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法治教育活動方案范文1
活動中隊：四(1)班 輔導員：徐潔潔
活動時間：11月28日
活動地點：教室
活動目的：通過活動讓學生了解《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國憲法》的相關知識，能使學生自覺遵守學校的各項規章制度和國家規定的各項法律、法規，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法。
活動準備：
1、網上查找《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國憲法》的相關知識
2、排練文藝節目活動過程：
1、出旗敬禮
2、主持人宣布《精彩人生，與法同行》主題班會活動開始。
3、向學生講讀《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國憲法》的相關知識。
4、小品表演《我與小偷》。
5、詩歌朗誦《法在我心中》。
6、歌曲《歡樂中國年》。
7、相聲《鬧著玩》
8、宣布《法在我心中》主題班會結束。 退旗敬禮
【小學法制教育主題活動方案二】活動主題:“愛我許昌，爭做文明守法小公民”
活動時間:20xx年3月3日
活動地點:學校操場
活動目的:
1、通過讀民警講座，學生簽名等形式向同學們宣傳法律知識。
2、通過本次活動，使同學們養成學法、知法、懂法、守法、用法的自覺行為，學會利用法律保護自己。
3、進一步深化我校德育工作，引導學生在自覺遵守公共道德規范，做文明小市民的同時，進一步培養學生關心他人，關心社會的良好道德品質。
活動準備:
1、讓同學們收集有關少年違法亂紀、少年自我保護及尊長愛幼的美德少年的新聞。
2、學生簽名用布幕，筆。
3、聯系好媒體，并選好回答記者提問學生。
4、了解一些基本的法律法規日常生活中美德。
5、了解一些常見自我保護措施及如何做一個文明守法小公民。
活動過程：
1、學校領導主持會議，介紹到校講座的法制副校長。
(東城區公安局方夢舒警官講話)
2、給法制副校長佩戴紅領巾。
3、法制副校長講話。
4、由少先隊輔導員帶領學生宣誓。
(宣誓詞：創建文明城市，從我做起。我要做到遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守交通法規，不進網吧，不進游戲廳，做一個文明守法的小公民，為創建全國文明城增光添彩。)
5、學生進行簽名活動
法治教育活動方案范文2
一、指導思想
以黨的十七大精神為指導，貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，牢固樹立依法行政、執法為民的理念，認真學習相關法律法規，全面查找在執法理念、執法作風、執法行為等方面存在的不足，深刻分析產生這些問題的原因，制定有效措施進行整改，不斷提高行政執法水平，努力為全市經濟社會又好又快發展營造良好的法治環境。
二、活動目標
廣大財政干職工要充分認識開展文明執法教育活動的重要性、必要性，通過學習，整改，達到以下目標：
(一)端正執法理念，堅持執法為民。全體財政干職工必須切實提高思想認識，牢固樹立正確的執法理念，堅持以人為本，真正明確行政執法就是履行法律、法規、規章賦予的職責，執法就是服務，執法就是維護人民群眾利益的執法理念，堅決糾正執法就是管人、執法就是罰款、執法就是“創收”、執法就是“完成指標”等錯誤認識。
(二)改進執法作風，堅持文明執法。全體財政干職工要按照法定權限和程序執法，遵循公平、公正，公開原則，平等對待行政相對人，做到嚴格執法、公正執法、文明執法。堅決糾正執法過程中趾高氣揚，態度冷漠，敷衍塞責甚至言行粗暴、動輒訓斥等現象；堅決糾正吃拿卡要，，故意刁難，辦人情案、關系案等現象；堅決糾正亂檢查、亂收費、亂罰款、亂攤派以及設置行政處罰“陷阱”等現象；堅決糾正門難進、臉難看、話難聽、事難辦等現象。
