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藝術與設計管理范文1
20世紀以來，人們在探討藝術設計教育時，不能跳過和忽略的就是“包豪斯”，它幾乎成為了現代藝術設計教育的代名詞。人們不斷研究其帶給藝術設計教育的廣泛指導意義，表現在其本身的工作效果和教育成就，以及思維方式的根本轉變等，而后者才是包豪斯能夠取得如此大成就的核心和根本。
包豪斯體系強調的是：
1.設計應自由創造，反對模仿抄襲，墨守成規；
2.將手工藝同機器生產結合起來；
3.強調各類藝術之間的交流融合；
4.學生既有動手能力，又有理論素養；
5.將學校教育同社會生產掛鉤。
如果說，現在的藝術設計教育和從業人員都達到了以上幾點的要求，或許今天也就不需要來探討這個問題。可以說，藝術設計教育相對落后于現代設計的實踐?？v觀國內的藝術設計行業，社會不滿意，主要表現在藝術設計人才的數量和質量不能滿足和適應市場需要的問題；業內不滿意，最核心的表現就是沒有基本可以成為指導思想的設計教育理論，教育的方向無法清晰透徹，教學方法一定程度上不能適應設計教學實踐的需要。僅有二十幾年歷史的中國現代藝術設計，還沒有建立一套自己滿意、社會滿意、相對完整的教育體系。正因如此，各個院校的藝術設計教育都存在著較大水平上的差異。但是，經過二十多年的摸索，藝術設計教育有經驗也有教訓，這些都是我們藝術教育過程中寶貴的指導思想。
二、設計和設計師
何謂設計？它指的是把一種計劃、規劃、設想、問題解決的方法，通過視覺的方式傳達出來的活動過程，“設計還同時肩負著把制造產業與尖端的軟件產業一同吸納進創造磁場的重任?！雹俣O計師，則是從事設計這一職業的人的一個統稱。
設計師，是特殊的族群，與設計師們的對話有時可顯示出更寬廣的胸懷，改善環境的渴望，打造更美好的世界，提高大眾對藝術、設計的品位，去幫助或改變這個社會等。但是，不可否認的是，很多時候，有些設計師們的世界是很“窄”的。
筆者認為這和中國的一些知識分子的弱點是一樣的。有些知識分子大多缺乏一種大文化觀，他們看問題多只是從專業的、局部的、個人的、地域的角度出發，這對于整件事情和整個層面來說，是相對狹隘的。而有些藝術設計師，將自己圈在一定的小文化背景里，其認識和境界或許就停留在較窄的層面。
設計師以及設計師的創作，應面向社會。對于社會，設計師應積極參與并有責任感，在文化意識上發生作用，并把個人和現實文化聯系起來。相應來說，藝術設計教育教會學生一種思考藝術的能力，教他們對生活、對社會反應的敏感力、認知力、藝術表現力和責任感。推動的不是某一層面的技術載體，而是思想上的變化，這比教技法更重要。
三、設計和設計管理
管理需要設計，設計必須加以管理，設計管理作為一門新興學科的出現是現代經濟發展的必然結果。日本學者認為，日本產品之所以具有國際競爭力，是因為他們在設計的應用和行銷上經常進行創新，其重要因素就是掌握“設計管理”，強調在設計部門中所進行的管理，以提高設計部門活動的效率化，將設計部門的業務體系化進行整理，以組織化、制度化進行管理。
設計管理，很多人對于這個詞還是比較陌生的。1965年，英國皇家藝術協會（TheRoyalSocietyofArts，簡稱RSA）頒發“設計管理最高榮譽獎”。此獎目的在于借以“鼓勵企業設計活動，經由廣泛性、合理性、計劃的步驟，使顧客、公司員工及相關人員對公司有整體品質的認同”②。有一個問題不能忽視，設計管理的最終目的是使顧客、公司員工及相關人員對公司有整體品質的認同。設計管理的第一個定義，是由英國設計師MichaelFarry于1966年提出的，他認為：“設計管理是在界定設計問題、尋找合適的設計師，并且盡可能地使設計師在既定的預算內及時解決設計問題。”③他把設計管理視為解決設計問題的一項功能，側重于設計管理的導向，而非管理的導向。不難看出，MichaelFarry是站在設計師的角度提出定義的。
設計管理，從企業層面的理解指的是企業領導從企業經營角度，以企業理念和經營方針為依據，對設計活動進行組織與管理，是借鑒和利用管理學的理論和方法對設計本身進行管理，使設計更好地為企業的戰略目標服務。設計管理，企業的設計管理，在目前看來還處于較初級的階段，企業品牌形象CIS戰略的運用，是最典型的設計管理的實例，也是目前企業運用的設計管理。
四、如何進行設計管理
在現代的企業行為中，不管是以設計為背景，還是以管理為背景去理解設計管理，其基本的內涵已漸漸走向統一。那么，設計管理的主要內容有哪些，又該如何進行設計管理呢?相信這是很多人目前真正關心的，下面，筆者以多年的教學和從業經驗談一些理解。
第一，設計戰略和策略管理。
設計戰略和策略，是企業根據自身情況（企業情況、市場情況、產品情況等）作出的針對設計工作的長期規劃和方法策略，是對設計部門發展的規劃，是設計的準則和方向性要求。它是提高產品開發能力、增強市場競爭力、提升企業形象的總體性規劃。企業必須要制定自己的設計戰略，并加以良好、有效地管理。
第二，是設計目標的管理。
設計必須也應該有明確的目標。除戰略性的目標要求外，企業的設計部門應根據企業的近期經營目標制定近期的設計目標，這一點很重要。前面在說到設計師們是一個特殊的族群，一般較為感性，在目標的設定、執行等方面最好能有強有力的管理，使之切實有效地完成既定目標。
第三，設計程序管理。
設計，是一個講究創意、思想的工作，但并不表示設計就不需要流程。設計的流程管理，是為了對設計實施過程進行有效的監督與控制，確保設計的進度，以在既定的時間內完成目標和任務。
第四，設計作品的品質管理。
設計作品的品質管理，是使設計師的設計方案達到預期的目標，并在生產階段達到設計所要求的質量。在設計的過程中發揮集思廣益的作用，有利于設計質量的保證與提高。這里特別要強調的是“集思廣益”，即發揮集體的智慧，達到最理想的效果，這在設計管理過程中應給予足夠的重視。
另一個環節是我們不能忽略的，即設計成果轉入生產以后的管理對確保設計的實現至關重要。在生產過程中，設計部門應當與生產部門密切合作，通過一定的方法對生產過程及最終產品實施監督，才能使設計的效果得到最完美的體現。
第五，知識產權的管理。
隨著知識經濟時代的到來，知識產權的價值對企業經營有著特殊的意義。對設計工作者來說，首先要保證設計的創造性，避免出現模仿、類似甚至侵犯他人專利的現象。應有專人負責信息資料的收集工作，并在設計的某一階段進行審查。設計完成后應及時申請專利，對設計專利權進行保護。
結語
設計概念的內涵和外延在“軟件、技術和管理”這一大背景下不斷發生變化，設計管理的定義和影響也在發展過程中。作為一門新的研究領域、一種應對激烈競爭的最具潛力的工具，設計管理愈來愈受到人們的關注和討論，這是一個好的現象。在目前以及將來，對設計管理的探討和發展應當被我們關注和重視。
注釋：
①（日）榮久庵憲同等著，楊向東等譯.不斷擴展的設計.長沙：湖南科學技術出版社，2004.第279頁.
