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校園文化建設匯報材料范文1
一、指導思想
以辦好人民滿意的教育為宗旨，以義務教育均衡發展和“創建教育強縣”為目標，抓住重點，統籌規劃，全面提高辦學效益和教育教學質量，確保我校“創強”工作順利通過評估驗收。
二、目標任務
校舍建設（含附屬工程）、校園“三化”建設、各類部室設置屬“雙高普九”達標的硬件建設。“創強”檔案建設，圖片成果展示、學校常規管理、創強資料匯編等稱為“創強”軟件建設。硬件建設是“創強”達標的基礎和保證。軟件建設是“創強”工作的書面體現，也是“創強”工作達標的升華和關鍵。
根據陜西省“創強”評估驗收項目及指標要求，硬件建設中各項目的省頒標準及我們面臨的任務是：
（一）“三化”建設。
1、省頒標準：
①學校必須有校標、?；铡⑵鞐U、花壇、閱報欄；做到道路硬化、校園美化、綠化、凈化。
②農村初中綠化面積生均不少1平方米。
2、面臨任務：
①制定學校“三化”建設規劃方案，擴大綠化面積。②整修現有的花壇。③購置花木盆景，美化宿舍、教室、辦公室。④修建車庫，禁止車輛亂停亂放。
（二）部室建設
1、縣頒標準：
縣上要求達到二十五室一部。即物理實驗室2個、化學實驗室2個、生物實驗室2個、儀器室4個，會議室、多媒體室2個、電子備課室、微機室、語音室、音樂室、美術室、科技活動室、地理教室、圖書室、閱覽室、體育器材室、衛生室、心語室、團隊部各1個。
所有部室內部設施建設必須符合省頒配備要求。
2、面臨任務：
①需要建立化學實驗室1個、生物實驗室1個、多媒體教室1個。②需要再購置圖書30000冊，報刊雜志至少80種。③給所有實驗室安裝多媒體投影儀。④所增設的部室都需要配備相關的器械、器材設施或設備。⑤原有部室需要提升標準，如音樂教室鋪木地板，電腦教室更換電腦等。⑥進一步完善各部室的制度。
根據陜西省“創強”評估驗收項目及指標要求，軟件建設要做好義務教育“二十七表二十六冊”的填寫整理工作，續建好2009年9月以來的義務教育檔案，重點建好近3年的義務教育檔案。具體要求和面臨的任務是：
（三）檔案建設。
1、省頒要求：
①文字檔案：分年度建檔，續建好2009年9月以來，特別是近三年文字檔案。
②數表檔案：按照各表之間邏輯關系，各表與冊的內在聯系，各表冊按年度先后的對應關系，各年級段的對應關系等，續建好2009年以來，特別是近三年教學檔案。
③音像檔案：a各級領導視察“創強”工作圖片；b校園整體面貌，包括遠景、中景、近景以及有代表性的建筑物；c社會各屆支持、關心“創強”的場面；d“創強”宣傳工作場景；e校建工程場面；f學校圖書、儀器、各類部室照片；g學校舉行各類提示講座研討活動、文藝演出、素質教育、現代信息技術教育、課程改革、職業技術教育、安全師德、教研教改等方面的圖片。
④檔案管理：建立檔案室或專人專柜分門類別管理。
2、面臨任務：
各類檔案需要整理、增補、填寫、裝訂。
（四）學校文化建設。
1、省頒要求：
①開展校園環境整治工作，精心設計校園文化環境。
②培育文化認同感，開展校微校歌、校長寄語征集活動。
③開展“一訓”建設。學校要有自己的校訓、校風、教風、學風、班風。
④不斷豐富校園文化活動。
2、面臨任務：
①突出文化主題；②加快校園文化建設，放大校微、校歌；③規范教室、辦公室布置。④開展形式多樣的課外活動，舉辦藝術節，舉行運動會，弘揚“元中”文化。
（五）學校形象建設。
1、省頒要求：
校園環境衛生、布局陳設合理，師生言行規范、校園設施完好。
2、面臨任務：
努力構建綠色校園、生態校園、人文校園的目標。
（六）學校特色建設。
1、省頒要求：
用科學發展觀規劃學校發展藍圖，打造學校品牌。
2、面臨任務：
①制定學校發展規劃，打造學校品牌。②突出質量立校，讓家長放心；③突出“關愛留守學生”，讓家長舒心；④突出安全管理，讓家長放心；⑤突出素質教育，讓學生全面發展。
（七）圖片成果展示。
1、省頒要求：
學校有“創強”工作展板；有實施素質教育開展各項活動成果（含手工制作），要在科技活動室里展示。
2、面臨任務：
設計并制作展板；制作收集各項成果，布置展室。
（八）學校常規管理。
1、省頒部分要求：
①教學樓要有校訓，名人畫像、名人名言、安全衛生警示牌等。
②教師要有胸牌，學生有校微。
