前言：中文期刊網精心挑選了新型農業技術培訓范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
新型農業技術培訓范文1
針對西吉縣各種農作物當家品種嚴重退化的現狀，通過多年的引種篩選試驗及示范推廣，確定了青薯9號、冀張薯8號為西吉縣馬鈴薯種植的主推品種；玉米早熟品種墾玉10號、中熟品種富農1號、中晚熟品種長城707為玉米種植主推品種；隴谷6號、10號等谷子品種，文圖拉、加州王、圣地亞哥等西芹品種，七寸紅胡蘿卜品種，歐盾、滿田，凱瑞等番茄品種，新秀西蘭花，香菇808、黑抗501平菇等一系列種植品種為目前的主栽品種。
開展了農業基礎數據調查及災害預警系統的應用，為農業可持續發展奠定了堅實的基礎
采用遙感衛星和實地調查相結合的方式開展了土地利用調查、土壤類型調查、種植結構調查、灌溉調查。共采集土樣4800個，分析測試了土壤養分及理化性狀，建立了西吉縣土壤養分數據庫，開展了耕地生產潛力評價、玉米適宜性評價。實施了測土配方施肥工程，實現農作物科學合理施肥。同時，建立了農作物病蟲害預測預報系統，對國家級的4種農作物，區級13種農作物準確的進行短、中、長期預警測報，有效指導農作物的統防統治。
加強了農業實用技術培訓力度，推進了新型農民技術培訓體系的建設
為適應現代農業發展的需要，采取多渠道、多層次、多形式的“四結合”培訓，加強了新型農民技術培訓。即①農民思想觀念教育與專業技術培訓相結合；②實用技術培訓與實施農業項目相結合；③樹立先進致富典型與帶動后進農民相結合；④室內培訓與實地解決問題相結合。通過培訓，促進了農村勞動力向農業產業延長鏈轉移，由外出務工向“就地、就近”就業轉變，由偏重服務城市發展向注重支撐農業農村經濟發展轉變。近年來，一大批有文化、懂技術、會經營的新型農民，積極主動地扎根農村，投身于現代農業發展。
建立縣、鄉、村農業科技推廣服務體系，推進了農業科技管理創新
建立了縣、鄉（鎮）、村3級推廣服務體系網絡?？h、鄉（鎮）有農技服務中心，村有科技示范戶。全縣有縣、鄉（鎮）農技服務機構19個，其中縣級2個，鄉（鎮）17個，技術人員143人，實行事業編制，財政全額拔款。在管理上實行行業、鄉鎮雙重管理，縣農技中心進行業務指導。從而有效地探索出科技與產業緊密結合的新途徑。另外，為了推動農業集約化經營和規?；l展，通過引進和培育龍頭企業，全面帶動了西吉縣農業產業化發展。近年來先后引進的華林公司、佳力公司等，對設施農業快速發展發揮了重要作用。上述科技措施的采用及科技管理制度的創新，有力地推動了西吉縣馬鈴薯及西芹等特色蔬菜產業的快速發展。
西吉縣由此也成為了“中國馬鈴薯之鄉”，百公里特色蔬菜產業帶由此也形成?！笆晃濉逼陂g的5年，西吉縣馬鈴薯種植每年穩定在8萬hm2以上，每年約占寧夏馬鈴薯種植面積26.67萬hm2的30%，占固原市馬鈴薯種植面積15.33萬hm2的50%以上，平均單產21300kg/hm2，實現總產180萬t，產值10億元，農民人均馬鈴薯產業純收入達870元。馬鈴薯產業已成為西吉縣農民穩定增收、壯大縣域經濟的主導產業。2011年特色蔬菜西芹種植3466.67hm2，總產量30萬t，產值5億元，種植區農民人均收入達2000元。2010年農業提供農民純收入達1360元。
“十二五”農業科技發展的方向和任務
1針對干旱少雨、丘陵坡地占耕地面積大的農業生產條件，強化旱作節水高效農業技術研發與推廣
西吉縣十年九旱，三年兩頭旱，年降雨量的80％集中在7、8、9月，90%以上的耕地是分布于黃土丘陵和土石山地的旱地，是我國干旱區農業和雨養農業的過渡地帶。為此，要在繼續堅持改善農業發展的基礎上，加強旱作節水農業研究成果的轉化，推廣以秋覆膜為主的蓄水保墑新技術，走節水農業的路子。改革耕作制度，改造中低產田，發展舍飼養殖，種植綠肥，提升土壤有機質。走生態農業和循環農業良性循環的發展路子，提高農業的產出率。
2立足特色優勢產業，創新農業科技發展技術體系