②劉瑞芬.設計程序與設計管理.北京：清華大學出版社，2006.第1頁.
③劉和山等.設計管理.北京：國際工業出版社，2006.第10頁.
參考文獻：
[1]陳鴻俊編著.現代設計史.長沙：中南大學出版社.2005.
[2]（日）榮久庵憲同等著，楊向東等譯.不斷擴展的設計.長沙：湖南科學技術出版社.2004.
[3]陳屹，謝華編著.現代設計方法及其應用.北京：國際工業出版社.2004.
[4]劉和山等.設計管理.北京：國際工業出版社.2006.
[5]劉瑞芬著.設計程序與設計管理.北京：清華大學出版社.2006.
藝術與設計管理范文2
1課題引導型
目前，我們環藝專業課題組承接了20多項縱橫向課題，主要涉及室內裝潢設計、景觀設計、雕塑小品創作、綠化設計、現代生態農業規劃等。我們采用課題引導形式，即環藝實訓室在每周開學第一周公布本學期的課題項目，引導大二、大三年級學生積極參與課題研究，這樣既讓學生熟悉了環藝行業的工作模式和管理方式，掌握從繪圖員到設計師的各個崗位的相關知識和技能，又能減輕教師科研的負擔。
2學生設計創作基地型
實訓室作為我院大學生設計創作活動基地，開展了形式多樣的活動，如設計競賽、設計匯報交流、設計模型制作、設計論文競賽、設計作品布展等。
3對外服務型
目前，環藝實訓室利用實訓室的設備和技術，開展了一系列對外社會服務，主要包括:1)電腦繪圖與設計(CAD，Photoshop，Sketchup，3Dmax，Vray)技術服務;2)手繪表現(馬克筆、彩鉛)技術服務;3)助理景觀設計師培訓;4)室內設計員培訓;5)模型制作培訓。
二、開放式實訓教學的管理與建設
1開放式實訓室項目實訓教學組織
在開放式實訓式教學組織過程中，通過咨詢、計劃、實施、檢查、評價5個過程來組織實訓教學。學生在實訓中充分利用所學的理論和技能完成項目實訓，包括項目的前期調查、分析、設計、匯報、布展、總結等，教師在整個項目實施過程中，做好指導工作，及時了解和掌握學生實訓的總體情況。
2加強開放實訓室設備管理
我院十分重視本專業的實訓室建設，于2009年～2010年花費400萬元資金用于購置實訓設備、實訓材料以及實訓室的建設與管理。實訓室通過建立電子門禁系統和攝像監控，實現實訓室的合理開放。目前，環藝專業的4個實訓室各自承擔著不同的實訓課程教學，其實訓室設備和材料各不相同，在使用中，需要根據各自的課程情況建立設備運行維修、維護記錄檔案，以保證設備正常運行［2］。
3加強實訓教學管理，完善實訓教學文件和管理制度建設
具體管理制度有:《實訓室負責人職責》《實訓室固定人員職責》《實訓室客座人員職責》《實訓室學生守則》《實訓室儀器設備管理條例》《實訓項目工作流程》《實訓室檔案管理制度》等。
4加強實訓教師隊伍的建設管理
實訓教師是進行高職院校實訓教學的基礎，實訓教師的技術水平直接關系到教學的實施、學生的技術水平。所以要培養合格的能很快融入企業工作的學生，首先要有高素質的教師，加強實訓教師的政治學習和專業技術的培訓，優化實訓教師隊伍。因此，培養出一批知識結構合理、敬業愛崗的優秀實訓師資隊伍是刻不容緩的。
5建立科學規范標準的考核體系
完善的成績評價體系管理是保證實訓教學質量的關鍵。實訓成績要有一定的量化標準，如以景觀植物設計實訓課程為例，采取實訓教師評價與團隊小組成員評價和學員自評相結合的方式。在評價體系中，除了知識和技能的考核外，實訓教師還注重對學生學習態度、吃苦耐勞精神和合作意識的評價。在進行考核評定中，從知識點的應用(20%)、技能點的應用(20%)、設計成果(30%)、設計思想與方法(20%)、工作態度與實訓紀律(10%)五方面進行多元過程考核評價，并對有創新的設計、承擔組長工作的學生有鼓勵加分。
三、開放式實訓室教學效果
1)學生熟練基本繪圖技能，提高綜合設計能力，培養設計創新意識。環藝專業開設的課程如手繪效果圖、室內設計、家具設計、景觀設計、植物設計與應用、景觀建筑設計、公共藝術設計、設計課題、環境藝術綜合設計等課程都包括實訓部分，這些實訓課的內容與理論教學內容聯系緊密。通過開放式實訓教學，學生可以自己的特長或者興趣選擇實訓項目，參與到教師的科研課題中。譬如，由老師擔任設計總監角色，同學們做設計師，根據課題的內容、設計任務、學生興趣特點、認知和技能基礎、性別和性格差異等情況，將學生組合成5人～6人的合作小組，推薦一名同學做設計室主任，每組同學要分工明確，依據設計工作流程和工作職責來參加項目的設計與實施，課題任務布置后，學生分組討論設計，共同利用實訓室資源。
2)師資隊伍年齡結構合理，教學成果顯著，專業水平不斷提高。目前，環藝專業課題組教學團隊中包括16名教師、3位教授、6位副教授;15位具有碩士學位;50歲以上3人，40歲～49歲5人，30歲～39歲7人，30歲以下1人。團隊中有獲校級優秀畢業設計指導教師5人，優秀先進個人4人。累計50余篇，累計科研30余項。團隊中白艷萍老師主持的景觀設計項目于2012年入圍中國建筑藝術“青年設計師獎”，王偉、蔣哲萌、周曉老師指導學生設計作品獲中國建筑藝術“最佳指導教師獎”。
