炒面、雞蛋等中式早餐；有咖啡、牛排等西式早餐；還有各種水果和飲料。我看了一下，估計有五六十個品種。我們的孩子像劉姥姥進了大觀園一樣，不管能否吃得完，都先把自己喜歡吃的都弄一份來，最后吃不完就浪費了，樣子很難看。雖然服務員小姐始終是面帶微笑地給孩子們清理，但孩子們連一句感謝的話都沒有。領隊的老師們有說不出的尷尬，能怪孩子嗎？不能。那怪誰呢？只能怪我們家長和教師沒重視對他們進行情商的教育……可在后來的幾天，孩子的表現令我們感到很欣慰。他們在我們老師的耐心指導下再也沒出現類似的情況，而且還懂得不大聲喧嘩、懂得了謙讓，無論何時“謝謝”兩字總不離口。
四、合唱培養孩子們高尚的道德觀和世界觀
對于我們的兒童而言，合唱的歌曲大多是一些旋律優美動聽、歌詞簡單易懂、節奏明快的歌曲，這些歌曲具有強烈的藝術感染力，蘊含著豐富的思想內容、倫理道德內涵，使兒童在演唱過程中不僅提高了自己音樂審美的感受和表現力，而且使自己的心靈得到凈化、道德情操得以升華、精神人格更加完善，形成了較正確的道德觀和世界觀。
五、合唱帶給孩子們意想不到的快樂
在孩子的心里，音樂應該不像大人理解的那么復雜。孩子的世界或許我們大人永遠都讀不懂。因為孩子有孩子的快樂、有孩子的世界。合唱對他們而言，就是一個音樂的派對，是大聲的抒懷，是小朋友的交流，是舞臺的絢麗，也是心靈快樂的音律的表達。
六、合唱讓孩子們擁有優良的習慣和品質
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關鍵詞： 兒童家長 美術教育 潛能開發
美術教育是藝術教育的有機組成部分，也是實施素質教育的重要手段。家長在培養孩子的藝術素養時，首先要清楚，學好美術非“一日之功”，需要一個漫長的過程，絕不能“急于求成”。所以家長應有充分的思想準備，要準備打“持久戰”，同時也要鼓勵孩子要有吃苦耐勞的毅力。其次要學習美術，畫紙、畫筆、顏料等都是必不可少的，家長在購買作畫工具和材料時，應事先進行咨詢、了解，不同的畫種購買不同的材料，不要盲目挑選，以免造成材料和資金的浪費。在孩子接受美術教育的過程中，父母如何激發孩子的繪畫潛能，讓孩子科學、有效地學好美術呢？筆者認為應注意以下問題。
一、合理安排作畫時間
要使作畫時間符合孩子的生理、心理規律。孩子年齡越小，越容易疲倦和注意力分散，家長可以采取分散時間的方法，在孩子有作畫欲望時，就讓孩子積極投入，盡興揮灑，滿足其創造欲及表現欲。不要使用“物質刺激”的辦法，拿零食或玩具引誘孩子學習，或以打罵強制孩子學習?！芭d趣是最好的老師”，激發興趣、提高興趣是父母首先要做的。機械的定時定量的限制方式是不足取的，只會挫傷孩子的積極性與主動性，妨礙孩子作畫興趣的培養。
二、適時適度地激勵與表揚
贊揚可以提高人的自信心，有利于意志的磨煉，特別是對孩子，要永遠給予燦爛的笑容。家長要留意孩子在美術學習中通過努力表現出來的點滴進步，及時地給予肯定和贊揚，使孩子在快樂的環境中學習。當孩子畫得不成功時，家長應該幫他分析，找出問題所在，并明確表示相信他有畫好的能力。對于孩子再臟再亂的畫面，父母都不應該全盤否定，因為里面總有值得肯定的東西，哪怕只在紙上畫了一條線，也應該鼓勵他：“這是春天的雨還是地上的小草，還是水里游來游去的魚？”切不可說喪氣話，否則會使孩子的自尊心受挫，最終失去信心。贊揚孩子是為了鼓勵孩子，讓孩子增強自信，充分提高能力。只有謹慎、及時、適度地夸贊孩子，才能達到預期的效果。
三、創造良好的美術學習環境
