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青少年身心健康的重要性范文1
關鍵詞：青少年；生殖健康教育；思考；措施
加強對青少年學生進行關于生殖健康方面的教育，一直都是我國教育部積極倡導并堅持做好青少年身心健康教育的重大舉措。隨著近年來，社會壓力的爆發，越來越多的青少年開始受到社會不良習氣的影響，在自身的生殖健康方面，出現了不堪設想的后果。因此，本文主要就關于做好青少年生殖健康教育的思考，借此來加強和提高我國青少年對生殖健康教育的認識。
一、課題研究的基礎
（一）生殖健康的涵義
在醫學上一般生殖健康被定義為生殖系統的健康以及亞健康。1994年國際人口與發展會議上，通過一致的研究決定認為，生殖健康的定義是指：于生殖系統及其功能的過程所涉一切事宜，包括身體、精神和社會等方面的健康狀態，而不僅僅指沒有疾病或不虛弱。同時，一般的生殖健康的定義是通過預防和解決生殖健康問題促進生殖健康和福祉的各種方法、技能和服務。
（二）生殖健康的主要內容
通過對生殖健康的定義研究學習，有關專家學者將生殖健康的內容總結為以下六個方面。1、人們能夠有滿意而且安全的性生活；2、有生育能力；3、可以自由而且負責任地決定生育時間和生育數目；4、夫婦有權知道和獲取他們所選取定的安全、有效、負擔得起和可接受的計劃生育方法；5、有權獲得生殖健康服務；6、婦女能夠安全地妊娠并生育健康的嬰兒。
二、做好青少年對生殖健康教育的重要性
（一）有效降低未婚妊娠的發生
受社會進步發展的不可抗力因素的影響，當前青少年的性觀念都比較開放，因而根據相關的研究調查發現，目前我國在15-24歲的女性青年中，未婚懷孕的有4.1%。通過加強青少年對生殖健康教育的認識，可以有效減少、降低未婚妊娠的發生。具體，在青少年的成長發展階段，我國教育部應該充分正視這一問題，積極為青少年學生編寫適合的性健康教材，從而學校方面應該正視青春期學生對性知識的好奇，在日常的教學中，選用專業的衛生老師對學生進行有關生殖健康教育方面知識的講解，同時通過穿插于不同的層面和階段，來提高青少年對性知識的了解，從而有效降低未婚妊娠的發生。
（二）有效提高青少年對衛生知識的了解
通過做好對青少年關于生殖健康教育的普及，可以有效提高青少年對衛生知識的了解。由于對衛生知識的缺乏，導致大部分青少年在面對出現生殖健康問題的時候，都缺乏對自我的保健意識。通過做好青少年對生殖健康的認識，借此來提高青少年對衛生知識的了解，從而緩解出現青少年發生生殖健康疾病的幾率出現。
三、做好青少年生殖健康教育的改善措施
（一）學校加強對學生進行生殖健康的教育
要想做好青少年的生殖健康教育，學校方面的教育傳播就是必不可少得。針對學校來說，學校應該加強對學生進行生殖健康的教育，具體的，首先學校方面應該正視和加強教師以及學生對青春期生殖健康教育的認識，其次學校方面應該定期對不同階段的學生開展不同階段的生殖健康教育知識傳播，并將教學的重點放在青春期階段的青少年身上，建立和完善適合我國青少年生殖健康教育的課堂，進而提高青少年對生殖健康教育的認識，使學校發揮出自身作為對學生進行生殖健康教育認識的主要基地的作用。
（二）家長做好對學生的生殖健康教育引導
學生教育從來都不是學校單方面的教育，一個成功的學生教育，往往都需要通過家長和學校的共同努力，來帶領學生實現更好的教育。針對青少年學生的生殖健康教育來說，家長首先要做好教育引導。具體如，家長應該對青春期的孩子進行適當的關心，在愉快融洽的家庭生活中，采用恰當的方法對孩子進行正確的生殖健康引導。因為家庭教育有其自身的獨特性和重要性，因而每一個家庭都應該掌握必要的性生殖健康知識，同時家長應該重視對孩子進行必要的性生殖健康知識的傳播，在與孩子的溝通交流中，引導孩子進行正確的生殖健康教育。
四、Y束語
本文主要就關于做好青少年生殖健康教育的思考，進行了相關的分析與探討。首先對此項課題的研究基礎進行了簡要的了解，而后在此基礎上，提出了做好青少年對生殖健康教育的重要性，最后提出了做好青少年生殖健康教育的改善措施，具體如學校加強對學生進行生殖健康的教育；家長做好對學生的生殖健康教育引導，最終希望通過對本文的分析研究，能夠給予相關的專家學者，一些更具個性化的參考與建議。
青少年身心健康的重要性范文2
教育是一個民族發展的根本。古今中外，盡管教育的具體政策、教育的具體科目等等各不相同，其側重點也各有不同，但是有一點是相同的，那就是對于德育的重視。荀子《勸學篇》有言：“積善成德?！笔呤兰o英國哲學家翰·洛克說：“優良的品德是內心真正的財富，而襯顯這品行的是良好的教養?！边@些關于道德的名言，都說明了德育的重要性。