3)增強環藝專業自身建設。環藝專業是一門實踐性極強的學科，在實訓教學中采取開放式教學模式對于提高我院環藝專業的課程建設、專業發展、對外的社會影響發揮了重要的引導作用。目前，我院環藝專業已于2012年被評為江蘇省重點專業(蘇教高［2012］23號)。
四、結語
藝術與設計管理范文3
一、創新設計理念在視覺傳達藝術中的體現
視覺傳達藝術是一種新興藝術，其中的“視覺”指的也就是人們眼睛所能夠看到的東西，那么之中的“傳達”也就是把自己想要進行傳遞的思想進行傳遞，其不單單只是個體和個體之間的信息傳遞，同時也是個體內部之間的信息傳遞。視覺傳達藝術的發展主要服務對象是商業，其所涉及到的內容也就相當的廣泛。藝術本身也就設計借助于視覺進行傳遞的，那么其實現了消費者、企業和商業之間的信息溝通和交流。視覺傳達藝術所采用的表現形式是圖形、文字以及色彩，其在人們的精神文化領域對人們的情感和觀念產生了嚴重的影響。隨著社會環境的不斷變化，人們對設計藝術的要求也越來越高，因此為了能夠滿足人們的藝術要求，就必須要把視覺傳達藝術的創新設計理念進行樹立，并將創新作為設計藝術發展的基礎，其中創新設計理念在視覺傳達藝術中的體現包括有：
（1）多元化、大眾化的設計理念
從廣泛的認識角度而言，多元化和個性化是互相對立統一的整體，視覺傳達藝術設計的個性化是視覺藝術設計走向世界，突出中國特色的必經之路。設計人員必須從多元化的設計風格方面重新構建個性化的特色。且要突出新穎的理念，把握其中變化的部分。其次，視覺傳達藝術設計要注重對圖形的合理運用，因為圖形是傳達設計理念的重要載體，是一種豐富的視覺語言，在進行藝術設計的過程中既要考慮到大眾的認知程度，也要考慮到對其個性設計理念特點進行體現。
（2）個性化、環保性、民族性的設計理念
現代視覺傳達藝術設計關系到社會的各個方面，如何體現出新穎的設計特色，這就要求設計人員對生活具有深刻的認識，再把自己所擁有的設計知識進行二次加工，進行個性化的視覺藝術設計，而個性化的設計充分體現了自我價值與定位。要想進行個性化設計首先要了解消費者的特點，設計人員必須以全新的理念出發，突出個性化設計，找準定位點，不斷地開拓新的設計領域，使個性化的產品設計成為科技和藝術的結合物，以個性鮮明的風格帶給社會大眾與眾不同的審美觀感。其次，在人們越來越重視環保的時代，設計者在進行設計時，腦海中一定要具有綠色設計觀念，并對其進行全滿分析、科學設計，讓人們從設計者的作品中充分享受自然的美好、社會的和諧。同時設計是依靠圖像進行思想傳遞的，其屬于是一種視覺語言，那么在其設計過程中，不但要對其個性化和環保性進行考慮，也要對我國的民族特色進行體現，在設計過程中注意對滲透設計理念進行應用。將民族色彩很好的運用在作品中，處理好民族色彩和色彩本身所存在的關系，以能夠將民族特色文化建設和現代視覺傳達藝術進行完美的結合，創造出具有我國民族風格的視覺傳達藝術，起到對我國民族文化和色彩進行廣泛傳播的作用。
二、視覺傳達藝術設計創新教學理念和模式
1、注重實踐的設計教學理念
面對巨大就業壓力，以及藝術設計課程實踐性的教學要求，視覺傳達藝術設計課程必須依據高校教育的特點與目標，注重培養學生的創新能力和自主設計能力，把人才培養和市場需要進行有機結合，全面提高視覺傳達藝術設計專業學生的實踐操作技能，增強學生的市場競爭力，讓社會需求和學生技能達到完美的統一，以提高學生的就業率。
2、基于就業導向的設計教學模式
在高校藝術設計和傳媒類型的專業教學中，視覺傳達藝術設計專業的學生需要在廣告設計、包裝設計、網頁設計以及CI設計、書籍裝幀設計、展示設計這六個領域進行選擇，在相關教師的科學指導下，按照下面流程完成整體的畢業設計流程。①進行策劃，把全班學生分成多個小組，參照學生個人設計的選題領域，在教師的合理指導下，認真構思，然后確定設計的主題。在此基礎上，依據不同風格的設計主題掌握完整的設計程序，進行多維度的分析、調查研究，搜集與主題相關的各種資料，最后制定出完整的策劃方案。②設計制作環節，學生在繪制了大量的草圖，進行反復修改、篩選以后和教師一起確定方案，然后再設計圖形、結構、選擇合適的色彩搭配、編排設計等等，依據不同風格，使各個小組進行分工制作。③設計作品展示，依據風格需要的特殊展示效果草擬出展示策劃方案，事先準備好所需要的各種材料，注重設計過程中的空間關系，在學生進行畢業設計作品展示期間，學?？梢匝埾嚓P我也的領導參觀，適時舉辦雙選會，以解決學生的就業問題。