③學生能背誦學生守則和日常行為規范。
④學校兩個常規管理過程檔案齊全。
2、面臨任務：
以上四項都需要進一步補救和規范。
（九）“創強“資料匯編。
1、要求：形成《創強工作資料匯編》
②提交“創強”工作自查報告。
三、方法步驟。
“創強”工作本著統一規劃，統籌安排，分層負責，分工實施的原則，分階段逐步實施。
第一階段（3.10-3.31）籌備階段。召開會議，學習動員。營造氛圍，制定方案，籌措資金。
第二階段（4.1-8.31） 實施階段。利用雙休日、節假日組織教師完成檔案建設、校園文化建設、學校形象建設、學校特色建設、常規建設；完成“創強”圖片成果展示及資料匯編。
第三階段（9.1-10.31）總結評估階段?？偨Y工作，自我評估，提請上級評估驗收。
四、組織領導及人員分工。
學校成立“兩創”工作領導小組
組 長：韓才良
成 員：王延軍 任忠書 閆 嚴 王新鋒
張 慷 史小波 周軍紅
人員分工：
韓才良同志負責：
（1）宣傳、策劃、部署本次“創強”工作，組織學習《陜西省教育強縣標準》，并分解安排任務。
（2）匯報材料
（3）解說培訓
（4）簡介
（5）展板
周軍紅同志負責：
《陜西省教育強縣標準》中教育管理（1--6項）、依法辦學（7--12項）的檔案建設任務。
成員：屈傳超 趙立柱 馬朝春 田 斌
王延軍同志負責：
《陜西省教育強縣標準》中素質教育（13--28項）的檔案建設任務。
成員：李曉青 鄭艷萍 賀志鵬
王新鋒同志負責：
《陜西省教育強縣標準》中普及程度（41--52項）的檔案建設任務。
成員：武 龍 劉 鈺 黃運來 石 惠
閆嚴同志負責：
《陜西省教育強縣標準》中辦學條件（53--68項）的檔案建設任務。
成員：石宏博 閆 偉 張淑琴 陳 麗
史小波同志負責：
《陜西省教育強縣標準》中協調發展（29--40項）、教師隊伍（69--87項）及榮譽成果（100項）的檔案建設任務。
成員：于 夢
張慷同志負責：
《陜西省教育強縣標準》中教育投入（88--99項）的檔案建設任務。
任忠書同志負責：
校園文化建設匯報材料范文2
一、基本情況
我校位于萬柏林區上莊街，服務范圍為東社村。屬于農村小學，學校現有教師53人，門衛4人，教學班20個，學生981人。學校始建于1912年，至今已有百年的歷史，在長期發展中積淀了豐富校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓，通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。
二、義務教育均衡發展工作達標情況
（一）統籌管理
我校根據上級文件精神制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發展相應的評估考核制度。
（二）學校辦學條件
我校2010年11月新建了廁所和塑膠操場。學校有校門、圍墻、旗桿、校牌、等，周邊環境良好，校園文化建設豐富，充分利用墻壁標語和學生日常行為規范、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強勢宣傳，進行監督，堅持日檢查，周匯總，月初評，期總評評價機制，以教師、學生行為規范“十二條”為做點，促進學生行為規范，語言文明，教師敬業愛生，學校注重德育教育實施，禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。
（1）學校占地總面積13125平方米、生均13.4平方米，校舍總建筑面積 3616平方米，生均3.7平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。廁所200多平方米，40個蹲位，10米長的小便池，學校操場7800多平方米，有200米環形跑道和100米直跑道，場地完全能滿足學生生活學習活動等需要，教師人人有固定辦公室和專用辦公桌椅。
（2）學校原有機房一間，2014年12月教育局重新配備了標準機房，學校開通“校校通”“班班通”，教師現代化教學手段的運用得以發揮。
（3）學校配有圖書室和閱覽室、科學實驗室、音樂教室、美術教室。圖書室內，現存圖書22548冊，生均圖書22冊，儀器室、體育器材室配有小學數學、科學、音體美等儀器器材設備符合配備標準。辦公設備能滿足教育教學以及辦公需要。
