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文物考古專業范文1
小米是北師大考古專業的研究生，已學習考古專業六七年了，筆者在首都博物館第一次見到她的時候，她是專程趕來參觀法國盧浮宮的希臘文物展覽的。小米主攻的專業是陶瓷專業，在陶瓷展廳時，小米一見到自己喜歡的器物就邁不動步子。
和小米聊天中，我吃驚地了解到，原來考古領域也可以用到DV。小米介紹說：“DV在考古中主要是用來拍攝記錄原始資料，記錄考古工作中文物出土時的原樣，以及考古的進度等?！睂ξ奈镌瓨拥赜涗浭菫榱吮４嫖奈锏脑假Y料，而對考古進度的記錄則是為了制定下一步計劃。
“用氫氣球把拍攝設備升上天空，通過遙控控制拍攝，你聽說過嗎?”小米介紹說，在大規模的考古中，考古隊會將拍攝設備綁在氫氣球上，通過遙控裝置使之升到空中拍攝，從俯視角度記錄考古現場的原貌。但是氫氣球升空的成本比較高，所以若考古現場有吊車，工作人員一般把拍攝設備綁在吊車上，使之在高處拍攝。當然，最節省資金的辦法是工作人員拿著拍攝設備在一個相對考古現場比較高的地方，對考古全貌做俯拍，如附近的山頭。但這種方法僅僅適于拍攝全景照片的地形，不一定每次考古都能遇得上，所以人們才想出了種種其他的辦法。目前，氫氣球拍攝的成本是最高的，一次氫氣球升空大概要耗費人民幣一千至兩千元，考古隊往往要慎重考慮后才加以使用。并且，現在利用氫氣球升空拍攝的數碼設備還多限于數碼相機，DV的運用還在發展中。
一個女孩子在遠離城市的考古現場工作，會不會太辛苦7小米回憶起她第一次下考古工地實習的情景：“那時是去江西宜豐，工作確實很辛苦，總是在和滿是塵土的磁器碎片打交道?！钡?，因為有DV的存在，第一次下工地的辛苦和汗水，都被他們記錄了下來，在日后的回憶中變成了歡樂?！鞍滋?，考古隊的攝影師拿著DV拍攝出土文物、現場挖掘，空隙時分我們就拿來拍攝我們工作的場景。那些我和工作隊一起工作，一起努力，一起玩樂的場景，都被DV記錄了下來。后來，我們工作隊還專門把我們拍攝下來的素材做成了短片，刻成了光盤，我覺得特別有紀念意義?！?/p>
在博物館中，我們遇到了博物館工作人員邢鵬。對博物館中的瑰寶了如指掌的邢鵬耐心地給我們講解每一件陶瓷的制作工藝、生產年代、出處、以及一些隱藏存古物背后的離奇故事，很多我們都聞所未聞，聽得我們驚嘆連連?；腥婚g我腦子里就閃出一些畫面，恍然大悟般地覺得，我一直關注的DV這個東西，其實是一個神奇的工具，這些只存在于人們腦海中的流傳千古的軼事，難道不是只有通過影像，才能再次展現在人們眼前嗎?那些經年流傳的老故事，和眼前這些流光溢彩的奇妙古物，也許只有通過DV造就的時光隧道，才能神奇地連結在一起吧。
而在實際的博物館工作中，攝影技術其實已經被運用來為這些美麗的文物服務邢鵬給我們介紹了博物館記錄文物的超牛的技術裝備：“首都博物館曾經借助3D掃描設備對一批文物進行了360度全方位的掃描和拍攝，”邢鵬說，“在各個展廳的多媒體電腦上的那些可以全方位欣賞的文物，就是使用這些3D儀器掃描儀制作器物的骨架，再貼上多角度拍攝的器物照片制作而成的”。除了這種3D掃描儀，在記錄文物中還要用到DV來拍攝文物的一些資料。相對于掃描儀，DV要方便、便宜得多。
DV竟也幫了造假者忙?