青少年學生是教育的接受者，作為“傳道授業解惑”者的教師，在教育過程中，對青少年學生進行有效的德育教學，向其灌輸積極的德育思想，是教師義不容辭的責任；青少年學生是國家、民族的未來和希望，提高青少年學生的德育素質，是決定國家、民族健全發展的基礎，是實現中華民族偉大復興之“中國夢”的過程中不可或缺的一個環節。對于職教生來說，“職業教育就是就業教育”，雖然所揭示的是技能的重要性，然而，在職業教育過程中，我們應該既要重視技能教育，又要重視道德教育，兩者不可偏廢。
身心健康的保持必須以德育為基礎?，F代健康的概念，不僅僅指身體的健康而言，也是指心理的健康而言。職教生處于人生由天真爛漫的少年過渡到性格成熟的青年的階段，在這一個階段，教育者積極關注其心理健康是十分關鍵的。“一個人精神的高雅，在于思考那些善良和優美的事物?！倍孤毥躺鷪猿帧吧屏肌焙汀皟灻馈?，保持“精神的高雅”，不受流俗社會不良現象的污染，在教育教學中，對他們灌輸德育，有效進行德育培養，就顯得無比重要。所以，德育是保持職教生身心健康的基礎。
職業生涯發展和人生價值實現必須以德育為支撐。職教生職業生涯的發展，不單單指其在學校學習期間接受的技能教育而言，還包括其畢業以后在社會上的工作等等。一個人在社會上工作和生活，固然，其高超的技能水平相當重要，但是，他的人際交往素質如何，他的職業道德水平如何也非常重要，或者說，比起單純的技能水平而言，良好的道德素養顯得更加重要。按照美國心理學家馬斯洛的需求層次理論，處于最上兩個層次的需求是尊重需求和自我實現需求。一個人獲得尊重和其自我價值的實現，不可缺少的，就是他在人際交往過程中視其德育水平如何。在黨的十報告里，就指出，要加強職業道德教育，全面提高公民道德素質，從而加強社會主義核心價值體系建設?？梢?，加強學生的德育建設，是每一個人發展的必然要求，是國家、民族發展的必然要求?！暗虏还?，必有鄰。”（《論語·里仁》），因此，德育是職教生職業生涯發展和人生價值實現的重要支撐。
《資治通鑒》中說：“德者，才之帥也。”意思是道德是一切才能的基本，一個人只有道德素質具備了，他的才能才會得到別人的尊重，才有更好的發揮之地?，F代職業教育雖然是以培養學生的職業技能為主要內容，但是我們在培養職教生職業技能的同時，要相當程度地重視德育，爭取把職教生培養成“德技雙馨”的綜合性人才。
青少年身心健康的重要性范文3
關注青少年心理健康是提高公民素質、構建和諧社會、衡量一個國家社會文明程度的重要體現。本市組建青少年心理健康教育指導中心初期，人們對此項工作重視不足，“中心”教育指導工作只能面對本校具有不同程度殘疾的學生開放。為了營造積極的心理健康教育環境，我們利用板報、廣播、媒體，廣泛宣傳青少年心理健康指導的重要性和必要性，通過走進社區、家庭、學校，介紹青少年心理健康指導中心。通過走訪，我們發現人們對身體健康的重視遠遠超過心理健康的重視程度，許多家長對孩子學習成績非常關注，忽略了孩子的心理承受力和精神需求及思想道德培養，一些青少年心理存在著嚴重的不健康因素，使我們更加認識到做好青少年心理健康教育的重要性。我們通過調查問卷的形式，走進學校對青少年心理健康情況進行調查，下發心理測試題和輔導資料，對青少年心理健康予以教育指導。經過不懈的努力，在市委市政府、市文明辦的大力支持下，青少年心理健康指導中心接待了一批又一批、一個又一個來訪者，從中我們也積累了許多寶貴的經驗。廣泛的宣傳，滿腔熱忱的工作，社會各界的大力支持，為我們贏得了良好的心理健康教育環境和氛圍，為工作的順利開展打下了良好的基礎。
二、真情溝通，讓青少年不再迷茫，牽手愛心，讓孩子們走出困境
1. 以人為本，深入調查研究，從源頭上解決心理問題。據調查統計，有26%的學生心理出現問題，有的甚至影響正常的學習和生活。我們發現青少年的心理問題主要有學習壓力、青春期逆反、交友早戀、臉上長青春痘等，而學習壓力大、缺少最佳的學習方法、青春期逆反是青少年中普遍存在的問題。
為了從源頭上解決問題，我們分別召開了家長面談會、學生座談會，傾聽孩子的心聲，了解家長的困惑，我們發現一些家長缺乏科學的教育方法，溺愛、粗暴、放任不管、事無巨細、期望過高、挖苦諷刺，還有一些家庭父母離異、留守兒童、隔輩管理，這些都是引發青少年心理健康問題的因素。
為了從源頭上解決問題，我們在全市開展了青少年家庭教育指導，各學校征訂了家教指南，堅持每周五下午家長接待日接待家長的來信來訪，通過熱線電話、網上答疑等形式解決實際問題。我們堅持每月一次全市青少年心理健康講座，下發講座材料、反饋教育信息、及時調整工作思路，使青少年心理健康教育真正走進家庭、走進學校、走進社區，成為青少年學生的良師益友。
