前言：中文期刊網精心挑選了資本主義經濟政策范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
資本主義經濟政策范文1
關鍵詞：西方國家 財經危機 制度困境
當今世界總體和平，經濟發展穩定前行，隨著經濟全球化趨勢的發展，但仍然存在著很多不穩定因素，不斷的加劇著局部動蕩。西方國家的財經危機既是金融危機的內容，也是金融危機的作用的結果，縱觀西方國家經濟發展趨勢可以看出，財經危機并不是偶發現象，正是資本主義的制度困境充分顯現。隨著連番發作的金融動蕩、經濟衰退和債務危機，也越來越看清資本主義國家的財經危機泛濫、金融資本主義的失控，也讓更多的人認識到資本主義制度本身的制度弊端，再加上社會不平等、經濟全球化和資本主義經濟周期等因素，讓西方國家經濟發展前景更顯困境。
一、從西方國家的財經危機探析其中的制度弊端
進入到21世紀以來，世界各國的經濟回顧與展望都呈現著一派憂慮和迷茫，由2008年美國次貸危機事件引發的西方資本主義國家金融危機與經濟危機，此次財經危機既凸顯了資本主義基本矛盾在當代資本主義經濟體系中深刻發展的必然結果，也是資本主義經濟各種矛盾變化的集中體現。西方世界持續的經濟低迷、金融動蕩等情況，加劇了社會失業率的上升，給社會穩定帶來不利影響，如何盡快的擺脫經濟和財政金融困境成為西方國家共同面對的新課題。發生財經危機的西方國家存在 一個共同點，就是國內儲蓄水平較低，在經濟狀況良好的情況下，依托歐元區以及社會福利還比較容易籌集資金，一旦經濟狀況不佳，金融市場的流動性緊縮，這些國家就難以籌集充足的資金來滿足雙赤字與償還到期債務的需求，從而出現債務危機。
有一些學者從這些國家的政策方面尋找原因，普遍認為當前的財經危機 源于20世紀70年代末興起的自由主義，由于經濟新自由主義的興起引發社會經濟危機；另一部分學者認為社會勞工關系的不平等加劇了原有資本主義經濟危機，這些學者對資本主義的批判與辯護都是從多個層面展開的，當然，西方國家財經危機的發生不僅僅是源于歷史遺留下來的制度原因，更重要的是西方資本主義制度本身的原因。
二、對西方國家財經危機的制度困境分析
（一）國家資本主義泛濫
國家資本主義并不是一個新詞，早在19世紀末的西歐，就有學者已將其提出。資本主義的本性是追逐利潤和擴張，當資本主義生產方式基本矛盾作用下，剩余價值和生產量難以均衡時，就會導致社會不同階層矛盾的激化，從而引發經濟危機的周期性爆發。很多西方國家已經認識到經濟危機周期性爆發的弊端和制度原因，也有國家政府相繼對經濟運行和財富分配的直接干預，以50、60年代的凱恩斯主義和福利制度實施為標志，國家壟斷資本主義才獲得廣泛發展。這種依賴政府解除危機的方式并不能解決經濟危機，反而使得國家債務急劇上升，從原有的社會私有企業破產轉變成國家公有破產。
（二）金融資本主義失控
資本主義經濟在利益的驅動下，金融資本的運作越來越獨立化，讓西方國家金融資本主義的特征日益凸顯。為了實現金融資本在全世界范圍的擴張，很多西方國家開始對各種金融資本進行限制，試圖削弱其他各國對資本項目的控制權力。自1825年資本主義世界爆發第一次周期性經濟危機以來，新自由主義鼓噪和極力推行的私有化、松弛市場管制、弱化金融監管的惡果，美國制造業部門所創造的利潤占國內總利潤率從1975年的約50%下降到2005年的不足15%，這也意味著自由資本主義經濟徹底破產，導致資本主義社會矛盾日益尖銳。
（三）社會財富的不平等加劇了財經危機
資本主義制度的資源配置和分配結果看似是社會公平的體現，但實則不然。近幾年的經濟社會現實也越來越驗證了這個猜想。西方國家發生財經危機以后，社會失業率明顯增多，且社會失業率顯示了社會貧困與不平等問題的嚴重性，特別是被視為中產階級社會中堅力量也在明顯衰落，資本主義的經濟制度就決定了財富必然向少數人手里集中，加大了社會財富分配的不平等。用勞動價值論的立場、觀點和方法，就不難發現其深層次的原因。歐盟國家脫離實體的經濟政策衍生出養懶漢的高福利政策，使得國民不愿意勞動乃至不懂得如何勞動。有關調查結果顯示：不管性別、年齡、收入水平或者支持哪個政黨給出20%最富有人群擁有大約60%財富的猜測，明顯不符合財經危機后的資本主義社會現狀，這個比例也將會不斷擴大。
（四）周期性財經危機加深危機矛盾
西方經濟會發生周期性經濟危機是普遍共識，世界經濟周期性波動更多地是由世界經濟內在因素引起的，資本主義基本矛盾的每一次激化，由此導致的周期性經濟危機在嚴重打擊和動搖資本主義制度的同時，也必然推動資本主義生產關系的嬗變與發展，如何判斷世界經濟的某次波動是否周期性是一個關鍵的問題。金融變動也必然會引起表現其波動規律的世界經濟周期或非周期性的改變，很多西方國家政府干預已難以改變危機矛盾，西方經濟出現了繁榮期拉長、衰退期縮短、波動幅度減小的現象。在經濟全球化的影響下，很多發展中國家為西方國家的產品提供了新市場，越來越多的發展中國家物品進入西方國家，全力防止物價由結構性上漲轉變為全面通貨膨脹，為西方國家政府對財經危機后經濟調控提供新空間。
三、結束語
