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法律援助的含義范文1
關鍵詞：中國法律援助；多學科；多層次；完善
2015年中央全面深化改革領導小組第十二次會議審議通過了《關于完善法律援助制度的意見》，對我國的法律援助提出了新的要求和任務，同時結合社會實踐生活中法律援助確實存在的一些問題，本文提出了有關方面的應對措施以及法律援助存在的價值。
一、法律援助制度的法理基礎
絕大多數法制健全的國家都有一套屬于自己的法律援助制度，我國也不例外，我國的法律援助制度是指國家在司法制度運行的各個環節上，對因經濟困難及其他因素而難以通過通常意義上的法律救濟手段保障自身基本社會權利的社會弱者，減免收費提供法律幫助的一項保障制度。法律援助制度起源于15世紀的英國，1994年，我國建立了法律援助制度。法律援助作為一種救助社會弱者的制度，有其存在的法理基礎。
（一）符合保障人權的根本要求
首先，符合我國憲法保障人權的要求，我國憲法明確規定了尊重和保障人權，面對經濟特別困難無力請律師為其出庭辯護等情況下，國家免費為他們提供法律工作人員的資源利用，可以實現與他人平等的訴訟地位，從而實現基本的人權價值。其次，符合法學的保障人權的法律思想，作為一部偉大的思想論述，其中表明了要關注工人階級的人權，反對資產階級壓榨工人階級，這只是馬克思關注人權的一個小小縮影，馬克思恩格斯在后來的很多著作中都以保障人權為其指導思想，始終站在廣大人民的利益基礎之上。
（二）實現社會平等的價值要求
我國現行憲法明確規定了法律面前人人平等的原則，這一原則主要有兩層含義，第一是主體平等，即任何人都不允許擁有超越法律的特權，第二就是適用平等，即中華人民共和國的法律平等的適用于每一個人，不論其貧富狀況、社會地位、文化程度、民族差異以及性別差異等等。這一原則規定的初衷是極好的，但是在社會現實生活中，確實存在一些公民無法尋求法律救濟，因為他們有些人繳不訟費用無錢請律師，他們的訴訟權利就得不到充分的實現。法律援助制度的出現恰到好處的化解了這一問題，也就是說政府通過法律援助使那些社會弱者得到國家的關懷，獲得法律人士的幫助，真正能使我國的司法資源平等的適用于需要這些資源的人。
（三）實現社會公平主義的必然要求
一個社會不僅要強調形式的公平，而且還要注重實質上的公平。實質公平是指在制定法律的時候應該針對不同的社會群體加以區別對待。就如我國《婦女權益保障法》規定婦女在經期、孕期、產期、哺乳期受特殊保護,禁止婦女從事高度危險礦井下作業，禁止用人單位聘用童工一樣，我國對處于弱勢地位、確因經濟困難、無能力或無完全能力支付法律服務費用的公民提供免費的法律援助。給予這些人特別的權利保護，既是公平正義的體現，還是我國實現實質公平正義的要求，因為只有對不同的社會群體加以區別對待，才能實現社會目的。
二、法律援助制度的缺陷
“中國法律援助的三個專業實施主體是律師、公證員、基層法律工作者。律師主要提供訴訟法律援助（包括刑事辯護、刑事和民事訴訟等）和非訴訟法律援助；公證員主要提供公證事項的法律援助；基層法律工作者主要提供法律咨詢、代書、普通非訴訟事項的幫助等簡易法律援助?！蔽覈姆稍贫却嬖谝韵侣┒础?/p>
（一）立法不完善
我國關于法律援助的規定散落于多部法律和《法律援助條例》中，使得辦理法律援助案件時，查找相關法條比較麻煩，而且還很可能導致公民遇到受援案件時不知適用哪部法律的現象大有存在。而且，隨著社會問題的層出不窮，在修改法律援助方面的法規條例時，由于涉及到多部法的修改，會導致牽一發而動全身的結果，影響多部法律的穩定性。
（二）法律援助在我國的分布不平衡
在我國呈現出這樣一種現象，經濟越發達的地方法律援助機構越多，而經濟不發達的地區法律援助機構也更少，沿海地區的法律援助機構明顯更多，在中西部法律援助機構明顯更少，這就使某些真正需要法律援助的公民得不到援助，使法律援助制度的價值得不到充分的實現。
（三）法律援助質量低
我國法律援助制度實行免費的義務制，使得律師在法律援助時因為得不到報酬而對法律援助案件隨便應付了事，其辦案質量可想而知。其實追蹤到問題的根源還是在于法律援助工作者的道德素質低、法律修養不高。
三、完善法律援助制度的措施
面對社會法律援助需求的增多，政府作為法律援助的主要責任主體，它的力量是有限的，因此必須發揮非政府組織在法律援助中的輔助作用。國外很多國家其實也是以政府作為主導作用，非政府組織的力量作為補充。社會學是理順社會關系、解決社會問題的一門學說，在非政府組織研究方面有著獨特的優勢，可以從以下幾方面入手。
（一）從法學角度研究,注重政府在法律援助中的主導作用
大多數學者研究法律援助時對于怎么完善這種制度都有自己的觀點，但是一個共同點都認為應該發揮政府在法律援助中的主導地位。法律援助制度要在偌大的中國完美施行，必然離不開政府的大力支持,我國的法律援助以政府主導，政府負有法律援助的主要責任。法律援助隊伍可以通過國家統一的考試招錄的方式來選拔，擇優錄取，首先保證考試的人員必須是法律專業科班出生，提高法律援助隊伍的質量?！霸谌珖秶鷥热娓采w法律援助咨詢服務，建立法律援助工作點，開通網上法律援助熱線，構建起多元服務平臺。”
（二）從經濟學角度研究，發揮市場在法律援助中的激勵作用
1.針對特定的人收取一定的費用。其實有些人是在勝訴后，是有能力繳納訴訟費以及律師費的，為此我們可以針對這部分人收取定額的費用，對那些經濟特別困難的公民還是免除費用，無償性的提供法律幫助。這樣做的好處就是既能夠避免法律援助案件泛濫，又能夠照顧特定的受援人，還能夠彰顯出法律援助的平等性價值，公平正義的價值屬性，更重要的是還能夠收取一定的法律援助費用，可以收歸國家財政收入，用來支撐法律援助的機構本身運行。