“你知道嗎?因為全息攝影和攝像技術的日益發達，我們出于保護文物的目的，往往不得不留一手了?！眳⒂^完后我們閑聊時，邢鵬又“抖”出了一些讓我很是吃驚的事。
邢鵬說：“博物館用DV來記錄文物的具體資料，會得到比較詳細的資料，便于以后的查閱，對于文物研究來說也比較方便。同時博物館也會經常制作一些關于文物的宣傳光盤，用來出售或贈送。這當然方便了文物愛好者對文物的研究與欣賞，但同時方便了文物仿造者的‘工作’。所以吸取以往的經驗教訓，我們在制作文物宣傳光盤的時候都要留一手，不能把文物的資料全部都外泄出去，否則就既難以鑒別文物的真偽又不利于開展深入的研究工作了?！毙嚣i聳了聳肩．顯出一副很無奈的表情。
通過他的介紹我才了解到，現在文物造假的本事已經超出了我的想像，幾乎可以亂真。一些文物出版了圖冊后， 些舊貨市場馬上出現了仿造品，其尺寸、雕花和真品一模一樣，連一些專家都難以辨別真偽。
那為什么DV會更有助于仿造份子造假呢?邢鵬說，如果只是圖片，可能仿造者無法判斷古物的實際大小，比例。但是，看在用DV拍攝的動態影像中，器物在出土現場同周圍建筑和人做相對移動，經驗豐富的文物販子掐指一算，往往就知道大小與比例了。“但是仿造文物的資料來源并不只是我們的宣傳材料。很多人會帶DV到博物館拍攝文物的具體資料，然后帶回去研究，來仿造文物?！睂τ谶@種靠造假騙人錢財的行為邢鵬很是氣憤。
講到考古中存在的問題，我不禁想到了《鬼吹燈》這部講盜墓歷險的精彩作品。拿出來一講，原來小米和邢鵬也對《鬼吹燈》很感興趣。小米還說，他們的一個考古系老師也是《鬼吹燈》迷。聊到里面講的盜墓經歷，我們不禁叫絕。小米還異想天開地說：“如果《鬼吹燈》里面的盜墓者也使用DV的話，那真不知故事會有什么精彩的變化，為什么作者當時就沒想到呢?
最近聽說，《鬼吹燈》要拍電影版了，看來攝影技術又要上演把人們的想像變成在眼前跳躍的影像幻影魔術了。
專業考古拍攝學問多
通過與小米他們的交談，我終于對考古攝影有了窺豹一斑的了解。原來考古工作主要分三種：田野考古、水下考古和航空考古。水下考古與航空考古技術手段最為先進，DV的應用水平也最高。而陸上考古中DV的應用還不是很普遍。
小米學的專業是陶瓷考古。據她介紹，由于攝影技術的發展早于攝術，因此也更早地被運用于考古領域了。如今考古發掘已有專門的考古攝影體系，不僅成為一門技術，一更成為一門藝術?？脊艛z影不像多數攝影單純追求藝術形式上的美，而是必須十分嚴格、客觀、真實、全面地表現對象，更接近新聞攝彩，但是還要在照片中加入比例尺，方向方位等要素。
從學術上來說，考古攝影體系分為一般考古攝影和特殊考古攝影。一般考古攝彩的內容是地面存在的遺跡、遺物現象，如居住遺址、城寨遺址、古墓、古建筑、古代碑刻、摩崖造像等等，對籃要遺址和遺跡的地理環境，位置、地層關系，以及采集品情況也要認真詳細地拍攝記錄。此外還要對發掘地點的地形、地貌，現場發掘的工作狀況，發掘方法和過程，地層關系考古隊員工作場景、對重要遺跡、遺物的出土過程做重點拍攝等等。特殊考古攝影是指使用紅外線照相機、攝像機等特殊儀器設備對一些特殊文物進行拍攝。
那么，考古攝影或攝像是否需要專業攝影人員呢?小米說：“其實當然是需要的。我國現有的大型考古隊和博物館都有專職的攝影師。據說韓國博物館的攝影，攝像人員都是聘請相關專業的碩士來擔任!但是國內一般由 于受資金等條件的限制，田野考古攝影，包括攝像和拍照的工作，一般就由較年輕的，掌握拍攝技巧的考古隊員順便負責了，具有專業攝影、攝像人士的考古隊還是很少的?！?/p>
但是就中國目前的情況來講，DV還算是考古中的一支新兵。畢竟，DV技術發展的時間還不長，普及速度雖然很快，但是還不夠廣。雖然現代考古無論從考古方法還是考古硬件設備方面都有了較大提升，但是DV應用并沒有得到廣泛推廣。據小米介紹，一般的田野考古活動對DV應用還不夠普遍，對設備也沒有較高要求，多是使用家用DV拍攝。多數資金不足的考古隊還只配備了數碼相機，實際上DV可以更全面地記錄考古資料，而且效果更好，只是還需要時間來推廣普及。