西方國家的財經危機周期性出現，給世界經濟全球化帶來較大影響，同時也顯示出全球縱橫聯系這一世界經濟走向，但由于各國經濟發展狀況和社會經濟基礎不同，仍然存在著諸多矛盾和制約因素，尤其是對于發展中國家，要正確認識和看待經濟全球化這一現狀，分析西方國家財經危機，認識引起西方國家財經危機現實原因，不可操之過急地融入經濟全球化大洪流中，抓住發展機遇的同時提高警惕。
參考文獻：
資本主義經濟政策范文2
【關鍵詞】馬克思金融危機
2006年春,美國“次貨危機”開始顯現,最后發展成席卷全球的經濟危機。對其原因分析,成為理論界研究熱點。馬克思在《資本論》中揭示的資本主義經濟危機規律,對預測美國金融危機、解釋危機的深層次原因有著積極的借鑒意義。我國宏觀調控要以此為鑒,主動作為,實現經濟又好又快發展。
一、美國金融危機形成和擴散的一般原因
1、次貨危機引發金融危機的“觸點論”
這種觀點的實質是市場內因論,認為沒有有效控制信用風險導致美國次貸市場運轉失靈引發金融危機。次貸是美國房產貸款中面向信用紀錄不佳或收入證明缺失的持“次級信用”的客戶而產生的貸款。2001年網絡經濟泡沫破滅后,美房地產市場迅速發展,房價2004-2006年上漲了40%-70%。在房價上漲預期下,銀行降低信用門檻,推出了“無本金貸款”、 “循環貸”等貸款品種,助長了投機,推動房價繼續走高。美聯儲2005年開始將利率從1%提升到5.25%,促使經濟降溫,房價下滑。房價下降預期增大和還貸壓力增大的雙重約束,使次級貸款違約率在2006年底上升到13.3%。違約率持續上升,帶來債務狀況惡化,導致美國大型次級房貸公司紛紛破產,前者的破產和倒閉帶來越來越多的金融集團和公司破產,造成整個金融市場動蕩。
2、金融政策導致金融危機的“政策論”
這種觀點的實質是政府外因論,認為次級貸款僅占美國房貸市場的7%-8%,次貸危機之所以形成金融危機,金融自由化政策是根本原因。一是金融工具創新過度。次級貸款被房貸公司購買后,資產證券化成為債券在市場發售。經濟繁榮期,它們被投行和對沖基金看好并購買,投資銀行利用金融創新再出售,一元貸款被放大為數十元的金融衍生品。信用鏈條拉長,導致金融產品的基礎價值被忽視,助長了極度短期投機。美國還依靠政府信用成立國家保險公司對債券違約進行保險,總額從2001年的9000多億發展到2007年底的62萬億美元。這種情形下,總額不大的次級貸款危機產生了規模巨大的債務危機,政府已難以挽救。二是金融監管不力。美國鼓勵自由的跨國金融活動。對新金融產品,政府主要依靠市場評級機構的評級、研究報告和資本抵押標準要求來化解金融風險,缺乏審查和監管以及對金融泡沫的預警。這樣,當投機盛行時,投機主體和評級機構結成利益共同體,評級機構做出背離信用基礎的評級行為,向市場釋放錯誤信息,便會提升系統風險。
3、經濟全球化形成全球經濟危機的“橋梁論”
這種觀點的實質是外部條件論,認為經濟全球化活動使美國金融危機最終演變為全球經濟危機。一是金融活動全球自由化使美國金融危機向發達國家擴散。西方主要發達國家商業銀地普遍購買美國次級債券,美國次貸危機爆發后,匯豐銀行、德國工業銀行、法國巴黎銀行、花旗集團等相繼暴出巨額壞帳,引發本國金融動蕩。二是金融危機的財富效應和政策效應使危機延伸到實體經濟。金融危機爆發后,消費者個人財富縮水,銀行緊縮銀根,消費和投資下降,導致總需求減少。三是全球經濟活動依賴性增強使金融危機向全球實體經濟漫延。美國在全球幾大經濟體的出口市場中占據很高比例。美國國內經濟衰退后,全球主要經濟體的出口大幅下滑,導致經濟增速下降。
二、從馬克思經濟危機理論看美國金融危機的深層次原因
1、馬克思經濟危機理論的主要內容
(1)經濟危機成因。資本主義經濟危機根本上是生產過剩導致剩余價值無法實現引發的。生產過剩原因在于“有效需求不足”;“有效需求不足”的原因是消費者購買力不足;購買力不足在于私有制引發的資本和勞動收入分配的兩極分化。資本主義銀行制度、信用制度、分配制度等制度結構的沖突把生產過剩矛盾推向不可調和地步時,潛在危機便轉化為現實危機。
(2)克服經濟危機的途徑。一是根本性制度變革。馬克思認為,資本主義經濟危機的根本原因是生產資料私有制,只有實現資本主義向社會主義變革,才能根本化解經濟危機。二是政府宏觀調節。通過調節投資和消費的比例、創造新的投資和消費機會、實行信用擴張、擴大政府公共支出等宏觀政策,刺激需求,緩解生產過剩。
2、美國金融危機的深層次原因
(1)依靠信用過度擴張化解需求矛盾是金融危機爆發的根本原因。資本主義生產的本質是追求剩余價值。生產力越高,生產出來的剩余價值量越大,在市場上實現的困難也越大。解決這一矛盾,一個途徑就是依靠信用支持消費和投資創造需求。90年代末,伴隨著網絡經濟泡沫破滅,實體經濟投資需求銳減,全球范圍內出現大量資本過剩。2007年,全世界有8000多個對沖基金,總額2.8萬億美元,世界各國財富基金達7.6萬億美元,占全球GDP的15%,全球儲蓄的60%。這種情況下,美國政府開始公開或非公開鼓勵房貸公司、金融機構通過過度擴張信用支持消費。所謂信用過度擴張是指不顧信用風險、超過償還能力的信用擴張,表現為長期實行低利率政策、放松風險監管、放松交易監管等。信用的過度擴張在刺激消費同時,也拉動了投資,更重要的是由于信用被轉化為證券出售,為全球巨額流動資金提供了短期投機機會。短期看,信用的過度擴張緩解了生產過剩和資本過剩,但長期看,信用過度擴張把問題從“當前”轉到了“未來”,當金融投機不再延續、債務鏈條無法維系時,危機便會顯現。