2. 豐富多彩的實踐體驗活動，讓青少年正確面對現實、正確認識自己。青少年年齡小，簡單地說教、乏味地勸說達不到很好的教育效果。生動有趣的活動可以陶冶他們的情操、拓寬他們的視野、啟迪他們的心智、疏導他們的心理。
我們針對學生學習壓力過大，開展了“我的青春我做主，學習方法大比拼”活動；針對孩子與父母對立，青春期逆反，開展了“爸爸媽媽我想對你說親情互動”活動；針對師生關系緊張，開展了“教師心語、學生感言師生交流”活動；針對學生交友、早戀等心理問題，開展了“走進花季，青春宣言”主題教育活動；針對學生青春期生理變化，開展了“健康知識講座”。各項活動緊扣主題、抓住問題、設計新穎、參與面廣，極大地調動了學生活動的積極性，收到了理想的教育效果。
青少年身心健康的重要性范文4
吸煙對青少年身心健康造成極大的危害[1]。首先,吸煙是多種慢性非傳染性疾病的危險因素,如癌癥、心血管疾病、呼吸道疾病等。青少年正處在生長發育時期,各生理系統、器官都尚未成熟,其對外界環境的有害因素的抵抗力較成年人弱,易于吸收毒物,損害身體正常生長。同時,吸煙還損害大腦,使思維遲鈍,記憶力減退。其次,吸煙行為對青少年的心理發展也有明顯不利的影響。吸煙不但教會了青少年吸食誘發興奮的物品,還與學習困難、飲酒、逃學、情緒郁悶和等有緊密相關。有研究表明,從青少年早期就開始吸煙的人會引發成年后成為重度吸煙者;20歲以前不吸煙的人,成人后吸煙的可能性會大大降低。因此,對青少年吸煙行為進行干預在保護青少年的身心健康、減少青少年問題行為的發生、預防青少年犯罪有十分重要的意義。
文獻顯示[2-4],我國中學生嘗試吸煙率為8.97%~36.40%不等,以男生為主;首次吸煙主要發生在12歲及以上,且有低齡化趨勢;多數學生有嘗試吸煙后再吸意向。目前由青少年所消費的煙草量雖不及成年人,但許多成年人的吸煙習慣是青少年時期建立起來的,因此,預防吸煙的重點人群是青少年。青少年階段預防吸煙的首要目標是減少初次吸煙、推遲青少年開始吸煙的年齡。
中學生正處在生理和心理上的發育時期,心智和人格尚未成熟,行為和態度具有很強可塑性,容易受外界環境的影響。對吸煙有害健康的正確認識是防止青少年吸煙的保護因素[5]。研究表明,煙草廣告對青少年的吸引力大于成年人,產生誘導并強化了青少年吸煙行為[6]。我們應該呼吁全民參與,共同抵制大眾傳媒的負面影響,同時利用多個宣傳途徑相互結合,從不同角度全方位展示吸煙的危害以及控煙工作的重要性,以加強對吸煙相關知識的宣傳力度。
家庭是中學生生活、學習的主要場所之一,青少年往往通過模仿成人的行為來表現自己的成熟,如果社會上大部分成人均吸煙,并將敬煙作為一個社交禮節,青少年自然會認為吸煙是一個可接受的社會行為而仿效。家長的態度言行對中學生吸煙行為的形成有著潛移默化的作用,父母吸煙的青少年更傾向于嘗試吸煙。加上遺傳所致兩者的相似人格特質,促進了青少年吸煙行為的產生[7]。家庭氛圍和父母對子女吸煙的約束與中學生吸煙也有一定的關系。良好的家庭氛圍可能會減少中學生的吸煙行為,反之則可能會增加中學生吸煙。
同伴關系在青少年的心目中占據了較為重要的位置,由于叛逆心理的存在,同伴的影響甚至可能超越家庭的影響。眾多研究一致認為,最好的朋友吸煙和在同齡的朋友中流行吸煙是青少年開始吸煙的最主要危險因素之一[8]。當吸煙的同伴越多、吸煙程度越高時,越可能采取與同伴相同的行為而吸煙。
不良態度是吸煙行為發生的基礎和前提。有研究顯示,青少年吸煙的態度可以預測他們今后的吸煙行為[9]。遏制不良態度,培養學生對吸煙的正確態度是控煙干預的重點。另外,嚴厲的校規是控制中學生吸煙的一個重要手段。當學校對青少年吸煙持較寬容態度時,其學生的吸煙率明顯高于反對學生吸煙的學校。
提高煙草制品的售價可以部分切斷青少年的煙草來源。美國在州級或國家級水平立法,對煙草制品征收更多的稅利,使其價格上升。研究表明,這種方法對于降低未成年人(13~18歲)以及青年人吸煙率十分有效[10]。
近年來,人們日益認識到禁煙的必要性;我國政府已出臺了一系列法律法規明確規定要從學校、家庭、社會等方面預防和控制青少年吸煙。但是,現有的法律制度仍然有待完善。在法制健全的基礎上,以學校為重點,家庭、
社區相互配合、共同參與,才能達到更好的控煙效果。
參 考 文 獻
[1] 楊焱.煙草的危害、流行特點及控制策略.中國健康教育,2006,22(5):387-389.