(三)規范執法行為，堅持高效便民。減少環節、簡化程序、提高效率、方便群眾、強化服務。推行分類和動態的監管方式，按照行政相對人的守法記錄，實施遠距離、近距離或零距離管理，做到既嚴格執法、履行職責，又不執法擾民。盡量減少行政處罰自由裁量權，能夠采用多種方式糾正違法行為、實現執法目的的，應當采取對行政相對人權益損害最小的方式。建立以教育為主的預警執法制度，推行網格化行政執法方式，明確執法崗位、執法責任，解決好基層行政執法機構崗位不固定、責任不明確等問題，消除行政執法中的盲點和死角。
三、組織領導
本次教育活動局機關成立文明執法教育活動領導小組，領導小組辦公室設在局辦公室，負責全局文明執法教育活動方案的實施，組織文明執法教育活動的開展。
四、時間安排
這次文明執法教育活動安排四個月時間，分為四個階段，每階段一個月。
(一)學習動員階段(5月2日—5月31日)。一是研究部署，制定方案。結合財政工作實際，制定文明執法教育活動實施方案。二是思想發動，廣泛宣傳。局機關開動員大會，向廣大干職工廣泛宣傳，營造良好的教育活動氛圍。三是學習討論，提高認識。認真組織學習《行政許可法》、《行政處罰法》、《全面推進依法行政實施綱要》和《會計法》、《預算法》等法律法規規章。通過學習討論，充分認識依法行政、執法為民的重要性，端正執法目的，樹立正確的執法理念。四是形式多樣，增強效果。局機關將采取舉辦行政執法理論研討會、發出文明執法倡議、組織演講團演講等方式，提高教育活動效果。
(二)自查自糾階段(6月1日—6月30日)。全體財政干職工要認真開展“查執法理念、比執法作風、看執法行為”的討論與交流活動，采取自己查、群眾評的方法，分析存在的問題；組織行政執法案卷評查，查找執法過程中存在的問題；組織行政相對人座談或者采取問卷調查的方式，廣泛收集社會各界對執法機關的意見和建議。局機關和個人都要撰寫執法情況分析材料，重點檢查執法理念是否端正、執法作風是否文明、執法行為是否規范，認真分析問題存在的原因。
(三)整改落實階段(7月1日—7月31日)。針對查找出來的問題，緊緊圍繞端正執法理念、改進執法作風、規范執法行為的要求制定整改措施，認真加以整改。個人的整改措施要經局主要負責人簽字同意，局機關的整改措施要報上級主管部門備案。整改措施確定后要通過一定方式在一定范圍內公布，自覺接受行政相對人和社會各界的監督。局機關要組織依法行政知識考試，提高行政執法隊伍素質。對考試不及格者，要暫停行政執法資格，經再次學習考試合格后，方可繼續上崗。局機關要對經過審核確認具有行政執法資格的合格執法人員重新登記。
(四)檢查驗收階段(8月1日—8月31日)。局機關文明執法教育活動領導小組將對每個人的學習情況進行檢查驗收。同時，局機關做好迎接省、市效能建設暨“兩項活動”領導小組辦公室的抽查工作。
五、工作要求
(一)要高度重視，加強領導。局機關文明執法教育活動領導小組將對文明執法教育活動的開展進行督查，并將活動納入機關效能考核范圍。對在文明執法教育活動中敷衍了事、消極被動的，要追究相關責任人的責任。
(二)堅持統籌兼顧，務求實效。全體財政干職工要把學習教育與日常工作緊密結合起來，與規范執法行為、提高執法水平結合起來，不搞形
式主義，不做表面文章，提高針對性，突出實效性，切實做到學習教育和行政執法兩不誤、兩促進。
法治教育活動方案范文3
憲法日活動總結1 根據〔xx〕9號文件通知精神關于開展xx年“124”全國憲法日暨法治宣傳日宣傳活動，在宣傳日期間，我校開展了以“弘揚憲法精神，建設法治校園。”為主題的法治教育活動，結合學校實際開展“法治創建”活動，使全體師生的法律意識進一步得到了加強，形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。