目前，攝影和攝像都在考古中得到了重要的運用，但還是不夠專業。邢鵬和小米都認為，就未來的趨勢來看，在考古中設置專門的考古攝影攝像專業是必要的?？脊诺奶厥庑詻Q定了非專業人士根本就無法勝任考古攝影攝像工作。邢鵬滿懷無奈地跟我們講述了一些博物館請非考古專業攝影師來幫忙拍攝文物的經歷。如某博物館需要將一批文物從各個角度拍攝，做成三維圖像，放到展館的電子瀏覽器和網絡上展示，因此請了一個國際上非常知名的動畫制作公司。但是該公司配合30掃描的攝影師雖是專業的拍攝人員，但是他們并不了解考古和文物，以為就像拍普通器物或者人像一樣，只是簡單地調光、按了幾下快門就算完事。因此連基本的拍攝文物的校色設備都沒有準備，還是在博物館專業文物攝影師的指導下才完成這些工作的。可見文物攝影并不等同于一般藝術攝影。
考古學需要借助許多現代化的高科技技術來完成自身的工作和任務，考古中DV的應用也已成一種趨勢，我們只有順應這種趨勢并盡可能的使其發揮最大的能量才是明智之舉。
年輕人永遠是DV使用的先鋒
談到目前涉足考古攝影的人員，小米說：“多數考古工作者都能接受在工作中使用DV，無論老少。但由于受項目經費、攝影人員缺乏等的限制，DV應用還不廣泛。相對來說年輕人更容易接受新鮮事物，更希望使用高端的設備，從而更加完整地記錄資料，所以考古隊伍中的年輕人總是走在DV運用的最前端。但年輕人一般沒有決定權，所以推廣DV仍需一段時間。”
相信，隨著DV技術的不斷發展和深入運用，考古攝像會發展成為一門專門的學科，匯集大量的專業人才，為我們國家的考古事業發揮重要的力量。
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文物考古專業范文2
關鍵詞：考古文物；紅外光譜儀；實驗教學；教學改革
一、序言
考古文博類科學是文理交叉的學科，實踐性很強，理論課程教學、室內實驗教學、田野發掘教學和博物館實習教學是考古文博類專業本科教育的基本教學體系。室內實驗教學是實踐教學體系中的重要h節。以重慶師范大學考古學及博物館學實驗教學示范中心為例，根據培養目標和專業特點，中心構建了四大板塊、三個層次的教學體系。四大板塊即：田野考古、科技考古、文物保護和博物館學。在每個板塊，均設置基礎技能型、綜合設計型和研究創新型等三個層次的實驗項目。四大板塊、三個層次的實驗教學體系，與每門課的理論教學與實踐教學、校內實驗與校外基地實踐、學校培養與國家文物保護項目相結合，構建適應我國考古學和文物與博物館學本科專業人才的培養模式。四大板塊的實驗教學相互獨立又有交叉，儀器分析占有重要的比例，是其中科技考古類和文物保護類實驗教學的主要內容。
紅外光譜又稱分子振動轉動光譜，屬分子吸收光譜樣品受到頻率連續變化的紅外光照射時，分子吸收其中一些頻率的輻射，使振一轉能級從基態躍遷到激發態，相應于這些區域的透射光強減弱，記錄百分透過率T%對波數或波長的曲線。利用紅外光譜對物質分子進行的分析和鑒定將一束不同波長的紅外射線照射到物質的分子上，某些特定波長的紅外射線被吸收，形成這一分子的紅外吸收光譜每種分子都有由其組成和結構決定的獨有的紅外吸收光譜，據此可以對分子進行結構分析和鑒定[1]，目前廣泛應用于考古文物科技分析的多個領域，如青銅器、陶瓷器、玉器、漆器、紡織品等[2]。掌握紅外光譜相關知識，利用分析儀器對文物潛藏信息進行認知，是文物與博物館學專業學生實驗教學和人才培養工作的重要內容。
重慶師范大學文物與博物館學本科專業招生文理兼收，但文科生偏多，由于文科生理科知識相對薄弱，對于實驗教學來說有一定難度。針對上述情況，我們對紅外光譜實驗進行設計和探索，通過實驗教學，讓學生能掌握紅外光譜儀的操作方法，正確使用儀器、準確獲取數據、正確解讀圖譜、科學表達結果，并能培養本專業科學思維和創新能力，使學生熟知紅外光譜儀在文物研究中的作用。
二、實驗教學模式
紅外光譜的實驗教學，教學方式采用基本理論講解、分析儀器介紹、實驗操作演示、學生動手實驗相結合的辦法。加深學生對紅外光譜儀的熟悉程度，知道該方法在文物研究中的應用原理，重點培養學生的思考能力、創新能力和動手能力。
針對學生理科基礎知識薄弱，動手能力缺乏，傳統文物研究方法和科技方法差異較大的現實情況。本實驗教學目標擬定為讓學生了解紅外光譜實驗的基本原理，熟悉紅外光譜儀的基本操作方法；掌握實驗樣品的制作、分析測試和譜圖的解讀方法；具備應用分析儀器研究古代文物，并了解與傳統研究方法的差異和相結合研究的方法。
三、實驗教學過程
結合化學材料類紅外光譜實驗教學[3]，通過前期準備，在文物材料分析實驗室進行該實驗教學，教學過程步驟為：課件講解觀看視頻實驗演示制作樣品上機測試解讀譜圖表述結果發表見解[4]。