(2)信用過度擴張的危害。一是增加了不良債權,加劇金融風險。金融機構對客戶信用層級、償還水平不加審查,會導致不良債務累積。2008年,美國住房貸款達14萬億美元,政府公共債務達10.3萬億美元,金融債務占GDP的比例從1980年的21%上升到116%。信用的本質是債權,如果大家都遵守信用,當然沒有問題。但若一個環節出了問題,特別是信用質量較差時,債務風險就變得十分巨大。二是導致虛擬經濟與實體經濟嚴重失衡,虛擬經濟背離服務經濟職能。虛擬經濟本質是使有能力的人利用有資本的人的閑資為社會和資本持有者創造財富,這對于分散金融風險、提高金融資產配置效率具有重要作用。信用的過度擴張,使虛擬經濟背離了這種職能,產生一種“錢生錢”的錯覺,自身迅速膨脹。在美國,企業盈利的44%來自金融服務業,制造業僅占10%。1996-2006年,美國金融公司盈利年增長13.8%,非金融公司盈利每年增長只有8.5%。2004年,美國金融業占據了GDP的20%-21%。金融機構對高管的激勵措施也往往與短期證券交易收益掛鉤,促使他們利用金融創新技術把金融杠桿率提高到幾十倍。房貸機構將貸款發放給沒有還貸能力的借款人,金融機構將房貸資產打包賣給投資者。據統計,美國金融機構發行的證券化產品就占全球的80%,2005年全球有組織的交易所內交易的金融衍生品交易額為名義GDP的32倍,全球長期證券的總價值超過了100萬億美元。虛擬經濟過度膨脹,使虛擬經濟重心轉向短期投機,在證券、樓市造成巨大泡沫,最終導致經濟危機。三是引致虛假需求,造成虛擬繁榮。信用過度擴張刺激樓市,導致投資性資產價格和證券價格上升,為投資性基金和銀行提供了短期投機機會。當生產過剩矛盾得到解決,各類資本競相追逐高額投資回報時,所有人都受益,進而產生了螺旋式的信用擴張,如果哪一期資產價格開始縮水,消費者和投資人便成了最大受害者。
三、美國金融危機對我國加強宏觀經濟調控的啟示
市場經濟國家經常存在結構性生產過剩矛盾,也就存在著依靠信用過度擴張來化解生產過剩的潛在風險。我國要吸取美國金融危機的教訓,既要積極擴大有效需求,解決生產過剩矛盾,又要防止走上利用信用過度擴張化解生產過剩矛盾的不良路徑。
1、堅持依靠創新刺激實體經濟有效需求
一是通過創新社會保障制度刺激消費。我國社會保障制度欠缺,國民需要較高的儲蓄率才能應對各種風險,導致總需求中消費所占比例一直不高。因此,國家要加快醫療保險、養老保險和住房制度改革,解決百姓后顧之憂。通過轉移支付、救濟等制度創新,防止貧富差距擴大,刺激消費。二是加強技術創新吸引投資和消費。熊彼特指出,技術創新使資本主義在毀滅中重生。技術創新既可以創造新的投資機會,使多余的資本找到生利機會,又可使消費者產生新的換代需求。三是通過市場創新擴展投資機會。要實行宏觀經濟政策,促進地區間經濟均衡發展,特別是開發農村市場。實行優惠政策,鼓勵資本到海外投資。積極開展貿易摩擦協調,促進出口穩步增長。
2、以國家為主體有效控制金融系統風險
一是政府承擔起風險集中管理的責任。市場經濟不可避免會產生信用過度擴張,產生金融泡沫。防止資本經濟中的泡沫轉化成危機,離不開政府政策的協調和制約。由于金融產品很少受知識產權保護,任何金融機構都不愿意別人看到自己產品的交易情況。政府要建立統一的風險管理窗口,集中清算,統一監管,準確評估,避免各個金融機構各自為政。二是善用金融創新,把風險控制放在首位。國內金融系統在危機中受到沖擊較小,主要是我國金融體系不發達,沒有投行、評級機構和復雜的金融衍生品,沒有形成危機傳遞的鏈條。這種狀態雖然安全,但卻犧牲了效率。在未來,我國既要穩健地推進金融創新,提高金融資產配置效率,又要有效控制和化解市場風險。對新推出的金融新產品,政府要認真審核,對產品的價值、價格要實時監控,避免過度放貸,努力做到多方共贏。三是積極培育理性投資。從強化風險意識、加強素質教育出發,加強對投資者教育,使投資者的投資趨向更加理性。嚴格杜絕非法市場操作行為,完善信息披露制度,提高政策透明度,使市場充分相信政府的決心,防止錯誤信號引發的錯誤導向。
3、保持宏觀經濟政策的連續性和穩定性
宏觀經濟政策,特別是貨幣政策必須要連貫和平穩,這一點對整個金融環境的穩定至關重要,美國在2005年前后的貨幣政策大拐角就是造成經濟危機的一個誘因。當前,我國貨幣信貸速度極快,一季度新增信貸完成全年的90%,這可能會對后期經濟發展又造成通脹壓力。應增強金融宏觀調控的預見性、針對性、靈活性,把握好調控重點和力度,綜合運用多種貨幣政策工具,比如利率、匯率和貨幣供應量等,并與財政政策、行政手段相結合,互相彌補,更好地實現宏觀調控目標。
【參考文獻】
[1] 蔣定之、鄭學勤:美國次貸危機研究(兩篇)[J].新華文摘,2009(1).
[2] 謝麗威:美國次貸危機的原因分析及對我國經濟發展的啟示[J].環渤海經濟望,2009(1).
[3] 王國民:淺談美國次貸危機產生的原因和啟迪[J].知識經濟,2009(2).
[4] 蘇昊成:試析美國次貸危機的原因及啟示[J].華商,2008(16).