（三）、教師隊伍建設
1、學校現有專任教師41 名，大學本科學歷 37 人，專科學歷5名，中級職稱 31 名，另有代課教師12人。全體教師具備相應教師資格，專業結構配置合理。全體教職工都在教學第一線，繼續教育參與率100%，這是一支業務能力強，安貧樂教，甘于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長贊譽。
2、學校按規定配齊必需的行政、教輔和工勤人員。有教師專業化發展規劃，并結合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人發展規劃，并在實踐中予以指導規范自身行為，落實自身發展規劃目標同時學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每周三進行校本培訓和教研組業務培訓，效果明顯。
3、我校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。
5、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。
（四）、教育教學質量
（1）學校以“優化學習方式 創建生命課堂”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方法改革，完善課堂制度，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益，推出一批創新高效的優秀教學法和優秀課例，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。
（2）學校教務處月檢查制度落實到位，經常性地對全體教師備、教、改、輔等情況進行檢查，學校規定每位教師寫好學情分析和教學反思。同時做好期末測評工作。改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；加強與學生的座談，進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。
（3）按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。堅持組織好冬季長跑活動，切實保證學生的每天至少1小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。
（4）學校班額由于外來務工子女較多，個別年級班容量比較大，沒有開設重點班，特長班。學校教師不在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。也不強迫、誘導或暗示學生到指定地點購買指定的教輔資料。不推銷課外輔導材料和報刊雜志或自行編印學習材料組織學生購買。
（5）認真組織，扎實有效地開展“課內比教學”活動，本學期，學校將以教研組為單位，每位教師必須上一節示范課，由本組教師聽課，評課，提出改進方案，除此以外，還組織教師開展“教學課件制作比賽”，以此來不斷提升教師專業素質和業務水平。
（6）學校實行就近、免試入學制度，一年級新生全部達到規定的入學年齡，適齡兒童入學率達100%。輟學0人，輟學率為 0% 。
（7）學校一如既往地重視對學生體質的監測工作，每年對學生進行一次體格健康檢查，每個學生都建有健康成長檔案。
三、主要做法和體會
我校在義務教育均衡發展中，創建了學校特色：
為進一步拓寬農村未成年人活動視野，豐富青少年精神生活，提升農村孩子綜合素質，促進城鄉教育均衡發展，于2012年12月,在太原市文明辦、區文明辦、萬柏林區教育局的關心和支持下，我校命名為第三批鄉村少年宮。2014年被萬柏林區青少年活動中心確立為基地校，聯合開設了葫蘆絲、美術、舞蹈、書法等特色教育活動。
校園文化建設是學校的靈魂，也是學校綜合辦學水平的重要體現。打造特色的校園文化，要以人為本，因地制宜，實現環境育人、活動育人，進而促成師生的長足發展，成就師生的精彩人生，形成教育特色?？梢哉f校園文化是一個學校發展的內涵式品牌。所以，把握校園文化特征，加強校園文化建設，是踐行科學發展觀的需要，也是構建和諧校園的需要，更是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。