課件講解：利用多媒體課件讓學生首先了解紅外光譜儀和基本原理，講解樣品的制備過程和注意事項，重點講述固體樣品的制備，譜圖的解讀方法等理論知識。
觀看視頻：給學生播放知名高校實驗中心的多媒體教學視頻，讓學生結合前面理論講解熟悉整個實驗過程。觀看過程中要留心注意實驗要點，實驗教師強調重點，并講解樣品處理不當對紅外譜圖的影響及解決方法等。
實驗演示：由實驗教師演示樣品的制備過程，鑒于陶器殘片較為常見，紅外光譜在其研究中也較多見[5]，本實驗以考古工地帶回的古代陶器殘片為實驗樣本。
制作樣品：將學生五個人分為一組，每組合作制一個樣品，制樣過程中老師予以指導和點撥。
上機測試：在教師的指導下，學生親手操作儀器分析樣品，在分析過程中教師再次強調注意事項。
解讀圖譜：指導學生針對自己制作的樣品所得圖譜進行解讀，讓學生熟記主要的文物中含有礦物的圖譜。
表述結果：針對文物的考古背景，結合考古類型學、文化因素分析等方法，綜合判斷，科學表述研究結果。
發表見解：讓學生自由發言，發表對紅外光譜在文物研究中應用的見解，實驗教師對其進行點評，培養學生的思考能力。
四、實驗教學重難點
實驗教學同課堂教學的理論講解不同，實際動手操作是其主要特征，根據教學總結，以下幾點為教學重點和難點。
（一）制作樣品
考古學、文物與博物館學專業學生在未進入實驗室之前，基本沒有接觸過分析儀器，對紅外光譜儀也是初步認識，作為實驗的第一個步驟，樣品的制備是教學的重點。為了增強學生的積極性，依舊五人一組，每組同學合作制備一個陶片固體樣品。在學生動手制作過程中，反復強調制樣要點，加深學生的記憶，并明白制樣失誤可能對實驗結果造成的影響。
（二）解讀譜圖
紅外光譜譜圖的解讀是該實驗教學的重點同時也是難點。結合同學們自己制作的實驗樣品分析得出的圖譜，給同學講解紅外光譜譜圖的基本解讀原理，并結合顏料、瓷器、絲綢等其他文物紅外光譜譜圖給予比較講解，觸類旁通、舉一反三。在讓學生組互相評價對方的分析結果并提出意見。
（三）紅外光譜在文物研究中的應用
通過實驗教學和圖譜解讀，讓學生熟悉紅外光譜的整個實驗流程，并知道在文物研究中的簡單應用后，給學生講解紅外光譜在文物研究中的優缺點。指引學生思考，從文物研究的目的和文物材質探討紅外光譜分析技術在文物研究中的實際應用，和傳統方法的區別在什么地方。古代文物樣品多為混合物，單一的分析方法并不是能夠完全準確判斷其材料屬性，往往要結合多種分析儀器，如拉曼光譜分析儀、X射線衍射儀、X射線熒光儀等。儀器分析所得圖譜解讀，在表述結果時要結合考古文化背景予以細致的分析，不然會偏離歷史事實。
五、結語
通過設計紅外光譜實驗和改進教學方法，在考古文博類教學中取得了良好的教學成效。不僅夯實了考古文博類專業學生對紅外光譜理論知識的理解，而且初步掌握了紅外光譜實驗的制樣、測試和讀譜方法，對紅外光譜在文物科技分析中應用的優缺點有了深入認識，為今后紅外光譜分析技術在考古文物研究中的應用奠定了基礎。實驗教學作為大學實踐教學中的重要組成部分，對其進行有效設計和改新，是促進學生學習的重要途徑。現代分析儀器在文物研究中的應用越來越廣，通過進一步的有效探索和改進，重慶師范大學考古文博類的實驗教學將會取得長足的發展。
參考文獻：
[1] 趙志剛.紅外光譜分析原理及在礦山地質中的應用淺析.化工管理，2015年第2期.
[2] 武望婷等.紅外光譜在文物鑒定及保護中的應用. 首都博物館，2009年00期.
[3] 胡萬群.三步式紅外光譜實驗教學法. 光譜實驗室，2010 年第2期.
文物考古專業范文3
1984年，邁克·哈徹潛心研究曾經的”海上馬車夫”——荷蘭。在荷蘭東印度公司塵封的檔案館里，“哥德馬爾森號”吸引了哈徹的目光。1752年冬，“哥德馬爾森號”商船滿載著瓷器和黃金，從中國廣州駛往荷蘭首都阿姆斯特丹。這艘船在航行了16天后，觸礁沉沒。
哈徹在南海海域探測到了這艘沉船。23.9萬件青花瓷器，125塊金錠、總重達45公斤，還有兩門刻有東印度公司縮寫VOC的青銅鑄炮……打撈出水的文物讓哈徹眼花繚亂。哈徹將它們悄悄拉到公海，隱匿一年后，拿出“無人認領的沉船允許拍賣”的國際公約，將沉寶交給荷蘭的嘉士德拍賣行。此舉換回了2000多萬美元的回報，使他成為“最富有撈寶家”。