近年來的探索實踐，表明馬鈴薯、西芹和種草養畜等是西吉縣的特色優勢產業，為此縣委、縣政府在提出了“三個一百”農業及農村經濟發展工程，即百萬畝馬鈴薯提質增效工程、百公里葫蘆河流域特色蔬菜產業帶工程和百萬只舍飼養牛養羊工程。所以，科技創新的任務要注重馬鈴薯、西芹、苜蓿種植、舍飼牛羊養殖等地方特色產業的發展，科技推廣和產業化項目要向特色產業傾斜投資，科技人員要緊扣特色產業提升服務水平，要為特色優勢產業提前、產中、產后全過程農業科技服務。
3適應農業經營主體的變化，創新農業科技推廣模式
隨著城鎮化、工業化的推進，農村青壯年勞動力大規模向城鎮和非農產業轉移，由此導致農村勞動力數量不斷減少，勞動力平均年齡不斷升高，越來越難以滿足現代農業生產對勞動者技能的要求。西吉縣2010年向外轉移勞動力達12萬人，占全縣農村勞動力20萬人的60%。同時，隨著農業生產規?；?、集約化程度不斷提高，新型種養大戶、農民專業合作組織和農業企業等逐步成為農業生產的重要組成部分。為此，農業技術服務形式要走多元化的路子，要在堅持服務于以農戶為單位的小規模家庭生產的同時，特別注重對這些集約化經營、規模化生產實體的技術服務，要對其關鍵生產環節予以高層次的技術支持，加強農業科技專業化和社會化服務能力，提高科技服務質量和水平。
4擴大農業技術推廣隊伍建設，加強農技推廣服務體系建設
目前，西吉縣農技推廣服務體系仍然十分薄弱，主要表現在農業技術人員太少，專業技術人員占農技人員比例太低。據調查，近10年沒有1名大中專農業技術人員進入，現有的農技人員跳槽、借調流失嚴重，年齡偏大，斷層問題日漸突出，已跟不上日益發展的現代農業需要。因此，一方面，要不斷加強基層農技推廣機構的能力建設，組織實施農業技術推廣人員培訓與更新工程，加快提升鄉鎮和區域性農業公共服務機構的服務能力。另一方面，還要加強農業技術推廣機構建設，健全縣、鄉、村農業技術推廣服務配套體系，增加農業科技人員編制，提高農業科技人員待遇。同時，還要以基層農技推廣機構為主體，加快構建農民專業合作組織，涉農企業等多方力量廣泛參與，分工協作，服務到位的新型農技推廣服務體系，促進農技推廣工作的公益性與專業化、社會化相結合，努力把農業科技服務送到田間地頭。
5開展形式多樣、方式靈活的農業技術培訓，強化新型農民技術培訓
農民自身素質的高低特別是科學文化水平的高低和利用科學技術意識的強弱程度，是影響農業科技成果轉化的直接因素。西吉縣農業經濟發展一個主要的制約因素是農民文化水平低，科技意識差。為此，①要培養一批有文化、懂技術、會經營的新型農民，讓他們在生產中發揮積極帶動作用。②要健全農民培訓體系，充分發揮農技推廣的主導作用，切實加大投入力度，集中專業化管理培訓機構，形成一批布局合理、設施良好、教學水平高、受農民歡迎的農民科技培訓基地。③要大力推進科技創新成果的轉化應用。開展各種典型的農業科技成果展示和技術示范活動，鼓勵農業科技人員深入生產一線，針對農業生產需要和農民需要開展實用技術培訓和科技服務。④要加快完善農業技術推廣服務模式，以科技入戶工程為平臺，多形式、多渠道、多途徑開展農業科技培訓，提高農民對先進實用技術的接受能力和應用水平。
6創新農業科技服務手段，強化科技服務意識
①加強農技110建設，建立農技110信息網絡，利用互聯網、報刊雜志等多種渠道,收集各方面信息，通過多種途徑向社會農業政策、技術和信息咨詢，開展“坐診”、“出診”方式，及時解決農民在農技方面的急難問題。②通過現場咨詢、實地指導、科技示范、技術培訓、發放資料，為農民提供農業新技術、新品種、新物資，為農業產業化提前、產中、產后服務。③繼續推行和完善科技特派員制度?！翱萍继嘏蓡T制度”有效地把生產咨詢行為與農民結成“利益共同體”，充分調動了廣大科技干部的潛力和積極性，實現科技與農村經濟的緊密結合，且要不斷完善和發展。
結語
新型農業技術培訓范文2
關鍵詞：農業技術培訓；困境；措施
一、農業技術培訓現狀
（一）鎮上集中辦大班如果范圍較廣的話，一般先通知到各個村，然后再由村通知到各社，由社長組織一些關系較好的人來湊個數，這些人一般都是敷衍了事，走個過程而已，學不到真正的知識，即使學到一點東西過不了多久就忘記了。往往造成真正想學知識的人根本不知道培訓這件事，未能及時參與到學習中，造成了資源大大浪費。（二）村社辦小班如果范圍比較小的話，培訓條件也相對比較差，真正想參與培訓的人員大多數還是能參與的，培訓出來的效果比大班要好。（三）上門指導參與學習的人員基本上能夠學習到培訓內容，但出于技術人員的精力和時間都有限，所以真正接受培訓指導的人員不多，不利于新技術的普及。