目前視覺傳達藝術已經廣泛的深入到了人們的日常生活之中，因此對其設計的個性化要求也隨之提高，想要進一步對設計作品的個性化進行體現，還需要借助于生產和設計目的，這非常有助于實現設計藝術和人們日常生活的良好結合。因此在視覺傳達藝術教學過程中，也需要引導學生在作品設計過程中，和人們的實際生活方式相連。在文化底蘊、生活方式以及時空環境的共同結合之下，對作品的意蘊進行體現，以此對自己的設計風格和個性進行體現，創造出具有良好應用功能的個性化作品。因此在教學過程，教師們也應該注重對學生作品設計的功能性進行提高。雖然說在藝術設計領域，最注重的就是其設計的個性化，但是并不能過分的追求個性化，從而忽視了其作品的功能性，視覺傳達藝術必定是和商業發展緊密相連的，缺乏了功能性的商品，也就喪失了商品本質要求。所以教師需要引導學生注重提高設計作品的功能性和個性化，實現作品功能性和個性化的和諧發展，只有這樣才能夠真正的對創新設計理念進行體現。
藝術與設計管理范文4
關鍵詞：Teamcenter；CAD；PLM；Kbe；工裝模塊化設計；組合工裝
中圖分類號：U262.13 文獻標識碼：A
1 概述
制造業現代技術的不斷發展，新設備、新材料和高科技手段的推廣應用，在發動機生產、研制過程中制造工藝亦在快速提升，而航空產品的技術性能特殊要求，生產過程中要保證產品加工質量，目前尚難以脫離工裝，特別在新機研制過程中形成了多品種、單件及小批生產的特點，形式發展要求研制周期短，而工裝設計、制造要占用一定的研制周期和成本，如何縮短工裝設計、制造周期，提高裝置加工質量，減少成本成為我們觀注的焦點。
2 設想
工裝的傳統設計、制造與管理方法使專用工裝設計、制造周期較長、制造成本相對較高，難以滿足目前新機研制的需要。根據目前制造業的發展，人們在提倡精益制造，突出創新，從設計方法、設計質量、制造周期、工裝成本及其管理提出更高要求，這涉及到工裝設計方法的創新、制造與管理理念的更新。當前我們在信息化建設方面已經加大投入力度，利用信息化管理平臺，改變傳統的設計、制造思路，充分運用現代化的設計工具、制造與管理方法，最大化提升工裝設計、制造與管理水平。
3 組合理念
90年代我們應用組合工裝，選中富于柔性可在短時間內由標準元件組裝完成的工裝實現專用工裝的功能。可解決單件、小批生產，適用新機研制、試制，然而傳統組合工裝的設計和拼裝仍采用人工方式，每次組裝需要用加工零件前道工序半成品當作標準件，而拼裝的裝置結構保存靠相片或手工繪制草圖，拼裝質量依賴經驗豐富和技術熟練的技術工人，客觀上限制了組合工裝的應用。
隨著高科技的普及和專業軟件的開發，虛擬裝配概念的引入，為組合工裝設計、管理提供優越的條件。我們著手與研究機構聯合開發定制基于UG的KBE組合工裝設計、管理系統。它以三維UG系統為平臺并實現無縫集成。將組合工裝元件、組件實現數字化，建立數據庫，既可由用戶選擇系統提供的標準件、組件來進行虛擬裝配，也可用系統提供的知識庫功能進行智能化選擇標準件和組件進行虛擬裝配，實現數據管理和資源重用。
利用專用設計軟件實現計算機虛擬設計組合工裝，需要數據庫支持，建立組合工裝元件數據庫，按照組合工裝元件功能建立分類，可以分為基礎件、支承件、定位件、夾緊件、導向件、對刀件等幾大部分，同樣可以建立組件庫，典型結構庫和知識庫，組件的功能就是各元件的有機組合。
組合工裝設計思路是調用CAD平臺組件、標準件庫，實現標準件下載和標準件替換。采用基于KBE技術的設計系統，將工裝設計員從繁重的設計任務中解放出來。在計算機上可以分析、查看各部分功能，可以實現快速出圖和數據管理。
4 工裝設計、制造與管理探索
在工裝設計方面，追溯到2000年之前，依靠設計人員利用圖板繪制，在設計質量、速度和資源利用上受到限制。2000年之后，計算機的應用是我們實現甩圖板，全新的設計工具、管理模式，是工裝設計效率提高很多，資源得到充分利用。雖然設計工具有所改變，但設計方法和思路仍受傳統思維方式的禁錮，如何打破傳統設計觀念，走出工裝設計、制造與管理新路子，作為工裝人是我們永無止竟探索的方向。
我們的設想是依據組合工裝的設計、拼裝與管理理念，研究專用工裝設計、制造與管理。把組合工裝設計思路引用到專用工裝設計中，提出工裝模塊化設計概念。同樣工裝模塊化設計需要強大數據庫支持，如何建立滿足工裝模塊化設計的數據庫，意義重大。
如何建立模塊庫，建成一個什么樣子，什么樣的要素可以作為模塊，我們必須認真研究決定。
我們提到的工裝模塊化設計，就是要建立一個拓撲結構經過優化、先進性經過論證、比較后非常典型的參數化關聯的設計結構，具有全套元件標準件有機裝配，并且實現除標準件外所有其他件的完備的工程圖。我們要求在TC下建庫，利用PTS工具建立設計界面，利用模塊設計時，僅需要輸入主控參數，通過克隆輸出我們需要的工裝結構和全套工程圖。
4.1 建庫
我們首先應該確定庫的結構形式，環境建立在Teamcenter2007下，TC界面集成種設計工具、管理系統。具體工裝資源庫架構見圖1。
4.1.1建立常用標準件庫：篩選常用工裝設計用標準件，根據庫中分類要求，制定命名、建模規則，按照要求可以利用家族部件方式建模，入庫后展開，發送分類后利用特定工具添加屬性。
4.1.2建立智能標準件庫：篩選常用固定裝配形式的標準件建立智能標準件庫，應用時可以根據需要實現智能裝配。