1986年4月，阿姆斯特丹，嘉士德中國文物專場拍賣會開幕。一次拍賣會上出現23.9萬件之多的中國文物，這樣的盛況，在歐洲收藏史上前所未有。中國駐荷蘭使館急電國內，請示此事。
國家文物局文物處的楊林緊急受命。他翻遍了國際海洋公約、世界各國海洋法，卻找不出任何一條能制止此事的法律依據。無奈，國家文物局只好派出了兩位陶瓷專家耿寶昌、馮先銘，前去阿姆斯特丹一探究竟。但他們只帶了3萬美元。
拍賣行把優先競拍的待遇交給了中國人1號牌。可是，在整整3天的拍賣中，中國人連一次舉牌的機會都沒有得到。每一件瓷器的起拍價格，都在估價的10倍以上，3萬美元形同廢紙，20多萬件珍貴的中國文物花落旁家……
阿姆斯特丹的這場拍賣會，在專家學者的心上敲了重重的一錘。
回國后，兩位專家寫出報告，力陳建立中國水下考古隊伍的重要性，強烈呼吁再也不能置南海沉船于不顧，任憑海外肆意打撈中國的古船了。見此報告，中國政府和文物考古界做出的直接反應就是：填補學科空白，開創中國的水下考古事業。
1987年，經國務院批準，中國歷史博物館成立了中國唯一的水下考古專業機構--水下考古學研究室，拉開了中國水下考古的帷幕。
國家文物局于1987年、1988年、1989年派人到荷蘭、日本、美國學習潛水和水下考古；1989—1990年，中國歷史博物館與澳大利亞阿德萊德大學東南亞陶瓷研究中心合作舉辦了第一期全國水下考古專業人員培訓班；從1998年到2009年，國家文物局又委托國家博物館舉辦了四期全國水下考古專業人員培訓班。
中國水下考古事業發展至今已有二十余年，相對于世界水下考古，起步較晚，但也邁上了一個新的臺階，逐漸形成了自己的體系。其中標志性的事件便是2007年“南海Ⅰ號”的成功打撈。
邂逅“南海Ⅰ號”
美國人蓋瑞·金德在描述上世紀八十年代末打撈一艘名為“中美洲”的沉船的作品《尋找黃金船》中這樣寫道：“海難是上帝寫了一半的劇本，句號得由那些沉船打撈者來完成。”在中國，這個“句號”究竟書寫得如何？也許，應該從邂逅“南海Ⅰ號”開始說起。
南海Ⅰ號：南宋時期福建泉州特征的木質古沉船，沉沒于廣東陽江市東平港以南約20海里處，是目前發現的最大的宋代船只。1987年，廣州救撈局與英國的海上探險和救撈公司在上下川島海域尋找東印度公司沉船萊茵堡號時，意外發現了深埋在23米之下的另一條古代沉船，并打撈出一批珍貴文物。由于發現沉船的海域位于傳統的海上絲綢之路航線上，專家認為其歷史價值不可估量。
據探測情況估計，整船文物可能達到6萬至8萬件。初步推算，古船是尖頭船，整艘商船長30.4米、寬9.8米，船身高約4米，排水量估計可達600噸，載重近800噸。從船頭位置推測，當時這艘船是從中國駛出，赴新加坡、印度等東南亞地區或中東地區進行海外貿易?？脊艑＜冶硎?，目前在全世界范圍內都未曾發現過如此大的千年古船，能保存如此完好的更是未有所聞。這艘沉船的出現對我國古代造船工藝、航海技術研究以及木質文物長久保存的科學規律研究，提供了最典型標本。
這艘古船被俞偉超先生于上世紀90年代初命名為“南海Ⅰ號”。
水下考古的第一個黃金時代
此后20年間，圍繞這艘沉船的發掘、打撈和保護，開創了中國水下考古從無到有的時代。
面對大海的沉默，考古專家們開始在中國綿長的海岸線上尋找星羅棋布的沉船，中國歷史中一度鼎盛的海洋文明脈絡開始浮現。
直到發現20周年時，“南海I號”仍是中國發現的年代最古老、保存最完整、最具價值的沉船。
2007年，“南海I號”才整體浮出水面，由中國考古專家、打撈局專家共同研發的“南海I號”整體打撈方案，讓有“世界水下考古之父”之稱的美國專家喬治巴斯贊不絕口。
2002年從“南海I號”出水的部分瓷器由于侵入瓷器釉面的鹽分結晶，撐破原有的光滑釉面，現已出現裂痕，出水瓷器將來如何保存？“南海I號”古船木質已經稀松，在水晶宮內如何保證拆掉沉箱后船體不散架？如果沉船上發掘出絲綢或其他古代貨物，出水后又該如何保存？
圍繞這些問題的破解，中國水下考古專家們將有可能在未來幾年內上演一臺臺好戲?！搬槍θ绾伪Ｗ”R俑身上的彩繪、避免敦煌壁畫風化等諸如此類難題的攻關，中國陸地考古一路崛起，發展到如今的世界先進水平。而伴隨著‘南海I號’及其文物的后期保護等問題研究的展開，中國水下考古也有望迎來第一個‘黃金時代’。”
宋代是我國瓷業發展史上的繁榮時期，被稱為“瓷之時代”。從已出土的情況看，“南海I號”集中了福建德化窯、磁灶窯、景德鎮窯系及龍泉窯等著名窯口的精美瓷器，所藏瓷器可達8萬件。