資本主義經濟政策范文3
關鍵詞：新自由主義;經濟學理論
一、新自由主義的產生及發展
新自由主義產生于20世紀20－30年代，是在當時特定的歷史環境下形成的。一方面是自由資本主義向壟斷資本主義轉變對資產階級古典自由主義經濟理論的挑戰;另一方面，社會主義的實踐壓抑和刺激了資產階級古典自由經濟理論。而20世紀30年代爆發的經濟危機，使凱恩斯主義取得了巨大的成功，新自由主義受到了冷落的同時變得更加系統化。70年代的石油危機，使資本主義陷入了“滯漲”的局面，新自由主義將其歸結為國家干預過度。此時，在否定凱恩斯主義的聲浪中，新自由主義開始占據美英等國家的主流經濟學地位。到了70－80年代，隨著科技革命的興起，資本主義國家由西方壟斷向國際壟斷發展。至此，新自由主義已成為美英國際壟斷資本主義推行全球一體化理論體系的重要組成部分。標志性事件即為1990年美國國際經濟研究所召開的由國際貨幣基金組織、世界銀行和美國財政部及拉美國家部分學術機構代表參加的會議，最終達成的“華盛頓共識”在經濟全球化的條件下，新自由主義取代凱恩斯主義成為了當代資本主義的主流意識形態。中國社會科學院“新自由主義研究”課題組認為新自由主義是在繼承資產階級古典自由主義經濟理論的基礎上，以反對和抵制凱恩斯主義為主要特征，適應國家壟斷資本主義向國際壟斷資本主義轉變要求的理論思潮、思想體系和政策主張。
二、新自由主義的基本主張
從新自由主義的主流學派可以看出其基本主張。自由主義經濟學有三個重要的理論觀點和政策主張，即市場化、自由化和私有化。有如下主要特點:1.認為市場萬能，拋棄“公共產品”的理論。要讓市場機制充分地發揮作用，將一切的社會經濟活動進行商品化，利用價格機制配置資源主張，解放私企，開放國際間自由流動。推行生產資料所有制領域的全面“私有化運動”。
2.完全否定國家計劃經濟，反對新老凱恩斯主義的國家干預政策。認為充分的經濟自由是提高經濟效率的前提，反對任何形式的計劃，反對政府國家干預，倡導政府功能最小化。
3.主張私有化，放松管制。認為應該把公有資產給私人，給私人經濟活動以充分的自由。新自由主義認為只有私有制才具有內在穩定性和最大優越性。放松國家對經濟的管制。主張減少一切形式的、可能會危及企業利潤率的政府行為。
4.主張削減政府在教育、醫療等方面的支出。弱化政府在基礎設施建設方面的作用和“福利國家”功能。
在削減政府作用的名義下，放棄對鐵路、橋梁、供水系統的維護。
三、新自由主義在發達國家和發展中國家的實踐
新自由主義在一定程度上適應了經濟全球化和國際壟斷資本主義發展的要求，但它不可能解決資本主義的基本矛盾，以及由此造成的經濟危機。從實踐上看，新自由主義的理論和政策在西方發達國家和許多發展中國家的強制推行，產生了經濟增長遲緩，貧富分化加劇，社會矛盾激化等消極后果。
(一)美國的新自由主義
以美國為例，在20世紀80年代初，隨著里根政府的上臺，美國將新自由主義作為國家經濟綱領，進行新經濟改革，成為新自由主義經濟模式的重要踐行者。反映在經濟政策上，主要包括三個方面的內容:市場化，認為市場是萬能的，全部經濟運行依靠市場機制自發調節;自由化，反對一切政府干預和宏觀調控，讓市場放任自由發展，認為自由是效率的前提;私有化，主張全面的私有制。
這段時間新自由主義雖然給美國帶來了一定程度的繁榮，但也產生了許多消極后果。比如減少公共開支使得社會購買力降低，導致總需求不足。通貨緊縮的危機—27—貨膨脹的危機，美國經濟學家大衛．m．科茨也從gdp增長率和勞動生產率的增長率兩方面證明，新自由主義政策阻礙了經濟增長;其導致的泡沫經濟使資本主義經濟面臨了新的危機;加劇了西方社會結構的兩極化。
諾貝爾經濟學獎得主、美國經濟學家保羅·克魯格曼認為美國當前這次危機是整個近30年來世界經濟危機的一個延續。近30年來，無論是拉美各國的金融危機、東南亞各國的金融危機，還是當前美國的金融危機都不過是推行新自由主義政策所產生的結果。
(二)拉美的新自由主義
從20世紀80年代后期開始，很多拉美國家在“華盛頓共識”精神的指導下，已經開始進行新自由主義經濟改革。推行華盛頓共識的結果是拉美國家發生一連串的經濟和金融危機，20世紀90年代的經濟增長率平均比80年代下降了一半。
新自由主義模式雖然為拉美地區的經濟發展做出了貢獻，但也給拉美地區帶來了不少經濟問題，新自由主義模式通過把拉美地區更大程度地融入全球經濟，使拉美各國更加依賴于全球經濟的發展變化，經濟地位變得很脆弱。此外，拉美各國經濟相對國際金融繁多的變化也顯得更為脆弱。拉美各國推行新自由主義雖然獲得了經濟增長，但收入不平等現象加劇。民眾受到的排斥日益增多，而社會保障也在不斷削減，社會貧困現象大量增加。新自由主義并不能解決拉美國家面臨的經濟問題，雖然緩和了危機，但不能消除危機，甚至積累了矛盾，釀成了更大的危機?？傮w看來，社會福利機會的不平等性成為新自由主義經濟模式的一大特征。拉美無疑是新自由主義的重災區。
四、新自由主義在中國的影響
新自由主義是20世紀80年代中期流入中國并傳播開來，在學術界對新自由主義的爭論和分歧很大，有大力宣揚也有全面否定，也有學者認為應當客觀地學習外來的理論與文化，批判地吸收和借鑒新自由主義。
在全球新自由主義一度嚴重泛濫的大形勢下，世界各國都受到了不同程度的影響，我國也不例外。新自由主義在政治經濟以及思想文化上都對我國產生了深遠的影響，本文僅從經濟角度加以論述。