二、農業技術培訓的優點
農業技術培訓可以把小班培訓和入戶指導相結合，突出二者的優點，將高深的理論知識轉換成簡單的實踐，從而將理論和實踐結合起來，讓參加培訓的人員很快理解知識，并提高其發現問題、分析問題、解決問題的學習能力。農業技術培訓的開設，使參加培訓人員得到了非常大的收益。例如某鎮一個培訓班50名學員，全是水稻種植大戶。在培訓即將開始時，正好趕上了水稻育苗，此課程由當地的某水稻專家主講，從水稻的生長期應注意的栽培、施肥、田間管理及病蟲害防治問題入手，課程內容豐富多彩，還解答了農民朋友困擾多年的問題，農民朋友對這次培訓非常認可，下課后大家到一名學員家里進行了水稻育苗的操作，專家親自指導操作，學員提出的問題也得到了專家的及時解答。
三、農業技術培訓中存在的問題
（一）目前農業培訓只走形式目前各個級別的農業部門都有自己的培訓任務，導致大多數都是為了應付差事而做的培訓，根本不重視效果，解決不了生產實際中所存在的各種問題。（二）技術人員的專業知識相對陳舊目前農業的新產品、新技術、新方法不斷涌現，而從事農業技術培訓的人員多數年齡偏大，而且這些培訓人員的工資福利比較差，人員流動快，培訓也缺少必要的經費，使得技術人員無法得到知識的更新，以至于農業生產和技術指導的脫節，現代農業生產的需求不能被技術指導所滿足。（三）農民的整體素質比較低當前，農業生產人員的年齡普遍都在40歲以上，其文化水平都比較低，學習新知識的能力都比較差。而培訓的內容有較強的理論性，接受培訓的人員如果要理解這些內容比較困難，很難掌握全部培訓的內容。
四、當前農業培訓所面臨的困境
（一）相對薄弱的師資力量培訓中，教課的基本都是由部分農業技術的推廣人員擔任，或是一些農廣校的老師。這些老師了解技術更新的途徑與機會不是很多，授課的方式也普遍老化。然而，那些農業技術的推廣人員，他們雖然已經掌握新的農業技術，但他們欠缺授課的經驗，授課的方式不是很合理，很難被農民朋友所接受，農業培訓的成果也隨之受到了一定的影響。（二）失衡的培訓對象農民及在職的農業技術人員主要作為農業技術的培訓對象，而當下卻只面向農民，在職的農業技術人員被忽視，以至于這些人員的知識不斷落后，不能很好地發揮農業技術人員推廣新技術的作用。截至目前，農村務農的人員基本都是一些婦女或者老弱病殘，而這些人員是主要的培訓主體，其文化程度普遍偏低，培訓效果差。（三）農業技術培訓缺乏充足的經費在政府的財政支出中，農業的支出投入不多。農業技術培訓依賴項目經費的根本原因就是財政經費不足。以至于農業技術培訓的培訓設備嚴重老化，非常落后。還有就是嚴重不齊全的輔助培訓教學工具，培訓材料的印刷與發放也有一定的限制，導致培訓效果大打折扣。（四）學習的理論沒有在實際中得到應用部分單位在組織農業技術培訓時實踐時間非常少，往往許多農民還沒有搞明白新技術的真正含義，培訓就結束了。授課的農技人員也還未來得及對農民進行深入講解，對農技知識的普及增加了難度，導致忽視了技術實施條件。參加培訓的人員不僅沒有學習到新的技術，還出現了許多問題。（五）調查的跟進力度不足當前，培訓人員只重視培訓中的內容，培訓后的跟蹤調查被忽視，沒有真正了解與掌握參加培訓人員對培訓內容的看法，新技術是否在實際中得到應用，有沒有解決農民實際遇到的問題，結果是否被農民朋友認可等。所以，沒有進行后續跟蹤調查，就沒有辦法及時完善培訓內容，培訓的方式方法也得不到及時的改變，過去落后的培訓方式被不停地重復使用。
五、改善措施