此前“南海I號”出水的一件精美文物拿到歐洲市場試拍，結果獲得了近百萬美元的試拍價。因此有人做出這樣的估算，“南海I號”上可能藏匿著接近3000億元的寶藏。宋代廣州的貿易集散地到底發達到什么程度？除了福建、浙江，是否可能也會有河南、河北，甚至更遠地方運來的貨物？這些歷史學的疑問，都有望依靠“南海I號”的發掘得出結論。
文物考古專業范文4
關鍵詞:中國考古學 一級學科 挑戰 建議
2011年，國務院學位委員會對我國學科體系進行調整，將歷史學一分為三，把原為歷史學一級學科之下的二級學科的考古學和世界史提升為一級學科。新的學科體系的建立，為考古學的發展帶來了千載難逢的歷史機遇。
隨之而來的，我們面臨著如何更加合理地設置二、三級學科的問題。這個問題關系到中國考古學未來的發展戰略和發展格局，故不可小覷。目前的分類方案較具有代表性的是將考古分為6個二級學科，分別為考古學理論與考古學史、史前及夏商周考古、秦漢至元明清考古、科技考古、文化遺產與博物館和專門考古，其中專門考古中，包括了目前還不具備成為二級學科的一些學科，如古代文字與銘刻、外國考古、文物保護技術、美術考古等。而北大的學者鑒于中國考古學正在發展成為理論上多源、研究方法多樣、研究技術全面現代化的跨學科交叉綜合體系，主張設5個二級學科，分別是：中國考古學、外國考古學、考古學理論與方法、專門考古和博物館與遺產保護科學，這種劃分也值得借鑒。
在科技發展迅速、跨學科交流頻繁、國內外合作進一步加深的大環境下，文物保護事業和科技考古迅速發展，再加上晉升為一級學科的重要機遇，一起構成了中國考古學發展的新的時代背景。在新的背景下，中國考古學面臨著怎樣的考驗，如何去解決這些發展中存在的種種問題，這些都需要我們不懈的探索和深入的思考。
一、 當代考古學面臨的挑戰
考古學自身的學術定位問題是我們首先面臨且必須解決的問題，這切實關系到考古學學科的發展方向。
2001年9月24日，中國社會科學院考古研究所主辦了一場題為“考古學的定位”的學術研討會，約有近50位中外學者參加了研討，就現代意義上的考古學究竟是一門獨立的學科，還是應該從屬于人類學或歷史學等問題進行了討論。與會的學者較為普遍的認為，隨著自然科學方法和技術手段在考古學科中更為廣泛的應用以及人文學科領域的方法和理論不斷的滲透，考古學正呈現出前所未有的發展之勢，這種發展使得現代意義上的考古學與以往的傳統考古學已有很大的不同。大多數學者都承認考古學應該作為一門獨立的學科存在，并且應當成為與人類學和歷史學同樣的一級學科，而不應該被置于他們的附屬下。筆者認為，考古學有著獨特的研究視角及研究方法，其學科地位是不可取代的。但我們所言的“傳統考古學”并不是與現在所定義的考古學截然分離。“傳統考古學”所倚重的考古地層學和類型學兩大方法延續到現在雖已不能作為主要的方法對考古現象予以解釋，但其思想貫穿于考古研究的始終。此外，前后對于人類起源及進化、文明發展進程、農業起源等重大問題的關注都是一致的。
中國考古學正處于發展的轉型期，觀念的轉變以及新的方法手段的推廣都需要一定的時間。然而這是一個必須經歷的過程，我們也必須通過這個過程對現有的考古資源進行整合，制定新的階段性目標，實現學科的進步和發展。目前中國考古學在學科建設和人才培養方面尚存在學術發展需要和社會發展需求不相適應的矛盾和問題。高校作為人才培養的搖籃，課程設置落后于時展潮流的問題突出，培養計劃中還存在著一些已經與時代脫節的課程，而一些先進的技術并未得到介紹和引進。這就使得高校培養出的人才存在知識陳舊，知識結構不完整，國際視野不開闊，理論創新能力差等問題。學科建設的失衡問題也較為嚴重，體現在考古和博物館專業發展程度上的不平衡，中國考古和外國考古研究團隊的不平衡，考古研究和文物保護人才比例的不平衡，研究型人才和技術型人才比例的不平衡等問題上。
二、對考古學未來發展的建議
為了更好地解決學科發展存在的問題和人才培養出現的矛盾，適應新形勢下考古文博事業發展的需要，使中國考古學能夠沿著符合學科發展規律的軌跡運行和發展，筆者認為需做到以下幾點。
首先應當精心布局，建立完善、全面的中國考古學學科體系。我們當以此次學科體系調整為契機，對中國考古學的學科體系進行認真的梳理，繼續鞏固舊有的優勢學科，投入更多的力量建設薄弱學科，更加注重交叉學科的發展和與國外考古學的交流，建立具有國際視野和國際話語權、注重方法和理論創新、更加嚴謹科學的中國考古學學科體系。