[2] 李新建,姚海宏,徐繼英.上海市中學生吸煙相關健康知識和態度及與吸煙行為的關系.中國慢性病預防與控制,2009, 17 (1):12-15.
[3] 陳純.汕尾市城區青少年吸煙現狀及其影響因素分析.華南預防醫學,2009, 35(5) 42-43.
[4] 劉明哲.菏澤市中學生吸煙現狀及相關因素研究.菏澤醫學專科學校學報,2009,20(1):71-73.
[5] Rudatsikira E,Abdo A,Muula AS.Prevalence and determinants of adolescent tobacco smoking in Addis Ababa,Ethiopia.BMC Public Health,2007,7:176-181.
[6] 孫紀超,廣俊.大眾傳媒對中學生吸煙的影響.中國學校衛生,1997,18(2):99.
[7] 陳秀玲,王衛峰,趙慶法.家長對中學生吸煙影響的調查與分析.中國健康教育,1998,14(6):22-23.
[8] 馬杰民,陶沁,宋恒興.中學生吸煙行為影響因素研究.疾病監測,2002,17(2):68-69.
青少年身心健康的重要性范文5
【關鍵詞】 生殖健康； 人口素質； 性文化； 社會規則； 性傳播疾病
Reproductive health and quality of the population
ZHAN Yuecheng, ZHOU Weiwei, CHEN Wenchao, ZHAN Yuan
Tangshan Jingtang Reproductive Health Hospital, Hebei 063000, China
【Abstract】 Human reproductive health is a great event which is related to human social moral, sexual cultural values, the quality of reproduction and population quality. By researching and studying the concept of reproduction and influencing factors, proposing relevant measures, it will make relevant departments and majority of medical workers better understand the actual situation of Chinese reproductive health and the importance and necessity of reproductive health career.
【Key words】 Reproductive health; Population quality; Sexual cultural; Social rules; Sexually transmitted diseases
隨著我國經濟實力的迅速強大，人民群眾的物質文化生活實現了飛躍式的發展，人們的生殖需求、生殖觀念也默默的發生著改變。大量的臨床資料表明，生殖系統疾病、性文化迷茫等現象有蔓延的趨勢，已經影響了廣大人群的泌尿生殖系統健康，給人們家庭、生活、生育質量帶來了不良后果。生殖健康、生殖保健問題令人擔憂，也明顯地影響到了人口素質的提升，值得我們認真思考和重視。
1 生殖健康與人口素質的關系
1.1 生殖健康的概念
生殖健康一詞由英文“Reproductive health”翻譯而來，1994年世界衛生組織在《國際人口與發展行動綱要》中明確提出：生殖健康就是指人類及其個人在整個生命過程中涉及與生殖有關的一切活動，均應在生理、心理和社會諸方面處于完好的健康狀態。也就是說，人口的生殖健康不僅僅是自身生殖系統的健康，更重要的是其圍繞生殖有關的一切活動都要遵循社會法律法規、社會道德以及健康的性文化觀念，這才是生殖健康的真正內涵。
1.2 人口素質的概念
人口素質是人口在質的方面的規定，又稱人口質量。它因人類的種族、遺傳因素、社會狀況不同而有一定的差異。從廣義上講，人口素質是指在一定的生產力水平、一定的社會發展階段和社會制度下，人口群體認識世界、改造世界的條件和能力，它包含思想素質、科學文化素質、身體素質三個方面的內容。這三方面內容既相互依賴、相互聯系，又相互區別和相互制約，各自反映了人口素質的不同側面，共同構成人口素質的整體。
1.3 生殖健康與人口素質的關系