作畫環境要安靜，避免外界環境的干擾，以便孩子投入地作畫；室內光線要好、要亮，讓孩子正確辨別畫面的明暗度及色彩的各種對比關系等。
四、切忌不斷提醒孩子注意手和環境的清潔
不斷提醒孩子注意手和環境的清潔，會使孩子不能注意力集中或因為害怕批評而放棄繪畫。一個干凈整潔、行為拘謹的孩子怎么能夠創造出自由奔放的作品呢？父母應該為孩子提供豐富的創作空間及材料，比如一塊屬于他自己的空間，讓他可以在這個天地里大膽地創作；一張盡可能大的紙；一塊可以盡情涂抹的瓷磚；各種喜歡的彩筆，各色漂亮的紙頭，甚至廣告紙、膠水等材料，這樣既不會弄臟家里的地板和墻壁，又能隨時滿足孩子創作的需求。
五、經常帶孩子看畫展和名家名作
引導孩子多看多想?！耙姸嘧R廣”，讓孩子接觸各種優秀的美術作品，在開闊眼界、提高欣賞水平的同時，發現自己的不足，并確定努力奮斗的目標。鼓勵孩子多觀察是極其重要的，時刻讓孩子關注周圍的事物，鍛煉一雙敏銳的眼睛，積累各種素材。如帶孩子參觀動物園、展覽館，游覽名山大川，或是到商店、馬路、田野走走看看，見多識廣的孩子自然會在腦子里儲存豐富的創作素材。家長可及時引導孩子發現、觀察美的事物，增強對美術的悟性。
六、正確對待各種書畫比賽
有的家長急功近利、“望子成龍”。不能盲目地與別的孩子攀比，以為考級、獲獎就能證明自己的孩子有能力、有水平，便不顧孩子的身心發展水平與能力，強逼孩子，讓孩子參加各種書畫大賽，用證書、得獎來滿足、平衡自己的虛榮心，否則很難有較大收益，甚至會適得其反。違背孩子身心發展規律的做法，會給孩子增加負擔，分散孩子的注意力，挫傷孩子的積極性，影響孩子的正常學習。
七、切忌過早讓孩子學畫成人畫
過早地把孩子送去學畫成人畫，會限制其豐富的想象力的發展。兒童的繪畫作品應該有自己的特點，用自己獨特的繪畫語言表達自己的思想。只要走進孩子的內心，用心觀察和傾聽，就會知道孩子的畫上每一根線條的內涵、每一種色彩的意義。說到底，美術的實質，除了培養孩子的視覺美感外，更要幫助孩子尋找出一種特殊的、開放的觀察和解讀世界的角度，所以最要避免的是用成人固有的感受方式取代孩子新鮮自由的天性。
八、父母應為孩子建立一個專門的美術作品檔案
一張張按時間順序排列的作品，把孩子在各方面的進步展現得一目了然，便于家長了解孩子的特點，從而更有針對性地輔導。也許一幅畫的看上去很幼稚，但創作時孩子頭腦中孕育了豐富的想法，這樣的作品就值得收藏。孩子的美術作品檔案建立后，別將它束之高閣，記住常常拿出來和孩子再次分享。茶余飯后，一起翻開美術檔案，共同回憶當時作畫的情景，孩子說說當時的想法，大人說說自己的感受，親子情感此刻暢通無阻。
培養孩子的藝術修養范文4
剛開始,兒童想象畫令我們做家長的也感到不可思議,后來我想,開發兒童的想象空間要從小開始,就讓女兒參加了想象畫班。通過幾年的學習之后,我覺得女兒的思路開闊多了,她的小腦袋里裝滿了各種稀奇古怪的問題和想法。比如:為什么有的音符要把尾巴翹起來呀?練長笛的時候,有一次她認為原作中有一段曲子處理并不好,她自作主張改編了一下,認為這樣處理曲調才更優美。當時,我也傻眼了,要知道這是世界上著名的作曲家的作品呀!老師也經常表揚她,說這孩子解數學題從不滿足于一種解題方法,她總是設法尋找第二、第三種。更令人開心的是她常常操縱芭比娃娃為我們表演木偶劇。故事編得有鼻子有眼的,對白也很有趣,詞匯很豐富。后來我才知道,她這一手是在想象畫班的課堂里學來的。
林光華(學生家長外貿職員)