2.制定出法律援助工作人員的激勵機制。比如，2013年后，有個別省份明確規定“對于開展法律援助工作作出突出貢獻的單位和個人給予表彰和獎勵”，對于該種獎勵機制筆者認為首先應該在我國全國范圍內實施，古語有云，獎勵之下有勇夫，也就是說有相對應的法律激勵機制，法律援助工作者的工作熱情和積極性就能夠調動起來。其次，在這種激勵制度下，針對每一個法律援助工作者而言，機會都是平等的，只要你認真對待法律援助工作并且取得突出貢獻，你就可以獲得國家的獎勵。再者，既然制定出這種激勵機制，國家就應該給滿足條件的人給予獎勵，比如物質獎勵有金錢，精神獎勵有證書表彰、榮譽稱號等等，而不能夠使這些制度形同虛設，如同一張白紙不能發揮實際社會作用。最后，對于這些有突出貢獻的人給予獎勵后可以在全國范圍內公開宣傳，鼓勵更多的法律工作人員參加到法律援助工作中來，同時調動他們更大的積極性。
（三）從社會學角度研究，發揮非政府組織在法律援助中的輔助作用
面對數量繁多的法律援助案件，單靠政府的力量是明顯不夠的，還要發揮非政府組織的力量。首先，民間的法律援助組織要自覺地組織起來，構建起為弱勢群體排憂解難的社會團體。并且自覺地為弱勢群體提供法律咨詢、訴訟文書、作為訴訟或者辯護律師出庭等等。當然要做到這一步必然要求這類主體落實為人民服務的工作態度，提高自己的道德素質以及法律修養，為此政府應該加強社會主義核心價值觀建設，法律援助工作者自覺遵守司法工作人員道德職業準則。
四、結語
本文闡述了我國法律援助制度存在的價值和諸多缺陷，并基于此希望從多學科多角度完善法律援助制度，特別是要發揮市場的作用。我國當前處在社會主義市場經濟初級階段，社會主義市場經濟具有平等性、法制性、競爭性和開放性等一般特征，國家鼓勵市場主體在自由公平有序的條件下進行自由競爭，允許市場在社會資源中占主導性的支配地位，對法律援助的激勵機制就體現出這一點。
作者:陳飛 單位:贛南師范大學政治與法律學院
參考文獻：
[1]李東駿.完善法律援助制度有關問題思考[J].中國司法,2014,(01).
[2]李想.為更多困難群眾提供優質高效法律援助[J].法制日報,2015,(01).
法律援助的含義范文2
關鍵詞 法學 教學方法 實踐教學
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A
隨著我國市場經濟的進一步發展，我國加快了民主法治的建設，對法學人才的培養也越來越重視實踐教學。各個高等院校都對法學教育進行了深入的反思和總結，深入研究實踐教學。然而，我國的法學教學模式依然存在許多弊端和不足，與西方發達國家相比，還存在很大差距，因此，我們有必要對我國傳統的法學教學方法進行革新和完善。
1 我國現行法學教學方法存在的問題
1.1 培養目標不正確
目前，我國法學本科、研究生以及博士等教育的規模與日俱增，甚至出現了市場飽和的狀態，投入過剩。法學專業的畢業生要想從事法律職業必須通過國家統一司法考試，同時由于社會各個階層對法律人才的能力要求越來越高，法學本科畢業生只會機械地背誦法律知識，而不能處理復雜法律案件中的法律關系乃至解決法律問題，他們早已不是法學高級專門人才，法學培養目標嚴重滯后于社會發展需要，缺乏時代性。另一方面，由于司法考試制度成為衡量法學學生的標尺，很多高校過分重視司法考試的通過率，忽視了對學生實踐操作能力的培養，導致學生畢業走向工作崗位以后實踐能力差。
1.2 教學內容偏重規范知識
長期以來，我國法學教育都是以傳授規范知識為核心，教學內容側重法律理論，教師授課也局限于對法條含義的解釋。法學教材通常比較固定，而法律法規卻是不停地制定修改更新，教學內容經常滯后于新頒布的法律法規，也不能及時地反映最新的法學研究成果，教學內容輕實務、重理論，導致學生缺乏法律學習的積極性和主動性。另一方面，學校沒有重視人文知識的重要性，大多數學生把主要精力放在國家司法考試上面，而其他知識的學習比較少，難以培養具有人文素質的法律人才。而且，由于我國法學教育以事實知識為主導地位，很少關注法律價值教育和法律職業倫理的教育，導致學生缺乏法律職業者的人格修養。
1.3 教學形式拘泥于課堂灌輸
目前，我國的法學教學主要是講授式的班級教學方式，研究式、討論式的教學方法還比較少。課堂教授貫穿于整個教學過程的始終，雖然有利于學生快速掌握法律理論知識，但嚴重制約了學生的獨立思考能力。單一的教學方法造成學習資源、學習方式等方面的片面化，不僅導致學生在法學學習過程中的枯燥無味，而且無法適應個性化的學習和多樣化的培養目標的實現。而且現代的法學教學模式都是以教師為中心，學生被動地接受知識，忽視了學生的主動性，師生之間缺乏互動和交流，學生很難與教師之間產生共鳴，教師也不可能滿足每個學生的需求。
2 法學教學方法的革新
2.1 模擬法庭
模擬法庭是現代高校普遍采用的法學教學方法，而且也是比較流行的實踐教學方法。學?？梢栽诘谒幕蛘叩谖鍖W期開設模擬法庭課程，要求學生必須參加，修夠學分。學生要將自己所學的實體法和程序法知識充分運用到模擬法庭中，了解法庭庭審的程序和基本要求，熟悉庭審規則，及時發現問題，思考問題，互相討論和學習。通過自身的實際演練，培養學生的組織能力、應變能力以及運用法律知識解決法律問題的能力。一方面，學校要加強對模擬法庭實驗室的投入和建設，為法學實踐教學的開展提供充分的物質保障，營造法庭氛圍，進行真實演練，讓學生切身體驗到庭審過程。另一方面，教師應該引導學生根據民事案件、刑事案件和行政案件三大類型來選擇案件，讓學生掌握不同類型的訴訟程序。