生殖健康與人口素質有著密切的關系，首先生殖健康可以促進和改善人類的生育能力和生育質量、降低各種遺傳疾病的發生，提升人類的身體素質和身體健康狀況；其次生殖健康人群在圍繞與生殖有關的一切社會活動過程中都要符合不同社會階層的道德標準，對提升人類思想素質有著不可取代作用和影響；相反良好的人口素質又能促進人類生殖系統和社會活動的健康和諧，二者既相互影響又相互促進。特別是在我國市場經濟模式不甚完善的時期，作為醫務工作者，必須研究和制約影響生殖健康的有關因素，因地制宜、因人而異的宣傳生殖健康的有關知識，培養人們養成符合社會道德標準的生殖習慣和觀念，為我國人口素質的提升做出應有的貢獻。
2 生殖健康測量指標
由于生殖健康問題已經逐漸成為國際社會普遍關注的熱點，急需建立一套完整的生殖健康測量指標。從生殖健康概念的發展來看，生殖健康的測量指標已經從單純的醫學領域延伸到人口、社會、文化、經濟領域。它既涉及到個人的權利與義務，也涉及到國家的責任和社會功能。
目前，國內外尚未有統一、完整的測量指標，北京王燕、王紹賢于1996年提出了一套包括29個指標在內的生殖健康測量體系[1]。1998年，程怡民認為衡量生殖健康水平的指標應包括概念性指標和可操作性指標兩部分[2]。這些生殖健康指標的建立，有利于提高基層生殖健康工作水平，合理調動和充分利用現有的衛生保健資源，完善社會發展目標。但是如何有效的落實這些測量指標，還需要有漫長的社會實踐過程，特別是在一些薄弱的方面，如流產、、性傳播疾病防治、青少年性健康保健、醫療服務質量等問題更應給予特別的關注。
3 影響我國人群生殖健康的因素
3.1 社會因素的影響
改革開放以來，約束、制約生產力發展諸多因素被解除，生產力水平有了大幅度的提升，與此同時人們的意識形態、道德標準、性文化觀念也發生了一定程度的變異，有些方面違背了人類生殖健康理念，潛移默化的影響了生殖健康的水平。
3.1.1 社會監督、制約機制不健全，忽略了生殖健康在整個國民素質提升的意義 為保障生殖健康和人口質量，我國先后制定了《中華人民共和國人口與計劃生育法》、《中華人民共和國母嬰保健法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等十余項法律法規。這些法律法規的建立對維護我國公民生殖健康、提升人口質量起到了巨大的推動作用。但是在使用和貫徹過程和細節中還存在著走形式、走過場、監管執行不作為現象，有的甚至把其作為權利和利益的象征。同時近年來，我們對市場經濟下的一些社會問題重視不夠，有些制度和法規與現實不同步，阻礙了生殖健康保健工作的開展與運行。例如：文化發展方向與社會公德教育有脫離國情的傾向；一些先富起來的個別人，家庭觀念混亂，包二奶、取二房現象抬頭，并成為一種時髦；計劃生育工作中以罰代管的現象嚴重，給想要生兒子的農村人群、有錢有勢人群及自由職業人員提供了方便，生二胎、三胎，借腹生子現象屢見不鮮，其創新勢頭難以阻擋……這些問題暴露出監管、制約、輿論機制的漏洞和缺陷，既影響了廣大婦女的身心健康，又降低了出生人口的質量，敗壞社會風氣。
3.1.2 婚姻法婚前強制體檢政策取消出現了諸多弊端 雖然過去的婚姻法常規體檢中存在著一些不規范現象，屬于監督、實施、宣傳機制不健全所致，非婚前健康體檢本身問題。而取消婚前體檢之后，由于我國公民的整體素質偏低，自愿體檢等同于不用體檢，使得遺傳病、傳染病等危害生殖生育的疾病不能及時發現，既損害了生殖健康，也影響了家庭幸福與生育質量。
3.2 文化領域發展方向不明確，社會道德教育、性保健、性文化教育滯后
近年來，性開放、性隨意性、性市場象雨后春筍般的出現在社會各個階層，在擾亂社會秩序的同時，嚴重損壞了生殖健康。應該說在此過程中，我們忽略了我國所處的特殊社會背景；忽略了我國性文明、性健康教育遠遠落后于西方發達國家水平的現狀；忽略了文化引導與社會道德教育的重要性。具體表現在以下幾個方面。
3.2.1 市場經濟下，社會道德教育、文化輿論方向有自由發展的傾向 我們不能把“百花齊放、百家爭鳴”等同于言論自由，為所欲為。我國的國民素質和傳統習俗決定了我們文化發展方向決不能簡單套用西方發達國家的文化，我們應當借鑒人家好的東西去制定符合自己國家特色的社會道德規范和文化教育規則。實事求是的講，近年來我們在文化領域和社會道德的建設上存在著方向性的錯誤。
3.2.2 行業的興起 以為經營模式的行業遍布在娛樂、旅店、理發、集貿市場、飲食等行業，形成了有組織、有保障、有一套工作程序的經營模式。與此同時大量的錄像、網絡游戲、影視作品出現在不同層面，人們舉手投足之間都會受到與性有關的文化作品的騷擾。在一些人群中性生活隨意到如家常便飯一般，婚前的發生比例幾乎達到80%之多；群居模仿、吸毒、性亂等模式成為有些人群引以自豪的生活方式。這些現象導致泌尿生殖道感染疾病廣泛流行，嚴重影響了人類生殖健康、敗壞了社會風氣。