新自由主義對我國經濟的影響不可忽視。新自由主義強調市場機制減少政府干預，對我國加速對社會主義市場機制的建設起到了巨大的促進作用，同時轉變了政府職能并且提高了政府的效率，但總的來說，新自由主義在我國的傳播給我國帶來了嚴重的經濟后果。
首先，其私有化的主張使得國有資產大量流失，短時間內近90%的中小國有企業實現了事實上的私有化，公有制經濟比重大幅下降。
其次，“看不見的手”是新自由主義經濟學最基礎的理論依據，新自由主義主張市場自由化，反對任何形式的國家干預，反對新老凱恩斯主義的國家干預政策，造成了我國嚴重的地區、城鄉收入差距。市場可以推動消費和創造財富，但不能公平地分配財富。
再次，新自由主義排斥政府干預和計劃，主張自由化否定政府在經濟發展中的作用。甚至有外國學者認為我國的宏觀調控干預過多，認為應該僅實行財政和金融手段，放棄政府對經濟直接干預。這對于我國現在的發展狀況是不利的。雖然在中國經濟的發展進程中，市場的作用越來越大，但政府始終發揮著重要作用。
最后，在依賴外資的程度上有所加深。我國為了適應新自由主義的全球化浪潮，實施了一系列政策鼓勵外商投資，外商直接投資已經成為我國經濟中不可缺少的組成部分，不利于民族企業與外資企業的競爭。
五、其他國家實踐對我國的啟示
從2006年春開始，由美國次貸危機引發的金融危機逐漸席卷全球，占主流地位的新自由主義的思想毫無疑問應當承擔一定的責任。新自由主義作為一種經濟學思潮和理論已經逐漸在我國傳播開來，我國應從其他國家的實踐來吸收經驗教訓，防止新自由主義的悲劇在我國上演。
第一，要正確認識新自由主義的本質，警惕新自由主義思潮的泛濫。新自由主義是西方發達國家用以推動全球自由化進程的工具，它是為西方發達國家服務的。它強調市場化和自由化，主張私有化，既不適應我國的社會經濟體制，也不適合我國當前的國情。
第二，警惕新自由主義帶來的貧富分配不均勻。從實踐新自由主義的國家及新自由主義在我國的發展情況來看，它加劇了兩極分化的現象。我國要堅持以公有制經濟為主體、多種所有制經濟并存的制度，要堅持以按勞分配為主、多種分配方式并存的分配制度，處理好效率和公平的關系，這樣才能達到縮小貧富差距，消除兩極分化的經濟目標。
第三，應發揮市場機制作為資源配置的基礎性作用，建立宏觀調控體系。但要注意的是市場機制不是萬能的，而且市場還存在著自發性、盲目性等弊端，因此應當謀求促進經濟與社會協調發展的新戰略。同時要堅持獨立自主的發展方針，防止對外資的過度依賴。
第四，應當根據國情，逐漸適應經濟全球化，金融全球化，信息數字化的潮流。在實行對外開放政策的同時，實行獨立自主的發展經濟政策。
［參考文獻］
［1］何秉孟．新自由主義評析［m］．北京:社會科學文獻出版社，2004.
［2］黎映桃．論新自由主義對當代中國的影響［j］.財經理論與實踐，2005(11).
資本主義經濟政策范文4
摘 要 發達國家的經濟一體化有別于發展中國家的經濟一體化和社會主義國家的經濟一體化，本文從社會生產力、生產關系的調整與國家壟斷資本主義三個方面闡述了發達國家經濟一體化的客觀基礎。
關鍵詞 經濟一體化 社會生產力 生產關系 國家壟斷資本主義
世界經濟一體化，廣義上指世界各國經濟之間彼此相互開放，形成相互聯系、相互依賴的有機體。狹義上即地區經濟一體化，指區域內兩個或兩個以上國家或地區，在一個由政府授權組成的并具有超國家性的共同機構下，通過制定統一的對內對外經濟政策、財政與金融政策等，消除國別之間阻礙經濟貿易發展的障礙，實現區域內互利互惠、協調發展和資源優化配置，最終形成一個政治經濟高度協調統一的有機體的這一過程。發達國家經濟一體化的起源與演化以及經濟一體化組織的建立與發展，具有一定的客觀基礎。生產力作為社會生產力方式中的一個最活躍的因素，在資本主義生產過程中努力掙脫種種束縛，把生產過程從民族國家范轉推向國際領域。國家壟斷資本主義的高度發展為這種“推進”提供了條件和可能。發達國家的經濟一體化組織往往是由國家出面結成的國際壟斷同盟。
一、社會生產力的發展是經濟一體化產生的推動力
第二次世界大戰以后，科技革命的迅速發展使資本主義社會生產力獲得了巨大的發展動力，進而促進了世界范圍內的生產社會化。發達國家之間的國際分工和專業化大生產是益發展，越來越多的商品、資本、勞動力和科技情報進入國際交流，社會再生產的國際依賴性大大加強了。但是戰后發達國家之間的經濟聯系和相互依賴的加強以及經濟生活國際化的發展，卻受到了國家壁壘的阻礙。各國都有自己的疆界，不在貿易壁壘保護下的國內市場，有單獨的貨幣金融制度、財務和稅收制度，并且各有自己的一套經濟政策和社會政策；各國政府又都利用本國經濟體系保護和擴張自己的利益。發達國家不可避免地存在著生產的社會性、國際性同國際壁壘之間的尖銳矛盾。不僅生產力的發展，而且一些全球性共同關注的問題，如資源稀缺性、糧食、環保問題、經濟工具國際化等，都要打破疆界，彼此之間進行經濟協調和聯合。因此，經濟生活的國際化就成為一些發達國家趨向聯合，走向經濟一體化的客觀基礎和動力。
二、發達國家經濟一體化是資本主義生產方式范圍內生產關系調整的產物