學生在模擬法庭準備階段，應該根據自己的特長選擇角色，合理分組；在教師的指導下，學生認真設計案件過程，法庭辯論等環節，在正式的模擬庭審時中，指導老師不能打斷學生的模擬程序，讓學生獨立完成演練，保障庭審的順利進行。模擬法庭庭審結束之后，在場旁聽的學生可以對學生團隊的表現進行評價，最后由指導老師對各個團隊以及學生的表現進行點評、打分和總結。參加模擬的學生也應該根據老師的點評和自己的感受進行總結，理論分析，寫出心得體會，鞏固所學知識。模擬法庭的考核就應該是學生代表和評判教師的綜合評定，對模擬案是否專業性、模擬者是否思路清晰、組織工作是否恰當、模擬者的衣著、語言等各個方面進行全面評定。
2.2 假期實習
假期實習是學生深入法律部門，接觸現實法律問題，將所學知識運用到法律實踐，培養高素質法律人才的重要環節。通過實習，學生有機會接觸到公、檢、法、律師事務所等法律機構，了解和熟悉基本的法律案件流程，了解司法工作人員的基本素質，深化對實體法的理解和掌握，加深法學理論的學習。由于我國大多數高校安排的實習都是畢業實習，不僅造成學生畢業時的就業壓力大，無心參加實習，有的甚至不參加實習，忙于找工作；也與實習單位的工作安排發生沖突，實習單位在短時間內不能接受大量的學生參加實習，嚴重打擊了實習單位的積極性。另一方面，學校也無法提供充足的實習崗位，很多實習單位沒有發揮監管和培養責任，影響了學生的實習效果。因此，學校應該充分利用社會各種力量和資源，建立實踐教學基地，聯合校外各單位共同建立教學基地，讓學生在真實的工作環境中去學習和鍛煉。同時，學校應該改變傳統的集中實習的做法，按照不同的階段和計劃提供實習崗位，學生可以根據自己的實際情況來選擇實習時間，分階段實習。實踐教學不能間斷，連續安排在每年之中，培養學生的職業能力。最后，還應該建立科學合理的管理測評體系，對分散實習加強管理，定期考核學生的實習態度、實習表現、實習日志等方面，將實踐教學與理論教學完美地結合起來。
2.3 法庭旁聽
法庭旁聽也是開放式的實踐教學方式之一，組織學生到法院旁聽庭審程序，旁聽結束后，學生與法官、指導教師以及同學之間進行交流，寫出個人心得體會，并提交法庭旁聽報告。法庭旁聽可以為學生提供真實的、全面的法律訓練，學生在旁聽過程中，可以領略到犯罪嫌疑人、辯護人、法官、公訴人等各個角色的表現，加深對庭審程序的了解，增強學生對司法審判的感性認識，提高對法律學習的興趣。學校可以在當地的法院建立實踐基地，加強與實踐基地的溝通和聯系，根據學生的學習需要和課程需要，與法院保持密切聯系，選擇適當的案件，組織學生參加旁聽。學校要及時公告案件開庭審理的信息，這樣一來學生就可以根據自己的興趣愛好來選擇旁聽案件，避免枯燥乏味。當然，法庭旁聽也是一件非常嚴肅的事情，指導教師應該將旁聽規則提前告知每一名學生，遵守庭審紀律，認真旁聽，分析案件爭議的焦點以及法庭審判程序上的優缺點，撰寫旁聽報告，并將旁聽納入到期末考試的考核范圍之內。
2.4 法律援助
法律援助是國家設立的專門機構，為當事人免費提供法律服務，旨在保障經濟困難的公民及時獲得必要的法律援助制度。法律援助制度已經成為現代法治國家必不可少的法律制度。我國的法律制度建立得比較晚，法律援助工作仍然面臨著很多困難。高等學校作為法律援助事業的重要支撐，應該鼓勵學生積極投身到法律援助的事業中去，為經濟困難的群眾提供法律服務，不僅有助于法科學生的身心健康成長，而且有助于他們鍛煉社會實踐能力，培養職業道德。高等學校設置的法律援助機構，可以招聘志愿者，深入社區，定期進行法制宣傳，服務社區居民，鍛煉志愿者的社會實踐能力。同時，法律援助可以與“三下鄉”活動相結合，在鄉下開展法律宣傳、法律咨詢、法律服務，了解農業、農村、農民。此外，校園開設法律援助機構，可以根據法律的相關規定，適當符合法律援助條例規定的案件，不僅可以鍛煉學生的訴訟能力，還可以為弱者提供法律服務。學?？梢栽谛冉⒋髮W生法律援助中心，實現無償公益服務，制定嚴格的規章制度，列入教學計劃，學校也要提供經費支持，保障法律援助基地正常運轉，鼓勵學生積極參加。參加法律援助的學生應該認真負責，積極主動，按時完成大學生法律援助中心安排的任務，熱情對待當事人，自覺遵守規章制度，并對學生的法律援助活動進行考核。
2.5 法律診所
法律診所是20世紀50年代由美國法學院興起的一種法學教學方法。法律診所的理念就是把法學理論教學與法律實踐教學相結合，以真實的案件和真實的當事人為基礎，讓學生在真實的案件中，親身經歷案件審理的全過程，鍛煉學生的實踐能力，培養學生的職業道德。由于各方面的因素限制，我國的法律診所教育還處于萌芽狀態，高校沒有足夠的經費來開展法律診所教育，師資投入也十分不夠。筆者認為，法律診所教育可以采用多元化的教學方法，它應該包括角色模擬教學法、互動式教學法、案例教學法等等。學校首先應該建立校內真實診所，接待真實的當事人，學生在指導老師的幫助下，對具體案件進行處理，教師承擔最終的責任。其次，學校可以建立校外真實診所，依托一定的法律機構，學生在法律機構工作人員的指導和幫助下進行法律服務，解決法律問題。法律診所課程可以安排在第五或者第六學期，學生可以將自己所學的法律知識運用到具體的法律案件中去，深化對法律知識的理解，培養自己的法律操作能力。
3 結語
法學專業是一門理論性和實踐性都非常強的學科，我國的法學教育通常側重于法律理論知識的傳授，忽視對學生法律實務方面的培養，在具體的教學過程中也面臨著諸多的問題。隨著經濟全球化的日益發展，我們應該注重培養復合型法律人才，滿足社會生活的發展需要。革新法學教學方法，實現理論教學與實踐教學的有機結合，提高學生的創新能力和實踐能力，是我國法學教學的發展方向，也是一項艱巨的任務。
參考文獻
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[2] 徐曉玉.法學教學方法初探[J].三江學院學報，2010.6（3）.