3.2.3 老年人的性觀念也發生了細微的改變 據近年來調查發現，我國50歲以上男性人群，患泌尿系感染疾病的比率由原來的0.25%上升至6.2%。出現驚人上升比率與老年男性性心理變化有著密切的關系，即在全民性開放浪潮的影響下，一輩子本本分分的心有些盲動了，也渴望得到社會傳說的婚外情。而很多者也會及時掌握這種傾向，提供相關服務，結果感染了疾病，得不償失，給老年男性朋友身心健康帶來巨大的傷害。
3.2.4 性早熟與文化傳媒的多樣性，導致青少年性活動提前，保護意識淡漠 我國10~24歲的青少年占全國總人口的26%[3]，而青少年的模仿與創造力旺盛，缺乏社會責任感，個人行為單純，結果使得大學生、中學生意外懷孕、流產率呈逐年增加趨勢。出現這種現象除了受社會因素的影響外，關鍵在于性健康教育、性生理宣傳以及社會道德教育存在避重就輕、方式滯后的現象，值得我們深思。
3.3 性傳播疾?。⊿TD）、遺傳疾病、地方病防治因素
1964年我國向世界宣布，中國大陸基本消滅梅毒、淋病、軟下疳和性病性肉芽腫四種經典性?。╒enereal diseases，VD）。1977年我國報道發現STD病例13例，截止到1998年報告病例已達百萬之多[4]。近年來STD感染病例在不斷增加，特別是非淋、濕疣、皰疹、梅毒、艾滋病等五大疾病呈明顯的上升勢態，加之我們在此類疾病的防治上存在著嚴重的漏洞和弊病，給人們的生育、性生活、家庭和睦、精神狀態以及經濟狀況帶來諸多不良后果，嚴重影響了男女泌尿生殖系統的健康，影響了社會、家庭的穩定和諧。目前我國重點監測的8種STD中淋病、梅毒、艾滋病被列入乙類傳染病重點控制，可見STD的危害性，已經成為籠罩在人們心頭的一片陰影,急需全社會的關注和衛生工作者的重視。
另外在家族遺傳疾病的防治、近親結婚、地方病防治方面，存在重視不夠、走過場現象。醫務人員受市場經濟的干擾，深入基層、調查研究工作敷衍了事，統計報表有虛假現象，甚至干擾和影響了政府的決策，使得一些地區遺傳疾病和地方疾病沒能很好的得到控制，影響了人口的健康和質量。
3.4 人們生育觀念的變化對生殖健康的影響
目前，性別鑒定、墮胎、重男輕女現象，在有錢有勢人群及傳統觀念強烈的人群中屢見不鮮。人們性生活的開放，性保健、生殖保健意識的淡漠，婚前懷孕，藥物流產、刮宮、無痛人流引產到處泛濫，并成為某些醫療機構掙錢的重要途徑。這些生殖、生育觀念的變化，造成女性生殖道疾病、藥物畸形、胎傳疾病明顯增多，嚴重影響了生殖健康和生育質量。
3.5 環境污染、職業環境的影響
環境污染對生殖健康的傷害作用可以發生在生育過程中的任何一個環節，它可導致障礙、月經失調、損傷、不孕不育、流產、死胎、早產等不良妊娠結局以及新生兒畸形等，應當引起有關部門的高度重視。
環境因素中非電離輻射對生殖健康的傷害較大，如人們常接觸到的微波、電磁波、電腦、無線通訊、雷達導航、飛行員或醫療、電器等。職業因素中高溫、高空、高原缺氧、熱暴露作業、寒冷、高強度作業、大運動量訓練、長途跋涉、艱苦環境等因素可以造成男女內分泌功能紊亂、影響男性的功能?；瘜W因素如長期接觸殺蟲劑、DDT、二惡英等污染食品，容器、塑化劑、辦公用品、苯、醛以及鉛、汞、鎘、錳、砷等重金屬及其化合物都可以損傷生殖細胞導致少精或無精癥，甚至引起全身內分泌系統功能失調［5］。而內分泌失調又可使人類胚胎生殖系統發育受到潛在影響，導致隱睪、尿道下裂、腫瘤、女性流產等疾病。
3.6 生活習慣、醫療、食品衛生的影響
高科技防腐蝕品、食品添加劑、乳化劑、色素、快餐食物、瘦肉精、礦泉水、農藥添加劑、飼料添加劑、植物生長素等食品可危害身體器官及生殖系統；飲食或食品單一可造成微量元素鋅、硒、銅等缺乏，導致少精或無精癥；工業污染導致食用海鮮中汞含量增高，長期食用造成男性不育；生活習慣、交通空氣污染、吸煙、飲酒、過度夜生活、空調、手機、電腦等可以影響和生育質量；藥物如激素類藥物、化療類藥物、避孕藥、抗生素可以造成障礙、不孕不育。特別是醫藥行業受市場因素影響，存在不規范使用抗生素、過度用藥、濫用藥現象，嚴重損害人類的身體健康。
3.6 精神和心理因素的影響
各種因素可導致長期精神緊張和壓力、心情不愉快、情志不暢，如：家庭不和、失業下崗、偏僻孤單職業者、流動人口居住條件差、私有企業高強度工作、社會傳統習俗壓力等，都可以造成生殖系統的損害，引發障礙、月經失調、內分泌紊亂。
4 維護生殖健康的幾點措施
4.1 加強政府的決策、監督、管理職能
要大力加強法律法規在實施過程中的質量，不能簡單的用經濟指標的杠桿作用來帶動生殖健康工作，嚴厲禁止職能部門能拿出文件拿不出行動，對上能打出報告但對下沒有深入實際的惡劣行為。把維護生殖健康做為一種社會責任和社會保障事業去抓，使其落實到每一個過程之中。
4.2 提高人口健康教育職業人員的自身文化素質，把生殖健康教育職業人員與青少年生殖健康教育有機的結合起來