根據法治教育宣傳日的通知精神，制定了我校法制宣傳日活動方案，采取多種形式開展法治宣傳教育。我們對《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，由學校組織全體師生認真學習學習重點章節做摘記，不斷提高法治意識和執教能力。通過近一周的集中宣傳和學習，我校師生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身及學生的合法權益的自覺性明顯提高。現就活動開展情況小結如下：
1、學校利用周一例會，向全體教師宣傳了此次活動的重要性及活動方案；另外學校教導處還專門召開了班主任會，重點布置各年級所要開展的活動內容，要求各班辦一期宣傳憲法日暨法治宣傳日黑板報。
2、由少隊部分別利用兩次國旗下講話開展憲法日暨法治宣傳日教育活動
3、活動的開展，班主任工作很重要，本次法治宣傳月活動班主任圍繞學校法治宣傳日的宣傳主題，在課間不斷對學生進行法治安全等方面的教育，各班都按學校的要求刊出法制宣傳黑板報，學生積極踴躍，教育氛圍濃厚，教育效果好。
在這次“12.4”法制宣傳日活動中，學校師生齊動員，扎扎實實的對我校的全體師生進行了法治宣傳教育，師生們的法律意識加強了，依法保護自己意識提高了。但今后我們對法治教育的宣傳還會常抓不懈，堅持下去。
憲法日活動總結2
按照司法部門的要求，我校結合實際，制定了開展“12.4”憲法宣傳日活動實施方案，按方案要求，及時開展了系列宣傳活動，現將活動情況總結如下：
一、領導重視，有計劃有步驟地開展系列宣傳活動。
為開展好“12.4”憲法宣傳系列活動，我校決定提前啟動系列活動，11月初,制定實施方案,安排布置系列宣傳活動。召集會議，明確參加系列宣傳活動的人員、所要宣傳的法律法規知識，進校園、進社區進行宣傳。
二、圍繞規劃，有針對性地開展系列宣傳活動。
(一)利用大課間向中學生宣傳憲法日內容。
(二)利用主題班會向中學生宣傳憲法日內容。
(三)利用中學生向家長宣傳憲法日內容。
(四)中學生利用雙休日向社會宣傳憲法日內容。
(五)司法部門以“12.4”全國法制宣傳日系列宣傳活動為契機，聯合學校在912余學生中開展送法進校園活動，以《中華人民共和國未成年人保護法》為主要內容，給師生們上了一堂生動的法制課。向參加活動的每位學生發放了1份《未成年人保護法》單行條文。
(六)今年的系列活動，發放宣傳材料1000份，法律法規單行本400冊，法律知識讀本200冊，法律法規匯編30本，解答法律咨詢230人次，出動宣傳人員100多人次。所宣傳的法律法規有：《憲法》、《刑法》、《安全法》、《未成年人保護法》、《禁毒法》。
總之，我校圍繞“憲法日”工程，結合實際，將系列活動開展得有聲有色，達到了預期的目的和效果，圓滿完成了“憲法日”普法工作任務。
憲法日活動總結3 為隆重紀念X個國家憲法日，進一步普及憲法知識、弘揚憲法精神，江南大學以“弘揚憲法精神、建設法治中國”為主題在12月4日前后先后開展了系列宣傳教育活動，旨在維護憲法權威，增強廣大師生法制觀念。
全面部署學校法治精神宣傳教育工作
學校黨委理論學習中心組召開集體學習活動，圍繞十八屆五中全會精神學習和《教育部關于在國家憲法日深入開展憲法學習宣傳教育活動的通知》文件精神，認真開展相關學習研討。集體學習會上，還專門邀請法學院教授作關于依法治國、憲法基本知識等方面的專題解讀報告。同時，學校就進一步加強法治宣傳教育，積極開展“國家憲法宣傳日”教育活動做出相關部署，希望進一步增強全校師生的憲法意識、法治觀念和規則意識，并在全校形成學法守法用法的良好法治氛圍，從而為學生的成長成才營造良好的法治氛圍。
舉辦國家憲法日師生座談會
12月3日，該校生工學院、紡服學院等舉行師生座談會，集體學習憲法知識，交流對憲法的認識和看法。座談會上，首先就中央設立國家憲法日的相關背景知識進行了介紹，并指出繼國家將12月4日原定位“全國法制宣傳日”之后，今年又將12月4日設立為“國家憲法日”，更加體現了國家對于憲法的重視。參加座談會的同學們紛紛發言，表示將認真學習憲法、了解憲法，并在學生中積極宣傳憲法，做好榜樣，提升法律意識。生工學院強化1302班程同學認為：“當代大學生不僅要理解憲法的歷史、意義，更要依法辦事，將法治思想落實到日常生活當中。對大學生來說，考試周即將來臨，同學們在考試中模范遵守校規校紀，這就是最直接的踐行法治思想的表現。”