我女兒今年8歲,4歲起學畫畫,畫過動畫,還學過油畫。對孩子來說,我認為學習傳統的畫法也是應該的,但兒童想象畫的獨到之處在于培養孩子的創造性思維,這比提高藝術修養更為重要。女兒畫想象畫開始只是在紙上胡亂涂抹,后來漸漸有了一點章法,再加上以前她接受過動畫的基礎訓練,所以在形象設計上更富有童趣。在學習方面她有兩個特點:一是喜歡一題多解,二是常常多角度提出問題。有時她對老師上課講的內容也帶著“為什么”來作具體分析,我想,這與想象畫班老師的啟發是分不開的。在生活中,她也常常為父母出謀劃策,我認為這也是一種想象,是想象的另一種表達方式。
秦文君(學生家長著名兒童文學作家)
一般的兒童繪畫班注重的是繪畫技能訓練,而兒童想象畫班注重的是開發孩子的想象力和潛在能力,讓孩子自由地發揮自己的天性。對一個孩子過份地要求其掌握繪畫技能,很容易忽略對最根本的東西即創造能力的培養。其實每一個孩子都是有創造天賦的,想象畫班這種沒有框框的教育方式非常符合孩子的天性,是很有特色的。我女兒從小喜歡畫畫,對色彩也很感興趣,通過在想象畫班的學習之后,她具備了自己的藝術眼光,鑒賞能力也很強。有一次我們欣賞了趙無極先生的作品之后,她也能把作品的內涵正確地表達出來。如今,畫畫對她來說既是一種娛樂,也是一種休息方式,她還為我的兩本書《調皮的日子》、《小人精丁寶》配上插圖哩!
潘宗娟(上海法華鎮路第三小學校長)
兒童想象畫最初是在我們學校開展實驗的,得到了老校長的大力支持。當時,學校并沒有把想象畫作為美術教育,而是作為素質教育中的一個項目,作為開發學生綜合能力的一個途徑。在實踐中,我們發現大部分孩子都喜歡畫畫,喜歡鮮艷的色彩,兒童想象畫能培養孩子們的審美眼光,對兒童的情緒、個性發展起著潛移默化的影響,這是收獲之一。另一個收獲來自于周文富老師的教育方式,他并不局限于教室,經常帶學生在操場、禮堂上課,有時還參加社會實踐,形式不拘一格,這種教育方式打破了教師的“權威性”,為學生創造了一個輕松、愉快的活動空間,從而使每一個孩子的天性都得到了充分的發揮。沒有了分數的壓力,孩子們都很活躍,發散性思維就是在這樣的環境里培養出來的。小學畢業時,想象畫班的同學們特地策劃了一個“難忘童年”的告別晚會,其中的創意和孩子們的動手能力,令不少老師和家長都感到大為驚訝。
王劍(華東師范大學中外美術史教學專家)
我國當前的美術教育,基本上還是一種“填充式”教育模式,而忽視了受教育者想象力的培養。如果想象力枯竭了,藝術創作的源泉也不存在了。我認為在周文富的兒童想象畫教育當中,關鍵不是他具有什么鮮明的目的,一定要把這些孩子培養成為美術學院的生源,一輩子從事藝術事業,而在于用繪畫這一形式,這一――“由自己確定規劃的游戲”(康德語)豐富孩子的形象思維。我們知道,形象思維的發達對抽象性思維的發展是大有裨益的。
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多大的孩子可以開始學習芭蕾舞
很多媽媽在寶寶出生前，就開始了音樂胎教，這是藝術教育的良好開端。出生后的寶寶，聽到音樂常會手舞足蹈，這是他們藝術表現力的最初形式。所以，在孩子能夠聽懂大部分指令和具有一定的模仿能力后，就可以開始對他進行舞蹈啟蒙教育了。幼兒在2歲半到3歲左右就能按照音樂節奏踩出步伐，這個時候要著重培養其正確的樂感，每周進行一次左右的啟蒙舞蹈訓練，在“英國皇家舞蹈學院”的教材里，就編寫了針對3、4歲寶寶的舞蹈啟蒙教材。而比較有難度的技巧指導，從孩子肌肉尚柔軟的6～7歲開始比較理想。
學芭蕾舞和其他舞蹈的區別