據了解，在我國“人口健康咨詢師”執業標準中，其文化程度的要求為初中水平即可[6]，這樣一個學歷標準不能適應現階段健康教育的需求。個人認為，這類人員必須是醫學院校畢業，具有一定臨床實踐基礎，才能真正承擔重擔，把生殖健康工作做好。近些年來，青少年的、生殖觀念等問題一直得不到合理的教育引導，因此而導致的生殖系統疾病讓人擔憂。所以青少年生殖健康教育是一項具有重大歷史意義的工程，僅僅依靠學校的教育是不夠的，同時要求我們健康教育職業人員還應當深入到青少年的性文化、生殖發育科普的工作中去。
4.3 加強性市場管理的透明度，提升從業人員職業標準、健康意識和社會責任感
政府職能部門必須提出和制定切實可行的控制措施，降低此類職業對人們生殖健康的危害。比如，建立從業人員體檢、持證上崗，崗前進行性傳播疾病危害性知識的培訓學習等措施；在各種有可能從事場所宣傳生殖健康知識、疾病防治措施、安全套的使用方法和意義等內容，有利于人們對疾病的防護。
4.4 加大性健康教育科普知識宣傳力度，培養人們正確的和性觀念，保障青少年生殖健康
建議把思想品德和生殖健康教育做為必修課程納入教學工作；同時加強對文化網絡市場的整頓，引導青少年正確認識、對待生殖與問題，向大、中學生宣傳避孕措施及安全套使用；宣傳藥流、人流對人體健康的危害。
4.5 認真開展婚前醫學檢查、產前診斷、遺傳疾病咨詢和新生兒疾病篩查工作
基于我國婚姻登記及國民整體素質的現實，有關部門的工作人員必須認識提高生殖健康與人口素質的重要性，腳踏實地的做一些造福于民的事情，提高公務人員在人民群眾心中的地位。建議民政部門在領取辦理結婚手續時，免費宣傳婚前醫學檢查的意義、生殖遺傳疾病的危害，宣傳性生活知識及生殖感染疾病的防范等知識。
4.6 加強計劃生育工作
近年來，在一些有錢有勢的個體職業者、追求傳宗接代的農民中，借腹生子、多生、超生、性別鑒定等現象層出不窮，嚴重違反了計劃生育政策，給婦女身心健康帶來了嚴重的危害，擾亂了社會的安定和諧。所以政府應該給予認真的研究解決，完善相關法律法規。
4.7 加強婦女的生殖健康保健防范意識，提升婦女的權利和地位
目前，一些地區和人群中，女性生殖生育問題仍然復雜。例如，人員靠青春做資本，結果給自己未來的生活帶來嚴重的傷害。再如，青少年性的隨意性及避孕知識的淡漠，多次懷孕流產，導致婚后不孕的病例明顯增多。還有一些地區，受傳統觀念約束嚴重，婦女社會地位低下，她們認為生不出兒子就在家庭和丈夫面前抬不起頭，使其身心健康受到嚴重傷害。所以加強這類女性青少年及育齡期婦女的生殖保健工作迫在眉睫。
4.8 加強遺傳病、地方病防范工作
加強對偏遠地區、地方病多發地區、家族遺傳史人群、近親結婚等特殊人群的健康教育指導與監管。相關醫務工作者應當深入基層，進行認真的調查研究，提供符合我國現狀的防治措施。
4.9 加強社會公德、思想品德教育，明確文化輿論的發展方向
我們應當實事求是地評價目前我國國民思想品德的現狀，有必要把社會公德、社會責任、價值觀念等意識形態問題上升到市場經濟建設的高度對待。下大力氣加強青少年思想品德教育，加強文化輿論導向的研究，加強生殖健康理念的培訓學習，培養人們愛祖國、愛人民、有責任感、勤勞勇敢、積極向上、符合社會倫理道德的思想情懷，從而提升思想素質，保障生殖健康。
4.10 重視環境職業保護，降低現代職業危害因素
現代化建設過程中，新技術、新產品、新職業誕生的同時，職業危害性也隨之出現，醫療保健工作者必須盡職盡責，自覺抵制市場經濟的誘惑，積極投身于環境與健康、職業病防范的工作中去，提供給相關部門和廣大職業人員安全可靠的防護措施及防范知識。
4.11 加強食品、藥品安全監管，提供安全可靠的食物和藥物
據不完全統計，全球因食品質量、過量超量使用藥物引起的肝腎功能損害、畸形、不孕不育和慢性毒性損壞病例呈逐年遞升的趨勢，嚴重危害人類的身心健康和生殖健康，影響了人口素質。我們必須研究現階段食品、藥品對人類的危害以及運行環節的違法違紀行為，研究其影響人類健康的因素，建立相應的法律法規，切實消除食品、藥品的對人類的危害。
4.12 降低生存壓力、完善社會保障、宣傳引導人們養成良好的生活習慣
目前，就業困難、失業下崗、再就業、工作不穩定人群還是有所增加，人們不得不為住房、找工作承擔巨大的精神心理壓力；同時生活節奏的加快、民營私營企業職工休假等福利待遇落后；加之社交活動頻繁、人際關系復雜，熬夜、賭博、吸毒、、電腦游戲等不良生活習慣人群增多，這些問題應當引起國家政府部門的重視，加快完善社會保障機制，改善生存壓力，保障人民群眾身心健康。
5 改善生殖健康狀況，提升人口素質，
為我國社會發展奠定良好的人力基礎 通過上述有關生殖健康因素和完善機制的討論，使我們充分認識到我國現階段國民生殖健康的狀況還存在著諸多的問題，這些問題和現象嚴重影響了廣大人民群眾的健康，直接或間接地影響了我國人口質量的提升。因此，維護和改善生殖健康是一件利國利民的大事，社會相關部門和廣大醫務工作者應當高度重視，積極的、腳踏實地的投身于維護人類生殖健康工作中去，研究制約生殖健康的因素，實事求是的提出解決辦法和措施，為我國乃至人類的生殖健康和人口質量工作作出應有的貢獻。
