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保護環境策劃案范文1
大學生公寓活動策劃書一、活動背景：當我們成為大學生的那一刻，我們的學習生活方式發生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室，寢室隨之成為我們的最基本組成單位了。因此，豐富我們的大學生活，營造互助互愛、積極愉悅、學習氛圍濃厚的寢室氛圍對我校學風的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的傳承顯得猶為重要。
二、活動目的：寢室文化包含著深刻的內涵、有著豐富的活動內容和多樣的活動形式，對學生的思想修養、文化修養、綜合能力等各方面有著積極的影響。在前一屆活動的基礎上，我們不斷努力，不斷創新，迎來了河北金融學院又一屆“寢室文化節”活動！通過本次活動的開展，希望同學們能在準備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學校氛圍的目的。同時，由于各系在其專業方面的特殊優勢，可以使同學們在比賽的過程中一方面展示自己的才學，另一方面可以進行學習上的切磋，起到互相激勵的作用、達到共同進步的目的。再者，在呼應中國“建立節約性社會”、學校建立“節約保定”的主題的同時，亦可激發大家的創新意識，體現金院學子的思維活躍的特點。
三、活動時間：20XX年x月xx日---xx日
四、活動地點：公寓中
五、活動構成：
（一）宿舍書法繪畫展覽
（二）宿舍手工制品展
（三）公益廣告設計
六、活動流程
（一）宿舍書法繪畫展覽
1、主題：團結宿舍，由你我共建
2、內容：
①參賽作品形式為照片、書法、繪畫等。
②照片或書畫皆應反映我校學生積極向上的精神風貌，生動體現寢室同學的日常
生活和學習狀況，著重體現宿舍成員相親相愛，和睦相處，富有創意、新意、寓意。 ③作品請注明作者姓名、性別、年齡、班級、寢室。
④我們將評選出3個三等獎，2個二等獎，1個一等獎。
⑤截止日期：x月xx日
（二）宿舍手工制品展
1、主題：變廢為寶，保護環境
2、內容：
①參賽作品小手工藝品。
②此環節的手工藝品是由廢物或垃圾轉換而來，本著節約資源，保護環境的理念，
以變廢為寶為主題，用巧妙的雙手來制造工藝品。
③作品請注明作者姓名、性別、年齡、班級、寢室。
④我們將評選出3個三等獎，2個二等獎，1個一等獎。
⑤截止日期：x月xx日
（三）公益廣告設計
1、主題：自律、節約、環保、平安。
2、內容：
①作品形式不限，招貼設計、手繪圖、電腦繪圖均可。
②以廣告形式對大學生身邊的人和事，通過藝術設計，充分地進行展現，弘揚現
代宿舍文化建設。
③作品請注明作者姓名、性別、年齡、班級、寢室。
④我們將評選出3個三等獎，2個二等獎，1個一等獎。
⑤截止日期：x月xx日
七、承辦單位
河北金融學院大學生自我管理委員會公寓部
八、宣傳方式
1、宿舍公告欄宣傳
2、層長進入宿舍宣傳
九、預算
保護環境策劃案范文2
廣告是一個國家經濟發展的晴雨表，已成為百姓生活的重要組成部分，透過廣告能夠看到一個國家的經濟發展狀況，也可以看到一個國家文化的現狀。黨的十七屆六中全會指出，我國會在未來大力發展文化產業，建設文化強國。廣告事業是文化產業中不可或缺的朝陽產業。廣告事業的有序、健康發展有利于文化強國建設目標的實現。高校實驗室建設是人才培養的重要陣地，媒體廣告實驗室的建設是培養優秀廣告人才的重要舉措。媒體廣告專業實踐性很強，只有將新的實驗教學方法引入到廣告教學中，才能培養出適應社會發展的復合型廣告人才［1］。
1媒體廣告實驗室定位