（一）加強師資力量保證農業推廣、推動農業發展的最根本措施就是建設一批高素質的師資力量，各級政府應從人力、財力、物力等方面，加大對農業技術培訓的支持力度，農業技術培訓的教學環境要繼續改善，新生資源要及時補充，授課人員的知識結構體系要及時優化，授課人員的知識水平要及時提升。在農業技術培訓中，充分發揮教育機構的主導作用。（二）選擇合適的時間與培訓對象在農業技術培訓中，參加培訓的人員盡量要求青壯年進行參加。培訓時間應選擇農閑季節，或在春節前后開設農業技術培訓，讓過年回家的農民工也能參加學習，這樣可以讓這些農民工有回家創業的想法，進而農村就有了新的生產力。（三）培訓項目互惠互助，增加經費的投入農業技術培訓的經費往往由多個部門提供，常常會出現經費不足問題。所以，把各種經費結合在一起，培訓時和當地項目相結合，在項目實施時農業技術培訓即可完成，這樣使得培訓的完成保質又保量。如此不但可以促進項目的實施，也做到了點面相結合，使村社的發展得到了推進。（四）建立實習示范基地主動爭取經費是每個農技培訓機構應當做的，而且要爭取建成多個實習示范基地，培訓內容在基地的建成后可以得到實踐，同時也可以使其他項目實施獲得借鑒，啟發農民的農業生產，邊示范、邊參觀，理論和實踐相結合，從而使參加培訓的人員很快學到新技術的精華。
六、對農業技術培訓的展望
（一）把農業技術培訓的形式常態化要鞏固農業技術培訓方式，讓每一個技術人員在每個生產的季節都能進行一次培訓，讓更多的農民朋友在技術人員的帶動下掌握新技術，穩固實習示范基地的建設，使基地發揮應有的作用。（二）加大政府扶持力度對于農業技術培訓政府要加大支持力度，農業技術培訓人員的工資福利待遇要得以保障，財政預算也要把培訓的所需經費納入進來。（三）不斷提高農業技術推廣人員的素質每年都要對技術人員進行素質教育，使其業務能力得以提高，服務意識得以加強，從而更好地服務農業生產。（四）建立考評機制把技術指導效果、農業技術培訓結果與年終考評結合起來，如果給其安排的培訓任務沒有很好地完成，年終不可給其評為優秀，本年度晉升更高一級職稱的資格予以取消。
七、結語
我國的先進科技在不斷更新，農業技術培訓也應當不斷更新，培訓的范圍與質量也應不斷提高，要適應目前廣大農民朋友對新型農業技術的需求，讓廣大農民朋友的生產能力得到不斷提高，從而使得我國農村經濟得到快速發展。
參考文獻：
[1]綦宗森.農業技術培訓的新方式[J].吉林農業，2012（10）：26.
[2]蔣先文，楊長柱.農業技術培訓面臨的困境及對策[J].農民科技培訓，2010（7）：8.
新型農業技術培訓范文3
關鍵詞：農民；科技培訓；培訓需求；改進措施
中圖分類號：G434文獻標識碼：ADOI編號：10.14025/j.cnki.jlny.2015.05.009
2012年中央1號文件首次提出大力培養新型職業農民。近年來，為適應社會發展的趨勢，綏中縣委、縣政府高度重視農民科技培訓工作，重視農業科技知識普及，開展多種農業實用技術培訓，為全面扎實推進社會主義新農村建設提供了不可或缺的人力資源。但距中央提出的培育新型職業農民目標還有很大差距，這就需要我們認真分析當前的形勢，采取有效措施解決當前農民科技文化教育培訓中存在的問題。
1綏中縣農民科技教育培訓的現狀
2014年秋，筆者深入全縣12個鄉，20個村進行農民科技教育培訓調研，調查對象以種植業相對突出村為主，采取隨機抽樣的方法，通過座談、問卷等形式，從農村科技培訓現狀、農民科技培訓的需求期望等方面對158名農民進行了深入了解調研，接受調查的人員中男性有110人，女性有48人，其中有24人擔任過村干部。根據調查的數據對農民培訓現狀作以下總結。
被調查農民的基本素質不齊：被調查的158名農民，30歲以下的8人，30～50歲的79人，50歲以上的71人；小學文化57人，初中文化86人，高中以上7人，不識字或識字少8人。
農民科技培訓普及面較小：被調查的158名農民當中，上一年參加過農業培訓的有84人，占被調查總數的53%，其中參訓7天以下的短期培訓有73人，7天以上的11人。從調查情況看，還有近一半的人沒有參加培訓，被問及未參加培訓的原因主要有：一是40%的農民認為培訓時間和農業生產時間存在矛盾；二是農民培訓次數相對較少，農民參加培訓的機會不多；三是農民自己認為文化水平低，接受能力有限，幫助不大或培訓效果不明顯。
培訓部門相對較少：從調查情況看，農民科技培訓主要以農技推廣部門和農廣校為主，農民的專業合作社和企業很少有農業科技培訓，來源于傳統生產技術和鄰里朋友方面的技術所占比重較大。