其次，適當地調整現有的專業結構和課程結構，著力解決高校和用人單位之間的人才供需矛盾?？紤]到文物保護人才的缺口，具備條件的大專院校和科研院所，應該考慮在本科生或研究生培養階段增設文物保護技術專業或方向。應摒棄舊有的輕文物保護重考古發掘的做法，轉變觀念，盡快培養一批技術扎實、學術能力突出的文物保護人才。
文物考古專業范文5
隨著國民經濟發展速度的不斷提升,我國文物保護工作得到了極大的發展。田野考古發掘作為文物管理的重要組成部分,只有不斷提升其文物保護技術水平,才能確保田野考古發掘工作順利進行。作為一門綜合性專業知識,文物保護技術包含文物制作、保護以及與防治有關的科學技術、材料性能、操作工藝和各種勘察、檢測等。在保存過程中,文物往往受到多種因素的損壞,總體分為兩類:一類是人為損壞。如古建筑、石窟寺等因維修不當或拆除無法恢復原有面貌,銅鐵器、書畫等由于保護力度不足產生破損等情況;二類是自然因素損壞文物,如風、雨等。自上個世紀初,田野考古學提出后,我國田野考古發掘工作就得到了極大的發展。最初田野考古主要是對地面遺跡、遺物進行勘察,并遵循地圖展開調查,必要時,可依據調查結果,進行地圖測繪,將其作為記錄文件。隨后,田野考古工作的中心開始轉移,主要以發掘為主,并進行調查對象與范圍的不斷擴展,選用的方式也愈加完善。文物保護技術作為田野考古發掘工作的重要內容,只有提高其技術水平,才能確保田野考古發掘工作的順利進行。
2田野考古發掘中文物保護技術分析
作為田野考古最重要及最常見的方式,在對田野發掘前,必須嚴格遵循發掘目的并和有關工作人員進行技術路線的設計,確保文物的安全性遺址發掘與墓葬發掘是田野發掘最常見的兩種類型?！疤椒健狈ㄊ沁z址發掘的具體方式,也就是將發掘區進行多個相同正方格的劃分,根據不同因素進行探方內文化層的設置,一般按照土質、土色及結構進行劃分。發掘時必須遵循相應的順序,如由上到下等。遵循由晚到早的原則對探方內每層下出土的遺跡,如灰坑、房基、道路等進行一個個的清理。發掘時應收集出土文物,如石器、骨器、陶器等。在發掘墓葬時,必須先對墓葬埋葬的土層進行確定,并對其形制、結構進行確定,隨后將墓具、尸骨與隨葬品進行清理。通過地層學與類型學方式的利用,可以確保田野考古發掘室內整理工作的順序開展。首先選用合理的文物保護方式,分類、修復及統計獲取的文物,可以通過相關文物保護技術,加大修復力度,并對文物年代、信息進行確定。在選用文物保護技術對田野考古發掘文物進行保護時,應重視修復技術的應用。在磚石結構田野考古發掘工作中,如出現整體歪閃現象,可以先進行定點、定期觀測,如加固后已經穩定,就可以不再進行地基加固。當墻體出現裂縫等問題時,其保護方式可選用加箍、灌漿,并剔補砌體殘缺位置,當不能進行剔補處理時可拆除局部或全部,并根據原貌進行重新刷砌。選用新材料與新技術進行文物修復工作,可以不對文物歷史價值進行損壞,如文物的造型、材質、色澤及強度等,并具有可逆性等。本文主要以上蔡縣積石積沙楚墓為例進行分析。郭莊楚墓在上蔡縣大路李鄉郭莊村,與全國重點文物保護單位蔡國故城距離3公里。作為西周時期一個重要的諸侯國,蔡國是周武王滅商后,叔度建立了蔡國。
因蔡國與楚國相鄰,在被楚國吞并后,在這里中原文化和楚文化相互融合,并形成了獨具特色的地方文化。本文所介紹的郭莊楚墓,為戰國貴族墓。在國家文物局的批準下,在省、市、縣級文物部門的相互配合下,開始考古發掘郭莊楚墓。墓葬發掘分為兩個,為1號墓和2號墓,兩墓南北并列,墓向朝東。墓葬形制均呈土壙“甲”字形,墓上由夯筑封冢。主墓為1號墓,居位于南部,是一座大型積石積沙墓,地面殘存封土厚2m,墓室口部東西長25m、南北寬17m、深約18m,墓壁接近垂直,在四角各有一條階梯狀的通道,形制十分特殊。墓室上部填7m左右厚的夯土,下部填厚度超過10m的純凈細沙,積沙之厚國內罕見。棺槨埋在積沙中,已朽成灰痕,并有塌陷現象。作為一座大型土坑墓,位于北部的2號墓位和1號墓的形狀較為一致,封土厚4m左右。墓室東西長16.5m、南北寬11m、深約11m,填夯土。該墓與1號墓有一定的組合關系,為夫婦合葬墓。在地下環境中,文物經過長期腐化,逐漸與地下埋藏環境建立了一種平衡體系。地下埋藏環境基本上是一個大的緩沖體系,其明顯的特征就是溫度、濕度變化緩慢。地下環境中,在沒有地震或其它地質變化的前提下,文物整體則具有較為穩定的物理性能,張力變化與體積變化并不明顯。地下文物的化學性能與物理性相比具有較低的穩定性。地下文物內部因地下水和文物中涵蓋的可溶性鹽類相結合,將出現滲透、溶解、蒸發及結晶等現象,這種情況下將對文物造成極大的影響。地下埋藏的金屬文物也會被慢慢地礦化,其原有的金屬性能將逐漸消失,如因青銅器礦化將出現整體脆弱、易斷等情況。通過對郭莊楚墓的發掘,為加大文物保護的力度,必須重視各種文物保護技術的選用。