召開“憲法是什么”專場知識講座
12月4日國家憲法日當天，校黨委宣傳部邀請該校法學院方老師為廣大師生做題為“憲法是什么”的專題知識講座，向廣大師生普及憲法基本知識，教育引導廣大同學要做一個學法、懂法、守法、用法的當代合格大學生。
舉行國家憲法日主題升旗儀式
法治教育活動方案范文4
一、基本工作情況
（一）強化組織領導，提高政治站位
為強化反工作組織領導，提升反宣傳的針對性、實效性，我院在接到縣委政法委《關于印發2019年度反媒體宣傳工作任務和考評辦法的通知》后，立即著手制定了《縣人民檢察院2019年反宣傳工作方案》，通過擬定方案進一步明確宣傳重點、制定宣傳形式、強調工作要求，把反宣傳工作擺在全院工作重要位置，強化組織、人員保障，層層分解任務，形成“以宣傳促工作，以工作促宣傳”的良性互動。
（二）加大宣傳力度，深入釋法說理
1.深入以案釋法，充分發動群眾。為充分發揮檢察機關在社會治安綜合治理方面的作用，進一步加大反宣傳力度，今年上半年，我院累計到廣場開展5次普法宣傳活動，通過發放宣傳資料、設立法律咨詢臺、展示宣傳板報等形式，大力宣傳反法律知識，同時積極引導群眾踴躍提供違法犯罪活動線索，提升群眾安全感和滿意度。
2.送法入校園，凈化校園環境。為扎實推進反宣傳工作，引導和教育廣大師生掌握反知識，我院研究制定了《縣人民檢察院反法治宣傳周活動方案》，并在5月下旬，先后深入到縣第二高級中學、實驗學校等多所中小學校開展“反”普法宣傳活動，通過檢察官以案釋法、發放反普法宣傳單、組織觀看反科教電影、開展反簽名活動等形式，切實引導廣大師生自覺增強辨邪、防邪、反邪能力，此次普法宣講活動惠及縣內6所中小學校1500余名師生，有力地凈化了校園環境，用法治護航“無邪”校園，守護“無邪”青春。
3.開展信息宣傳，營造良好氛圍。我院辦公室充分利用“兩位一端”、門戶網站等新媒體平臺強化反宣傳力度，今年以來，累計對外報送反宣傳稿件2篇，以一稿多投的形式統計，被正義網、高檢網、法制網等市級、國家級平臺錄用5篇次，為反工作營造良好的氛圍環境。
二、存在的主要問題
（一）農村地區宣傳力度較為薄弱。農村地區是組織實施滲透活動的重要場所，當前，我院在農村領域開展的反宣傳活動次數少、普及面窄，不利于增強農村居民的自身抵抗能力，容易給組織侵蝕滲透提供可乘之機。
（二）宣傳方式單一。全院反宣傳工作仍停留在傳統宣傳模式上，宣傳形式單一、宣傳范圍有限，宣傳手段和形式上缺乏創新。
三、下一步工作方向和計劃
法治教育活動方案范文5
一、園長專業化和職業化的含義
園長專業化是指園長在整個專業生涯中依托專業組織，通過終生訓練，逐步提高自身管理素質，成為一個專業的教育管理專家的專業成長過程。
園長職業化是指專門從事幼兒園經營和教育服務的專業園長。園長職業化的內涵給幼兒園園長的工作性質作了明確的定位：一是為教育服務即提高幼兒園的教育質量和服務質量；二是幼兒園的經營，使幼兒園實現最大的社會效益和經濟效益，實現教育規律和經濟規律的有機結合。
二、園長專業化產生的背景：
1 園長專業化是園本發展的必然選擇
園本即以幼兒園為本，一是為了幼兒園，二是在幼兒園中，三是基于幼兒園。為了幼兒園：指以改進幼兒園實踐，解決幼兒園所面臨的問題為指向：在幼兒園中即幼兒園自身的問題要由幼兒園中的人來解決，要把經過幼兒園園長、教師共同探討分析所形成的解決問題的諸種方案，在幼兒園中加以有效實施；基于幼兒園是指從幼兒園的實際出發所組織的各種培訓，開展的各類研究，設計的各門課程等都應考慮幼兒園的實際，挖掘幼兒園的各種潛力，把幼兒園資源更充分的利用起來，讓幼兒園的生命活動釋放的更徹底。園長是幼兒園的最高領導，肩負著幼兒園改革與發展的決策規劃、領導組織、協調控制等管理職能，只有專業化素質教高的園長，才能使幼兒園可持續發展。
2 幼兒園轉型必然要求園長轉型，園長必須實現專業化