（一）、確立辦學理念，突顯教育靈魂
我校秉承“為每一位孩子積蓄成才的力量”的辦學思想，2012年確立了“心”教育的辦學理念----好的教育植根于心，教育從心開始。
1、共同愿景
創建以“心教育”為主旨的優質典范名校
2、辦學理念
好的教育植根于心，教育從心開始
3、校訓
啟迪心靈 日日求新
4、校風
心力強健 敏行致遠
5、教風
讀懂童心 順木天性
6、學風
善思求真 包容創見
7、管理理念
愛心 公心 責心 精心 耐心
（二）、營造心理念氛圍，創特色校園文化
1、以心育心，以愛與愛的環境文化
一層大廳：設計主題：東社小學，從心開始。
二層大廳 ：設計主題：教育從心開始
三層大廳：設計主題：以心育心，以愛育愛
走廊文化
一層：悅心長廊（詩文美景陶冶學生情操）
二層：潤心長廊（教育場景滋潤學生心靈）
三層：愛心長廊（親身實踐感知愛的真諦）
操場文化：明星墻（奧運冠軍熏陶學生情懷）
樓梯文化：二十四節氣知識宣傳
2、抓好陣地建設，發揮環境育人功能。
充分利用櫥窗欄、黑板報、圖書室、閱覽室等文化教育陣地，及時展出學生書畫作品；開辟教室圖書角、展示臺等，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。班級文化建設推陳出新，整齊劃一的班級布置，各具特色的班級宣言，每一位孩子在班級中感受愛學習的樂趣。各功能室布置體現功能特點，溫馨、舒適。如，圖書室室內有“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“腹有詩書氣自華”的至理格言；微機室室內有“網絡連接世界 信息溝通心靈”、“點擊興趣 激活智慧”的醒目標語。舞蹈室有“藝術源于生活 美在這里誕生”、“放飛想象翅膀 創造藝術人生”，美術室圖文結合“用你手中的筆 詮釋身邊的美”布置個性鮮艷，音樂教室“聆聽最美麗的音樂 傾聽最唯美的境界”的標語很具吸引力。校園內的草坪、樓道等均有溫馨提示語，真正達到了讓每一堵墻說話，讓每一棵樹育人的境界。通過向全校師生征集以上溫馨提示語，我校在草坪里立有“小草對你微微笑，請你把路繞一繞”、“別踩我，我怕疼”等提示語；樓道上有“校園你我他，環境靠大家”、“請講普通話，請寫規范字”、“珍愛生命、有序活動”等關于安全、衛生的提示語。
校園文化建設滲透于學校的方方面面，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分，是師生成長成才的內在需要，更是推進學校和諧發展的重要載體?！耙孕挠?nbsp; 以愛與愛”的校園文化是東社小學師生快樂成長的精神家園。
四、存在的問題和今后的努力方向
存在問題
1、學校整體規劃和布局比較合理，隨著學校的發展，生源的不斷增長，在校園用地面積和建筑面積上還有欠缺。
2、由于外來務工人員子女較多，個別年級有超班容量情況。
今后改進措施
1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。
2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。
校園文化建設匯報材料范文3
一,積極組織參與繼續解放思想,推進科學發展大討論和學習教育活動,全面提升自身綜合素質和業務能力.
按照省委高校工委和泰安市委繼續解放思想推進科學發展大討論和學習教育活動動要求,積極組織參與,并緊密結合學校實際,起草文件,撰寫總結和匯報材料等三萬多字,保證了繼續解放思想,推進科學發展學習教育活動暨解放思想大討論活動的順利進行,達到了預期目的,取得了顯著效果,受到了省委高校工委和泰安市委的充分肯定.通過學習,自身的理論水平和工作能力也進一步的得到提升.
二,堅持以教學評建為重點,認真貫徹學校工作會議精神,發揮輿論引導作用,積極營造良好氛圍.
是學校教學評建年,新聞宣傳工作中,圍繞教學評建和貫徹落實學校工作會議精神,廣泛營造氛圍,凝心聚力,通過重點加大對教學評建和特色發展,服務地方的宣傳力度,充分利用宣傳陣地,強勢營造氛圍,發揮輿論引導作用.( ）緊緊圍繞教學質量344規范化管理機制建設,強化對內對外宣傳密度,在社會上形成了廣泛影響.
三,以50周年校慶為契機,精心打造校園文化建設品牌,取得了良好效果.