文物考古專業范文6
為了揭開關于乾陵的眾多謎團，筆者日前專程赴乾陵博物館和陜西省考古研究所，就相關情況做了專門了解。
陪葬珍寶500噸說，是沒有科學依據的
針對近期有媒體報道稱“武則天墓考古突破，陪葬珍寶至少500噸”這一說法，乾陵博物館館長樊英峰鄭重地說：“這種說法是不科學的，也不符合文物考古工作的計量規范?！碧拼F金屬質地的文物例如金銀器的計量，最大為兩，相當于今天的40克左右，最小計量為字，相當于今天的1克。用噸計算兩朝皇帝玄宮內的書法作品、絲織品等珍貴文物，是遠離學術和專業修養，沒有科學依據的。
陜西省考古研究所副所長張建林表示，這些說法純屬無稽之談，任何一位文物考古工作者都不會輕易作出這樣的結論。乾陵地下埋藏有多少文物，在考古發掘結束之前，任何人都不敢妄加推測。
考古是調查不是發掘
乾陵博物館館長樊英峰在接受采訪時說，經過考古工作者的不懈努力，在乾陵陵園內城西門(白虎門遺址)出土了西門南側石獅的前腿部殘塊及石獅基座；清理石獅殘腿和基座時，又發現了西門南側的列戟廊建筑基址。鉆探發現了西門北側石獅基座的夯土遺跡。另外，在乾陵陵園內城北門(玄武門遺址)發現出土了石獅殘塊、殘石馬、殘石虎、石虎基座、小型石刻基座等6件珍貴文物，其中石虎的發現為重新考慮唐代帝陵北門石刻組合提供了新的資料。同時還發現了北門門址北側及中間漫道夯土臺基遺址和建筑石柱礎。
樊英峰館長說，1999年，乾陵博物館曾與陜西文物考古工作者利用現代航拍照片和大比例地形圖對乾陵的地形地貌、局部地質結構進行對照分析，并經實地勘察，在已經被考古調查證實的平面呈方形的乾陵陵園內城遺址之外，發現了文獻記載的乾陵陵園外城遺址，這是我國唐代帝陵考古調查中首次發現雙重城垣。 2006年11～12月初，考古人員在乾陵內城東北角闕遺址之外進行鉆探調查時，再次發現了乾陵陵園外城城垣遺址，經試掘發現，文獻記載的乾陵外城垣確實存在，現存外城垣夯土基址寬2.05~2.2米，距內城墻基約220米。這一發現充分肯定了近幾年乾陵陵園考古調查的成果。另外，對乾陵陵園內城東北角闕夯土臺基的試掘證實，角闕的夯土臺基平面呈曲尺形，周邊用磚包砌，其上原建有闕樓，兩端分別與內城墻垣相連。 尤其令人興奮的是，首次基本搞清了位于乾陵西南方向的下宮遺址布局。鉆探調查發現，下宮遺址有內外兩重墻垣，外城垣平面呈方形，南墻長379.7米，北墻長380米，東墻長383米，西墻長382米，面積14.44萬平方米，同時在內城及內外城之間，還發現了多處建筑夯土遺跡，這為認識唐代帝陵的陵園制度提供了第一手實物資料。這次下宮遺址的調查表明，乾陵下宮規模相當宏偉，且有內外兩重城垣。樊英峰館長再次強調：“許多人誤將下宮考古調查理解為乾陵發掘，造成混亂，在此予以特別澄清，乾陵考古只是調查不是發掘?！?/p>
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關于乾陵“怪圈”
所謂“怪圈”，是新聞界的提法，但確系客觀存在。早在十幾年前，有人就在觀察衛星照片時發現乾陵周圍有著一個神秘的大圓環。在現場很難看到。最近，有專業人員在唐燕國公李謹行墓（4號墓）周圍進行勘察時，的確看到人為擾動的多個點，與李謹行墓是等距離的，其直徑約110米。其時代、用途還有待進一步調查、考證。
關于武則天墓的提法
將乾陵稱為武則天墓，屢次出現在各種媒體上，甚至連權威的主流媒體也持這一說法。這種提法就地點而言，沒有錯，但就其歷史文化內涵而言，則不科學。封建社會的士大夫清代陜西巡撫畢沅將乾陵稱為“唐高宗乾陵”，唐代以來民間將乾陵又稱為“姑婆陵”，當地將“姑”讀為“瓜”，是對家族中德高望重的老年婦女的尊稱。這些提法都不科學。歷史學家郭沫若“唐高宗與武則天合葬墓”的提法是最全面最科學的，一般稱乾陵是可行的。