戰后科技革命和生產社會化的發展，在促使經濟生活國際化的同時，也推動了發達國家資本關系的社會化。壟斷資本主義內部出現了生產關系的局部質變，國家壟斷資本主義迅速發展，并形成為一個生產關系的體現。在這種經濟基礎之上，發達國家加強了國家的經濟作用，對國民經濟進行全面的干預和調節，以保證本國商品競爭能力的提高和壟斷利潤的增加。任何發達國家專業化生產的擴大、原料能源的獲取、銷售市場的擴展以及資本的流動，都和國際經濟活動息息相關。因此，如果只有本國的調節，而沒有國際的調節，經濟調節的效果勢必減弱。再者，發達國家在國際競爭中存在首劇烈的矛盾，如果沒有國際間的協調，各國的經濟發展就會受到損害?？梢?，發達國家在生產和資本國際化的發展中，除了相互矛盾的一面外，還存在著相互依存的共同利害關系。這也就為發達國家把國家壟斷資本主義經濟調節推向同際經濟領域，并為發展各種類型的國家壟斷資本主義國際調節提供了條件。
三、國家壟斷資本主義是發達國家經濟一體化的客觀基礎
在經濟生活國際化的推動下，發達國家的國家壟斷資本主義向國際領域發展的高級形式，是以國家出面組成一體化的經濟集團，實行經濟聯合。也就是說，發達國家的經濟一體化實質上是一些有關國家在國家壟斷資本主義的基礎上互相聯合，實行國際經濟調節，向結成一體的方向發展。總之，發達國家經濟一體化的基礎，就是戰后高度發展的經濟生活和國際化和國家壟斷資本主義。正是在這種基礎上，才有可能和必要建立以國家出面的經濟聯合，共同實行國家壟斷資本主義的國際調節。
四、經濟一體化的發展趨勢
（一）經濟一體化發展越來越走向高度化
高度的一體化不僅要求各國實行自由貿易，加強投資合作，而且，要求各國實現貨幣政策協調、財政政策協調，走向單一貨幣等等。
（二）有些全球性問題已經成了推動世界經濟一體化的重要因素
如今環境污染越來越嚴重，已發展成為數國甚至全球問題；各國要求保護知識產權的愿望也會越來越迫切；國際金融領域巨大的資本流動對各國經濟可以產生的影響已經遠遠超越于各國單獨的經濟政策調控所能及的范圍；甚至可以說，世界經濟已經步入了相互依存的時代，任何一種危機可能迅速在全球范圍內波及，使各國難以幸免，要預防這類危機，需要全球合作。
參考文獻：
資本主義經濟政策范文5
關鍵詞：新經濟時代；管理人才培養；教育改革
一、經濟形態演變與管理學科發展的理論分析：歷史的觀點
管理學科與經濟發展之間有著內在的互生規律與聯系。管理學的發展，不僅與經濟水平的提高有關，而且與經濟形態的更替有關。從管理學發展的歷史主線看，每一次新舊經濟形態的更替，都能促進經濟水平不斷提高并進而帶動管理學科向前發展。但與此同時，新經濟形態本身也往往對管理學提出特殊要求，成為引導管理學發展的另一動因。
迄今，人類社會已經歷了農業經濟和工業經濟兩個階段，目前正處于向新經濟過渡的時期（又稱為后工業社會時期）。在農業經濟社會，莊園經濟對管理學發展的影響雖說是初期的但卻具有重要意義。這時的管理主要是為莊園主服務的，是莊園主的“管家”。其管理的重心在于財產物質本身的保管，以及各種往來款項的收取等。由于經濟活動比較簡單，不涉及投資、融資等業務內容，因此對管理者的素質要求也不高，只要有些文化，會書寫和做事精細即可。這時的管理只是雕蟲小技而已，并非現代意義上的科學管理。當然，管理科學也不會在這種經濟環境下產生。
現代的管理科學是以產權管理和管理技術的廣泛應用為特征的。這是資本主義經濟充分發展之后的產物。資本主義經濟大體上有兩個發展階段：產業革命之前以貿易經濟為主的時期和產業革命后以工業經濟為主的時期。在資本主義經濟社會中，財產物質及其交換只是一種形式，其根本的目的是要通過交換而實現增值和賺錢。因此，人們不僅關注財產本身，而且更加關注財產的歸屬關系，即財產交換所反映的產權關系或權益。權益思想的出現和其概念（資本）上的普及化對管理學科的影響是極其深遠的。它使得管理工作由對財產本身的管理而轉向對企業產權結構、管理組織形式的管理。自此，產權結構的調整、組織結構優化成為企業管理的中心之一。而同期發展起來的經濟學，以及嗣后產生的制度經濟學則為這種管理提供了理論和思想基礎。
與產權管理相對應，側重于生產過程的管理技術也在迅速發展。在資本主義初期的貿易經濟階段，管理技術是不重要的，也缺乏完整的方法體系。工業革命后，在歐洲資本主義國家，工業經濟占據了社會經濟的主導地位，紡織、冶金、煤炭等工業由于大量采用先進的機器設備而使生產規模和生產效率得到了很大提高。但是工業經濟的發展也給管理學科帶來了一系列新問題：如何合理地組織生產過程；如何科學地使用各種設備；如何對費用和成本進行有效地控制等。面對這些新問題，靠傳統的管理方法是無法完成管理工作的?，F實的需要促進了管理科學的發展。于是，工程師與管理者聯袂努力，共同創造了一系列旨在解決生產過程控制和成本控制的管理方法。
目前的管理思想、理論和方法體系是在工業經濟時代產生、發展起來的。當知識經濟這種全新的經濟形式開始出現并迅速發展壯大時，其對管理學及管理者素質所帶來的影響是廣泛而深遠的。這意味著新經濟對管理學科的教育和管理者素質提出了新的更高的要求。
（1）管理者應掌握最新的管理工具和技術。隨著社會經濟的發展和科技的進步，現代的管理技術已非常豐富，已有越來越多的科技成果被應用于管理領域。其中最突出的就是信息技術和工業科技向管理學方面的滲透。如ERP和電子商務就是這方面的典范。
（2）管理者必須具有深厚的經濟學基礎。管理是以經濟學為基礎的。如果離開經濟理論的支持，管理就會走入歧途。這就要求，管理者必須掌握經濟學尤其是新經濟的一些理論，并以此為基礎來研究和分析管理中所遇到的間題。