負責策劃,編輯出版了《泰山學院》畫冊,參與了校史館50年辦學成就展的文字,圖片收集整理工作,策劃,組織,編輯出版了32版校報校慶特刊.通過這些校園文化建設陣地,集中總結報道了學校的校園精神,優良校風,規范管理,服務地方等辦學傳統和辦學經驗,對凝聚師生力量,鼓舞師生士氣,調動師生積極性,加強師生責任心,促進學校科學發展發揮了積極的輿論引導作用.在校慶期間,對宣傳學校,加強與校友之間的聯系等都發揮了重要作用,社會反響強烈.
四,發揮自身優勢,廣泛聯系媒體,圍繞工作中心,加大外宣力度,凸現新的亮點.
緊緊圍繞學校中心工作,以教學評建年,繼續解放思想大討論,校慶50周年,貫徹學校工作會議精神,紀念改革開放30周年為重點,加強與新聞媒體的溝通與聯系,外宣密度大,層次高,對塑造學校品牌形象,擴大社會影響,提高廣大校友的認同感,提升學校知名度,美譽度發揮了重要作用.
《中國教育報》頭版頭條,《泰安日報》頭版到頭條分別對我校心理健康教育工作進行了全面報道,在社會上引起了很好反響;《大眾日報》,《中國教育報》,《光明日報》分別對我校教學質量344規范化管理機制建設進行了強勢報道,《中國高等教育》,《山東高教》等都對學校整體形象進行了重點宣傳報道.校慶期間,對學校的辦學傳統和辦學經驗進行了集中強勢宣傳,《泰安日報》先后發表兩個頭版頭條,兩個整版,8條相關消息,泰安電視臺編發了3集系列新聞報道,相關新聞報道10多條.此外,中國新聞網,山東新聞網,大眾網,中華泰山網,《齊魯晚報》,山東電視臺,山東電臺,泰安電臺等新聞媒體對我校校慶以及教育教學和改革發展等各項工作也給予了極大關注,先后發表各類新聞150余條.有1件作品榮獲山東省高校校報好新聞二等獎.
五,其它方面的工作
1,認真學習貫徹黨的統戰理論和政策,注意發揮派參政議政作用,注意加強和派負責人的聯系與交流,聽取他們的意見和建議,積極參與派的活動.
校園文化建設匯報材料范文4
以堅持科學發展觀、促進我校穩定可持續發展為指導思想，秉承和堅持“好學上進，自強不息”的校訓，倡導和培育“尊重、文明、守紀、進取”的優良校風，以使學生“成人、成才、成功”的育人觀和“實施四項(尊重教育、情感教育、思想教育、開放教育)教育”、“堅持八個體現(以人為本，育人為本;德育為首，五育并舉;依法治校，以德治校;規范管理，開放辦學;)”的辦學理念，熔鑄“理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學，文明、善良”的四中精神，不斷探索教育及管理經驗，全面做好學生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學質量，把我校建設成為有特色區域名校。
二、工作要點
1、加強班主任隊伍建設。認真學習新學期學校工作指導思想(以人為本，抓好兩支隊伍建設，自強不息，創建區域特色名校)，使之成為班主任工作的核心理念。進一步落實工作方法和獎懲辦法，用好《班級、班主任量化細則》，不斷總結經驗，完善可持續發展的、具有我校特色的班主任培養體制。組織班主任聽取優秀班主任的報告，到教育先進學校參觀學習，學習魏書生《班主任工作漫談》，領會與應用先進的班主任工作理論和方法。各年級通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，并且著力培養優秀班主任、學者型班主任、名班主任，抓好班主任“三個一工程”即一個班會設計、一個班會課件、一堂好的班會課。進一步落實《學生量化管理實施細則及基礎素養評定方案》，使其成為班級管理工作的規范性操作方法和有效地績效手段。
2、把校園文化建設與學校的德育與管理結合起來，下大力氣抓常規管理，組織學生學習學校的各項管理制度，在日常工作中落實各項管理制度，抓衛生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會、課堂秩序、各種活動等外部形象，形成學生優良的學習和生活習慣。加強學生對“校訓”、“校風”、“學生誓詞”和我們推崇的“四中精神”的理解和深化，在我們的各項工作中做到“人人、時時、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學生做好一切工作的原動力。編制班級任務安排表，做到班級“人人有事做，事事有人做”。