培訓形式單一：從調查情況看，農民接受到的農業科技培訓形式以田間技術指導和集中理論授課為主，其他培訓形式不足5%，農民喜歡的培訓形式是面對面授課、現場實習、電視、廣播等多方式結合。
農民科技培訓效果良好：從調查情況看，大多數農民認為當時培訓效果良好，少部分人認為培訓作用不大。還有很多人認為，相關部門要針對培訓制定配套扶持政策，讓培訓發揮更好的效果。
2農民對科技教育培訓的需求
培訓目的的需求：根據調查情況分析，90%的農民參加培訓是為了增加收入，63%的農民的培訓是為了提高技能，少部分人參加培訓是為了得到政府政策扶持。
培訓層次的需求：從調查情況看，92%的農民都喜歡短期培訓，絕大多數的農民喜歡一事一訓，針對專項農業技術推廣進行培訓，對當地主導產業進行短期技術培訓，其他層次的培訓則很少。
培訓內容的需求：從調查情況看，81%的農民希望參加種植業中的糧食、水果、蔬菜和棚室生產方面的培訓，少部分農民想要參加一些非農的技術培訓。
培訓方式的需求：從調查情況看，有60%的農民喜歡面對面授課和現場實習，19%的農民喜歡廣播電視、光盤的形式，少部分人希望能去外地參觀學習。
培訓地點的需求：從調查情況看，91%的農民喜歡在本村接受培訓，少部分人有去外地參加培訓或參觀學習的愿望。
培訓時間的需求：80%的農民希望培訓安排在農閑時間或者根據特定農時來安排培訓，少部分人則認為隨時都可以。
3農民科技教育培訓存在的問題
從以上的調查分析可以看出，農民科技培訓還存在很多問題：農民過低的基本素質亟待提升，務農人員的年齡結構亟待改善；農民培訓活動相對較少，特別是非主導產業方面的培訓活動更少，農民渴望技術，渴望增產增收；農民培訓機構單一，力量薄弱。農村文化教育、科技推廣、廣播傳媒相互關聯環節薄弱，與農民培訓的需求不適應；農民培訓體系的師資水平要求較高，不但要求理論素質高，更要求實踐操作動手能力要高；農民培訓的內容、方式、方法時間和地點與農民的生產需求有不對應的地方。
4當前農民培訓的改進措施和建議
4.1加大宣傳力度，大力推進農民科技培訓
繼續加強“三進村”活動（培訓教師進村、媒體資源進村、人才培養進村），充分利用“科技入戶直通車”、“流動的課題”、“冬村大培訓”等手段，深入鄉村推廣農業技術。充分利用電視、網絡等載體實施科技培訓，擴大科技培訓的覆蓋面。政府和培訓機構要及時總結好經驗、好做法，做好典型宣傳，營造良好的農民培訓環境，穩步推進農民科技教育培訓。
4.2提高農民的主體意識和培訓意識
當前，農民的基本素質較低，雖然隨著市場經濟的發展，擁有了一定的主動性和競爭意識，但是這種意識還很薄弱，政府和培訓機構必須通過有效途徑提高農民的基本素質，提高農民的現代文明意識和競爭意識，用知識和技術實現增產增收。在當前創建的農民專業合作社中，建立健全法律法規，促進農民的參與積極性，提高農民在市場經濟中的組織化程度。
現階段無論是農業生產領域還是新農村的建設都需要農民具有一定文化知識、基本文化能力和較高的技術素質。只有具備與現代化進程相適應的各項素質的新型職業農民，才能在新農村建設中發揮帶頭作用。要想培養出一大批具有較高文化功底和技術素質的新型職業農民，就必須發揮好農民科技教育培訓的作用。
作者簡介：鄧立文，本科學歷，綏中縣農業廣播電視學校，農藝師，研究方向：農業技術推廣。本文來自《作者：鄧立文
摘要：農民是農業農村發展工作的主體，也是建設社會主義新農村的主體。培育新型職業農民，就要了解當前農民科技培訓的情況，發現當前農民科技培訓的問題。根據調查情況明確當地的農民科技培訓的需求，及時發現問題，并提出新型職業農民培育工作的對策、途徑。
關鍵詞：農民；科技培訓；培訓需求；改進措施
中圖分類號：G434文獻標識碼：ADOI編號：10.14025/j.cnki.jlny.2015.05.009
2012年中央1號文件首次提出大力培養新型職業農民。近年來，為適應社會發展的趨勢，綏中縣委、縣政府高度重視農民科技培訓工作，重視農業科技知識普及，開展多種農業實用技術培訓，為全面扎實推進社會主義新農村建設提供了不可或缺的人力資源。但距中央提出的培育新型職業農民目標還有很大差距，這就需要我們認真分析當前的形勢，采取有效措施解決當前農民科技文化教育培訓中存在的問題。