芭蕾舞和中國舞同樣要求軟、開度，但是芭蕾比中國舞的開度要求更高一些?，F在不少家長讓孩子學習舞蹈或樂器，都是為了提升孩子的藝術修養，尤其是女孩子，高雅的氣質是必不可少的。芭蕾舞的練習能使孩子挺拔向上，有舒展的肩背、修長的線條。中國舞和古典舞的練習內容中除了借鑒芭蕾舞的基本功訓練外，還會把一些本專業的代表動作加進去，改變一些芭蕾的動作。比如：勾繃腳的練習。芭蕾要求腳趾往下，往長伸，而不是一味往下勾著腳趾。因為往長伸，才能為以后穿腳尖鞋打好基礎。如果往下勾著腳趾，以后立腳尖的時候就很容易傷到腳趾頭。
所以，芭蕾的基本功訓練，所有的動作都要求：肩放平并向下沉，后背舒展，腰向上直立，肚子向里收緊，屁股向里收緊；身體四肢控制并向長伸展，這樣練出來的肌肉線條才會緊湊，而且細長又好看。
關于芭蕾舞考級
目前在中國的芭蕾舞考級分為兩種，一種是以北京舞蹈學院的《芭蕾舞考級教材》為主的1～6級考試；一種是以英國皇家舞蹈學院的《英國皇家芭蕾考級》為主，分為幼兒啟蒙和1～7級的考試。 “北舞” 的教材，對孩子基本功的要求比較高，而且要相對扎實地練習，才能通過考級?！盎士肌?的教材則是出于培養孩子舞蹈興趣的目的和針對業余的學習者而設計，因此對孩子基本功的要求不是很高。目前我國的芭蕾認證只承認5級或5級以上的資格，在孩子升學時，通過芭蕾的正規考試，可以決定其是否有藝術特長生的資格。
培養孩子的藝術修養范文6
比起別家父母的敬業，我曾認為我挺失敗的：沒有特別培養孩子的藝術修養，只是一味讓她去上興趣班，陷入死學厭學的怪圈。有段時間，女兒很討厭進畫室，怯如風中小草。
幼兒園老師建議我帶她逛些展覽館，開拓一下視野。第一次，我帶她看了一個美術展。原本以為她沒什么興趣，沒想到，很快就有一幅朋克風格的畫吸引了她，緊接著一個胖胖的人體雕塑讓她興高采烈……差不多1個多小時的參觀，4歲的女兒居然一直饒有興趣，這讓我特別吃驚。難怪老師說：看展覽也是一種很好的藝術熏陶，它更像給孩子提供一個游樂場所，讓孩子在潛移默化中增長藝術素養。于是，我開始經常帶著女兒流連于與藝術有關的展覽館或藝術館，哪怕是一間很小的畫室，也要帶孩子進去看看。于是孩子學畫畫的熱情也高漲起來。
然而，逛展館的次數多了，孩子的好奇心不再那么強烈，并非每次都那么順利。有一次，我帶她去博物館看展覽，一進展廳，她就不喜歡那種昏暗狹窄的空間，嚷著要走。我一面哄，一面與她一起快速瀏覽了大部分展品，直到走到樂器展臺前面，400年前最早傳入中國的古鋼琴和古提琴，終于引起了女兒的好奇。我于是耐心地在這個展臺前陪她看了好久。
帶孩子看展覽的6點建議
看展覽，可以給孩子一種很好的藝術氛圍，并能培養孩子的專注力。特別重要的是，現在的孩子普遍感到孤獨，通過看展覽和演出，可以讓他們和畫筆、鋼琴成為好朋友，對他以后的情緒管理和幸福感受力也很有幫助。
1.把看展覽當成一種消遣
在西方國家，帶孩子去博物館、美術館看展覽是一件很平常的事，就像我們周末帶孩子去公園玩一樣，是一種玩和消遣的方式，可以很好地打開孩子的視野和思維方式，更是社會實踐和社交的最好體驗。家長不妨把看展覽當成孩子生活的一部分，就像去游樂場，隨意隨性地讓孩子去享受藝術氛圍的陶冶，而不一定是帶著許多“硬任務”非要去學習什么。
2.讓孩子自由地感知和探索
看展覽時不要給孩子講解太多，更不要做過多的限制，而要讓孩子自由地去感受藝術的魅力，比如，可以用手去碰觸的，就讓孩子去嘗試；只能用眼睛“掃描”或用耳朵聆聽的，最好也都讓孩子去看去聽。前提是保證孩子的安全，也要保證觀看展覽的習慣和禮貌等。另外，在孩子小的時候，要讓他盡可能多地吸收對藝術種類、門類、表現形式的感知，就像海綿吸水一樣，重要的是培養興趣和感知力。