法律援助的含義范文3
關鍵詞:診所法律教育;法律診所;法律職業技能;法律職業精神
一、診所法律教育的含義
診所法律教育發端于美國，又稱“臨床法律教育”，系指仿效醫學院學生在醫療診所臨床實習的做法，原則上在有律師執業資格的教師指導之下，將法學專業學生置于“法律診所”中，為處于生活困境而又迫切需要法律援助的人提供法律咨詢，“診斷”其法律問題，開出“處方”，為他們提供解決問題的途徑，以此促進學生對法律理論的深入理解，從實踐和經驗中學習法律。法律診所課旨在培養學生運用法律的實踐能力，需要學生具備一定的法學理論基礎，在此前提下解決實際問題，這也是法律診所多開設在高年級的主要原因。開設法律診所課程的院校通常將該課程設定為專業選修課，由學生自由選擇是否參加。隨著法律診所課程的開展，指導老師通過各種實踐活動，旨在增強學生理論聯系實踐的能力，注重提升學生的律師職業技能，培養法律職業道德，學生們在實踐中學習法律，逐漸形成了對診所法律教育的基本認知。
二、法律診所學生對診所法律教育認知的不同側面
(一)診所法律教育與傳統法學教育的區別
傳統法學教育沿襲中國傳統填鴨式教學模式，采用課堂講授與書面考試相結合的教育方法。法學具有較強的實踐性，但傳統專業學習中并沒有強調這種實踐性，對于培養法律人才無疑是重大的誤區。老師側重于理論的教授，忽視了法律的實際運用，使得很多學生在畢業后無法馬上適應工作，普遍存在實踐能力差等問題。中國自古尊師重道，強調老師“傳業、授道、解惑”的教學方式，這種理念在課堂上體現得尤為明顯，老師主導課堂，其權威不可侵犯，這在很大程度上壓制了學生的主動性和創造性。診所法律教育源于西方，具有西方教育模式的特點。與傳統法學教育相比，診所法律課程以實踐為基礎，充分體現了法學教育的應用性和實際操作性，其顯著特點是突出學生的主體地位，學生占主導地位，老師只是起到輔助的作用。一般情況下，教師只是在學生提出問題前，不斷向學生提出問題，引導學生去探討解決問題的各種可能性，指導學生怎樣去檢索有關的法律規范，收集事實材料和相關證據，有利因素和不利因素，發現各因素之間的關系，引導學生自己開動腦筋進行思索。以課堂實踐為例，老師將真實的案件材料交給同學閱卷并讓其撰寫法律文書。在這個過程中，學生作為當事人的“準律師”得以充分發揮自己的主動性和創造性，利用所學知識，解決與案件相關的問題。當遇到不能解決的難題時，方能咨詢老師，此時老師才能介入給予學生建設性的意見。
(二)法律診所課程注重培養律師職業技能
作為以后的法律執業人員，在校法科學生還欠缺很多，與真正的法律執業者差距甚大。診所法律教育的誕生來源于如下一種認識:未來的律師要成長為具備良好素養的執業律師需要一些重要的技能。法律診所在課程設置上盡量從培養學生的律師職業技能出發，希望能借此課程對學生將來的職場工作有所幫助。根據《麥克特報告》關于律師基本技能的介紹，作為一名合格的律師應具備解決問題、法律分析及推理、法律研究、事實調查、溝通、談判、采用訴訟或另類糾紛解決辦法、律師工作的組織與管理、認定和解決道德難題等基本技能。法律診所的教師通常是擁有豐富實務經驗的律師，正如診所的口號是“像律師那樣行動和思考”，目的是培養合格的律師人才。真正接觸律師真實的工作狀態，觀察優秀律師的言行舉止，并進而學習、吸收，這是法律診所能帶給學生的真實且具有實效的職業體驗和技能培訓。在法律診所課上，老師有意識地訓練學生的律師基本執業技能。比如模擬談判、草擬合同、解決真實案件、組織會議流程、記錄會議內容、總結發言等各種學習任務，其目的在于培養學生解決問題的能力，同時可以鍛煉學生溝通、工作組織與管理等相關技能。
(三)法律診所課程強調律師思維
“以委托人為中心”，是指導老師在法律診所課程中強調的核心理念之一，也是一種重要的律師思維。作為一名合格的律師，應時時謹記該原則，學會站在委托人的角度并立足于理性思考的基礎上追求委托人利益的最大化。這在模擬談判和草擬合同實踐中體現的極為突出。模擬談判是一種新型的授課方式，兩組學生作為可能發生交易的雙方，接受關鍵信息不同的談判背景材料，基于此材料進行談判達成交易，并就談判過程分享感受。通過模擬談判，學生對“以委托人為中心”的律師思維理解更為深入，作為受委托人應站在委托人的角度在確保達成底線交易的同時再去追求委托人的最大利益，而不是一味追求更大的利益導致交易無法達成。在草擬合同中，如何站在委托人的角度，盡量滿足委托人的要求是核心要務。在滿足委托人要求的前提下，再追求利益的最大化。比如在設置違約責任條款的過程，從委托人的要求出發，盡量設置符合當事人意愿的條款，同時應為委托人防范風險，針對對方可能發生的違約行為，并在違約責任條款中予以體現。
(四)法律診所課程注重培養學生的法律職業道德和職業精神