目前，我國很多高校開設了廣告相關專業，有的側重于新聞傳播方向，有的側重于市場營銷方向，有的側重于設計創意制作方向，而媒體廣告實驗室是為了輔助廣告學專業的發展而設立的。我國廣告教育的現狀參差不齊，發展較好的高校已經成立廣告學院，建立了廣告學博士、碩士、學士三位一體的教育體系，廣告實驗室也建設得多、精、全［2］，如中國傳媒大學廣告學院就設立了影視廣告實驗室、傳播效果實驗室等，是國內廣告實驗室設立較全的高校。當前國內眾多類型的廣告專業實驗室可分為廣告基礎理論研究實驗室、廣告實證研究實驗室和廣告創作研究實驗室3類。我校媒體廣告實驗室定位為影視媒體創作研究型實驗室，輔以平面廣告、廣播廣告、網絡廣告的設計與創作，以培養學生實際動手操作能力為主，成為媒體廣告專業的實訓研究基地，配有大洋非線性編輯系統、AVID非線性編輯系統、蘋果工作站、松下P2攝像機、佳能5DMAX2照相機、磁盤陣列等設備，在國內影視廣告實驗室配置中處于領先水平，為我院學生開展廣告實踐活動搭建了一個開放式的應用型教學實踐平臺，并為開展教學科研活動提供了條件保障。
2加強媒體廣告實驗室基礎建設
2．1加大軟硬件建設，緊跟時代步伐媒體廣告實驗室的建設，最基本的是教學軟硬件的投入。廣告是前沿學科，需要緊跟時代步伐。今天的媒體環境變化日新月異，廣告專業的發展要想在未來的人才培養上站穩腳跟，就要學習新思想，掌握新技術，而硬件設備投入是保障實驗室建設的必要條件。就媒體廣告實驗室而言，需要與行業設備保持同步發展，比如，目前業界比較盛行的AVID非線性設備及操作系統，用來剪輯制作高品質的廣告作品，我們的實驗室就要配備這類機器設備，讓學生在上學期間就可以接觸到前沿產品和制作理念，更好地與業界結合，掌握新技術，為將來就業打下良好的基礎［3］。
2．2建設完善的規章制度媒體廣告實驗室要遵守學?？傮w的實驗室建設管理要求，在設備購置、維護方面做好規劃，做好實驗室經費預算、實驗室課程設置，做好實驗室人員管理及防火安全管理。實驗室經費由學校統一管理，所有建設項目需實驗室人員按照實際要求提出申請，經過專家論證由學校統一招標完成建設，使各方面的建設形成制度化。
2．3構建合理的“雙師型”教師隊伍教師隊伍建設是保障實驗室教學開展的必要條件，廣告專業的前沿性和開放性決定了媒體廣告實驗室要建設“雙師型”的教師隊伍，即專業教師與外聘專家型教師的結合，這樣建設教師隊伍的好處是既讓學生能夠接受專業教師的理論教學，又可以接受行業專家的實踐知識，在進行作品創作時還可以請專家進行實戰指導，真正做到理論與實踐相結合［4］。
2．4加強教學設備的管理力度此外，媒體廣告實驗室還要不斷加強管理。由于媒體廣告實驗室大多擁有目前較為先進的設備，如蘋果工作站、5DMAX照相機等設備價值昂貴，一旦管理疏漏損壞，維修難度大、時間長，其他機器也無法替代使用。要想保證機器設備的使用率，就必須加大實驗室管理力度，設立專人管理，對學生使用設備的時間做好統籌安排，做好時間預約安排，做好使用記錄，對設備運轉情況實時監管，做到既保證學生的使用頻率，又保證設備的完好。
3創新的媒體廣告專業教學模式廣告專業是個實踐性非常強的專業，與其他專業有著明顯的區別，因此在教學上應該區別對待，應將新的實驗教學方法引入到廣告教學中，打破傳統的單一理論教學模式。創新性的實驗室建設要與創新的教學模式緊密結合，在開展專業課堂教學的同時結合課程組織學生到實驗室開展實驗操作，以配合理論教學［5］。如平面廣告設計、廣播電視廣告創作、網絡廣告設計等課程，依托實驗室的實驗操作可以加大課程實踐環節比重，如果教學設備條件允許，甚至可以把這類課程直接搬到實驗室里完成教學，讓學生一邊學習理論，一邊結合項目教學進行實踐操作。教學環境輕松開放，學生更容易接受，在教學方法和形式上也更容易出新意，比教室枯燥的理論教學效果好。
3．1完善廣告課堂教學
3．1．1廣告理論教學廣告專業的理論教學是相當重要的，盡管一再強調實踐的重要性，但理論教學環節還是不可忽視的。要想在未來的職場一較高低，拼的是專業素養，系統完善的理論體系可以幫助學生構建專業知識框架，懂得將相關理論融合來處理創作中遇到的實際問題。在職場上，經過專業的理論教學訓練的廣告專業畢業生，一定比缺乏理論知識的實踐操手站得更穩。