1綏中縣農民科技教育培訓的現狀
2014年秋，筆者深入全縣12個鄉，20個村進行農民科技教育培訓調研，調查對象以種植業相對突出村為主，采取隨機抽樣的方法，通過座談、問卷等形式，從農村科技培訓現狀、農民科技培訓的需求期望等方面對158名農民進行了深入了解調研，接受調查的人員中男性有110人，女性有48人，其中有24人擔任過村干部。根據調查的數據對農民培訓現狀作以下總結。
被調查農民的基本素質不齊：被調查的158名農民，30歲以下的8人，30～50歲的79人，50歲以上的71人；小學文化57人，初中文化86人，高中以上7人，不識字或識字少8人。
農民科技培訓普及面較?。罕徽{查的158名農民當中，上一年參加過農業培訓的有84人，占被調查總數的53%，其中參訓7天以下的短期培訓有73人，7天以上的11人。從調查情況看，還有近一半的人沒有參加培訓，被問及未參加培訓的原因主要有：一是40%的農民認為培訓時間和農業生產時間存在矛盾；二是農民培訓次數相對較少，農民參加培訓的機會不多；三是農民自己認為文化水平低，接受能力有限，幫助不大或培訓效果不明顯。
培訓部門相對較少：從調查情況看，農民科技培訓主要以農技推廣部門和農廣校為主，農民的專業合作社和企業很少有農業科技培訓，來源于傳統生產技術和鄰里朋友方面的技術所占比重較大。
培訓形式單一：從調查情況看，農民接受到的農業科技培訓形式以田間技術指導和集中理論授課為主，其他培訓形式不足5%，農民喜歡的培訓形式是面對面授課、現場實習、電視、廣播等多方式結合。
農民科技培訓效果良好：從調查情況看，大多數農民認為當時培訓效果良好，少部分人認為培訓作用不大。還有很多人認為，相關部門要針對培訓制定配套扶持政策，讓培訓發揮更好的效果。
2農民對科技教育培訓的需求
培訓目的的需求：根據調查情況分析，90%的農民參加培訓是為了增加收入，63%的農民的培訓是為了提高技能，少部分人參加培訓是為了得到政府政策扶持。
培訓層次的需求：從調查情況看，92%的農民都喜歡短期培訓，絕大多數的農民喜歡一事一訓，針對專項農業技術推廣進行培訓，對當地主導產業進行短期技術培訓，其他層次的培訓則很少。
培訓內容的需求：從調查情況看，81%的農民希望參加種植業中的糧食、水果、蔬菜和棚室生產方面的培訓，少部分農民想要參加一些非農的技術培訓。
培訓方式的需求：從調查情況看，有60%的農民喜歡面對面授課和現場實習，19%的農民喜歡廣播電視、光盤的形式，少部分人希望能去外地參觀學習。
培訓地點的需求：從調查情況看，91%的農民喜歡在本村接受培訓，少部分人有去外地參加培訓或參觀學習的愿望。
培訓時間的需求：80%的農民希望培訓安排在農閑時間或者根據特定農時來安排培訓，少部分人則認為隨時都可以。
3農民科技教育培訓存在的問題
從以上的調查分析可以看出，農民科技培訓還存在很多問題：農民過低的基本素質亟待提升，務農人員的年齡結構亟待改善；農民培訓活動相對較少，特別是非主導產業方面的培訓活動更少，農民渴望技術，渴望增產增收；農民培訓機構單一，力量薄弱。農村文化教育、科技推廣、廣播傳媒相互關聯環節薄弱，與農民培訓的需求不適應；農民培訓體系的師資水平要求較高，不但要求理論素質高，更要求實踐操作動手能力要高；農民培訓的內容、方式、方法時間和地點與農民的生產需求有不對應的地方。
4當前農民培訓的改進措施和建議
4.1加大宣傳力度，大力推進農民科技培訓
繼續加強“三進村”活動（培訓教師進村、媒體資源進村、人才培養進村），充分利用“科技入戶直通車”、“流動的課題”、“冬村大培訓”等手段，深入鄉村推廣農業技術。充分利用電視、網絡等載體實施科技培訓，擴大科技培訓的覆蓋面。政府和培訓機構要及時總結好經驗、好做法，做好典型宣傳，營造良好的農民培訓環境，穩步推進農民科技教育培訓。
4.2提高農民的主體意識和培訓意識