從在校學生開始培養法律職業道德，在接受法學教育階段就能樹立良好的職業精神，以免日后遇見問題時手足無措，讓學生們在學習期間逐漸培養起職業尊崇感，認真考慮今后可能遇見的對職業道德的挑戰，并給予合理的解決方法。培養學生良好的職業道德就是強調法學院畢業生應具備職業精神?！奥殬I精神是與法律職業的宗旨緊密相連，以律師的如下行為表現出來的:舉止、誠懇、個性、公平、能力、道德行為、公眾服務和對法律、法庭、客戶、其他律師、證人以及沒有聘請律師的當事人的尊重”。律師不是天生就有職業道德，這源自律師們的生活經驗。學校是學生第一次接觸職業道德相關內容的地方，由經驗豐富的法學教師傳授對學生形成良好的職業價值觀有重要的影響。傳統文化在當今社會仍煥發著勃勃生機，將中國傳統禮儀文化同法學教育相結合有著深遠的意義。診所法律教育從西方引進，帶有西方價值觀的色彩，其在中國的本土化發展需結合中國國情，尤其是將中國傳統價值觀納入到法律職業道德的學習中去。指導老師尤其強調待人處事中應注意的“禮”。作為以后的法律執業者，不可避免地要和形形的人打交道，比如處于不同階層的當事人、法官、檢察官、警察等，面對不同的人就要遵守不同的“禮”。我們不僅要注意語言表達的藝術，而且要穿著得體，行為得當，內心要恭敬謙遜，常懷自卑之心。禮儀適當，是一種社交藝術，不是一時刻意為之，應時時刻刻以合乎“禮”的規范要求自己。
三、診所法律教育認知的途徑和方式
在實踐中學習法律是法律診所課程的重要特征?！奥牰淄催^易記，做過易懂”，在實踐中習得學習法律的方法，會內化成自己的東西，對知識的理解也會更加深刻。因此，診所課程多設置實踐活動環節，讓學生從實踐中學習法律。正所謂“授之以魚不如授之以漁”，學會方法往往更重要，比如在會見當事人、閱讀案卷、撰寫法律文件、記錄工作底稿、學會記筆錄、草擬合同、代表委托人談判、討論真實案件等一系列實踐活動中，活動中的表現、運用的方法、事后的總結等將決定課程成績，沒有書面考試，重要的是學生在實踐中習得運用法律的方法從而提升自我。以下從法律診所課堂的主要實踐活動可以窺見一斑:
(一)場景模擬
通過角色扮演，在假想的一定場景下完成和法律相關的任務，這經常見于會見、咨詢、談判、事實調查、庭審等環節中。除了模擬談判，場景模擬還包括模擬法庭等實踐活動，由學生擔任法官、檢察官、律師等角色，在模擬法庭教室“開庭”，感受真正的庭審場景，推動法庭程序的進行。
(二)校內法律診所
校內診所提供了律師事務所管理的范本，在幫助學生從法學院到真正職業的過渡中扮演了重要的角色。對學生而言，能夠接觸到健全而運作良好的管理體系對學生未來發展成為高效而負責的職業者至關重要。診所有明確的書面規程、值班制度以確保工作高效、責任明確。學生們根據值班表按時到診所值班，跟蹤案例狀態、將案例分類、排好日程表、維護文件、接待當事人等都是學生值班時應負責的工作，這也是一名準法律人應熟練掌握的技能。
(三)公益法律援助
診所法律教育不僅為我國法學教育提供了一種新的教學模式，同時也提供了一種法律援助模式，對公益法律援助有著積極的促進作用。專業律師出于成本的考慮，投入公益法律援助的精力十分有限，然而生活困難的當事人又急需法律援助，在這種情況下，診所學生逐漸成為法律援助的輔助群體。診所學生通常是在校法學高年級學生，已基本掌握系統的法律知識，在老師的指導下，在診所中辦理法律援助案件，既培養了學生的職業技能，又為當事人解決了法律問題。
(四)社區法律服務
在特定的社區內，法律診所學生進行普法宣傳、法律咨詢等法律服務。通過社區法律服務，學生將學到的理論知識用通俗化的語言向社區居民進行普法宣傳，既滿足了社區居民的法律需求，又強化了學生對法律知識的理解和學習，同時也能鍛煉學生的演講能力、應變能力等。
四、總結
法律診所課程將理論與實踐相結合，有助于提高學生的職業技能，培養法律職業道德，為致力于成為律師群體的學生提供了一個十分實用的平臺，充分體現了法學的應用性和實際操作性。通過各種實踐教學活動，法律診所學生形成了對診所法律教育的基本認知，并將在以后的學習中不斷深化這種認知，向合格的法律人不斷邁進。
［參考文獻］
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法律援助的含義范文4
[關鍵詞]司法局行政管理系統，ORACLE，Java
中圖分類號：TP315 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）24-0106-01
1 引言
隨著近年來信息技術迅猛發展，電子政務已成為政府工作的一個重要手段?？v觀國外許多國家和地區，都在力圖通過大力推進電子政務建設，提高政府行政效率和工作質量，改革政府行政模式。近幾年，國家有關部委對加快電子政務系統建設相繼做出了部署。其主要目標一是深化行政管理體制改革，進一步轉變政府職能。二是不斷提高工作效率和質量、降低工作成本。三是改進管理方式和工作模式，形成行為規范、運轉協調的管理體制。四是促進由管理型政府向管理服務型政府轉變，提供便民、利民的優質服務，實現公正透明的工作流程，自覺接受社會監督，充分發揚民主和完善決策機制。五是逐步推進和形成責任政府、服務政府和法治政府，加強勤政、廉政建設。
針對某區司法局行政系統的辦公自動化系統的研發，利用計算機及網絡系統實現某司法業務數據的智能管理、分析統計，以先進的信息技術為依托，加快司法行政系統信息資源的數字化、標準化、網絡化建設，建立一個統一、完整、高效、安全的司法行政信息化系統，確實提高工作質量和效率，為社會提供高效、務實、透明、公正的司法行政服務，及時地掌握某司法業務數據變化，實現司法業務信息管理工作的現代化、電子化、智能化。
本課題主要研究以下內容：