4.1.3 建立模塊元件庫：首先需要定義模塊元件，制定命名、分類與編碼標。將篩選的元件結構優化，研究設計快換接口，能夠在實際應用中快速拼裝，實際應用能夠實現快速換裝。建立元件庫是基礎工作，也是最重要的的一步，所以建庫時一定要充分分析論證，必要時要通過試用決定。
4.1.4 建立模塊組件庫：根據功能定義模塊組件，需要編制命名、分類和編碼規則，按照使用的功能和頻度，在調用模塊元件拼裝的基礎上，有機增加專用件以擴展組件功能。同樣組件與其他組件、元件裝配，存在統一接口，可以實現快速裝配。
4.1.5 建立典型模塊庫：建庫前需要給典型模塊加以定義，我們可以這樣認為，能夠獨立實現工裝功能，并且拓撲結構優化，相對完善和常用，針對典型模塊庫編制命名、分類、編碼規則，我們根據工裝功能要求，通過調用庫中的標準件、元件、組件，并且添加一定數量的專用建，有機拼裝，并且運用參數化技術在拓撲結構相似的情況下以參數驅動快速實現工裝設計、出圖。
圖1 工裝資源庫構成
4.2 工裝模塊設計、制造與管理探索
按照組合夾具設計拼裝理念進行工裝模塊化設計，如果模塊庫內容細致全面，將給設計工作帶來很大方便。
工裝模塊化程度提高，亦給工裝制造帶來方便，如果經過實踐驗證，模塊元件、組件功能突出，組合拓撲結構相對固定，根據生產大綱按照生產管理系統需求，工裝制造部門可以預先生產、儲備，工裝一旦工裝制造時，可以隨時快速拼裝，減少制造時間，能夠實現快速反應，節省成本。
前面提到模塊元件、組件設計時，已經按照參數化設計思路建模，經過論證和試用，建立科學的標準接口，在進行機構設計時，按照基于主控參數驅動的概念進行組合，由于組件具有標準的命名和編碼，可以簡化總圖BOM中內容，制造時也可以按照組件裝配方式組裝和更換，翻修方便，當制成品裝置不再用時可以分解重新利用。
圖3是模塊元件示意，圖2是模塊組件示意，圖四是利用模塊元件和模塊組件拼裝設計的典型模塊結構。
5 結語
工裝的精益設計、制造與管理，應該滿足現代制造業的不斷發展，我們應該按照創新、科學的思路不斷探索新的路子。
參考文獻
藝術與設計管理范文5
【摘要】 目的基于信息聚合技術，研究如何有效整合手術相關信息為手術管理服務。方法 以現有HIS、LIS、麻醉信息系統等為基礎，通過數據模型化處理，建立一個集手術狀態監控、手術進程管理、數據統計分析、輔助決策于一體的醫院手術管理信息系統。結果 實踐證明，該系統較好地實現了手術管理的功能，且能夠起到控制流程、輔助管理的作用。
關鍵詞 手術管理；信息系統；輔助決策；聚合技術
DOI:10. 13912/j. cnki. chqm. 2015. 22.4.06
基金項目：上海申康醫院發展中心臨床管理優化項目，SHDC2014601“手術信息化管理系統在手術室精細化管理中的應用”
楊興辰1 鄭瑋杰1 陳羽中1 夏洪斌1 許蘋2 李冉1*
通信作者：李冉
1 第二軍醫大學第二附屬醫院 上海 200003
2 第二軍醫大學衛生事業管理學教研室 上海 200433
隨著信息技術的不斷發展，醫療管理對計算機及網絡技術的依賴程度日益加深。如何利用信息技術，建立符合國家要求、滿足行業規范、具備醫院特色的手術管理信息系統，促進手術管理向信息化轉變，是很多醫院亟需解決的問題。上海醫院于2003年上線麻醉信息系統，并于201 3年開始全面升級，醫療管理部門借此充分將醫療管理的思想與要求融入其中，建立了手術管理信息系統，初步實現了手術管理信息化，提高了手術管理質量。
1 系統組成
1.1 麻醉信息系統是構建手術管理信息系統的基礎
手術管理信息系統是基于麻醉信息系統搭建的。麻醉信息系統是專為麻醉科、手術室開發的圍手術期臨床信息系統，覆蓋了提交手術申請、分配手術、術前訪視、術中記錄、術后恢復的全過程。麻醉信息系統可將術中監護設備、麻醉設備、檢驗設備等的基本數據實時地、連續地、自動地采集到電腦上，并完成患者術中用藥、出入量、術中事件、手術流程等記錄，最終形成麻醉記錄單。麻醉信息系統還可以根據病人生命體征數據進行自動判斷，輔助做出相關預警提示并顯示相關處理方案，同時結合臨床路徑功能保障手術麻醉質量。術后，麻醉醫生還需要對麻醉過程進行回顧總結，并進行術后隨訪和鎮痛管理，最終生成各種電子報告提交至臨床電子病歷系統。
1.2聚合其它數據系統
手術管理信息系統需要對大量的手術相關數據進行分析，而這些數據分散在HIS、EMR、LIS和PACS的等多個應用系統中。為實現不同系統之間的無縫連接，應采用一種通用的方法來實現數據聚合。通過數據聚合技術將手術相關數據提取到獨立的數據庫中，建立手術信息數據集。
數據聚合技術采用網絡服務( Web Services)的方式實現，主要分為兩種類型，即實時類型數據和非實時類型數據。實時型數據包括手術麻醉時間、劃皮時間、術中出血量、輸血量、患者術中體征信息等手術操作關鍵信息；非實時型數據包括術中用藥、實驗室報告、手術費用等。結合臨床數據分布和異構特點，針對不同類型的數據源建立不同的數據接口適配器，再通過數據采集服務收集手術監測管理需要的數據（需要定義監測數據模型），放人手術信息數據庫，建立醫院手術監測數據庫。