參考文獻
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青少年身心健康的重要性范文6
關鍵詞：體育教學；心理輔導；身心健康
面對21世紀的激烈競爭，未來人才不僅要掌握現代化的科學知識技術和能力，更重要的是要有強健的體魄、健全的人格及健康的心理。學校體育教學是培養和發展青少年時期身心健康的重要途徑，它蘊涵了豐富而又積極的教育功能，因此，學校體育應樹立“健康第一”的指導思想，要重視對學生的心理健康教育，只有把心理輔導融于體育教育中，才更符合新課程改革的要求和學生身心發展的需要。
一、體育教學中影響學生心理健康的因素
在當前大力推進素質教育的形勢下，怎樣在體育教學中開展心理健康教育，合理進行有效、積極的健康心理輔導，真正促使學生身心健康全面發展，是擺在體育工作者面前的一項新課題。
在體育教學中，由于教學內容和教學方法改變、學生完成練習的成敗、師生交流的沖突等原因，會導致課堂氣氛會生變化，學生可能產生影響心理健康的各種不良問題，如畏難、恐懼、自卑、逆反、焦慮、孤獨及異性心理等，這對學生完成體育學習任務有消極影響，更會對學生的心理健康產生巨大影響。究其原因，主要有外部和學生內部因素，但關鍵還是由學生個人的生理體質狀況、學習成績、體育技能水平、個性心理、心理判斷能力等內在因素決定的。青春期的學生心理承受能力明顯比成人低，心理極易受到外界的影響。教師只有了解了青春期學生的心理特點和體育教學中可能導致影響學生心理健康的各種不良因素，在教學中根據學生不同的個性，因勢利導地采取不同的方式、方法加以引導，使其揚長避短，才能真正發展學生的健康個性和心理。
二、體育教學中進行心理輔導的作用
學生正處于世界觀和價值觀發展不成熟的階段，外界的微小變化都可能導致學生心理的巨大變化，這時就需要進行有效的心理調整。在體育教學中進行心理輔導，能有效地促進學生的心理健康。教師通過對學生進行適當的心理輔導，能提高其調節情緒的能力，使之形成良好的生活態度、意志品質及自我心理調節能力，培養集體觀念等。
1.渲泄情緒，緩解壓力?，F在的學生所承受的負擔過重，社會和家庭對其的期望過高，升學及就業競爭壓力的增大等給大多數學生帶來了極大的生理和心理負擔，學生極易產生一系列消極心理，如果長期下去將會對學生的身心成長造成極大的危害。實踐證明，體育運動具有使人宣泄情緒、緩解精神壓力的作用，國家積極提倡全民體育健身，也正是看到了體育對人們心理健康的積極作用。體育教學是學生參與和學習體育的重要途徑，由于青少年學生特殊的身心發展特點，他們在進行體育鍛煉時必須要有教師的指導，才能既鍛煉身心又避免受到身心傷害。
2.發展個性，培養良好的心理品質。體育教學的突出特點就是實踐性，學生只有通過自身的努力學習、練習，才能將運動知識和技能轉化為自己的認識和技能。在這個過程中，學生會經過一系列的生理和心理上的變化過程、自我意識的發展過程及個性的成長過程。教學中，教師可以利用新穎、豐富的教學內容，運用多變的教學方法，借用各種心理輔導手段，對不同學生因勢利導，培養學生學習的興趣和動機，在學習和鍛煉中引導和發展學生的個性，使之逐步形成良好的心理品質。
三、體育教學中心理輔導的方法
1.激趣表揚法。教師要善于運用教材中的快樂因素，有效激發學生學習的興趣。學生在體育教學中的興趣和所獲得的愉悅情感體驗是增強教學效果和增強學生身心健康的重要因素。只有在學生感興趣的、能夠獲得成功和肯定的教學中，學生才能獲得良好的情感體驗。因此，教師要運用各種生動活潑的教學內容、豐富多樣的教學手段，提出的教學目標和要求要充分考慮個體的差異，激發學生的興趣，使之消除不良情緒、正確對待自身的不足，讓學生在體育教學中體驗到成功的快樂，真正愛上體育課。
2.誘導法。學生的個人情況不同，取得的學習效果也會不同。教師要針對學生個體上的差異，循循善誘、循序漸進地給學生制訂適當的目標，使學生在不斷獲得成功體驗的同時，能正確看待自己，消除消極心理，建立起正確的進取心和自信心，充分發掘自己的潛能，實現身心健康成長。
3.競賽法。人在面對適當的挑戰時，會產生愉悅感和強烈的行為動機，反之則會產生焦慮、壓抑、受挫等不良心理。因此，教師在教學中既要積極使用競賽法來激勵學生，又要注意調整活動的形式、組織方法等，讓不同運動水平的學生得到成功的體驗。
總之，現代教育的發展要求每位教師不能只是簡單地教授知識和技能，更要關注學生的心理健康發展。合理有效地運用心理輔導展開體育教學，調動學生學習的積極性，更好地為教學和學生的成長需要服務，是每個體育教師應關心的問題和努力奮斗的方向。
參考文獻：