1）建成一個集業務和管理于一體的綜合信息系統。本系統同時向司法局內部局域網用戶、鎮司法所工作人員用戶、政務網內的相關單位部門用戶等三大類用戶提供相應服務；既滿足司法局目前所有業務的受理、調查、審批等業務處理，同時還提供行政辦公、消息管理、統計分析報表管理方面的功能，并對各功能模塊進行實現；
2）解決了數據庫結構的設計問題；
3）解決了系統運行及出錯處理的設計問題。
2 系統的架構設計
通過本項目的建設，在某區司法局建成一個集業務和管理于一體的綜合信息系統。本系統同時向司法局內部局域網用戶、鎮司法所工作人員用戶、政務網內的相關單位部門用戶等三大類用戶提供相應服務；既滿足司法局目前所有業務的受理、調查、審批等業務處理，同時還提供行政辦公、消息管理、統計分析報表管理方面的功能。系統設計了安置幫教管理模塊、人民調解管理模塊、基層法律服務管理模塊、宣教科管理模塊、法律援助管理模塊、公律事務所案件管理模塊、內部辦公及公共管理模塊、相關系統接口模塊。
3 關鍵技術的研究與設計
3.1 宣教科管理模塊設計
司法所人員上報法制宣傳統計報表，對區內的普法工作進行統計，局宣教科對司法法律庫進行維護，對區內普法組織機構進行維護，包括機構維護和人員維護兩部分。其中，宣教科工作人員對機構的人員進行維護；宣教科的機構維護由系統管理員進行維護，采用組織結構樹形式，當前機構維護，主要維護區、下屬鎮及鎮所屬村/居委會的信息。
3.2 安置幫教管理模塊設計
司法局基層科工作人員登記刑釋解教人員、跟蹤刑釋解教人員安置情況、跟蹤刑釋解教人員安置情況、查詢刑釋解教人員情況、上報安置幫教統計報表、統計安置幫教報表。
3.3 人民調解管理模塊設計
實現人民調解委員會對突出問題和、上訪事件進行排查調處統計上報，對突出問題和、上訪事件排查調處情況查詢，統計數據上報，基層科對人民調解委員會組織建設、工作情況統計。
3.4 法律援助管理模塊設計
法援處工作人員進行審查（立案）、接受從法院指定的案件、法援處主任進行審批。法援處工作人員辦理法援、出具不予受理通知書、歸檔、案件查詢、檔案查詢、法援經費統計、上報法律援助機構咨詢情況統計表、上報法律援助工作站咨詢情況統計表、統計工作站承辦法律援助案件、統計分支機構承辦法律援助案件、統計法律援助機構咨詢情況、統計工作站、分支機構、法援中心的咨詢情況、統計民事/刑事法律援助業務、統計律師所辦案總數。
3.5 公職律師事務所案件管理模塊設計
實現律師事務所工作人員進行收案，律師事務所主任進行審批，律師進行辦案、結案、案件查詢、歸檔、法律顧問單位管理、人員管理，律師及主任進行法律服務管理。
3.6 內部辦公管理模塊設計
實現了系統用戶進行檔案錄入、發送短信、寫信、維護通訊錄信息、維護辦公用品類別。
3.7 組織結構及權限管理模塊設計
實現組織管理、用戶管理、權限管理、授權管理。
3.8 系統管理模塊設計
實現日志管理、基礎信息管理。
4 系統應用效果
系統基于先進的B/M/S多層架構思想，采用國際流行的JAVA技術、貫徹M/V/C的開發模式，因此系統具有良好的實時性、先進性、前瞻性、安全性、擴展性和可靠性等特征。通過本項目的建設，在某區司法局建成一個集業務和管理于一體的綜合信息系統。本系統同時向司法局內部局域網用戶、鎮司法所工作人員用戶、政務網內的相關單位部門用戶等三大類用戶提供相應服務；既滿足司法局目前所有業務的受理、調查、審批等業務處理，同時還提供行政辦公、消息管理、統計分析報表管理方面的功能。
本系統經過2個多月的原型測試與驗證，為了解項目相關人員對系統試點實施效果的評價，我們做了系統調研需求分析，經過調研數據結果表明，系統使用人員對系統的使用效果非常滿意，顯著加快了司法行政系統信息資源的數字化、標準化、網絡化建設，建立一個統一、完整、高效、安全的司法行政信息化系統，確實提高工作質量和效率，為社會提供高效、務實、透明、公正的司法行政服務。
5 結束語
本系統的研究與開發，得益于以下關鍵技術的采用：
5.1 MVC開發模式
Model2模式（MVC開發模式）――該模式是為了克服Model1存在的不足而設計的，MVC的具體含義是：model+view+control，即模型+視圖+控制，這樣的模式集成了JSP、JavaBean、Serclet，非常適合大型項目的開發。
與Model1模式比較，MVC開發模式顯示出如下特點：
（1）MVC開發模式有利于責任分工，讓專門人員分別從事專門層的設計，提高工作效率和質量；
（2）各自更新之后對其它層沒有任何干擾。各層各負其責，互不干涉；
（3）由于分工明確，組件得到很好的重用，各層的組件可以獨立成一個可以重用的組件。
5.2 Oracle數據庫
相對于Sybase SQL Server來講，ORACLE具有一定的優勢。在對稱多處理方面Oracle的性能高于Sybase的性能。在數據的分布更新方面，Oracle采用的是基于服務器的自動的2PC（兩階段提交），而SybaseSQL Server采用的則是基于客戶機CT-Library或DB-Library的可編程的2PC，因此我們在選擇數據庫方面，必須根據需要進行選擇，如果數據量大，并發操作比較多，實時性要求高，我們后臺基本采取的是ORACLE數據庫。