通過聚合實現的數據庫無法直接用于手術管理，需要管理者根據需求進行模型設計與構建，制定數據使用及運行規則。通過對實時及非實時數據的重組、匹配，可達到數據的模塊化或可視化呈現。手術數據聚合見圖1。
2 系統功能
手術管理信息系統的設計，既要滿足通用業務流程，又要根據醫院實際和具體需求進行“定制”，目前沒有現成的產品可用，需要信息部門利用信息聚合技術將醫院管理思路轉化成可用、實用、易操作的應用系統。
2.1 手術狀態實時監控
手術狀態實時監控包括當前手術情況、手術室利用情況及單臺手術進展情況3項監控內容。當前手術情況主要是根據當天手術排班表，實時展示排班手術的開展情況，包括術前、術中、術畢3種狀態。此項監控內容與各科室手術進展屏幕互聯，可使管理者總體把握全院手術進展情況，并使患者家屬實時掌握患者手術進展情況。
手術室利用情況實時展示手術室手術開展情況?？蛇x擇任意手術間，查看手術進行狀態，包括已完成和未完成的手術例數、正在進行的手術處于何種狀態（準備開臺、接臺中、手術中）等。此項監控內容便于管理者及時調配手術間，合理安排手術。
單臺手術進展情況可實時監控單臺手術進入手術室、麻醉開始、手術開始、手術結束、麻醉結束、出手術室、人復蘇室、出復蘇室等的關鍵時間節點，并及時掌握每臺手術的進展情況，為科室或手術組手術效率統計分析奠定基礎。
2.2 手術關鍵流程管理
手術關鍵流程管理是環節質量管理的重要內容，通過信息技術可實現智能搜索和智能匹配。
一是手術分級管理。2012年，原國家衛生部印發了《醫療機構手術分級管理辦法（試行）》的通知，要求各醫療單位進一步規范手術行為，保障醫療安全。為落實此項制度，醫院對全院手術名稱及手術分級管理情況進行了標化，實施了手術醫師動態授權制度。手術管理信息系統建立了手術分級目錄和醫師庫，科室在進行手術排班時，根據手術名稱，系統會自動匹配獲得權限的手術醫師，從而杜絕了手術醫師越權手術；手術開始后，系統將記錄執行手術的主刀醫師、第一助手、第二助手，并與手術排班系統進行比對，自動列出排班與實際執行手術醫師的差異，便于進行后續的質量考核。
二是首臺手術開始時間管理。為提高手術室利用效率．防止因首臺手術上臺時間過晚導致后續手術延遲，造成手術室資源浪費。醫院規定首臺手術第一助手必須于8:30分前到達手術間，與麻醉醫生、手術護士共同開始術前核對及術前準備工作。為嚴格落實此項規定，醫院將麻醉信息系統與指紋考核系統聯動，實現了對首臺手術第一助手上臺時間的實時考核。未按時間要求進入手術室的系統將會自動提醒，便于手術室管理人員及時督促首臺手術醫師。系統還會根據行政管理要求，生成考核清單，為手術考勤提供依據。
三是手術異常情況監控。手術異常主要包括計劃手術臨時停臺。擇期手術臨時加臺、非計劃二次手術、手術時間超長等。異常手術的管理是手術質量安全管理的重要內容，為加強手術異常情況管理，手術管理信息系統對手術室經常遇到的異常情況進行了監控設置。利用手術排班系統比對每日手術實際情況，以發現計劃手術臨時停臺、擇期手術臨時加臺等問題；手術管理信息系統還可自動提取1個月內相同患者手術情況，主動檢索“非計劃二次手術”情況；通過手術時間監控程序設置可提取每臺手術的時間，并將單臺手術超過4小時或6小時的手術提取出來。以上各個項目每日匯總成手術異常情況監控報表，提交給手術室及醫療管理部門，便于對手術異常情況進行原因追蹤，從而改進手術管理，確保手術安全。
2.3 手術相關數據統計分析
手術管理信息系統與HIS等系統互聯互通，涵蓋了與手術有關的醫療、財務、科研、管理等所有內容，將這些信息進行挖掘運用，可為醫院管理者提供參考數據。手術相關數據統計分析功能主要包括手術量、麻醉工作量、麻醉護士工作量、ASA分級統計、手術費用構成等。以上數據統計均可自由選定時間節點，在全院或指定科室進行統計，為醫院進行工作負荷統計、手術績效考核、手術均次費用控制提供了大量的實用數據。
2.4手術管理輔助決策
手術管理輔助決策功能的開發是建立在手術“大數據”統計分析基礎上的。醫院根據手術管理的難點及熱點，通過設計公式、聚合提取數據，將管理決策需要的數據歸攏組合，生成統計表，進行決策分析。醫院開發的輔助決策功能主要包括手術室利用率、準點開始率、劃刀時間統計、手術時長統計、手術均時統計、輸血次數統計、手術取消、手術進程等。
(1)手術室利用率。可統計一段時間內某手術室開展手術臺次，手術室占用時長，用來分析手術室手術是否飽和或過載，從而指導合理安排手術房間。
(2)手術時間統計分析。包括首臺手術準點開始率、手術時長統計、某一病種或某一科室手術均時統計，是考核各手術科室或外科醫師手術水平及工作績效的重要依據。醫院醫務處正結合采集到的手術均時數據進行各科室關鍵病種“標準化手術時間”研究，參照臨床路徑管理辦法，通過采集患者信息，明確患者手術病種及病種分級，相對規定某一病種的手術時間范圍，配合醫院開展的手術績效考核及外科醫師手術能力評價工作，對外科醫師的薪酬體系進行調整分級，外科醫師手術能力評價還可用于職稱聘任等工作，作為臨床執業能力的參考指標。