隨著計劃經濟向市場經濟轉軌、幼兒園體制也發生了相應的變革，經費來源由全額撥款轉向差額，甚至自負盈虧，在這種轉型下，園長應重新定位自己的角色，即有自己獨特的管理理念、教育思想，辦出幼兒園的特色，成為帶領幼兒園全體職工實施園本管理、走自主管理、自主發展之路的專業化園長。
3 提高幼兒園管理效能要求園長專業化
當前一些幼兒園之所以存在管理低效的現象，其中一個很重要的原因就是園長專業化發展不足。園長是一園之魂，園長的專業素養水平的高低，在很大程度上決定了幼兒園的管理水平，如幼兒園的發展定位、幼兒園特色的形成、幼兒園文化的形成等，這些都需要作為一園之長的園長盡可能地精通幼兒園的業務工作，并在此基礎上進行卓有成效地管理。
三、幼兒園園長專業化的內容
1 園長專業化要求園長具備三種職業角色：教育者、領導者、管理者
園長作為教育者的主要職責：(1)不斷學習并對自己的實踐進行反思：(2)審查研究計劃和示范性教育活動方案；(3)指導并促進幼兒園園本研究；(4)實施教育計劃并對教學工作進行評價：(5)改進幼兒園文化。
園長作為領導者的主要職責：(1)準確定位幼兒園的現狀：(2)預設幼兒園的遠景目標；(3)與全園職工就遠景目標達成共識；(4)規劃并實施變革；(5)激勵教職工，運用人際溝通技巧改進個人和團隊間的人際關系。
園長作為管理者的主要職責：(1)籌備和計劃；(2)組織；(3)通過循環反饋系統進行管理；(4)指揮與實行；(5)評價與改進。
2 園長專業化的內容：
(1)專業精神和倫理追求
專業精神：園長不僅應該有正確的權利觀、利益觀、政績觀與發展觀，同時要具備科學的人才觀、教育觀和質量觀。要有法制意識和依法治教，依法治園的能力。
專業修養與職業道德倫理要求：合理合法是任何人行為的基本規范。所謂“合理”就是園長的行為應該符合公認的倫理道德，“合法”指園長的行為符合國家現行的法律法規，作為教育工作者，人們又要求為人師表。因此園長的一言一行，一舉一動要為職工提供行為榜樣，同時還要正確處理好自身利益和群體利益的關系。園長在努力促進幼兒園群體發展的基礎上，追求與自身同步或者更快的發展，這才是園長最明智的選擇。
(2)園長的專業知識和能力
提出問題，解決問題的能力：市場經濟的發展，幼兒園辦園體制的多元化，家長受教育程度的提高，對幼兒園教育的需求也成多元趨勢。如何使幼兒園教育即能適應社會經濟，教育改革需要，又能有效的促進幼兒身心和諧發展，辦出自己的特色等等問題，都是幼兒園園長在辦園過程中需要敏銳地感受，并能有效的解決的問題。發現與解決這些問題的能力是園長最重要的能力之一。
判斷決策能力：教育的發展離不開當地經濟、科技與文化的發展，教育的發展必須適應當地社會的發展，幼兒教育也同樣。因此，園長應準確地判斷當地社會發展對幼兒教育的需求，使幼兒教育適應當地社會發展的需求。園長關于幼兒教育發展的科學決策的能力至關重要。
教育活動指導能力：課程是實現教育目標的主要渠道，教育活動是實現教育目標的基本途徑。園長要有效地領導幼兒園，就要懂得課程，懂得幼兒園的教育活動。園長具有引領教師的課堂教學、指導幼兒園教育活動、游戲活動等方面的能力是園長勝任崗位的必要條件。
表達能力：準確地表達自己的思想，是對所有教師的要求。園長要提升自己專業領域的專業語言就必須用專業語言表達自己的思想與觀點的能力，這就要努力學習教育學、教育政策學，心理學、教育管理學等學科的理論，這樣才能在指導教學工作中，不講和少講“外行話”。
評價與診斷問題的能力：園長要善于發現幼兒園在發展中的各種問題，對各種問題進行進行及時的診斷，找出解決問題的癥結，制定相關的政策，推動幼兒園發展。
法治教育活動方案范文6
小學教育中，各科教育是一個不可分割的整體。它們相互聯系，相互滲透，是學生接受文化知識的學習和思想品格的熏陶的主要途徑。因此，教師要將自己教授的學科教學進行全面的開發，把開發出來的法制因素在本學科的教學中有機地進行滲透，從而在各科教學中增加法制含量，加大法制意識培養的力度，由此形成一個完整的實施法制教育的學科體系。