3．1．2廣告案例教學廣告案例教學也是廣告專業教學中較為傳統的模式。為了彌補理論教學枯燥不足的特點，廣告案例教學將當下備受關注的案例引入到教學中，讓學生在掌握相關理論知識時得到實例驗證。這種教學方法靈活，但是對教師備課提出了更高的要求。教師需要在備課時準備大量材料輔助理論教學［6］。廣告專業課堂教學可以將廣告理論教學與廣告案例教學相結合，這樣可以更好地完成課堂上的教學內容，保證知識體系的完整性。
3．2開展媒體廣告實驗教學實驗教學方法創新是一種對傳統思想的突破。傳統教學觀念只從書本上獲得知識，途徑較為單一，現代教學觀念要求高校不再閉門造車，因此，建設專業級的媒體廣告實驗室是實現廣告專業實驗教學的必要條件，可以培養新型的實踐型廣告人才。
3．2．1企業項目教學媒體廣告實驗室建設要與企業合作研發項目，高校作為文化產業培養人才的陣地要具備前瞻性。媒體廣告實驗室建設要有創造性的研究思路和課題，就要與行業發展緊密結合，要能吸引企業界的積極參與［7］。在這方面，美國麻省理工學院媒體藝術與技術實驗室（TheMITMediaLab）提供了一個典型范例，每年超過180家全球性企業、多國政府部門及相關研究機構，通過與媒體實驗室的研發合作得到源源不斷的前瞻性項目研究成果及知識產權。做教學也應該采用這樣的思路，開展廣告資源項目的聯合開發。實驗室要有專業教師指導，通過院企合作開發針對大三、大四學生為主體的實際項目，為在校學生提供一個實訓的操作平臺，提升學生的實際應用能力，積累參加廣告項目的實戰經驗，使媒體廣告實驗室成為一個廣告人才培養、科研開發和項目市場化接軌的平臺。在實際操作過程中，低年級學生開展項目實訓可以作為實踐課程考查成績，并取得相應學分，高年級畢業班學生開展項目可以作為畢業設計內容，獲得求職時的實踐經驗，優秀者也可以憑借項目與院企合作單位簽訂就業合同。
3．2．2跨專業合作教學媒體廣告實驗室可以做跨專業合作。廣告是科學，又是一門藝術，廣告學與市場營銷學、傳播學、心理學、美學、影視、音樂、美術、文學等學科有著千絲萬縷的聯系。廣告創作是一個龐雜的系統，需要多工種通力合作完成。廣告人才是全面發展的優秀人才，因此，在培養廣告人才方面，需要和多專業形成“跨專業”培養，開展跨專業合作教學［8］。比如，在創作保護環境題材的廣告作品時，可以和城市規劃、環藝設計專業學生合作；在創作作品之前的前期調查階段，可以和市場營銷學、心理學專業學生共同分析做策劃案；在文案創作階段，可以和文學專業學生共同商討；在后期制作階段，可以與影視專業、音樂美術專業學生共同完成。這樣多學科的合作教學必然使廣告專業學生大開眼界，開拓新思路。
3．2．3賽事教學賽事教學是廣告專業學生鍛煉實際操作能力、適應未來就業環境的良好途徑，要利用好各級賽事，開展創新教育，在比賽前讓學生模擬開展廣告策劃、做廣告提案、以教師或學生為虛擬客戶展開創作，可以模擬廣告公司開展賽前準備；在創作階段，要多次比較修改，做A拷貝、B拷貝。參加比賽可以讓學生獲得全面的鍛煉［9］。
4媒體廣告實驗室建設要不斷創新
廣告行業發展迅猛，而創新則是發展的核心。廣告專業建設要積極迎合廣告業的快速發展，建設專業的媒體廣告實驗室。廣告專業實驗室要發展，不僅僅是實驗室技術設備的創新，更是一個全方位的立體概念，還應該包括專業特色發展，教學觀念和方法創新。實驗室是為高校教學服務的，實驗室也要講教學觀念和方法創新［10－11］。實驗室教學觀念創新，重在培養學生的獨立思考能力和創新精神，讓學生由被動訓練變為主動探索。我們應當鼓勵學生從懷疑入手，多角度、地去發現、分析、解決問題，要盡量動手自己去做。應該教會學生創新思考的方法，要勇于消除平時思考常用的思維定勢，因為廣告重在創意，只有具有創新的思維才會有與眾不同的創意。