(3)手術日合理調配。手術室資源是外科科室最重要的資源之一，但隨著醫院考核指標增長，外科床位平均住院日下降，手術室作為一種有限資源如何合理調配變得尤為重要。利用手術部醫療管理系統，醫院開展了手術日動態調整工作，特別是今年隨著醫院外科科室調整擴建，個別外科科室床位增加后，手術日調整勢在必行。醫院利用手術部醫療管理信息系統，通過采集外科科室手術日利用率、手術日開展手術情況、接臺手術情況、手術均次時間等數據，有理有據地削減了部分科室手術日，使得此項工作順利推行。
3討論
3.1 基于信息聚合技術的數據挖掘是手術管理工作的重要手段
隨著醫院HIS、LIS、PACS、麻醉信息系統、重癥監護系統、掛號收費信息系統等系統功能的不斷完善，醫院信息系統中積累了許多看似獨立、其實有諸多關聯的數據。醫院管理者應該重現數據挖掘和應用，從大量的、散落的、模糊的隨機數據中提取有用的信息，通過對數據的統計、分析、綜合、歸納和推理，預測未來的發展趨勢，并逐漸將經驗管理模式向數據管理模式轉變。
3.2 基礎數據的規范兼容是建立手術管理信息系統的關鍵
手術管理信息系統本身并不能產生原始數據，只是對手術相關系統數據的整合利用，包括患者生理及手術參數監控系統，PACS、HIS、LIS等臨床信息系統，手術安排與過程管理系統，手術視頻采集存儲系統，麻醉信息系統，手術示教監控系統等。因此，醫院在推進各臨床信息系統建設時，應更加注重系統的兼容性及數據采集的共享性，不能孤立建設，確保醫院信息系統建設標準的一致性和前瞻性，這樣才能在各臨床信息系統整合交互時更好地利用數據。當然，對于醫院已建設開發的非標準化信息系統，只要其具備數據的開放性，就可以進行集成應用。
3.3 手術管理信息系統是一個開放的系統
手術管理信息系統主要服務對象為手術室醫務人員及醫院相關管理人員，與麻醉信息系統功能指向不同，是圍繞醫院手術管理開發的信息化手段措施。手術管理信息系統應該隨著醫院手術管理思路的拓展和需求不斷改進和完善，不斷深化數據聚合與數據挖掘，形成一個開放的、開源的系統和不斷完善的管理平臺。
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通信作者：
李冉：第二軍醫大學第二附屬醫院醫教部醫療科科長
E - mail:woshiliran008812@ sina. com
收稿日期：2014 -11- 06
藝術與設計管理范文6
關鍵詞： 高職院校 藝術設計類實驗室 建設與管理
1.引言
實驗教學是高校人才培養的重要組成部分，是培養學生創新精神和實踐能力的重要教學環節。要培養學生的實踐能力和創新精神等綜合職業能力，實驗教學具有重要的不可或缺的作用。
隨著時代的發展，藝術設計類職業教育已成為種類繁多的文化產業教育，與圖書報刊、網絡文化、平面廣告和裝潢設計等行業門類有著不可分割的聯系。在這種背景下，廣州城市職業學院藝術設計學院圍繞裝潢藝術設計和視覺傳達藝術設計專業來進行高素質應用型設計人才培養。那么，工藝實訓室和電腦設計實訓室是州城市職業學院藝術設計類專業的基本建設條件，主要供藝術設計類專業學生進行實操、實訓、實驗的主要場所，是理論知識應用于實踐，以實現設計產品構思和表達為宗旨，訓練學生的基本技能，培養學生的認知能力、思維能力、設計能力、動手能力、應用能力和創新能力的實踐平臺。因此，加強實驗室的建設與管理，提高實驗室的建設和管理水平，為培養學生知識、能力和素質為一體的應用型人才，提高人才培養的質量才能提供強大的后盾。
從目前國內經濟形勢來看是不太樂觀的，大學生就業率也不高，“就業難”并不能完全歸咎于金融危機，但金融危機卻著實提了個“醒”――高等職業教育應不斷深化人才培養模式改革，提高人才培養競爭力?！白鳛楦叩嚷殬I學校，緊跟市場、保證就業是必須?！崩钣栙F在接受《中國經濟周刊》專訪時如此表示。考慮到這樣一個形勢，良好的實驗室環境是培養高職院校學生動手能力，提高就業率的關鍵因素。本文針對目前廣州城市職業學院藝術設計學院實驗室的建設與管理情況，提出藝術設計類實驗室建設與管理的一些見解。
2.藝術設計類實驗室建設與管理存在的問題
2.1計算機實驗室任務偏繁重，承擔實操、實練、實訓等較多課程門數的實驗。
隨著我國高等教育的擴招，為滿足社會經濟發展對藝術設計技術人才的需求，藝術設計專業招生人數遽增。廣州城市職業學院自2005年合并以來，到目前藝術設計專業在校學生人數已達560余人，往屆畢業生已在社會上發揮了重要作用，高職院校藝術類專業實驗室承擔的任務越來越繁重。而且由于科技的發展，計算機設計等藝術類專業課程的廣泛開設，應用軟件的種類越來越多，計算機設計實驗室承擔了多門課程的實驗教學任務，需要安裝的軟件數量越來越龐大，且軟件更新升級越來越頻繁。藝術類專業計算機實驗機房承擔的實驗教學任務繁重，導致計算機運行時間長，軟件不兼容，攜帶病毒，出現故障的現象較多，給計算機實驗室的維護工作帶來嚴重的壓力和困難。