參考文獻
[1] 營口檢疫局政務信息系統開發與研究，孟凡榮，2007
法律援助的含義范文5
當然，在這為期三周上午實習中，我也收獲了許多：待人接物要真誠熱情，要努力做好分內的工作，積極迎接新事物，嘗試隨時隨地把自己融入集體……面隊社會，我們代表的就是學校、學院、系，代表的是新一代大學生的面貌，我們很在乎這個社會對我們的評價。因此，我們竭盡所能去盡快適應工作和環境，希望能全面展現我們的能力。
實習就是要做到理論聯系實際，扎實基礎。通過努力在勞動監察隊的實習，我懂得它的工作主要是處理勞動糾紛中的工資糾紛以及監督用人單位是否按規章制度運作;它的主要目的是實行對農民工權益的保護，是國家保護弱勢群體的一個重要舉措。由此，我還認識到普法的重要性，了解到當前公民遵守勞動法律法規的現狀。雖然國家力行保護弱勢群體，但是還是有一些問題不可避免地存在
(1)勞動關系不規范。用工秩序混亂，大多數用人單位沒有按《勞動法》與勞者簽訂勞動合同，部分已簽定的合同也存在著許多“不平等”和“不合理”的內容和條款，如：一些從事建筑、采礦等危險行業的用人單位私下與農民工簽訂“事故責任自負”的“生死合同”。
(2)勞動權益受到侵害。表現在：一、加班不給或少給加班工資。農民工大都勞動時間長、強度大、待遇低。二、拖欠甚至拒絕給付工資。三、休息休假日權利沒有落實。不少用人單位在國家法定節假日也不讓農民工休息。四、工作環境惡劣。缺乏勞動保護，導致農民工職業發病率較高。
(3)社會保障權利缺失。大部分用人單位沒有為農民工進行社會保險登記，不給農民工買社會保險。農民工在年老、患病、工傷、失業的情況下獲得社會保障的權利沒有得到保證。
(4)社會權益得不到尊重。主要表現在：一、社會歧視。農民工這一稱謂不僅是對民工身份與職業分離的形象描述，也包含了許多特定的含義，是一種歧視性稱謂。二、農民工子女得不到良好教育。城市正規學校入學的戶籍體制使很多農民工子女不能進入學校接受教育，能夠進入也需要交納高額借讀費。
建議
(1)完善權益保護的政策機制。一、盡快出臺農民工權益保障的相關政策。二、加強對勞工合同的管理。三、完善社會保障制度。
(2)加強就業前培訓工作。通過培訓來提高農民工的整體素質，搞好兩個培訓：一、職業技能培訓，提高農民工的勞動技能和勞動力價值。二、結合技能培訓做好農民工維權的教育。
(3)轉變城市主題的管理理念：改變農民工實行經濟接納和社會拒入的態度。城市管理部門要實行積極的農民工管理制度，取消對農民工的各種歧視，多增加一些學校，接納農民工子女上學，不增收其他費用，確保民工子女正常上學。
法律援助的含義范文6
律師實結范文3000字一
光陰似箭、日月如梭，一年的實習期在忙忙碌碌中度過。在指導老師和律師所精心指導下，經過一年腳踏實地、勤勤懇懇、埋頭苦干的學習，本人深感確實收獲頗豐。
具體從下面幾個方面予以總結：首先，對律師職業的認識更深刻。律師是維護權利的職業。
具體為：一、維護當事人的合法權益。這是律師最為基本的職責。
二、維護法律正確實施，維護社會公平和正義。這是新《律師法》對律師的基本要求。
三、推動社會的和諧與進步。實踐證明，律師參與訴訟、仲裁有利于推動糾紛解決，有利于配合法院依法查明案件事實和正確適用法律，公正解決糾紛。四、維護社會的公平與正義。律師在維護社會公平和正義方面負有職業上的責任。律師使法律專業人士，而法律的核心是公平和正義。
其次，對律師職業道德了解更深入。律師職業道德的核心在于誠信。律師誠信是、律師職業道德重要的基本原則。律師宣傳時，做到規范宣傳。律師收費過程中，做到規范收費。案件過程中，保守當事人及國家秘密。辦理案件過程中，注意處理好法官、檢察官、警察、仲裁員其他法律職業人員關系。
最后，對律師執業技能感悟更深刻。最為根本的就是以事實為依據，以法律為準繩。一切案件都要以案件客觀事實和證據，以現行法律規定為準。要以一種心中永遠充滿正義，目光不斷往返于事實和法律之間的心態去辦理案件。對于案件客觀事實，一定要注意證據的收集與運用，因為事實是建立在證據基礎上的。事實是靠證據來證明的。
因此，對證據的收集、提交、運用、質證是很關鍵的。證據越充分、越完整、越客觀，對案件客觀事實的還原就越有力。對于案件適用的實體法律、法規、司法解釋，一定要研究透。對其立法目的、立法背景、立法精神，適用范圍、條件等務必要吃透;對程序法律問題一定要非常的嫻熟。因為程序公正是實體公正的保障。沒有程序，實體公正則無法啟動、無法推進。
實習歲月已經結束，即將迎來我的執業生涯，我希望用自己的汗水與辛勤的努力，書寫新的篇章。
去年初，申請在湖北洪淵律師事務所實習。依據有關規定和要求，在指導律師的指導下，學習律師實務，基本完成《湖北省申請律師執業人員實習管理實施細則》規定的工作任務。(一)參與當事人咨詢接持活動;(二)閱案并撰寫法律文書;(三)跟隨指導律師出席庭審活動;(四)撰寫實習日記和實習論文;(五)參加培訓和法律調研。
經過一年的實習，對律師職業有了更加深刻的了解和體會。維護當事人的合法權益，維護法律正確實施，維護社會公平和正義，這不僅是《律師法》對律師的基本要求，也是一名合格律師在執業過程中必須始終遵循的基本原則。在今后的法律人生涯中，我會將思想付諸行動，忠于事實，忠于法律。