當前，農民的基本素質較低，雖然隨著市場經濟的發展，擁有了一定的主動性和競爭意識，但是這種意識還很薄弱，政府和培訓機構必須通過有效途徑提高農民的基本素質，提高農民的現代文明意識和競爭意識，用知識和技術實現增產增收。在當前創建的農民專業合作社中，建立健全法律法規，促進農民的參與積極性，提高農民在市場經濟中的組織化程度。
新型農業技術培訓范文4
3月19日，舒蘭市白旗鎮農貿市場人聲鼎沸、熱鬧非凡。舒蘭市“冬春農業科技大培訓”的重頭戲――農業科普大集活動在這里拉開序幕。作為舒蘭市的農業技術包保單位，吉林省農業技術推廣總站，專門從站內主要業務科室、吉林市農業技術推廣站、吉林市植保站、吉林市園藝特產站和舒蘭市農業技術推廣中心等25家單位邀請近50名科技工作者，為農民送去豐富可口的“科技大餐”，受到當地農民群眾的歡迎。
此次活動以“送科技下鄉、緊鑼密鼓備春耕”為主題，共分專家咨詢區、科普光碟放映區、技術資料發放區、科普知識競賽區、新技術和新型植保機械展示區五個板塊。專家咨詢區由省、市、縣三級具有較高的農村政策理論水平、豐富的實踐經驗的推廣、植保、土肥、園藝等方面的專家組成，設吉林省級專家咨詢臺、吉林市級專家咨詢臺和12582信息專家平臺，主要是現場為農民答疑解惑，解決農民群眾生產中遇到的實際問題；科普光碟放映區利用多媒體放映超級稻栽培技術、玉米需肥特性與測土配方施肥技術等實用技術光碟，增加農民學習的趣味性；技術資料發放區有農業技術推廣中心2011年精心編印的“農業實用技術手冊”、“測土配方施肥技術手冊”、“測土配方施肥掛圖”“國家明令禁止使用和限用的農藥名單”、“農藥安全使用常識”等技術資料，共發放30000余冊份；科普知識競賽區由農業技術推廣中心技術人員精心篩選的農業常用知識，有獎問答發放獎品，只見競賽區人頭攢動，爭先恐后，極大地調動了農民對農業科技知識學習的積極性和熱情；新型植保機械展示區由農業技術推廣中心技術人員現場為農民介紹新型植保機械的應用原理和使用方法。
這次科普大集更加關注農業生產和農民的需求，將傳統說教式的技術培訓與群眾互動式科普交流活動相結合，更加貼近農村生產生活，貼近農民實際需求。通過活動開展充分調動了每名技術干部的服務意識和農民學習農業技術的積極性，這次活動辦出了特色、體現出了水平、取得了實效。（舒蘭市農業技術推廣中心 供稿）
新型農業技術培訓范文5
現年38歲的他，1997年從退伍回鄉，曾在化肥廠當過工人，擺攤賣過豬肉，開過農田作業的拖拉機，搞過糧食販賣。2012年一次偶然的機會，聽說鎮里正在組織一批農民去縣農廣校參加農民專業合作組織職業農民培班訓，他主動報名并參加了培訓。這次系統的職業培訓激發了他的創業熱情。2012年下半年他自主創辦了如東縣愛農農技服務專業合作社，新添置了兩臺擔架式彌霧機、一臺插秧機，為周邊500多畝水稻田提供全程農業專業化服務。經過幾個月的實踐與摸索，他承包的全程農業專業化服務的500多畝水稻喜獲豐收。在農業生產這條路上邵愛徐邁出了成功的第一步，為他創業之路奠定了很好的基礎。
創辦農場 以科技求發展
2012年的秋播是邵愛徐實現跨越發展的關鍵一步，在楊楝園村經濟合作社的支持下，他成功流轉了本村的240多畝耕地。2013年他又多方籌措資金，成功創辦了526畝的家庭農場自主經營，并新成立了如東縣楊楝園村為農服務社，為周邊農戶提供各類農業技術和農資供應服務，目前服務面積已累計達到3000多畝。通過這兩年的土地流轉種植經驗積累和多次參加縣鎮組織的農業技術培訓學習，他已經基本掌握了一整套農業生產新技術，種植畝均凈效益正逐步提高。邵愛徐真正成了一位有文化、懂技術、會經營的農民專業合作社帶頭人。
虛心好學 注重農技知識積累
在參加縣鎮各級的新型職業農民技術培訓時，邵愛徐總能積極認真地聽課，詳細做筆記，主動向講課的專家老師請教農業生產中遇到的難題，同時與其他學員交流植保統防統治、土地流轉、高效農業等專業技術或國家政策，逐漸掌握了精確定量栽培技術、機插稻高產栽培技術、測土配方施肥技術等農業科技新知識，并結合生產實際充分運用到了生產中。在生產過程中，邵愛徐堅持做好生產記錄，把田間管理的情況都記錄在農事操作的手冊之中，及時整理好相關資料，為來年農業生產積累了第一手生產資料。2013年，他的農場里的526畝水稻畝均單產達722公斤，比一般農戶畝均增產8%左右，節本10%以上，取得較高的種植效益。