（3）管理者需要具備較強的語言溝通能力。新經濟的一個突出特征，就是企業的網絡化和業務的國際化。尤其是我國加人WTO之后，中國企業的國際化進程會進一步加快。因此要求企業管理者必須具有一定的語言能力，以便與世界各國的企業開展業務。
（4）管理者要有深厚的人文社科素養。企業管理有信息管理、資金管理、物流管理等之分。
二、管理學科教育的變革之途
（一）加強“雙語”教育
在語言教育方面，目前有兩個值得重新認識和反思的間題：一是重視英語教育，強調四、六級的過關率，而對漢語教育重視不夠。尤其是一些大學的管理類專業至今沒有開（大學語文）或（漢語寫作）課程?，F在看來，這種教育指導思想是有偏頗的，因為這會影響學生表達自我思想和與人溝通能力的培養。二是在英語教育上，重視大學英語而對專業英語重視不夠。主要表現是，與大學英語相比，專業英語的課時少，而且多是選修課。
（二）重點培養動手能力和應用能力
動手能力和應用能力是學生的基本素質，尤其對有些管理類專業如會計專業的學生來說更是必須具備的。目前的問題是如何培養學生的動手能力和應用能力，對此間題尚無良策?，F在很多學校側重于到企業生產經營實踐中去培養學生的動手和應用能力，但根據我們掌握的資料判斷，效果并不理想。
（三）突出專長，兼顧全能
全才與專才是一對矛盾。在學校教學課時既定情況下，如何協調二者之間的關系，恰當地配置課時資源，是各校制定教學計劃時必須面對和解決的重要問題。目前，比較通行的做法是強調全才、通才培養，課程按照寬口徑、淡化專業的精神設置，增加公共基礎課和專業基礎課的課時，壓縮專業課的課時。通過近幾年的實踐，現在有必要對這種做法進行反思。因為有一個現象已經出現，而且應該引起我們的重視，這就是專業之間界限模糊，學生專業不精，沒有特長。該掌握的看家本領學而不精，其他相關知識似懂非懂。表面看來，好像學生的知識面廣，適應性強，其實這是一種認識上的誤區
我們認為，在目前競爭激烈的情況下，必須學有所長，學有所專，“一手仙，吃遍天”的信條在當前社會仍然適用?；谶@種理念，在制定教學計劃時，應該加大各專業課程的比重，尤其在必修課中要體現這種思想。
資本主義經濟政策范文6
【關鍵詞】創新教育 西方經濟學 教學方法
一、西方經濟學的課程特點
1.系統性強。西方經濟學在其不斷的發展過程中，已經形成了自己的理論體系，而且這種體系仍在不斷的完善過程中。例如，微觀經濟學以馬歇爾的價格理論為基礎，以經濟人假設，完全信息假設和市場出清假設為前提，形成了消費者行為理論，廠商行為理論，市場理論，生產要素分配理論和一般均衡理論，得出資本主義通過市場機制能自主實現經濟均衡。宏觀經濟學則以凱恩斯的有效需求理論為基礎，以解決市場失靈為己任，形成了國民收入決定理論，失業與通貨膨脹理論，宏觀經濟政策理論和經濟增長理論，得出資本主義經濟通過政府干預可以實現均衡?，F在，隨著社會實踐的不斷發展，西方經濟學又融合了許多流派的思想，以不斷補充其理論的不足。
2.實用性強。所謂實用性主要指它基于對資本主義市場經濟中的病狀進行分析，做出診斷，開出處方。西方經濟學以解決資本主義經濟問題為己任，正如上面所講，凱恩斯《通論》的出版就是為了醫治資本主義經濟的“滯脹”問題。近幾年，西方經濟學面對資本主義經濟出現的新問題和新現象，提出了許多新的理論。同時，西方經濟學研究中所采用的一些研究方法，以及得出的一些研究結論，對現實具有重要的啟迪和指導作用。
3.簡明的經濟分析框架。一個規范的經濟理論分析框架基本上由五個部分組成:(1)界定經濟環境。(2)設定行為假設。(3)給出制度安排。(4)選擇均衡結果。(5)進行評估比較。
4.數字化趨勢越來越明顯。20世紀60年代以來，數學分析工具在經濟學中的應用幾乎涉及了經濟學的所有論題。數學是最嚴謹的一種形式邏輯，借助數學模型可以把邏輯關系一步步推演下來，做到嚴密精確。簡潔恰當的數學模型有助于理解各經濟變量之間的關系，從而更好地解釋經濟現象，預測經濟現象。
二、西方經濟學教學中的問題及原因分析
1.西方經濟學理論抽象、難懂、學生很難消化。西方經濟學不同于一些應用性學科，它是一門理論性很強的學科，該學科主要從概念、特征、作用、性質方面理解問題，它的每一個理論都是在一定假設前提下形成的。假設條件放寬，理論有可能不成立。加之該學科常常用到數學知識，這使大部分學生感到措手不及。再者，高職的學生年齡較低，社會閱歷簡單，對社會實踐了解有限，學生層次參差不齊，這些都增加了講授和理解的難度。
2.西方經濟學課時少，內容多，教學質量和教學任務常常打架。西方經濟學作為經濟學的基礎性學科，現在不僅財經類專業的學生要學，而且諸如信息專業，管理專業的學生也要學。但對于高職學生來說，教學計劃要求一學期54學時講完微觀、宏觀兩部分內容。教師如果要根據教學內容要求，教學對象水平，保證教學質量，教學任務就難以完成，學生學到的東西就少;教師如果趕時間完成教學任務，教學質量就很難保證，學生學的東西多了，但往往似是而非，這樣就出現魚和熊掌不能兼而得之的尷尬局面。
3.學生對數學工具在經濟學中的應用普遍感到不適應。經濟學是借助數學模型解析經濟現象的一門科學，數學的形式化及其邏輯的嚴密性給其在經濟分析中帶來很多的方便和好處。但初學西方經濟學時，學生大多對復雜的幾何圖形、數學公式、數學證明不太適應，不理解這些圖形和公式的經濟學涵義，很難把它們與文字描述統一起來。