2.2工藝設計實驗室開放率低，傳統手繪功底受到影響。
一方面藝術類專業計算機實驗室承擔的任務繁重，另一方面傳統技術的藝術設計專業實操、實訓等實驗室開放的程度不足，降低了實驗室使用的效率，如工藝設計實訓室等。為了滿足社會的需求，藝術設計專業學生不僅僅要掌握一些計算機設計軟件和運用現代計算機設計的技術，如平面設計軟件PhotoShop、CorelDRAW、IIIustator、Freehand、PageMaker、Photolmpact AutoCAD，立體設計軟件3dmax，渲染設計軟件Lightscape、VRay等，培養學生今后向高端應用領域發展的潛力――傳統的藝術設計方法手繪功底、實際動手制作能力也是必不可少的，所謂熟能生巧，正是這樣。
2.3藝術類計算機設計實驗室的學生管理缺位。
藝術設計類專業學生的課程設計作業往往是難于在課堂內完成，教師主要是在設計理念、設計思想、方法等方面進行引導，由學生自己花費幾天或幾周的時間設計完成作品。因此，學生要在計算機房課外開放的時間進入計算機房完成設計作業。這就給對計算機設計實驗室的管理帶來了困難。學生是在完成設計作業，還是在計算機房上網做設計作業以外的事就難于監控。
3.藝術設計類實驗室建設和管理的對策
3.1實行實驗室建設的項目化管理。
高職院校的辦學方針是以服務為宗旨，以就業為導向，積極為現代化建設培養和造就高技能應用型人才。藝術設計類專業實驗室的建設與管理，理應與課程相結合、與學生實習相結合和與行業實踐相結合，成為理論應用于實踐的平臺，成為注重培養學生的動手操作能力，以及實操實練的主陣地和與學生就業前得到訓練的紐帶。因此，實驗室的建設應與結合理論教學開展，達到實訓教學和理論教學的融合；不僅應針對學生實操實訓的特點，適合學生個性發揮，增強實操實訓的效果，而且應關注行業的發展趨勢。項目化管理是實行實驗室建設與管理的重要舉措，是保證實驗室建設的科學性和提高實驗室效益的有效手段，要在立項、審批、實施和驗收等階段嚴格把關，促進實驗室(實訓基地)建設，更好地為培養高技能人才服務。就藝術設計專業實驗室而言，當實驗室達到一定的規模，硬件建設達到一定的高度時，就應該結合本專業的發展需要，開展專業性的創作項目，使藝術設計專業學生在實踐與創作的過程中綜合能力得到發展與提高，實現實驗資源的最大化效益。
3.2加強考核，培養和提高學生的動手操作能力，提高對工藝設計實驗室的開放。
藝術設計類專業的人才培養目標要加強傳統工藝實操實訓方面的要求和標準，規定學生在傳統工藝實操實訓要達到的目標，加強考核，教師應更加重視藝術類專業學生傳統手繪的實操實訓。如可以考慮根據高職院校人才培養目標的要求，構建傳統工藝的實操實訓目標指標，規定所有學生經過實操實訓達到這一目標。在業余開放上，實行班長負責制，大一、大二學生每個班都保證有一間工藝設計實驗室課余固定使用，同時也制定了完善的衛生安全制度。這樣既可以提高承擔傳統工藝實操實訓的實驗室的使用效率，又可以提高藝術設計類學生的動手操作能力和工藝應用能力，實現雙贏的結果。工藝設計實訓室則是培養藝術設計類學生動手能力的重要操練的場所，是給學生提供一個個性化的發展空間。藝術設計類不同工科類實驗室，藝術設計類實驗室也要管理，但不能死管，加強開放工藝設計實驗室，讓學生參加實訓制作的時間更加靈活，使用各種設備更加方便，更有利于培養藝術設計類學生的動手能力和創新能力，挖掘學生今后向高端應用領域發展的潛力。
3.3采取有效的技術手段，加強計算機設計實驗室的管理。
病毒的入侵給藝術設計專業計算機機房的管理帶來了巨大的工作量，嚴重影響了實操實訓教學工作。在學院領導的重視下，通過配備遠志多媒體教學軟件和網絡還原精靈等，可以使計算機感染病毒后能夠自動還原，減少計算機重新裝機的工作量，提高計算機維護的效率；通過制定驗室管理規定，教師上課采用多媒體視頻監視學生機加強電腦設計實驗室的管理，避免學生在上機時自行上網、玩游戲等。另外，教師在規定時間內加強學生在上機時完成一定實訓目標或設計作業，而不是在上機時進行上網玩游戲等與課堂無關的活動，充分發揮計算機設計實驗室的效用，提高計算機房的使用效率。
藝術設計類實驗室建設與管理，不應單個實驗室孤立地建設，也不應所有的實驗室統一規范性管理，應以開放式實驗教學管理為核心，強調理論與實踐相結合，既要重視實驗基礎能力的培養，又要加強學生對現代造型設計手段的學習，使實驗室成為校內承接藝術設計類專業創新實踐活動的重要實踐平臺。我們將在實踐工作中不斷探索，認真總結經驗，繼續采取有力措施，做好本學院實驗室的開放工作，充分發揮藝術設計類實驗室的作用，促進我校藝術設計類各專業的發展，為廣州圖書報刊、網絡文化、平面廣告及裝潢設計等文化行業的快速發展作出貢獻。
參考文獻：