學以致用 輻射帶動周邊農戶
新型農業技術培訓范文6
一、新型農業推廣形勢下規范使用普通話的重要性
如今，以全省專業大戶、家庭農場、農民企業等新型農業經營主體發展迅速，進一步提高了農業生產組織化程度，促進了農民持續增收、農業持續增效。推廣新型農業技術，推進普通話的生產，能夠促使農民秉承著開放的發展理念，促進農民進一步提高現代化農業思想視頻。及時轉變現代農業發展理念，通過提升農民文化素養，來達到推廣和應用新型農機的根本目的。使新型農機技術中普通話的推廣能夠滿足農民對新知識、新技術方面的各項要求。從其發展特性上看，新型農業推廣形勢下規范使用普通話的重要性主要表現在以下幾個部分：
1.加強對農業經營主體的信息融合當前，我國新型農業經營主體正處于發展階段，引導新型農業經營主體參與農業技術推廣服務，充分發揮新型農業經營主體的優勢，對彌補農技力量不足十分必要。在這一發展趨勢下，普通話作為人與人溝通和交流的產業基礎，在其中進行標準的深厚和融合，能夠使農業經營主體保持融洽的溝通和交流。事實上，很多農業大會在參與新型農機推廣的過程中，都需要進行經驗的學習和信息的交互。掌握流暢、規范、清晰、標準的普通話，能夠減少語言溝通中存在的誤會，加強農機推廣工作人員的知識和眼界。
2.加快農業科技轉化成果新型農業經營主體作為農機行業追求經濟效益的重要方法，需要克服在分散經營狀態下的各項弊端，推動現代農業科技成果，盡可能的提高單位投入產出率。這需要相關部門加速對農業科技的轉化，借助于普通話的融合，農業科技才能夠擁有一批專業化、精英化、優質化的專業熱技術人才，從生產技術培訓、機械設備開放等多方面，引導廣大農戶掌握先進的科學技術。使集中的農業經營能夠凝聚更高的發展效率，彌補農業技術存在的“語言技術交流斷層”問題，進一步加強廣大農民對于標準農機方法的理解和掌握，使普通話為農業新品種、新技術、新機械起到積極的示范作用。
3.降低農業生產資源浪費新型農業技術經營體系的建立需要從構建種子、化肥、農藥等方面投入生產，從而實現統一的耕種勞動、統一的服務和管理，以此實現對各種農業生產成本低的節約。熟練掌握普通話，就意味著熟練掌握機械設備的相關說明，從漢語口語、漢語文字等方面做起，減低生產資料的浪費，以普通話為溝通橋梁，實現對農業技術的科學使用和管理。
4.拓寬農民致富增收的發展路徑當前時代背景下的新型農民需要掌握先進的種植理念，掌握健全的溝通、交流方法，使大批農民成為全面人才。讓廣大農戶能夠掌握普通話的交流技能，以多種培訓增進百姓的精神面貌。例如，湖北省丹江口市六里坪鎮文化站調研中發現，廣大農戶急需進行普通話培訓，如果會說普通話，農民在新型技術管理崗位上，每月可增加兩百到三百元的收入。于是該鎮組織文化站結合當前實施鄉村振興、樹立文化自信時機，把學說普通話作為新時代婦女文化素養提高的抓手，聘請當地高級教師擔任講師，開辦普通話培訓班，教授普通話。以此助力農業振興。進一步拓寬了農民致富增收的發展路徑，讓農戶得到了更多的經濟效益。
二、新型農業推廣形勢下普通話存在的問題
從新型農業推廣的整體形式上看，農戶對普通話的使用主要呈現以下幾個方面：
1.農民對普通話的接受能力較差農民受地方經濟條件、地理環境的制約，無論是在接受農業新技術的能力上，還是在對普通話的接受能力上，都存在著較大的制約性。一方面，我國農民的文化程度普遍較低，接受農業新技術的能力較差。另一方面，農業受自身因素的限制，存在著較大的風險性，這也要求廣大文化工作者扎實推進農村地區普通話推廣工作，解決新技術中蘊含的風險性，滿足農民的各項需求。
2.普通話的實踐機遇不多當前，我國新型農業技術改革仍處于嘗試階段，因此存在著進程緩慢、差異明顯的問題。在普通話的融入上，其農業技術的實踐和推廣存在著一系列的問題，因為農民往往需要和各類農業資訊、農業設備打交道，并沒有一個較好的語言推廣路徑，導致普通話的推廣缺乏具體實踐，沒有構建輕松、愉悅、開放的推廣態度，對一些農業新技術的實驗和示范早醒了深厚的影響。