4.理論聯系實際不夠。目前，經濟學教科書上都是以外國現象為研究對象的理論，缺乏根據中國的經濟發展、改革中出現的現實問題為研究對象的理論，無助于了解并解決中國現實經濟發展和改革中的問題。面對經濟學教科書深奧理論的大雜燴中充斥著不現實的圖像和專業術語，即使教師告訴學生模型的直觀意義，由于沒有相關的實踐經驗，學生還是摸不著頭腦，每一章都令人困惑，更不清楚下面將要學習什么內容，從而認為經濟學是枯燥的、沉悶的。
三、西方經濟學的教學創新路徑
1.把握核心，理清主線
西方經濟學包含微觀經濟學和宏觀經濟學兩部分，微觀經濟學的核心理論是“價格決定”，主題是資源配置問題;宏觀經濟學的核心理論是“國民收入”，主題是資源利用問題。教師在教學中要為微觀經濟學和宏觀經濟學分別理出一條主線，通過這條主線把各部分內容串起來，從整體上把握西方經濟學的內容體系和特點。
2.訓練經濟學思維
教學要認真考慮這樣一個事實，即一門課程不但要反映知識本身的性質，而且還要反映求知者的本質和知識的獲得過程。教一門課，不是建造有關這一科目的一個小型的現代圖書室，而是使學生親自像一名數學家那樣思考數學，像一名史學家那樣思考史學，使知識的獲得過程體現出來;像經濟學家一樣思考，了解經濟學家如何研究他們的領域，這需要通過教學創新來完成。教師不僅要傳授知識、“授之以魚”，而且更要“授之以漁”;不僅要重視知識的傳播，而且更重視培養學生思維、研究、分析等多方面的能力，提高學生的綜合素質。
3.教會經濟學方法
掌握經濟學的方法論是學好經濟學的基礎性問題。例如，均衡分析是一個強有力的分析工具，通過均衡模型研究一個經濟及其所有市場達到均衡時的價格與資源配置決定問題，這對于理解市場機制的效率與穩定性，進行宏觀經濟活動分析提供了關鍵的基礎理論支撐。
4.與社會生活實際緊密結合
經濟學的目的是為了改變人們的現實生活，使人們更好地生活與發展，脫離實際生活的經濟理論是毫無意義的。所以教學中理論必須聯系實際，可以列舉實例對原理進行分析。例如，講授彈性理論，可以列舉我們身邊的事說明彈性理論在價格上的應用，像彈性系數較小的生活必需品，價格上漲人們的消費支出增加，影響人們的生活;彈性系數較大的奢侈品，價格上漲，對奢侈品的需求量會減少，但不會影響人們的具體生活。再如，在講到IS-LM模型時，可結合中國近幾年的宏觀經濟走勢和政策實踐來進行分析，使學生能夠系統了解宏觀經濟中一些重要的總量和政府政策的意圖，將抽象的理論變成鮮活的知識，將呆板的模型變成現實的圖畫。
5.教學內容注重跟蹤學科發展前沿，保持課程內容的動態更新
經濟學理論總是趕不上經濟形勢的變化，經濟學教科書總是趕不上經濟理論的發展，這就要求我們教師要經常關注本領域最新發展和動態，不斷把一些較為前沿的內容及時充實到教學中去豐富自己的教學內容，在課堂有限的時間內傳授給學生更多有用的信息。
6.靈活多樣的課堂教學方法
(1)案例教學法。西方經濟學是對西方幾百年市場經濟發展規律的一般抽象和概括，需通過大量圖形和數理實證分析以及經濟學的特有概念去理解。這使學生感到抽象、枯燥、難以掌握。因此，需要尋找一種形象的方法，將理論以生動的形式呈現給學生。案例教學法就是這樣一種行之有效的課堂教學方法。在每一章的教學中，尋找結合教學內容的真實事件進行分析解釋，并引導學生思考和討論，訓練學生分析和解釋問題的能力。案例教學是西方經濟學教學的一個十分有效的工具，經典的“蜜蜂與果園”等案例已深入人心。案例教學能把生活中一些活生生的事實擺在學生面前，提高他們的學習興趣，加深對經濟理論的理解。
(2)多媒體教學。制作多媒體課件，并運用多媒體手段向學生展示參考資料、有關的經濟事件材料等，以豐富多彩的方式增加學生的學習興趣，加強學生對問題的記憶與理解。
(3)實驗教學法。課堂實驗是一種互動性很強的教學手段，是一種專門用來幫助學生理解經濟學原理的互動的簡短的游戲。最經典的例子是供給需求模型實驗，該實驗源遠流長，可以一直追溯到哈佛大學經濟學教授張伯倫于加世紀40年代在哈佛課堂上開始的市場實驗。供求實驗中，學生自己參與某個商品市場的買賣，了解完全競爭市場上價格是如何通過供求作用自發形成的以及背后有怎樣的深刻原因。通過實驗結果可以切身感受到確實存在“一只看不見的手”，在引導我們每一位參加實驗的交易者，最終使價格和成交量收斂于某一穩定的數值。學生利用課堂實驗可以檢驗理論和發現理論，調動了學生主動學習的積極性，也有助于培養學生的發散思維、創新能力和自信心。
(4)討論教學法。教學中教師尊重每一個學生，鼓勵學生在課堂上積極參與有關教學內容的討論，通過不同觀點的交鋒、補充、修正，加深每個學生對當前問題的理解，啟發誘導學生自己去發現知識的內在規律性，促進研討的深化，最后教師可以對討論過程進行總結和提煉，引導學生形成對知識概括性理解。
除此以外，教學過程中還可以嘗試教學與科研相結合的方法，鼓勵學生參與教師的研究課題，在參與研究的過程中，學生學會提出問題，研究促使學生應用在課堂上較少用到的創造技能。
參考文獻
[1]丁學政.西方經濟學研究與我國社會主義經濟改革[A].新世紀新思考[C]，1999.
[2]楊帆.對于中國地下經濟的粗略估計[N].天津工商報，2000.
[3]高鴻業.為什么要研究西方發展經濟學[J].世界經濟，1981，(7).
[4]陳岱蓀.規范經濟學、實證經濟學與西方資產階級經濟學[J].財經科學，1981，(03).