在實習中，通過從事具體的律師實務，對法律職業或者說法律人的理解不斷加深，也越來越體會到理論與實踐的差異，理想與現實的沖突，在往后執業過程中應該特別注意和克服這些差異和沖突，學會用社會主義法治理念指導現實的法務工作。學習法律實務，辦理各種案件，與不同的人打交道，在為當事人提供法律服務的同時，也豐富了自己的知識。看人生百態，觀社會風云，這正是律師行業的魅力所在。社會在發展，情勢在變化，新的問題，需要新的思維，只有不斷的努力學習，勇于實踐，才能做與時俱進的合格律師。
在現實社會中，深感律師的責任和壓力。很多法律現象和法律事實，不是單純依靠法學理論和法律條文能夠解決的，法律本身的漏洞和法律制度的弊端，個人是無法克服的，需要整個法律界以及全社會為之努力，才可能改變。作為一名律師，既要尊重事實、也要恰當運用法律，更重要的是在事實與法律之間尋求平衡。這不僅需要扎實的基本功，還需要有駕馭社會的藝術。
律師實結范文3000字二
今年暑假，我在十堰市一家律師事務所十堰市茅箭區法律援助服務中心實習。我先想向所有為我的實習提供幫助和指導的的十堰市茅箭區法律援助服務中心工作人員和我的指導律師致謝感謝你們為我的順利實習所作的幫助和努力。通過實習，我在我的專業法學領域獲得了實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己兩年本科學習的知識水平。實習期間，我了解并參與了大量民事訴訟的調查以及和當事人的談判過程，在一些案件的審理中還作為案件的人出庭工作并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進一步學習了民法及民事訴訟法對程序問題有了更深的理解將理論與實踐有機結合起來。我的工作得到了實習單位充分的肯定和較好的評價。現將此次實習活動的情況報告如下：
十堰市茅箭區法律援助服務中心是一家合伙性質的律師事務所.在實習期間，指導我的是一位辦案經驗豐富，年過五十的老律師。他待人謙遜，對法律這項工作充滿熱情。在整個實習期間，所辦的案件不多，其中一件我參與最多也是較為復雜的一件，是高某訴鄖西縣人民醫院醫療侵權我在參與這個案件的過程中，發現了在醫療侵權糾紛中存在很多的法律問題法律規定模糊、矛盾、漏洞，諸如民法通則與醫療事故處理條例與今年月日開始實行的《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》之間的矛盾，醫院病歷制度的混亂，法院認定證據時的隨意性等等。我在這篇實習報告中不打算就各個問題都展開論述，而今就我在案件中感觸最深的也是高某訴鄖西縣人民醫院醫療侵權糾紛案的焦點問題非法行醫行為主體的界定略談一二。
年月日早晨：張某即本案患者騎摩托車從十堰市回鄖西老家：左右途經鄖縣境內某路段，其右前方突然出現一輛三輪車停于路邊，張某即左拐避讓。這時正好左前方駛過來一輛東風大汽車，張某在避讓過三輪車后迅速右拐，但由于摩托車速太快，撞在路邊一棵樹上，摩托車倒過來壓在張某身上。張某感到腹部劇烈疼痛，用隨身攜帶的手機兩次撥打無人應答后，見三輪車車主回到車上，遂教起把自己連同摩托車一起托到鄖縣青曲鎮衛生院，時值上午：左右。在青區衛生院經過胸腹聯透、腹部穿刺，以及各種常規檢查，患者除腹部疼痛外，其他處無任何疼痛和任何皮外傷，被診斷為腹腔閉全性損傷。由于不能明確診斷腹腔內具體何部位受傷，應患者要求，衛生院將患者留在衛生院繼續觀察，以明確診斷。。至夜晚：時，患者血壓開始明顯下降。經患者家屬同意，于年月日：時轉往鄖西縣人民醫院。日：分左右，進入鄖西縣人民醫院。在門診部經過檢查，被診斷為腹腔閉全性損傷和失血性休克?：患者轉入住院部，經過短期觀察后，當班醫生雷某即決定對患者實施破腹探查術。日早晨：，患者自己步入手術室，由實習人員柯某單獨對患者實施術前麻醉手術。在實施麻醉的過程中，患者血壓突然降低以至停止呼吸而宣告死亡。由于患者死亡突然，在此后的一天半的時間里，患者家屬一直要求議員對患者的死亡給一個明確的答復，但醫院作為專業機構，面對對醫學毫無知情的患者家屬一味地推脫責任。到日中午，患者家屬只好將患者尸體運回村里埋葬。
年月日，患者妻子高某將此事告訴我后，我感覺此案中有其蹊蹺，雖參與此案。經本人建議，高某也于兩日后委托十堰市茅箭區法律援助服務中心的李律師即本文開始所提到的我的指導律師。月日作為第一步，我和李律師一起，到鄖西縣人民醫院進行調查取證工作調取醫院有關患者的病歷資料。經過案發時當時在患者身邊的家屬陳述和對病歷資料認真分析，認為醫院的責任很大。月在與醫院和解的過程中，醫院一開始否認其有任何過錯，后來雖承認其有一定過錯，但總是一億元財政困難等種種借口拒絕我們所提出的合理請求。我方遂于月日將鄖西縣人民醫院告上法庭。
為了能實現民事上的順利賠償，我們于年月日到鄖西縣公安局報案，案由是：獨立對患者張模式是麻醉手術的柯某既沒有通過醫師資格考試，又不具有醫師執業證書，其獨立實施麻醉手術違反了《刑法》、醫療法律、醫療行政法規以及相關醫療常識的規定，構成非法行醫罪。但報案后公安機關不予立案，理由是柯某是正規大學畢業的實習生，并且其在合法醫療機構從事醫療行為，依法不構成非法行醫罪。我方只好審行政復議后向檢察院申訴。目前尚未有結果。