3.找到一兩件感興趣的作品
在許許多多的展品里，孩子總能找到一幅或幾幅自己感興趣的作品，這就足夠了。對于孩子喜歡的作品，我們要給予尊重。另外，不妨多向孩子提問，鼓勵孩子說出自己的想法，為什么喜歡或不喜歡。你也可以說說你的想法和對作品的評價，讓孩子知道，每個人的想法是可以不一樣的。
4.戶外及多媒體的展覽最佳
在大自然中舉辦的所有藝術活動，比如雕塑展、圖片展等，都是特別適合孩子的。另外，對于還很小的孩子來說，多媒體藝術展也比較適合。這門年輕的藝術，鼓勵每個到場的觀眾參與完成創作，無論對成人還是孩子，都非常有趣。
5.父母引導決定孩子興趣
家長的態度非常重要，如果家長自己對展覽就興趣不高，孩子也會覺得索然無味。相反，如果家長對展覽充滿了熱情，孩子無形中也會受到感染。而在生活中，家長也要注意培養孩子的藝術感，比如，和孩子收集漂亮的瓶蓋、帶著孩子看云、觀察各種昆蟲……同時也多向孩子提問題，比如：吃的黃瓜像什么？媽媽搭配的衣服好看嗎？激發孩子對藝術的興趣和思考。
6.孩子愉悅是最大的收獲
好的展覽，對孩子的美學熏陶是潛移默化的，所以帶孩子看展覽只是讓其感受一種藝術氣氛，而不是告訴孩子應該接受什么教育?？凑褂[，孩子感受到愉悅就好，而且孩子的這種愉快你是能夠覺察到的，比如，在看展覽時，他會自覺地把聲音降低，對一些美的東西，他會主動拍照等。
避開3大誤區
1.看展覽太功利
有些家長帶孩子去看展覽，恨不得孩子馬上學會什么，這是不對的?？凑褂[是一種生活態度，不是一次就能起作用的。也許看了100個展覽，孩子也不一定能學會什么，但無形的影響卻是深遠的。長大以后，他會從中感悟到很多。
2.給孩子過多的限制
帶孩子看展覽中，其實不需要過多講解，否則會限制孩子的想像力。就像我們吃土豆泥一樣，不需要給孩子講土豆的營養如何，只要讓孩子享受美味就好。
3.擔心孩子看不懂
有些父母之所以不帶孩子看展覽，是擔心孩子看不懂。事實上，藝術家們在創作作品時候，只是想給人們帶去內心的感染。更何況藝術是很個性化的東西，是自己的一種感覺。童年看過的東西，會在孩子的腦海里留下印象的，有一天他會理解。
逛展覽前的準備
俗話講，不打無準備之仗。帶孩子逛展覽要想有收獲，也需事前做好充分的準備工作。比如：提前和孩子商量周末去哪兒，開列幾個地方供孩子選擇，并告訴孩子那里有什么有趣的東西，引發孩子渴望探求、一睹為快的興趣。另外，博物館的展覽知識含量較高，對幼兒來說有時會過于深奧枯燥，難以堅持看下去。家長最好提前查閱和溫習一下有關的知識，準備幾個相關的故事，在參觀的途中講給孩子聽。孩子邊聽邊看，就會感到妙趣橫生，從而享受博物館文化的樂趣。
逛展覽要遵守的規矩
每次去不同的展覽館之前，我都會告訴孩子我們去做什么，打算了解一些什么學科門類的淺顯知識，并訂一些規矩，比如：認真觀看展品(非動手區的展品不能動手摸)，不要隨便亂跑，不能大聲喧嘩，不要吃零食，更不能隨手丟棄果皮和廢包裝紙，養成文明參觀的好習慣。
只要我們家長持之以恒，孩子也會慢慢自覺遵守的。
適合孩子的展覽推薦
美術館和各種博物館
首都博物館、北京百子灣的今日美術館、中國美術館等會定期舉辦和兒童有關的展覽，并且對兒童免費。
兒童藝術工作坊
藝術家會引領和啟發孩子用自由的方式進行欣賞和創作，如北京798的尤倫斯當代藝術中心，每周都有適合兒童的藝術活動。
各地特色博物館、展覽館
在每個大、中、小城市，哪怕是個縣城，甚至某個鄉鎮，也都可能有自己獨特的歷史古跡和文化傳播場所，都不妨讓孩子接觸一下，只要正確引導，都會讓孩子受益匪淺。