校園文化建設匯報材料范文5
尊敬的各位領導， 大家好！
中華傳統文化博大精深、源遠流長，是中華民族在與自然的長期交往活動中所積淀下來的智慧結晶。我深刻的認識到在學校進行傳統文化教育的重要性和必要性，體會到傳統文化教育是深化中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育的重要組成部分。
我們要加強教師隊伍建設。師者，傳道授業解惑者也。對傳統文化的教育，除了注重教材革新外，教師的重要性不言而喻。讓師者先轉變為學習者，錘煉好內功，我們才能擔負起新的教育責任。作為一名人民教師，一定要以身作則，作為傳道授業解惑的育人者，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。因此在日常生活中，我們要注意自己的一言一行，在日常的接觸中用自己言行中的那些傳統文化因素去潛移默化地影響學生。教師要全面接受掌握優秀傳統道德，真正掌握傳統道德中那些依然具有現實教育意義的部分，諸如舍生取義、兼濟天下等必備的素質。把這些吃透、理解透，真正將傳統道德的優秀部分內化到自己思想的深處，成為了自身道德素質必不可少的部分，才稱得上是合格的教師，才能真正做到“傳道、授業、解惑”。有了忠實學習和踐行優秀傳統文化的教師，就會有重視傳統文化的學生，有了重視傳統文化修養的學生，就會有學習和踐行傳統文化的社會，才會有良好的國民素質，才能更加堅定我們的文化自信，才能實現偉大的中國夢！
在今后的工作中，為了加強學生傳統文化教育，我們會堅持課堂教育與實踐教育相結合。既要充分發揮課堂教學的主渠道作用，又要注重發揮課外活動和社會實踐的重要作用。堅持學校教育、家庭教育、社會教育相結合，既要發揮學校主陣地作用，又要加強家庭、社會與學校之間的配合，形成教育合力。
校園文化建設匯報材料范文6
社名“二月花”取自板橋書贈韓鎬的楹聯：“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。”旨在繼承板橋故里優秀的人文傳統，培養水鄉學子積極的創新精神。
文學社顧問由省督學柳印生、省名師任祖鏞、省專家張炳嘉三位資深語文特級教師擔當。鄒祥龍、曹伯高等局校領導長期關心文學社工作并親任指導。文學社成立至今，已有數百篇學生習作在省內外報刊發表，參加各級寫作比賽成績喜人。其中在江蘇省高中生作文大賽中成功實現“八連冠”（全省唯一），兩次受到省教育廳表彰，倍受省內外同行矚目。
不需多說，只要看看下面一串長長的獲獎名單，你就會驚嘆“二月花”文學后生的可畏：
金 婧
獲省第一屆高中生作文大賽現場決賽一等獎第一名；
馮紅兵
獲省第二屆高中生作文大賽現場決賽一等獎第六名；
陸 蘊
獲省第三屆高中生作文大賽現場決賽一等獎第四名；
朱 妍
獲省第四屆高中生作文大賽現場決賽一等獎；
陳
獲省第五屆高中生作文大賽現場決賽一等獎；
李汪春
獲省第六屆高中生作文大賽現場決賽一等獎；
鄒笑吟
獲省第六屆高中生作文大賽現場決賽一等獎；
顧夢莎
獲省第六屆高中生作文大賽現場決賽一等獎；
楊 希
獲省第六屆高中生作文大賽現場決賽一等獎；
楊 希
獲省第七屆高中生作文大賽現場決賽特等獎第一名；
王音棋
同學獲江蘇省第八屆高中生作文大賽決賽特等獎；
戴冰韻
獲省第九屆高中生作文大賽現場決賽一等獎。
楊希、王倩云、費漢洵、李旺春等四同學獲省首屆“高考作文”杯高中生現場作文大賽決賽特等獎（楊希、王倩云位列特等獎第一、二名）；
吳安妮、顧茗萱榮獲第二屆“高考作文杯”高中生作文大賽現場決賽特等獎；
戎甜兒獲得省第六屆“中學生與社會”現場作文大賽特等獎第六名……