我充分發揮課堂教學主渠道作用，把法制教育納入學校的語文教學計劃，采用圖文并茂、影像結合的多媒體教學，極大地調動了學生學習法律知識的熱情，提高了課堂法制教學效果。在班級管理和少先隊工作中。設計各種普法活動來幫助學生了解法律，帶領孩子們去宣傳法律……經過多年的摸索和實踐，課堂法制教學工作取得了成效，同時也積累了一些經驗和做法。
一、法制教育前，老師自學法律知識
在對學生進行法制教育的過程中，教師應當成為知法守法的榜樣。首先，我利用課余學習時間自學學法內容，提高自己依法執教的水平。學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律，系統地把握其內容與結構，抓住實施法規的重點、難點，增強教師的法制意識，自覺用法律法規規范自己的言行。其次，“要想給學生一滴水，自己要有一桶水”為了正確宣傳法律知識，真正提高學生法律意識，作為教師就應該了解更多的法律知識，因此，教師自學法律為教授學生法律知識的前提。
二、課前準備時，老師進行法制教育
學生安全重于一切。我校對學生的安全教育更是尤為關注，工作扎實有效。每天早上經典誦讀之后，班主任都要進行對學生的安全教育。除了對學生進行每天的安全教育外，我還會用各種形式為孩子們介紹一些法律知識。如觀看一些學生自制的法律常識的ppt，讓學生講一些法律小故事，老師對學生進行有計劃、系統的法律知識等等。這樣細水長流，幾年下來，孩子們就會掌握許多法律知識。
三、課堂教學中，老師滲透法律知識
在以知法、懂法為目標的課堂教學體系中，我們將法制教育的觸角伸向語文學科，進行有機的滲透，形成了以增強法制意識為目標的學科滲透體系。課文相當一部分篇目都涉及到一些法制常識，這就要求我們教師不應該消極回避這些知識，而應該積極主動地承擔起講述課文相關法制知識的重大責任。利用教材內容中的法律知識結合點，隨機進行法制教育。
例如，語文教學《西風胡楊》這一課時，通過教學，同學們被西風胡楊 “出生千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽”的堅強品質而折服，更為胡楊如今的生存環境而擔憂。在這一環節中，我結合結合書本“保護環境”的主題，向孩子們介紹森林法和環境保護法，讓學生們意識到保護環境，保護樹木的重要性。
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在學校的日常行為的養成教育中，我們既重視提高學生的法制意識，同時相應地提一些合理、適度、具體而明確的行為要求，進行嚴格的訓練。如我們把訓練學生的路隊與《交通安全法規》的學習結合起來。班主任講清遵守交通法規的重要性，通過各種音像資料教育學生違反交通法規的危險性，對家庭和自己的巨大傷害，提醒學生在放學途別注意交通安全。我還在班級中選出路隊長和乘車車長，監督管理學生交通法規的執行情況，確保學生交通安全，對那些遵守法規紀律的同學進行表揚，不太遵守交通規則的學生，我再進行說服教育，糾正學生的不良行為。
在學校的日常思想教育中，通過升降國旗的活動，對學生進行《國旗法》的宣傳教育，通過學習，學生了解到：每個公民和組織，都應當尊重和愛護國旗。全日制學校，除寒假、暑假和星期日外，應當每日升掛國旗。對國旗升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。通過這樣的教育，孩子們不但了解了法律法規，還增強了民主自豪感。
五、少先隊活動中，師生宣傳法律知識
少先隊活動是小學階段學生的主要活動方向。每學期，我們中隊都要以法制教育為主題，開展豐富多彩的專題教育活動?！胺ㄖ浦Rppt制作大賽”、“法制教育報告會”、“做守法小公民”演講賽、“法律知識板報”、“邀請律師家長進行法制講座”、“法律知識竟賽”、“組織社區法制問卷調查調查”“法在我身邊”手抄報大賽、“做守法小公民”班隊會、“做法律宣傳員”等等活動。這些活動讓學生受到了深刻的法制教育的同時，還鍛煉了孩子們的動手能力、口語表達能力、審美能力、團結協作的能力、整合能力等更方面的能力。更使孩子們在活動中得到了各種體驗，一舉多得。
